Resultados encuestas 6º edición Ciencia y Tecnología en femenino
RESULTADOS ENCUESTAS 6 º EDICIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN FEMENINOASOCIACIÓN DE PARQUES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DE ESPAÑA (APTE)
INFORME 20 24
Introducción 01 Objetivo y metodología 02 Encuesta 03 Total de encuestadas/os 04 Resultados chicas 05 Resultados chicos Cambio de opinión Motivos de elección Actividades Conclusiones cuantitativas Conclusiones cualitativas 12 19 23 24 26 30
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Índice
Introducción
La persistencia de la brecha de género en los campos de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM) es una realidad innegable en España, evidenciada por estudios y análisis recientes de instituciones académicas y organismos internacionales. A pesar de los avances logrados en la promoción de la igualdad de género en todos los sectores de la sociedad, los datos actuales indican que aún queda un largo camino por recorrer para alcanzar la paridad en estas áreas críticas de innovación y desarrollo
Según los últimos datos ofrecidos por el Ministerio de Educación español, en el curso 2021-2022, el 25,8% de las mujeres en España optó por estudiar un grado relacionado con STEAM a nivel universitario, en comparación con el 45,2% de los hombres. La desigualdad fue más notable en los estudios tecnológicos, con solo un 18% de inscripciones femeninas frente a un 82% de masculinas Además, en áreas específicas como la Informática y las Ingenierías, las mujeres representaron el 15% y el 26,6% del total de matriculaciones, respectivamente
La situación laboral refleja un desafío similar, con las mujeres ocupando solo una fracción de los roles en ciencia, tecnología e ingeniería a nivel global y nacional ONU Mujeres destaca que, a nivel mundial, las mujeres representan solo 2 de cada 10 trabajos en ciencia, ingeniería y tecnología de la información y las comunicaciones, lo que refleja una significativa brecha de género en estos campos. La Organización Nacional de Tecnologías de la Información y la Comunicación (ONTSI) en España reporta que solo el 19,4% de los especialistas en tecnologías digitales son mujeres, una cifra ligeramente superior al promedio de la Unión Europea (19,1%)
El pronóstico de que la mayoría de los empleos futuros estarán relacionados con las disciplinas STEAM pone de manifiesto la importancia crítica de abordar esta brecha de género no solo como una cuestión de equidad y derechos, sino también como un imperativo económico y social.
Iniciativas como ‘Ciencia y Tecnología en Femenino’ impulsada por la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España (APTE) son fundamentales para cambiar esta dinámica, ofreciendo plataformas de visibilización, motivación y apoyo a las jóvenes interesadas en STEAM Estos esfuerzos son vitales para desmantelar los estereotipos, promover modelos a seguir y garantizar que las niñas y mujeres tengan las mismas oportunidades para contribuir y prosperar en el mundo STEAM
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Objetivoymetodología
Con el análisis de los resultados obtenidos a través de una encuesta realizada por el alumnado participante en las jornadas de la sexta edición del proyecto ‘Ciencia y Tecnología en femenino’ celebradas en 16 parques científicos y tecnológicos miembros de APTE, nos aproximamos a esta realidad en uno de los grupos más vulnerables a reducir su intención de seguir estudios STEAM, alumnas de secundaria, entre los 11 y 15 años
El objetivo principal de la encuesta es conocer las profesiones más elegidas por el alumnado participante en el proyecto Ciencia y Tecnología en femenino. Además, nuestro interés se centra en extraer los datos relativos al número de chicas y chicos que eligen estudios STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas), separando por un lado estudios de la rama científica (medicina, enfermería, veterinaria, biología, química, física…) y estudios de la rama tecnológica (ingeniería, informática, matemáticas, arquitectura )
También evaluamos la incidencia de actividades como las jornadas de ‘Ciencia y Tecnología en femenino’, como método para visibilizar las STEAM y aumentar el deseo del público femenino por decantarse por estas disciplinas
No olvidamos los resultados de las encuestas de los chicos, que nos permitirán establecer comparativas y extraer diversas conclusiones
Este análisis se ha hecho en base a las encuestas recibidas Es necesario aclarar que la totalidad del alumnado participante en esta edición del proyecto no ha contestado la encuesta, pero sí un número amplio que nos ha permitido extraer los siguientes datos.
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Encuesta
¿Qué querías ser de mayor antes de participar en las actividades del proyecto Ciencia y Tecnología en femenino?
2 ¿Participar en las jornadas de Ciencia y Tecnología en femenino te ha hecho cambiar de opinión respecto a lo que te gustaría dedicarte?
Sí, he cambiado de opinión.
No, no he cambiado de opinión
3. Si has cambiado de opinión, ¿a qué te gustaría dedicarte ahora?
4. ¿Participar en las jornadas de Ciencia y Tecnología en femenino te ha hecho cambiar de opinión respecto a lo que te gustaría dedicarte?
Un referente familiar o conocido
El prestigio o reconocimiento social
El salario
Ayudar a otras personas
Otros motivos
5. ¿Qué es lo que más te ha gustado de las actividades en las que has participado?
La exposición "Mujeres que cambiaron el mundo"
Las ponencias
Los talleres
Participar en el concurso "Propuestas innovadoras a los retos para el desarrollo sostenible"
Las guías ¿Qué quiero ser de mayor? y ¿Qué son las tecnologías disruptivas?
Otro
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733 encuestados/as
373
49,11% 50,89% 360
Totaldeencuestadas/os
chicas
chicos
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Resultadoschicas
¿Quéquierenserdemayor?
OTROS 51.1% STEAM(cienciasyarte) 24.1% N/N 14.5% STEAM(tecnología) 10.2% ¿Qué quieren ser de mayor? Total % STEAM (tecnología) 38 10,2% STEAM (ciencias y arte) 91 24,1% OTROS 190 51,1% N/N 54 14,5% TOTAL 373 100%
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Resultadoschicas
ProfesionesSTEAM(ramacienciasyartes)
elegidasporlaschicas
Medicina(cirujana,pediatra…) 46.7% Enfermería 18.9% Biología 14.4% Veterinaria 5.6% Física-Astrofísica 4.4% Artes 2.2%
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Resultadoschicas ProfesionesSTEAM(ramacienciasyartes)
elegidasporlaschicas
(ramacienciasyartes) Total %respectototalSTEAM(ciencias) %respectototal encuestadas Medicina(cirujana,pediatra ) 42 46,7% 11,3% Enfermería 17 18,9% 4,6% Biología 13 14,4% 3,5% Veterinaria 5 5,6% 1,3% Física-Astrofísica 4 4,4% 1,1% Astronomía 3 3,3% 0,8% Bioquímica 2 2,2% 0,5% Ciencias 2 2,2% 0,5% Artes 2 2,2% 0,5%
ProfesionesSTEAM
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Resultadoschicas
ProfesionesSTEAM(ramatecnología) elegidasporlaschicas
Ingeniería 39.5% Arquitectura 31.6% Diseñográfico 10.5% Matemáticas 7.9% Tecnología 7.9%
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Resultadoschicas ProfesionesSTEAM(ramatecnología)
elegidasporlaschicas
ProfesionesSTEAM (ramatecnología) Total %respectototalSTEAM (tecnología) %respectototal encuestadas Ingeniería 15 38,5% 4% Arquitectura 12 30,8% 3,2% Diseñográfico 4 10,3% 1,1% Matemáticas 3 7,7% 0,8% Tecnología 3 7,7% 0,8% Programación 1 2,6% 0,3%
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Resultadoschicas
Profesiones“noSTEAM” elegidasporlaschicas
Otros 33.7% Educación 33.2% Psicología 14.7% Policía 4.2% Peluqueríayestética 3.7% Criminología 2.1%
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Resultadoschicas Profesiones“noSTEAM” elegidasporlaschicas
Profesiones“noSTEAM” elegidasporlaschicas Total %respectototal“noSTEAM” %respectototal encuestadas Educación 63 33,2% 16,9% Psicología 28 14,7% 7,5% Policía 8 4,2% 2,1% Derecho 7 3,7% 1,9% Peluqueríayestética 7 3,7% 1,9% Diseñodeinteriores 5 2,6% 1,3% Criminología 4 2,1% 1,1% Economía 4 2,1% 1,1% Otros 64 33,7% 17,2%
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Resultadoschicos
¿Quéquierenserdemayor?
OTROS 44.2% STEAM(tecnología) 25.3% N/N 18.9% STEAM(cienciasyarte) 11.7% ¿Qué quieren ser de mayor? Total % STEAM (tecnología) 91 25,3% STEAM (ciencias y arte) 42 11,7% OTROS 159 44,2% N/N 68 18,9% TOTAL 360 100%
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Resultadoschicos
ProfesionesSTEAM(ramacienciasyartes)
elegidasporlaschicos
Medicina 42.9% Biología 16.7% Veterinaria 14.3% Físicayastrofísica 9.5% Ciencias 9.5% Química 4.8%
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Resultadoschicos
ProfesionesSTEAM(ramacienciasyartes) elegidasporlaschicos
(ramacienciasyartes) Total %respectototalSTEAM(ciencias) %respectototal encuestados Medicina 18 42,9% 5% Biología 7 16,7% 1,2% Veterinaria 6 14,3% 1,7% Físicoyastrofísica 4 9,5% 1,1% Ciencias 4 9,5% 1,1% Química 2 4,8% 0,6% Enfermería 1 2,3% 0,3%
ProfesionesSTEAM
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Resultadoschicos
ProfesionesSTEAM(ramatecnología)
elegidasporlaschicos
Ingeniería 45.1% Informática 18.7% Arquitectura 17.6% Programación 5.5% Tecnología 5.5% Otros 5.5%
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Resultadoschicos ProfesionesSTEAM(ramatecnología) elegidasporlaschicos
ProfesionesSTEAM (ramatecnología) Total %respectototalSTEAM (tecnología) %respectototal encuestados Ingeniería 41 45,1% 11,4% Informática 17 18,7% 4,7% Arquitectura 16 17,6% 4,4% Programación 5 5,5% 1,4% Tecnología 5 5,5% 1,4% Robótica 2 2,2% 0,6 Otros 5 5,5% 1,4%
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Resultadoschicos
Profesiones“noSTEAM” elegidasporlaschicos
Otros 41.5% Fútbol 17% Policía 13.8% Mecánica 6.9% Bombero 5.7% Empresa 5% Derecho 5%
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Resultadoschicos Profesiones“noSTEAM” elegidasporlaschicos
Profesiones“noSTEAM” Total %respectototal“noSTEAM” %respectototal encuestados Fútbol 27 17% 7,5% Policía 22 13,8% 6,1% Mecánica 11 7% 3,1% Bombero 9 5,7% 2,5% Educación 8 5% 2,2% Empresa 8 5% 2,2% Derecho 8 5% 2,2% Otros 66 41,5% 18,3%
RESULTADOS ENCUESTAS 6 º EDICIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN FEMENINOASOCIACIÓN DE PARQUES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DE ESPAÑA (APTE) 18
Cambiodeopinión
Chicasychicosquecambiande opinióntrasparticiparenlasjornadas
Nocambian 922% Cambiandeopinión 7.8%
RESULTADOS ENCUESTAS 6 º EDICIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN FEMENINOASOCIACIÓN DE PARQUES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DE ESPAÑA (APTE) 19 Cambiandeopinión Total %respectoaltotaldeencuestados/as Chicas 25 3,4% Chicos 32 4,4% Total 57 7,8%
Cambiodeopinión ¿Aquécambianlaschicas?
Un 6,7% del total de encuestadas (25) cambian de opinión.
Un 1,6% de las chicas encuestadas (6) pasan de no saber a qué quieren dedicarse o de querer dedicarse a una profesión fuera del ámbito STEAM a decantarse por una STEAM tras la jornada.
6,7%
deltotaldeencuestadascambiade opinión.
RESULTADOS ENCUESTAS 6 º EDICIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN FEMENINOASOCIACIÓN DE PARQUES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DE ESPAÑA (APTE) Aquécambian Total %respectoaltotalque cambia %respectoaltotalde encuestadas Nosabenaqué 8 32% 2,1% CambianaunaSTEAM(rama científica) 5 20% 1,3% CambianaunaSTEAM(rama tecnológica) 1 4% 0,3% Cambianaotraprofesión 11 44% 3%
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Cambiodeopinión
¿Aquécambianloschicos?
Un 8,9% (32) del total de encuestados cambia de opinión.
Un 3,9% de los chicos (14) pasan de no saber a qué quieren dedicarse o de querer dedicarse a una profesión fuera del ámbito STEAM a decantarse por una STEAM tras la jornada.
8,9%
deltotaldeencuestadoscambiade opinión.
RESULTADOS ENCUESTAS 6 º EDICIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN FEMENINOASOCIACIÓN DE PARQUES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DE ESPAÑA (APTE) Aquécambian Total %respectoaltotalque cambia %respectoaltotalde encuestados Nosabenaqué 8 25% 2,2% CambianaunaSTEAM(rama científica) 6 18,7% 1,7% CambianaunaSTEAM(rama tecnológica) 8 25% 2,2% Cambianaotraprofesión 10 31,3% 2,8%
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Cambiodeopinión
Evolucióndelasedicionescelebradas
7,7%
Entotal,enlas6edicionesdeCienciay Tecnologíaenfemeninocelebradas,un 7,7%delascercade10.000chicas participanteshancambiadosuopinióny sehandecantadoporunadisciplinaSTEAM graciasalaparticipaciónenestas jornadas.
RESULTADOS ENCUESTAS 6 º EDICIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN FEMENINOASOCIACIÓN DE PARQUES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DE ESPAÑA (APTE) Ediciones Chicas participantes Chicasquecambian deopinión Porcentaje 1ªedición 737 48 6,5% 2ªedición 910 91 10% 3ªedición 240 17 7,1% 4ªedición 775 65 8,4% 5ªedición 391 19 4,8% 6ªedición 373 25 6,7% Total 3426 265 7,7%
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Motivosdeelección
¿Quélesmotivaaellasala horadeelegirunaprofesión?
*Los encuestados/as pueden marcar más de una opción
¿Quélesmotivaaellosala horadeelegirunaprofesión?
Elprestigiooreconocimientosocial
*Los encuestados/as pueden marcar más de una opción
RESULTADOS ENCUESTAS 6 º EDICIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN FEMENINOASOCIACIÓN DE PARQUES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DE ESPAÑA (APTE) 0 20 40 60 80 Ayudaraotraspersonas Elsalario Unreferentefamiliaroconocido Elprestigiooreconocimientosocial 0 10 20 30 40 50 60 70 Elsalario Ayudaraotraspersonas
Unreferentefamiliaroconocido
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Actividades
¿Quéactividadesdelasjornadas prefierenlaschicas?
Los talleres
La exposición
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Las ponencias
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Concurso ODS Guías
Actividades
¿Quéactividadesdelasjornadas prefierenloschicos?
Los talleres
La exposición
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Las ponencias Guías Concurso ODS
Conclusiones cuantitativas
Tras el análisis de las encuestas extraemos las siguientes conclusiones:
Cambio de opinión
Un 6,7% (25) del total de encuestadas cambian de opinión gracias a la jornada de ‘Ciencia y Tecnología en femenino’
Un 1,6% (6) de las chicas encuestadas afirma haber cambiado su opinión y manifiestan su interés por una profesión STEAM Un 1,3% (5) de chicas afirman cambiar para optar por una profesión de la rama científica, mientras que un 0,3% (1) lo hace por una profesión tecnológica entre las que destacan la ingeniería y la informática. Un 2,1% (8) afirma querer cambiar, pero no saber a qué profesión en específico dentro de las STEAM
Por parte de los chicos encuestados, un 8,9% (32) manifiesta haber cambiado su opinión gracias a la jornada de Ciencia y Tecnología en femenino, y un 3,9% (14) manifiestan su interés por una profesión STEAM Un 2,2% (8) afirma querer cambiar, pero no saber a qué profesión en específico dentro de las STEAM.
Conestainiciativahemoscontribuidoaaumentarel porcentajedeestudiosSTEAMentrelasencuestadasdeun 34%aun35,7%.
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Conclusiones cuantitativas
¿Qué quieren ser de mayor?
Un 14,5% (54) de las chicas encuestadas no responde la encuesta o responde no saber aún a qué quiere dedicarse en el futuro.
De los chicos encuestados, un 18,9% (68) responden no saber a qué dedicarse en el futuro
Profesiones STEAM
Un 34% (127) de las chicas encuestadas se decantan por una profesión relacionada con las STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) sin embargo, sólo un 10,2% (38) lo hace por profesiones puramente tecnológicas (tecnología, ingeniería y matemáticas).
Un 24,1% (90) se decanta por la rama de ciencias, siendo la medicina la profesión más elegida con un 11% (42) respecto al total de encuestadas Le sigue la enfermería con un 4,6% (17) y biología con un 3,5% (13).
Respecto a las profesiones STEAM de la rama tecnológica, la más escogida es la de ingeniería con un 4% (15) seguida de arquitectura con un 3,2% (12) respecto al total de encuestadas
Por su parte, un 37% (133) de los chicos encuestados se decantan por una profesión relacionada con las STEAM, siendo mayor el porcentaje de chicos que eligen una profesión tecnológica con un 25,3% (91) frente al 11,7% (42) que se decantan profesiones de la rama científica.
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Conclusiones cuantitativas
¿Qué quieren ser de mayor?
La profesión STEAM de la rama científica más elegida por los chicos es la medicina con un 5 (18) respecto al total de encuestados. Le sigue biología con un 1,2% (7).
En cuanto a las profesiones STEAM de la rama tecnológica, la más escogida es la ingeniería con un 11,4% (41) del total de encuestados, seguida de la informática con un 4,7% (17)
Profesiones no STEAM
Las profesiones no STEAM son las más demandadas con un 51,1% (190) del total de chicas encuestadas.
Las profesiones por la que se decanta la mayor parte de las encuestadas son las relacionadas con la educación con un 16,9% (63) respecto al total de encuestadas, seguida por la psicología con un 7,5% (28) y policía con un 2,1% (8).
Las profesiones no STEAM son las más demandadas también por los chicos, con un 44,1% (159) del total de encuestados
La profesión por la que se inclina la mayor parte de los encuestados es la de futbolista con un 7,5% (27) respecto al total de encuestados, seguida por la de policía con un 6,1% (22) y mecánico con un 3,1% (11)
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Conclusiones cuantitativas
Motivos de elección
En cuanto a los motivos que las llevan a una determinada elección profesional, debemos señalar que las y los encuestados han señalado en algunas ocasiones más de un motivo posible.
Los dos principales motivos en la elección de las profesiones futuras en las chicas son: ayudar a otras personas (73), el salario (36) y en tercer lugar un referente familiar o conocido (31).
Los chicos manifiestan como primera opción motivos de salario (63), ayudar a otras personas (34), seguido por un referente familiar o conocido (88) y un referente familiar o conocido (31).
Actividades favoritas
Respecto a la pregunta sobre las actividades qué más les han gustado, vemos como las mejor valoradas por las chicas son: los talleres (222), la exposición (68 votos), y las ponencias (19) Le siguen el concurso de retos (17) y las guías (15) En esta ocasión, las encuestadas también han señalado más de una opción en sus respuestas
Los chicos encuestados señalan los talles en primer lugar (232 votos), muy por delante de la segunda opción, la exposición (37) y el concurso (26). Las menos seleccionadas son: las ponencias (21) y las guías (16)
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Conclusiones cualitativas
El informe sobre las encuestas realizadas durante las jornadas de la sexta edición del proyecto ‘Ciencia y Tecnología en Femenino’ de la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España (APTE) proporciona una visión detallada sobre las preferencias y cambios en la orientación profesional de los jóvenes, particularmente de las estudiantes de secundaria, hacia las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) A continuación, se presentan conclusiones cualitativas basadas en los resultados del informe:
Impacto significativo en la percepción de carreras STEAM
La iniciativa ha logrado un impacto notable en modificar la percepción y elección de carreras relacionadas con STEAM, especialmente entre las jóvenes. Aunque el porcentaje de cambio de opinión es modesto, refleja una tendencia positiva hacia la diversificación de intereses profesionales hacia áreas históricamente dominadas por géneros específicos
Preferencias de carrera previas y posteriores a la participación
Antes de participar en las jornadas, había un equilibrio entre chicos y chicas en cuanto a la elección de profesiones STEAM Sin embargo, post-participación, se observa un leve incremento en el interés por estas áreas. Es notable el mayor interés inicial de los chicos por las ramas tecnológicas, ingeniería y matemáticas, en comparación con las chicas, quienes mostraron un interés más marcado por las ciencias y artes
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Conclusiones cualitativas
La influencia de factores motivacionales en la elección de carrera
Los factores motivacionales detrás de la elección de carreras difieren entre géneros, aunque hay similitudes. Las chicas priorizan "ayudar a otras personas" por encima del "salario", al contrario que los chicos, que seleccionan el “salario” como su motivante principal. La influencia de un referente familiar o conocido también juega un papel crucial Esto subraya la importancia de modelos a seguir y referentes en la orientación profesional de los jóvenes.
Valoración de las actividades del programa
Los talleres fueron la actividad más apreciada por ambos, lo que sugiere que las experiencias prácticas y participativas son especialmente efectivas en la motivación y el interés por las áreas STEAM La exposición "Mujeres que cambiaron el mundo" también recibió una valoración positiva, destacando la importancia de visibilizar los logros de las mujeres en estos campos para inspirar a las futuras generaciones
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Conclusiones cualitativas
Evolución y efectividad a lo largo de las ediciones celebradas
La comparación entre ediciones anteriores y la actual muestra una tendencia positiva en la participación y el cambio de opinión hacia carreras STEAM, especialmente entre las chicas Esto demuestra la efectividad continua de la iniciativa en inspirar y motivar a jóvenes, particularmente a las mujeres, para considerar y elegir profesiones en campos donde históricamente han sido subrepresentadas.
En conclusión, el proyecto ‘Ciencia y Tecnología en Femenino’ juega un rol fundamental en cerrar la brecha de género en las disciplinas STEAM, a través de la educación, la motivación y la visibilización. La iniciativa no solo contribuye a cambiar percepciones y elecciones profesionales entre los jóvenes, sino que también subraya la importancia de abordar las causas subyacentes de la desigualdad de género en el ámbito educativo y profesional desde una edad temprana
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edición Ciencia y Tecnología en femenino Informeresultados encuestas APTE Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España (APTE) C/ Maria Curie, 35 | 29590 Campanillas | Málaga | Tlf.: +34 951 23 13 06 apte org apte.org/ciencia-tecnologia-enfemenino
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