PROPOSTA D’UNITAT DIDÀCTICA
12.2 Educació Infantil (2n cicle) i Cicle Inicial de Primària (1r)
PRESENTACIÓ La celebració de la Capital de la Sardana a Sant Feliu de Guíxols, que inicialment havia de ser el 2020-2021, ha estat el motiu de la realització dels Tallers d’Història dedicats al coneixement de la sardana i de la seva especial relació amb la ciutat. La proposta 12.2, adreçada a 2n cicle d’Educació Infantil i a Cicle Inicial de Primària, s’estructura en vuit activitats (vegeu el sumari de la pàgina anterior).
EDUCACIÓ INFANTIL (2N CICLE) Arees i objectius
Àmbit de coneixement del medi:
•
El treball de l’àrea de comunicació i llenguatges es proposa els següents objectius:
Àmbit artístic:
• • • • • •
Iniciar-se en el llenguatge matemàtic (geometria): activitat 3. Iniciar-se en el llenguatge plàstic: activitats 2, 4, 6, 7 i 8. Comprensió del llenguatge adult: activitats 1, 2, 4, 5, 6, 7 i 8. Iniciar-se en el llenguatge musical: activitats 4, 5 i 8. Iniciar-se en el llenguatge corporal: activitat 4. Establir relacions afectives positives: activitats 6 i 8.
de les competències perceptives i • Desenvolupament d’expressió per comprendre l’entorn i adquirir eines per comunicar-se amb els llenguatges de les arts (visuals, plàstiques, música i dansa): activitats 2, 3, 4, 5, 6, 7 i 8. Àmbit d’educació en valors (socials i cívics):
•
El treball de l’àrea de descoberta de l’entorn es planteja els següents objectius: i explorar l’entorn immediat, natural i físic, • Observar amb una actitud de curiositat i respecte i participar,
Desenvolupament d’actituds per a la convivència i el respecte: activitat 4 (inclusió) i 6 (col·laboració). L’àmbit de competència d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria:
gradualment, en activitats socials i culturals: activitats 1, 3, 5, 6, 7 i 8.
Exploració d’aspectes de l’entorn a partir d’una qüestió rellevant: activitats 1, 3, 5, 6, 7 i 8.
•
CICLE INICIAL D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA (1R CURS) Àmbits, àrees i competències
Desenvolupament de valors i actituds personals, com el coneixement d’un mateix, la capacitat d’elegir: activitats 1, 2, 6, 7 i 8.
Les diferents activitats han estat pensades a partir de l’estructura elaborada per Maria Calzada i Olivella per als Quaderns didàctics “A ritme de sardana” per als cicles mitjà i superior de Primària, ESO i Batxillerat.
A partir de les vuit activitats es treballen els àmbits lingüístic, de coneixement del medi, artístic, educació en valors i autonomia i iniciativa personal.
Aquest quadern conté propostes per desenvolupar les competències i objectius determinats pels currículums del Departament d’Ensenyament, i fer possible alhora que els alumnes puguin assolir coneixements relatius a la sardana i la cobla, a nivell general de Catalunya i també específics del patrimoni i de la història local guixolenca.
Àmbit lingüístic: oral: activitats 1, 2, 4, 5, 6, 7 i 8. • Comunicació lectora: activitats 2, 3, 6 i 8. • Comprensió literària, específicament de la literatura de • Educació tradició oral (contes): activitat 6.
M. Àngels Suquet i Fontana
4 CAPITAL DE LA
SARDANA
