Unidad6mooccafevirtual (1)

Mi socia Stella Maris Marclay del mismo país que yo Argentina, organizó el Moocafévirtual, realmente evidenció una preparación y dedicación al evento propuesto. La invitación se realiza a través de nuestro sitio en la comunidad google plus,“Proyectos Literarios y Musicales“ propietaria de otras de mis socias, de España, Eugenia Garcia Fernandez.

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Stella oficialmente nos invita por medio de la creación del evento en Eventbrite: titulado #MOOCafécruzaelAtlántico, dado que asistiremos dos españolas y dos argentinas.

https://www.eventbrite.es/e/entradas­moocafecruzaelatlantico­11597856501 2

También se compartió en redes sociales como facebook y twitter.

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Stella realizó un poster promocional de nuestro encuentro .

No sería el primer encuentro virtual por medio de una videoconferencia en un Hangouts, pues el 13 de mayo, participamos en uno a modo de prueba. Fue una experiencia enriquecedora que duró un poco más de una hora, que nos unió el mismo objetivo mejorar nuestra forma de enseñar y ofrecer a nuestros alumnos una educación integral. Mi otra socia María Eugenia González de España fue participe del encuentro lo cual entre las cuatro compartimos gratos momentos.

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Nuestro encuentro para dar cumplimento al curso, se realizo el dia

15 de mayo de 2014 a través del

Hangout on air

#MOOCafécruzaelAtlántico con las socias de la comunidad Google Plus “Proyectos Literarios y Musicales“: Stella Maris, Mª Eugenia González, y Eugenia García Fernández.

Se reflexionó sobre el tema de los proyectos de cada una, de la educación en nuestros países, situación actual y realidad social de nuestros alumnos, posibilidades de implementar esta metodología ABP, y la importancia del trabajo interdisciplinario.

Este encuentro realizado virtualmente nos ayudó a comprender más la importancia que tiene el trabajo en proyectos.

Estos tienen grandes beneficios que nuestros alumnos merecen recibirlo.Pues el centro del ABP son ellos.

El trabajar en equipo e integrando distintas disciplinas permitirá un aporte integral y beneficioso para toda la comunidad educativa.

Comparto la entrada del blog de mi socia los siguientes resultados.

Resultados del debate en el MOOCafé #ABPcruzaelAtlántico

­ Las prácticas de Instrucción Directa, aún sobreviven en los ABP. ­ Un ABP se impone como metodología de trabajo efectivo y movilizador de aprendizajes memorables por el efecto y rol de mediación de los docentes.

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­ Definir y delinear acciones participativas implica generar inclusión y atención a la diversidad de los estudiantes. ­ El trabajo en equipo desde cada institución sería la simiente en expansión de un ABP. ­ Conformación de redes o nodos de aprendizaje a partir de la interacción de diferentes Entornos Personales de Aprendizajes (PLE). ­Propiciar habilidades para producir y divulgar el recorrido de toda investigación a partir de artefactos y soportes TIC. ­ El currículum educativo debe estar orientado a generar en los estudiantes capacidades complejas para construir y reconstruir el conocimiento en la era digital. ­ Las revoluciones científicas y tecnológicas tensionan los planes de estudio centralizados y rígidos. ­ El APB deviene como camino para perfilar capacidades en la asimilación yaprehensiónn de varias áreas de conocimiento o lo que algunos autores definen como"policognición": incentivar las construcción de hechos y acciones educativas donde se fusionen nuevas formas culturales. Es decir, un componente básico del currículum implicaría el desarrollo de la creatividad e imaginación, entendida como la capacidad de generar una y otra vez, espacios, aprendizajes, procedimientos y teorías situadas de acuerdo a la incidencia en la cultura multimedia.

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La dirección del video es: https://www.youtube.com/watch?v=v3PKu3enCFc

GRACIAS A TODOS LOS QUE HICIERON POSIBLE ESTE ENCUENTRO:

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