COLEGIO SANTA MARIA MAIRIANISTAS
ARQUITECTURA PERUANA SECCIÓN: VA6E
DOCENTE: JOSE CARLOS HAYAKAWA
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ÍNDICE . . . . . . . . . . . .
INTRODUCCIÓN UBICACIÓN GEOGRÁFICA UBICACIÓN ESPACIAL UBICACIÓN HISTORICA RECONSTRUCCIÓN TRIDIMENSIONAL ANÁLISIS CONSTRUCTIVO - ESTRUCTURAL ANÁLISIS FUNCIONAL - SIMBÓLICO ANÁLISIS FORMAL - ESPACIAL FICHA DE INVENTARIO DE BIENES INMUEBLES CONCLUSIONES Y/O HALLAZGOS FUENTES PANEL
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INTRODUCCIÓN:
E
n el siguiente análisis arquitectónico se dará a conocer una de las Grandes Unidades Escolares del Peru, como es el Colegio Santa María Marianistas, el cual presenta un nuevo concepto dentro de la técnica de la Pedagogia Contemporánea. El siguiente trabajo se realizó con el fin de mostrar las técnicas constructivas,estructurales y funcionales que utilizo el colegio para preservar la identidad arquitectónica norteamericana del S.XX.
Fig. 1
FICHA TECNICA: - NOMBRE:
COLEGIO SANTA MARIA MARIANISTAS
- FUNDACION:
1869
- UBICACION: Av. La Floresta N°250 - SURCO
Fig. 2
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-CIUDAD:
LIMA
- USO:
EDUCACION
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UBICACION GEOGRAFICA:
N
N Fig. 4 Elavoración propia (Aldair Bellido-01.2020) en base a internet
PERU - LIMA
Fig. 5 Elavoración propia (Aldair Bellido-01.2020) en base a internet
LIMA METROPOLITANA - SURCO
Colegio Santa María Marianistas
Fig. 3 Elavoración propia (Aldair Bellido-01.2020) en base a internet
Fig. 6 Base gráfica del Distrito Santiago de Surco (Municipalidad de Santiago de Surco)
SUDAMERICA - PERU
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UBICACION ESPACIAL: Cuando se construyó esta institución educativa en 1958, esta abarcaba 4 avenidas. Las cuales eran: Calle Mariel, Caminos del Inca, Jr. Monterrey y Av. la Floresta. En la actualidad, solo cuenta con la Av. La Floresta y Jr. Monterrey. ENTORNO:
Fig. 8 Fuente: Colegio Santa María Marianistas
Fig. 7
Anteriormente (fig. 8), cuando se construyeron las primeras aulas, no habían edificios aledaños.
Google Earth Pro
Caminos del Inca Jr. Monterrey Av. la Floresta
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UBICACION HISTÓRICA: El colegio empieza a funcionar, siendo el director de la institución el Hno. Paul Zeis.
Fig. 9 tory
Bajo la dirección del Prof. Gali Orbegoso colegio comienza a tener más remodelaciones.
http://santamaria.edu.pe/his-
1° Abril de 1939 Inauguración del colegio en Av. Arequipa Cdr. 3
Fig. 10
http://santamaria.edu.pe/history
1939
Fig. 11
http://santamaria.edu.pe/history
2011
1961 1957
Inicia la construcción del Colegio Santa M aria M arianistas en Santiago de Surco por los arquitectos Enrique Seoane Ros y Julio García Baudoin. Fig. 12 http://introduccionalaarquitectura4.blogspot. com/2013/06/arquitecto-enrique-seoane-ros.html
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2014
1965
Se finaliza construcción de institución.
la la
Se aumenta el número de aulas, según la Resolución M inisterial 556-2014. La cual establece un aforo deter minado para los salones. Fig. 13 BETÍN DIEZ CANSECO, José : Enrique Seoane Ros : Una búsqueda de raíces peruanas (pag. 197)
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INFORMACIÓN PLANIMÉTRICA: 1958 - Plano del Colegio Santa María Marianistas 1999 - Registrado en el Inventario Patrimonio Monumental Inmueble -Lima Según información dada por los trabajadores de la escuela, debido a circunstancias económicas no se pudo solventar el servicio de salud que había antes. Además se redujo el área del terreno de 147’352.50 m2 a 97’987.58 m2. Leyenda 1. Piscina 2. Gimnasio y Vestidor 3. Biblioteca 4. Administración 5. Servicio 6. Laboratorios 7. Auditorio 8. Aulas 9. Tanque elevado 10. Comedor 11. Resdidencia de religiosos
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Fig. 14
Elavoración propia (Aldair Bellido-01.2020) en base a INVENTARIO DEL PATRIMONIO MONUMENTAL Inmueble- Lima
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INFORMACIÓN PLANIMÉTRICA: 2020 - Plano distributivo del Colegio Santa María Marianistas
Seún información dada por el colegio, en los años 70’s la institución vendió una parte a la FAP. Actualmente son viviendas y locales comerciales. Aunque hubo una reducción de área, esto no impidió que hubiera la misma cantidad de espacios deportivos.
Fig. 15
Fuente: Colegio Santa María Marianistas
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RECONSTRUCCIONES TRIDIMINESIONALES HIPOTÉTICAS Y FOTOGRAFÍAS:
Para la planificación del proyecto el arq, Seoane Ros realizó diversos esquemas. Dando forma a lo que es actualmente.
Fig. 16 BETÍN DIEZ CANSECO, José : Enrique Seoane Ros : Una búsqueda de raíces peruanas (pag. 197)
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RECONSTRUCCIONES TRIDIMINESIONALES HIPOTÉTICAS Y FOTOGRAFÍAS:
Fig. 16
http://santamaria.edu.pe/infrastructure
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ANÁLISIS CONSTRUCTIVO ESTRUCTURAL: El arquitecto Enrique Seoane inició los estudios preliminares en 1957, pero los primeros pabellones se construyen entre 1958 y 1959. Los edifcios están ubicados con un criterio paisajista. Los cuales están complementados con áreas libres de uso deportivo, veredas, pistas, jardines y arborización ( Diez, 1989)1.
Fig. 17
Elavoración propia / Danesska Morán-01.2020
Teniendo en cuenta la procedencia estadounidense de los fundadores de la escuela Santa María Marianistas, se deduce que el edificio tiene influencia de la arquitectura en Estados Unidos. Según el diseño de la institución, tiene un estilo de la arquitectura orgánica. Trabajan la horizontalidad, además de la utilización de voladizos y de las ventanas horizontales. Fig. 18
Elavoración propia / Danesska Morán-01.2020
1 BETÍN DIEZ CANSECO, José : Enrique Seoane Ros : Una búsqueda de raíces peruanas
Lima : Universidad nacional de ingeniería-UNI-Facultad de arquitectura, urbanismo y artes, 1989
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CUADRO GENERAL DE MATERIALES Cimiento
Concreto Ciclópeo
Sobrecimiento
Concreto simple
Muro
Ladrillo y cemento
Columna
Concreto armado
Techo
Concreto armado
Piso Exterior
Cemento y arena
Carpintería
Aluminio
Piso Interior
Cemento y arena
Entrepiso
Concreto armado
Cobertura
Ladrillo
Escalera
Concreto armado
Acabado muro interno
Cemento y arena
Acabado muro externo
Enchape de losetas cerámica
Fig. 19
Elavoración propia (Danesska Morán-02.2020) en base a INVENTARIO DEL PATRIMONIO MONUMENTAL Inmueble- Lima
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ANÁLISIS CONSTRUCTIVO - ESTRUCTURAL: La construcción de todos los edificios son de albañilería confinada, compuesta por vigas y columnas de acero y concreto e hiladas de ladrillo y cemento (fig. 21).
Fig. 20
Elavoración propia / Danesska Morán-01.2020
Acabado de los muros interiores de las zonas administrativas (fig. 20). Fig. 22 http://norma070.blogspot.com/2015/11/albanileria-albanileria-reforzada-con_14.html
Fig. 21 Elavoración propia / Danesska Morán-01.2020
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ANÁLISIS CONSTRUCTIVO - ESTRUCTURAL: ETAPAS DEL PROYECTO
Fig. 23 Elavoración propia (Danesska Morán - 02.2020) en base a plano de Colegio Santa María Marianistas
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El alero se aproxima a la pérgola, de esta manera las personas no se ven afectadas por las lluvias. Fig. 25 Elavoración propia / Danesska Morán-01.2020
AULAS Fig. 24 https://www.facebook.com/pg/santamariaperu/photos/?tab=album&album_id=130782726954774&ref=page_internal
El material de enchape de losetas cerámica se encuentra en el acabado de los muros exteriores e interiores. Pérgola de concreto en forma de planos plegados. Fig. 26 Elavoración propia / Danesska Morán-01.2020
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Fig. 28 Fig. 27 Elavoración propia / Danesska Morán-01.2020
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Elavoración propia / Danesska Morán-01.2020
Techo inclinado - ALDAIR BELLIDO - DANESSKA MORAN
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Techo jardín Según el testimonio de antiguos trabajadores, anteriormente habían plantas en el techo. En ocaciones vertian tierra, para que los espacios del nivel inferior tengan un ambiente fresco. Esto solo se encuentra en el primer pabellón de aulas (fig. 31).
Fig. 29
Fuente: Colegio Santa Maria Marianistas
Contrafuertes En el momento en que los muros se encuentran, los muros ubicados en el eje transversal sobresalen. Dandole mayor resistencia a la edifcicación en caso de alguna carga accidental (sismos).
Fig. 31
Elavoración propia / Danesska Morán-02.2020
AULAS ARQUITECTURA PERUANA
Fig. 30 Elavoración propia / Danesska Morán-02.2020
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Casi todos los edficios del colegio tienen solo un nivel. La Residencia de los religiosos y el Gimnasio son los únicos que cuentan con 2 niveles. Sin embargo eso no impide el acceso a ellos. Ya que cuentan con pendientes, así cualquier persona pueda ingresar a los establecimientos.
Fig. 28 Elavoración propia / Danesska Morán 01.2020
Fig. 30 Elavoración propia / Danesska Morán -01.2020
GIMNASIO Fig. 29 Elavoración propia / Aldair Bellido 01.2020
Planos plegados
gimnasio ARQUITECTURA PERUANA
En el nivel inferior del edificio (fig.30) se puede ver que el voladizo es soportados por unas columnas cilíndricas de acero. Esto perimite mayor resistencia en esa sección, ya que ahí van algunas gradeías.
vestuario
Fig. 31 Elavoración propia / Danesska Morán -01.2020
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ANÁLISIS FUNCIONAL - SIMBÓLICO:
techo de laboratorio
Las aulas están orientadas norte, lo cual da solución de iluminación por medio de ventanas y aleros reflejantes, el cielo raso acústico y la distribución en planta que contiene todos los elementos del aula (Diez,1989)2.
Fig. 32
Elavoración propia / Danesska Morán-01.2020
El beneficio de tener las ventanas de las aulas orientas hacia el norte y el sur (vientos provienen del sur), generando ventilación cruzada. Obteniendo un espacio fresco.
Fig. 33 BETÍN DIEZ CANSECO, José : búsqueda de raíces peruanas (pag. 199)
Enrique Seoane Ros : Una
El techo del laboratorio está compuesto por planos quebrados, esto beneficia que este ambiente obtenga luz zenital. Las ventanas estaban colocadas de manera transversal a los planos.
BETÍN DIEZ CANSECO, José : Enrique Seoane Ros : Una búsqueda de raíces peruanas
Lima : Universidad nacional de ingeniería-UNI-Facultad de arquitectura, urbanismo y artes, 1989
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Todos los volumenes son paralelepípedos horizontales.
ANÁLISIS FORMAL - ESPACIAL: Los edificios se encuentran dispersos, pero estratégiamente colocados. Estos están rodeados de áreas verdes, con un criterio paisajista.
Fig. 35
Elavoración propia / Aldair Bellido-01.2020
Fig. 32
Fig. 36
Elavoración propia / Aldair Bellido-01.2020
N Fig. 34
Google Earth Pro
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Fig. 37 Elavoración propia / Danesska Morán-01.2020
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ANÁLISIS FORMAL - ESPACIAL: ACCESIBILIDAD
Fig.38
Elavoración propia (Danesska Morán - 02.2020) en base a plano de Colegio Santa María Marianistas
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ANÁLISIS FORMAL - ESPACIAL: EJES
Fig.39
Elavoración propia (Danesska Morán - 02.2020) en base a plano de Colegio Santa María Marianistas
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FICHA DE INVENTARIO DE BIENES INMUEBLES COMPLIMENTADAS:
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FICHA DE INVENTARIO DE BIENES INMUEBLES COMPLIMENTADAS:
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Capilla
HALAZGOS: Edificios no construidos
Planta circular, cubierta con una estructura a base de planos quebrados de losas muy delgadas de concreto armado (Diez, 1989)4. Se especula que no se realizó debido a negación de permisos.
Residencia de religiosos
En 1959 se realizaron otros diseños para el mismo edificio. Seoane gira la planta del edificio a fin de dividir las dos zonas. La de dormitorio y la de estar-servicio. La finalidad de esto era poder ver desde cierto punto a la capilla (Diez, 1989)5.
Biblioteca
Soluciones en pilotes con el primer piso libre y segundo en cantiléver. La atura de las ventanas permite adosar anaqueles de libros a las paredes. La expresión exterior es de un volumen donde domina la masa asentada sobre columnas (Diez, 1989)3. Se desconoce el motivo por el cual no se construye. 3,4,5 BETÍN DIEZ CANSECO, José : Enrique Seoane Ros : Una búsqueda de raíces peruanas
Lima : Universidad nacional de ingeniería-UNI-Facultad de arquitectura, urbanismo y artes, 1989
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CONCLUSIONES: - El Colegio Santa Maria Marianistas brinda diversas actvidades recreativas y deportivas, por lo que es conveniente tener un terreno amplio, para que todos los estudiantes puedan gozar de estas. - Aunque se haya reducido el terreno, el colegio sigue cubriendo las mismas necesidades de los alumnos y además sigue viéndose amplio gracias a las áreas verdes que cubren los edificios. - El diseño ideado por pabellones separados y bloques ha permitido realizar ampliaciones sin perder el estilo original. - Unas características particulares de este proyecto son la ventilación y la luz que hay en los espacios. Teniendo la tecnología para cubrir estas necesidades, el arq. Seoane Ros utliza técnicas básicas como la luz zenital en los laboratorios y la ventilación cruzada en las aulas direccionadas al norte.
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BIBLIOGRAFÍA INVENTARIO DEL PATRIMONIO MONUMENTAL Inmueble- Lima : Valles de Chillón, Rimac y Lurín. TOMO VI - Época Contemporánea Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes de la Universidad Nacional de Ingeniería BETÍN DIEZ CANSECO, José : Enrique Seoane Ros : Una búsqueda de raíces peruanas Lima : Universidad nacional de ingeniería-UNI-Facultad de arquitectura, urbanismo y artes, 1989 Revista Peruana de Cultura. Órgano de la Comisión Nacional de Cultura. Año I, Marzo-Junio 1963, Lima. Revista CAP (Colegio de Arquitectos del Perú). CAP Lima Arquitectura de la ciudad. Año 1, Edición 1. Octubre/Noviembre 2013, Lima.
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IMÁGENES CONSULTAS 1959. LABARUM Colegio Santa María Marianistas (pag. 151) 1965. LABARUM Colegio Santa María Marianistas 2010. 50 Años Labarum Prom 60 (pag. 42-43)
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ANÁLISIS CONSTRUCTIVO - ESTRUCTURAL
ANÁLISIS FUNCIONAL - SIMBÓLICO Las aulas están orientadas norte, lo cual da solución de iluminación por medio de ventanas y aleros reflejantes, el cielo raso acústico y la distribución en planta que contiene todos los elementos del aula.
Biblioteca Soluciones en pilotes con el primer piso libre y segundo en cantiléver. La atura de las ventanas permite adosar anaqueles de libros a las paredes.
Acabado de los muros interiores de las zonas administrativas. El beneficio de tener las ventanas de las aulas orientas hacia el norte y el sur (vientos provienen del sur), generando ventilación cruzada. Obteniendo un espacio fresco.
ACCESIBILIDAD
techo de laboratorio La construcción de todos los edificios son de albañilería confinada, compuesta por vigas y columnas de acero y concreto e hiladas de ladrillo y cemento. Contrafuertes En el momento en que los muros se encuentran, los muros ubicados en el eje transversal sobresalen. Dandole mayor resistencia a la edifcicación
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HALLAZGOS Edificios no construidos
Capilla Planta circular, cubierta con una estructura a base de planos quebrados de losas muy delgadas de concreto armado. Se especula que no se realizó debido a negación de permisos. Residencia de religiosos Seoane gira la planta del edificio a fin de dividir las dos zonas. La de dormitorio y la de estar-servicio.
El techo del laboratorio está compuesto por planos quebrados, esto beneficia que este ambiente obtenga luz zenital. Las ventanas estaban colocadas de manera transversal a los planos.
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