El problema de Parker

Nivel: P EDL: 38 GĂŠnero: FicciĂłn realista NĂşmero de palabras: 894 Estrategia: Resumir 4Destreza: El problema de Parker Estructura del cuento 4 El misterio de la calle Maple NĂşmero de palabras: 810 4 Intercambio de talentos

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EL PROBLEMA

DE PARKER por Rachel W. Brookes ilustrado por Bruce MacPherson

4.1.1

HOUGHTON MIFFLIN

Libritos nivelados en lĂnea

Lecturas niveladas ISBN-13:978-0-547-04183-4 ISBN-10:0-547-04183-7

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El problema de Parker

por Rachel W. Brookes ilustrado por Bruce MacPherson

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Parker está esperando para comenzar a leer la obra.

Era el primer día de ensayo, y a Parker le

temblaban las manos. No le apetecía actuar en la obra de teatro de la escuela. —Bueno, a ver todos —les llamó la atención el maestro, el Sr. Preston—. Comencemos. Parker sintió que el corazón se le aceleraba. Intentó recordar cómo se había sentido la semana anterior. 2

Parker había leído la obra varias veces en su casa. Aprenderse las líneas le había parecido bastante fácil. ¡Había estado tan entusiasmada! Pero, repentinamente, la noche anterior, no podía encontrar el lugar en la página dónde debía continuar leyendo y se le olvidaban las palabras. Simplemente no le salían correctamente. —¿Qué me sucede, mamá? —le había preguntado—. ¡Esto no puede pasar durante el ensayo!

Parker recuerda la conversación con su madre.

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Ahora, parada en el escenario, Parker trataba de mantener la calma. Darice leyó primero. Tenía el papel principal en la obra y sonaba como una estrella de cine. Esto solo hacía que Parker se pusiera más nerviosa. Pronto llegó el momento en el que Parker debía leer su primera línea. Abrió la boca para hablar, pero solo salió un pequeño chillido. Parker sintió que la cara se le enrojecía. Lo volvió a intentar. Esta vez fue mejor, pero la voz le temblaba. Se saltó varias palabras. ¡Parker solo deseaba poder desaparecer!

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Rusty corre a encontrarse con Parker.

Cuando Parker bajó del autobús, su perro Rusty corrió a recibirla en el jardín. Cada vez que lo veía, Parker se sentía contenta. Tiró la pelota de Rusty alto por el aire y el animal la atrapó con el hocico. La Sra. Torres, la vecina de la casa de al lado de Parker, aplaudió: —¡Tu perro en verdad tiene talento para atrapar cosas! —exclamó.

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Rusty deja caer la pelota sobre la obra de teatro de Parker.

—Gracias, Sra. Torres —contestó Parker. Rusty pasó corriendo junto a Parker y dejó caer la pelota sobre la obra de teatro. —¡Guau! —ladró. Se sentó junto a Parker y la miró. —Quiere que le leas —dijo la Sra. Torres mientras entraba al jardín. —Me parece que le va a gustar —agregó la madre de Parker mientras salía. 6

—Además, puede servirme de práctica —dijo Parker—. Hoy el ensayo no salió muy bien. —De cualquier manera, sobreviviste —contestó la madre con una sonrisa—. Estaremos en casa por si necesitas algo. Parker miró a Rusty. —También te voy a leer las líneas de Darice. Ya sé cómo suenan. —Guau —dijo Rusty.

Parker le lee la obra a Rusty.

7

Al día siguiente, en la escuela, Parker seguía pensando en el ensayo. ¿Seguiría sintiéndose tan nerviosa? Cuando Parker y los demás estudiantes llegaron al ensayo, todos sonrieron. El escenario había cobrado vida. —Cada uno en su lugar —les dijo el Sr. Preston—. Hoy tenemos mucho por hacer. El Sr. Preston les muestra a los estudiantes dónde deben pararse.

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Parker intenta leer sus líneas.

Darice comenzó a leer las primeras líneas de la obra. Como siempre, leyó perfectamente. Parker trató de pensar en todas las cosas útiles que su madre le había dicho. “Te va a ir bien. Simplemente relájate y piensa que le estás leyendo a Rusty”. Llegó su turno de leer. Respiró hondo y comenzó. Las líneas sonaron mejor, pero la voz todavía le temblaba.

9

Cuando Parker bajó del autobús, la mamá la estaba esperando en el porche. —¿Cómo estuvo hoy el ensayo? —preguntó. —Mejor —contestó Parker—, pero aún me pongo muy nerviosa. Tengo que memorizar mis líneas para el fin de semana. —Bueno, te iba a mencionar a Rusty nuevamente, pero no creo que te sirva de mucha ayuda. Me parece que tú y yo vamos a practicar esta noche.

La mamá de Parker la ayuda a practicar.

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Parker le pregunta a Darice qué sucede.

Todos los días después de la escuela, Parker y su madre practicaban las líneas. Finalmente, llegó la noche de la obra de teatro de la escuela. Parker estaba detrás del escenario cuando alguien le tocó la espalda. Era Darice. Tenía una expresión extraña en el rostro. —¿Qué sucede? —preguntó Parker. Darice le contestó con voz chillona: —Apenas puedo hablar. Tengo la garganta completamente bloqueada. 11

—¿Tú también? —preguntó Parker sorprendida—. Siempre pareces tan serena. ¡Me vengo sintiendo así desde hace días! —¿Qué puedo hacer? —chilló Darice nuevamente. Parker sabía que tenía que consolar a Darice. —No te preocupes —contestó Parker—. Vas a estar bien. Déjame que te cuente lo que hice. Parker le explicó cómo había practicado con Rusty para no estar nerviosa.

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A medida que Parker narraba la historia, Darice se olvidó de sus propios nervios. Hasta se rió. —¿Ves cómo has mejorado? —preguntó Parker—. Tu voz sonaba bien cuando te reíste. Creo que ya estás lista. —Tú también pareces estar lista, Parker. ¡Muchas gracias por ayudarme! —¡Todos a sus lugares! —indicó el Sr. Preston. Todos se preparan para la obra.

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Los actores se preparan para hacer su saludo final.

El telón se abrió, y Parker vio a su madre y a la Sra. Torres en la audiencia. No se sentía para nada nerviosa. Las líneas le salieron con facilidad, como si le estuviera leyendo a Rusty. La obra transcurrió tan rápido que había terminado antes de que se diera cuenta. Fue una obra fantástica. ¡Deseaba que Rusty hubiera estado ahí para verla! 14