Conversando con el Profesor Juan ALbornoz

SERIE TESTIMONIOS 2010.

“INNOVADORES EN EL DESARROLLO COMUNAL”

Entrevista a Juan Antonio Albornoz Valdés Profesor de Educación General Básica Mención Matemática Responsable del Club de Forjadores Ambientales, Escuela Nº 321 Comodoro Arturo Merino Benítez, Peralito – Campo Alegre, Pudahuel.

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I. Presentación A CODESUP el tema de la educación en la comuna de Pudahuel no le es indiferente.

Sin embargo, las definiciones respecto de qué hacer para contribuir a la mejora de la actividad educacional pasa por, en primer lugar, conocer la realidad de las escuelas municipales y, en segundo lugar, su competencia real que son las escuelas particulares subvencionadas.

Estas últimas, tales como el Instituto Tecnológico San Mateo de Pudahuel, han mostrado progresos notables en ámbitos extraordinariamente necesarios para el futuro laboral de los jóvenes de Pudahuel.

Mayor atención consideramos que es preciso colocar en Escuelas que están en el denominado “sector rural” de la comuna de Pudahuel, en sus fortalezas y debilidades y, especialmente en cómo sus profesores, el capital humano de la educación, están contribuyendo a ampliar los horizontes de niñas y niños en temas cruciales como es el tema ambiental.

Por esa razón, y conociendo desde hace unos tres años la pionera y, un tanto heroica labor, de un maestro que a nuestro juicio es un verdadero apóstol de la educación.

Un educador tiempo completo y que sigue estudiando, actualmente cursa un Magíster en Educación y hace unos tres años fue alumno del Diplomado en Educación Ambiental: “Fortaleciendo la Cultura de la Sustentabilidad”, impartido por CODESUP y la Universidad Academia Humanismo Cristiano, con el apoyo financiero de la Excelentísima Diputación de Cáceres.

Allí le conocimos innovando, creando audiovisuales que hoy están alojados en la Web, creando un Blog que da cuenta de su accionar como educador y de su principal proyecto: El Club de Forjadores Ambientales de la Escuela Nº 321 de Peralito, escuela municipal que a pesar de la distancia hace una estupenda labor.

Le presentamos con orgullo a nuestro innovador en educación y ciencia.

II. Entrevista Entrevistador: ¿Serías amable de presentarte favor?

tan por

JAA: Mi nombre es Juan Antonio Albornoz Valdés, soy Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación, y con especialidad en matemáticas. Llevo

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3 años trabajando en la Corporación de Educación de Pudahuel, y los 3 años en la Escuela de Peralito.

Cuando me enviaron acá, me sentí contento, porque el ambiente es muy lindo, yo fui nacido en el campo.

E: ¿En qué minuto creaste el mail aprendeciencia@gmail.com, y por qué ese nombre?

JAA: Cuando me titulé de profesor, quise darle un sello a mi profesión, quería identificarme con algo, quise darle un nombre de usuario que apuntara a la ciencia, a la educación ambiental, a tratar de influir con el ejemplo. Llegar con el deseo de influir con la naturaleza, y eso transmitirlo a los chicos. Después de eso, vino el proyecto de un canal de video que permitía subir cosas y demostrar más esta visión.

Cuando llegué al colegio, se me dió la posibilidad de hacer el ramo de Ciencias Naturales, de todas formas yo soy Profesor de Ciencias Naturales, pero mi especialización es más fuerte en Matemáticas.

En esta ocasión además, se habló del tema de la Certificación Ambiental, y la Directora de ese entonces, me dio la responsabilidad de llevar a cabo este proceso, y comencé a comprometerme como

un desafío laboral.

personal

más

que

Yo llevo 10 años ejerciendo como profesor, pero los últimos 3 solamente en Pudahuel, pero yo me siento identificado con Pudahuel, porque además, yo vivo en la comuna.

E: ¿Cómo surge la idea de formar el Club de Forjadores Ambientales, porque es un nombre muy especial?

JAA: Es una iniciativa que se enmarca dentro del proceso de Certificación Ambiental de los colegios, nace con el objetivo de promover en los niños de los colegios un liderazgo ambiental en ellos. La idea de que ellos sean líderes y promotores en su ambiente directo, con sus padres, amigos y familiares, en promover y cuidar el medio ambiente; en cosas pequeñas a veces, como cuidar la luz eléctrica; que estén concientes de que los recursos naturales son limitados.

Se trabaja con niños de quinto, sexto, séptimo y hasta octavo año.

A través del tiempo (3 años) hemos hecho varias actividades, por ejemplo ahora los niños se preocupan del invernadero, y han cosechado algunas cosas, y ellos solos han tomado la responsabilidad

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de cuidar esto, sin que yo tenga que exigírselos. Además que el entorno en el cual viven muchos de los niños que se educan acá, es un entorno familiar para ellos, por lo tanto, es una necesidad, que la escuela les dé alguna posibilidad de trabajar con el medio ambiente.

De esta manera, yo creo que una escuela que esté en un entorno rural y no le de la posibilidad a sus alumnos de interactuar con el medio ambiente, es un tremendo error, negarles la alegría de trabajar en el entorno ambiental, es un tremendo error.

JAA: En la Escuela no había un tiempo específico para trabajar en el Club de Forjadores Ambientales, no teníamos un espacio de tiempo determinado.

Sí, se había implementado un Taller de Ecología, que funcionaba en todos los cursos y con todos los alumnos, y hay niños que no están motivados, y ésto hay que hacerlo con niños que si lo desean, y en estos casos, los chicos que son de los Forjadores Ambientales, los profesores los muestran como líderes con los demás compañeros. Esa es una de las principales dificultades, en cuanto al tiempo.

Otra dificultad es que hay alumnos de 5to a 8vo Básico, entonces a veces no coinciden en los horarios que tienen.

Foto: Juan Albornoz Valdés, Profesor de Educación General Básica, Creador Club de Forjadores Ambientales, Colegio Comodoro Arturo Merino Benítez, Peralito – Campo Alegre, Pudahuel.

E: ¿Cuáles fueron las principales dificultades que tuvieron para implementar el Club de Forjadores Ambientales?

Otra dificultad que yo he observado es integrar más a la familia y a la comunidad escolar con el trabajo que realiza el Club de Forjadores Ambientales. Esto, porque a veces como profesor uno se siente como en el desierto predicando. Esto no es culpa de los demás, sino que falta más motivación al resto de la comunidad escolar, a los apoderados, y a distintos estamentos.

Por ejemplo, tenemos la campaña “Reciclaje y Papel”, donde se iba a tirar mucho papel a la basura, y

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juntamos muchos sacos de papel, y ahora tenemos un depósito en cada sala para reciclar el papel, el cuál después se vende a alguna empresa que lo necesite para reciclar, y se obtiene algún recurso para comprar cosas como tierra de hoja o algo así.

Otra de las cosas que ellos se encargan, es del reciclaje de materias orgánicas. Aquí hay un tema muy importante, y es que las personas que no están interesados en esto no cooperan. Entonces –a modo de reflexión personal- cómo el Club de Forjadores Ambientales y cómo la comunidad se integran mucho más a este desafío y a este trabajo que tiene este grupito de alumnos. Entonces, yo creo que es un desafío y un trabajo que se tiene que acentuar más.

de Forjadores Ambientales, un rato, en el cual nos hemos esforzado por editar un Boletín del Club a nivel de la Escuela.

Creo que con estas cosas, se puede concientizar más a la comunidad escolar, traer algunas personas expertas en algunos temas, que nos ayuden por ejemplo a como hacer compostaje; o ustedes como CODESUP, siempre nos han aportado en el perfeccionamiento de los conocimientos, con los juegos didácticos por ejemplo, siempre nos han ayudado a promocionar de alguna u otra forma la educación ambiental.

E: ¿Y tú cómo pretendes abordar ese desafío y esa dificultad de no contar siempre con el apoyo de la comunidad vecina y la familia?

JAA: Bueno, no conseguimos nada con sentarnos a lamentarnos, sino que tenemos que actuar. Lo que tenemos que hacer como grupo, lo primero es publicitarnos más, hacer afiches dentro de la escuela; campañas en definitiva. Para hacer esto, yo me dedico todos lo Jueves con algunos de los chicos del Club

Foto: Invernadero Ambientales.

Club

de

forjadores

E.¿Cuáles serían los principales objetivos que hoy en día, tiene el Club de Forjadores Ambientales?

JAA: Lo principal, es que los niños actúen por sí solos como agentes de

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pequeños cambios, que ellos reproduzcan lo que han aprendido, reproduzcan su amor por cuidar su escuela y su entorno; ser capaces de lograr una madurez que les permita defender el medio ambiente.

Como lo dije anteriormente, que los niños sean líderes en su entorno más próximo.

En el sexto año por ejemplo, yo he logrado que ellos sean líderes en estos temas, y es porque les he podido dedicar más tiempo, porque yo soy profesor jefe de ellos.

El Club de Forjadores Ambientales en la actualidad tiene 30 niños. Hay además, algunos que son suplentes, lo que significa que hay alumnos que quieren estar, pero que no pueden porque este Club no puede funcionar con muchas personas, si queremos formar líderes, no pueden ser todos líderes; entonces, funciona como una lista de espera que permite que hayan más niños interesados.

Una de las cosas que les gusta mucho a los niños son las salidas a terreno, dentro del mismo sector, pero es algo que los motiva mucho, el estar en contacto directo con la naturaleza.

E: ¿Cuáles son los contenidos educativos que tú les entregas a través del Club de Forjadores?

¿Existe algún programa, cuáles son los temas principales?

JAA: El taller que se realiza todos los días jueves, está enfocado netamente a generar una publicación de promoción de sólo temas ambientales. Esto permite desarrollar muchas habilidades, como la redacción por ejemplo, tomar fotografías, trabajamos bastante con la CONAMA, donde hay varios temas que ellos mismos pueden escoger para trabajar. El ejercicio que estamos haciendo ahora, es que cada uno de los alumnos elija un tema, y que se haga experto en esto, por ejemplo, la Biodiversidad.

La Educación Ambiental, tiene la gracia y el plus de que es multidisciplinaria, y se pueden abordar variados temas.

Los talleres de Ecología que funcionan en la Escuela, se basan en un Manual que tiene la “Casa de la Paz”, quienes tienen un programa de Educación Ambiental, y que nos donó Hidronor el año 2008, existen bastantes, pero ellos tienen bien especificado por temas, que abarcan lenguaje, matemáticas y otros; muchos cursos se basan en esto.

En el taller que yo hago, se trabaja mucho al aire libre, y se ocupa la

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metodología de trabajo grupal. El Club se divide en 5 ó 6 grupos de trabajo, y cada uno tiene un responsable, y cada grupo se encarga de distintos temas (tratamiento de residuos orgánicos, reciclaje de papel blanco, invernadero, etc.), el taller se organiza así a nivel de curso, y al final cada uno hace una autoevaluación.

E: ¿Cómo va el proceso de Certificación Ambiental en este colegio?

JAA: Yo siempre he pensado que este tema de la certificación ambiental es un proceso, mi objetivo nunca fue entrar solo al nivel básico, sino que al intermedio o de excelencia. En este tiempo, que estamos inscritos en la CONAMA como colegio en proceso de certificarnos, no hemos entregado aún el expediente porque queremos hacerlo en el nivel de excelencia.

Y existen temas que nosotros como escuela aún necesitamos mejorar, como la incorporación de la comunidad escolar. Estamos en ese proceso, y todo lo que hemos hecho tiene como objetivo llegar a ese fin de la certificación ambiental.

Queremos que esta escuela se certifique, no por un reconocimiento, sino que porque se

ha realizado un trabajo a través de un proceso muy largo.

E: ¿Qué otro proyecto quiere hacer el Club de Forjadores Ambientales?

JAA: Nosotros ahora queremos hacer un circuito por los lugares más interesantes del sector de El Noviciado, y así poder seguir produciendo material audiovisual del Club de Forjadores Ambientales, que nos permitan promocionarnos más.

Otro de los proyectos, es consolidar además con el aspecto tecnológico, que funcione más la difusión a nivel de Escuela, que ayude a concientizar a los demás colegas y la comunidad.

Foto: Juan Albornoz Valdés, Profesor de Educación General Básica, Creador Club de Forjadores Ambientales.

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E: ¿Todas las escuelas de Pudahuel que estás certificadas ambientalmente, tienen Club de Forjadores Ambientales?

JAA: Es un tema muy interesante, yo he averiguado, pero no he encontrado nada que esté activo en alguna escuela.

E: ¿No existe tampoco una coordinación en la Corporación Municipal de Educación de Pudahuel con las escuelas que están certificadas ambientalmente?

JAA: Lamentablemente no existe, y es un tema muy importante.

De hecho he tenido contacto con escuelas con Clubes, pero de otras regiones, que tienen mucho más avanzado este tema, y que es donde yo quiero llegar. Pero una coordinación con Pudahuel, con el fin de aprovechar el hermoso paisaje de El Noviciado, no existe lamentablemente.

E: ¿A mediano plazo, cuáles serían tus objetivos o proyectos a los que les dedicarías más esfuerzos?

semilla plantada, desearía que alguien más se motive en este tema, y que invierta tiempo y ganas en el tema de los forjadores ambientales. Yo sé que uno esta de paso en muchas partes, pero yo me sentiría satisfecho con que este trabajo no se pierda, que aunque sea un trabajo modesto, creo que es algo muy importante.

Cuando los chicos ven que uno es promotor de algo, que me identifican con el tema, ellos se arriman a uno, cuando están interesados en el tema de la educación ambiental. Me sentiría satisfecho si yo lograse con ellos la iniciativa de que si yo no estoy, ellos le pidan a otro profesor seguir con esto, porque eso demostraría que no es un interés pasajero.

En lo personal, siempre he pensado que uno donde vaya lleva sus conocimientos, y con toda la experiencia vivida, con los aciertos y errores. Me sentiría satisfecho de lograr sembrar esa semilla, y que otro también lo pueda seguir haciendo.

JAA: Pensando en que uno no siempre va estar, y en cualquier momento puede estar en otro lugar, yo creo que lo principal es dejar una

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E: ¿Qué tipos de ayudas consideras que es necesaria para este proceso?

Foto: Invernadero Ambientales.

Club

de

forjadores

E: ¿Tú sientes apoyo de tus colegas en esto?

JAA: Sí, tengo apoyo de hartos colegas, pero quién está muy comprometida también en la Comisión de Medio Ambiente de la Escuela es Patricia Castro. Yo soy la cara visible del tema, pero ella es un tremendo aporte, y si yo no estoy, creo que ella debiese seguir con esto.

Algunas direcciones que se pueden visitar en Internet para la gente que se interese por esto son:  El canal de Youtube que es www.youtube.com/aprendecienci a  El Blog del Club de Forjadores, que es: www.forjadorambiental.blogspot. com

JAA: Yo creo que tengo bastantes sueños, me gustaría que se plasmaran ciertos proyectos, que no son muy grandes, pero que son muy importantes para los niños. Por ejemplo la “Sala al Aire Libre”, que es algo que no es tan grande. O tener, por ejemplo, un circuito ecológico, donde los muchachos puedan interactuar con tecnologías alternativas, que las conozcan, quizás los mismos apoderados que vengan y conozcan y se hagan parte de estos proyectos.

Yo pediría apoyo técnico, y económico, que nos brinden el poyo necesario, porque en la escuela tenemos niños y profesores interesados con el tema, que quieren aprender. Yo creo que una escuela, no es escuela cuando se cierra, las murallas son solo para proteger, la escuela y la educación se hace afuera, al aire libre.

Entonces, cuando uno trabaja con la comunidad y las autoridades, necesitamos las condiciones necesarias para realizar esto, porque cuando un niño está al aire libre se aburre menos que encerrado en una sala, porque además del plus cognitivo, está el contacto con la naturaleza.

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Para esto necesitamos un trabajo coordinado con la escuela y la comunidad, incluyendo las empresas que son parte del entorno territorial comunal.

Foto: Luis Marín Salazar, Director Ejecutivo de la Corporación para el Desarrollo Sustentable de Pudahuel, y Juan Albornoz Valdés, Profesor de Educación General Básica.

Niña del Club Invitando a cuidar el ambiente

Fuente: Blog Escuela 321.

Forjadores

Ambientales

Niños de Club Plantando Albahaca

Entrevista: Luis Marín Salazar Edición: Daniela Hernández Cáceres.

Fuente: Blog Forjadores Ambientales.

Octubre de 2010.

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