CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Este documento ha sido elaborado por hombres y mujeres y va destinado a scouters y responsables. Para redactar los textos hemos utilizado el genérico masculino, junto con fórmulas inclusivas intentando hacer un uso del lenguaje sencillo y accesible que, deseamos implique un rechazo del sexismo en la información.
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
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Introducción
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G.S. Cucaña nº1. Por mí y por todos/as mis compañeros/as
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G.S. La Flecha. Concurso Khabuki
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G.S. Laguna. E-Velada
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G.S. Íberos. Taller: Bolsa de tela reciclada
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G.S. Íberos. Castores en casa
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G.S. El Pilar. Geopuce
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G.S. Barrio del Carmen. Rastreando por casa
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G.S. Amaranto. The Moon
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G.S. Barrio del Carmen. Lazy Town Scout
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Tercer premio. G.S. Laguna. Primavera Festival
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Segundo premio. G.S. Barrio del Carmen. La vuelta al mundo en 180 min.
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Primer premio. G.S. Manitoba. Futuro incierto - OUMÁMA
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Estaremos de acuerdo en que la grandeza del escultismo como método educativo radica, ante todo, en su componente vivencial. Cualquiera de quienes hemos crecido en este “mundo” tenemos, principalmente, experiencias y vivencias, individuales y colectivas, que son las que nos han hecho ser lo que somos hoy en día.
Dicho de otro modo, el escultismo se vive junto a otras personas, y es esa simbiosis, esa experiencia de comunidad, la que nos permite auto educarnos de forma progresiva. El resto, el método tal y como lo entendemos, no funciona igual si no se desarrolla en este tipo de parámetros comunitarios. La Ley y la Promesa solo tienen sentido cuando se proyectan en la convivencia, aprender haciendo se hace junto a otros, la vida en la naturaleza igual, la vida en pequeños grupos implica contacto humano necesariamente…
Y tras más de cien años funcionando con un método probado como eficaz una pandemia nos obliga a reinventarnos, a adaptarnos a trabajar a distancia, a no vernos, a no tocarnos, … Nadie está realmente preparado para a hacer un escultismo igual de eficaz al que conocíamos en estas circunstancias, pero tiramos de articulado de la Ley Scout, sonreímos ante las dificultades y lo intentamos. Ideamos, planificamos, realizamos, evaluamos, volvemos a planificar… y no celebramos como se merece porque aún no podemos, pero todo se andará.
Por ello esta pequeña publicación pretende servir de apoyo a los Grupos Scouts que queréis seguir funcionando haciendo la cosas lo mejor posible. La Escuela Insignia de Madera de ASDE Exploradores de Castilla y León y el Centro de Formación de Scouts de Castilla y León organizaron el Concurso BP “Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia” con el objetivo de que los grupos scouts de Castilla y León pudieran compartir aquellas actividades que habían realizado durante el confinamiento de la primavera de 2020. Esas experiencias, las premiadas y las que no lo fueron, pero que son igualmente válidas y de calidad, son las que componen esta publicación que ahora os hacemos llegar con el ánimo de que os puedan dar ideas con las que seguir trabajando el tiempo que dure esta extraña situación.
Ojalá que no las necesitéis por mucho tiempo, porque eso significará que hemos podido volver a una situación de normalidad, o que se le parezca lo suficiente como para poder retomar el escultismo “en vivo”.
Mucho ánimo y nuestro más sincero reconocimiento a los equipos de scouters y responsables de los grupos scout que cada fin de semana seguís intentando dejar este mundo mejor de cómo lo encontrasteis, sea con una mascarilla o una pantalla de por medio.
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
POR MÍ Y POR TODOS/AS MIS COMPAÑEROS/AS Grupo Scout Cucaña NºI
Sección/Rama: Escultas/Pioneros
Objetivos: • •
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Reflexionar sobre la situación de los y las profesionales que han vivido de cerca la pandemia del Covid-19. Acercar los testimonios de estos profesionales, que a su vez son scouts, para que vean cómo aplican el servicio en sus vidas, permitiendo así que el mensaje cale mejor en su interior. Concienciar sobre la importancia de nuestras acciones en las fases de desescalada.
¿Qué aspectos del método scout pretendo trabajar con ella? • •
Educación por la acción Vida en la comunidad: responsabilidad ciudadana
¿Qué valores educativos se trabajan con esta actividad? • •
La empatía, pues los y las participantes se ponen en la piel de las personas que cuentan sus testimonios. La responsabilidad ciudadana y el compromiso, ya que anima a los y las participantes a cumplir estrictamente las medidas sanitarias durante la desescalada.
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Descripción de la actividad: Se trata de una dinámica de concienciación sobre la importancia de respetar el confinamiento y las medidas de seguridad durante la desescalada. Se titula "Por mí y por todos/as mis compañeros/as" porque nuestras acciones y decisiones en esta situación tan crítica, pueden afectar gravemente a nuestro entorno, de modo que hemos de ser muy conscientes de todos nuestros actos para cuidar y proteger a los/as que nos rodean. La duración es de entre dos horas aproximadamente. En primer lugar, se ha de crear un ambiente tranquilo y de reflexión, para lo que es recomendable que todos los/as participantes estén silenciados/as en la videollamada. Se comienza con un pequeño vídeo a modo de oración: Coronavirus: ¿Qué necesita el mundo de nosotros? - Enric Corbera Institute Tras esto, se pueden hacer comentarios sobre el mensaje, hablando por turnos. La parte principal de la actividad consiste en ver un vídeo recopilatorio de elaboración propia, con testimonios a diferentes exmiembros del grupo y otras personas, de diferentes profesiones que están siendo esenciales durante la crisis del coronavirus. Estas personas aparecen dando su visión desde su ámbito profesional, contando experiencias duras, explicando cómo se han sentido y cómo les ha marcado esta difícil situación. Durante la reproducción, se van haciendo pausas para que los y las participantes puedan hacer aportaciones sobre los testimonios e incluso contar experiencias propias o de familiares. Por último, van saliendo todos/as los/as que han participado diciendo “Soy (nombre), soy (profesión) y soy scout” y poniéndose la pañoleta. El objetivo es que escuchen estos testimonios de personas cercanas pero que no se imaginen que son scouts hasta el final, lo cual resulta muy emocionante. Por último, se lee una carta como conclusión y se escucha la canción de Residente “Antes que el mundo se acabe” como conclusión. Se trata de una actividad que te remueve por dentro, emociona y hace reflexionar en profundidad.
Materiales necesarios: • • • •
Recopilación de testimonios: vídeo de elaboración de cada grupo Ordenador con videocámara Internet Programa de videoconferencias (en este caso, Zoom)
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CONCURSO KHABUKI Grupo Scout La Flecha
Sección/Rama: Manada
Objetivos: • • •
Mantener el contacto de toda la manada durante el confinamiento. Trabajar la metodología de une manera diferente y original. Aprender de forma lúdica y entretenida.
¿Qué aspectos del método scout pretendo trabajar con ella? • •
Progresión personal Marco Simbólico
¿Qué valores educativos se trabajan con esta actividad? Cooperación, entusiasmo, comprensión y compañerismo.
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Descripción de la actividad: Se dividen a los scouts en dos grupos (o los que se desee) y se harán diferentes preguntas (en nuestro caso hemos hecho tanto preguntas de metodología scout como de cultura general, adaptadas a su edad) en las que se darán cuatro opciones de respuesta. El concurso va por turnos, por lo que primero le toca al grupo 1 y después al 2, y así sucesivamente, no pudiendo contestar un grupo cuando le toque, al contrario. Cada grupo nombrará a una persona como portavoz, pero la respuesta que den tiene que estar todos y todas de acuerdo, por lo que tienen que escucharse los unos a los otros, organizarse como grupo y contestar en el tiempo (1 minuto).
Materiales necesarios: En caso de ser online: un dispositivo con el que se puedan hacer videollamadas y un Power Point con las preguntas y las opciones de respuesta, así como un cronómetro para controlar el tiempo. También tiene que tener en cuenta que tiene que apuntar los puntos de cada grupo. En caso de ser presencial: puede haber muchas variables. Por ejemplo, poner un pulsador a cada equipo y que conteste el primero que le dé.
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E-VELADA Grupo Scout Laguna 589
Sección/Rama: Todo el grupo
Objetivos: • • • •
Fomentar la curiosidad por la cultura, el arte y la ciencia. Aprender de forma divertida y no formal Apoyar las relaciones intrafamiliares y la cooperación entre personas de diferentes edades Veladamente trabajar diferentes contenidos en relación a valores scout
¿Qué aspectos del método scout pretendo trabajar con ella? La actividad trabaja valores scout de forma directa o de forma latente. La actividad está diseñada para trabajar de forma transversal algunos temas tales como perspectiva de género (se ha intentado como mínimo la paridad en la exposición de obras de arte), la proximidad cultural (de modo que se ha procurado escoger elementos cercanos a la comunidad en la que viven los participantes), la curiosidad o la responsabilidad personal. La actividad permite ser realizada en pequeños grupos de forma presencial o de forma individual interactuando con online con compañeros a través del chat de YouTube o de la plataforma que se escoja. Puede ser adaptada a grandes y pequeños, de tal modo que puedan ser resueltas por ambos grupos y aun así suponga un reto. Eso permite también poder ser realizada la actividad con el apoyo de adultos desde casa. Se presenta en un formato “televisado” tipo concurso, atractivo, participativo y variado.
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
¿Qué valores educativos se trabajan con esta actividad? Igualdad de género, cooperación, consumo responsable, igualdad de oportunidades, paz, biodiversidad, medio ambiente, mundo rural, compromiso social, desarrollo personal, felicidad, amistad, esfuerzo.
Descripción de la actividad: La actividad es un directo en Youtube a través de una plataforma web que permite dicha emisión. La dinámica general consiste en una persona delante de la cámara que presenta los juegos de la e-velada. Por otro lado, existe un realizador que permite modificar la imagen del video de Youtube dando paso a cada uno de los juegos sin que se pierda la voz del scouter que presenta. La e-velada tiene diseñada cuatro juegos. Los juegos se componen de varias imágenes o paneles que entrañan una adivinanza/reto/pregunta. Las imágenes se van presentando consecutivamente, mientras el presentador va explicando el juego. *Los emoticonos secretos: El juego consiste en una presentación con imágenes de emoticonos, cada composición de emoticonos simboliza el título de una novela/teatro/película que deberá ser acertada por los participantes. La idea es que se les deja un tiempo breve para que traten de adivinarla y luego se resuelve. Lo importante es que cada uno de los títulos se escogió por un motivo, y quien presenta ha de tener la gracia como para explicarlo para trasmitir el valor de cada obra. En el PowerPoint adjunto se describe en el inferior de cada imagen un resumen de cada una de las obras y las respuestas. *Cuadros repintados: Se presentan cuadros pintados y se les dará tiempo para memorizarlos. Posteriormente se presentará la misma imagen, pero retocada artísticamente con Paint y debiendo descubrir las diferencias. Cada uno de los cuadros tiene una breve explicación que la persona que dinamiza puede ir contando, no solo para entretener mientras se mira atentamente el cuadro sino porque parte del contenido educativo se esconde en lo que se dice. *La fotografía escondida: Este juego requiere de coordinación entre el presentador y quien lleva el programa web/realizador. Porque mientras uno lee el otro controla el vídeo. El juego son imágenes pixeladas de personajes o animales que poco a poco se van despixelando. De modo que al principio es difícil adivinar de que se trata y luego es más fácil. A mayores se dan pistas oralmente (recogidas en el Word), que son las que dan contenido educativo a las imágenes. La gracias consiste en que el vídeo se va deteniendo de muy poco en poco para que dé tiempo a ir leyendo cada una de las pistas de cada imagen, 7 en total.
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
*Pon la letra!!: Se presentan fragmentos de una canción con guiones bajos” _ “por cada letra de la estrofa incompleta que hay que rellenar. Se deja un poco de tiempo y se resuelve. Cada frase de cada canción tiene su pequeña explicación de por qué se ha escogido. A todos los juegos se pueden jugar de dos maneras: “En familia”, jugando en casa por grupos o todos contra todos, para lo cual es más útil que sea proyectado desde un aparato grande como en un TV. Existe la opción de jugar “online”, interactuando con otras personas a través del chat de YouTube. Para este modelo es más útil dispositivos con teclado como un ordenador, esto se ha de explicar al principio de la e-velada para que cada cual escoja formato. Para el modelo online es necesaria una tercera persona que modere el chat de YouTube. Para que se mantenga la tensión se pueden dar puntos que como siempre no valen para nada más que para no perder el ritmo mientras se juega. Por cada uno de las pruebas se pueden dar por ejemplo 1 punto por emoticono acertado, 1 punto por cambio en la pintura descubierto, 1 punto si se adivina el personaje o animal y 1 punto por letra acertada. Jugando en casa se puede dar al más rápido o sin que la velocidad juegue un papel igual que online será el moderador del chat quien de alguna forma distribuya puntos y comentarios. Os dejamos un enlace a la e-velada que hizo nuestro grupo scout por si os sirve de ejemplo https://www.youtube.com/watch?v=hp_2G0gIjI4
Materiales necesarios: 3 ordenadores con acceso a internet, 2 de ellos con webcam Cuenta de YouTube desde la que emitir el directo Programa de edición web que permite controlar la entrada de video del directo, alternando así en pantalla al presentador y a los paneles de los juegos Juegos del concurso: 3 PowerPoint + 1 Word + 1 video (adjuntados en la ficha) -RECURSOS HUMANOS: Se necesitan mínimo 3 scouter. Uno a modo de presentador y dinamizador de la actividad. Otro que actúe de realizador, a cargo del programa web que permite manejar el directo y las presentaciones con los juegos (adjuntados en la ficha). Un último que maneje el chat online del directo de YouTube para interactuar con los participantes que juegan de manera online.
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
TALLER BOLSA DE TELA RECICLADA Grupo Scout Íberos
Sección/Rama: Castores
Objetivos: • • •
Concienciar sobre la importancia de reutilizar residuos u objetos que no usamos. Dar una nueva vida a objetos de los que nos queremos desprender. Buscar alternativas a los plásticos.
¿Qué aspectos del método scout pretendo trabajar con ella? El respeto y cuidado del medio ambiente
¿Qué valores educativos se trabajan con esta actividad? Creatividad y manualidades
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Descripción de la actividad: Esta actividad se envió a las familias para que la realizasen individualmente en casa, para ello se realizó un video y un pdf en el que se explicaba el taller paso a paso con imágenes y los materiales necesarios para facilitar el desarrollo de la actividad. El taller consiste en hacer una bolsa de tela a partir de una camiseta. La bolsa se hace cortando las mangas y el cuello de la camiseta para hacer las asas y la apertura de la bolsa. Para cerrar el fondo de la bolsa se corta la parte de la cintura en “cintas” de un centímetro de ancho aprox. Y 5 a 10 cm de largo, después se anuda cada una con la del lado opuesto. A mayores los castores pueden decorar sus bolsas con rotuladores o pinturas especiales para tela si quieren.
Materiales necesarios: 1. Camiseta vieja 2. Tijeras 3. Rotuladores
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
CASTORES EN CASA Grupo Scout Íberos
Sección/Rama: Castores
Objetivos: • •
Mantener a los miembros de la colonia en contacto Hacer sentir a los castores parte de la colonia, aunque no se hagan reuniones presenciales.
¿Qué aspectos del método scout pretendo trabajar con ella? La educación a través del ejemplo
¿Qué valores educativos se trabajan con esta actividad? Se busca trabajar el mantenerse activos, la lectura, la higiene (de manos, por ejemplo) ....
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Descripción de la actividad: La actividad se ha planteado para mantener a los miembros de la unidad en contacto y que sigan sabiendo de sus compañeros durante el confinamiento. Para poderlo llevar a cabo los miembros del kraalete grabaron un vídeo explicando la actividad y lo remitieron por el grupo de whatsapp de las familias invitando a todos a participar. La forma de participar es sencilla, basta con mandar una foto o vídeo de vez en cuando contando a los compañeros que se había hecho esos días, como se encontraban, lo que ellos quisieran. Para facilitar que arrancara, no les diera vergüenza y asegurarnos de que se mantenía la actividad, sobre todo al principio, los miembros del kraalete mandamos algo nuestro alguno todos los días, aprovechando estos vídeos de los primeros días para incluir de forma sutil mensajes sobre cosas importantes que tenían que hacer, como la higiene de manos, mantenerse activos y tratar de naturalizar el que no pudieran ver a seres queridos y familiares (abuelos…), entre otros. El resultado ha sido muy positivo, la mayoría de los castores han participado alguna vez, varios han sido muy activos. Han compartido mucho contenido entre ellos, muchos haciendo ejercicio en casa, enseñando juguetes, explicando juegos que se habían inventado o cocinando. No solo se han limitado a mandar vídeos, sino que ha habido feedback, se preguntaban por cosas que habían contado otros o se mandaban audios respondiendo, por ejemplo, con preguntas o propuestas sobre alguna receta.
Materiales necesarios: 1. Un dispositivo con el que conectarse a whatsapp
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
GEOPUCE Grupo Scout El Pilar
Sección/Rama: Scouts/Exploradores
Objetivos: • • •
Conocer las diferentes realidades sociales de los barrios de Valladolid. Descubrir asociaciones y recursos sociales de la ciudad y en que zonas se encuentran. Reconocer y situar diferentes lugares de su ciudad fuera de su zona de confort.
¿Qué aspectos del método scout pretendo trabajar con ella? Educación por la acción
¿Qué valores educativos se trabajan con esta actividad? • • • • •
Tolerancia Autonomía Asociacionismo Diversidad Empatía
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Descripción de la actividad: La actividad consistía en lo siguiente: A través de un grupo de WhatsApp se les hacía llegar tres imágenes de un barrio de Valladolid. El objetivo era averiguar en qué barrio se encontraban estas imágenes a través de Google maps, el edificio que se les mostraba y la calle donde se encontraba. Se le daba 10 minutos para localizar las zonas y puntos en función de si acertaban el barrio, la calle y el lugar. A continuación, se les preguntaba si conocían el lugar que se les estaba mostrando, el barrio y que si alguna vez habían estado allí. Tras esto el kraalete les contaba sobre la asociación o el edificio que se les mostraba y la historia del barrio (si es un barrio obrero, a que se dedicaban sus habitantes, etc.) Descarga toda la documentación
Materiales necesarios: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Google maps Whatsapp Acceso a internet Zoom Fotografías de las zonas Información de la asociación y de los barrios
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
RASTREANDO POR CASA Grupo Scout Barrio del Carmen
Sección/Rama: Manada
Objetivos: • • •
Conocer las señales de rastreo Conocer a los compañeros Aprender a observar el entorno
¿Qué aspectos del método scout pretendo trabajar con ella? Conocimiento del entorno natural a través del lenguaje de las pistas de rastreo
¿Qué valores educativos se trabajan con esta actividad? • Observación de nuestros alrededores
• Creatividad • Respeto • Concentración • Deducción • Conocimiento técnico
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Descripción de la actividad: Primero, se les explica a los participantes el significado de las señales de rastreo. Después, cada chaval escoge una pista y la dibuja en un papel. También, tienen que coger un objeto personal que se encuentre en el sitio en el que estén. Todos enseñan ambas cosas en su webcam, y un niño se encarga de utilizar todas las pistas para trazar un camino, pero para ello deberá ir contando una historia con los objetos que le estén enseñando
Materiales necesarios: 1. 2. 3. 4. 5.
Dispositivo con conexión a internet Webcam Papel Bolígrafo Pistas
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
THE MOON Grupo Scout Amaranto 370
Sección/Rama: Manada
Objetivos: Fomentarla creatividad de los lobatos Conocer diferentes formas de trabajo Desarrollar el proyecto (cacería) de sección Trabajar con las seisenas
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¿Qué aspectos del método scout pretendo trabajar con ella? Desarrollar uno de los pilares fundamentales para el escultismo, la creación de un proyecto, una cacería en la que los propios lobatos han sido participes del proyecto tanto de la creación de los materiales y el desarrollo de las actividades. Crecer como personas y fomentar el trabajo cooperativo e individual dentro de la manada. Y sobre todo, seguir aprendiendo unos de otros en las nuevas tecnologías.
¿Qué valores educativos se trabajan con esta actividad? • • • • • • •
Desarrollo de la creatividad individual Trabajar de forma individual y cooperativa respetando las ideas de todos Trabajar con las TIC's y con recursos nuevos hasta hora inexistentes tanto por los lobatos/as como las viejas lobas Inculcar el reciclaje dentro de casa Trabajar la expresión corporal y oral de los lobatos y lobatas Disfrutar del escultismo en momentos difíciles Respetar las ideas de todos
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Descripción de la actividad: AL principio del segundo trimestre, la Manada comenzó a realizar su cacería. Durante el mes de febrero nos pusimos a trabajar para ello elegimos la cacería que queríamos hacer. El primer paso lo realizamos jugando con juegos de relevos en los que los lobatos/as tuvieron que ir dando ideas. Una vez sacadas todas las ideas estas, tuvieron que hacer un teatro foro por equipos para presentar la idea. En total salieron 3 ideas, pero nuestros eligieron dos: Viajar a la luna y ser super héroes. Durante el confinamiento trabajamos de dos formas diferentes: en pequeños grupos y en gran grupo a través de la aplicación Meet. Nos dividimos entre tres, debido a que somos tres viejas lobas y nos era mucho más fácil trabajar en pequeño grupo. Antes de comenzar con las siguientes fases, las viejas lobas creamos un cuestionario a través de la aplicación de Socrative, una aplicación que nos permitía hacer preguntas rápidas y que los lobatos/as vieran las respuestas al momento y que se viera de forma visual en forma de carrera espacial, con esta aplicación repasamos las fases de la cacería y la temática elegida. Posteriormente, la manada dividió la cacería en tres fases: - FASE 1: Entrenamiento y aprendizaje de los superhéroes -FASE 2: Descubrimiento de la luna y creación de trajes especiales - FASE 3: Lucha contra los inhumanos y llegada a la luna. Cada vieja loba se metió en cada uno de los equipos, para llevar un control de cada cosa que se hacía. Nosotras realizamos la programación y los horarios cada semana para ir mandando a las familias todo lo que se iba haciendo y que se necesitaba para la siguiente semana. La fase uno estaba formado por 6 lobatos/as que se encargaron de realizar un kit de supervivencia en la luna compuesto de: una botella y mochila customizada con elementos de la luna y el espacio, un sándwich a la sartén, un plátano con formas de lunas y una caja de cartón para nuestras galletas espaciales. Cada elemento del kit de supervivencia estaba diseñado por el equipo de lobatos/as para el resto de la manada. Después realizaron varios juegos para aprender elementos, vocabulario y cosas esenciales del espacio, entre ellos estaban marcianito del amor para poder comunicarnos y un ahorcado para ir aprendiendo. Posteriormente, una de nuestras lobatas realizó una presentación con preguntas varias sobre la luna, espacio y superhéroes. Una vez contestadas correctamente te daban una serie de dígitos que te harían abrir la puerta del cohete.
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
La fase dos estaba dirigidas por 4 lobatos, en la que se encargaron de diseñar un scape room para la habitación (estos nos dieron las pistas, pero nosotras las modificamos para que pudieran jugar ellos también, se lo mandamos a las familias por correo para que lo pudieran imprimir y colocárselo en la habitación) cada una de las pistas estaba unida a una parte del mapa de la luna que nos llevaría a los elementos del casco. Uno de nuestros lobatos creo un casco con una botella reciclada para poder respirar en la luna y poder simular el casco de un astronauta. Una vez conseguido todas las pistas, el lobato mostró a través del Meet al resto de la manada las fases para montar el casco. Cuando terminamos de realizar el caso, otros dos lobatos montaron un cohete con dos cajas de cartón, lo que nos permitía viajar a la luna. La fase tres, está dirigida por lobatos, estos crearon los cócteles que nos darían los poderes para luchar en la batalla final. Crearon cócteles diferentes: fuerza, fuego, naturaleza... Cada uno estaba unido a un color dependiendo de las frutas que llevaran. Los lobatos se tuvieron que disfrazar del poder elegido, es decir, si habías elegido naturaleza serías un héroe que sus poderes fueran elementos de la naturaleza. Mientras que las viejas lobas nos disfrazamos de los inhumanos, personajes que estaban acabando con la luna y deberían de acabar con ellos. Al llegar a la luna, una de nuestras lobatas realiza un Kahoot con diversas preguntas que nos sirvieron para repasar e ir aprendiendo más cosas sobre el espacio. Al terminar, realizamos un juego de rol creado por un lobato, este juego de rol estaba compuesto con los poderes que habías elegido por los cócteles y el objetivo era acabar a través de tu personaje con los inhumanos. Para ello, creamos una cuartilla de papel en el que colocábamos nuestro poder y lo elementos que habíamos elegido por ejemplo electricidad. Al terminar el confinamiento, nuestros lobatos se han convertido en unos expertos de la luna, superhéroes y sobre todo a trabajar con las nuevas TIC'S de forma diferente dentro del escultismo.
Materiales necesarios: 1. 2. 3. 4.
Materiales reciclados, disfraces, papel albal Ordenador y conexión a internet Material de papelería: rotuladores, pinturas, tijeras, pegamento… Menaje de cocina y alimentos
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
LAZY TOWN SCOUT Grupo Scout Barrio del Carmen
Sección/Rama: Todo el grupo.
Objetivos: Ejercicio Valores de vida saludable.
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¿Qué aspectos del método scout pretendo trabajar con ella? Leyes Scout
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¿Qué valores educativos se trabajan con esta actividad? • • •
Honestidad Solidaridad Cooperación
Descripción de la actividad: La actividad explicada está en el Dossier que se adjunta. El Archivo Pruebas tablero son las pruebas que se usarán en el tablero de party & co versionado a las categorías (en azul) marcadas en el documento
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Materiales necesarios: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Termómetro Gel Botiquín Papel y Boli Tablero Party¬Co, Fichas de pruebas Puzzle
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
PRIMAVERA FESTIVAL Grupo Scout Laguna 589
Sección/Rama: Scouts/Exploradores
Objetivos: • • • • • •
Estimular a los educandos a que salgan de casa Mirar con más atención el entorno natural que nos rodea Despertar la curiosidad por descubrir cosas nuevas Conocer un poco mejor nuestro entorno natural más cercano Promover la creatividad Poner en valor nuestro rico patrimonio natural, cultural y lingüístico
¿Qué aspectos del método scout pretendo trabajar con ella? La actividad está basada en la educación por la acción. Se propone a los educandos un reto y para resolverlo necesitarán salir a la calle y mirar con atención, de manera individual o con su familia.
¿Qué valores educativos se trabajan con esta actividad? Trabajamos el amor a la naturaleza, la observación, la paciencia, la creatividad
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Descripción de la actividad: Durante el mes de mayo planteamos a nuestros scouts salir a conocer los jardines, parques y campos que tuvieran más cerca. Para intentar que salieran fijándose con atención les propusimos una actividad en dos partes. En primer lugar, les mandamos una ficha con las imágenes de ocho plantas que en ese momento estaban en flor o fruto pero que de todas maneras resultaran llamativas (ficha adjunta: amapola, diente de león, viborera, avena loca, cardo mariano, euphorbia, almendro y malva). Les pedimos que salieran a fotografiar las plantas que les proponíamos y que averiguaran qué plantas eran. En segundo lugar, les propusimos un concurso de fotografía con la naturaleza como temática. En nuestro paso hicimos una categoría macro y una categoría paisaje, buscando que surgieran en ellos distintas maneras de mirar. Pero también se podría proponer otra categoría de fauna, por ejemplo. Les dejamos un par de días para mandarnos sus trabajos y después, para compartir las obras, subimos desde el perfil de Facebook del grupo una ficha de cada una de las plantas que les habíamos pedido encontrar (fichas adjuntas), identificándolas en castellano, catalán, gallego y euskera. Añadimos curiosidades no sólo sobre aspectos de su biología, sino también sobre costumbres locales, la vinculación de estas plantas al ser humano, al mundo del arte…
Materiales necesarios: Plataforma de contacto con los educandos, para mandar las fichas y recibir las fotos. En nuestro caso lo hicimos a través de Google Classroom.
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
LA VUELTA AL MUNDO EN 180 MIN Grupo Scout Barrio del Carmen
Sección/Rama: Scouts/Exploradores
Objetivos: • • •
Conocer diferentes lugares del mundo Descubrir las culturas y riquezas de la Tierra Inculcar a los educandos las leyes scout
¿Qué aspectos del método scout pretendo trabajar con ella? • •
Ley Scout Virtudes Scout.
¿Qué valores educativos se trabajan con esta actividad? • • • • •
Curiosidad por conocer otros rincones del planeta Creatividad Tolerancia Respeto Concienciación sobre el alcance global del escultismo
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Descripción de la actividad: Los monitores se disfrazan de Willy Fog y les narran su historia: Tienen que recorrer el mundo en 180 min para ganar una apuesta (a Mr. Sullivan); la cual consiste en visitar una lista de sitios y hacer algunas pruebas, para asegurarse de que han estado en ese lugar. Willy Fog no sabe cómo puede hacer las pruebas y visitar los sitios en tan poco tiempo y por ello acude a los niños, a ver si le pueden dar alguna idea. Los niños les dicen que la mejor manera de recorrer el mundo en tan poco tiempo es a través de Internet. El listado de sitios que tiene que visitar Willy Fog y las pruebas es el siguiente: • Museo del Prado. Representar un cuadro en el cual haya un valor scout representado. • Tumba de Menna. Elegir un dios de la cultura egipcia y explicar al resto, de manera amena, quien es ese dios. • Taj Mahal. Descubrir curiosidades acerca de la joya de la India • Yosemite. Dar ideas de cómo podríamos cuidar la naturaleza desde nuestra casa. • África. Dibujar un animal con el cual te sientas identificado y decir por qué • Ópera de Sydney. Componer una breve melodía con letra (puede ser un rap, música clásica, ópera, pop…) acerca de los valores scout. • Salamanca. Visitar la ciudad y encontrar la rana y el astronauta en el menor tiempo posible. • Petra. Descubrir cómo la ciudad de Petra tenía agua y explicarlo. • Machu Picchu. Disfrazarse de azteca con lo que se tenga por casa. Después de haber realizado la vuelta al mundo, Willy Fog se apura para llegar a tiempo para cumplir su apuesta y a falta de unos segundos lo consigue. Mr. Sullivan, sin dar crédito le pregunta cómo lo consiguió y este menciona que, gracias a los scouts, pudo cumplir su apuesta. Mr. Sullivan le pregunta cómo es que conoce a los scouts y Willy Fog le responde que se debe a que él, hace unos años atrás, también fue scout. Y se lee la siguiente reflexión: La primera hermandad que vive el scout es la de aquellos que comparten los mismos valores expresados en la Ley y la Promesa. Esa hermandad trasciende las creencias religiosas de cada uno, su situación económica y social y, cuando empezamos a viajar y participamos de Campamentos y Jamborees, también trasciende lo local.
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
En "Escultismo para Muchachos" encontramos como se conjugan el respeto y el sentirse hermano de todos: "El Scout respeta a los otros tal como son y saca de ello el mejor provecho posible... Si despreciáis a otros solamente porque pertenecen a hogares más pobres que el vuestro, sois unos jactanciosos. Si odiáis a otros porque nacieron más ricos que vosotros, sois unos tontos...Los Scouts de todas las partes del mundo son embajadores de buena voluntad que se dedican a hacer amigos echando por tierra las barreras de color, credo y clase social". Aquel que cultiva en su corazón la semilla de la lealtad, la fidelidad, la cortesía, la generosidad y la solidaridad, como hemos visto previamente, es lógico que no sea indiferente frente al otro. Baden-Powell eligió cuidadosamente estas virtudes a desarrollar porque todas llevan a la razón de ser del scout: la servicialidad y la bondad. Ser hermano de todos, es mucho más que ser hermano solamente de los otros scouts. Ser hermano de todos es sentirse hermano de toda la Humanidad. Es decir, es reconocer que todos somos hijos de un mismo padre, más allá de las convicciones de fe de cada uno. Es una actitud de tolerar, ser paciente con el otro, respetar sus convicciones, ejercer la escucha atenta, esforzarse por ser empático y saber perdonar sin guardar rencor. -Reflexión de hermanode.html –
http://scouts2012.blogspot.com/2009/01/el-scout-es-respetuoso-y-
Para finalizar, se pregunta a los niños que opinan sobre la reflexión y sobre los sitios visitados
Materiales necesarios: Dispositivo con conexión a internet
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
FUTURO INCIERTO - OUMÁMA Grupo Scout Manitoba 232
Sección/Rama: Todo el grupo
Objetivos: Objetivos generales: • Repensar nuestra forma de vida y la manera en la que habitamos el planeta. • Idear una nueva forma de vida más sostenible. • Mantener el contacto con los educandos y estrechar lazos con sus familias. • Así como mantener el contacto entre los propios educandos. Objetivos específicos: • Despertar en los educandos la iniciativa de cambiar un destino fatídico. • Desarrollar la capacidad creativa de los educandos. • Realizar retos/actividades que contribuyen al desarrollo integral de los educandos.
¿Qué aspectos del método scout pretendo trabajar con ella? Educación en valores, aprender haciendo, resolución de problemas, ayuda al prójimo, protección del medio ambiente, trabajo en equipo
¿Qué valores educativos se trabajan con esta actividad? Autonomía, flexibilidad, curiosidad, emprendimiento, creatividad, tolerancia, cooperación, responsabilidad, compromiso y entusiasmo.
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
Descripción de la actividad: La actividad se lleva a cabo en un momento en el que todas las personas están confinadas en sus casas. Para ello se necesita tener acceso a un dispositivo con internet. La actividad se lleva a cabo a través de la plataforma gratuita CLASSROOM. Ambientación de la actividad: La OUMÁMA (Organización Ubicua Mundial de Ágapes, Manutención y Abastecimiento) contacta desde el año 2232 con los habitantes del planeta en el año 2020, concretamente con los scouts de Manitoba 232. La OUMÁMA les envía unos vídeos en los que explican a sus antepasados cómo es la vida en el año 2232 […Aquí en el futuro no queda ni una pizca de bosque, ni un río limpio… y el mar ya no es azul, está lleno de basura y plásticos. Quedan muy pocas especies animales porque han ido extinguiéndose…] Por lo que piden que busquen una forma de habitar el planeta que sea sostenible y puedan cambiar el fatídico destino que les anuncian. Los interesados que deseen colaborar en tal crucial misión deberán presentarse y la OUMÁMA les irá reclutando. Después deberán ir superando retos, que consisten en enseñar a la OUMÁMA todo aquello que en el futuro han olvidado: plantar, cocinar saludablemente, ayudarse los unos a los otros, utilizar materiales sostenibles como velas ecológicas y darles otra vida a prendas de vestir viejas, etc. Los educandos también han mostrado a la OUMÁMA cómo eran las acampadas en el 2020 Al pasar a fase 1, justo dos meses después de haber comenzado con esta actividad y tras 6 retos realizados, la OUMÁMA les envía una carta a las personas 2020 para anunciarles que, gracias a todas sus respuestas y enseñanzas, han aprendido cómo vivir de manera sostenible y en armonía en la naturaleza. Mediante un vídeo se les explica cómo funciona su nueva sociedad (muy similar a las bases del movimiento scout) y se da por finalizada la actividad. En la actividad ha participado todo el grupo, las unidades que más se han implicado han sido castores, manada y sección scout. Castores y manada lo han hecho mayoritariamente con sus familias, en la sección scout han participado de manera individual y también por patrullas, los Escultas también de manera individual y en un grupo de 6 y los Rovers individualmente. También ha participado algún antiguo de grupo. La actividad ha tenido muy buena acogida, las familias han mostrado mucho interés y no ha habido ninguna persona con dificultad para llevarla a cabo.
Materiales necesarios: Un dispositivo con internet y mucha, mucha, mucha creatividad Materiales y vídeos
CONCURSO BP: Buenas Prácticas en actividades Scout en tiempos de pandemia
