Colegio Saint George - Luján,Bustamante,Bustamante

“Análisis de las cualidades arquitectónicas de una edificación educativa de Lima Metropolitana, construida entre 1895 y 1950, como expresión social de su tiempo y espacio”

St George’s Collegue INTEGRANTES:

UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

-Marialejandra Bustamante -Santiago Lujan -Daniela Bustamante

PROFESOR: Arq. José Hayakawa Casas

St George’s College Índice A. Introducción

1

B. Ubicación Espacial

2

C. Ubicación Histórica

3

D. Información Planimétrica

4

E.

5

F.

Información Planimétrica Información Planimétrica

G. Reconstrucciones tridimensionales H. Análisis funcional

6 7 8 9

I.

Análisis Simbólico

10

J.

Análisis constructivo-estructural

11

K. Análisis formal-espacial

13

L.

11

Análisis medioambiental

M. Ficha de Inventario de Bienes Inmuebles N. Conclusiones y Hallazgos

12 13

14

O. Anexos

15

P. Fuentes consultadas.

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St George’s College

A. Introducción FIG. 1 El Colegio St George fue diseñado en la primera mitad del siglo XX por los arquitectos; Jimeno Alberto y Walter Weberhofer. En esta época el movimiento moderno tenia una fuerte influencia en la arquitectura peruana, por lo que este edificio es perteneciente a esta corriente.

Escuela Naval del Peru

Colegio San Jorge Fuente: Catálogo Arquitetura Movimento Moderno Perú, 2016

FIG. 3

Concepción de colegio en la primera mitad del siglo XX en Lima, Perú: Las unidades escolares responden a un concepto nuevo dentro de la pedagogía contemporánea, están destinadas a funciones tan vastas y variadas que su concepción abarca un radio de acción tan extenso y tan complejo como son las finalidades que tiene por alcanzar (Acevedo, 2016, p 100).

FIG. 2

Colegio Meliton Carbajal Fuente: Catálogo Arquitetura Movimento Moderno Perú, 2016

Fuente: Catálogo Arquitetura Movimento Moderno Perú, 2016

Ejemplos de Edificios Académicos pertenecientes al movimiento moderno

Las expresiones de la vida intelectual y artística convierten a cada unidad escolar en un emporio de sociabilidad, foco de ilustración popular y materializada lección de estética popular.

Los proyectos para realizar las unidades escolares revelan orden, claridad, lógica en la concepción de los planos y prolijo estudio de la higiene.

(Acevedo, 2016, p 100)

1

St George’s College

B. Ubicación Espacial FIG. 7

FIG. 6

Emplazamiento de Colegio San pedro Colegio Pestalozzi Colegio Carmelitas

Fuente: Municipalidad Metropolitana de Lima

El St George’s college esta ubicado en la calle General Ernesto Montagne, Miraflores en un entorno residencial.

Colinda con viviendas y con otros edificios educativos como son; el colegio Pestalozzi y el colegio Carmelitas.

Colegio St George

La ubicación del colegio San Jorge esta señalada en un mapa del catalogo arquitectura del movimiento moderno Peru por Alejandra Acevedo y Michelle Llona, Señalado como un edificio importante perteneciente al movimiento moderno.

FIG. 5

Esquina de Colegio San Jorge Fuente: Google Earth, 2015

Fuente: Municipalidad Metropolitana de Lima

FIG. 4

2

St George’s College C. Ubicación Histórica Agrupación Espacio surge la agrupación espacio , en reacción frente al eclecticismo limeño de la época. Rechazando tanto el renacentista académico como lo colonial. Esta posición fue formulada mediante un manifiesto publicado el 15 de mayo.

1932 INAUGURACION La srta. Minnie nikolas, quien había venido a Perú desde Inglaterra, inicialmente fundó el colegio de san jorge (san jorge de miraflores) como una academia de inglés para niños de la calle de cantuarias

1947

Las elecciones generales de Perú se realizaron el 17 de junio . En estas elecciones Manuel Prado Ugarteche logró su segundo mandato, apoyado por el Partido Aprista Peruano.

1956 FUNDACION OFICIAL La escuela se trasladó a Schell, donde se fundó oficialmente St. George’s como una escuela bilingüe de inglés. El 1º de abril, la escuela se mudó a su nueva ubicación en Avenida Montagne, en La Aurora, Miraflores.

FIG. 9 FIG. 8

Fallo de la Haya La corte internacional de Justicia sentencio la delimitación marítima entre Chile y Perú. El fallo de la Haya otorgo mas millas marítimas a Perú pero entre polémicas y discusiones el tema quedo abierto.

ELECCIONES PRESIDENCIALES 28 de julio: Ollanta Humala asume la presidencia del Perú.

2011

2014

ACREDITACION Acreditación de los programas académicos en Senior School siguen el IMYC – Currículo Internacional de Fieldwork para Middle Years (años intermedios) y el Diploma de Bachillerato Internacional

FIG. 10

AMPLIACION DE ZONAS

• •

•

Ampliación de biblioteca lower Ampliación biblioteca early years • Ampliación enfermería • Ampliación aulas de kínder Implemento y remodelación de baños • Cambio de piso

FIG. 11

FUENTE : CATALOGO ARQUITECTURA MOVIMIENTO MODERNO PERU

FUENTE : GETTY IMAGES

FUENTE : SITIO WEB DEL COLEGIO SAN PEDRO

FUENTE : SITIO WEB DEL COLEGIO SAN PEDRO

P E R U S C T O L G E E G O I R O G E 3

St George’s College D. Información Planimétrica FIG. 12

Fuente: Google Earth, 2019

Vista Aérea St George’s School

Planimétricamente el St George’s College se desarrolla entorno a un patio principal que conecta a los tres distintos pabellones y al auditorio del colegio. El elemento organizador es el patio debido a que también genera un vinculo entre los distintos niveles de los pabellones ya que la circulación del segundo nivel está diseñados entorno al patio.

4

E. PLANOS A

A

PRIMER NIVEL

SEGUNDO NIVEL

B

B

N

B

B

N

FIG.13

A

Fuente: elaboraciรณn propia en base a planos de Walter weberhofer

FIG.14

A

Fuente: elaboraciรณn propia en base a planos de Walter weberhofer

5

F. CORTES Y ELEVACIÓNES

ELEVACIÓN OESTE

FIG.15

ELEVACIÓN ESTE

FIG.16

Fuente: elaboración propia en base a planos de Walter weberhofer

Fuente: elaboración propia en base a planos de Walter weberhofer

CORTE A-A

FIG.17

CORTE B-B

FIG.18

Fuente: elaboración propia en base a planos de Walter weberhofer

Fuente: elaboración propia en base a planos de Walter weberhofer

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St George’s College G. Reconstrucciones Tridimensionales FIG. 20

FIG. 19

Levantamiento 3D

Fuente: elaboración propia en base a planos de Walter weberhofer

Levantamiento 3D

Fuente: elaboración propia en base a planos de Walter weberhofer

FIG. 21

Levantamiento 3D Fuente: elaboración propia en base a planos de Walter weberhofer

FIG. 22

Levantamiento 3D Fuente: elaboración propia en base a planos de Walter weberhofer

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St George’s College h. Análisis Funcional FIG. 23

Fuente: Google earth

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St George’s College I. Análisis Simbólico Durante la década de 19401950, en América del Sur destacó la arquitectura de Brasil. Los edificios que los arquitectos de Brasil construían se publicaban en revistas de arquitectura y esto influyó en la arquitectura en lima.

Walter Weberhofer se sintió atraído por este estilo y decide estudiarla .en consecuencia, en sus proyectos se puede apreciar una arquitectura moderna con influencia brasileña y norteaméricana.

Ejemplo de Arquitectura Brasileña Museo de arte de sao paulo (1947)

FIG. 25

Fuente:http://arkikultura.com/museo-de-arte-de-sao-paulo/ Palacio legislativo de rio grande del sur (1958)

FIG. 26

FIG. 24

Fuente: Catálogo Arquitetura Movimento Moderno Perú, 2016

Fuente: La arquitectura moderna brasileña en los años cincuenta: entre el modelo corbusianocarioca en declive y las alternativas en ascenso*

Podemos observar como el colegio san Jorge toma en cuenta funcionalmente un aspecto característico, BALANCE – EQUILIBRIO del movimiento moderno, el cual podemos ver ejemplificado en el CATALOGO MOVIMIENTO MODERNO PERU, para la distribución de los distintos ambientes, se observa mediante la vista aérea como el patio que sirve como elemento distribuidor unifica y crea un balance entre los distintos ambientes como: pabellones, auditorio, salas de estudio, biblioteca y canchas de deportes.

FIG. 27

Fuente: Catálogo Arquitetura Movimento Moderno Perú, 2016

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St George’s College j. Análisis Constructivos - Estructurales FIG. 30 Ejemplo de Sistema Aporticado

FIG. 28

Sistema Porticado El sistema constructivo aplicado en la construcción de St George’s College es el sistema porticado. Este aporticada es diferente a otros ya que funciona de forma envolvente

Fierro fundido

FUENTE: Página de Facebook llamada Walter Weberhofer, Arquitecto Latinoamericano

El arquitecto también pensó en la decoración de las ventanas agregando fierros de forma geométrica similares a las celosias, para complementar a la estética del lugar

Fuente: elaboración propia , Santiago Lujan ,2020

FIG. 31

Levantamiento 3D

Ventanas altas FIG. 29

Están colocadas en la parte superior en todo el largo de la puerta, en el primer piso y segundo piso.

Esto ocasiona que en los salones haya una ventilación cruzada y además de iluminación

Fuente: elaboración propia , Santiago Lujan ,2020

PABELLONES Se puede observar en este corte que los pabellones son dos paralelepípedos contiguos, ambos además tienen una sola dirección que es de norte a sur. Finalmente se pueden decir que son dos volumenes compactos

Fuente: elaboración propia , Santiago Lujan ,2020

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St George’s College k. Análisis Formal - Espacial FACHADAS El tratamiento de las fachadas es en base a una modulación y a la manera de los brise soleil (parasoles) propugnados por le Corbusier.

Esta modulación también la vemos en el edificio atlas de Walter weberhofer.

CARACTERISTICAS DEL MOVIMIENTO MODERNO

FIG. 34

GEOMETRIA

FIG. 35

FUENTE: Página de Facebook llamada Walter Weberhofer, Arquitecto Latinoamericano

FIG. 32

RETICULA

FIG. 33

Muro curvado Anteriormente la edificación contaba con un muro curvado de concreto decorado con ladrillo, tipo almohadillado.

FIG. 36

LUZ

FIG. 37

FUENTE: Página de Facebook llamada Walter Weberhofer, Arquitecto Latinoamericano

RITMO

En el colegio San Jorge vemos proyectados cuatro ejemplos formales propios del

movimiento moderno propuestos por el catalogo movimiento moderno perú, la fachada cuenta con la utilización de geometría, retícula, un mecanismo de ingreso de luz, hacia el interior por la orientación directa de sol, mediante celosías y por ultimo, la utilización de ritmo.

FIG.34,35,36,37 FUENTE: Catalogo movimiento moderno

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St George’s College l. Análisis medioambiental Al igual que en su diseño en la universidad nacional de ingeniera, podemos observar que las aulas tienen la misma orientación este-oeste , lo que resuelve y controla la incidencia del verano mediante parasoles horizontales.

FIG. 38

FUENTE: Walter Weberhofer el proyecto moderno en el Perú

FIG. 39

FUENTE: catalogo arquitectura movimiento moderno perú

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St George’s College

m. Ficha de Inventario de Bienes Inmuebles

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St George’s College

o. Conclusiones y Hallazgos • En conclusión el colegio San Jorge es un importante ejemplo del desempeño que tuvo el movimiento moderno en Perú en el siglo XX .

Los arquitectos Walter Weberhofer y Jimeno Alberto tenían claro como diseñar un edificio que cumpliera con los requerimientos funcionales, en este caso, educativos y de la misma forma desempeñaron un evidente logro estético que hasta el dia de hoy se mantiene en excelentes condiciones.

• Funcionalmente, el colegio San Pedro cuenta con todos los ambientes necesarios para un correcto desarrollo integral en el alumno, es muy fácil entender la distribución de cada ambiente y lograr un optimo uso del edificio.

• Planimétricamente, debido a que el edificio se encuentra en toda una manzana, tiene que lidiar con cuatro distintos frentes, es decir, cuatro tipos de fachadas que no contrasten con el entorno y que logre una armonía urbanística y el colegio San Jorge cumple con este requisito debido a que se mimetiza adecuadamente con su entorno.

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St George’s College

p. anexos

CATALOGO ARQUITECTURA MOVIMIENTO MODERNO PERU

Razones de la nueva arquitectura

Alejandra Acevedo Michelle Llona

Lucio Costa

EL PROYECTO MODERNO EN EL PERU

Google earth

Walter Weberhofer

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St George’s College

q.Fuentes consultadas 1.

2.

3.

4.

Acevedo, A., & Llona, M. (2016). CATALOGO ARQUITECTURA MOVIMIENTO MODERNO PERU. Lima, ´Perú: Universidad de Lima.

Abarca, H. (2016). EL PROYECTO MODERNO EN EL PERU. Lima, ´Perú: Universidad de Lima Costa, Lúcio. Razões da Nova Arquitetura (1934). En Lúcio Costa. Registro de uma Vivência. São Paulo: Empresa das Artes.

Bryce, J. Garcia. (1980). Arquitectura Virreinal y la República. Lima, ´Perú: Juan Mejia Baca.

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INTEGRANTES: Maria Alejandra Bustamante Santiago Lujan Daniela Bustamante

Sistema Porticado El sistema constructivo aplicado en la construcción de St George’s College es el sistema porticado.

Curso: Arquitecutra Peruana

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

La ubicación del colegio San Jorge esta señalada en un mapa del catalogo arquitectura del movimiento moderno Peru por Alejandra Acevedo y Michelle Llona, Señalado como un edificio importante perteneciente al movimiento moderno.

Fierro fundido El arquitecto también penso en la decoración de las ventanas agregando fierros de forma geométrica similares a las celosías, para complementar a la estética del lugar.

Profesor: Jose Hayakawa Casas

El Colegio St George fue diseñado en la primera mitad del siglo XX por los arquitectos; Jimeno Alberto y Walter Weberhofer. En esta época el movimiento moderno tenia una fuerte influencia en la arquitectura peruana, por lo que este edificio es perteneciente a esta corriente.

COLEGIO SAN JORGE