ملف أساسيات الأزياء

Page 1

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫جامعة األميرة نورة بنت عبدالرحمن‬ ‫كلية التصاميم والفنون‬ ‫تصميم األزياء والنسيج‬

‫أسم المقرر ‪ :‬تصميم األزياء (‪ :)١‬األساسيات (اختياري)‬ ‫ت‬

‫رمزه‪ :‬تان ‪٢٢١‬‬

‫اسم األستاذ‪ :‬د‪.‬منال الصالح‬ ‫العام الدراسي‪١٤٣٧ :‬هـ‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫اسم الطالبة‪ :‬أشجان عبدالعزيز العسعوس‬ ‫الرقم الجامعي‪٤٣٢٠٠٦٤٩٥ :‬‬



‫المحاضرة األولى‪ :‬تعريف الطالبات بالمقرر‬

‫‪١‬ـ تعريف الطالبات بالمقرر واألستاذة‬ ‫‪٢‬ـ شرح ملف المقرر وتقسيمه‬ ‫‪٣‬ـ ارسال ملف المقرر للطالبات‬ ‫‪٤‬ـ تعيين رائدة للشعبة‬

‫ـ احضار ملف للمادة وطباعة ملف المقرر مع رؤية ورسالة وأهداف القسم والكلية‬


‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﯿﺮة ﻧﻮرة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫ﻣﻠﻒ اﻟﻤﻘﺮر‬

‫*‬

‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر‪ :‬ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻷزﯾﺎء ‪ :1‬اﻷﺳﺎﺳﯿﺎت‬

‫رﻣﺰ ورﻗﻢ اﻟﻤﻘﺮر‪ :‬ﺗﺎن ‪221‬م‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‪ :‬اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪1436 :‬‬

‫‪ 1437‬ھـ‬

‫? ������� �� �������‬

‫? اﺳﻢ اﻷﺳﺘﺎذ‪/‬د‪ .‬ﻣﻨﺎل ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪﷲ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫? رﻗﻢ اﻟﻤﻜﺘﺐ ‪/‬‬ ‫? اﻟﻘﺴﻢ ‪/‬‬ ‫? وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻷﺳﺘﺎذ‪/‬‬

‫? رﻗﻢ اﻟﻤﻜﺘﺐ ‪2.500.11‬‬ ‫? ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻷزﯾﺎء واﻟﻨﺴﯿﺞ‬ ‫‪maalsaleh-t@hotmail.com / maalsaleh@pnu.edu.sa‬‬


‫المحاضرة الثانية‪ :‬مفاهيم في األزياء‬

‫‪١‬ـ الموضة‬

‫االسلوب السائد يتدفق عليه بعض الناس يرسم أسلوب الحياة حسب المجتمع‬

‫‪٢‬ـ تصميم االزياء‬

‫فن تطبيقي يعبر عن أسلوب حياتنا يتم ابتكاره في ظل التأثيرات الثقافية في فترة محدودة‬

‫‪٣‬ـ االتجاهات في االزياء‬ ‫‪٤‬ـ االناقة مصطلح‬ ‫‪٥‬ـ مجموعة االزياء‬

‫أفكار وأسلوب يحدد الستايل ولكل ماركة اتجاهها الخاص‬

‫يطلق على فترة الثالثينات والستينات والمرادف لها الهتكوتور‬ ‫هو خط أزياء تتجه نحو اتجاه واحد في فكرة واحدة واسلوب واحد ويكون لها عامل مشترك‬

‫‪٦‬ـ الموسم‬

‫وهو موسمين اما صيف وربيع او خريف وشتاء اما االطفال جميع الفصول موسمهم‬

‫‪٧‬ـ منيكانات‬

‫مجسمات توضع عليها األزياء وتكون بخامات مختلفة‬

‫ً‬ ‫يدويا‬ ‫‪٨‬ـ الهوت كوتور هي أزياء خاصة وراقية تنفذ لعميل معين وتنفذ‬ ‫‪٩‬ـ المالبس الجاهزة خط أزياء هدفه التجارة ويعتمد على اإلنتاجية‬ ‫‪١٠‬ـ النسيج‬

‫وتطلق على جميع الخامات المستخدمة لتنفيذ االزياء من اقمشة ونسيج يدوي وغيرها‬

‫‪١١‬ـ النسيج اليدوي‬ ‫‪١٢‬ـ االقمشة‬

‫وهو الخامة المستخدمة لالزياء منفذة يدويا من خالل التركيب النسجيه ( هوت كوتور للنسيج)ت‬ ‫وهي الخامة االساسية لتصميم االزياء وتشمل جميع انواع االقمشة‬

‫ـ اإلستعداد الختبار قصير‬ ‫تقرير عن أسبوع الموضة العالمي‬

‫ً‬ ‫بصريا‬ ‫ـ تجهيز عرض عن أسبوع الموضة وتحليلة‬

‫ ‬ ‫ ‬


‫تقرير أسبوع الموضة في مدينة باريس ‪ -‬ربيع ‪ /‬صيف ‪٢٠١٦‬‬

‫الطالبة أشجان العسعوس‬

‫تقام أسابيع الموضة األبرز في عواصم الموضة األربعة في العالم ‪ :‬مدينة نيويورك ولندن وميالنو وباريس وتم أختيار‬ ‫مدينة باريس لدراسة أزياء مصمميها‪ .‬ت‬ ‫أوال باستعراض أبرز الماركات المشاركة واأللوان الطاغية لكل منها‬ ‫نبدأ ً‬

‫اشتركت أغلب هذه الماركات بمفهوم مشترك وهو الطبيعة والعناصر النباتية مع تفرد في تصميم أزيائهم‬ ‫الخامات السائدة‬ ‫تنوعت الخامات مثل ‪ :‬الشيفون ‪ -‬المخمل ‪ -‬الجوبير ‪ -‬الجلد ‪ -‬الدانتيل‬

‫الماكياج والشعر‬ ‫اتسم الماكياج باإلختالف بين هذه الماركات ‪،‬فهناك الماكياج الدخاني اللذي يركز على العينين كذالك الماكياج الناعم‬ ‫ً‬ ‫أيضا البعض استغنى عن الماكياج‬ ‫حيث يعتمد على اللون النحاسي في العينين وبعض من حمرة الشفاة الناعمة تماما‬ ‫مثل ماركة ‪ V&R‬وتسريحات الشعر غلب عليها الفرقة في المنتصف مع تلفيف الغرة للخلف‬

‫القصات الخارجيية واألحذية‬ ‫تنوعت األكمام من طويلة إلى قصيرة وتصل حتى بدون أكمام ‪ ،‬كذلك تنوعت في تصميماتها من أكمام فرنسية إلى‬ ‫أكمام عادية ‪ .‬وتحتوي أغلب التصميمات على ذيول طويلة كذالك بعض الكسرات المفتوحة والبنس في الفساتين‬ ‫وكسرات البالسية ‪ ،‬أما فتحات الصدر تعتمد بشكل كبير على الفتحات الدائرية والمثلثة‪ .‬ت‬ ‫األحذية غلب عليها األبوات مختلفة األطوال فبعضها يصل لنصف الفخذ وبعضها فوق الكعب كذلك الكعب غلب عليها‬ ‫اللون األسود أو الذهبي أو ملون واستخدمت اكسسوارات الشعر بكثرة في أسبوع الموضة هذا‬


‫المحاضرة الثالثة‪ :‬أسس وعناصر التصميم‬

‫عناصر التصميم هي‬ ‫الخط ‪ -‬اللون ‪ -‬الحجم ‪ -‬القيمه ‪ -‬الشكل ‪ -‬الكتله ‪ -‬الفراغ ‪ -‬الملمس‬ ‫اما اسس التصميم‬ ‫االتزان ‪ -‬االنسجام ‪ -‬االيقاع ‪ -‬التكرار ‪ -‬الوحده ‪ -‬التماثل‬

‫ـ تقرير عن مصمم وتحليل قطعة في عرض‬


‫تقرير عن المصمم السعودي محمد آشي‬

‫الطالبة‪ :‬أشجان العسعوس‬

‫نبذة عنه‪ :‬ت‬ ‫السعودي مسيرته في عالم الموضة واألزياء حيث التحق بمعهد‬ ‫ولد في عام ‪ .1980‬وبعد تخرجه من التسويق‪ ،‬بدأ المصمم‬ ‫ّ‬ ‫“ايسمود” في بيروت‪ ،‬وحصل منه على درجة عالية في تصميم األزياء‪ ،‬وفاز ببرنامج الواقع المختص بتصميم األزياء (فاشن‬ ‫العالمي ايلي صعب‪ .‬في عام ‪ 2003‬بدأ المصمم‬ ‫اللبناني‬ ‫بروجيكت)‪ ،‬ليس ذلك فحسب‪َّ ،‬إنما عمل كمساعد َّأول للمصمم‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫السعودي رحلته في عالم تصميم األزياء‪ ،‬حيث تميزت تصاميمه بالمزج بين الخطوط الجريئة‪ ،‬مع الخطوط األساسية الكالسيكية‪،‬‬

‫فابتكر الفساتين التي تناسب السجادة الحمراء‪ .‬في عام ‪ ،2007‬قام بإنشاء استوديو “آشي” الخاص به‪.‬ت‬ ‫أسلوبه‪ :‬ت‬ ‫َّ‬ ‫وحرفية صنعها‪ ،‬باإلضافة إلى الذوق الرفيع الذي يطغى‬ ‫القصات‬ ‫بالنظر إلى تصاميم آشي ال يمكننا إال أن نقف مبهورين بأناقة‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫المفضل‪ ،‬ويحرص على تواجده في جميع‬ ‫عليها ‪ .‬كان معروف بالقصات القصيره والطويلة من الخلف‪ .‬وكان األبيض هو لونه‬ ‫ّ‬ ‫مميز والفت‪ .‬ت‬ ‫مجموعاته‪ ،‬ألنه بحسب قوله هو لون النقاء واألناقة‪ .‬كما أنه يستعمله بكثافة‪ ،‬كونه يبرز التطريز بشكل‬ ‫ّ‬

‫‪2014‬‬

‫‪2009 - 2012‬‬

‫تصاميمه‪ :‬ت‬

‫تميزت ألوان في هذه المجموعة باأللوان الحيادية‬ ‫الجذابة‪ ،‬مثل‪ :‬األبيض‪ ،‬والبيج‪ ،‬ودرجات الرمادي‪،‬‬ ‫كما اعتمد التصاميم الملكية المبهرة والقصات‬ ‫األنيقة ليظهر لمساته األنيقة وستايله اإلبداعي‬ ‫في التصميم‬

‫بقصاتها َّ‬ ‫الناعمة والمبتكرة‬ ‫تميزت هذه المجموعة َّ‬ ‫َّ‬ ‫كالسيكية مبهرة حتى‬ ‫طياتها أناقة‬ ‫َّ‬ ‫التي تحمل بين َّ‬ ‫عصرية حديثة من أزياء الستينات المترفة‬ ‫أتت كنسخة‬ ‫َّ‬

‫‪2016‬‬

‫وحي هذه المجموعة من الحضارة العثمانية التي‬ ‫الغنية‪ .‬وقد‬ ‫القصات الرجالية‪ ،‬والتطريزات‬ ‫أخذ عنها‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اعتمد األقمشة التي تؤمن ُبنية للزي‪ ،‬وتضفي عليه‬ ‫لمسات أنثوية في الوقت نفسه‪.‬كذلك إن بعض‬ ‫الستينيات‬ ‫القصات مستوحاة من موضة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬


‫المحاضرة الرابعة‪ :‬أسس وعناصر التصميم‬

‫الموضة في العصور‬ ‫العصر الفكتوري يعتمد على التطريز واألقمشة‬

‫في األربعينات أقمشة سادة وثقيلة ‪ -‬زخارف حضارة راقية ً‬ ‫جدا ‪ -‬طبيعة تعتمد على النسيج الراقي‬ ‫في الخمسينات انسيابية األقمشة وجماليات األنوثة تبين التكسيرات واستخدموا الطباعة والرسومات‬ ‫في الستينات رسوم الثريدي والطباعة التصويرية والمالبس المنقطة‬ ‫في الثمانينات الجرأة ولبس الكاجول واللمعة والترتر واأللوان الفسغورية والبالطوات وقصة السمكة والكدش‬ ‫في التسعينات‬

‫قوة األلوان إضافة خامة الجلود والخامات الجيشية‬

‫أين توجد األعناصر في األزياء؟‬ ‫توجد في جميع القطع الملبسية سواء كملمس أو نقوش أو قصات ‪-‬في األكمام في الياقات وفي النسيج‬

‫ـ عمل مجموعة من التكوينات الملبسية بناء على عناصر التصميم التي تم شرحها ـ عددها ‪ ٥‬ـ من تطبيق الجوال‬


‫المجموعات الملبسية‬

‫مالبس سهرة صيفية متابعة للموضة مقتبسة‬ ‫من األربعينات والخمسينات‬

‫مجموعة متابعة للموضة للمناسبات الصيفية‬ ‫مقتبس من الطراز الفكتوري‬


‫المجموعات الملبسية‬

‫مجموعة متابعة للموضة للمناسبات الصيفية‬ ‫مقتبسة من الطراز الفكتوري‬

‫مجموعة متابعة للموضة للسهرة الشتوية‬ ‫مقتبسة من الطراز الفكتوري واألربعينات‬


‫المجموعات الملبسية‬

‫مجموعة متابعة للموضة للمناسبات الشتوية‬ ‫مقتبسة من الطراز الفكتوري‬


‫المحاضرة الخامسة‪ :‬اللون‬

‫اللون أساسي في األزياء الأنه يساعد في اختيار المجموعة الواحدة‬ ‫األلوان‬ ‫ـ أساسية‬

‫ـ ثانوية ـ فرعية‬

‫عالقات اإلنسجام اللوني‬ ‫ـ عائلة واحدة “ألوان فاتحة وألوان غامقة” ت‬ ‫ـ متكاملة مثل األحمر واألخضر‬ ‫ـ متضادة‬ ‫ـ متجاورة مثل ألوان الطيف‬ ‫ـ محايدة‬ ‫ـ لون ودرجاته‬ ‫ـ ألوان حارة وباردة‬ ‫لوحة المزاج‬ ‫عناصر متعددة ومختلفة ذات طابع واحد ويكون بها قائمة لونية‬ ‫لوحة اإللهام‬ ‫عنصر واحد بأوضاع مختلفة‬


‫لوحة المزاج‬



‫لوحة اإللهام‬



‫محاكاة األقمشة‬





‫المحاضرة السادسة‪ :‬أسس الرسوم‬

‫عند رسم الموديل باألزياء يكون حجم القماش نسبة وتناسب‬ ‫أسس الرسوم‬ ‫ـ مصدر اإللهام‬

‫ـ نمط الجسم ـ العمر ـ نوع األزياء ـ نوع الموسم ـ نوع الخامة ـ رسم توضيحي للموديل ـ استخدام األلوان‬

‫مصادر اإلهام‬ ‫ـ من الطبيعة ت‬ ‫ـ من األشكال في البيئة‬ ‫ـ من المخزون البصري‬ ‫ـ من فنون الحضارات‬ ‫ـ من الفنون بشكل عام‬ ‫ـ من عروض األزياء‬ ‫ـ من المصممين‬ ‫ـ من أزياء الماركات‬

‫التطبيق ‪ :‬ت‬ ‫ـ رسم ‪ ٣‬تصاميم ألزياء واختيار الخامات من األقمشة المتاحة‬ ‫ـ احضار ‪ ١٠‬موديالت لمصمم وعمل ‪ ٣‬مقترحات من القماش‬


‫تطبيق األقمشة في مجموعات ملبسية‬

‫مجموعة متابعة للموضة للمناسبات الشتوية‬ ‫مقتبسة من التسعينات‬


‫تطبيق األقمشة في مجموعات ملبسية‬

‫مجموعة متابعة للموضة لمناسبات السهرة‬ ‫مقتبسة من الطراز الفكتوري‬


‫تطبيق األقمشة في مجموعات ملبسية‬

‫مجموعة متابعة للموضة لمناسبات الربيع مقتبسة‬ ‫من األربعينات‬


‫المحاضرة السابعة‪ :‬األقمشة والمنسوجات‬

‫لمعرفة القماش المراد اختيارة‬ ‫‪١‬ـ اسم النسيج أو القماش‬ ‫‪٢‬ـ نوع القماش والخامة‬ ‫‪٣‬ـ محتوى القماش‬ ‫‪٤‬ـ هيكل النسيج‬ ‫‪٥‬ـ مميزات القماش‬ ‫‪٦‬ـ استخدامات القماش في تصميم األزياء‬ ‫خامات صناعية وطبيعية‬ ‫طبيعية ‪ :‬قطن ‪ -‬صوف ‪ -‬كتان ‪ -‬حرير‬ ‫صناعية ‪ :‬اكريليك ‪ -‬بوليستر ‪ -‬فسدكوز ‪ -‬نايلون‬ ‫المنسوجات‬ ‫ـ نسييج سادة‬ ‫ـ المبرد‬ ‫ـ التديكر‬ ‫ـ األطلس‬

‫ ‬


‫مقترحات أقمشة للمصمم محمد آشي‬

‫تصميم مكون من ‪ ٣‬قطع ملبسية مقتبس من الطراز‬ ‫الفكتوري وقماشه مصنوع بأسلوب الهوت كوتيور‬

‫سهرة‬ ‫قماش سميك مسائي ‪ -‬ربيعي‬ ‫يناسب الفتيات من عمر‪٣٥ - ٢٠‬‬ ‫مناسبة‬ ‫قماش دانتيل مسائي صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ٣٠‬وفوق‬ ‫كاجول‬ ‫قماش خفيف صباحي صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬


‫مقترحات أقمشة للمصمم‬

‫تصميم مكون من قطعتين ملبسية مقتبس من‬ ‫الطراز الفكتوري وقماشه مصنوع بأسلوب الهوت‬

‫سهرة‬ ‫قماش دانتيل صباحي ‪ -‬صيفي‬ ‫يناسب الفتيات من عمر‪ ٢٠‬وفوق‬ ‫مناسبة‬ ‫قماش دانتيل مسائي صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ٣٠‬وفوق‬ ‫كاجول‬ ‫قماش خفيف صباحي صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬


‫مقترحات أقمشة للمصمم‬

‫تصميم مكون من قطعتين ملبسية مقتبس من‬ ‫الطراز الفكتوري وقماشه مصنوع بأسلوب الهوت‬

‫سهرة‬ ‫قماش مخمل مسائي ‪ -‬شتوي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ٣٠‬وفوق‬ ‫مناسبة‬ ‫قماش خفيف صباحي صيفي‬ ‫يناسب الفتيات من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬ ‫كاجول‬ ‫قماش خفيف صباحي صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬


‫مقترحات أقمشة للمصمم‬

‫فستان مكون من قطعة ملبسية مقتبسه من الطراز‬ ‫الفكتوري وقماشه مصنوع بأسلوب الهوت كوتيور‬

‫سهرة‬ ‫قماش دانتيل مسائي ‪ -‬صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ٢٥‬وفوق‬ ‫مناسبة‬ ‫قماش خفيف مسائي شتوي‬ ‫يناسب الفتيات من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬ ‫كاجول‬ ‫قماش خفيف صباحي صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬


‫مقترحات أقمشة للمصمم‬

‫تصميم مكون من قطعة ملبسية مقتبس من الطراز‬ ‫الفكتوري وقماشه مصنوع بأسلوب الهوت كوتيور‬

‫سهرة‬ ‫قماش دانتيل مسائي ‪ -‬صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ٣٠‬وفوق‬ ‫مناسبة‬ ‫قماش خفيف صباحي صيفي‬ ‫يناسب الفتيات من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬ ‫كاجول‬ ‫قماش خفيف صباحي صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬


‫مقترحات أقمشة للمصمم‬

‫تصميم مكون من قطعة ملبسية مقتبس من الطراز‬ ‫الفكتوري وقماشه مصنوع بأسلوب الهوت كوتيور‬

‫سهرة‬ ‫قماش ثقيل مسائي ‪ -‬شتوي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ٣٠‬وفوق‬ ‫مناسبة‬ ‫قماش دانتيل مسائي صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ٣٠‬وفوق‬ ‫كاجول‬ ‫قماش مخمل مسائي شتوي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬


‫مقترحات أقمشة للمصمم‬

‫تصميم مكون من قطعتين ملبسية مقتبس من‬ ‫الطراز الفكتوري وقماشه مصنوع بأسلوب الهوت‬

‫سهرة‬ ‫قماش ثقيل مسائي ‪ -‬شتوي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ٣٠‬وفوق‬ ‫مناسبة‬ ‫قماش خفيف صباحي صيفي‬ ‫يناسب الفتيات من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬ ‫كاجول‬ ‫قماش شالكي مساء‪/‬صبح صيفي‬ ‫يناسب الفتيات من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬


‫مقترحات أقمشة للمصمم‬

‫تصميم مكون من قطعة ملبسية مقتبس من الطراز‬ ‫الفكتوري وقماشه مصنوع بأسلوب الهوت كوتيور‬

‫سهرة‬ ‫قماش سميك مسائي ‪ -‬ربيعي‬ ‫يناسب الفتيات من عمر‪٣٥ - ٢٠‬‬ ‫مناسبة‬ ‫قماش دانتيل مسائي ‪ -‬صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ٢٥‬وفوق‬ ‫كاجول‬ ‫قماش خفيف صباحي صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬


‫مقترحات أقمشة للمصمم‬

‫تصميم مكون من قطعة ملبسية مقتبس من الطراز‬ ‫الفكتوري وقماشه مصنوع بأسلوب الهوت كوتيور‬

‫سهرة‬ ‫قماش ثقيل مسائي ‪ -‬شتوي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ٣٠‬وفوق‬ ‫مناسبة‬ ‫قماش خفيف صباحي ‪ -‬صيفي‬ ‫يناسب الفتيات من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬ ‫كاجول‬ ‫قماش خفيف صباحي صيفي‬ ‫يناسب النساء من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬


‫مقترحات أقمشة للمصمم‬

‫تصميم مكون من قطعة ملبسية مقتبس من الطراز‬ ‫الفكتوري وقماشه مصنوع بأسلوب الهوت كوتيور‬

‫سهرة‬ ‫قماش خفيف مسائي شتوي‬ ‫يناسب الفتيات من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬ ‫مناسبة‬ ‫قماش دانتيل صباحي ‪ -‬صيفي‬ ‫يناسب الفتيات من عمر‪ ٢٠‬وفوق‬ ‫كاجول‬ ‫قماش خفيف صباحي صيفي‬ ‫يناسب الفتيات من عمر ‪ ١٨‬وفوق‬


‫المحاضرة الثامنة‪ :‬التحليل‬

‫التحليل يكون بمعرفة‬ ‫ـ خصائص القماش‬ ‫ـ نوعيته‬ ‫ـ موسمه‬ ‫ـ المجموعة اللونية وكيفية عمل انسجام لوني للمجموعة الواحدة‬ ‫ـ خصائص التصميم‬ ‫ـ خصائص الموديل بمعرفة القصة‬ ‫ـ الفئة المستهدفة والمستخدمة للمنتج‬

‫ ‬




‫المحاضرة التاسعة‪ :‬التشكيل على المانيكان (سهرة) ت‬

‫خط أزياء للسهرة يعتمد في تصميمة‬ ‫على تشكيل القماش من نفس القطعة‬

‫تصميم مكون من قطعة ملبسية واحدة هنا تم‬ ‫جدل ولف القماش لتشكيل عقدة في الجانب‬

‫تصميم مكون من قطعة ملبسية واحدة هنا تم تكسير‬ ‫ولف القماش لتشكيل عقدة في المنتصف‬

‫تصميم مكون من قطعة ملبسية واحدة هنا تم تكسير‬ ‫القماش ممتد في المنتصف من الصدر حتى الخصر‬


‫المحاضرة العاشرة‪ :‬التشكيل على المانيكان (كاجول) ت‬

‫خط أزياء للكاجول يعتمد في تصميمة على اضافة‬ ‫قماش ذو نسيج للقطعة الملبسية السادة‬

‫تصميم مكون من قطعتين ملبسية هنا تم‬ ‫اضافة النسيج في الجزء السفلي من القطعة‬

‫تصميم مكون من قطعتين ملبسية هنا تم اضافة‬ ‫النسيج كشال يغظي الجزء األغلب من القطعة‬

‫تصميم مكون من قطعة ملبسية واحدة هنا تم اضافة‬ ‫النسيج في الجزء العلوي من القطعة‬


‫المحاضرة الحادية عشر‪:‬تنسيق تكوينات ملبسية خاصة ت‬

‫التنسيق األولي‬

‫التنسيق النهائي‬

‫التنسيق مكون من قطعتين ملبسية متابعة للموضة‬

‫التنسيق بعد اخذ المالحظات تم تقليل األلوان‬

‫مرسوم عليه عناصر من الطبيعة التي أضافت الحيوية‬

‫وتوزيعها بشكل مريح للعين في االكسكوار عن‬

‫للقطعة االكسسوار اضيف العقد األصفر إلضافة حيوية‬

‫طريق اضافة اللون األسود والبيج في اإلكسسوار‬

‫للقطعة وصندل ذو كعب فلين ولون لحمي‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.