MEMORIA PROGRAMA FORMATIVO ARTIFARITI EN LOS CAMPAMENTOS
talleres de arte y comunicaci贸n
ARTIFARITI EN LOS CAMPAMENTOS Talleres de Arte y Comunicación EL PROYECTO EJECUTADO: Ficha Técnica y Descripción LA CARAVANA DE ARTISTAS LOS TALLERES Textiles: Costura y Serigrafía Recuperación de Modos Artesanales Escultura en Hierro Pintura y Dibujo Comunicación Un pueblo de niños: la herramienta audiovisual VALORACIÓN UN PROYECTO DE FUTURO
FICHA TÉCNICA TÍTULO DEL PROYECTO: TALLERES DE ARTE “ARTIFARITI EN LOS CAMPAMENTOS" DE REFUGIADOS SAHARAUIS ENTIDAD SOLICITANTE: ASOCIACIÓN DE AMISTAD CON EL PUEBLO SAHARAUI DE SEVILLA (AAPSS) SOCIO LOCAL Y ENTIDADES COLABORADORAS: MEDIA LUNA ROJA, MINISTERIO DE CULTURA DE LA RASD, ARTifariti y UNMS ENTIDAD PATROCINADORA: AECID PAÍS DE EJECUCIÓN: Campamentos de Refugiados Saharauis de Tindouf - Argelia FECHA DE INICIO: 1 de julio de 2009 FECHA DE FINALIZACIÓN: 31 de diciembre de 2009 PLAZO DE EJECUCIÓN: Seis meses EJECUCIÓN DE LA CARAVANA DE ARTISTAS Y LOS TALLERES: 4 al 19 de octubre 2009 BENEFICIARIOS DIRECTOS: 75 alumnos (50% mínimo de mujeres y jóvenes que no han tenido acceso a una formación especializada), 15 niños y 7 técnicos locales del sector cultural. 600 residentes en los campamentos, especialmente mujeres, jóvenes y escolares BENEFICIARIOS INDIRECTOS: Población saharaui OBJETIVO GENERAL: Mejorar la calidad de vida y el desarrollo humano sostenible de la población saharaui refugiada, a través de la formación y la promoción del acceso a la Cultura, las Artes y la Comunicación. OBJETIVO ESPECÍFICO: Promover el tejido y la industria cultural saharaui, a través de la capacitación de nuevos profesionales de las Artes, vinculadas al Patrimonio Local, la Comunicación y la sensibilización social.
EL PROYECTO EJECUTADO El programa formativo ARTifariti en los Campamentos se ejecutó del 4 al 19 de octubre de 2009 con el recorrido de la Caravana de Artistas por todas las wilayas y la celebración de los Talleres de Arte, Conservación y Promoción del Patrimonio Local y Comunicación en la Escuela de Mujeres 27 de Febrero. Su objetivo era mejorar la calidad de vida de la población saharaui refugiada, promoviendo su acceso a la Cultura y la capacitación de nuevos profesionales saharauis en este sector. Una caravana integrada por creadores y creadoras de distintas nacionalidades, extranjeras y locales, visitó cada wilaya con la cultura como bandera: Auserd, El Aaiún, Dajla y Smara. El itinerario, que emulaba el discurrir de las caravanas de nómadas, estuvo plagado de actos teatrales, musicales y artísticos. Cada parada multitudinaria conllevaba nuevas sorpresas en un continuo intercambio cultural y emocional entre los visitantes y la población de los campamentos, motivada e interesada en estas nuevas herramientas de expresión y creación. Seguidamente, se iniciaron los seis talleres de Artes Aplicadas y Comunicación en las instalaciones de la Escuela 27 de Febrero, con una extensión en Rabuni. Durante diez ajetreados días, 75 mujeres y jóvenes desplegaron sus habilidades expresivas y creativas mientras iban
adquiriendo nuevas herramientas para su desarrollo personal, social y profesional. 15 niños y niñas se acercaron al mundo de la imagen y realizaron Marada Sahara, un cortometraje donde se mezcla la más pura ficción y la realidad cotidiana de los campamentos. Ambas acciones, caravana y talleres, contribuyeron a la capacitación de nuevos técnicos y técnicas culturales -tanto entre el alumnado como en los equipos de apoyo a la docencia y producción- y a mejorar la formación de gestores culturales con experiencia previa. Los y las participantes -alumnado, docentes y equipo de trabajo-, los y las asistentes a los distintos eventos culturales desarrollados, las organizaciones sociales y entidades colaboradoras, y sus empleados y empleadas, receptores de los medios de comunicación locales, los comercios aledaños a las sedes de los talleres, las familias de acogida... forman parte del amplio colectivo de beneficiarios directos a los que llegó esta primera edición de ARTifariti en los Campamentos. De ella han nacido ideas y propuestas de proyectos productivos y asociativos que funcionan como cimientos para que la población saharaui refugiada, especialmente jóvenes y mujeres, los colectivos más desfavorecidos, puedan construir futuro. La Cultura, las Artes y la Comunicación han adquirido otro valor para estos grupos de población.
TINDOUF EL AAIÚN
AUSERD 27 DE FEBRERO RABUNI SMARA
DAJLA
LA CARAVANA DE ARTISTAS
La Caravana de Artistas recorrió del 4 al 8 de octubre de 2009 las cuatro wilayas de los campamentos de refugiados saharauis de Tindouf: Auserd, El Aaiún, Dajla y Smara. Unas 50 personas, entre artistas saharauis y visitantes, alumnado seleccionados para los talleres y los equipos de producción local y español, se trasladaban cada día para compartir con la población diferentes actividades. Las Casas de la Mujer y los Centros de Cultura fueron las sedes de estas actuaciones, exposiciones artísticas y micro-talleres formativos, un ejercicio de interculturalidad. La gran difusión realizada por las organizaciones sociales y medios de comunicación saharauis, principalmente la radio; la distribución de cartelería en comercios, centros de reunión e instituciones públicas, y el “boca a boca”, práctica que funciona con gran eficacia en los campamentos, concentraba mucho público a cada llegada de la Caravana de Artistas -más de 150 personas en cada una de las cuatro paradas-. Mujeres, jóvenes y niños, que representan la mayoría de la población de los campamentos, asistieron masivamente a su encuentro y participaron pro-activamente en las actividades. Cada mañana el programa se iniciaba con una conferencia de bienvenida organizada por la wilaya y una actuación músical o teatral. En Auserd, primera parada de la Caravana, el grupo infantil “Mensajeros de la Paz” fue protagonista de la jornada con la representación de su emotivo espectáculo “Brahim y el muro”. La variedad de propuestas permitió que quienes participaban encontraran un espacio en el que desplegar su creatividad y habilidades expresivas. Las técnicas y temáticas de cada micro-
taller (pintura, collage, decorado, serigrafía, graffiti sobre camión, manualidades con diferentes materiales -telas, papel, madera, hierros...-, fotografía, proyecciones audiovisuales y charlas temáticas -cine-forum-) se adaptaron a la idiosincrasia y a los intereses de cada grupo, favoreciendo la expresión de la identidad local y particular. El carácter lúdico, dinámico y colectivo de las propuestas potenció la colaboración y el trabajo en equipo, y facilitó la libre expresión de los participantes, su deshinibición y que compartieran sus propios conocimientos. La exposición de obras de artistas saharauis, individuales y colaborativas, y su implicación en el proyecto tuvo un doble efecto: favoreció el acercamiento de la población a estas disciplinas artísticas y puso en valor la cultura autóctona. Los y las jóvenes, cuyas edades oscilaban entre los 16 y 30 años, optaron por los micro-talleres de serigrafía y artes plásticas. El público infantil, que acudió desde la escuela de cada wilaya gracias al acuerdo de las alcaldías y los colegios locales, encontró su espacio de expresión en las actividades lúdicas de globoflexia, abalorios, maquillaje artístico y fotografía. Las mujeres -amas de casa y trabajadoras, algunas integradas en organizaciones socialeseligieron mayoritariamente los talleres textiles y el cine-forum, con audiovisuales sobre la marca saharaui de moda “Sahara Libre Wear” y la película “Tebraa, retratos de mujeres saharauis”. Finalizado el recorrido de la Caravana de Artistas y logrado un primer objetivo de difusión y sensibilización, se iniciaron los Talleres de Arte, Conservación y Promoción del Patrimonio Local y Comunicación en 27 de Febrero.
LA CARAVANA DIO PASO A LOS
TALLERES
Impartidos por ALONSO GIL, ANGUSTIAS GARCÍA y ESTHER REGUEIRA en la sede la UNMS en 27 de Febrero para 15 alumnxs l
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ENTRETELAS y ¡A PINTARROPA! Talleres textiles
Los talleres ¡A pintarropa! y Entretelas, impartidos el primero por Alonso Gil y el segundo por Angustias García y Esther Regueira, fueron concebidos como un espacio de formación, comunicación y producción (laboral, intelectual, social y material) para jóvenes y mujeres. El primero, centrado en la disciplina de estampación textil y pintura directa sobre ropa, y el segundo, en la confección de prendas a partir de la melfa, el traje tradicional de la mujer saharaui. La intención de ambos talleres, que en muchos momentos se cruzan en colaboraciones -se estampan prendas confeccionadas a partir de las melfas-, es nutrir de emprendedores a las cooperativas que fabricarán los productos Sahara Libre Wear, una marca que nace con la intención de utilizar la ropa como soporte de expresión que rompa el aislamiento en el que vive la comunidad saharaui.
Actualmente, con el apoyo de los artistas docentes y de la Asociación de Amistad con el Pueblo Saharaui de Sevilla (AAPSS), dos de las mujeres capacitadas en el Taller Entretelas continúan trabajando y formando a su vez a otras dos, lo que les permite seguir produciendo. Por su parte, dos de los asistentes al taller ¡A Pintarropa! prosiguen con la estampación textil, produciendo activamente para la venta directa -en diciembre, diseñaron camisetas con la imagen de Aminetu Haidar que distribuyeron de forma prácticamente inmediata-, y atendiendo varios encargos para AFAPREDESA y el SAHARA BIKE RACE. Otras personas vinculadas al programa han mostrado su interés por participar en este proyecto que perciben como salida laboral y han propuesto a la AAPSS que apoye la creación de un centro de producción por wilaya.
Camisetas de multitud de colores y referencias locales - imágenes diseñadas por los artistas saharauis y españoles- colgaban de tenderetes improvisados en el patio exterior de Unión Nacional de Mujeres Saharauis. Atraídos por esta parafernalia, jóvenes y escolares se acercaban cada día a la UNMS para participar en el taller. Alal e Ismail, alumnos aventajados, les dejaban estampar alguna prenda en los ratos de descanso. Junto a ellos, en el taller de costura, las máquinas de coser pespunteaban papeles buscando la perfección, díficil de encontrar en el polvoriento corazón de la Hamada. Las alumnas practicaban la elaboración de patrones, el corte y la costura. Modelos increíbles salieron del trabajo colaborativo de ambas producciones, que dejaron boquiabiertos a los asistentes al desfile de moda que tuvo lugar en la fiesta de clausura.
En ambos casos, todavía no se han constituido administrativamente las cooperativas, pero están desarrollando un trabajo informal que les permite profundizar en su formación y en la de futuros colaboradores, testar los productos elaborados, adquirir nociones básicas de gestión y mercados, y generar pequeños ingresos que en parte se reinvierten en la compra de materiales, favoreciendo la creación de proyectos autogestionados e independientes a largo plazo. A pesar de las dificultades y de que todavía queda mucho trabajo por hacer -ya que se trata de un proyecto piloto- la experiencia ha sido muy valiosa al generar en los jóvenes, hombres y mujeres, expectativas laborales y entusiasmo para enfrentarse a la frustrante realidad de vivir en el exilio, atrapados en un campo de refugiados.
TALLER DE RECUPERACIÓN DE MODOS ARTESANALES Impartido por MARÍA DEL MAR CAMACHO en jaima instalada junto al Museo de la Cultura (27 de Febrero) para 15 alumnas l
El taller consistió en la decoración artística de una jaima, cubriendo el perímetro externo con murales textiles cosidos a mano, aunando en ellos prácticas y labores tradicionales con nuevos diseños de inspiración contemporánea basados en los símbolos de la cultura local. Algunas mujeres tenían experiencia previa en la elaboración de textiles, pero otras más jóvenes carecían de formación en un ámbito del que hasta ahora se habían alejado por resultarles poco atractivo. En algunos trabajos las alumnas contaron con la colaboración de artesanos locales, que les mostraron modos de hacer tradicionales como el bordado de Darrás, uno de los símbolos de la identidad saharaui, y su perfecta combinación con nuevas técnicas y diseños. La combinación de elementos de la cultura saharaui con nuevas ideas, aplicable al trabajo diario, resultó muy atractiva para las alumnas. Para la creación de los murales textiles se realizaron prácticas de diseño, patronaje, corte y bordado. El taller no sólo permitió el
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aprendizaje de estas artes, sino que fue también una experiencia de convivencia, de diálogo, de tomas de decisiones en torno a la creación colectiva. La piezas realizadas reflejan claramente la identidad y el papel de las mujeres saharauis a través de los símbolos, frases y poemas elegidos por ellas y bordados en la tela. Esta experiencia colectiva les supuso además valorarse a ellas mismas como creadoras, especialmente cuando expusieron su obra a la comunidad que recibió la nueva propuesta con gran entusiasmo. Este aprendizaje ha abierto, especialmente para las jóvenes, un nuevo campo de posibilidades productivas alrededor de la artesanía textil: decoración de paneles de jaimas, confección de mobiliario, cojines, bolsos y complementos. Las alumnas mostraron su interés en continuar su formación, buscando la colaboración de otros sectores artesanos y textiles (cooperativas de alfombras y melfas, sastres...), al detectar fórmulas de producción viables y atractivas que pueden permitirles generar recursos para mejorar su calidad de vida.
TALLER DE CREACIÓN DE ESCULTURA EN HIERRO Impartido por FEDERICO GUZMÁN y ROBERTO PAJARES en los talleres mecánicos del Ministerio de Transporte (Rabuni) para 15 alumnos l
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El taller de creación de escultura en hierro, dirigido por Federico Guzmán y Roberto Pajares, había programado la creación de veletas con diseños de la iconografía local que pudieran ser comercializadas, así como la escultura de una talja y un molino de viento para extraer agua del subsuelo. Sin embargo, el encuentro con la enorme chatarrería de Rabuni, situada al lado de los talleres mecánicos del Ministerio de Transporte donde tuvo lugar el taller, resultó muy afortunado. Piezas de vehículos, autobuses, tanques y material de guerra servirían de materia prima para obras más ambiciosas. Los docentes aprovecharon el hallazgo para desafiar la imaginación de sus alumnos y potenciar su creatividad. Primero les enseñaron a conocer los materiales, a cortar, ensamblar, picar y soldar el metal, y a manejarse con seguridad en el taller, para luego dejarles libres dando rienda suelta a su ingenio y desarrollando su capacidad resolutiva frente a los recursos disponibles. Así es como los jóvenes crearon primero una obra colectiva “El Ángel de la Paz” y luego dieron vida a sus propias piezas individuales: un casco militar, una tubería y un depósito sirvieron para formar una monumental tetera; piezas de motor, tubos, ruedas y fragmentos oxidados inidentificables se convirtieron en personajes, relojes, bicicletas... y un barco en medio del desierto. La mayor parte de los 15 alumnos, con edades comprendidas entre los 18 y 35 años, no tenía formación previa en la soldadura del metal. Sin embargo, todos mostraron un entusiasmo en su aprendizaje y desean seguir formándose en ese campo. Tres de los alumnos más aventajados tuvieron la oportunidad de continuar su práctica durante la tercera edición ARTifariti. Allí, guiados por Pajares, participaron en la construcción de un molino de viento para extraer agua del subsuelo –experiencia piloto de escultura e ingeniería- y colaboraron con Federico Guzmán en el proyecto escultórico la “Choza de la Paz”. De esta experiencia formativa se ha creado un grupo de trabajo dinámico y motivado, coordinado por los alumnos que han adquirido formación de monitores y, actualmente, con el apoyo de los artistas docentes, están diseñando productos comerciales para el mercado turístico. El paso siguiente será la búsqueda de un apoyo inicial para constituir una cooperativa.
Este Taller se ideó como espacio de aprendizaje y experimentación que pudiera beneficiar tanto al grupo de artistas saharauis, como a jóvenes con inquietudes plásticas y expresivas, adolescentes dotados de sensibilidad que quisieran explorar la expresión del color y la técnica. Asimismo, se invitó a las alumnas del Taller de Pintura de la Escuela Olof Palme de El Aaiún para que pudieran profundizar en su formación. Con los y las artistas, y en dinámica de intercambio, se analizaron técnicas de creación específicas en respuesta a las demandas que habían planteado en las anteriores ediciones de los Encuentros de Arte, ARTifariti. Para el resto, el taller se convirtió un laboratorio de sensaciones, un lugar de encuentro donde tenían la posibilidad de expresarse mediante la palabra y las imágenes que iban creando. Su objetivo principal era aprender a ver mediante el Arte para comprender mejor el mundo y la vida. No se pretendía crear un obra como producto final, sino utilizar la creación como un vehículo que nos lleva a entender mejor el paisaje de la vida. La diversidad de asistentes, convirtió el taller en un lugar de encuentro donde se compartían saberes, emociones y preguntas en un ambiente participativo y de libertad expresiva. El taller contempló una parte de formación teórica sobre la historia de la Pintura, en la que los y las alumnos conocieron a creadores de otras latitudes y otros tiempos que utilizaron el Arte como un medio de transformación social y transmitieron mensajes de libertad a través de sus obras. Durante el proceso de trabajo se debatían y solucionaban los problemas de representación pictórica que se le iban planteando a cada participante. La técnica empleada fue el acrílico sobre papel y tela, aprendiendo a montar un bastidor con tela de lienzo. Al final de taller, el día de la fiesta de clausura, se montó una exposición de obras seleccionadas. Los y las participantes mostraron su interés por continuar su formación pictórica y destacaron que habían podido expresar a través de imágenes propias sus emociones, su identidad, sus sueños... trascendiendo de esta manera el tedio de la dura realidad del exilio.
TALLER DE PINTURA Y DIBUJO Impartido por RAMÓN DAVID MORALES en la Escuela de Mujeres 27 de Febrero para 15 alumnxs l
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Impartido por EDI ESCOBAR, LUCĂ?A VARGAS y DANIEL LAGARES en sede de la UNMS en 27 de febrero para 15 alumnas
TALLER DE COMUNICACIÓN El Taller de Comunicación Interna y Externa estaba planteado para jóvenes con experiencia en el sector, pero el perfil de las alumnas seleccionada fue dispar. Excepto una estudiante de Periodismo y cuatro chicas que habían recibido anteriormente cursos básicos de comunicación social y audiovisual, la mayoría desconocía absolutamente la materia objeto del Taller. Se adaptó el programa a esta nueva circunstancia y se optó por una dinámica de charla-coloquio y puesta en práctica, siendo como estaba previsto ARTIFARITI el tema de trabajo. Se logró motivar a las alumnas y se les aportaron conocimientos introductorios a la Comunicación, incluyendo la redacción escrita y audiovisual de noticias; incentivándolas para el futuro. En las clases teóricas se plantearon dos cuestiones generales: cómo construir una información y cómo difundirla. Primero se les enseñó a redactar una noticia utilizando el esquema básico de la 5w y posteriormente, se les introdujo en la contrucción de un Plan de Comunicación, trabajando en objetivos, públicos y mensajes: ¿qué queremos conseguir? ¿a quién vamos a dirigir nuestra comunicación? y ¿qué queremos transmitir? Finalmente, se analizaron cuáles eran los medios apropiados para la difusión, teniendo cuenta el contexto en el que las alumnas desarrollan su vida. Se realizaron las siguientes prácticas: Elaboración de noticias sobre los talleres (documentación y entrevistas a las fuentes en origen), elaboración de piezas audiovisuales, entrevistas a los artistas Federico Guzmán y Juanma Valentín en el aula del taller, charla-coloquio con el periodista de la radio saharaui Matamulana Ahmed, creación de un periódico impreso (A4 doble cara) y un periódico panel, producción y difusión -incluida la pegada de carteles- de la clausura de los Talleres Todas las actividades fueron grupales, excepto la elaboración de noticias y entrevistas en origen -además de las prácticas en las aulas de Informática y Audiovisual- que se realizaron por parejas. Esto favoreció la colaboración y el trabajo en equipo, lo que -junto a la motivación y el entusiasmo que las alumnas fueron desarrollando- ha conllevado la creación de un grupo de trabajo que continúa funcionando, una asociación de mujeres comunicadoras que se bautizó a sí misma como MENSAJERAS DE LA LUCHA SAHARAUI, dotado de un carnet que las identifica y un programa de actuación. El Taller había previsto la formación en herramientas 2.0 y redes sociales (Bloger, Youtube, Flickr, Facebook y Twitter), pero las alumnas carecían de los conocimientos informáticos mínimos. Se les facilitaron manuales esquemáticos sobre estas materias para que tuvieran información práctica para su aprendizaje posterior y se les ofrecieron nociones básicas sobre la red: realización de búsquedas temáticas, apertura y manejo de una cuenta de correo electrónico (enviar y recibir mensajes, adjuntar documentos y fotografías). Con el acompañamiento de los docentes, abrieron el blog del proyecto (artifaritienloscam pamentos.blogspot.com) y se colgó información general, logos de organizadores y de la AECID, como patrocinadora, y varios post informativos. Tres alumnas continuaron realizando prácticas en ARTifariti 2009. En la actualidad, la coordinadora del grupo MENSAJERAS se mantiene en contacto con sus docentes a través de internet, informando de sus trabajos e inquietudes, lo que puede considerarse un logro objetivo. Además, sus nombres están propuestos para otras actividades que se desarrollen en los campamentos en materia de informática, idiomas y otras herramientas útiles para la Comunicación.
A través de una herramienta contemporánea, la imagen, Valentín acercó a niños y niñas de 7 a 12 años al mundo de la creación audiovisual como lenguaje de expresión de lo que les ha tocado vivir, estableciendo puentes entre la realidad y su imaginario. Les enseñó a contar lo que les pasa, convirtiéndolos en creadores de su propia historia. El taller se dividió en una primera parte teórica, desarrollada en un aula de la madrasa, sobre las herramientas básicas del lenguaje audiovisual (planos, tomas, secuencia, planificación). Posteriormente se trabajó la idea del cortometraje que iban a producir, que terminó titulándose Marada Sahara (Duendes del desierto) y que realizaron en una práctica en profundidad un grupo reducido de siete alumnos y alumnas. Se profundizó en el conocimiento de la luz, el sonido, la edición y la interpretación. El realizador potenció el trabajo en equipo y las relaciones de colaboración. Se enseñó a crear a partir de los elementos existentes en el entorno, lo que permitió a los niños y niñas descubrir nuevos modos de relación con su hábitat. La dinámica de trabajo se enriqueció notablemente con el paso de los días, ya que el grupo se vio cada vez más implicado en el proyecto y más capacitado a la hora de tomar decisiones e inventar situaciones y diálogos. El alumnado pudo visionar el trabajo realizado en sesiones anteriores y analizar las interpretaciones de cada participante, resolviendo dudas y planteando nuevas posibilidades creativas en el proceso de trabajo. La selección de asistentes al taller se realizó en colaboración con la organización del Fisahara, valorando tanto la formación audiovisual previa como la posiblidad de generar nuevas experiencias. La implicación, el entusiasmo y la destreza de los alumnos y alumnas se ve reflejada en el cortometraje realizado.
“UN PUEBLO DE NIÑOS: la herramienta audiovisual”
Impartido por JUAN MANUEL VALENTÍN en la Madrasa Lal Andala de 27 de Febrero para 15 escolares l
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VALORACIÓN Los objetivos concretos del Programa Artifariti en los Campamentos se han alcanzado, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de la población refugiada saharaui mediante el fortalecimiento de su Sector Cultural en varias líneas, todas estrechamente vinculadas a la problemática de los campamentos: - Mejora del acceso a la Cultura de esta comunidad, en situación de aislamiento y restricción de derechos, como vía para su desarrollo personal y social e instrumento de expresión, comunicación y entretenimiento. - Conservación y promoción del Patrimonio Cultural Saharaui, como elemento identitario, para el fortalecimiento de la comunidad, y como producto económico susceptible de generar recursos. - Creación de un nuevo sector de actividad, formado por creadores (artistas y artesanos y artesanas) y gestores, basado en la comercialización de productos y servicios culturales. El proyecto se ha ejecutado según los términos previstos y de acuerdo al presupuesto aprobado. Se realizó en plazo el intenso plan de actividades, al que se añadieron dos presentaciones didácticas (en la Jaima del Taller de Recuperación de Modos Artesanales) de trabajos del alumnado y de experiencias anteriores de los y las artistas docentes. Esto ha permitido el logro de los resultados previstos: la sensibilización de la población en el valor de la Cultura y la capacitación de profesionales con especialización en este sector, contribuyendo a fortalecer la pequeña industria cultural de los campamentos. El grupo de beneficiarios -constituidos por mujeres, jóvenes e infancia- ha respondido con entusiasmo a la oferta formativa. Al ser herramientas de expresión y comunicación, que promueven la participación y el intercambio, las propuestas resultaron muy atractivas para sus receptores. En especial, la población más joven ha descubierto las grandes potencialidades sociales y laborales del Sector Cultural, lo que representa para esta una luz al final del túnel en el difícil contexto del refugio. Las labores creativas realizadas por las mujeres les permitieron
despertar sentimientos de autoestima y reconocimiento, al compartir aquellas actividades y habilidades que suelen desarrollar en un ámbito más íntimo y comprobar que además tienen otras utilidades. Junto a ambos grupos, niños y niñas se han introducido como si se tratase de juego en el mundo de la Cultura. Los y las técnicas del Sector mejoraron su capacitación y nuevo personal se incorporó a esta actividad, gracias a las prácticas realizadas a la largo del Programa Formativo y durante los posteriores Encuentros de Arte, ARTifariti 2009, evento colaborador. La naturaleza de las disciplinas de este Programa Formativo que permitió su adaptación a la idiosincrasia local, incidiendo en los valores de la población saharaui, aumentó la motivación del alumnado. Al alimentar estos valores, el proyecto expandió su alcance a un mayor número de población beneficiaria y facilitó a los y las participantes la apropiación de las nuevas técnicas para el desarrollo de su propia cultura. La fusión de los valores locales a soportes y metodologías contemporáneas -Internet, técnicas serigráficas...- constituye una nueva manera de conservar y promover el Patrimonio Cultural Saharaui. La Caravana de Artistas permitió, por su parte, una labor de sensibilización extensiva al resto de la población en el valor de la Cultura como herramienta de expresión, comunicación y desarrollo. Cada parada fue concentrando un mayor número de participantes, atraídos por las noticias difundidas por los medios locales y por el "boca a boca" sobre los distintos actos celebrados. Además de los y las beneficiarios, la contraparte local ha valorado positivamente el proyecto en las reuniones de evaluación, fundamentalmente porque aporta soluciones trasversales a una de sus preocupaciones prioritarias: la situación actual de la juventud saharaui refugiada, carente de expectativas y opciones de futuro. De ahí, su interés en darle continuidad a este programa formativo. La contraparte consiguió implicar activamente en la organización general y en la logística diaria a las organizaciones saharauis, como la UNMS, la UJSARIO, medios de comunicación, Protocolo, Transporte, las wilayas... El componente de entretenimiento del programa despertó el interés de las Alcaldías y los Centros de Cultura, que programaron sus mejores actividades para recibir a artistas y alumnado.
En todo momento, ARTifariti en los campamentos, a través del Ministerio de Cultura, ha buscado la interrelación con otros proyectos culturales -como ARTifariti, Fisahara, el Festival de la Cultura y las Artes Populares, la Escuela Taller Olof Palme, centros culturales y museos nacionales...-, deportivos -SAHARA BIKE RACE- y sociales -Casas de la Mujer- con la intención de crear sinergias positivas para todos. Estas colaboraciones se han concretado en la selección de participantes y personal técnico, promoviendo la formación continuada de ambos a través de diferentes programas, y el uso compartido de infraestructuras. Asimismo, estos programas culturales más experimentados amparan al nuevo proyecto formativo, contribuyendo a su viabilidad y sostenibilidad. En este sentido, además de la formación continuada del alumnado y el uso conjunto de algunas infraestructuras, se ha capacitado personal para labores de gestión y producción vinculado al Ministerio de Cultura. Esto ha generado un grupo de trabajo estable para atender las necesidades de los distintos eventos que se desarrollan a lo largo del año. También se están creando algunos vínculos comerciales con Fisahara, ARTifariti y el sahara bike race que han encargado a la marca SAHARA LIBRE WEAR la producción de camisetas y actividades (desfiles y showroom venta) para sus ediciones de 2010. La cooperativa textil Sahara Libre, así como la de Escultura en Hierro, están actualmente en fase de constitución y en prácticas informales. Están contando con la implicación de los y las artistas docentes y de la Asociación de Amistad con el Pueblo Saharaui de Sevilla (AAPSS), que realizan una labor de acompañamiento, y cuentan con la supervisión de las entidades saharauis colaboradoras del proyecto. Las alumnas del Taller de Comunicación han creado expontáneamente el colectivo Mensajeras de la Lucha Saharaui, para continuar trabajando y formándose. Este resultado no esperado en el terreno del asociacionismo y participación contribuye a mantener el programa activo, además de contar en el futuro con un valor añadido: un grupo interno que puede realizar labores de sensibilización y favorecer la difusión del proyecto. En todas las actividades (presentación, caravana, actos en 27 de Febrero y fiesta de clausura), en los espacios dedicados al proyecto en los medios de comunicación locales y españoles, en la señalética de sedes, aulas y vehículos; en los manuales didácticos, papelería, invitaciones y cartelería, y en Internet (web y blogs) se ha VISIBILIZADO LA COOPERACIÓN ESPAÑOLA como entidad patrocinadora, destacando su compromiso con la formación y los sectores vulnerables de los campamentos de refugiados saharauis.
UN PROYECTO DE FUTURO Como se detectó durante los II Encuentros de Arte ARTifariti 2008, y ahora se confirma tras la ejecución del presente proyecto, existe la necesidad en los campamentos de refugiados saharauis de este tipo de programas formativos que introduzca al grupo de población beneficiario en el Sector Cultural, indispensable para que una sociedad madure. La creación actúa aquí como vía necesaria de expresión, como elemento de crecimiento personal -individual y colectivo- y como opción para el desarrollo profesional. La materia de trabajo resulta muy atractiva, tanto para los colectivos de mujeres como para la juventud, generando dinámicas de colaboración y participación responsable. Su aspecto lúdico motiva al alumnado. Lo creativo promueve la libre expresión de problemas, inquietudes y aspiraciones. La utilización de referencias locales -además de contribuir a la conservación del Patrimonio Cultural Saharaui- facilita la apropiación de técnicas y la identificación con las mismas. La puesta en común de trabajos muy personales mejora la autoestima de los y las participantes. La aplicación práctica de las distintas disciplinas crea una salida profesional y laboral no existente hasta ahora en los campamentos. COLABORACIÓN, MOTIVACIÓN, EXPRESIÓN, IDENTIDAD, DESAFÍO, CRECIMIENTO PERSONAL y SOCIAL, TRABAJO son las aportaciones claves de este programa formativo, todas útiles para construir futuro. La realización de esta primera edición de los talleres no ha hecho más que crear una nueva oferta para una demanda ya existente. Los resultados obtenidos contribuyen sin duda a la solución de dos problemas cada vez más graves entre la población refugiada: la falta de expectivas laborales y personales de los sectores más vulnerables -mujeres y jóvenes- y su limitada capacidad de expresión de problemas e inquietudes debido a las condiciones de aislamiento. Esta oferta educativa en Arte y Comunicación, materias que se retroalimentan, y la metodología de trabajo aplicado pueden ser objeto de un programa de Formación Profesional u Ocupacional a promover en la zona de ejecución. Para trabajar en esa dirección, promoviendo la viabilidad y sostenibilidad de ese proyecto futuro, ARTIFARITI EN LOS CAMPAMENTOS se plantea el diseño de una nueva edición y la posible construcción de una sede estable, un espacio para la colaboración con otras propuestas culturales. El futuro programa de los Talleres fortalecerá las metodologías que han tenido mejores resultados e incluirá nuevas disciplinas que puedan ser productivas. Se incidirá en la formación de los artistas saharauis (tendiendo en cuenta sus inquietudes y demandas) y en la de los técnicos culturales (gestores, productores y creadores) y se promoverán nuevas sinergias con otros proyectos que generen continuidad.