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TRABAJO UNIDAD 2: “LA COMUNICACIÓN”
INTODUCCIÓN En el presente trabajo se pretende llevar a cabo, luego de las lecturas señaladas por la cátedra, el análisis y la reflexión de la relación comunicativa dentro del grupo de trabajoestudio conformado por: •
Carosio, Paula
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Ramos, Belén
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Scifo, Antonella
Mediante un ejemplo desarrollaremos aspectos tales como la función del lenguaje, los tipos de comunicación, cambios de roles, consecuencias en la interacción, entre otros. El ejemplo está enmarcado en la situación de la preparación del examen final correspondiente a la cátedra de Fundamentos Biológicos y del Aprendizaje, que a continuación se desarrollará en detalles.
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DESARROLLO Para abordar el desarrollo de la cátedra: Fundamentos Biológicos y del Aprendizaje, procedimos a la división de las unidades de la misma que constaba de seis unidades con sus respectivos trabajos prácticos y evaluaciones.
Nos repartimos, de forma
interpersonal, dos unidades cada una de manera aleatoria, emprendiéndonos en el resumen de las mismas. No habían roles establecidos debido a que la dirección de la comunicación es horizontal, existiendo una asimetría en la realización de tarea y colaboración en la misma. Luego de concluir con los mismos, nos reunimos para intercambiar resúmenes, pactando un nuevo encuentro para aclarar las dudas que surgieran. Otro medio de comunicación era realizado a través de las redes sociales, tales como: facebook, Hotmail y mensajes de texto. Utilizamos tales redes para la aclaración de dudas y para afianzar conceptos por medio de videos que las integrantes del grupo de estudio buscaban en Internet que luego intercambiaban entre ellas. Con respecto a los resúmenes, utilizamos el mismo lenguaje en cuanto a la abreviaciones de palabras, utilización de íconos y símbolos (tales como el dibujo de un hombre para hacer referencia a una persona, el de un corazón para referirse al mismo y tachar el NO para afianzar su significado, entre otros). Al principio existió un desencuentro en la interpretación de los mismos, pero se resolvió en la reunión destinada a aclarar dudas. La elaboración del material de estudio es realizada en documento Word con el fin de poder trasferirlos por vía electrónica en el caso de que surjan inconvenientes para reunirnos. Para enriquecer y fortalecer los conocimientos, asistimos, el grupo a las clases de consulta que brinda la cátedra con el fin de aclarar la problemática surgida. CONCLUSIÓN
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En conclusión, podemos destacar que vivimos en un clima de interacción permanente, de forma privada en donde se experimenta la sensación de sentirse partícipe todo momento, la información fluye de manera continua y se puede trabajar de manera cooperativa, buscando un fin común a todas. La percepción es compartida, de modo que el establecimiento de lazos y los códigos compartidos facilitan la realización y conclusión de la tarea grupal.
BIBLIOGRAFÍA •
La comunicación. Asaad, Claudio. Comunicación y Lenguaje. PROED. (2007)
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Comunicaciones en las organizaciones públicas. Breve recorrido por algunos de los modelos de comunicación mas utilizados y difundidos. Cecilia Huarte http://www.ipap.sg.gba.gov.ar/doc/hcec.doc Biblioteca Virtual del Instituto Provincial de Administración Pública La Plata, enero 2004.
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Crítica de la teoría de la información. Integración y fragmentación en el estudio de la comunicación. Ricardo López Pérez. Escuela de Periodismo. Universidad de Chile.
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Material brindado (videos, documentos, slideshare, entre otros) por el blog de la cátedra destinado a la unidad 2: “La comunicación”. http://teffyl.blogspot.com.ar/