BACCALAURÉAT GÉNÉRAL 2012 SESSIONS DE JUIN ET SEPTEMBRE
Collection de sujets
ARTS PLASTIQUES CINÉMA-AUDIOVISUEL DANSE HISTOIRE DES ARTS MUSIQUE THÉÂTRE THÉÂTRE – option Arts du cirque _____ Enseignement de spécialité série L _____ Groupe Enseignements et éducation artistiques
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL 2012
SESSION DE JUIN
Collection de sujets
ARTS PLASTIQUES CINÉMA-AUDIOVISUEL DANSE HISTOIRE DES ARTS MUSIQUE THÉÂTRE THÉÂTRE – option Arts du cirque _____ Enseignement de spécialité série L _____ Groupe Enseignements et éducation artistiques
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
SESSION 2012
ARTS PLASTIQUES CULTURE ARTISTIQUE
Série L
Durée de l’épreuve : 3 h 30 min. Coefficient : 3
Partie écrite portant sur la composante culturelle du programme. Le candidat doit répondre par écrit aux deux questions. Pour la première question, le candidat est invité à analyser une œuvre ou, selon le sujet donné, à procéder à une analyse comparée d’œuvres à partir de document(s). Pour la deuxième question, le candidat a le choix entre deux sujets relatifs au cadre du programme limitatif de la classe de terminale publié annuellement. La formulation des sujets conduit les candidats à rédiger un développement s’appuyant sur des exemples précis. Le candidat organise son temps de façon à répondre aux deux questions. Chacune d’elles est évaluée séparément. La maîtrise de la langue française et de l’orthographe est prise en compte sur l’ensemble rédigé.
L’usage de la calculatrice est strictement interdit.
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12 APELME 1
1/4
PREMIÈRE QUESTION : ANALYSE D’ŒUVRE
Ron MUECK, Boy, 1999. Matériaux divers (fibre de verre, poils et cheveux, peinture). 490 x 490 x 240 cm. Kunstmuseum, Aarhus.
Vous analyserez cette œuvre à partir de la reproduction ci-jointe p.3/4.
L’évaluation de l’analyse d’œuvre prendra en compte les capacités du candidat à : -
décrire l’œuvre et à nommer ses constituants plastiques à l’aide d’un vocabulaire précis, proposer des significations possibles et cohérentes en sachant tenir compte du contexte de l’œuvre, organiser son devoir de manière claire et structurée.
12 APELME 1
2/4
12 APELME 1
3/4
DEUXIÈME QUESTION
Le candidat a le choix entre les deux sujets. Seront prises en compte pour l’évaluation les capacités du candidat à : -
repérer les principales notions en jeu dans l’énoncé du sujet, citer des exemples précis et pertinents par rapport au sujet, articuler les exemples cités pour construire un raisonnement, construire un devoir et maîtriser la langue à l’écrit.
Sujet 1
En prenant appui sur quelques exemples précis, vous montrerez comment l’art du jardin peut intégrer certaines pratiques de la sculpture. Votre propos s’inscrira dans le cadre du programme limitatif L’art du jardin du début du XXesiècle à nos jours.
Sujet 2
En appuyant votre réflexion sur quelques exemples précis, vous montrerez comment la question de l'identité peut être diversement abordée dans le portrait photographique depuis 1960. Votre propos prendra appui sur le programme limitatif Le portrait photographique de 1960 à nos jours, continuité et évolution.
12 APELME 1
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B A C C A L A U R É AT G É N É R A L
SESSION 2012
CINÉMA - AUDIOVISUEL
D U R É E D E L’ É P R E U V E : 3 h e u r e s 3 0 m i n u t e s COEFFICIENT : 3
Le candidat doit traiter l’un des deux sujets suivants. ______
L’usage de la calculatrice est strictement interdit.
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12CILIME1
PREMIER SUJET À partir du thème imposé, en utilisant éventuellement les documents joints, le candidat rédige : 1. Une note d’intention présentant son film, précisant la finalité du propos, le genre, le support, ainsi que la démarche de réalisation choisie. Cette note d’intention permet au candidat de préciser l’essentiel de ses choix et partis pris artistiques et esthétiques. Elle doit faire apparaître la cohérence entre le scénario et les choix annoncés. Le candidat s’appuiera, autant qu’il le pourra, sur des références précises valorisant sa culture artistique. (10 points) 2. Un scénario de court métrage adapté au type de projet choisi : fiction, documentaire, pub… (10 points)
SECOND SUJET Le candidat rédige un projet de réalisation du scénario ou de l’extrait de scénario proposé ci-joint, sans le modifier. Le travail comprend : 1. Une note d’intention détaillée et argumentée éclairant les choix artistiques du candidat à travers son point de vue, ses objectifs de réalisation et son projet de mise en scène. Le candidat s’appuiera, autant qu’il le pourra, sur des références précises valorisant sa culture artistique. (10 points) 2. Un découpage technique de quelques plans consécutifs, en nombre suffisant pour être significatifs, concrétisant les éléments évoqués dans la note d’intention. Le candidat fait le ou les plans au sol et le story-board de quelques plans représentatifs du fragment découpé. (10 points) NB : Le découpage technique doit être effectué sur le document-réponse fourni avec le sujet.
12CILIME1
SUJET 1
THÈME
DEHORS...
DOCUMENTS
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12CILIME1
David Lodge, Thérapie, Rivages, 1995.
Le vidéophone de l’appartement est relié à une caméra à l’entrée de l’immeuble qui vous laisse le choix entre deux images : un gros plan sur le visage de la personne qui sonne à la porte, et un plan général du porche, avec la rue dans le fond. A mes moments perdus, il m’arrive d’appuyer sur le bouton pour jeter un coup d’ œil aux gens qui passent ou s’arrêtent sur le trottoir. Cela me donne des idées de personnages - on en voit de toutes sortes - et j’imagine que l’usage de ce gadget procure un certain plaisir enfantin et voyeur. C’est comme un périscope à l’envers. De mon douillet perchoir, je peux mater ceux qui vivent dans la crasse d’en bas.
Jeudi matin 18 février
DEHORS...
Jean Renoir, Partie de campagne, 1936.
29/4/1999 - Stenkovac, Macédoine. La main d’un réfugié albanais attrape le message que lui tend un parent de nationalité macédonienne. © AFP / Mladen Antonov.
Caspar David Friedrich, Femme à la fenêtre, 1822.
Robert Bresson, Un condamné à mort s’est échappé, 1956.
Never let me go : Ne m’abandonne jamais.
Flaubert Madame Bovary, 1857 (Première partie, chapitre VIII)
L’air du bal était lourd ; les lampes pâlissaient. On refluait dans la salle de billard. Un domestique monta sur une chaise et cassa deux vitres ; au bruit des éclats de verre, Madame Bovary tourna la tête et aperçut dans le jardin, contre les carreaux, des faces de paysans qui regardaient.
1
Mark Romanek, Never let me go1, 2010.
Guy de Maupassant, La peur, 1882.
Et soudain, tous ensemble, nous eûmes une sorte de sursaut : un être glissait contre le mur du dehors vers la forêt ; puis il passa contre la porte, qu’il sembla tâter, d’une main hésitante ; puis on n’entendit plus rien pendant deux minutes qui firent de nous des insensés ; puis il revint, frôlant toujours la muraille et il gratta légèrement, comme ferait un enfant avec son ongle ; puis soudain une tête apparut contre la vitre du judas, une tête blanche avec des yeux lumineux comme ceux des fauves.
VICTOR GERMAIN Bon, bon, ben… (montrant le capot). Je vais encore vérifier l’huile, là… JEAN BLONDEL (en soupirant) S’il le faut…
SUJET 2
Le comédien actionne l’ouverture du capot. La garagiste fait le tour de la voiture et disparaît derrière le capot ouvert. VICTOR GERMAIN Je crois que vous êtes à sec pour l’huile. Le comédien, exaspéré, sort de la voiture, se dirige vers l’avant et penche la tête dans le capot. Le garagiste referme violemment le capot sur la tête de l’acteur, puis l’ouvre et le referme à plusieurs reprises, jusqu’à ce que le comédien s’effondre, inanimé.
EXTRAIT DE SCÉNARIO
3. ROUTE DE CAMPAGNE - EXT. CREPUSCULE La voiture décapotable de JEAN BLONDEL roule sur une route de campagne au soleil couchant. L’une des mains de VICTOR GERMAIN met en marche l’autoradio, l’autre main est posée sur le volant. Il porte des lunettes de soleil, et s’est rasé la moustache. Il se sourit dans le rétroviseur. FIN
Le découpage technique doit être effectué sur le document-réponse fourni avec le sujet.
RÉFÉRENCES : Scénario d’après « Manivelle » de Daniel Cattan (1996) Titre du scénario : MANIVELLE Auteur du scénario : Nombre de pages : 3 Pour les besoins de l’examen, le texte original a subi quelques modifications.
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VICTOR GERMAIN Bon, bon, ben… (montrant le capot). Je vais encore vérifier l’huile, là… JEAN BLONDEL (en soupirant) S’il le faut…
SUJET 2
Le comédien actionne l’ouverture du capot. La garagiste fait le tour de la voiture et disparaît derrière le capot ouvert. VICTOR GERMAIN Je crois que vous êtes à sec pour l’huile. Le comédien, exaspéré, sort de la voiture, se dirige vers l’avant et penche la tête dans le capot. Le garagiste referme violemment le capot sur la tête de l’acteur, puis l’ouvre et le referme à plusieurs reprises, jusqu’à ce que le comédien s’effondre, inanimé.
EXTRAIT DE SCÉNARIO
3. ROUTE DE CAMPAGNE - EXT. CREPUSCULE La voiture décapotable de JEAN BLONDEL roule sur une route de campagne au soleil couchant. L’une des mains de VICTOR GERMAIN met en marche l’autoradio, l’autre main est posée sur le volant. Il porte des lunettes de soleil, et s’est rasé la moustache. Il se sourit dans le rétroviseur. FIN
Le découpage technique doit être effectué sur le document-réponse fourni avec le sujet.
RÉFÉRENCES : Scénario d’après « Manivelle » de Daniel Cattan (1996) Titre du scénario : MANIVELLE Auteur du scénario : Nombre de pages : 3 Pour les besoins de l’examen, le texte original a subi quelques modifications.
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Page 3
12CILIME1
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012
DANSE SERIE L
Durée de l’épreuve : 3 h 30
Coefficient : 3
L'usage de la calculatrice et du dictionnaire n'est pas autorisé.
Ce sujet comporte 4 pages numérotées de 1 à 4.
Le candidat doit traiter l’un des deux sujets
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SUJET 1 : ANALYSE DE DOCUMENTS Au cours du 20ème siècle, les chorégraphes ont traité l’espace de différentes façons. En vous appuyant sur les documents proposés et sur vos connaissances personnelles en tant que danseur, chorégraphe et spectateur, vous illustrerez cette affirmation.
SUJET 2 : SUJET GÉNÉRAL
Comment une œuvre chorégraphique peut-elle continuer d'exister sans son créateur ni ses interprètes d'origine ? Vous répondrez à cette question en prenant appui sur les œuvres étudiées, votre culture chorégraphique et votre expérience de spectateur et de danseur.
1 12DNLIME1
DOCUMENT 1
Le lac des cygnes, M. Petipa
2 12DNLIME1
DOCUMENT 2
Event en répétition au Musée d’art moderne de la ville de Paris, 1970, Merce Cunningham
3 12DNLIME1
DOCUMENT 3
Festival Seine 2004
4 12DNLIME1
B ACC AL AU RÉ AT
GÉNÉR AL
Session 2012
Série L
HISTOIRE DES ARTS
DURÉE DE L’ÉPREUVE : 3 h 30 COEFFICIENT : 3
Le candidat choisit de traiter l’UN des DEUX sujets suivants. L’usage de la calculatrice et du dictionnaire n’est pas autorisé.
Une œuvre musicale est intégrée au second sujet : commentaire de documents. Les salles d’examen doivent donc être équipées d’un lecteur de CD. L’œuvre enregistrée sur un CD fera l’objet de deux auditions successives en début d’épreuve pendant que les candidats prendront connaissance des sujets, puis après avoir averti les candidats, d’une troisième audition une heure plus tard.
Le sujet comporte huit pages numérotées 1/8 à 8/8.
12HALIME1
1/8
PREMIER SUJET « Je n’ai rien à dire et je le dis et c’est de la poésie comme j’en avais besoin. »
DISSERTATION
Cette citation de John CAGE (extraite de « Lecture on Nothing »,1949) peut-elle s’appliquer, selon vous, à l’ensemble de son travail et à d’autres artistes de son temps, notamment américains ? Vous argumenterez et illustrerez votre propos avec des références précises.
SECOND SUJET COMMENTAIRE DE DOCUMENTS En vous appuyant sur les documents proposés et des exemples de votre choix, vous ferez apparaître comment la création artistique et littéraire à Berlin, depuis 1945, à la fois reflète son époque et assume le poids du passé. Document 1 : Detlef BALTROCK (né en 1954), Mémorial de l’Holocauste, 2009.
Photographie extraite de Claire LABOREY, Berlin, Quoi de neuf depuis la chute du mur ?, Paris, Autrement, collection “Villes en mouvements”, 2009.
Document 2 : CHRISTO (né en 1935) et JEANNE-CLAUDE (1935-2009), Wrapped Reichstag, Project for Berlin, 1992. Collage en deux parties, 30,5 x 77,5 cm et 66,5 x 77,5 cm, crayon, tissu, ficelle, pastel, fusain, carte. Berlin, collection particulière.
Document 3 : Berlin, le Reichstag : bâtiment par Paul WALLOT (1841-1912), coupole par Sir Norman FOSTER (né en 1935).
Entrée Ouest, photographie de Franco BARBAGALLO/Archivio White Star, extraite de l’ouvrage collectif Berlin, une capitale en mouvement, 2009, p. 206.
Document 4 : Günter KUNERT (né en 1929), « Fantasma » (« Fantasme »).
Extrait du recueil de poèmes Berlin beizeiten (« Berlin en temps opportun »), 1987. Dessinateur, poète, écrivain, essayiste, dramaturge, scénariste…, Günter KUNERT, né à Berlin d’une e mère juive, a été privé de scolarité et forcé à la clandestinité avec sa famille pendant le III Reich, du fait des lois raciales. Remarqué très tôt et encouragé par Bertolt Brecht, il publie ses premiers poèmes dès 1947 à Berlin-Est, où il vivra jusqu’à son exil en RFA en 1979. Il est considéré comme un maître de la forme courte.
Document 5 : Wolf BIERMANN (né en 1936), Der Hugenottenfriedhof Extrait de l’album Warte nicht auf beßre Zeiten, 1972. Wolf BIERMANN est un chanteur-compositeur-interprète issu du Berliner Ensemble. Exclu du Parti en 1963, interdit de publication et de représentations en 1965, il est finalement déchu de sa nationalité et banni de RDA en 1976, devenant ainsi une icône de la dissidence. En 2007, le Sénat le fait citoyen d’honneur de Berlin. Warte nicht auf beßre Zeiten (« N’attends pas des temps meilleurs ») est son premier disque de studio. Le Hugenottenfriedhof (littéralement : le « cimetière des huguenots »), où sont inhumés de nombreux personnages historiques, se situe à Berlin dans le quartier de Dorotheenstadt, face à l’immeuble où Biermann vivait quasi reclus. 12HALIME1 2/8
Document 1 : D. Baltrock, Mémorial de l’Holocauste
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Document 2 : Christo & Jeanne-Claude, Wrapped Reichstag
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Document 3 : Berlin, le Reischstag, portail ouest
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Document 4 : G. Kunert, « Fantasma »
FANTASMA
FANTASME
Das letzte Gedicht über Berlin — wie wird das wohl sein ? Hymnisch ? oder voll Ironie ? Epitaph auf bröckelndem Stein ?
Le dernier poème sur Berlin… comment pourra-t-il bien être ? Hymnique ? ou plein d’ironie ? Épitaphe sur la pierre qui s’effrite ?
Zum Abschied vielleicht eine Elegie im Plusquamperfekt : Gewesen war. Adressiert an den Wind. Absender : Ein üblicher Narr.
Pour les adieux peut-être une élégie au plus-que-parfait : Avait été. Adressée au vent. Expéditeur : un fou ordinaire.
Das letzte Gedicht über Berlin wär auch das Ende vom Lied : ein immer unvollendeter Vers, weil ihn keiner mehr sieht.
Le dernier poème sur Berlin serait aussi la fin de la chanson : un vers toujours inachevé parce que personne ne le voit plus.
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Document 5 : W. Biermann, Hugenottenfriedhof (texte et traduction) Wir geh’n manchmal zwanzig Minuten Die Mittagszeit nicht zu verliern Zum Friedhof der Hugenotten Gleich hier ums Eck spaziern Da duftet und zwitschert es mitten Im Häusermeer blüht es. Und nach Paar wohlvertrauten Schritten Hörst du keinen Straßenkrach
Parfois, nous allons vingt minutes Pour ne pas perdre notre temps à midi Au cimetière des huguenots Juste là au coin nous promener Cela embaume cela gazouille en plein Océan de maisons cela fleurit. Et après Quelques pas bien accordés Tu n’entends plus le vacarme de la rue
Wir haken uns Hand in Hand ein Und schlendern zu Brecht seinem Grab Aus grauen Granit da, sein Grabstein Paßt grade für Brecht nicht schlecht Und neben ihm liegt Helene Die große Weigel ruht aus Von all dem Theaterspielen Und Kochen und Waschen zu Haus
Nous nous tenons par la main Et nous flânons vers la tombe de Brecht1 En granit gris, sa pierre tombale Ne sied pas mal à Brecht 2 Et à ses côtés gît Hélène La grande Weigel se repose D’avoir tant fait au théâtre Et la cuisine et le ménage à la maison
Dann freun wir uns und gehen weiter Und denken noch beim Küssengeben: Wie nah sind uns manche Tote, doch Wie tot sind uns manche, die leben
Et nous avançons heureux Et pensons en échangeant des baisers : Comme nous sont proches certains morts, alors Que certains, vivants, sont pour nous comme morts
Wir treffen das uralte Weiblein Das harkt da und pflanzt da und macht Und sieht sie uns beide kommen Dann winkt sie uns ran und lacht Die Alte erzählt uns von Achtzehn Novemberrevolution: »Hier schossen sich die Spartakisten Mit Kaiserlichen, die flohn!
Nous rencontrons la petite vieille sans âge Qui bêche et plante et répare çà et là Et elle nous voit venir tous les deux Alors elle nous fait signe et rit La vieille nous raconte La révolution du 18 novembre : « Ici les Spartakistes se sont tiré dessus Avec les Impériaux, qui fuyaient !
Karl Liebknecht und Luxemburg Rosa – so muß es den Menschen ja gehn! – Lebendig und totgeschlagen Hab ich sie noch beide gesehn ! Als ich noch ein junges Ding war – ich bin ja schon viel zu alt! – Von hier bis zur Friedrichstraße War alles noch dichter Wald«
Karl Liebknecht et Luxemburg Rosa – faut-il ainsi qu’on s’en aille ! – Vivants et frappés à mort Je les ai vus tous les deux ! Quand j’étais encore une jeune fille – je suis maintenant bien trop vieille ! – D’ici à la Friedrichstraße C’était encore une forêt touffue »
Dann freun wir uns und gehen weiter…
3
Et nous avançons heureux…
Da liegt allerhand große Leute Und liegen auch viel kleine Leut Da stehn riesengroße Platanen Daß es die Augen freut Wir gehn auch mal rüber zu Hegel Und besuchen dann dicht dabei Hanns Eisler, Wolf Langhoff. John Heartfield Wohnt gleich in der Nachbarreih’
Il gît partout de grands personnages Et gisent aussi beaucoup de petites gens Là se dressent de gigantesques platanes Pour le plaisir des yeux Là-dessus, nous allons parfois aussi voir Hegel Et visiter, serrés par là, 4 5 6 Hanns Eisler , Wolf Langhoff . John Heartfield Habite dans le même quartier
Von Becher kannst du da lesen Ein ganzes Gedicht schön in Stein Der hübsche Stein da aus Sandstein Ich glaub, der wird haltbar sein. Die Sonne steht steil in den Büschen Die Spatzen jagen sich wild Wir halten uns fest und tanzen Durch dieses grüne Bild
De Becher7 tu peux lire Tout un beau poème gravé dans la pierre La jolie pierre de grès Je crois, qui sera durable. Le soleil se tient droit dans les buissons Les moineaux se pourchassent sauvagement Nous nous serrons l’un contre l’autre et dansons Parmi cette image de verdure
Dann freun wir uns und gehen weiter…
12HALIME1
Et nous avançons heureux…
7/8
1
Bertolt BRECHT (1898-1956), poète et dramaturge.
2
Helene WEIGEL (1900-1971) : comédienne, épouse de Bertolt Brecht, directrice du Berliner Ensemble.
3
Karl LIEBKNECHT (1871-1919) & Rosa LUXEMBURG (1870-1919), révolutionnaires marxistes initiateurs de l’insurrection« spartakiste », tués dans la répression sanglante de celle-ci. 4
Hanns EISLER (1898-1962), compositeur disciple de SCHÖNBERG, collaborateur de Brecht et professeur de Wolf Biermann. C’est lui qui composa la musique de l’hymne de la RDA. 5
Wolfgang LANGHOFF (1901-1966), écrivain, résistant et déporté.
6
Helmut HERZFELD, dit John HEARTFIELD (1891-1968), artiste plasticien, décorateur du Berliner Ensemble, célèbre pour la violence de ses photomontages et collages antifascistes. 7
Johannes Robert BECHER (1891-1958), écrivain et poète expressionniste proche de Brecht, ministre de la Culture de la RDA de 1954 à 1958, auteur des paroles de l’hymne national de la RDA.
12HALIME1
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B A C C A L A U R É AT G É N É R A L
SESSION 2012
THÉÂTRE
DURÉE
D E L’ É P R E U V E :
3 heures 30 minutes
COEFFICIENT
:
3
Le candidat doit traiter l’un des deux sujets suivants.
La consultation, pendant l’épreuve, des textes au programme est autorisée. Toute expression graphique en noir et blanc ou en couleur (à l’exclusison de documents préparés à l’avance), toutes utilisations par découpage, collage, modifications des éléments graphiques ou textuels du sujet sont autorisées. La demande par le candidat d’un second exemplaire du sujet est recevable. L’usage de la calculatrice est strictement interdit.
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12THLIME1
SUJET DE TYPE I Vous mettez en scène L’Acte inconnu de Valère Novarina. Vous préparez le programme qui sera distribué au public. Voici quatre documents iconographiques. Commentez chacun de ces documents en indiquant dans quelle mesure ils pourraient illustrer vos partis pris de mise en scène. Puis, retenez celui qui a votre préférence. Enfin, en lien avec le document choisi, vous rédigez une note d’intention pour ce programme, qui expose les grandes lignes de vos partis pris de mise en scène (type d’espace, type de jeu, rapport au texte, costumes...). Cette note d’intention ne sera pas inférieure à deux pages.
DOCUMENT N°
1. - Petite Morphologie, Victor Brauner, 1934, huile sur toile, 64,5 x 45 cm, The Menil Collection, Houston Texas, in Les Années 30 - La Fabrique de «L’Homme nouveau», catalogue de l’exposition au Musée des Beaux-Arts d’Ottawa, Canada, éditions Gallimard, 2008, page 150.
DOCUMENT N°
2. - Triptyque du jardin des délices (détail du panneau droit), Jérôme Bosch, peinture sur bois, 220 x 195 cm, vers 1500, Musée du Prado, Madrid.
DOCUMENT N°
3. - Grimaces et misères, vers 1880, Musée national des Arts et Traditions populaires, Paris, in Art forain, numéro spécial 76 de Connaissance des arts, 1995, page 60.
DOCUMENT N°
4. - Aujourd’hui seizième mois de l’année 1988, Alighiero Boetti, broderie sur tissu, 110 x 115 cm, 1988, galerie Tornabuoni Art, Paris. SUJET DE TYPE II
Dans Hamlet, Shakespeare crée une relation particulièrement complexe entre Hamlet et sa mère. Voici quatre documents qui les représentent. Vous analyserez tout d’abord les partis pris de chacun des metteurs en scène pour traiter la relation des deux personnages. Puis, vous choisirez parmi ces propositions celle qui correspond le mieux à votre propre lecture de cette relation entre la mère et son fils. Vous justifierez votre choix en vous appuyant sur le texte et éventuellement sur votre expérience de jeu.
DOCUMENT N° 1. -
Hamlet de Shakespeare, mise en scène de Patrice Chéreau, Théâtre des Amandiers, Nanterre,1988-89, Hamlet (Gérard Desarthe), Gertrude (Nada Strancar). (Acte V, scène 2)
DOCUMENT N° 2. -
La Tragédie de Hamlet, d’après Shakespeare, mise en scène de Peter Brook, Bouffes du Nord, 2000. Hamlet (Adrian Lester), Gertrude (Natasha Parry). (Acte III, scène 4)
DOCUMENT N° 3.
- Hamlet, de Shakespeare, mise en scène de Michael Kahn, Shakespeare Theatre Company, 2007. Hamlet (Jeffrey Carlson) et Gertrude (Janet Zarish). Photographie Carol Roseg. (Acte III, scène 4)
DOCUMENT N° 4. - Hamlet
de Shakespeare, mise en scène de Thomas Ostermeier, Festival d’Avignon 2008. Hamlet (Lars Eidinger), Gertrude (Judith Rosmair). (Acte I, scène 2)
SUJET DE TYPE 1 DOCUMENT N°1
Petite Morphologie, Victor Brauner, 1934, huile sur toile, 64,5 x 45 cm, The Menil Collection, Houston Texas, in Les Années 30 - La Fabrique de «L’Homme nouveau», catalogue de l’exposition au Musée des Beaux-Arts d’Ottawa, Canada, Éditions Gallimard, 2008, page 150.
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SUJET DE TYPE 1 DOCUMENT N°2
Triptyque du jardin des délices (détail du panneau droit), Jérôme Bosch, peinture sur bois, 220 x 195 cm, vers 1500, Musée du Prado, Madrid.
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Grimaces et misères, vers 1880, Musée national des Arts et Traditions populaires, Paris, in Art forain, numéro spécial 76 de Connaissance des arts, 1995, page 60
SUJET DE TYPE 1 DOCUMENT N°3
12THLIME1
SUJET DE TYPE 1 DOCUMENT N°4
Aujourd’hui seizième mois de l’année 1988, Alighiero Boetti, broderie sur tissu, 110 x 115 cm, 1988, galerie Tornabuoni Art, Paris.
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SUJET DE TYPE 2 DOCUMENT N°1
Hamlet de Shakespeare, mise en scène de Patrice Chéreau, Théâtre des Amandiers, Nanterre, 1988-89, Hamlet (Gérard Desarthe), Gertrude (Nada Strancar). (Acte V, scène 2)
12THLIME1
SUJET DE TYPE 2 DOCUMENT N°2
La Tragédie de Hamlet, d’après Shakespeare, mise en scène de Peter Brook, Bouffes du Nord, 2000. Hamlet (Adrian Lester), Gertrude (Natasha Parry). (Acte III, scène 4)
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SUJET DE TYPE 2 DOCUMENT N°3
Hamlet, de Shakespeare, mise en scène de Michael Kahn, Shakespeare Theatre Company, 2007. Hamlet (Jeffrey Carlson) et Gertrude (Janet Zarish). Photographie Carol Roseg. (Acte III, scène 4)
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SUJET DE TYPE 2 DOCUMENT N°4
Hamlet de Shakespeare, mise en scène de Thomas Ostermeier, Festival d’Avignon 2008. Hamlet (Lars Eidinger), Gertrude (Judith Rosmair). (Acte I, scène 2)
12THLIME1
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
Session 2012
________
THÉÂTRE – EXPRESSION DRAMATIQUE OPTION ARTS DU CIRQUE ______
DURÉE DE L’ÉPREUVE : 3 heures TEMPS DE PRÉPARATION : 30 minutes ________
Le candidat doit traiter l’ UN des DEUX sujets suivants.
________
12 ACLIME 01
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Sujet de type 1
L’une des principales fonctions de l’art est d’exprimer les sentiments humains. De nombreux artistes, qu’ils soient poètes, sculpteurs, peintres, photographes, cinéastes, musiciens, ont placé le sentiment amoureux au cœur de leur création. Vous projetez de réaliser un numéro de cirque sur le thème de l’amour. On vous propose cinq documents (un poème et quatre œuvres plastiques) susceptibles de nourrir votre réflexion et votre imaginaire. Vous analyserez d'abord les perspectives d'exploitation ouvertes par chaque document. Puis vous en choisirez un ou deux pour construire votre numéro. Vous présenterez ce numéro en indiquant comment les arts du cirque peuvent figurer divers aspects du sentiment amoureux. Vous préciserez les conditions de réalisation de votre projet : lieu, durée, dispositif scénique, agrès, lumière, décors et accessoires, musique et son…
Documents :
. Document 1 : Louise Labé, Œuvres, Sonnet VIII, 1554 . Document 2 : Antonio Canova, « Psyché et l’Amour » (Psyché ranimée par le baiser de l'Amour), 1793, Musée du Louvre . Document 3 : Auguste Rodin, « L’Eternel Printemps », vers 1884, bronze, 64,5 cm x 58 cm x 44,5 cm, Musée Rodin . Document 4 : Pablo Picasso, « Le baiser », été 1925, huile sur toile 130 x 97,7 cm, Musée national Picasso . Document 5 : Constantin Brancusi, « Le Baiser », 1923-1925, pierre calcaire brune, 36,5 cm x 25,5 cm x 24 cm, Centre Pompidou
12 ACLIME 01
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Sujet de type II Si l’animal a marqué les origines du cirque, sa présence a été contestée par la suite ; pour autant, Il n’est pas totalement absent du cirque contemporain. En prenant appui sur les documents joints, votre pratique des arts du cirque et votre expérience de spectateur, vous analyserez quelles peuvent être la place et les fonctions de l’animal dans le cirque contemporain.
Documents :
• Document 1 : Cirque plume, No animo, mas anima, 1991 : la dompteuse et l’acrobate (photo extraite de Théâtre Aujourd’hui n°7, p 31, photo Ph. Cibille) • Document 2 : Cirque Alexis Gruss, 1993 (extrait de Théâtre Aujourd’hui n°7, p 81, photo Ph. Cibille) • Document 3 : Cirque du Docteur Paradi, Le Baiser d’Auguste, 1997 (extrait de Théâtre Aujourd’hui n°7, p 33, photo Ph. Cibille) • Document 4 : Compagnie Foraine, ReVu/ Rue Marcel Duchamp, 1997 (extrait de Théâtre Aujourd’hui n°7, p 33, photo C. Beauregard) • Document 5 : L’éléphant de Royal de Luxe, Nantes, mai 2005 (Photo de F. Prochasson, GFDL)
12 ACLIME 01
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Sujet de type 1 Document 1
Je vis, je meurs : je me brûle et me noie. J'ai chaud extrême en endurant froidure : La vie m'est et trop molle et trop dure. 1 J'ai grands ennuis entremêlés de joie : 5 Tout en un coup, je ris et je larmoie, Et en plaisir maint grief2 tourment j'endure : Mon bien s'en va, et à jamais il dure : Tout en un coup je sèche et je verdoie. Ainsi Amour inconstamment me mène : 10 Et, quand je pense avoir plus de douleur, Sans y penser, je me trouve hors de peine. Puis, quand je crois ma joie être certaine, Et être en haut de mon désiré heur,3 Il me remet en mon premier malheur.
Louise Labé, Œuvres, Sonnet VIII, 1554
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tourments pénible, grave 3 bonheur 2
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Sujet de type 1 Document 2
Antonio Canova, « Psyché et l’Amour » (Psyché ranimée par le baiser de l'Amour), 1793, Musée du Louvre
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Sujet de type 1 Document 3
Auguste Rodin, « L’Eternel Printemps », vers 1884, bronze, 64,5 cm x 58 cm x 44,5 cm, Musée Rodin
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Sujet de type 1 Document 4
Pablo Picasso, « Le baiser », été 1925, huile sur toile 130 x 97,7 cm, Musée national Picasso
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Sujet de type 1 Document 5
Constantin Brancusi, « Le Baiser », 1923-1925, pierre calcaire brune, 36,5 cm x 25,5 cm x 24 cm, Centre Pompidou
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Sujet de type 2 Document 1
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Sujet de type 2 Document 2
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Sujet de type 2 Document 3
Cirque du Docteur Paradi, Le Baiser d’Auguste, 1997 (extrait de Théâtre Aujourd’hui n°7, p 33, photo Ph. Cibille)
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Sujet de type 2 Document 4
Compagnie Foraine, ReVu/ Rue Marcel Duchamp, 1997 (extrait de Théâtre Aujourd’hui n°7, p 33, photo C. Beauregard)
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Sujet de type 2 Document 5
L’éléphant de Royal de Luxe, Nantes, mai 2005 (Photo de F. Prochasson, GFDL)
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BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
2012
SESSION DE SEPTEMBRE
Collection de sujets
ARTS PLASTIQUES DANSE HISTOIRE DES ARTS MUSIQUE THÉÂTRE
_____ Enseignement de spécialité série L _____
Groupe Enseignements et éducation artistiques
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
SESSION 2012
ARTS PLASTIQUES CULTURE ARTISTIQUE
Série L
Durée de l’épreuve : 3 h 30 min Coefficient : 3
Partie écrite portant sur la composante culturelle du programme. Le candidat doit répondre par écrit aux deux questions. Pour la première question, le candidat est invité à analyser une œuvre ou, selon le sujet donné, à procéder à une analyse comparée d’œuvres à partir de document(s). Pour la deuxième question, le candidat a le choix entre deux sujets relatifs au cadre du programme limitatif de la classe de terminale publié annuellement. La formulation des sujets conduit les candidats à rédiger un développement s’appuyant sur des exemples précis. Le candidat organise son temps de façon à répondre aux deux questions. Chacune d’elles est évaluée séparément. La maîtrise de la langue française et de l’orthographe est prise en compte sur l’ensemble rédigé.
L’usage de la calculatrice est strictement interdit.
Tournez la page S.V.P.
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PREMIÈRE QUESTION : ANALYSE D’ŒUVRE
Pierre BONNARD, Effet de glace ou le tub (bassine), 1909. Huile sur toile, 73 x 84,5 cm., collection Jaeggli-Hahnloser, Villa Flora, Winterthour. Vous analyserez cette œuvre à partir de la reproduction ci-jointe p.3.4.
L’évaluation de l’analyse d’œuvre prendra en compte les capacités du candidat à : -
décrire l’œuvre et à nommer ses constituants plastiques à l’aide d’un vocabulaire précis, proposer des significations possibles et cohérentes en sachant tenir compte du contexte de l’œuvre, organiser son devoir de manière claire et structurée.
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DEUXIÈME QUESTION
Le candidat a le choix entre les deux sujets. Seront prises en compte pour l’évaluation les capacités du candidat à : -
repérer les principales notions en jeu dans l’énoncé du sujet, citer des exemples précis et pertinents par rapport au sujet, articuler les exemples cités pour construire un raisonnement, construire un devoir et maîtriser la langue à l’écrit.
Sujet 1 En prenant appui sur l’analyse de quelques exemples précis, vous montrerez comment l’artiste, dans la pratique du portrait photographique, peut diversement recourir à la mise en scène de son modèle. Votre propos s’inscrira dans le cadre du programme limitatif Le portrait photographique de 1960 à nos jours, continuité et évolution.
Sujet 2 En prenant appui sur l’analyse de quelques exemples précis, vous montrerez comment le spectateur peut nouer de nouvelles relations sensibles avec la sculpture. Vous réponse s’inscrira dans le cadre du programme limitatif Espace, mouvement et son dans la sculpture de la seconde moitié du XXe siècle à nos jours.
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BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
SESSION 2012
DANSE SERIE L
Durée de l’épreuve : 3 h 30
Coefficient : 3
L'usage de la calculatrice et du dictionnaire n'est pas autorisé.
Ce sujet comporte 4 pages numérotées de 1 à 4.
Le candidat doit traiter l’un des deux sujets
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SUJET 1 : ANALYSE DE DOCUMENTS
De quelles manières l'univers du quotidien peut-il nourrir les oeuvres chorégraphiques ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les documents proposés, ainsi que sur vos expériences de danseur, chorégraphe et spectateur.
SUJET 2 : SUJET GÉNÉRAL
Faire du neuf avec de l’ancien ! En prenant appui sur les œuvres étudiées, votre culture chorégraphique et votre pratique personnelle, vous montrerez comment les chorégraphes du 20ème siècle se sont emparés des pièces du répertoire pour proposer de nouvelles œuvres.
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DOCUMENT 1
Pina Bausch. Walzer
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DOCUMENT 2
Maguy Marin. Points de fuite
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DOCUMENT 3
Cie des prairies. LĂ commence le ciel
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BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
Session 2012
Série L
HISTOIRE DES ARTS
DURÉE DE L’ÉPREUVE : 3 h 30 COEFFICIENT : 3
Le candidat choisit de traiter l’UN des DEUX sujets suivants. L’usage de la calculatrice et du dictionnaire n’est pas autorisé.
Un fragment musical est intégré au second sujet : commentaire de documents. Les salles d’examen doivent donc être équipées d’un lecteur de CD. Le fragment musical enregistré sur un CD fera l’objet de deux diffusions successives en début d’épreuve pendant que les candidats prendront connaissance des sujets, puis après avoir averti les candidats, d’une troisième diffusion une heure plus tard.
Le sujet comporte 6 pages numérotées 1/6 à 6/6.
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PREMIER SUJET DISSERTATION
"La culture ne s'hérite pas, elle se conquiert" (Discours de Niamey du 17 février 1969). Dans quelle mesure cette citation d'André Malraux peut-elle s'appliquer aux différentes politiques culturelles mises en place par la Ve République ? Vous appuierez votre réflexion sur des exemples relevant de différents domaines culturels et expressions artistiques.
SECOND SUJET COMMENTAIRE DE DOCUMENTS
À partir des documents proposés et d’exemples de votre choix, vous étudierez le regard que les artistes du XXe siècle ont porté sur le pavillon, en tant que réalité urbaine et idéal de vie. Liste des documents: Document 1 - Louis-Ferdinand CÉLINE (1894-1961), extrait de Voyage au bout de la nuit, Paris, Gallimard, 1932. Document 2 - Robert DOISNEAU (1912-1994), Déjeuner à Bagneux, 1944, tirage photographique au gélatinobromure d’argent, 18 x 24 cm. Document 3 – Richard HAMILTON (1922-2011), Just What Is It That Makes Today’s Homes So Different, So Appealing? (« Mais qu’est-ce qui rend nos intérieurs d’aujourd’hui si différents, si séduisants ? »), Collage, 248 x 260 mm, 1956, Tübingen (Allemagne), Kunsthalle. Document 4 - Jürgen NEFZGER (né en 1968), « Serris », tirage photographique au gélatino-bromure d’argent, 175 x 140 mm, 2000, extrait de la série Aux portes du royaume réalisée à Marne-la-Vallée. Revue Vacarme n° 42, hiver 2008. Document 5 – LES FRÈRES JACQUES, Ma Maison de rêve, paroles et musique de Ricet Barrier et Bernard Lelou, 1973. Enregistrement public, 1975.
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12HALIME3 Document 1 : L.-F. Céline, Voyage au bout de la nuit
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En entrant, ça sentait chez les Henrouille, en plus de la fumée, les cabinets et le ragoût. Leur pavillon venait de finir d'être payé. Ça leur représentait cinquante bonnes années d'économie. Dès qu'on entrait chez eux et qu'on les voyait on se demandait ce qu'ils avaient tous les deux. Eh bien, ce qu'ils avaient les Henrouille de pas naturel, c'est de ne jamais avoir dépensé pendant cinquante ans un seul sou à eux deux sans l'avoir regretté. C'est avec leur chair et leur esprit qu'ils avaient acquis leur maison, tel l'escargot. Mais lui l'escargot, fait ça sans s'en douter. Les Henrouille eux n'en revenaient pas d'avoir passé à travers la vie rien que pour avoir une maison et comme des gens qu'on vient de désemmurer ça les étonnait. Ils doivent faire une drôle de tête les gens quand on les extirpe des oubliettes. Les Henrouille, dès avant leur mariage, ils y pensaient déjà à s'acheter une maison. Séparément d'abord, et puis après, ensemble. Ils s'étaient refusé de penser à autre chose pendant un demi-siècle et quand la vie les avait forcés à penser à autre chose, à la guerre par exemple, et surtout à leur fils, ça les avait rendus tout à fait malades. Quand ils avaient emménagé dans leur pavillon, jeunes mariés, avec déjà leurs dix ans d'économie chacun, il n'était pas tout à fait terminé. Il était encore situé au milieu des champs le pavillon. Pour y parvenir, l'hiver, fallait prendre ses sabots, on les laissait chez le fruitier du coin de la Révolte en partant le matin au boulot, à six heures, à la station du tramway à cheval, pour Paris, à trois kilomètres de là, pour deux sous. Ça représente une belle santé pour y tenir toute une vie à un régime pareil.
Document 2 : R. Doisneau, Déjeuner à Bagneux
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Document 3 : R. Hamilton, Just What Is It That Makes Today’s Homes So Different, So Appealing?
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Document 4 : J. Nefzger, « Serris »
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Document 5 : Les Frères Jacques (texte)
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Ma maison de rêve Ne s'ra pas près d'une grève J'aime pas la mer ni la montagne J'aime pas le calme de la campagne Ça m'horripile d'écouter Le bruit de l'herbe en train d'pousser J'aime pas la mer, ni la montagne les cui cui cui et les glou glou les cot cot cot et les maiou tous ces petits bruits bucoliques m'font l'effet d'un soporifique Moi j'aime le bruit Le bruit c'est ma vie Le bruit c'est ma seconde nature C'est lui ma seule villégiature Et je ne respire le grand air Qu'au volant de mon bulldozer Ma maison de rêve La maison dont je rêve J'voudrais la construire en papier Genre HLM perfectionné Avec tout un tas de voisins Qui commenceront de bon matin L'aspirateur, le bricoleur Le monsieur qui cause à sa dame Le musicien qui fait ses gammes Le p'tit bébé qui pousse des cris Ah c'que c'est bon surtout la nuit Moi j'aime le bruit Le bruit c'est ma vie J'aime tout c'qui perce les tympans J'aime tout c'qui fait sauter les dents Les grosses motos, les concasseuses Les Rolling Stones, les perforeuses Ma maison de rêve La maison de mes rêves J'la construirai près d'une usine Où c'que fonctionnent des grosses turbines Entre Orly et une voie de chemin de fer Ça sera une maison du tonnerre.
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B A C C A L A U R É AT G É N É R A L
SESSION 2012
THÉÂTRE
DURÉE
D E L’ É P R E U V E :
3 heures 30 minutes
COEFFICIENT
:
3
Le candidat doit traiter l’un des deux sujets suivants.
La consultation, pendant l’épreuve, des textes au programme est autorisée. Toute expression graphique en noir et blanc ou en couleur (à l’exclusison de documents préparés à l’avance), toutes utilisations par découpage, collage, modifications des éléments graphiques ou textuels du sujet sont autorisées. La demande par le candidat d’un second exemplaire du sujet est recevable. L’usage de la calculatrice est strictement interdit.
Tournez la page SVP
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SUJET DE TYPE I Vous mettez en scène Hamlet de Shakespeare. Votre scénographe vous propose quatre documents iconographiques pour nourrir votre réflexion sur l’espace scénique. Vous analyserez tout d’abord les pistes suggérées par chacun d’eux. Puis vous choisirez un document à partir duquel vous présenterez les grandes lignes d’un projet concret de scénographie (type d’espace, de rapport entre la scène et la salle, entrées, sorties, lumières…). Vous justifierez chacun de vos choix en vous appuyant sur une lecture précise de la pièce. DOCUMENT N°
1. - L’énigme d’un jour, Giorgio de Chirico, 1914, huile sur toile (83 x 130 cm), Collection du Museu de Arte Contemporãnea de Universidade de São Paulo.
DOCUMENT N°
2. - Le Château dans le ciel, Hayao Miyazaki, 1986, dessin préparatoire au film d’animation, Studio Ghibli, Japon.
DOCUMENT N°
3. - Les Célèbres Ordres de la nuit, Anselm Kiefer, 1997, acrylique et émulsion sur toile, 510 x 500 cm, Musée Guggenheim, Bilbao.
DOCUMENT N°
4. - J’ai rêvé d’un autre monde, Claude Lévêque, 2000, installation in situ (néon, machine à brouillard, diffusion sonore), Collection Lambert, Avignon.
SUJET DE TYPE II Vous analyserez les quatre documents suivants qui représentent Clytemnestre juste après le meurtre d’Agamemnon et de Cassandre dans différentes mises en scène d’Agamemnon d’Eschyle : vous dégagerez les partis pris qui ont présidé à la représentation du personnage de Clytemnestre. Vous direz ensuite laquelle de ces représentations correspond à votre propre vision de Clytemnestre à ce moment de la pièce en justifiant votre réponse.
DOCUMENT N°
1. - Agamemnon d’Eschyle, Clytemnestre : Constanze Becker, mise en scène de Michael Thalheimer, Deutsches Theater, Berlin, 2007. Photographie DR.
DOCUMENT N°
2. - Agamemnon d’Eschyle, Clytemnestre : Julia Carneiro Da Cunha, mise en scène d’Ariane Mnouchkine, Cartoucherie de Vincennes, 1990. Photographie Marc Enguérand.
DOCUMENT N°
3. - Agamemnon d’Eschyle, Clytemnestre : Edith Clever, mise en scène de Peter Stein, Schaubhüne, Berlin, 1980. Photographie DR.
DOCUMENT N°
4. - Agamemnon d’Eschyle, Clytemnestre : Nada Strancar, mise en scène d’Olivier Py, OdéonThéâtre de l’Europe, Paris, 2008. Photographie : Pascal Gély, agence Bernand.
SUJET DE TYPE 1 DOCUMENT N°1
L’énigme d’un jour, Giorgio de Chirico, 1914, huile sur toile (83 x 130 cm), Collection du Museu de Arte Contemporãnea de Universidade de São Paulo.
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Le Château dans le ciel, Hayao Miyazaki, 1986, dessin préparatoire au film d’animation, Studio Ghibli, Japon.
SUJET DE TYPE 1 DOCUMENT N°2
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SUJET DE TYPE 1 DOCUMENT N°3
Les Célèbres Ordres de la nuit, Anselm Kiefer, 1997, acrylique et émulsion sur toile, 510 x 500 cm, Musée Guggenheim, Bilbao.
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SUJET DE TYPE 1 DOCUMENT N°4
J’ai rêvé d’un autre monde, Claude Lévêque, 2000, installation in situ (néon, machine à brouillard, diffusion sonore), Collection Lambert, Avignon.
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Agamemnon d’Eschyle, Clytemnestre : Constanze Becker, mise en scène de Michael Thalheimer, Deutsches Theater, Berlin, 2007. Photographie DR.
SUJET DE TYPE 2 DOCUMENT N°1
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Agamemnon d’Eschyle, Clytemnestre : Julia Carneiro Da Cunha, mise en scène d’Ariane Mnouchkine, Cartoucherie de Vincennes, 1990. Photographie Marc Enguérand.
SUJET DE TYPE 2 DOCUMENT N°2
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Agamemnon d’Eschyle, Clytemnestre : Edith Clever, mise en scène de Peter Stein, Schaubhüne, Berlin, 1980. Photographie DR.
SUJET DE TYPE 2 DOCUMENT N°3
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Agamemnon d’Eschyle, Clytemnestre : Nada Strancar, mise en scène d’Olivier Py, OdéonThéâtre de l’Europe, Paris, 2008. Photographie : Pascal Gély, agence Bernand.
SUJET DE TYPE 2 DOCUMENT N°4
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