學渣の生存之道－飛翔

大學學測準備指南

學渣 の

做自己的英雄!

作者:Arvin

生存之道

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

目錄

�� 前言

�� 寫書動機

成功者論的背後

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成功者的理所當然

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倖存者偏差

打破主流思考 以學渣為出發點

�� 準備學測應具心態 名為夢想的道路 抱怨體制的影響

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不 要 把 模 擬 考 看 太 重 �� 不在乎的人才會贏

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一天一定要留八小時休息

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其實你已經在準備學測了

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考場發揮百分百才是關鍵 推薦作息

�� 學測的準備方式

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架構式學習

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英文

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國文 數學 社會 自然

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�� 考前必殺技 錯誤筆記本

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國文

��

�� 推薦教材 數學

�� ��

分析問題的能力

��

英文

�� 成就自我的核心關鍵 數學很爛

考試容易失常 不擅長讀書

�� 問答精選

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學 渣の 生 存 之 道

�� 作息

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

前言 想考上心目中的第一志願嗎？

想給自己一個逆轉人生的機會嗎？

既然已經看到這邊，我就可以笑著說：

もう大丈夫！何故って？私 が来た！

(已經不用擔心了!為甚麼？因為我來了!)

只要熟讀本書，你也能成為自己的英雄！

延續前作精神並因應���學測改制，各科的準

作者 : Arvin

「現在改變世界會太遲嗎？」

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備 方 式 將 更 具 體 地 深 入 解 說，並 彙 整 作 者 在 各 大 平 台 收 到 的 讀 者 回 饋。讓 各 位 以 最 短 的 時間，達到最大的效果。

學 渣の 生 存 之 道 飛 翔

為 求 最 佳 效 果，本 書 將 從 以 下 三 點 切 入 １．準備學測應具心態

２．如何安排良好作息 ３．五大科的準備方式

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學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

為甚麼不直接告訴我怎麼讀就好!

對於準備學測，各位或許會有這個想法。

調整心態後，再透過穩定規律的作息，學習者

準備學測，如果抱持著不成熟、僥倖、投機、半

如果連簡單的時間都管理不好，更不用指望自

請不要著急，會這麼安排絕對有其用意。

吊子又玻璃心的心態，就算直接告訴你怎麼讀

書，或 是 請 來 � � 個 台 大 醫 科 的 學 生 一 對 一 教 學，也 是 浪 費 唇 舌。所 以 說 不 只 讀 書，在 做 任 何事之前都應該先調整好自己的心態，以正確 的態度來面對前方的挑戰，才能將自己的能力 發揮至極限。

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方能動心忍性，增益其所不能。

己能做些什麼。每個人一天都只有��小時，這

��小時可以成就一個人，也可以毀滅一個人。 所以比起讀書方法，如何管理時間對於學習者 更為重要，在調整好心態與作息後，才能就各 科進行準備。

學 渣の 生 存 之 道

寫書動機

成功者論的背後

有鑑於坊間充斥著各式各樣教你如何讀書

忽 略 上 述 因 素 下，許 多 工 具 書 就 直 接 放 入 這

科學測指考衝刺秘訣” 、”東 大 生 讀 書 法 ” 、”

、激 勵 人 心 的 小 語，讓 人 以 為 只 要 仿 效 他 們

到 此 類 工 具 書 背 後 沒 有 告 訴 你 的 事。

只 有 本 人 才 適 用。資 質 普 普 的 學 生 在 缺 乏 先

的 書 籍，每 本 書 的 標 題 不 外 乎 都 是 ”台 大 醫

資 優 生 的 學 習 秘 訣 ”… 等 等，卻 鮮 少 人 注 意 這種書大多只寫成績優秀的人是如何去讀 書、作 筆 記、分 配 作 息、調 整 狀 態 … 等。

卻沒有一本書提到他們是否天生就擅長學 習、生 長 於 教 育 資 源 豐 富 的 環 境、或 是 父 母

知 道 如 何 從 小 替 孩 子 營 造 學 習 環 境、培 養 學 科 素 養，造 就 適 合 學 習 的 腦 袋 與 熱 情。

些 勝 利 者 的 成 功 心 得、配 上 斗 大 聳 動 的 標 題 就 能 達 到 一 樣 的 效 果，殊 不 知 這 些 方 法 也 許 天 條 件 和 後 天 環 境 的 情 況 下 看 了 這 些 書，充 其量只是看了一本充滿心靈雞湯的成功者

論，實 行 上 往 往 受 限 於 各 種 條 件，難 以 達 成。 認 清 現 實 吧！這 些 都 只 是 所 謂 的

倖 存 者 偏 差（s u r v i vo r s h i p b i a s） 。

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

倖存者偏差（survivorship bias）

為 求 老 嫗 能 解，以 下 將 以 實 例 說 明 :

在����個人都用同一套方法準備考試的

情 況 下，只 有 一 人 成 為 黑 馬。而 那 一 個 人 就 會 將 自 己 的 成 功 經 驗 分 享 給 大 家，證 明 這 套 方 式 的 可 行 性。

學習者往往只會把焦點放在那�/����的

成 功 者 身 上，卻 忽 略 了 另 外 � � � 個 人 是 怎

麼 失 敗 的。在 準 備 不 夠 全 面 的 情 況 下，不 但 沒 有 成 為 黑 馬，反 而 成 為 一 條 落 水 狗。

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學 渣の 生 存 之 道

精 闢 地 說：

「 每 個 成 功 者 都 很 努 力，所 以 只 要 努 力

仔 細 觀 察 就 會 發 現，有 太 多 的 讀 書 方

→ 此 例 卻 無 提 出 努 力 卻 失 敗 的 人，直 接

及 倖 存 者 偏 差。如 果 那 些 工 具 書 真 的

就 能 成 功。」

無 視 了 失 敗 者。

「經商致富的成功者出書介紹自己的 成 功 辦 法。」

法和衝刺心得都是建立在先天的資質

那 麼 有 效，各 位 讀 完 豈 不 是 都 能 變 成 台 大 醫 科、東 大 資 優 生、數 理 天 才 嗎？

→與該書作者做了相同事情的其他人 未 獲 得 成 功，但 失 敗 者 是 無 法 出 書 的，因 而 讓 人 誤 以 為 書 中 的 辦 法 才 是 成 功 的 途 徑。

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

成功者的理所當然

打 破 主 流 思 想，以 學 渣 為 出 發 點

對 於 那 些 天 選 之 人，總 是 有 太 多 的 理 所

這 世 界 缺 少 的 不 是 成 功 者 論，而 是 那 些

點 燃 鬥 志、激 發 學 習 熱 忱，並 時 時 刻 刻 保

源 出 生 的 學 渣，比 誰 都 能 體 會 在 先 天 沒

當 然。在 面 對 挑 戰 下，總 是 能 理 所 當 然 地 持 高 度 自 制 力 與 熱 情。

但 代 誌 絕 對 不 是 憨 人 想 的 那 麼 簡 單，當 聚 光 燈 都 打 在 成 功 者 身 上 的 同 時，更 多

的 是 面 對 挑 戰 會 感 到 慌 恐 不 安、進 而 迷 失 方 向 與 動 力 的 人。如 果 只 是 一 昧 地 站

在 成 功 者 的 角 度 往 下 看，眼 前 會 被 太 多 的 理 所 當 然 給 蒙 蔽。在 無 法 體 會 資 質 不 高 的 學 生 的 困 難 點 下，單 純 分 享 自 己 主

觀 的 勝 利 經 驗 談，對 於 想 要 真 正 改 善 學 習 並 逆 轉 人 生 的 學 渣 們 是 沒 有 幫 助 的。

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被 忽 略 的 失 敗 者 論。我 作 為 二 線 教 育 資 資 質 且 後 天 欠 栽 培 的 情 況 下，要 逆 轉 人

生 有 多 麼 困 難。也 正 因 為 如 此，我 想 真 正 以 學 渣 為 出 發 點 下 去 寫 一 本 書，解 決 各 位 在 學 習 上 會 遇 到 的 困 難。

本 書 中，我 將 告 訴 大 家 如 何 在 不 靠 補 習 班 與 教 育 資 源 有 限 的 情 況 下，達 成 最 大

學 習 效 益，進 而 打 造 一 套 人 性 化、符 合 時 宜 又 適 合 學 渣 的 生 存 之 道。

準備學測應具心態 很 多 時 候，學 習 者 的 問 題 不 是 因 為 方 法 不 好 或是資質駑鈍，而是心態與觀念出了問題。

能 否 以 正 確 的 心 態 迎 接 前 方 挑 戰，才 是 錄 取

心目中第一志願的關鍵。

本 章 節 會 說 明 面 對 學 測 時，所 需 抱 持 的 心 態

台灣大學

物理治療系:灰太郎

「心態要比狀態更強大。」

與 觀 念，藉 此 打 開 學 習 者 心 中 深 鎖 的 大 門， 讓 各 位 能 以 開 放 樂 觀 的 心 態，為 後 續 的 章 節 奠定良好學習基礎。

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

其實你們已經站在名為夢想的道路上了

還 記 得 自 己 心 中 最 初 的 那 份 悸 動、對 未 來 的 憧 憬，以 及 幻 想 自 己 能 做 出 驚 人 之 舉 的 純 粹 而 美 好的時光嗎？

此 時 此 刻，夢 想 將 不 再 只 是 夢 想！經 過 學 測 這

關，將 有 資 格 獲 得 海 內 外 各 大 學 的 入 場 卷，一

步 一 步 朝 著 嚮 往 的 科 系 和 領 域 邁 進，成 為 自 己 心目中所期望的人。

很 多 時 候 機 會 錯 過 將 不 再 回 來，夢 想 也 一 樣。 我 們 寧 可 竭 盡 全 力 而 失 敗，也 不 要 等 到 老 了 才 後悔自己當初為何不勇敢追夢。

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學 渣の 生 存 之 道

請不要在準備學測期間抱怨教育體制

這真的是一件浪費時間又會消磨讀書意

請 各 位 冷 靜，你 們 有 沒 有 發 現 那 些 人 都

讀 書 意 願，重 則 怠 惰 學 業。

自 己 的 力 量 對 社 會 帶 來 改 變。

志 的 事 情，而 且 過 度 抱 怨 將 會 大 幅 削 弱

累 積 了 足 夠 的 學 識 與 社 經 地 位，能 夠 以

面 對 朝 令 夕 改 的 教 育 政 策，相 信 各 位 早

雖然說針砭教育體制是促進社會進步的

西 萬 變 不 離 其 宗，無 止 盡 的 教 改 跟 你 今

諸 如 此 類 的 抱 怨 完 全 沒 有 意 義。與 其 不

已 身 心 俱 疲。但 請 不 要 忘 記，考 試 這 種 東 天 要 不 要 認 真 讀 書 也 沒 甚 麼 關 聯。

舉 個 例 子：日 常 生 活 中，不 免 看 到 同 學 在 針 砭 教 育 體 制，仔 細 觀 察，這 些 人 有 好 一 部 分 只 有 每 逢 考 前 才 開 始 抱 怨，考 後 又 一 副 事 不 關 己 的 模 樣。

一 大 良 藥。但 說 實 在 的，在 學 測 準 備 期 做 斷 地 怨 天 尤 人、抱 怨 環 境 跟 體 系，不 如 好 好 累 積 實 力 考 上 理 想 學 校，未 來 才 能 真

正 以 自 己 的 力 量 對 社 會 帶 來 改 變，而 不 是 淪 為 只 會 打 嘴 砲 的 泛 泛 之 輩。

看 到 這 裡，有 人 可 能 會 不 滿 地 說 " 也 有 很 多 醫 師、民 團、學 者 在 抱 怨 教 育 體 制 啊 !

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

不要把模擬考看的太重

模 擬 考 只 是 個 提 醒 你 " 該 讀 書 囉 ! " 的 存 在。考

考不好的同學們，請靜下來問自己

高 不 需 要 自 滿，考 差 更 不 要 因 此 自 暴 自 棄，作

”什麼才是真的，是模擬考？還是學測？”

考 出 來 卻 只 有 � � 上 下 的 朋 友；也 有 都 考 � � 幾

相信自己是個越挫越勇的人！

者 身 旁 就 有 不 少 模 擬 考 成 績 � �、� �，但 學 測 分，最後考到��以上的。

難過在所難免，但千萬不要因此受到打擊，要

所以請各位同學無論分數高低，都不要被模擬

在 準 備 模 擬 考 時，也 常 遇 到 自 己 準 備 的 進 度

出題，難度不均又沒鑑別度，超出範圍、難度過

擬考的進度(前提是學測前要讀的完)。

考影響。模擬考通常是出版社委託各校的老師 高，或 是 偏 離 學 測 導 向 都 是 常 有 的 事。但 是 學

測是由"一群"教授出題，題型也都是經過層層 篩 選 跟 評 估。因 此，請 以 學 測 題 目 為 指 標 參 考 學習成效。

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與 模 擬 考 不 相 應，這 時 候 不 需 要 刻 意 迎 合 模 從 暑 假 開 始 會 有 一 連 串 的 模 擬 考，但 是 每 個 人準備學測的順序、方法、進度都有先後快慢 之分，沒有必要被模擬考打亂節奏。

學 渣の 生 存 之 道 飛 翔

模擬考

學測

哪一個比較重要？

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學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

舉例來說：

各位的出發點都是A點，學測是B點。

如果一昧地配合 � ，將會使自己原有的進度與

雖 然 路 徑 不 一 致，但 是 終 點 都 是 一 樣 的，只 要

每個人在暑假的進度分配落差甚大。總而言之

假如你走 � 、其他人走 � ，模擬考則是 � 。 穩定地走在自己堅信的路上即可。

起 A 點

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�

不要特別為了暑假的模擬考去打亂自己的節 奏。我認為暑假的模擬考幾乎沒有鑑別度可言

�

�

節奏被打亂。雖然一般人都會超前模擬考，但

，請各位考生放心以自己的進度為準，模擬考 B

學 測

真的只能拿來”參考”而已。

學 渣の 生 存 之 道

不在乎的人才會贏，

考後一百分還是一百分！

這 句 話 可 以 套 用 在 日 常 生 活 中 的 各 種 情 境，

寫練習卷和模擬考目的在於找出尚未釐

無論是吵架中的情侶、朋友間的冷戰，甚至是

清 的 觀 念 及 學 習 盲 點，而 不 是 要 考 高 分 光

的最深，套用在試場上更是如此。

是 數 學 模 擬 考 只 有 � 級 分，只 要 靜 下 來 用

利 益 間 的 糾 葛，往 往 都 是 最 在 乎 的 那 一 方 傷 許 多 同 學 在 寫 練 習 卷 或 是 模 擬 考 時，會 一 直

要 求 自 己 千 萬 不 能 出 錯，這 類 同 學 往 往 學 習 認真，行事也很嚴謹，待人更是有種說不出的

體 貼，但 是 這 種 求 好 心 切 的 態 度 久 了 反 而 會 對自己造成傷害，套用在考場上更明顯。

耀 門 楣。即 便 今 天 練 習 卷 只 有 考 � � 分，或

心 訂 正，釐 清 每 一 個 觀 念，再 次 進 行 測 驗

後 也 能 考 到 一 百 分 或 � � 級 分 的 話，跟 一 開 始 就 考 滿 分 的 人 是 一 樣 的。因 為 你 們 會 的 東 西 已 經 一 樣 了，這 時 候 就 應 該 樂 觀 的 對 自 己 說 ”考 後 一 百 分，也 是 一 百 分！”

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

如 果 考 試 當 下 一 直 汲 汲 營 營 在 分 數 上，浮

不 要 因 為 一 兩 題 不 會 寫 就 變 得 心 煩 意 亂，

準 犀 利 的 判 斷，變 的 畏 首 畏 尾，甚 至 腦 袋 一

度 想，也 許 整 張 考 卷 就 只 那 一 兩 題 不 會 寫！

躁 與 不 安 將 會 蒙 蔽 雙 眼，讓 你 失 去 平 時 精 片 空 白，連 簡 單 的 題 目 都 無 法 把 握，真 的 會

導 致 後 面 會 寫 的 題 目 也 一 併 陪 葬。換 個 角

讓 人 欲 哭 無 淚。

你的一舉一動都在影響著自己的未來

目 時 先 不 要 急 著 做 題 目，閉 上 眼 睛 深 吸 一

能 會 因 這 場 考 試 將 社 會 階 級 徹 底 翻 轉；如 果

如 果 平 常 看 到 考 卷 會 緊 張，建 議 在 拿 到 題

口 氣，輕 輕 地 對 自 己 說＂我 準 備 好 了＂再 睜 開 眼 睛 作 答；遇 到 不 會 的 題 目 也 不 要 慌 了

陣 腳，心 中 想 著＂不 在 乎 的 人 才 會 贏＂，繼 續

看 下 一 題。

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這 是 非 常 重 要 的 一 件 事，如 果 家 境 清 寒，可

心 中 有 一 個 夢 想 的 火 苗，這 場 考 試 是 將 其 變 為 熊 熊 大 火 的 好 機 會；如 果 當 前 沒 有 明 確 的 方 向 也 無 妨，只 要 把 成 績 考 好，手 中 的 籌 碼 也 足 夠 在學 測 後 對 各 校 系 進 一 步 了 解。

拿半年的時間，換自己未來四年，甚至是一生

畢 露，最 後 只 能 到 一 所 連 自 己 都 瞧 不 起 的 大

底下哪裡還有比這更划算的事！所以請各位不

求 成 又 喜 歡 偷 懶，那 麼 這 場 考 試 將 使 你 原 形 學，讀 一 個 沒 興 趣 的 科 系，渾 渾 噩 噩 的 浪 費 掉 人 生 中 最 珍 貴 美 好 的 歲 月。

保持正面態度!大家都是這樣熬過來的

我明白各位在準備學測的過程會感到煩悶、躁

的好日子，或是實現心中醞釀已久的夢想，天 要厭世、不要覺得自己很可憐或感到被世界遺

忘，因為大家都是這樣熬過來的，何況靜海造 不出好水手，經過這番歷練的你們將會成為更 了不起的人物呢！

動、想 出 去 玩 . . . 等，但 請 冷 靜 下 來，想 想 你 們 現在做的一切都在無形中改變自己的未來，而 那一念之間將是錄取心中第一志願的關鍵。

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學 渣の 生 存 之 道

但 如 果 成 天 只 會 做 白 日 夢、眼 高 手 低、急 於

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

本章重點回顧 �.其實你們已經站在名為夢想的道路上了

�.請不要在準備學測期間抱怨教育體制 �.不在乎的人才會贏，考後一百分還是一百分

�.你的一舉一動都在影響著自己的未來

��

學 渣の 生 存 之 道

作息安排

飛 翔

作 者 有 云：能 掌 握 時 間，就 能 掌 握 一 切。 而掌握時間的關鍵就在於如何規劃良好的 作 息。好 的 作 息 規 劃，能 在 學 習 與 放 鬆 中 取 得 絕 妙 的 平 衡，也 是 學 測 成 敗 的 關 鍵。

設計:HASWELL

「休息也是一種學問。」

本章會先建立時間管理與學習效率的重要 觀 念，再 搭 配 以 學 渣 為 出 發 點 所 精 心 設 計 的 作 息 表，任 何 人 讀 完 都 將 有 所 收 穫。

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學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

一天一定要留八小時的休息時間。 雖然每個人的進度分配都不一樣，但是一定得

設定一個"底線"，任何的時間規劃都不准動到 底線。不管你們一天只要睡幾小時，也不管你

們是不是拿破崙，只要睡三小時就可以打勝仗

，一天請一定要留八小時的休息時間。這八小

時可以拿來睡覺、聽音樂、運動，或是打打不會 上癮的遊戲。不要以為準備學測就非得把自己

搞得很緊繃。越緊繃、壓抑自己，絕對會考越差

。休息也是一種學問，沒有休息就無法維持讀 書的熱情與續航力，務必謹記在心。

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其 實 最 完 美 的 休 息 莫 過 於 睡 覺，因 為 大 腦

清 醒 越 久，累 積 的 廢 物 跟 毒 素 就 越 多。因 此，在 科 目 交 替 或 是 閒 暇 之 餘 小 睡 個 � �

分鐘對於你的續航力跟理解力絕對有莫 大 的 幫 助；轟 炸 式 的 連 續 讀 好 幾 個 小 時 換 來 的 成 果 可 能 會 慘 到 令 你 不 忍 直 視。

建 議 各 位 每 讀 � ~ � 小 時 就 去 散 散 步、小 睡

一 下 … 等 等，對 於 學 測 這 種 馬 拉 松 式 的 考 試效果超群!

學 渣の 生 存 之 道

讀的多、讀的晚，還不如你在考場上發揮 到百分之百

熬 夜 就 像 一 隻 無 聲 無 息 的 魔 鬼，在 無 形 中 慢

我 的 朋 友 在 考 數 學 時 劃 錯 卡，三 年 來 的 努 力

題 目 的 敏 銳 度 逐 漸 啃 食 殆 盡，並 讓 你 變 得 焦

是 敗 給 題 目，而 是 敗 給 疲 勞。

慢 的 將 你 的 精 神、意 志 力、記 憶 力、以 及 對 於 躁 不 安、最 後 帶 給 你 無 窮 無 盡 的 疲 勞 感，無 論 是 肉 體 上 還 是 精 神 上，最 終，長 期 累 積 的 疲 勞 在 學 測 前 一 次 潰 堤。

我 有 一 位 朋 友，準 備 學 測 期 間 幾 乎 天 天 熬 夜 到 一、兩 點，然 後 在 七 點 左 右 就 爬 起 來 繼 續

讀 書，他 真 的 是 一 位 很 認 真 的 男 子 漢。然 而 長 期 累 積 的 疲 勞 無 預 警 地 在 學 測 當 天 引 爆。

毀 於 一 旦，在 學 測 結 束 前 就 被 宣 判 死 刑。不

各位可能會想"這種事肯定不會發生在我身

上 " 但 是 呢，事 情 就 真 的 發 生 了。如 果 今 天 是

因 為 沒 讀 書 而 考 差，自 己 應 該 也 不 會 多 說 什 麼，但 是 當 你 讀 得 比 誰 都 還 要 認 真、比 誰 都

還 要 堅 持、比 誰 都 承 受 著 更 大 的 期 望 與 壓 力 之 際，卻 敗 給 最 不 起 眼 的 疲 勞 時 … 永 遠 都 不 會 原 諒 自 己。

你可能

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 其實你已經在準備學測了

二 下 時，會 有 不 少 人 開 始 擔 心 學 測 複 習。

但 請 各 位 想 一 想，其 實 二 下 就 等 於 變 相 在

準 備 學 測 了，而 學 測 的 準 備 順 序 並 不 是 � → � → � → � 冊，而 是 � → � → � → � 冊。

二下

�

熟讀

暑假 期間

�

複習

�

複習

�

複習

�

複習

�

複習

�

複習

�

複習

�

重學、補強

此 外，各 位 下 一 次 讀 到 第 四 冊 差 不 多 會 在

�０月 至１１月 左 右，當 前 先 把 第 四 冊 的 內 容 紮 深 紮 穩，對 於 � � 月 的 複 習 絕 對 有 幫

助。這 時 如 果 分 心 複 習 一 二 冊，反 而 會 兩 邊 都 準 備 不 好，搞 的 蠟 燭 兩 頭 燒，最 後 兩 面 皆 輸。

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��月~

�

�

略讀&複習

最 後，不 要 在 乎 一 定 得 讀 到 哪 裡。只 要 每

二 冊，這 時 候 可 以 做 個 小 實 驗：

自 己 今 天 花 時 間 讀 書 是 否 值 得。答 案 若

同學嚷嚷著要開始複習到第一冊或是第 先 把 他 複 習 的 部 分 記 起 來，等 到 八 月 中 再 問 一 次 六 月 中 複 習 的 東 西，按 照 我 實 驗 結 果，大 約 有 八 成 的 人 都 不 太 記 得 當 時 複 習 的 內 容。

再 次 提 醒 各 位，二 下 就 等 於 是 在 讀 學 測 了

，好 好 把 第 四 冊 學 好 學 滿 才 是 重 點，千 萬

天 投 注 時 間 認 真 複 習，並 在 學 習 後 問 問 是 肯 定 的，那 就 不 必 擔 心 一 定 得 在 時 限 內 完 成，只 要 按 著 自 己 的 計 畫 安 排 能 夠 全 部 複 習 完 便 可。若 是 不 滿 意，就 可 以 再

仔 細 想 想 為 什 麼 會 不 滿 意，以 及 如 何 解

決，真 的 有 需 要 也 可 以 請 教 師 長 或 朋 友， 以 解 決 問 題 為 第 一 考 量。

不要被開始複習第一冊的同學影響而自 亂 陣 腳，提 早 讀 絕 對 不 等 於 考 的 好。

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學 渣の 生 存 之 道

就 我 觀 察，通 常 六 月 開 始，班 上 就 已 經 有

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

推薦作息

暑假期間

諒 學 渣 無 法 長 時 間 坐 在 書 桌 前，所 以 讀 書 時

在這八小時中盡量將自己的複習進度往後

以 下 是 我 設 計 的 作 息 表，以 大 方 向 為 主，體

數 都 抓 的 很 寬 鬆，但 不 要 低 於 上 面 的 建 議 時 數，不 然 非 常 有 可 能 會 讀 不 完！學 霸 也 是，要

繼 續 讀 頂 多 加 兩 小 時 就 好，剩 的 時 間 拿 去 休 息或是溫習今天讀過的東西也比無止盡地 推 進 度 有 用。 暑期

日

��

開學

夜

日

日

推，讀 書 時 數 累 積 不 得 低 於 五 小 時，達 成 最 低 時 數 後 可 以 選 擇 休 息 或 繼 續 讀。 晚上(��:��-��:��)

反 覆 複 習 今 天 讀 過 的 複 習 進 度，複 習 時 數 不

得 低 於 兩 小 時，達 成 最 低 時 數 後 可 以 視 情 況 選 擇 休 息 或 繼 續 讀 都 可 以。

考前

夜

白天(�:��-��:��)

夜

每 天 穩 定 讀 七 小 時 以 上，要 考 差 都 很 難 呢！

白天(到放學前)

學 渣の 生 存 之 道

開學後

週六作息與讀書時數與暑假相同

盡 量 把 三 上 的 進 度 在 上 課 時 就 讀 完，我 知 道

週 日 千 萬 不 要 排 讀 書 計 畫 進 去！星 期 天 應

會 留 業 障 給 晚 上 跟 段 考 前 的 自 己。

度，如 果 讀 書 計 畫 進 行 的 很 穩 定，也 請 在

這 樣 會 很 累，但 請 務 必 盡 力 做 到，這 樣 才 不

晚上(��:��-��:��)

各 位 只 剩 四 個 小 時 讀 學 測 內 容，必 須 更 有 效 率 地 使 用 這 四 小 時，建 議 在 � � : � � 之 後 不 要

讀 新 的 複 習 進 度，反 覆 回 想 今 晚 讀 的 內 容 以 及前幾天複習的內容才會達到最高的讀書效

果，一昧的往後推進度＂絕對＂沒有任何助益。

該是用來補前面六天因故落後的讀書進 星 期 日 好 好 的 複 習 這 周 讀 過 的 內 容。再 次

強 調，讀 的 多 絕 對 比 不 上 讀 的 熟，而 複 習

絕對會是安排讀書計畫中最重要的一個 環 節。即 便 一 瞬 間 就 把 四 冊 都 衝 完，但 是

都 讀 不 精，分 數 也 會 比 熟 讀 三 冊 ( 甚 至 是 只 熟 讀 兩 冊 ) 還 要 糟 糕，運 氣 好 也 只 是 持 平 罷 了。

��

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

學測前��天 不 要 再 讀 新 的 內 容 了，在 這 種 節 骨 眼 鞏 固 自

己 現 有 的 絕 對 勝 過 一 切。我 知 道 要 考 試 前 大

部 分 人 都 會 很 緊 張，但 是 請 相 信 過 去 努 力 奮

一 定 要 考 指 考＂這 類 自 暴 自 棄 的 想 法，請 對 你 自 己 的 未 來 與 人 生 負 責。

鬥 的 你。過 去 的 你 所 做 的 一 切 正 是 你 腳 底 下

請 不 要 害 怕 自 己 會 讀 不 完，因 為 只 要 你 持 之

分，越 沒 什 麼 好 緊 張 的，更 何 況 你 還 看 了 這

前 ( 甚 至 更 早 ) 都＂一 定＂可 以 讀 完。

巨 人 的 肩 膀。請 放 輕 鬆，尤 其 是 準 備 的 越 充 本 書 呢！讓 我 們 趕 緊 加 快 腳 步，下 定 決 心 好

好 讀 書 吧 ! 請 不 要 想 什 麼＂反 正 我 考 差 了 還 有 指 考＂或 是 準 備 到 一 半 就 說＂我 不 行 了，我

��

以 恆 的 穩 穩 讀 下 去，從 暑 假 開 始 到 學 測 � � 天

學 渣の 生 存 之 道

本章重點回顧 �.學測不是比誰讀得多，而是比誰最能將所學發

開學後

�.不敢休息跟不敢讀書的人都一定考不好

晚上(��:��-��:��)讀書時數至少�hr

揮的淋漓盡致

暑假期間

白天(��:��-��:��)讀書時數至少�hr 晚上(��:��-��:��)讀書時數至少�hr

飛 翔

白天(��:��-��:��)盡量讀完三上進度

學測前��天

鞏固至今所學，穩定心情與作息

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學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

學測的準備方式與讀書技巧 進 入 主 題 前，先 為 各 位 比 較 � � � 學 測 改 制 前 後 的 差 異 及 準 備 策 略。

由 於 考 試 範 圍 與 改 制 前 差 異 不 大，最 多 人 關 心 的 問 題 主 要 為：

� . 學 測 會 不 會 因 為 要 改 成 採 計 四 科，難 度 就會變很高

� . 到 底 是 要 選 四 科 讀 就 好，還 是 要 五 科 都準備

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第一個問題:

我 認 為 答 案 是“ 會，也 不 會 ”

說 會，是 因 為 就 題 目 的 難 度 來 說，一 定 會 有 一 些 題 目 比 往 年 要 來 的 困 難；說 不 會 的 原 因 是 因 為 只 有 幾 題 會 變 難，整 體 的 準 備 方 向 比

起 一 昧 的 追 求 不 知 道 會 出 到 多 難 的 題 目，而 進 行 過 於 偏 激 的 準 備，不 如 先 以 改 制 前 的 學

測 難 度 為 準 備 指 標，先 把 往 年 的 學 測 完 成 度 準 備 到 百 分 之 百，再 進 行 加 深 加 廣 的 動 作。

學 渣の 生 存 之 道

學 習 者 大 多 抱 有 一 種 迷 思，認 為 能 做 困 難 的

在 五 選 四 的 考 制 下，題 目 勢 必 比 往 年 更 具 鑑

特 錯！

分 布。

題，簡 單 的 題 目 就 不 會 錯。但 這 絕 對 是 大 錯 過 度 追 求 難 題 的 下 場，就 是 看 到 簡 單 的 題 目

反 而 會 過 度 思 考，忽 略 題 目 要 考 的 核 心 觀 念

，不 但 用 了 繁 複 多 餘 的 計 算 或 思 考，也 因 此

錯 失 分 數。請 學 習 者 切 記，不 要 捨 本 逐 末 一 昧 地 追 求 難 題，如 此 一 來 只 會 偏 離 學 測 導 向

，不 僅 難 題 沒 把 握 住，簡 單 的 題 目 也 一 併 陪 葬。

綜 上 所 述，把 基 本 功 紮 穩，以 不 變 應 萬 變 才 是 應 考 的 上 上 策。

別 度，所 謂 的 鑑 別 度 也 就 是 各 種 難 度 的 題 型 以 圖 形 來 呈 現 的 話，往 年 的 難 度 分 布 應 如 左 圖，而 改 制 後 預 估 如 右 圖 難 度 易 偏 中

中

中 偏 難

所謂的鑑別度並不會只著重於難 題，而 是 將 簡 單 與 困 難 的 題 目 分 得 更 細，以 精 確 判 斷 學 生 程 度。

易

易 偏 中

中

中 偏 難

難

分布比例

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 第二個問題 請視自身的情況選擇

A . 分 析 全 台 所 有 校 系 後，確 認 自 己 的 志 願

第 二 種 情 況 較 為 麻 煩，扣 掉 不 同 科 系 會 採

例 如：電 機、資 工 … 等

為 學 校 不 同 而 採 計 不 同 的 科 目。

科系都只採計某四科

B . 分 析 全 台 所 有 校 系 後，確 定 自 己 的 志 願 科系至少有一間採計科系不重複

針 對 第 一 項 的 情 況，請 放 心 的 準 備 四 科 就 好，不 要 抱 著 甚 麼 大 略 讀 一 下、順 便 讀 一 下

的 心 態 去 準 備 不 會 採 計 的 第 五 科。因 為 用 這 種 心 態 下 去 準 備，只 是 在 浪 費 時 間，不 用

期 待 能 考 出 令 人 驚 喜 的 好 成 績，好 好 把 指 定 的 四 科 讀 好 讀 滿 比 較 實 際。

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計 不 同 科 目 以 外，就 連 同 一 個 科 系 都 會 因 在 此 希 望 各 位 先 評 估 自 身 能 力，再 決 定 要 讀 四 科 還 是 五 科。如 果 成 績 只 能 上 一 般 國 立 大 學，還 請 及 早 放 棄 讀 五 科 的 念 頭。

正 因 為 成 績 不 夠 好，硬 讀 五 科 也 只 能 考 出 平 均 值 以 下 的 成 績，不 如 好 好 把 想 清 楚 自 己 要 挑 哪 四 科 讀，並 全 力 下 去 準 備，反 而 能 夠 達 到 意 想 不 到 的 好 成 果。

學 渣の 生 存 之 道

解 析 上 述 問 題 後，將 為 各 位 解 說 學 測 的 準

再 者，這 種 學 習 效 率 會 高 並 不 是 建 立 在 讀 書

在參閱國內外許多成績優異的學生都是怎

量 的 學 習 經 驗 上。

備 方 法。

麼 學 習 之 後，我 發 覺 扣 掉 真 的 懂 得 如 何 學 習 的 人 之 外，大 部 分 的 學 生 多 半 是 從 小 就 培 養 出 良 好 的 讀 書 習 慣，對 學 習 抱 有 高 度 熱 忱，並 願 意 投 注 大 量 時 間 下 去 學 習。這 些

學 生 不 論 讀 書 方 法 好 壞，本 身 的 成 績 就 不 會 太 差，因 為 他 們 已 經 建 立 出 良 好 的 學 習 態 度，進 而 融 會 出 一 套 屬 於 自 己 的 讀 書 方 式。

方 式，而 是 在 本 身 的 資 質、學 習 熱 忱，與 大 但 是，能 在 學 測 前 就 培 養 出 一 套 良 好 讀 書 習 慣 的 人 並 不 多，大 部 分 都 只 是 照 著 以 往 準 備 段 考 的 經 驗 下 去 讀 學 測。因 此 一 時 之 間 要 模

仿需要長期培養才能應用的讀書方式是沒 有 效 果 的，更 不 用 說 那 些 對 學 習 沒 有 成 就 感

、在 書 桌 前 坐 不 住、無 法 投 注 長 時 間 學 習 的 學 渣。

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

架構式學習

以 下 這 套 學 習 模 式，是 前 作《 學 渣 の 生 存 之 道 》的 延 伸。自 完 書 後，我 收 到 來 自 全 台 各 地 讀 者 的 學 習 問 題，在 參 閱 大 量 教 育 文 獻 與

頂 大 生 學 習 經 驗，還 有 學 測 衝 刺 計 畫 後，所 得 出 的 一 套 理 論，我 稱 它 為 架 構 式 學 習。

定義

又稱框架式學習(Scaffolding Instruction)

，是教育學中的一項理論，主張學習時應先掌

握各單元的大方向，再就各小節逐一深入學習 的一套學習方式，多為教學者所使用。

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重要性

於，教育學著重的是如何透過這套理論去”教”

的 考 試 中 站 穩 陣 腳。在 完 整 學 習 框 架 下，不

我提出的架構式學習與教育學理論的差異在

；而 我 則 是 站 在 學 習 者 的 立 場，教 大 家 如 何 以

這套方式去”學” ，雖然核心觀念相同，但在實 行 上 還 是 有 不 少 差 異。若 能 活 用 此 方 式，即 便

在 天 分 不 足、時 間 有 限、缺 少 教 育 資 源 的 情 況 下，也 能 建 立 出 完 整 的 學 習 框 架，進 而 系 統 性 地提升學習成效。

核心觀念 出發點

教育理論

本書理論

透過建立學習框架，掌握學習脈絡，層層深入學習。

教育者

學習者

越 早 建 立 框 架 式 學 習 的 概 念，越 能 在 大 範 圍

管甚麼科目在腦中都有一份明確清晰的架 構 圖，讓 學 習 者 能 夠 迅 速 掌 握 學 習 要 領。

如 此 一 來，即 便 是 跨 冊 跨 單 元 的 複 合 題、或 是 艱 澀 抽 象 的 幾 何 題，也 能 了 解

”原 來 這 個 單 元 是 在 講 這 個 ”

＂重 要 的 概 念 原 來 會 以 這 種 方 式 來 出 題＂

所 以 說，掌 握 各 單 元 的 核 心 要 素，搭 配 適 當 的 練 習，就 能 以 最 少 的 時 間 和 題 目，獲 得 最 大 的 成 效。

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學 渣の 生 存 之 道

差異

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

反 之，學 習 最 怕 的 就 是 盲 目 地 砸 時 間 猛 讀。 以 段 考 為 例，同 學 們 大 部 分 都 遵 循 著 段 考 進 度 表 準 備，卻 不 去 思 考 或 是 統 整 自 己 到 底 都 學 了 些 甚 麼，只 是 一 昧 的 砸 時 間 下 去 背 誦、算 題 目、跑 補 習 班 加 強 … 等。

這種盲目的讀法即便在段考中能取得高分

，也 會 在 學 測、指 考 這 種 全 面 性 的 考 試 中 踢 到 鐵 板。

最 終，付 出 一 堆 時 間 卻 換 來 慘 不 忍 睹 的 成 績

，進 而 否 定 自 己 的 學 習 能 力，屆 時 無 論 是 誰 都 愛 莫 能 助 了。

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實行

上 述 對 於 架 構 式 學 習 的 定 義、好 處，及 重 要

性 有 了 大 略 的 了 解 後，難 免 覺 得 有 點 抽 象。 因 此，我 將 會 以 最 白 話 的 方 式 詳 盡 地 向 各 位

說 明 架 構 式 學 習 要 如 何 應 用 在 每 一 項 學 科。

學 渣の 生 存 之 道

國文

許 多 人 說 國 文 沒 有 範 圍、吃 老 本，或 是 不 知 道 怎 麼 準 備 … 等。

但 我 認 為 國 文 反 而 是 很 好 準 備 的 一 科，尤

鑑賞 能力

準 備 更 是 一 目 了 然！

閱讀 能力

繪 成 類 似 馬 斯 洛 的 需 求 層 次 金 字 塔，由 下

古文 三十

其 是 將 國 文 這 一 科 建 立 架 構 之 後，要 怎 麼

要 如 何 將 國 文 架 構 化 呢？首 先，將 國 文 描 而 上 分 別 是：國 學 常 識、古 文３０篇、文 言 文 與 白 話 文 的 閱 讀 能 力、文 言 文 與 白 話 文 的 鑑 賞 能 力。

飛 翔

國學 常識

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學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 把 國 學 常 識 放 在 最 底 層 是 因 為，國 學 常 識

或 許 有 人 會 說：花 那 麼 多 時 間 準 備 國 學 常

穩 就 越 不 怕 挑 戰。雖 然 近 幾 年 的 學 測、指 考

針 對 這 個 問 題，我 只 能 說 … 讀 哪 一 科 不 是

對 於 國 文 本 身 來 說 就 像 基 底 一 樣，紮 的 越 已 經 沒 那 麼 著 重 於 國 學 常 識，但 是 在 教 育 部 明 文 宣 布 將 其 排 除 在 課 綱 外 之 前，沒 有 人 敢 保 證 不 會 考 出 來。而 且 與 其 說 是 不 常 考，不 如 說 現 在 的 學 測、指 考 都 傾 向 以 情 境

題、應 用 題 融 合 較 為 死 板 的 國 學 常 識 出 題。 導 致 同 學 們 各 個 哀 鴻 遍 野，哭 喊 著 自 己 不 會 讀 國 文。反 之，若 能 將 地 基 一 般 的 國 學 常 識 紮 穩 的 話，就 能 以 不 變 應 萬 變，在 現 今 強 調 活 用 的 國 文 中 大 展 身 手。

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識，要 是 沒 考 出 來 豈 不 是 很 浪 費 時 間？

這 樣！如 果 有 人 可 以 明 確 告 訴 你 考 題 會 出 甚 麼，那 只 是 很 有 自 信 的 在 猜 題 罷 了。

這 時 候 更 多 人 會 有 一 個 疑 問：既 然 國 學 常 識 那 麼 最 重 要，意 思 就 是 要 把《 搶 救 國 文 大 作 戰 》這 種 工 具 書 整 本 通 通 都 背 起 來 嗎？

這 倒 是 不 必，面 對 考 試 導 向 的 學 習，必 須

精 準 又 有 效 率。因 此，如 何 準 備 國 學 常 識

將 會 與 金 字 塔 中 的 更 上 一 層＂古 文３０篇＂ 息 息 相 關。

若 能 熟 練 掌 握 與 古 文３０篇 有 關 的 國 學 常

題 目 都 是 圍 繞 在 古 文３０篇（４０篇 ）中，與

再 從 課 本 中 白 話 文 相 關 的 文 學 常 識，或 是

關 國 學 常 識 的 題 目 後，發 現 有８０％ 以 上 的 作 者 生 平 有 關 的 國 學 常 識。

識，就 能 解 決８０％ 以 上 的 題 目。剩 的２０％ 題 目 中 補 足 即 可。 題目

白話文

舉 例 來 說：

以 禮 記 中 的《 大 同 與 小 康 》 ，就 會 延 伸 出 儒

古 文３０篇

題目

墨 道 法 家 的 題 目；韓 愈 的《 師 說 》就 會 考 出

有 關 古 文 運 動 的 題 目；方 苞 的《 左 忠 毅 公 逸 事 》就 會 考 出 有 關 桐 城 派、公 安 派、湘 鄉

古 文３０篇

派．．．等 的 比 較。藉 此 可 知，大 部 分 的 國 學 常 識 都 是 圍 繞 在 古 文３０篇 上。

白話文

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學 渣の 生 存 之 道

我 在 分 析 過 近 十 年 學 測、指 考、模 擬 考 有

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

古 文３０篇 接 下 來，為 各 位 說 明 如 何 利 用 架 構 式 學 習

準 備 好 講 義 之 後，把 分 散 在 五 冊 的 � � 篇 筆

識 與 文 言 文 和 白 話 文 的 閱 讀 能 力。

使 印 象 回 溫 加 深，另 一 方 面 也 可 以 去 蕪 存

古 文３０篇，並 延 伸 至 其 上 下 一 層 的 國 學 常 首 先，強 烈 建 議 各 位 先 買 一 本 古 文３０篇 的 講 義。

切 記！不 需 要 太 厚，裡 面 也 不 要 有 練 習 題 跟

過 多 的 補 充，準 備 這 本 的 用 意 在 於 方 便 攜 帶，以 及 在 各 篇 中 交 叉 比 較。

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記 集 中 抄 到 買 的 講 義 裡，一 方 面 可 以 重 新 菁，保 留 最 重 要 的 部 分 到 講 義 裡。

這 時 候 我 要 丟 給 各 位 一 個 問 題：買 越 厚、補 充 資 料 越 多、內 容 越 完 整 的 講 義，就 可 以 將 該 科 準 備 的 越 好 嗎？

這 個 問 題 先 請 各 位 在 腦 中 想 一 想，把 答 案 放 在 心 裡，再 繼 續 往 下 看。

學 渣の 生 存 之 道

首 先，先 回 歸 到 架 構 式 學 習 的 本 質：建 立 系 統 性 的 學 習 框 架，再 開 始 學 習。

首 先，我 會 將 古 文３０篇 的 完 成 度 畫 成 下 面 那 張 分 層 圖，由 淺 入 深 為：字 音 字 形、文 意 註 釋、文 意 賞 析、交 互 統 整。

透 過 架 構 式 圖 表，古 文３０篇 的 核 心 架 構 就 能 一 目 了 然。

飛 翔

交互 統整 文意 賞析

文意 註釋

字音 字形

��

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 再 來 要 如 何 準 備 呢？

六

五

四

三

二

一

我 先 提 出 一 般 高 中 生 的 讀 法，再 對 比 架 構 對 於 古 文３０篇 就 不 會 再 如 此 迷 惘 了。

文意賞析

首 先，一 般 高 中 生 大 部 分 都 會 像 準 備 段 考

交互統整

那 樣，直 接 拿 起 課 本 中 的 古 文 三 十 篇，從 作

是 後 面 的 賞 析，認 真 一 點 的 還 會 繼 續 讀 老 師 或 補 習 班 發 的 補 充 講 義，把 相 關 的 同 音 異 字、補 充 字 音 字 形 通 通 都 讀 完，再 開 始 寫 講 義 或 是 考 卷 上 的 練 習 題。

��

字音字形 文意註釋

式 學 習 的 讀 法，比 較 兩 者 的 優 缺 點 後，各 位

者 生 平 開 始 研 讀，再 來 到 課 文、註 釋，然 後

單 元

用 上 圖 的 架 構 來 看 的 話，這 種 學 生 屬 於＂單 線 式 直 衝 型＂，會 在 一 次 學 習 中 就 把 完 成 度 達 到 最 高，再 進 行 下 一 章。

這 種 單 線 式 直 衝 型 的 優 點 在 於，讀 完 的 當 下 就 能 夠 作 答 大 量 問 題。

等 曖 昧 朦 朧 的 印 象，不 僅 作 答 上 痛 苦，連

目，卻 很 難 進 行 比 較 或 統 整，最 後 變 成＂越

方 向，搞 得 自 己 只 能 把 整 章 再 重 讀 一 次。

習 後，會 慢 慢 抓 不 到 重 點，雖 然 會 作 答 題 讀 越 沒 方 向＂

再 者，單 線 式 直 衝 最 令 人 擔 心 的，就 是 在

讀 到 後 期 的 時 候，前 期 那 些 完 成 度 是 會＂ 萎 縮＂的。意 即 在 讀 完 第 一 章 的 當 下 即 便 能 解 所 有 的 題 目，但 是 讀 到 第 十 二 章 的 時 候，對 第 一 章 的 了 解 可 能 又 回 到 原 點 了。

事後要針對哪部分進行補強都會很沒有 以 上 就 是 單 線 式 直 衝 型 的 優 缺 點，相 信 應

該有不少人在看完後都有種身中數槍的 感 覺。

六

五

四

三

二

一

單 元

字音字形

不 只 如 此，在 每 章 節 都 是 一 次 讀 到１００％

文意註釋

甚 麼，而 讀 進 的 東 西 又 被 歸 類 在 哪 個 單 元

文意賞析

過 … ”或 是 ”我 好 像 對 這 單 元 有 印 象 … ”等

交互統整

的 情 況 下，很 難 去 整 理 自 己 到 底 都 讀 了 些

… 等，最 後 只 留 下 ”這 題 好 像 在 第 一 冊 讀

��

學 渣の 生 存 之 道

但缺點在於每章節都進行如此深入的學

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

再 來，就 是 架 構 式 學 習 的 方 法

在 架 構 式 學 習 下，我 們 會 利 用 前 面 所 提 到 的 分 層 圖，要 求 學 習 者 在 學 習 時 隨 時 留 意

六

五

四

三

二

一

單 元

字音字形

自 己 的 完 成 度 達 到 哪 一 階 段。透 過 明 確 清

文意註釋

內 容 位 於 框 架 中 哪 一 部 分，進 而 在 統 整 與

文意賞析

晰 的 架 構 圖，學 習 者 更 能 掌 握 自 己 所 讀 的 複 習 上 達 到 更 高 的 成 效。

交互統整

交互 統整 文意 賞析

文意 註釋

字音 字形

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與 單 線 式 直 衝 型 剛 好 相 反，架 構 式 學 習 法 屬 於 ”多 線 式 深 入 型 ”

就 分 層 圖 來 說，我 們 在 學 習 古 文 � � 篇 時 並 不 需 要 每 次 都 把 箭 頭 拉 到 最 底，而 是 均 勻 漸 進 地 層 層 深 入。

如 果 能 及 早 掌 握 字 音 字 型，就 能 堅 守 基 本

字 形 讀 熟 … 至 � � 篇 全 數 完 成 後，再 回 歸 第

法 選 出 正 確 答 案。� � 篇 的 字 音 字 形 都 準 備

字 音 字 形 先 確 實 讀 熟，再 把 第 二 冊 的 字 音

一 冊，把 每 一 篇 的 註 釋 都 背 熟，至 � � 篇 都 完 成 為 止。

以 這 樣 的 方 式 下 去 學 習 的 好 處 是，可 以 在

短時間內迅速掌握每一篇古文所出現的 字 音 與 字 形，如 果 出 現 在 不 同 篇 中 出 現 同

一 個 字，也 能 迅 速 進 行 比 較，讓 學 習 變 得 更 輕 鬆 也 更 有 效 率。

再 者，不 管 在 學 測、指 考、模 擬 考 中，單 多

選 題 的 前 兩、三 題 都 是 要 選 字 音 字 義，而 選 項 也 全 都 是 從 古 文 � � 篇 ( � � 篇 ) 出 題。

分，即 便 遇 到 沒 看 過 的 選 項，也 能 透 過 刪 去 完 之 後，再 往 下 一 層 的＂文 章 註 釋＂研 讀。

在 字 音 字 形 都 已 經 熟 讀 的 情 況 下，對 於 古 文 的 閱 讀 速 度 會 有 一 定 程 度 的 進 步，這 時 候 再 把 焦 點 放 在 各 句 的 註 釋，對 於 學 習 古 文 會 有 更 好 的 理 解。而 且 承 上 所 述，在 閱 讀

各 篇 的 文 章 註 釋 時，一 定 會 有 某 幾 篇 有 著 同 一 個 字 卻 不 同 解 釋 的 情 形，若 能 利 用 多 線 式 深 入 的 讀 法，把 焦 點 放 在 註 釋 後 再 進 行 全 面 性 的 研 讀 時，遇 到 比 較 型 的 問 題 也 能 輕 鬆 突 破。

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學 渣の 生 存 之 道

比 方 說：我 先 把 第 一 冊 中 所 有 古 文３０篇 的

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 下 面 三 題 是 非 題，內 容 完 全 出 自 古 文３０篇

各 位 可 以 拿 來 測 驗 自 己 現 在 的 程 度，或 是 拿 去 問 班 上 同 學，看 看 會 得 到 幾 種 不 同 的 答 案。 １．

（ ）

２．

（ ）

《桃花源記》 ：見 漁 人，乃 大 驚，問 所 從 來，具 答 之。

《岳陽樓記》 ：越 明 年，政 通 人 和，百 廢 具 興， 乃 重 修 岳 陽 樓．．．

３．

（ ）

《 馮 諼 客 孟 嘗 君 》: 請 而 見 之，謝 曰： 「文倦於

《左忠毅公逸事》 ：或 勸 以 少 休，公 曰： 「吾上

《 赤 壁 賦 》: 謂 沛 公 曰： 「旦日不可不蚤自來

《勞山道士》 ：弟 子 數 百 里 授 業 仙 師，縱 不 能

事，憒 於 憂．．．。」 謝 項 王。」

恐 負 朝 廷，下 恐 愧 吾 師 也。」

得 長 生 術，或 小 有 傳 習，亦 可 慰 求 教 之 心．．． 答案於次頁

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方 式 與 前 面 相 同。

文章賞析

以「 虛 筆 」去 呈 現 月 景 的 不 可 言 之 美，進 而 了 解 公 安 派「 獨 抒 性 靈，不 拘 格 套 」的 創 作 理 念。

在 字 音 字 形、註 釋 都 完 成 的 情 況 下，我 們 就 可 以 開 始 賞 析 古 文 背 後 所 要 表 達 的 意 涵。 舉 例 來 說：

《 桃 花 源 記 》中 所 提 到 的 桃 花 源，是 由 於

人 忘 卻 機 心 而 開，機 心 復 萌 而 閉。最 後 無 人 問 津，暗 示 理 想 世 界 的 幻 滅。

《 晚 遊 六 橋 待 月 記 》中，袁 宏 道 是 如 何 以 「 實 筆 」寫 西 湖 遊 客 如 織 的 情 景，又 是 如 何

若是不知道如何賞析古文 可以參考次節的推薦書單

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學 渣の 生 存 之 道

最 後 兩 層＂文 章 賞 析＂、＂交 互 統 整＂的 準 備

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

交互統整

如 果 完 成 度 已 經 達 到 前 面 三 層 的 標 準，這

時候就應該思考如何在讀過的內容中進行 統 整 與 比 較。

比 方 說：３０篇 中 哪 一 篇 是 桐 城 派，哪 一 篇 是 公 安 派；有 哪 些 句 子 的 型 式 為 句 中 對、作

者 間 的 年 代 又 要 怎 麼 排 序．．．等 歸 納 性 的 整 理。

如 此 一 來，古 文３０篇 就 算 徹 底 完 成 了。

作 者 再 丟 一 個 問 題 給 大 家，從 問 題 中 應 該 能 更 深 刻 體 會 何 謂 交 互 統 整。 多選題

請 問 下 列 哪 幾 篇 為 貶 謫 文 學？ （Ａ）岳 陽 樓 記（Ｂ）桃 花 源 記（Ｃ）始 得 西 山 宴 遊 記（Ｄ）醉 翁 亭 記（Ｅ）晚 遊 六 橋 待 月 記

（Ｆ）赤 壁 賦（Ｇ）漁 夫

答案於次頁

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文言文與白話文的閱讀能力

在１０８學 測 改 制 後，國 文 的 閱 讀 題 多 了 不

學 習 歷 程 中 佔 有 舉 足 輕 重 的 地 位，不 僅 向

一 個 重 要 的 關 鍵。

到 位 於 基 底 的 國 學 常 識。

少，因 此 文 言 文 與 白 話 文 的 閱 讀 能 力 將 是 在 文 言 文 的 閱 讀 能 力 培 養 上，若 是 有 照 著

架 構 式 學 習 的 人，應 該 對 於 古 文３０篇 已 經

有 了 一 定 的 熟 練 度。這３０篇 文 言 文 當 中 的

筆 法、結 構 都 不 盡 相 同，若 是 已 經 熟 讀 這３

０篇，就 等 於 變 相 培 養 了 紮 實 的 文 言 文 閱 讀

能 力，就 算 在 試 場 上 遇 到 沒 看 過 的 文 言 文， 也 能 憑 藉 著 先 前 對 古 文３０篇 的 學 習 經 驗 下 去 解 讀。換 言 之，古 文３０篇 在 整 個 國 文 的

上 影 響 到 文 言 文 的 閱 讀 能 力，也 向 下 影 響

對 於 不 擅 學 習、或 是 國 文 一 直 讀 不 好 的 學

習 者 來 說，能 否 嫻 熟 掌 握 古 文３０篇，將 是 致 勝 的 一 大 關 鍵！

在 白 話 文 的 閱 讀 能 力 培 養 上，大 量 閱 讀 是

絕 對 免 不 了 的。我 建 議 各 位 可 以 直 接 從 模 擬 考、題 本 中 大 量 練 習 有 關 白 話 文 的 閱 讀 測 驗，培 養 閱 讀 測 驗 及 作 答 敏 銳 度 才 是 針 對 考 試 的 上 上 策。

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學 渣の 生 存 之 道

Ａ Ｃ ＤＦＧ

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

小結

先 將 國 文 架 構 化 後，確 定 學 習 順 序 與 學 習

不 需 要 過 多 的 名 言 佳 句 也 無 妨，仔 細 看 完

理 想 的 完 成 度。

字 為 目 標 下 去 練 習。如 果 在 時 間 內 完 成 文

目 標，再 透 過 多 線 式 的 讀 法 層 層 深 入，達 到 P s . 古 文 � � 篇 很 重 要。

國文作文

題 目 後 再 下 筆，以 能 夠 明 確 將 想 法 轉 成 文 章 很 困 難 的 話，我 會 建 議 各 位 先 準 備 幾 個 有 彈 性 的 故 事。

自１０８學 測 改 制 後，國 文 作 文 刪 去 了 以 往 的

舉 例 來 說：

大 題，一 題 為 理 性 作 答，一 題 為 感 性 作 答。

一 個 參 加 田 徑 校 隊 的 故 事，就 可 以 應 用 在

文 章 分 析，並 獨 立 成 一 個 考 科。文 章 共 分 兩 準 備 策 略 上 應 著 重 於＂先 求 有，再 求 好＂。

不 要 執 著 於 寫 出 驚 天 地、泣 鬼 神 的 文 章，而 是 把 重 心 放 在 能 否 在 時 間 限 制 內 完 成。

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有 關 堅 持、理 想、犧 牲、忍 耐．．．等 等 的 題 目 上；外 婆 煮 的 拿 手 菜，就 可 發 揮 到 溫 暖、關 懷、回 憶、緬 懷．．．等 題 目。

學 渣の 生 存 之 道

與 其 在 考 試 中 才 想 著 要 怎 麼 編 故 事，不 如

然 後 文 末 再 帶 到：

的 劇 本，在 作 文 的 準 備 上 也 會 較 感 輕 鬆。

悲 憤 於 歡 樂 之 中，進 而 獲 得 心 靈 層 次 的 喜

在這之前就準備幾個可以套用至各種情境 若 是 想 要 追 求 高 分 的 同 學，我 會 建 議 你 們

把 古 文３０篇 的 心 境 轉 換 讀 熟，遇 到 類 似 心 境 的 題 目 再 自 然 地 引 用 至 文 章 中。

比 方 說 與 挫 折 有 關 的 題 目，開 頭 可 以 大 略

雖 然 正 值 青 春 的 我 無 法 像 歐 陽 脩 一 樣，寓 樂 愉 悅。我 還 是 會 試 著 去 擁 抱 生 命 中 的 不 完 美，以 樂 觀 積 極 的 態 度 面 對 生 命 中 的 每 一 項 挑 戰！

寫 成 這 樣：

小結

才 能 放 下 過 往，再 一 次 擁 抱 這 世 界。我 跌 跌

考高分可以試著將古文��篇的心境轉

人 生 猶 如 剝 筍，總 要 層 層 脫 去 生 命 的 枷 鎖， 撞 撞 的 人 生，好 比 歐 陽 脩 仕 途 上 的 不 順，即

便 竭 盡 全 力 地 追 逐 理 想，終 究 敵 不 過 大 環 境 的 阻 撓．．．．．．

先 求 有，再 求 好；寫 對 比 寫 多 重 要；想 變 融 入 文 章。

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

英文

英 文 科 的 架 構 化，會 跟 國 文 一 樣 描 繪 成 金 字塔型

由 下 而 上 分 別 為：４５００單、文 法、片 語、英 文 作 文、７０００單

����單 英文 作文

字彙量對於考試的影響在於第一大題詞彙

片語

意 選 填 的 單 字 用 法、以 及 第 四 大 題 閱 讀 測

文法

題、第 二 大 題 綜 合 測 驗 的 選 項、第 三 大 題 文 驗 的 內 文 理 解。

因 此 準 備 英 文 科 要 先 將 重 點 放 在４５００單

，再 往 上 延 伸 至 文 法、片 語，英 文 作 文。

��

����單

可 以 在 短 時 間 內 累 積 大 量 字 彙。

無 論 任 何 科 目，背 誦 的 重 要 關 鍵 就 是： 少 量 多 次。

以 背 單 字 來 舉 例，一 個 單 字 絕 對 不 要 背 太 久，也 千 萬 不 要 用 手 抄，不 但 浪 費 時 間、效

學 渣の 生 存 之 道

然 而 背 單 字 也 有 技 巧，只 要 用 對 方 法，就

舉 例 來 說：

一 組 單 字 � � � 個，每 個 單 字 背 � 秒，反 覆 � 次 要 花 一 小 時；

一 組 單 字 � � � 個，每 個 單 字 背 � � 秒，每 個 單 字 反 覆 兩 次 就 超 過 一 小 時，而 且 效 果 會 遠 不 及 反 覆 � 次 的 方 式。

率 也 低 到 不 行。

在 " 少 量 多 次 " 的 原 則 下，一 個 單 字 不 要 背 超 過 � 秒，但 必 須 不 斷 反 覆 背 誦。

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 在 這 裡 跟 大 家 分 享 一 個 背 單 字 的 小 訣 竅：

想 在 短 時 間 記 住 大 量 單 字 的 話，＂認 字＂會 比 拼 字 來 的 重 要。

比 方 說，在 背 p h i l o s o p h y ( 哲 學 ) 時，可 以 不 用 要 求 自 己 要 背 到 拼 對 為 止，但 是 要 試 著 去 認 這 個 字 的 長 相 跟 輪 廓。這 個 概 念 看 似 抽 象，卻 充 斥 於 日 常 生 活 中。

以 中 文 為 喻，我 們 並 沒 有 把 握 能 寫 對 一 篇 報 導 上 的 每 一 個 中 文 字，但 還 是 能 知 道 該 字 元 的 長 相、輪 廓、以 及 相 關 用 法。

英 文 也 是 一 樣，如 果 能 先 記 住 單 字 的 長 相 跟 輪 廓，就 能 迅 速 應 用 在 文 章 及 選 項 上，之 後 再 透 過 長 期 反 覆 的 背 誦 將 其 記 熟 就 好。

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程 度 低 ～ 中 等 的 建 議 專 心 背４５００單 即 可； 若 自 認 程 度 不 錯，可 以 � � � � 單、� � � � 單 同

步 進 行，但 以 複 習 � � � � 單 為 優 先，準 備 到７

０００單 對 於 題 目 中 參 雜 困 難 單 字 的 文 章 是 個 利 器。

就 這 幾 年 的 觀 察，學 測 " 不 可 能 " 只 考 � � � � 單，尤 其 是 模 擬 考 更 是 常 出 現 大 量 的 � � � �

單。雖 然 只 背４５００單 的 人 也 可 以 透 過 刪 去

法 或 前 後 段 的 文 意 去 猜 字。但 如 果 能 把

� � � � 單 都 背 完，不 管 在 學 測、模 擬 考、甚 至 是 指 考，都 會 感 到 無 比 的 得 心 應 手。作 者 就

是 在 暑 假 把 � � � � 單 牢 牢 背 完，從 第 一 次 模 擬 考 開 始 英 文 就 穩 穩 拿 下 � � 級 分。

講 義，在 閱 讀 之 前 先 熟 讀 目 錄。

目 錄，就 是 一 種 架 構 性 的 整 理。懂 得 利 用 目

錄 的 人，就 能 迅 速 掌 握 課 程 框 架，並 透 過 前

雖 然 片 語 種 類 很 多，但 是 隨 著 題 目 越 做 越 多，就 會 發 現 常 考 的 核 心 片 語 其 實 就 只 有 那 些，真 的 不 放 心 就 開 始 多 做 題 目 磨 練 敏 銳 度 吧！

面 提 到 的 多 線 式 深 入 法，針 對 各 章 節 層 層 深 入，在 練 習 上 遇 到 刁 鑽 困 難 的 題 目，再 將 其 整 句 抄 進 講 義 裡 加 深 印 象。

至 於 英 文 片 語 的 種 類 千 變 萬 化，建 議 先 從 歷 屆 學 測、指 考、模 擬 考、學 校 訂 的 雜 誌 中 出 現 的 片 語 著 手 背 誦。等 這 些 都 熟 練 之 後，才 考 慮 買 片 語 書 進 行 全 面 性 的 補 強。

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學 渣の 生 存 之 道

在 文 法 的 部 分，請 準 備 一 本 輕 薄 的 文 法 複 習

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 而 寫 題 目 時 盡 可 能 找 出 自 己 的 節 奏，如 果 已 經 有 自 己 習 慣 的 作 題 模 式，並 且 能 在 時

間內完成選擇題和作文的話就請繼續磨練 自 己 的 答 題 精 準 度 與 作 文 下 筆 速 度。若 是 還 沒 有 固 定 節 奏 的 同 學 建 議 先 寫 閱 讀，因

為 閱 讀 測 驗 相 較 累 人，單 字 跟 克 漏 字 可 以 當 作 四 篇 閱 讀 之 間 的 休 息 點。記 住，與 此 同

時也請順便思考一下英文作文要寫什麼(

我 知 道 這 很 難 要 同 時 費 心 兩 個 地 方，但 是 這 是 節 省 時 間 的 好 方 法，請 加 油 )。

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最後，在跟各位分享兩個閱讀測驗的小技巧。 １．看 到 長 篇 的 閱 讀 測 驗 時，整 篇 的 文 意 通

常會擺在第一段的最末句或是最末段的段 末 句。如 果 考 試 不 知 道 要 怎 麼 選，朝 著 這 兩 個 準 則 下 去 選，十 之 八 九 也 都 會 答 對。

２．選 字 義 的 題 目 多 半 只 需 要 讀 該 句 及 上 下 一 句 就 可 以 找 出 答 案。

取１０４學 測 英 文 中 的 兩 篇 閱 讀 測 驗 為 例：

為 強 調 重 點，我 將 兩 篇 首 段 的 末 句、末 段

的 末 句 劃 上 底 線；字 義 題 的 前 後 一 句 加 粗。 When it comes to medical care, many pa-

tients and doctors believe“more is better.”

But what they do not realize is that over-

treatment —too many scans, too many

blood tests, too many procedures—may

pose harm. Sometimes a test leads you down a path to more and more testing, some of which may be invasive, or to treatment for things that should be left alone.

Terrence Power, for example, complained

that after his wife learned she had Wegener’s disease, an uncommon disorder of

the immune system, they found it difficult to refuse testing recommended by her phy-

sician. The doctor insisted on office visits

every three weeks, even when she was feeling well. He frequently ordered blood tests and X-rays, and repeatedly referred her to specialists for even minor complaints. Even

when tests came back negative, more were

ordered, and she was hospitalized as a precaution when she developed a cold. She

had as many as �� doctor visits during one six-month period. The couple was spending about $��,��� a year for her care.

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學 渣の 生 存 之 道

為 了 證 明 這 兩 個 技 巧 不 是 再 唬 人，我 直 接

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 After several years of physical suffering and near financial ruin from the medical costs, the couple began questioning the treatment after consulting with other patients in online support groups.“It’s a really hard thing to determine when they’ve crossed the line,”Mr. Power said.

“You think she’s getting the best care in the world, but after a while you start to wonder: What is the objective?”Mr. Power then spoke with his own primary care doctor, who advised him to find a new specialist to oversee Mrs. Power’s care. Under the new doctor’s care, the regular testing stopped and Mrs. Power’s condition stabilized. Now she sees the doctor only four or five times a year.

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��. What is the main idea of this passage?

(A)Treatments do not always cause harmful side effects.

(B)Patients tend to believe more testing is better treatment.

(C)Too much medical care may not be beneficial to patients.

(D)Doctors generally recommend office visits that are necessary

在 時 間 有 限 的 情 況 下，我 們 可 以 透 過 這 兩

其 中 有 些 可 能 是 侵 入 性 的；或 者 是 做 完 檢

要 求 去 做 更 多 檢 查、被 施 以 不 必 要 的 治 療＂

做 完 一 項 檢 查 後 被 要 求 去 做 更 多 的 檢 查，

句 得 知 這 篇 跟 醫 療 檢 查，再 從 第 一 句 的＂被

查 後 被 施 以 不 必 要 的 治 療 等 等。＂

，到 第 二 句＂不 但 不 用 作 以 往 的 常 規 檢 查，

而 末 段 的 最 末 句 為：

療 的 量 以 及 頻 率，就 可 以 直 接 假 設 題 意 為

新 醫 生 的 照 護 下，他 的 妻 子 不 但 不 用

回 診 頻 率 也 大 幅 下 降＂得 知 重 點 應 該 在 治

再做

以 往 的 常 規 檢 查，其 身 體 狀 況 也 穩 定 了 下 來

。現 在 她 一 年 只 要 回 診 四 到 五 次 就 可 以 了。

Ｃ選 項，而Ｃ選 項 就 是 正 解。 刪 去 其 他 選 項 的 原 因 如 下：

（Ａ）沒 有 提 及 副 作 用

（Ｂ）沒 有 提 及 病 人 相 信 什 麼

（Ｄ）與 末 句 的 低 頻 率 治 療 衝 突

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學 渣の 生 存 之 道

將 第 一 句 的 末 段 中 翻 成 中 文 為：＂有 時 候 是

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 ��. Who does“they”in the third paragraph

most likely refer to?

(A) Physicians.

(B) Other patients.

(C) Mr. and Mrs. Power.

(D) The online support groups

T h e y 該 句 翻 譯 為 : 鮑 爾 先 生 說： 「很難去 界 定 他 們 從 何 時 開 始 逾 越 了 分 寸。 而 前 一 句 翻 譯 為：

經歷了數年的病痛折磨以及幾乎被醫療 費 用 壓 垮 的 經 濟 困 境，夫 婦 在 向 線 上 互 助 團 體 的 病 友 們 諮 詢 過 意 見 之 後，開 始 對 他 們 所 受 的 醫 療 產 生 質 疑。

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後 一 句 則 為：

“你以為你的妻子正接受全世界最好的 醫 療 照 護，但 一 段 時 間 後

你 開 始 思 考『

這 些 醫 療 的 目 的 究 竟 是 什 麼？ 』」後 來， 鮑 爾 先 生 諮 詢 他 的 家 庭 醫 生，醫 生 建 議

他重新找一位專科醫師來負責他妻子的 醫 療 照 護。”

由 上 述 線 索 開 始 找 答 案，首 先 可 以 先 刪

去（ Ｄ ），因 為 跟 這 三 句 完 全 沒 關 聯；再 來 刪 去（ Ｃ ），因 為 M r . P o w e r 不 會 稱 自 己 和 伴 侶 為 ”他 們 ”；最 後 刪 去（ Ｂ ），因

為 病 人 為 被 動 接 受 治 療，不 適 用 逾 越 分 寸 這 種 行 為。

這 時 候 選 項 只 剩（Ａ）， 而 正 確 答 案 就 是（Ａ）。

standing and moving around, throughout

TV-watching lifestyle can be harmful to our

levels back down. And those small amounts

now:Acar- commuting,desk-bound,

health. All the time that we spend rooted in

the chair is linked to increased risks of so many deadly diseases that experts have

named this modern-day health epidemic the“sitting disease.”

Sitting for too long slows down the

body’s metabolism and the way enzymes

break down our fat reserves, raising both blood sugar levels and blood pressure.

Small amounts of regular activity, even just

the day is enough to bring the increased

of activity add up—�� minutes of light activity in two or three-minute bursts can be just as effective as a half-hour block of exercise.

But without that activity, blood sugar levels

and blood pressure keep creeping up, steadily damaging the inside of the arteries

and increasing the risk of diabetes, heart

disease, stroke, and other serious diseases.

In essence, fundamental changes in biology occur if you sit for too long.

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學 渣の 生 存 之 道

You’ve most likely heard the news by

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 But wait, you’re a runner. You needn’t

worry about the harm of a sedentary life-

style because you exercise regularly, right?

Well, not so fast. Recent studies show that people spend an average of �� hours a

week sitting, whether or not they exercise

Scared straight out of your chair? Good.

The remedy is as simple as standing up and taking activity breaks.

��. What is the purpose of this passage?

��� minutes a week as recommended by

(A)To point out the challenges of the

lar exercisers, furthermore, are found to be

(B)To discuss how a modern epidemic may

World Health Organization (WHO). Regu-

about �� percent less active on days when they exercise. Overall, most people simply aren’t

exercising

or

moving

around

enough to counteract all the harm that can

result from sitting nine hours or more a

��

modern lifestyle. spread quickly.

(C)To explore the effects of regular exercise to our body.

(D)To explain the threat to our health from long hours of sitting

椅 子 上 的 時 間 越 久，罹 患 許 多 致 命 疾 病 的

風 險 就 會 增 加，專 家 稱 這 個 危 害 健 康 的 現 代 流 行 病 為「 久 坐 病 」 。

而 末 段 的 最 末 句 為：你 嚇 到 從 椅 子 上 摔 下

學 渣の 生 存 之 道

將 第 一 句 的 末 段 中 翻 成 中 文 為：我 們 綁 在

刪 去 其 他 選 項 的 原 因 如 下：

（Ａ）指 出 的 不 是 挑 戰，而 是 問 題 （Ｂ）沒 有 提 到 有 關 快 速 蔓 延

（Ｃ）並 沒 有 看 到 有 關 探 討 規 律 運 動 的 句 子

來 嗎？很 好。補 救 的 辦 法 很 簡 單，你 只 要 站 起 來 休 息 一 下 活 動 筋 骨 就 可 以 了。

在 時 間 有 限 的 情 況 下，我 們 可 以 透 過 這 兩

句 得 知 這 篇 與 久 坐、運 動、健 康 有 關， 就 可

以 直 接 假 設 題 意 為 Ｄ 選 項，而 Ｄ 選 項 就 是 正 解。

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 ��. What does the word“sedentary”in the

後一句則為：

(A) Modern.

是否有按照

third paragraph most likely mean?

(B) Risky.

(C) Inactive.

(D) Epidemic. sedentary該句翻譯為:

因為你有規律的運動，所以你不用擔心sedentary的生活方式會對你造成傷害，對吧？ 而前一句翻譯為：

但是等等，你說你是個常跑步的人。

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嗯，別那麼快下結論。最近的研究發現，不管人們 世界衛生組織（WHO）所建議的每

週運動一百五十分鐘，大家一個星期還是會坐上 六十四小 時之久。

由上述線索開始找答案，首先可以先刪去（Ｂ）和（

Ｄ） ，因為規律的運動不可能會是有風險或是有疫 情的生活方式；再來刪去（Ａ） ，因為規律的運動也 不能算是現代的生活方式。

這時候選項只剩（Ｃ） ，而正確答案就是（Ｃ） 。

由上可見，即便是最有指標性的大學學科能力測 驗，也可以照此作答技巧下去應答。

學 渣の 生 存 之 道

但 是 我 要 在 這 裡 奉 勸 各 位，這 招 只 能 在 作

答 時 間 不 足 或 是 猜 題 時 使 用，並 不 代 表 可

飛 翔

以 解 所 有 的 閱 讀 測 驗。

而且再厲害的作答技巧都贏不了真正的實 力，建 議 各 位 學 習 者 還 是 要 按 部 就 班，照 前 面 所 建 議 的 方 式 紮 實 累 積 實 力 為 重。

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學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

英文作文

英 文 作 文 的 部 分，除 了 單 字 量 基 礎 部 分 一

舉 例 來 說，要 描 寫＂微 風 輕 撫 我 的 肌 膚＂時

應 用 文、書 信 文 各 準 備 一 套 架 構，例 如 論

the breeze gently touched my skin與 wind blow my face

要 準 備 英 文 作 文 架 構，可 以 去 書 局 買 準 備

同 學，哪 一 句 比 較 好 相 信 各 位 心 裡 都 有 數。

定 得 紮 實 外，可 以 針 對 四 格 漫 畫、論 說 文、 說 文 的 開 頭 一 律 用 when it comes to…等。

學 測 英 文 作 文 的 書 來 看。我 個 人 認 為，與 其 去 補 習 班 學 一 堆 萬 用 句，不 如 把 單 字 背

熟，文 法 學 深，平 常 多 看 單 字 下 面 的 例 句

或課本中美詞佳句寫出來的句子自然結構 繁複又生動 。

前 者 出 自 高 中 課 本；後 者 出 自 作 者 的 高 中 所 以 對 於 作 文 不 用 太 緊 張，準 備 一 堆 什 麼

必 殺 技 只 會 本 末 倒 置，不 如 在 這 段 時 間 好 好 準 備 好 屬 於 自 己 的 作 文 架 構，並 且 開 始 留 意 課 本、講 義、單 字 本 中 的 佳 句，準 備 一

本 筆 記 本，看 到 喜 歡 的 句 子 就 順 手 抄 進 去， 背多了在考試中也可以省去不少思考的時 間，英 文 作 文 也 都 能 有１１～１４分 的 水 準。

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反 之，既 然 我 們 在 怎 麼 準 備 也 只 有１１～１

英 文 作 文，或 是 花 大 錢 跑 補 習 班．．．等。

４的 程 度，不 如 花 多 一 點 時 間 在 單 字、文

可說是微乎其微，甚至還會拉低自己的級分。

己 在 閱 讀 測 驗 少 錯 作 文 高 手 一 題 以 上，那

但是這些舉動對於拉高英文級分的幫助 會 這 麼 說 的 原 因 在 於，英 文 作 文 滿 分 只 有

２０分，而 沒 有 受 過 長 期 訓 練 的 一 般 高 中

生 不 管 再 怎 麼 準 備，極 限 就 在１５分 左 右， 為 了 拉 高 一 分，可 能 就 要 再 花 數 十 ～ 數 百

小 時 的 學 習 累 積。但 是 為 了 拉 高 這 一 分， 就 得 犧 牲 大 量 準 備 單 字、文 法、片 語、閱 讀

練 習 的 時 間，綜 觀 下 來 看 不 但 沒 有 比 較 划

法、片 語、閱 讀 測 驗。如 果 能 因 為 這 樣 讓 自

我們的級分就會瞬間與他上百小時的作 文 練 習 打 平，而 且 多 了 更 多 時 間 去 準 備 其 他 科，進 而 造 就 更 多 正 向 循 環。

所 以 對 於 這 種 考 試 導 向 的 作 文，請 適 度 花 時 間 與 心 思 就 好，前 面 的 選 擇 題 才 是 決 勝 關 鍵！

算，還 會 讓 自 己 級 分 往 下 掉 不 少。

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學 渣の 生 存 之 道

再 者，很 多 人 從 暑 假 開 始 就 會 密 集 的 準 備

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

數學

在 數 學 科 的 準 備 上，不 只 要 將 高 中 三 年 所 學 的 觀 念 架 構 化，構 築 解 題 策 略 更 是 這 一 路 上 必 須 培 養 的 能 力。

首 先 就 觀 念 上 的 架 構 化，就 可 以 在 一 次 從 複 習 講 義 的 目 錄 著 手。

透 過 熟 讀 目 錄，了 解 高 中 三 年 的 數 學 被 歸 納 成 幾 大 章，而 各 大 章 節 又 區 分 成 幾 小 節

，各 小 節 又 有 什 麼 要 注 意 的 觀 念 與 例 題。

如 此 一 來，對 於 整 個 數 學 科 的 觀 念 就 會 在 腦 袋 中 以 系 統 性 的 方 式 呈 現，幫 助 我 們 在 學 習 與 統 整 的 過 程 中 不 致 迷 失，成 為 一 個 只 會 狂 算 題 目 的 死 腦 袋。

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學 渣の 生 存 之 道

至於構築解題策略這部分 北 一 女 數 學 老 師 任 維 勇 在 他 的 著 作《 觀

不 僅 如 此，任 維 勇 老 師 更 提 到

題 策 略，我 們 也 無 法 保 證 能 夠 解 出 所 有

四 個 層 次：

念 數 學 》中 提 到：「 天 底 下 沒 有 完 美 的 解

題 目，但 不 斷 改 進 解 題 策 略，才 能 有 更 強 的 解 題 能 力。運 用 解 題 策 略，可 以 讓 自 己

憑 數 學 能 力 解 題，不 需 要 去 記 解 法，而 是 有 能 力 去 解，也 可 以 解 出 很 多 沒 見 過 的

題 目。最 重 要 的 是，這 樣 才 能 真 正 享 受 解 數 學 的 樂 趣。

如 何 提 升 對 數 學 理 解 的 層 次，並 將 其 分 為 一、這 個 題 目 怎 麼 做？

二、為 甚 麼 這 樣 做 是 對 的？

三、為 甚 麼 要 想 到 要 這 樣 做？ 四、這 一 類 的 問 題 要 怎 麼 做？

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

由 於 我 不 是 數 學 老 師，無 法 完 整 表 達 改 進

這 麼 做 的 用 意 在 於，學 測 的 題 型 大 部 分

突 破，或 是 想 就 根 本 改 進 這 門 科 目 的 同 學

只是做課本跟講義中那些直觀的計算題

數 學 的 方 式，但 你 若 想 對 數 學 能 力 進 一 步

都 以 跨 冊 跨 單 元 的 方 式 下 去 出 題，如 果

歡 迎 購 買 此 書。個 人 非 常 非 常 推 薦 這 本 著

，思 考 範 圍 會 以 冊 為 單 位 被 侷 限，進 而 影

是 能 以 更 明 確、清 晰 的 角 度 去 認 識 數 學，

因 此，透 過 練 習 大 範 圍 的 模 擬 考，培 養 跨

作，學 渣 們 看 完 將 不 再 如 此 害 怕 數 學，而 感 受 數 學，最 後 愛 上 數 學。

實 際 的 準 備 過 程，我 建 議 各 位 把 各 章 節 的

定義以及觀念培養出一定程度了熟練度 之 後，開 始 大 量 練 習 各 區 的 模 擬 考 題，但 不 要 做 出 題 範 圍 只 有 單 冊 的 模 擬 考，盡 量 挑 第 三 次 以 後 的 模 擬 考 練 習。

��

響 解 題 能 力。

冊 跨 單 元 的 思 考 能 力，對 於 數 學 也 會 有 根 本 的 改 善。

複 習 最 重 要 的 還 是 要 把 觀 念 徹 底 弄 清 楚，

以 建 議 可 以 自 己 歸 納 題 型。很 多 時 候 只

講 解 的 部 分 多 唸。不 要 覺 得 自 己 好 像 懂 了

題 要 怎 麼 算，而 是 為 甚 麼 要 這 麼 算，，所 是 敘 述 方 式 不 同，但 核 心 架 構 是 一 樣 的， 把 考 相 同 觀 念 的 題 目 整 理 在 一 起，考 試

看到題目就很容易知道題目想考我們什 麼，這 部 分 與 自 然 科 的 準 備 方 式 相 同。

題 目 寫 的 多 寡 不 是 重 點，課 本、講 義 觀 念

就 跳 過，也 不 要 漫 無 章 法 的 狂 寫 題 目，最

終目標是要能夠在心裡建構一個有架構性 的 觀 念 表，再 來 透 過 題 目 檢 測 自 己 複 習 的 程 度。

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學 渣の 生 存 之 道

算數學最重要的不是這

但 請 各 位 注 意，

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

社會

從目錄建立框架吧!

社 會 科 的 準 備 方 式，會 把 歷 史、地 理、公 民

熟讀目錄對於建立學習框架的重要性相信

在 架 構 式 學 習 的 基 礎 下，建 議 各 位 把 三 科

由於歷史課本的目錄就做了相當漂亮的整

分 開 討 論。

都 各 準 備 一 本 複 習 講 義，使 用 的 方 式 各 不

相 同，但 起 步 都 是 從 目 錄 開 始 建 立 全 面 性 的 學 習 架 構。

歷史

歷 史 科 的 完 成 度 架 構 圖 也 一 如 金 字 塔，依 序 為：目 錄、掌 握 關 鍵 字、橫 跨 時 空 比 較。

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各 位 都 心 裡 有 數。

理，以 三 民 出 版 社 的 歷 史 課 本 為 例：第 一 冊 就 先 分 成 三 大 篇，分 別 為 早 期 台 灣、清 治 台 灣、日 治 台 灣，三 大 篇 再 往 下 分 出 八 章 節，而 八 章 節 又 夠 衍 伸 出 二 至 三 小 節。

光 是 把 目 錄 熟 讀，對 於 整 個 台 灣 史 就 等 於

建 立 一 個 全 面 性 的 樹 狀 架 構 圖。內 文 的 學 習 上，也 只 需 依 此 架 構，層 層 深 入 剖 析，整 個 歷 史 科 就 會 有 非 常 漂 亮 的 完 成 度。

跨時空比較

練 習 掌 握 關 鍵 字，以 便 加 速 作 答 與 判 斷。

不 再 是 反 覆 的 重 讀 或 是 寫 題 目，而 是 進

在 建 立 學 習 架 構、並 熟 讀 課 文 後，就 要 開 始 所 謂 的 關 鍵 字，大 可 分 為 人、事、時、地、物

。近 年 的 學 測 考 題 大 多 會 用 故 事 或 情 境 去

考 課 本 中 的 內 容，一 昧 地 背 誦 課 本 內 容 的 學 生 通 常 會 錯 得 一 塌 糊 塗，並 不 是 因 為 讀 得 不 夠 熟，而 是 因 為 無 法 掌 握 課 文 重 點，進

而 無 法 活 用 至 多 變 的 應 用 題 中。想 要 在 歷 史 嶄 露 頭 角，必 須 明 確 掌 握 每 一 個 事 件 的 關 鍵 字，如 此 一 來 面 對 多 變 的 情 境 題 也 能 透 過 關 鍵 字 掌 握 題 意 作 答。

在 歷 史 科 的 進 度 全 部 完 成 後，要 做 的 就 行 跨 時 空 的 比 較 和 統 整。

這時候就會用到前面所提到的複習講義

，複 習 講 義 的 好 處 就 是 會 透 過 表 格 或 圖 表，將 不 同 時 空 或 單 一 事 件 變 化 整 理 在

一 起。如 果 是 不 擅 統 整 的 學 習 者，也 能 透 過 擷 取 複 習 講 義 中 的 表 格，獲 得 更 進 一 步 的 學 習 完 整 度。

如 此 一 來，歷 史 科 就 大 功 告 成 了，剩 的 就

只有從題目中培養作答敏銳度與答題自 信 而 已。

��

學 渣の 生 存 之 道

掌握關鍵字

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

地理

公民

建 立 一 如 歷 史，透 過 課 本 的 目 錄 即 可 建 立 全

舉過的情境也不會重複出現在學測考題

地 理 準 備 起 來 比 較 像 理 科，但 是 學 習 架 構 的

公 民 在 考 試 上 比 較 偏 向 情 境 判 別，課 本

面 完 整 的 學 習 框 架。

，因 此 可 以 直 接 從 複 習 講 義 著 手，先 熟 讀

為 十 五 大 章，而 這 十 五 章 又 各 衍 伸 出 二 至 四

義 熟 讀，並 大 量 做 題 目 培 養 情 境 題 的 敏

以 龍 騰 版 地 理 課 本 為 例：第 一 冊 就 將 地 裡 分 小 節。

各 位 先 透 過 熟 讀 目 錄，建 立 學 習 架 構 後 再 就 各 章 節 研 讀，即 可 獲 得 漂 亮 的 完 成 度。

而地理課本的好處在於有極大量的彩圖可 供 理 解，在 熟 讀 地 理 課 本 的 情 況 下，搭 配 複

習 講 義 中 整 理 好 的 表 格，地 理 科 也 一 樣 只 剩

從 題 目 中 培 養 作 答 熟 練 度 與 答 題 自 信 而 已。

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目 錄 以 建 立 學 習 框 架，再 把 各 章 節 的 定

銳 度，就 可 以 在 短 時 間 內 達 到 很 高 的 學 習 成 效。( 作 者 學 測 公 民 全 對 )

學 渣の 生 存 之 道

最 後，不 要 嫌 課 本 字 太 多、讀 起 來 太 費 時

，尤 其 是 歷 史 跟 地 理 讀 複 習 講 義 " 絕 對 "

飛 翔

不 會 比 較 快。甚 至 會 因 為 講 義 的 疏 漏 或 是 編 者 自 認 不 重 要 的 刪 減，使 的 各 位 在

考 試 中 箭 落 馬。作 者 當 初 就 是 買 了 歷 史

跟 地 理 的 複 習 講 義，越 讀 越 後 悔，只 好 最 後 回 歸 課 本 的 懷 抱。

而 且 就 複 習 來 說，拿 讀 過 的 教 材 必 然 有 很 高 的 效 果，記 憶 的 恢 復 也 會 快 的 驚 人

��

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

自然

理 科 的 準 備 會 著 重 在 觀 念 的 應 用，比 起

讓 學 習 者 可 以 透 過 熟 讀 講 義 中 的 目 錄，就 可

不 會 太 厚 的 複 習 講 義 就 好。

與 定 義 層 層 深 入 學 習。

讀 課 本，更 建 議 買 一 本 自 己 看 得 順 眼 但 課 本 必 然 完 整，但 是 建 立 學 習 架 構 需 要 的 是 整 體 的 大 方 向，這 時 候 自 然 科 課 本 中 過 度 完 整 的 內 容，對 於 學 習 者 來 說 反 而 會 較 難 抓 到 重 點，進 而 退 回 單 線 式 直 衝 型 的 準 備 方 式。

此時複習講義的好處在於保留核心觀

念 的 情 況 下，將 學 測 範 圍 的 內 容 歸 納 在 一 起。

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建 立 完 整 的 理 科 學 習 框 架，之 後 再 就 各 章 節 近 幾 年 的 自 然 科 考 題 有 越 變 越 長 的 趨 勢，各 位 在 準 備 上 要 開 始 大 量 練 習 長 篇 應 用 題，磨 練出能夠在短時間看出整篇文章所要考的 觀 念 與 定 義 的 能 力。

因 此，準 備 上 會 跟 數 學 一 樣，必 須 把 重 點 放 在 把 觀 念 釐 清，並 試 著 歸 納 題 型，而 不 是 盲

目 地 狂 做 題 目。承 數 學 那 部 分 所 述，很 多 時 候 只 是 敘 述 方 式 不 同，但 觀 念 是 一 樣 的。只

要 能 掌 握 核 心 觀 念，就 算 看 到 新 的 包 裝 手 法

，也 能 很 容 易 看 出 題 目 想 考 甚 麼。

透過模考題可以大幅強化自然科的實力

觀 念 都 寫 進 去 的 就 好。即 便 在 做 題 目 時

，並 學 習 到 許 多 更 深 入 的 觀 念 應 用 與 生

這些觀念跟技巧一點一滴補充到各位單

但 是 模 擬 考 的 題 目 有 些 出 的 不 太 好，所

遇 到 講 義 沒 寫 的 內 容 也 不 用 慌，慢 慢 把 薄 的 複 習 講 義 就 好。

如 此 一 來，到 了 學 測 前，這 本 單 薄 的 講 義 也 會 變 成 你 的 必 勝 葵 花 寶 典。

自認程度不差的同學則是可以多寫歷屆

各 區 的 模 考 題，例 如：北 模、中 模、南 模、

物 機 制 … 等 等。

以 只 要 覺 得 怪 怪 的 一 定 要 去 問 老 師！

總結

只 要 掌 握 核 心 觀 念、歸 納 題 型，多 練 長 文 應 用 題，要 考 到 頂 標 以 上 絕 對 不 難。

全模...

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學 渣の 生 存 之 道

自 然 科 講 義 建 議 不 要 買 太 厚，只 要 有 把

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

考 前 必 殺 技：錯 誤 筆 記 本

考 前 � � 天 左 右，複 習 漸 漸 進 入 尾 聲，歷 屆 跟 題 本 都 做 了，再 讀 新 的 內 容 可 能 也 有 點 勉 強，這 時 候 學 習 者 可 能 會 再 度 迷 失 方 向，不 知 道 可 以 再 做 些 甚 麼。

這時候其實還有一招可以讓成績在最後 關 頭 再 往 上 揚 一 波，就 是 製 作 ”錯 誤 筆 記 本 ”，把 至 今 常 錯 的 題 目，或 是 學 習 盲 點 都 整 理 到 裡 面，進 行 重 點 式 的 複 習。

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製作方法

首 先，需 要 準 備 幾 本 空 白 筆 記 本、一 把 尺

、一 把 美 工 刀、一 瓶 膠 水、還 有 這 半 年 來 所 有 作 過 的 複 習 考 卷、模 擬 考 題 目。

再 來，就 是 把 常 錯 的 題 目 直 接 割 下 來， 分 科 分 單 元 整 理 後 貼 進 錯 誤 筆 記 本。

無論如何請一定要在考前製作錯誤筆記

於 成 績 絕 對 有 莫 大 的 幫 助。因 為 考 前 不

除 了 割 下 重 點 題 目 以 外，手 寫 錯 誤 常 錯

卷 跟 模 考 題 本 會 變 得 破 破 爛 爛 的，但 對

太可能把過去所有寫過的題目都重新看 一 次，複 習 上 必 須 要 挑 重 點，把 常 考、常

錯、或 是 很 漂 亮 的 題 目 直 接 割 下 來 集 中

貼 到 一 本 空 白 筆 記 本 上，考 前 就 反 覆 演 練 熟 讀 這 些 題 目，就 會 無 往 不 利。

本，來 不 及 也 可 以 請 家 人 一 起 協 助 製 作。 的 重 點 觀 念 也 是 一 個 非 常 實 用 的 方 法。

平 常 遇 到 一 些 重 要 的 觀 念，或 是 一 些 常

錯的單字片語就可以先寫進自己的筆記 本，可 以 從 學 測 前 就 開 始 累 積，到 了 考 前 搭 配 錯 誤 筆 記 本，效 率 跟 效 果 會 不 斷 加 成 上 去。

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學 渣の 生 存 之 道

整 個 製 作 過 程 會 花 上 幾 個 小 時，而 且 考

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

推薦教材

這 世 上 沒 有 最 好 的 教 材，只 有 最 適 合 自 己 的 教 材。

很 多 人 看 完 前 作《 學 渣 の 生 存 之 道 》後，

來 信 表 明 想 使 用 我 在 書 中 推 薦 的 教 材， 卻因學校已經統一訂了複習講義或教材

，怕 浪 費 錢 而 打 消 更 換 講 義 的 念 頭。

我 認 為 這 是 一 件 極 度 不 划 算 的 事 情，為

了 省 下 一 本 兩、三 百 塊 的 書 錢，換 得 未 來 半 年 糟 糕 的 學 習 體 驗，進 而 影 響 學 習 成 效，簡 直 是 因 小 失 大 的 年 度 最 佳 例 子。

我認為每個人都有一本最適合自己的講 義，而 在 找 到 那 本 講 義 之 前，不 應 該 停 止 尋 找 跟 比 較。

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各 位 可 以 親 自 去 書 店 走 一 趟、跟 老 師 借

教 用 版、或 是 問 隔 壁 同 學 讀 起 來 的 感 覺

，多 方 比 較 之 後，找 出 與 自 己 相 性 最 佳 的 完 美 教 材。

作者在此也會為各位放上心中自認禁得 起 考 驗 的 好 教 材，並 一 併 附 上 推 薦 理 由

，提 供 給 找 不 到 心 中 理 想 教 材 的 學 習 者 參 考。

學 渣の 生 存 之 道

國文

文 言 文 � � 篇 閱 讀 寫 作 關 鍵：大 考 非 選 擇 題訓練

飛 翔

推 薦 理 由：輕 薄 好 帶、內 文 也 附 有 註 釋 和 翻 譯，文 末 的 賞 析 會 精 煉 地 點 出 全 篇 重

點 句、品 鑑 技 法，以 及 如 何 將 古 文 中 蘊 含 的 意 境 融 鑄 至 現 代 文 學 中。每 篇 古 文 僅 有１０頁 不 到 的 篇 幅，只 要 將 其 熟 讀，就

能 把 每 篇 古 文 的 理 解 程 度 達 到 精 熟。是 作 者 心 中 送 禮 自 學 兩 相 宜 的 優 質 教 材。

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學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 在 寫 作 中 旅 行－林 廣

搶救國文大作戰

對 不 是 臨 摹 大 師 之 作，因 為 那 不 是 短 時

閱 讀 寫 作 關 鍵：大 考 非 選 擇 題 訓 練，把 書

推 薦 理 由：要 讓 作 文 進 步 最 快 的 方 式，絕 間 內 就 能 學 會 的 東 西。因 此 對 於 作 文 能

力 最 有 幫 助 的，就 是 參 考 同 儕 的 佳 作。這 本 書 收 錄 大 量 青 少 年 範 文，對 高 中 生 來

說 相 當 具 有 參 考 價 值。題 目 從 抒 情、敘 事

，到 申 論 題 都 有，每 篇 也 都 附 有 林 廣 老 師 的 點 評 和 解 析。對 於 寫 作 靈 感 的 擴 張、作 文 的 結 構 安 排、敘 事 的 技 巧 都 會 獲 有 大 量 的 收 穫。

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推 薦 理 由：搭 配 上 面 提 到 的 文 言 文 � � 篇

中沒提到的作者生平與國學常識一併補 齊，在 答 題 上 就 能 無 往 不 利。

常 春 藤 l e vel . � ~ � 單 字 書（２２５０～４５００） 常 春 藤 l e vel . � ~ � 單 字 書（４５００～７０００） 推 薦 理 由：

這套書打破單字書總是照字母排序的古板 樣 式，多 樣 且 實 用 的 例 句、隨 著 單 字 補 充 的

片 語，搭 配 發 音 道 地 的 c d 以 及 k k 音 標，不 僅 是 學 測，連 準 備 指 考 都 受 益 無 窮。

學 渣の 生 存 之 道

英文

數學

觀念數學

推 薦 理 由：

想 進 一 步 了 解 如 何 構 築 解 題 策 略，改 善 數 學 能 力，或 是 就 根 本 改 進 數 學 的 同 學 很 推

薦 這 本 書，看 完 將 不 再 如 此 害 怕 數 學，而

是 能 以 更 明 確、清 晰 的 角 度 去 認 識 數 學， 感 受 數 學，最 後 愛 上 數 學。

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

成就自我的核心關鍵 分析問題的能力

雖然本書內容圍繞在大學學科能力測驗

為了證明這項能力對於個人能力的影響

部 分。若 想 成 就 自 我、精 進 個 人 能 力，或

經 歷，闡 述 此 一 觀 念。

，但 我 認 為 本 章 節 才 是 此 書 最 重 要 的 一 是 提 高 學 習 效 率，其 中 的 核 心 能 力 將 是

不 可 或 缺 的 關 鍵。而 這 項 核 心 關 鍵，就 是 分 析 問 題 的 能 力。

要 培 養 這 項 能 力，首 先 要 能 夠 綜 觀 大 局 的 去 看 待 一 件 事 情，一 如 前 面 所 提 到 的

架 構 式 學 習。唯 有 綜 觀 大 局，才 能 釐 清 全 貌，以 及 輕 重 緩 急 之 分，進 一 步 找 出 問 題 的 癥 結 點，利 用 最 短 的 時 間 準 確 又 有 效 率 地 達 成 目 標。

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性 以 及 全 面 性，以 下 將 以 作 者 本 人 親 身 我 在 高 中 入 學 時，僅 以４Ａ１Ｂ 的 成 績 壓

線 考 入 國 立 彰 化 高 中。那 時 的 我 就 像 每

個 剛 入 學 的 高 一 生 一 樣，成 天 幻 想 著 自 己 會 上 台 大 醫 科。但 高 一 的 時 候 無 論 怎

麼 讀，成 績 都 在 班 上 中 後 段，就 這 樣 持 續 了 一 整 年 後，我 開 始 反 思 自 己 一 整 年 的 學 習 究 竟 哪 裡 出 了 問 題。

在 分 析 出 自 己 學 習 上 的 核 心 問 題 後，我

大 量 的 時 間 在 讀 書，成 績 卻 絲 毫 不 見 起

改 善，透 過 有 效 率 的 建 立 學 習 框 架 和 統

個 高 一 的 學 習 歷 程，發 現 自 己 雖 然 花 了

色。為 了 徹 底 改 善 這 個 問 題，我 選 擇 的 不 是 寫 更 多 題 目 或 是 上 補 習 班，而 是 就 我

花了大量時間卻沒有成效這一點下去分

一整年慘不忍睹的成績立刻獲得顯著的 整，我 比 起 之 前 花 更 少 的 時 間 就 能 掌 握 掌 握 課 程 內 容，並 解 出 各 式 各 樣 的 題 目。

析，得 出 我 在 學 習 上 習 慣 做 大 量 的 題 目

以 及 死 背 課 本 上 的 內 容，再 進 一 步 分 析 這 兩 項 問 題，得 出 我 學 習 的 核 心 盲 點 在 於 只 會 盲 目 的 讀 書，卻 不 知 道 自 己 到 底 讀 了 甚 麼，以 至 於 不 會 無 法 對 學 過 的 內 容 進 行 統 整 或 歸 納，最 終 只 能 用 大 量 的 題 目 來 營 造 已 經 學 會 的 假 象。

大量作題 學習

花大量時間讀書

不擅歸納

卻沒成效

死背課本

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學 渣の 生 存 之 道

那時侯我嘗試以綜觀的方式回顧自己整

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 在 高 中 二 年 級 時，我 接 下 社 團 幹 部，不 僅 要 管 理 一 百 多 人 的 社 團，還 要 花 大 量 的 時 間 籌 辦

活 動。這 時 我 透 過 分 析 問 題 的 能 力，綜 觀 自 己 的 高 二 生 活，並 將 其 分 為 社 團 與 學 業 兩 部 份

，再 就 此 架 構 下 去 分 析。

社團方面

學業方面

不 易 傳 達，以 及 籌 辦 活 動 時 要 如 何 編 寫

問 題 就 是 如 何 進 一 步 提 高 讀 書 效 率，在

現 有 問 題 為 管 理 困 難、做 事 沒 效 率、資 訊 企 劃，分 配 資 源 和 人 力。在 找 出 問 題 後， 繼 續 向 上 分 析 這 些 問 題 的 核 心 原 因，發 現 是 社 團 幹 部 管 理 經 驗 不 足，事 前 準 備

不 夠，活 動 企 劃 編 寫 不 夠 縝 密 … 等。找 出

因 為 社 團 已 經 佔 去 一 部 分 的 時 間，核 心 兩 者 間 取 得 平 衡。我 因 此 再 一 次 修 正 讀 書 方 式 以 及 作 息 分 配。

問 題 後，我 們 立 刻 針 對 上 述 問 題 進 行 改

最 後，不 僅 拿 下 學 年 度 全 校 特 優 社 團，校

營 運 也 從 此 蒸 蒸 日 上。

生 想 要 兼 顧 社 團 與 課 業 的 理 想。

善，不 僅 減 少 為 社 團 操 心 的 時 間，社 團 的

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內 排 名 也 連 續 進 步 整 整 一 年，實 現 高 中

五 專、重 考 生 的 求 救 信，希 望 我 能 給 他 們

在 盲 目 地 用 讀 段 考 的 方 式 準 備 學 測 下，

對 於 學 習，每 個 人 的 問 題 大 不 相 同，但 共

試，我 再 一 次 亂 了 陣 腳。

我 即 便 每 天 花 � � 小 時 以 上 讀 書，每 科 卻 都 只 有６～１０級 分。

這 時，也 是 分 析 問 題 的 能 力，讓 我 能 夠 找 出 學 習 上 的 核 心 問 題。

進 而 全 面 調 整 自 己 的 心 態、作 息、讀 書 方 式，才 能 在 短 短 半 年 內 從 國 立 大 學 的 尾 段 成 績 考 上 清 華 大 學。

學 測 後，我 將 自 己 準 備 學 測 的 心 法 寫 成

《 學 渣 の 生 存 之 道 》，不 但 在 短 時 間 內 造

成 轟 動，也 收 到 來 自 全 台 各 地 高 中、高 職、

一 點 方 向。

通 點 都 是 缺 乏 分 析 問 題 的 能 力，導 致 麻 煩 如 雪 球 般 越 滾 越 大。

我 最 常 收 到 的 學 習 問 題 如 下： １. 數 學 很 爛

２. 考 場 容 易 失 常 ３. 不 擅 長 讀 書

透 過 分 析 問 題 的 能 力，就 能 找 出 這 三 項 問 題 背 後 的 核 心 關 鍵。

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學 渣の 生 存 之 道

到 了 準 備 學 測 時，面 對 跨 冊 跨 章 節 的 考

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

數學很爛

在 路 上 問 １０ 個 高 中 生，應 該 會 有 ８ 個

問 題 則 是 因 為 計 算 時 習 慣 性 省 略、運

結 果，重 要 的 是 分 析 造 成 此 一 現 象 的

題 就 是 在 於 不 會 處 理 複 合 題 型、還 有

都 這 樣 回 答，然 而 數 學 很 爛 只 是 一 個 原 因，進 而 找 出 問 題 所 在。 以 一 次 數 學 段 考 為 例：

假 設 我 今 天 錯 了 十 題，我 該 做 的 就 不

應 該 只 是 問 隔 壁 考 滿 分 的 同 學、或 是 喜 歡 的 女 生 要 怎 麼 算，而 是 層 層 分 析 這 些 錯 誤 的 題 目 是 屬 於 哪 一 類 型。透

過 第 一 次 分 析，可 以 得 知 這 十 題 中 有 六 題 是 屬 於 課 內 題、兩 題 屬 於 粗 心、兩

題 主 於 課 外 題，對 此 再 進 一 步 分 析 就 可 以 得 知，課 內 的 問 題 出 自 於 觀 念 不 清、練 習 不 夠、以 及 缺 乏 統 整；粗 心 的

��

算 能 力 不 佳、還 有 過 於 急 躁；至 於 課 外 一 些 不 常 見 又 艱 澀 的 冷 門 題 型。

如 果 沒 有 對 問 題 進 行 分 析 的 話，我 可

能 會 覺 得 考 差 都 是 因 為 不 會 算 難 題， 然後花錢跑去補習班寫一堆額外的補

充 題 目；或 是 粗 心 明 明 是 出 自 運 算 能 力 不 佳，常 常 寫 出 � + � = �，卻 以 為 自 己

是 習 慣 性 省 略 步 驟。如 此 一 來，即 便 下

次 段 考 答 對 所 有 難 題，或 是 克 服 了 粗 心 的 一 部 分，整 體 的 進 步 幅 度 也 不 及 我 直 接 就 課 內 的 問 題 進 行 改 善。

學 渣の 生 存 之 道

冷門難題

複合題型

飛 翔

��%

習慣性省略

運算能力不佳

過於急躁

延伸變化

��% 粗心

觀念不清

��% 課內範圍

練習不夠

缺乏統整

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學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

考場容易失常

考 場 失 常 也 是，很 多 人 會 推 給 容 易 緊 張 或 是 考 運 不 好，卻 不 去 進 行 分 析。

失常

這 種 問 題 在 分 析 後 也 往 往 是 出 自 於：平

常 練 習 模 擬 考 時 沒 有 給 自 己 時 間 壓 力， 導 致 臨 場 反 應 不 過 來；或 是 題 目 練 習 的

不 夠 多，作 答 敏 銳 度 跟 信 心 都 尚 未 培 養 起 來。

在 找 出 問 題 後，就 可 以 在 平 常 練 習 每 一

緊張

沒自信

沒計時習慣

練習不足

份 模 擬 考 時 練 習 計 時，讓 自 己 習 慣 時 間

壓 力；或 是 開 始 多 練 習 題 目，培 養 作 答 敏 銳 度 與 信 心。

如 此 一 來，就 不 會 再 被 考 試 失 常 所 困。

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不 擅 長 讀 書 是 我 最 常 收 到 的 一 個 問 題，

上 述 的 例 子，各 位 可 以 明 白 分 析 問 題 的

自 於 心 態、作 息、讀 書 方 式。這 也 是 為

事 向 大 家 證 明，這 項 能 力 並 不 只 適 用 於

在 分 析 這 個 問 題 後，發 現 問 題 永 遠 都 出 甚 麼 本 書 自 始 至 終 以 心 態、作 息、讀 書 方 式 的 順 序 下 去 編 排。

覺 得 自 己 不 擅 長 讀 書 的 人，可 以 先 將 問

題 就 這 三 類 下 去 分 析，就 可 以 找 到 自 己 的 問 題 出 在 哪 裡，並 進 行 改 善。

這 些 問 題 各 不 相 同，但 共 通 點 缺 乏 分 析 問 題 的 能 力，導 致 麻 煩 如 雪 球 般 越 滾 越 大。

能 力 有 多 麼 重 要。而 我 也 透 過 自 己 的 故 學 習，在 帶 領 社 團、籌 辦 活 動、編 寫 企 畫 上 … 等 領 域 也 都 有 舉 足 輕 重 的 地 位。

很 多 時 候 我 們 不 是 沒 有 能 力 解 決 問 題， 而 是 沒 有 辦 法 察 覺 問 題 所 在。因 此 本 章 的 意 義 在 於，為 各 位 埋 下 一 顆 分 析 問 題

能 力 的 種 子，如 果 能 好 好 培 養，未 來 將 無 可 限 量。

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學 渣の 生 存 之 道

不擅長讀書

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

問答精選 本 章 節 會 從 讀 者 來 信 中，擷 取 代 表 性 的 問 答。

這 些 問 題 是 學 習 者 常 有 的 問 題，各 位 可 以 從 中 看 看 其 他 學 習 者 都 有 什 麼 樣 的 困 擾，而 針 對 這 些 問 題 又 有 什 麼 建 議 的 改 進 方 法。

��

Q�:小弟本人是國中生建議把概念套

完 全 適 用！尤 其 是 國 英 數 那 部 分 可 以

只 看 心 態 調 整 及 作 息 分 配 的 話，絕 對 可 以 喔！

直 接 套 用。

題 外 話 : 本 書 設 計 在 熟 讀 前 作《 學 渣 の

用 在 會 考 嗎？

生 存 之 道 》後，重 考 � � � 年 統 一 入 學 測

驗，從 原 本 的 南 臺 科 技 大 學 進 步 到 台 中 科 技 大 學。

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學 渣の 生 存 之 道

Q � : 請 問 高 職 統 測 適 用 嗎？

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

Q � :“ 少 時 多 次 ”是 只 要 拼 出 唸 出 英 文 再 背 中 文 就 好 了 嗎 ？ 背 完 一 輪 後，要 直 接 背 新 的 進 度，還 是 回 頭 複 習 呢 ？

Q � : 從 國 � 英 文 就 差 到 爛 的，現 在 剛 升

少時多次的概念就是:

你 應 該 感 到 開 心 才 對，只 要 背 誦 就 能

高�還有救嗎?

把 背 單 字 的 時 間 縮 短，但 是 反 覆 的 次

解 決 的 問 題，都 是 小 問 題。如 果 今 天

來 說 : 一 天 花 一 小 時 背 單 字，拆 成 三

算 能 力、心 理 素 質 … 等 因 素，這 種 就

數 提 高，實 行 上 採 間 歇 式 背 法。舉 例 個 � � 分 鐘，並 分 配 到 早、中、晚 三 個

時 段，每 次 背 單 字 的 時 候 先 大 略 背 過

，用 次 數 取 代 時 間 來 提 升 熟 練 度。隔

天可以花一點時間掃過昨天背過的單 字，單 字 刷 久 之 後，會 自 然 而 然 內 化

進 腦 中，這 個 方 法 短 期 不 會 有 明 顯 的 成 效，但 是 長 期 看 來 卻 是 能 使 記 憶 維 持 最 久 的 背 法。

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是 數 學 不 好，就 牽 扯 到 思 考 邏 輯、運

不 是 背 可 以 解 決 的 了。穩 定 照 著 本 書

建 議 的 英 文 讀 法 老 實 地 慢 慢 地 背，絕 對 大 有 改 善。

學 渣の 生 存 之 道

Q � : 三 類 重 考 生 想 問 ㄧ 下，自 然 ㄧ 定 要 考 滿 級 分 的 話 有 甚 麼 關 鍵 嗎 ? 關 鍵 是：極 強 的 熟 練 度、以 及 相 信 自 己 一 定 會 寫 的 強 大 心 理 素 質。

飛 翔

目 標 是 � � 級 分，就 不 能 幫 留 下 偷 懶 的

越 精 熟，就 越 不 可 能 粗 心。

考、歷 屆 做 完，搭 配 計 時 以 求 真 實 度。

粗 心 算 錯 的 應 該 少 之 又 少 吧，就 像 � 乘

空 間，必 須 紥 紥 實 實 的 把 所 有 的 模 擬 寫 完 後 把 錯 誤 的 題 目 照 單 元 分 類，再 分 析 自 己 哪 幾 個 單 元 比 較 常 錯，對 症

下 藥，針 對 問 題 精 準 的 改 善，最 後 再 把 每 一 單 元 在 教 什 麼、會 考 什 麼、常 考 什

打 個 比 方：生 活 中 會 說 自 己 九 九 乘 法 � 等 於 �。不 會 粗 心 是 建 立 在 堅 實 的 基

礎 與 紥 實 的 練 習，自 然 科 的 準 備 沒 有 訣 竅，僅 此 而 已。

麼、而 自 己 常 錯 什 麼，仔 細 的 順 過 一 遍

。然 後 一 定 要 相 信 過 去 努 力 的 自 己，看 到 難 題 不 要 緊 張，更 不 要 粗 心 大 意。

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學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

Q 6 : 我 是 高 職 二 年 級 商 管 群 的 學 生，想 請 問 您，如 果 現 在 要 選 擇 考 學 測，而 不 是 統 測，該

如 何 準 備 比 較 好，是 照 著 本 書 一 樣 的 方 法 準 備，還 是 已 經 來 不 及 了。我 想 讀 清 華 大 學，可 是 國 中 時 笨 笨 的 選 了 高 職，想 請 教 有 沒 有 什 麼 辦 法 可 以 扭 轉 這 個 劣 勢。

想 要 錄 取 清 華 的 商 科，學 測 至 少 要 6 6 級

書 中 的 準 備 方 法 就 算 是 高 職 生 來 實 行，只

選四科的情況下)

提 是 必 須 全 心 全 意 地 準 備，甚 至 要 比 一 般

分 以 上，改 制 後 可 能 也 要 5 5 級 分 起 跳 ( 篩 建議先看一下你們學校普通科的歷屆榜

單，再 推 算 一 下 自 己 有 沒 有 機 會。畢 竟 一 般 高 中 生 想 要 考 上 清 華 已 經 不 容 易 了，更

不 用 說 是 高 職 生。所 以 必 須 先 做 好 全 盤 的 考 量，思 考 要 如 何 在 高 職 與 高 中 之 間 的 課 業 做 取 捨，才 不 會 統 測 和 學 測 兩 面 皆 輸。

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要 能 做 到 1 0 0 %，至 少 會 有 中 字 輩。但 前 高 中 生 更 努 力 才 有 辦 法 做 到。

建議你先評估一下自身的情況到底適不 適 合 考 學 測，並 多 跟 家 長 還 有 老 師 溝 通。

書 適 用 嗎？

Q � : 因 為 我 有 在 打 工，可 能 一 個 禮 拜

有 三 天 的 晚 上 無 法 讀 書，這 樣 子 會 嚴 重 影 響 讀 書 效 率 嗎？

公 職 人 員 考 試，其 共 通 科 目 多 半 是 高

如果只有晚上的話不會有太大的影

學。因 此 本 書 推 薦 的 讀 書 方 式 及 完 成

快 影 響 到 讀 書 效 率。

中 程 度 的 國 文、英 文、數 學、物 理、化 度 是 可 以 做 為 一 個 參 考 指 標 的。

而 參 加 公 職 考 試 的 人，多 半 已 經 出 社

會。不 少 人 已 經 習 慣 用 效 率 不 高 的 方 式 讀 書，也 很 難 再 接 受 新 方 法。此 時

若 是 能 保 持 彈 性，隨 時 修 正 自 己 方 式 跟 步 調，保 持 定 力 與 良 好 作 息，將 是 上 榜 的 致 勝 關 鍵。

響，但 盡 量 不 要 讓 工 作 的 壓 力 與 不 愉 我 高 中 時 期 也 有 打 工，所 以 很 清 楚 把 打 工 與 讀 書 的 心 情 切 割 上 的 困 難。也

因 此，讀 書 時 要 更 專 注 在 自 己 的 目 標 上，不 要 被 任 何 外 在 因 素 打 擾。

這 麼 一 來，就 算 有 三 天 的 晚 上 不 能 讀 書，也 不 會 造 成 太 嚴 重 的 影 響。

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學 渣の 生 存 之 道

Q � : 大 學 畢 業 了 想 公 職 考 試，請 問 本

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

Q9: 1.請問大約學測前幾個月就要開始寫歷屆呢?

2 . 我 現 在 英 聽 每 天 聽 雜 誌，但 是 看 外 國 y o u t u b e r 的 影 片 還 是 有 點 不 順，怎 麼 辦 呢 ?

3 . 暑 輔 期 間 上 的 高 三 課 程，以 不 被 當 為 目 標 ?

4 . 試 題 排 禮 拜 6 掃，禮 拜 日 複 習，周 一 至 周 五 衝 進 度 可 以 嗎 ?

5 . 歷 屆 我 想 刷 兩 遍，第 一 次 寫 完 訂 正，隔 了 大 約２～３周 再 刷 一 遍，把 不 會 的 抄 下 來 在 筆記本上可以嗎?

6 . 數 學 的 熟 練，要 練 到「 看 到 題 目 就 知 道 他 要 問 什 麼，用 什 麼 觀 念 去 解 ? 」嗎 ?

1 . 學 測 前 6 0 天 再 做 就 好，不 要 太 早 做。

4 . 題 目 要 分 散 著 做，不 要 集 中。你 可 以

考 前 測 驗 會 失 準，而 寫 歷 屆 的 理 由 純 粹

末 再 檢 討，這 樣 一 來 錯 的 題 目 會 一 直 留

平 常 遇 到 學 測 題 盡 量 避 開，不 然 到 時 候 只 是 讓 自 己 熟 悉 學 測 出 題 導 向 而 已。

2 . 建 議 你 去 看 v o i c e t u b e 的 影 片，這 個

網 站 有 照 程 度 將 影 片 歸 類，循 序 漸 進 看 下 去 對 聽 力 應 用 很 有 幫 助。

3 . 沒 錯，不 被 當 就 好。如 果 不 是 學 霸 或 不 想 指 考，請 把 火 力 集 中 在 學 測 就 好。

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每 天 做 一 些，對 完 答 案 但 不 要 檢 討，等 周

在心中到時候檢討的時候也等於再一次 複 習，很 有 效 果。

5 . 非 常 好 ! 這 就 是 長 期 反 覆 一 個 好 例 子。 6 . 是 的，進 一 步 的 解 釋 在 " 觀 念 數 學 " 一 書 中 有 更 詳 盡 的 解 釋，很 推 薦 你 去 看。

全 班 幾 乎 都 訂 了 出 版 社 的 教 材，它 的 進 度 規 劃 是 從 第 一 冊 讀 到 第 四 冊，而 不 是 書 中 提 到 的，從 第 四 冊 開 始 讀，再 到 一 至 三 冊。然 後 每 個 月 按 時 模 擬 考，請 問全部的參考書都買同一間出版社真的好嗎?

這 本 書 我 看 了 十 幾 遍，很 想 按 照 書 中 的 方 式 走。剛 剛 去 詢 問 老 師，她 的 說 法

是 班 上 能 有 共 同 的 進 度 之 類 的，而 且 很 看 重 模 擬 考。我 很 猶 豫 要 不 要 自 己 買 講 義，然 後 走 自 己 的 進 度。

我在書中指的����指的是:二下時

本 書 的 方 法 很 吃 自 制 力，如 果 本 身 意

習 第 一 冊。

反 而 會 不 如 出 版 社 的 進 度 表，建 議 你

把 第 四 冊 準 備 透 徹，到 暑 假 才 開 始 複 我 認 為 老 師 的 作 法 並 沒 有 不 好，畢 竟

全班有個固定的進度表也會比較好

志 不 堅、容 易 分 心、半 途 而 廢，效 果 先 審 慎 評 估 自 身 情 況 再 做 決 定。

教 學。建 議 你 先 評 估 一 下 學 校 提 供 的

資 源，以 及 你 本 身 的 能 力。如 果 校 方 能 提 供 完 整 進 度，並 帶 領 全 班 一 起 準 備 的 話 也 是 好 方 法。

��

學 渣の 生 存 之 道

Q��:

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

Q��:準備英文需要聽單字的CD跟

例 句 嗎？還 有 複 習 的 問 題 : 我 星 期 日

主 要 為 溫 習，請 問 複 習 單 字 時 需 要 遮

住 中 文 嗎？還 是 繼 續 掃 過 好 幾 遍 呢？

Q � � : 現 在 剩 下 � � 天，作 者 會 建 議 五 科 都 用 題 目 去 複 習 嗎？例 如 英 文 單 字 可 能 多 寫 題 目，錯 的 或 不 熟 的 記 下 來 這 樣？

英文很推薦聽CD喔!因為那就是在複

如果能把各科準備程度都跟上書中

單 字 本 闔 起 來，用 聽 的 來 回 想，再 看

應 該 沒 問 題。上 了 考 場，能 否 將 所 學

習。假 如 白 天 用 讀 的，晚 上 就 可 以 把 看 能 不 能 一 聽 就 知 道 怎 麼 拚，如 果 不 行 的 話 就 做 個 記 號，等 C D 播 完 再 反 覆 溫 習 幾 次。

複習單字可以分成兩種方式:一次是

遮 中 文 回 想 英 文，另 一 個 是 遮 住 英 文 看 看 你 能 想 出 有 哪 些 中 文 意 思，這 些 都 是 很 棒 的 背 單 字 技 巧 喔。

��

建 議 進 度，再 調 整 作 息 還 有 讀 書 強 度 發 揮 到 淋 漓 盡 致 才 是 關 鍵。至 於 該 不

該 用 題 目 去 複 習 要 看 你 的 準 備 程 度， 如果學測內容都已經紮實複習完後

再 去 寫 比 較 有 幫 助；而 沒 有 讀 熟 就 想 直 接 透 過 題 目 複 習 的 風 險 會 很 大，要 是剛好出到沒寫過的題目很容易中

箭 落 馬。多 寫 題 目 絕 對 是 有 幫 助 的， 但 是 這 得 建 立 在 穩 固 的 基 礎，以 及 搭

配本書最後的錯誤筆記本...等等才 能 發 揮 最 大 效 益。

我 也 想 考 上 清 華 大 學。

最 後 再 問，明 明 知 道 真 的 該 讀 書 了，最 近 因 為 某 些 事 情 卻 常 常 失 去 專 注 力、靜 不 下 心，動 力 也 不 是 很 強，有 什 麼 讓 自 己 乖 乖 坐 好 讀 書 的 特 效 藥 嗎 ？

飛 翔

可 以，前 提 是 要 有 破 釜 沉 舟 的 決 心

想 變 強，沒 有 任 何 捷 徑 跟 特 效 藥 :

做 出 相 對 應，甚 至 超 越 清 華 水 準 的 努

有 六 塊 肌；也 不 會 一 次 投 個 � � � 球 就

如 果 只 是 整 天 想 著 要 上 清 華，卻 沒 有 力，那 就 一 定 不 會 上，連 邊 都 沾 不 上 的 那 種。請 先 好 好 調 整 心 態，你 會 這 樣 問

就 代 表 還 沒 有 準 備 好 要 考 學 測，更 沒 有 真 心 想 上 清 華 的 打 算。

現 階 段 的 你，只 需 要 屏 除 心 中 一 切 雜 念，全 心 全 意 的 朝 著 理 想 前 進 就 好。

學 渣の 生 存 之 道

Q � � : 我 現 在 英 數 自 大 約 在 � � 級 分 左 右，剩 下 � � � 天，有 機 會 考 到 � � 級 分 以 上 嗎 ？

你不會因為今天做���個仰臥起坐就 變 C U R R Y。學 習 也 是，不 要 想 著 有 任

何 捷 徑 或 是 特 效 藥，必 須 穩 紮 穩 打 的

慢 慢 前 進，一 心 急 於 求 成 只 會 兵 敗 如 山 倒，建 議 你 好 好 調 整 好 心 態，然 後 全 心 全 意 地 衝 刺，加 油！

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學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

Q��:小弟是高職生..在高二下時因一些因素決定跨考學測

只 是 相 當 迷 茫 . . 一 來 是 因 為 真 的 不 知 道 該 怎 麼 讀，二 來 是 因 為 不 知 道 讀 什 麼 比 較 好。而 第 三 點 是 對 自 己 相 當 的 不 信 任，尤 其 英 文 數 學 真 的 是 慘 到 炸 裂 的 程 度，就 這 樣 渾 渾 噩 噩 混 到 剩 一 百 天。前 陣 子 透 過 老 師 拿 到 了 模 擬 考 的 題 目，靠 國 中 的 記 憶 以 及 在 高 職 兩 年 來 的 學 習 成 果 努 力 寫 完 了 題 目，發 現 只 有 � � 分 . . 在 剩 下 一 百 天 的 情 況 下，如 果 真 的 要 拚 的 話 建 議 怎 麼 做 比 較 好 呢 ? 我認為你當前應該準備的項目如下

自 然 : 各 科 都 買 一 本 最 薄 的 複 習 講 義，並

的 那 本，再 將 裡 面 的 核 心 字 音 字 義 背 熟。

以 上，請 至 少 在 � � 天 前 全 部 完 成，最 慢 不

國 文 : 把 古 文 � � 篇 讀 完，可 以 買 書 中 建 議 英 文 : 一 本 � � � � 單 的 單 字 書，並 全 部 背 完。 數 學 : 把 學 測 範 圍 � ~ � 冊 的 習 作 都 寫 完，可

以 跟 數 學 老 師 要 或 是 到 教 務 處 購 買，行 有 餘 力 可 以 買 對 話 式 複 習 講 義 來 寫，但 是 難 度 較 高，建 議 先 完 成 習 作。

社會:請參閱書中方式即可

��

全 部 寫 完，先 求 有 再 求 好。

能 晚 於 � � 天。但 你 要 有 心 理 準 備，高 職 生 在 這 個 時 間 點 的 進 步 空 間 有 限，而 且 如 果 程 度 不 好，就 必 須 比 別 人 付 出 三 倍 以 上 的

時 間 和 努 力 才 能 趕 上 一 般 高 中 生 的 程 度。 所 以 你 必 須 下 定 決 心，心 無 旁 騖 地 放 手 一 搏 才 有 可 能 成 為 黑 馬。否 則 同 時 兼 顧 高 中 與 高 職 的 下 場 就 是 兩 邊 都 慘 不 忍 睹。

在 單 字 量 嚴 重 不 足，而 且 完 全 沒 基 礎

文 法 書 就 讀 那 一 本 就 夠 了，先 熟 讀 目

常 春 藤 l e v e l . � ~ �、� ~ � 單 字 書、常

下 去 深 入 研 讀 ( 架 構 式 學 習 )。

的 情 況 下，建 議 先 準 備 三 本 書：

春 藤 賴 式 英 文 文 法，再 把 手 邊 多 餘 的 講 義 都 擱 著。

把 所 有 重 心 集 中 在 這 三 本 書 上，單 字 書 先 背 完 l e v e l . � ~ �，再 背 下 一 本。

錄 以 掌 握 英 文 文 法 綱 要，再 就 各 章 節 單 字 的 背 法 一 如 ”學 測 準 備 方 向 ”單 元

中 所 說，透 過 少 量 多 次 以 及 認 輪 廓 的 方 式 下 去 記 憶，就 會 有 驚 人 的 改 善。

關 於 此 教 材 的 細 節，在 ”推 薦 教 材 ”中 有 更 詳 盡 的 解 釋。

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學 渣の 生 存 之 道

Q � � : 我 的 單 字 量 嚴 重 不 足，文 法 概 念 完 全 沒 基 礎，要 怎 麼 開 始 著 手 英 文 我 有 個 問 題，我 們 學 校 平 常 就 有 在 聽 英 文 雜 誌，我 每 次 都 會 讀，裡 面 很 多 單 字 都 不 會， 所 以 都 要 查 很 久，而 且 還 不 一 定 記 得 起 來。通 常 讀 雜 誌 都 要 讀 兩 個 小 時 以 上，我 覺 得 很 沒 效 率，考 出 的 成 績 也 努 力 不 成 正 比，因 為 如 果 考 卷 上 單 字 題 意 看 不 懂， 我 就 沒 辦 法 填 對 的 答 案。況 且，我 完 全 沒 文 法 概 念、也 沒 有 補 習，不 知 道 該 怎 麼 辦 … … 您 能 給 我 一 些 建 議 嗎 ？ 我 英 文 單 字 都 有 背，可 是 大 考 來 就 全 部 忘 光 了。 � � � � 考 試 範 圍 都 有 背，平 時 小 考 也 都 有 � 開 頭，可 是 把 它 出 在 考 卷 上 我 就 完 全 不 會 了。完 全 沒 印 象 這 些 英 文 單 字 的 中 文 是 什 麼，我 該 怎 麼 辦 ? 是 一 直 複 習 一 直 複習嗎?我也不知道為什麼我背了就忘…

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 Q��:

最 近 老 師 買 了 s i x w a y 給 我 們 做 練 習，我 之 前 在 巴 哈 看 過 一 篇「 背 單 字，那 是 蠢

人 才 做 的 事 」，裡 面 說 不 會 的 單 字 盡 量 不 要 寫 中 文 意 思，而 是 要 把 它 記 起 來。可 是 我 很 無 助，因 為 即 便 在 雜 誌 上 看 過 了，下 次 再 看 還 是 會 忘 記 意 思。我 很 害 怕 自 己

記 不 住 又 要 重 來，您 覺 得 我 s i x w a y 要 註 記 中 文 嗎 ？ 而 且 s i x w a y 不 像 雜 誌 有 翻 譯，我 自 己 看 都 看 不 懂，我 一 個 人 真 的 能 把 英 文 讀 好 嗎 ? 平 常 雜 誌 的 英 文 我 都 用

G O O G L E 拍 照 起 來 翻 譯 唸 給 我 聽，因 為 自 己 不 會 唸 那 個 單 字，不 然 就 是 唸 起 來 很 奇 怪，懇 請 大 大 幫 幫 我。

在這裡先跟各位推薦一款好用的英文 字典APP

Vo i c eTu b e 影 音 字 典

���

不 僅 免 費 還 可 以 離 線 搜 尋，比 起 g o o g l e 翻 譯 好 用 很 多！針 對 巴 哈 那 篇 文 章，我 建 議 你 看 看 就 好，那 個 方 法 不 是 每 個 人 都 適 用。

此 外，認 真 建 議 你 先 把 s i x w a y 擱 著， 那本書的使用必須建立在一定的英文 水 平，對 目 前 的 你 來 說 完 全 不 適 合，讀 了 不 但 浪 費 時 間 也 不 會 有 任 何 幫 助。

Q��:

怎 麼 控 制 自 己 盡 量 不 要 去 看 呢？

知 道 這 跟 單 字 量 有 關，所 以 我 買 了 本

想問你什麼時候才會滑一次手機?要

這個問題取決於手機對你來說是什麼 樣 的 存 在。有 些 人 把 手 機 當 成 翻 譯 機 跟 字 典、有 些 人 當 成 音 樂 播 放 器，也 有 些 人 當 成 遊 戲 機。

我 自 認 英 文 克 漏 字 有 很 大 的 問 題，也 克 漏 字 的 習 題 要 做，但 是 一 開 始 就 常 有 選 項 很 多 單 字 都 認 不 出 來，只 能 之

後 改 的 時 候 背。請 問 我 該 繼 續 每 天 寫 一 篇 順 便 背 選 項 的 單 字，還 是 應 該 先 去 背 � � � � 單，之 後 再 回 來 寫 呢 ？

與 其 完 全 戒 除 手 機，不 如 把 它 當 成 一 種

我 認 為 一 天 寫 一 回 是 個 很 好 的 方 式，有

時 後 才 可 以 使 用 五 ~ 十 分 鐘。

地 啃 單 字 書 要 來 的 有 趣，但 還 是 以

獎 賞，規 定 自 己 只 有 在 讀 到 一 個 段 落 的 透 過 獎 賞 以 及 固 定 使 用 時 間 的 方 式，不 僅 能 減 少 使 用 過 度 的 情 況，也 能 間 接 提

時 候 透 過 做 題 目 來 背 單 字，也 會 比 一 昧 � � � � 單 為 主 軸 下 去 準 備。

高 專 注 力。

���

學 渣の 生 存 之 道

Q��:

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

Q��:

您 好，我 目 前 是 每 天 背 常 春 藤 的 � � � � 單 字 書，一 天 � 單 元，預 計 � � 天 後 可 以 結 束 一 個 週 期 再 反 覆 複 習。平 日 用 放 學 後 １ 小 時 背 單 字，每 個 單 字 背 ５ 次，背 到 第 五 次 時 如 果 還 不 太 清 楚 就 畫 上 星 號 用 寫 的，７０００ 單 可 能 就 是 一 天 分 成 ４５００ 一 單 元 、７０００ 一 單 元。而 且 因 為 暑 假 放 掉 進 度，我 嚴 重 落 後，假 日 得 一 直 趕 進 度。

接 下 來 我 有 一 些 關 於 學 習 上 所 遇 到 的 難 題：我 回 到 家 後 之 後 吃 完 飯，坐 在 書 桌 上 時 就 想 睡 覺，我 查 過 原 因 發 現 是 剛 吃 完 晚 飯 時 就 會 讓 血 液 集 中 在 胃 部 導 致 腦 部 遲 鈍（ 有 時 候 直 接 睡 到 ８ 點４０）。

經 過 一 年 級 的 洗 禮，我 大 概 能 掌 握 平 日 的 讀 書 時 間 : 洗 澡 後 吃 晚 餐，７：００ 吃 飽 飯 ，３０ 分 鐘 散 步，之 後 開 始 讀 書 讀 到 １０ 點 半 左 右。

國 英 數 每 天 練，但 是 副 科 問 題 就 來 了 : 我 應 該 每 天 都 帶 今 天 上 過 的 課 的 書 回 家 讀 嗎 ？ 想 趁 現 在 把 本 錢 累 積 起 來！ 看 你 的 自 介 似 乎 剛 升 高 二，所 以 各 科 其 實 不 需 要 害 怕 讀 不 完，紥 實 把 課 程 內 容 完 成 即 可。 英 文 的 部 份 我 認 為 你 計 畫 的 不 錯，但 要 能 持 之 以 恆 才 能 看 見 效 果，如 果 照 這 個 進 度 不 疾 不 徐 的 背 下 去，高 二 結 束 前 背 熟 � � � � 單 一 定 不 是 問 題。

���

至 於 吃 飽 就 想 睡 的 問 題，我 之 前 也 困 擾 很 久，我 的 因 應 方 式 如 下：回 家 吃 飽 飯 後 先 稍 作 休 息，小 睡 一 下 也 可 以，但 是 不 要 超 過 七 點，怕 睡 太 久 也 可 以 趴 在 桌 上 睡 避 免 失 控。起 來 後 逼 自 己 洗 個 澡 再 開 始 唸 書，洗 個 澡 之 後 整 個 人 會 清 醒 過 來，不 太 容 易 再 睡 著。

要 記 住，早 讀 不 等 於 讀 的 好，所 以 不 要

回 家 的 時 候 留 個 � � 分 鐘 給 自 己 ”回 想“ 一 下 今 天 教 了 什 麼、讀 了 什 麼、複 習 了 什 麼，就 很 足 夠 了。如 果 高 二 就 能 培 養 如 此 高 壓 的 讀 書 習 慣，並 對 學 測 做 好 如 此 長 期 性 的 策 略，相 信 到 了 學 測 準 備 期 也 會 感 到 游 刃 有 餘。

因 為 進 度 落 後 就 覺 得 會 考 輸 別 人，穩 定 的 讀 回 來 才 是 重 點。

再 來 是 副 科，不 需 要 把 每 天 當 上 過 的 書 帶 回 家，因 為 很 多 科 目 在 學 校 就 可 以 完 成。通 常 上 完 課 之 後 的 下 課 就 可 以 馬 上 進 行 複 習 或 是 做 做 練 習 題，雖 然 同 學 可 能 會 覺 得 你 是 瘋 子，自 己 也 會 很 累，但 這 才 是 最 有 效 率 的 方 式。課 程 進 行 當 下 ，你 也 可 以 迅 速 的 來 回 翻 閱 前 一 次 的 內 容，快 速 喚 起 印 象，如 此 一 來 就 連 上 課 都 可 以 複 習。

���

學 渣の 生 存 之 道

這 時 候 可 以 再 泡 杯 茶 在 桌 上，就 會 很 適 合 讀 書，但 茶 不 要 喝 太 濃，也 不 要 用 咖 啡 取 代，會 影 響 晚 上 的 睡 眠；吃 飽 後 走 一 走 也 不 錯，可 以 看 那 個 比 較 適 合 自 己 再 做 調 整。暑 假 的 進 度 不 用 太 擔 心，慢 慢 讀 還 是 可 以 讀 回 來。

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

Q��: 請 問 應 該 在 二 下 複 習 一 到 三 冊 嗎 ？ 我 是 有 在 看 一 點 的 那 種，但 是 兩 邊 都 顧 壓 力 超 大，真 的 很 怕 暑 假 只 有 兩 個 月 要 準 備 三 冊 的 量 會 讀 不 完 … 因 為 我 高 一 都 在 玩，幾 乎 荒 廢 了 課 業。現 在 高 二 下 才 開 始 拚 … 遊 戲 也 都 戒 掉 了，還 是 會 怕 複 習 不 完。� � � � 單 字 是 應 該 現 在 開 始 背 嗎？還 是 應 該 先 準 備 第 四 冊 的 單 字 優 先 比 較 好？目 前 學 校 的 進 度 都 跟 不 太 上，從 寒 假 到 現 在 每 天 都 讀 到 半 夜 在 拚 命 追 以 前 的 進 度。 先 說 結 論，我 覺 得 你 這 樣 蠟 燭 兩 頭 燒

挖 東 牆 補 西 牆，拿 你 第 四 冊 的 完 成 度

就 準 備 完 三 冊，因 為 幾 乎 不 可 能。通 常

任 何 實 質 幫 助。

反 而 會 更 慘。再 者，你 也 不 需 要 在 暑 假 一般人完整讀完學測進度都在��~�� 月 左 右。

你 當 前 該 做 的，應 該 是 先 跟 上 學 校 進 度，紮 實 把 第 四 冊 讀 好 讀 滿，而 不 是 邊 讀 第 四 冊 邊 補 前 三 冊，如 此 一 來 只 是

���

去 補 前 三 冊 的 完 成 度 而 已，並 不 會 有

英 文 單 字 並 沒 有 分 成 高 一 或 高 二，它 就 是 � � � � 左 右 的 量，所 以 早 背 晚 背 都 要 背 完，而 第 四 冊 也 幾 乎 都 是 � � � � 裡

面 的 單 字，所 以 讀 進 度 也 只 是 變 相 在 背 � � � � 而 已。

學 渣の 生 存 之 道

延 續 上 段，你 應 該 先 把 課 內 單 字 跟 文 法 片 語 都 背 熟，再 另 外 去 背 你 � � � � 的 單 字 書，對 於 當 前 的 你 才 有 幫 助。

飛 翔

最 後，我 希 望 你 冷 靜 分 析 自 己 各 科 的 熟 練 度，以 及 完 成 度，並 且 幫 自 己 擬 定

一 份 寬 鬆 可 行 的 進 度 表，分 配 各 科 的 讀 書 時 間，以 及 要 針 對 該 科 的 哪 個 部 分 進 行 加 強 或 複 習，而 不 是 每 天 坐 在 書 桌 前 盲 目 地 從 放 學 讀 到 半 夜。

讀 得 多，讀 得 晚，不 如 讀 的 效 率 又 精 準。

���

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

Q � � : 如 果 我 花 時 間 一 直 讀 一 直 讀，我 真 的 能 理 解 英 文 這 種 東 西 嗎，我 看 文 法 解 析 真 的 很 困 難，會 無 法 理 解 它 為 什 麼 可 以 這 樣 ？ 其 實 我 覺 得 自 己 讀 英 文 就 像 是 在 應 付 考 試，考 完 就 忘，可 是 我 不 想，我 想 真 正 理 解 它 在 說 什 麼，而 不 是 看 看 就 好。

背 單 字 我 也 是 很 用 力 去 背，可 是 卻 依 舊 對 他 很 陌 生，要 怎 麼 做 才 能 真 正 讀 進 去 腦 袋

呢 ？ 單 字 表 我 也 有 做，例 句 我 也 有 讀，也 問 過 很 多 人 背 單 字 的 方 法，也 有 人 說 過 要 找 到 適 合 自 己 的 方 法，可 是 我 找 不 到 什 麼 叫 真 正 適 合 自 己，我 感 覺 英 文 很 陌 生 即 使

我 很 想 跟 它 變 好，但 它 都 不 領 情 . . . 基 礎 沒 打 好 真 的 讓 我 很 難 過，背 可 以 解 決，但 背 了 就 忘 的 一 乾 二 淨 能 解 決 嗎 ？ 那 就 再 背，一 直 背 嗎，真 的 不 知 道 該 怎 麼 辦 了 . . . 看到你文中不斷提到自己讀英文讀得

詳 細 分 析 你 的 問 題 後，我 認 為 你 對 學 習

單 字。請 你 先 問 問 自 己，背 單 字 的 時 後

習 觀 念，不 管 讀 哪 科 都 會 很 痛 苦。

又 久 又 用 力，卻 沒 提 到 你 到 底 怎 麼 是 背 是 屬 於 少 時 多 次 型 還 是 多 時 少 次 型？

而 你 可 曾 在 背 完 單 字 後，於 不 同 時 間 點

進 行 過 回 想 ？ 再 者，你 所 謂 的 一 直 讀 一 直 讀、一 直 背 一 直 背，究 竟 是 在 一 天 內

花 了１２個 小 時 背 單 字？ 還 是 在１２天 中 每 天 花 一 小 時 背 單 字 呢？

���

有 不 少 錯 誤 的 觀 念。如 果 抱 持 錯 誤 的 學

� . 想 熟 練 任 何 科 目、任 何 語 言，都 必 須 建 立 在 ”長 期 反 覆 ”上。 � . 使 用 錯 誤 的 讀 書 方 式、不 符 合 自 己 程 度 的 教 材，會 嚴 重 影 響 學 習 成 效，不 僅 花 費 大 量 時 間 還 一 無 所 獲，進 而 感 到 自 卑、否 定 自 我，對 該 科 心 生 畏 懼。 � . 沒 有 複 習 跟 統 整 的 學 習，只 是 在 浪 費時間

� . 沒 有 最 好 的 講 義，只 有 最 適 合 自 己 的 講 義。而 適 不 適 合 取 決 於 你 是 否 能 接 受 該 講 義 的 編 排，並 快 速 理 解 裡 面 所 寫 的 內 容。

�.認不認真取決於學習當下的專注程 度，而 不 是 花 了 多 少 時 間。

� . 想 徹 底 記 熟 單 字，背 誦 時 請 掌 握“ 少 時 多 次 ”這 項 重 要 概 念。

舉 例 來 說：一 次 花１２小 時 背 單 字，但 每

次 間 隔 十 二 天；跟 連 續 十 二 天 每 天 花 １ 小 時 背 單 字 的 成 效 會 差 上 萬 倍。其 中 的 關 鍵 差 別 在 於“ 少 時 多 次 ”

＊少 時 多 次 的 實 例 請 參 見 Q �

如 果 在 看 到 這 篇 文 章 前，腦 中 並 沒 有 建 立 有 關 學 習 的 正 確 觀 念。

那 我 要 恭 喜 你！你 並 不 是 腦 袋 不 好，也

不 是 不 適 合 學 習，只 是 不 知 道 如 何 怎 麼 正 確 的 學 習。換 言 之，只 要 掌 握 正 確 的

學 習 觀 念 及 學 習 技 巧，上 述 的 問 題 都 將

不 復 存 在，而 正 確 的 學 習 觀 念 與 學 習 技 巧，都 已 經 完 整 陳 述 在 前 面 幾 個 章 節。

對 於 當 前 的 你 來 說，建 立 正 確 的 學 習 觀 念 與 讀 書 模 式 絕 對 是 最 優 先 考 量。

���

學 渣の 生 存 之 道

幫 你 建 立 幾 個 重 要 觀 念：

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 Q � � : 暑 假 都 荒 廢 掉 了，而 本 身 數 理 又 不 好。如 今 現 在 高 三，第 一 次 模 考 只 考 了 � � 級 分，說 真 的 打 擊 很 大。我 打 算 明 年 重 考 一 次 學 測，希 望 能 夠 拚 一 所 國 立 的。

我想送你一首詩: 紐約時間比加州時間早三個小時，

New York is � hours ahead of California, 但加州時間並沒有變慢。

but it does not make California slow. 有人��歲就畢業了，

Someone graduated at the age of ��, 但等了五年才找到一個好工作！

but waited � years before securing a good job! 有人��歲就當上CEO，

Someone became a CEO at ��, 卻在��歲去世。

and died at ��.

也有人直到��歲才當上CEO，

While another became a CEO at ��, 有然後活到��歲。

and lived to �� years.

���

不用嫉妒或嘲笑他們。

同時也有人結婚。

他們都在自己的時區裡，你也是！

Someone is still single, while someone else got married. 歐巴馬��歲就退休，

Obama retires at ��,

川普��歲才開始當總統。

but Trump starts at ��.

世上每個人本來就有自己的時區。

Absolutely everyone in this world works based on their Time Zone.

身邊有些人看似走在你前面，

People around you might seem to go ahead of you, 也有人看似走在你後面。

some might seem to be behind you.

但其實每個人在自己的時區有自己的步程。

But everyone is running their own RACE, in their own TIME.

學 渣の 生 存 之 道

人依舊單身，

Don’t envy them or mock them.

They are in their TIME ZONE, and you are in yours! 生命就是等待正確的行動時機。

Life is about waiting for the right moment to act .所以，放輕鬆。 So, RELAX.

你沒有落後。

You’re not LATE. 你沒有領先。

You’re not EARLY.

在命運為你安排的時區裡，一切都會準時。

You are very much ON TIME, and in your TIME ZONE destiny set up for you.

���

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔 Q��:

大大你好，我原本是一名高中生，文科較擅長，數理非常差。當時太愛玩不想讀書，選擇二年級轉

學到五專（應用英語系） 。現在三年級已經快要結束了，又開始思考未來的去向，最後決定去考學 測。很多人（包括我父母）都說早知如此何必當初，聽了難免是有點懊悔當初何必轉學，但我不想 再一直讓自己墮落下去了，覺得該為自己的人生努力一次了。

我現在的糾結點在於：該再這學期讀完後休學，用那一年的時間準備學測；還是四年級讀完去考 學測（在學校準備） 。比較多人建議四年級讀完再考，畢竟還有後路，但我擔心準備學測跟學校那

邊 會 兩 頭 燒。父 母 也 比 較 不 同 意 三 年 級 休 學，覺 得 這 樣 就 白 費 了 三 年，現 在 有 點 迷 惘，不 知 道 該 選擇那一個，懇請給我一點建議。

為 了 讓 你 好 理 解，我 會 一 如 本 書 的 寫 作 順 序，從 心 態 和 實 務 方 面 切 入。

心態

首 先，我 要 告 訴 你，轉 學 並 不 是 什 麼 令

人 後 悔 的 事，你 反 而 要 佩 服 自 己 有 勇 於 嘗 試 的 勇 氣。

���

要 知 道，比 起 像 你 一 樣 選 擇 轉 學，更 多

一般高中生並沒有勇氣做出這樣的選

擇。就 算 再 不 喜 歡、再 不 適 合，在 父 母 與 社 會 的 期 待 下，還 是 向 升 學 主 義 低 了 頭。但 你 並 不 一 樣，你 對 於 自 己 的 了 解

比 一 般 人 還 要 敏 銳，因 此 能 夠 在 不 同 時 期 裡，給 予 自 己 最 適 合 的 環 境 與 選 擇。

在 懊 惱 與 悔 恨 的 情 緒 中，而 是 試 著 靜 下

頭 時 選 擇 為 自 己 的 人 生 放 手 一 搏。

己，問 問 自 己 想 要 什 麼、想 過 什 麼 樣 的

重 時 選 擇 轉 學，又 在 面 臨 人 生 中 重 要 關 既 然 你 比 一 般 人 都 還 要 了 解 自 己，那 你

更應該知道如何做出不讓自己後悔的 選 擇。你 可 曾 想 過，如 果 當 初 沒 有 選 擇 轉 學，硬 是 留 在 高 中，又 抱 著 玩 心 虛 度

心 來，好 好 地 和 自 己 對 話，誠 實 面 對 自 人 生、想 成 就 什 麼 樣 的 未 來，進 而 分 析

自 己 的 優 缺 點、優 劣 勢，進 而 走 出 一 條 屬 於 自 己 的 生 存 之 道。

光 陰，時 時 掛 念 著 轉 學 的 念 頭，勢 必 只 會 讓 你 感 到 更 後 悔。

要 相 信，所 有 的 選 擇 都 是 最 好 的 選 擇。 要 是 沒 經 歷 過 選 擇 與 痛 楚，你 就 不 會 像 現在如此積極強烈地試著要給自己一 個 改 變 人 生 的 機 會。

所 以 說，並 不 要 因 為 過 去 的 選 擇 而 感 到 後 悔，沒 有 過 去 的 挫 折，就 不 會 成 就 現 在 的 你。當 前 我 們 要 做 的，並 不 是 沉 浸

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學 渣の 生 存 之 道

這也間接說明了你為甚麼會在玩心過

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

實務

由 於 我 沒 有 讀 五 專，所 以 我 並 不 清 楚

學測對於非沒有老師指導的非高中生

中 過 來 人 的 身 分 給 你 建 議。

我 希 望 你 做 好 完 整 的 行 程 規 劃，而 不

五 專 的 師 資 與 配 課，以 下 將 以 一 般 高 一 如 你 所 提 到 的，同 時 就 讀 五 專 並 準 備 學 測 一 定 會 蠟 燭 兩 頭 燒。

學 測 連 一 般 高 中 生 都 準 備 不 好 了，更

不 用 說 還 要 在 讀 書 意 願 不 高，課 程 難 度 相 對 低 下 的 五 專 準 備。所 以 我 建 議 你 打 消 在 五 專 準 備 學 測 的 念 頭。與 其

考 進 一 所 私 立 後 段 的 大 學 虛 度 光 陰， 不 如 盡 早 讀 完 五 專，進 入 職 場 累 積 實 務 經 驗 來 的 實 際。再 者，你 必 須 審 慎 評 估 自 己 的 實 力 大 概 位 於 哪 一 個 水 平。

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來 說 會 很 困 難，如 果 真 的 要 休 學 準 備， 是每天待在家裡讀那些從書局買來的 參 考 書。

讀 書 環 境 和 進 度 規 劃 上，我 希 望 你 不 僅 要 照 著 書 中 所 寫 的 準 備，還 要 找 一 所 配 課 完 善，有 老 師 可 以 問 問 題 的 補 習 班 ( 重 考 班 )，才 有 辦 法 補 足 高 中 和 五 專 之 間 的 斷 層。

至 於 休 學 值 不 值 得 的 問 題，我 想 送 你 一 首 詩 ( 同 Q � �，故 省 略 )

１

２ ３ ４ ５ ６

先誠實問自己是不是真心想改變人 生，準 備 學 測（ 答 案 為 否 跳 至 Ａ ） 評 估 自 學 能 力 強 弱。

（ 若 是 自 學 能 力 欠 佳，或 是 想 在 五 專 準 備 就 跳 至Ｂ）

大量尋找相關教材和補習班 擬 定 讀 書 計 畫、進 度 安 排、作 息 規 劃 ...等等給師長與父母證明決心

休 學，在 家 自 學 或 進 入 補 習 班 準 備 配 合 本 書、補 習 班、或 自 身 情 況 調 整 讀書節奏

學 渣の 生 存 之 道

步驟統整

Ａ 打 消 念 頭 吧，學 測 沒 你 想 像 的 簡 單。 如 果 目 標 是 後 段 大 學 就 另 當 別 論， 但 是 這 對 你 並 不 會 有 任 何 幫 助。 Ｂ 穩 定 讀 完 五 專。及 早 進 入 職 場 累 積 社會歷練與實務經驗也是很好的選

擇，或 許 你 一 生 的 轉 捩 點 就 會 在 過 程 中 找 到 也 不 一 定。

雖 然 準 備 過 程 中 會 很 辛 苦，但 請 相 信 一 切 都 會 有 回 報。上 述 選 擇 沒 有 高 低 優 劣 之 分，全 都 取 決 於 你 心 之 所 向。

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飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

Q��:

這裡是統測生,剩下��天就要統測了，我暑假寒假是有看書，沒有看很多，開學之後我也不知道自己在幹 嘛，就到今天了，現在我的問題如下: �、完全看不下去、玩心很重 �、已經自我放棄狀態

�、完全沒有目標,不知道要上什麼大學、要上什麼科系（說一下我是資料處理科，但我不喜歡這個科系） �、數學根本爛爆，不會根號總之就很爛、國中基本的都不會,加減也很慢

�、英文也爛爆了,連基本發音都不會、看不懂考卷上的題目、背英文單字都有困難 �、會計根本不會

�、經濟還算可以,但還是很爛 �、計概還可以,程式設計不會 �、只能衝商概了

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心態

首 先，不 會 讀 書 並 不 代 表 甚 麼，中 途 放 棄 也 並 不 可 恥。

但 我 要 告 訴 你，你 必 須 找 到 自 己 的 生

存 之 道，無 論 是 好 是 壞、風 光 與 否，甚 至 要 從 善 從 良 都 是 你 的 選 擇。

俗 話 說 : 其 實 所 有 內 心 糾 結 的 人，心 裡

早 已 有 了 答 案，諮 詢 只 是 想 得 到 內 心 所 傾 向 的 選 擇。

相 信 你 自 己 也 知 道 應 該 好 好 讀 書、減

少 玩 樂 的 時 間，努 力 追 求 夢 想 . . . 等 等。

但 凡 事 不 像 我 們 所 想 的 那 麼 容 易，受 限 於 生 長 環 境、資 質、經 濟 狀 況、教 育

資 源，亦 或 自 己 的 心 性 及 定 力 沒 有 想 像 中 堅 強 的 情 況 下，不 少 人 會 開 始 自 艾 自 憐，進 而 否 定 自 己 的 價 值。

我 要 告 訴 你 的 是，你 正 在 人 生 中 第 一 個 交 叉 點，未 來 只 會 有 更 多 挑 戰 跟 選 擇，現 階 段 不 是 最 初，也 不 會 是 最 後。

如 果 你 在 學 業 方 面 沒 有 起 色，那 我 建 議 你 多 方 嘗 試 各 面 向 的 事 物。有 時 候 人 的 天 賦 和 潛 能 不 是 缺 少 賦 予，而 是 缺 少 探 索 和 嘗 試。

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學 渣の 生 存 之 道

既 然 你 自 己 都 很 清 楚 問 題 出 在 哪 裡，我 也 就 不 避 諱 地 講 了 : 因 為 你 的 狀 況 跟 一 般 人 不 一 樣，所 以 我 不 會 以 勝 利 者 的 姿 態 對 你 大 談 讀 書 之 道。為 了 方 便 讓 你 理 解，回 答 會 從 心 態 方 面 起 筆，進 而 衍 伸 至 實 務 方 面。

飛 翔

學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

實務方面

學 術 方 面，我 建 議 你 直 接 把 近 � 年 歷 屆 試

再 者，如 果 這 些 對 你 來 說 太 過 困 難，從 軍

解 題 步 驟 背 一 背 就 好。

雖然這個世代對軍人帶有高度歧視和誤

題 全 部 做 完，並 把 每 一 題 要 考 的 觀 念 和 我認為這對現階段的你應該是最有效的

方 式 了，如 果 行 有 餘 力 再 試 著 向 下 延 伸。 生 涯 方 面，我 希 望 你 審 慎 思 考 自 己 是 否 適 合 念 大 學，否 則 硬 著 頭 皮 念 四 年 只 會

更 痛 苦，而 逝 去 的 時 間 用 再 多 金 錢 都 買

不 回 來。除 了 升 學 以 外，我 建 議 你 高 中 畢 業 後 也 可 以 試 著 打 工，嘗 試 各 式 學 徒 . . .

等。我 認 為 累 積 社 會 歷 練 與 實 務 經 驗 也 是 很 好 的 選 擇，或 許 你 一 生 的 轉 捩 點 就 會 在 過 程 中 找 到 也 不 一 定。

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也 是 一 項 很 好 的 選 擇。

解，但 以 經 濟 因 素 以 及 生 涯 穩 定 性 考 量 的 話，這 不 僅 能 幫 助 你 減 輕 家 中 經 濟 負

擔，也 能 給 自 己 一 個 穩 定 安 逸 的 人 生，建 議 你 將 其 納 入 考 量 之 一。

學 渣の 生 存 之 道

總結

其 實 你 比 誰 都 清 楚 問 題 出 在 哪 裡，而 這 些 問 題 並 沒 有 最 佳 解，我 也 只 能 給

飛 翔

你 片 面 的 建 言，最 終 的 決 定 權 還 是 操 之 在 你。

透 過 這 封 來 信，我 希 望 你 好 好 正 視 自

己 的 問 題、靜 下 心 來 和 自 己 對 話，用 自 己 的 雙 手，開 拓 出 一 條 屬 於 自 己 的 生 存 之 道。

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學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

後記 自 前 作《 學 渣 の 生 存 之 道 》完 書 後，收 到

本 書 與 前 作 最 大 的 差 異 在 於，編 寫 上 加 入

及正確學習觀念對一個學習者來說影

於 這 是 非 常 抽 象 的 理 論，必 須 透 過 大 量 的

大 量 來 信 的 我 才 驚 覺，缺 乏 教 育 資 源 以 響 有 多 麼 嚴 重，而 教 育 資 源 的 不 平 均 也 是 導 致 貧 困 與 階 級 複 製 的 一 大 主 因。為

此，我 鐵 了 心 寫 續 作，以 自 學 的 角 度 教 大 家 如 何 在 資 源 有 限 的 情 況 下，透 過 正 確 的 方 式 與 自 身 的 努 力，給 自 己 一 個 逆 轉 人 生 的 機 會。

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了 大 量 有 關 架 構 式 學 習 的 理 論 與 實 作。由 實 例 以 及 圖 像，才 能 讓 各 位 不 會 覺 得 過 於 艱 澀 或 是 難 以 實 行。編 寫 上 的 難 度 比 起 前

作直接寫出要買哪些講義或是讀到甚麼 程 度 要 難 上 數 百 倍，但 是 為 了 從 根 本 改 善 學 習 者 的 問 題，我 認 為 還 是 有 其 必 要 性。

學 渣の 生 存 之 道

老 實 說，要 能 做 到 架 構 式 學 習 和 分 析 問

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題，並 不 是 一 件 簡 單 的 事 情。因 此，我 在 本書中已經替各位把學測各科都做出了 完 整 的 學 習 架 構，讓 大 家 可 以 直 接 就 現 有 的 架 構，掌 握 學 習 脈 絡 並 深 入 研 讀。

這 本 書 充 其 量 只 是 個 啟 蒙 點，最 終 還 是

希望學習者能夠建構出一套專屬自己的 學 習 框 架，並 將 分 析 問 題 的 能 力 靈 活 運 用 於 各 種 領 域 與 挑 戰，開 拓 出 一 條 屬 於 自 己 的 生 存 之 道。

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學 渣 の 生 存 之 道 飛翔

感謝

台灣大學

物理治療系:灰太郎

作 者 唯 二 認 可 的 真 男 人，不 僅 擁 有 鋼 鐵 般 的 意

志，更 是 間 接 催 生 本 書 的 一 大 功 臣。透 過 豐 富 的學習經驗，為架構式學習提供重要意見。

在 設 計 前 作《學 渣の生 存 之 道》後，為 驗 證 該 書

設計:Hａｓｗｅｌ ｌ

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理論，參加���年統一入學測驗，從南臺科技大 學進步至台中科技大學，成功逆轉人生。

學 渣の 生 存 之 道

又稱”錯字魔法師” ，能精確地在數萬字中找到錯字 校正:澤蛙

和句意不順的地方，以單身之力層層把關本書的流 暢性及嚴謹性。

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