CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Centro del Profesorado de Málaga GUIA ELABORACIÓN PROYECTO FORMACIÓN EN CENTRO. CURSO 2018-2019 Título:
Cantando por Derechos de la Infancia
Código:
192922FC050
Coordinador/a: Centro: Asesoría:
Antonio Lobato Rodríguez CEIP María de la O Yolanda Campos Ramírez
1.Situación de partida Situación de partida que justifica el proyecto. Indicar su vinculación a los procesos de autoevaluación y mejora de los centros. Señalar qué aspectos de la propuesta contribuyen a la innovación y la mejora en el ámbito donde se pretende intervenir. Este proyecto surge de una problemática del barrio: Nuestras calles no aparecen en el callejero municipal. Hemos conseguido que google las reconozca pero no así el ayuntamiento. Tenemos derecho a que nuestras calles o palos flamencos se reconozcan y queremos que en Málaga haya una plaza de los Derechos de la Infancia. Para ello, cada mes trabajaremos una calle o palo flamenco junto con un derecho. El objetivo final es darle la máxima publicidad a todo esto para que el ayuntamiento reconozca nuestras calles, nuestros derechos y nuestra plaza de los Derechos de la Infancia. Partiendo de los Derechos de la Infancia y del potencial didáctico del flamenco se implementarán y evaluarán propuestas didácticas para el aula y el centro educativo con la finalidad de desarrollar una auténtica experiencia educativa dirigida a mejorar las competencias del alumnado y las competencias profesionales del profesorado, todo ello desde una perspectiva participativa y dialógica con la investigación como principal estrategia metodológica.
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Centro del Profesorado de Málaga La iniciativa Cantando por derechos está asociada al Proyecto Educativo de nuestro centro y responde a las demandas formativas de todo el conjunto de profesores y profesoras. En nuestro claustro, compartimos la idea de una escuela como Comunidad de Aprendizaje donde todos y todas los participantes tenemos importantes responsabilidades sociales, tanto en la educación de los futuros ciudadanos y ciudadanas como en el desarrollo de actitudes saludables hacia ellos mismos y los demás. De ahí, la necesidad de adquirir competencias dirigidas a mejorar el desarrollo social de nuestros niños y niñas y de la clase y la comunidad como grupo. Por ello, optamos por la modalidad de formación en centros, ya que considera al propio centro educativo, tal y como se especifica en las Instrucciones de 1 de septiembre de 2014 de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado.
2. Finalidad del proyecto Enunciar claramente la finalidad del proyecto y la repercusión en el aula y/o centro que se pretenden lograr. Acercar la cultura flamenca a nuestro alumnado a la vez que se fomentan y vivencias los diferentes Derechos de la Infancia, sirviendo todo ello como soporte para desarrollar el curriculum establecido con carácter general.
3. Objetivos de resultados
OBJETIVO 1
Proporcionar prácticas y estrategias que puedan mejorar todos esos aprendizajes instrumentales.
OBJETIVO 2
Proporcionar prácticas y estrategias que puedan mejorar todos esos aprendizajes instrumentales.
OBJETIVO 3
Valorar la importancia de los Derechos de la Infancia y promocionar la cultura flamenca.
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Centro del Profesorado de Málaga 4. Estrategias y metodología de trabajo colaborativo para la consecución de los objetivos Pensamos que es la investigación-acción la principal estrategia de formación del profesorado. Partir de las propias inquietudes, preocupaciones y prácticas del profesorado para, mediante la acción crítica del grupo, las lecturas y el trabajo cooperativo, llegar a generar nuestras propias estrategias, científicamente fundadas, y para que todo este trabajo tenga una repercusión real en la vida del centro.
5. Detalle de las actuaciones en el aula y/o centro y evaluación Compromisos FC
Proyecto Cantado por Derechos de la Infancia Formación Flamenco Participación Colabora 3.0
Todo el claustro
CEIP María de la O 12 h 8h
Compromisos individuales , seguimiento y fase final.
10 h
Septiembre. Alegrías - Derecho a crecer sano y ser cuidado.
5h
Octubre. Alegrías - Derecho a una escuela donde aprender.
5h
Noviembre. Fandangos - Derecho a una familia.
5h
Diciembre. Fandangos - Derecho a una casa con luz y agua.
5h
Enero. Fandangos - Derecho a jugar en paz.
5h
Febrero. Tanguillos - Derechos a que respeten mi identidad.
5h
Marzo. Tangos - Derecho a ser protegido y aceptado.
5h
Abril. Tangos - Derecho a expresarme y ser escuchado.
5h
Mayo. Bulerías - Derecho a crecer en un planeta limpio.
5h
Junio. Bulerías - Derecho a tener mi propia cultura
5h
Total horas a certificar
80 h
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6. Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
INDICADORES • Conoce los hábitos básicos de higiene. • Conoce los principios de alimentación sana. • Conoce la escuela y sus dependencias y personas que allí trabajan. Conocen las características y cambios de la estación del otoño. • Conoce miembros de su familia. • Conoce la casa y sus dependencias, así como los distintos tipos de vivienda. • Conoce la navidad y alimentos y decoración típica de navidad. • Conoce los juegos y canciones tradicionales, así como el día de la paz. • Conoce las distintas nacionalidades, así como elementos típicos del carnaval y de su comunidad: Andalucía. • Conoce los mínimos para sentirse protegido y aceptado. • Conoce la primavera y los elementos propios de esta estación del año. • Consigue expresarse y escucha a los demás para ser escuchado. • Conoce y muestra interés por algunas canciones y cuentos. • Conoce los medios para mantener un planeta limpio. • Conoce algunas formas de reciclaje. • Conoce los grupos de alimento y discrimina los saludables de los no saludables.
INSTRUMENTOS
LUGAR (EVIDENCIA)
Aula
Observación directa
Canción de Mariano. Interactúa con el semáforo de clase.
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Centro del Profesorado de Málaga • Reconoce ritmo y música de las alegrías. • Disfruta y participa del baile.
Dossier Personaje estudiado bailes propuestos
• Reconoce los tipos de familia. • Identifica a todos los miembros de su familia y los parentescos.
Árbol genealógico
• Reconoce e interpreta fandangos sencillos.
• Reconoce los diferentes tipos de casa según la cultura.
Fandango
Belenes del mundo
• Conoce y disfruta con juegos tradicionales y de otras culturas.
• Sabe cantar un tango popular.
Canción Por tangos Bolas de malabares
• Respeta a todos y todas no discriminad por razones de raza, sexo, cultura o religión.
• Se divierte cantando el himno de Andalucía por tanguillos.
Himno
Canción Alaska
• Conoce los valores feministas y de la igualdad entre géneros.
Entrevista
• Reconoce el palo flamenco de las bulerías.
• Participa hacido la radio de clase.
• Reflexiona de manera crítica y activa sobre las diferentes problemáticas del barrio.
Carteles
Blog
Canción de Camarón
Observación directa
• Está concienciado con las problemáticas medio ambientales, sobre todo los incendios por cercanía.
Reforestación
Canción del reciclaje
• Conoce los hábitos básicos de higiene. • Conoce los principios de alimentación sana. • Conoce los grupos de alimentos y distingue entre saludables y no saludables • Reconoce y disfruta del palo de las alegrías
Pirámides de alimentos Etiquetas de productos Participación en talleres
• Disfruta y participa en los talleres • Reconoce el palo de las alegrías • Participa y disfruta en gran grupo en las celabraciones.
Dossier personaje estudiado Participación del taller.
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Centro del Profesorado de Málaga • Conoce los hábitos básicos de higiene. • Conoce los principios de alimentación sana y vida saludable. • Conoce las normas de la escuela. • Conoce las dependencias del centro. • Conoce la vida de Malala. • Conoce los diferentes tipos de familias. • Respeta sus diferentes identidades. • Conoce los diferentes tipos de viviendas según su cultura y procedencia. • Conoce las dependencias de una casa. • Conoce y aprecia los diferentes tipos de juegos tradicionales. • Conoce los diferentes acontecimientos históricos andaluces. • Conoce el Estatuto de autonomía andaluz. • Conoce la vida y obra del guitarrista Paco de Lucía. • Valora la importancia del papel de las mujeres. • Respeta las diferencias. • Expresa y valora sus sentimientos y los de los demás. • Conoce la importancia de respetar el medio ambiente y diferentes ecosistemas. • Valora la importancia del reciclaje a la hora de elaborar nuevos recursos e instrumentos.
El aula y psicomotricidad.
Observación directa
• Reconoce los distintos tipos de familia en la sociedad actual • Identifica parentescos familiares.
Participación y disfrute de la gynkana. Árbol genealógico
• Reconoce diferentes tipos de viviendas. • Reconoce e interpreta fandangos sencillos.
Belenes. Participación del taller.
• Participa activamente en los talleres propuestos.
Juegos tradicionales en el recreo.
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Centro del Profesorado de Málaga • Respeta a todos los miembros de la comunidad educativa • Disfruta y participa de los talleres y celebraciones.
Himno Participación día Andalucía.
• Conoce la igualdad entre los géneros. • Participa en los tallers • Disfruta de la canción colores diferentes.
Mural de Mafalda. Participación del taller.
• Conoce el concepto de huerto y la importancia de las plantas • Concienciar del problema del medioambiente.
Realiza la plantación Participa en el talleres Excursión canción reciclaje
• Conoce los hábitos básicos de higiene. • Conoce los principios de alimentación sana. • Conoce la escuela como institución, como servicio público y como lugar de disfrute. • Reconoce a los miembros familiares y muestra interés y respeto por otras familias. • Conoce la importancia de ésta y de su cuidado por parte de todos/as. • Muestra conductas apropiadas, respeta las normas y a las diferencias personales. • Se siente bien consigo mismo y defiende sus ideologías e ideales respetando la de los/as demás. • Reconoce la diferencia como valor. • Expresa su opinión de manera adecuada y se interesa por la de los/as demás. • Conoce y comprende la importancia de cuidar el medio ambiente y de su papel en dicha labor.
Observación directa
Asamblea Juego libre Role-playing
7. Necesidades de apoyo externo
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Centro del Profesorado de Málaga RECURSO SOLICITADO
JUSTIFICACIÓN
Bibliografía Ponentes
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Principalmente en los aspectos técnicos del flamenco.
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