MOROCCO - Tanger-Tetouan

Page 1


‫ﻛﻠﻤﺔ ﺷﻜﺮ‬ ‫ﻧﺸﻜﺮ ﺟﺰﻳﻞ ﺍﻟﺸﻜﺮ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺟﻌﻠﻮﺍ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺃﻣﺮﺍ ﻣﻤﻜﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﻧﺸﻜﺮ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻧﻮﺭ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺑﻮﻃﻴﺐ ﻭﺍﻟﻲ ﻭﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎﻡ ﻟﻠﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺭﺟﺎء ﻏﻨﺎﻡ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﺓ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﺮﺍﺩ ﻭﻫﺐ ﺍﻟﻤﻤﺜﻞ ﺍﻟﻤﻘﻴﻢ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺸﺮﻑ ﻟﻨﺎ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺟﺰﻳﻞ ﺍﻟﺸﻜﺮ ﻟﻠﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺼﺎﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﻋﺎﻣﻞ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺃﺻﻴﻠﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ ﺑﻦ ﻋﻼﻝ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻬﻤﺎ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺪﻳﺮﺍﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻧﺘﻮﺟﻪ ﺍﻟﺸﻜﺮ ﺃﻳﻀﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺇﺩﺭﻳﺲ ﺧﺰﺍﻧﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻲ ﻭﻻﻳﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﻭﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺍﻟﻄﺮﻳﺒﻖ‪ ،‬ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻴﺪ ﺍﻟﺤﺴﻦ ﺍﻟﺤﻤﻮﺩﻱ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺃﺻﻴﻠﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺪﺍﻥ ﻋﺎﻣﻞ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺍﻟﻤﺘﻴﻮﻱ‪ ،‬ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﺭﻑ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻞ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺑﻨﻌﺠﻴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺗﻀﻰ‪ ،‬ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻤﺮﺍﺑﻂ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻞ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻗﺮﻱ‪ ،‬ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻴﻌﻘﻮﺑﻲ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻞ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪.‬‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﺩﻭﻥ ﻧﺴﻴﺎﻥ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻋﻤﻠﻮﺍ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﻬﺎﻡ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻵﺗﻲ ﺫﻛﺮﻫﻢ‪ :‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺃﻭﺭﺯﻳﻚ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺃﻣﻴﻨﺔ ﺑﻨﻌﻤﺮ ﺍﻟﻤﻮﻛﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﻮﻳﺾ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻭﺍﻟﻲ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺃﺭﻳﻔﻲ ﺭﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﻟﻔﺘﻮﺡ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺤﺴﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺎﺭﺝ ﻭﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﻟﻄﻴﻔﺔ ﺯﻳﺘﺎﻥ ﻣﺪﻳﺮﺓ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻳﻮﻧﻴﺴﻒ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺧﻴﺮﺍ ﻧﺸﻜﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﺎﺩﺱ )‪ (IEDT‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺈﺻﺪﺍﺭ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ« ‪ -‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻻﻧﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﺮﻳﻢ ﺯﻧﻴﺒﺮ ﻭﻛﺮﻳﺴﺘﻴﻨﻮ ﺑﻴﺪﺭﺍﺛﺎ ﻭﻧﺴﺮﻳﻦ ﻗﺪﻭﺭﻱ ﻭﻣﻴﻠﻴﻨﺎ ﺑﻴﺮﻱ ‪ -‬ﺑﻴﻮﺳﻜﺎ ﻭﻣﺎﺭﻳﺎ ﻓﺮﻳﺎﺱ ﻭﺳﻴﺒﺎﺳﺘﻴﺎﻥ ﻓﻮﺯﻳﻞ ﻭﺟﻮﻟﻴﺎ‬ ‫ﺩﻳﻜﻦ ﻭﺑﻨﻴﻮﻧﺲ ﺯﻧﺎﺳﻨﻲ ﻭﻛﻼﺭﺍ ﺷﻴﻔﺮﺓ‬

‫‪3‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬

‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﻌﻮﺩ ﻓﻀﻞ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ‪ 254‬ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ‪ -‬ﺃﻧﺠﺮﺓ‪ ،‬ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ‪ ،‬ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ؛ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪ ،‬ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﻣﺮﺗﻴﻞ‪ ،‬ﻭﺍﺩ ﻟﻮ؛ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻟﻠﻌﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺃﻧﺠﺮﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺤﺮﺍﻭﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻮﺍﻣﻊ‪ ،‬ﻗﺼﺮ ﺍﻟﻤﺠﺎﺯ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﺮﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻠﻮﺳﺔ؛ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ؛‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻃﻨﺠﺔ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺍﻟﻤﺮﻓﻖ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻃﻨﺠﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺘﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﺳﻜﺎﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ ،‬ﻃﻨﺠﺔ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺠﻬﻴﺰ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ ،‬ﻃﻨﺠﺔ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ ،‬ﻃﻨﺠﺔ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻺﺳﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺮ ﻭﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﺃﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ‪ ،APAFAS‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﺎﺭﻛﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺎء ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ‪ ،ECODEL‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﻮﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻹﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﻃﻨﺠﺔ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺃﻣﻴﻨﺪﻳﺲ‪ ،‬ﺍﻟﺒﻨﻚ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ، ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ‪ ،ADELMA‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻀﻔﺎﻑ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‪ ،‬ﺷﺒﻜﺔ ﻓﻀﺎء ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﺔ ‪ ،‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ‪ ،ATIL‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺃﺳﻤﻴﺮ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﻄﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺪﺭﺳﻲ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ‪ ،Sounboulad‬ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﻼﺳﻤﻄﺎﻥ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺣﻞ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ‪ ،Mahronn‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﺠﺰﺋﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‪ ،‬ﺷﺒﻜﺔ ﺍﻷﻧﺪﻳﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺪﻣﺠﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻨﺰﺍﻉ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ‪:‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ«‬ ‫ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ‪:‬‬ ‫ﻃﺎﻗﻢ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪:‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪:‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪:‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻔﺤﺺ ‪ -‬ﺃﻧﺠﺮﺓ‪:‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪:‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪:‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺭ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺮ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺟﻤﺔ )ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ(‪:‬‬ ‫‪CA-267/2009 :DL‬‬ ‫‪978-84-937131-4-0 :ISBN‬‬

‫ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﻨﻮ ﺑﻴﺪﺭﺍﺛﺎ ﻟﻮﺑﻴﺚ‬ ‫ﻣﻴﻠﻴﻨﺎ ﺑﻴﺮﻳﻲ – ﺑﻴﻮﺳﻜﺎ‬ ‫ﻣﺮﻳﻢ ﺯﻧﻴﺒﺮ‪ ،‬ﻧﺴﺮﻳﻦ ﻗﺪﻭﺭﻱ‪ ،‬ﻣﺎﺭﻳﺎ ﻓﺮﻳﺎﺱ‬ ‫ﺳﺒﺎﺳﺘﻴﺎﻥ ﻓﻮﺯﻳﻞ‪ ،‬ﻛﻼﺭﺍ ﺷﻔﺮﺓ‪ ،‬ﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﺤﺠﺎﺝ‬ ‫ﻛﺮﻳﻢ ﻋﻔﻴﻒ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺒﻘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺟﻤﻞ ﺑﻨﻌﻤﺎﺭ‪ ،‬ﺑﻬﻴﺔ ﺑﻮﺗﻴﺔ ﺍﻻﻣﺎﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺷﻘﺮﻱ‪ ،‬ﺳﻌﻴﺪ ﺍﻟﻔﺘﻮﺣﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﺍﻟﺸﻌﻮﻃﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺰﺑﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺗﻀﻰ‪ ،‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻐﻨﻲ ﺻﺪﻳﻘﻲ‪ ،‬ﻧﻌﻴﻤﺔ ﺍﻟﺴﻮﺳﻲ‬ ‫ﻧﺰﻫﺔ ﻣﻜﻨﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﺍﻹﺩﺭﻳﺴﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻮﺍﺩ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺪﺍﺩ‪ ،‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺤﺒﻴﺐ ﺃﺯﺭﻳﺎ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻨﺴﻌﻴﺪ‬ ‫ﺟﺎﻥ ﻣﻴﺸﻴﻞ ﺃﻧﺪﺭﻱ‪ ،‬ﻓﺒﺮﺍﻳﺮ ‪2007‬‬ ‫‪Digital Impresión‬ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ‪IEDT‬‬ ‫ﺇﻛﻨﺎﺛﻴﻮ ﻓﻴﺮﺍﻧﺪﻭ ﻭﺣﺴﻦ ﺍﻟﻮﺯﺍﻧﻲ ﺍﻟﺪﻛﺎﻟﻲ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ‪IEDT‬‬


‫ﻓﻬﺮﺱ‬ ‫ﺃﻭﻻ‪ .‬ﻣﺪﺧﻞ ‪7 ...............................................................................................................................................................................................‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ .‬ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‪9 ..................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ . 1‬ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪11 ..............................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ‪11 ...............................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .3‬ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ‪15 ....................................................................................................................................................................‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ .‬ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ .‬ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺎﺕ ﻭﺗﻮﺟﻬﺎﺕ ‪17 .........................................................................................................................................‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ”ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ“‪23 ...................................................................................................................‬‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻴﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ‪25 .........................................................................................................................................‬‬ ‫ﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪26 ......................................................................................................................................‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻌﺎ‪ .‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺠﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ‪29 ..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺮﻳﻄﺔ ‪31 ..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ ‪31 .................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .3‬ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ‪32 ...................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .4‬ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ ‪34 .................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .5‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪36 ...........................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .6‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ‪37 ..........................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .7‬ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪39 ............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .8‬ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ‪42 ...............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .9‬ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ‪45 ................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .10‬ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ‪46 ..............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .11‬ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ‪47 ........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .12‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻮﻥ ‪48 ..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .13‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ .‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ‪48 ...............................................................................................‬‬ ‫‪ .14‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ‪49 ...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .15‬ﺍﻟﺨﻄﻂ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ‪51 .........................................................................................................................................................‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ .‬ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ‪) SWOT‬ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻮﺓ‪ ،‬ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻀﻌﻒ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺮﺹ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ( ‪53 .........................................................................................‬‬ ‫ﺳﺎﺩﺳﺎ‪ .‬ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﺠﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ ‪55 ...........................................................................................................................................‬‬ ‫ﺳﺎﺑﻌﺎ ‪ .‬ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ‪63 .............................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ‪ :‬ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ ‪65 ............................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ‪75 ...............................................................................................................................................‬‬ ‫ﺛﺎﻣﻨﺎ‪ .‬ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ‪81 ..................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ‪ :‬ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ ‪83 .........................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ‪92 ...............................................................................................................................................‬‬ ‫ﺗﺎﺳﻌﺎ ‪ .‬ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ‪99 ............................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ‪ :‬ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ ‪101.......................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ‪113 ............................................................................................................................................‬‬ ‫ﻋﺎﺷﺮﺍ‪ .‬ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ‪121............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ ‪123......................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ‪130...........................................................................................................................................‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺮ‪ .‬ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ‪137....................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ‪ :‬ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ ‪139........................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ‪146.............................................................................................................................................‬‬

‫‪5‬‬



‫ﺃﻭﻻ‪ .‬ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫ﻳﻨﺪﺭﺝ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ« )ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ( ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﻣﺒﺎﺭﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﺠﻌﻬﺎ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺑﻬﺪﻑ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ﺑﺎﻻﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺛﻴﻘﺔ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺇﻋﻼﻥ ﺑﺎﺭﻳﺲ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺩﺧﻞ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺇﺛﺮ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻓﻲ ﻓﺒﺮﺍﻳﺮ ‪ 2007‬ﻋﻠﻰ ﻭﺛﻴﻘﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻤﺎﻧﺤﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﻳﻦ ﺑﻴﻦ ﻭﺯﺍﺭﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺘﻴﻦ ﻭﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ‪ .‬ﻭﺑﻔﻀﻞ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻴﺴﺮ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺒﺮﻣﺠﺔ ﻭﺗﺤﺮﻳﻚ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﻭﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻭﺇﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻭﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﻭﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻹﺛﻨﻴﻦ ﻭﺍﻷﺭﺑﻌﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺃﻧﻬﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ« ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﺎﺕ ﻭﺩﻭﺭﺍﺕ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺒﻠﻴﻎ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺪﻑ ﺇﻛﻤﺎﻝ ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺗﻀﻤﻦ ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﻗﺼﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺳﻮﺍء ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪ .‬ﻭﻫﺆﻻء ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻣﻌﻨﻴﻮﻥ ﺑﺈﻳﺠﺎﺩ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﺔ ﻭﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‪ .‬ﻭﺍﻟﻬﺪﻑ ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻓﺎء‪ ،‬ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺒﻨﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﻤﺔ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺪﺓ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‪ ،‬ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ« ﻳﻨﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺑﺼﻔﺘﻪ ﻣﻜﻤﻼ ﻟﻠﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‪ .‬ﻭﻳﺠﺐ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻪ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﺑﺄﻥ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻟﺠﺎﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﻤﻨﻈﻢ ﻟﻬﺎ ﻭﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺆﻟﻔﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻳﺘﻜﻴﻒ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻊ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻭﻣﻊ ﺍﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﺃﺻﻼ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ ﺑﺪﻝ ﺇﻳﺠﺎﺩ ﺑﻨﻴﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﺑﺪﻭﻥ ﺟﺪﻭﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺘﺄﺳﺲ ﻋﻠﻴﻪ ﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ .‬ﺇﻧﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﻭﺫﺍﺕ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ ﺗﺮﺍﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻀﻤﻦ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺭﻗﻌﺘﻬﺎ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺮﺍﻫﻦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻨﺬ ﺑﻀﻊ ﺳﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻭﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺸﻬﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺇﻃﻼﻕ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻋﺎﻡ ‪ ،2005‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻹﻗﺼﺎء‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﺩﻭﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ« ﻫﻮ ﻣﺪ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ﺷﺒﻜﺔ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ .‬ﻭﺍﻟﻬﺪﻑ ﻫﻮ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺘﺠﺎﺭﺏ ﺗﺠﺪﻳﺪﻳﺔ ﺭﻳﺎﺩﻳﺔ ﻳﺴﻌﻰ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻗﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬

‫‪7‬‬



‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻻﻧﻤﺎﺋﻲ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬



‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ .‬ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﻬﺪﻑ‬ ‫»ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﺠﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺩﻋﻤﺎ ﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ« ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﻭﺛﻴﻘﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﻭﺗﺮﻛﻴﺒﻴﺔ ﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻭﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺗﻢ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻟﻠﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﻭﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﺳﻮﺍء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ؛ ﻛﻤﺎ ﺷﻤﻞ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺧﻄﻂ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ؛ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ ﺇﻧﺠﺎﺯﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ«‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﻲ – ﺍﻟﺒﻴﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ّ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ »ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ« ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺮﺩﻭﺩ ﺍﻟﻤﺜﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻭﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﺑﻤﻨﻬﺞ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮﻩ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﺎء ﺑﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ‬ ‫ﻏﻮﻟﺪ«‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻟﻮﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻬﻲ ﻃﺎﺑﻊ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻓﺈﻥ‬ ‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﺗﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺘﺸﺎﺭﻛﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺸﺘﻤﻞ »ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ« ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫‪ 3‬ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ؛ ﺃﻱ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻬﺠﺮﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻫﺸﺎﺷﺔ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﻓﺮﺓ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻄﻮﺭﺓ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻘﺪﻡ ﺭﺩﻭﺩﺍ ﻣﺴﺘﺪﻳﻤﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﺮﻭﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻦ ﻭﺛﻴﻘﺔ »ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ« ﻫﻮ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻨﺎﺷﻄﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﻭﺍﻟﺮﺍﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ« ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻭﺭ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺃﻭﻓﺮ ﺍﻟﺤﻈﻮﻅ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻭﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫ﺗﻢ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ ﺳﻨﺴﺮﺩﻫﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ ،‬ﻭﻛﻠﻬﺎ ﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻲ ﻭﺗﺪﺑﻴﺮ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺗﻢ ﻭﺿﻌﻬﺎ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺃﻫﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫‪11‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬

‫‪12‬‬

‫‪ 3‬ﺍﻟﻮﺭﺷﺔ ‪ :1‬ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ«‬ ‫‪ 3‬ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ‬ ‫‪ 3‬ﺍﻟﻮﺭﺷﺔ ‪ :2‬ﺗﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﻭﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‬ ‫‪ 3‬ﺍﻟﻮﺭﺷﺔ ‪ :3‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﻭﺻﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﻋﻤﻞ ﺗﺮﻛﻴﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬


13


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬

‫‪14‬‬


‫‪ .3‬ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺃﻭﻝ ﻭﺛﻴﻘﺔ ﺣﻮﻝ »ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ« ﻣﻦ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺠﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ .‬ﻭﻫﻲ ﻭﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻭﻋﻤﻠﻴﺔ ﻭﺳﻬﻠﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ‪ ،‬ﻭﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻣﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﻗﺼﺪ ﺗﺤﻔﻴﺰ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻭﺑﻴﻦ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ‬ ‫– ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺳﻴﺘﻢ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻖ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻭﻧﻈﺮﺍﺋﻬﻢ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻤﺘﺪ ﺻﻼﺣﻴﺔ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻋﻮﺍﻡ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺳﺘﺒﺪﺃ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪15‬‬



‫ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺎﺕ ﻭﺗﻮﺟﻬﺎﺕ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻻﻧﻤﺎﺋﻲ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬



‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ .‬ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ .‬ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺎﺕ ﻭﺗﻮﺟﻬﺎﺕ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰﺕ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺑﻜﻮﻧﻬﺎ ﺇﺣﺪﻯ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺍﻻﻟﺘﻘﺎء ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺳﺮﻩ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﻟﻌﺒﺘﻪ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺃﻱ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺠﺴﺮ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺎﺕ ﺃﺿﻔﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻴﺰﺓ ﻓﺮﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ :‬ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﻜﻔﻲ ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻗﺼﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﻭﺃﺯﻗﺔ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻹﺩﺭﺍﻙ ﻣﺪﻯ ﺣﻴﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻭﻟﻄﻔﻬﻢ ﻭﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻬﻢ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻷﺧﺎﺫﺓ ﻭﺍﻟﺠﺬﺍﺑﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ .‬ﺇﻥ ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻬﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﻟﺔ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ ﻳﺘﻜﻠﻤﻮﻥ ﺛﻼﺙ ﺃﻭ ﺃﺭﺑﻊ ﻟﻐﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻘﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻭﺳﻼﺳﺔ )ﺍﻟﺪﺍﺭﺟﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻵﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻟﻬﺠﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ(‪.‬‬ ‫ﺍﻧﻄﻠﻘﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﺃﻭﺍﺧﺮ ﺍﻟﺴﺘﻴﻨﺎﺕ ﻭﺻﺎﺭﺕ ﻣﺘﺴﺎﺭﻋﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺳﺎﺱ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻐﻨﻲ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﻤﻮﺿﻊ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻛﻮﻥ ﻃﻨﺠﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺩﻭﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺳﻨﺔ‬ ‫‪.1956‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﻜﻠﺖ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﻨﺎء ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺗﻐﻴﺮﺍ ﻋﻤﻴﻘﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﻣﺤﻴﻄﻬﺎ‬ ‫ﻭﻳﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻃﻨﺠﺔ ﻛﻤﻘﺮ ﻟﻠﻤﻌﺮﺽ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ‪ .2012‬ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ‬ ‫ﻗﺪﺭﺍ ﻭﺍﻓﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﻣﻤﺎ ﺗﺒﻠﻮﺭ ﻓﻲ ﻇﻬﻮﺭ ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺃﻛﺒﺮ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺍﺟﻬﻬﺎ ﺍﻵﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎﻭﻱ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻌﺘﺒﺮ ﺧﻄﻂ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻣﻦ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻄﺮﻕ ﺍﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺸﻐﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﻭﺍﻟﻔﺮﺹ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺍﺗﺠﺎﻩ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻭﺍﺗﺐ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻮﺍﺯﻱ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﻻﺕ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻥ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﺗﺖ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻟﺘﻘﻴﻢ ﻓﺮﻭﻋﻬﺎ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮﻥ ﻛﻠﻔﺔ ﺍﻟﻴﺪ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺃﻗﻞ ﻭﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮﻥ ﺃﺭﺑﺎﺡ‬ ‫ﻭﻋﺎﺋﺪﺍﺕ ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ ﺃﻛﺒﺮ‪ .‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﻘﻄﺎﺏ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻷﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺻﻔﺔ »ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺃﻇﻬﺮ ﻟﻨﺎ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮﺓ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ﻓﺮﻭﻉ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺳﻮﻑ ﺗﻠﺤﻖ ﺑﺄﺿﺮﺍﺭ‬ ‫ﻟﻠﻤﻐﺮﺏ ﺁﺟﻼ ﺃﻭ ﻋﺎﺟﻼ‪ .‬ﻭﻻ ﺑﺪ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻵﺛﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻓﻲ ﺑﺬﻝ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﻻ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ ﻭﺍﻟﻌﺎﺋﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻧﻮﺍﺟﻪ ﺗﺤﺪﻳﺎ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻣﺘﻤﺜﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﻘﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﺗﻴﺎﺭ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﻨﻬﺎ ﺇﻃﻼﻗﺎ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻬﻤﻴﺶ ﻻ ﺑﺪ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻭﺗﺸﻐﻴﻞ ﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﻌﺪﻳﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻻﺿﻄﻼﻉ ﺑﺪﻭﺭ ﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺇﺫﺍ ﻭﻓﺮﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﺎﺳﻚ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺗﻨﺒﻐﻲ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺟﺎﺫﺑﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻭﺃﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎﻝ ﻧﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﻛﺎﻻﺕ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﻭﺍﻟﻮﻛﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﻭﻣﻤﺜﻠﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ‪.‬‬

‫‪19‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﺃﻏﻠﺐ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻭﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺤﺪ ﻣﻦ ﻭﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﻭﻳﻌﻮﺩ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺮﺽ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺩﻭﻥ ﺃﺩﻧﻰ ﺷﻚ ﺇﻟﻰ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎ ﻭﺛﻴﻘﺎ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﻌﺾ ﺍﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺘﻤﺜﻞ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻳﺴﻌﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻈﻬﻮﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺮﻭﺯ ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺸﺘﺮﻛﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻭﻻ ﻓﻲ ﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﻭﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﺘﻮﺟﻬﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﻐﻠﻮﻥ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﻭﻳﺨﺘﺎﺭﻭﻥ ﺃﻓﻀﻞ ﻃﺮﻑ ﻣﻦ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺟﺎء ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺇﻋﻼﻥ ﺑﺎﺭﻳﺲ‬ ‫ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍءﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻻﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻓﻬﻮ ﻣﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺣﻀﻮﺭ ﻋﺪﺩ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺳﻄﺎء‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ :‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻊ ﻛﻞ ﺣﺪﻭﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﺿﺔ‬ ‫ﺁﻧﻔﺎ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪﺓ ﺫﺍﺕ ﺻﻔﺎﺕ ﻭﺃﻏﺮﺍﺽ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ‪.‬‬ ‫ﻭﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺃﻱ ﺁﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺇﻻ ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻡ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃﺭﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﻣﻦ ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ ﻣﺘﻮﺍﺿﻌﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻭﺗﻌﻤﻞ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺎﺕ‬ ‫‪ 9‬ﺳﻴﻌﻤﻞ ﻣﻴﻨﺎء ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻋﻠﻰ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﺗﺴﻬﻴﻞ ﺍﻧﻔﺘﺎﺣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫‪ 9‬ﻳﻼﺣﻆ ﻭﺟﻮﺩ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻟﻮﺗﻴﺮﺓ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬ﻭﻳﺘﻌﻴﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﺼﺤﻮﺑﺎ ﺑﺂﻟﻴﺎﺕ ﻟﻠﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺴﻴﻴﺮ ﻋﺮﻭﺽ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻧﺎﺷﺌﺔ ﻭﻣﺤﺪﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻛﻘﻄﺐ ﺟﺬﺍﺏ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﻳﻨﻄﻮﻱ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻻ ﻳﺴﺘﻬﺎﻥ ﺑﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺴﻔﺮ ﻋﻦ ﺇﻳﺬﺍء ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻭﻋﻦ ﺇﻟﺤﺎﻕ ﺃﺿﺮﺍﺭ ﺑﻴﺌﻴﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﺮ ﺍﻷﻣﻮﺍﻝ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﻟﻜﻦ ﺑﻔﻀﻞ ﺭﺃﺳﻤﺎﻝ ﺃﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻭﻣﻊ ﺣﻀﻮﺭ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﻣﺤﺪﻭﺩ ﻓﻲ ﻃﻮﺍﻗﻢ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‪ .‬ﻭﻗﻼﺋﻞ‬ ‫ﻫﻲ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻂ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﻌﻤﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻳﺒﻘﻰ ﺷﺒﻪ ﻣﻨﻌﺪﻡ ﻭﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺄﺧﺬ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺗﻮﺳﻊ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻯ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﻟﺒﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻭﺃﻥ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻔﺌﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﻈﻮﺍ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﺣﺮﻛﻴﺘﻬﻢ ﺩﺍﺧﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺇﺷﺮﺍﻛﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﻣﻤﺘﺎﺯﺓ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ )ﺑﺮﺍ ﻭﺑﺤﺮﺍ ﻭﺟﻮﺍ( ﻭﻟﻬﺎ ﺑﻨﻴﺎﺕ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺟﻴﺪ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﺍﻟﻔﺮﻳﺪ ﻭﺩﻭﺭﻫﺎ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﻬﺎﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺼﻼﺣﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺼﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻹﻣﻜﺎﻥ ﺗﺪﺭﻳﺠﻴﺎ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺘﺼﻮﺭ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺠﺮﺩ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻛﻴﺎﻥ ﺇﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻫﻜﺬﺍ‪ ،‬ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎﺕ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻨﻄﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺮ ﺇﺣﺪﺍﺙ ﺍﺧﺘﻼﻻﺕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﻧﻈﻴﺮﻩ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬


‫ﺗﻮﺟﻬﺎﺕ‪:‬‬ ‫‪ 9‬ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺑﺘﻨﻮﻉ ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻣﻌﺘﺮﻑ ﺑﻪ )ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭﺍﻵﻣﺎﺯﻳﻎ ﻭﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻷﻧﺪﻟﺴﻲ( ﻭﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻭﺗﻘﺪﻳﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﺮﺹ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺍﻻﺿﻄﻼﻉ ﺑﺪﻭﺭ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻥ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺃﻣﺮ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ ﺗﺮﺍﺙ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺘﺼﻮﺭﻫﺎ ﻛﺈﺣﺪﻯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺷﻬﺮﺓ ﻓﻲ ﺣﻮﺽ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻭﺷﻤﺎﻝ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ .‬ﻭﻳﻌﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺭﻓﻴﻌﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺫﺍﺗﻪ ﻳﻤﺎﺭﺱ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎﺕ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻄﻠﺒﻬﺎ ﻣﺴﺎﺭ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﻣﻨﺸﺄﺓ ﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻭﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﻮﻗﻌﻴﻦ ﺗﻢ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﻤﺎ ﺿﻤﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺃﻻ ﻭﻫﻤﺎ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﺍﻟﺴﻴﺮ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻋﻤﺎﻝ ﻣﺤﻠﻴﻴﻦ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﺍ ﻟﻠﺮﺩ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ »ﺍﻟﻄﻔﺮﺓ« ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬ﻭﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ‪ ،‬ﻋﻤﺪﺕ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻭﻣﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺸﻐﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻹﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺧﻄﻂ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‪ .‬ﻭﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺘﻮﺟﻪ ﺇﻳﺠﺎﺑﻲ ﻭﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻔﺴﺢ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﺨﻀﺮﺍء‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﺃﻭﻟﻮﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺣﺴﻦ ﺍﻟﺠﻮﺍﺭ ﻭﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻐﺮﺽ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﻳﺘﻢ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‪ ،‬ﻭﻷﺟﻞ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎﺭﺝ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﻣﺠﺮﺩ ﺃﻃﺮﺍﻑ ﻣﺪﻋﻮﺓ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺪﺃ ﻳﻼﺣﻆ ﻟﺤﺴﻦ ﺍﻟﺤﻆ ﺗﻐﻴّﺮ ﻓﻲ ﺍﻻﺗﺠﺎﻩ‪ .‬ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻭﻉ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺣﺴﻦ ﺍﻟﺠﻮﺍﺭ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻣﻊ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ .‬ﻭﻟﻤﺠﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻃﺮ ﺍﻹﺟﺮﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ ﻟﻺﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺃﻥ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻭﺁﻟﻴﺎﺕ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺺ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺠﻮﺍﺭ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻫﺬﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﻟﻠﺘﺪﺧﻼﺕ‪ ،‬ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﺤﻤﻞ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻭﻓﻲ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺼﻼﺣﻴﺎﺕ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺍﻧﻄﻠﻖ ﻓﻌﻼ‬ ‫ﺟﺪﺍﻝ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺯﺍﻟﺖ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻣﻮﺭ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺃﻭﻝ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﺎﺩﺱ ﺑﺎﻟﺴﻮﻳﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺑﺪﻋﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺃﺭﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﺗﺴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﺇﻟﻰ ﺃﺧﺬ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﻮﺳﻌﻬﺎ ﺍﻣﺘﻼﻙ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻣﺘﻴﺎﺯﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺻﻮﻻ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ‪ .‬ﻟﻬﺬﺍ ﻻ ﺑﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻻﻧﺴﺠﺎﻡ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﻭﺃﻻ ﺗﺘﺮﻙ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ ﺗﻨﻈﻢ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﺃﻭ ﺗﻌﻴﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻳﺪ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻇﻴﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ :‬ﻓﻤﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﻭﻟﻰ ﻳﻌﻮﺩ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﻣﺎ ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﺫﻟﻚ ﺃﻣﺮ ﻣﻘﻠﻖ ﻭﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻳﻮﻓﺮ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﻻ ﻳﺴﺘﻬﺎﻥ ﺑﻬﺎ ﻟﻠﺒﻘﺎء‪ .‬ﻭﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰﺯ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻨﻄﻖ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﻄﺮﺡ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ ﻛﺈﺣﺪﻯ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺩﻋﻮﺓ ﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻣﻊ ﻣﻨﻄﻖ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻋﺪﺩﺍ ﺿﺨﻤﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﺍﻵﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﺪﻭﻥ ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻃﻨﺠﺔ ﻣﺠﺎﺯﺍ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎﻝ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﻀﻴﻖ ﺟﺒﻞ ﻃﺎﺭﻕ‪ .‬ﻭﻛﻤﺎ ﺟﺮﺕ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻘﺎﺻﺮﻭﻥ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺕ‬

‫‪21‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻫﻘﻮﻥ ﺃﻭﻝ ﺍﻟﻤﺘﻌﺮﺿﻴﻦ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻟﺘﺤﺮﻛﺎﺕ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻥ ﺳﺒﺒﻬﺎ ﻳﻌﻮﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﻔﺮﺹ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻘﻬﻢ‬ ‫ﺍﻷﺻﻠﻴﺔ‪ .‬ﻭﺧﻼﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺪﻝ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻳﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﻠﻌﺐ ﺩﻭﺭ ﻣﻤﺮ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻭﻣﺠﺎﺯﻫﻢ‬ ‫ﻭﻻ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﻟﻬﻢ‪ .‬ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺆﻻء ﺍﻟﻘﺎﺻﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﺈﻥ ﻣﻦ ﺃﻛﺒﺮ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻲ ﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺗﺠﻨﺐ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺣﺸﻮﺩ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ »ﺃﺣﻴﺎء ﺍﻟﺼﻔﻴﺢ«‪ .‬ﻭﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺑﺪ ﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﻌﻤﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻣﻦ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺗﻮﺍﻓﺪ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻫﺆﻻء ﺍﻵﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﺍﻥ ﺟﻨﻮﺏ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍء‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﻣﻐﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺗﻴﺎﺭﺍ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﻋﻜﺲ ﺫﻟﻚ ﺻﺤﻴﺢ ﺃﻱ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻈﺎﻫﺮﺓ ﻣﻨﺘﺸﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺳﺮﻩ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻳﻔﺮﻭﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﺪﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻣﻨﻐﻠﻘﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻳﻔﻘﺪﻭﻥ ﺃﻣﻞ ﺍﻟﺒﻘﺎء‪ .‬ﻳﻌﻴﺶ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‪ .‬ﺇﻥ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺗﻔﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﻄﺐ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺇﺑﺪﺍء ﺇﺭﺍﺩﺓ ﻣﺘﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺿﻤﺎﻥ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﻭﺁﻟﻴﺎﺕ ﻭﻣﺨﺎﻃﺮ‪:‬‬

‫‪22‬‬

‫‪ 9‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺃﻧﺸﺌﺖ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻭﺗﻮﺟﻴﻪ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺑﻬﺪﻑ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺳﺒﻞ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ ﻛﻞ ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺘﻬﺎ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻧﺎﻓﻌﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺮﺗﺒﻂ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺑﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻭﻛﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‪ .‬ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺪﻭﺭ ﺟﻮﻫﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻭﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻪ ﺑﺄﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ ﺟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻻ ﺣﻀﻮﺭ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺴﺮ ﻓﻬﻤﻪ ﻟﻠﻮﻫﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻌﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﻟﺘﻜﻮﻥ‬ ‫ﺑﺪﻳﻼ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‪ .‬ﺯﻳﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﺣﺎﺿﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻴﺴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻦ ﻭﻛﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻭﺿﻌﻬﺎ ﺭﻫﻦ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﻟﻤﺪﻫﺎ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﺏ‪ .‬ﺍﻟﻮﺻﻔﺎﺕ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﻭﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﺟﺪﺍ ﻋﺪﻡ ﺇﻏﻔﺎﻝ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ ﻭﻫﻲ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺩﻋﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﺭﺳﺎء ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻳﺠﺐ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻲ‬ ‫ﻭﻭﺳﺎﺋﻠﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﻭﺿﻌﻬﺎ ﺭﻫﻦ ﺗﺼﺮﻑ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺣﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ .‬ﺃﻗﻄﺎﺏ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﻣﺸﺎﺗﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﺿﺮﻭﺭﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ‪ .‬ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻔﺴﺢ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻔﺮﻭﺽ ﺃﻥ ﺗﻌﻮﺩ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻗﺪﺭﺗﻬﺎ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪ .‬ﻳﺘﺠﻠﻰ ﻋﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﻓﻲ ﺍﻗﺘﺮﺍﺡ ﺍﻟﻔﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ ﺃﻥ ﺗﺘﻢ ﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﺑﻮﻗﻒ ﺍﻹﻋﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ‪ ،‬ﻭﺑﺼﻮﺭﺓ ﺃﺧﺺ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻹﻧﺸﺎء ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﺍﻟﺒﺪﻳﻬﻲ ﺃﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺃﻥ ﻧﺪﻋﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻣﺮﺍﻓﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻹﻋﺎﻧﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻻﻗﺘﻀﺎء ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻣﻌﻘﻮﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﺎ ﺯﺍﻝ ﻣﻦ ﺭﻛﺎﺋﺰ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺫﺍﺗﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺴﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺺ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪ .‬ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺟﻨﻲ ﺃﺭﺑﺎﺡ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﺮﺟﻊ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻛﻮﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ‬ ‫ﻭﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪ ،‬ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺍﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺳﻮﺍء ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻷﺳﻄﻮﻝ ﺃﻭ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺍﻟﺘﺒﺮﻳﺪ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‪.‬‬


‫‪ 9‬ﻭﻗﺪ ﺟﺎء ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻭﺍﻷﺳﺮﺓ ﻟﻴﻤﺜﻞ ﺧﻄﻮﺓ ﻋﻤﻼﻗﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ ﺇﻃﻼﻕ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﺑﻴﺪ ﺃﻥ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﻠﻘﻮﺍﻋﺪ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻭﺿﻊ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﺴﻴﺲ ﺑﻤﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻭﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‪ .‬ﺗﻮﺟﺪ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﺍﻟﺘﻌﺠﻴﻞ ﺑﻔﺘﺢ ﻧﻘﺎﺵ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ﺃﺧﺬ ﺃﻣﻮﺭ‬ ‫ﺑﻌﻴﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ‪ ،‬ﻃﺒﻌﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺇﻏﻔﺎﻝ ﺃﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺪﻯ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﻟﺒﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻳﻌﻤﻠﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻮﻝ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺪﺃ ﻳﻼﺣﻆ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺗﻄﻮﺭ ﺇﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻲ ﻳﻠﺠﻦ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺰﺍﻳﺪ ﺣﻈﻮﻇﻬﻦ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺨﺮﺍﻁ ﻓﻲ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺷﺮﻭﻁ ﺃﻓﻀﻞ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻴﺎﺩﻳﻦ ﺃﺧﺮﻯ ﻛﺜﻴﺮﺓ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﺯﺍﻟﺖ ﺍﻟﻔﻮﺍﺭﻕ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﺃﻗﻮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﺇﻥ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺑﺪﺃﺕ ﺗﺨﻠﻖ ﺣﻴﺰﺍ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ ﻋﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﺯ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻭﻫﻮ ﺣﻴﺰ ﺣﻴﻮﻱ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻨﺎﺱ ﺭﺑﻂ ﺍﺳﻢ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺑﻤﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﺓ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻋﺪﺓ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺭﺍﺑﺤﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻭﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﻘﺮﺏ ﻭﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺒﺸﺮﻱ ﻭﺍﻟﺠﻴﻮﻣﺮﻓﻮﻟﻮﺟﻲ ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﻔﻀﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﺮﺍﺑﺤﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺃﻥ ﺗﺘﺤﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺟﻬﺔ ﺫﺍﺕ ﻗﺪﺭﺓ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺕ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺃﺧﺮﻯ ﻓﻲ ﺣﻮﺽ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺟﻴﺪﺓ ﺇﺫﺍ ﺗﻮﻓﺮﺕ ﺃﺳﺲ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﻣﺨﻄﻄﺎﺕ ﺟﻬﻮﻳﺔ ﻭﻗﻠﺔ ﺍﻟﺨﻄﻂ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﻣﻨﻄﻖ ﺟﻬﻮﻱ ﻳﺸﻜﻞ ﻋﺎﺋﻘﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺍﻟﻤﻨﺴﻖ ﻟﻜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ )ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ( ﻫﻮ ﺍﻟﺤﻴﺰ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺴﺘﻘﺮ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻣﺤﺎﺻﺮ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺒﺔ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺮﺓ ﺍﻟﺸﺎﻣﻠﺔ )ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ( ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻲ‪ .‬ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻻﺕ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺕ ﻭﻫﻮﻳﺎﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﻄﻮﺭﺍ ﺑﻼ ﺷﻚ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻻ ﺗﺮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﺤﺮﻛﺎ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﺗﻌﺘﺒﺮﻫﺎ ﻋﺎﺋﻘﺎ ﺑﻴﺮﻭﻗﺮﺍﻃﻴﺎ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺎ‪ .‬ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﺗﻄﺮﺡ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻬﺎﻥ ﺑﻬﺎ ﻟﺤﻈﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‪ .‬ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﻲ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻌﺐ ﺇﻧﺸﺎء ﺷﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻭﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ«‬ ‫ﺃﺣﺪ ﺃﻫﻢ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ« ﻫﻮ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ ﻭﺍﺳﻌﺔ ﺟﺪﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ‪.‬‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﺳﺮﻳﻌﺎ ﻭﺗﻜﺘﺴﺐ ﺩﻭﺭﺍ ﺃﺳﺎﺳﻴﺎ‪ .‬ﻭﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺭﻭﺧﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺨﺼﺼﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺷﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺸﻤﻞ ﺃﻳﻀﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ ﻭﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻳﻔﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﻣﺎ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻪ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮﺍﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻱ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﻨﻐﻤﺮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﺭﺳﺎء ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻭﻣﺜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻤﺮﺍﺟﻌﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺮﻓﻊ ﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﺮﻫﻨﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻗﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﺘﺮﺣﻪ ﻭﻳﻄﺒﻘﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ« ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻧﻔﺲ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ؛‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻄﺒﻊ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻣﻦ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺕ ﻭﻧﺒﺮﺍﺕ‬ ‫ﻣﺘﻔﺎﻭﺗﺔ‪.‬‬

‫‪23‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻟﻬﺬﺍ ﻳﻘﻮﻡ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺮﺑﻂ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﻃﻠﺐ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻭﺣﺪﺓ ﺗﺮﺍﺑﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﺍﻵﻟﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺨﺒﺮﺓ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺃﻭ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺃﻭ ﺇﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻗﺪ ﺗﺆﺩﻱ ﺩﻭﺭﺍ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎ ﻓﻲ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﻔﺎﺩﻱ ﺍﻟﻮﻗﻮﻉ ﻓﻲ ﺧﻄﺈ ﺣﺼﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﻓﻲ ﻣﺠﺮﺩ ﺩﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻓﺘﺢ ﻧﻘﺎﺷﺎﺕ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻮﺩﻩ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ« ﺣﻮﻝ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺴﻌﻔﻴﻦ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻳﺠﺘﺎﺯ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻐﻄﻲ ﺍﻟﺨﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮﻡ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﺄﺩﺍء ﺩﻭﺭ ﺇﻳﺠﺎﺑﻲ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ؛ ﻭﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻣﺤﻮ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺠﺪﻳﺪﻳﺔ؛ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺟﻴﺪﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻋﺒﺮ ﻣﺤﺎﻭﺭ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ؛ ﻭﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺸﻔﺎﻑ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ؛ ﻭﺩﻋﻢ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﻭﺍﻻﺭﺗﻘﺎء ﺑﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻴﺮ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ؛ ﻭﺇﺟﺮﺍء ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺣﻮﻝ‬ ‫ﺳﻠﺴﻼﺕ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﻛﻠﻬﺎ ﺧﺒﺮﺍﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺜﻤﺮﺓ ﺟﺪﺍ‪ .‬ﻭﻳﻤﻜﻦ ﺃﻳﻀﺎ ﺃﻥ ﻧﺪﺭﺝ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻹﻃﺎﺭ ﻛﻞ ﺍﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻧﺸﺌﺖ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺗﺮﺍﺑﻴﺔ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻮﻛﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺮﻯ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭﻭﻛﺎﻟﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻧﻈﻴﺮﺍ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻔﺔ‬ ‫ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻟﺤﻮﺽ ﺍﻻﺑﻴﺾ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈﻧﺠﺎﺯ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺟﻬﻮﻳﺔ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻫﻲ ﺑﺪﻭﺭﻫﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺒﺮﺍﻣﺞ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﺷﺒﻜﺎﺕ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ« ﺃﺩﺍﺓ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﻭﻭﻛﺎﻟﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫ﻭﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﺑﺄﻭﺭﻭﺑﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ ﺭﻫﻦ ﺗﺼﺮﻑ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻐﺮﺽ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻼﺣﻴﺎﺕ ﻭﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻭﺃﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ‪ .‬ﻭﺗﻮﺟﺪ ﺃﻳﻀﺎ ﻛﻴﺎﻧﺎﺕ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺗﺮﺍﺑﻴﺔ ﺣﻮﻝ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺘﻢ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻴﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻣﺪﻋﻮﻣﺎ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻷﻧﺪﻟﺴﻴﺔ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺮﺍﻓﻖ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻦ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭﺳﺘﻀﻊ‬ ‫ﺧﺒﺮﺍﺗﻬﺎ ﺭﻫﻦ ﺗﺼﺮﻑ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻜﺜﺮ ﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﻭﺿﻊ ﺷﺒﻜﺎﺕ ﻟﻠﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺚ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﺑﻬﺪﻑ ﺇﻧﺸﺎء ﺷﺒﻜﺎﺕ ﺟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎﺕ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ ﻋﺒﺮ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻧﺸﺌﺖ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻐﺎﻳﺔ )ﺃﺑﻨﺎﻙ‪ ،‬ﺻﻨﺎﺩﻳﻖ‬ ‫ﺍﻻﺋﺘﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ(‪.‬‬ ‫ﻫﺬﺍ ﻫﻮ ﻣﻐﺰﻯ ﻭﺛﻴﻘﺔ »ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ«‪ .‬ﺇﻧﻬﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺈﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ«‪ .‬ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻫﻮ ﺗﻔﺎﺩﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺭ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎﻉ ﻭﺍﺣﺪ‪ ،‬ﻭﺇﺩﻣﺎﺝ ﻛﻞ ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺮﺍﺑﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ« ﺿﻤﻦ ﺷﺮﻛﺎﺋﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺃﻧﺪﻟﺴﻴﺎ ﻭﻛﺘﺎﻟﻮﻧﻴﺎ ﻭﺑﻠﻨﺴﻴﺔ ﻭﻣﺪﺭﻳﺪ ﻓﻲ ﺍﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﻭﻓﺎﻧﺲ‪ -‬ﺁﻟﺐ ‪ -‬ﻛﻮﺕ – ﺩﺍﺯﻭﺭ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﻮﺳﻜﺎﻧﺎ ﺍﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﺄﻭﺭﻭﺑﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻀﻢ ‪ 159‬ﺟﻬﺔ ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ﺃﻭﺭﻭﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺎﻛﺘﺴﺎﺏ ﺑﻌﺪ ﺧﺎﺹ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻪ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺑﺼﻮﺭﺓ ﺃﺧﺺ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﻲ‪ .‬ﻣﺆﺗﻤﺮ‬


‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻳﻘﻮﻡ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺑﺄﺩﺍء ﺩﻭﺭ ﺟﻮﻫﺮﻱ ﻛﻮﺳﻴﻂ ﻣﻊ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻬﻞ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﻘﺎﺷﺎﺕ‪ .‬ﻟﻬﺬﺍ ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣﻦ ﺃﻫﺪﺍﻓﻪ ﺍﻻﻧﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ« ﻭﺩﻋﻢ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻤﺎﺳﻚ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﺭﺳﺎء ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺘﻴﻦ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﺔ ﻓﻲ ﺍﻃﺎﺭ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻌﺾ ﺻﻨﺎﺩﻳﻖ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻧﺪﻟﺴﻲ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺎﺕ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ )‪ (FAMSI‬ﺫﻱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺻﻨﺪﻭﻕ ﺃﻭﻣﺒﺮﻳﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺷﺒﻜﺎﺕ ﺟﺎﻣﻌﺎﺕ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻣﺼﺎﻟﺢ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺳﺘﻘﺪﻡ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﻣﻊ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺭﺩﺍ ﻣﻨﺴﺠﻤﺎ‬ ‫ﻭﻣﻨﺴﻘﺎ ﻋﻠﻰ »ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﺩﻋﻤﺎ ﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ« ﻭﻫﻲ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﻣﺨﻄﻄﺎﺕ ﺟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻫﺬﺍ ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻳﺄﺗﻲ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻣﻜﻤﻼ ﻟﻠﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﻤﺒﺬﻭﻟﺔ ﻣﻦ ِﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻮﺻﻮﻻ ﺑﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﻭﻗﺎﺩﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺗﺒﻨﻴﻪ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺬﺍ ﻓﺈﻥ ﻣﻘﺘﺮﺡ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ« ﺑﺪﻋﻢ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﻋﻤﻞ ﺟﻬﻮﻳﺔ ﻭﻣﺤﻠﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺘﻮﺳﻴﻊ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻮﺭ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻲ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﺭﺽ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﻗﻄﺎﻋﻲ ﻣﺤﺾ‪ .‬ﻓﻜﺮﺓ ﺇﻳﺠﺎﺩ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﺇﺩﻣﺎﺝ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻭﺣﺪﺗﻬﺎ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ ﻋﺒﺮ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻣﻊ ﻛﻴﺎﻧﺎﺕ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ‪ ،‬ﻭﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﺧﺒﺮﺍﺕ ﺗﺠﺪﻳﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﺴﺘﺠﻴﺐ ﻓﻘﻂ ﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺪﻭﻝ ﻧﺎﻣﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﺃﻳﻀﺎ ﻟﻤﻨﻄﻖ ﻳﻔﺮﺽ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﻭﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‪ .‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺷﺮﻁ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻼﺯﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺧﻴﺮﺍ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩﺓ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺘﻌﺪﻯ ﺫﻟﻚ ﺇﻟﻰ ﺇﺿﻔﺎء ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺪﺓ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺑﻬﺪﻑ ﻭﺿﻌﻬﺎ ﺃﻳﻀﺎ ﺭﻫﻦ ﺗﺼﺮﻑ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ »ﺃ‬ ‫ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ«‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻭﺣﺪﻫﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﻀﻊ ﺣﺪﺍ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻟﻨﻤﻂ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﺍﻟﻤﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻧﺢ ﻭﻣﺴﺘﻔﻴﺪ ﻭﻧﻨﺘﻘﻞ ﺇﻟﻰ ﻣﻨﻄﻖ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪﻑ ﻣﺠﺎﺑﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻴﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬

‫‪1‬‬

‫ﺍﺳﺘﻤﺪﺕ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻴﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺃﺑﺮﻣﺘﻬﺎ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺃﺛﻨﺎء ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻗﻤﺔ ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ ،2000‬ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ .‬ﻭﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩﻫﺎ ‪ 8‬ﺃﻫﺪﺍﻑ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﺱ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﺔ ‪.2015‬‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺍﻧﺨﺮﻁ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﻹﺳﺮﺍﻉ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﻳﺠﺪﺭ ﺫﻛﺮ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ )‪ (INDH‬ﺳﻨﺔ ‪ .2005‬ﻭﺃﺩﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺇﺣﺮﺍﺯ ﺗﻘﺪﻡ ﻣﻠﺤﻮﻅ ﻓﻲ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2000‬ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺳﺘﺘﺤﻘﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪﺭﻳﺠﻲ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺘﻮﻗﻌﺎﺕ ﺑﺤﻠﻮﻝ ﺳﻨﺔ ‪.2015‬‬ ‫»ﺍﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﺍﻟﻤﺪﻗﻊ ﻭﺍﻟﺠﻮﻉ«‪ .‬ﺇﻥ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻷﻭﻝ ﺷﻬﺪ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ ﺇﺫ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﺍﻟﻨﺴﺒﻲ ﺍﻧﺨﻔﻀﺖ‬ ‫ﻣﻦ ‪ % 21‬ﺇﻟﻰ ‪ % 14‬ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪1985‬ﻭ‪ 2004‬ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﺷﻬﺪ ﺍﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻷﻗﻞ ﺗﻘﺪﻣﺎ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺃﻃﻠﻖ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺮﻛﺰﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺁﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺁﻧﻔﺎ‪.‬‬

‫‪ 1‬ﺗﻘﺮﻳﺮﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪2005 ،‬‬

‫‪25‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫»ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ«‪ .‬ﻳﺘﻤﺤﻮﺭ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻮﺭﻳﻦ ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺤﻮﺭ ﺍﻷﻭﻝ ﻓﺈﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺷﻬﺪﺕ ﺗﺤﺴﻨﺎ ﻭﺍﺿﺤﺎ ﺇﺫ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻄﻮﺭﺕ ﻣﻦ‬ ‫‪ % 52,4‬ﻓﻲ ‪ 1990‬ﺇﻟﻰ ‪ % 87‬ﻓﻲ ‪ .2004‬ﻭﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﺭﺗﻔﻌﺖ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﻤﺪﺭﺱ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻦ ‪22,5‬‬ ‫‪ %‬ﻓﻲ ‪ 1990‬ﺇﻟﻰ ‪ % 78,5‬ﻓﻲ ‪ 2004‬ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻜﻞ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ‪ .‬ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺍﺭﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﻣﻦ ‪ % 45‬ﻓﻲ ‪ 1994‬ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪ % 57‬ﻓﻲ ‪.2004‬‬ ‫»ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻭﺗﻤﻜﻴﻦ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ«‪ .‬ﻗﺪ ﺷﻬﺪ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ ﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺃﺓ ﻭﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺨﺼﻮﺹ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﻭﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﻣﺮﺍﻛﺰ‬ ‫ﺻﻨﻊ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﺤﺎﻣﻼﺕ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺗﻀﺎﻋﻒ ﺛﻼﺙ ﻣﺮﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 1990‬ﻭ‪ 2004‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﻦ ‪ % 25,6‬ﻓﻲ ‪ 2001‬ﺇﻟﻰ ‪ % 28,4‬ﻓﻲ ‪.2004‬‬ ‫»ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﻌﺪﻝ ﻭﻓﻴﺎﺕ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ«‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﺤﻘﻖ ﺗﻘﺪﻡ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺇﺫ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ ﺍﻧﺨﻔﻀﺖ ﻣﻦ ‪ % 76‬ﻓﻲ ‪ 1990‬ﺇﻟﻰ ‪ % 47‬ﻓﻲ ‪ .2004‬ﻭﻳﻌﻮﺩ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﺇﻟﻰ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺣﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﻄﻌﻴﻢ‬ ‫ﻭﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺃﻣﺮﺍﺽ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﺍﺗﺨﺬ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﺿﺪ ﺃﻣﺮﺍﺽ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫»ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺻﺤﺔ ﺍﻷﻡ«‪ .‬ﺍﻧﺨﻔﺾ ﻣﻌﺪﻝ ﻭﻓﻴﺎﺕ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ ﻣﻦ ‪ 332‬ﻓﻲ ‪ 1990‬ﺇﻟﻰ ‪ 227‬ﻓﻲ ‪ 2003‬ﻟﻜﻞ ‪ 100.000‬ﻃﻔﻞ ﻭﻟﺪ ﺣﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻲ ﺍﺳﺘﺸﺮﻥ ﺍﻟﻄﺒﻴﺐ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﻻﺩﺓ ﻭﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻲ ﻭﻟﺪﻥ ﺗﺤﺖ ﺇﺷﺮﺍﻑ ﺷﺨﺺ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺗﻄﻮﺭﺕ ﻣﻦ ‪33‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ‪ 68‬ﻭﻣﻦ ‪ 31‬ﺇﻟﻰ ‪ 63‬ﻓﻲ ﻓﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 1991‬ﻭ‪ .2003‬ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺍﻟﻘﺴﻂ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ »ﺍﻷﻣﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺪﻭﻥ ﻣﺨﺎﻃﺮ« ﻭ«ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻷﺳﺮﻱ«‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫»ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻧﻘﺺ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪/‬ﺍﻹﻳﺪﺯ ﻭﺍﻟﻤﻼﺭﻳﺎ ﻭﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ«‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺒﻨﻰ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﻋﺒﺮ ﺇﻃﻼﻕ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭﻣﻨﻈﻤﺔ ‪ .ONUSIDA‬ﻭﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻧﻘﺺ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ‪/‬ﺍﻹﻳﺪﺯ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ % 0,1‬ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ‪ 2003‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 57‬ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﺎﺕ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﻳﻨﺘﻤﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻷﻣﻴﺎﺕ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﺁﺧﺮ ﻗﺪ ﺗﺮﺍﺟﻌﺖ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ‬ ‫ﻣﺮﺽ ﺍﻟﻤﻼﺭﻳﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮﻅ ﺃﻱ ﻣﻦ ‪ 7%‬ﻓﻲ ‪ 1990‬ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪ % 0,02‬ﻓﻲ ‪.2004‬‬ ‫»ﻛﻔﺎﻟﺔ ﺍﻻﺳﺘﺪﺍﻣﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ«‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻗﺪ ﺃﺑﺮﻡ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺪﺍﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺍﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋﻦ ﻗﻤﺔ »ﺭﻳﻮ« ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﺃﻃﻠﻖ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻭﻃﻨﻴﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ )‪ (PANE‬ﻭﺳﻦ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ ﺑﻐﻴﺔ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﺗﻄﻮﺭﺕ ﻣﻦ ‪ 49.000‬ﻓﻲ ‪ 1991‬ﺇﻟﻰ ‪545.000‬‬ ‫ﻓﻲ ‪.2005‬‬ ‫»ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺷﺮﺍﻛﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ«‪ .‬ﻳﺘﻤﺮﻛﺰ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺪﻯ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻓﻲ ‪2005‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺯﻧﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ )‪ .(SSE‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﺤﻮﻅ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﺃﻥ ﻣﻌﺪﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺮﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺷﻬﺪ ﺗﻄﻮﺭﺍ ﻣﻦ ‪ % 17,8‬ﻓﻲ ‪ 1990‬ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪ % 20‬ﻓﻲ‬ ‫‪.2006‬‬ ‫ﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﺓ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﺃﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺃﻭﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻭﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻸﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻄﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬


‫ﻭﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺁﺧﺮ ﻳﺸﺘﺮﻙ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻓﻲ ﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫ﺑﻐﺮﺽ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺇﻧﻤﺎء ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻭﺧﻠﻖ ﺍﻟﺸﻐﻞ ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺣﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﺇﺫ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻭﺿﻊ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﻗﻄﺎﻋﻴﺔ ﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻭﺍﻟﻌﻮﺯ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻬﻤﻴﺶ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ ﻭﺗﺤﺴﻴﻦ ﻇﺮﻭﻑ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻀﻌﻔﺎء ﺍﻟﻤﺘﻌﺮﺿﻴﻦ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺇﻋﺎﻧﺎﺕ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﺃﺷﻜﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻧﺪﺓ ﻟﻠﻤﻌﻮﺯﻳﻦ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﻋﻢ ﻭﺗﺮﻭﻳﺞ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻷﺳﺮﻱ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﻭﻳﻤﻜﻦ ﺩﻋﻮﺓ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﻋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺑﺴﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻻﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻜﻞ ﺍﻷﻳﺘﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻭﻛﻞ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺴﺎﻫﻢ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺤﺴﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻹﺳﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺎﺩﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻕ ﻭﺍﻟﺮﻱ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ ﻭﺇﻧﺸﺎء ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﺑﻘﻊ ﺃﺭﺿﻴﺔ ﻭﻣﻨﺸﺂﺕ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻭﺇﻧﺸﺎء‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻤﻮﺍﻧﺊ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺇﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺗﺮﻭﻳﺞ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺸﻐﻞ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﺒﺮ ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﺽ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ ﻭﺃﺧﻴﺮﺍ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﻬﺎﺩﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﻳﻮﻓﺮ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﻬﺎﺩﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻮﺯﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﺮﺿﻴﻦ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )ﺍﻟﻔﻘﺮﺍء ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺍﻟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻌﺰﻟﺔ ﻭﺃﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺸﻮﺍﺭﻉ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ(‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻘﻮﻡ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺇﻋﺎﻧﺎﺕ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺗﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ ﻋﻨﺪ ﻓﺎﻋﻠﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ .‬ﻭﺑﻔﻀﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﺍﻟﻤﺪﺧﺮﺍﺕ ﻭﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺿﺮﻭﺏ ﻣﺮﺑﺤﺔ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﻧﺬﻛﺮ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺟﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺃﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ ﻭﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪27‬‬



‫ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻻﻧﻤﺎﺋﻲ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬



‫ﺭﺍﺑﻌﺎ‪ .‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺠﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫» ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻳﺸﺒﻪ ﺷﺠﺮﺓ ﺗﻤﺘﺪ ﺟﺬﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﻐﺬﻳﺔ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩﺍ ﻋﻤﻴﻘﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻲ ﻭﺗﺘﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ ﺃﻭﺭﺍﻗﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮﻳﻬﺎ ﺍﻟﻨﺴﻴﻢ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ«‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺑﻤﻮﻗﻊ ﺟﻐﺮﺍﻓﻲ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﺑﻴﺾ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﺑﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺁﻥ ﻭﺍﺣﺪ‪ .‬ﺗﻘﻊ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 14‬ﻛﻢ‪ .‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺤﺪﻫﺎ ﻣﻀﻴﻖ ﺟﺒﻞ ﻃﺎﺭﻕ ﻭﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﺑﻴﺾ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺷﻤﺎﻻ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ ﻏﺮﺑﺎ ﻭﺟﻬﺔ ﺍﻟﻐﺮﺏ ـ ﺷﺮﺍﺭﺩﺓ ـ ﺑﻨﻲ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ ﻭﺟﻬﺔ ﺗﺎﺯﺓ – ﺍﻟﺤﺴﻴﻤﺔ – ﺗﺎﻭﻧﺎﺕ ﺷﺮﻗﺎ‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫‪ .2‬ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﺑﺘﺎﺭﻳﺦ ﻏﻨﻲ ﻭﻓﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻳﻤﻴﺰﻫﺎ ﻋﻦ ﺳﺎﺋﺮ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻓﻬﻲ ﻣﺤﻮﺭ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻭﺗﺮﺍﺏ ﺛﺮﻭﺍﺕ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺃﺭﺽ ﺍﻟﻤﺠﺎﺯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﻟﺨﺮﻭﺝ ﻣﻨﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻚ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺗﺸﻜﻠﺖ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻨﺬ ﺁﻻﻑ ﺍﻟﺴﻨﻴﻦ ﺟﺰءﺍ ﻣﻦ ﺣﻀﺎﺭﺍﺕ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻔﻴﻨﻴﻘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻭﻣﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺮﻃﺎﺟﻴﺔ ﻭﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﺄﺛﺮﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻭﻥ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺑﺎﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﺇﻟﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻇﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻃﻨﺠﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺩﻭﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺧﺮ ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻨﺎﺕ ﺷﻬﺪﺕ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍ ﻣﺘﺄﺭﺟﺤﺎ‪ .‬ﻗﺪ ﺷﻬﺪﺕ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺣﺮﻛﺔ ﻧﺸﻄﺔ ﻻﺳﺘﺮﺩﺍﺩ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺷﻬﺪﺕ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺍﻓﺘﺘﺎﺣﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻭﺣﺮﻛﺔ ﺗﺤﻀﺮ ﻣﻬﻤﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﻭﺇﺭﺳﺎء‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻭﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭﺗﺮﺷﻴﺢ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﻻﺣﺘﻀﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﺮﺽ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ .1 2012‬ﺇﻻ ﺃﻥ‬ ‫‪ 1‬ﺗﺮﺷﺤﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻤﻌﺮﺽ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ .2012‬ﻭﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻤﻌﺮﺽ ﺃﺻﻐﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺮﺽ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻢ ﻋﻘﺪ ﺩﻭﺭﺗﻪ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺇﺷﺒﻴﻠﻴﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 1992‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻔﺎﺋﺰﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻮﺭﻳﺎ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻔﺎﺭﻕ ﻃﻔﻴﻒ ﻓﻲ ﺃﺻﻮﺍﺕ ﺃﻋﻀﺎء ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺤﺎﻛﻤﺔ‪.‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﺍﻟﻌﺠﻴﺐ ﻻ ﻳﺘﻢ ﺑﺪﻭﻥ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻬﺠﺮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﻣﻊ ﻧﺸﻮء ﺍﻷﺣﻴﺎء ﻭﺍﻟﻀﻮﺍﺣﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻮﻳﺼﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬ ‫ﻗﺪ ﺣﺼﻞ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺳﻨﺔ ‪ 1956‬ﻭﻫﻮ ﻣﻘﺴﻢ ﺇﻟﻰ ‪ 16‬ﺟﻬﺔ ﻭﺗﺸﺘﻤﻞ ﻛﻞ ﺟﻬﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﺎﻻﺕ ﻭﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﻣﺘﻜﻮﻧﺔ ﺑﺪﻭﺭﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ .2‬ﺗﺘﻜﻮﻥ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻦ ﻋﻤﺎﻟﺘﻴﻦ )ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ ﻭﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ( ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫)ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ(‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻬﻲ‪ :‬ﻃﻨﺠﺔ )ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ( ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ )ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 60‬ﻛﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ ﺍﻟﺸﺮﻗﻲ( ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ )‪ 80‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮﺑﺎ( ﻭﺷﻔﺸﺎﻭﻥ )‪ 40‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮﺏ ﺗﻄﻮﺍﻥ(‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻢ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺗﻢ ﺗﻌﺪﻳﻠﻪ ﻣﺆﺧﺮﺍ ﺑﺤﻴﺚ ﺃﻥ ﺣﺪﻭﺩ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺪﻋﻮ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺑﻨﻲ ﻣﻜﺎﺩﺓ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮﺕ ﻭﺗﺒﻨﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﺳﻤﺎ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﻫﻮ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ‪ .‬ﻭﺃﻧﺸﺌﺖ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ 2005‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺩﺍﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ .‬ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺃﻥ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺗﻨﺪﺭﺝ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻌﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺴﻢ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺘﻀﺢ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺘﺎﻥ ﺇﺩﺍﺭﻳﺘﺎﻥ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺘﺎﻥ ﻭﻣﺮﺗﺒﻄﺘﺎﻥ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ ﺑﻌﻀﺎ ﻓﻲ ﻣﻐﺮﺏ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ :‬ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻭﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺍﻟﻼﺗﺮﻛﻴﺰ ﻭﺫﻟﻚ ﺳﻌﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺗﻜﺮﻳﺲ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﻘﺘﻀﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﺒﻨﻲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺑﺎﺗﺨﺎﺫ‬ ‫ﻣﺒﺪﺃ ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻭﺫﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫‪32‬‬

‫‪ 2‬ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ‪ 78/00‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﻤﻞ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺃﺻﻐﺮ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ .‬ﻭﺗﻨﻘﺴﻢ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺣﻀﺮﻳﺔ )ﺑﻠﺪﻳﺎﺕ( ﻭﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﻗﺮﻭﻳﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺃﻭ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻳﺸﻜﻞ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻭﺍﺳﻢ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ .‬ﻭﺗﺸﻜﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭﺍﻷﻋﻠﻰ ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻧﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻭﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻨﻲ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺠﺎﻻ ﻭﺍﺳﻌﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺇﺫ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬


33


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫‪ .4‬ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺳﻜﺎﻥ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺇﺣﺼﺎء ﻋﺎﻡ ‪ 2.460.220 2004‬ﻧﺴﻤﺔ‪ 3‬ﻭﻳﺸﻜﻠﻮﻥ ‪ 8,15‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﻧﺴﺒﺔ ‪ % 58,24‬ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺴﻜﻨﻮﻥ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﻭﺍﻟﺤﻮﺍﺿﺮ‪ .‬ﻭﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2008‬ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ‪ 2.625.000‬ﻧﺴﻤﺔ‪ .4‬ﺃﻣﺎ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻴﺒﻠﻎ ﻣﻌﺪﻝ ‪ 213‬ﻧﺴﻤﺔ ﻟﻜﻞ ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻣﻌﺪﻝ ‪ 42‬ﻧﺴﻤﺔ ﻟﻜﻞ ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ .‬ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺘﺴﺎﻭﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ ﺍﻟﺸﺮﻗﻲ ﻭﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﺗﺸﻬﺪ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻻ ﺗﺸﻬﺪ ﺇﻻ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺿﺌﻴﻠﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﻴﺔ‪ .‬ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺳﺒﺐ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﻭﺍﻟﺤﻮﺍﺿﺮ ﺇﻟﻰ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻬﺠﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫ﺇﻥ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺩﻭﻥ ‪ 15‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 33‬ﻣﻦ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺗﺸﻜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 30‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﺮﻡ ﺍﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﻭﻟﻠﻮﻃﻦ ﻳﺘﺒﻴﻦ ﺃﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺩﻳﻤﻐﺮﺍﻓﻲ‪ .‬ﻭﺗﺤﻮﻟﺖ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ‪ 0‬ﺇﻟﻰ‬ ‫‪ 9‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﻓﺌﺔ ‪ 10‬ﺇﻟﻰ ‪ 19‬ﺳﻨﺔ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻳﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺒﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻐﻴﺮﺍﺕ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻓﻲ ﻫﻴﻜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺨﺬﺓ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﺪﻳﻤﻐﺮﺍﻓﻴﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ(‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﺿﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺇﻻ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﺴﻢ »ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ« ﺍﻟﻤﻌﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺳﺎﺱ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﻭﻻﻳﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻻﺕ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺴﻜﻨﻲ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ‪ 2004‬ﺇﻟﻰ ‪ ،2015‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬


‫ﺍﻟﻬﺮﻡ ﺍﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﻟﺠﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪2004‬‬

‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ‪ :‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ 11.750‬ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ ﻣﺎ ﻳﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 1,6‬ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ .‬ﻭﺗﺰﺩﺍﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺟﺎﺫﺑﻴﺔ ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻡ‪ .‬ﺇﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻤﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻭﻗﺪ ﺍﺯﺩﺍﺩ ﻓﻲ ﻣﺪﺓ ‪ 10‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ % 20‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻭﺻﻮﻻ ﺇﻟﻰ‬ ‫‪ 2.460.200‬ﻧﺴﻤﺔ )‪ % 45,8‬ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺎﺙ( ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ‪ 2.625.000‬ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 5 2008‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﺯﺩﺍﺩ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪ 1994‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ % 14,6‬ﻭﺻﻮﻻ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2004‬ﺇﻟﻰ ‪30.172.000‬‬ ‫)‪ % 50,4‬ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺎﺙ( ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺑﻠﻮﻍ ﻋﺪﺩ ‪ 31.178.000‬ﻓﻲ ﺣﺪﻭﺩ ﺳﻨﺔ ‪.2008‬‬ ‫ﺗﻌﻮﺩ ﺟﺎﺫﺑﻴﺔ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺇﻟﻰ ﻣﻌﺪﻝ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻟﻠﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﻳﺒﻠﻎ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ‬ ‫‪ % 8,4‬ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 9,7‬ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ .6‬ﺃﻣﺎ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ )‪ 213‬ﺳﺎﻛﻨﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ( ﺃﻛﺒﺮ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻥ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ )‪ 42‬ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ( ﻛﻤﺎ ﻟﻮﺣﻈﺖ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺿﺨﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﺸﺮ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ )ﺯﺍﺋﺪ ‪ 35‬ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺯﺍﺋﺪ ‪ 5‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ(‪.‬‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺳﻴﺼﻞ ﻋﺪﺩ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2014‬ﺇﻟﻰ ‪ 2.850.000‬ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ‬ ‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺳﻴﺼﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺇﻟﻰ ‪ 33.179.000‬ﻧﺴﻤﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﻟﺠﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺯﻳﺎﺩﺓ ‪ % 15‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪9,9%‬‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻦ‪ .‬ﻭﻳﺘﻀﺢ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺣﺼﺎءﺍﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﺰﺍﻝ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﺸﺮ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ 5‬ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻻﺕ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺴﻜﻨﻲ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ‪ 2004‬ﺇﻟﻰ ‪ ،2015‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬ ‫‪ 6‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻻﺳﺘﻄﻼﻉ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ ﺳﻨﺔ ‪.2006‬‬

‫‪35‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫‪ .5‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻃﻠﻘﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻓﻲ ﺧﻄﺎﺑﻪ ﻳﻮﻡ ‪ 18‬ﻣﺎﻱ ‪ 2005‬ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﻭﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‪ .‬ﻭﺗﺮﺗﻜﺰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎﺭﺑﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻤﺮﻛﺰﺓ ﺗﺤﺘﺮﻡ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﺍﻟﻨﺎﺷﻄﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻲ‬ ‫ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻭﺗﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﻧﺤﻮ ﻫﺪﻑ ﻭﺍﺣﺪ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﺠﻴﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻃﻠﻘﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻄﻤﻮﺣﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻭﺍﻟﻬﺸﺎﺷﺔ ﻭﺍﻹﻗﺼﺎء‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻔﺘﺮﺓ ‪ 2010 – 2006‬ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻏﻼﻑ ﻣﺎﻟﻲ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 612‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‬ ‫ﻹﻧﺠﺎﺯ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻭﺍﻟﻬﺸﺎﺷﺔ ﺍﻛﺘﺴﺐ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺇﺛﺮ ﺍﻟﺨﻄﺎﺏ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﻳﻮﻡ ‪ 18‬ﻣﺎﻱ ‪ 2005‬ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻋﻠﻦ ﻓﻴﻪ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻭﺻﻔﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻗﺎﺋﻼ ﺃﻧﻬﺎ »ﻭﺭﺵ ﻣﻔﺘﻮﺡ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ«‪ .‬ﻭﺗﺘﻤﻴﺰ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺧﻤﺲ ﻗﻴﻢ‪ :‬ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻭﺍﻹﺷﺮﺍﻙ ﻭﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻣﺒﺎﺩﺉ‪ :‬ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺑﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻫﺪ ﻭﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻭﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﺠﻴﺪﺓ‬ ‫ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ‪ :‬ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﺘﻬﻤﻴﺶ ﻭﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻹﻗﺼﺎء ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻭﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻭﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃﻓﻘﻲ‬ ‫ﺛﻼﺙ ﻣﻨﻬﺠﻴﺎﺕ‪:‬ﺍﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﻏﻢ‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺇﺛﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺭﺃﺕ ﺍﻟﻨﻮﺭ ﻋﺪﺓ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﻣﻬﺘﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ‪:‬‬ ‫‪36‬‬

‫•‬

‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ :‬ﻳﺮﺃﺳﻬﺎ ﻭﺍﻟﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻀﻢ ﻋﻤﺎﻝ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‪ ،‬ﻭﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻭﺭﺅﺳﺎء‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻼﻣﻤﺮﻛﺰﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻭﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺆﺩﻱ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﺪﺓ ﺃﺩﻭﺍﺭ‪ :‬ﺧﻠﻖ ﺗﻨﺎﺳﻖ ﺷﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ‬ ‫ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺑﻴﻦ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻳﺮﺃﺳﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻣﻞ ﻭﺗﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫ﻳﺘﻤﺜﻞ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﺗﺠﺎﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻓﺘﺢ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺮﺻﻮﺩﺓ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺷﺮﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﻭﺍﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ‪ ،‬ﻭﺿﻤﺎﻥ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻤﺮﻛﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺩﻭﺭﻫﺎ ﺗﺠﺎﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱ ﻫﻮ ﺗﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺇﻋﺪﺍﺩ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻠﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱ ﺣﻮﻝ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺗﺘﺒﻊ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯﺍﺕ ﻭﺗﻄﻮﺭ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ :‬ﺗﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﻣﻤﺜﻠﻲ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻼﻣﻤﺮﻛﺰﺓ ﻭﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬ﻭﻳﺘﻤﺜﻞ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻭﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻣﺨﻄﻂ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬


‫‪ .6‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻮﺑﻮﻏﺮﺍﻓﻴﺎ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺑﻮﺟﻮﺩ ﺗﻨﻮﻉ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻀﺎﺭﻳﺲ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺛﺮﻭﺗﻬﺎ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻴﺔ‪ .‬ﻭﻓﻌﻼ‬ ‫ﻭﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻬﻮﻝ ﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻮﻋﺮﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﺮﺟﺔ ﺗﻐﻄﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ % 80‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.7‬‬ ‫ﻭﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺑﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ‪:‬‬ ‫ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﻣﻀﻴﻖ ﺟﺒﻞ ﻃﺎﺭﻕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ‬‫ ﺍﻟﺴﺎﺣﻞ ﻭﺍﻟﺴﻬﻮﻝ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻤﺤﻮﺭﻳﺔ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﺟﺒﺎﻝ ﺍﻟﺮﻳﻒ‬‫ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺠﺒﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺎﺕ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﺩﻳﺎﻥ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬‫ ﺍﻟﺤﻮﺽ ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﻜﻞ ﺍﻟﺤﻴﺰ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻄﻮﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻲ ﻣﻨﺎﺥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺇﻟﻰ ﺻﻨﻒ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﻲ ﻣﻊ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﻲ‪ .‬ﻭﺗﺒﻘﻰ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﺸﺘﺎء‬ ‫ﻭﺟﻴﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﻒ ﺳﻮﺍء ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻐﺮﻳﺐ ﺟﺪﺍ ﺃﻥ ﺗﻨﺨﻔﺾ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺼﻔﺮ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.‬ﺃﻣﺎ ﺃﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻟﻮﻳﺰ ﻓﺘﺘﺮﺍﻭﺡ ﺑﻴﻦ ‪ 16‬ﻭ‪ 26‬ﺩﺭﺟﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺄﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻻﺕ ﺗﺴﺎﻗﻂ ﺍﻷﻣﻄﺎﺭ‪ .‬ﻭﻳﺘﺴﺎﻗﻂ ﺍﻟﺜﻠﺞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻋﻦ ‪ 1000‬ﻡ‪.‬‬

‫‪37‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺃﺑﺮﺯﺕ ﺧﻄﺔ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺿﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ ﺟﻮﺩﺓ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺃﺗﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﺓ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻭﺗﻌﺮﻳﻒ ‪ 18‬ﻣﻮﻗﻌﺎ ﺫﺍ ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺑﻴﺌﻴﺔ ﻭﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻣﻦ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ‪ .‬ﻭﺗﻜﻮﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ ﻣﻮﺯﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺃﺭﺍﺿﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﻭﺗﺸﻜﻞ ﺍﻷﺣﻴﺎﺯ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﺎﺭﻳﺔ ﻭﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﺮﻃﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺃﻫﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﻧﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‪:‬‬ ‫‪ 7‬ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻹﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪.‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺣﺪﻳﻘﺔ ‪ Perdicaris‬ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺍﺳﻢ »ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ« ﺃﻭ »ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺍﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ« ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ ﺍﻟﺮﻣﻴﻼﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ ﻭﻫﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺤﻤﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎﺅﻫﺎ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺧﺮ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻭﻳﺴﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺃﺟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺫﻭ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺑﻴﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻬﺪﺍﺭﺕ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ ﻭﻫﻮ ﻣﻮﻗﻊ ﺫﻭ ﺭﻃﻮﺑﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻭﻣﺤﻄﺔ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻴﻮﺭ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﻴﺔ ﺗﻼﺳﻤﻄﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ‪ 60.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻭﺗﺸﻜﻞ ﻛﻨﺰﺍ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻷﺟﻨﺎﺱ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﺠﻨﺲ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ ﺷﺠﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻮﺏ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺃﺣﺪ ﺃﻫﻢ‬ ‫ﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻬﺎﻭﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻮﻫﺎﺷﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮﻥ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻃﻮﺭ ﺍﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ‪ 76.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻭﻫﻲ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﺣﺪﻭﺩ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺮﻃﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﺪﻯ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺤﻤﻴﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺟﻬﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺜﺮﻭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺗﺤﺖ ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻻ ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺮﺑﺤﺔ ﻓﺈﻥ ﺣﺠﺮ ﺍﻟﺠﻴﺮ ﻭﺍﻟﺮﻣﺎﻝ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﺩﻋﺎﺕ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺍﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﺑﻐﺮﺽ ﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ‪ % 36‬ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻓﻤﻦ ﺍﻟﺒﻴﻦ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺼﺪﺭﺍ ﻣﻦ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺜﺮﻭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ .‬ﻭﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ ﺑﺘﻨﻮﻉ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻷﺟﻨﺎﺱ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‬ ‫)ﺃﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﺒﻠﻮﻁ ﻭﺳﻨﺪﻳﺎﻥ ﺍﻟﻔﻠﻴﻦ ﻭﺍﻷﺭﺯ ﻭﺍﻟﺘﻮﻳﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻨﻮﺑﺮ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﺏ(‪ .‬ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻷﻥ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ ﺧﺎﺿﻌﺔ‬ ‫ﻟﺤﻖ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺑﺤﻴﺚ ﺃﻧﻪ ﻳﺠﻮﺯ ﻟﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻭﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﻭﺟﻮﺩ ﻓﺮﺍﻍ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻳﻤﻨﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻜﺬﺍ ﻓﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺣﺪﻭﺩﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﺗﻮﺟﺪ ﻧﺼﻮﺹ ﺗﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺗﺘﻨﺎﻭﻝ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻭﺗﻔﺴﺢ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﺒﺪﺍﻝ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ ﺑﺄﺭﺍﺽ ﺗﻘﻊ ﺧﺎﺭﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﺍﺳﺘﺮﺩﺍﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﻳﺸﻜﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﺑﻞ ﺃﻳﻀﺎ ﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺣﺎﺟﺰﺍ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺟﺪﺍ‪ .‬ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺳﺒﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﺍﻟﺪﻳﻤﻐﺮﺍﻓﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﺗﺸﻬﺪ ﻣﻌﺪﻻﺕ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ﺟﺪﺍ ﻟﻠﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺳﺎﺋﺮ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ ﻭﺍﻟﻐﻨﻢ ﻭﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺳﻌﺔ ﺍﻟﻨﻄﺎﻕ ﻭﻇﻬﻮﺭ ﺍﻟﺤﺸﻴﺶ ﺍﻟﻬﻨﺪﻱ ﻭﺍﻟﻘﻨﺐ ﻟﻠﺘﺪﺧﻴﻦ ﻭﺣﺮﻛﺔ ﺗﻨﻘﻴﺪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺗﺨﻔﻴﺾ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﺨﺎﻡ ﻭﺍﺳﺘﻬﻼﻙ‬ ‫ﺍﻟﺨﺸﺐ ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻹﺯﺍﻟﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﺁﺛﺎﺭ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺒﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﺍﻧﻘﺮﺍﺽ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺟﻨﺎﺱ ﻣﺜﻞ ﺍﻷﻳﻞ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻣﻊ ﺗﻔﺎﻗﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻭﺍﺩﻱ ﻣﺮﺗﻴﻞ ﻭﻋﻠﻰ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬


‫ﻭﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﺎﻝ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﻤﻄﻮﻗﻴﻦ ﻟﺠﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻳﻘﺪﻣﺎﻥ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻗﻞ ﺍﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﻻ ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﺳﻮﻯ ‪ % 4‬ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻬﻤﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻭﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺗﻘﺘﻀﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺭﻭﻳﺔ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻵﺛﺎﺭ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺸﻬﺪﻩ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪ .‬ﻫﻜﺬﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻮﺍء ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺍﻟﻤﻨﺎﻇﺮ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺁﺛﺎﺭ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻳﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻷﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺟﻤﻞ ﻭﺃﻏﻨﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ﺗﻠﻮﺙ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﻭﻣﺮﻭﺭﺍ ﺑﻤﺠﺎﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﺗﺤﺖ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻋﻮﻳﺼﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻇﻬﻮﺭ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎء »ﺍﻟﺴﺮﻳﺔ« ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻮﺍﺳﻴﺮ ﻭﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻱ ﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻭﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺮﺏ‪ .‬ﻭﻳﺆﺩﻱ‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬﺍ ﺇﻟﻰ ﺗﻠﻮﻳﺚ ﺍﻷﻧﻬﺎﺭ ﻭﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻬﺪﺩ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺍﺳﺘﺨﺮﺍﺝ ﻣﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﺏ‪ .‬ﻭﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻠﻮﺙ ﻭﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻭﺗﻬﺪﻳﺪ ﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻋﻤﻼ‬ ‫ﺧﻄﻴﺮﺍ‪ .‬ﻭﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻋﻨﺼﺮﺍ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﻄﻮﺭﺓ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﻤﺜﻞ ﻧﻘﺎء ﺍﻟﻬﻮﺍء ﻣﻮﺿﻌﺎ ﻳﺜﻴﺮ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻭﺍﻟﻘﻠﻖ ﺇﺫ ﺃﻥ ﻇﺎﻫﺮﺗﻲ ﺍﻟﺘﺤﻀﺮ ﻭﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻣﻨﺘﻴﻦ ﺗﻨﺘﺠﺎﻥ ﻋﻦ ﺗﻠﻮﺙ ﻳﺰﺩﺍﺩ‬ ‫ﺧﻄﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﺼﻴﻒ ﻣﻊ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﻭﺍﺯﺩﺣﺎﻡ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﻤﺮﻭﺭ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﻨﺎﻇﺮ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﺘﻜﻮﻥ ﺑﺪﻭﺭﻫﺎ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻓﻬﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺼﺪﺭﺍ ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻠﺜﺮﻭﺓ ﻭﻗﺪﺭﺓ ﻭﺍﺳﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ .‬ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻄﻴﺔ ﻣﺌﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻠﻮﻣﺘﺮﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻮﺍﻃﺊ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺷﺒﻪ ﻋﺬﺭﺍء‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺠﺒﺎﻝ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻭﺳﻠﺴﻠﺔ ﺍﻟﺮﻳﻒ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻤﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻏﻄﺎء ﻏﺎﺑﻮﻱ ﻣﻜﺜﻒ ﻓﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻋﻦ ﺳﺎﺋﺮﻫﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻷﻭﺳﺎﻁ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﺫﺍﺕ ﺟﻮﺩﺓ ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺣﻴﺎء ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ )ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﺘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺼﺒﺔ ﻭﺇﻟﻰ ﻏﻴﺮﻫﻤﺎ(‪ .‬ﻭﺗﺄﺗﻲ ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻹﺛﺮﺍء ﺍﻟﻤﻨﺎﻇﺮ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮﺍء‪ .‬ﻭﺗﻘﻊ ﺃﻋﺠﺐ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻷﺛﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﻜﺴﻮﺱ ﻭﺗﻤﻮﺩﺓ ﻭﻛﻮﻃﺎ ﻭﺯﻟﻴﻞ‪.‬‬ ‫‪ .7‬ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .1.7‬ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺍﺧﺘﻴﺮﺕ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻘﺮﺍ ﻟﻠﻤﺴﺆﻭﻝ ﻋﻦ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‪ .‬ﻭﻫﻮ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻭﻳﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺮﻭﻉ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻓﻲ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻻﺕ ﻟﻠﺠﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻗﺮﺍﺑﺔ ‪ 200‬ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‪ 8‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺴﺎﻭ ﻓﻲ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ‪ .‬ﻭﺗﺘﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﻃﻨﺠﺔ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ ‪ 9‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ )‪ .(12‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 50‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻓﻼ ﺗﻮﻓﺮ ﺇﻻ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻭﺃﺿﻒ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ‪ 26‬ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﻳﻔﻮﻕ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻷﻃﺒﺎء ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﺤﻮﺍﺿﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻬﺰﺓ ﺑﺼﻔﺔ ﺃﻓﻀﻞ‪ .‬ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ‪ 508‬ﺃﻃﺒﺎء ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻭ‪ % 35‬ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻷﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‬ ‫‪ 8‬ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻭﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫‪39‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻓﻴﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ‪ 543‬ﻃﺒﻴﺒﺎ ﻭ‪ % 53‬ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻷﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ‪ .‬ﻭﻳﻼﺣﻆ ﻋﺪﺩ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻑ ﻣﻦ ﺍﻷﻃﺒﺎء ﻭﺍﻟﻤﻤﺮﺿﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻫﺬﺍ ﻭﺗﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻃﺒﺎء ﺍﻷﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺟﻬﺎﺯ ﻓﺤﺺ ﺍﻷﺷﻌﺔ ﻓﻮﻕ ﺍﻟﺴﻤﻌﻴﺔ )ﺇﻛﻮﻏﺮﺍﻑ( ﻓﻲ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺃﺭﻓﻊ ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻵﻥ ﻟﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﺮﺿﻴﺎ ﺟﺪﺍ‪ .‬ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﺣﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﻣﻊ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﻭﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﺠﺐ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﺰﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺇﻋﻄﺎء ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺺ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺗﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻮﻻﻳﺔ ﻭﺍﻟﺒﻠﺪﻳﺎﺕ‪.‬‬

‫ﻳﺸﻴﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻘﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻦ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻪ »ﺗﻢ ﻭﺿﻊ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻭﺍﻟﻮﻟﺪ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﻳﺸﻬﺪ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻓﻴﺎﺕ ﻋﻨﺪ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺧﺮﻯ«‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺼﺤﺔ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﻻﺩﺓ ﻭﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻻﺩﺓ ﻻ ﺗﻐﻄﻲ ﺇﻻ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﺑﻘﻠﻴﻞ‪ .‬ﻭﺗﻈﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ ﻋﻨﺪ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻧﺴﺒﻴﺔ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺻﺤﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻠﻘﻴﺢ ﻣﺮﺿﻴﺔ ﺇﺫ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺑﻴﻦ ‪ 80‬ﻭ‪ % 95‬ﺣﺴﺐ ﺍﻷﻭﺳﺎﻁ‪ .‬ﺇﻥ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻭﻓﻴﺎﺕ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻗﺪ ﺍﻧﺨﻔﻀﺖ ﺃﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮﺓ ‪ 2003 – 1980‬ﻭﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﻦ ‪ 91‬ﻟﻜﻞ ‪ 1000‬ﻃﻔﻞ ﻓﻲ ‪ 1980‬ﺇﻟﻰ ‪ 40‬ﻓﻲ ‪2003‬‬ ‫)ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ( ﺃﻱ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻮﻻﺩﺓ ﻭﺍﻟﺮﺿﺎﻋﺔ ﻓﺘﻈﻞ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻣﻊ ‪ 27‬ﻟﻜﻞ ﺃﻟﻒ )ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ( ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﺤﺔ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ ﻭﻇﺮﻭﻑ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻟﺤﻤﻞ ﻭﺍﻟﻮﻻﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻭﺍﻟﻌﻮﺍﺋﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻧﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻭﺑﻌﺪ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﻗﻠﺔ ﺍﻷﻃﺒﺎء ﻭﺍﻟﻤﻤﺮﺿﻴﻦ ﻭﻋﺪﻡ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺿﺮﻭﺭﺓ ﻭﺟﻮﺩ ﺷﺨﺺ ﻣﺼﺎﺣﺐ ﻭﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺇﺫﻥ ﻟﻠﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺍﺣﺘﻞ ﺍﻟﻄﺐ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻣﻌﺘﺮﻓﺎ ﺑﻬﺎ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻷﺳﺒﺎﺏ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﻻﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺗﺘﻢ ﺍﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻔﻌﺔ ﺍﻟﻄﺐ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺨﺘﺎﻡ ﺗﻨﺒﻐﻲ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﻌﻨﻲ ﺗﻄﻮﺭﺍ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2.7‬ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﺗﺘﻜﻠﻒ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﻊ ﻣﻘﺮﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺑﺈﺩﺍﺭﺓ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺇﺟﺒﺎﺭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺇﻟﻰ ﺑﻠﻮﻍ ‪ 14‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬


‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﻮﻳﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺃﻣﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺗﻢ ﺇﻃﻼﻕ ﺩﻭﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﺮﺍﺷﺪﻳﻦ‪ .‬ﻭﺗﺘﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﺕ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺗﺤﺖ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎء‪ .‬ﺇﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻢ ﻋﻦ ‪ 9‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ‪ 9% 41,5‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪ % 53,9‬ﻭﻗﺪ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ‬ ‫‪ % 80‬ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻘﺎﻃﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ‪ 548‬ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ )ﻣﻦ ‪ 6‬ﺇﻟﻰ ‪ 11‬ﺳﻨﺔ( ﺗﺠﻤﻊ ‪ 320.448‬ﺗﻠﻤﻴﺬﺍ ﺑﻤﻌﺪﻝ ‪ 30‬ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻗﺴﻢ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻧﺴﺒﺔ ‪ 48,3%‬ﻣﻦ ﺃﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻻ ﻳﻠﺘﺤﻘﻮﻥ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‪ .‬ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﺗﺼﻞ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ﻣﻘﻠﻘﺔ ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺫﻟﻚ ﺇﻟﻰ ﺳﺒﺒﻴﻦ ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﻣﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺍﻵﺑﺎء ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺰﻭﻳﺪ‬ ‫ﺃﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻠﻮﺍﺯﻡ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﻭﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ ﺫﻭ ﻃﺎﺑﻊ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺛﻘﺎﻓﻲ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻣﻤﺎ ﻳﻘﺘﻀﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎء ﻟﺸﺮﺍء ﺍﻟﻠﻮﺍﺯﻡ ﻭﺍﻟﻤﻼﺑﺲ‪ .‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪ 2004‬ﺃﺻﺒﺢ ﻫﺮﻡ ﺍﻷﻋﻤﺎﺭ ﻳﻐﻴﺮ ﺍﻻﺗﺠﺎﻩ ﺑﺤﻴﺚ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻮﻻﺩﺍﺕ ﻓﻲ ‪ 2004‬ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ‪ 2003‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﻓﻌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻠﺘﺤﻖ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺃﻗﻞ ﻋﺪﺩﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻓﻌﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﺳﺠﻞ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﺍﻧﺨﻔﺎﺽ ‪ 4.000‬ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻓﻲ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺧﻠﻮ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﺗﺼﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ‪.2009‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻹﻣﺪﺍﺩﺍﺕ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻭ ﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ ﻓﻬﻲ ﻣﺘﺪﻫﻮﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻨﻌﺪﻡ ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ‪ .‬ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻧﺘﺸﺮﺕ ﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺼﻨﻊ ﺑﺴﺒﺐ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺇﻧﺸﺎء‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻤﺘﻮﺧﺎﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺍﻟﻮﻋﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ )‪ 12‬ﺇﻟﻰ ‪ 15‬ﺳﻨﺔ( ﻋﻠﻰ ‪ 84‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﻀﻢ ‪ 88.957‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺑﻤﻌﺪﻝ ‪25‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻗﺴﻢ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺃﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﺘﺤﻘﻮﻥ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺭﺑﻊ ﻋﺪﺩﻫﻢ‬ ‫ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ )ﻣﻦ ‪ 15‬ﺇﻟﻰ ‪ 18‬ﺳﻨﺔ( ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻓﻴﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ‪ 35‬ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻭ‪ 2.115‬ﺃﺳﺘﺎﺫﺍ‬ ‫ﻭ‪ 38.642‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺃﻱ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 11,5‬ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ‪ .‬ﻭﺗﻔﺘﻘﺮ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻹﻳﻮﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ ﻭﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﺇﺻﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﺘﺘﻮﻓﺮ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺃﻭﻓﺮ ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ )ﻣﻊ ﻓﺮﻭﻉ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ( ﺗﻀﻢ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ ﺧﻤﺲ ﻛﻠﻴﺎﺕ‪ :‬ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ ﺛﻼﺙ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﻋﻠﻴﺎ‪ :‬ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬‫ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪ‪ :‬ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻷﻃﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬‫ﻭﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ ﺗﻮﺟﺪ ‪ 12‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻣﻊ ‪ 609‬ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﻭ‪ 19.697‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻣﻮﺯﻋﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺎﻭﻱ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺑﻴﻦ ﺫﻛﻮﺭ ﻭﺇﻧﺎﺙ‪.‬‬ ‫‪ .3.7‬ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺫﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰﺓ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﻭﺍﻟﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻷﻧﺪﻟﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻳﻔﻴﺔ ﺍﻟﻘﻮﻳﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻘﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻔﺘﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻭﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺨﺼﻮﺹ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺫﺍﺗﻪ ﺍﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻥ ﺍﻟﻤﺴﻤﻰ ﺑﺎﻵﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ = ﺍﻻﻧﻔﺘﺎﺡ‪.10‬‬ ‫‪ 9‬ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻭﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ 10‬ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫‪41‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻭﻓﻌﻼ ﺗﺸﺘﻬﺮ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮﺓ ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻃﻨﺠﺔ ﺟﺎﺯ ﻭﺍﻟﻠﻴﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﻴﺔ ﻭﻣﻌﺮﺽ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﺍﻵﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ‬ ‫ﻭﻣﻬﺮﺟﺎﻥ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﺍﻟﻘﺼﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﻲ ﻭﻣﻬﺮﺟﺎﻥ ﻃﻨﺠﺔ ﺑﻼ ﺣﺪﻭﺩ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﺍﻷﻧﺪﻟﺴﻴﺔ ﻭﻣﻬﺮﺟﺎﻥ »ﺍﻟﻴﻐﺮﻳﺎ« ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺃﺻﻴﻠﺔ ﻭﻣﻬﺮﺟﺎﻥ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﻫﻠﻢ ﺟﺮﺍ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﻭﺍﻟﻌﺠﻴﺐ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺑﺬﻝ ﺟﻬﻮﺩ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺍﻟﺸﺎﻫﺪﺓ ﻟﻠﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﺂﺛﺮ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﻜﺴﻮﺱ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﻣﺴﺮﺡ ﺳﻴﺮﻓﺎﻧﺘﻴﺲ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ )ﺍﻧﻈﺮ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ‬ ‫ﺃﺳﻔﻠﻪ( ﻭﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻻﺋﺤﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﻘﻠﺒﺎﺕ ﻭﺁﺛﺎﺭ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﻭﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻋﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﺰﻭﺍﺭ‪ .‬ﻗﺪ ﻭﺿﻌﺖ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻟﺘﺮﻣﻴﻢ ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﻭﺻﻴﺎﻧﺔ ﺑﻌﺾ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﺮﺍﺛﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ‪.‬‬ ‫‪ .4.7‬ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ‬ ‫ﺗﺘﻜﻠﻒ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﻘﺴﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ 11.‬ﻭﻳﺴﻌﻰ ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﻻ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﺇﻻ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺠﺮﻱ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻤﺴﺎﻃﺮ ﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻳﺠﺐ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺟﻬﺔ ﺍﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻭﺍﺣﺪ ﻟﻼﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ )ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺃﻭ‬ ‫ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺃﻭ ﻣﺮﻛﺰ ﻷﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ( ﻟﻜﻞ ‪ 10.000‬ﻧﺴﻤﺔ‪ .‬ﻭﻟﻜﻦ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺃﺻﻴﻠﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﻋﻤﺎﻻﺗﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺮﻡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﻃﺮ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ –‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺇﻻ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ‪.‬‬ ‫‪ .8‬ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫‪42‬‬

‫ﺗﺸﻬﺪ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺗﻄﻮﺭﺍ ﻫﺎﻣﺎ ﻣﻊ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻫﻴﻜﻠﻴﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻣﺜﻞ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻃﻨﺠﺔ‪/‬ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺃﺣﺪ ﺃﻛﺒﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻧﺊ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ )ﻗﺪ ﺍﻓﺘﺘﺢ ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻴﻨﺎء ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮﺯ ‪ 2007‬ﻭﻗﺪ ﺍﺑﺘﺪﺃﺕ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺳﻴﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺳﻌﺔ ﺍﻟﻤﻴﻨﺎء ﺛﻼﺛﺔ ﺃﺿﻌﺎﻑ( ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﻭﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻕ ﻭﻃﺮﻕ ﺳﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻭﺳﻜﺔ ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺍﻗﺘﻀﻰ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﻟﻠﻤﻴﻨﺎء ﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻴﺘﺴﻨﻰ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﻠﻘﻄﺒﻴﻦ ﺍﻟﻄﻨﺠﻮﻱ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﺍﻧﻲ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻭﺍﻟﻔﻮﺍﺋﺪ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻭﺑﻨﻈﺎﻡ ﺿﺮﻳﺒﻲ ﻣﺆﺍﺕ ﻭﺇﻳﺠﺎﺑﻲ )‪ % 50‬ﻣﻦ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺍﻟﻀﺮﺍﺋﺐ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻘﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ(‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺳﻤﺢ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻭﺑﺎﻟﻨﻬﻮﺽ ﺑﺎﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ .‬ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺭﻫﻦ ﺇﺷﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﻭﻳﻘﺪﻣﻬﻢ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻭﻳﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﻭﺍﻟﻤﺤﻼﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﺷﺮﻛﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻭﺣﺴﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻘﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻦ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ‪» ،2006‬ﺇﻥ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﺸﻐﻞ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻀﻌﻒ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻲ ﻳﻌﺎﻧﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻭﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻲ ﻳﻤﺜﻠﻦ ﻃﺮﻓﺎ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻐﻞ ﺍﻟﺴﺮﻱ«‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻞ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻓﻬﻮ ﻳﺸﻐﻞ ‪ % 44‬ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ‪ .‬ﻭﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ % 22,5‬ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻴﺸﻐﻞ ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻘﺪ ﺍﻷﺧﻴﺮ ‪ % 33,5‬ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ‪ .‬ﻭﻗﺪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺕ ﻭﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺎﺕ ﺗﻈﻞ ﺿﻌﻴﻔﺎ )ﺣﻮﻝ ‪ .(% 15‬ﻭﻓﻲ ﺃﻃﺮ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻌﺎﻣﻼﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺑﻀﻌﻔﻴﻦ‪.12‬‬ ‫‪ 11‬ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪.‬‬ ‫‪12‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‬


‫ﻳﺮﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻝ ﻳﻔﺘﻘﺮﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﻛﻤﺤﺮﻙ ﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‪ .‬ﻭﻳﺆﺩﻱ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻀﺨﻢ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻭﺟﻮﺩ ﺃﺯﻣﺔ ﺇﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﻘﺎء‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ .‬ﺇﻥ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻻ ﺗﻨﻔﻊ ﺑﺄﻱ ﺣﺎﻝ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺨﺘﺎﻡ ﻳﺠﺪﺭ ﺫﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﺴﺮﻱ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﻢ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻮﺍﺯﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺗﺒﺬﻝ ﺟﻬﺪﺍ ﻻ ﺑﺄﺱ ﺑﻪ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ‪.‬‬ ‫‪ .1.8‬ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺑﺼﻔﺔ ﺷﺒﻪ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻇﻬﻮﺭ‬ ‫ﺗﺒﻌﻴﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻟﻠﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮﺏ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻴﻖ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪ .13‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﻊ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪﺍ ﻭﻻ ﺑﺪ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺼﻌﺐ ﺑﻨﺠﺎﺡ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺟﻮﺩﺓ ﻭﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎﻃﺮ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻃﻮﺭ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﺮﺍﺋﻖ ﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺗﺘﻜﻴﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ ﻭﻭﺿﻊ ﺍﺣﺘﻴﺎﻃﺎﺕ ﻭﺑﻨﺎء ﺳﺪﻭﺩ ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻟﻠﻔﺘﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺟﻔﺎﻓﺎ ﻏﻴﺮ ﺃﻧﻪ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺪﺍﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﺇﻥ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻭﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ )ﻋﺼﺮ‬ ‫ﺯﻳﺖ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻌﻄﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻠﻴﺐ ﻭﺍﻟﺠﺒﻦ ﻭﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻮﻡ( ﻳﺸﻜﻞ ﻫﺪﻑ ﻟﻌﺪﺓ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻳﻈﻞ ﺿﻌﻴﻔﺎ ﻓﻲ ﺳﺎﺋﺮ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻤﺰﺭﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 440.355‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﺗﻤﺜﻞ ‪ % 38‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻗﻄﺎﻉ ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ ﻓﻴﻤﺜﻞ ‪ % 6‬ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﻭﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺘﺮﺑﻴﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻭﻭﺍﺳﻌﺔ ﺍﻟﻨﻄﺎﻕ ﻣﻤﺎ ﻳﻔﺴﺮ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮﺓ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﻋﻼﻑ )‪ .(% 60‬ﻭﻳﺘﻤﺮﻛﺰ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺎﺋﺮ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﺒﻘﻮﻝ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺃﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ ﺣﺎﺿﺮﺓ ﺑﻘﻮﺓ ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ .‬ﻭﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻮﻋﺮﺓ ﻣﻐﻄﺎﺓ ﺑﺄﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺘﻢ ﺯﺭﺍﻋﺘﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﺟﻮﺩﺓ ﺍﻟﺰﻳﺖ ﺗﺠﺪ ﺃﻣﺎﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﺣﺎﺟﺰ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﺼﺮ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺗﻜﻴﻴﻒ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻔﺎﻑ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺸﻬﺪﻩ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﺩﻳﺔ‪ .‬ﻭﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﺃﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﻱ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﺎء ﺑﺼﻔﺔ ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ ﻭﻣﻌﻘﻮﻟﺔ )ﻗﻄﺮﺓ ﻗﻄﺮﺓ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﻓﻌﻞ ﻓﻲ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ ﺃﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ(‪ .‬ﺇﻥ‬ ‫ﻗﻠﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺗﺠﻌﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺃﻛﺒﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻭﺇﺛﺎﺭﺓ ﻟﻠﻘﻠﻖ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﺣﻠﻬﺎ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻷﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻧﻘﻄﺎﻉ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ .‬ﻭﺗﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺄﻃﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﻷﻥ ﺍﻧﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻤﺰﺭﻭﻋﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻗﻄﻊ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﻳﺠﺒﺮ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺟﻬﻮﺩﻫﻢ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺷﺮﺍء ﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﺍﻟﻠﻮﺍﺯﻡ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﺑﻤﻜﺎﻥ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺘﻤﻴﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺇﻟﻰ ﺃﻧﻬﻦ ﻳﻨﺠﺰﻥ ﻗﺴﻄﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﻟﺒﻘﺎء ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2.8‬ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﻳﺤﺘﻞ ﻗﻄﺎﻉ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻧﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﻭﻋﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻳﺲ ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺒﻘﺮ ﻭﺍﻟﻐﻨﻢ‪.‬‬ ‫‪ 13‬ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‪.‬‬

‫‪43‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻭﺗﺘﻤﻴﺰ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﺑﺘﻨﺎﺛﺮ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﻋﺪﺩ ﻣﺤﺪﻭﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺅﻭﺱ‪ .‬ﻭﻳﻨﺒﻐﻲ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺳﺒﻞ ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ‬ ‫ﻗﺪﺭﺍﺕ ﻭﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻭﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻌﺴﻞ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻌﻄﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺮﺍﻓﻖ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺨﺼﻮﺹ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺳﻮء ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻭﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﻠﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮﺽ ﻟﻠﻤﺮﺑﻴﻦ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺇﻟﺤﺎﻕ ﺃﺿﺮﺍﺭ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3.8‬ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‬ ‫ﻳﻤﺘﺪ ﻃﻮﻝ ﺍﻟﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﻋﺒﺮ ‪ 375‬ﻛﻢ‪) .‬ﻣﻦ ﺃﺻﻞ ‪ 3.416‬ﻛﻢ‪ .‬ﻓﻲ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ( ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻮﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻻ ﻳﻤﺜﻞ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﺇﻻ ‪ % 4‬ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺃﻫﻢ ﻣﻮﺍﻧﺊ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﻫﻲ ﻃﻨﺠﺔ ﻭﺃﺻﻴﻠﺔ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﻣﺮﺗﻴﻞ ﻭﻭﺍﺩ ﻟﻮ ﻭﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‪ .‬ﻭﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻨﺸﺎﻁ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪ .‬ﻭﻳﺸﻐﻞ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻴﺪ‪ 14‬ﺣﻮﺍﻟﻲ ‪ 13.000‬ﻣﻼﺣﺎ ﻭﻳﺸﺘﻤﻞ ﺍﻷﺳﻄﻮﻝ ﻋﻠﻰ ‪ 2.200‬ﻣﺮﻛﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﻔﻀﻞ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺑﻌﺾ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺗﺘﻄﻮﺭ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻭﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻫﺎﺩﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺇﻻ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻜﺜﻒ ﻭﺃﻭﺳﻊ‪.‬‬ ‫‪ .4.8‬ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬

‫‪44‬‬

‫ﺗﺘﺮﺳﺦ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺾ ﻳﻮﻣﺎ ﻛﻤﻠﺘﻘﻰ ﻭﻣﺤﻮﺭ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.15‬‬ ‫ﻭﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻘﻄﺐ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 10‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﻧﺴﺒﺔ ‪ % 15‬ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﺜﺎﺑﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺣﻀﻮﺭ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺇﺫ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻌﺎﻣﻼﺕ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺑﻠﻎ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 70.000 2004‬ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺃﻱ ﻣﺎ ﻳﻤﺜﻞ ‪ % 14,1‬ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺸﻐﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﻭﺍﻟﺠﻠﺪ ‪ % 63‬ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪.% 13‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﻫﺸﺎﺷﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﺄﻭﺭﻭﺑﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺸﺘﻤﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺠﻬﺰﺓ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺤﺮﺓ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 61,8‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻔﺴﺮ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﻬﺠﺮﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻌﺎﻣﻼﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺗﺒﻠﻎ ‪ % 34,6‬ﻭﻫﻲ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺗﺜﺒﺖ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺍﻧﺪﻣﺎﺝ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻓﻐﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﻫﺆﻻء ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺎﺕ ﻳﺤﺘﻠﻠﻦ ﺃﺳﻔﻞ ﺍﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﻭﻳﻌﻤﻠﻦ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻇﺮﻭﻑ ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ .5.8‬ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻭﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺃﺣﺪ ﺃﻫﻢ ﺍﻷﻗﻄﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪ 16‬ﻓﻲ‬ ‫‪ 14‬ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‪.‬‬ ‫‪ 15‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬ ‫‪ 16‬ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻹﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‪.‬‬


‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻫﻜﺬﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻳﺘﻮﻗﻊ ‪ 3.370‬ﻣﻨﺼﺐ ﺷﻐﻞ ﻟﻠﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺃﻱ ‪ % 46‬ﻣﻦ ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻹﻳﻮﺍﺋﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ﻓﺘﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 15‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺁﺧﺬﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﺃﺷﻬﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻊ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻗﻴﺪ ﺍﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ ﻣﻴﻨﺎء ﻟﻴﻜﺴﻮﺱ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻓﻼ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺣﺮﻛﻴﺔ ﻭﺗﺸﻬﺪ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻣﺘﻮﻋﺪﺍ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﻣﺘﻴﻨﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺗﻌﺎﻭﻥ ﻭﺛﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻷﺛﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪﺓ ﻗﺪﺭﺓ ﻋﺠﻴﺒﺔ ﻭﻋﻈﻴﻤﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺇﻟﻰ ﺣﺪ ﺍﻵﻥ ﻣﺴﺘﻐﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫‪ .6.8‬ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺘﺴﻴﻴﺮ ﻗﻄﺎﻋﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻻ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺴﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﺴﻤﻴﻦ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﺃﻓﻖ ﺳﻨﺔ ‪ 2015‬ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ )ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺗﺎﺯﺓ ﻭﺍﻟﺤﺴﻴﻤﺔ ﻭﺗﺎﻭﻧﺎﺕ(‪ .‬ﻭﺗﺮﻛﺰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺰﻭﺩ ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﺨﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺎ ﻭﻗﻮﻳﺎ ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻘﺎﻁ ﺿﻌﻒ ﻣﻬﻤﺔ‪ .‬ﻓﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮﻥ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﺃﻭ ﺳﺮﻳﺔ ﻭﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺿﻴﻘﺔ ﻭﻣﻊ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﻣﺘﻮﺍﺿﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻘﻄﺎﻉ ﻻ ﻳﻘﺘﻀﻲ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻳﻔﺘﻘﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ ﺍﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍ ﺳﻠﺒﻴﺎ‬ ‫ﺟﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺇﺫ ﺃﻥ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﺮﺽ‬ ‫ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺼﻴﺪ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻭﻋﻮﺍﺋﻖ ﻳﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻭﺳﻠﺒﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻻ ﺗﺸﺘﺮﻙ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺣﺪﻭﺩ ﻧﺴﺒﺔ ‪ .% 1‬ﺗﺤﺘﻞ ﻣﺪﻥ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬ ‫ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰﺓ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺒﻨﺎء ﻭﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻓﺘﺸﻐﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 10‬ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫‪ .9‬ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻤﻘﻴﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ‪ 1.226.660‬ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺃﻱ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 49‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ .2004‬ﻫﺬﺍ ﻭﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺳﻨﺖ ﻣﺪﻭﻧﺔ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ )ﻓﺒﺮﺍﻳﺮ‬ ‫‪ .(2004‬ﻭﺃﺩﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺪﻭﻧﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻘﺪﻡ ﻫﺎﻡ ﺇﻻ ﺃﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﻌﺪ ﺑﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺘﺤﺎﻕ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺑﻤﻨﺎﺻﺐ ﺻﻨﻊ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻓﻲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻣﻘﺘﺼﺮﺍ ﺟﺪﺍ ﻓﺈﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎﺕ ﻳﻜﺎﺩ ﻳﻜﻮﻥ‬

‫‪45‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺻﻔﺮﺍ‪ .‬ﻭﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2004‬ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻲ ﻳﺤﺘﻠﻠﻦ ﻣﻨﺼﺐ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ‪ 12‬ﺍﻣﺮﺃﺓ )‪ 6‬ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ ﻭ‪ 2‬ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﻭ‪ 4‬ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ( ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 1.518‬ﻣﺴﺘﺸﺎﺭﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ ﺧﺎﺹ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻤﺴﺎﻃﺮ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﻭﻳﻌﻮﺩ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻘﺺ ﺍﻟﺒﺎﻟﻎ ﺇﻟﻰ ﻋﺪﺓ ﺃﺳﺒﺎﺏ‪ :‬ﺟﻬﻞ ﺍﻟﻨﺺ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻪ ﻭﺿﻌﻒ ﺣﻀﻮﺭ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﻭﻣﻨﺎﺻﺐ ﺻﻨﻊ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺗﻌﻨﻴﻒ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻗﺪ ﺷﻬﺪ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺸﻜﺎﻭﻯ ﻭﺍﻟﺪﻋﺎﻭﻯ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 9‬ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 2004‬ﻭ‪ 2005‬ﺍﻧﺘﻘﺎﻻ ﻣﻦ ‪ 13.910‬ﺇﻟﻰ ‪ .15.617‬ﺃﻣﺎ ﺃﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﺩﻭﺍﻓﻊ ﺗﻌﻨﻴﻒ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻣﻌﻘﺪﺓ ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻭﺍﻟﻌﻮﺯ ﻭﻫﺸﺎﺷﺔ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﺸﺪﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺁﺧﺮ ﺷﻬﺪﺕ ﺧﻄﻂ ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﺔ ﺍﻷﺳﺮﻳﺔ ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﺇﺫ ﺃﻥ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻟﻜﻞ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺃﻱ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﻤﺆﺷﺮ ﺍﻟﺨﺼﻮﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻔﻲ ﺳﺠﻞ ﺍﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻫﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻧﺘﻘﺎﻻ ﻣﻦ ‪ 5,5‬ﻃﻔﻞ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎﺕ ﺇﻟﻰ ‪ 2,4‬ﻓﻲ‬ ‫‪ .2004‬ﻭﻳﺒﻠﻎ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ‪ .2,7‬ﺇﻥ ﺗﺄﺧﺮ ﺳﻦ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻤﺎﻧﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻔﺴﺮ ﺟﺰءﺍ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻧﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻤﻠﺤﻮﻅ ﻓﻲ ﺧﺼﻮﺑﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻭﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻮﻕ ‪ 9‬ﺳﻨﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ‪ % 53,9‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ‪ % 29,2‬ﻭﺗﺮﺗﻔﻊ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪.% 76,4‬‬ ‫‪46‬‬

‫ﻭﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻓﻲ ﺳﻦ ﻣﺒﻜﺮﺓ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺍﻟﺮﺍﺟﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﺇﻟﻰ ﺃﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻭﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺰﻭﺟﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ‪.% 11‬‬ ‫ﻭﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺿﻌﻒ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻲ ﻳﻠﺠﻦ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻬﻤﻴﺶ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ .‬ﺇﻥ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻨﺴﻮﻱ ﺗﺒﻠﻎ ‪ % 20,7‬ﺗﺠﺎﻩ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 54,8‬ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻳﺒﻘﻴﻦ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺎﺕ ﺃﺷﺪ ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﻤﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺪﻓﻮﻉ ﺃﻭ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺮﺋﻲ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﻳﺘﻢ ﺣﺴﺒﺎﻧﻪ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ .‬ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺒﻘﻰ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺮﺟﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺣﺪ ﺑﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻑ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺗﺸﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺣﻮﻝ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ ﻭﺣﻮﻝ ﻇﺮﻭﻑ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻧﺎﻗﺼﺔ‪ .‬ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺎﺕ ﻓﻴﻪ ‪ % 34‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ ﻣﻤﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﺍﻧﺪﻣﺎﺟﻬﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﻏﻴﺮ ﺃﻧﻬﻦ ﻳﺤﺘﻠﻠﻨﺎ ﻋﺎﺩﺓ ﺃﺳﻔﻞ ﺍﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﻭﻳﻌﻤﻠﻦ ﺗﺤﺖ ﻇﺮﻭﻑ ﺻﻌﺒﺔ ﺟﺪﺍ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻓﻘﺪ ﺗﻄﻮﺭﺕ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﺿﻌﻴﻔﺔ )‪.(% 15‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺴﺎﻭﺍﺓ ﺍﻟﻔﺮﺹ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﻧﻌﺎﺵ ﻭﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻭﺣﻘﻮﻗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬ ‫‪ .10‬ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ‪ 2.460.229‬ﻧﺴﻤﺔ‪ ،17‬ﺃﻱ ‪ % 8,3‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻮﻃﻦ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ )ﻣﻦ‬ ‫‪ 0‬ﺇﻟﻰ ‪ 19‬ﺳﻨﺔ( ﻓﻴﻤﺜﻠﻮﻥ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 44,6‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﻫﻢ ﻣﻮﺯﻋﻮﻥ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎﻭﻱ ﺑﻴﻦ ﺫﻛﻮﺭ ﻭﺇﻧﺎﺙ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺩﻭﻥ ‪ 20‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ ﺗﻤﺜﻞ ‪ % 40‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﻤﺜﻠﻮﻥ ﺳﻮﻯ ‪ % 50,9‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪.‬‬ ‫‪ 17‬ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻭﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪.‬‬


‫ﺷﺎﺏ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﺎﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻦ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻳﻌﻤﻞ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ –‬ ‫ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪﺍ‪ .‬ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ ﻓﻲ ‪ 2005‬ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﻧﻘﻄﻌﻮﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺳﻠﻚ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ‪.% 65‬‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ‪74,8) % 79,9‬‬ ‫‪ %‬ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﻭ‪ % 66,7‬ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺎﺙ(‪ .‬ﻭﺗﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺎﻕ ﻣﺤﺪﻭﺩ ﺑﺎﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‪ .‬ﻭﺗﻜﻮﻥ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫‪ % 11‬ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻗﺪ ﺗﺰﻭﺟﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻤﺎ ﻳﻔﺎﻗﻢ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫ﻭﻳﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﻣﺤﺪﻭﺩﻳﺔ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺑﺎﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎء ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮﺏ ﻭﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻭﺩﻭﺭﺍﺕ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻖ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ )ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﻣﺪﺍﺭﺱ ﺣﻀﺮﻳﺔ ﻭﻗﺮﻭﻳﺔ ﻭﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﺭﻳﺎﺿﻴﺔ ﻭﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻬﻴﺔ ﻭﺗﺄﻃﻴﺮ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺘﺄﻃﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﺤﺔ( ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻓﻼ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺇﻻ ﻋﻠﻰ ‪ 22‬ﺩﺍﺭﺍ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﺃﻱ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﺎﻭﻱ ﺩﺍﺭﺍ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻟﻜﻞ ‪ 49.861‬ﺷﺎﺑﺎ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻟﻴﺲ ﻣﺘﺴﺎﻭﻳﺎ )ﺍﻧﻈﺮ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ( ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻧﻪ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻋﺪﺩﺍ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺪﻳﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺤﺎﻕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ .11‬ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺷﻬﺪﺕ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﺷﺄﻥ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺗﻐﻴﺮﺍﺕ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﺒﺮ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺳﻮﺍء ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ‪ .‬ﻳﺒﻠﻎ ﺃﻣﻞ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ‪ 70‬ﺳﻨﺔ ﻭﻓﻘﺎ ﻹﺣﺼﺎء ‪ 2004‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﻣﻞ ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ ‪ 48‬ﺳﻨﺔ ﻟﻜﻠﺘﺎ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺘﻴﻨﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻫﺬﺍ ﻭﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﻓﻲ ‪ % 8,3 2007‬ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ % 8‬ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ .‬ﻭﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺳﺘﺼﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪ % 10,2‬ﻓﻲ ‪ 2020‬ﻭ‪ % 12,8‬ﻓﻲ‬ ‫‪.2030‬‬ ‫ﻳﻈﻞ ﺩﻭﺭ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻫﺎﻣﺎ ﺟﺪﺍ ﻓﻬﻢ ﻣﺴﺘﻘ َﺒﻠﻮﻥ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺃﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻀﻌﻒ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻬﻢ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻹﻃﺎﺭ ﻳﻤﺜﻞ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﻋﺎﻣﻼ ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻠﺘﻤﺎﺳﻚ ﻓﻲ ﺣﺾ ﺍﻷﺳﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺑﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺪﻳﺮ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﻭﺛﻼﺙ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﺠﺰﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ‬ ‫ﻭﺍﺛﻨﺘﺎﻥ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ .‬ﻭﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﻭﺍﻟﻬﺸﺎﺷﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻧﻬﺎ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻭﺗﺘﻜﻠﻒ ﺑﺈﺩﺍﺭﺗﻬﺎ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮﻫﺎ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬ﻭﺗﻘﺪﻡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻹﻳﻮﺍء ﻭﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻧﺎﺩ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﺑﺪﺃﺕ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺇﻧﺠﺎﺯﻩ ﻓﻲ ‪ .2005‬ﻭﻫﻮ ﻓﻀﺎء ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺛﻘﺎﻓﻲ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﻭﻫﻮ ﺍﻵﻥ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﻛﺘﻤﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻫﻨﺎﻙ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻃﺒﺎء ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻃﺐ ﺍﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ ﺣﻴﺚ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺇﻻ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ 11‬ﻃﺒﻴﺒﺎ ﺗﻢ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﻢ ﻭﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﻣﺆﺧﺮﺍ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻌﻤﻞ ﺃﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪.‬‬

‫‪47‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫‪ .12‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻮﻥ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻼﺳﺘﻔﺘﺎء ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﻮﻝ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ ‪ 2004‬ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 5,12‬ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺻﺮﺣﻮﺍ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺃﻱ ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻭﻱ ‪ 1.530.000‬ﻧﺴﻤﺔ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﻃﺒﻘﻨﺎ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻜﺎﻥ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺗﺒﻠﻎ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 102.000‬ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻣﻌﺎﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺃﺩﻯ ﺍﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭ ﺣﻮﻝ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺇﻥ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺗﻤﺲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺑﺪﺭﺟﺔ ﺃﻗﺼﻰ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺇﻥ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺗﺘﻢ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻤﻨﻄﻖ ﺍﻟﺒﻘﺎء ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻖ ﺍﻻﻧﺪﻣﺎﺝ‬

‫ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﻀﻤﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺃﻭ ﺇﻟﻰ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺃﻭ ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ‪% 12‬‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻭﺗﺼﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺩﻭﻥ ‪ 20‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ ﺍﻟﻤﺘﻤﺪﺭﺳﻴﻦ ﺇﻟﻰ ‪ % 30‬ﻓﻘﻂ ﺃﻱ ﻧﺴﺒﺔ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﺔ ﺃﺿﻌﺎﻑ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﺇﻋﺎﻗﺔ ﺟﺴﺪﻳﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻓﻼ ﻳﻌﺘﻨﻲ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﺇﻻ ﺑﺸﻜﻞ ﺿﺌﻴﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻣﺆﺧﺮﺍ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺍﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫)ﻭﻻﻳﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ(‪.‬‬

‫‪48‬‬

‫ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻭﺗﺄﻃﻴﺮ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻘﺎﺻﺮﻳﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺮﺑﻮﻱ ﻣﺘﻤﻮﻗﻊ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺪﺍء ﺍﻟﺘﻮﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‪ .‬ﻭﻳﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻹﻋﺎﻗﺔ‪ .‬ﻭﻳﺆﺩﻱ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺠﺰ ﺍﻟﻤﻘﻠﻖ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﻬﺸﺎﺷﺔ ﻭﺍﻟﻀﻌﻒ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻬﻤﻴﺸﻬﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺗﻜﻮﻥ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻓﻴﻪ ﺃﻛﺜﺮ ﻫﺸﺎﺷﺔ ﻭﺿﻌﻔﺎ ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻖ ﻭﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪﺗﻬﻢ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﻣﺎ ﺗﻢ ﺟﻤﻌﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺇﺛﺮ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﻤﻨﺠﺰ ﻓﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻗﺮﻭﻳﺔ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ‪ :‬ﻭﺟﻮﺩ ‪ 8‬ﺃﻃﻔﺎﻝ ﻣﻌﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ ﺃﺳﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻭﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻬﺸﺎﺷﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ ﻭﺑﺪﻭﻥ ﺃﻳﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫‪ .13‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ .‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺷﻬﺪ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺗﻄﻮﺭﺍ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺇﺫ ﺃﻧﻬﺎ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻡ ﻣﺰﻳﺪﺍ ﻣﻦ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‪ .‬ﻭﺗﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺫﺍﺕ ﻃﺎﺑﻊ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺃﻭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺇﻟﻰ ﻏﻴﺮ ﺫﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻧﻈﺮﻧﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻤﻲ ﻳﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﺘﻄﻮﺭ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﻔﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﺇﺫ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 40.000‬ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﻧﺪﻭﺓ ﻛﺎﻓﺮﺍﺩ )ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻲ ﻟﻠﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻟﻺﻧﻤﺎء( ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺪﺓ ﻓﻲ ﻣﺎﻱ‬


‫‪ .2004‬ﻭﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺪﺩ ﻳﺘﺮﺍﻭﺡ ﺑﻴﻦ ‪ 1.000‬ﻭ‪ 1.500‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻳﺼﻌﺐ ﺗﻌﺪﺍﺩﻫﺎ ﻭﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ‪ .‬ﺃﺿﻒ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺗﻮﺳﻊ ﻧﻈﺮﺍ ﻟﻈﻬﻮﺭ ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻣﺜﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻭﺇﺩﻣﺎﺝ ﻓﺌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺿﻌﻔﺎ ﻭﻫﺸﺎﺷﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻤﻮﺍﺿﻴﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺲ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﺠﻨﺴﻲ ﻭﻫﻲ‬ ‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﻳﻘﻮﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻭﺗﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺰﺍﻳﺪ ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻧﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻀﻄﻠﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺑﺪﻭﺭ ﺭﺍﺋﺪ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻭﺍﻟﺘﻬﻤﻴﺶ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺘﻮﺟﻪ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﺇﻟﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮﺍﻥ »ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ« ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﺪﺗﻪ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻬﺠﺮﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﺪﺭﻳﺪ ﻭﺃﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺗﻘﺪﻡ ﺃﻫﻢ‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺟﻪ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ‬‫ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻟﺪﻯ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺳﻮﺍء ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ )ﺃﻋﻀﺎء ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﻣﺪﺭﺍﺅﻫﺎ( ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬‫ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ(‬ ‫ ﺣﺸﻮﺩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻀﻮﺍﺣﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬‫ﻫﺬﺍ ﻭﺗﻨﺒﻐﻲ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻟﺪﻯ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺕ ﺍﻧﻔﺘﺎﺣﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻀﺎء ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺍﻟﻠﺘﻴﻦ ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱ ﺗﻘﺪﻣﺎﻥ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺸﺎﺷﺔ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﻓﻲ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﻳﺔ ﻓﻲ ﺁﻥ ﻭﺍﺣﺪ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﻭﺍﻧﺨﺮﺍﻃﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻨﺼﺮﺍ ﺃﺳﺎﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺷﺄﻥ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .14‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺮﺯ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪:18‬‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻔﺘﺮﺓ ‪ 2004 – 2001‬ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪ .‬ﻭﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 60‬ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺇﻟﻰ ﺛﻼﺙ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺷﻤﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺤﺴﻴﻤﺔ ﻭﺗﺎﺯﺓ ﻭﺗﺎﻭﻧﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﻤﺮﻛﺰ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻓﻴﺘﻮﺟﻪ ﺍﻟﻘﺴﻂ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﻣﻨﻪ ﺃﻳﻀﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻀﻔﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺍﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺣﻀﻮﺭﺍ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻓﻬﻲ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻣﺜﻞ ﻛﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻴﺎ ﻭﻣﺮﺳﻴﺔ ﻭﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺃﻧﺪﻟﻮﺳﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺨﺼﺺ ‪ % 85‬ﻣﻦ ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻟﻠﻤﻐﺮﺏ‪.‬‬

‫‪ 18‬ﺗﻢ ﺟﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﺿﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻟﺪﻯ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪49‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‪:‬‬ ‫ﻭﻓﻘﺎ ﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎﺕ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻳﻈﻞ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﺸﺮﻳﻚ ﺍﻷﻭﻝ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ .‬ﻭﻳﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻭﻝ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﺗﺪﺧﻼﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺗﻤﺲ ﺑﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺍﻟﺒﻨﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﻲ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻬﻮ ﺣﺎﺿﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺗﻮﺟﺪ ﺁﻟﻴﺔ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﺇﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺮﻭﻓﺎﻧﺲ ﻛﻮﺕ ﺩﺍﺯﻭﺭ ﻭﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪ 2000‬ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ‪.‬‬ ‫ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪:‬‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺇﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ‪ 18‬ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻣﻊ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺃﻃﻠﻘﺖ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺘﺎﻥ ﻟﺪﻯ ﺍﻧﻌﻘﺎﺩ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻄﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺑﻴﻦ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﻭﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﺑﺮﻭﻛﺴﻞ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺩﺟﻨﺒﺮ ‪ 2005‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺍ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻣﺆﺷﺮ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻟﻠﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 2006‬ﻭ‪ .2009‬ﻭﻳﻔﺘﺢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻟﺘﻮﺟﻪ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺼﺪﺭﺍ ﻫﺎﻣﺎ ﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﺍﻟﻬﺠﺮﺓ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺩﻋﻢ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﺽ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﻗﻄﺎﻋﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﻭﺫﺍ ﺃﻭﻟﻮﻳﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫‪50‬‬

‫ﺗﻜﻮﻥ ﺗﺪﺧﻼﺗﻬﺎ ﻣﺮﻛﺰﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﻭﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺧﻠﻖ ﺍﻟﺸﻐﻞ ﻭﺩﻋﻢ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﻭﺇﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﻓﻘﺪ ﺃﺑﺮﻡ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻮﺳﻜﺎﻥ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﻣﻊ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺇﻥ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺃﺭﺕ ﺗﻮﺳﻜﺎﻥ ﻳﻀﻤﻦ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺳﻮﺍء ﻭﺑﻴﻦ ﺷﺮﻛﺎﺋﻬﻢ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ‪:‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻜﻨﺪﻳﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺩﻋﻤﺎ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺸﺮﻭﻋﻴﻦ ﺭﺋﻴﺴﻴﻴﻦ ﻣﺘﻤﺤﻮﺭﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻭﺍﻟﻼﺗﺮﻛﻴﺰ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻔﻬﻮﻣﻲ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻼﺗﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺍﺑﺘﺪﺃ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2005‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﺪﻭﺩ ‪.2010‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻭﺿﻊ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺳﻨﺔ ‪ 2006‬ﻓﺘﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﻤﺸﺮﻭﻉ ﻗﺮﺭﺕ ﻣﺪﺗﻪ ﻓﻲ ﻓﺘﺮﺓ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪:‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﻛﺒﺮ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﺰﻭﻳﺪ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮﺏ ﻭﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ .‬ﻭﺗﻮﺟﺪ ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﻣﻘﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻨﻮﻉ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﻭﺍﻟﺤﻮﺍﺿﺮ‪.‬‬


‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ‪:‬‬ ‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ‪ 1999‬ﺃﺻﺒﺢ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻳﻤﺲ ﻗﻄﺎﻋﺎﺕ ﻣﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺮﺏ ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺗﺪﻋﻴﻢ ﺑﻨﺎء ﺍﻟﻤﺪﺍﺭ ﺍﻟﻄﺮﻗﻲ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺇﻛﻤﺎﻝ ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﻋﻦ ﻗﺮﻳﺐ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﺣﺎﺿﺮﺍ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ MEDA 1‬ﻭ‪ .MEDOCC‬ﻭﻣﻦ ﺷﺄﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﻟﻠﺠﻮﺍﺭ ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪ 2008‬ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺑﺰﻳﺎﺩﺓ ﻭﻗﻊ ﺍﻟﺼﻨﺎﺩﻳﻖ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻅ‪.‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻻﺕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻋﺪﺓ ﻭﻛﺎﻻﺕ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻸﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ ﻭﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻭﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺍﻷﻏﺬﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻭﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻸﻏﺬﻳﺔ ﻭﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻭﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺘﻀﺢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﺫﻛﺮﻩ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻏﻨﻲ ﻭﻣﺘﻌﺪﺩ ﻭﻳﻤﺲ ﻗﻄﺎﻋﺎﺕ ﻛﺜﻴﺮﺓ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻴﻤﻜﻦ ﺗﻘﺴﻴﻤﻬﻢ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺟﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻳﻠﻌﺐ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺔ ﻭﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﻭﻋﻤﺎﻟﺔ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ )ﻃﻨﺠﺔ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺷﻔﺸﺎﻭﻥ(‪.‬‬ ‫ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪ .‬ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻳﻴﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮﻥ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ .‬ﻭﻳﺠﺐ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﺄﺳﻒ ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﺤﺪﻭﺩﻳﺔ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻵﺗﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﺪﻯ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﺍﻟﺤﺠﻢ‪.‬‬ ‫‪ .15‬ﺍﻟﺨﻄﻂ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ :19‬ﺇﻥ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺇﻧﻌﺎﺵ ﻭﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ )ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺗﺎﺯﺓ – ﺍﻟﺤﺴﻴﻤﺔ‬ ‫– ﺗﺎﻭﻧﺎﺕ( ﺗﺤﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﻟﻮﻳﺔ ﻭﻃﻨﻴﺔ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎء ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﻓﻲ ‪ 1996‬ﻓﻲ ﻇﺮﻭﻑ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻮﻫﺎ ﺻﺪﺍﺭﺓ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻮﻕ ﻭﺍﻧﻀﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺿﻤﺎﻥ ﺷﻲء ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺎﺳﻚ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﻭﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓﻲ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺗﻀﻄﻠﻊ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﺑﺪﻭﺭ ﺍﻟﻮﺳﺎﻃﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﻴﻦ ﻭﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻴﻴﻦ‬ ‫ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﺗﻔﻀﻞ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺑﺔ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭﺍﻧﺨﺮﺍﻁ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﺼﻨﺎﺩﻳﻖ ﺍﻷﺟﻨﺒﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﻜﻤﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻭﺍﻟﻤﺒﺪﻉ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫•‬

‫ﺗﻮﺟﺪ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮ ﺍﻷﻭﻝ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻬﺎ ﺍﻻﺿﻄﻼﻉ ﺑﺪﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﺴﻖ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﺠﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻓﻲ ﺁﻥ ﻭﺍﺣﺪ‬

‫‪ 19‬ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ‪ :‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪.‬‬

‫‪51‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺈﻋﻔﺎء ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﺍﺋﺐ ﻭﺍﻟﺮﺳﻮﻡ ﻭﺃﻱ ﺣﻖ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻭﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ ﻭﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫)ﺍﻟﺒﻨﺪ ‪ 13‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ‪ 95 /6‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ(‬ ‫ﺗﺘﺰﻭﺩ ﺑﻌﻀﻮ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻱ ﻳﺴﻤﻰ »ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻟﻠﻮﻛﺎﻟﺔ« ﻳﺮﺃﺳﻪ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﻫﻮ ﻣﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺳﻔﺮﺍء ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ‬ ‫ﺍﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﻭﺍﻟﺴﻔﻴﺮ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺣﻴﺰﺍ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻟﻠﺤﻮﺍﺭ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﻳﻬﺪﻑ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﺇﻟﻰ ﺟﻌﻞ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺃﻷﻭﺭﻭﺑﻴﻴﻦ ﻳﻘﺪﺭﻭﻥ ﻭﻳﺘﺎﺑﻌﻮﻥ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓﻲ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ :‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺑﺎﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻹﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﻭﺇﻗﻠﻴﻢ ﺑﺮﻭﻓﺎﻧﺲ ﺍﻟﺐ ﻛﻮﺕ‬ ‫ﺩﺍﺯﻭﺭ ﻭﺿﻊ ﺟﺪﻭﻻ ﻳﻘﺮﺭ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻨﯡﻉ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ :‬ﺇﻥ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻷﺳﺮﺓ ﻭﺍﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻭﺿﻌﺖ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺘﻴﻦ ﻣﻬﻤﺘﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺠﻨﺪﺭ ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻹﻧﺼﺎﻑ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻭﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‪.‬‬

‫‪52‬‬


‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ .‬ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ‪) SWOT‬ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻮﺓ‪ ،‬ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻀﻌﻒ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺮﺹ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ(‬

‫ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻮﺓ‬

‫ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻀﻌﻒ‬

‫‪ 3‬ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ :‬ﻣﻮﻗﻊ ﺟﻐﺮﺍﻓﻲ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﻞ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺟﺴﺮﺍ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻭﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻋﻤﻮﻣﺎ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺛﺮﻭﺓ ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻭﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺭﺍﺟﻌﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ ﻭﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺍﻟﺒﻌﻴﺪ ﻟﻠﺠﻬﺔ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺷﺒﺎﺏ ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻫﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺘﺼﺪﻱ ﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﻧﺴﺒﺔ ﺃﻣﻴﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﺟﺪﺍ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻭﻟﺪﺍ ﺍﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﻭﺟﻮﺩ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻨﻐﻠﻘﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﻋﺠﺰ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﻭﺟﻮﺩ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺘﻠﻮﺙ ﻭﻧﻘﺺ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻬﺎﺩﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﺯﺍﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﻧﺎﻗﺼﺔ ﻟﻠﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‬

‫‪ 3‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﻢ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﺮﻱ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻧﺎﻗﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺟﻬﺔ ﺗﻤﺴﻬﺎ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻬﺠﺮﺓ ﺑﺸﺪﺓ‪ :‬ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﻭﻣﻤﺮ ﻟﻠﻬﺠﺮﺓ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺗﻠﺘﺤﻖ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺑﺎﻟﺸﻐﻞ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺆﻫﻞ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﻢ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﺮﻱ ﻣﻊ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺍﻟﺘﺤﺎﻗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻠﻢ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬

‫‪ 3‬ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺣﻀﻮﺭ ﻓﺌﺔ ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﻭﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﻭﻣﺘﺤﻤﺴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬

‫‪ 3‬ﺛﺮﻭﺓ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻣﻊ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮ ﻣﻮﻗﻌﺎ ﻣﺼﻨﻔﺎ ﺿﻤﻦ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺣﺪﻳﻘﺔ ‪) Perdicaris‬ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ( ﻭﺗﻬﺪﺍﺭﺕ ﻭﻳﻮﻫﺎﺷﻢ‬ ‫ﻭﺣﻮﺽ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ ﻭﺗﻼﺳﻤﻄﺎﻥ‪ .‬ﺍﻟﺜﺮﻭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﻮﺍﻃﺊ ﻭﺍﻟﺠﺒﺎﻝ ﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ‬

‫‪ 3‬ﺇﻧﺸﺎء ﻣﻴﻨﺎء ﺟﺪﻳﺪ ﻣﺼﺤﻮﺏ ﺑﻤﻨﺼﺔ ﻟﻮﺟﺴﺘﻴﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻘﺪﺭﺓ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ‪ :‬ﻣﻄﺎﺭﺍﻥ ﻭﺷﺒﻜﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺴﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ ﻭﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎء‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻣﺘﻨﺎﻣﻴﺔ ﺑﻔﻀﻞ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺤﺮﺓ ﻭﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﺫﺑﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﻭﺟﻮﺩ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﻭﻣﻨﺸﺂﺕ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎﺅﻫﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻷﺟﻨﺒﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻭﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻭﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻭﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﺛﺮﻭﺓ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻗﺪﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬ﻭﺟﻮﺩ ﻭﻛﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﻭﺟﻮﺩ ﺗﺘﻨﻮﻉ ﻟﺪﻯ ﻓﺎﻋﻠﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻵﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ )ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻭﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﻭﻛﻨﺪﺍ ﻭﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻭﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ ﻭﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﻭﻭﻛﺎﻻﺕ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ(‪.‬‬

‫‪ 3‬ﻛﻮﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻨﻀﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻟﻼﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺠﻮﺍﺭ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﻭﺟﻮﺩ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻼﻣﻤﺮﻛﺰﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ )ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ(‪.‬‬

‫‪ 3‬ﻋﺎﺩﺓ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪53‬‬


‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪9‬‬

‫‪9‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪9‬‬

‫ﻓﺮﺹ‬

‫ﺛﺮﻭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻐﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻑ ﺣﺘﻰ ﺍﻵﻥ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻮﻉ ﻭﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ )ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ(‪.‬‬ ‫ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﻣﺘﺰﺍﻳﺪ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻷﻧﺪﻟﻮﺳﻲ ﻭﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻭﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺠﻮﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺿﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺃﺭﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ« ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ )ﺇﺣﺪﻯ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺮﺍﺋﺪﺓ( ﻣﻊ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﻄﻮﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﺍﺣﺘﻀﻦ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﻣﺎﻱ ‪2008‬‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 400‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺳﺮﻩ ﻭﻭﻛﺎﻻﺕ ﺍﻷﻣﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻭﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺮﺓ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺳﻮﻑ ﻳﺘﻢ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ ﺑﻔﻀﻞ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻢ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‪.‬‬ ‫ﺇﻃﻼﻕ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺿﻊ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﻄﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﻄﺎء ﺻﻮﺭﺓ ﺟﻴﺪﺓ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﻣﻊ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻃﻨﺠﺔ ﻻﺣﺘﻀﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﺮﺽ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ‪.2012‬‬ ‫ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺘﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪﻱ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻭﺍﻧﺨﺮﺍﻁ ﻗﻮﻱ ﻓﻲ ﺗﺴﺮﻳﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬

‫‪54‬‬

‫ﺗﻬﺪﻳﺪﺍﺕ‬ ‫‪ 3‬ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻫﺎﻣﺔ )ﺯﻻﺯﻝ ﻭﻓﻴﻀﺎﻧﺎﺕ ﻭﺗﺂﻛﻞ(‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺗﺪﻫﻮﺭ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ )ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻭﺣﺮﺍﺋﻖ ﻭﺗﻠﻮﺙ(‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﻧﻤﻮ ﻭﺗﻮﺳﻊ ﺍﻟﻀﻮﺍﺣﻲ ﻭﺍﻷﺣﻴﺎء ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻥ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻮﺿﻮﻱ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺇﺩﻣﺎﺝ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻓﻲ ﺧﻄﻂ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺍﻟﺘﺒﺎﺱ ﻭﻋﺪﻡ ﻭﺿﻮﺡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﻃﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺐ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ )ﺃﺭﺍﺽ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ(‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺭﺅﻳﺔ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻣﺘﺰﺍﻳﺪﺓ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎﺩ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﻢ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﺮﻱ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺟﻴﻮﺏ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻭﺗﻬﻤﻴﺶ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺷﺪﻳﺪ ﻟﺪﻯ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬


‫ﺳﺎﺩﺳﺎ‪ .‬ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﺠﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﺗﺪﻋﻴﻢ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻓﻲ ﺣﻀﻦ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻭﺿﻊ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻭﻣﻤﺎﺭﺳﺎﺕ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ )ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻢ( ﻭﺗﺪﻋﻴﻢ ﺍﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﻼﻣﻤﺮﻛﺰﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﻧﻈﺎﻡ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﺗﺼﺎﻻﺕ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫)ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ( ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﺑﺮﺍﻣﺞ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻨﻴﺔ ﻭﺗﺒﺎﺩﻝ ﺗﻘﻨﻲ‬

‫ﺗﺪﻋﻴﻢ ﺍﻻﻧﺪﻣﺎﺝ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﺑﺘﺸﺨﻴﺺ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻭﻭﺿﻊ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻻﻟﻌﺎﻃﻠﻮﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻮﻥ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ )ﻓﺮﻧﺴﺎ(‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻺﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻨﻘﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‪...،‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺗﺴﺮﻳﻊ ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻭﺇﺩﺧﺎﻝ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺻﻨﺎﺩﻳﻖ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬

‫ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﻭﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺗﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‪) ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ(‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪...،‬‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻭﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺷﺒﻜﺔ ﺃﺭﺕ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﻑ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬

‫ﺍﻷﻃﺮ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺻﻨﺎﺩﻳﻖ ﺗﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬

‫ﺩﻋﻢ ﻣﺎﻟﻲ ﻭﺗﻘﻨﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬

‫ﺩﻋﻢ ﻣﺎﻟﻲ ﻭﺗﻘﻨﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ‬ ‫ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ ﻭﺗﻜﻮﻳﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺷﺒﻜﺎﺕ ﺃﺭﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫‪55‬‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺎﺭﻛﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‬ ‫ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺗﻘﻴﻴﻢ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﻟﻠﻤﺮﺍﺟﻌﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺇﺿﻔﺎء ﺻﺒﻐﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﻮﻥ‬ ‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﻮﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ‬ ‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻹﺩﻣﺎﺝ ﻣﻘﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻭﺍﻷﺳﺮ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻭﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻸﺳﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﺔ ﻭﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫‪56‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﺳﺒﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻮﻥ ﺍﻷﺧﺼﺎﺋﻴﻮﻥ‪،‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪...،‬‬

‫ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ ﻭﺗﻘﻮﻳﻨﻲ‬

‫ﺩﻋﻢ ﻣﺎﻟﻲ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ ﻭﻣﺎﻟﻲ‬

‫ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬ﺧﺒﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺮﺍﻣﺞ‬ ‫ﻹﺩﻣﺎﺝ ﻣﻘﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻨﻮﻉ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬


‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺗﻤﺪﺭﺱ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺇﻳﻮﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺎﺕ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺍﻟﻤﻨﻌﺰﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ ﻭﺩﻋﻢ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻙ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻭﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺗﻜﻤﻴﻠﻴﺔ ﻟﻤﺼﺎﺭﻳﻒ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬

‫ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪6‬‬

‫ﺳﻴﺎﺭﺓ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﺘﻨﻘﻞ‪ ،‬ﺃﺩﻭﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺘﻨﻘﻞ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪ ،‬ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬

‫ﻓﺮﻕ ﻃﺒﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺕ‬ ‫ﻭﺑﺮﻭﺗﻮﻛﻮﻝ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺻﺤﻴﺔ ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﻣﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻳﺔ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮﺓ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺁﺑﺎء ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺗﺨﻔﻴﺾ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ ﻟﺪﻯ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‪:‬‬ ‫ ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‬‫ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻭﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺑﺔ‬‫ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺣﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﻠﻘﻴﺢ‬‫ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻭﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻷﻃﺒﺎء‬‫‪ -‬ﺩﻋﻢ ﻭﺗﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﺍﻟﻌﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬

‫ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺃﻃﺒﺎء ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ )‪،(Medicus Mundi‬‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺩﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻮﻥ ﺟﺴﺪﻳﺎ ﺃﻭ ﻋﻘﻠﻴﺎ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪6‬‬

‫ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﻣﻨﺸﺂﺕ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺪﻋﻢ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﺮﻭﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺮﻛﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮﺍﺽ ﻋﻘﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬

‫‪57‬‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻭﺗﻔﻌﻴﻞ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻭﺍﻷﺛﺮﻱ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﺘﺴﻴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﻣﻊ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺈﺣﺼﺎء‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻤﻌﻨﻮﻱ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺨﺮﺍﺋﻂ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬

‫ﺗﺪﻋﻴﻢ ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻤﺂﺛﺮ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﻌﺎﻣﻞ ﻭﺃﻭﺭﺍﺵ ﻟﻠﺘﺮﻣﻴﻢ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻭﺍﻟﻔﺮﻭﻉ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻗﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻠﺒﻲ ﺍﻟﺤﺎﺟﻴﺎﺕ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻭﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺣﻴﺎء ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺰﻭﺍﺭ ﻭﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺰﻭﺍﺭ ﻭﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻝ‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﻮﻥ‬ ‫)ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ( ﻭﻣﺆﻃﺮﻭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ )ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ(‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺍﻟﻄﻼﺏ‬

‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬

‫ﺇﺩﻣﺎﺝ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺗﺤﻤﻴﻠﻬﻢ ﻗﺪﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ ﻭﺩﻋﻢ ﺑﺮﺍﻣﺞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﻭﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫‪58‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﺍﻟﻐﺮﻑ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻭﻗﺪﺭﺍﺕ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻭﻗﺪﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻭﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬ ‫ﻭﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺩﻋﻢ ﻣﺎﻟﻲ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻭﺑﻨﺎء‬

‫ﺩﻋﻢ ﻣﺎﻟﻲ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪ ،‬ﻣﺮﺍﻛﺰ‪،‬‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﺲ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻃﻼﺑﻴﺔ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ )ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ( ﻭﺩﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺴﺎﻟﻚ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻭﻣﺮﺍﻛﺰ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻮﻥ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺑﻮﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﻮﻥ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻭﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ )ﻓﺴﺘﻖ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺎﻭﻛﺎﻭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ ﻭﺣﻠﻴﺐ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻭﺍﻟﻌﺴﻞ ﻭﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻏﺬﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﺡ( ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺩﻋﻢ ﻧﻈﺎﻡ ﺗﺴﻮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﻨﺼﺔ ﺗﺠﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺃﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﻔﻮﺍﻛﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺯﺭﻉ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻭﻭﺿﻊ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺮﻱ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻨﻤﻮﻫﺎ ﺣﻴﺰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﻮﻥ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺗﻨﻮﻉ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﺤﺪﺍﺋﻖ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﻮﻉ ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬

‫ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﺎﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﻮﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﺲ‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻭﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬

‫ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬

‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ، ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﺎﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻷﻏﺬﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻟﻸﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺃﻫﻢ ﺧﻄﻮﻁ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺍﻟﺒﻨﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ )ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ‬ ‫ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ(‬

‫ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻭﻣﺮﺍﻓﻘﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺟﻮﺩﺓ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‪ ،‬ﻣﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﺗﺮﺍﺙ ﺃﺻﻠﻲ ﻫﺎﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ‬ ‫ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻨﻰ‬ ‫ﻭﻫﻴﺎﻛﻞ ﻣﻨﺠﺰﺓ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ‪،‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫‪59‬‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﻭﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻭﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﻭﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ‬ ‫ﻭﺻﻨﺎﺩﻳﻖ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬

‫ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺍﻧﺪﻣﺎﺝ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻨﺴﺎء ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬

‫ﺗﺪﻋﻴﻢ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺇﻧﻌﺎﺵ ﻭﺗﺮﻭﻳﺞ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ )ﻣﻮﻗﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﻴﺖ ﻭﺇﻟﻰ ﻏﻴﺮ ﺫﻟﻚ(‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﻮﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺎﺕ‬ ‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻨﺴﺎء ﻭﻗﻄﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫‪60‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫)ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﻴﺔ ﻭﺍﻷﻃﻠﻨﻄﻴﺔ(‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺨﺮﺟﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﻋﺎﻃﻠﻮﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﻧﺴﺎء‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻯ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﺨﺎﻡ‬

‫ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺪ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺮﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺒﻨﻚ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻹﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﺍﻟﻐﺮﻑ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻹﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪ ،‬ﻛﻞ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬ ‫ﺩﻋﻢ ﻣﺎﻟﻲ ﻭﺗﻘﻨﻲ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ ﻭﺗﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺩﻋﻢ ﻣﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻮﺍﺯﻡ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻲ‬ ‫ﻭﺩﻋﻢ ﻣﺎﻟﻲ‬


‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻐﺎﺑﺎﺕ )ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺮﺷﺤﺔ ﻟﺪﺭﺟﺔ »ﺍﻟﺤﺪﺍﺋﻖ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ«( ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺗﺴﻮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﻭﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻭﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﻐﺎﺯﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﻘﺎﻟﺐ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻤﺎﺋﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﺻﺪ ﺟﻬﻮﻱ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﺮ‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ ‪ -‬ﺗﻄﻮﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﺍﻟﻤﺘﻤﺪﺭﺳﻮﻥ‬ ‫ﻭﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﻤﺪﺭﺳﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻮﻥ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﻮﻥ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻮﻥ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫‪61‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﻮﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺧﻄﺔ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻋﺮﻳﻀﺔ‬ ‫ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‪ ،‬ﻣﺮﻓﻖ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺭﺍﺷﺪﺓ ﻣﻨﺠﺰﺓ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﺗﺒﺎﻧﺖ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻭﺍﻟﻤﺎء ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫)ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ(‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺼﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻹﺳﻜﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺮ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻹﻋﺪﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺍﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺩﺭﺍﻳﺔ‬

‫ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺍﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺩﺭﺍﻳﺔ‬

‫ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻭﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺍﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺩﺭﺍﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪،SIG‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﺎﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‬


‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻛﻠﻔﺔ ﺗﺪﻫﻮﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﻊ ﺍﻟﺴﻠﺒﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﻭﺗﺤﺮﻳﻚ ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﺄﻛﻞ ﺍﻷﺣﻮﺍﺽ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎﻡ‬ ‫ﻗﻄﺮﺓ ﻓﻘﻄﺮﺓ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻭﺗﺤﻠﻴﺔ ﻣﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮ‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﻤﺘﺪﺧﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ )ﺇﻧﺸﺎء ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ‬ ‫ﻭﺗﻘﺪﻳﺮ ﻭﺗﺜﻤﻴﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﻭﻭﺿﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺘﺨﺰﻳﻦ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ(‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﻌﺎﺵ ﻭﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺠﺪﺩﺓ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬

‫ﻗﺮﻯ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﻣﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺰﺍﺭﻋﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ )ﻓﻴﻀﺎﻧﺎﺕ‪ ،‬ﺗﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‬ ‫ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ( ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ )ﺣﺮﺍﺋﻖ ﻭﺗﻠﻮﺙ ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ( ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﻭﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬

‫‪62‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‬

‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﻮﺽ ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﺏ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺪ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﺒﻨﻚ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫‪2003‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻄﻂ ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﻟﻠﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻣﺠﺔ ﻟﻠﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻤﺎء‬

‫ﺍﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ‪ ،‬ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪/‬ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻭﺍﺩ ﻟﻮ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻭﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺼﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺷﺒﻜﺎﺕ ﺃﺭﺕ )‪IDEASS,‬‬ ‫‪(UNIVERSITAS‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻟﻮﺍﺯﻡ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‪ ،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﺴﻮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﺲ‬

‫ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ‪ ،‬ﺍﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺩﺭﺍﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ ﻭﺗﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫)‪IDEASS,‬‬ ‫ﺃﺭﺕ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫‪،(UNIVERSITAS‬‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬


‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻻﻧﻤﺎﺋﻲ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬



‫ﺳﺎﺑﻌﺎ ‪ .‬ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬ ‫‪ .1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ‪ :‬ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ‬ ‫‪ .1.1‬ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺮﻳﻄﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ‬ ‫ﻳﺤﺎﻁ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ 1‬ﺑﺈﻗﻠﻴﻤﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺷﻤﺎﻻ ﻭﻏﺮﺑﺎ ﻭﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺗﺎﺯﺓ – ﺍﻟﺤﺴﻴﻤﺔ ﻭﺗﺎﻭﻧﺎﺕ ﻭﺳﻴﺪﻱ ﻗﺎﺳﻢ ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫ﻭﺟﻨﻮﺑﺎ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪:‬‬ ‫ﻳﻌﻮﺩ ﺃﺻﻞ ﺍﺳﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺒﺮﺑﺮﻳﺔ »ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ« ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫»ﻗﺮﻭﻥ« ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻤﻢ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 876‬ﻣﻦ ﺍﻟﻬﺠﺮﺓ ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻘﺔ ﻟﺴﻨﺔ ‪ 1471‬ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻻﻱ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺭﺷﻴﺪ‬ ‫ﻭﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎء ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺍﻟﻈﻬﻴﺮ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﺭﻗﻢ ‪688 /1/75‬‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻓﻲ ﺭﺑﻴﻊ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ 23) 1395‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪.(1975‬‬ ‫‪ 3‬ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﻭﺗﻀﺎﺭﻳﺲ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩ ﺟﺒﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﻒ ﻭﻳﺤﺪﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻋﻠﻰ ﻃﻮﻝ ‪ 120‬ﻛﻢ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ ﺇﻗﻠﻴﻤﺎ ﺗﺎﻭﻧﺎﺕ ﻭﺳﻴﺪﻱ ﻗﺎﺳﻢ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺇﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺤﺴﻴﻤﺔ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﺇﻗﻠﻴﻤﺎ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪.‬‬ ‫‪65‬‬

‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺗﻀﺎﺭﻳﺲ ﺍﻷﺭﺽ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺑﻜﻮﻧﻬﺎ ﻭﻋﺮﺓ ﺇﻟﻰ ﺣﺪ ﺑﻌﻴﺪ ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺟﺒﺎﻝ ﺍﻟﺮﻳﻒ ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ‪ .‬ﻳﻌﺪ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻧﻈﺮﺍ ﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﺠﺒﺎﻝ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺷﺪﺓ ﻭﺗﻌﻘﻴﺪ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻭﻋﻮﺭﺓ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ )ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺍﻟﺨﺮﻭﺝ ﻋﻨﻬﺎ(‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻣﻌﺪﻝ ﺗﺴﺎﻗﻂ ﺍﻷﻣﻄﺎﺭ ﻓﻬﻮ ﺃﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺃﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﻌﺰﻟﺔ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺗﻨﻔﺘﺢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻭﺫﻟﻚ ﻋﺒﺮ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺁﺧﺮﻫﺎ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﻔﺘﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ .‬ﻭﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺷﻬﺪﺕ ﺗﺄﺧﺮﺍ ﻓﻲ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺳﻨﺔ ‪ 2000‬ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺳﺎﺋﺮ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﺜﻤﺎﻧﻲ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﻨﺎء ‪ 3.000‬ﻛﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺮﻕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺗﺮﻣﻴﻢ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ‪ .‬ﻭﺃﻣﺴﻰ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺃﻛﺒﺮ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﺎ ﺯﺍﻝ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ‪:‬‬ ‫‪:‬‬

‫‪ −‬ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﺥ ﻣﺘﻮﺳﻄﻲ ﻣﻊ ﺗﺴﺎﻗﻂ ﺍﻷﻣﻄﺎﺭ ﻭﺍﻟﺒﺮﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺘﺎء ﻭﻃﻘﺲ ﻣﻌﺘﺪﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﻒ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺴﺎﻗﻄﺎﺕ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺑﻴﻦ ‪ 800‬ﻭ‪ 1.400‬ﻣﻢ‪/ .‬ﺳﻨﺔ ﻭﺗﺴﺎﻗﻂ ﺍﻟﺜﻠﻮﺝ‬ ‫‪ −‬ﻣﻨﺎﺥ ﺷﺒﻪ ﺟﺎﻑ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﻣﻊ ﺗﺴﺎﻗﻄﺎﺕ ﻣﻄﺮﻳﺔ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺑﻴﻦ ‪ 300‬ﻭ‪ 400‬ﻣﻢ‪/.‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ −‬ﻣﻨﺎﺥ ﺭﻃﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺘﺎء ﻭﺟﺎﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﻒ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﻊ ﺗﺴﺎﻗﻄﺎﺕ ﻣﻄﺮﻳﺔ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺑﻴﻦ ‪ 900‬ﻭ‪ 1.200‬ﻣﻢ‪/.‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ 1‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﺿﺔ ﻓﻲ ﺑﺎﺏ ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻜﻞ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻗﻄﺎﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻜﻤﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫‪ .2.1‬ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺇﻗﻠﻴﻤﺎ ﺫﺍ ﻃﺎﺑﻊ ﻗﺮﻭﻱ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﻭﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺣﻀﺮﻳﺔ ﻭﺣﻴﺪﺓ )ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ( ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 33‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻗﺮﻭﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﻨﻘﺴﻢ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺑﻊ ﺩﻭﺍﺋﺮ ﻭ‪ 12‬ﻗﻴﺎﺩﺓ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ ﻻ ﺗﺸﺘﺮﻙ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺇﻻ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﺿﺌﻴﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻧﻌﺰﺍﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﺳﺎﺋﺮ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻳﻼﺣﻆ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﻓﻲ ﺑﺎﺏ ّ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻓﻬﻮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺟﻪ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ ﺃﺭﺑﻊ ﺩﻭﺍﺋﺮ‪ :‬ﺑﺎﺏ ﺑﺮﺩ ﻭﺑﺎﺏ ﺗﺎﺯﺓ ﻭﺑﻮ ﺃﺣﻤﺪ ﻭﻣﻘﺮﻳﺼﺎﺕ‬‫‪ -‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﺸﻔﺸﺎﻭﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺩﺍﺋﺮﺗﻴﻦ ﺣﻀﺮﻳﺘﻴﻦ ﻭﺑﺎﺷﺎﻭﻳﺔ ﻭ‪ 33‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻗﺮﻭﻳﺔ‬

‫‪66‬‬


‫‪ .3.1‬ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺇﺣﺼﺎء ‪ 2004‬ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺳﻜﺎﻥ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ‪ 524.602‬ﻧﺴﻤﺔ‪ 2‬ﻭﻳﺴﻜﻦ ‪ (% 12) 54.762‬ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ (% 88) 469.840‬ﺳﺎﻛﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪ .‬ﻭﺣﺴﺐ ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2008‬ﺳﺘﺘﺤﻮﻝ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺇﻟﻰ ‪ 555.000‬ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭ‪ 62.000‬ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 493.000‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪ 3‬ﻭﻳﻤﺘﺪ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻋﺒﺮ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ 4.350‬ﻛﻢ‪ .‬ﻡ‪ .‬ﻣﻊ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻌﺪﻟﻬﺎ ‪ 101‬ﺳﺎﻛﻦ ﻟﻜﻞ ﻛﻢ‪ .‬ﻡ‪ .‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻳﺸﻬﺪ ﺃﻋﻠﻰ ﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺟﻬﺔ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎء‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪﺕ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺗﻄﻮﺭﺍ ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺃﻛﺒﺮ‬ ‫ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺟﺎﺫﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺘﻮﺯﻉ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ‪ 965‬ﺩﻭﺍﺭﺍ )ﻗﺮﻳﺔ(‪ .‬ﻭﻳﻼﺣﻆ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭﺍﺕ ﺍﺯﺩﻫﺎﺭ ﻋﺠﻴﺐ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻄﻮﺭ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺟﺔ ﺍﻟﻤﻠﺤﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺗﻔﺎﺩﻱ ﺧﻠﻖ ﻧﻘﺎﻁ ﺳﻮﺩﺍء ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ ‪ 203.382‬ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ .2004‬ﺃﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﻮﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻓﺎﺭﺗﻔﻊ ﻣﻦ ‪ % 38,8‬ﻓﻲ ‪ 2004‬ﺇﻟﻰ ‪ 46,9‬ﻓﻲ ‪.4 2006‬‬ ‫ﻭﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺇﻻ ﺟﻤﺎﻋﺘﺎﻥ ﺗﻢ ﺇﺩﺭﺍﺟﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻓﻘﺮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺣﺴﺐ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺤﺸﻴﺶ )ﺍﻧﻈﺮ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻳﺮ ﺍﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻦ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ( ﺃﺗﺖ ﻟﺘﺰﻳﻴﻒ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪﺍﺧﻴﻞ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺤﺸﻴﺶ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﺪﺍﺧﻴﻞ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﺴﺒﻮﻥ ﺃﺭﺑﺎﺣﺎ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺤﺸﻴﺶ ﻫﻢ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﻭﻟﻴﺲ ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺃ( ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ‪ 258.790‬ﺍﻣﺮﺃﺓ )ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻭﻱ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 49,3‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ( ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ .2004‬ﻭﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺆﺷﺮ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻔﻲ ﻟﻠﺨﺼﻮﺑﺔ ﺃﻋﻠﻰ ﻣﺆﺷﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ 3,9 :‬ﻭﻟﺪﺍ ﻟﻜﻞ ﺍﻣﺮﺃﺓ‬ ‫ﻭﻳﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺮﻗﻢ ﻳﻔﻮﻕ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻫﻮ ‪ 2,5‬ﻭﻟﺪ ﻟﻜﻞ ﺍﻣﺮﺃﺓ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺑﻄﺎﺑﻊ ﻗﺮﻭﻱ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺎﺱ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻳﻌﻤﻠﻦ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‪ .‬ﻭﻟﻜﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺜﺒﺖ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮﺓ‪ .‬ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻴﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ‬ ‫‪ % 26,3‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﺎﻭﻱ ‪ .% 50,9‬ﻭﺗﺮﺗﻔﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺇﻟﻰ ‪ % 27,5‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪% 15,7‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ‪ .‬ﻭﺗﻌﺘﺒﺮ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺃﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻞ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻫﻮ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻦ ﻋﻦ ‪ 9‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺇﺫ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ ‪ % 73,9‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ‪ .% 37,8‬ﻭﻗﺪ ﺗﺼﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪.% 78,1‬‬ ‫ﻳﻈﻞ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻹﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺿﻌﻴﻔﺎ ﺟﺪﺍ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺮﺟﻞ‪ .‬ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،2004‬ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺃﺭﺑﻊ ﻧﺴﺎء ﻣﻨﺘﺨﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﺣﻀﻦ ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 517‬ﺭﺟﻼ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺃﻥ ﻧﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻫﻮ ﺛﺎﻧﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ )ﺑﻌﺪ ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ( ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬ﻭﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻫﺬﺍ ﺑﻘﻮﻝ ﺇﻥ ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﺩﻣﺎﺝ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﻴﻜﻞ ﻣﺘﻄﻮﺭ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ 2‬ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪.2004‬‬ ‫‪ 3‬ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻻﺕ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺴﻜﻨﻲ ﻟﻬﻢ‪ .‬ﻣﻦ ‪ 2004‬ﺇﻟﻰ ‪ ،2015‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﺒﻂ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪.2006‬‬

‫‪67‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺏ( ﻭﺿﻊ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﺃﻃﻔﺎﻝ ﻭﺷﺒﺎﺏ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻢ ﺑﻴﻦ ‪ 0‬ﻭ‪ 24‬ﺳﻨﺔ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 62,4‬ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ )ﻭﻣﻨﻬﻢ ‪30,9‬‬ ‫‪ %‬ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎء( ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ .2004‬ﻭﻳﺪﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﻢ ﻳﺸﻜﻠﻮﻥ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺣﻀﻮﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻳﻔﺘﻘﺮ ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻭﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺍﺯﻳﺔ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﻟﻠﻘﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﻋﺪﻡ ﺗﻤﺪﺭﺱ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 69,95) % 62,8‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﻭ‪ % 55,5‬ﻋﻨﺪ ﺍﻹﻧﺎﺙ(‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺇﺫ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ‪ % 52,2‬ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺳﺠﻠﺖ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺃﻣﻴﺔ ‪ % 69) % 49‬ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎء( ﻓﻲ ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻣﻦ ‪ 15‬ﺇﻟﻰ ‪ 24‬ﺳﻨﺔ ﺃﻱ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺃﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺕ( ﻭﺿﻊ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ ،2004‬ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﻛﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻦ )ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 60‬ﺳﻨﺔ( ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ‪ 35.449‬ﻧﺴﻤﺔ‬ ‫)‪ 17.362‬ﺍﻣﺮﺃﺓ( ﺃﻱ ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻭﻱ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 6,8‬ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻫﺆﻻء ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻫﻨﺎﻙ ‪ 3.430‬ﻣﻨﻬﻢ )‪1.575‬‬ ‫ﺍﻣﺮﺃﺓ( ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﺇﻋﺎﻗﺔ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫‪68‬‬

‫ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻓﻼ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ ﻭﺇﺳﻜﺎﻧﻬﻢ ﻭﺇﻳﻮﺍﺋﻬﻢ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺼﻞ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻬﻢ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺙ( ﺍﻟﺘﺪﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﻬﺠﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺗﺪﻓﻘﺎﺕ ﻫﺠﺮﻳﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻌﻤﺎﻝ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺄﺗﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﺸﻐﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﻳﺄﺗﻲ ﺃﻏﻠﺒﻬﻢ ﻣﻦ ﺇﻗﻠﻴﻤﻲ ﺳﻴﺪﻱ ﻗﺎﺳﻢ ﻭﺗﺎﻭﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﻳﻦ ﻟﺸﻔﺸﺎﻭﻥ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺗﺰﺍﻳﺪﺕ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺍﻟﻬﺠﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻭﻫﻢ ﻳﺒﺤﺜﻮﻥ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻣﻌﻴﺸﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﻓﺘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺠﻔﺎﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﺍﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺇﻟﻰ ﻛﺜﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻭﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‪.‬‬ ‫‪ .4.1‬ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺃ( ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻓﻲ ‪ 65‬ﻣﺮﻛﺰﺍ ﺻﺤﻴﺎ ﻭ‪ 33‬ﻣﺮﻛﺰﺍ ﺻﺤﻴﺎ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﻭﻣﺴﺘﺸﻔﻲ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻤﻲ ﻭﺍﺣﺪ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ .‬ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﻫﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺼﻨﻊ ﻭﺍﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻭﻫﻲ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﺃﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ‪ 13‬ﺩﺍﺭﺍ ﻟﻠﺘﻮﻟﻴﺪ ﻭﻃﺒﻴﺒﺎﻥ ﻧﺴﺎﺋﻴﺎﻥ‪.‬‬


‫ﺇﻥ ﺃﺧﻄﺮ ﻣﺸﻜﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻫﻮ ﻣﺸﻜﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺮﻭﺭ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﺃﻧﻬﻢ‬ ‫ﻻ ﻳﺒﻘﻮﻥ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻭﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﺫﻟﻚ ﻋﺪﻡ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻳﻔﺘﻘﺮ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻃﺒﺎء ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﺮﻕ ﺍﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻭﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻟﻠﻌﺪﺩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻜﻨﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ 10‬ﻛﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﺃﻗﺮﺏ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ ﺇﻟﻴﻬﻢ‪ .‬ﻭﺗﻘﺘﻀﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺯﻳﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﺳﻌﺎﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﺪﻡ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﺛﻼﺙ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﻣﻨﻌﺰﻟﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﺒﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﺠﻮء ﺇﻟﻰ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻹﺳﻌﺎﻑ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﺤﺴﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﺳﻌﺎﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺟﺪ ﻗﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﻨﻘﺼﻬﻢ ﺍﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ ﻭﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻟﻠﻄﺐ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻻ ﻳﺮﻏﺒﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺗﻲ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻭﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻓﻲ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ )ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻄﺮﻕ( ﻭﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻭﻟﻮﺝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ .‬ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﺇﻥ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻌﺰﻟﺔ ﻻ ﻳﺪﺭﻛﻮﻥ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻳﻤﻴﺰ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺪﻳﻨﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﻤﺲ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻟﻮﺣﻆ ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻧﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺗﻐﻴﺮ ﻣﺎ ﻭﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺗﺠﻌﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮﻭﻥ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺃﻣﺮﺍ ﺫﺍ ﺃﻭﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺃﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ ﻭﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ‬ ‫ﻭﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻘﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﺤﻮ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻭﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﺑﻴﻦ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻭﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﺍﻟﺰﻭﺝ ﻟﺰﻭﺟﺘﻪ ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻟﻤﺤﻮ ﺍﻷﻣﻴﺔ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﺗﻼﺣﻆ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﻣﺘﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺷﺒﻜﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻵﻓﺔ ﺍﻟﻤﺆﺳﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻌﺘﺒﺮ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺛﺎﻧﻲ ﻣﺸﻜﻞ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺣﺎﻻﺕ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ‪ 500.000‬ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‪ .‬ﻭﻳﻜﻮﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﻜﻞ‬ ‫ﺃﺷﺪ ﻭﺃﻋﻨﻒ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻷﻥ ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﻮﺩ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﺗﻤﺲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫)ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻭﻟﻮﺝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻭﺗﻨﺎﺛﺮ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻭﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﻣﺘﻜﺮﺭ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﺭﺳﻴﻦ ﻭﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻖ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎء‬ ‫ﻭﻋﺪﻡ ﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﻣﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺇﺳﻜﺎﻧﻬﻢ(‪.‬‬ ‫ﻭﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻞ ﺃﺷﺪ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻥ ‪ 1.850‬ﻣﻨﻬﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﺪﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ )ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ(‪.‬‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻖ ﻭﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﺎﺛﺮ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ % 53 .‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﻋﺪﺓ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﻣﻜﺘﻈﺔ ﺑﺎﻟﻄﻠﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺣﺪ ﻳﻔﻮﻕ ﺍﻟﻘﺪﺭ ﺍﻟﻤﻌﻘﻮﻝ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﺑﺎﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺗﻈﻞ ﺿﻌﻴﻔﺔ‬ ‫ﺟﺪﺍ )ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺇﻻ ﻗﺎﻋﺘﺎﻥ ﻣﺠﻬﺰﺗﺎﻥ ﻟﻬﻢ(‪.‬‬ ‫ﺕ( ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻘﺸﺎﻭﻥ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﺳﻨﺔ ‪.1991‬‬ ‫ﻭﻳﺘﻮﻓﺮ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﺩ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻖ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺃﻏﻠﺒﻬﺎ ﻣﻤﺮﻛﺰﺓ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﻫﻲ‪:‬‬

‫‪69‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬

‫ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﺳﻨﺔ ‪ 2000‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺳﺲ ﺳﻨﺔ ‪ 1975‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻭﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺤﻒ ﺍﻟﻘﺼﺒﺔ ﺍﻟﻤﺆﺳﺲ ﺳﻨﺔ ‪ 1982‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺮﺽ ﻓﻴﻪ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻷﺻﻴﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺮﺡ ﺍﻟﻘﺼﺒﺔ ﺍﻟﻤﺆﺳﺲ ﺳﻨﺔ ‪ 2005‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﻨﻈﻢ ﺣﻔﻼﺕ ﻭﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎﺕ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻭﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻭﺷﻌﺮﻳﺔ ﻭﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻷﻧﺪﻟﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺆﺳﺲ ﺳﻨﺔ ‪ 1989‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻷﻧﺪﻟﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻹﺷﺮﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ ﻋﺮﺽ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﻟﺤﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﺳﻨﺔ ‪ 1989‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻢ ﻣﻌﺎﺭﺽ ﻟﻮﺣﺎﺕ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻭﺿﻤﺎﻥ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺓ ﻭﻗﺮﺍءﺓ ﺍﻟﻤﺆﻟﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﻬﺎ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻘﺼﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﻨﺎﻫﺎ ﻣﺆﺳﺲ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻮﻻﻱ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺭﺷﻴﺪ ﺃﻫﻢ ﻣﻌﻠﻤﺔ ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮﺍ ﻣﺴﺎﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪.‬‬ ‫ﺙ( ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ‬

‫‪70‬‬

‫ﻳﻜﻮﻥ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻁ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﺟﺪﺍ‪ .‬ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻌﺠﺰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻣﺤﺪﻭﺩﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﻋﻮﺭﺓ ﺗﻀﺎﺭﻳﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻭﺗﻬﺪﻑ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻫﻢ ﺃﺳﺎﺱ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﺪﻡ‪ .‬ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺳﺖ ﺩﻭﺭ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻭﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﺛﻨﺘﺎﻥ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﻴﺪ ﺍﻟﺒﻨﺎء‪ .‬ﻭﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺇﻻ ﻣﺮﻛﺒﺎﻥ ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﻥ ﻳﻠﺒﻴﺎﻥ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺪﺭ ﻋﺪﺩﻫﻢ ﻓﻲ ‪ 500.000‬ﻧﺴﻤﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺍﻟﻤﺴﺮﺡ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻭﺗﻬﺪﻑ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﻧﻘﻞ ﺇﻟﻴﻬﻢ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﺎ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‪.‬‬ ‫‪ .5.1‬ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺃ( ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﺒﻮﺏ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺎ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﺬﺍﺗﻲ‪ .‬ﻭﺗﺤﺘﻞ ﻣﺰﺍﺭﻉ ﺍﻟﺤﺒﻮﺏ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪36.550‬‬ ‫ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ )ﻣﻮﻧﻮﻏﺮﺍﻓﻴﺔ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ‪(1996‬‬ ‫ﻭﺗﺨﺼﺺ ﻣﻨﻬﺎ ‪ 20.990‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻟﻠﻘﻤﺢ ﺍﻟﻠﻴﻦ ﻭ‪ 7.320‬ﻟﻠﻘﻤﺢ‬ ‫ﺍﻟﺼﻠﺐ ﻭ‪ 8.941‬ﻟﻠﺸﻌﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻞ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺤﺒﻮﺏ ﻣﻊ‬ ‫‪ 55.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻣﺰﺭﻭﻉ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺎﺕ ﺷﻴﻮﻋﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺷﺠﺮ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ ﻭﺍﻟﺘﻴﻦ ﻭﺍﻟﻠﻮﺯ ﻭﺍﻟﺨﻮﺥ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺮﻗﻮﻕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺮﻭﻡ‪ .‬ﻳﻤﺜﻞ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 67‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺸﺠﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺘﻢ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻣﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻜﻞ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻭﺇﻥ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺟﻮﺩﺓ ﺍﻟﺰﻳﺖ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﺪﻡ ﺁﻻﺕ ﻋﺼﺮ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺒﻘﻮﻝ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ‪.‬‬


‫ﻭﻗﺪ ﺃﺗﻰ ﺍﻻﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺴﺮﻳﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﺷﻬﺪﺗﻪ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺤﺸﻴﺶ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻨﺬ ﺯﻣﺎﻥ ﺑﻌﻴﺪ ﻟﻴﺪﻣﺮ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﻟﻠﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻓﻲ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭﺍﺕ ﻋﺒﺮ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻒ ﺍﻻﻧﻔﺮﺍﺩﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺣﺪ ﺃﺑﻌﺪ‪ .‬ﻭﺗﻨﻄﻠﻖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﺑﺔ ﻣﻦ ﻧﻮﺍﺓ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ ﺑﺎﺏ ﺑﺮﺩ ﻭﺗﻘﺪﻣﺖ ﺗﺪﺭﻳﺠﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻮ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪﺍ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺃﺩﺧﻞ ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻮﻥ ﺍﻟﺤﺸﻴﺶ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻟﺪﺭﺟﺎﺕ ﻣﺘﻔﺎﻭﺗﺔ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﺨﻴﺎﺭﺍﺗﻬﻢ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺷﻜﻠﺖ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﺃﻫﻢ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻷﺟﻨﺎﺱ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺍﻧﺨﻔﺎﺽ ﻣﻠﺤﻮﻅ‬ ‫ﻣﺴﺠﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺗﻤﺜﻞ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﻄﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻦ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﻄﺮﻳﺔ ﻧﺴﺒﺔ ‪) % 62‬ﻣﻊ‬ ‫‪ 174.600‬ﺭﺃﺱ( ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺷﻲ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺳﻬﻠﺖ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 40‬ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻧﺸﻮء ﻧﻈﺎﻡ ﻭﺍﺳﻊ ﺍﻟﻨﻄﺎﻕ ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻣﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ ﻭﻓﻀﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻉ‪ .‬ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﻣﻮﺍﺷﻲ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻣﺨﺘﻠﻄﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺇﺩﺧﺎﻝ ﺍﻟﻔﺼﺎﺋﻞ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻟﻬﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺷﻲ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻮء ﺍﻟﻄﺮﺍﺋﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﻛﺰ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻠﺤﻢ‪ .‬ﻭﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻗﺪ ﺗﻢ‬ ‫ﺇﻃﻼﻕ ﻋﺪﺓ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻫﺎﺩﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻋﻨﺼﺮﺍ ﺃﺳﺎﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻭﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﻟﻢ ﺗﺄﺕ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮﺿﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺳﺘﻐﻼﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪.‬‬ ‫ﺕ( ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﻣﺠﺎﻻ ﻣﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺳﻮﺍﺣﻞ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ .‬ﻭﻳﺸﻜﻞ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﺣﺎﺟﺰﺍ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﺪﻡ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺪﺧﻼﺕ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻴﻨﺎء‬ ‫ﺍﺷﻤﺎﻋﻠﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻫﻮ ﻗﻴﺪ ﺍﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺄﻃﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻟﻘﺪ ﺩﻋﻤﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻼﺳﻤﻄﺎﻥ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺇﻧﺸﺎء ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺔ ﻟﻠﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ )ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻷﺭﺑﻊ ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻟﻠﺼﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﻭﺗﻘﺪﻳﺮ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﻮﻉ ﻓﻲ ﺃﺳﻮﺍﻕ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ(‪ .‬ﻭﻳﻮﺟﺪ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺫﻟﻚ ﻋﺪﺓ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺙ( ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﺤﻮﺭﺍ ﺃﺳﺎﺳﻴﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻭﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﺳﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﺤﺸﻴﺶ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺷﻬﺪﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺛﻮﺭﺓ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻊ ﺍﺯﺩﻫﺎﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻘﻄﺒﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﺘﻴﻘﺔ ﺍﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻟﺸﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺮﻣﻴﻤﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮﺍ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺡ ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺗﺤﺴﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﻓﻨﺎﺩﻕ ﻭﻣﺴﺎﻛﻦ ﻭﻣﺂﻭ ﻭﻣﺴﺎﻟﻚ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻠﺤﺔ ﺟﺪﺍ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻢ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﺘﻼﺳﻤﻄﺎﻥ ﻭﺑﻮﻫﺎﺷﻢ‪.‬‬

‫‪71‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺝ( ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻭﺗﻌﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻷﻧﺴﺠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺮﻳﻒ ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺻﻨﺎﻋﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ‪ .‬ﻭﻟﺘﺪﻓﻖ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺡ ﺍﻟﺮﺍﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺁﺛﺎﺭ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻳﻘﺘﻀﻲ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺒﺎ ﻭﺍﻧﺘﻈﺎﻣﺎ ﺩﺍﺧﻠﻴﺎ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻭﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺭﺃﺕ ﺍﻟﻨﻮﺭ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻹﻃﺎﺭ ﻋﺪﺓ ﻣﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺻﺎﺩﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪ .6.1‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺇﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ 435.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻭﻣﻨﻬﺎ ‪ 175.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﻭ‪ 165.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻟﻠﻤﺰﺍﺭﻉ )ﻭﻣﻨﻬﺎ ‪ 70.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﺫﻱ ﺍﻧﺤﺪﺍﺭ ﻗﻮﻱ( ﺇﺿﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ 95.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻟﻠﻄﺮﻕ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‪ .‬ﻭﻳﻜﻮﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻭﻋﺮﺓ ﺟﺪﺍ ﺑﺤﻴﺚ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ‬ ‫ﺫﺍﺕ ﺍﻻﻧﺤﺪﺍﺭ ﺍﻟﺨﻔﻴﻒ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﺴﻬﻠﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪﺍ‪ :‬ﺍﻟﻀﻔﺔ ﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﺷﺒﻪ ﺟﺎﻓﺔ ﻭﺣﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻼﻝ ﻭﺍﻟﺠﺒﺎﻝ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﺍﻟﺮﻃﺒﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ ﻭﺍﻟﻘﻤﻢ ﺍﻟﺮﻃﺒﺔ ﻭﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ )ﺍﻧﻈﺮ ﺍﻟﺮﻃﻮﺑﺔ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺜﺮﻭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻺﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻤﻴﺘﻴﻦ ﻃﺒﻴﻌﻴﺘﻴﻦ ﻛﺒﻴﺮﺗﻴﻦ )ﺗﻼﺳﻤﻄﺎﻥ ﻭﺑﻮﻫﺎﺷﻢ( ﻣﺘﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﺨﻄﺮ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺰﺩﺍﺩ ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻡ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺗﺪﻫﻮﺭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ ﻭﺗﻠﻮﻳﺚ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺐ‬ ‫ﻟﺮﻣﻲ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺎﺣﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺤﺸﻴﺶ ﻓﺘﺘﻄﻮﺭ ﺑﺸﻜﻞ ﻭﺣﺸﻲ ﻭﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫‪ .7.1‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫‪72‬‬

‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻭﻟﻲ ‪2005‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺣﺪﺩ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻓﻲ ﺛﻼﺙ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﻗﺮﻭﻳﺔ ﻣﻨﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﺧﻄﻂ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﻫﻲ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﺃﺣﻤﺪ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻭﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﺯﻭﻣﻲ‪ .‬ﻭﺗﺘﻨﺎﻭﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﻣﻴﺎﺩﻳﻦ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻬﻤﻴﺶ‬ ‫ﻗﺪ ﻣﺲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ 15‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻨﻔﻴﺬ ‪ 20‬ﻣﺸﺮﻭﻋﺎ ﺗﻬﺪﻑ ‪ 12‬ﻣﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻭﺗﺮﻣﻴﻢ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺃﻥ ﺳﺎﺋﺮ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺒﻨﺎء ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﺗﺴﻌﺔ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻓﻲ ﺟﻤﺎﻋﺘﻴﻦ ﺗﻤﺲ ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻣﺸﺮﻭﻋﺎﻥ ﻣﺨﺼﺼﺎﻥ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻭﻛﻼﻫﻤﺎ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻓﻘﻲ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺍﺷﺘﻤﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ‪ 65‬ﻣﺸﺮﻭﻋﺎ ﻓﻲ ‪ 31‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻗﺮﻭﻳﺔ ﻭﺣﻀﺮﻳﺔ‪.‬‬


‫‪ .8.1‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻣﻦ ‪ 860‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺴﻴﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻌﺎﻻ ﻭﻧﺸﻴﻄﺎ ﺇﻟﻰ ﺣﺪ ﺑﻌﻴﺪ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺨﺒﺮﺓ ﻭﺍﺳﻌﺔ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻳﻈﻞ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﺿﻌﻴﻔﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪ .‬ﺗﻌﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﻣﻘﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ .9.1‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻭﻣﻜﺜﻒ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺑﺨﺒﺮﺓ ﻗﻮﻳﺔ ﺟﺪﺍ ﺗﺼﻌﺐ ﻣﻘﺎﺭﻧﺘﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﺳﺎﺋﺮ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻭﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺣﺎﺿﺮ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻋﺒﺮ ﺇﺟﺮﺍء ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﺳﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ ﻳﻨﻘﺼﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﺷﻲء ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻤﺎﺳﻚ‬

‫‪73‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬

‫‪74‬‬


‫‪ .2‬ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ )ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ( ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﺪﻋﻴﻢ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺧﻄﺔ ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﻴﻦ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﺃﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ )ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﻴﺖ ﻭﻣﻨﺘﺪﻯ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﻭﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺇﻧﺘﺮﻧﻴﺖ ﺩﺍﺧﻠﻴﺔ(‬

‫ﺩﻋﻢ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺧﻄﻂ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸﺎﺭﻛﻴﺔ ﻟﻠﺘﺸﺨﻴﺺ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﺎﻃﺔ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻻﺳﺘﻌﻼﻡ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻟﻼﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻭﺍﻻﺳﺘﻌﻼﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻮﻥ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺪﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻭﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺍﻟﺘﺤﺎﻕ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺑﻤﻨﺎﺻﺐ ﺫﺍﺕ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﻭﻗﺮﺍﺭ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻷﺣﺰﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﻧﺴﺎء ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‬

‫‪75‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻼﺳﻤﻄﺎﻥ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﻌﻼﻡ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻼﺳﻤﻄﺎﻥ‪ ،‬ﻣﻘﺮ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﻟﺤﺮﺓ ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻼﺕ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻼﺳﻤﻄﺎﻥ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫‪ADELMA‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﺍﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ )ﺍﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ(‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺤﻼﺕ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻘﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺻﺤﺔ ﺍﻷﻣﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎﻥ ﺍﻟﺪﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﻭ ‪ DAO‬ﻭﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﻭﺣﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻧﺴﺎء ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺑﻨﻲ ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻴﻮﺓ‪ ،‬ﺑﻨﻲ ﺃﺣﻤﺪ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻨﻲ ﺭﺯﻳﻦ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺮ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻧﺴﺒﺔ ﻭﻓﺎﺓ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‪:‬‬ ‫ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎﻝ‬‫ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻠﻘﻴﺢ‬‫‪ -‬ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ‬ ‫ﺍﻹﻳﻮﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ )ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ( ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﺎﺕ ﻭﺃﻃﻔﺎﻟﻬﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺇﻧﺸﺎء ﻣﻨﺸﺂﺕ ﻭﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻐﺮﺽ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻧﻬﺬﻑ ‪5‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪4‬‬

‫ﻃﻼﺏ ﻭﻃﺎﻟﺒﺎﺕ ﺑﻴﻦ ‪ 9‬ﻭ‪14‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﺎﺕ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﻣﺄﻭﻯ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺫﻛﻮﺭﺍ ﻭﺇﻧﺎﺛﺎ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﻣﺆﻃﺮﻳﻦ ﻭﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﻭﻣﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺫﻛﻮﺭﺍ ﻭﺇﻧﺎﺛﺎ‬

‫ﺇﺩﻣﺎﺝ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺇﻋﻄﺎﺋﻬﻢ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺩﻋﻢ‬ ‫ﺃﻧﺪﻳﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫‪76‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﻭﻥ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻃﺎﺑﻊ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﺃﻋﻀﺎء ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪ ،‬ﻣﺴﺎﻛﻦ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺃﻋﻀﺎء ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﻇﻔﻮﻥ ﻣﻨﺘﻤﻮﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻨﻘﻞ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﻮﺩ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻔﺤﺼﻴﺔ‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺍﻟﺒﻨﺎء ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬ ‫ﻣﻌﺪﺍﺕ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬ ‫ﻣﻌﺪﺍﺕ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬


‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻭﺇﺩﻣﺎﺟﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﻭﺗﻜﻮﻳﻨﻬﻢ‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﺠﻨﺴﻲ ﻭﺍﻟﻌﻨﻒ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻮﻥ ﺫﻛﻮﺭﺍ ﻭﺇﻧﺎﺛﺎ‬

‫ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻮﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻭﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻟﻺﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺟﻮﺩﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ ﻭﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻭﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪6‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﻣﺠﺔ‬

‫ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻴﺪ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﻭﻗﺎﻑ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻹﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺍﻛﺰ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻭﺗﻘﺪﻳﻢ ﻭﺭﺷﺎﺕ ﻣﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺷﻤﻮﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪ ،‬ﻣﺮﺍﻛﺰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪ ،‬ﻗﺎﻋﺎﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻤﺤﺎﺭﺑﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﻴﺔ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﺨﺒﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﺃﻭﺭﺍﺵ‬ ‫ﺍﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺫﻛﻮﺭﺍ ﻭﺇﻧﺎﺛﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻔﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﻣﺤﺘﺎﺟﺔ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬

‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻧﺪﻟﻮﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫‪77‬‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﺘﺎﺝ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻭﺇﺩﺧﺎﻝ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻭﻣﺮﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺩﻋﻢ ﺇﻧﺸﺎء‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻭﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﻘﺮﻭﺽ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺎﺕ‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺤﺸﻴﺶ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﺍﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ ﻭﻣﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﻣﻨﺘﺠﻮﻥ‬

‫ﻣﻨﺘﺠﻮﻥ‪ ،‬ﻭﺍﺿﻌﻮ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﺍﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ ﻭﻣﻬﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺷﺒﺎﺏ ﻋﺎﻃﻠﻮﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻼﺣﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻮﻥ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻭﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬

‫ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻺﻗﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻃﻼﻕ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻚ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺄﻭﻱ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻮﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﻗﻌﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻠﺬﺍﻥ ﺣﺼﻼ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﻴﺔ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺫﻱ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺑﻴﺌﻴﺔ‬

‫‪78‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻨﺰﺍﻉ )ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ(‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﺽ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ‪ ،‬ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ، ،‬ﺍﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻨﺰﺍﻉ )ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ(‪ ،‬ﻣﻌﻬﺪ ﺇﻧﻌﺎﺵ ﻭﺗﺪﻋﻴﻢ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫)ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ(‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫‪ ،DERO‬ﻣﻌﻬﺪ ﺇﻧﻌﺎﺵ ﻭﺗﺪﻋﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ )ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ(‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﻜﺎﺗﺎﻻﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﻘﺮﻭﺽ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬ ‫)ﺯﻛﻮﺭﺓ‪ ،‬ﺃﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻨﺰﺍﻉ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ(‬

‫ﻭﺟﻮﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﻄﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺷﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻠﺪ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪،‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺇﻧﺸﺎء ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻻﺋﺘﻤﺎﻥ ﻣﻊ ﻧﻈﺎﻡ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻼﺋﺘﻤﺎﻥ‬ ‫)ﺗﺄﺟﻴﻼﺕ‪ ،‬ﻓﻮﺍﺋﺪ‪(...،‬‬ ‫ﺍﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺩﺭﺍﻳﺔ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ‬

‫ﺩﻋﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺩﻋﻢ ﺩﻭﻟﻲ‪) ،‬ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺳﻴﺎﺣﻲ(‬


‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﻭﺃﻫﻢ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ )ﺯﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺒﻮﺏ ﻭﺍﻟﺰﻳﺖ( ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﺩﺧﺎﻝ ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻭﻥ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻷﻏﺬﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻟﻸﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺤﺪﺍﺋﻖ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻐﺮﺽ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺮﻱ ﺍﻟﻤﻮﻓﺮﺓ ﻟﻠﻤﺎء )ﻗﻄﺮﺓ ﻗﻄﺮﺓ(‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬

‫ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺭﻭﺍء‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻮﻥ‬

‫ﺩﻋﻢ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬

‫ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ‬ ‫– ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻼﺳﻤﻄﺎﻥ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻮﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﺒﻴﺪﺍﺕ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻔﺸﻲ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﻭﺍﻵﻓﺎﺕ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺧﻄﻂ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‬

‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺇﻋﺎﻧﺎﺕ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬ ‫)ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺍﻻﺋﺘﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺜﺎﻕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺁﺑﺎء ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﺪﻋﻴﻢ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺃﺭﺷﻴﻒ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫‪79‬‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺩﻋﻢ ﻭﺿﻊ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺻﻴﺪ ﻣﺴﺆﻭﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻷﻃﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻭﻥ ﻭﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺼﻴﺪ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺳﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﻘﺎﻟﺐ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻤﺎﺋﻢ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺇﺧﻼء ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‬

‫ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺗﺂﻛﻞ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﻭﺍﻟﺘﺼﺤﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ‬ ‫ﺑﺪﻳﻞ ﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺤﺸﻴﺶ )ﺗﺜﻤﻴﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻏﺬﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻭﺯﺭﺍﻋﺔ ﺃﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﻔﻮﺍﻛﻪ(‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻮﻥ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‬

‫‪80‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺍﻟﻤﺮﺗﺐ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﺪ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺣﻮﻝ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ )ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻣﻌﻬﺪ ﺇﻧﻌﺎﺵ ﻭﺗﺪﻋﻴﻢ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﻫﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ‪ ،GEFRIF‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬


‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ‪ -‬ﺃﻧﺠﺮﺓ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻻﻧﻤﺎﺋﻲ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬



‫ﺛﺎﻣﻨﺎ‪ .‬ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ‬ ‫‪ .1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ‪ :‬ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ‬ ‫‪ .1.1‬ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺮﻳﻄﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ‬ ‫ﺃﺳﺲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ﺳﻨﺔ ‪ 2003‬ﺇﺛﺮ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺣﺪﻭﺩ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺑﻨﻲ ﻣﻜﺎﺩﺓ ﻭﻳﺤﺪﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﻣﻀﻴﻖ ﺟﺒﻞ‬ ‫ﻃﺎﺭﻕ ﻭﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ ﻭﻻﻳﺔ‪-‬ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪ .‬ﻳﻜﻮﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺫﺍ ﻃﺎﺑﻊ ﻗﺮﻭﻱ ﺣﺼﺮﺍ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﻳﺘﻐﻴﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﻣﻊ ﻧﺸﺄﺓ ﻣﺪﻥ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺑﻔﻀﻞ ﺇﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﻴﻨﺎء ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﻟﻤﻨﺼﺔ ﺍﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫‪ .2.1‬ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬ ‫ﺃﺳﺲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺍﻟﻈﻬﻴﺮ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﺭﻗﻢ‬ ‫‪ 203.527‬ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻓﻲ ‪ 10‬ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪.2003‬‬ ‫ﻭﻳﺘﻜﻮﻥ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺩﺍﺋﺮﺗﻴﻦ ﻭ‪ 7‬ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ﻭ ‪ 8‬ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﻗﺮﻭﻳﺔ‪:‬‬ ‫‪ 4 3‬ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ﻣﻨﺘﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﻔﺤﺺ )ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﺔ – ﺍﻟﻤﻠﻮﺳﺔ – ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ ‪ -‬ﺍﻟﺒﺤﺮﺍﻭﻳﻴﻦ(‬ ‫‪ 3 3‬ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ﻣﻨﺘﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺃﻧﺠﺮﺓ )ﺃﻧﺠﺮﺓ ‪ -‬ﻗﺼﺮ ﺍﻟﻤﺠﺎﺯ – ﺗﻐﺮﺍﻣﺖ(‬ ‫‪83‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫‪ .3.1‬ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺃ( ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺳﻜﺎﻥ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ‪ 97.295‬ﻧﺴﻤﺔ ﺣﺴﺐ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ 1 2004‬ﻣﻊ ﺗﻮﻗﻊ ‪105.000‬‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2 2008‬ﻭﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ 737‬ﻛﻢ‪.‬ﻡ‪ .‬ﺃﻱ ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻭﻱ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ )‪ 103,47‬ﺳﺎﻛﻦ ﻟﻜﻞ ﻛﻢ‪ .(.‬ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺩﻭﻥ ‪ 14‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ ‪ % 2,22‬ﻭﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ )ﺑﻴﻦ ‪ 15‬ﻭ‪ 59‬ﺳﻨﺔ(‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻛﺎﻥ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﺎ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﻴﻨﺎء ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺗﻜﻮﻥ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﺫﺍﺕ ﻃﺎﺑﻊ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺣﺼﺮﺍ‪ .‬ﻭﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻫﻮ ﻗﺮﻭﻱ ﻣﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ ﺃﻥ ﻳﺘﻀﺎﻋﻒ ﻋﺪﺩ ﺳﻜﺎﻧﻪ ﺃﺭﺑﻊ ﻣﺮﺍﺕ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﺑﺼﻔﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺟﺪﺍ ﻭﺃﻥ ﻳﺸﻬﺪ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﻀﺮ ﺍﻟﻮﺍﺳﻊ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻹﻃﺎﺭ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ ﻣﻬﺘﻤﻮﻥ ﺑﻤﺮﺍﻓﻘﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‪.‬‬

‫‪84‬‬

‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ )ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪74.379 :1994 :(2004‬‬

‫‪) 97.295 :2004‬ﺃﻱ ﻧﺴﺒﺔ ﻧﻤﻮ ‪ % 2,7‬ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ(‬

‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﻳﺆﺩﻱ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﻤﻴﻨﺎء ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻭﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻭﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﻟﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﻘﻄﺎﺏ ﻋﺪﺩ ﺿﺨﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪.‬‬

‫‪ 1‬ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪.2004‬‬ ‫‪ 2‬ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻻﺕ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺴﻜﻨﻲ ﻟﻬﻢ‪ .‬ﻣﻦ ‪ 2004‬ﺇﻟﻰ ‪ ،2015‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﺒﻂ‬


‫ﺏ( ﻣﺆﺷﺮ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻳﺼﻞ ﻣﺆﺷﺮ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪ .0,432‬ﺃﻣﺎ ﻣﺆﺷﺮ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻴﺼﻞ ﺇﻟﻰ ‪.0,507‬‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ‪ % 17,59‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 16,5‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﺍﻟﻤﺪﻗﻊ ﻓﻬﻮ ‪% 2,34‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ % 4,3‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻬﺸﺎﺷﺔ ﻓﺘﺼﻞ ﺇﻟﻰ ‪ % 20,67‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ % 39,3‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ ‪ % 34,2‬ﻭﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﺗﺤﺪﺩ ﻓﻲ ‪ % 68,8) % 74,5‬ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺎﺕ(‪ .‬ﻭﺗﻜﻮﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺕ( ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ﺣﺴﺐ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ 47.292 2004‬ﺍﻣﺮﺃﺓ )ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 49‬ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ(‪ .‬ﻭﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺨﺼﻮﺑﺔ ‪ 3,3‬ﺃﻃﻔﺎﻝ ﻟﻜﻞ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻭﻫﻲ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﻔﻮﻕ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ )‪ 2,7‬ﻃﻔﻞ ﻟﻜﻞ ﺍﻣﺮﺃﺓ(‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ﺑﻄﺎﺑﻊ ﻗﺮﻭﻱ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﻭﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺠﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍ ﺷﺪﻳﺪﺍ ﻭﺳﻠﺒﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻮﻟﻮﺝ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺼﻮﺹ‬ ‫ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻷﻣﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻇﺎﻫﺮﺓ‬ ‫ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻦ ﻋﻦ ‪ 9‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻘﻠﻘﺔ‪ % 68,8 :‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪39,9‬‬ ‫‪ %‬ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء ‪ % 11,9‬ﻓﻘﻂ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 55,7‬ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻬﻲ ﻣﺤﺪﻭﺩﺓ ﺟﺪﺍ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺴﻨﺔ ‪ .2004‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺍﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﺗﻤﺜﻴﻞ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺣﻀﻦ ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻺﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺙ( ﻭﺿﻊ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ 2004‬ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺑﻴﻦ ‪ 0‬ﻭ‪ 24‬ﺳﻨﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ –‬ ‫ﺃﻧﺠﺮﺓ ‪ % 56‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ )ﻭﻣﻨﻬﻢ ‪ % 28‬ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺎﺙ(‪ .‬ﻭﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺙ ﺩﻭﺭ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻭﺛﻼﺙ ﺩﻭﺭ ﺃﺧﺮﻯ ﻗﻴﺪ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪ .‬ﻭﻟﻜﻦ ﺇﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ﻻ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﺭﻳﺎﺿﻴﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺑﻴﻦ ‪ 15‬ﻭ‪ 24‬ﺳﻨﺔ ‪ % 54) % 41‬ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺎﺙ( ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻜﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﺜﻴﺮ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﻭﺍﻟﻘﻠﻖ‪ .‬ﻭﺗﻌﻮﺩ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺍﻟﺮﺍﺟﻌﺔ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺍﻧﻌﺰﺍﻻ‪.‬‬

‫‪85‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺝ( ﻭﺿﻊ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ )‪ 60‬ﺳﻨﺔ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ( ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ﺣﺴﺐ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪7.651 2004‬‬ ‫)‪ 3.594‬ﺍﻣﺮﺃﺓ( ﺃﻱ ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻭﻱ ‪ % 7,9‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ 810‬ﺷﺨﺼﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺇﻋﺎﻗﺔ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﻏﻢ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻭﻻ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﺳﻜﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ﻭﺇﻳﻮﺍﺋﻬﻢ ﻭﻻ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﺧﺼﻮﺻﺎ‪.‬‬ ‫‪ .4.1‬ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻺﻗﻠﻴﻢ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻭﺣﻮﺍﺟﺰ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺃﺿﻒ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻭﻟﻮﺝ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﻨﻌﺰﻟﺔ ﻭﻫﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﻤﺲ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻜﻤﻦ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻭﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﻧﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺇﻳﻮﺍء ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻧﺰﻋﺖ ﻋﻨﻬﻢ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺕ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﻳﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻫﻮ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻛﻦ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻹﻳﻮﺍء ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﻴﻦ ﺑﺎﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻠﻤﻴﻨﺎء ﻭﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻧﺰﻋﺖ ﻋﻨﻬﻢ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﻢ ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻤﺮﺍﻥ )ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻺﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﻱ(‪ .‬ﻭﺳﻴﺘﻢ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺪﻳﻨﺘﻴﻦ ﺟﺪﻳﺪﺗﻴﻦ ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ ﻛﻞ ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪ 100.000‬ﻧﺴﻤﺔ‪ :‬ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﺍﻣﻌﺔ‪ .‬ﻭﻳﺠﺐ ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻫﺎﺗﻴﻦ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ ﺑﺎﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻗﺪﺭﺍ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪.‬‬

‫‪86‬‬

‫ﺗﺪﺑﺮ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ )ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ( ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ )ﺃﺭﺑﻊ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ(‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻴﺎﺩﻳﻦ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ‪ :‬ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﺔ ﻓﺘﺨﻀﻊ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﺪﻫﻮﺭ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ .‬ﻣﺮﻛﺰ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺗﻐﺮﺍﻣﺖ ﺫﻭ ﻣﻼﻋﺐ ﺭﻳﺎﺿﻴﺔ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻣﺮﻓﻘﺔ‪ .‬ﻧﻘﻞ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺜﻤﻴﻦ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺃﺟﻬﺰﺗﻬﻢ ﻭﻣﻌﺪﺍﺗﻬﻢ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬ﻗﺪ ﺷﺎﺭﻛﺖ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ‬ ‫ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺣﺪﺓ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺃ( ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ‪ 100.000‬ﻧﺴﻤﺔ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪ 400.000‬ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻧﺎﻗﺼﺔ ﻭﺍﻟﺸﺒﻜﺔ ﺍﻻﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻴﺔ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﺃﻫﻢ ﻣﺸﻜﻞ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻫﻮ ﺍﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻺﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺟﻴﺪﺓ ﻟﻮﻟﻮﺝ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﻌﺎﻧﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻣﻦ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺩﻭﺭ ﺍﻷﻣﻮﻣﺔ ﻟﻠﺘﻮﻟﻴﺪ ﺇﺫ ﺃﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺇﻻ ﺩﺍﺭ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻟﻠﻌﻮﺍﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ »ﻃﺒﻴﺐ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ« ﺃﻱ ‪Medicus‬‬ ‫‪ .Mundi‬ﺃﺿﻒ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﻣﻠﺤﺔ ﺟﺪﺍ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻫﻲ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪:‬‬ ‫ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻭﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ‬


‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ‪ .‬ﻭﺗﺘﻜﻠﻒ ﺑﺘﺴﻴﻴﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻟﺪﻯ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺑﻴﻦ ‪ 6‬ﻭ ‪ 11‬ﺳﻨﺔ ‪ % 79,9‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﺘﻄﻮﺭﺓ ﺟﺪﺍ ﻣﻊ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﻤﺪﺭﺱ ‪ % 75,93‬ﻟﺪﻯ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺩﻭﻥ ‪ 6‬ﺳﻨﻮﺍﺕ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻓﻴﺼﻞ ﺇﻟﻰ ‪ % 2,1‬ﺃﻱ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺜﻼﺙ ﻣﺮﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ 1.308‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ 583‬ﺑﻨﺘﺎ‪ .‬ﻭﻳﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺿﻌﻴﻔﺎ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.‬ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺍﻟﻘﻮﺍﻓﻞ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺟﻮﺩ ﻋﺪﺓ ﻣﺴﺎﻛﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺎء‪ .‬ﻏﻴﺮ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻛﻦ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺍﻷﻃﺮ ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺕ( ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﺮﻓﻘﺔ ﺃﻭ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺫﺍﺕ ﻃﺎﺑﻊ ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﺗﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪.‬‬ ‫ﻭﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺻﻐﺮ ﺳﻦ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻓﻠﻢ ﺗﻮﺿﻊ ﺃﻳﺔ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‪ .‬ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﺘﺤﻮﻻﺕ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺣﺪﻭﺛﻬﺎ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﺪﺙ ﺗﻐﻴﺮﺍ ﻛﺎﻣﻼ ﻓﻲ ﺃﻭﺿﺎﻉ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ﻻ ﺑﺪ ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺠﻌﻞ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻳﺪﺭﺟﻮﻥ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﻤﺒﺬﻭﻟﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺙ( ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﻋﻲ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻨﻘﺺ ﻗﺪﻣﺖ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﻭﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﻤﻄﺮﻭﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻣﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺇﻃﻼﻕ‬ ‫ﻋﺪﺓ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺇﻧﺸﺎء ﺛﻼﺙ ﺩﻭﺭ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﻃﻮﺭ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺛﻼﺙ ﻣﺮﺍﻓﻖ ﺃﻭ ﻣﻨﺸﺂﺕ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻭﻫﻲ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻮﺳﺔ ﻭﺩﺍﺭ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ﻭﺍﻟﻤﺴﻜﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺮﺍﻭﻳﻴﻦ‬ ‫‪ .5.1‬ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻣﻴﻨﺎء ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ .‬ﻭﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻤﺸﺮﻭﻉ ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻤﻮﻗﻊ ﺟﻐﺮﺍﻓﻲ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 12‬ﻛﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﻗﺎﺭﺓ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭﻣﺘﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰﺓ ﻟﻠﻤﻴﻨﺎء ﺍﻟﻄﻨﺠﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﻲ ﻣﻊ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ 3‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮﺓ ﻟﻮﺟﺴﺘﻴﺔ )‪ 98‬ﻫﻜﺘﺎﺭ(‬ ‫‪ 3‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮﺓ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ )‪ 600‬ﻫﻜﺘﺎﺭ(‬ ‫‪ 3‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮﺓ ﺗﺠﺎﺭﻳﺔ‬ ‫‪ 3‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮﺓ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ ﻓﻬﻲ‪:‬‬ ‫‪ −‬ﻃﺮﻳﻖ ﺳﺮﻳﻊ ﻳﺮﺑﻂ ﺍﻟﻤﻴﻨﺎء ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺤﺮﺓ )‪ 18‬ﻛﻢ‪(.‬‬ ‫‪ −‬ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻴﺎﺭ ﻳﺮﺑﻂ ﺍﻟﻤﻴﻨﺎء ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻖ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭ ﻃﻨﺠﺔ – ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎء )‪ 54‬ﻛﻢ‪(.‬‬ ‫‪ −‬ﺳﻜﺔ ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ ﺗﺮﺑﻂ ﻃﻨﺠﺔ ﻭﻣﺮﻛﺐ ﺍﻟﻤﻴﻨﺎء ﻭﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺤﺮﺓ )‪ 45‬ﻛﻢ‪(.‬‬ ‫‪ −‬ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺳﺪ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﺮﻣﻞ‬

‫‪87‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‪:‬‬ ‫‪ −‬ﺧﻠﻖ ﺍﻟﺸﻐﻞ‪145.000 :‬‬ ‫‪ −‬ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﺇﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ 15.500 :‬ﺩﺭﻫﻢ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ ‪ 2027‬ﺃﻱ ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻭﻱ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 14,03‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﻊ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫‪ −‬ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ :‬ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪190.000‬‬ ‫‪ −‬ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ‪ :‬ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 15‬‬ ‫‪ −‬ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ‪ :‬ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 25‬‬ ‫‪ −‬ﺗﺪﻓﻖ ﺍﻟﻬﺠﺮﺓ‪ :‬ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪% 25‬‬ ‫‪ −‬ﺗﺤﺮﻳﻚ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻷﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻭﺗﻌﺘﺒﺮ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ ﻣﺼﺪﺭﺍ ﻭﻣﺤﺮﻛﺎ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺃ( ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ‪ 27.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﺃﻱ ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻭﻱ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 37‬ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﻣﻨﻬﺎ ‪ 1.225‬ﻫﻜﺘﺎﺭ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﺮﻭﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺘﻤﻴﺰ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﺑﻀﻌﻒ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻨﻤﻂ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺩﻭﺩﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ .‬ﻭﻳﻌﺪ ﺍﻟﻨﻘﺺ ﻓﻲ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﻭﻋﻮﺭﺓ ﺗﻀﺎﺭﻳﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫‪88‬‬

‫ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﺑﺼﻔﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻴﻪ‪ .‬ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺇﻻ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﻣﺘﻨﺎﺛﺮﺓ ﻭﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ‪ .‬ﻭﻳﻌﻮﺩ‬ ‫ﺳﺒﺐ ﺫﻟﻚ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ ﺍﻟﻘﻮﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‪ .‬ﺇﻥ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻐﻼﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺁﺧﺮ ﻳﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺇﻧﻌﺎﺵ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻣﻊ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻳﺘﻢ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 80‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺗﻢ ﺇﻃﻼﻕ ‪ 25.000‬ﺧﻄﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﻯ ﻭﺃﻏﻠﺒﻬﺎ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻋﻴﺎﺷﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﻭﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﻛﺒﻴﺮﺓ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺳﺎﺋﺮ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﻈﻢ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻟﺘﺤﻮﻻﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻹﺿﺮﺍﺭ ﺑﺎﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﺳﻮﻑ ﺗﻨﺨﻔﺾ ﺍﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻛﺒﻴﺮﺍ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻐﺮﺍﻣﺖ ﺃﻥ ﺗﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺗﻄﻮﺭ ﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻭﻧﻈﺮﺍ ﻟﻮﻋﻮﺭﺓ ﺗﻀﺎﺭﻳﺲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺤﺘﻞ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻣﻊ ﺃﻗﻄﺎﻉ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﻣﻨﺘﺸﺮﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﻡ‬ ‫ﻭﻋﺪﻡ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﻤﺮﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﻤﺮﺩﻭﺩﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺴﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺗﺤﺘﻞ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﻟﻘﺪ ﺗﻤﺖ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﺴﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﺮﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻣﺒﺎﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺴﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺰﺝ ﺗﻢ ﺇﻃﻼﻗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ ﺇﻻ ﺃﻧﻬﺎ ﻓﺸﻠﺖ ﻷﻥ‬


‫ﻭﺍﺿﻌﻲ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮﺍ ﺇﻛﻤﺎﻟﻪ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﺒﺮ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺕ( ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‬ ‫ﺗﻤﺲ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ )‪300‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺐ ﻭ‪ 1.000‬ﻣﻼﺡ ﺻﻴﺎﺩ ﻳﻌﻴﺶ ﻣﻦ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ‪ 6.000‬ﺇﻟﻰ‬ ‫‪ 7.000‬ﻧﺴﻤﺔ(‪ .‬ﻭﻳﻤﺜﻞ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻧﺴﺒﺔ ‪% 3‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮﻥ ﺗﺤﺖ ﻇﺮﻭﻑ‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ ﻭﻫﻢ ﻣﻮﺯﻋﻮﻥ ﻓﻲ ﺳﺘﺔ ﻣﺮﺍﻛﺰ )ﺑﻠﻴﻮﻧﺶ‪ ،‬ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﻤﺮﺳﻰ‪،‬‬ ‫ﺩﺍﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺩﻱ ﺃﻏﻤﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻭﺍﺩﻱ ﻋﺎﻟﻴﺔ( ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺍﻻﻧﻌﺰﺍﻝ ﻭﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ )ﺍﻟﻄﺮﻕ ﻭﺻﺮﻑ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ(‬ ‫ﻭﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﻟﻸﺳﻤﺎﻙ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺟﺬﺍﺑﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﻭﻋﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﻼﺣﻴﻦ ﻭﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ‪ .‬ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﻓﺈﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﻧﻘﺎﻁ ﻣﺠﻬﺰﺓ ﻹﻧﺰﺍﻝ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻳﺸﻜﻞ ﺣﺎﺟﺰﺍ ﻭﻣﺎﻧﻌﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﻤﻼﺣﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ ﻳﺮﻓﻀﻮﻥ ﺍﻻﻧﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟﻴﻪ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻨﺸﺎﻃﻬﻢ ﺭﻏﻢ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﻮﺍﺟﺰ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺗﻬﺪﻳﺪﺍ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ‪.‬‬ ‫ﺙ( ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﻭﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻊ ﺳﻮﺍﺣﻞ ﻣﻤﺘﺎﺯﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ .‬ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‬ ‫ﺗﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺪ ﺃﻧﺠﺰﺕ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﺰﻭﺍﺭ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻳﺒﻘﻰ ﺿﻌﻴﻔﺎ‪.‬‬ ‫ﺝ( ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻧﺸﺎﻃﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﻇﻒ ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ ﺍﻣﺮﺃﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﻡ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﺃﻧﺸﺌﺖ ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻧﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‬ ‫ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺛﻼﺙ ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺗﻨﻈﻢ ﻭﺗﺮﺍﻋﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ‪ .‬ﻭﺭﻏﻢ ﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﺣﺎﺩﺓ ﺟﺪﺍ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺑﺤﺪ ﺫﺍﺗﻪ ﻓﻼ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻧﻘﺺ ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﻳﻼﺣﻆ ﻧﻘﺺ ﺑﺎﻟﻎ ﻣﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻇﺎﻫﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﺎﺩ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﻳﺠﺎﺩ ﺣﻞ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ ﺇﻧﺸﺎء »ﺑﻠﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ« ﻟﺒﻴﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺗﺒﻠﻎ ﻛﻠﻔﺔ ‪3.000.000‬‬ ‫ﺩﺭﻫﻢ ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﻋﺪﺓ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ .6.1‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﻗﺮﻭﻳﺎ ﻣﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻭﺫﺍ ﺳﻮﺍﺣﻞ ﻣﻤﺘﺪﺓ ﺟﺪﺍ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻴﻂ ﺑﻴﺌﻲ ﺛﺮﻱ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ‬

‫‪89‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻧﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ ﻣﻮﻗﻊ ﺟﺒﻞ ﻣﻮﺳﻰ ﺍﻟﺬﻱ ﻧﺎﻝ ﺗﺴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻋﻠﻰ ﺑﻀﻌﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺗﻌﺪ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺪﻭﺩ ‪ 4.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ ﻓﺘﺸﻜﻞ ﺛﺮﻭﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻦ ﺍﻟﺜﺮﻭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 23.838‬ﻫﻜﺘﺎﺭ‪ .‬ﻭﻳﺸﺎﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻏﺎﺑﺔ ﺗﻐﺮﺍﻣﺖ ﺗﺤﺘﻞ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 54‬ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ .7.1‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻺﻗﻠﻴﻢ ﻟﻔﺘﺮﺓ ‪ 2006- 2005‬ﻭ‪ 2007‬ﺗﻌﺪ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 20.000.000‬ﺩﺭﻫﻢ ﻣﻮﺯﻋﺔ ﻓﻲ ‪ 62‬ﻣﺸﺮﻭﻋﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺫﻛﺮﻫﺎ‪:‬‬

‫‪90‬‬

‫ﺃﻣﺎ ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻟﻠﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻓﻬﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺟﻪ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ −‬ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ‪.‬‬ ‫‪ −‬ﺇﻃﻼﻕ ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ −‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ‪ :‬ﺇﻧﺸﺎء ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪.‬‬ ‫‪ −‬ﺍﻧﻀﻤﺎﻡ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪ −‬ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻟﻠﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﻓﻬﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ −‬ﺍﻟﻌﺠﺰ ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺇﻃﻼﻕ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ −‬ﻧﻘﺺ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎءﺓ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ −‬ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ‪.‬‬ ‫‪ −‬ﻋﺠﺰ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻲ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﻸﻣﻴﺔ ﻭﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ −‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺳﻜﺎﻥ ﻣﺤﻠﻴﻴﻦ ﻗﺮﻭﻳﻴﻦ ﻣﺴﺘﻀﻌﻔﻴﻦ ﻻ ﻳﻘﺪﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‪.‬‬ ‫‪ .8.1‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﺿﻌﻴﻔﺎ ﺟﺪﺍ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﺇﻥ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻫﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻭﺟﻤﻌﻴﺔ ﻋﻴﺎﺷﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﺔ‪ .‬ﺗﺴﻌﻰ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺇﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻃﻼﻕ‬ ‫ﺣﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ ﻭﺍﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ‪85‬‬


‫‪ 3‬ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪) 20‬ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪.(2007‬‬ ‫‪ .9.1‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﻴﺎﺩﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻫﻜﺬﺍ ﻓﺈﻥ‬ ‫ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﻗﺮﺭ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍ )‪ .(Méda‬ﻭﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻳﺮﻛﺰ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﻭﺿﻊ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﻣﺪﺭﺳﻴﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﻣﻨﻈﻤﺔ »ﻃﺒﻴﺐ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ« )‪(Medicus Mundi‬‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻗﺎﻡ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻟﻠﻌﻮﺍﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃﺭﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻓﻴﺘﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ‬ ‫ﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻟﻠﺠﻮﺍﻣﻌﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ .2006‬ﺃﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﺍﺳﻢ »ﺑﻴﺪﻳﺎ« ﻓﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺿﻌﻔﺎ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻫﺎﺩﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﻗﺎﻣﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺗﻜﻮﻳﻨﻲ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﻴﻦ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺟﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﻴﻠﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﺠﺮﺓ ﺑﻘﻮﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻭﻟﻮﺝ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻭﺟﻌﻞ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﺮﻛﺰﺍ ﺟﺬﺍﺑﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ‪.‬‬

‫‪ 10.1‬ﺍﻟﺨﻄﻂ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﺧﻄﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﺛﻼﺙ ﺳﻨﻮﺍﺕ ‪ 2009- 2007‬ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ﻣﻌﺘﻤﺪﺓ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻃﻨﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﺗﻜﻮﻥ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺍﻟﺸﺮﻳﻚ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺨﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺨﻄﺔ ﻧﺬﻛﺮ ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻭﺍﺳﻌﺔ ﻭﺫﺍﺕ‬ ‫ﻃﺎﺑﻊ ﻗﺮﻭﻱ ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻨﻤﻮ ﺩﻳﻤﻐﺮﺍﻓﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻭﻋﺠﺰ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻭﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪.‬‬

‫‪91‬‬


‫‪ .2‬ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺨﻄﻂ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫)ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ( ﻭﻧﻘﻞ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺑﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﻓﺮﻕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﺃﻧﺠﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻮﻥ‬

‫ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ ﻭﺍﻟﺘﻨﺸﻴﻂ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻣﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻋﻤﻮﻣﺎ‬

‫ﺗﺮﻭﻳﺞ ﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻗﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﻊ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺧﻠﻴﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎﻝ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ‪،‬‬ ‫ﺻﺤﻔﻴﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺧﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﻗﺴﺎﻡ‬

‫‪92‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺸﻐﻞ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻹﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﺎﺩﺱ ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻷﻧﺪﻟﻮﺳﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻧﺪﻟﻮﺳﻲ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺎﺕ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ )ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ(‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻬﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﻮﻥ‪ ،FDL ،‬ﺍﻟﺠﻬﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﻨﻘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴﻦ ﻭﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ‪ ،‬ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬

‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺗﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬

‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺗﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬

‫ﺧﻠﻴﺔ ﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ )ﺩﻭﺭ ﻧﺎﺷﺮﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫‪،OMD٢M ،(RTL‬‬ ‫‪Cap ،MédiOMD١‬‬ ‫)‪Maroc‬‬ ‫‪،Radio‬‬ ‫‪Télécom‬‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻼﻣﻤﺮﻛﺰﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﻟﻠﺘﻮﺍﻓﻖ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﺃﻧﺠﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‬

‫ﻧﻘﻞ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ ﻭﺍﻟﺘﺤﺎﻭﺭ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻧﻈﺎﻡ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻﺕ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‬ ‫‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﺃﻧﺠﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺗﻤﺪﺭﺱ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻔﺘﺮﺓ‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻭﺭﻳﺎﺽ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬

‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬

‫‪93‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻷﺳﺮﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻝ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻬﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺗﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺔ )ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ(‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻷﻃﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬

‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻋﺒﺮ ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻷﻃﺮ ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬

‫ﻗﻄﻊ ﺃﺭﺿﻴﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺎﻥ ﻋﺎﻟﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺃﺭﺕ ﻏﻮﻟﺪ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﻮﻥ‪ ،‬ﺑﺎﺣﺜﻮﻥ‬ ‫ﺧﺎﺻﻮﻥ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﻗﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻭﺇﻧﺸﺎء ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺭﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻹﻳﻮﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ‬ ‫)ﺩﺍﻝ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ(‬

‫ﺩﻋﻢ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺑﺴﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻬﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻭﺑﺎﻟﺼﻴﺪ‬

‫ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﺪﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻭﺩﺭﻭﺱ ﻫﺎﺩﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻟﺪﻯ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻭﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻭﺳﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻹﺳﻌﺎﻑ ﻭﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻌﻴﺎﺩﺍﺕ ﻭﺯﻳﺎﺩﺓ ﻋﺪﺩﻫﺎ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺻﺤﺔ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﻭﺗﺰﻭﻳﺪ ‪ ٤‬ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺑﺪﻭﺭ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻷﻣﻮﻣﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﺃﻧﺠﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﻃﻼﺏ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ )ﺑﻴﻦ ‪ 6‬ﻭ‪15‬‬ ‫ﺳﻨﺔ( ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﻣﻦ ‪ 12‬ﺇﻟﻰ ‪ 18‬ﺳﻨﺔ‬

‫ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻃﻠﻮﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﻤﺪﺭﺳﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻟﻬﻢ‬

‫ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﻮﻥ ﺍﻷﻣﻴﻮﻥ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﺸﻞ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﻌﺰﻟﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻄﺐ‬ ‫ﻭﺍﻟﻄﺐ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﺍﻣﻊ ﻭﺛﻼﺙ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﻗﺮﻭﻳﺔ ﺃﺧﺮﻯ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪6‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪6‬‬

‫‪94‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺇﻧﺸﺎءﺍﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺧﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻣﺸﺘﺮﻙ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‪ ،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﺪﺍﺭﺱ ﻓﻲ ﻣﺒﺎﻥ ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﻊ‬ ‫ﻣﻮﺍﺳﻴﺮ ﻭﻣﺠﺎﺭﻱ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮﺓ ﻋﻦ ﻗﺮﻳﺐ‬

‫ﻣﺤﺎﻝ ﻭﻣﻨﺸﺂﺕ ﻣﻮﺟﻮﺩﺓ‬

‫ﻣﺴﺎﻛﻦ ﻟﻠﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻣﺮﺍﻛﺰ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪ ،‬ﻣﺤﺎﻝ ﻭﻣﻨﺸﺂﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﻨﺎء‬

‫ﻣﺤﺎﻝ ﻭﻣﻨﺸﺂﺕ )ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺟﺪ(‬

‫ﻭﺳﺎﺋﻂ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪،‬‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﺗﺠﻨﻴﺪ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻝ‪ ،‬ﺗﺠﻨﻴﺪ ﻭﺗﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﺸﺘﺮﻳﺎﺕ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬ ‫ﻣﺤﺎﻝ‪ ،‬ﺗﺠﻨﻴﺪ ﻭﺗﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﺤﺎﻝ ﻭﻗﻄﻊ ﺃﺭﺿﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺘﺤﺎﻕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺛﻘﺎﻓﻲ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺕ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﺃﻧﺠﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﻌﺰﻟﻮﻥ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺑﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺮﺏ ﻟﻠﻤﻨﺎﺯﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺳﻴﺮ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﺷﺒﻜﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﻭﻟﻮﻥ‬ ‫ﺷﺒﺎﻥ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﺽ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﻄﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻭﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﺴﻮﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺮﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﺽ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺷﺒﻜﺎﺕ ﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭﺍﺕ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺩﻋﻢ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻭﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ‬

‫ﺗﺜﻤﻴﻦ ﻭﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺣﻴﻦ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﻭﺇﺩﻣﺎﺝ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﺃﻧﺠﺮﺓ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﻭﺍﺿﻌﻮ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‬

‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻃﻨﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‬

‫‪95‬‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﺮﻭﻳﺞ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺄﻋﻤﺎﻝ ﺇﺷﻬﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻭﺗﺮﻭﻳﺠﻴﺔ ﻟﻬﺎ‬

‫ﺗﻨﻮﻳﻊ ﻭﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﺯﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻭﺇﺩﺧﺎﻝ ﺃﺟﻨﺎﺱ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻄﺎﻉ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﻤﺮﺍﺗﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻚ ﺍﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﺮﺗﻊ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﺃﻧﺠﺮﺓ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺠﻌﻮﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﻮﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﺍﻣﻊ‬ ‫ﻭﺃﻧﺠﺮﺓ ﻭﻗﺼﺮ ﺍﻟﻤﺠﺎﺯ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﺑﻮﻥ )ﻟﻠﻤﺎﻋﺰ(‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﺳﺘﺪﺍﻣﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻮﺍﺿﻌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‬

‫ﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﻭﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻴﻦ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫‪96‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫)ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺫﻭ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﺒﻞ ﻣﻮﺳﻰ‪ ،‬ﻑ‪ .‬ﺯﻣﻴﺞ(‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﺴﺎﻗﻂ ﺍﻷﻣﻄﺎﺭ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺓ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺮﺅﻭﺱ ﺍﻟﻐﻨﻢ‬ ‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺇﺛﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪،‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺇﻧﻌﺎﺵ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻤﺮﺑﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻷﺳﻔﺎﺭ ﻭﺍﻟﺮﺣﻼﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻧﺸﺎء‬ ‫ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻭﺗﺄﻃﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ‬

‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻭﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺿﻊ ﻧﻈﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﻟﻠﻤﺴﻴﺮﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﻮﻥ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﺽ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﺽ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ‬ ‫ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬


‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﺃﻧﺠﺮﺓ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻭﺿﻊ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺗﺸﺨﻴﺺ‬ ‫ﺑﻴﺌﻲ ﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ‪ -‬ﺃﻧﺠﺮﺓ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ‪ -‬ﺃﻧﺠﺮﺓ‬

‫ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻮﻥ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ‪-‬‬ ‫ﺃﻧﺠﺮﺓ‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻔﺤﺺ ‪ -‬ﺃﻧﺠﺮﺓ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ‬ ‫ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺧﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪ ،‬ﻫﻴﻜﻞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫)ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ(‬ ‫ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺗﺮﺍﺑﻲ ﺗﺸﺎﺭﻛﻲ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺟﻢ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‪:‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻷﺋﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﺲ ﻭﺗﻮﻋﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﺩﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ )ﺍﻟﻤﺤﻞ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ(‬ ‫ﻋﺎﻣﻠﻮﻥ ﻭﻣﺆﻃﺮﻭﻥ ﺛﺎﺑﺘﻮﻥ‬

‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬

‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ )ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺟﺪ(‬ ‫ﻛﻔﺎءﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆﻭﻥ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻮﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‬

‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ‬

‫ﻓﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻇﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻭﺧﻄﻂ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻘﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺄﻃﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻭﺿﻊ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ‪ :‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺘﺠﺪﺩﺓ ﻭﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻭﺗﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻭﺍﻟﺼﻠﺒﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻺﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﺯﺭﻉ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﻣﻊ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ‪ ،‬ﺇﻧﺸﺎء ﺣﺪﻳﻘﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺎﺯ ﻭﺍﻟﻨﻔﻂ ﺍﻟﺴﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻚ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺣﺎﻣﻠﻮ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻮﻥ‬

‫‪97‬‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﺤﻜﻢ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﻤﺒﻴﺪﺍﺕ ﻭﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌﻘﻮﻝ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺇﺩﺧﺎﻝ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎﺕ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﺃﻧﺠﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺿﻤﺎﻥ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﻣﻼﺋﻢ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﺮﻭﻳﺞ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺪﻭﻳﺮﻫﺎ ﻭﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﻭﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺇﻧﺸﺎء ﻣﻘﺎﻟﺐ‬ ‫ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻤﺎﺋﻢ ﻭﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺇﺧﻼء ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‬

‫‪98‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬


‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻻﻧﻤﺎﺋﻲ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬



‫ﺍﺳﻌﺎ ‪ .‬ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬ ‫‪ .1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ‪ :‬ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ‬ ‫‪ .1.1‬ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺮﻳﻄﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ ﺍﻟﺸﺮﻗﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ ﻭﺇﻗﻠﻴﻤﻲ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ ﻭﺗﻄﻮﺍﻥ‪ .‬ﻭﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻳﻘﻊ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻮﺽ ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﻭﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺟﺪﺍ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻧﺠﺰﺗﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﺜﺮﻭﺍﺕ ﺍﻟﺼﻴﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻗﻄﺒﺎ ﻋﻈﻴﻤﺎ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2.1‬ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬ ‫ﻳﻨﻘﺴﻢ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺇﻟﻰ ﺑﻠﺪﻳﺘﻴﻦ‪ :‬ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ )‪ 107.371‬ﻧﺴﻤﺔ( ﻭﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ )‪ 107.380‬ﻧﺴﻤﺔ( ﺇﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ‪ 17‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻗﺮﻭﻳﺔ‪.‬‬

‫‪101‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫‪ .3.1‬ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺃ( ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺳﻜﺎﻥ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ 472.386 2004‬ﻧﺴﻤﺔ ﺗﺴﻜﻦ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 46,5‬ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ‪ .‬ﻭﻳﻤﺜﻞ ﻋﺪﺩ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 19,2‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﺭﺗﻔﻊ ﺑﺤﺪﻭﺩ ‪400.000‬‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﻏﻀﻮﻥ ‪ 10‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺃﻗﻞ ﺟﺎﺫﺑﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺺ ﺗﺪﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﻬﺠﺮﺓ ﻓﻲ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ .‬ﻭﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺘﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‪ 107.371 ،‬ﻭ‪107.380‬‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2008‬ﻳﺒﻠﻎ ‪481.000‬‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ‪.1‬‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ‪ 170‬ﺳﺎﻛﻨﺎ ﻟﻜﻞ ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ ﻭﻫﻲ ﺃﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﺤﻀﺮ‬ ‫ﻓﻬﻲ ‪.% 46,6‬‬ ‫ﺏ( ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ 236.304 2004‬ﺍﻣﺮﺃﺓ )‪% 50,1‬‬ ‫ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ(‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﺆﺷﺮ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻔﻲ ﻟﻠﺨﺼﻮﺑﺔ ﻓﻴﺒﻠﻎ ‪ 2,7‬ﻭﻟﺪﻯ ﻟﻜﻞ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻭﻫﻮ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻤﺆﺷﺮ ﺍﻟﻤﺴﺠﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‪.‬‬ ‫‪102‬‬

‫ﻭﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﻟﻠﻘﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻦ ﻋﻦ ‪ 9‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﺭﺓ ﻓﻲ ﺣﺪﻭﺩ ‪ % 60,4‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 37,4‬ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭﻗﺪ ﺗﺼﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻤﻘﻴﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‬ ‫ﺇﻟﻰ ‪ .% 77,9‬ﻭﺗﻌﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﻟﻤﺤﺪﻭﺩﻳﺔ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻟﺪﻯ ﻧﺴﺎء ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺇﻟﻰ ‪ % 17,2‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 53,7‬ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﺃﻋﻠﻰ )‪ (% 17,9‬ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ )‪.(% 16,6‬‬ ‫ﻭﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﻓﻲ ﺃﺭﻗﺎﻡ ‪ 2004‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻻ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺘﻤﺜﻴﻞ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺣﻀﻦ ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺕ( ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺑﻴﻦ ‪ 0‬ﻭ‪ 24‬ﺳﻨﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪2004‬‬ ‫‪ % 28,2) % 57‬ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎء(‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﺇﻻ ﺃﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪.‬‬ ‫ﺗﻈﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻣﻦ ‪ 15‬ﺇﻟﻰ ‪ 24‬ﺳﻨﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﺜﻴﺮ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻭﺍﻟﻘﻠﻖ ﺇﺫ ﺃﻧﻬﺎ ﻣﻘﺪﺭﺓ ﻓﻲ ﺣﺪﻭﺩ ‪% 49) % 39‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎء(‪ .‬ﻭﺗﻜﻮﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﺃﻋﻠﻰ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺍﻟﻤﻨﻀﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ )‪ % 70,1 :% 72,7‬ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ‬ ‫ﻭ‪ % 75,3‬ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء(‪ .‬ﻭﻣﻊ ﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﺑﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪.‬‬ ‫‪ 1‬ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻸﻗﺎﻟﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻻﺕ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺴﻜﻨﻲ‪ 2004 .‬ﺇﻟﻰ ‪ ،2005‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬


‫ﺙ( ﻭﺿﻊ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﻔﻮﻕ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻢ ‪ 59‬ﺳﻨﺔ ‪ 37.115‬ﻧﺴﻤﺔ )‪ 19.149‬ﺍﻣﺮﺃﺓ( ﺃﻱ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 7,9‬ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ 2004‬ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ‪ 3.762‬ﻧﺴﻤﺔ )ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ 1.885‬ﺍﻣﺮﺃﺓ(‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻫﻮ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﺩ ﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﺑﺪﺃ ﺇﻧﺸﺎﺅﻩ ﺳﻨﺔ ‪ 2005‬ﻭﻫﻮ ﺍﻵﻥ ﻓﻲ ﻃﻮﺭ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﻭﻫﻮ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﻓﻀﺎء ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺛﻘﺎﻓﻲ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ ﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ‪.‬‬ ‫‪ .4.1‬ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺃ( ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻳﺸﻬﺪ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻧﻤﻮﺍ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻭﺗﺼﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺸﻤﻠﻬﻢ ﺍﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ‪.% 100‬‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻗﺪ ﺷﻬﺪ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺗﻮﺳﻌﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﺳﻬﻞ ﺍﻟﻮﻟﻮﺝ ﻟﻠﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‪ .‬ﻭﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺇﻃﻼﻗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻴﺔ )‪ (2012- 2007‬ﻭﺑﻔﻀﻞ ﺩﻋﻢ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﻭﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺩﻭﺭ ﺍﻷﻣﻮﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﻛﻤﺎ ﻳﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻷﻃﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﻄﻮﺍﻗﻢ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﺘﺤﺴﻦ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺖ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻔﻮﻕ ‪ % 50‬ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺘﺴﺎﻭﻳﺔ ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻳﻤﺜﻞ ﻓﺠﻮﺓ ﻛﺒﻴﺮﺓ )ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ (% 3‬ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺳﺒﺐ ﺫﻟﻚ ﺇﻟﻰ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻭﻟﻮﺝ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻭﺍﻧﻌﺪﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ ﻭﺍﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻣﺜﻞ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺔ )ﻧﺴﺒﺔ ﻭﻓﺎﺓ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻷﻣﻮﻣﻴﺔ‪(... ،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺮﻗﻞ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻮﺩ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ )‪50‬‬ ‫‪ %‬ﻗﺮﻭﻱ ﺃﻭ ﺣﻀﺮﻱ ﻣﺘﺄﻗﻠﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻯ( ﻳﺠﻬﻠﻮﻥ ﺍﻷﺧﻄﺎﺭ ﺍﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻭﺭﺍء ﺫﻟﻚ ﺟﻬﻼ ﺷﺒﻪ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻮﻋﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺃﻭ ﺍﻧﻌﺰﺍﻟﻬﺎ‪ % 27 .‬ﻣﻦ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﻯ ﺗﺴﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ‪ 10‬ﻛﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍء ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﺪﺩﻫﻢ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻳﺠﻌﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻣﻤﻦ ﻳﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ )ﺟﻬﺎﺯ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ(‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﺟﺪﺍ ﻭﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻧﺎﻗﺼﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺠﻞ ﻧﻘﺺ ﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ )ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮﺍء(‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺍﻷﻃﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﺩﻳﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ )ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻳﺤﻀﺮﻩ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﺣﺼﺮﺍ(‪ .‬ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ‪ 12‬ﺩﻭﺭﺍ ﻟﻸﻭﻻﺩ ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎﺅﻫﺎ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻓﻼ ﻳﺘﺪﺧﻞ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻷﺣﻴﺎء ﺍﻟﻔﻘﻴﺮﺓ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻨﻌﺪﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻲ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﻳﻤﻜﻦ ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺣﺪﺓ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﻓﻲ ﺣﻀﻦ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻃﻠﻘﺘﻬﺎ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺃﺗﺖ ﻟﺘﻠﺒﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻄﻠﺐ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﺎﺛﺮ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﺃﺳﻔﺮ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﺘﺄﻃﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻰ ﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﺣﺪﺍﺕ ﻣﺪﺭﺳﻴﺔ ﺳﻔﻠﻰ ﺍﻟﻤﻠﺤﻘﺔ ﺑﺈﺩﺍﺭﺓ ﻣﺪﺭﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻤﺎ ﺗﻨﺠﻢ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ )ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﻭﻧﻘﺺ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ‪ (...‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﻟﻬﺎ ﺁﺛﺎﺭﺍ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺍﺭﺗﻔﻌﺖ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻟﺪﻯ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮﻅ‬ ‫ﻭﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﻦ ﺑﻀﻌﺔ ﻣﺌﺎﺕ ﺇﻟﻰ ‪ 75.000‬ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺘﻤﺪﺭﺱ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﻤﺪﺭﺱ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﻣﻀﻰ ﺷﺒﻪ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗﻔﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻣﺎ ﺯﺍﻟﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪103‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺸﻜﻞ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ )ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 4‬ﻓﻲ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻭ‪ % 11‬ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﻭ‪ % 4‬ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ( ﻓﻬﻮ ﻣﺸﻜﻞ ﻫﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﻣﺮﺗﺒﻂ ﺟﺰﺋﻴﺎ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ ﻭﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻹﺳﻜﺎﻥ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﻴﻦ ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ‪ .‬ﻳﻮﺟﺪ ﺗﺴﻌﺔ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺇﻳﻮﺍﺋﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ )ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﻲ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻭﺩﺍﺭ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺔ( ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﻤﺒﺬﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻓﻲ ﻋﻤﺮ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪﻭﺍ‬ ‫ﺇﻃﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺪﻭﻥ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻴﻴﻦ ‪ % 5‬ﻣﻦ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ‪ 24‬ﻣﺮﻛﺰﺍ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻣﻊ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ‪ 1.930‬ﻣﻘﻌﺪﺍ ﺗﺮﺑﻮﻳﺎ ﻣﻮﺯﻋﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪104‬‬

‫ﺕ( ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻮﺍﻟﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺤﻮﺽ ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ ﻋﺪﺓ ﺣﻀﺎﺭﺍﺕ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﺗﻌﻮﺩ ﺇﻟﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻌﺼﻮﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺇﻟﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬﺍ‪ .‬ﻭﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻵﺛﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ‪ .‬ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻘﻠﺔ ﺍﻟﺤﻔﺮﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﺛﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻨﺠﺰﺓ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﺑﻘﻴﺖ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﻭﺍﻟﻤﺂﺛﺮ ﻣﺨﺘﺒﺌﺔ ﺃﻭ ﻣﺪﻓﻮﻧﺔ ﻣﻤﺎ ﺳﻤﺢ ﺑﺎﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﻴﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺪﺓ ﻣﻌﺎﻟﻢ ﻭﻣﻮﺍﻗﻊ ﻣﺤﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻭﺍﻟﻌﻤﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﺘﻮﺳﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﺻﻨﻒ ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻴﻜﺴﻮﺱ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪ ،2001‬ﻭﺣﺼﻦ ﺍﻟﻘﺒﻴﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪،2005‬‬ ‫ﻭﺧﻤﺲ ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻨﺬ ‪) 2006‬ﺑﻨﻚ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺣﺼﻦ ﺍﻟﻼﻗﻼﻕ ﻭﺑﺮﺝ ﺍﻟﻴﻬﻮﺩﻱ ﻭﺍﻟﻜﻮﻣﺎﻧﺪﺍﻧﺴﻴﺎ ﻭﺑﺎﺏ ﺍﻟﻘﺼﺒﺔ(‪ .‬ﻭﻟﺤﺴﻦ ﺍﻟﺤﻆ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺃﻱ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﻌﻤﺮﺍﻧﻲ ﻭﺍﻟﺤﻀﺮﻱ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺃﺻﺎﻟﺘﻬﺎ ﻭﻛﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻭﻫﻲ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺴﻤﺎﺓ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ‪ Alcazarquivir‬ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﻭﺍﻟﻤﺂﺛﺮ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴﺮﺓ »ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺍﻟﻤﻠﻮﻙ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ« ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺷﻬﺪ ﻣﻮﺕ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺍﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺳﺒﺴﺘﻴﺎﻥ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﻤﻞ ﺍﺳﻢ ﻣﻨﺘﺠﻊ ﻣﺮﻓﺄ ﻟﻴﻜﺴﻮﺱ ﻓﺒﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ‬


‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺮﺍﺣﺔ ﺍﻟﺰﻭﺍﺭ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺛﻴﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻳﺴﻤﺢ ﺍﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮﺭ ﺳﻴﺎﺣﻲ ﻣﻤﺘﺪ ﻋﺒﺮ ﻓﺘﺮﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺑﻌﺪﺓ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻤﺘﺤﻒ ﺍﻷﺛﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺍﻟﻤﻌﻬﺪﻳﻦ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻭﻣﻜﺘﺒﺔ »ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﻤﺨﺎﺯﻥ« ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻂ »ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺼﻤﺪ ﺍﻟﻜﻨﻔﺎﻭﻱ« ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻃﻔﺖ‪ ،‬ﺗﺎﺯﺭﻭﺕ‪ ،‬ﻗﺼﺮ ﺑﺠﻴﺮ ﻭﺍﻟﻌﻮﺍﻣﺮﺓ‪ ،‬ﻣﺴﺮﺡ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ )ﻓﻲ ﻃﻮﺭ ﺍﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻝ( ﻭﺩﺍﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻧﻈﺮﺍ ﻻﻧﻌﺪﺍﻡ ﻗﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻟﻠﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺤﻔﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﺪﺩ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻷﺛﺮﻱ ﻣﺤﺪﻭﺩﺍ ﺟﺪﺍ‪.‬‬ ‫ﺙ( ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﻭﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ )ﻧﺤﻮ ‪ (% 60‬ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪﺍ‪ .‬ﻭﻳﻌﺎﻧﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻣﻦ ﺧﻠﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻥ ﺑﻴﻦ ﺿﻌﻒ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻭﺃﻫﻤﻴﺔ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ‪ .‬ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﻭﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﻣﺮﻛﺰﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩﻫﺎ ‪ 17‬ﺗﻜﻮﻥ ﺷﺒﻪ ﻣﺤﺮﻭﻣﺔ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‪.‬‬

‫‪105‬‬

‫‪ .5.1‬ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺃ( ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻞ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺳﺎﺋﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﺗﻤﺘﺪ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻤﺰﺭﻭﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 30.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻮﺍﺳﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻄﺎﻕ ﺍﻟﻤﺮﻭﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﺤﻄﺎﺕ ﻭﺃﺟﻬﺰﺓ ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻴﻜﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺨﺰﻧﺔ ﻓﻲ ﺳﺪ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﻤﺨﺎﺯﻥ )‪ 610‬ﻣﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﻡ‪ .‬ﻣﻜﻌﺐ( ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ‪ 12.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻟﻠﻤﺰﺍﺭﻉ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻭﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﺍﻟﺤﺠﻢ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺭﻳﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺨﺰﻧﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺗﺤﺖ ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ ﻭﺍﻵﺗﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻮﺽ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﺭ ﻓﻲ ﺣﺪﻭﺩ ‪ 91‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻡ‪ .‬ﻣﻜﻌﺐ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ ﺍﻟﺘﺴﺎﻗﻄﺎﺕ ﺍﻟﻤﻄﺮﻳﺔ ﻓﺘﻤﺘﺪ ﺇﻟﻰ ‪ 100.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻣﻊ ﻣﻌﺪﻝ ‪ 700‬ﻣﻢ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ‪ .‬ﻭﺗﺘﻢ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺮﻱ‬ ‫ﻟﻌﺪﺓ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺴﻜﺮ ﻭﺍﻟﺨﻀﺮﺍﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺤﻮﺍﻣﺾ ﻭﺍﻟﺘﻮﺕ ﺍﻷﺭﺿﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻭﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﺑﺪﻭﻥ ﺭﻱ‬ ‫ﻟﻠﺤﺒﻮﺏ ﻭﺍﻟﺒﻘﻮﻝ ﻭﻋﺒﺎﺩ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﻭﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻐﻠﺔ‪.‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻭﻳﺪﻝ ﺍﻟﺠﺪﻭﻻﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﻭﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻭﺍﻟﺠﺎﻓﺔ‪:‬‬

‫ﻳﺘﻜﻠﻒ ﺑﺘﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ ﻟﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻘﺮﻩ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﻤﻞ ‪ 17‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﻳﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ‪ 4‬ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻌﻤﻞ ﻫﺎﺗﺎﻥ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺘﺎﻥ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻓﻲ ﺣﻮﺽ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻜﺎﻧﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺇﺫ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻤﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻬﻲ ﻣﺘﻄﻮﺭﺓ ﻭﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ‪ 5‬ﻣﺮﺍﻛﺰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﻭﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻟﻸﻋﻤﺎﻝ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺋﺮﺗﻴﻦ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﺔ ﻭﺩﺍﺋﺮﺗﻴﻦ ﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ﺷﺒﻜﺔ ﻣﻴﺎﻩ ﺍﻟﺮﻱ ﻭﺗﺼﺮﻳﻒ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‪.‬‬

‫‪106‬‬

‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻲ ﻣﺘﻄﻮﺭﺍ ﺟﺪﺍ ﻭﻫﻮ ﻣﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 23‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻭﻗﺮﺍﺑﺔ ﻣﺎﺋﺔ ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺔ ﻭﺛﻼﺛﺔ ﺍﺗﺤﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‬ ‫ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻓﻘﺪ ﺃﺑﺮﻡ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 23‬ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺷﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬


‫ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺣﺪﺍﺕ ﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺠﺒﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ ﻭﻭﺣﺪﺍﺕ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻹﻧﺘﺎﺝ ﺯﻳﺖ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺮﻱ ﻓﻴﺸﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺎﺡ‪ .‬ﻭﺃﺧﻴﺮﺍ ﻫﻨﺎﻙ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﻣﺤﻴﻂ ﺣﻮﺽ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ ﻓﻲ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫‪107‬‬

‫ﺏ( ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﻳﺸﻬﺪ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﻛﺜﺮﺓ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﻭﻳﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺍﻟﻤﺆﺍﻧﻲ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻷﺑﻘﺎﺭ ﺍﻟﻬﺎﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ ﻭﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﻀﺄﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮﻡ ﻭﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﻄﻴﻮﺭ ﻭﺍﻟﺪﻭﺍﺟﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻟﻠﺤﻮﻡ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎء‪.‬‬ ‫ﻭﻳﺘﻤﻴﺰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﺘﺴﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺫﻟﻚ ﺇﻟﻰ ﻛﺜﺮﺓ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ )ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 60‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ( ﻭﺇﻟﻰ ﺍﻟﻄﻠﺐ ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻳﺪ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻟﻪ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﻓﻬﻲ ﺿﻌﻒ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﻨﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺳﻼﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻟﻤﻮﺍﺷﻲ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻞ ﻭﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ‬

‫ﺕ( ﺍﻟﺼﻴﺪ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ ﺍﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻟﻠﻌﺮﺍﺋﺶ ﺇﻟﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 80‬ﻛﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﺑﻴﻦ ﺃﺻﻴﻠﺔ ﻭﻣﻮﻻﻱ‬ ‫ﺑﻮﺳﻠﻬﺎﻡ‪ .‬ﻭﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰﺓ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺻﻴﺪﻳﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻭﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ .‬ﻳﺸﻜﻞ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﺃﻫﻢ ﻣﺤﺮﻙ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺼﻴﺪﻱ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻬﻮ ﺍﻟﺼﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﺜﻞ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻟﻔﻘﺮﻱ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬

‫‪108‬‬

‫ﻭﺗﺘﻢ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺃﺳﻄﻮﻝ ﻣﺘﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2007‬ﻣﻦ‬ ‫‪ 250‬ﻣﺮﻛﺒﺎ ﻳﻔﺮﻍ ﺷﺤﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻴﻨﺎء ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ 64 :‬ﻣﺮﻛﺒﺎ ﻟﺼﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﺩﻳﻦ ﻭ‪ 57‬ﻟﻠﺼﻴﺪ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﺘﺪﺓ ﺑﻴﻦ ﺳﻔﻴﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻭ‪49‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺎ ﻟﻠﺼﻴﺪ ﻣﻊ ﺍﻟﺨﻴﻮﻁ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻧﻴﺮ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮﺓ ﻭ‪ 80‬ﻣﺮﻛﺒﺎ ﻟﻠﺼﻴﺪ‪ .‬ﻭﻳﻤﺜﻞ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫‪ % 84‬ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻤﺎﻛﺮﻳﻞ ﻭﺍﻟﺴﺮﺩﻳﻦ ﻣﻊ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 56‬ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻔﺮﻏﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﻨﺎء‪ .‬ﻭﺗﻘﺪﺭ ﻛﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ 2007‬ﻓﻲ ﺣﺪﻭﺩ ‪ 12.000‬ﻃﻦ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 113‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺙ( ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺃﺭﺑﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ :‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺃﻭﺳﻄﺎﻝ )‪ 24,7‬ﻫﻜﺘﺎﺭ‪ 12 ،‬ﻭﺣﺪﺓ ﻋﺎﻣﻠﺔ(‪ ،‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻤﻼﻟﺢ‬ ‫)‪ 64‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻭ‪ 5‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﻋﺎﻣﻠﺔ(‪ ،‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻬﻴﺪﺍﻳﺪﺓ )‪ 4‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﻋﺎﻣﻠﺔ( ﻭﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﺩﻟﺔ )‪ 5‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﻋﺎﻣﻠﺔ( ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﻨﺎء )‪ 45‬ﻫﻜﺘﺎﺭ‪ 35 ،‬ﻭﺣﺪﺓ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺪ( ﻭﺗﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻣﻨﺬ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ﻭﺗﺘﻤﺮﻛﺰ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺃﻭ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺃﻱ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻻ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﺇﻻ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ )ﺍﻟﺼﻨﺎﺩﻟﺔ(‪.‬‬ ‫ﺝ( ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺿﺨﻤﺔ ﻭﻋﻈﻴﻤﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎﺕ ﻭﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺸﻮﺍﻃﺊ ﺍﻟﻌﺬﺭﺍء‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺘﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺜﺮﻭﺍﺗﻬﺎ ﺍﻟﻔﺮﻳﺪﺓ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺼﺐ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪﺓ ﺇﻟﻰ ‪ 10.000‬ﺳﻨﺔ ﻭﺍﻟﻤﺂﺛﺮ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﺮﺍﺟﻌﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻭﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻀﺨﻢ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻣﻨﺘﺠﻊ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺮﻓﺄ ﻟﻴﻜﺴﻮﺱ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻫﻮ ﻓﻲ ﻃﻮﺭ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ ﻓﺈﻥ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻣﺎ ﺯﺍﻝ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺠﺰ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﺰﻭﺍﺭ ﺇﺫ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻔﻨﺎﺩﻕ ﺍﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﺭﺳﻤﻴﺎ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ 146) 3‬ﺳﺮﻳﺮﺍ(‬


‫ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ‪ 26‬ﻓﻨﺪﻗﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺼﻨﻒ )‪ 508‬ﺳﺮﻳﺮﺍ( ﻭﻣﻄﻌﻤﻴﻦ ﻣﺼﻨﻔﻴﻦ ﻭﺗﺄﺗﻲ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﺘﻌﻮﺽ ﻋﻦ ﺍﻻﻧﻌﺪﺍﻡ ﺷﺒﻪ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻔﻨﺎﺩﻕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻛﻦ ﻭﺍﻟﻤﺂﻭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪.‬‬ ‫ﺡ( ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺿﻌﻴﻔﺎ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻭﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﻟﺘﺮﻭﻳﺞ ﻭﺑﻴﻊ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﻣﻤﻴﺰﺍﺕ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻧﺬﻛﺮ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺒﺎﺯﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺟﺮ‪40 :‬‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ‪ 2.067 :‬ﻭﻫﻢ ﻣﻨﻘﺴﻤﻮﻥ ﺇﻟﻰ ‪ 580‬ﻭﺣﺪﺓ ﻣﺴﺠﻠﺔ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪ 11 :‬ﻣﻊ ‪ 357‬ﻋﻀﻮﺍ ﻣﺴﺠﻼ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪ 35 :‬ﻣﻊ ‪ 1.739‬ﻋﻀﻮﺍ ﻣﺴﺠﻼ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭﻳﻦ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪24 :‬‬

‫‪ .6.1‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻋﺠﻴﺒﺔ ﻭﻓﺮﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ .‬ﻓﻤﻦ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ ﺍﻷﻃﻠﺴﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪50‬‬ ‫ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﻭﺭﺍ ﺑﺎﻟﻐﺎﺑﺎﺕ )‪ 25%‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ( ﻣﺜﻞ ﻏﺎﺑﺔ »ﻫﻴﺒﻴﻜﺎ«‬ ‫ﻭﺣﺘﻰ ﺃﺑﻮﺍﺏ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺗﻜﺜﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻇﺮ ﺍﻟﻌﺬﺭﺍء ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻳﻌﺘﺰ ﺑﺜﺮﻭﺓ ﺑﻴﺌﻴﺔ ﻓﺮﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺮﻃﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻮﺽ ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ ﺳﻮﻑ ﺗﺘﺤﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﻣﺤﻤﻴﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺟﻨﺎﺱ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻟﻤﻘﻴﻤﺔ ﻫﻨﺎﻙ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻣﺤﻄﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻤﺮﻭﺭ ﺍﻟﻄﻴﻮﺭ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﺃﻫﻢ ﺍﻹﺷﻜﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮﺍﻓﻴﺎ ﻭﺗﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﻤﺪﻥ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﺸﻬﺪ ﻣﺪﻳﻨﺘﺎ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺍﻟﻘﺼﺮ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻮﺳﻊ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺑﻴﺌﻴﺔ‪ .‬ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﻛﻼ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻊ ﻣﺼﺒﻪ ﻋﻨﺪ ﺳﻔﺢ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺮﻃﺒﺔ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻠﻮﺙ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻭﻫﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﻄﻮﺭﺗﻬﺎ ﺍﻟﻨﻘﺺ ﺍﻟﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻭﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮﺍء‪ .‬ﻭﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫‪ .7.1‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻧﻈﺮﺍ ﻟﺨﺮﻳﻄﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﺪﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺗﺴﺘﻬﺪﻑ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﺤﻮﺭ‬ ‫ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺳﺖ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﻗﺮﻭﻳﺔ‪ :‬ﻋﻴﺎﺷﺔ‪ ،‬ﺑﻨﻲ ﻛﺮﻓﺖ‪ ،‬ﺗﺎﺯﺭﻭﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻮﺍﻛﻦ‪ ،‬ﺳﻮﻕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻟﺔ ﻭﺭﻳﺼﺎﻧﺔ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ ﻣﻦ ﻋﺪﺓ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻣﻨﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ‪ 2005‬ﻭ‪2006‬‬ ‫ﻭ‪ 2007‬ﺳﻌﺖ ﺇﻟﻰ ﺗﺮﻭﻳﺞ ﻭﺩﻋﻢ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻭﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻭﻭﻟﻮﺝ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻭﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫‪109‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻭﺍﻟﺘﻬﻤﻴﺶ ﻭﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻭﺿﻌﻴﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪2007 - 2005‬‬

‫‪110‬‬

‫‪ .8.1‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻳﻀﻄﻠﻊ ﺑﺪﻭﺭ ﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻟﺴﻮء ﺍﻟﺤﻆ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺪﺓ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻭﺟﻮﺍﻧﺐ ﺣﺎﺳﻤﺔ ﺗﺠﻌﻞ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﺗﺒﻘﻰ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ‬ ‫ﻭﺗﻌﻮﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﺪﺓ ﺍﺧﺘﻼﻻﺕ ﻣﻦ ﻓﻘﺪﺍﻥ ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﺑﺎﻟﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻙ ﻭﺍﻟﻔﻮﺿﻰ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻠﻌﺒﻪ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﺧﺎﺻﺔ‪:‬‬ ‫* ﻧﺴﻴﺞ ﺟﻤﻌﻮﻱ ﺷﺎﺏ ﻭﻓﻲ ﻃﻮﺭ ﺍﻟﺘﺮﺳﺦ ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺩﻋﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮﻭﻁ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺪﻧﻲ ﻣﺘﻴﻦ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ‪:‬‬ ‫ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺟﻬﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﺮﺗﻴﺒﻬﺎ ﻭﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ‬‫ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﻧﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ ﺃﻥ ‪ 300‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻵﻥ ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪.‬‬ ‫ ﺿﻌﻒ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬‫ﺗﻜﻮﻥ ﺭﺅﻳﺔ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻟﺪﻭﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺗﺒﺴﻴﻄﻴﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻭﻣﺤﺪﻭﺩﺓ ﺟﺪﺍ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﻛﻔﺎءﺍﺗﻬﺎ‬ ‫ﻭﻗﺪﺭﺍﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﺤﺪﻭﺩﺓ )ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ( ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺗﺨﻄﻴﻂ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻟﺘﺪﺧﻼﺗﻬﺎ ﻭﻟﺘﺘﺮﺳﺦ ﻛﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﻛﺒﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬


‫ﻭﻓﻌﻼ ﻳﺸﻬﺪ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﻋﺠﺰﺍ ﻣﺘﻤﺜﻼ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﺓ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺓ ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺪﻭﺩﻳﺔ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ ﻭﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺿﻌﻒ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﻫﺸﺔ ﺟﺪﺍ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ‬

‫ﻭﻻ ﺑﺪ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻋﻨﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺑﻬﺪﻑ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺓ ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺽ ﻭﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻬﻤﻴﺸﺎ ﻭﺍﺳﺘﻀﻌﺎﻓﺎ‬ ‫ﺇﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻧﺨﺮﺍﻁ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻭﺗﺮﻭﻳﺞ ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﺔ ﻭﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻭﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﻢ ﻭﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﻢ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﻭﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‬

‫* ﺟﻮ ﺗﺸﺎﺭﻛﻲ ﻻ ﻳﺴﻬﻞ ﺍﻧﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﻭﺗﻮﺳﻌﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﺎﺭﻛﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻭﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺒﻘﻰ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺇﺿﻔﺎء ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺃﻓﻀﻞ ﻟﻤﻮﺍﺭﺩﻫﺎ ﻭﺯﻳﺎﺩﺓ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻭﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻭﺍﻟﻨﻬﻮﺽ ﺑﺎﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﻭﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺗﺪﺧﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻟﻤﺘﻮﺧﻰ ﻓﻬﻮ ﻭﺿﻊ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻳﺔ ﺃﻥ ﺗﺤﺘﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻬﺎ ﻭﻣﻌﺘﺮﻓﺎ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫* ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻻ ﻳﻔﻲ ﺑﺘﻄﻠﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﺆﺍﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻭﻧﺸﺄﺓ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﺠﻴﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺿﻌﻴﻔﺔ‬ ‫ﻭﻫﺸﺔ‪ .‬ﻭﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺒﻌﺪ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺎ ﺯﺍﻝ ﻧﺎﻗﺼﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻄﻠﻖ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ .‬ﻭﻳﻼﺣﻆ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻘﺺ ﺃﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻤﺮﺍﺟﻌﺔ ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﻬﻴﺎﻛﻞ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺤﻮﺭ‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻨﺪ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻃﺮﻕ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻭﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺎﻛﻢ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪111‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫‪ .9.1‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻋﺎﻣﻼ ﻣﺘﻄﻮﻋﺎ ﺗﺎﺑﻌﺎ ﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺮﻭﻓﺎﻧﺲ –ﺃﻟﺐ – ﻛﻮﺕ – ﺩﺍﺯﻭﺭ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺮﻃﺒﺔ ﻟﻠﺤﻮﺽ ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ ﻛﻤﺤﻤﻴﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺟﻬﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺧﻴﺮﺍ ﺗﻘﺪﻡ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺩﻋﻤﺎ ﺗﻘﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺸﺮﺏ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻧﻪ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻫﻨﺎﻙ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ )ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ,‬ﺇﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪,‬‬ ‫ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪ ،‬ﻫﻮﻟﻨﺪﺍ‪ (... ،‬ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ‪ :‬ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ‪.‬‬ ‫‪ .10.1‬ﺍﻟﺨﻄﻂ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺇﻥ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﺑﺎﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ )ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻼﻣﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﻭﻭﻛﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‪ (... ،‬ﻭﺿﻊ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺗﻢ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻤﻘﺎﺭﺑﺔ ﺷﻤﻮﻟﻴﺔ ﺗﺸﺠﻊ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﺪﺓ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺭﻣﺰﺍ ﻹﺭﺍﺩﺓ ﻣﺘﻴﻨﺔ ﻹﻳﺠﺎﺩ ﺣﻞ ﻟﻠﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﺒﻨﻴﻮﻳﺔ ﻭﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻻﺧﺘﻼﻻﺕ ﺍﻟﺨﻄﻴﺮﺓ ﻟﻠﺘﻮﺍﺯﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﻘﻰ ﺣﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﺗﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬

‫‪112‬‬

‫ﻭﻓﻌﻼ ﺗﺘﻤﺤﻮﺭ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺑﺄﻥ ﻳﺘﺤﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﻣﺤﺮﻙ ﻟﻠﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﺔ ﻭﺍﻟﻘﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻃﻠﻘﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺳﻮﺍء ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﺒﺮ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺧﻄﺔ »ﺃﺯﻭﺭ« ﻭﻣﻴﻨﺎء ﻃﻨﺠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺤﺮﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻄﺎﺭ ﻃﻨﺠﺔ ﻟﻠﺘﺼﺪﻳﺮ ﻭﻫﻠﻢ ﺟﺮﺍ‪.‬‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﺁﺧﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻳﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﺪﺓ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻗﻄﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺤﻮﺭﺍ ﻣﻬﻤﺎ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻭﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻊ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ »ﻟﻴﻜﺴﻮﺱ« ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﺸﻜﻞ ﺩﻭﻥ ﺃﺩﻧﻰ ﺷﻚ‬ ‫ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻷﺑﻌﺪ ﻃﻤﻮﺣﺎ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻳﻐﺎﺩﺭ ﺍﻧﻌﺰﺍﻟﻪ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻛﻮﻧﻪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻟﻔﻘﺮﻱ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻭﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺴﻬﺎ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻘﻨﺐ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﻷﺳﺒﺎﺏ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻭﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﺹ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺜﻴﺮ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﺑﺎﻟﻴﺄﺱ ﻭﺍﻻﻛﺘﺌﺎﺏ ﻣﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺑﺮﻭﺯ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺍﻟﻈﻮﺍﻫﺮ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﺤﺮﻳﻒ ﻧﻤﻂ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﻢ ﻭﻫﻲ ﻇﻮﺍﻫﺮ ﺗﻠﺤﻖ ﺑﺄﺿﺮﺍﺭ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺑﻞ ﺃﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻻ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻧﺨﺮﺍﻁ ﻭﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﺪﺧﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬


‫‪ .2‬ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﻫﻴﺌﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﻭﺿﻊ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻟﻠﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ )ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺑﺎﺕ‪(... ،‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻨﻘﺎﺑﻴﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻭﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻳﺔ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻭﺗﺴﺮﻳﻊ ﻭﺗﻴﺮﺓ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﻧﻈﺎﻡ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﻭﺍﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ ﺍﺗﺼﺎﻻﺕ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺇﻧﺸﺎء ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﺗﺮﻭﻳﺞ ﺍﻟﺘﺼﺮﻑ ﺍﻷﺧﻼﻗﻲ ﻓﻲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﺲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﻮﺏ )ﺷﻤﺎﻝ ﺇﻓﺮﻳﻘﻴﺎ(‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﻮﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‬

‫ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‬

‫ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‬

‫ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‪ ،‬ﻣﻤﺎﺭﺳﺎﺕ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﺍﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻃﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻧﺪﺓ‪ ،‬ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺪﻝ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ‬

‫ﻭﺳﺎﺋﻂ ﻭﺁﻟﻴﺎﺕ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﻃﺮ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ‬

‫‪113‬‬


‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺑﻴﻦ ‪ 6‬ﻭ‪ 12‬ﺳﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ )‪(37.350‬‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺩﻋﻢ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻤﺪﺭﺳﻴﻦ ﺍﻵﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻼﺕ ﻓﻘﻴﺮﺓ ﻋﺒﺮ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻹﻋﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻠﻮﺍﺯﻡ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻭﺇﻧﺸﺎء ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻭﺩﺍﺭ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻭﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺗﺄﻃﻴﺮ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ )ﺑﻨﺎء ﻣﻼﻋﺐ ﺭﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺣﻴﺎء ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﻼﻋﺐ ﻛﺮﺓ ﺍﻟﺴﻠﺔ(‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﺎﺕ ﻭﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻭﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺷﺒﺎﺏ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻤﺪﺭﺳﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﺎﺕ‬

‫ﺩﻋﻢ ﻭﺇﻋﺎﻧﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﺎﺕ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺗﻌﺘﻨﻲ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻤﻠﻴﻦ ﻭﻣﺮﺍﻛﺰ ﻹﺩﻣﺎﺝ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺠﻮﻧﻴﻦ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻭﺍﻻﻋﺘﻨﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺤﺴﻴﺲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ ﻭﺳﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﺳﻌﺎﻑ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺣﻴﺎء ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬

‫‪114‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ )ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ(‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺎء‬ ‫ﺁﺧﺮﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻷﻃﺮ‪ ،‬ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ‪،‬‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻗﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ‬ ‫ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‬

‫ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‪ ،‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫‪ % 70‬ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺎﺟﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻣﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﻟﻮﺟﺴﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬

‫‪ % 20‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﻟﺸﺮﺍء ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﻬﻨﻲ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺤﺎﺟﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﻗﺴﻢ ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‬


‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺻﺤﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻭﺍﻷﺣﻴﺎء ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻥ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﺍﻛﺰ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ ﻭﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﻌﺎﺋﻼﺕ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺍﻟﻤﻨﻌﺰﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺑﻨﺎء ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺻﺤﻴﺔ ﻭﺍﻗﺘﻨﺎء ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ ﻟﻸﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫ﻭﺍﻷﺣﻴﺎء‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬

‫ﺍﻟﻘﺮﻯ‬ ‫ﺃﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻭﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﻨﺼﺔ ﺗﺠﺎﺭﻳﺔ ﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺪﺭﺍﺳﺔ ﺗﻘﺪﺭ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺫﻟﻚ‬

‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻮﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﻮﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫‪115‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ‪ ،‬ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﻛﻔﺎءﺍﺕ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﻮﺍﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪،‬‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬

‫ﺑﻨﺎء ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺰﻳﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻟﻠﻌﺼﺮ‬ ‫ﻭﺗﻌﺒﺌﺔ ﺯﻳﺖ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻭﺗﺜﻤﻴﻦ ﻓﺴﺘﻖ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ )ﺍﻟﻜﺎﻭﻛﺎﻭ( ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﻤﺰﻳﻠﺔ ﻟﻠﻘﺸﺮﺓ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺗﻌﺒﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‬

‫ﺗﺮﻭﻳﺞ ﻭﺗﺜﻤﻴﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺑﻨﺎء ﻣﻨﺸﺂﺕ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺠﺒﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﺍﻟﺒﻄﺎﻃﺲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﺮﻳﺪﻳﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺰﻳﺖ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ )ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ(‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻐﻼﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺮﻭﻳﺞ ﻭﺩﻋﻢ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺮﻱ ﺍﻟﻤﺴﻤﻰ »ﻗﻄﺮﺓ ﻗﻄﺮﺓ«‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻮﻥ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺎﺕ ﺻﻐﻴﺮﺓ )ﻣﺮﻭﻳﺔ(‬

‫ﻓﻲ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﻣﺴﺎﻟﻚ ﺳﻴﺎﺣﺔ ﻭﻓﻨﺎﺩﻕ‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﺓ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫‪116‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪،‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬ ‫ﻭﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪ ،‬ﺇﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪،‬‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪،‬‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪،‬‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻃﻴﻮﺭ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻭﺇﻧﺘﺎﺝ ﻭﺍﻓﺮ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻭﺇﻧﺘﺎﺝ ﻭﺍﻓﺮ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻭﺇﻧﺘﺎﺝ ﻭﺍﻓﺮ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻭﺇﻧﺘﺎﺝ ﻭﺍﻓﺮ‬

‫ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺗﺄﻃﻴﺮ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻭﺗﺮﺗﻴﺒﻬﻢ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺎﺩﻝ‬ ‫ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺃﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺴﺎء‬

‫ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻭﻥ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻜﻮﻧﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻟﻮﺍﺯﻡ‪ ،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ‪ ،‬ﻟﻮﺍﺯﻡ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ ،‬ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﺓ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‪،‬‬ ‫ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﺍﻟﻠﻮﺍﺯﻡ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﻟﻮﺍﺯﻡ‪ ،‬ﻣﺤﺎﻝ‪ ،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻠﻼ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﺄﻃﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﺎ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻭﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﻏﺎﺑﺔ ”‪ “La hippique‬ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬ ‫ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ ﺑﺎﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ )ﺃﻟﻌﺎﺏ ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﻭﺃﻭﺭﺍﺵ ﻭﻣﺸﺎﺗﻞ(‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺳﻜﺎﻥ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺮﻃﺒﺔ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺮﻃﺒﺔ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺪﻫﻮﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻭﺩﻋﻢ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺩﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫‪117‬‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻭﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ )ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ( ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺴﻴﻴﺮﻳﺔ‬

‫ﺗﺜﻤﻴﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ‬ ‫ﻭﺇﻧﺸﺎء ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻼﺣﻮﻥ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻭﻥ‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺟﻮﺩﺓ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺴﻄﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺤﻄﺔ ﺍﻟﺘﻨﻘﻴﺔ ﻭﺇﻧﺸﺎء ﻣﺠﺮﻯ ﺻﺤﻲ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺳﺪ‬ ‫ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﻤﺨﺎﺯﻥ ﺃﺛﻨﺎء ﻣﻮﺳﻢ ﺍﻟﺼﻴﻒ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻼﺣﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺟﻮﺩﺓ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺗﺤﺖ ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻝ ﻟﻸﺳﻤﺪﺓ ﻭﻣﻴﺎﻩ ﺍﻟﺮﻱ )ﺗﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﻭﻭﺿﻊ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺮﻱ ﺍﻟﻤﺘﻤﻮﺿﻌﺔ( ﻭﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺒﻠﺪﺍﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺗﺨﻔﻴﻒ ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻟﺘﺂﻛﻞ ﻭﻭﺿﻊ ﺯﺭﺍﻋﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺮﺍﺯ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﺩﻭﺍﺋﺮ ﻭﻣﺤﻴﻄﺎﺕ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺯﺭﻉ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ‬ ‫)ﺃﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﻔﻮﺍﻛﻪ(‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻮﻥ‬

‫‪118‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺼﻴﺪ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء )ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ(‪ ،‬ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‪ ،‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻛﻔﺎءﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪ ،‬ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء )ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ(‪،‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﻮﺽ ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ ﻟﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺗﺠﻬﻴﺰ‪ ،‬ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‪ ،‬ﺗﺄﻃﻴﺮ‬ ‫ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪،‬‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ )ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ(‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻮﺙ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﺭﻱ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ )ﺍﻟﻮﺍﺩﻱ ﻭﻗﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﺮﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺮﻃﺒﺔ( ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﻤﻐﺎﺳﻞ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﻭﺁﻟﻴﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ )ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻮﻥ(‬

‫‪119‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ )ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ(‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺑﻮﺍﺩﻱ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻝ ﻣﺘﻮﻓﺮﺓ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻣﺮﻛﺰ‪ ،‬ﻟﻮﺍﺯﻡ‬ ‫ﺑﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺔ ﻭﺗﺤﺴﻴﺴﻴﺔ‬



‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻻﻧﻤﺎﺋﻲ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬



‫ﻋﺎﺷﺮﺍ‪ .‬ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬ ‫‪ .1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ‬ ‫‪ .1.1‬ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺮﻳﻄﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ‬ ‫ﺃﻧﺸﺌﺖ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺳﻨﺔ ‪2005‬‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ ﻟﻺﻧﺸﺎء ﻳﻔﺴﺮ ﻋﺪﻡ‬ ‫ﻭﺟﻮ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ﻧﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻓﻲ ﻃﻮﺭ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺑﻤﻮﻗﻊ ﺟﻐﺮﺍﻓﻲ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻳﻤﺘﺪ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺳﺎﺣﻞ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺑﻴﻦ ﺇﻗﻠﻴﻤﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺍﻟﻔﺤﺺ‬ ‫– ﺃﻧﺠﺮﺓ ﻭﺑﻴﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﺒﺘﺔ‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺪﻳﻨﺘﺎ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺤﺘﻞ ﻫﺎﺗﺎﻥ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺘﺎﻥ ﺟﻮﻫﺮ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻌﻼ ﺗﺮﺟﻊ ﺗﺴﻤﻴﺔ »ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ« ﺑﺪﻻ ﻣﻦ »ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ«‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .2.1‬ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬

‫‪123‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺣﻀﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﺗﺮﺍﺑﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻗﺮﻭﻳﺔ ﻭﺣﻴﺪﺓ‪ :‬ﺍﻟﻌﻠﻴﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺟﻤﺎﻋﺘﻴﻦ‬ ‫ﺣﻀﺮﻳﺘﻴﻦ‪ :‬ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪ .‬ﻭﻳﻨﻘﺴﻢ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﺴﻤﻴﻦ‪ :‬ﺑﺎﺷﺎﻭﻳﺔ ﻭﻗﻴﺎﺩﺓ‪ .‬ﻭﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ –‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3.1‬ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ‪ 179‬ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻊ ‪ 96.343‬ﻧﺴﻤﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ‬ ‫‪ 2004‬ﻭﺗﺒﻠﻎ ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ‪ 538,23‬ﺳﺎﻛﻨﺎ ﻟﻜﻞ ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻊ ‪ 26‬ﻛﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪ 2008‬ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻓﻬﻲ ‪ 103.000‬ﻧﺴﻤﺔ‪.1‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻀﻴﻖ‪ 36.596 :‬ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ 40‬ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ ﺃﻱ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ‪ 915‬ﺳﺎﻛﻨﺎ ﻟﻜﻞ ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ‪ .‬ﻭﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ‪.2% 36,2‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﻠﻔﻨﻴﺪﻕ‪ 53.526 :‬ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ 29‬ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ ﺃﻱ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ‪ 1.845‬ﺳﺎﻛﻨﺎ ﻟﻜﻞ ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ‪ .‬ﻭﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ‪.% 36‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻟﻠﻌﻠﻴﻴﻦ‪ 6.221 :‬ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ 110‬ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ ﺃﻱ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ‪ 56‬ﺳﺎﻛﻨﺎ ﻟﻜﻞ ﻛﻢ‪ .‬ﻣﺮﺑﻊ‪ .‬ﻭﻳﺒﻠﻎ ﻣﻌﺪﻝ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ‪.% 39,6‬‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺳﻜﺎﻥ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺃﻱ ‪ % 93,55‬ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺴﻜﻨﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﻯ ﻻ ﻳﻤﺜﻠﻮﻥ‬ ‫ﺇﻻ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 6,45‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪.‬‬ ‫‪124‬‬

‫‪ .4.1‬ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺃ( ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺳﻨﺔ ‪ .2006‬ﻭﺗﺘﻮﻓﺮ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻭﻣﺴﺘﺸﻔﻴﻴﻦ ﻣﺰﻭﺩﻳﻦ ﺑﻌﺪﺩ ‪ 113‬ﺳﺮﻳﺮﺍ‪ .‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻭﻫﻮ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﻘﺪﻡ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺻﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺍﺭ ‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻫﻮ ﻣﺠﻬﺰ ﺑﺨﺪﻣﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻄﺐ ﻭﺍﻟﺠﺮﺍﺣﺔ ﻭﻃﺐ‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻷﻣﻮﻣﺔ ﻭﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺮﺍﺣﻴﺔ ﻭﻓﺤﻮﺻﺎﺕ ﺍﻷﺷﻌﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﻴﺔ ﻭﻣﺨﺘﺒﺮ ﻭﻭﺣﺪﺓ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻜﺜﻔﺔ ﻭﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻝ«ﺍﻷﻭﻛﺴﻴﺠﻴﻦ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﺍﻟﻤﺮﺗﻔﻊ» ﻭﻫﻲ ﻫﺒﺔ ﻣﻦ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﻟﻘﺪ ﺍﻧﻀﻢ ﻃﻮﺍﻗﻢ ﺍﻷﻃﺒﺎء ﻭﺃﻃﺒﺎء ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﺣﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺨﻠﻴﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻃﻠﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮﺍ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﻓﺘﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺷﺮﻛﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺎﺋﺰﺓ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮﺓ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2007‬ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺑﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻛﻤﺎ ﺟﺎءﺕ ﺍﻟﺠﺎﺋﺰﺓ ﺍﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﻣﺤﻮ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ )ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﻭﻗﺎﻑ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ(‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺟﺎﺭﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺪ ﻭﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺇﻻ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻧﻘﺺ ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻹﺟﺮﺍء ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﻭﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻐﺮﺽ‪.‬‬ ‫‪ 1‬ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺑﺎﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻻﺕ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺴﻜﻨﻲ‪ 2004 :‬ﺇﻟﻰ ‪ ،2015‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ‪ :‬ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪.‬‬


‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﻟﻮ ﺗﺤﺖ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ‪ % 100‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭﺍﺕ‬ ‫)ﺍﻟﻘﺮﻯ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ( ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﺇﻟﻰ ﺑﻠﺪﺓ ﻣﺠﺎﻭﺭﺓ ﻟﺒﻠﻮﻍ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻭﻧﺴﺒﺔ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻓﻬﻤﺎ ﺍﻵﻥ ﻓﻲ ﻃﻮﺭ ﺍﻹﺣﺼﺎء‪.‬‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺃﺭﺑﻊ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ :‬ﺛﻼﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﻭﺍﺣﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﻭﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ‪ 5.387‬ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪2.735‬‬ ‫ﺑﻨﺘﺎ‪ .‬ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺃﻥ ﻗﻼﺋﻞ ﻫﻢ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺍﻵﺗﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺠﻠﻮﻥ ﺃﺳﻤﺎءﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ .‬ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‪ .‬ﻭﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﻣﺴﻜﻦ ﺩﺍﺧﻠﻲ ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ )ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺔ( ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎﺅﻩ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻊ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻧﻘﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﻠﻴﻴﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪.‬‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺗﻈﻞ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﻭﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﺇﺫ ﺃﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺗﻘﺘﻀﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻯ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ ﺑﻨﺎء ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻊ ﻣﺴﻜﻦ ﺩﺍﺧﻠﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻴﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺪﺭﺳﺘﺎﻥ ﺃﻭﻻﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻉ ‪ 1.641‬ﻃﻠﺒﺔ ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫‪ 937‬ﺑﻨﺘﺎ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻓﺘﺒﻘﻰ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪﺍ ﻧﻈﺮﺍ ﻻﻧﻌﺰﺍﻝ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻔﺴﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻭﻟﻮﺝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﻟﺴﻜﺎﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻨﺎﺋﻴﺔ‪ .‬ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ ﻭﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ ﻭﻏﻴﺮ ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻦ ﻣﺒﻜﺮﺓ ﻣﻤﺎ ﻳﻠﺤﻖ‬ ‫ﺃﺿﺮﺍﺭﺍ ﺟﺴﻴﻤﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪.‬ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﻌﻬﺪ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻤﻼﺣﻴﻦ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﻓﻲ ﻃﻮﺭ ﺍﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺗﻜﻮﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﻭﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺗﻜﻮﻳﻨﻴﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﺑﻴﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ .‬ﻭﺃﺧﻴﺮ ﻳﺸﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﺃﺑﺮﻣﺖ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺑﻴﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ‪.‬‬ ‫ﺕ( ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﺩﺍﺭ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺇﺫ ﺃﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺣﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪ .‬ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺩﺍﺭ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻃﻮﺭ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪.‬‬ ‫ﻫﻜﺬﺍ ﻳﻈﻞ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺿﻌﻴﻔﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺃﻱ ﻗﺎﻋﺔ ﺳﻴﻨﻤﺎ ﻭﻻ ﻣﺴﺮﺡ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﻟﺤﺮﺓ‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛﺐ ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻭﻣﺮﻛﺰ ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﻴﺖ ﻭﺩﺍﺭ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ )ﺍﻟﺮﺿﻌﺎء( ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺡ ﻟﺬﻟﻚ ﺿﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺙ( ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺴﻜﻦ ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﻩ ﻭﺗﺤﺪﻳﺜﻪ ﻭﺩﺍﺭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﺍﻟﺸﺎﻏﺮﺓ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬

‫‪125‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻳﺤﺘﻠﻬﺎ ﻋﺎﻣﻠﻮﻥ ﻣﺘﻄﻮﻋﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﻧﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﻜﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ )ﺍﻟﺤﻮﺍﺳﻴﺐ ﻭﺍﻷﻟﻌﺎﺏ ﻭﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺒﺚ ﻭﺍﻵﻻﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻄﺎﻭﻻﺕ ﻭﺍﻟﻜﺮﺍﺳﻲ ﻭﻟﻮﺍﺯﻡ ﺃﺧﺮﻯ(‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﺩﺍﺭ ﺷﺒﺎﺏ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻣﻼﻋﺐ ﺭﻳﺎﺿﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﻫﻲ ﻣﻠﻌﺐ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﺩﻭﺭﻱ ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻮﺭﻧﻴﺶ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻳﺘﻢ ﺗﺰﻭﻳﺪﻩ‬ ‫ﺑﻤﻼﻋﺐ ﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﺴﻠﺔ ﻭﺍﻟﻜﺮﺓ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺓ ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ‪.‬‬ ‫‪ .5.1‬ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺃ( ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﻓﻌﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺃﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻷﺧﺮﻯ )‪ 5.012‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺻﻞ ‪ 17.450‬ﺃﻱ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 30‬ﻓﻘﻂ(‪ .‬ﻭﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﺟﺪﺍ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﻃﻨﺠﺔ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ )ﻏﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﻣﺮﺍﺗﻊ‪ ،‬ﻋﻴﻮﻥ ﺍﻟﻤﺎء‪ (... ،‬ﻭﺍﺯﺩﻫﺎﺭ‬ ‫ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻭﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ ﺍﻟﻤﺆﺍﺗﻴﺔ )ﻣﻌﺪﻝ ﺗﺴﺎﻗﻂ ﺍﻷﻣﻄﺎﺭ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ 650‬ﻣﻢ‪ ،(.‬ﺃﺧﺬ ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻮﻥ‬ ‫ﻳﻬﺠﺮﻭﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪﺭﻳﺠﻲ ﻭﻳﻘﺒﻠﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ ﺃﻛﺜﺮ ﺇﺩﺭﺍﺭﺍ ﻟﻠﺪﺧﻞ‪.‬‬

‫‪126‬‬

‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺒﻮﺏ )‪ 2.200‬ﻫﻜﺘﺎﺭ( ﻭﺍﻷﻋﻼﻑ )‪ 2.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ( ﻭﺍﻟﺨﻀﺮﺍﻭﺍﺕ )‪ 1.100‬ﻫﻜﺘﺎﺭ( ﻭﺯﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ )‪ 518‬ﻫﻜﺘﺎﺭ(‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻣﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻧﺬﻛﺮ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻣﻊ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻉ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫)ﺣﻮﻝ ‪ 350‬ﻫﻜﺘﺎﺭ( ﻭﺗﻮﺳﻊ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﻤﺰﺭﻭﻉ ﺍﻧﺘﻘﺎﻻ ﺇﻟﻰ ﻗﺮﺍﺑﺔ ‪ 1.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻨﺤﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻉ ﺍﻟﻤﺮﻭﻳﺔ ﺷﺄﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﺷﺄﻥ ﺳﺎﺋﺮ‬ ‫ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻞ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ )ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﻧﺴﺒﺔ ‪ .(% 70‬ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻜﺜﻴﻒ ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺮﺩﻭﺩﻳﺔ ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻴﻦ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺭﺅﻭﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ 7.157‬ﺭﺃﺳﺎ‪ .‬ﻭﺍﻟﻐﺮﺽ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺴﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺮﺅﻭﺱ‪ .‬ﻭﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺮﺅﻭﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﻭﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻤﺮﺑﻴﻦ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ‪ .‬ﻭﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ‬ ‫ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻟﺒﻘﺮ ‪ 5.200‬ﺭﺃﺳﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻟﻀﺄﻥ ﻳﻘﺪﺭ ﺏ ‪ 5.500‬ﺭﺃﺳﺎ‪.‬‬ ‫ﺕ( ﺍﻟﺼﻴﺪ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ ﻣﻦ ﺃﻗﺪﻡ ﻭﺃﻗﻮﻯ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ‪ .‬ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﻼﺣﻴﻦ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬ ‫‪ 1.551‬ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻲ ﻭ‪ 1.610‬ﻣﻼﺣﺎ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻥ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺐ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﺎﺩﻳﻒ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﺃﺳﻄﻮﻝ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 63‬ﻣﺮﻛﺒﺎ ﻟﻠﺼﻴﺪ ﺍﻟﺴﺎﺣﻠﻲ ﻭ‪ 253‬ﻣﺮﻛﺒﺎ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺎ ﺫﺍ ﻣﺠﺎﺩﻳﻒ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﺪ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﻭ‪ 180‬ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﻴﻨﺎء ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‪ .‬ﻭﺗﻨﺒﻐﻲ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻣﻊ ﻃﻮﻝ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻫﻮ ﺃﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻃﻮﻝ ﺳﻮﺍﺣﻞ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ .‬ﻭﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺐ ﻣﻮﺯﻋﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻴﻨﺎء ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﻭﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪.‬‬


‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻣﻨﺘﻈﻤﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻣﻊ ‪ 5‬ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻭﻣﺼﻨﻌﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻭﺗﺤﻮﻳﻞ ﻭﺗﺜﻤﻴﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻜﻮﻳﻨﻲ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻤﻼﺣﻴﻦ ﻭﻓﺮﻉ ﻃﺒﻲ ﻳﻘﺪﻡ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﻭﺯﻭﺭﻕ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻹﻧﻘﺎﺫ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪.‬‬ ‫ﺙ( ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺿﻌﻴﻔﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ .‬ﺗﻤﻴﻞ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻭﻻ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ .‬ﺗﻮﺟﺪ ﺣﻮﺍﻟﻲ ‪ 17‬ﻭﺣﺪﺓ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺝ( ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺑﻄﺎﺑﻊ ﺍﻧﺘﺠﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎء ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻴﺎﺡ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺑﺔ ﻭﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻮﺍﻓﺪﻭﻥ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺻﻴﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻮﺍﻃﺊ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻖ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﺠﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻧﺬﻛﺮ ﻛﻮﺭﻧﻴﺶ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﻭﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩ ﺳﺎﺣﻞ ﻭﺑﺤﻴﺮﺓ ﺃﺳﻤﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻭﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺤﻄﺔ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﺗﺴﻤﻰ ﺗﺎﻣﻮﺩﺍ ﺑﺎﻱ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﻮﺭ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ‪ .‬ﻗﺪ ﺍﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ ﺇﻧﺸﺎء ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺼﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻞ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻭﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺃﺭﺑﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪ :‬ﺍﺛﻨﺘﺎﻥ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺘﻜﻠﻒ ﺑﺈﺩﺍﺭﺗﻬﺎ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮﻫﺎ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻹﻳﺪﺍﻉ ﻭﺍﻟﺘﺪﺑﻴﺮ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻻﺛﻨﺘﺎﻥ ﺍﻟﺒﺎﻗﻴﺘﺎﻥ ﺗﺪﻳﺮﻫﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻓﺎﺩﻳﺴﺎ‪ .‬ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺘﻴﻦ ﺍﻷﻭﻟﻴﺘﺎﻥ ‪ 104‬ﻭ‪ 31‬ﻫﻜﺘﺎﺭﺍ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )ﻣﺎﺭﻳﻨﺎ ﺍﺳﻤﻴﺮ( ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺘﻬﺎ ‪ 120‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ )ﻗﻮﻑ( ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ‪ 84‬ﻫﻜﺘﺎﺭ‪ .‬ﻭﻳﺄﺗﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﻠﻌﺐ ﻏﻮﻟﻒ ﻭﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﻗﺪﺭﺓ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺡ ﻣﻊ ﻓﻨﺎﺩﻕ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻭﻣﻄﺎﻋﻢ ﻭﺑﺎﺭﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﺳﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎﺕ ﻻ ﺗﺴﺘﻐﺮﻕ ﺇﻻ ﻣﺪﺓ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﺃﻭ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﺷﻬﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ‪ .‬ﻭﻟﺬﻟﻚ ﺗﻬﺪﻑ ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﻮﻳﻊ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻣﻊ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﺹ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﺴﻠﻚ ﺳﻴﺎﺣﻲ ﺑﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﺴﺎﺣﻞ ﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺜﺮﻭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺍﺳﺘﻘﻄﺎﺏ ﺍﻟﺪﺧﻞ ﺍﻵﺗﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ .‬ﻭﻳﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﻣﺎ ﺯﺍﻟﺖ ﻓﻲ ﺧﻄﻮﺍﺗﻬﺎ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻣﻤﺎ ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺡ( ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻄﻮﺭ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺍﻟﻤﻨﻀﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﻟﻌﺪﺓ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﻧﺴﻴﺞ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻭﻓﻌﺎﻝ ﻟﻠﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪ .‬ﻭﺗﺸﻴﺮ ﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺟﻮﺩ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 350‬ﻭﺣﺪﺓ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ )ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﺎ ﻣﻊ ﺻﺎﻧﻊ ﻭﺍﺣﺪ( ﻭ‪450‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻋﺎﻣﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻓﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻓﺮﻭﻉ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﺪﺍﻭﻻ ﻓﻬﻲ ﺍﻟﻨﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺤﺪﺍﺋﺪ ﻭﺍﻟﺨﻴﺎﻃﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺠﻮﻫﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻘﻠﺪﺓ ﻭﺍﻟﺰﻟﻴﺞ ﻭﺻﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﻔﻀﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ )ﺍﻟﺴﺒﺎﻛﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻼﻗﺔ‪ ،‬ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ(‪.‬‬ ‫ﺍﺛﻨﺎﻥ ﻫﻤﺎ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﻥ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ :‬ﺻﻨﻊ ﺍﻟﺴﻼﻝ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻓﻴﻪ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ )ﺍﻟﺮﻭﻃﺎﻥ ﺃﻭ ﺃﺳﻞ ﺍﻟﻬﻨﺪ( ﻭﻗﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺮ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﺎء )ﺣﺠﺮ ﺗﻔﺰﺓ(‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺗﻢ ﻣﺆﺧﺮﺍ ﺇﻧﺸﺎء ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺘﻴﻦ ﻋﺎﻣﻠﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﻋﻄﺎء ﻗﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﺰﻳﺪﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺮﻛﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺳﻮﻑ ﻳﺘﻢ ﺇﻃﻼﻕ ﻣﺸﺮﻭﻉ »ﻗﺮﻳﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ« ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪ .‬ﻭﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺣﻮﺍﺟﺰ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻭﺛﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺒﺎﻫﻆ ﻭﺿﻌﻒ‬

‫‪127‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺇﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻭﻗﻠﺔ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﺨﺼﺺ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ ﻭﺿﻌﻒ‬ ‫ﺗﺮﻭﻳﺞ ﻭﺇﺷﻬﺎﺭ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ .6.1‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻴﻦ ﺻﻨﻔﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ :‬ﺑﺤﻴﺮﺓ ﺃﺳﻤﻴﺮ ﻭﻏﺎﺑﺔ ﻛﺪﻳﺔ ﺍﻟﻄﻴﻔﻮﺭ‬ ‫)‪ 625‬ﻫﻜﺘﺎﺭ(‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻏﺎﺑﻮﻳﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻊ ‪ 10.800‬ﻫﻜﺘﺎﺭ )ﺳﻨﺪﻳﺎﻥ ﺍﻟﻔﻠﻴﻦ ﻭﺍﻷﻭﻛﺎﻟﻴﺘﻮﺱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺼﻨﻮﺑﺮ ﻭﺍﻟﺜﻮﻳﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺃﺟﻨﺎﺱ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺃﺧﺮﻯ(‪ .‬ﻭﻳﺴﻬﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻓﻲ ﺇﺛﺮﺍء ﻣﺪﺧﻮﻻﺕ ﺻﻨﺎﺩﻳﻖ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻭﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﻴﺪ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻭﻋﺮﺽ ﺍﻟﺸﻐﻞ ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ )ﺍﻟﻄﺮﻕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺣﻮﺍﺟﺰ ﺍﻟﻨﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ(‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺪ ﺃﺳﻤﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺰﻭﺩ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮﺏ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺑﺤﻴﺮﺓ‬ ‫ﺃﺳﻤﻴﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻮﻗﻌﺎ ﺳﻴﺎﺣﻴﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰﺍ ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ ﻋﺪﺓ ﺃﺟﻨﺎﺱ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻴﻮﺭ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﺮﺓ ﻭﻛﻤﻴﺎﺕ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺠﺮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺪﻳﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ .‬ﻭﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪﺍ‪.‬‬ ‫‪ .7.1‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﺕ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2007‬ﻣﻦ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﺒﻠﻐﻬﺎ ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪ 51,5‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﻣﺤﺎﻭﺭ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪128‬‬

‫‪ −‬ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﻮﻥ‬ ‫‪ −‬ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﺍﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬ ‫‪ −‬ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‬ ‫ﺗﺪﻝ ﻣﻌﺪﻻﺕ ﺍﻟﻬﺸﺎﺷﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻀﻌﺎﻑ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩﺓ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻝ ﻳﻤﺲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻟﻠﻌﻠﻴﻴﻦ ﻣﻊ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 19,88‬ﻭﺗﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﻠﻔﻨﻴﺪﻕ ﻣﻊ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 15,9‬ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻀﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ‪.% 14,81‬‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺨﺮﻳﻄﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻓﺴﺠﻠﺖ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 15,94‬ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍء ﺍﻟﻤﻤﺮﻛﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻟﻠﻌﻠﻴﻴﻦ ﻭﻧﺴﺒﺔ ‪11‬‬ ‫‪ %‬ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﻠﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭ‪ % 10‬ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻀﻴﻖ‪.‬‬ ‫‪ .8.1‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻳﻘﺪﺭ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺑﺠﻤﻠﺔ ‪ 110‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﻮﺯﻋﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ 65 −‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻀﻴﻖ‬ ‫‪ 42 −‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﻠﻔﻨﻴﺪﻕ‬ ‫‪ 3 −‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻟﻠﻌﻠﻴﻴﻦ‬ ‫ﻭﻳﺒﻘﻰ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺿﻌﻴﻔﺎ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺃﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ –‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺗﻘﻊ ﻣﻘﺮﺍﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪.‬‬


‫‪ .9.1‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺻﻐﺮ ﺳﻦ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻟﻢ ﺗﺮﻛﺰ ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻭﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺇﻻ‬ ‫ﺃﻥ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺃﺟﻨﺒﻴﺔ ﻭﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺗﻤﺲ ﺗﺮﺍﺏ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﻣﻘﺮﺍﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ﻭﺩﻋﻢ ﻋﺎﺋﻼﺕ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫‪129‬‬


‫‪ .2‬ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻭﺗﺴﺮﻳﻊ ﻭﺗﻴﺮﺓ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻭﺗﻜﻴﻴﻒ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺧﻄﺔ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﺍﻟﺘﺸﺎﺭﻛﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺗﺪﻋﻢ ﺍﻧﺨﺮﺍﻁ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻮﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻷﻃﺮ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎء‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻣﺪﻯ ﺗﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ )ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ(‬

‫‪130‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ /‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻼﻣﻤﺮﻛﺰﺓ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻮﻥ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻭﺍﻟﻠﻮﺍﺯﻡ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﺔ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻮﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺃﺷﺨﺎﺹ ﻳﻜﻮﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ‬ ‫ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‪ ،‬ﺃﺛﺎﺙ‪ ،‬ﻣﻜﻮﻧﻮﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺩ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‪ ،‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺗﻘﻨﻲ‬

‫ﻭﺳﺎﺋﻞ ﻟﻮﺟﺴﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬


‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫ﺿﻤﺎﻥ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻣﻘﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻷﻓﻘﻴﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺻﺤﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻣﻊ ﺩﻋﻢ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺸﺮﻭﻉ »ﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻻﺗﺼﺎﻝ« ﻭﺑﻨﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺩﻋﻢ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻘﻞ‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻭﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﻌﺎﺋﻼﺕ‬ ‫ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء‬ ‫ﺭﻳﺎﺽ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﺤﻮﺍﻣﻞ‬

‫ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺁﺑﺎء ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﻴﻤﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻌﺰﻟﺔ‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻣﺤﻮ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺍﻵﺗﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﺔ‬

‫‪131‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻮﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﻭﺳﺎﺋﻞ ﻟﻮﺟﺴﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺗﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ‪،‬‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺧﻄﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻷﻃﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺻﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬

‫ﺳﻴﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺣﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ‪ ،‬ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺁﺑﺎء‬ ‫ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬

‫ﺑﻨﺎء ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﺭﻳﺎﺽ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬

‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﻭﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻹﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻀﺮ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺣﻴﺎء‬ ‫ﻭﺗﺮﻭﻳﺞ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎء ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻤﺎﻉ ﺇﻟﻴﻬﻦ ﻭﺇﻳﻮﺍﺋﻬﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﺃﺻﺒﺤﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺍﻟﻌﻨﻒ ﻭﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﻭﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻭﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﻨﺸﺂﺕ ﻭﻓﻀﺎءﺍﺕ ﺧﺎﺻﺔ ﻭﻣﻜﺘﺒﺎﺕ ﺍﻓﺘﺮﺍﺿﻴﺔ ﻭﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬

‫ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺗﻬﻤﻴﺶ ﺍﻟﻤﺪﻣﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﺪﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺇﻃﻼﻕ ﺣﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ ﻭﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻹﺩﻣﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﺪﺭﺍﺕ‬

‫ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻹﻗﺼﺎء ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺍﺳﺘﻘﺒﻼ‬ ‫ﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻷﺣﻴﺎء ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺍﻟﻌﻨﻒ ﺍﻟﺠﻨﺴﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﺎﺕ‬

‫ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎ‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺩﻭﻥ ‪ 12‬ﺳﻨﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺪﻣﻨﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﺪﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﻮﻥ‬ ‫ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻮﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪6‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫‪132‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﺳﻜﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺪﻝ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻷﺳﺮﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺠﻌﻮﻥ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﻭﺳﺎﺋﻞ ﻟﻮﺟﺴﺘﻴﺔ ﻭﻣﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﺑﻨﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ ﻭﺍﻹﻳﻮﺍء‪،‬‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ ﻭﺍﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻭﺗﺄﻫﻴﻞ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬

‫ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻭﻣﻜﺘﺒﺔ ‪ -‬ﺣﺎﻓﻠﺔ‬

‫ﺣﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ‪ ،‬ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻤﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻹﺩﻣﺎﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺪﺭﺍﺕ‬ ‫ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ‬

‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻷﺳﺮﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‪،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻻﻧﺪﻣﺎﺝ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺎﺕ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻨﺤﻞ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺷﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺴﻬﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﻋﻼﻑ ﻭﺟﻌﻞ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺎ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﻴﻤﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺑﻮ ﺍﻟﻨﺤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺑﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺴﻬﻠﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‪ ،،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻭﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺠﺒﻦ‬ ‫ﺍﻟﻐﻄﺎء ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻐﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻭﺇﻧﺸﺎء »ﻗﺮﻳﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ«‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺑﻨﺎء ﻣﺼﻨﻌﺔ ﺟﺒﻦ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ‬ ‫ﺷﺮﺍء ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﺷﺮﺍء ﺧﻼﻳﺎ ﺍﻟﻨﺤﻞ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻭﺯﺭﻉ‬ ‫ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ‬

‫ﻗﻄﻊ ﺃﺭﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺭﺅﻭﺱ‬ ‫ﺍﻟﻐﻨﻢ‬

‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻮﻥ‬

‫ﺇﺩﺧﺎﻝ ﺍﻵﻻﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻭﺷﺮﺍء‬ ‫ﺫﻛﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻼﻟﺔ ﺍﻟﺼﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﻋﻼﻑ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ﻭﺗﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻋﺎﺋﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺴﺎء‬

‫ﻣﺤﺎﻝ ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻣﺰﺍﺭﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ‪ ،‬ﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﻗﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﻔﺮﻳﻎ ﺍﻟﻤﺠﻬﺰﺓ‬ ‫ﻣﺤﻞ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩ‬

‫ﺗﺜﻤﻴﻦ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻭﺗﺤﺴﻴﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﺍﻓﺊ ﻟﻠﺘﻔﺮﻳﻎ ﻭﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻚ ﻭﺍﻟﺠﻮﻻﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ ﻭﺩﻋﻢ ﺇﺟﺮﺍء‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻭﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺼﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻭﺗﺮﻭﻳﺞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﺩﺍﺋﺮﺓ‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻭﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻦ ﻭﺍﻟﺤﺮﻑ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻻﺕ ﺍﻷﺳﻔﺎﺭ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻮﻥ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫ﺗﺜﻤﻴﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺮﻭﻳﺞ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻟﻠﺒﻴﻊ‬

‫ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺛﺮﻭﺍﺗﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻚ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻭﺇﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‬ ‫ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻌﻼﻣﺔ ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫‪133‬‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺇﺷﻜﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﺗﺤﺎﻛﻲ‬ ‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺜﺮﻭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻃﻼﻕ ﺣﻤﻼﺕ ﻟﺘﺤﺴﻴﺲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻭﺇﻗﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻭﺇﺩﺧﺎﻝ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻚ ﻭﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﻊ ﺍﻟﺴﻠﺒﻲ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء‬ ‫ﻭﺣﺪﺍﺕ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‬

‫ﺗﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺑﺈﺷﻜﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ )ﻣﺨﺘﺒﺮ ﻭﻣﺘﺤﻒ ﻭﺣﺪﻳﻘﺔ ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﻭﻗﺎﻋﺎﺕ ﻭﻣﻜﺘﺒﺔ(‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﺪﻫﻮﺭ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﺧﻄﻂ‬ ‫ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺧﻄﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻃﺎﺭﺋﺔ ﻟﻤﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﺘﻠﻮﺙ‬ ‫ﻭﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺍﻧﺊ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ‪ -‬ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬ ‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪ ،‬ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺎﺡ ﻭﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﺪﺧﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫‪134‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺪﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻀﺎء ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺍﻟﺴﻌﺪﻱ‬

‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‬ ‫– ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪،AMENDIS ،‬‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻮﻥ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﺑﺎﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ )ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ(‪،‬‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ‪ ،‬ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻮﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺧﻄﺔ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬

‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜﻮﻧﻮﻥ‬ ‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﺩﻋﻢ ﺗﻘﻨﻲ‬

‫ﺃﺟﻬﺰﺓ‪ ،‬ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻋﻠﻤﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‬

‫ﺍﻟﻤﻜﻮﻧﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ‬

‫ﺧﻄﺔ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﻃﺎﺭﺋﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻮﺙ‪ ،‬ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﺍﻟﺒﺤﺮﻱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ )ﺍﻧﻈﺮ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ(‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺧﻠﻖ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍء ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻛﺮﻳﺎﺽ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺯﺭﻉ ﺍﻷﺟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻭﺍﻷﺷﺠﺎﺭ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ –‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺧﻄﺔ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪ ،‬ﺃﻃﺮ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻳﻮﻥ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺓ ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‬

‫ﻣﺸﺎﺗﻞ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻄﺎﺕ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺷﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺗﻬﻢ ﻣﺤﻄﺎﺕ ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺷﻲ ﻭﺃﺟﻨﺎﺱ ﻭﺳﻼﻻﺕ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬

‫‪135‬‬



‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻻﻧﻤﺎﺋﻲ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬



‫ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺮ‪ .‬ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ‪ :‬ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ‬ ‫‪ .1.1‬ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺮﻳﻄﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻭﻳﺤﺪﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺤﺺ – ﺃﻧﺠﺮﺓ ﻭﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‬ ‫– ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺮﺕ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺃﻫﻢ ﺑﺎﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﺑﻮﺍﺏ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺇﺫ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻘﺮ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺍﻟﺨﻠﻴﻔﻴﺔ ﻧﻈﺮﺍ ﻟﻮﺟﻮﺩ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻭﻫﻲ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺷﻤﺲ ﺗﺼﻞ ﺃﺷﻌﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ )ﻭﻛﺎﻥ ﻣﻴﻨﺎء ﻣﺮﺗﻴﻞ ﺃﺣﺪ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻤﻮﺍﻧﺊ ﻓﻲ ﻏﺮﺏ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ(‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪﺍ ﻭﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺕ ﺣﺘﻰ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻼﺣﻆ ﺃﻧﻪ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻗﻄﺒﺎ ﺃﺳﺎﺳﻴﺎ‬ ‫ﻭﺟﻬﻮﺭﻳﺎ ﻓﻲ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺗﻀﺎﺭﻳﺲ ﺃﺭﺽ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻮﻋﻮﺭﺓ ﺇﺫ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 70‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻣﻐﻄﺎﺓ ﺑﺎﻟﺠﺒﺎﻝ‪ .‬ﻭﻳﺘﻤﺘﻊ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﺎﺥ ﻣﺘﻮﺳﻄﻲ‬ ‫ﻭﻳﺼﻞ ﻣﻌﺪﻝ ﺗﺴﺎﻗﻄﺎﺕ ﺍﻷﻣﻄﺎﺭ ﺇﻟﻰ ‪ 700‬ﻣﻢ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺘﻔﺎﻭﺕ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻖ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻘﻪ‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺗﻴﻞ ﺇﻟﻰ ﻭﺍﺩ ﻟﻮ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪﺍ‪.‬‬ ‫‪ .2.1‬ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬

‫‪139‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫‪ .3.1‬ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺃ( ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺳﻜﺎﻥ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ‪ 514.377‬ﻧﺴﻤﺔ ‪ 371.030‬ﻣﻘﻴﻤﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻭ‪ 143.347‬ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‬ ‫ﺃﻱ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 72,1‬ﻭ‪ % 27,9‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ .1 2004‬ﻭﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ ‪ 318.698‬ﻧﺴﻤﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺘﺎﻥ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺘﺎﻥ ﺍﻷﺧﺮﻭﻳﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺃﻱ ﻣﺮﺗﻴﻞ ﻭﻭﺍﺩ ﻟﻮ ﻓﻴﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ‬ ‫ﺳﻜﺎﻧﻬﻤﺎ ‪ 39.011‬ﻭ‪ 7.478‬ﻧﺴﻤﺔ‪ 72% .‬ﻣﻦ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻳﺴﻜﻨﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺁﺧﺮ ﻳﺸﻬﺪ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻬﺠﺮﺓ ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺮﻋﺖ ﻭﺗﻴﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‪ .‬ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺳﻴﻨﺨﻔﺾ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻯ ﺣﺘﻰ ‪ 136.000‬ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪ 553.000‬ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ‪.2‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻓﻬﻲ ﺃﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻻﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺣﺴﺐ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺴﻨﺔ ‪ .2006‬ﻭﺗﺒﻠﻎ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ‪ % 13,2‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 8,4‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‪ .‬ﻭﺗﺮﺗﻔﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺿﻌﻔﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺎﺩﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻟﻠﺸﻐﻞ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﺘﻈﻢ ﻭﺍﻟﺴﺮﻱ ﻭﺯﻥ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﻣﺆﺷﺮ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻣﺆﺷﺮ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ‪ 0,554‬ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺛﺎﻧﻲ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺣﺴﺐ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺆﺷﺮ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻃﻨﺠﺔ –‬ ‫ﺃﺻﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻞ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﺕ( ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‬ ‫‪140‬‬

‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺣﺴﺐ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ 304.300 2004‬ﺍﻣﺮﺃﺓ )ﺃﻱ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 49,8‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ(‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺷﻬﺪﺕ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺗﺨﻄﻴﻂ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻣﺎ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻓﻌﻼ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻔﻲ ﻟﻠﺨﺼﻮﺑﺔ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﺇﻟﻰ ‪ 2,4‬ﻃﻔﻞ ﻟﻜﻞ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺃﻱ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺒﻠﻎ ‪ 2,7‬ﻃﻔﻞ ﻟﻜﻞ ﺍﻣﺮﺃﺓ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺪﻯ ﻧﺴﺎء ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻦ ﻋﻦ ‪ 9‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ‪ % 48,4‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ‪ .% 26,4‬ﻭﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪.% 78‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻬﻲ ‪ % 18,5‬ﻭﻫﻲ ﻧﺴﺒﺔ ﺑﻌﻴﺪﺓ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ‪ .% 56,8‬ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺃﻋﻠﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ )‪ (% 23‬ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ )‪ .(% 17,1‬ﺗﻌﻤﻞ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻭﻟﻜﻨﻬﻦ ﺑﺪﺃﻥ ﻳﻨﺪﻣﺠﻦ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﻇﺮﻭﻓﻬﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺃﻗﺴﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻬﻦ ﻳﺤﺘﻠﻠﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﺍﻟﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﻧﺴﺎء ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﺟﺪﺍ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﺭﻗﺎﻡ ‪ ،2004‬ﺇﺫ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻣﺮﺃﺗﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﻭﺍﺭﺩ ﺍﺳﻤﺎﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭﻳﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﺪﺩ ‪ 366‬ﺭﺟﻼ‪.‬‬

‫‪ 1‬ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪.2004‬‬ ‫‪ 2‬ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻻﺕ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﺴﻜﻨﻲ‪ 2004 .‬ﺇﻟﻰ ‪ ،2015‬ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬


‫ﺙ( ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺑﻴﻦ ‪ 0‬ﻭ‪ 24‬ﺳﻨﺔ ‪) % 51,5‬ﻭﻣﻨﻬﻢ ‪ % 24,6‬ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ( ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪ .2004‬ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﻳﻼﺣﻆ ﻋﺠﺰ ﺑﺎﻟﻎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﻓﻲ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺑﻴﻦ ‪ 15‬ﻭ‪ 24‬ﺳﻨﺔ ‪ % 30) % 24‬ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ( ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺗﻈﻞ ﻣﻘﻠﻘﺔ ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻓﻲ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺃﺧﺮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ‪ % 79,8) % 80,8‬ﻟﺪﻯ ﺍﻹﻧﺎﺙ ﻭ‪ % 81,9‬ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ(‪ .‬ﻭﻳﺤﺘﻞ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻤﺪﺭﺱ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ‪ .‬ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺤﺮﺟﺔ ﻭﻣﻘﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﺝ( ﻭﺿﻊ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ )‪ 60‬ﺳﻨﺔ ﻓﺄﻛﺜﺮ( ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻹﺣﺼﺎء ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻰ ‪49.832 2004‬‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ )‪ 25.243‬ﺍﻣﺮﺃﺓ( ﺃﻱ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 8,2‬ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﻫﺆﻻء ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ‪ 4.938‬ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﺇﻋﺎﻗﺔ‬ ‫)‪ 2.352‬ﺍﻣﺮﺃﺓ(‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻫﻮ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻣﻊ ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺩﺍﺭ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ )ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﺠﺰﺓ(‪ .‬ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﺃﻳﻀﺎ ﻓﺌﺎﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﺴﺘﻀﻌﻔﺔ‪ .‬ﺗﺘﻜﻠﻒ ﺑﺈﺩﺍﺭﺓ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺍﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻹﻳﻮﺍء ﻭﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ .4.1‬ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺃ( ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻣﻘﺮ ﺍﻟﻤﻨﺴﻖ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ .‬ﻭﻳﻜﻮﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﺍﻻﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺃﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ )‪ 1,7‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 0,9‬ﻟﻜﻞ ‪ 10.000‬ﻧﺴﻤﺔ ﺃﻱ ‪ 640‬ﺳﺮﻳﺮﺍ ﻣﻮﺯﻋﺎ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ( ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ‬ ‫ﺗﻨﻘﺼﻬﺎ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﻳﺔ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻄﻮﺭﺍ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻭﻗﺪ ﻧﺎﻝ ﻋﺪﺓ ﺟﻮﺍﺋﺰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﺑﻞ ﻭﺍﻟﻤﻮﻟﺪﺍﺕ ﻭﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻄﺎﺭﺉ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﺁﺧﺮ ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻭﻣﺮﺗﺒﺘﻪ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﻃﺒﺎء ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﺠﻬﻮﻱ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻣﻘﺮ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ .‬ﻭﻫﻲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺗﻤﺜﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻓﻼ ﻳﺘﻜﻠﻒ ﺇﻻ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ % 7‬ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻭﻫﻮ ﻣﻨﻌﺪﻡ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻈﻞ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺳﻮﺍء ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻷﻣﻴﺔ ﺗﺘﻔﺎﻭﺕ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻓﻨﺴﺒﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ‪ % 27,7‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫‪141‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻷﻭﻻﺩ ﻋﻠﻲ ﻣﻨﺼﻮﺭ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺣﺪﻭﺩ ‪ .% 81,9‬ﻭﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﻣﻘﻠﻘﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﺠﻞ ‪ % 12,8‬ﻣﻦ ﺍﻻﻧﻘﻄﺎﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻟﺒﻨﻲ ﻳﺪﺭ ﻭ‪ % 30,4‬ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻷﺯﻻ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺳﻠﻚ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ ‪ 110‬ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻝ ‪ 61.372‬ﺗﻠﻤﻴﺬﺍ‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺟﻮﺩﺓ ﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻖ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺴﻠﻚ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻣﻌﺎﻛﺴﺔ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺧﻤﺲ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﻓﻘﻂ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺴﻠﻚ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺶ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺃﻋﻠﻰ ﺑﻀﻌﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﺳﺒﺐ ﺫﻟﻚ ﺃﻧﻪ ﻗﻠﻤﺎ ﻭﺻﻞ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺇﻟﻰ ‪ 50‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﻭﻋﻮﺭﺓ ﺗﻀﺎﺭﻳﺲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻼﺯﻡ‬ ‫ﻟﻔﺘﺢ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻜﻤﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ ﻭﺍﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎء ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻐﺬﺍء‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺍﻟﺴﻌﺪﻱ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺷﻤﺎﻝ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﻠﻴﺎﺕ ﻣﻮﺯﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﻣﺮﺗﻴﻞ ﻭﻃﻨﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ‪ 41 2007 / 2006‬ﻣﺮﻛﺰﺍ ﺗﻜﻮﻳﻨﻴﺎ ﺗﺎﺑﻌﺎ ﻟﻠﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺨﺎﺹ ﻗﺪﺭﺗﻬﺎ ﺍﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ‪ 3184‬ﻣﻘﻌﺪﺍ ﺑﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺕ( ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫‪142‬‬

‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻒ »ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻷﻗﺮﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﺍﻟﻤﻮﺭﻳﺴﻜﻲ« ﻧﻈﺮﺍ ﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻬﺎ ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ ﺃﻧﺪﻟﺴﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﺍ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻭﻫﻮﻳﺘﻬﺎ ﻭﻫﻮ ﻋﻨﺼﺮ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻭﺍﻟﺠﻮ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﻣﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻺﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻌﺘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺪﻥ ﺍﻟﻌﺘﻴﻘﺔ ﺍﻷﻓﻀﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺲ‬ ‫ﺑﺎﻹﻃﺎﺭ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻮﻡ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺼﻮﺹ‪ .‬ﻭﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻣﺒﺎﻥ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻌﻬﺪ ﻋﻈﻴﻢ ﻟﻠﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻭﻣﻌﻬﺪ ﻋﺎﻝ ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‪ .‬ﻭﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣﺤﻮﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺣﺪﺩﻫﺎ ﺟﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺺ ﺍﻟﺒﻨﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻢ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﻋﺪﺓ ﻣﻜﺘﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﺣﻴﺎء ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﺍﻣﺞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﺇﻟﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺙ( ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﺑﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﻛﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻤﻼﻋﺐ ﺍﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎء ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻷﻟﻌﺎﺏ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻟﺤﺪﺍﺋﻖ ﻭﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﻋﺪﺩ ﺭﻳﺎﺽ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺃﻗﻞ ﻋﺪﺩ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻤﺴﺠﻞ ﻓﻲ ﻃﻨﺠﺔ – ﺃﺻﻴﻠﺔ‪.‬‬


‫ﻟﻘﺪ ﺧﺼﺺ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎﺏ ﺧﺎﺹ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻧﻈﺮﺍ ﻷﻥ ﻻﻧﻌﺪﺍﻡ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻭﻗﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﻣﻨﺎﻃﻖ ﻷﻟﻌﺎﺏ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺁﺛﺎﺭ ﻣﻬﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﻗﺪ ﺍﻧﻄﻠﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‪.‬‬ ‫‪ .5.1‬ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻟﻄﻨﺠﺔ ﻣﻴﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﻟﺸﻔﺸﺎﻭﻥ ﻣﻴﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻓﺈﻥ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻳﻔﺘﻘﺮ ﺇﻟﻰ ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻭﻣﻴﻞ‬ ‫ﻭﺍﺿﺢ ﻣﻤﺎ ﻳﻬﺪﺩﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺒﻴﺖ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻗﺘﺼﺎﺩ ﻓﺎﺗﺮ ﻭﻧﺎﺋﻢ‪.‬‬ ‫ﺃ( ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪﺍ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺇﻗﻠﻴﻤﺎ ﺫﺍ ﻣﻴﻞ ﺯﺭﺍﻋﻲ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺍﻟﺤﻘﻞ ﺑﺎﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ .‬ﻭﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺗﻀﺎﺭﻳﺲ ﺍﻷﺭﺽ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺗﺒﻘﻰ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺟﺒﻠﻴﺔ ﺍﻟﻨﻮﻉ‪ .‬ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻐﻼﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﻣﻨﻘﺴﻤﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻗﻄﻊ ﺻﻐﻴﺮﺓ )‪ % 70‬ﻣﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻋﻦ ﺧﻤﺴﺔ ﻫﻜﺘﺎﺭﺍﺕ(‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻨﻊ ﻭﻋﻮﺭﺓ ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻳﺲ ﻣﻦ ﻧﺸﺮ ﻭﺗﺪﺍﻭﻝ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻭﻟﻮﺝ ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻉ ﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻜﻞ ﺇﻋﺎﻗﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﺩﺧﺎﻝ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺗﻜﻴﻴﻒ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻟﻠﺠﻔﺎﻑ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻭﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻳﺠﺐ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺮﻱ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ )ﻧﻈﺎﻡ ﻗﻄﺮﺓ ﻗﻄﺮﺓ ﺍﻟﻤﺘﻄﻮﺭ ﻓﻲ ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ(‪ .‬ﺇﻥ ﺗﻘﻠﺺ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻳﺠﻌﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺃﺻﻌﺐ ﻭﺃﻗﻠﻖ ﻣﻤﺎ ﻳﻘﺘﻀﻲ ﺇﻳﺠﺎﺩ ﺣﻞ ﻃﺎﺭﺉ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ ﻓﻬﻲ ﺁﺧﺬﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺎﺳﺘﺒﺎﻕ ﺍﻟﻈﻮﺍﻫﺮ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺘﻠﻮﺙ ﺍﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ ﻧﻔﺎﻳﺎﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺼﺮ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ‪ .‬ﻭﺗﻌﻤﻞ ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻻﺗﺠﺎﻩ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎﻭﻱ ﻣﻊ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﻮﺽ ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻷﻥ ﺍﻧﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻐﻼﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﻄﻊ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻋﺪﺩ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﻗﺘﻨﺎء ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻷﻥ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺃﻛﺜﺮ ﺿﻌﻔﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻤﻐﺎﺩﺭﺓ ﺍﻹﺭﺍﺩﻳﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎﻉ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺿﻌﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺘﺄﻃﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ )ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ( ﻭﺍﻟﺴﻬﻮﻝ ﺍﻟﻤﻤﺘﺪﺓ ﻓﻲ ﻭﺍﺩﻱ ﻣﺮﺗﻴﻞ ﺍﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺷﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻭﺟﻮﺩ ﻋﺪﺩ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺅﻭﺱ‪:‬‬ ‫‪ 60.280 −‬ﺭﺃﺳﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻘﺮ‬ ‫‪ 57.640 −‬ﺭﺃﺳﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺄﻥ‬ ‫‪ 112.960 −‬ﺭﺃﺳﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ‬ ‫ﺗﺤﺘﻞ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻧﻈﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﻋﺪﺩ ﺭﺅﻭﺳﻬﺎ ﻭﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﻤﺪﺭ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻠﻌﺒﻪ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﻴﻦ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ .‬ﻭﺗﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﺮﺅﻭﺱ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ )‪ (% 90‬ﻭﻫﻲ ﻣﻤﺮﻛﺰﺓ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﺒﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ‪ .‬ﻭﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺘﺮﺑﻴﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻷﻧﻤﺎﻁ ﻭﺍﺳﻌﺔ ﺍﻟﻨﻄﺎﻕ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺇﻳﻼء ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺩﻗﻴﻘﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺘﻈﻴﻤﻪ ﻭﺗﺮﺗﻴﺒﻪ ﻭﺗﺤﺴﻴﻦ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ‪ .‬ﻭﻳﺘﻢ ﺗﺜﻤﻴﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‬ ‫ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺒﻦ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﻠﻴﺒﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺩﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‪.‬‬

‫‪143‬‬


‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃ ﺭ ﺕ ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺕ( ﺍﻟﺼﻴﺪ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ ﻣﻤﺘﺪ ﻣﺆﺍﺕ ﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺼﻴﺪ‪ .‬ﻭﻳﻌﺪ ﻣﻴﻨﺎءﺍ ﻣﺮﺗﻴﻞ ﻭﻭﺍﺩ ﻟﻮ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻧﺊ‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺮﺓ ﺍﻷﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺠﺰ ﺍﻟﻤﺴﺠﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺭﺃﺕ ﺍﻟﻨﻮﺭ ﻣﺆﺧﺮﺍ‬ ‫ﺗﻌﺎﻭﻧﻴﺔ ﻟﻠﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺃﻓﻀﻞ ﻟﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻳﻦ ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺙ( ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻭﻻﻳﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻋﻨﺼﺮﺍ ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﺍﻥ ﺃﺧﺬ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺩﻓﻌﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻭﺗﻮﺟﻬﺎ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺨﺼﻴﺼﺘﻴﻦ ﺭﺋﻴﺴﻴﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺣﺎﺿﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﺍﺛﺔ ﺇﺫ ﺃﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺮﺍﺟﻌﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻳﺎﻡ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎﺅﻫﺎ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎﺕ‪.‬‬

‫ﺙ( ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺇﻥ ﺇﻧﺸﺎء ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺃﺧﺬ ﻣﻦ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻨﺘﺠﻌﺎﺕ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺤﺮﻛﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻸﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻭﺗﺸﻬﺪ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﻬﺎﺩﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻬﻮﺽ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺗﺘﻤﺤﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪144‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ 5.000‬ﺳﺮﻳﺮ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻮﻳﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬

‫ﺝ( ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺇﺫ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﺗﺪﺭ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺨﺰﺍﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺭﻭﺩ ﺍﻟﻌﻤﻠﺔ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺡ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺘﺮﻭﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻋﻦ ‪ 5.000‬ﻭﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 70‬ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﻭ‪ % 30‬ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ .6.1‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﺮﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻬﺪﺩﺓ‪ .‬ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺛﺮﻭﺗﻪ ﺍﻟﻌﺠﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﻭﺍﺟﺐ ﺷﺮﻛﺔ ﺃﻣﻴﻨﺪﻳﺲ )ﻓﻴﻮﻟﻴﺎ( ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎء ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮﺏ ﻭﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺇﻟﻰ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 100‬ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭ‪ % 93‬ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺼﺮﻳﻒ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺑﺤﻠﻮﻝ ﻋﺎﻡ‬ ‫‪ .2012‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺿﻮﺍﺣﻲ ﺍﻟﻤﺪﻥ‪ .‬ﻭﺗﺸﺘﺮﻙ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺍﻟﻨﻘﺺ ﺍﻟﻤﻼﺣﻆ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻳﻦ ﻭﺗﺤﺪﻳﺪﺍ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﺴﻮﺍﺋﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪.‬‬


‫ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ‪ 105.000‬ﻫﻜﺘﺎﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ .‬ﻭﺗﺤﺘﻞ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻐﺎﺑﻮﻳﺔ ﻟﻺﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‪ .‬ﻭﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻐﺎﺑﺎﺕ ﻫﻲ ﺍﻟﺤﺮﺍﺋﻖ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ﺗﻌﺮﺿﺎ ﻟﺨﻄﺮ ﺍﻟﺤﺮﺍﺋﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺠﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺪﺩ ‪ 40‬ﺣﺮﻳﻘﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ ﺍﻟﺼﻴﻒ‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﻻﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻭﻗﺪ ﻧﺠﻢ ﻋﻦ ﺫﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯﺍﺕ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﻤﺒﺬﻭﻟﺔ ﺗﻈﻞ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻵﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﺬﺭﺍء ﻧﺴﺒﻴﺎ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺃﺧﺮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﻨﺎﻇﺮ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﻣﺜﻴﺮﺓ ﻹﻋﺠﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺰﻭﺍﺭ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺮﺑﻂ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺟﻮ ﺍﻟﺠﺒﺎﻝ ﻭﺟﻮ ﺍﻟﺸﻮﺍﻃﺊ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻔﺮﻁ ﻟﻠﺮﻣﺎﻝ ﻭﻓﺘﺢ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﻊ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﺟﺮ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻮﺿﻮﻱ ﻳﺆﺛﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍ ﺳﻠﺒﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ )ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻭﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮﻩ(‪.‬‬ ‫‪ .7.1‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪﻑ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ 5‬ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﻗﺮﻭﻳﺔ ﻭ‪ 8‬ﺃﺣﻴﺎء ﻣﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻥ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ .‬ﻭﺿﻌﺖ ﺛﻼﺛﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ‬ ‫ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻊ ﻏﻼﻑ ﻣﺎﻟﻲ ﻳﺒﻠﻎ ‪ 90‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺩﺭﻫﻢ‪ .‬ﻭﺗﻢ ﻭﺿﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ ﻣﺎﺋﺔ ﺷﺮﻳﻚ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﻓﻬﻲ ﺇﺟﺮﺍء ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﻭﻟﻮﺝ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻭﺩﻋﻢ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .8.1‬ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺗﻬﺪﻑ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻣﻨﺪ ﻋﺪﺓ ﻋﻘﻮﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻬﻮﺽ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺰﻭﻳﺪﻫﺎ ﺑﺼﻼﺣﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ .‬ﻳﺸﻬﺪ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﺳﻮﺍء ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺇﺫ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻛﻤﺎ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻭﺗﻔﻌﻴﻠﻬﺎ ﺗﺘﺤﺴﻦ ﺟﻮﺩﺗﻬﺎ ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺘﻬﺎ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻭﻛﻔﺎءﺍﺕ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺻﻌﻮﺑﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .9.1‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺧﺒﺮﺓ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﻐﺎﺑﺔ‪ .‬ﻭﺗﺘﻢ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺣﻘﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻭﺗﺤﺪﻳﺪﺍ ﺃﻧﺪﻟﻮﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻱ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻳﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺫﻟﻚ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﺎﻥ ﺍﻟﻤﻮﻟﻮﺩﻳﻦ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺍﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺃﻧﺪﻟﻮﺳﻴﺎ ﻭﺇﻟﻰ ﻗﺮﺏ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﺒﺘﺔ ﻭﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻴﻨﺔ ﺑﻴﻦ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻭﺟﻨﻮﺏ‬ ‫ﺇﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻧﺪﻟﻮﺳﻲ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬ ‫ﻭﺣﻜﻮﻣﺔ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺃﻧﺪﻟﻮﺳﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬ﻭﻳﻘﺘﺼﺮ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺧﻞ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺑﺮﻭﻓﺎﻧﺲ – ﺁﻟﺐ – ﻛﻮﺕ‬ ‫ﺩﺍﺯﻭﺭ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﺳﻬﻞ ﻭﺍﺩﻱ ﻣﺮﺗﻴﻞ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﺍﻟﺒﺎﻫﻈﺔ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻭﺗﻨﻔﻴﺬﻩ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻳﻌﻤﻞ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻜﻨﺪﻱ ﺍﻟﻤﺴﻤﻰ »ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ« ﻣﻊ ﻭﻻﻳﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫‪145‬‬


‫‪ .2‬ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺷﺒﻜﺎﺕ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻭﻧﻘﻞ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻧﻈﺎﻡ ﻟﻼﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ :‬ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺪﺍﺧﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫‪146‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ )ﻣﺸﺮﻭﻉ‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ(‪ ،‬ﺃﺭﺕ ﻏﻮﻟﺪ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻮﻥ ﺍﻟﺨﺎﺻﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ )ﻣﺸﺮﻭﻉ‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ(‪ ،‬ﺃﺭﺕ ﻏﻮﻟﺪ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻮﻥ ﺍﻟﺨﺎﺻﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ )ﻣﺸﺮﻭﻉ‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ(‪ ،‬ﺃﺭﺕ ﻏﻮﻟﺪ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻮﻥ ﺍﻟﺨﺎﺻﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬

‫ﺑﺎﻹﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‪،‬‬ ‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‪ ،‬ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ‬

‫ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫)ﺍﻟﻤﻨﺘﺪﻯ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ‬ ‫ﻟﻠﻤﻐﺮﺏ(‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ‬

‫ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ‪ ،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺗﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ )ﻣﺸﺮﻭﻉ‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ(‪ ،‬ﺃﺭﺕ ﻏﻮﻟﺪ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻮﻥ ﺍﻟﺨﺎﺻﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺎﺭﻛﻲ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻭﻧﻘﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺲ‬ ‫ﻭﻭﺿﻊ ﻣﻨﻬﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﻇﻔﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻮﻥ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ‪ ،‬ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ )ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪(... ،‬‬

‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃﺭﺕ‬ ‫ﻏﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻂ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻭﺩﻋﻢ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺘﻤﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺮﺍﻏﺒﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ )ﻣﺸﺮﻭﻉ‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ(‪ ،‬ﺃﺭﺕ ﻏﻮﻟﺪ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺮﻛﺎء ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻮﻥ ﺍﻟﺨﺎﺻﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺘﻨﻘﻞ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻘﻞ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻻﻳﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪6‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺃﻃﺒﺎء‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻮﻛﻮﻻﺕ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫‪147‬‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫)ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ( ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﻫﻴﺌﺔ ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻹﻳﻮﺍء ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻭﺗﺨﺼﺺ ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ ﻭﺍﻷﻃﺒﺎء‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﺍﺋﺢ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻫﺸﺎﺷﺔ )ﺍﻟﻤﺪﻣﻨﻮﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺪﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺍﻟﻌﻨﻒ( ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻃﺒﻲ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻤﺮﺃﺓ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺻﺤﺔ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻭﺃﻧﺴﻨﺔ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﻭﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‬

‫ﺗﺮﻭﻳﺞ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻭﻟﻮﺝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻮﻥ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫)ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ – ﺍﻟﻔﻨﻴﺪﻕ‬ ‫ﻭﺷﻔﺸﺎﻭﻥ(‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺳﻜﺎﻥ ﺃﻗﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪:‬‬ ‫ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻀﻴﻖ‪ ،‬ﺷﻔﺸﺎﻭﻥ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ ﺳﻜﺎﻥ ﻭﻻﻳﺔ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻬﺔ‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬ ‫ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﺤﻮﺍﻣﻞ‬ ‫ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬

‫ﺃﻃﻔﺎﻝ ﻭﺑﻨﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ :‬ﺃﺯﻻ‪،‬‬ ‫ﺯﺍﻭﻳﺔ ﺳﻴﺪﻱ ﻗﺎﺳﻢ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻼﻟﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻨﻲ ﻟﻴﺖ‪ ،‬ﺍﻟﻮﺍﺩ‪ ،‬ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ‬

‫ﺷﺒﺎﺏ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪6‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪6‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪6‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪5‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء‬ ‫ﻓﻀﺎءﺍﺕ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ )ﺩﻭﺭ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ ﻭﻣﻼﻋﺐ ﺭﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻭﻣﺨﻴﻤﺎﺕ ﺻﻴﻔﻴﺔ(‬

‫‪148‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻃﺎﻗﻢ ﺍﻷﻃﺒﺎء‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺑﻨﺎء ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﺧﺎﺹ‬

‫ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪:‬‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺠﻬﻴﺰ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻝ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ ﺁﺑﺎء ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺻﻨﺪﻭﻕ‬ ‫ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻀﺎءﺍﺕ‬ ‫ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺑﻨﺎء ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻭﺩﺍﺭ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺔ )ﺑﻨﻰ‬ ‫ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺕ(‬

‫ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻭﻥ ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ )ﺃﻃﺒﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺮﺿﻮﻥ‪ ،‬ﻣﻤﺮﺿﺎﺕ‪(...،‬‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﻨﻘﻞ‬

‫ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺄﻫﻴﻞ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬

‫ﻭﺟﻮﺩ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬

‫ﻣﺪﺍﺭﺱ ﻭﻣﻌﺎﻫﺪ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ )ﺑﻴﻦ ‪ 6‬ﻭ‪ 18‬ﺳﻨﺔ(‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺠﻌﻮﻥ ﺛﻘﺎﻓﻴﻮﻥ ﺗﺮﺑﻮﻳﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻒ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻊ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﻣﻘﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺎﺕ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﻣﺴﺎﻛﻦ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺎﺕ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺮﻑ ﻭﺍﻟﻤﻬﻦ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬

‫ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﻭﺍﻟﻤﺂﺛﺮ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪8‬‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ ﺍﻟﻘﺮﻭﻱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺜﻤﻴﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻷﻃﻌﻤﺔ ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺇﻧﺸﺎء ﻣﺴﺎﻟﻚ ﻭﺩﻭﺍﺋﺮ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻭﺗﺴﻮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﻬﻮﺽ ﺑﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺼﻴﺪ ﻭﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺷﻲ‬ ‫)ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺰﻳﺖ ﻭﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻋﺰ ﻭﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻨﺤﻞ(‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎء ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‬

‫‪149‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ ﺍﻟﻌﺎﻣﻞ‬

‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻬﺘﻤﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺠﻌﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﺸﺠﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﻮﻥ‬

‫ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﻘﺒﺎﻝ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻣﺨﺘﺼﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‬ ‫ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪ ،‬ﺗﻘﻨﻴﻮﻥ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‬ ‫ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫ﺍﻵﺛﺎﺭ‬

‫ﻣﻔﺘﺸﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﺍﻷﺛﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﻭﺍﻟﺤﺮﻑ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻔﻨﻮﻥ ﻭﺍﻟﺤﺮﻑ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻭﺗﺴﻮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ )ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ(‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﻱ ﻭﺗﺜﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺤﺮﻑ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﻲ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺗﺴﻮﻳﻖ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻭﺇﺩﺧﺎﻝ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻛﻔﺎءﺍﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻮﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬

‫ﺩﻋﻢ ﺇﺟﺮﺍء ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺓ ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻘﺮﻭﺽ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻧﺪﺓ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﺤﺎﻣﻠﻲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺣﺎﻣﻠﻮ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪3‬‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻵﺛﺎﺭ ﺍﻟﻮﺧﻴﻤﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ ﺍﻟﻤﻌﻘﻮﻝ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﺘﻄﻮﺍﻥ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺗﻴﻞ‪ ،‬ﻭﺍﺩ ﻟﻮ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻟﻬﺎ‬

‫‪150‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻹﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺸﻐﻞ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎءﺍﺕ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻮﻥ‬

‫ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺽ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ‬

‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺎء ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮﺏ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻴﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻭﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﻮﻧﻮﻥ‬

‫ﻣﻜﻮﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻣﺮﺍﻛﺰ ﻭﻣﺪﺍﺭﺱ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮﺩﺓ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‬

‫ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﺠﻤﻌﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﻮﻧﻮﻥ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻹﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺨﻄﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﻜﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،Veolia ،‬ﻣﺠﺎﻟﺲ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻹﻧﻌﺎﺵ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻭﺛﺎﺋﻖ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﺤﻀﺮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺧﺮﺍﺋﻂ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬


‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺰﻭﺍﺭ‬

‫ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻭﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﻀﺮﺍء ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﻊ ﺍﻟﺴﻠﺒﻲ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺗﺰﻭﻳﺪ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮﺏ‬ ‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻄﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺠﺪﺩﺓ‬

‫ﺗﺨﻔﻴﻒ ﺍﻷﺿﺮﺍﺭ ﺍﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﻊ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﺍﻟﺴﻮﺍﺋﻞ ﻭﺇﻧﺸﺎء ﺳﺪﻭﺩ ﺗﺮﺍﺑﻴﺔ‬

‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﺣﻴﺎء ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻥ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻮﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺍﻟﺴﻌﺪﻱ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻘﻞ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻮﻟﻴﺎ‬

‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺎء ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء‪Veolia ،‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪6‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬

‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺑﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬ﺻﻮﺭ‬ ‫ﻭﺧﺮﺍﺋﻂ ﻟﻸﻗﻤﺎﺭ‬ ‫ﺍﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻭﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﺩﺍﺋﻤﺔ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭﺍﺕ‪،‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺴﺎﻗﻂ‬ ‫ﺍﻷﻣﻄﺎﺭ‪ ،‬ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻷﺷﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﻭﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﻭﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‬

‫ﺻﻨﻊ ﻭﺇﻧﺸﺎء ﻭﺗﺮﻛﻴﺐ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻮﺍﻃﺊ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺴﺎﺣﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺪﺍﺋﻖ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻤﺎء ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮﺏ‪ ،‬ﺇﻧﺸﺎء‬ ‫ﺣﻔﺮ ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﻭﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺮﻑ‪،‬‬ ‫ﻭﺿﻊ ﻭﺗﺮﻛﻴﺐ ﺃﻟﻮﺍﺡ ﺷﻤﺴﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺍﻵﺗﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺨﺒﺮﺓ‬

‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﻊ ﺍﻟﻤﻬﺠﻮﺭﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﻊ‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺯﺭﻉ ﺍﻷﺟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻤﺸﺎﺗﻞ‬

‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﻮﺽ ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪ ،‬ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺧﺒﺮﺓ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻜﻮﺍﺭﺙ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ )ﺣﺮﺍﺋﻖ‪ ،‬ﺗﻠﻮﺙ ﺍﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﺯﻻﺯﻝ‪ (... ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﺸﺘﻞ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ )ﺗﻘﻨﻴﻮﻥ‬ ‫ﻭﻣﻬﻨﺪﺳﻮﻥ(‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺘﻌﺮﺿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺃﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ﺿﻌﻴﻔﺔ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺆﻃﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺷﺮﺍء ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ﺃﻓﻀﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺩﺍﺋﻬﺎ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺳﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺘﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻮﻥ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬

‫‪151‬‬


‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﺤﺘﻤﻠﻮﻥ‬

‫ﺗﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ‬ ‫ﻟﻮﺣﺎﺕ ﺇﺷﺎﺭﻳﺔ ﻭﺇﻋﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺪﻭﻳﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺣﺪﺍﺕ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﺮﻣﻲ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﻭﺟﻤﻌﻬﺎ ﻭﺗﺪﻭﻳﺮﻫﺎ‬

‫ﺧﻄﻮﻁ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻴﻢ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺰﻭﺍﺭ ﻣﻦ ﻣﺤﺘﺮﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺻﺤﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ‪7‬‬

‫‪152‬‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻭﺟﻮﺩ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻠﻮﺣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺷﺎﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﺍﻥ‬

‫ﻣﻘﺎﻟﺐ ﻧﻔﺎﻳﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬

‫ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪ ،‬ﻣﻨﺪﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﺣﻴﺎء‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﻭﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﻮﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ ﺍﻟﻠﻮﻛﻮﺱ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬

‫ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻣﺔ‬

‫ﻭﺿﻊ ﻧﻈﺎﻡ ﺇﺷﺎﺭﺓ ﻣﺘﻤﺎﺳﻚ ﻭﻧﻈﺎﻡ‬ ‫ﻟﻺﻋﻼﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﺛﻲ‬

‫ﺗﺤﺴﻴﺲ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ‪ ،‬ﻧﻘﻞ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ‬ ‫ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ‬ ‫ﺍﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺘﺤﻠﻞ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﻛﻴﺎﺱ ﺍﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‬



Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.