Dossier Aula de Teatro. by Antonio Lavado España

Aula de Teatro

Web teatro: www.colegiodeactores.blogspot.com Email: blogteatro@hotmail.com

C/ Camino Ancho, 83 28109 La Moraleja - Alcobendas (Madrid) Teléfono: 91 650 17 90 / 91 650 16 14 www.colegiolossauces.com/lamoraleja Email: lamoraleja@colegiolossauces.com Web de teatro: www.colegiodeactores.blogspot.com Email: blogteatro@hotmail.com Edición: Marzo 2013

Redacción, diseño y maquetación Antonio Lavado

Índice El teatro en el colegio ....................................................................................................................................... 4 Los objetivos del Aula ....................................................................................................................................... 5 Montajes de las obras ....................................................................................................................................... 6 El trabajo con los alumnos ................................................................................................................................ 7 Uso de las TICs ................................................................................................................................................... 8 Profesor de Teatro ............................................................................................................................................ 9 Obras de teatro. Curso 2008-2009 .................................................................................................................10 Mi tía y sus cosas ................................................................................................................................10 Los gemelos ........................................................................................................................................12 Obras de teatro. Curso 2009-2010 .................................................................................................................14 Celos del Aire ......................................................................................................................................14 La Posadera .........................................................................................................................................16 Obras de teatro. Curso 2010-2011 .................................................................................................................18 La Venganza de la Petra ......................................................................................................................18 El Avaro ...............................................................................................................................................20 Obras de teatro. Curso 2011-2012 .................................................................................................................22 Cuatro corazones con freno y marcha atrás .......................................................................................22 La Ratonera .........................................................................................................................................24 Programas de mano ........................................................................................................................................26 Curso 2008-2009 .................................................................................................................................26 Curso 2009-2010 .................................................................................................................................27 Curso 2010-2011 .................................................................................................................................28 Curso 2011-2012 .................................................................................................................................30

El teatro en el Colegio Para la creación de los montajes teatrales se ensaya dos días por semana con cada grupo de Secundaria y Bachillerato, que dan como resultado dos obras por año, con las que participan en los certámenes que organiza el colegio en el Teatro Principal de Pontevedra, Vigo, Torrelodones y en Centro Cultural Pablo Iglesias de Alcobendas, así como también en la Parroquia Nuestra Señora de la Misericordia de Madrid donde realizan una labor social recaudando fondos para Cáritas y representando para un grupo de la tercera edad.

Para el Colegio Los Sauces, el teatro ha tenido desde sus orígenes una consideración especial, por todas las cualidades que permite desarrollar a los alumnos: la imaginación, la oratoria, la improvisación o el actuar en público, entre otras. Por ello, la actividad de teatro es concebida como una actividad extraescolar de carácter gratuito. El Aula de Teatro está compuesto por tres grupos de alumnos. Dos de ellos están formados por alumnos de Secundaria y Bachillerato, y un tercer grupo por alumnos de 6º de Primaria. Este último constituye la "cantera" de esos jóvenes alumnos-actores que van formando parte, en años posteriores, de los otros dos grupos de teatro del colegio.

El grupo de Primaria ensaya un día a la semana donde trabaja pequeñas piezas teatrales que son expuestas en los intermedios de las obras principales.

Horario de los ensayos De 17:00h. a 18:30h Grupo A (6º de Primaria): Lunes Grupo B*: Martes y Jueves. Grupo C*: Miércoles y Viernes * Alumnos de Secundaria y Bachillerato

Torrelodones

Vigo

Centro Cultural Pablo Iglesias de Alcobendas

Los objetivos del Aula El “Aula de Teatro” ofrece a los jóvenes del Colegio la oportunidad de descubrir y experimentar sensaciones estético-artísticas, culturales, sociales y científicas:

Objetivos  Desarrollar conceptos como composición, cuerpo, dramaturgia, improvisación, creación de personajes, vocalización y habla escénica.  Potenciar el trabajo en grupo con armonía, creatividad y responsabilidad.

El Aula de Teatro supone la preparación, el ensayo y la representación de una obra que sirve, sea cual sea, para formar a los alumnos como ciudadanos responsables, cooperativos, críticos, tolerantes y respetuosos con los demás. El teatro es una experiencia de labor individual y de grupo, en la que todos los componentes tienen que desarrollar sus capacidades, necesarias para trabajar en un equipo coherente.

 Fomentar el respeto, la tolerancia y la resolución de problemas.  Mejorar las formas de interrelación y las habilidades sociales.  Desinhibir y resolver problemas de timidez y de baja autoestima.  Aumentar el control de las emociones, regulando la manifestación de los sentimientos.  Mejorar la memoria verbal y visual.  Mejorar la capacidad espacial y figurativa.  Introducir aspectos técnicos y tecnológicos.  Fomentar el respeto y el aprecio por la cultura y por el patrimonio cultural de los pueblos.  Integrar los distintos lenguajes artísticos del teatro: medios de expresión visuales, plásticos, acústicos y musicales.  Valorar la recepción de la acción dramática, expresando un juicio razonado sobre ellos y relacionándolo con otras manifestaciones artísticas.  Desarrollar la personalidad creativa del alumno a través de la imaginación, la expresividad y el juego.  Montaje y representación de una obra teatral en Madrid y Galicia.

Contenidos  Expresión corporal: preparación del cuerpo para la interpretación mediante la adquisición de técnicas adecuadas.  Técnica vocal: Vocalización, dicción e impostación. Aprovechamiento y mejora de las condiciones vocales de cada alumno, imprescindibles para el teatro.  Análisis del texto teatral: Conocer y utilizar textos para analizar y comprender su estructura formal, sus contenidos temáticos y sus valores estéticos en relación con la tensión dramática, que pueden ser expresados tanto a través de la lectura dramática como de la puesta en escena.  Interpretación: objetivo principal para la formación actoral de los alumnos.

Como integrante de una "compañía de teatro", el alumno puede conocerse mejor y desarrollar aptitudes que, probablemente, ni siquiera sospecha que posee, porque son diferentes a las que ha mostrado en el colegio durante su vida académica. Se pueden apreciar día a día en el Aula de Teatro las transformaciones que se producen en los alumnosactores, cómo superan sus inhibiciones, su timidez y el nerviosismo inicial, y todo ello se consigue porque las sesiones se realizan dentro de la magia del teatro y en un ambiente lúdico y divertido. Recíprocamente, también aprenden a valorar el trabajo de los demás y a ser espectadores respetuosos.

Montajes de las obras Trabajo previo El desarrollo del trabajo previo a la elección de la obra de cada grupo consiste, en primer lugar, crear un clima que cohesione a los componentes del grupo. Es necesario que se conozcan bien. Por tanto, en las primeras sesiones, a través de juegos e improvisaciones, comienzan a trabajar juntos para que haya una fluida comunicación entre ellos, un clima afectivo y un buen ambiente. Posteriormente, una vez que el profesor ha ido conociendo a cada uno de los alumnos a través de las diferentes sesiones, se decide elegir las obras que se quieren representar con cada grupo, por lo que hay que buscarlas que sean adecuadas a los grupos, tanto a las características de los participantes como al número de ellos, pues si en una obra hay “papeles” cortos, a los alumnos que les toquen se pueden sentir excluidos y pueden abandonar la actividad por propia iniciativa. Por ello, en la mayoría de los casos hay que adaptarlas, añadiendo y/o modificando diálogos y actualizando chistes y gags. Otra cuestión importante es tener presente la dificultad de la representación. Los artistas deben avanzar gradualmente en el conocimiento de las técnicas teatrales y no deben ponerse metas inalcanzables porque el resultado seguramente será el contrario al propuesto, es decir, que renuncien a las actividades teatrales.

Mesa Italiana Antes de comenzar los ensayos, se realiza una "mesa italiana", es decir, una lectura conjunta con todo el reparto de la obra en el que cada

alumno lee su personaje. Normalmente el director de la obra (profesor) lee las acotaciones mientras los alumnos leen sus frases, entonando, y algunos metiéndose en el papel. Además el director aprovecha para empezar a dar sus primeras indicaciones y direcciones de interpretación. Una vez leída, entre todos describen las características de cada personajes: la edad, profesión, la relación con los demás personajes, su carácter, su forma de hablar, etc.

Primeros ensayos Los primeros ensayos sirven de motivación, ya que, al principio, no interesa tanto profundizar en la interpretación sino encontrando el hilo conductor y la coherencia dramática de la obra elegida. También trabajamos la técnica de la improvisación teatral, porque aporta un acercamiento personal y práctico a los textos dramáticos, al repetir, ahondar y perfeccionar los distintos papeles que se ensayan. De este modo, al practicar las improvisaciones, nos situamos en otra

fase del trabajo dramático como son las representaciones individuales y/o grupales, que nos va a servir de prueba para conseguir la máxima claridad y coherencia del texto en los ensayos a lo largo del curso y los previos al estreno. Después de este trabajo, normalmente se hacen puestas en común entre todos donde el profesor recoge las experiencias, observaciones, correcciones, modificaciones, conclusiones, etc., las cuales le sirven para reestructurar de nuevo el trabajo. Este proceso es muy dinámico y comunicativo, y le permite hacer ajustes en el contenido y en las interpretaciones, a medida que se profundiza en el texto, así como introducir los cambios que puedan exigir el transcurso de la obra. Otro aspecto importante que se tiene en cuenta es cómo decir el texto, en el que hay que tener presentes aspectos como la entonación, la cadencia, marcar las pausas, la relajación, la respiración, la vocalización, la proyección de la voz, el dominio de la mímica y, por supuesto, el lenguaje gestual.

El trabajo con los alumnos Los montajes de las obras llevan consigo un trabajo práctico con los alumnos de los grupos de teatro del colegio estructurado en torno a los siguientes aspectos: • Personajes: caracterización externa e interna, significación respecto del tema, lo que el personaje ha de interiorizar y transmitir, la relación con otros personajes, perfeccionamiento de la voz (vocalización, entonación, pausas, mantener el ritmo del texto, la respiración, la proyección de la voz, etc.), así como el trabajo con la expresión corporal (mímica, gestos, desplazamientos, maneras de andar, etc.). • Conflicto: definición clara del conflicto, su relación con el tema, con los personajes y con el estilo que se quiera dar a la creación dramática global. • Construcción escénica: determinación del ritmo de la obra, de los tiempos, de los actos y de las escenas. Conviene determinar unidades más pequeñas para organizar o insistir en el desarrollo de las escenas, cuadros o situaciones concretas. • Acción: determinar la acción concreta que se va a situar en cada unidad escénica. • Elementos visuales y musicales: seleccionar los que formarán parte del montaje, concretamente en qué momento, con qué intención y de qué modo se llevarán a cabo.

Finalmente, hay que llegar a la puesta en escena, en la que se resume todo el trabajo de dramatización previo (voz, respiración, expresión corporal, ...) y todos los aspectos técnicos complementarios (maquillaje, vestuario, decorados, luces y sonido). La representación y el contacto con el público, el texto convertido en espectáculo, es el colofón de toda la actividad teatral. El éxito será la recompensa de tanto esfuerzo.

Uso de las TICs El Aula de Teatro ha apostado por incorporar las TICs en sus clases desarrollando un Blog con el objetivo de aumentar la motivación del alumnado hacia materias relacionadas con el teatro. La utilización del Blog permite al profesor gestionar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de herramientas que facilitan el diálogo y la comunicación (comentarios en los posts, el correo electrónico, el uso de las redes sociales Tuenti y Twitter), el acceso a contenidos que complementan la formación del alumnado (materiales teóricos, apuntes, vídeos didácticos y películas a través de YouTube, lecturas, etc.) y la organización de las actividades de aprendizaje (calendario, noticias relacionadas con la actividad, grupos de trabajo). Por otra parte, el Blog es utilizado para la publicación de artículos elaborados por los alumnos, que permite abrir y ampliar los espacios de reflexión individual a todo el grupo, de manera que los estudiantes pueden aprender de y con los otros al leer los textos de sus compañeros, generando así un entorno propicio para el aprendizaje colaborativo. También el Blog permite que los alumnos de teatro, familiares, amigos y compañeros del colegio tengan acceso a toda la información relacionada con el Aula de Teatro, así como a las fotografías y vídeos de las obras y de los viajes a Galicia que se realizan cada año.

Nuestras redes http://colegiodeactores.blogspot.com.es/ http://www.youtube.com/user/colegiodeactores Teatro Los Sauces La Moraleja. Grupos estudiantiles @moralejateatro

En definitiva, el uso de las nuevas tecnologías es una buena manera de involucrar al alumnado dentro y fuera del colegio, y demostrar la utilidad del Aula de Teatro, y aquello aprendido en clase, para entender y enlazar con el mundo de las artes escénicas, y la cultura en general.

Profesor de Teatro Antonio Lavado es Licenciado en Arte Dramático en la especialidad de Interpretación por la Escuela Superior de Arte Dramático de Málaga (2000), licenciado en Comunicación Audiovisual (2007), Máster en Investigación Aplicada a Medios de Comunicación (2010) y doctorando por la Universidad Carlos III de Madrid. Además de ello, posee el Título de Profesor de Enseñanza Secundaria (C.A.P.) por la Universidad de Málaga (2001) y ha realizado cursos de dirección de actores impartidos por profesionales como Assumpta Serna, Scott Cleverdom y Enrique Urbizu. Como actor, ha trabajado en diversas obras de teatro, series de televisión, cortometrajes y spots publicitarios.

En los últimos años, ha dirigido en el Colegio Los Sauces de La Moraleja ocho obras de teatro con gran éxito y profesionalidad: Los Gemelos de Plauto (2009), Mi tía y sus cosas de Mendizábal (2009), La Posadera de Goldoni (2010), Celos del Aire de López-Rubio (2010), El Avaro de Molière (2011), La Venganza de la Petra de Arniches (2011), La Ratonera de Agatha Christie (2012) y Cuatro corazones con freno y marcha atrás de Jardiel Poncela (2012). Además de trabajar en el ámbito de las artes escénicas, compagina esta actividad con la investigación y desarrollo de diferentes proyectos relacionados con la comunicación audiovisual e Internet (cortometrajes, guiones, entretenimiento televisivo, ficción, audiencias, comunicación corporativa, Youtube). Es autor del blog Comunicación y Artes Creativas, miembro de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación (AE-IC) y autor de diversos artículos publicados en revistas científicas internacionales de comunicación.

Obras de Teatro. Curso 2008-2009

Obras de Teatro. Curso 2008-2009 Grupo de Teatro "Tres Cuartos"

Mi tía y sus cosas Autor: Rafael Mendizábal. Sinopsis: La obra nos presenta la historia de Rafaela, viuda de un soldado, y Luis, su sobrino, quienes sufren todo tipo de penurias, ya que solo cuentan con la pequeña pensión de la primera. Angustiadas por la pobreza deciden suicidarse como protesta, lo que lleva a una situación muy divertida. Un premio de la lotería, y la reaparición del supuestamente muerto marido de la tía, hacen que la situación se desmadre. Reparto: LUIS: Sergio García (1º BACH) RAFAELA: Alba Cogolludo (3º ESO) ENCARNA: Elisa Moreno (3º ESO) ÁNGEL y LOTERO: Víctor Rapallo (1ºBACH) JUAN: Gonzalo Ferreiros (3º ESO) ANGUSTIAS: Patricia Esteban (1º BACH) KATIUSKA: Marilia Martins-Soares (6ºPRIM)

Equipo Artístico: Tramoyista: Adrián Ramos Diseño gráfico: Javier Reyes Música y sonido: Antonio Lavado Escenografía: Dolores del Olmo Dirección: Antonio Lavado Fechas de representaciones: - 11 de Mayo en el XV Festival de Teatro, en el Teatro Principal de Pontevedra. - 27 de Mayo en el Festival de Teatro, Danza y Coro del Colegio Los Sauces de Torrelodones. - 29 de Mayo en la Parroquia Nuestra Sra. de la Misericordia de Madrid.

Obras de Teatro. Curso 2008-2009

Obras de Teatro. Curso 2008-2009 Grupo de Teatro "El Telón"

Los Gemelos Autor: Plauto. Sinopsis: Un comerciante de Siracusa (Italia) tuvo dos hijos gemelos, Marcelo y Sósicles. Marcelo, a los siete años, desaparece; siendo recogido por un acaudalado comerciante de Epidaño (Grecia). Entonces, Sósicles pasa a llamarse Marcelo en recuerdo de su hermano desaparecido. Tras veinte años de ausencia y añoranza, Marcelo viaja a Epidaño en busca de Marcelo. Reparto: MARCELO I: Guillermo Rodríguez (1ºESO) MARCELO Ii: Diego Rodríguez (1º ESO) TASIO: Marta Menéndez (1º ESO) PARÁSITO: Alejando Sáenz de Heredia (1ºESO) CLAUDIA y JAIRA: Nuria Matey (2º ESO) DIANA y MÉDICA: Miranda Jagels (2ºESO) CRIADA y VIEJO: Daniel Sánchez (1º ESO) ESBIRRO I: Gonzalo Ferreiros (3º ESO) ESBIRRO II: Patricia Esteban (1º BACH) ESBIRRO III: Elisa Moreno (3º ESO) ESBIRRO IV: Alba Cogolludo (3º ESO)

Equipo Artístico: Tramoyista: Adrián Ramos Diseño gráfico: Javier Reyes Música y sonido: Antonio Lavado Escenografía: Dolores del Olmo Dirección: Antonio Lavado Fechas de representaciones: - 28 de Mayo en el Festival de Teatro, Danza y Coro del Colegio Los Sauces de Torrelodones. - 5 de Junio en el Salón de Actos del Colegio Los Sauces de La Moraleja.

Obras de Teatro. Curso 2009-2010

Obras de Teatro. Curso 2009-2010 Grupo de Teatro "Tres Cuartos"

Celos del Aire Autor: José López–Rubio. Sobre la obra: Bernardo, un joven que, agobiado por los celos de su esposa Cristina, le cuenta a su amigo de toda la vida, Enrique, cuánto sufre junto a ella. Éste le propone darle celos con su mujer, Isabel, para curarla de lo que cree fantasías... Doña Aurelia y don Pedro, matrimonio de ancianos que conviven con Bernardo y Cristina, serán los que salven la relación de esta pareja a través del diálogo. Esta pieza teatral, a partir del eterno problema de los celos, nos da una visión amable, irónica, sutil e inteligente del amor conyugal que, a través de un humor fino y tolerante, nos ilusiona con la ternura, la nostalgia, la fantasía y el perdón.

Reparto: BERNARDO: Andrés Domínguez de Pablos (4º ES) CRISTINA: Patricia Esteban (2º BACH). ENRIQUE: Sergio García (2º BACH). ISABEL: Elisa Moreno (4º ESO). DON PEDRO: Gonzalo Ferreiros (4º ESO). DOÑA AURELIA: Marilia Martins-Soaces (1ºES). ADELA: Paula Sánchez (1º ESO). Equipo Artístico: Tramoyista: Adrián Ramos Diseño gráfico: Javier Reyes Música y sonido: Antonio Lavado Escenografía: Dolores del Olmo Dirección: Antonio Lavado Fechas de representaciones: - 24 de Mayo en el Festival de Teatro, Danza y Coro del Colegio Los Sauces de Torrelodones. - 25 de Mayo en el Centro Cultural Pablo Iglesias de Alcobendas. - 30 de Mayo en la Parroquia Nuestra Sra. de la Misericordia de Madrid.

Obras de Teatro. Curso 2009-2010

Obras de Teatro. Curso 2009-2010 Grupo de Teatro "El Telón"

La Posadera Autor: Carlo Goldoni. Sobre la obra: El grupo de teatro, “El Telón”, se traslada al siglo XVIII para rescatar unos personajes variopintos que se encuentran en la posada de Mirandolina, la posadera, una mujer que sabe utilizar a la perfección sus armas de seducción para conquistar a caballeros de diversa índole. Conquistas amorosas que sólo sirven para que la posadera se regocije de ese poder que poco a poco está consiguiendo la mujer como es su propia libertad e independencia. Personajes como el marqués arruinado, el conde rico, el caballero misógino y el criado, luchan por los amores de la posadera, cada uno con sus propias armas y artificios. Reparto: MIRANDOLINA: Sandra Hall (2º ESO) CABALLERO: Daniel Sánchez (2º ESO) EL MARQUÉS: Clara Menéndez (1º ESO) EL CONDE: Alba Valero (1º ESO) HORTENSIA: Paula Orcoyen (1º ESO) DEYANIRA: Miranda Jagels (3º ESO) FABRICIO: Enrique Gil (2º ESO) Equipo Artístico: Tramoyista: Adrián Ramos Diseño gráfico: Javier Reyes Música y sonido: Antonio Lavado Escenografía: Dolores del Olmo Dirección: Antonio Lavado Fechas de representaciones: - 4 de Mayo en la Semana de Teatro Escolar, en el Auditorio del Centro Cultural de Valladares (Vigo). - 25 de Mayo en el Festival de Teatro, Danza y Coro del Colegio Los Sauces de Torrelodones. - 26 de Mayo en el Centro Cultual Pablo Iglesias de Alcobendas.

Obras de Teatro. Curso 2010-2011

Obras de Teatro. Curso 2010-2011 Grupo de Teatro "Tres Cuartos"

La venganza de la Petra Autor: Carlos Arniches. Sobre la obra: Petra hija de Nicomedes y Nicanora atraviesa un momento delicado en la relación con su marido Manolo, un juerguista redomado. Ayudada por su ingenioso padre, Petra llevará a cabo su venganza poniendo de manifiesto todo lo que es capaz de hacer una mujer para recuperar a su marido. En esta obra, Carlos Arniches refleja la esencia y el espíritu de su teatro, característico por esa forma tan castiza de interpretar cada situación ya que Arniches, aún siendo alicantino de nacimiento, llegó a sentirse madrileño de corazón convirtiéndose en el maestro del sainete popular madrileño.

Reparto: SEÑOR NICOMEDES: Daniel Sánchez (3º ESO). NICANORA y JESÚS: Paula Sánchez (2º ESO). PETRA: Sandra Hall (3º ESO). EUDOXIA: Miranda Jagels (4º ESO). SEÑOR BIBIANO y CONESA: Noelia Ruiz (1º ESO). RAIMUNDA: María García (1º ESO). MANOLO: Clara Menéndez (2º ESO). Equipo Artístico: Diseño gráfico: Javier Reyes Música y sonido: Antonio Lavado Escenografía: Dolores del Olmo Dirección: Antonio Lavado Fechas de representaciones: - 19 de Mayo en el Festival de Teatro, Danza y Coro del Colegio Los Sauces de Torrelodones. - 25 de Mayo en el Centro Cultural Pablo Iglesias de Alcobendas. - 17 de Junio en la Parroquia Nuestra Sra. de la Misericordia de Madrid.

Obras de Teatro. Curso 2010-2011

Obras de Teatro. Curso 2010-2011 Grupo de Teatro "El Telón"

El Avaro Autor: Jean Baptiste Poquelin (Moliere) Sobre la obra: El Avaro de Molière es una comedia en prosa de cinco actos, donde se analiza un defecto humano común y peligroso: la avaricia, encarnada en Harpagón. La historia se sitúa en París en el siglo XVII, en el hogar de una familia acomodada, donde, sin embargo, los hijos sufren privaciones económicas y afectivas a causa de la mezquindad de su padre. Harpagón está enamorado de Mariana y pretende casarse con ella a pesar de que su propio hijo se constituye en su rival, ya que también está enamorado de la joven. La obra muestra el lado más mezquino y egoísta del ser humano, donde se lleva al extremo los problemas generados por el dinero y el poder, lo cual supera a todo tipo de sentimientos que se ven minimizados ante lo meramente material. Reparto: HARPAGÓN: Marta Menéndez (3º ESO). ELISA: Paula Orcoyen (2º ESO). VALERIO: Enrique Gil (3º ESO). CLEANTO: Roberto García (2º ESO). MAESE SIMÓN Y MARIANA: Ana Guri (1º ESO). FROSINA Y JUEZ: Inés Rodrigo (2º ESO). MAESE SANTIAGO: Clara Menéndez (2º ESO) Equipo Artístico: Diseño gráfico: Javier Reyes Música y sonido: Antonio Lavado Escenografía: Dolores del Olmo Dirección: Antonio Lavado Fechas de representaciones: - 23 de Marzo en el XVII Festival de Teatro, en el Teatro Principal de Pontevedra. - 18 de Mayo en el Festival de Teatro, Danza y Coro del Colegio Los Sauces de Torrelodones. - 23 de Mayo en el Centro Cultual Pablo Iglesias de Alcobendas.

Obras de Teatro. Curso 2011-2012

Obras de Teatro. Curso 2011-2012 Grupo de Teatro "Tres Cuartos"

Cuatro corazones con freno y marcha atrás Autor: Enrique Jardiel Poncela. Sobre la obra: A raíz del fallecimiento del tío de uno de los protagonistas, hay en juego una suculenta herencia que no se podrá cobrar hasta dentro de sesenta años, fecha para la que todos los herederos habrán muerto de viejos. Pero hay una doctora que ha descubierto una especie de pócima que proporciona la vida eterna. Tanto la doctora como cuatro personajes más beben de ella creyendo haber encontrado la solución a todos sus problemas y haber alcanzado la felicidad absoluta. Sin embargo, lo que parece ser algo maravilloso, se convierte en una existencia insoportable que los sumirá en la desesperación. Reparto: VALENTINA: Sandra Hall (4º ESO). HORTENSIA: Paula Sánchez (3º ESO). MARÍA Y ELISA: Ana Guri (2º ESO). ADELA Y MARGARITA: Noelia Ruiz (1º ESO). LUISA y FEDERICA: Marta Menéndez (4º ESO). EMILIANO: Daniel Sánchez (4º ESO). DOCTORA BREMÓN: Clara Menéndez (3º ESO). RICARDO: Roberto García (3º ESO). MATILDE y BIENVENIDA: Inés Rodrigo (3º ESO). JOSÉ y FERNANDO: Enrique Gil (4º ESO). Equipo Artístico: Diseño gráfico: Javier Reyes Música y sonido: Antonio Lavado Escenografía: Dolores del Olmo Dirección: Antonio Lavado Fechas de representaciones: - 16 de Abril en el Festival de Teatro, Danza y Coro del Colegio Los Sauces de Torrelodones. - 27 de Abril en la Semana de Teatro Escolar, en el Auditorio del Centro Cultural de Valladares (Vigo). - 27 de Mayo en la Parroquia Nuestra Sra. de la Misericordia de Madrid.

Obras de Teatro. Curso 2011-2012

Obras de Teatro. Curso 2011-2012 Grupo de Teatro "El Telón"

La Ratonera Autora: Agatha Christie Sobre la obra: Al primer día de haber inaugurado la casa de huéspedes de Monkswell Manor, la recién casada pareja Ralston, recibe a sus cinco primeros huéspedes, uno de los cuales llega inesperadamente. A la mañana siguiente, llega el sargento Trotter, un policía, quien informa al grupo de que el asesino de una mujer en Culver Street, en Londres, se dirige a Monkswell Manor. El asesino ha dejado la dirección y la canción de los tres ratones ciegos, insinuando que quedan dos por eliminar. Debido a la nieve, los ocho personajes quedan atrapados en la casa, donde ocurre un segundo asesinato, del cual cada uno de los personajes parece ser sospechoso. Se crea una trama de misterio y suspense entre los personajes, quienes desconfían los unos de los otros. Como indica la canción, queda un ratón por eliminar, por lo cual Trotter convence a todos de un plan para averiguar quién es el asesino y cuál es su próxima víctima. Reparto: MOLLIE RALSTON: Blanca Martínez. GILES RALSTON: Alberto Sáenz de Heredia. CHRISTOPHER WREN: Reinaldo Ramírez. SEÑORA BOYLE: María Esquivias. SEÑORA METCALF: Josefina Castillo. SEÑORITA CASEWELL: Marina Pardo. SEÑOR PARAVICINI: Mario Benito. SARGENTO TROTTER: Marta Muñoz. Equipo Artístico: Diseño gráfico: Javier Reyes Música y sonido: Antonio Lavado Escenografía: Dolores del Olmo Dirección: Antonio Lavado Fechas de representaciones: - 17 de Abril en el Festival de Teatro, Danza y Coro del Colegio Los Sauces de Torrelodones. - 21 de Mayo en el Centro Cultual Pablo Iglesias de Alcobendas.

Programas de mano Curso 2008-2009

Nota de presa. La Voz de Galicia. 13/05/09

Curso 2009-2010

Curso 2010-2011

Curso 2011-2012