Lettura e comprensione

• Chi è il vero Rosolino?

• Quando la sua felicità è arrivata al massimo?

• Cosa sostenevano gli amici di Matteo? ...............................................................................................................................................................................................................

3 Indica con una X se l’affermazione è vera (V) o falsa (F).

• Matteo è felice allo stesso modo tutti i giorni. V F

• Matteo non è molto bravo a scuola. V F

• Matteo riesce bene nel calcio. V F

• Matteo ha un fisico adatto al nuoto. V F

• Il soprannome di Matteo è Squalo Rosolino. V F

• Rosolino è sinonimo di brodo. V F

• I compagni di Matteo sono invidiosi. V F

• Matteo ha vinto una gara contro nuotatori fortissimi. V F

• La sua felicità è al massimo quando incontra Rosolino. V F

Leggere e comprendere un testo narrativo.

1 Completa con GE · GI · GIE o con CE · CI · CIE .

• mma e ulio hanno fatto una scorpac ata di cilie

• Gli uc lli rcano bri ole di pane in ardino.

• Lui e gliola adorano alcune spe marine.

• Al supermercato Mar ...........lla ha comprato aspara ........... e vari tipi di ortag ............

• Marcella dice che uliano è molto so vole.

2 Trasforma al plurale.

• Il manico della valigia O

• Il fuoco sulla spiaggia O

• Il logo sul casco O

• La camicia bianca O

• La goccia di pioggia O .................................................................................................................................

3 Completa con GLI · LI · GN · NI .

• Il compa ...........o di banco di Gu ...........elmo vive in campa ...........a.

• I carabi eri lavorano al servizio dei cittadini.

• I azio ha acquistato i tova o di carta.

• Li ana ha un coni o bianco e lo ha chiamato Emi o.

4 Cancella con una X l’alternativa errata.

• Giovanna ha visitato l’acquario/aquario con i compagni/conpani di classe.

• L’altro glieri/ ieri ce/ c’è stato un fortissimo tenporale/temporale.

• Hai/ Ai detto una bugia e ora hai la coscienza/ coscenza sporcha/sporca.

• Chiara ha una chiocca/ ciocca di capelli/cappelli rosso vermilio/vermiglio

Rispettare le principali convenzioni ortografiche.

1 Leggi il testo e sottolinea con colori diversi: articoli , nomi , aggettivi qualificativi e verbi . Poi disponili correttamente in tabella.

La mamma di Sara rovistò tra i giochi di sua figlia, guardò tra i mucchi di oggetti e finalmente trovò le scarpette rosa da danza. La piccola Sara le aveva messe ai piedi della sua bambola preferita.

ARTICOLI NOMI AGGETTIVI VERBI pescatore pescherie pescivendolo pesce cannone scarpone omone palazzone apribottiglia aprile aprifila apriscatole dente mente allegramente gente

2 Colora l’intruso in ogni gruppo di nomi.

3 Indica con una X se il tempo del verbo è corretto o sbagliato.

VERBO TEMPO CORRETTO SBAGLIATO

Avrete letto Futuro semplice

Sono usciti Passato prossimo

Crescerai Futuro semplice

Decise Trapassato remoto

Dormivano Imperfetto

Avevo bevuto Trapassato prossimo

Usciamo Presente

Riconoscere le principali categorie morfo-sintattiche di una frase.

1 Nelle seguenti frasi sottolinea di rosso il soggetto , di verde il predicato e di blu le espansioni .

• Giovanni domani andrà allo stadio con suo padre.

• Forse per il maltempo la cena in terrazza sarà rinviata.

• In autunno gli uccelli migrano verso i paesi più caldi.

• Ogni giorno Juan si allena in palestra con i pesi.

• Il mio amico Francesco è appassionato di fumetti giapponesi.

• Gli alunni della quinta F organizzeranno una recita per Natale.

2 Trasforma in frasi minime, cancellando le espansioni.

• Gli scaffali in biblioteca erano pieni di libri fino al soffitto.

• Nell’aula bianca e impolverata spiccava una grande lavagna.

• Le api vivono in società evolute.

• Gli uccellini cinguettano tra i rami dell’albero.

• Tutte le mattine Alessandra andava in spiaggia di buon’ora.

• Nella luce del tramonto il mare brillava d’oro.

3 Per ogni soggetto scrivi un predicato verbale e un predicato nominale.

Soggetto Predicato verbale Predicato nominale

Lo squalo

Il pittore

L’onda

La luce

Voi

La luna

Riconoscere le principali categorie morfo-sintattiche di una frase.

1 Separa le frasi con il punto dove necessario ed evidenzia le parole che vanno scritte con la maiuscola.

Denis raccoglieva funghi nel bosco; il suo cane, Fruet, correva avanti e indietro, abbaiando festoso a un tratto, il ragazzo sentì un rumore di passi leggeri sulle foglie e subito dopo vide, a una decina di metri da lui, tre cinghialetti dal pelo scuro Denis fece un passo avanti, lentamente, per osservarli meglio ma, proprio in quel momento, vide uscire dai cespugli una grossa femmina di cinghiale il ragazzo si fermò terrorizzato l’animale alzò il muso verso di lui e soffiò forte il suo corpo vibrava emettendo un rumore basso e minaccioso Denis era paralizzato dal terrore.

Roberto Piumini, Denis del pane, Einaudi

2 Inserisci il punto e virgola ( ; ) o i due punti ( : ).

• Dino è caduto non ha visto la buccia di banana.

• Il mio cane adora mangiare crocchette di pesce, bocconcini di carne, pezzetti di prosciutto e riso.

• Nel mio portapenne ci sono penne, pastelli, matite, righello, gomma e temperino.

• La mamma parla al telefono con la nonna io sto studiando nella mia cameretta.

• Per la sua festa Stefano ha organizzato una festa di compleanno vorrei tanto partecipare ma quel giorno ho una gara di nuoto.

3 Inserisci i segni di punteggiatura adatti.

• La signora Silvia la mamma di Benedetta ha comprato pasta pane frutta e verdura

• Sai dirmi per favore che ore sono

• Che bello Non vedo l’ora di incontrarti

• L’estate scorsa abbiamo visitato la Francia è stato un viaggio molto bello anche se abbiamo avuto difficoltà a comunicare in francese

• Il professore disse ai suoi allievi Sono orgoglioso dei vostri progressi

Utilizzare correttamente la punteggiatura.

1 Leggi le descrizioni, scrivi il nome sotto l’immagine corrispondente e colora correttamente i vestiti.

• Will is wearing a red hat, a black T-shirt, blue jeans and white shoes.

• Diana is wearing yellow shorts, an orange shirt, yellow socks and blue shoes.

• Harry is wearing a grey T-shirt, black trousers, brown sunglasses, a light blue cap and black shoes.

2 Completa il testo parlando di te.

My name is .............................................. and my surname is ...........................................................

I’m years old.

I’ve got eyes and hair.

I like .

I don’t like .

My favourite school subject is .

My favourite sport is

1 Collega con una freccia ciascuna fonte alla sua definizione.

FONTI VISIVE O ICONOGRAFICHE

Tutti i documenti e le scritte incise su pietra o altri materiali, atti di nascita, libri, preghiere, ecc..

Dipinti, graffiti, filmati, fotografie, mappe, mosaici.

FONTI MATERIALI

FONTI ORALI

FONTI SCRITTE

Racconti, leggende, canti popolari, notizie trasmesse a voce, testimonianze dirette, registrazioni vocali.

Oggetti, materiali, edifici, ossa, fossili, gioielli, utensili, armi, tombe, abiti, tracce di cibo.

2 Osserva le due immagini e completa con brevi didascalie riguardanti il periodo storico e le caratteristiche dell’uomo raffigurato.

Homo Erectus - Paleolitico

Homo Sapiens Sapiens - Neolitico

Distinguere le fonti storiche. Conoscere le differenze tra Paleolitico e Neolitico.