Aplikacje mobilne w nauczaniu

APLIKACJE MOBILNE W NAUCZANIU

w szkole i poza murami szkoły

Monika Pietrzak

PLAN SZKOLENIA

I. Wprowadzenie II. „Mój krajobraz” – zbieranie materiałów do zadań grupowych III. Kody QR – odczytywanie, tworzenie, zastosowanie IV. Opowiadanie historii - wykonanie zadań w grupach przy pomocy tabletów V. Inne narzędzia (wprowadzenie) – rzeczywistość rozszerzona, videostreaming, webquest, tablica interaktywna

I. WPROWADZENIE

„Sharing landscapes” 13 – 19.09.2015 kurs doskonalący w ramach szkolnego programu Erasmus+

Nauczanie mobilne a aplikacje mobilne

Jak nowoczesne media mogą się przydać w nauczaniu (mobilnym i nie tylko )?

• Przygotowanie do trasy, wirtualna „wizja lokalna”: Google Earth Street View • Strony internetowe muzeów, galerii, innych atrakcji – panoramy 3D, wirtualne zwiedzanie • Skype – video-konferencje („zaproszenie” prezentera do klasy) • Oznaczanie trasy kodami QR - zadania do wykonania, lokalizacja kolejnych punktów i in.

Jak nowoczesne media mogą się przydać w nauczaniu (mobilnym i nie tylko )? -> c.d.

• Dokumentowanie: - Panorama 3D odwiedzanych miejsc: Photosynth - Videostreaming (relacja na żywo z wydarzenia): Bambuser - Tworzenie relacji w różnych formach: książeczki (Bookcreator), historie głosowe (Adobe Voice), edytowane, złożone filmy video (Pinnacle, VideoPad), klipy muzyczne (Drop’n’Roll) • Sprawdzenie zdobytej wiedzy: wyznaczanie zadań / projektów online (Webquest), testy na tabletach (Socrative)

Planowane efekty szkolenia

•

Wygenerowanie własnych kodów QR

•

Stworzenie historii obrazkowych/ głosowych (Bookcreator/ Adobe Voice)

•

Stworzenie filmów video (VideoPad, Pinnacle)

II. „MÓJ KRAJOBRAZ” Wykonaj następujące zadania:

II. „MÓJ KRAJOBRAZ”

1.

2.

3.

Opowiedz o swoim „krajobrazie” Zrób zdjęcia przedmiotów przyniesionych przez innych uczestników Sfilmuj wypowiedzi innych uczestników

III. KODY QR

Początki: kody powstałe w 1994 r. w Japonii na potrzeby przemysłu samochodowego (Toyota)

Tradycyjny kod kreskowy jednowymiarowy

Kod QR – dwuwymiarowy -> dużo więcej informacji

QR Codes – Quick Response Codes (kody szybkiej odpowiedzi)

Mogą zawierać: - tekst - lokalizację geograficzną - adres strony internetowej - dane kontaktowe, adres e-mail - link do zdjęcia, nagrania audio, filmu na Youtube

Odczytywanie kodów QR • Urządzenie mobilne: tablet / smartfon • Aplikacja: czytnik kodów (QR code scanner / reader) Barcode Scanner QR Barcode Scanner (Android) Quick Scan (iOS)

Przykłady zastosowań: - Cyfrowe wizytówki – szybkie przekazywanie danych kontaktowych - Muzea, biblioteki – odnośniki do dodatkowych informacji,

multimediów - Turystyka – uzupełnienie tradycyjnych tablic informacyjnych - Biznes – informacja o produktach i usługach, lokalizacja firmy

zaznaczona na mapie - Reklama – odnośniki do kodów promocyjnych, ofert specjalnych - Gadżety – nadruk na kubku/ koszulce

Dlaczego warto stosować kody QR w nauczaniu?    

Motywacja, zmiana nastawienia uczniów Lekcje zapadające w pamięć Innowacja, powiew nowoczesności Pozytywne wzmocnienie

Jak kody mogą wzbogacić Twoje zajęcia?

The magic of QR codes in the classroom – TED Talk https://www.youtube.com/watch?v=NRgWRXFXLQs 11 Ideas for Using QR Codes in the classroom https://www.youtube.com/watch?v=PL27_BGduDE&feature= youtu.be

A Ty? Jak mogłabyś/mógłbyś zastosować kody QR w swojej pracy w Twojej grupie wiekowej?

Które z zaproponowanych pomysłów spodobały Ci się najbardziej?

 A może masz jeszcze inne ciekawe pomysły? 

Generowanie kodów QR Strony internetowe polskojęzyczne: http://www.qr-online.pl/ (podstawowe opcje) http://pl.qr-code-generator.com/ (więcej opcji, konieczna rejestracja) Strony internetowe po angielsku: http://www.qrstuff.com/ http://goqr.me/ Aplikacje na urządzenia mobilne: QR Code Maker (iOS) QR Code Generator (Android)

Czas na praktykę... … czyli „Wygeneruj swój kod!”



IV. OPOWIADANIE HISTORII

Przykładowe projekty

Książeczka

Aplikacja Bookcreator (Android)

Historia głosowa/ opowiadanie Adobe Voice (iPad) Pozwala „pokazać” nasze opowiadanie za pomocą dostępnych ikon lub własnych zdjęć. Do każdego fragmentu/slajdu można dodać własny głos. Do całości zaś dobierany jest profesjonalny podkład muzyczny.

Film video Pinnacle (iOS), VideoPad (Android) Aplikacje pozwalają na edycję złożonych filmów, na które składa się wiele różnych, często równolegle na siebie nałożonych elementów: filmy, slajdy, zdjęcia, napisy, dźwięk.

Inne aplikacje

(mniej złożone, prostsze w obsłudze):

Drop’nRoll (iOS), Straight 8 (iOS)

Wykonanie własnych projektów – praca w grupach

III. INNE NARZĘDZIA

ROZSZERZONA RZECZYWISTOŚĆ AUGMENTED REALITY (AR) Na czym polega? nakładanie na obraz ze świata rzeczywistego (najczęściej z kamery telefonu komórkowego) elementów wygenerowanych komputerowo Na przykład?

Zainstaluj aplikację Aurasma i nakieruj komórkę na powyższy obiekt ujęty w systemie.

ROZSZERZONA RZECZYWISTOŚĆ Zastosowania AR:

wycieczki interaktywne wystawy sztuki Marketing, katalogi, portfolia Nawigacja Edukacja Nauka poza murami szkoły

http://arlab.nl/media/ted-talk-aurasma

Wykład TED - > jakie możliwości daje Aurasma (warto obejrzeć, nawet jeśli ktoś nie zna angielskiego)

ROZSZERZONA RZECZYWISTOŚĆ Jak korzystać z technologii AR? Aurasma Można używać aplikacji, aby przeglądać treści wygenerowane przez innych, jak i tworzyć własne - na użytek prywatny lub publiczny. https://www.youtube.com/watch?v=Cf-98FU2bss Uczeń drugiej klasy pokazuje, jak korzystać z aplikacji Aurasma Inne aplikacje: Augmented Junnaio

ROZSZERZONA RZECZYWISTOŚĆ W nauczaniu

https://www.youtube.com/watch?v=5qRcIek4NY0 Zastosowanie Aurasmy w brytyjskiej szkole podstawowej

https://www.youtube.com/watch?v=gTU73_i8AOg Rzeczywistość Rozszerzona w szkole przyszłości

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!