유치원연합회 최종 2010.9.24 6:6 PM 페이지2 Mac-13
2010. 창간호
전국사립유치원 연합회
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회장 인사말
전국의 사립유치원 원장님 안녕하십니까? 태풍이 지나가고 높아가는 쪽빛 가을하늘! 풍성하게 익어가는 들판의 곡식! 이제쯤은 유아교육에서도 결실의 계절이 되기를 염원해봅니다.
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‘10 전국사립유치원 연합회 소식
지금 우리는 유아교육의 새로운 패러다임을 펼칠 시기가 되었습니다. 저출산 문제로 고심하는 가운데 교육과학
의무를 이행한 후 우리의 주장과 우리의 요구가 관철
기술부는 유아교육 선진화 방안을 구축하여 유치
되도록 해야 할 것입니다. 평가를 받은 후 정부와 학
원 현장의 질적 수준을 높이고자 하는데 촛점을 두
부모에게도 인정받는 유치원이 되시길 바랍니다. 소
고 있습니다.더불어 선진국형의 유아교육으로 다
식지를 통하여 평가의 준비과정부터 평가를 마친 유
시 태어나는 계기를 만들어 가야 할 것입니다.
치원 원장님, 원감님, 교사, 학부모의 진솔한 의견을
●국가는
모든 유아는 출발점에서 부터 평등해
실었습니다.대한민국의 수도 서울의 720여개 유치
야 할 권리가 있습니다. 유아가 어떤 유치원을 선
원은 이미 50% 평가를 받았으며 나머지 유치원도 지
택해도 같은 수준의 교육비를 경감 받아야 합니다.
금 계속 평가를 받는 중에 있습니다. 평가를 준비하
●교육에서의 불평등 불균형을 해소하고 우리의 몫을
시는 원장님들께 꼭 필요한 자료가 되시길 바라며 평
찾도록 최선을 다해 지혜를 모아야 합니다. 공•사
가와 더불어한층 업그레이드 된 유치원이 되어
립간의 교사 인건비 불균형도 해소하고 교사 인건
2011년 신입생 모집에 큰 성과를 이루시기 바랍니
비 지원 체계를 마련해야 합니다.
다. 전국사립유치원 모두에게 무궁한 발전을 기원 드
●대한민국의
●유치원
평가는 미래형 유아학교로 가는 필수과정
립니다.
이라 생각합니다. 우리의 요구와 지원이 관철되기 위해서는 유치원 평가는 받아야 하지 않을까요?
-전국 사립유치원 연합회 회장
류지후
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“전국 사립 유치원 연합회” 우리는 이렇게 하고자 모였습니다.
유아를 위한 유아교육정책의 정확한 정보를 검토 분석하여 우리의 의견을 대변하는 교섭단체
원장. 교사. 학부모가 함께 추진할 유아교육 선진화방안 및 교육역량제고 사업에 의견을 조정하는 교섭단체
지역교육청과의 교육추진사업 의견 조정을 대변하는 교섭단체
사립유치원 현장의 소리를 대변하는 교섭단체
1. 대한민국 사립유치원 100년 공적사 ● 사립 유치원 100년사 공적을 국가로 부터 인정받읍시다. ● 사립 유치원의 기여도를 국가와 국민에게 알립시다. ● 사립 유치원이 유아교육의 미래를 향한 꿈을 만듭시다.
2. 전국사립유치원연합회 추진 사업 계획 ● 교육과학기술부 교육정책의 정확한 정보를 현장에 전달 ● 사립 유치원 교육역량 제고 사업에 대한 검토 협의 ● 공•사립유치원의 균형 운영을 위한 검토 협의 ● 원장과 교사의 권익을 보호하고 대변하는 교섭단체
3. 회원가입 안내 ● 회원 자격 : 전국 사립유치원 설립자.원장 및 교사 ● 입회비 : 1만원 ● ecea2010@ hanmail.net 로 연락주시면 입회원서를 드립니다.
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‘10 전국사립유치원 연합회 소식
사립유치원! 새로운 패러다임이 필요한 시기에..
1. 유아교육 재정 투자를 확대하도록 해야 합니다. 2. 교육비 경감 대책을 세워 출산율을 높여야 합니다. 3. 평가를 받는 미래형 유아학교임을 널리 알려야 합니다. 4. 유아들의 생애초기 출발점의 평등을 보장 받아야 합니다. 5. 유치원은 만3세에서 만5세까지 3년 과정임을 알려야 합니다. 6. 사립유치원 유아도 국가의 지원을 당당히 받아야 합니다. 7. 사립유치원의 100년사에 새로운 전기를 마련해야 합니다. 8. 안정된 종일제 특성화로 부모의 만족도를 높여야 합니다. 9. 유치원 운영체제의 정보화를 추진해야 합니다. 10. 선진화된 유아교육제도를 구축하여 거듭나야 합니다.
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평가란 무엇인가? 1.법적근거 유아교육법 제19조 1항
2.추진목적 ● 유치원 운영의 효율성과 유아교육의 질적 수준 제고 ● 유아를 위한 학교로서 위상 정립과 체계적 교육실천
3.기본방침 ● 국가 공동지표 ● 지역 교육청 자체지표 ● 서면평가와 현장평가
4.평가위원 ● 평가단은 1팀당 3명 ● 평가대상기관에 따라 탄력적 운영 ● 평가단구성은 교수, 교원, 전문직 교육경력 10년 이상인자
5.평가주기 ● 1주기 평가 : 2008년~2010년 3년간 실시 (사립유치원 평가 2010년) ● 2주기 평가 : 2011년~2013년 3년간 실시
6. 평가영역 및 지표 ● 공통지표 : 4개영역 14개 항목 28개 지표 (교육관정, 건강 및 안전, 교육환경, 운영관리) 14개 항목 28개지표 ● 자체지표 : 에듀케어, 학급편성, 운영
7.평가결과 ● 서면평가 - 유치원교육계획서, 유치원 자체평가보고서 ● 현장평가 - 유치원 방문 (수업 및 서류)
8.평가결과의 활용 ● 유치원 교육의 질관리 ● 교육개선의 피드백 자료로 활용
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‘10 전국사립유치원 연합회 소식
학부모는 유치원 평가 결과를 알 권리가 있습니다. 학부모에게 유아교육기관 선택권은 매우 중요하므로 평가 여부를 학부모에게 공개함으로써 올바른 유아교육기관의 선택기회를 제공해 주어야 합니다. 평가를 마치신 전국의 사립 유치원 교사 원장님들 수고 많이 하셨습니다. 평가를 마친 유아교육기관에서는 평가 통과한 결과를 유치원 홈페이지나 현관에 계시하여 학부모의 알 권리를 충족 시켜야 합니다.
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평가를 마치고 나서... 평가는 유치원이 유아학교로 발돋음 하는
확충, 부엌공사)을 개선시켜 정리를 해도 며칠 뒷면 늘 뒤죽박죽이 었던 교구자료실 정리장을 짜서 모든 교구들을 정리하고 쉽게 찾을
필수적인 과정입니다.
수 있도록 목록정리를 하여 수업준비를 쉽게 할 수 있도록 도움을
-S유치원 원장
주고, 주방시설은 에듀케어 시설 환경비 지원을 받아 완전 정비를 하였습니다.
2010학년도에 전국의 사립유치원은 한 유치원도 빠짐없이 평가를
이 평가가 없었다면 아직도 여전히 우리 유치원 자료실은 뒤죽박죽
받아야 한다는 교육청 업무전달을 받으니 일단은 마음이 복잡해지
이겠지요!!
고 머리도 아파오고 걱정이 앞서 마음이 몹시 무거웠습니다.
2.이번 평가에서 무엇보다도 수업개선에 제일 많은 주안점을 두고
우리 앞에 떨어진 평가라는 발등의 불 어떻게 진화 해 나가야 되나?
해야겠다는 일념으로 수업 자율 장학에 초점을 맞추었습니다.
교사들과 한마음이 되어 잘 할 수 있을까? 어떻게 준비해 가야 하는
사실 원장이 평소에 교사 수업하는 시간에 들어가서 교사 수업을
걸까? 도대체 평가는 왜 해야 하는 걸까? 하는 마음으로 힘들었던
참관하고 평가를 해 준다는 것이 여러 가지 이유로 얼마나 어려운
시기를 거치고 나서야 그래! 한번 해보자 !!! 이번 평가를 우리 유치
일인지 다 알고 계시지요?
원의 환경 개선, 수업개선, 서류 정리 등을 할 수 있는 좋은 기회가
원장님과 동료교사들의 임상 장학은 모두에게 부담스러운 부분이
될 거야 라고 생각하니 서서히 평가의 방향과 윤곽이 잡히기 시작
꽤 있긴 하지만 그러나 수업평가를 받아야 하는 교사들의 입장에서
하였습니다.
는 많은 도움이 되기에 3월부터 꾸준히 수업 장학을 실시할 수 있었
평가를 준비하면서 원장으로서 했던 일들은
습니다.
1. 환경개선 계획 수립을 하여 그동안 꼭 시설 개선이 되었어야 함
수업 장학 방법은 원장이 교사들의 수업을 비디오로 촬영하고 오후
에도 불구하고 지나쳐왔던 시설 (교구 자료실 및 학습 자료실 시설
에 비디오 재방문을 통해 수업 평가를 실시하고 다음 수업을 준비하 도록 한 결과 아이들과의 언어적 상호방법, 수업방법의 개선 등이 서서히 이루어 진 결과 평가단으로부터“선생님들이 수업을 정말 잘 하시네요!” 라는 평가를 받아 교사들이 자존감과 보람을 느낄 수 있 었습니다. 이 평가가 없었다면 이런 시간이 체계적으로 준비되지 못 했을 거예요 3. 사립유치원이 가장 부족한 부분인 유치원 관련 서류준비를 함으 로써 체계적인 관리가 이루어질 수 있도록 준비하였습니다. 준비는 4개영역, 14개 항목, 28개 지표, 에듀케어 이었습니다. 이렇게 평가를 준비하고 평가 날이 다가오자 학부모님께서도 평가 를 같이 준비하고 계신다는 것을 알게 되었답니다. “혹시 우리 아이가 약간 산만하니 평가 날 보내지 말까요?” “선생 님 평가날 옷을 멋있게 입혀 보냈어요!” “전화가 오면 좋은 이야기 해 주려고 하는 데 전화가 안 오네요!”라고 말씀해 주시니 이 또한 많은 힘이 되었지요……. 복잡하고 어렵게만 느껴졌던 평가 1교사들의 적극적인 준비와 교 사 협의, 교사들 간의 원활한 협력이 있었기에 가능했던 유치원 평 가 가장 큰 수혜자가 누구일까? 를 생각해보면 저는 자신 있게 말 할 수 있습니다. 역시 우리 아이들이였다고.......
유치원연합회 최종 2010.9.24 6:7 PM 페이지10 Mac-13
‘10 전국사립유치원 연합회 소식
전 교사가 같이 작업을 하여 정리하는 과정을 통해 유치원 전체 교재・교구
유치원 평가는 다림줄이다 -S유치원 원감
에 대해 교사들이 파악할 수 있었고, 활용선택도 쉽게 할 수 있게 되었다. 또한 원 전체의 물품, 교재・교구 등을 깨끗하고 쓰기 편하게 체계적으로 정리할 수 있어 좋았다.
2010학년도를 시작하며 가장 마음에 부담이 되는 것이 유치원 평가였다. 처음 실시되는 사립유치원 평가이기도 했고, 그동안 열심히 운영한 유치원
- 국가수준의 교육과정 실천 및 원 운영을 재점검하는 시간
교육과정을 어떻게 잘 정리하여 효과적으로 제시할까 하는 마음과, 평가 점
알고는 이지만‘이론과 유치원 현장에서의 실제는 다르다.’는 핑계 아닌
수를 공개하지는 않지만 내심 유치원 평가에서 좋은 점수를 받고 싶은 욕심
핑계로 소홀이 하거나 실천하지 못했던 점들을 돌아보고 개선하려고 노력
이 있었기 때문이었다. 7월 8일(금)에 평가를 마친 원의 중간 관리자로서 평
하였고, 원 운영을 평가 영역별, 지표별로 냉정하게 돌아보게 되어 유치원
가 준비 과정, 평가를 준비하며 변화된 점, 평가 당일의 느낀 점, 평가에 대
및 교사의 교육과정 운영에 대한 성찰 및 발전의 기회가 되었다. 자기를 객
한 소회 등을 허심탄회하게 나눠보고자 한다.
관적으로 돌아본다는 것이 때로는 아프고 힘들지만 자기 계발의 계기가 됨
평가를 준비하며
은 분명하다.
-본원의 유치원 교육과정 작성 및 그에 따른 실천 방안
평가 당일의 만감
2010학년도 유치원 교육과정을 작성할 때, 전 교원이 모여‘어떻게 하면 유
떨리는 마음과 그동안 준비했던 성과에 대한 기대로 설렘 속에 시작한 하루
치원 교육과정편성에 의한 실질적인 교육과정이 운영될까’ ,‘내실 있는 유
였다. 세분의 평가의원들의 꼼꼼한 관찰과 평가, 전문가로부터 듣는 유치원
치원 교육과정을 운영하면서 효율적으로 본원 교육과정을 평가 할 수 있을
교육과정운영에 대한 객관적인 평가가 전 교사들에게 자긍심과 보람을 느
까’ ,‘2007 개정 교육과정을 유치원 교육과정에 적용할까’ ,‘평가지표에
끼게 해 주었다. 또한 스스로는 보지 못하고 미비한 점을 들을 수 있어 개선
맞게 유치원 교육과정을 운영할 수 있을까’등을 염두에 두고 수차례의 협
할 수 있는 기회가 되었다.
의회를 거쳤다. 교사들은 만들어가는 실질적인 교육과정을 운영하고자 유
평가의원들로부터의 격려가 교사들의 사기를 진작시켜주었고, 평가를 준비
치원 교육과정 책을 옆에 끼고 살았다.
하며 부진했거나 미처 몰랐던 부분을 깨닫게 되었을 때 수고한 자만이 느낄 수 있는 마음의 풍요로움을 만끽할 수 있었다.
-평가영역별 자료 준비 교사들은 생활 주제가 끝날 때마다 각자가 소유한 유치원 교육과정 책에 평
평가에 대한 소회
가를 했고, 유치원 특색 및 중점사업, 안전교육, 행사 및 현장학습, 안전교
- 평가는 업그레이드 과정이다.
육을 실시한 것과 못한 것을 표시하며 평가 내용을 그때 그때 기록하였다.
알면서도 간과하던 많은 것들을 수정하고 보완하는 과정이 때로는 버겁고
또, 월별로 각반 자체평가를 교육과학기술부에서 제시한 자체평가 양식에
힘들었지만, 평가를 준비하는 과정을 통해 원 전체와 교사 모두 한 단계 발
작성하여 제출하였다. 이 과정을 통해 유치원 평가 내용에 대해 교사들이
전할 수 있는 유익한 시간이었다. 평가 준비의 기간은 자발적으로는 돌아보
숙지하게 되었고, 자기반성의 계기가 되어 점차적으로 각 반 교육과정 운영
지 못할 점들과 과제를 해결할 수 있는 시간이었고,‘인내는 쓰고 열매는 달
이 긍정적인 방향으로 개선되었다.
다.’ 는 단순한 진리를 경험할 수 있는 시간이다.
또한 교육과정운영이 평가에서 가장 높은 비중을 차지하기에 각 반 담임들 이 각 반의 교육과정운영 실천사례 파일을 작성하였다. 본원 유치원 교육과
- 평가는 다림줄이다.
정의 목차에 따른 교육과정운영사례를 연안에 준하여 작성하고 실천한 일
건축을 할 때 수직이 잘 맞는지 추를 달아 재는 줄이 다림줄이다. 유치원 기
안과 포토자료를 첨부하여 파일링 하였다.
관평가는 그동안 각 원에서 고군분투하며 해 왔던 교육과정운영이 국가수준
원감은 평가영역별로 유치원 전체 평가자료 파일을 한 권 씩 준비하였다.
의 유아교육과정을 잘 이행하고 있는지 가늠해 볼 수 있는 다림줄과 같았다.
각 반 교사들로부터 자료를 받아 원 전체 교육과정 운영, 교육환경, 건강 및 안전, 원 운영, 종일반 영역의 파일을 작성하였다. 평가지표에 따라 각 파일
- 평가는 유아교육전문가로서의 자존심이며, 권리 주장을 위한 과정이다.
의 목차를 작성하여 그 지표에 따른 자료를 파일의 내용으로 첨부하였다.
평가는‘사립유치원이 공립유치원과 견주어 교육과정운영이나 교사의 질이
이 과정을 통해 잘 한 점과 미비한 점을 정확히 파악하여 보완할 점을 개선
좀 낮지 않나.’ 라는 일부의 잘못된 편견을 수정할 수 있는 기회이다. 싱싱한
하였다.
미꾸라지를 공수하기 위해 미꾸라지를 넣은 통에 메기를 함께 집어넣으면 미꾸라지가 살기 위해 더욱 팔딱거린다고 한다. 평가는 사립유치원들이 치
-동료장학 활성화를 통한 수업개선
열한 경쟁 속에서 살아남기 위해 보다 나은 양질의 교육을 하기 위해서 얼마
월별로 활동별, 내용별 장학 평가기준을 토대로 연령별 수업장학, 선후배 교
나 열심히 교육해 왔는지를 보여주는 기회이다. 이것은 유아교육전문가, 유
사 모니터링 장학을 실시하여 자기수업을 성찰할 수 있었고, 수업 지원의 계
아교육전문기관으로서의 자존심을 증명하는 기회이다.
기를 마련하였다. 간혹 사립유치원 교사들은 공립교원의 처우를 부러워한다. 그 부러움이 현 -교재・교구 정리
실이 될 수 있게 평가는 당당히 우리의 수고에 맞은 권리를 주장할 수 있는
그동안 정리한다고 해왔지만 세계적으로 정리하지 못했던 교재 교구들을
명분을 마련하는 필수 과정이라 생각한다.
유치원연합회 최종 2010.9.24 6:7 PM 페이지11 Mac-13
교사의 글 평가는 나와 내직장을 업그레이드 시키 는 과정이다. -H유치원 L교사 유치원 평가를 실시한다는 이야기를 작년부터 들어왔지만, 막상 어 떤 부분을 어떻게 평가를 받는다는 것인지, 어떻게 준비를 해야하는 것인지 막막한 생각이 들었다. 그동안 우리 유치원도 유아교육을 위해 올바르게 걸어왔고, 최선을 다하고 자부심을 갖고 있었지만, 평가를 준비해야 한다는 새로운 숙 제 하나를 안게 된 것은 사실이다. 교사들끼리 평가를 대비해서 신학기 준비며, 운영계획서도 다시 되돌아보면서 그것이 바르게 준비하고 있는 것인지.. 무엇을 더 해 야 하는 것은 아닌지.. 중심을 잡지 못하고 교사협의만 거듭될 뿐 이였다. 이미 평가를 마친 유치원을 찾아가 조언을 받기도 했다. 평가를 마 친 유치원에서는 친절하게 평가에 대해 이야기를 해주시면서, 원래 하던대로 유아를 위한 교육을 실시하면서 서류상으로 구비해놓으라 는 것이였다. 또 평가에는 각 영역별로 지표가 있어서 지표대로 준비를 하면 된다고 하셨다. 그날 이야기를 열심히 경청하며, 메모해서 돌아왔지만 머릿속 은 무엇부터 어떻게 시작을 해야 할 것인지 고민을 갖게 되었다.
돌아와서 제일 먼저 자체평가를 해보았는데, 자체평가를 하면서 유
유치원 환경도 다시 돌아보면서 아이들에게 위험한 곳은 없는지, 사
치원에 대해 많은 생각을 할 수 있었다. 교사마다 관점이 달라서 점
용할 수 없는 물건은 없는지.. 점검할 수 있는 계기가 되었고, 교사
수차가 많이 나는 영역도 있었지만, 평균점수를 내어 보니, 보완해
들도 유치원에 구비해야할 문서의 종류에는 어떤 것들이 있고 필요
야할 영역을 쉽게 알 수 있었다. 보완할 영역부터 차근차근 지표에
서류에 대해 정확하게 알 수 있었다.
맞게 수정해가기로하고, 유치원에서 기존에 실시하고 있는 문서들 은 그대로 실천해가면서, 구비되어 있지 않는 서류는 무엇인지 확인
평가를 준비하면서 퇴근시간이 일정하지 않았지만, 그 만큼의 시간
하면서 평가준비를 차분히 진행하셨습니다.
을 투자한 결과, 예전부터 구비되어 있어야 하는 부분과 모르고 지 나쳤던 부분을 알 수 있게 되었다. 또한 부족한 부분을 볼 수 있는
진흥원에서 실시하는 평가연수를 듣고 평가의 의미에 대해서도 이
안목이 생기게 되었고, 그 안목을 통해서 보완할 수 있었으며, 그렇
해할 수 있었고, 준비를 하면서 계속적인 교사들과 협의를 통해서
기 때문에 지금 내가 근무하는 나의 직장이 아이들이 생활하는데 더
미비사항을 준비 아였습니다.
좋은 환경으로 거듭나게 될 수 있었다고 생각이 든다.
운영계획서에 맞게 계획한대로 실시하면서 활동을 평가하고 다시 계획하고, 교사간의 자체연수 및 동료장학을 통해서 서로에게 조언
이제는 누구에게 평가 받기 위함이 아니라 나와 내직장을 위
을 하면서 더 나은 수업이 될 수 있도록 노력하였다.
해 꾸준하게 해 나가려고 한다.
유치원연합회 최종 2010.9.24 6:7 PM 페이지12 Mac-13
‘10 전국사립유치원 연합회 소식
학부모의 글 학부모에게 믿음을 준 유치원 평가 -B유치원 다현이 엄마가 유치원과 인연을 맺은 것이 어느덧 4년째가 되었습니다.
올해 유치원에 전화를 하면 원장선생님 아니면 원감선생님이 항상
4년이란 시간이 흐르면서 어떤 이유가 아닌 유치원은 그냥 좋은 곳
받으셔서 다현이에 대해 상의해도 담임선생님처럼 다현이를 잘 알
이 되어버린 것 같아요^^
고 계셨고, 부탁드린 일이 있으면 잊지 않으시고 바로 바로 해결해 주셔서 정말 좋았습니다.
차분하고 조용한 성격의 큰애도 욕심 많고 장난 좋아하는 둘째도 지
유치원 신입생 모집 때면 주위의 엄마들로부터 아이 유치원이 어떠
금까지 한 유치원을 보낼수 있었던 것은 아이의 장점을 최대한 크게
냐는 질문을 많이 받는데 저는 아이에게 공부를 많이 가르치는 곳이
봐주며 아이의 단점은 문제의 단점이 아닌 또 하나의 장점이 될 수
아닌 선생님들을 보고 보낸다고 말합니다.
있도록 이끌어주시는 선생님들이 계셨기 때문입니다. 원장선생님의 아이들에 대한 관심과 열정, 그리고 한 유치원에 오래 우리 유치원은 한 달에 하나의 주제를 정해 그에 맞게 견학도 가고,
근무하시면서 저의 두 아이를 맡아 주셨던 선생님의 아이를 보는 세
책도 읽으며 다양한 활동을 하게 됩니다 수업을 하며 아이들이 하
심함과 눈높이를 맞춰 줄 수 있는 사랑이 있다는 것이 우리유치원의
는 이야기나 생각등도 모두 포트폴리오로 남겨져서 한 학기에 한권,
큰 장점이라 생각하며 우리 아이도 이곳에서 또 다른 사랑을 많이
모두 일 년에 두 권의 포트폴리오로 받아볼 수 있습니다. 특히 올해
배우리라 생각합니다~
는 책자의 내용과 형식이 많이 달라져서 잘 간직하고 있다가,“다현이 시집갈 때 주고 싶다.” 라는 생각도 했습니다. 선생님들은 이렇게 하 시느라 많이 힘드셨겠지만 부모의 입장에서는 이런 변화가 더 뿌듯 하고 좋았습니다. 이 부분이 평가 때문에 달라졌는지는 모르겠지만...
“우리 유치원 파이팅~!”
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주소: 서울시 강서구 등촌3동 696번지 세신그린코아 807호 Tel:02)3664-1173 이메일:ecea2010@hanmail.net