Actividades curso 2015 2016 by APADAC

ACTIVIDADES CURSO 2015-2016 Informaci贸n: apadac@apadac.org 635 326 121

PRESENTACIÓN La Asociación de Padres de Alumnos de Altas Capacidades del Principado de Asturias (APADAC), es una asociación independiente, sin ánimo de lucro que nació en 1994 al abrigo del por entonces MEC. Esta asociación acoge hoy a más de 250 familias de toda Asturias y su objetivo principal es ofrecer un apoyo emocional y orientación administrativa a las familias de los niños ya diagnosticados o bien de niños con supuestas altas capacidades intelectuales. Constituye igualmente un importante punto de encuentro, tanto para los niños como para sus familias, y realiza actividades de enriquecimiento y atención emocional. También, ofrece su apoyo a los centros educativos, personal docente y orientadores del sector educativo, o a toda persona que esté interesada en el tema de la superdotación intelectual. Actualmente, el Principado de Asturias no cuenta con un programa de actividades de enriquecimiento propio, de modo que el alumnado que precisa este tipo de actividades únicamente puede obtenerlas acudiendo a los talleres de enriquecimiento que organiza la Asociación de Padres de Alumnos. El Programa Especial para Alumnos de Altas Capacidades está diseñado para que cada persona pueda desarrollar sus inquietudes e investigar su propia orientación vocacional. Por ese motivo no existe una línea fija de trabajo en la ampliación curricular. El funcionamiento es totalmente dinámico y no es necesario comenzar y terminar todas las actividades a las que el alumno se inscribe. Fomentando así una mayor libertad de orientación y rebajando las tensiones acumuladas durante la asistencia diaria a los centros educativos. Los Alumnos acuden a nuestro programa buscando lo que no pueden encontrar en otros ambientes y no sentirse raros dentro de un grupo de personas, entre las que tienen mucha s cosas en común y donde los profesores les comprenden y les atienden como ellos necesitan. El presente dossier es una breve descripción de las características de cada uno de los talleres, destinatarios y objetivos pretendidos. Se adjunta, además, breve información de las distintas personas que lo desarrollarán. Todos los talleres están organizados por Apadac y dirigidos y asesorados por los profesionales del Centro Ayalga, D. Félix Ruiz Mahamud, psicólogo clínico y D. José Luis Pérez Díaz, psicólogo y orientador educativo. Ambos profesionales forman a los distintos profesores que impartirán los talleres, en las características propias de los alumnos con altas capacidades. Todos ellos reciben varias sesiones formativas a lo largo del curso escolar destinadas, como decimos, a comprender las peculiaridades de estos niños y, sobremanera, la necesidad de que los contenidos de la materia les sean transmitidos de una forma diferente en base a sus especiales. Con independencia de la actividad profesional de los monitores y de que, en un momento dado, dicha actividad pase por impartir diferentes talleres y/o cursos a niños y jóvenes de toda clase y condición, lo cierto es que los talleres que ofertan a la asociación APADAC son específicos para alumnado de altas capacidades. Esperamos que los siguientes talleres de enriquecimiento curricular, que se impartirán este curso, sean de vuestro agrado.

JUNTA DIRECTIVA

TALLERES CUSO 2015-2016 Talleres Terapéuticos: Emocionales: - Desincronía Emocional Expresivos y Artísticos: - Clown-La capacidad de ser uno mismo - Teatro - Alfarería - Club de la lectura - Periodismo - Escritura creativa - Música mágica - Rock - Coro - Taller de sensibilización artística

Talleres Científicos y Técnicos: - Astronomía - Ciencia en la ciencia ficción - Física recreativa - Meteorología y climatología - Geotaller - Ajedrez - Robotix 0 - Robotix I - Robotix II

- Robotix III / pre-ingeniería - Videojuegos

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REVENCIÓN DESINCRONIA EMOCIONAL

Las personas con altas capacidades presentan frecuentemente una elevada sensibilidad que dificulta la regulación de las emociones. Esto es especialmente complicado durante la infancia donde aún no se han desarrollado herramientas y conductas que permiten regular y facilitar el control de impulsos así como los procesos atencionales. La desincronía emocional suele manifestarse en conductas como la impulsividad, falta de atención, hábitos nerviosos, estados de excitación, afrontar las tareas de forma poco planificada, etc. Todas estas conductas dificultan la adaptación de los niños a los entornos en los que viven pudiendo interferir en las relaciones con sus amigos, sus hermanos, compañeros del colegio y sus padres. El objetivo de este taller es prevenir las consecuencias desadaptativas de esta desincronía, trabajando los procesos cognitivos y emocionales que la regulan. Al igual que el año pasado se ofrecen dos modalidades para el taller de desincronía emocional: OPCIÓN A: Desincronía Emocional Dos reuniones mensuales en grupo. OPCIÓN B: Desincronía Emocional (Reunión Familiar) En esta reunión se atenderán las necesidades individuales de cada niño, ofreciendo orientaciones y pautas educativas a los padres. La sesión individual se realizará en las instalaciones del Centro Ayalga en horario de tarde concertando previamente la cita. Para ambas opciones puede elegirse entre los centros de Gijón o de Oviedo.

Impartido por: Centro Ayalga. Dirigido por: José Luis Pérez Díaz Licenciado en psicología, filosofía y ciencias de la educación. Socio fundador del Centro Ayalga Profesor Master universitario de Gestión de la Innovación (Universidad de Oviedo) Orientador escolar Miembro de Equipo de trabajo para el desarrollo y motivación de equipos de I+D+i; Tactica Corporativa Miembro de Equipo Homologado por Innocamaras Colaborador habitual de la editorial SM en temas relacionados con la educación, (competencias básicas, habilidades sociales, inteligencia emocional, inteligencias múltiples, etc.)

Félix Ruiz Mahamud Licenciado en Psicología Clínica Master en Neuropsicología y Educación Socio fundador del Centro Ayalga Profesor de Educación Secundaria Colaborador habitual de la editorial SM en temas relacionados con la educación, (competencias básicas, habilidades sociales, inteligencia emocional, inteligencias múltiples, etc.) Con la Colaboración de Raquel García Huerta (pedagoga) y Natalia Fernández Cano (pedagoga y especialista en trastornos de espectro autista) ambas integrantes de Centro Ayalga.

Dirigido a: Infantil, Primaria, ESO y Bachiller con informe de Altas Capacidades.

Informaci贸n: apadac@apadac.org 635 326 121

LOWN LOWN–– LA CAPACIDAD DE SER UNO MISMO

El trabajo principal del curso será dejar salir nuestro payaso interior, comunicarnos con los otros usando nuestra propia forma de ser; aprender a reírnos de nosotros, con nosotros y con los otros. Se trabaja también la aceptación del fracaso y del éxito, mirarnos y mirar desde otra perspectiva para, así, conocernos más. De esta manera, descubrir nuestro clown se convierte en una apasionante aventura divertida y liberadora, adecuada para cualquier persona que quiera ver la vida desde otro punto de vista. Objetivos: • • • • • ∗

Descubrir que cada uno de nosotros tiene su propio clown. Crear un clima de grupo donde cada uno de los integrantes se sienta a gusto y en el que sea un placer participar. Desarrollar la escucha y comunicación para establecer una buena base que guíe la improvisación, usada como medio para encontrar nuestro clown. Desarrollar la capacidad de expresar emociones primarias: alegría, tristeza, miedo, rabia, amor, deseo, etc; desde un código clown e investigar sus escalas de intensidad. Trabajar la mirada como medio de transmitir emociones. Desarrollar las bases del trabajo de clown: pasión, autenticidad, y ternura; la mirada y las emociones como plataforma de acción.

Impartido por:

Antonio Moreno Ha realizado estudios de teatro con diferentes profesionales y métodos como Eulogio Das Penas investigando el Teatro del Absurdo, con Eva Redondo, método Layton, Técnica de clown con Philippe Gauliere, Gabriel Chame, Clown y Comedia del Arte con Ignacio Maffi- Improvisación con Omar Galván ; Bufón con Andrés del Bosque Desde el año 2010 y hasta la actualidad ha impartido clases de Clown en diferentes espacios culturales, escuela de Payasos Nave 202 y cursos con traductor en Edimburgo.

Dirigido a: alumnos de infantil, Primaria, ESO y Bachiller

EATRO

Tras el fantástico viaje de dos años a través de lo imaginario, mediante la técnica teatral del clown l@s niñ@s de APADAC han logrado desarrollar y mantener una conciencia grupal y de respeto hacia nosotros mismos y los demás, que los ha hecho fomentar la autoestima, la escucha, la pérdida del ridículo y sobre todo reírnos de nosotros mismos para poder hacer reír a los demás. En este nuevo curso proponemos crear un grupo de teatro creativo para llevar a escena el recorrido histórico del cine de terror o la historia del cine en clave de humor. Se realizarían 6 horas de taller al mes durante 3 sesiones ya que primero hay que calentar física y mentalmente mediante juegos físicos y de concentración, hacer teatro de mesa para crear el espectáculo con propuestas guiada, fijarlas y ensayarlas.

Impartido por:

Dirigido a: alumnos a partir de 2º Primaria, ESO y Bachiller 1º de Primaria sería en sesiones diferentes de una hora para adaptarse a lo creado por el resto Padres que quieran participar en el espectáculo de terror/Cómico

LFARERIA

Alfarería que rompe moldes y crea los suyos propios Ingredientes: • Barro natural, sin conservantes ni colorantes. • Agua fresca. • Aire puro y una pizca de sol (sólo si se tiene a mano) • Creatividad y sentido del humor. Atrévete a sacar el artista que llevas dentro y llévate a casa tus propias creaciones Utilizamos la alfarería como herramienta de desarrollo a diferentes niveles. Nuestros talleres pretenden ser "algo más que una actividad de manipulación y torneado de barro" y desarrollamos aspectos como la creatividad, la capacidad emprendedora, la concentración, los sentidos, la comunicación… Mezclamos alfarería con coaching y trabajamos el concepto Arteterapia como elemento terapéutico.

Impartido por:

Artístas y Emprendedores. Formado por: Raúl Licenciado en Historia, Máster en Dirección de Recursos Humanos,Máster en Prevención de Riesgos Laborales, Wedding Planner y monitor de tiempo libre.

Ana Licenciada en Ciencias Ambientales, Máster en Prevención y Riesgos Laborales, Wedding Planner y Monitora de Tiempo Libre

https://artistasyemprendedores.wordpress.com/

Dirigido a: alumnos de Infantil, y de 1º a 4º de Primaria

LUB DE LECTURA

El objetivo es compartir autores y libros que les enganchen a la lectura, y de esta forma se enriquezcan potenciando su expresión, creatividad e imaginación El programa para el Grupo Infantil y Primaria(4-10 años) son libros premiados con los galardones de Ala Delta y Barco de Vapor. Además de títulos de editoriales independientes como Kalandraka o PintarPintar. Autores de referencia como Juan Muñoz, Pablo Albo, Pepe Maestro, Juan Farias… Para el Grupo GRUPO JUVENIL (11-16 año) el programa será Elia Barceló, Laura Gallego, Jordi Sierra i Fabra, Gonzalo Moure, Salinger, H.G. Wells, Stevenson, Homero, Melville, Jane Austen...

Impartido por:

Carolina Sarmiento González Licenciada en comunicación Audiovisual por la UCM, ha trabajado como periodista en La Nueva España y TPA Asturias. En 2015 fue profesora del proyecto “Aprendamos a conocer los medios de comunicación” impulsado por la Asociación de la Prensa de Oviedo y la Fundación La Caixa y que tuvo lugar en distintos IES de Asturias. Desde 2013 coordina la revista www.creatividadliteraria.es

Dirigido a: alumnos de Infantil, Primaria, ESO y Bachiller Los niños de 1º-2º el taller se dividirá una parte de Club de Lectura y otra de Escritura Creativa

SCRITURA CREATIVA

Será una programación totalmente flexible y abierta, capaz de adaptarse, puesto que sufrirá numerosas modificaciones a lo largo de los tres trimestres. Partiremos de unas actividades iniciales en las dos primeras sesiones como toma de contacto y una vez se conozcan los intereses y características del grupo se adaptarán los materiales tratando de que el esfuerzo de pensar, crear y escribir sea lo más atractivo y divertido posible para ellas-os. Este curso, además, crearemos un blog desde donde compartir nuestras creaciones. La metodología será eminentemente práctica, buscando la sorpresa, la originalidad y alejada de los planteamientos rígidos o “encorsetados” que habitualmente se utilizan en el ámbito educativo cuando se trabaja este tema. Partiremos de fichas que proponen estímulos de escritura novedosos y en las que la “respuesta” o “solución” es totalmente libre, nunca cerrada; cada niña-o tendrá su propia solución a lo que se propone según su imaginación, gustos,

personalidad… El objetivo de este taller es: ∗

∗ ∗ ∗

Fomentar la creatividad desde el plano lingüístico mediante la redacción de textos de todo tipo: narrativos, dialogados, poéticos, humorísticos, descriptivos, etc. Disfrutar creando y jugando con las palabras. Apreciar la riqueza expresiva de nuestra lengua. Valorar la literatura como vehículo artístico, alternativa de ocio y fuente de enriquecimiento y conocimiento personal.

Impartido por: Elvira Laurelo de la Roz

Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Oviedo. Especialista Universitaria en Filología Asturiana, Universidad de Oviedo. Imparte clases de Lengua Castellana Literatura en Centros de Educación Secundaria Ha realizado varias publicaciones de poesía en la revista Lletres Asturianes de la Academia de la Llingua y en las antologías Lletres nueves y Muyeres. BLOG PERSONAL:“DANDO LA LENGUA”: http://dandolalengua.blogspot.com.es/ Blog dedicado a la materia de Lengua Castellana y Literatura en Secundaria que tiene por destinatarios a alumnado, profesorado y público en general con interés en el tema. Se publican en el blog, asimismo, los textos escritos por Elvira Laruelo. Dirigido a: ESO y Bachiller

SCRITURA CREATIVA

El objetivo es fomentar el gusto por la creación literaria. Ofrecer herramientas para aprender a narrar. El programa que se propone para el grupo de infantil es hacer ejercicios prácticos de escritura creativa basados en: Tiempos de la historia Personajes Protagonistas y antagonistas Descripciones Metáforas, comparaciones y juegos de palabras Tipos de narrador Posibles estructuras de la historia Poesía Elección de finales Impartido por:

Dirigido a: alumnos de 1º a 4º Primaria Los niños de 1º-2º el taller se dividirá una parte de Club de Lectura y otra de Escritura Creativa

ERIODISMO

El objetivo es desarrollar un periódico digital. Ayudando a los participantes a conocer el funcionamiento de los medios de comunicación y a ser críticos con la sociedad de la información. Les permitirá investigar y profundizar sobre temas que les intereses. El espíritu del periodista es el de estar atengo a la actualidad y hacerse pregunta. Se funcionará como una redacción dividida por secciones. Los participantes elegirán a cuál quieren pertenecer, pudiendo rotar cada trimestre. Habrá las siguientes áreas temáticas (variables) en función de las cuales se organizará el trabajo: ∗ Cultura (libros, comics, teatro, televisión, cine, videojuegos, música.. ∗ Ciencia y naturaleza ∗ Historia ∗ Viajes ∗ Gastronomía ∗ Deportes BLOG: publicaremos el contenido que realicen los participantes en un blog gratuito (wordpress o blogspot). Intentaremos actualizarlo con sus noticias en cada sesión una vez revisado entre todos y comentado. Les mostraré el funcionamiento del blog, que podrá estar abierto a comentarios públicos Los “redactores” podrán escribirme durante el mes si tienen alguna duda o sugerencia. TEORÍA: incidiremos en conceptos como contrastar la información, la veracidad, las fuentes fiables, la correcta expresión lingüística o la objetividad. Explicaremos los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, columna de opinión, entrevista… La teoría de las cinco w: qué, quién, cómo, cuándo, por qué. Se mostrará ejemplos de buenas y malas prácticas periodísticas.

Impartido por:

ALLER DE SENSIBILIZACIÓN ARTÍSTICA

Se realizará un recorrido fascinante por la historia del arte, recreando, en cada taller, una corriente artística diferente y se potencian sus capacidades críticas, con debates y grupos de trabajo y plásticas con practicas temáticas. El objetivo de estos talleres no consiste en llenarlos de datos biográficos, pero sí ilustrar la relación del arte con su momento sociológico y cultural, si no hubiera aparecido la fotografía, por ejemplo, nunca el arte se hubiera alejado del realismo para investigar sobre las diversas propiedades de la luz, o de cómo la revolución industrial hizo, que determinados artistas, mostraran con toda su crudeza la realidad social de los campesinos y obreros. En estos talleres se mostrará un arte que genera preguntas que la ciencia responde y un arte que responde a los avances de la ciencia con ingenio y creatividad. Es importante destacar el carácter innovador de la propuesta, basada en la experimentación, en el contacto individual y en grupo, con las diversas disciplinas artísticas, pero, sobre todo las disciplinas plásticas, orales y gestuales, haciendo, de cada alumno una parte activa de una experiencia colectiva, creando sinergias y con la diversión como leitmotiv e hilo conductor. En cada taller se mostrara un movimiento artístico diferente desde el románico al arte actual. En cada taller primero se observaran diversas piezas y cada alumno reinterpretará una de ellas. Cada alumno realizará su propia versión de una obra de arte. Material de dibujo y un cuaderno para dibujar. Impartido por:

Toño Velasco Cursó estudios en la Escuela de Arte de Oviedo en la especialidad de Grabado y técnicas de estampación en 1992, vive en Oviedo y actualmente desarrolla su actividad artística personal, combinando esta tarea con su labor docente en la Escuela Superior de Arte del Principado de Asturias en la especialidad de diseño gráfico y su labor autónoma como diseñador gráfico. www.tonovelasco.com Dirigido a: Infantil, Primaria, ESO y Bachiller

ÚSICA MÁGICA

Los beneficios del aprendizaje musical son múltiples y sobradamente reconocidos. Contribuye al desarrollo intelectual, al psicomotriz, aumenta las habilidades sociales, la autoestima, etc. Pero el beneficio que entendemos como definitivamente importante es que nos ayuda a ser más felices. Nos ayuda a apreciar la belleza, y a crearla nosotros mismos en un entorno de interacción no competitiva. Nos ayuda a beneficiarnos del talento de los demás y a ofrecerles el nuestro a cambio, y nos ayuda, en suma, a conocernos, a disfrutarnos, y a realizarnos intelectual y emocionalmente. Entendemos que enseñar música debe ir más allá de ofrecer unos conocimientos teóricos o de entrenar ciertas habilidades técnicas. Creemos que la capacidad para disfrutar de ciertos sonidos es tan importante como adquirir la pericia necesaria para producirlos. Este taller está pensado para grupos entre 6 y 15 peques aprox. Trabajaremos con la música y el movimiento. Utilizaremos la voz, la percusión corporal y los instrumentos de percusión de altura indeterminada y determinada. Se realizaran audiciones activas, talleres de elaboración de instrumentos musicales, talleres de sonido, grabaciones…y se incentivará la creatividad y la improvisación musical. Se trabajará con un piano eléctrico que también lo aportará la organización de “Cuatro notes “

Impartido por: Cuatro notes. Dirigido por: Rebeca Velasco Directora de la Escuela Municipal de Música de Grado. Actualmente nos encargamos de la gestión y dirección de la Escuela Municipal de Música de Grado, el Taller de rock de Llena y el Taller de Música de Campumanes. Regularmente organizamos cursos, talleres temáticos, campus musicales y en general todo lo relacionado con la didáctica musical y la gestión de eventos y actividades musicales. Cuatro notes organiza también la Semana del jazz de Candás, evento cultural que aglutina cursos, conciertos conferencias, exposiciones y talleres relacionados con el mundo del jazz. .

Dirigido a: alumnos de Infantil, y 1º-2º de Primaria

OCK

Este taller se trabaja con los instrumentos propios del género: Guitarra eléctrica, bajo, batería, teclado y voz. El número de alumnos por grupo puede ser flexible, como también podemos adaptar la oferta instrumental a las necesidades del alumnado, es decir, que si un alumno quiere llevar su instrumento se intentará incluir dentro del grupo. No es necesario tener conocimientos previos ni disponer de un instrumento propio, “Cuatro notes” aportará todo el material necesario para llevar a cabo la actividad. Desde el primer día, incluso cuando los alumnos no posean ningún conocimiento musical, se trabajará conjuntamente un repertorio adaptado a las posibilidades y aptitudes de cada alumno en particular. Los arreglos de las canciones se componen a lo largo de los ensayos y los alumnos participan en la elaboración de la música y de los textos. Estos talleres se complementan con audiciones activas, clases de armonía moderna y mini talleres de improvisación colectiva. Parte del tiempo lectivo se dedicará a la tecnología del sonido. Los alumnos recibirán nociones básicas sobre el manejo de mesas de mezclas, amplificadores y microfonía. Todos los años se llevará a cabo una grabación en los estudios de “Cuatro notes” y se editará un CD que recoja los trabajos de los alumnos. Los conciertos nos parecen una parte imprescindible de la formación musical y todos los años llevaremos a cabo alguna.

Impartido por: Cuatro notes. Dirigido por:

Alejandro Lafuente—Lafu Junto con Rebeca Velasco se encarga de la gestión y dirección de la Escuela Municipal de Música de Grado, el Taller de rock de Llena y el Taller de Música de Campumanes. Regularmente organizamos cursos, talleres temáticos, campus musicales y en general todo lo relacionado con la didáctica musical y la gestión de eventos y actividades musicales. Cuatro notes organiza también la Semana del jazz de Candás, evento cultural que aglutina cursos, conciertos conferencias, exposiciones y talleres relacionados con el mundo del jazz.

Dirigido a: alumnos de Primaria, ESO y Bachiller

ORO

Una de las ventajas es que podemos hacer un grupo de todas las edades, que no sean menos de 10. Todos sabemos los beneficios de la música coral…Uno de los principales objetivos de “Cuatro notes” es inculcar el amor por la música y por la música coral en particular, haciendo que a los peques les resulte divertida e interesante…Haremos un coro muy muy particular…un coro de música mágica… Se realizaran audiciones activas, talleres de elaboración de instrumentos musicales, talleres de sonido, grabaciones…y se incentivará la creatividad y la improvisación musical. Para este taller se trabajará con un piano eléctrico que también lo aportará la organización de “Cuatro notes

Impartido por: Cuatro notes. Dirigido por: Rebeca Velasco Directora de la Escuela Municipal de Música de Grado Actualmente nos encargamos de la gestión y dirección de la Escuela Municipal de Música de Grado, el Taller de rock de Llena y el Taller de Música de Campumanes. Regularmente organizamos cursos, talleres temáticos, campus musicales y en general todo lo relacionado con la didáctica musical y la gestión de eventos y actividades musicales. Cuatro notes organiza también la Semana del jazz de Candás, evento cultural que aglutina cursos, conciertos conferencias, exposiciones y talleres relacionados con el mundo del jazz.

Dirigido a: alumnos de Infantil, Primaria, ESO, Bachiller y Padres

Informaci贸n: apadac@apadac.org 635 326 121

STRONOMIA

Durante este curso los grupos de infantil, 1º y 2º realizarán actividades de Astronomía recreativa, de manera que los niños vayan teniendo un primer contacto con esta ciencia a la vez que se divierte, Entre estas actividades hay reconstrucciones de la vecindad del Sistema Solar, de nuestra propia galaxia, de las diferentes tipologías de planetas, observaciones del Sol a través del telescopio, proyecciones de temática astronómica, etc Las sesiones dirigidas a los grupos de mayor edad serán las siguientes: ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗

Misión New Horizons a Plutón La Vía Láctea La fauna de los planetas La vecindad solar V 404 Cyg: el agujero negro que engulle una estrella ¿Qué quedó de la Rosetta? El experimento de Roemer El Multiverso Viaje por los satélites del sistema solar

Impartido por:

Enrique Díez Alonso Licenciado en Astrofísica, miembro fundador de Aula de Astronomía y socio de la Sociedad Astronómica Asturiana Omega. Divulgación de astronomía a través de cursos y actividades, para ayuntamientos, asociaciones y entidades Técnico de planetario de la Fundación La Caixa. Guía de grupos educativos en el Observatorio Astronómico del Monte Deva. Gijón. Actividad investigadora y de divulgación de estrellas variables, supernovas, galaxias activas, cometas, astrofotógrafo, etc. www.auladeastronomia.es. Dirigido a: Infantil, Primaria, ESO y Bachiller

IENCIA EN LA CIENCIA FICCIÓN

Ofrecemos una ser de charlas independientes entre sí que tocan los temas más clásicos de la ciencia ficción, y algunos poco comunes pero igualmente interesante. Aportemos nuevas visiones acerca de los alienígenas, los robots, colonización de nuevos plantes, etc. Así como nuevos temas que sin duda despertarán nuestra imaginación y nos aportarán una nueva visión de nuestro universo y nuestra sociales, todo ello amenizado con fragmentos de buenas películas y textos de ciencia ficción ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗

Viajes espaciales y sistemas de propulsión Máquinas, robots y Cyborgs Inventos y aparatos de ciencia ficción Extraños extraterrestres Habitats espaciales y necesidades energéticas Viajes en el tiempo Diáspora, Terraformación y pantropía Mundos dentro de otros mundos (el universo fractal) Exposición al vacío, ingravidez y gravedad artificial

Impartido por:

Juan Rubiera Rodriguez Miembro y coordinador de observaciones de la Sociedad Astronómica Asturiana de Omega. Experiencia en divulgación de astronomía, ciencias afines y meteorología en distintas organizaciones.

Dirigido a: alumnos de 5º-6º de primaria, ESO y Bachiller

ÍSICA RECREATIVA

El objetivo es establecer una línea de análisis y razonamiento que los lleve a la solución de las cuestiones que se plantean sin entrar en cálculos numéricos o aplicación de fórmulas complicadas, todo desde un punto de vista lúdico, ameno y divertido. Se seguirá un esquema similar al del curso pasado, examinando hechos habituales y fenómenos cotidianos en forma de preguntas cursos, problemas divertidos y comparaciones inesperados que nos llevarán a comprender las leyes y principios básicos de la física. Incluiremos en esta serie de charlas y talleres, además de algunos sencillos experimentos prácticos, el análisis de algunos descubrimientos y experimentos realizados por algunos de los más notables físicos siguiendo su línea de razonamiento según el método científico hasta llegar a las conclusiones y el enunciado de teorías o leyes físicas sin olvidarnos del papel que a veces juegan los errores o el azar para llegar a conclusiones brillantes. La dinámica de un taller será la siguiente: • • • •

Exposición de una ley o principio físico Planteamiento de un problema o cuestión Análisis y debate del mismo por parte de los asistentes Solución del problema en cuestión

Cuando el problema lo requiera, la ley o principio físico se expondrá al final, incluyéndolo en el punto 4.

Impartido por:

Dirigido a: alumnos de 5º-6º de primaria, ESO y Bachiller

ETEOROLOGÍA Y CLIMATOLOGÍA

Proponemos una serie de charlas variadas e independientes entre sí sobre las ciencias de la Meteorología y la Climatología con el objeto de comprender mejor el funcionamiento como clarifica algunos conceptos básicos que podemos ver habitualmente en los medios de comunicación: ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗

Masas de aire, frente fríos y cálidos, ciclogénesis explosiva y gota fría Supercélulas, tormentas eléctricas y tornados Glaciaciones y periodos cálidos en la historia de la tierra Las ondas de Rossby y la corriente en chorro o Jet Stream Ciclones tropicales o Huracanes y meteorología polar Causas de los cambios climáticos: causas astronómicas, terrestres y antrópicas La Circulación General de la Atmósfera y los fenómenos de El Niño y la Oscilación del Atlántico Norte La capa de ozono y el efecto invernadero Las nubes y las precipitaciones

Impartido por:

Dirigido a: alumnos de 5º-6º de primaria, ESO y Bachiller

EOTALLER

En el taller, que se realizará este curso, responderemos a muchas de las preguntas que esconde la Tierra en su interior. Cómo y porqué se han movido las placas tectónicas? Estas piezas del gran puzzle de la Tierra han sido capaces de formar montañas y cerrar océanos. Cómo comenzó la vida en la Tierra? Los distintos acontecimientos que han dado lugar a nuestro planeta azul han producido el milagro de la vida. Desde las primeras bacterias formadas en los mares primitivos, hasta los organismos mas complejos como el ser humano, toda la vida en la Tierra ha evolucionado al mismo tiempo que lo ha hecho la Tierra...Te animas a descubrir la Historia de la Tierra?

Impartido por:

Luna Adrados González Es Licenciada en Ciencias Geológicas por la Universidad de Oviedo, Técnico deportivo de media montaña (td1) en la Escuela de deporte de Avilés. Se dedica al divulgación de la Geología, ha realizado diversos trabajos cartográficos SIG y está habilitada como guía de turismo por el por el Principado de Asturias con inglés y francés. Dirige la empresa GEOLAG que pretende dar a conocer la geología de la Cordillera Cantábrica, de una forma divulgativa pero sin perder el rigor científico. www.geolag.com

Dirigido a: Infantil, Primaria, ESO y Bachiller

JEDREZ

El ajedrez a la vez que es un juego lúdico es una herramienta eficaz para pensar de forma razonada, ya que al tener que pensar jugando, les hace responsables de sus decisiones, con lo que se convierte en un juego muy atrayente ya que hay un continuo reto para la resolución de nuevos problemas. Facultades que se desarrollan con el ajedrez: ∗

Creatividad

∗

Reflexión

∗

Disciplina

∗

Tenacidad

∗

Toma de decisiones

∗

Autoestima

∗

Concentración

∗

Atención

∗

Memoria

∗

Socialización

Impartido por: Este taller se imparte por monitores de ajedrez de los siguientes clubs en Gijón y en Oviedo:

Gijón—Club Alfil Oviedo– Centro de Tecnificación Ciudad Naranco Ajedrez

Dirigido a: Infantil, Primaria, ESO y Bachiller

OBOTIX

Se trata de una actividad de estimulación temprana basada en lego educación, recursos digitales y robótica que proporciona experiencias únicas de aprendizaje mediante el juego, siempre en un entorno de grupo. Nivel preparado para que los alumnos de infantil desarrollen habilidades sociales y la capacidad de colaborar, crucial para el éxito en el colegio y en la vida. Se utilizan varios productos de LEGO Educación para el desarrollo social, emocional, cognitivo y del lenguaje y preparar a los más pequeños para su paso a la educación primaria en las áreas de matemática, lengua y ciencias. Trabajamos también entre otras herramientas con Bee-Bot, un simpático robot que facilitará el aprendizaje de conceptos como la secuenciación de instrucciones, trabajarán la lógica, la capacidad de abstracción… todo ello al tiempo que practican las letras, los números… Se trata de clases muy divertidas y participativas que potencian las capacidades del niño a todos los niveles: autonomía, capacidad crítica y de reflexión, solución de errores, toma de decisiones… Impartido por: Robotix

Somos los partners de LEGO EDUCATION en España, Formadores Oficiales de BQ y líderes de extraescolares en el ámbito tecnológico. Gracias a la experiencia que nos da el trabajo diario en toda la geografía española, tanto en las clases extraescolares como en centros propios, nuestro equipo de profesionales pedagógicos e ingenieros han creado una metodología de enseñanza exclusiva. A través de la misma conseguimos que el niño desarrolle capacidades no sólo relacionadas con nuevas tecnologías, sino que además potenciamos su creatividad, su capacidad de razonamiento, de abstracción, el trabajo en equipo y la exposición oral. Todos nuestros profesores están certificados por LEGO EDUCATION, tienen experiencia en docencia y dominan todas las tecnologías utilizadas. Dinámicos y comprometidos con la formación de los alumnos, son cualidades obligatorias para formar parte de nuestro equipo. Un riguroso proceso de selección y formación de nuestros profesores es la base misma de nuestro trabajo. En nuestra página web www.robotixeducacion.com o perfil de Facebook, podrán consultar videos, fotografías, cursos, campeonatos, campus de Dirigido a: alumnos de Infantil de 3 a 5 años

OBOTIX

Los alumnos tendrán su primer contacto con la programación, crearán animaciones, pequeños videojuegos, descubrirán todo lo que hay que saber de máquinas simples, construirán robots y podrán jugar con ellos tras programarlos. De esta forma se inician de forma divertida en las materias de ciencia tecnología y matemáticas a la vez que trabajan la comunicación y el trabajo en equipo. Utilizan varios materiales con el fin de construir y aprender sobre las máquinas y los mecanismos, a desarrollar la comunicación, la reflexión y crear divertidos robots con LEGO WeDo

Impartido por: Robotix

OBOTIX

Los alumnos se adentrarán en el mundo del diseño, construcción programación de robots complejos, con sensores de tacto, luz, sonido giroscópicos… Entre otros, trabajaremos con LEGO MINDSTORM EV3, plataforma educativa más potente en el mundo de la programación y robótica.

y o la la

Supondrá un refuerzo en las materias curriculares de matemáticas y un aprendizaje de programación e ingeniería.

ciencias

Impartido por: Robotix

OBOTIX

III

PRE PRE--INGIENERÍA

Los alumnos se adentrarán en el mundo de la electrónica y la programación con proyectos alucinantes: domótica, aparatos teledirigidos, interconexión con teléfonos móviles, control de impresoras 3D… Entre otros, trabajaremos con Arduino, sensores y actuadores. Dando forma a nuestras ROBOTIX- creaciones con una impresora en 3d.

Impartido por: Robotix

IDEOJUEGOS

A lo largo del curso los alumnos diseñarán y crearán sus propias animaciones, videojuegos, aventuras gráficas… trabajando con herramientas como Scratch. Es una programación que se realiza a través de objetos y bloques de colores, consiguiendo que el método sea muy visual e intuitivo. Esto permito que a la vez que se va implementando el código, se observe el resultado que se está obteniendo. Los bloques representan distintas acciones que quedan enlazadas como si fuesen las piezas de un puzle, ayudando a los jóvenes a aprender a pensar creativamente y razonar sistemáticamente estimulando así también su iniciativa emprendedora desde un enfoque tecnológico. Después tendrán la oportunidad de compartirlos con sus amigos retándoles a llegar ¡hasta la pantalla final! Una actividad en la que se lo pasan genial tratando de crear un videojuego o animación en la que todo funcione correctamente, las vidas, los movimientos de cámara, los saltos… un auténtico desafío para la mente. Impartido por: Robotix