Katalog askunge 2015 by Mirvi Unge Thorsén

NYHETER 2015 A

Matematik för förskoleklassen

Lös ett LÄS problem IN – RÄKNA UT i veckan

Problemlösning i matematik Lös ett problem i veckan är ett kopieringsmaterial med 32 olika problem – ett problem för varje vecka under läsåret. De är tänkta att användas som extra utmaning eller som hemuppgift. Problemen passar också bra som som par- eller gruppuppgifter i skolan. Eleverna får jämföra sina lösningar, förklara och argumentera för sitt tänkande.

LÄS IN

LÄS IN – RÄKNA UT A

Serien består av sex häften och i varje häfte får eleverna följa två kompisar. Texterna är elevnära och givetvis är det vardagsmatematik som är i fokus. Häftena är i stigande svårighetsgrad, där Ali och Alva är enklast och Freja och Felix svårast. Häftena är fristående och kan alltså användas oberoende av huvudläromedel.

VARDAGSMATTE

Kompisarna reja och Felix

Kompisarna Freja och Felix

Författare till materialet är Victoria W Gustafsson och Anette S Panboon. Båda har lång erfarenhet som klasslärare i årskurs 1–5 och att undervisa i matematik. De har skrivit flera läromedel tillsammans. Kompisarna Freja och Felix är ett arbetshäfte som ingår i en serie där eleverna får träna vardagsmatte. I läroplanen för grundskolan – Lgr 11 – betonas att eleverna Övriga häften är: ska arbeta med matematiska uppgifter som har sin Kompisarna Ali och Alva grund i vardagliga situationer. Kompisarna Bianca och Billy Serien består av sex häften och i varje häfte får eleverna Kompisarna Doris och Dante följa två kompisar. Texterna är elevnära och givetvis Kompisarna Edwin och Emmy är det vardagsmatematik som är i fokus. Häftena är i Kompisarna Freja och Felix stigande svårighetsgrad, där Ali och Alva är enklast och Freja och Felix svårast. Häftena är fristående och kan alltså användas oberoende av huvudläromedel.

RÄKNA UT

ISBN 978-91-86611-40-8

9 789186 611231

Kompisarna Colin och Cilla är ett arbetshäfte som ingår i en serie där eleverna får träna vardagsmatte. I läroplanen för grundskolan – Lgr 11 – betonas att eleverna ska arbeta med matematiska uppgifter som har sin grund i vardagliga situationer.

TÄ N K LOG ISKT OCH KREAT IVT

2015

Kompisarna olin och Cilla

Kompisarna Colin och Cilla

RÄKNA UT

LÄS IN

LÄS IN – RÄKNA UT B

Läs in – Räkna ut är en serie arbetsböcker med kluriga uppgifter där det gäller att tänka logiskt och kreativt – att fundera och resonera! Häftet innehåller enkla texter och många olika typer av uppgifter. Exempel på områden är • Instruktioner • Jämförelser • Vad ska bort? • Följ ledtrådar • Logik • Hemligt meddelande • Tabeller • Diagram

RÄKNA UT

ISBN 978-91-86611-23-1

341 123

TAL

LÄS IN

Läs in – Räkna ut är ett kopieringsmaterial med kluriga uppgifter där det gäller att tänka logiskt och kreativt – att fundera och resonera! Häftena innehåller enkla texter och många olika typer av uppgifter. Exempel på områden är • Instruktioner • Jämförelser • Vad ska bort? • Följ ledtrådar • Logik • Hemligt meddelande • Tabeller • Diagram • I vilken ordning? • Vilken information behöver du? • Att jämföra och se vilka likheter som finns • Mönster – vad kommer härnäst? • Pusselbitar Vill du slippa kopiera och istället låta eleverna arbeta i egna häften? Då finns Läs in – Räkna ut A och Läs in – Räkna ut B.

Läs in – Räkna ut A är den första delen i en serie arbetsböcker med kluriga uppgifter där det gäller att tänka logiskt och kreativt – att fundera och resonera! Häftet innehåller enkla texter och många olika typer av uppgifter. Exempel på områden i Läs in – Räkna ut a • Instruktioner • Jämförelser • Vad ska bort? • Följ ledtrådar • Logik • Hemligt meddelande • Tabeller • Diagram

Här ser du några av de nyheter som kommer under 2015. Läs mer om dessa på respektive sida i katalogen eller på www.askunge.se.

Kjersti Fremstad Carl Kristian Kjølseth

VARDAGSMATTE

341 123

Nivå 3

Författare till materialet är Victoria W Gustafsson ISBN 978-91-86611-93-4 och Anette S Panboon. Båda har lång erfarenhet som W Gustafsson Victoria klasslärare i årskurs 1–5 och att undervisa i matematik. Anette S Panboon De har skrivit flera läromedel tillsammans.

ISBN 978-91-87701-26-9

ISBN 978-91-87701-27-6

C1–

Övriga häften är:

KOPIERINGSMAT ERIAL

9 789187 701269

9 789187 701276

Kompisarna Ali och Alva Kompisarna Bianca och Billy Kompisarna Colin och Cilla Kompisarna Doris och Dante

Regel: I kvadra varder ten med 4 x a en, två och 4 rutor finn Skriv in s lika tre stjä antal två-tre talen 1 – 16 rnor. rutor -en i med föregåe -två-tre-stj nummerföl jd och täcka nde tal våg ärnor o.s.v. i ruto alla ruto rdning rätt, lod Talen får en finns flera lösn rna. Talen rätt eller dia bara placer en1, 2 och gon as ingar. 3 är giv alt. Det gäl intill na från ler början att . Det

G OCH ROLI IG KLUR

OC HRO L I GT o c h

C1–

K LU R I GT

KLURIGT B1

Behöver dina elever träna på logiskt tänkande?

D1–

HUVUD

HUVUDBRY runt varje

svart ruta. Dessai de in rutor ska fyllas med siffrorna Alltså får inte 1–8. ing fyllas intill den rutorna runt en och samma ruta innehålla ska i ordn tiden ligga e svarta ngen hela Då måst två eller flera likadana a i meni Regel: av ska siffror. nytt ord. bokstav. ävern bokst för ett första Alla bokst na. Varje a rutor något håll utomruta för dess gar. tomm e åt en svart finns flera lösnin föregåend a rakt över . Det man hopp äver är givna bokst Några

5 1

1 5 8 2KO P IE RIN G S MATE RIA L 1 4 6 2 3

N 2

3 5

9 789187 701214

Kopiering tillåten

g tillå

ISBN 978-91-87701-22-1

Lars Åhl und

• Knep och

knåp © Askunge

n • Knep

och knåp

div. sub.

Kopierin

A 10

én Förlag Thorsén Förlag ge Thors AB

9 789187 701221

mult.

24 14

25 16

Knep

och knå

p © Ask

unge

40 36

URSÄKTA, MEN... Kreativa bortförklaringar som magistern inte gick på.

ISBN 978-91-87701-20-7

Thorsén

10L ars Å hlund

ring tillåte

Kopie

ten •

mult.

Alla har vi någon gång kommitsu försent och dragit en liten vit lögn för att dölja att vi haft dålig planering, tagit sovmorgon eller helt enkelt varit lite sega på morgonen. Jag har varit lärare i över 10 år och vid det här laget har jag hört alla varianter av ursäkter som inte riktigt håller. I denna bok presenterar jag ett urval av dessa ursäkter.

D ISBN 978-91-87701-21-4

22 30 18 15 12 2 19 10 24 25 40 4 20 div. 14 16 36 S 3 b.

R Ä K N I1N med

URSÄKTA, MEN...

KOPIERINGSMATERIAL

Victoria W Gustafsson Anette S Panboon

or al rut lika ant enfinns ningen ill rutor r. : 4x4 i rutord ceras int rno Regel ten med tre stjä rföljd och bara pla ler att I kvadra en, två och i numme Talen får alt. Det gäl . Det a .v. 16 varder talen 1 – stjärnor o.s eller diagon från början t in na å-trelodrät Skriv 3 är giv -en-tv vågrätt, 1, 2 och tal två-tre e en Tal end orna. föregå alla rut ningar. täcka lös flera finns

Behöver dina elever träna på huvudräkning?

Regel: Det finns 8 rutor

ISBN 978-91-86611-96-5

ROLIGT RO L I GT o c h K LU R I GT

Kompisarna Edwin och Emmy

Förlag

OSKAR UGGLA PONTUS WALLSTEDT

20 S

ten •

ng tillå

Kopieri

Knep

p©

och knå

rsén

e Tho

Askung

Förlag

Askunge Förlag, Mjölnarvägen 16, 131 31 Nacka askunge@askunge.se www.askunge.se tel 08-30 95 75, 073-951 13 93

Förskola Förskoleklass Fritids Grundskola Specialundervisning

Innehåll Förskola 1 Förskola, F–3

F–3, Fritids

Förskoleklass, åk 1 6

Välkommen till Askunge Förlag!

Vill du beställa?

Askunge är ett förlag som ger ut läromedel i matematik. Vi vänder oss särskilt till elever som behöver extra stöd eller stimulans. Men också elever som behärskar de olika momenten behöver utmanas. Annars blir det snart tråkigt. Problemlösning och logiskt tänkande är två områden som vi satsar extra mycket på.

Särskilt stöd

Kartläggning

Vardagsmatte

Att lära sig matematik ska vara intressant, utmanande och roligt! För alla!

Problemlösning

Så välkommen till Askunge!

Träna mera

Mirvi Unge Thorsén

Avtalskunder

Försäljningsvillkor Läromedia Bokhandel

Om din kommun har ett upphandlingsavtal med LäroMedia, GR Utbildning eller någon annan kommunal samordnare, beställer du via dem.

Nedan angivna försäljningsvillkor gäller endast för kunder som har avtal med LäroMedia Bokhandel Örebro AB.

Du kan också beställa direkt av oss via webbutiken, skicka ett mail eller ringa.

Betalningsvillkor

Kunder som inte har avtal med LäroMedia Bokhandel Logistikteamet Webb www.askunge.se Webbutik www.logistikteamet.se/askunge

Åk 6–9 30

E-post info@logistikteamet.se Tel 019-20 69 40

Nyhetsbrev

Kom ihåg att få information via våra webbkanaler!

Talen 11–18 tiotalsövergång Framsteg i matematiken är en serie arbetsböcker som har sin utgångspunkt i läroplanen, Lgr 11. Med hjälp av arbetsböckerna och lärarhandledningarna kan du undervisa på ett konkret och strukturerat sätt, främst inom områdena begreppsuppfattning, taloch antalsuppfattning, mönster, geometri, addition och subtraktion. Layouten är tydlig och återkommande. Progressionen är långsam så att eleverna ska hinna befästa ett moment innan de går vidare. Eleverna får bygga upp sin förståelse för matematiska idéer och grundlägga viktiga begrepp. I lärarhandledningarna finns också många kopieringsunderlag. Varje häfte tar upp ett område.

Talen 11–18 Tiotalsövergång

Du kan ladda ner vår katalog och bläddra i våra smakprov.

Askunge Förlag väljer att miljömärka alla sina böcker med Svanen, Nordens officiella miljömärkning. Det betyder att böckerna är tryckta på ett tryckeri som tar miljöhänsyn i hela produktionskedjan och att tryckeriet har kontrollerats och godkänts för denna märkning. Samtliga böcker är tryckta i Sverige vilket ger kortare transporter och därför mindre miljöpåverkan.

Här får du också information om vilka mässor och utställningar som vi kommer att medverka vid.

Flera av våra titlar består av kopieringsmaterial. För att förtydliga detta finns en symbol vid respektive titel.

Vikt mindre än 1kg: Normalbrev Vikt över 1kg: Företagspaket 16:00 Rabatter

Se er kommuns läromedelsavtal. F-pris

Alla priser i denna katalog är förlagsnettopriser (f-priser) exkl. moms. Katalogens priser gäller från 1/1-2015. Reservation för eventuella prisändringar efter katalogens tryckning.

LäroMedia Bokhandel Box 6073 700 06 Örebro Tel: 019-20 69 00

• Börja med begrepp

E-post: order@laromedia.se

• Mönster och geometri • Mönster och sekvenser • Tal och antal • Tal och talsystem • Addition och subtraktion 1–10 • Addition och subtraktion 1–20

www.laromedia.se

• Addition och subtraktion 1–50 • Addition och subtraktion 1–100 • Talen 11–18 - tiotalsövergång

På hemsidan får du, förutom information om våra läromedel, tips och inspiration till din undervisning.

Frakter

Orderadress

Är du intresserad av nya läromedel? Anmäl dig till vårt nyhetsbrev! Maila askunge@askunge.se

30 dagar netto från fakturadatum.

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

Returer

MIRVI UNGE THORSÉN

ISBN 978-91-86611-80-4

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

Digitala smakprov De allra flesta av våra läromedel finns som digitala smakprov på vår webb. Observera att det för närvarande inte finns några blädderprov i webbutiken, utan dessa finns på www.askunge.se

Lägsta returantal för gottgörelse är fem omärkta, felfria exemplar av en och samma titel. Returfrakten betalas av köparen, denne krediteras med f-priset minus 20%. Utgångna upplagor krediteras ej. Returförsändelsen märks med ”RETUR och skickas till: LäroMedia Bokhandel Ormestagatan 2 702 83 Örebro. Kopia på följesedel eller faktura skall bifogas med returen. Kommentarer

Ovan angivna villkor gäller om inget annat avtalats.

Förskola

Mattestjärnor

Språket

Kategorisera och sortera

Mattestjärnor i förskolan är en inspirerande bok för dig som vill börja arbeta med matematik för yngre barn. Matematik är något som finns omkring oss, det gäller att synliggöra den. Mattestjärnor i förskolan

örskolan

nspirerande bok k tillsammans enkelt och ans med barnen .

Mattestjärnor i förskolan

s med små barn pel sortera, öva grundläggande ns omkring oss, det , samtal, skapande när ni är utomhus.

Antal

Matematik i förskolan

Jämföra och mäta

Tid och rum

Mönster

Mattestjärnor i förskolan innehåller många råd och tips samt olika förslag på matematiska aktiviteter inom följande områden: • Språket

amt olika förslag

• Jämföra och mäta

förskolan är a arbetar alla i et av att arbeta delar här att upptäcka

• Kategorisera och sortera • Tid och rum • Mönster ISBN 978-91-86611-26-2

341 123

Eva-Mari Kallin Ann-Charlott Ring Josephine Pålsson

789186 611262

• Antal • Samlingstips Mattestjärnor året runt innehåller många råd och tips samt olika förslag till matematiska aktiviteter som du och barnen kan göra varje månad under året. Boken ger också förslag på vilket sätt kan du använda dig av lärplattor och några av de appar som finns. I båda böckerna delar författarna med sig av sina erfarenheter från flera års arbete med matematik i förskolan. Att arbeta med matematik för små barn handlar om att i lekens form till exempel sortera, öva taloch antalsuppfattning och lära sig grundläggande begrepp.

I Mattestjärnor i förskolan och Mattestjärnor året runt är givetvis aktiviteterna kopplade till den reviderade läroplanen för förskolan. På www.askunge.se finns stjärnor att hämta i form av pdf-filer.

Mattestjärnor Författare till Mattestjärnor är Eva-Mari Kallin, Ann-Charlott Ring och Josephine Pålsson. Alla tre är aktiva förskollärare.

Mattestjärnor i förskolan 978-91-86611-26-2

72 s.

210:-

Mattestjärnor året runt 978-91-86611-43-9

80 s.

210:-

Förskola, F–3

Lärplatta i förskolan och skolan – vägen till ett lustfyllt lärande

Surfplatta, lärplatta eller läsplatta? Nya digitala verktyg ger dig som pedagog möjligheter att lyfta undervisning och lärande. I böckerna Lärplatta och matematik respektive Lärplatta och språket är det arbetet med barnen i förskola och förskoleklass som är utgångspunkten, men självklart passar många av aktiviteterna och idéerna för äldre elever.

Lärplatta och matematik

LÄRPLATTA

LÄRPLATTA OCH MATEMATIK

yg ger dig lärande. barnen i sar många h uppåt.

OCH MATEMATIK Vägen till ett lustfyllt lärande i förskola och förskoleklass

Boken Lärplatta och matematik innehåller: • Matematiskt tänkande i förskolan • Vad säger läroplanen om matematik och ikt? • Matematiska begrepp i förskolan • Lärplattan som ett pedagogiskt verktyg

n som ola samt hur hon

• Hur applikationer lyfter det lustfyllda lärandet • Lärplatta och matematik = sant ISBN 978-91-86611-59-0

ERIKA OLSSON

• En medforskande pedagog • Reflekterande frågor • Matematiska apptips

Appar Här får du tips på bra och pedagogiska appar inom olika områden som exempelvis matematik, språk, lek och konstruktion, och skapande. Du får förslag på hur du som pedagog kan arbeta med olika appar i kombination med traditionell verksamhet och undervisning.

Författare till böckerna Lärplatta och matematik, Appar respektive Lärplatta och språket (nästa sida) är Erika Olsson. Erika har lång erfarenhet från förskola och förskoleklass och föreläser även om hur hon använder lärplattor i sitt arbete. Hon är också grundare av Förskolearenan.

Lärplatta Lärplatta och språket 978-91-86611-97-2

64 s. utk. vt -15

220:-

Lärplatta och matematik 978-91-86611-59-0

64 s.

220:-

Appar 978-91-87701-19-1

48 s.

170:-

Förskola, F–3

Dokumentera och skapa med lärplatta Dokumentera och skapa med lärplatta är en bok som handlar om hur du på ett bra sätt använder lärplattan för dokumentation och skapande verksamhet. Om du använder dig av rätt appar och funktioner kan lärplattan bli ett fantastiskt verktyg för både barn, elever, pedagoger och föräldrar. Det här är en bok som visar på möjligheterna med verktyget. Den är också fylld med inspiration och tips. Boken är indelad i fyra delar: Bakgrund och allmänt Kort information om lärplattan och några viktiga inställningar.   Dokumentera och skapa med text och bild  Skapa dokument för utskrift och e-böcker.   Dokumentera och skapa med ljud Hantera olika inspelningsappar för att  skapa ljud och ljudfiler.   Dokumentera och skapa med flera verktyg  Kombinera appar, skapa filmer och gör dramatiseringar. Författare till Dokumentera och skapa med lärplatta är Monica Niemi. Hon arbetar som förskollärare i Östersunds kommun samt föreläser och håller workshops om att använda lärplattan i förskolan och skolan.

NYHET

Dokumentera och skapa med lärplatta 978-91-86611-82-8

64 s

220:-

Lärplatta och språket Boken Lärplatta och språket är en ny bok som bland annat tar upp följande: • Vad är språk?

• Barn och E-böcker

• Barns språkutveckling 1-5 år

• Boksamtal

• Fånga intresset för språk

• Apptips på E-böcker som stärker boksamtal

• De fyra dimensionerna: - Fonologisk medvetenhet - Ordavkodning - Läsförståelse - Läsintresse

• ASL – att skriva sig till läsning • QR-koder

F–3, Fritids

Pedagogiska spel Candy Vem får flest godisbitar? Här behövs både koncentrations- och reaktionsförmåga. Godisbitarna läggs ut på spelplanen. Spelarna slår de tre färgtärningarna och ska därefter hitta den godisbit som har denna kombination av färger. Det finns tre olika sätt att spela för att vinna spelet. Innehåll: 41 trägodisbitar (ca 65 mm långa), 3 färgtärningar och en spelplan.

Doodle Monster Den unga draken Julius hittar en mystisk bok i slottsblioteket. I den berättas om de konstiga Doodlemonstren. Hur kan de se ut? Genom att rita av de monster som finns på korten och använda egna, kreativa idéer växer monstren fram. Spelet Doodle Monster hjälper eleverna att utveckla både sin visuella perception och finmotorik. Det finns olika sätt att vinna spelet. Innehåll: 7 kritor, 4 gröna monstermallar,/delar, 1 monsterkort helmall, 20 monsterkort och 20 spelmarker.

Pizza Fiesta Målet med spelet är att först hitta rätt ingredienser till din pizza eller att hitta fyra pizzakort så fort som möjligt. Det finns flera sätt att spela Pizza Fiesta. Alla kräver reaktionsförmåga och koncentration. Dessutom är det mycket roligt! Innehåll: 4 pizzadelar, 6 fiskar, 6 peperoni, 6 svampar, 6 salamiskivor, 6 ostskivor, 14 pizzakort och en tärning med symboler.

Spel Candy ASK-22408

195:-

Doodle Monster

Instruktioner Svenska instruktioner finns att hämta på www.askunge.se/spel

ASK-22704 275:Pizza Fiesta ASK-22705

295:-

F–3, Fritids

Spela och lek med matematik

Spela och lek

med matematik

Handboken ger dig som pedagog idéer till aktiviteter med syftet att utveckla elevers tankar och språk i matematik.

Spela och lek med matematik är en handbok som ger dig som pedagog idéer till aktiviteter med syftet att utveckla elevers tankar och språk i matematik.

Talbegrepp och talskrivning byggs upp genom att eleverna arbetar/leker i konkreta situationer där utveckling av abstrakta matematikbegrepp kan ske med stöd av en pedagogisk ledare.

Spela och lek

med matematik Handbok för pedagoger Idéer och aktiviteter för grundskola F-3 och fritids

Varje sida i materialet innehåller välbekanta situationer för eleverna där syfte, centralt innehåll och olika matematiska förmågor är kopplade till kursplanen i matematik för grundskolan (Lgr11). Här hittar du många av våra vanliga familjespel som Fia, Plockepinn och Yatzy och olika kortspel.

Spela

Det är både till nytta och nöje att spela, leka och lära tillsammans i matematikens värld.

Här hittar du många av våra vanliga familjespel som Fia, Plockepinn och Yatzy och olika kortspel.

d mome lärob oken. nt som varandra upptäc Att de no tärnin ker rm gen vis kasta en tär ar, är ning oc alt får arbe du att de red begrep ett ta me pet an h flytta an ka d i år tal. De tecken på n övers pjäsen skur att ätts til tta inn l rätt ebär att eleven först lika mång s ett i Elevern antal a ste år och symbole steg vid a kan kan an g som n uppf komm också förflytt vänd att ramsan er före ninge n av sp as på tärnin a långsam och eft ett, två gen oc er. Om elpjäs , tre, fyr mare en. h kopplin än någon a, fem av de gen ett ”avprickn , sex oc m gör ing -till-ett Några uppräk h vet vad -princip en” på tär kan rä som ninge ninge en. kna ste plats n så ha n och vis gen me r eleve fortare eller ar då förem d en n inte att an åle förstått talsbeg blick och fly sist sa t steg för ste tta pjä gda or g meda reppet är sen dir de befäst. varit. n räkn ekt til Här är t är målet An eorden l för pjä det int i rams dra måste fly rätt sen, int e säke an må tta Obse e rt att ste ut rvatio antalsb hur många talas n oc steg fö egrep Fiasp pet är rflyttnin h det elet är kla ett gen upptäc rt. bra dia ka bå gnosins de förmåg Lägg trume mä nt or och brister inom antal på tär rke till situa sbeg nin i matem tioner när ele Eleven gen och dir atikutve reppet där ver ser ekt ve ser ut du ka cklinge t vilke an att ”p ric n hos ele n n kmön räkna stret” ver. upp. De plats pjäsen skall tta ka fly llas su P bitizing ttas till. B .

8 Sp ela oc

h lek me

n 2.

i Fia rna sp mång elar Fia Eva-Stina Källgården a av de me

Se sida

341 123

Matem atikm omen När ele t ve

ISBN 978-91-86611-49-1

d matem

atik

ng förb

www.askunge.se

juden.

Talbegrepp och talskrivning byggs upp genom att eleverna arbetar/leker i konkreta situationer där utveckling av abstrakta matematikbegrepp kan ske med stöd av en pedagogisk ledare.

Fia

Syfte Eleverna förmå utvec ga att klar int använd res Central a matem se för matem t inneh atik. atik oc åll Na h en till turliga tro till tal i an sin eg vändnin en g.

Eva-Stina Källgården är lärarutbildare i matematik och matematikdidaktik inom alla stadier i skolsystemet.

Författare till Spela och lek med matematik är Eva-Stina Källgården som är lärarutbildare i matematik och matematikdidaktik inom alla stadier i skolan.

Kopieri

Det är både till nytta och nöje att spela, leka och lära tillsammans i matematikens värld.

Spela och lek med matematik 978-91-86611-49-1

64 s.

210:-

Tema Närmiljö Tema Närmiljö är ett kopieringsmaterial och syftet med materialet är att underlätta ett ämnesövergripande arbetssätt - att arbeta i tema. Målet är att få eleverna intresserade av sin närmiljö, sin kommun och det lanskap de bor i. Materialet riktar sig till elever från förskoleklass till årskurs 3.

Författare till Tema Närmiljö är Kerstin Frithiofson och Anne-Christine Remnevik-Hedenberg som båda arbetar som lärare i Arvika kommun. De har skrivit flera läromedel tillsammans.

Tema Närmiljö 978-91-86611-81-1 48 s.

210:-

Förskoleklass – åk 1

Jakten på kottarna

Jakte

på kott n arn

Jakten på kott arna är där Kick en räkn i Ekorre esaga är huvudp ligger på erson. taloch Fokus inom talo antalsup pfattnin mrådet g Boken 0–10. ingår i ett arbe förutom tsmater räknesag ial som handdo an, bes cka, en tår av en , elev lärarbok som stöd bok och en räknesag jer båd e an och elevbok Till elev en. boken medfölje talstavar r en talli för det nje och laborativ a arbetet.

Jakte

på kot n tarn

En rä knes

aga

Jakte

Jakten på kottarna är ett läromedel som du kan använda i förskolan, förskoleklassen eller årskurs 1. Speciellt elever som uppvisar brister i begreppsoch antalsförståelse får en möjlighet att tillgodogöra sig matematiken på ett lekfullt sätt.

1-866

11-07

-1

n på kotta rna

ISBN 978-9

Berättelsen om Kicki Ekorre grundlägger en god matematisk förståelse. Eleverna får med hjälp av sagan uppleva matematiken i en undervisning som visar på strukturer och samband – detta på ett både spännande och roligt sätt. Fokus ligger på grundläggande begrepp och talen 1–10. 341 123

7891

86 61 10

Text

Bir git

ta Ku ijl Do ris Lin db erg B i l d Ev a Be rgs tro m

Lärarens bok Lärarens bok är en inspirerande och konkret handledning som stödjer både räknesagan och elevboken. Det finns också kopieringsunderlag för kartläggning, spel och konkretionsmaterial. För varje område ser du den matematik barnen bör utveckla och vad det ska leda till senare. Lärarboken är i A4-format och fyrfärg.

kten

Jakten

kottarna

på kottarna

ottarna är ett arbetsmaterial v en räknesaga, en handdocka, ch en lärarbok som stödjer agan och elevboken. är det Kicki Ekorre som är n. Fokus ligger på taloch tning inom talområdet 0–10.

Elevens bok

n medföljer en tallinje och det laborativa arbetet.

ISBN 978-91-86611-09-5

341 123

B i rg i t t a K u i j l • D o r i s L i n d b e rg

789186 611095

Elevboken Elevboken inspirerar till lärande i de matematiska områden som är viktiga att grundlägga i början. Boken tar bland annat upp begrepp som fler och färre, hälften och dubbelt, udda och jämn, talen 1–10, sifferskrivning, taluppdelning och tallinjen. Boken är i A4-format och fyrfärg. Till elevboken medföljer en tallinje som eleven kan ha framför sig på bordet. Dessutom innehåller boken ett ark med talstavar där eleverna kan se och laborativt arbeta med de olika kombinationerna för talen 2 till 10.

Jakten på kottarna

Jakten på kottarna finns numera också som en interaktiv saga på App Store. Appen är ett stöd för de barn som bland annat behöver träna på räkneramsan och ett-tillett-räkning. På Pappas appar finns en recension av appen (http://www.pappasappar.se/jakten-pa-kottarna/).

Författare till Jakten på kottarna är Doris Lindberg och Birgitta Kuijl. Båda har lång erfarenhet av skolan. De har skrivit flera läromedel tillsammans.

En räknesaga 978-91-86611-07-1 32 s.

70:-

Elevbok inkl. tallinje och talstavar 978-91-86611-09-5 64 s.

70:-

Lärarens bok 978-91-86611-08-8 72 s.

230:-

Kicki Ekorre handdocka 978-91-86611-11-8

80:-

Tallinje 978-91-86611-10-1 25:Paket (saga, handdocka, lärarbok) 978-91-86611-12-5

325:-

Specialpaket (saga, handdocka, handledningsblad) 978-91-86611-34-7

150:-

Förskoleklass – åk 1

Tema-böckerna Tema är en serie häften i matematik som tar upp ett område i taget. Häftena möjliggör variation i undervisningen på ett enkelt och lättfattligt sätt. Utöver traditionella övningsuppgifter får eleverna i de olika kapitlen möta lekar, spel och enkla praktiska aktiviteter som ger möjlighet till individualisering, samarbete och matematiska samtal.

NYHET

Varje kapitel startar med en översikt över vilka mål eleverna ska arbeta med och avslutas med en enkel utvärdering där eleverna, tillsammans med läraren eller hemmet, utvärderar hur väl eleven nått målen för kapitlet. 7 Måla en ruta för varje sak.

Kjersti Fremstad Carl Kristian Kjølseth

Tema Start

10 Vad hör ihop? Dra streck.

Tema Start har fokus på sortering, kategorisering, räkning och talförståelse. I första hand riktar sig boken till förskoleklassen.

Matematik för förskoleklassen

11 Tung eller lätt? Använd en våg. Hitta olika föremål, både inomhus och utomhus. Väg föremålen och rita dem in den ruta där du tycker att de passar.

8 Vilken sak passar inte in? Kryssa över.

TUNG

LÄTT

9 Rita något som passar i varje ruta.

Kjersti Fremstad Carl Kristian Kjølseth

Här finns flera möjliga svar. I idéhäftet hittar du olike infallsvinklar tilll uppgifterna.

Dela upp tal.

Udda tal är tal vi inte kan dela i två lika hela delar.

Tema Tal A

Dino hoppar bara på jämna tal. Måla vägen blå.

Tema Tal A fokuserar på talförståelse och talens användning. Boken kan användas både i förskoleklass och årskurs 1.

Rita ett udda tal.

Jämna tal är tal vi kan dela i två lika hela delar.

TAL

Rita ett jämnt tal.

17 19

4 2

Kan du dela lika?

15 13

7 11

5 1

5 20

Skriv de jämna talen mellan 10 och 20.

Skriv de udda talen mellan 10 och 20.

Måla glassarna med jämna tal blå. Måla glassarna med udda tal röda.

Dino hoppar på udda tal på vägen hem. Måla vägen röd.

Vilken dag har du födelsedag? Hur många i klassen har födelsedag udda datum? Hur många i klassen har födelsedag jämna datum? Gör en lista.

udda

jämna

Det här har jag övat på: • Bygga mängder upp till 20.

• Bygga mängder med 2 och 2 i taget. • Bygga mängder med 5 och 5 i taget. • Jämna tal och udda tal upp till 20.

Kjersti Fremstad Carl Kristian Kjølseth

Idéhäfte Tema Start och Tema Tal A

Kjersti Fremstad Carl Kristian Kjølseth

Matematik för förskoleklassen

Kjersti Fremstad Carl Kristian Kjølseth

TAL

I idéhäftet finns tips på flera aktiviteter.

Idéhäfte Idéhäfte Tema Start och Tema Tal A, är ett hjälpmedel för dig som undervisar i matematik i förskoleklass och åk 1. Idéhäftet ger dig tips och idéer på hur du på ett enkelt sätt ger traditionella övningsuppgifter en praktisk infallsvinkel. Här finns också flera kopieringsunderlag för vidare arbete i elevgruppen.

Tema

Författare till Tema är Kjersti Fremstad Carl Kristian Kjølseth, som båda arbetar som lärare i Raufoss skola i Norge.

Tema Start 978-91-87701-23-8 48 s.

65:-

Tema Tal A 978-91-87701-24-5 56 s.

70:-

Idébok till Tema Start och Tema Tal A 978-91-87701-25-2 80 s. 220:-

Förskoleklass – åk1

Starta med matte Siffror och tal Siffror och tal 0-5 respektive Siffror och tal 0–10 är två böcker där eleverna tränar antal och siffror. De får spåra, måla och rita. Boken har en ren layout och övningarna är återkommande. Boken innehåller extra övningar inom varje talområde. Böckerna är i A4-format och fyrfärg.

Siffror och tal

Spåra. Spåra siffran med fingret först!

SIFFROR och TAL

ROR TAL

rnen med siffror, det 0–10. Här både antalsupp-

0 –10

mma sätt för att ningen. skriva siffror. De tallinjen.

Ringa in siffran som stämmer med antalet. 2

1 2 3 4 5 6

fem Måla siffran 5.

6 8 51 2 3 4 9 7 0 9

ett

två

tre

fyra

fem

sex

sju

åtta

nio

tio

elva

tolv

tretton

114 2 153 416 5 176 fjorton

femton

sexton

sjutton

arton

nitton

120 2 3 4 5 6 tjugo

Kopiering förbjuden. Se sidan 1.

0 noll

ISBN 978-91-86611-32-3

341 123

Kopiering förbjuden. Se sidan 1.

Rita ett X över 5 på tallinjen.

789186 611323

12 Tallinje.indd 1

Räkna och tänk med

10-12-12 23.36.40

Räkna och tänk Starta med matte - Räkna och tänk med Aron och Nora innehåller kluriga övningar och roliga uppgifter.

änk med

ron och nora ngar och roliga uppgifter.

• Para ihop

mer

• Finn fem fel

h längd

• Vad ska bort? • Geometriska former • Jämför längd • Jämför volym

ISBN 978-91-86611-45-3

341 123

Boken är i A4-format och fyrfärg.

Starta med matte Siffror och tal 0-5 978-91-86611-98-9 32 s.

44:-

Siffror och tal 0-10 978-91-86611-32-3 32 s.

44:-

Räkna och tänk med Aron och Nora 978-91-86611-45-3 24 s.

39:-

Matematik i ett rymdäventyr Jag heter Nora. FK

Jag heter Zero.

t atik i et

r vve ä nttyyr d en m ä y d R m y R Matem

i ett ematik

Mat

däventy

elever medel för är ett läro Aron mdäventyr tvillingarna ttelsen om en. med i berä pp på vind igt rymdske tar ett tras tel inleds kapi varje kapitel och ematiskt mat elad i sex ett tas med resonera ild och avslu att tänka, möjlighet begrepp. na får här ematiska gande mat i grupp. nga grundläg n parvis eller ed probleme ntyr, däve rym ttelsen Ett sblad, kartläggning nehåller berä en, bok i elev kan arbeta till sidorna på hur ni många tips utomhus. derlag och inom- och akande, både med tem h undersö kan arbeta på hur ni kså förslag den! d och Rym epp, lägesörande begr jämf vikt, g, d, erin , läng tar upp sort ri, mönster . er, symmet och dubbelt etriska form tal, diagram, hälften ings veckodagar. antal, ordn ader och året, mån också upp

Hur många? Hur många? Antal 1–5 Mönster Dela lika Ordningstal

Jag heter Aron.

Hur många är det av varje sort? Måla lika många rutor.

11-38-5

1-866 ISBN 978-9

341 123

antal

5 4 3

Kopiering förbjuden. Se sidan 64.

2 1 föremål

Störst och flest

Fundera

Vem har störst lådor? Måla rutan blå.

Vilket rep är längst? Rita ett X.

Rymatdematik i ett äventy r M

Lärar

Matema tik i i förskole ett rymdävent yr är klass. Följ och No med i ber ett läromedel Mat ra som för elev em ättelsen hittar ett er atik i trasigt rym om tvillingarna ett Aro dskepp Elevbok på vinden. n en är inde lad i sex med en kapitel samtals och varj bild och problem e kapitel avslutas . Elevern Mate matik i inleds med ett a får här och utve ett rymd imat förskema även mö ckla mån olekltisk ass. Följ t med tyr är ett läromedel ga grundlä jlighet att tänk Arbeta och Nora i berättelse a, reso för gärna med som ggande nerhitta a r ett trasigt n om tvillingarnaelever matema problem rymdskep tiska beg Aron en i gru Elevb p på vinde oken är repp. pp ellemed Lärarboke indelad n. r par i sex kapit en vis. n innehåll samtalsbil d och avslu el och varje problem. kommen er berätte tare lsen Ett och utvec Eleverna får här tas med ett matekapitel inleds möjl kopierings r till sidorna i rymdäv kla mång matiskt elevbok a grundlägg ighet att tänka Arbe entyr, underla , resonera en, kartläg ta gärna ande g med laborati gningsb problemen i grupmatematiska begr vt och und och många tips lad, epp. på hurLärar p eller parv ersökan Det finn boken inneh ni kan is. de, både s också åller komment arb förslag temaom arer tilleta berättelsen Ett och uto på hur ni inom-kopie sidorna rådena ringsunde mhu i elevboken rymdäventyr, kan arb Tid och rlags.och labormed eta Rymden många tips , kartläggningsb ativt och ! lad, undersök på hur ni Det finns Elevern ande, både kan arbe också försl a får arb ta inom- och områdena ag på hur eta med utom lägesord, Tid och sortering, Rymden! ni kan arbeta med hus. geo jämföra tema volym, tid, metriska form ndeoken er, symmet Elevb begtar uppp, antal, ord ord, geom rep sortering, Boken tar ri, mö ningstal jämfö nster,etris ka form , diagram också upp volym läng , tid, antal d, er,,symmetri,rande begrepp, läges , hälften året, mån , ordnvikt mönster, ingstal, dubåbelt ader och Bokenoch tar ocks längd, vikt, diagram, upp .året, hälften veckodagar och dubb månader . elt. och veck

Rymd

Försk bok olekla ss

äventy

Kopiering förbjuden. Se sidan 64.

Vem har flest lådor? Måla rutan röd.

Kopiering förbjuden. Se sidan 64.

ett matik i

Förskoleklass

FK Ryymd R ävventy mdä entyrr Matem Matema tik atik i ett i ett

odagar.

43 ISBN 978-9

1-866

11-38

-5

341 123

ISBN 978-9

1-86611-39

Matematik i ett rymdäventyr är ett nytt material för förskoleklassen! Följ med i berättelsen som handlar om tvillingarna Aron och Nora som hittar ett trasigt rymdskepp på vinden. Elevboken är indelad i sex kapitel och varje kapitel avslutas med ett matematiskt problem. Eleverna får möjlighet att tänka, resonera och utveckla grundläggande matematiska begrepp. Arbeta gärna med problemen i grupp eller parvis. I boken får eleverna arbeta med sortering, jämförande begrepp, lägesord, geometriska former, mönster, längd, vikt, volym, antal, ordningstal, diagram, hälften och dubbelt. Boken tar också upp året, månader och veckodagar.

-2

341 123

Lärarboken innehåller berättelsen, metodiska anvisningar till varje sida i elevboken, kopieringsunderlag och många tips på praktiska aktiviteter.

Matematik i ett rymdäventyr Elevbok 978-91-86611-38-5 Lärarbok

64 s.

70:-

978-91-86611-39-2 64 s. 220:-

Särskilt stöd

BOX-serien

Popcorn och läsk

BIO MAX

40 kr

BIO MINI

30 kr

Godispåse

21 kr

Chokladbit

12 kr

Stor popcorn och två läsk

Liten popcorn och liten läsk

Matematik används varje dag i olika situationer, det är hemma, i affären, ute på restaurang, inom sporten, på semestern, på bussresan m.m. Matematik är inte heller bara räkning. Det handlar också om både logiskt och kreativt tänkande, förmågan att se likheter och skillnader, att se mönster. Det är också tidsuppfattning, uppskattningar eller överslagsräkning, geometri, sannolikhet, statistik och rimlighet. Serien består av sju häften och varje häfte innehåller en kontext som är vardagsnära, men ändå intressant och spännande. Texterna är enkla och anpassade efter elevernas läsförmåga och intresse. Kontexten är sådan att även äldre elever med fördel kan arbeta med materialet. Tanken är att häftena ska stimulera och förbereda eleverna för vuxenlivet genom att de får lösa praktiska vardagsproblem med matematisk anknytning. Häftena är uppbyggda på samma sätt. De inleds med ett uppslag där eleverna får träna matematiska ord och begrepp. Innehållet är klart och tydligt och uppgifterna följer en röd tråd.

12. En påse godis kostar 21 kronor. Sam köper 2 påsar. Ungefär hur mycket ska han betala? Ringa in rätt svar.

9. Hur mycket kostar en godispåse och en chokladbit?

20 kronor

30 kronor

40 kronor

50 kronor

Det kostar __________ kronor.

10. Hur mycket mer kostar Bio Max jämfört med Bio Mini? Det kostar __________ kronor mer. 8

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

Läs, tänk och lös är en ny serie i problemlösning och riktar sig till elever som har svårt att arbeta med matematiska uppgifter i traditionella matematikböcker. Det kan vara elever med lindrig utvecklingsstörning, SVA-elever som har läs- och skrivsvårigheter eller andra elever som har särskilda behov.

Nadir ska betala __________ kronor.

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

Läs, tänk och lös

11. Nadir ska bjuda vännerna på popcorn och läsk. Han köper två Bio Max. Hur mycket ska han betala?

13. Mira vill gärna ha en påse godis också. Hon lämnar fram en 100-lapp. Hur mycket ska hon få tillbaka? Hon ska få tillbaka __________ kronor. 9

Häftena är tunna (16 sidor + omslag) så att eleverna ska få en möjlighet att känna tillfredsställelse och glädje över att ha arbetat igenom en hel bok. Längst bak i häftet finns facit. Allt är i fyrfärg och formatet är 170x240 mm.

Läs, tänk och lös TV-spelet Zolo (1-10) 978-91-86611-67-5 16 s.

29:-

Sommarjobbet (1-20) 978-91-86611-68-2 16 s.

29:-

Fotbollsmatchen (1-50) 978-91-86611-69-9 16 s.

29:-

På bio (1-100) 978-91-86611-70-5 16 s.

29:-

Vikbyloppet (1-200) 978-91-86611-71-2 16 s.

29:-

Kafé Koppen (1-500) 978-91-86611-72-9 16 s.

29:-

Nöjesparken Liselund (1-1000) 978-91-86611-73-6 16 s.

29:-

Särskilt stöd

BOX-serien Träna matematik träna matematik är en serie träningshäften som riktar sig till äldre elever, men där det matematiska innehållet är på en lägre nivå. Många elever i exempelvis grundsärskolans högre stadier tycker att det är tråkigt när bilder och layout riktar sig till lägre årskurser. Här få dessa elever chansen att arbeta med ett material där layout och bilder är anpassade efter deras ålder. Givetvis passar häftena också som extra träning för elever i årskurs 1–3 också.

Ord och begrepp Ringa in dela upp Så här delar du upp talet 15 på ett sätt.

värde - ental Tal kan ha en, två eller fler siffror. Talet 13 har två siffror, 1 och 3. Siffran 3 är entalsiffra och värdet är 3.

• Ringa in entalen.

15 5

• Dela upp talet 18 på samma sätt.

fler Ida har fler pennor än Mira har. Du räknar antalet.

värde - tiotal Talet 13 har två siffror, 1 och 3. Siffran 1 är tiotalsiffra och värdet är 10.

Ida

Träna matematik

Mira

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

• Ringa in tiotalen.

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

• Rita så att Mira har fler pennor.

Addition (1-10) 978-91-87701-12-2 16 s.

29:-

Subtraktion (1-10) 978-91-87701-13-9 16 s.

29:-

Addition (1-20 utan tiotalsövergång) 978-91-87701-14-6 16 s.

29:-

Subtraktion (1-20 utan tiotalsövergång) 978-91-87701-15-3 16 s.

29:-

Taluppfattning 1-10 978-91-87701-16-0 16 s.

29:-

Taluppfattning 1-20 978-91-87701-17-7 16 s.

29:-

Taluppfattning 1-100 978-91-87701-18-4 16 s.

29:-

BOX – Träna matematik tar upp baskunskaper inom i första hand taluppfattning och tals användning. Häfte inleds med ett uppslag där några matemetiska begrepp presenteras. I varje häfte finns också förklarande exempelrutor och därefter får eleven möjlighet att öva på just det momentet. Häftena kan användas som repetition eller extra träning. Häftena är tunna (16 sidor + omslag) och längst bak i häftet finns facit. Alla häften är i fyrfärg och formatet är 170x240 mm.

Särskilt stöd

Våra siffror och tal Vad betyder egentligen de här talen? Vad står de för? Är det vilka tresiffriga tal som helst?

Framsteg i matematiken Framsteg i matematiken är en serie som på ett handfast sätt visar hur du kan hjälpa de elever som har hamnat i specifika matematiksvårigheter att ändå behärska grundläggande räknefärdigheter.

NYHET

Med hjälp av arbetsböckerna kan du undervisa på ett konkret och strukturerat sätt, främst inom områdena begreppsuppfattning, taloch antalsuppfattning, mönster, geometri, addition och subtraktion. Layouten är tydlig och återkommande.

Digitala böcker Nu finns de sju första framstegsböckerna att köpa på App Store och Google Play (Börja med begrepp, Mönster och geometri, Mönster och sekvenser, Tal och antal, Tal och talsystem, Addition och subtraktion 1-10, Addition och subtraktion 1-20).

Progressionen är i små steg så att eleverna ska hinna befästa ett moment innan de går vidare. Varje häfte tar upp ett område. Nivån i häftena sträcker sig till talområdet 1–100.

Har du elever som behöver träna på samma moment flera gånger är dessa digitala böcker perfekta. Övningarna är interaktiva och några av dem är självrättande.Texterna går att få upplästa. Något som också underlättar är att uppgifterna presenteras en i taget.

Målgruppen är elever i skolår 1–5 med långsam inlärningstakt och behov av särskilt stöd samt elever i grundsärskolan. Även äldre elever kan använda materialet om det finns ett sådant behov. Till materialet finns också två tallinjer, en som eleverna kan ha framför sig på bordet och en som du kan ha på väggen i klassrummet. Alla häftena är i A4-format och är på 48 sidor. Lärarhandledningarna och häftena är i fyrfärg!

Mönster och sekvenser

Mönster och sekvenser Mönster och geometri

Framsteg i matematiken är en ny serie arbetsböcker som har sin utgångspunkt i den nya läroplanen, Lgr 11. Med hjälp av de sju arbetsböckerna och lärarhandledningen kan du undervisa på ett konkret och strukturerat sätt, främst inom områdena begreppsuppfattning, taloch antalsuppfattning, mönster, geometri, addition och subtraktion. Layouten är tydlig och återkommande. Progressionen är långsam så att eleverna ska hinna befästa ett moment innan de går vidare. Eleverna får bygga upp sin förståelse för matematiska idéer och grundlägga viktiga begrepp. Lärarhandledningen stödjer alla sju häftena. Varje häfte tar upp ett område.

Börja med begrepp

Börja med begrepp Tal och antal

, Börja med begrepp

, Mönster och geometri

, Mönster och sekvenser

, Tal och antal

, Tal och talsystem

, Addition och subtraktion 1–10

, Addition och subtraktion 1–20

FraMsteg i MateMatiken

Tal och talsystem

ISBN 978-91-86611-02-6

Framsteg i matematiken är en ny serie arbetsböcker som har 9 789186 611026 sin utgångspunkt i den nya läroplanen, Lgr 11. Med hjälp av de sju arbetsböckerna och lärarhandledningen kan du undervisa på ett konkret och strukturerat sätt, främst inom områdena begreppsuppfattning, taloch antalsuppfattning, mönster, geometri, addition och subtraktion. Layouten är tydlig och återkommande. Progressionen är långsam så att eleverna ska hinna befästa ett moment innan de går vidare. Eleverna får bygga upp sin förståelse för matematiska idéer och grundlägga viktiga begrepp. Lärarhandledningen stödjer alla sju häftena. Varje häfte tar upp ett område.

FraMsteg i MateMatiken

Tal och talsystem Addition och subtraktion 1–10

ISBN 978-91-86611-01-9

9 789186 611019

, Börja med begrepp

FraMsteg i MateMatiken Framsteg i matematiken är en ny serie arbetsböcker som har sin utgångspunkt i den nya läroplanen, Lgr 11. Med hjälp av de sju arbetsböckerna och lärarhandledningen kan du undervisa på ett konkret och strukturerat sätt, främst inom områdena begreppsuppfattning, taloch antalsuppfattning, mönster, geometri, addition och subtraktion. Layouten är tydlig och återkommande. Progressionen är långsam så att eleverna ska hinna befästa ett moment innan de går vidare. Eleverna får bygga upp sin förståelse för matematiska idéer och grundlägga viktiga begrepp. Lärarhandledningen stödjer alla sju häftena. Varje häfte tar upp ett område.

, Mönster och geometri

, Börja med begrepp

341 123

Addition och subtraktion 1–10 Addition och subtraktion 1–20

9 789186i611002 FraMsteg MateMatiken

341 123

, Mönster och geometri , Mönster och sekvenser

, Tal och antal

, Tal och talsystem

, Addition och subtraktion 1–10

ISBN 978-91-86611-03-3

9 789186i611033 Framsteg matematiken

341 123

, Addition och subtraktion 1–10

, Addition och subtraktion 1–20

FrAmsteg i mAtemAtiken

ISBN 978-91-86611-04-0

9 789186 611040

Addition och subtraktion 1–20

, Börja med begrepp

, Mönster och geometri , Mönster och sekvenser

, Addition och subtraktion 1–10 , Addition och subtraktion 1–20

341 123

ISBN 978-91-86611-00-2

, Mönster och sekvenser

FramsTeg i maTemaTiken

Framsteg i matematiken

, Tal och antal

FrAmsteg i mAtemAtiken

ISBN 978-91-86611-05-7

9 789186 611057 FramsTeg i maTemaTiken 341 123

Tal och antal

, Mönster och geometri

, Tal och talsystem

Mönster och geometri

ISBN 978-91-86611-06-4

789186 611064 FrAmsteg i 9mAtemAtiken 341 123

FrAmsteg i mAtemAtiken

FramsTeg i maTemaTiken

Särskilt stöd Bredvid och mellan

Vad fattas? Måla biten som fattas.

i matematiken är en ny serie arbetsböcker som har gspunkt i den nya läroplanen, Lgr 11. p av de sju arbetsböckerna och lärarhandledan du undervisa på ett konkret och strukturerat mst inom områdena begreppsuppfattning, talsuppfattning, mönster, geometri, addition och on. är tydlig och återkommande. onen är långsam så att eleverna ska hinna bemoment innan de går vidare. Eleverna får bygga örståelse för matematiska idéer och grundlägga egrepp. Lärarhandledningen stödjer alla sju

Börja med begrepp

Mönster och sekvenser

te tar upp ett område.

med begrepp

, Börja med begrepp

Bollen är bredvid lådan.

Bollen är mellan lådorna.

Rita en katt bredvid lampan. Rita ett bord mellan stolarna.

er och geometri

, Mönster och geometri

er och sekvenser

, Mönster och sekvenser

h antal

, Tal och antal

h talsystem

, Tal och talsystem

on och subtraktion 1–10

, Addition och subtraktion 1–10

on och subtraktion 1–20

, Addition och subtraktion 1–20

Kopiering förbjuden. Se sidan 2.

ISBN 978-91-86611-00-2

9 789186 611002

Rita och måla bitarna som fattas.

FraMsteg i MateMatiken

ramsteg i matematiken

341 123

Mönster och sekvenser

Kopiering förbjuden. Se sidan 2

a med begrepp

ISBN 978-91-86611-02-6

Framsteg i matematiken

LH Arbeta med Aktivitet 1:6 Syfte: Tränar vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

341 123

9 789186 611026

FraMsteg i MateMatiken

LH Arbeta med Aktivitet 3:15 Syfte: Tränar förmågan att uppfatta ett mönster (ABB).

Börja med begrepp

Mönster och sekvenser

Använd häftet för att lära in nya begrepp, som exempelvis lägesbegrepp, jämförelser och begrepp som har med rumsuppfattningen att göra. Häftet kan också användas för att repetera och för att ge stöd när eleverna ska läsa texter eller lösa uppgifter på egen hand.

I Mönster och sekvenser presenteras många kreativa och stimulerande uppgifter som övar eleverna i att kopiera, fortsätta, samt konstruera enkla geometriska mönster, både genom att rita, måla och räkna. Eleverna får också arbeta med talmönster.

Ett-till-ett

Lika

Rita ett sugrör i varje glas.

Ringa in de som är lika i varje rad.

nster och geometri

g i matematiken är en ny serie arbetsböcker som har ngspunkt i den nya läroplanen, Lgr 11. älp av de sju arbetsböckerna och lärarhandledkan du undervisa på ett konkret och strukturerat mst inom områdena begreppsuppfattning, talalsuppfattning, mönster, geometri, addition och tion. n är tydlig och återkommande. sionen är långsam så att eleverna ska hinna bet moment innan de går vidare. Eleverna får bygga förståelse för matematiska idéer och grundlägga begrepp. Lärarhandledningen stödjer alla sju . äfte tar upp ett område.

Mönster och geometri

Tal och antal

Tal och antal Framsteg i matematiken är en ny serie arbetsböcker som har sin utgångspunkt i den nya läroplanen, Lgr 11. Med hjälp av de sju arbetsböckerna och lärarhandledningen kan du undervisa på ett konkret och strukturerat sätt, främst inom områdena begreppsuppfattning, taloch antalsuppfattning, mönster, geometri, addition och subtraktion. Layouten är tydlig och återkommande. Progressionen är långsam så att eleverna ska hinna befästa ett moment innan de går vidare. Eleverna får bygga upp sin förståelse för matematiska idéer och grundlägga viktiga begrepp. Lärarhandledningen stödjer alla sju häftena. Varje häfte tar upp ett område.

Rita en sak i varje ring.

, Börja med begrepp

a med begrepp

, Mönster och geometri

ster och geometri

, Mönster och sekvenser

ster och sekvenser

, Tal och antal

ch antal

, Tal och talsystem

ch talsystem

, Addition och subtraktion 1–10

tion och subtraktion 1–10

, Addition och subtraktion 1–20

tion och subtraktion 1–20

Kopiering förbjuden. Se sidan 2.

ISBN 978-91-86611-01-9

341 123

9 789186 611019

FramsTeg i maTemaTiken

LH Arbeta med Aktivitet 4:2 Syfte: Tränar ett-till-ett-principen.

Mönster och geometri

Tal och antal

I de nya nationella proven i matematik för åk 3 kommer det att läggas stor vikt vid att utvärdera elevernas kunskaper i geometri, samt deras förmåga att upptäcka och att skapa mönster. Eleverna får också avbilda och konstruera olika figurer, samt lära sig hur de benämns matematiskt.

I Framsteg med matematiken ska eleverna successivt bygga upp en god taluppfattning.

Tal och talsystem 3 tiotal = 30

I Tal och antal sker en gradvis uppbyggnad av kunskaperna genom konkret och strukturerat arbete. Häftet tar upp talområdet upp till 20.

Tal och talsystem

Talen 30–39

i matematiken är en ny serie arbetsböcker som har ngspunkt i den nya läroplanen, Lgr 11. lp av de sju arbetsböckerna och lärarhandledan du undervisa på ett konkret och strukturerat mst inom områdena begreppsuppfattning, tallsuppfattning, mönster, geometri, addition och on. n är tydlig och återkommande. ionen är långsam så att eleverna ska hinna bemoment innan de går vidare. Eleverna får bygga örståelse för matematiska idéer och grundlägga egrepp. Lärarhandledningen stödjer alla sju

9 789186 611033

LH Arbeta med Aktivitet 2:5 Syfte: Tränar förmågan att uppfatta det som är lika.

och talsystem

ISBN 978-91-86611-03-3

341 123

FraMsteg i MateMatiken

Kopiering förbjuden. Se sidan 2.

FramsTeg i maTemaTiken

FraMsteg i MateMatiken

Tränar förståelse för vårt talsystem och hjälper eleven att utveckla sitt tänkande. Eleverna lär sig även att upptäcka matematik överallt i vardagen. Eleverna får också en inblick i det historiska perspektivet.

3 tiotal 0 ental

Skriv talen.

te tar upp ett område.

med begrepp

ter och geometri

ter och sekvenser

h antal

h talsystem

Häftet tar också upp tiotalen upp till 100.

ion och subtraktion 1–10

ion och subtraktion 1–20

Kopiering förbjuden. Se sidan 2.

FramsTeg i maTemaTiken

ISBN 978-91-86611-04-0

341 123

9 789186 611040

FramsTeg i maTemaTiken

Syfte: Kunna bygga och skriva talen mellan 30 och 39 .

Särskilt stöd

Addition och subtraktion 1–20

tt område.

, Börja med begrepp

metri

, Mönster och geometri

enser

, Mönster och sekvenser

• Läsa, skriva och använda tal • Räkna med matematiska likheter

, Tal och antal , Tal och talsystem , Addition och subtraktion 1–10

traktion 1–20

, Addition och subtraktion 1–20

eg i mAtemAtiken

• Dela upp tal

ISBN 978-91-86611-06-4

ISBN 978-91-86611-05-7

341 123

• Räkna i huvudet

FrAmsteg i mAtemAtiken

9 789186 611057

FrAmsteg i mAtemAtiken

341 123

9 789186 611064

FrAmsteg i mAtemAtiken

s. 4–5

Addition och subtraktion 1–10 Addera

är en ny serie arbetsböcker som har en nya läroplanen, Lgr 11. arbetsböckerna och lärarhandledrvisa på ett konkret och strukturerat rådena begreppsuppfattning, talg, mönster, geometri, addition och

mönster och sekvenser

Framsteg i matematiken

ISBN 978-91-86611-02-6

9 789186 611002

Framsteg i matematiken

9 789186 611026

Framsteg i matematiken

tal och talsystem

, Börja med begrepp

Framsteg i matematiken

, Mönster och geometri , Mönster och sekvenser , Tal och antal

, Tal och talsystem

, Addition och subtraktion 1–10

, Addition och subtraktion 1–20

Framsteg i matematiken

ISBN 978-91-86611-03-3

9 789186 611033

traktion 1–10

9 789186 611019

tal och talsystem

, Börja med begrepp

, Mönster och geometri , Mönster och sekvenser

ISBN 978-91-86611-04-0

Framsteg i matematiken

9 789186 611040

Framsteg i matematiken

traktion 1–20

eg i matematiken

addition och subtraktion 1–10 Addition och subtraktion 1–20

Addition och subtraktion 1–10 Framsteg i matematiken är en ny serie arbetsböcker som har sin utgångspunkt i den nya läroplanen, Lgr 11. Med hjälp av de sju arbetsböckerna och lärarhandledningen kan du undervisa på ett konkret och strukturerat sätt, främst inom områdena begreppsuppfattning, taloch antalsuppfattning, mönster, geometri, addition och subtraktion. Layouten är tydlig och återkommande. Progressionen är långsam så att eleverna ska hinna befästa ett moment innan de går vidare. Eleverna får bygga upp sin förståelse för matematiska idéer och grundlägga viktiga begrepp. Lärarhandledningen stödjer alla sju häftena. Varje häfte tar upp ett område.

, Börja med begrepp

, Mönster och geometri

addition och subtraktion 1–20

, Mönster och sekvenser

, Tal och antal

, Tal och talsystem

, Tal och talsystem , Addition och subtraktion 1–10

, Addition och subtraktion 1–10

, Addition och subtraktion 1–20

Framsteg i matematiken

ISBN 978-91-86611-05-7

9 789186 611057

Addition handlar om att lägga ihop grupper av föremål eller öka antalet föremål till en redan existerande grupp. Subtraktion handlar om att jämföra olika grupper av föremål, ta bort eller att minska en redan befintlig grupp med ett antal föremål. Ibland använder vi också addition för att beskriva en subtraktion. Vi “fyller ut”.

ISBN 978-91-86611-01-9

tal och antal

, Tal och antal

enser

, Tal och talsystem , Addition och subtraktion 1–10 , Addition och subtraktion 1–20

Framsteg i matematiken

ISBN 978-91-86611-00-2

metri

, Mönster och geometri , Mönster och sekvenser , Tal och antal

, Tal och talsystem , Addition och subtraktion 1–10 , Addition och subtraktion 1–20

Framsteg i matematiken

tal och antal

tt område.

, Börja med begrepp

, Mönster och geometri , Mönster och sekvenser , Tal och antal

, Tal och talsystem , Addition och subtraktion 1–10 , Addition och subtraktion 1–20

, Börja med begrepp

, Börja med begrepp , Mönster och geometri , Mönster och sekvenser

mönster och geometri

, Tal och antal

ch återkommande. gsam så att eleverna ska hinna benan de går vidare. Eleverna får bygga r matematiska idéer och grundlägga arhandledningen stödjer alla sju kså många kopieringsunderlag och

mönster och sekvenser

Börja med begrepp

Börja med begrepp Framsteg i matematiken är en ny serie arbetsböcker som har sin utgångspunkt i den nya läroplanen, Lgr 11. Med hjälp av de sju arbetsböckerna och lärarhandledningen kan du undervisa på ett konkret och strukturerat sätt, främst inom områdena begreppsuppfattning, taloch antalsuppfattning, mönster, geometri, addition och subtraktion. Layouten är tydlig och återkommande. Progressionen är långsam så att eleverna ska hinna befästa ett moment innan de går vidare. Eleverna får bygga upp sin förståelse för matematiska idéer och grundlägga viktiga begrepp. Lärarhandledningen stödjer alla sju häftena. Varje häfte tar upp ett område.

Framsteg i matematiken

ISBN 978-91-86611-06-4

9 789186 611064

Framsteg i matematiken

Laborativt materiel För att undersöka idén med addition så är det bra att använda olika typer av plockmateriel eller strukturerat materiel som klossar som går att länka ihop. Det finns olika sorter på marknaden. Det går också att använda lego eller duplo. De kan ibland vara lättare att sätta ihop, speciellt duplo. Det går också att använda bilder förstås. Med hjälp av det laborativa materielet ska förhoppningsvis eleverna skapa sig “inre” bilder för talen. Undersök, repetera varje steg flera gånger, innan ni går vidare till nästa steg. Språket Förklara varje matematiskt begrepp eller ord på flera olika sätt. Be eleven att beskriva hur hon eller han tänker. Öka elevernas matematiska ordförråd inom både addition och subtraktion. Addition: plus, öka, lägga ihop, mer än, fler än, summa. Subtraktion: minus, ta bort, minska, mindre än, färre än, skillnad, differens.

Mönstret “en mer” När du kan upptäcka mönstret kan du också förutsäga vad som kommer härnäst. Talföljder är en naturlig fortsättning på mönsterarbete. Den viktigaste regelbundenheten bland talen är ordningen. Här måste eleverna göra kopplingen till “ett mer” eller “nästa”. Likhetstecknets betydelse Vi måste hjälpa eleverna att se samband och sammanhang. Hur hänger räknesätten ihop? Om du vet att 3 + 4 = 7, har du hjälp av det när du gör en beräkning som exempelvis 13 + 4 och 30 + 40. Algebra har också lyfts fram i den nya läroplanen Lgr11. Sambandet mellan räknesätten Det är viktigt att lära eleverna att addition och subtraktion hänger ihop. Här får eleverna träna på de olika talfamiljerna t.ex. 4 + 3 = 7, 3 + 4 = 7, 7 – 3 = 4, 7 – 4 = 3.

s. 6–7 Bygg

Ser du mönstret?

Rita en till i varje rad. Skriv med mattespråket.

2 + 1 = ___

1 + 1 = ___

2 1 + __ 1 = ___ __

2 + 1 = ___ 3 + __ = ___ __ __ + __ = ___

1 + 1 = ___

1+1 2+1

2 + __ 1 = ___ __

__ + __ = ___

3 + 1 = ___

__ + __ = ___

LH Arbeta med Aktivitet 6:2 Syfte: Visa på räknesättens egenskaper.

__ + __ = ___

LH Arbeta med Aktivitet 6:1 Syfte: Visa på räknesättens egenskaper.

3+1 4+1

5+1

6+1

7+1 8+1

9+1 10

Vad är summan?

__ + __ = ___

Kopiering förbjuden. Se sidan 2.

Lärarhandledning

ledning

Dela upp och sätt ihop Eleverna måste få dela upp och sätta ihop de hela talen. Det här är viktigt så eleverna inte fastnar i att räkna från början hela tiden eller på fingrarna. Givetvis ska de kunna använda sina fingrar eftersom det är en sorts trygghet. Talkamraterna, d.v.s. två tal som tillsammans är det hela talet måste automatiseras så att eleven inte senare måste ägna arbetsminnet åt denna beräkning. Arbetsminnets begränsning kan vara en av orsakerna till att elever hamnar i matematiska svårigheter. Det är också viktigt att kunna dela upp talen i fler än två delar. Talet 8 är 4+4 men också 2+2+2+2, 3+3+2 o.s.v.

Öka med 1

plus

Öka med 1.

• Addition inom talområdet 1–10 • Talkamrater till talen 2–10 • Talfamiljer – sambandet addition och subtraktion

Kopiering förbjuden. Se sidan 2.

traktion 1–10

LH Arbeta med Aktivitet 6:3 Syfte: Visa på räknesättens egenskaper.

Kopiering förbjuden. Se sidan 2.

ch återkommande. gsam så att eleverna ska hinna benan de går vidare. Eleverna får bygga r matematiska idéer och grundlägga arhandledningen stödjer alla sju

I dessaa häften finns övningar som tränar och befäster kunskaper inom följande områden:

Kopiering förbjuden. Se sidan 2.

n är en ny serie arbetsböcker som har en nya läroplanen, Lgr 11. arbetsböckerna och lärarhandledrvisa på ett konkret och strukturerat rådena begreppsuppfattning, talg, mönster, geometri, addition och

Addition och subtraktion 1–10 och 1–20

Addition och subtraktion 1–20

Addition och subtraktion 1–10

ch n 1–10

1 + 1 = ___ 2 + 1 = ___ 3 + 1 = ___ 4 + 1 = ___ 5 + 1 = ___

6 + 1 = ___ 7 + 1 = ___ 8 + 1 = ___ 9 + 1 = ___

LH Arbeta med Aktivitet 6:4 Syfte: Visa på räknesättens egenskaper.

Ord och begrepp

addera, plus, plustecken, öka

bygg, mönster

Aktivitet 6:1

Aktivitet 6:3

Berätta flera räknehändelser där det handlar om att öka med ett. Be eleven berätta till bilderna i boken. Introducera symbolen för addition. Träna på att skriva på mattespråket. Be eleven skriva egna räknehändelser till olika uttryck.

Använd multilink eller liknande laborativt materiel och bygg talen. Det går också att använda kopieringsunderlaget Talstavar för att arbeta med talen.

Exempel på andra räknehändelser: Det sitter 2 fåglar på en gren. Då kommer en fågel och sätter sig på grenen. Hur många fåglar är det nu?

Bygg talen 1 till 10. När eleven har byggt alla talen ökar han/hon med 1 på varje talstav. Eleven ser då att genom att öka med 1 kommer man till nästa tal i talraden. Talen följer ett mönster.

Aktivitet 6:4

Du har 3 tröjor. Du får en till i födelsedagspresent. Hur många tröjor har du nu?

Aktivitet 6:2 Använd underlaget Tallinjer för att visualisera ökningen.

Framsteg i matematiken

ISBN 978-91-86611-15-6

341 123

9 789186 611156

Framsteg i matematiken

Lärarhandledning En lättanvänd och praktisk bok som stödjer alla sju häftena. Lärarhandledningen innehåller förslag till aktiviteter till varje område. Det är viktigt att arbeta med laborativa aktiviteter på olika sätt, helst innan eleven arbetar med uppgifterna i häftena. Förutom olika laborativa aktiviteter finns metodiska tips samt förslag på repetitionsövningar och utmaningar. I lärarhandledningen finns också många kopieringsunderlag och konkretionsunderlag. De flesta av dessa är i färg.

Stor och liten tallinje Till materialet finns två tallinjer. Den stora är hela 180 cm lång och 25 cm hög och den går från 0 till 21. Den mindre tallinjen, som är tänkt att ha på bordet, är 84 cm lång och 10 cm hög. Den går från 0 till 31. Båda tallinjerna har visuellt stöd. Dessutom finns räkneorden också med.

Sagt om... "Böckerna är tydliga, har fin layout, inte så mycket text. Det underlättar för elever som saknar grunderna eller har hamnat i matematiksvårigheter."

Särskilt stöd Vilket tal kommer före?

30 plus något

matematiken är en serie arbetsböcker som har spunkt i läroplanen, Lgr 11. av arbetsböckerna och lärarhandledningarna dervisa på ett konkret och strukturerat sätt, m områdena begreppsuppfattning, taloch attning, mönster, geometri, addition och n. Layouten är tydlig och återkommande. nen är långsam så att eleverna ska hinna moment innan de går vidare. Eleverna får p sin förståelse för matematiska idéer och a viktiga begrepp. I lärarhandledningarna finns ga kopieringsunderlag. tar upp ett område.

er och geometri

er och sekvenser

antal

Framsteg i matematiken är en serie arbetsböcker som har sin utgångspunkt i läroplanen, Lgr 11. Med hjälp av arbetsböckerna och lärarhandledningarna kan du undervisa på ett konkret och strukturerat sätt, främst inom områdena begreppsuppfattning, taloch antalsuppfattning, mönster, geometri, addition och subtraktion. Layouten är tydlig och återkommande. Progressionen är långsam så att eleverna ska hinna befästa ett moment innan de går vidare. Eleverna får bygga upp sin förståelse för matematiska idéer och grundlägga viktiga begrepp. I lärarhandledningarna finns också många kopieringsunderlag. Varje häfte tar upp ett område.

3 05

• Börja med begrepp

30 + 3 = ___ 30 + 8 = ___

30 + 2 = ___ 30 + 5 = ___

med begrepp

Addition och subtraktion 1–100

• Tal och antal • Tal och talsystem

11–18 - tiotalsövergång

MIRVI UNGE THORSÉN

• Addition och subtraktion 1–100 • Talen 11–18 - tiotalsövergång

ISBN 978-91-86611-78-1

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

52 – 1 = ___ 54 – 1 = ___

53 – 1 = ___ 55 – 1 = ___

56 – 1 = ___ 58 – 1 = ___

57 – 1 = ___ 59 – 1 = ___

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

__ + 30 = 35 __ + 30 = 38

30 + __ = 38 30 + __ = 34

RAMSTEG I MATEMATIKEN

• Addition och subtraktion 1–50

Kopiering förbjuden. Se sidan 2.

on och subtraktion 1–100

• Addition och subtraktion 1–20

2 + 30 = ___ 1 + 30 = ___

6 + 30 = ___ 7 + 30 = ___

on och subtraktion 1–50

Räkna bakåt.

• Mönster och geometri

• Addition och subtraktion 1–10

on och subtraktion 1–20

• Mönster och sekvenser

talsystem

on och subtraktion 1–10

Kopiering förbjuden. Se sidan 48.

Addition och subtraktion 1–50

ion och aktion 1–50

MIRVI UNGE THORSÉN

Addition och subtraktion 1–50

Addition och subtraktion 1–100

• + och – inom talområdet 1–50

• Addera och subtrahera tal inom talområdet 1–100 utan tiotalsövergång

• Likhetstecknets betydelse

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

LH Använd underlagen Ental och Tiotal som hjälp.

ISBN 978-91-86611-79-8

• Likhetstecknets betydelse

• Räkna med uppställning - + och –

• Räkna med uppställning

9+2=2+9

n 11–18 tiotalsövergång

Framsteg i matematiken

Talen 11–18

i matematiken är en serie arbetsböcker som har gspunkt i läroplanen, Lgr 11. p av arbetsböckerna och lärarhandledningarna ndervisa på ett konkret och strukturerat sätt, om områdena begreppsuppfattning, taloch pfattning, mönster, geometri, addition och on. Layouten är tydlig och återkommande. onen är långsam så att eleverna ska hinna tt moment innan de går vidare. Eleverna får pp sin förståelse för matematiska idéer och ga viktiga begrepp. I lärarhandledningarna finns ånga kopieringsunderlag. te tar upp ett område.

Börja med begrepp 978-91-86611-00-2 48 s.

9 + 2 = ___

Tiotalsövergång

2 + 9 = ___

med begrepp

ter och geometri

Skriv så att det stämmer.

ter och sekvenser

ch antal

ch talsystem

tion och subtraktion 1–10

tion och subtraktion 1–20

58:-

Mönster och geometri 978-91-86611-01-9 48 s.

58:-

Mönster och sekvenser 978-91-86611-02-6 48 s.

58:-

Tal och antal 978-91-86611-03-3 48 s.

58:-

Tal och talsystem 978-91-86611-04-0 48 s.

58:-

Addition och subtraktion 1–10 978-91-86611-05-7 48 s.

58:-

Addition och subtraktion 1–20 978-91-86611-06-4 48 s.

58:-

tion och subtraktion 1–50

tion och subtraktion 1–100

11–18 - tiotalsövergång

MIRVI UNGE THORSÉN

___ + ___ = ___

ISBN 978-91-86611-80-4

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

Kopiering förbjuden. Se sidan 2.

RAMSTEG I MATEMATIKEN

Talen 11–18 (tiotalsövergång) • Addera och subtrahera tal inom talområdet 11–18 med tiotalsövergång • Dubblor - nästan dubblor, strategier

Framsteg i matematiken

handledning del 2

är en serie arbetsböcker som har spunkt i läroplanen, Lgr 11. av arbetsböckerna och lärarhandledningarna ervisa på ett konkret och strukturerat sätt, m områdena begreppsuppfattning, taloch attning, mönster, geometri, addition och . Layouten är tydlig och återkommande. nen är långsam så att eleverna ska hinna moment innan de går vidare. Eleverna får sin förståelse för matematiska idéer och a viktiga begrepp. I lärarhandledningarna många kopieringsunderlag. tar upp ett område.

matematiken

med begrepp

Lärarhandledning del 2 Addition och subtraktion 1–100

• Börja med begrepp

• Mönster och geometri

er och geometri

• Mönster och geometri

• Mönster och sekvenser

• Tal och antal

• Tal och talsystem

• Addition och subtraktion 1–10

• Addition och subtraktion 1–20

er och sekvenser

• Addition och subtraktion 1–20

• Addition och subtraktion 1–50

• Addition och subtraktion 1–100

• Talen 11–18 - tiotalsövergång

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

antal

FRAMSTEG I MATEMATIKEN MIRVI UNGE THORSÉN

talsystem

ISBN 978-91-86611-78-1

ISBN 978-91-86611-79-8

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

on och subtraktion 1–10

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

on och subtraktion 1–20

on och subtraktion 1–50

on och subtraktion 1–100

1–18 - tiotalsövergång

58:-

Addition och subtraktion 1–100 978-91-86611-79-8 48 s.

58:-

Talen 11-18 (tiotalsövergång) 978-91-86611-80-4 48 s.

58:-

Talen 11–18 Tiotalsövergång

• Börja med begrepp • Mönster och geometri • Mönster och sekvenser • Tal och antal

AMSTEG I MATEMATIKEN MIRVI UNGE THORSÉN

Addition och subtraktion 1–100

Addition och subtraktion 1–50

Addition och subtraktion 1–50 Framsteg i matematiken är en serie arbetsböcker som har sin utgångspunkt i läroplanen, Lgr 11. Med hjälp av arbetsböckerna och lärarhandledningarna kan du undervisa på ett konkret och strukturerat sätt, främst inom områdena begreppsuppfattning, taloch antalsuppfattning, mönster, geometri, addition och subtraktion. Layouten är tydlig och återkommande. Progressionen är långsam så att eleverna ska hinna befästa ett moment innan de går vidare. Eleverna får bygga upp sin förståelse för matematiska idéer och grundlägga viktiga begrepp. I lärarhandledningarna finns också många kopieringsunderlag. Varje häfte tar upp ett område.

Addition och subtraktion 1–50 978-91-86611-78-1 48 s.

• Tal och talsystem • Addition och subtraktion 1–10 • Addition och subtraktion 1–20 • Addition och subtraktion 1–50 • Addition och subtraktion 1–100 • Talen 11–18 - tiotalsövergång

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

ISBN 978-91-86611-80-4

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

Tallinje liten 0-31 978-91-86611-13-2 35:-

ISBN 978-91-86611-90-3

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

Lärarhandledning del 2 Utrymmet i elevhäftena är begränsat och i lärarhandledningen finns förslag på alternativa övningar och många kompletterande kopieringsunderlag.

Tallinje stor 0-21 978-91-86611-14-9 70:Lärarhandledning Framsteg 978-91-86611-15-6 128 s.

450:-

Lärarhandledning Framsteg del 2 978-91-86611-90-3 72 s.

250:-

skapsk

Lgr11

Målet i sikte I och med den nya läroplanen för grundskolan - Lgr 11 - finns ett nytt centralt innehåll och nya kunskapskrav. Dessa kunskapskrav och de nationella proven i årskurs 3 är utgångspunkten för innehållet i två böcker – Målet i sikte del 1 och 2 och kopieringsmaterialet Målet i sikte åk 1-3. I kopieringsmaterialet Målet i sikte åk 4–6 är det kunskapskraven och de nationella proven i årskurs 6 som är utgångspunkten. Det finns också ett separat kartläggningshäfte för årskurs 6. Målet i sikte är ett fristående material som kan användas oberoende vilket grundmaterial/huvudläromedel du använder i klassen. Med hjälp av arbetsböckerna kan du kartlägga dina elevers kunskapsutveckling.

ch k u n ap sk

Må

Böckerna är indelade efter den nya kursplanens olika mål. Du ser var eleverna befinner sig i sin kunskapsutveckling samtidigt som de blir medvetna om vad de kan och vad de behöver mer träning på. Eleven får också reflektera över sina egna matematiska förmågor.

Lgr11

Målet i sikte åk 1–3

tet med de unskapskraven e efter den a befinner everna blir er mer träning er sina egna

Målet i sikte åk 1–3 och 4–6 kartläggning i matematik

Målet i sikte åk 1-3 respektive åk 4–6 är till för dig som kontinuerligt vill dokumentera elevernas kunskaper i matematik. Detta redan från årskurs 1.

kartläggning i matematik

MÅL

Kopieringsmaterialen är i A4-format och i färg, men fungerar också om du vill ha svartvita kopior. Materialet omfattar områdena • Taluppfattning och tals användning • Algebra • Geometri

ISBN 978-91-86611-46-0

341 123

• Sannolikhet och statistik ch k u n ap sk

Må

• Samband och förändring lo

• Problemlösning

Lgr11

Målet i sikte åk 4–6

m kartlägger r det centrala

en ska ge dig som ing. ng, Algebra, ändring

kartläggning i matematik

h kan änder i sin na om vad de

MÅL

v uppgifter är de löser en et innebär att

Sagt om...

tionella proven.

vå häften, kså innehåller ven enligt Lgr11. eleverna får här ande i direkt

" Bra blandning på övningar/uppgifter. Fint att eleverna måste skriva och visa hur de tänker." " Välformulerade uppgifter och instruktioner och tydliga illustrationer."

ISBN 978-91-86611-46-0

341 123

v ra

Kartläggning

Målet i sikte del 1 kartläggning i matematik för åk 3

ch k u n ap sk

Må

Kartläggning

Lgr11

Målet i sikte

ående material för arbetet r till de nya nationella ör årskurs 3. Häftena är nens olika mål. Du ser var skapsutveckling samtidigt som d de kan och vad de behöver even får också reflektera över gor.

kartläggning i matematik – årskurs 3

Boken tar upp dessa områden:

MÅL

äknesätten attningar d skriftliga räknemetoder ter

• Räknesätten och deras samband

341 123

789186 611248

lagen om s av allmän ll böter eller r samt bli skylng till upphovs-

ag AB 31 Nacka 073-951 13 93 nge.se

• Proportionella samband

Boken tar upp dessa områden:

Må

Målet i sikte

Målet i sikte del 2 kartläggning i matematik för åk 3

ch k u n ap sk

av et är inte tillåtet, s Presskopia, ruk kopiera ur

• Enkla tabeller och diagram

• Överslagsräkning

Lgr11

kartläggning i matematik – årskurs 3

MÅL

• Symmetri

• Kopiera, fortsätta och bygga mönster och talmönster

s egenskaper s läge längd, omkrets, massa,

014

• Sannolikhet

• Huvudräkning med de fyra räknesätten

ISBN 978-91-86611-24-8

ande områden: ometriska mönster mönster

kraven nen.

• Algebra – matematiska likheter

• Enkla bråk

ende material för arbetet till de nya nationella r årskurs 3. Häftena är nens olika mål. Du ser var kapsutveckling samtidigt som d de kan och vad de behöver even får också reflektera över or.

0-8 horsén och

• Addition och subtraktion med skriftliga räknemetoder

• Taluppfattning – talens egenskaper

jande områden: skaper and

• Beskriva föremåls och objekts läge • Beskriva, jämföra och avbilda geometriska figurer och objekt

ISBN 978-91-86611-25-5

341 123

789186 611255

• Jämföra, uppskatta och mäta längd, massa, volym, tid och area • Problemlösning

Målet i sikte åk 6 kartläggning i matematik för åk 6 De sex områdena Taluppfattning och tals användning, Algebra, Geometri, Sannolikhet och statistik, Samband och förändring och Problemlösning är uppdelade i delmoment. Målet i sikte åk 6 innehåller flera olika typer av uppgifter och eleverna får i många fall visa hur de tänker när de löser en uppgift. Några av uppgifterna är också öppna, vilket innebär att det kan finnas flera svar.

Kartläggning i matematik BRÅK träna med målet i sikte

nationella proven eller

som repetition. Produktion Mirvi Unge Thorsén

BRÅK

Träna med målet i sikte MÅL

MULTIPLIKATION och DIVISION 2 träna med målet i sikte

Första upplagan Kartläggning 1 målet i sikte

är ett

Boken uppfyller miljökraven material för för märkning med Svanen.

kartläggning av elevernas kunskaper i matematik. Det finns för både årskurs 1–3 och 4–6.

Tryck Mer info finns på Elanders Sverige AB 2014

www.askunge.se

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen! Det är inte tillåtet, enligt avtal med Bonus Presskopia, att för undervisningsbruk kopiera ur detta häfte. ISBNlagen 978-91-87701-10-8 Den som bryter mot om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyl9 789187 701108 dig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Askunge Thorsén Förlag AB Mjölnarvägen 16, 131 31 Nacka tel: 08-30 95 75 eller 073-951 13 93 e-post: askunge@askunge.se www.askunge.se

Mer träning?

Träna med målet i sikte

är en serie arbetshäften där eleverna får öva mer inom olika områden i matematik. Använd häftena som extra träning inför de nationella proven eller som repetition. Kartläggning målet i sikte är ett material för kartläggning av elevernas kunskaper i matematik. Det finns för både årskurs 1–3 och 4–6.

Mer info finns på www.askunge.se

ISBN 978-91-87701-08-5

9 789187 701085

MULTIPLIKATION och DIVISION 2

1 3

MÅL

Se sidan 28!

1 2 2 =4 36 · 2 ∙

36 2

Behöver dina elever mer träning på enskilda moment?

81 9

Målet i sikte del 1 – kartläggning i matte för åk 3 978-91-86611-24-8 32 s. 44:Målet i sikte del 2 – kartläggning i matte för åk 3 978-91-86611-25-5 32 s. 44:Målet i sikte åk 1-3 – kopieringsmaterial 978-91-86611-46-0 128 s.

600:-

Målet i sikte åk 4-6 – kopieringsmaterial 978-91-86611-74-3 128 s.

600:-

Målet i sikte åk 6 – kartläggning i matte 978-91-87701-06-1 32 s.

46:-

Vardagsmatte

Kompisarna

NYHET

Har du elever som behöver extramaterial? Då är Vardagsmatte – Kompisarna och Familjerna något för dig! I läroplanen för grundskolan – Lgr 11 – betonas att eleverna ska arbeta med matematiska uppgifter som har sin grund i vardagliga situationer. Serien Kompisarna består av sex häften och i varje häfte får eleverna följa två barn. Texterna är elevnära och givetvis är det vardagsmatematik som är i fokus. Häftena är i stigande svårighetsgrad, där Kompisarna Ali och Alva är enklast och Kompisarna Freja och Felix svårast. Det matematiska innehållet i Kompisarna Freja och Felix är anpassat efter läroplanens mål och kunskapskrav för årskurs 3. Häftena är i första hand tänkta för elever i årskurs 1 till 3, men passar både äldre och yngre elever. De är fristående och kan alltså användas oberoende av huvudläromedel. Låt hela klassen arbeta med Kompisarna eller använd häftena som extramaterial till de elever som behöver det. Eleverna skriver i häftet och facit finns att hämta på Askunges hemsida.

Träna vardagsmatte med oss!

Vardagsmatte – Kompisarna Ali och Alva 978-91-86611-91-0 32 s.

Författare till Vardagsmatte – Kompisarna och Familjerna är Victoria W Gustafsson och Anette S Panboon. Båda har lång erfarenhet som klasslärare i årskurs 1-5 och att undervisa i matematik. De har skrivit flera läromedel tillsammans, bland annat Lyckas med problemlösning (se sidorna 22-23).

43:-

Bianca och Billy 978-91-86611-92-7 32 s.

43:-

Colin och Cilla 978-91-86611-93-4 32 s.

43:-

Doris och Dante 978-91-86611-94-1 32 s.

43:-

Edwin och Emmy 978-91-86611-95-8 32 s.

43:-

Freja och Felix 978-91-86611-96-5 32 s.

43:-

Vardagsmatte

Familjerna Familjen lbertsson

VARDAGSMATTE Familjen Bianchi

n Albertsson

sson är ett arbetshäfte som ingår i en na får träna vardagsmatte. aterialet är afsson och Anette S Panboon. Båda het som klasslärare i årskurs 1-5 och matematik. era läromedel tillsammans.

Familjen Bianchi är ett arbetshäfte som ingår i en serie där eleverna får träna vardagsmatte. Författare till materialet är Victoria W Gustafsson och Anette S Panboon. Båda har lång erfarenhet som klasslärare i årskurs 1-5 och att undervisa i matematik. De har skrivit flera läromedel tillsammans.

Victoria W Gustafsson Anette S Panboon

ISBN 978-91-86611-61-3

ren är ett arbetshäfte som ingår i en na får träna vardagsmatte. aterialet är afsson och Anette S Panboon. Båda het som klasslärare i årskurs 1-5 och matematik. era läromedel tillsammans.

VARDAGSMATTE

Serien Familjerna består av sex häften och i varje häfte får eleverna följa en familj. Även här är det vardagsmatematik som tränas. Häftena är i stigande svårighetsgrad, där Familjen Albertsson är enklast och Familjen Fransberg svårast. Det matematiska innehållet i Familjen Fransberg är anpassat efter läroplanens mål och kunskapskrav för årskurs 6.

ISBN 978-91-86611-62-0

Familjen idergren

n Cidergren

Victoria W Gustafsson Anette S Panboon

Familjen ianchi

Victoria W Gustafsson Anette S Panboon

Familjen alsten

VARDAGSMATTE Familjen Dalsten Familjen Dalsten är ett arbetshäfte som ingår i en serie där eleverna får träna vardagsmatte. Författare till materialet är Victoria W Gustafsson och Anette S Panboon. Båda har lång erfarenhet som klasslärare i årskurs 1-5 och att undervisa i matematik. De har skrivit flera läromedel tillsammans.

Victoria W Gustafsson Anette S Panboon

VARDAGSMATTE

I första hand är häftena tänkta för elever i årskurs 4 till 6, men de passar både äldre och yngre elever. De är fristående och kan alltså användas oberoende av huvudläromedel. Häftena passar också för elever i grundsärskolan och gymnasiesärskolan. Eleverna skriver i häftena och längst bak finns facit till uppgifterna.

ISBN 978-91-86611-63-7

ISBN 978-91-86611-64-4

Familjen vergood

Familjen Albertsson är ett arbetshäfte som ingår i en serie där eleverna får träna vardagsmatte. Författare till materialet är Victoria W Gustafsson och Anette S Panboon. Båda har lång erfarenhet som klasslärare i årskurs 1-5 och att undervisa i matematik. De har skrivit flera läromedel tillsammans.

ISBN 978-91-86611-65-1

VARDAGSMATTE

Träna vardagsmatte med oss!

ISBN 978-91-86611-66-8

Reklambladet

S o p p at o r s k

Antonio ska åka och handla. Han sitter och tittar på ett reklamblad från Matkungen. Anna har skrivit en handlingslista.

Familjen är på väg till en friidrottstävling i Vargviken, där Anna ska tävla i löpning och längdhopp. – Nu är det bara 31 kilometer kvar, säger pappa.

Vardagsmatte – Familjerna

Efter 28 kilometer får de slut bensin. – Det får bli uppvärmningen, säger pappa medan han och Anna springer den sista sträckan. u Hur många meter har de kvar till Vargviken?

Familjen Albertsson 978-91-86611-61-3 32 s.

43:-

Familjen Bianchi 978-91-86611-62-0 32 s.

43:-

Familjen Cidergren 978-91-86611-63-7 32 s.

43:-

Familjen Dalsten 978-91-86611-64-4 32 s.

43:-

Familjen Evergood 978-91-86611-65-1 32 s.

43:-

Familjen Fransberg 978-91-86611-66-8 32 s.

43:-

u Ungefär hur mycket kostar varorna som Anna vill att Antonio ska handla? Vilken sträcka är längst? u Sätt ut > < och =.

u Skriv en egen matteuppgift som passar till reklamen. Be en kompis lösa din uppgift!

Kopiering förbjuden. Se sidan 32.

sson är ett arbetshäfte som ingår i en na får träna vardagsmatte. aterialet är afsson och Anette S Panboon. Båda het som klasslärare i årskurs 1-5 och matematik. era läromedel tillsammans.

VARDAGSMATTE Familjen Fransberg

Kopiering förbjuden. Se sidan 32.

n Evergood

Victoria W Gustafsson Familjen Anette S Panboon ransberg

Victoria W Gustafsson Anette S Panboon

2 mil

20 km

34 km

3400 m

> större än

2010 m

2 km

< mindre än

11 km

900 m

= lika med

6050 m

65 km

3000 m

3 km

Texterna är elevnära och det är vardagsmatematik som är i fokus. Ovanstående uppslag är hämtat från häftet Familjen Bianchi.

Vardagsmatte

Året

Nu i A4format också!

22 22

Ordningstal När vi pratar om datum brukar vi använda ordningstal. Vi säger första, femte, sjunde, femtonde, trettionde och så vidare.

2012

no ve

torsdag

Ulf, Ylva

2012

v 13

februari

mars

fredag

lördag

v 29

Sara

2012

november

v 34

ar i

Ester

Mattias, Mats

söndag

Lillemor, Moa

be r

somm ar

hös t

okto

m ar s

Vem har namnsdag den femte juni? _______________________________ Vem har namnsdag den trettioförsta mars?_________________________

vå r

au g

ptem se

ber

janu

vint er

cember

ua br

april

vår

höst

juni

juli

Vilket datum har Sara namnsdag? ________________________________

s gu

apr

so m m ar

o k to b

r be

juli

24 31 18

m ve

2012

onsdag

2012

mber pte se

tisdag

, Bernt Bernhard fe br

v 15

april

måndag

Häftet inne håller blan d annat • Året

2012

v 23

juni

• Årstider janua r embe ri • Månader dec r • Veckmorbe och dagar • Dagarna s namn • Dagar och månader vin ter • En dag – ett datum • Datum på olika sätt • Speciella dagar • Ordnings tal • Skottår • Läsåret • Kvartal

2012

v 34

augusti

Kopiering förbjuden. Se sidan 32.

Vilket datum har Mats namnsdag?________________________________

aj juni

Skriv datumet med siffror.

juli ISBN 978-91

-86611-30-9

tjugonde augusti

__________

elfte april

__________

artonde november

__________

andra maj

__________

ISBN 978-91-86611-52-1 341 123

341 123

Träna årets dagar, veckor och månader Eleverna får lära sig att skriva datum, fakta om veckodagar, månader, kvartal och årstider. Häftet finns nu också i A4-format! Texten är något större, layouten är luftigare och det finns mer plats att skriva svar.

NYHET Skriv årets månader i ordning.

MAR S

11 12

Mars är årets tredje månad. I romarriket var månaden mars från början den första månaden på året. Det är guden Mars har gett namn åt månaden.

3 8

4 7

Klockan är 3. Rita visare.

Mars hör till årstiden _____________________________ Vilken månad kommer före mars? __________________________________ Vilken månad kommer efter mars? __________________________________

januari

mars

1. ______________________________________

januari

2. ______________________________________

november

3. ______________________________________

maj

4. ______________________________________

juli

5. ______________________________________

september

6. ______________________________________

februari

7. ______________________________________

oktober

8. ______________________________________

december

9. ______________________________________

juni

10. ______________________________________

augusti

11. ______________________________________

april

12. ______________________________________

Hur många dagar har mars? __________

Kopiering förbjuden. Se sidan 32.

Rita eller skriv om något som händer i mars.

Månaderna I det här häftet får eleverna lära sig mera om och träna på årets tolv månader. Varje månad är illustrerad med en bild. I varje bild finns någon form av matematisk anknytning. Klockans hela timmar finns också med i varje bild. Häftet är i A4-format och i fyrfärg.

Ett dygn är en dag och en natt. Ett dygn är 24 timmar. Vårdagjämningen är omkring den 20 mars. Dag och natt är lika långa. Hur många timmar är dagen?

Vardagsmatte

Klockan Att kunna klockan är verkligen vardagsmatematik. Vad är klockan? är ett fristående material för att öva klockan. Övningarna ökar stegvis i svårighetsgrad. Häftet finns nu också i A4-format! Texten är någor större, layouten är luftigare och det finns mer plats att skriva svar.

material för att öva s i svårighetsgrad.

11 12

Häftet innehåller bland annat

3 8

4 7

• Timvisaren

V an? är ett fristående att öva klock material an. svårighetsgra Övningarna ökar steg för vis i d. ad är klock

Häftet inne

ISBN 978-91-86611-51-4

håller blan d annat • Timvisare n • Minutvisa ren • Hel timm e 10:30 • Halv timm e • Tidsskilln ad • Efter klock an 12 • Kvart i och över • Fem minu ter • Fem i och över • Tio i och över • Fem i halv och fem över halv

1 3 4

3 8

4 7

• Minutvisaren

5 10

8 7

• Tidsskillnad

341 123

10:30

-86611-29-3

9 789186 611293

19.10

1 2

3 7

ISBN 978-91

11 12 1

341 123

• Hel/halv timme

11 12 1

Nu i A4format också!

• Efter klockan 12 • Kvart i och över • Fem minuter • Fem i och över • Tio i och över • Fem i halv och fem över halv

Året Träna årets dagar, veckor och månader 978-91-86611-30-9

32 s.

43:-

Träna årets dagar, veckor och månader A4 978-91-86611-52-1

32 s.

44:-

99:-

Månaderna

Kalender Månadskalendern består av tolv A3-blad, ett blad för varje månad under året. Kalendern är odaterad och du eller eleverna skriver in dagens datum. Kalendern passar därför till vilket år som helst. Alla bilder har en matematisk anknytning. Det är samma bilder som finns med i häftet Månaderna.

978-91-86611-99-6 32 s.

Kalender, A3 978-91-87701-01-6 12 lösa ark Vad är klockan? 978-91-86611-29-3 32 s.

43:-

Vad är klockan? A4 978-91-86611-51-4 32 s.

44:-

Problemlösning

Lyckas med problemlösning Problemlösning har en central roll inom matematiken. Enligt Lgr 11 ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar kunskaper för att kunna formulera och lösa problem samt reflektera över och värdera valda strategier, metoder, modeller och resultat. Problemlösning är både ett mål och ett medel och finns därför med både som ett långsiktigt mål och som ett kunskapsområde i det centrala innehållet. För att utveckla problemlösningsförmågan är det viktigt att arbeta regelbundet och med progression och struktur. I arbetet med Lyckas med problemlösning får eleverna • lösa matematiska problem

• förklara sina lösningar, både skriftligt och muntligt

• använda olika strategier

• reflektera kring olika sätt att lösa problem

• välja en lämplig lösningsstrategi

• formulera egna matematiska problem

• bedöma om lösningen är rimlig

ng Ly ni

Lyckas med problemlösning A

as m

l lem ös

pr o b

l lem

ral roll inom matematiken. ngen bidra till att eleverna utvecklar mulera och lösa problem samt valda strategier, metoder, modeller g är både ett mål och ett medel och ett långsiktigt mål och som ett ala innehållet.

pr o b

k lycmed a s

k as m

Lärarstöd för strukturerad undervisning.

problemlösning

ningsförmågan är det viktigt att d progression och struktur.

Lärarstöd för strukturerad undervisning

roblemlösning A får eleverna em r sstrategi är rimlig åde skriftligt och muntligt t att lösa problem tiska problem

sina kunskaper i . Lyckas med problemlösning A elever i årskurs 2–3.

pr o b

ng Ly ni

as m

pr o b

l lem ös

ng Ly ni

as m

Anette S Panboon. m klasslärare i årskurs 1–5 och

el tillsammans.

l lem ös

Monstertrubbel

Monstertrubbel är arbetshäftet där eleverna löser problem med hjälp av de kunskaper de förvärvat när de arbetat med Lyckas med problemlösning A.

ISBN 978-91-86611-48-4

Berättelsen i Monstertrubbel handlar om barnen Bim och Mir som hittar en magisk bok på vinden. Bim och Mir tar sig in i bokens värld för att rädda sju monster som blivit tillfångatagna av en ond trollkarl. De möter en vätte som blir deras Vägvisare. För att rädda ett monster måste de lösa tre kluriga problem. När eleverna klarat det får de ett monsterklistermärke som de sätter in i arbetshäftet.

341 123

Författare till materialet är Victoria W Gustafsson och Anette S Panboon. Båda har lång erfarenhet som klasslärare i årskurs 1-5 och att undervisa i matematik. De har skrivit flera läromedel tillsammans.

Victoria W Gustafsson Anette S Panboon

ISBN 978-91-86611-47-7

Victoria W Gustafsson Anette S Panboon

341 123

as m

ng Ly ni

l lem ös

pr o b

oll inom matematiken. n bidra till att eleverna na formulera och er och värdera eller och resultat. och ett medel och finns ktigt mål och som ett innehållet.

k as l yc med

problemlösning

Monstertrubbel Eleverna får använda sina kunskaper i arbetshäftet Monstertrubbel. Den börjar med en berättelse som handlar om de två barnen Bim och Mir som ska rädda monster. När eleverna hjälpt barnen att lösa tre kluriga problem och räddat ett monster, belönas de med ett klistermärke i form av just ett monster, ett bevis på att de har lyckats. Lyckas med problemlösning A och Monstertrubbel riktar sig till elever som går i årskurs 2–3.

Lyckas med problemlösning B

Lärarstöd för strukturerad undervisning.

Lärarstöd för strukturerad undervisning

gsförmågan är det viktigt d progression och struktur.

blemlösning får eleverna

ategi

mlig skriftligt och muntligt

as m

l lem ös

Bim och Mir får undervisning av professor Kitametam. En dag gör de något förbjudet och hamnar i en annan värld. Där träffar de en vätte som blir deras Vägvisare. För att ta sig tillbaka till den egna världen måste Bim och Mir passera sju portar. Bakom varje port gömmer sig tre kluriga problem.

ISBN 978-91-86611-42-2

341 123

De sju portarna är ett arbetshäfte där eleverna får lösa problem med hjälp av de kunskaper de förvärvat när de arbetat med Lyckas med problemlösning B. När eleverna hjälpt Bim och Mir att lösa problemen i ett rum, får de en nyckel (klistermärke) som bevis på att de lyckats.

pr o b

De sju portarna

tte S Panboon. lasslärare i årskurs tik. De har skrivit flera

pr o b

ng Ly ni

vänder sig i första hand

l lem ös

t lösa problem

a problem

a kunskaper i arbetshäftet/

De sju portarna

Victoria W Gustafsson Anette S Panboon

ISBN 978-91-86611-41-5

Victoria W Gustafsson 341 123

Anette S Panboon

De sju portarna Arbetshäftet De sju portarna är upplagt på samma sätt som Monstertrubbel, men här hamnar Bim och Mir i en annan värld. För att ta sig tillbaka till den egna världen måste barnen passera sju portar. Bakom varje port gömmer sig tre kluriga problem. När eleverna hjälpt Bim och Mir att lösa problemen i ett rum, får de en nyckel (klistermärke) till porten som bevis på att de har lyckats. Lyckas med problemlösning B och De sju portarna riktar sig till elever som går i årskurs 4–6.

Problemlösning Vägvisarens tips Ha tålamod. Ett problem tar tid att lösa!

j LÄS OCH FÖRSTÅ PROBLEMET. Vad är frågan? Vilken information behöver jag?

j VÄLJ EN LÄMPLIG STRATEGI FÖR ATT LÖSA UPPGIFTEN.

Rita

en bil

vt oratiial nd lab mater Anvä

Sök efter

Gör en tabell

ett mön

ster

Plansch Till lärarmaterialet följer en plansch som visar hur eleverna bör/kan arbeta när de ska lösa matematiska problem. Sätt upp den på väggen och hänvisa till den när ni arbetar med problemlösning.

Gissa och pröva

ån Arbeta bakifr Gör en ekvation

Lyckas med problemlösning j VISA HUR DU HAR LÖST UPPGIFTEN. j BEDÖM OM SVARET VERKAR RIMLIGT. Kan det stämma? Valde jag en bra strategi?

6 3

Författare till Lyckas med problemlösning är Victoria W Gustafsson och Anette S Panboon. Båda har lång erfarenhet som klasslärare i årskurs 1-5 och att undervisa i matematik. De har skrivit flera läromedel tillsammans.

Lyckas med problemlösning A - Monstertrubbel - elevbok 978-91-86611-47-7 32 s. inkl. klistermärken 46:Lyckas med problemlösning A - Lärarstöd för strukturerad undervisning 978-91-86611-48-4 64 s. inkl affisch 260:-

Lyckas med problemlösning B - De sju portarna - elevbok 978-91-86611-41-5 32 s. inkl. klistermärken 46:Lyckas med problemlösning B - Lärarstöd för strukturerad undervisning 978-91-86611-42-2 64 s. inkl affisch 260:-

Askunge - vinnare i innovationstävling! Askunge är en av vinnarna i innovationstävlingen Leka, lära, leva som Post-och telestyrelsen (PTS) utlyste under 2013. I denna tävling sökte PTS it-lösningar för barn och unga med funktionsnedsättning som gör att de bättre kan tillgodogöra sig utbildning. Läsförståelsen och brister i begreppsförståelsen kan vara ett hinder när eleverna ska förstå ett matteproblem. Askunge kommer under hösten 2015 att presentera det digitala läromedel som bygger på serien Lyckas med problemlösning, bland annat två interaktiva spel som ger eleverna motivation att arbeta med problemlösning. De tryckta materialen, både lärarstöden/handledningarna och elevhäftena, har varit mycket uppskattade och vi hoppas att elever, som exempelvis har läs-och skrivsvårigheter, ska kunna arbeta med problemlösning på ett enkelt och roligt sätt via dator eller lärplatta. Är du intresserad av att medverka som utprövare eller få information om när materialet är klart? Anmäl dig till askunge@askunge.se

Problemlösning

Lös ett problem i veckan Lös ett problem i veckan är ett material där eleverna tränar sig i att undersöka, förstå och lösa matematiska problem. Det finns 32 problem, ett problem för varje vecka under läsåret. Eleverna dokumenterar sina lösningar på arbetsbladet.

NYHET

Använd problemen som extra utmaning eller som en Problemlösning hemuppgift. Matteproblemen kan också användas som i matematik gruppuppgifter. Eleverna får jämföra sina lösningar, förklara och argumentera för sitt tänkande.

Lös ett problem i veckan

Lös ett problem i veckan är ett kopieringsmaterial med 32 olika problem – ett problem för varje vecka under läsåret. De är tänkta att användas som extra utmaning eller som hemuppgift. Problemen passar också bra som som par- eller gruppuppgifter i skolan. Eleverna får jämföra sina lösningar, förklara och argumentera för sitt tänkande.

Några av problemen är så kallade öppna uppgifter, där det finns flera möjliga svar. I den nya läroplanen och i de nationella proven i matematik för årskurs 3 läggs det stor vikt vid elevernas förmåga att lösa elevnära problem, samt att kunna pröva och välja lösningsmetoder.

Nivå 3 ISBN 978-91-87701-27-6

Lös ett problem i veckan – Start riktar sig till elever från Förskoleklass till årskurs 1.

9 789187 701276

Lös ett problem i veckan – Nivå 1 riktar sig till elever från årskurs 1 till 2. Lös ett problem i veckan – Nivå 2 riktar sig till elever från årskurs 2 till 3. Lös ett problem i veckan – Nivå 3 riktar sig till elever från årskurs 3 till 4. Lorne Peterson

Lös ett problem i veckan

atik

pieringsmaterial med roblem för varje

utmaning eller som bra som som para får jämföra sina ör sitt tänkande.

Lös ett problem i veckan

Problemlösning

Lös ett problem i veckan är ett kopieringsmaterial med 32 olika problem – ett problem för varje vecka under läsåret. De är tänkta att användas som extra utmaning eller som hemuppgift. Problemen passar också bra som som par- eller m i veckan - start gruppuppgifter i skolan. Eleverna får jämföra rigan gjort. Båda har sina lösningar, förklara och argumentera för ng rad filmer, t.ex. sitt tänkande. of the Caribbean, Stuff (Rätta virket).

chard Kerrigan

3r o 2e

BL M 1

i Vå

Lös ett problem i veckan

BL M T

Lös ett problem i veckan Nivå 1- kopieringmaterial 978-91-86611-28-6 40 s 230:-

Richard Kerrigan

Illustrationerna till Lös ett problem i veckan - nivå 2 har Lorne Peterson och Richard Kerrigan gjort. Båda har arbetat med specialeffekter till en lång rad filmer, t.ex. Star Wars (Stjärnornas krig), Pirates of the Caribbean, Ghostbusters (Spökligan), The Right Stuff (Rätta virket). Läs mer på www.askunge.se

3 2

P r o B L eM i Vå 1

ISBN 978-91-86611-28-6

341 123

Lös ett problem i veckan Nivå 2- kopieringmaterial 978-91-86611-36-1 40 s 230:-

789186 611286

Nivå 2 ISBN 978-91-86611-36-1

341 123

Problemlösning – kopieringsmaterial

t Ar

341 123

Lorne Peterson

Illustrationerna till Lös ett problem i veckan - start och nivå 2 har Lorne Peterson och Richard Kerrigan gjort. Båda har arbetat med specialeffekter till en lång rad filmer, t.ex. Star Wars (Stjärnornas krig), Pirates of the Caribbean, Ghostbusters (Spökligan), The Right Stuff (Rätta virket). Lorne har vunnit en Oscar för sitt arbete med just specialeffekter.

Lös ett problem i veckan Start- kopieringmaterial 978-91-86611-35-4 40 s 230:-

3r o 2e

ISBN 978-91-86611-35-4

Richard Kerrigan

Lös ett problem i veckan Nivå 3- kopieringmaterial 978-91-87701-27-6 40 s utk. vt -15 230:-

Problemlösning NYHET

Läsförståelse och logiskt tänkande

LÄS IN

med kluriga h kreativt – att nkla texter och

RÄKNA UT TÄ NK LO G ISK T O CH KR EAT I V T

Läs in - Räkna ut är en serie arbetsböcker med kluriga uppgifter där eleven får tänka logiskt och kreativt – att fundera och resonera!

nns

rna arbeta i egna

äkna ut B.

Eleven får läsa enkla texter och arbeta med olika typer av uppgifter. Det kan också vara att följa enkla instruktioner. Uppgifterna ökar i svårighetsgrad mellan böckerna.

S IN

NA UT

ISBN 978-91-87701-26-9

9 789187 701269

KO PIE RIN G S M AT ERIAL

Nyhet för i år är ett kopieringsmaterial med liknande uppgifter som finns i de båda elevböckerna Läs in–Räkna ut A och Läs in–Räkna ut B.

Sagt om... " Mycket bra uppgifter som tränar läsförståelse. Roliga uppgifter med fin omväxling inom olika områden." 12 12 44

den första delen i en med kluriga uppgifter där logiskt och kreativt – att ra! nkla texter och många ifter. en i Läs in – Räkna ut a

ande

LÄS IN

Kryssa över 9.

Andra och det fjärde bokstaven är E.

Femte bokstaven är L. Kryssa över det djur som inte hör till gruppen. Första bokstaven är S.

Exempel på områden i Läs in – Räkna ut A:

Åttonde bokstaven är T.

RÄKNA UT

Sjätte bokstaven är B. Tredje bokstaven är G. Sjunde bokstaven är Å. 10.

Ringa in rätt bild. Kryssa över det djur som inte hör till gruppen.

• Jämförelser

Bennos böcker 6.

11.

Benno läste 4 böcker. Han läste en deckare före ken hästboken och hundboken. dbo Hun Han läste inte hundboken sist. Kryssa över det som inte hör till gruppen.Benno läste mysterieboken Lo före hundboken. Mira

• Vad ska bort?

IET SkrivMYS 1TER vid den han läste först. Skriv 2 vid nästa bok. PÅ ÖN Skriv 3 vid den bok han läste näst sist. Skriv 4 vid den bok han läste sist. Lo Mira Hun

Hun

ken

dbo

ken

dbo

e askung

Mira ERIET MYST PÅ ÖN

Kryssa över det som inte hör till gruppen.

en serie arbetsböcker ter där det gäller att eativt – att fundera och

nkla texter och många fter. en är

LÄS IN RÄKNA UT

ande

nge asku

ISBN 978-91-86611-40-8

Ett fall för detektiven

dbo

ken

Lo Mira IET MYSTER ÖN PÅ

e askung

• Logik • Tabeller • Diagram

Ett fall för detektiven

Läs in–Räkna ut B är tänkt för elever som går i årskurs 3-4. Exempel på områden i Läs in – Räkna ut B: • I vilken ordning? • Vilken information behöver du? • Analogi

341 123

e askung

9 789186 611231

ÄKNA UT B

Hun

Ett fall för detektiven

ISBN 978-91-86611-23-1

341 123

IET MYSTER ÖN PÅ

Kopiering förbjuden. Se sidan 32.

12.

Kopiering förbjuden. Se sidan 32.

ÄKNA UT A

Läs in–Räkna ut A är tänkt för elever som går i årskurs 2-3.

Ett hemligt ord

• Glyfer • Mönster • Följ ledtrådarna

Läs in - Räkna ut Läs in - Räkna ut A 978-91-86611-23-1 32 s.

43:-

Läs in - Räkna ut B 978-91-86611-40-8 32 s.

43:-

Läs in - Räkna ut Extra 978-91-87701-26-9 48 s. utk. vt -15

295:-

Träna mera

Träna med målet i sikte träna med målet i sikte är en serie arbetshäften där eleverna får öva mer inom olika områden i matematik. Använd häftena som extra träning inför de nationella proven eller som repetition. De riktar sig till elever i åk 2–6 och säljs i 5-pack. Alla häften är i A5-format och i fyrfärg.

er skylhovs-

Boken uppfyller miljökraven

MÅL

Träna på multiplikationstabellen upp till 5 ∙ 5. för märkning med Svanen. Fyll i tabellen så att det stämmer.

Kakorna ligger i 3 rader med 2 kakor i varje rad. De ligger också i 2 rader med 3 kakor i varje rad.

målet i sikte är ett material för kartläggning av elevernas kunskaper i matematik. Det finns för både årskurs 1–3 och 4–6.

m än eller li skylpphovs-

2∙3=6

Skriv två multiplikationer.

25 5

3·2

2 ∙ 1 = ___

∙

Tryck = ___ 2 2Sverige Elanders AB 2014

∙

____ ∙ ____ = ____

____ ∙ ____ = ____ ____ ∙ ____ = ____

9 789187 701078

∙

3 ∙ 1 = ___

4 ∙ 1 = ___

3 ∙ 2 = ___

4 ∙ 2 = ___

3 ∙ 3 = ___

4 ∙ 3 = ___

3 ∙ 4 = ___

4 ∙ 4 = ___

3 ∙ 5 = ___

____ ∙ ____ = ____ ____ ∙ ____ = ____

∙

4 ∙ 5 = ___

∙

Bråk och decimaltal

Talens storlek Jämför talens storlek.

2 Kartläggning

1 4

1 2 1

0,25 är röd.

är röd.

= 0,5 0,5 är röd. 0,5

= 0,25

15,6 112 0

1 10

3,6

3,9

rest: 48 ental delat med 5 = 9 ental. 9 ∙ 5 ental = 45 ental.

Börja räkna med tiotalen. 4 tiotal delat med 5 går inte.

81 9

3,2

3,42

= ___

3 Räkna i huvudet.

48 ental – 45 ental = 3 ental. 3 ental blir över. Det heter rest.

7 8 = 8

rest:

1,10

0,5

0,75

0,10

1,5

0,25

0,20

3 ∙ 60 = ____

3 ∙ 600 = ____

7 ∙ 8 = ____

7 ∙ 80 = ____

7 ∙ 800 = ____

45 = ____ 5

450 = ____ 5

4500 = ____ 5

64 = ____ 8

640 = ____ 8

6400 = ____ 8

8 5 = 7

rest:

9 789187 701085

67 4

86 6

= rest:

Räkna med uppställning.

3 8 1 2

∙

BRÅK är en serie arbetshäften där eleverna får öva mer inom olika områden i matematik. Använd häftena som extra träning inför de nationella proven eller som repetition.

Träna med målet i sikte BRÅK MÅL

målet i sikte är ett material för kartläggning av elevernas kunskaper i matematik. Det finns för både årskurs 1–3 och 4–6.

Mer info finns på www.askunge.se

Lite av varje

Te s t a d i n a k u n s k a p e r

1 3

En tårta är delad i 12 lika stora delar.

1 Alex2äter upp 16 av tårtan. 2 =Hur4många bitar åt han?

Vilka bråk är större än 1? Ringa in dem.

3,35

Mira säljer en cykel för 900 kr till en kompis. 9 789187 701108

Hon sparar

2 5

av pengarna.

är en serie arbetshäften där eleverna får öva mer inom olika områden i matematik. Använd häftena som extra träning inför de nationella proven eller som repetition.

8 7

Multiplicera bråken och skriv i blandad form.

1,2

1,06

3,120

3,06

5,09

5,9

1,16

1,12

3,16

3,2

5,119

5,89

Hur mycket kostar tv-spelet?

Tv-spelet kostar _______________________________________

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

Samir jobbar extra i en matbutik under helgerna. Han tjänar 1200 kr. 2 Han handlar ett tv-spel för av pengarna. 3

Ringa in det största talet i varje ruta.

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

1 10

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

0,5

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

0,2

3 5

Nora har 270 kronor. Hon köper en bok för

2 3

av pengarna.

Hur mycket kostar boken?

Träna med målet i sikte BRÅK och PROCENT MÅL

Träna med målet i sikte Multiplikation och division, del 1, 5-pack

Jämför bråk- och procentform. Del av antal

Kartläggning

= 100 %

en hel

målet i sikte är ett material för kartläggning av elevernas kunskaper i matematik. Det finns för både årskurs 1–3 och 4–6.

1 2 1 4 1 5

2 5

Mer info finns på www.askunge.se

1 10

1 2 1 4

1 4

1 5 1 10

1 10

1 5 1 10

40 %

1 10

1 5 1 10

1 10

= 25 % 1 5

1 10

Det är 10 kolor. Alla kolor är 100 %.

= 50 % 1 4

1 10

5 1 = är gula. 10 2 En halv är 50 %.

= 20 % 1 10

4 är blå. Det är 40 %. 10

= 10 %

Skriv i procentform. 1 2

ISBN 978-91-87701-11-5

ka 13 93

1 4

9 789187 701115

1 10

= _______ %

2 2

= _______ %

4 2

= _______ %

4 4 3 4 3 10

är grön. Det är 10 %.

= _______ %

= _______ % 100 % är gröna.

50 % är blå.

20 % är gröna.

80 % är blå.

Dra streck mellan rätt bråk - och procenttal. 3

100

20%

100%

25%

80%

4 5

978-91-87701-07-8 16 s.

95:-

Multiplikation och division, del 2, 5-pack 978-91-87701-08-5 16 s.

95:-

Decimaltal, 5-pack 978-91-87701-09-2 16 s.

95:-

Bråk, 5-pack 978-91-87701-10-8 16 s.

95:-

Bråk och procent, 5-pack 978-91-87701-11-5 16 s.

95:-

Måla så att det stämmer.

= _______ %

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

m än eller bli skylpphovs-

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

e tillåtet, opia, era ur

träna med målet i sikte

Hur mycket sparar hon?

BRÅK och PROCENT

4∙

1,2

Addera bråken och skriv i blandad form.

ISBN 978-91-87701-10-8

1,20

Ringa in det största talet i varje ruta.

rest:

a 13 93 9 789187 701092

6 3 = 5

8 5 8 = 6

Mira sparar __________________________________________ ISBN 978-91-87701-09-2

3 ∙ 6 = ____

Alex åt ______________________________________________

Askunge Thorsén Förlag AB Mjölnarvägen 16, 131 31 Nacka tel: 08-30 95 75 eller 073-951 13 93 e-post: askunge@askunge.se www.askunge.se

3,3

4 8 = 9 5

Kartläggning

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen! Det är inte tillåtet, enligt avtal med Bonus Presskopia, att för undervisningsbruk kopiera ur detta häfte. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyl> dig 0,25 att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Storleksordna decimaltalen. Börja med det minsta. 1

4 8 9 = 5

4 8 = 5

4 7 = 5

ISBN 978-91-87701-08-5

0,5 är större än 0,25

0,25 är röd.

Dra streck mellan bråktal och decimaltal.

0,33 l

36 ∙ 2 =

Mer info finns på www.askunge.se

träna med målet i sikte

Tryck Elanders Sverige AB 2014

MÅL

Skriv en multiplikation och en division till bilden.

___ ∙ ___ = ___

36 · 2

Boken uppfyller miljökraven för märkning med Svanen.

0,5 är röd.

Tänk på att 48 = 40 + 8 48 är 4 tiotal och 8 ental.

rest:

DECIMALTAL

Mer info finns på www.askunge.se

målet i sikte är ett material för kartläggning av elevernas kunskaper i matematik. Det finns för både årskurs 1–3 och 4–6.

My packar muffins i 4 plastpåsar. Hon lägger 5 muffins i varje påse. Hur många muffins packar hon sammanlagt?

Träna med målet i sikte är röd.

48 . 5

52 3

Första upplagan 1

målet i sikte är ett material för kartläggning av elevernas kunskaper i matematik. Det finns för både årskurs 1–3 och 4–6.

Te s t a d i n a k u n s k a p e r Du ska räkna ut

MÅL

Kort division med rest.

5 ∙ 3 = ___ Askunge Thorsén Förlag AB 5 4 = ___ Mjölnarvägen 16, 131 31 Nacka tel: 08-30 95 75 eller 073-951 13 93 e-post: 5 = ___ 5 askunge@askunge.se www.askunge.se

Produktion Mirvi Unge Thorsén

är en serie arbetshäften där eleverna får öva mer inom olika områden i matematik. Använd häftena som extra träning inför de nationella proven eller som repetition.

MULTIPLIKATION och DIVISION 2

Räkna med uppställning.

träna med målet i sikte

Träna med målet i sikte

5 ∙ 2 = ___

DECIMALTAL

är en serie arbetshäften där eleverna får öva mer inom olika områden i matematik. Använd häftena som extra träning inför de nationella proven eller som repetition. Kartläggning

2 ∙ 3 = ___

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen! 2 4 = ___Det är inte tillåtet, enligt avtal med Bonus Presskopia, att för undervisningsbruk kopiera ur 5 = ___ 2 häfte. detta Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyl5 1 = ___ dig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

4 ____ ∙ ____ = ____

ISBN 978-91-87701-07-8

tillåtet, opia, era ur

3∙2=6

∙

Mer info finns på www.askunge.se

MULTIPLIKATION och DIVISION 2 träna med målet i sikte

Första upplagan 1

Två multiplikationer

Kartläggning

llåtet, a, a ur

Produktion Mirvi Unge Thorsén

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

MULTIPLIKATION och DIVISION 1

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

är en serie arbetshäften där eleverna får öva mer inom olika områden i matematik. Använd häftena som extra träning inför de nationella proven eller som repetition.

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

träna med målet i sikte

Träna med målet i sikte

Kopiering förbjuden. Se sidan 16.

MULTIPLIKATION och DIVISION 1

NYHET

Träna mera

Sätt in stöten! Sätt in stöten! är en fristående serie som ger systematisk träning i beräkningar med de fyra räknesätten. Häftena innehåller enkla instruktioner och träningsmoment i små steg. Uppgifterna är upplagda så att eleverna får se ett exempel, sedan följer träning på den enskilda momentet och slutligen får eleven använda sitt kunnande i benämnda uppgifter. Varje häfte har sju kapitel. Det sjunde kapitlet i varje häfte kan antingen användas som en repetition eller som ett test. Sist i häftet finns en sida med "Öva mer!" Serien är i första hand riktade till elever i årskurs 3–6, men även äldre elever kan givetvis använda materialet för repetition. Häftena är på 16 sidor och i fyrfärg. Format 210x260 mm. Häfte 1: Addition och subtraktion

Häfte 2: Multiplikation

Sätt in stöten MATEMATIK är en serie häften som ger en systematisk inlärning och träning i utvalda teman

som ger teman ner och god tformade så ällningar. kan

Sätt in stöten MATEMATIK är en serie häften som ger Hanne Solem Görel Hydén en systematisk inlärning·och träning i utvalda teman inom matematik. Häftena har enkla instruktioner och god progression i svårighetsgrad. Uppgifterna är utformade så att eleverna får lära sig och öva standarduppställningar. De får anledning att visa att de har förstått och kan använda dem.

Hanne Solem · Görel Hydén

Sätt in stöten!

inom matematik. enkla instruktioner och god Hanne Solem Häftena · GörelharHydén

Sätt in stöten!

progression i svårighetsgrad. Uppgifterna är utformade så att eleverna får lära sig och öva standarduppställningar. De får anledning att visa att de har förstått och kan använda dem.

Sätt in stöten!

MATEMATIK

Häftena kan användas för inlärning, övning och repetition. MATEMATIK

h repetition.

Häfte 3: Division

MATEMATIK

Häftena kan användas för inlärning, övning och repetition.

Multiplika tion

Addition och subtraktion

Addition och

Division

ISBN 978-91-86611-76-7

ISBN 978-91-86611-77-4

ISBN 978-91-86611-75-0

den.

Sätt in talet som saknas – tänk tiokamrater.

8 + ____ = 10

18 + ____ = 20

12 + ____ = 20

____ + 5 = 10

____ + 15 = 20

____ + 16 = 20

3 + ____ = 10

13 + ____ = 20

19 + ____ = 20

Mer multiplikation Dividera ett tvåsiffrigt tal med ett ensiffrigt

När du vet att 9 · 5 = 45, vet du också att När=vi4500. ska räkna ut 72 kan vi göra det på flera sätt. Ett sätt är att dela upp det tvåsiffriga talet. 9 · 50 = 450 och att 9 · 500 6 72 är detsamma som 60 + 12. Då kan vi tänka 60 + 12 = 10 + 2 = 12. Alltså är 72 = 12. 6 6 6

När du vet att 7 + 3 = 10, vet du också att 17 + 3 = 20

_ = 10

___ + 5 = 10

_ = 10

___ + 6 = 10

_ = 10

___ + 9 = 10

_ = 10

___ = 6

___ = 2

___ = 4

___ + 3 = 10

8 · 3 = _____

Sätt in talet som saknas – tänk tiokamrater.

28 + ____ = 30

65 + ____ = 70

41 + ____ = 50

66 + ____ = 70

43 + ____ = 50

52 + ____ = 60

87 + ____ = 90

31 + ____ = 40

____ + 36 = 40

____ + 74 = 80

____ + 69 = 70

____ + 42 = 50

____ + 52 = 60

____ + 81 = 90

____ + 33 = 40

____ + 26 = 30

6 · 3 = _____ 65 = 5 6 · 6 = _____ 7 · 7 = _____ 48 = 3 5 · 6 = _____ 56 = 3 · 4 = _____ 4

Sätt in talet som saknas – tänk tiokamrater.

80 – ____ = 72

90 – ____ = 84

60 – ____ = 55

70 – ____ = 61

40 – ____ = 31

70 – ____ = 66

50 – ____ = 47

90 – ____ = 87

60 – ____ = 54

50 – ____ = 43

80 – ____ = 78

50 – ____ = 43

Räkna ut svaret.

Jan har 17 kr. Hur mycket saknar han för att köpa en glass för 20 kr? __________________

Räkna ut genom att dela upp det tvåsiffriga talet.

8 · 30 = _____

6 · 30 = _____ 6 · 300 = _______ + = _____ + _____ = _____ 6 · 60 = _____ 6 · 600 = _______

30 3

7 · 700 = _______ +7 · 70 = =_____ _____ + _____ = _____

15 5

18 3

5 · 60 = _____

32 = 2

+ 16 18

52 = 410 12 39 = 325 30

40+ 45

10 10

64+ 72

Rakel har 90 kr. Pia har 82 kr. Hur stor är skillnaden? ______________________________

90 100

5 2 2 2 5 ·

= 2

Vi skriver upp hur många tiotal som inte är använda. Vi har använt 2 · 4, alltså 8. 9 – 8 =1. Vi har 1 tiotal i rest.

2 4 1 · 9 6 = 22 4 =

5 5 5

2 3 · 4

8 (med 3 tiotalen) när du räknar. 2 Börja längst till1 vänster ·

7 2

7 ·

+ =

6 4

8 4 6

8 5 = 5

5 3 7 2 2 4 ·8 = 3

5 6 = 4

6 5 5 4 3 = 5· 1 6

5 7 = 3

8 8 = 4

9 6 = 3

= 6 08 94 = · 2 62

= _____ + _____ = _____

9 6 = 2 4 4 Vi kollar om det blev något över: 4 · 4 = 16. Det blev ingen rest. Svaret är alltså 24.

4 3 0 18 24 = 7

Vi räknar 16 = 4 4

Räkna ut. Kom ihåg 4 minnessiffra när det är nödvändigt.4

multiplikationstabellen också!

9Minnessiffra! 6 = 2 4 4

Nu har vi 16 ental som inte är delade.

= _____ + _____ = _____Jag måste öva mig på

= _____ + _____ = _____

Vi börjar från vänster med tiotalen. 9 tiotal delat med 4 är 2. Vi får 1 tiotal över.

1 5 1 49 6

64 = 440 48

5 · 600 = _______

Jag ska dela med 5. Jag vet att 50 är det största talet i 5-tabellen. Därför delar jag upp 65 i 50 och 15.

· =

10 10

9 6 = 2 4

6 2 3

· =

40 +3 · 40 16 = =_____ _____ + _____ = _____ 3 · 400 = _______ 4 4

Fyll i tabellen så snabbt du kan.

8 · 300 = _______

50 5

Nora har 42 kr. Anna har 8 kr mer. Hur mycket har Anna? __________________________

Eskil har 23 kr. Hur mycket saknar han för att köpa en glass för 30 kr? _________________

Räkna ut. Kom ihåg minnessiffra när det är nödvändigt. Vi räknar tiotal och ental var för sig.

1 9 · 3 =

Räkna ut.

80 90

= _____ + _____ = _____

+ =

+ 7 2 = 3

Sätt in stöten Serien Sätt in stöten! är skriven av två mycket erfarna läromedelsförfattare, Görel Hydén och Hanne Solem, med en lång rad framgångsrika läromedel i matematik och svenska utgivna på före detta Adastra Läromedel. Båda har mer än tjugo år bakom sig som klasslärare.

Addition och subtraktion 978-91-86611-75-0 16 s.

32:-

Multiplikation 978-91-86611-76-7 16 s.

32:-

Division 978-91-86611-77-4 16 s.

32:-

Träna mera

Nyckeln till matematiken

NYC

med mera

NyckelN till Börja med matematikeN matte Sortera med mera Geometri taluppfat och jämförelSer tninG 1–20 addition 1–20 SuBtrakti on 1–2 0

Taluppfattning 1–20 innehåller • tal och antal • hälften och dubbelt • positionssystem et NyckelN till matematike N Börja med matte Sortera med mera Geometri och jämförel taluppfattninG 1–20 Ser addition 1–20 SuBtraktion 1–20

111 86 6

9 789186 611200

Additio n 1–20

-19-4

9 789186 611187 341 123

9 789186 611194

Taluppfattning 1–20 978-91-86611-19-4 24 s.

32:-

Geometri och jämförelser 978-91-86611-20-0 24 s.

32:-

Addition 1–20 978-91-86611-21-7

24 s.

32:-

Subtraktion 1–20 978-91-86611-22-4

24 s.

32:-

Nyc

ktion 1– 20

keln till övnings häften med matematike n ingår moment som pres träning inom innehålle de enteras t i läroplan i det cen olika trala en Lgr1 1. Subtrak tion 1–2 • subtrak 0 tion inom innehåller tiotalsöv område ergånga ISBN t 1–20 utan 978-91-86611 r. -21-7 NyckelN till Börja med matematikeN 9 789186 matte 611217 Sortera med mera Geometri taluppfat och jämförelSer tninG 1–20 addition 1–20 SuBtrakti on 1–2 0

Subtra ktion 1–20

EL YCK N T

MATEM ATIKEN

341 123

ISBN 978-91-86611

32:-

I serien

ISBN 978-91-86611-18-7

341 123

1–20

ILL

7891

MATEMATIKEN

Subtra

-0

341 123

EL YCK N T

MATEM ATIKEN

11-17

1-866

978-9

KE L N T YC

Taluppfattning

1–20

I serien Nyckeln till matematiken ingår övningshäften med träning inom de olika moment som presente innehållet i läroplan ras i det centrala en Lgr11.

ISBN 978-91-86611-20-0

ISBN

1–20

Taluppfattning

Nyc

32:-

ILL

I serien

keln till övnings häften med matematike n ingår moment som pres träning inom innehålle de enteras t i läroplan i det cen olika trala en Lgr1 1. Addition • addition 1–20 innehålle r tiotalsöv inom talområ det 1–2 ergånga 0 utan r

MATEMATIKEN

Addition

ILL

NyckelN till matematikeN Börja med matte Sortera med mera Geometri och jämförelSer taluppfattninG 1–20 addition 1–20 SuBtraktion 1–20

LN TI

Geometri och jämförelser innehåller • geometriska former • jämförande mätningar

Sortera med mera 978-91-86611-18-7 24 s.

MATEMATIKEN

CKE

ISBN 978-91

-86611-22-4

341 123

9 7891 86 6112 24

Bråk från början 66

1 2

Bråk från början

åk

örjan

en halv En hel tårta.

1 2 1=

1 1

Tårtan är delad i 2 lika stora delar.

En halv tårta.

1 2

Bilden visar 1 av 2 delar.

man och löser man ven möta enkla bråk dedel, en tredjedel, en dare.

1 2

1 4

på del av helhet och mförelser och att stor-

Vad är ett bråk och hur läser man och löser man uppgifter med bråk? I det här häftet får eleven möta enkla bråk som exempelvis en halv, en fjärdedel, en tredjedel o.s.v. Häftet tar också upp skillnaden på del av helhet och del av antal.

En halv

1 2 1 1 + 2 2

na kunskaper.

1 2

tivt material som är

aterial

täljare

en tredjedel

bråkstreck

1 2

Laborativt materiel

Minnesregel: täljare = tak nämnare = nere

nämnare

Måla halva kakan.

Måla halva kvadraten.

Måla halva cirkeln. Kopiering förbjuden. Se sidan 1.

2 6

2 3

ISBN 978-91-86611-44-6

341 123

Bråk från början

Till häftet finns ett laborativt material som är gjort i kraftig kartong. Bilderna är utstansade och allt är paketerat i en praktisk plastficka så att eleverna kan förvara delarna på ett bra sätt.

laborativt material

Bråk Bråk från början 978-91-86611-44-6 32 s. ISBN 978-91-86611-50-7

www.askunge.se

341 123

www.askunge.se

KELN TI YC

MATEMATIKEN

KELN TI YC

Geometri och Sortera jämförelser

I serien Nyckeln till matematiken ingår övningshäften med träning inom de olika moment som presenteras i det centrala innehållet i läroplanen Lgr11.

år ken ing a olik temati till ma g inom de la nin centra ar ed trä ras i det Häftena rikt . esente LGR11 s FK-2.Sortera med mera planen ver i årskur d till ele I serien Nyckeln till matematiken ingår övningshäften med träning inom de olika ehåller ngar atte inn ningsövni moment som presenteras i det centrala fatt alupp ngar innehållet i läroplanen Lgr11. vni s) leklas metriö försko la och Sortera med mera innehåller bl.a. (försko atte • lika – olika a • parbildning d mer er förelS ch jäm • sortera efter egenskaper 0 1–2 • mönster ninG 1–20 0 NyckelN till matematikeN on 1–2 Börja med matte Sortera med mera Geometri och jämförelSer taluppfattninG 1–20 addition 1–20 SuBtraktion 1–20

Nyckeln till matematiken

med Börja e t mat

matte

" Perfekt för nya ettor!"

Börja med matte 978-91-86611-17-0 24 s.

N KEL TIL

TIKEN MATEMA

Geometri och jämförelser

Sagt om... LL

Sex arbetshäften där eleverna får träna på grundläggande moment. Uppgifterna är varierande, men ändå strukturerade. Det är ett fristående material för årskurs F-3 och kan användas oberoende vilket grundmaterial du använder i klassen. Häftena är på 24 sidor och svartvita. Format 170x240 mm.

44:-

Bråk från början - laborativt materiel 978-91-86611-50-7 49:-

Träna mera 1 6 Talen upp till 100 7

100

Talen u pp till

19 23

letar du efter kreativa och inspirerande lektionstips? 35 Vill du fånga elevernas uppmärksamhet? Vill du har 30 fler förslag på hur du kan använda hundrarutan? 100 tips på hur du kan med talen arbeta 1–100 och hundra Letar du rutan! efter krea

tiva och insp hur du kan irerande lektions tips? Vill använda Här hitta du hundrar r du 100 utan? tips på talen upp till hun på aktiviteter och underlag dra. Des sutom får spel som fokusera i form av arbetsbl du många talmönst r ad där elev er, jämföre kopierin gserna trän subtrakt lser, ordn ion ar ing, plat svär också hun inom talområdet drarutor 1–100! Give de, addition och av olika tvis finn slag. s det har fler

förslag på

Här hittar du 100 tips på aktiviteter och spel som 41 fokuserar på talen upp till hundra. Förutom alla 77 82 aktiviteter och spel, får du många kopieringsunderlag 96 65 100 i form av arbetsblad där eleverna tränar talmönster, jämförelser, ordning, platsvärde, addition och subtraktion inom talområdet 1–100! ISBN 978-9

100

Talen u pp till K11

Talen i hundra rutan

1. Hur många tal är det i varje rad?

__________

2. Hur många rader är det?

__________

3. Hur många tal är det i varje kolum n?

__________

4. Hur många kolum ner är det?

__________

5. Skriv det minst a talet.

__________

6. Skriv det störst a talet.

__________

7. Skriv talen som finns på den tredje raden.

1-86611-37

-8

341 123

8. Skriv talen som slutar med 0.

9. Skriv talen som slutar med 5.

På vår hemsida, under rubriken Tips, finns några smakprov att ladda ner. Där hittar du också ett bildspel – Räkna till 100.

10. Vilket är det minst a tvåsiffriga talet? 11. Vilket är det störst a ensiffriga talet? 12. Vilket är det störst a tvåsiffriga talet?

__________ __________ __________

28 Kopiering tillåten

Kopieringsmaterial Talen upp till 100 - kopieringsmaterial 978-91-86611-37-8 64 s.

230:-

Skriftliga räknemetoder Räkna med uppställning

ADDITION

SUBTRAKTI ON

SK R IF T L IGA R ÄK N E METODE R

SK R I FT LI GA R ÄK N E METO DE R

RÄKNA M ED UPPSTÄLLNING HUVUDRÄKNI NG ÖVERSLAGSRÄKNI NG

RÄKNA MED UPPSTÄLLNING HUVUD RÄKNING ÖVERSLAG SRÄKNING

Behöver dina elever på ett systematiskt och strukturerat sätt träna på skriftliga räknemetoder? Här får eleverna träna på uppställning med standardalgoritmer. Det är ett kopieringsmaterial som bland annat innehåller: • visningsexempel följt av träningsuppgifter • huvudräkning och överslagsräkning • decimaltal • uppgifter med vardagsanknytning

KO P I E R I NG SMAT E RI A L

KO P I E RI NG SMAT E R IAL

Skriftliga räknemetoder Addition MULTIPLIKATION

DI V I S I ON

SK R IF T L IGA R ÄK N E METODE R

SK R I FT LI GA R ÄK N E METO DE R

RÄKNA M ED UPPSTÄLLNING HUVUDRÄKNI NG ÖVERSLAGSRÄKNI NG

RÄKNA MED UPPSTÄLLNING HUVUD RÄKNING ÖVERSLAG SRÄKNING

KO P I E R I NG SMAT E RI A L

KO P I E RI NG SMAT E R IAL

978-91-87701-02-3 48 s.

295:-

Subtraktion 978-91-87701-03-0 48 s.

295:-

Multiplikation 978-91-87701-04-7 48 s.

295:-

Division 978-91-87701-05-4 48 s.

295:-

Åk 6–9

Färdiga lektioner och laborativt materiel

CeCilia Christiansen

Rädda ekvationerna!

RÄDDA

Nu kan du arbeta laborativt med ekvationer! Du får färdiga lektioner och mycket extra arbetsmaterial. Eleverna får bl.a. arbeta med matematiska uttryck, ekvationer med subtraktion, ekvationer med bråk, att göra antaganden, problemlösning i fem steg, förhållande och ekvationer, pengar och ekvationer, olika antal lösningar, kontroll av en lösning, ekvationer med parenteser samt ekvationer och geometri.

Rädda ekvationerna består av 17 lektioner, laborativt material och många kopieringsunderlag för det fortsatta arbetet.

EKVA TION ERNA

Paketet innehåller • Lärarhandledning i fyrfärg med 17 färdiga lektioner • Kopieringsblad som kan användas i skolan eller som hemuppgifter. • Problemlösningsuppgifter • 60 askar som motsvarar 1/1 • 20 askar som motsvarar 1/2 • 10 askar som motsvarar 1/3, 1/4, 1/5, 2/3 • ca 500 stickor • 10 brickor med lock Materialet är avpassat för en grupp på 20 elever. Eleverna arbetar i par.

Materialet är avpassat för en grupp på 20 elever. Meningen är att de ska arbeta parvis.

Det finns också lösa askar och stickor att komplettera med.

När du använder materialet Rädda ekvationerna upptäcker du snart att det går att bredda din undervisning. Elever som aldrig tidigare arbetat med ekvationer är kreativa och kommer på andra typer av lösningar än dem vi lärare tänker på eller är vana vid. Ta vara på deras sätt att lösa ekvationer och använd dessa lösningar till diskussioner i klassen.

ISBN 978-91-86611-16-3

341 123

789186 611163

Lektion 1 Förenkla uttryck 1

I paketet ingår

Att förenkla ett matematiskt uttryck betyder att man lägger ihop variabeltermerna för sig och de konstanta termerna för sig. – 10 + 2x + 15 + 6x – 2

Vad är matematiska uttryck och hur förenklar man dem?

Uttrycket kan förenklas på följande sätt: – 10 + 2x + 15 + 6x – 2 = 8x + 3

Du behöver:

Förenkla följande uttryck.

1. 6x + 4 – 5 + 4x + 6

• • •

2. 10x – 4 – 4 – 3x – 3 + 8x – 6 3. 16 – 5x –18x + 10 – 8 + 24x + 2x +10 4. 6 – 28 + 7x – 5 – 4x + 6

• Lärarhandledning i fyrfärg med färdiga lektioner

5. 12x – 6 – 5 – 6x + 30 + 9 – 4x – 2x –2

Rädda ekvationerna för interaktiv skrivtavla eller OH-projektor. 10 askar och ca 20 stickor. Kopieringsbladen Förenkla uttryck 1 och 2 (s. 34–35)

6. 3x + 1 + 12 – 3x + 2 7. 6 – 12x – 8x + 5 – 1 – 4x – 2x + 10 8. 9x + 3 + 5x – 8 – x + 12 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

10x+5 15x–17 3x+28 3x-21 26 15 –26x+20 13x+7 15x+1 23x–2

9. 20x – 5 + 3x + 2 – 13x + 4 + 5x 10. 34x + 6x – 4x + 6 – 8 – 20x + 7x

Innan man introducerar spelet Rädda ekvationerna! måste eleverna veta vad som menas med matematiska uttryck och hur man förenklar dessa. Inled därför med att berätta vad ett matematiskt uttryck är.

• Arbetsblad som kan användas i skolan eller som hemuppgifter.

Ett matematiskt uttryck är ett uttryck som består av siffror, tecken och bokstäver. Uttryck används för att beskriva händelser på ett matematiskt språk. Termer som bara innehåller siffror kallas konstanta termer. Termer som innehåller bokstäver eller bokstäver och siffror kallas variabeltermer.

u Skriv följande på tavlan:

4x + 6 + 2x + 8 + 3x

• Problemlösningsuppgifter

Fråga eleverna hur många termer det finns. 4x + 6 + 2x + 8 + 3x är ett matematiskt uttryck som innehåller fem termer. Två konstanta termer och tre variabeltermer: Fråga eleverna vilka termer som är konstanta och vilka termer som är variabeltermer. +6 och +8 är konstanta termer och +4x, +2x och +3x är variabeltermer.

• 60 askar som motsvarar 1/1

u Skriv följande på tavlan:

5x – 8

• 20 askar som motsvarar 1/2

Fråga eleverna hur många termer och vilka olika det finns: 5x – 8 är ett matematiskt uttryck som innehåller två termer. En konstant term och en variabelterm. +5x är variabeltermen och –8 är den konstanta termen.

• 10 askar som motsvarar 1/3, 1/4, 1/5, 2/3

Poängtera för eleverna att plustecknet respektive minustecknet alltid hör ihop med efterföljande tal!

• 500 stickor

rädda ekvationerna

Materialet innehåller färdiga lektioner.

• 10 brickor med lock (till ekvationsspelet och att förvara ekvationer i) Materialet är avpassat för en grupp på 20 elever. PS På www.askunge.se hämtar du digitalt material för interaktiva skrivtavlor.

Askarna är utstansade, men de måste vikas och limmas, innan de kan användas.

Rädda ekvationerna! Paket 978-91-86611-16-3

Författare till Rädda ekvationerna är Cecilia Christiansen som är högstadielärare i matematik men undervisar på alla stadier. Cecilia föreläser också runt om i Sverige.

660:-

Lösa askar och stickor (samma antal som i paketet) 978-91-86611-27-9

200:-

Åk 6–9

Medveten matte – ett bedömningsstöd för årskurs 7–9 PROBLEMLÖSNINGAR ∙ LEKTIONSUPPLÄGG ∙ MATRISER∙ DOKUMENTATION

PROBLEMLÖSNINGAR ∙ LEKTIONSUPPLÄGG ∙ MATRISER∙ DOKUMENTATION

Medveten Matte är ett unikt bedömningsstöd. Det har växt fram i verklig undervisning och har utvecklats för att fungera i praktiken. Syftet är att göra det så enkelt som möjligt för dig som lärare att lyckas med formativ bedömning. Oavsett huvudläromedel. Medveten Matte är länken mellan läroplanens krav och det praktiska arbetet i klassrummet. Det är ett systematiskt material som du använder innan eleverna arbetar med sin mattebok. Tanken är att eleverna ska vara medvetna om sitt träningsbehov. Alla ska inte träna på allt, utan varje elev ska välja den träning de behöver. Eleverna får feedback medan arbetet pågår, och inte i efterhand när det är för sent.

Formativ bedömning i matematik

Algebra och ekvationer 7-9

Taluppfattning 7-9

Tommy Lucassi

ISBN 978-91-86611-53-8

ISBN 978-91-86611-54-5

PROBLEMLÖSNINGAR ∙ LEKTIONSUPPLÄGG ∙ MATRISER∙ DOKUMENTATION

Formativ bedömning i matematik

Bråk 7-9

Geometri 7-9

Tommy Lucassi

ISBN 978-91-86611-55-2

Tommy Lucassi

ISBN 978-91-86611-56-9

Medveten matte innehåller • Anpassade problemlösningar med autentiskt bedömda elevexempel som stöd i bedömningen. • Ett pedagogiskt lektionsupplägg för själva genomförandet och för träning i bedömning. • Förtest och diagnoser för det centrala innehållet i Lgr 11. • En praktisk och kompakt dokumentationsblankett för centralt innehåll, kunskapskrav och framåtsyftande planering.

PROBLEMLÖSNINGAR ∙ LEKTIONSUPPLÄGG ∙ MATRISER∙ DOKUMENTATION

Formativ bedömning i matematik

Samband och förändring 7-9

Sannolikhet och statistik 7-9

Tommy Lucassi

ISBN 978-91-86611-58-3

ISBN 978-91-86611-57-6

Tommy Lucassi

• Handledning med många råd, tips och förklaringar. Arbetsmetoden och kopieringsunderlaget i Medveten Matte är fullständigt anpassat efter den nya läroplanen Lgr 11. Det är speciellt framtaget för att fungera i praktiken så att det blir ett stöd för dig och dina elever.

Medveten matte Algebra och ekvationer årskurs 7–9 978-91-86611-53-8

355:-

Du sparar tid, höjer kvaliteten på din undervisning och får ansvarstagande och motiverade elever på köpet.

Taluppfattning årskurs 7–9 978-91-86611-54-5

295:-

Bråk årskurs 7–9 978-91-86611-55-2

Författare till Medveten Matte är Tommy Lucassi. Han har arbetat som lärare i matematik på högstadiet i 15 år. De senaste åren har han systematiskt utvecklat praktiska metoder för att tillämpa formativ bedömning i klassrummet. Det bloggar han om på Pedagog Stockholm, och han föreläser även på ämnet formativ bedömning i praktiken.

295:-

Geometri årskurs 7–9 978-91-86611-56-9

295:-

Sannolikhet och statistik årskurs 7–9 978-91-86611-57-6 utk. vt 2015

295:-

Samband och förändring årskurs 7–9 978-91-86611-58-3 utk. ht 2015

295:-

Åk 6–9

Roligt och klurigt! Bryderier för hjärnan ver

KO PI ER

gen

enin

Facit finns med i böckerna men också på www.askunge.se.

HUVUDB

m en i or ska hela tid ord. Då kstav. bo a tt v sk rsta t ny gar.

1 2

Behöver dina elever träna på huvudräkning ?

C1–2 8

N 3

R O L I G OCH KLURIG

1 2

RO L I GT oD 1 K LU R I GT ch

Reg el I kvad : vard raten m er Skri a en, tv ed 4 x 4 v ruto å två- in talen och tr r fin e tr n 1 före e-en-två – 16 i stjärno s lika an nu r. g tal ru täck ående ta -tre-stjär mmer tor m fö a ed finn alla ruto l vågrätt nor o.s. ljd och v. s fle ra lö rna. Ta , lodrätt Talen i rutord får b ning len snin el le 1, 2 gar. och r diago ara place en en3 är nalt. ras in givn till a från Det gäl börj ler att an. D et

Regel: Det finns 8 rutor runt varje svart ruta. med siffrorna 1–8. de ska Dessa n fyllas in i rutor l derutorna runt en och samma svarta llas in fårtilinte g fy Alltså ga åste två eller flera likadana siffror. lig dnin ruta innehålla

ta im för et r dess fö in l: boks rna Rege kstäve a. Varje ll utom ruta fö ra lösn hå bo t rn Alla a ruto något en svar finns fle t m åt tom ende kt över vna. De gå ra före hoppa ver är gi man a bokstä Någr

ER IA L

Häftena innehåller både enklare och svårare kluringar.

K L U R I RGY B1

–2 D1

skt

logi träna på

IN GS M AT

C1–

OCH

De två häftena Roligt och klurigt Huvudbry o ch RO L I GT K LU R I GT respektive Rolig och Klurig Huvudräkning är ett nytt kopieringsmaterrial för de elever som behöver extra träning i logiskt tänkande och vill pröva på lite annorlunda tankelekar. På olika kluriga sätt lockas här eleverna att bland annat använda de fyra räknesätten. dina ele Behöver tänkande?

NYHET

ROLIGT

HU VU DR ÄK NI1NG

or med antal rut

lika gen eni rutordnin tre I kva ll en, två och i nummerföljd och bara placeras inti vardera 16 Talen får t gäller att talen 1 – or o.s.v. ärn Skriv inR gonalt. De jan. Det -stj -två-tre t eller dia bör två-tre-en tal vågrätt, lodrät 3 är givna från D e och föregåend orn Aa. Talen 1, 2 rut täcka alla gar. a lösnin finns fler

6 d 4 x 4 rutor finns 5 Regel: 4 me draten stjärnor.

KO PIE RIN -4

ISBN

01-21 978-91-877

9 789187

GS MATE RIA

un d La rs Å hl rlag

Kopiering tillåten • Knep och knåp

ring

701214

Kopie

Knep

C1 n•

tillåte

Fö sén

och

knåp

ku © As

3 14

M 22 30 15 18 12 2 19 24 10 25 4 40 14 20 16 div. 36 S

ISBN 978-91-

87701-22-1

9 789187 701221

Författare är Lars Åhlund, som undervisat på olika stadier i 40 år. Han är adjunkt i matematik och fysik. Ett stor intresse är att konstruera annorlunda problem som gymnastiserar hjärnan - matematik och logik på ett lekfullt sätt.

mult

mult.

sub.

1 Kopi

div.

sub .

erin

g til

Roligt och klurigt

g tillåten

Kopierin

• Knep

Roligt och klurigt Huvudbry 978-91-87701-21-4 48 s.

lag AB

rsén För

unge Tho

p © Ask

och knå

Rolig och klurig Huvudräkning 978-91-87701-22-1 48 s.

255:255:-

Och så lite skolhumor! URSÄKTA, MEN...

att lite t ok

URSÄKTA, MEN... Kreativa bortförklaringar som magistern inte gick på.

78-91-87701-20-7

OSKAR UGGLA PONTUS WALLSTEDT

Oskar Uggla är lärare i matematik och naturvetenskapliga ämnen på en högstadieskola i Stockholm och har jobbat med barn och ungdomar i hela sitt yrkesliv.

Alla har vi någon gång kommit försent och dragit en liten vit lögn för att dölja att vi haft dålig planering, tagit sovmorgon eller helt enkelt varit lite sega på morgonen. Högstadieläraren Oskar Uggla har bett elever som kommit försent att skriva ner anledningen till sin försenade ankomst på en lapp. Ursäkterna varierar från de mest banala till de mest hårresande orsakerna. I den här boken presenteras ett urval av dem!

Ursäkta, men... 978-91-87701-20-7

72 s.

94:-

Innehåll Förskola 1 Förskola, F–3

F–3, Fritids

Förskoleklass, åk 1 6

Välkommen till Askunge Förlag!

Vill du beställa?

Särskilt stöd

Kartläggning

Vardagsmatte

Att lära sig matematik ska vara intressant, utmanande och roligt! För alla!

Problemlösning

Så välkommen till Askunge!

Träna mera

Mirvi Unge Thorsén

Avtalskunder

Försäljningsvillkor Läromedia Bokhandel

Om din kommun har ett upphandlingsavtal med LäroMedia, GR Utbildning eller någon annan kommunal samordnare, beställer du via dem.

Nedan angivna försäljningsvillkor gäller endast för kunder som har avtal med LäroMedia Bokhandel Örebro AB.

Du kan också beställa direkt av oss via webbutiken, skicka ett mail eller ringa.

Betalningsvillkor

Kunder som inte har avtal med LäroMedia Bokhandel Logistikteamet Webb www.askunge.se Webbutik www.logistikteamet.se/askunge

Åk 6–9 30

E-post info@logistikteamet.se Tel 019-20 69 40

Nyhetsbrev

Kom ihåg att få information via våra webbkanaler!

Talen 11–18 Tiotalsövergång

Du kan ladda ner vår katalog och bläddra i våra smakprov.

Här får du också information om vilka mässor och utställningar som vi kommer att medverka vid.

Flera av våra titlar består av kopieringsmaterial. För att förtydliga detta finns en symbol vid respektive titel.

Vikt mindre än 1kg: Normalbrev Vikt över 1kg: Företagspaket 16:00 Rabatter

Se er kommuns läromedelsavtal. F-pris

Alla priser i denna katalog är förlagsnettopriser (f-priser) exkl. moms. Katalogens priser gäller från 1/1-2015. Reservation för eventuella prisändringar efter katalogens tryckning.

LäroMedia Bokhandel Box 6073 700 06 Örebro Tel: 019-20 69 00

• Börja med begrepp

E-post: order@laromedia.se

• Mönster och geometri • Mönster och sekvenser • Tal och antal • Tal och talsystem • Addition och subtraktion 1–10 • Addition och subtraktion 1–20

www.laromedia.se

• Addition och subtraktion 1–50 • Addition och subtraktion 1–100 • Talen 11–18 - tiotalsövergång

På hemsidan får du, förutom information om våra läromedel, tips och inspiration till din undervisning.

Frakter

Orderadress

Är du intresserad av nya läromedel? Anmäl dig till vårt nyhetsbrev! Maila askunge@askunge.se

30 dagar netto från fakturadatum.

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

Returer

MIRVI UNGE THORSÉN

ISBN 978-91-86611-80-4

FRAMSTEG I MATEMATIKEN

Ovan angivna villkor gäller om inget annat avtalats.

NYHETER 2015 A

Matematik för förskoleklassen

Lös ett LÄS problem IN – RÄKNA UT i veckan

LÄS IN

LÄS IN – RÄKNA UT A

VARDAGSMATTE

Kompisarna reja och Felix

Kompisarna Freja och Felix

RÄKNA UT

ISBN 978-91-86611-40-8

9 789186 611231

TÄ N K LOG ISKT OCH KREAT IVT

2015

Kompisarna olin och Cilla

Kompisarna Colin och Cilla

RÄKNA UT

LÄS IN

LÄS IN – RÄKNA UT B

RÄKNA UT

ISBN 978-91-86611-23-1

341 123

TAL

LÄS IN

Här ser du några av de nyheter som kommer under 2015. Läs mer om dessa på respektive sida i katalogen eller på www.askunge.se.

Kjersti Fremstad Carl Kristian Kjølseth

VARDAGSMATTE

341 123

Nivå 3

ISBN 978-91-87701-26-9

ISBN 978-91-87701-27-6

C1–

Övriga häften är:

KOPIERINGSMAT ERIAL

9 789187 701269

9 789187 701276

Kompisarna Ali och Alva Kompisarna Bianca och Billy Kompisarna Colin och Cilla Kompisarna Doris och Dante

G OCH ROLI IG KLUR

OC HRO L I GT o c h

C1–

K LU R I GT

KLURIGT B1

Behöver dina elever träna på logiskt tänkande?

D1–

HUVUD

HUVUDBRY runt varje

5 1

1 5 8 2KO P IE RIN G S MATE RIA L 1 4 6 2 3

N 2

3 5

9 789187 701214

Kopiering tillåten

g tillå

ISBN 978-91-87701-22-1

Lars Åhl und

• Knep och

knåp © Askunge

n • Knep

och knåp

div. sub.

Kopierin

A 10

én Förlag Thorsén Förlag ge Thors AB

9 789187 701221

mult.

24 14

25 16

Knep

och knå

p © Ask

unge

40 36

URSÄKTA, MEN... Kreativa bortförklaringar som magistern inte gick på.

ISBN 978-91-87701-20-7

Thorsén

10L ars Å hlund

ring tillåte

Kopie

ten •

mult.

D ISBN 978-91-87701-21-4

22 30 18 15 12 2 19 10 24 25 40 4 20 div. 14 16 36 S 3 b.

R Ä K N I1N med

URSÄKTA, MEN...

KOPIERINGSMATERIAL

Victoria W Gustafsson Anette S Panboon

Behöver dina elever träna på huvudräkning?

Regel: Det finns 8 rutor

ISBN 978-91-86611-96-5

ROLIGT RO L I GT o c h K LU R I GT

Kompisarna Edwin och Emmy

Förlag

OSKAR UGGLA PONTUS WALLSTEDT

20 S

ten •

ng tillå

Kopieri

Knep

p©

och knå

rsén

e Tho

Askung

Förlag

Askunge Förlag, Mjölnarvägen 16, 131 31 Nacka askunge@askunge.se www.askunge.se tel 08-30 95 75, 073-951 13 93

Förskola Förskoleklass Fritids Grundskola Specialundervisning