“La fotografía es, para mí, el impulso espontáneo de una atención visual perpetua, que atrapa el instante y su eternidad.” Cartier Bresson
relación con los otros, el espacio, los objetos, la convivencia y las relaciones que allí se tejen. Sé que soy modelo, ejemplo e influencia directa o indirecta
“Atrapando instantes”
en la formación del carácter y desarrollo cognitivo de mis estudiantes, por ello en este proyecto de investigación en
Cada día en el aula de
clave Uaque, he querido hacer un alto, detener los instantes
clase
38
de este mundo escolar y parafraseando al fotógrafo francés
ojos
Cartier Bresson; encontrar y capturar ese instante preciso, en
mí,
una o varias fotografías que me permitan hacer una reflexión
ojos que cambian cada
sobre mi ser y relaciones de convivencia en el ámbito
100 minutos, por otros
escolar. Algunas preguntas que me guían en este proceso
38 pares y
son: ¿Qué tipos de relación se dan con mis estudiantes?,
se
pares
posan de
diferentes
con
sobre
cada par
cientos
de
¿Cómo me ven?, ¿Cuál es la percepción que ellos tienen de
interrogantes, no solo
mí?, ¿Qué ven de mí?, ¿Qué ocurre en mi clase u otros
de conocimiento en el
espacios escolares? ¿Cuál es la percepción de los
área que oriento, sino
estudiantes acerca de sus docentes? ¿Cuál es mi relación de
desde cualquier dimensión que cubra las necesidades e
convivencia en el colegio Francisco José de Paula
intereses de mis estudiantes. Pares de ojos que se posan
Santander?
sobre mi cuerpo y mis acciones, quisiese poner un espejo y observar esa otredad, esa realidad desde la otra mirada.
Hay cosas que yo puedo percibir directamente, otras que
¿Qué transmito?, ¿Qué llega? , ¿Cómo nos afectamos entre
creo que están ahí, pero seguro se establecen cientos de
sí?… así que, con esta propuesta, se pretende indagar sobre
relaciones que se cuelan en la marea de situaciones que,
mi propio ser en la escuela, sobre mi figura de maestra en
minuto a minuto se van resolviendo en clase, de las cuales no soy consciente o puedo tener una percepción errada.