PERFIL PROFESIONAL MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS Este documento describe el perfil profesional de una de las modalidades de formación profesional desarrolladas participativamente por el proyecto Reto Rural, ejecutado por la Fundación Socio Ambiental FOES, con el apoyo técnico y financiero de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, COSUDE. PROGRAMA PILOTO DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA MINISTERIO DE COORDINACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL Economista Nathalie Cely Ministra Coordinadora de Desarrollo Social Economista Verónica Poveda Subsecretaria de gestión de políticas y seguimiento a la gestión sociai Economista Elizabeth Cabezas Subsecretaria de gestión de programas y proyectos socio productivos Programa SOCIO EMPLEO EQUIPO TÉCNICO DEL PROYECTO RETO RURAL Coordinadora del proyecto: Susana Araujo Consultor educativo: Gonzalo Barreno Consultor en currículo por competencias: Iván Guzmán Consultora en comunicación: Gloria Dávila Consultor de monitoreo: Stefan Gamper Asistente técnico: Paúl Salazar Asistente local Chimborazo: Natalia Yépez Asistente local Tungurahua - Cotopaxi: Paúl Pullas
El Gobierno Nacional de la Revolución Ciudadana se ha propuesto disminuir las inequidades económicas y sociales existentes en Ecuador y romper con el círculo perverso de la pobreza. Se han impulsado importantes transformaciones en las áreas de política social, desarrollo económico, salud, educación, inclusión económica y social y fomento al empleo, con el objeto de brindar a las poblaciones históricamente excluidas reales oportunidades de mejorar su calidad de vida, de acceder a un empleo digno y de desarrollar emprendimientos productivos. La creación del Sistema Nacional de Formación Profesional, mediante el Decreto Ejecutivo 1509 suscrito en diciembre del 2008, finalmente permite que el país cuente con un conjunto articulado de políticas, instituciones, normas, programas y procedimientos que orienten y estimulen el desarrollo de programas de capacitación y formación profesional de calidad y de certificación de competencias laborales, orientados a elevar la empleabilidad y la productividad en el país. El Ministerio de Coordinación de Desarrollo Social (MCDS) comprometido en consolidar el Sistema ha decidido poner en marcha un Programa Piloto de Capacitación y Formación Profesional para Grupos de Atención Prioritaria, liderado por el Programa Socio Empleo, con el objeto de establecer las bases fundamentales para su funcionamiento y promover procesos descentralizados y competitivos de formación profesional basados en competencias laborales, en normas de certificación y estándares de calidad.
Diseño y Diagramación ZONACUARIO, Comunicación con Responsabilidad Social CORRECCIÓN DE ESTILO: Paulina Rodriguez
Ministerio de Coordinación de Desarrollo Social Santa María E4-333 y Amazonas, Edif. Tarqui, 6to piso. Tels.: (593) 2 2231675 / 2316750 / 223 16756 http: //www.mcds.gov.ec Quito - Ecuador 2009
CAPACITACIÓN LABORAL PARA CONSTRUIR UN PAÍS MÁS EQUITATIVO
FOES Ave. Naciones Unidas 377 y Ave. Los Shyris. Piso 3 Tel.: (593) 2 292 2151 / 145 http://www.retorural.com Quito – Ecuador 2009
El Programa Piloto focaliza su acción en la formación de hombres, mujeres, jóvenes y adultos de diferentes regiones del país que viven en condiciones de pobreza y vulnerabilidad y se sustenta en la participación de diversas instituciones públicas y de la sociedad civil especializadas en desarrollar diferentes capacidades laborales que contribuyan a fortalecer las economías locales y los procesos de desarrollo económico territorial. Para su ejecución, Socio Empleo cuenta con el apoyo del Programa Reto Rural, es ejecutado por la Fundación FOES y financiado por la Agencia Suiza para la Cooperación y el Desarrollo, COSUDE y del Banco Interamericano de Desarrollo, BID. Economista Nathalie Cely S. Ministra Coordinadora de Desarrollo Social
Presentación Reto Rural ha demostrado que la formación profesional, con enfoque de competencias, es una adecuada estrategia de desarrollo humano y mejoramiento de la empleabilidad de la población. Sus acciones se orientan a mejorar la autoestima, los talentos, las capacidades y competencias de los grupos vulnerables con el fin de que mejoren su calidad de vida, que puedan encontrar trabajo estable y bien remunerado o construir sus propias soluciones de empleo Durante tres años, el proyecto se ejecutó en las provincias de Cotopaxi,Tungurahua y Chimborazo con el apoyo de los Consejos Provinciales y la participación activa de diversas instituciones públicas y privadas, seleccionadas mediante concurso, lo que permitió diseñar y validar participativamente distintas modalidades de formación, para que respondan con pertinencia, a las necesidades del mercado ocupacional, a las expectativas de la población participante y a la dinámica del desarrollo local. Actualmente, los aprendizajes de Reto Rural son un referente para la ejecución del Programa Piloto de Capacitación y Formación Profesional de Grupos de Atención Prioritaria, bajo la conducción del Programa Socio Empleo, del Ministerio de Coordinación de Desarrollo Social. El Programa Piloto promueve la participación de nuevos actores públicos y privados de diferentes provincias y regiones del país, el desarrollo y validación de nuevas modalidades de formación profesional y apoya a las instituciones para que ejecuten la formación profesional bajo un enfoque de competencias laborales y estándares de calidad. Es deseable la participación activa de los gobiernos locales, de las instituciones sociales, de la empresa privada y de las organizaciones comunitarias en la ejecución de los programas de formación profesional con el objeto de que se creen nuevas oportunidades de empleo y el autoempleo para las poblaciones tradicionalmente excluidas y que los programas respondan a las demandas productivas y se articulen con los procesos de desarrollo económico territorial. El perfil profesional basado en el enfoque de competencias y el currículo de la modalidad que se entregan en esta publicación, son dos herramientas básicas para la réplica de las modalidades. Adicionalmente, se dispone de otras herramientas metodológicas que abordan temas tales como: formación de formadores, gestión institucional, gestión financiera, gestión social y gestión empresarial, para que las instituciones mejoren sus capacidades al ejecutar la formación profesional. Susana Araujo Grijalva Coordinadora Proyecto Reto Rural
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
¿Qué es un perfil profesional? Es el instrumento que describe las competencias y capacidades que son requeridas para el desempeño de una ocupación u oficio. Debe basarse en las necesidades del mercado. Los perfiles profesionales son un referente básico para el diseño de programas de formación basados en un enfoque de competencias. Su estructura consta de los siguientes componentes:
ESTRUCTURA DE PERFIL PROFESIONAL
Los elementos de competencia especifican de manera detallada lo que el participante debe ser capaz de hacer en cada situación real de trabajo y evidencian el saber hacer. Cada elemento de competencia tiene sus respectivos criterios de desempeño. Los criterios de desempeño sirven como indicadores para verificar la calidad del desempeño profesional del trabajador y permiten evaluar si se ha alcanzado o no el resultado descrito en el elemento de competencia respectivo.
Enunciado General del Currículo El currículo es el instrumento formativo que guía los procesos de enseñanza orientados a la adquisición de unos aprendizajes determinados. Se diseña en función de los perfiles profesionales. Del perfil profesional al currículo El perfil profesional es el instrumento que describe las competencias requeridas para el desempeño de una ocupación (¿el qué?) mientras que, El curriculo es el instrumento que organiza y permite la ejecución de los procesos de formación (¿el cómo?) Todos los elementos de perfil profesional aportan con información fundamental para la estructuración del currículo asi:
La competencia general describe las capacidades requeridas para el desempeño de una ocupación. Se define como el conjunto de conocimientos, destrezas, actitudes y valores que evidencian que el individuo está capacitado para desarrollar con éxito las actividades de trabajo correspondientes a su área profesional. La competencia general se desagrega en diferentes unidades de competencia.
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MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
La unidad de competencia contiene el conjunto de habilidades que se requieren para el desempeño de una determinada actividad laboral. La unidad incorpora también otros temas fundamentales dentro de la formación como son: valores, desarrollo personal, seguridad en el trabajo, realización de emprendimientos, etc. Cada unidad de competencia contiene diferentes elementos de competencia.
1 La formación por competencias laborales, Lima-Perú, COSUDE – CAPLAB, 2000.
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7
Diseño de los módulos:
De esta forma:
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
Las unidades de competencia se traducen en módulos de formación
Cada módulo es una unidad formativa, cuyos elementos están relacionados entre sí con el fin de conseguir un objetivo coherente de aprendizaje. Los módulos se clasifican en: Módulos asociados a una unidad de competencia.
Los elementos de competencia y criterios de desempeño sirven de base para elaborar los contenidos y criterios de evaluación de la formación.
Módulos transversales en los que se incluyen aspectos relacionados con desarrollo personal, derechos humanos, emprendimientos productivos y destrezas básicas.
En general, todos los elementos del perfil profesional aportan información para la estructuración del currículo, pero es necesario instrumentar un proceso sistemático y juicioso de “traducción formativa”. El currículo consta de lo siguientes elementos:
Módulos de formación en centros de trabajo y módulos de formación y orientación laboral Para el diseño de cada módulo se debe considerar:
Estructura de Currículo Módulo
Nombre
1
Mantenimiento de albañilería
No horas presenciales 90
No horas a distancia
Total de horas
20
110
La malla curricular indica la secuencia y orden en que van a ser ejecutados los módulos que componen la modalidad La programación del módulo en unidades de trabajo debe ser considerada por el equipo de facilitadores como una necesidad de organización de la labor docente para conseguir mayor calidad y eficiencia. La unidad de trabajo incluye un conjunto de actividades de enseñanza aprendizaje y evaluación, cuyo objetivo es generar aprendizajes específicos para lograr que los y las participantes adquieran las capacidades u objetivos programados. Por lo general, existe una relación organizativa del módulo en unidades de trabajo. Esta relación es una secuencia del proceso de interaprendizaje.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
La competencia general y unidades de competencia se convierten en el objetivo general y objetivos específicos del currículo
Cada unidad de trabajo debe ser organizada de acuerdo al tipo y nivel educativo de los participantes (jóvenes, adultos o mujeres ), los recursos disponibles (espacios, equipos), y el entorno socio económico y productivo del centro de formación. El número de horas se adaptará a las circunstancias antes mencionadas.
2 Proyecto de Reforzamiento de la Educación Técnica del Ecuador (RETEC), MEC-EDUCTRADE-DINET, 2005
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Adicionalmente para el diseño curricular se tienen que tomar en consideración otros aspectos esenciales tales como los recursos humanos, de Infraestructura (oficina, escritorios, computadores) y el equipo didáctico que se requiere para ejecutar la modalidad
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
Reto Rural utiliza el siguiente modelo de plan de unidad de trabajo para uso de los facilitadores de las diferentes modalidades
PERFIL PROFESIONAL TÉCNICO O TÉCNICA EN MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS, Nivel 1
3 La formación por competencias laborales,Lima, COSUDE, CAPLAB, 2000.
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Unidades de competencia RELACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA
TÉCNICO O TÉCNICA EN MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS (Nivel 1)
COMPETENCIA GENERAL
Realizar el mantenimiento de viviendas y edificios, efectuando reparaciones básicas con trabajos de albañilería, gasfitería, carpintería y electricidad. Administrar una empresa y comercializar sus productos.
Realizar el mantenimiento de viviendas y edificios con trabajos de albañilería y pintura, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
Realizar el mantenimiento de instalaciones sanitarias de aguas servidas y agua potable, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
Realizar el mantenimiento de elementos de madera, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
Realizar el mantenimiento de instalaciones eléctricas básicas, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene adecuadas.
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PERFIL PROFESIONAL:
Realizar la limpieza interior de viviendas y oficinas, mediante la utilización de productos, útiles y maquinaria adecuados.
Administrar una empresa y comercializar sus productos.
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Elementos de competencia
Realizar la limpieza interior de viviendas y oficinas, mediante la utilización de productos, útiles y maquinaria adecuados. 1.1. 1.2.
1.3.
1.4. 1.5.
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Preparar los productos y útiles de limpieza, según los ambientes a tratar. Limpiar el mobiliario, aplicando las técnicas convenientes a cada tipo de material. Realizar la limpieza de pisos, aplicando los métodos y productos más convenientes.
UNIDAD DE COMPETENCIA 2
Realizar el mantenimiento de instalaciones sanitarias, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas. 2.1.
Reparar grietas, fisuras, filtraciones y eflorescencias en todo tipo de mamposterías.
2.2.
Ejecutar trabajos de pintura en elementos arquitectónicos y estructurales vistos (mamposterías, cielos rasos, puertas, ventanas, columnas y frisos), aplicando técnicas adecuadas y según las características de las superficies.
2.3.
Realizar el mantenimiento de pisos (cerámicos, de madera, sintéticos y alfombrados), aplicando las técnicas establecidas.
2.4.
Realizar la limpieza de exteriores, aplicando las técnicas y normas de seguridad en el trabajo.
Limpiar los baños, aplicando las técnicas y productos adecuados. Comprobar el resultado de la limpieza, mediante su revisión y reposición de artículos de aseo (jabón, papel higiénico, desodorante, etc.).
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
UNIDAD DE COMPETENCIA 1
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Elementos de competencia
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Realizar el mantenimiento de instalaciones sanitarias de aguas servidas y agua potable, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas. 3.1.
Reparar fugas, disminución de caudales, obstrucciones y contaminación de los sistemas de aguas servidas y agua potable.
3.2.
Cambiar o reparar sifones y sumideros,aplicando los procedimientos establecidos.
3.3.
Cambiar llaves de paso, llaves angulares, válvulas y mangueras de abasto, empleando los procedimientos más convenientes.
3.4.
Destapar inodoros y cañerías de aguas servidas, aplicando las técnicas y herramientas adecuadas.
3.5.
Limpiar y desinfectar los depósitos de agua (cisternas y tanques).
UNIDAD DE COMPETENCIA 4
Realizar el mantenimiento de elementos de madera, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas. 4.1.
Reparar o cambiar puertas, ventanas y todo tipo de seguridades y herrajes (chapas y bisagras), aplicando las técnicas adecuadas.
4.2.
Cambiar los vidrios rotos en puertas o ventanas.
4.3.
Pintar, barnizar o lacar puertas, ventanas y closets, teniendo en cuenta el tipo de superficie que se debe tratar (madera o metal).
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
UNIDAD DE COMPETENCIA 3
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Elementos de competencia
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Realizar el mantenimiento de instalaciones eléctricas básicas, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas. 5.1.
5.2.
Realizar empalmes de conductores eléctricos, siguiendo los procedimientos establecidos. Reponer e instalar accesorios como: disyuntores, interruptores, tomacorrientes, pulsadores, conmutadores y enchufes, siguiendo los procedimientos apropiados.
5.3.
Reponer luminarias fluorescentes, incandescentes, reflectores lámparas alógenas.
5.4.
Realizar instalaciones de puesta a tierra.
UNIDAD DE COMPETENCIA 5
Administrar una empresa y comercializar sus productos. 6.1.
Desarrollar la capacidad empresarial.
6.2.
Desarrollar actividades comunitarias asociativamente.
6.3.
Diseñar y ejecutar un plan de negocios.
6.4.
Organizar y gestionar una empresa o negocio.
6.5.
Gestionar y administrar el crédito.
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MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
UNIDAD DE COMPETENCIA 5
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Desarrollo de unidades de competencia
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
ELEMENTOS DE COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE DESEMPENO
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1.1. Preparar los productos y útiles de limpieza, según los ambientes a tratar.
•
Analiza las características del inmueble, determinando los tipos de: pisos, mobiliario, recubrimientos y baños.
•
Selecciona los productos y útiles que serán empleados en la labor de limpieza.
•
Previene las cantidades necesarias de los productos de limpieza, verificando su calidad y fecha de caducidad.
•
Utiliza la indumentaria e implementos de seguridad e higiene adecuados.
•
Establece la secuencia de trabajo en forma lógica, dentro de la jornada laboral.
1.2. Limpiar el mobiliario, aplicando las técnicas adecuadas a cada tipo de material.
•
Emplea los productos e implementos específicos para cada tipo de mobiliario existente.
•
Restablece el orden de muebles u objetos que fueren manipulados en la labor de limpieza.
•
Elimina el polvo y suciedad de los equipos informáticos, eléctricos o electrónicos, utilizando productos y procedimientos que no causen anomalías en los mismos.
•
Desinfecta periódicamente los auriculares de los aparatos telefónicos.
•
Elimina los residuos sólidos acumulados en los depósitos de basura, utilizando las respectivas fundas plásticas.
•
Realiza la limpieza continua de ceniceros, papeleras, mesas, sillas, etc.
1.3. Realizar la limpieza de pisos, aplicando los métodos y productos más convenientes.
•
Acata los horarios de trabajo establecidos, teniendo en cuenta las indicaciones de los usuarios, para no entorpecer sus actividades.
•
Mezcla el agua con los productos de limpieza en las proporciones apropiadas.
•
Evita utilizar productos de alta acidez o alcalinidad para evitar daños y emanaciones peligrosas.
•
Utiliza, de ser necesario, agua caliente para diluir los productos que lo requieran y según las instrucciones del fabricante.
•
Utiliza escobas, trapeadores, abrillantadora, aspiradora y sus accesorios, de acuerdo al tipo de superficie y residuos que serán eliminados. Vacía periódicamente las bolsas de la aspiradora en función de la cantidad de polvo acumulado.
• •
Evita rayaduras o excesiva humedad en la limpieza de los pisos de madera (parquet).
1.3. Limpiar los baños, aplicando las técnicas y productos adecuados.
•
Limpia las superficies de los sanitarios, grifería y espejos con los productos adecuados.
•
Aplica desinfectantes de alta concentración, utilizando los medios de protección de manos y ojos, siguiendo las normas de seguridad e higiene para prevenir su toxicidad.
•
Deja actuar los desinfectantes aplicados en inodoros, durante el tiempo establecido en las instrucciones de uso y eliminándolos posteriormente.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
Realizar la limpieza interior de viviendas y oficinas, mediante la utilización de productos, útiles y maquinaria adecuados.
UC1
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Desarrollo de unidades de competencia
Verifica la existencia de jabón, papel, toallas, ambientadores y desinfectantes de los inodoros, a fin de mantener la existencia.
1.4. Comprobar el resultado de la limpieza, mediante su revisión y reposición de artículos de aseo (jabón, papel higiénico, desodorante, etc.).
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
•
Detecta visualmente posibles zonas que han quedado sin limpiar o cuyos resultados no sean satisfactorios, repasándolas si este fuera el caso.
• •
Repone jabón, papel, toallas, ambientadores y desinfectantes de inodoros.
•
Controla las existencias de los productos utilizados, procediendo a su inmediata reposición.
ESPECIFICACIONES DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES A. CAPACIDADES FUNDAMENTALES 1. Definir un plan de trabajo en función del inmueble a limpiar. 2. Interpretar las propiedades de los productos de limpieza y su correcta utilización.
3. Utilizar los distintos útiles de limpieza, según sus características y modo de empleo.
4. Realizar la limpieza de los pisos, en función de su naturaleza y característica.
5. Realizar la limpieza del mobiliario, aplicando las técnicas más adecuadas.
ESPECIFICACIONES DEL CAMPO OCUPACIONAL
6. Realizar la limpieza de los baños, considerando sus distintos implementos.
7. Realizar el mantenimiento de los equipos y maquinarias de limpieza. Medios y materiales de producción: Material de limpieza (detergente, cera, desinfectantes, etc.). Equipos de limpieza (escobas, trapeadores, mapo, aspiradoras, abrillantadora). Principales resultados del trabajo: Áreas interiores y exteriores limpias. Procesos, métodos y procedimientos: Plan de trabajo, técnicas de limpieza de pisos, mobiliario y baños. Información: Órdenes de trabajo. Manuales técnicos de productos de limpieza. Normas de seguridad e higiene.
8. Eliminar las basuras con el cuidado y precaución convenientes.
B. CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES Limpieza de inmuebles: plan de trabajo: ordenar y dar secuencia a las tareas y a los tiempos de realización. Previsión del material necesario. Normas de seguridad e higiene en el trabajo. Productos de limpieza: tipos y propiedades de los productos: clasificación, características, composición y usos. Normas de utilización: concentración y solubilidad. Normas de seguridad en la manipulación de productos tóxicos.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
•
UC1
Útiles de limpieza: tipos de útiles de limpieza y formas de utilización (escobas, trapeadores, mapo, aspiradoras, abrillantadora, etc.). Limpieza de pisos y paredes: tipos de pisos. Normas de limpieza para cada tipo de piso: baldosas, madera, textil, plásticos. Utilizar aspiradoras para la eliminación del polvo con distintos accesorios. Seleccionar los productos adecuados en función del tipo de piso a limpiar.
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Desarrollo de unidades de competencia Realizar el mantenimiento de viviendas y edificios con trabajos de albañilería y pintura, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
El mobiliario: materiales constitutivos del mobiliario. Técnicas de limpieza de cada tipo de muebles o enseres.
ELEMENTOS DE COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE DESEMPENO 2.1. Reparar grietas, fisuras, filtraciones y eflorescencias en todo tipo de mamposterías.
•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Inspecciona las mamposterías exteriores e interiores y diagnostica las fallas existentes.
•
Presenta un informe de los daños detectados y evalúa la posibilidad de efectuar la reparación.
•
Prepara los equipos y herramientas que se van a emplear, dejándolos listos para su uso.
•
Prepara las superficies que serán calzadas, y los morteros y macillas en las cantidades adecuadas.
•
Realiza la reparación de las mamposterías exteriores o interiores, aplicando las técnicas apropiadas.
•
Realiza el acabado de fachadas aplicando las técnicas de paleteado simple, pasteado, chafado, etc.
•
Al término de las operaciones, limpia y guarda el equipo utilizado.
•
Toma en cuenta las normas de seguridad e higiene aplicables.
2.2. Ejecutar trabajos de pintura en elementos arquitectónicos y estructurales vistos (mamposterías, cielos rasos, puertas, ventanas, columnas y frisos), aplicando técnicas adecuadas, según las características de las superficies.
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•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Selecciona y prepara los equipos que se van a utilizar (brocha, rodillo, escalera, compresor y pistola, etc.) dejándolos listos para su uso.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
Limpieza de baños: tipos y características de los baños.Desinfección y desodorización de los baños y sus accesorios. Maquinaria de limpieza: utilidad y funcionamiento de la maquinaria: aspiradora, abrillantadora, carro de limpieza. Mantenimiento de la maquinaria. Eliminación de la basura. Precauciones en la recolección y eliminación de la basura.
UC2
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Desarrollo de unidades de competencia
Selecciona y prepara la pintura.
•
Prepara las superficies que serán pintadas, tomando en cuenta sus características (cemento, madera, metal, etc.)
•
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
•
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• •
2.4. Realizar la limpieza de exteriores, aplicando las técnicas y normas de seguridad en el trabajo.
•
Selecciona y prepara los equipos y materiales que se van a utilizar en las labores de limpieza.
Pinta las superficies (mamposterías, cielos rasos, puertas, ventanas, columnas y frisos), aplicando las técnicas adecuadas.
•
Realiza las operaciones de limpieza de pisos, ventanas, techos, etc., utilizando los productos adecuados, según el tipo de superficie.
Revisa la superficie pintada, detectando fallas y realizando las correcciones.
•
Al término de las operaciones, limpia y guarda el equipo y los materiales sobrantes, verificando su correcto almacenamiento.
Al término de las operaciones, limpia y guarda el equipo y pintura sobrante.
•
Controla la existencia del material de limpieza, asegurando su abastecimiento.
•
Tiene en cuenta las normas de seguridad e higiene aplicables.
Tiene en cuenta las medidas de seguridad e higiene aplicables.
2.3. Realizar el mantenimiento de pisos (cerámicos, de madera, sintéticos y alfombrados), aplicando las técnicas establecidas.
•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Inspecciona los pisos detectando roturas, rajaduras, desprendimientos, deformaciones y otros signos visibles de deterioro.
•
Informa sobre las fallas detectadas y evalúa la posibilidad de efectuar la reparación.
•
Selecciona y prepara los materiales, equipos y herramientas que se emplearan en la realización del trabajo.
•
Realiza la reparación de los pisos deteriorados (cerámicos, madera, sintéticos y alfombrados), aplicando las técnicas adecuadas.
•
Revisa el piso reparado detectando posibles fallas, y realizando las correcciones pertinentes.
•
Al término de las operaciones, limpia y guarda el equipo y los materiales sobrantes.
•
Aplica las normas de seguridad e higiene.
ESPECIFICACIONES DEL CAMPO OCUPACIONAL Medios y materiales de producción: materiales de construcción: ladrillos, cemento gris, cemento blanco, ripio, cal, arena, cerámicos, madera, materiales sintéticos y alfombras. Equipos y herramientas de albañilería y madera: palas, picos, bailejos, paletas, nivel, punta, martillo, combo, espátulas, cintas métricas, carretilla, serruchos, cepillo, formón, taladro, brocas, destornilladores, alicates, adherentes. Material de limpieza (decapantes, diluyentes, detergentes, ceras, desinfectantes, etc.). Equipos de limpieza (escobas, trapeadores, cepillo de nylon, cepillo metálico, aspiradora). Pinturas (látex, esmaltes, barnices y lacas). Equipos de pintado: lijas, brochas, escalera, rodillos, compresor. Principales resultados del trabajo: mamposterías, pisos, cielos rasos y techos reparados. Mamposterías, paredes, ventanas y puertas pintadas. Áreas interiores y exteriores limpias.
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•
UC2
Procesos, métodos y procedimientos: técnicas básicas de albañilería. Procedimiento de preparación de morteros simples e hidrófugos. Técnicas para la reparación de mamposterías, paredes, pisos. Técnicas de pintado de mamposterías, paredes y ventanas. Información: Órdenes de trabajo. Manuales técnicos de albañilería y pintura. Normas de seguridad e higiene.
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Desarrollo de unidades de competencia Realizar el mantenimiento de instalaciones sanitarias de aguas servidas y agua potable, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
ESPECIFICACIONES DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES A. CAPACIDADES FUNDAMENTALES 1. Realizar trabajos de pintura de mamposterías, cielos rasos, puertas, ventanas y techos, empleando las técnicas establecidas para cada caso.
interiores, siguiendo las técnicas establecidas.
3. Realizar trabajos de mantenimiento de pisos, empleando las técnicas adecuadas.
ELEMENTOS DE COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE DESEMPENO 3.1 Reparar fugas, disminución de caudales, obstrucciones y contaminación de los sistemas de aguas servidas y agua potable.
•
Revisa las fugas de grifos y cañerías, determinando el grado de las fallas para proceder a su reparación.
•
Selecciona y prepara los materiales, equipos y herramientas que va a utilizar.
•
Cambia las piezas deterioradas de grifos y cañerías (empaques, grifos y mangueras de abasto).
•
Revisa los trabajos ejecutados, verificando que no haya fugas, y realizando las correcciones, de ser el caso.
•
Aplica las normas de seguridad e higiene.
4. Realizar la limpieza de las instalaciones, empleando los equipos y materiales apropiados.
B. CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES Herramientas básicas de albañilería: herramientas. Tipos. Usos. Mantenimiento. Materiales: tipos. Usos. Calidades. Almacenamiento de las herramientas y materiales. Pintado de superficies interiores y exteriores: pinturas.Tipos. Calidad. Técnicas de pintado de superficies exteriores e interiores. Preparación de superficies. Fallas en el pintado. Precauciones. Reparación de superficies: estructura general de una construcción. Albañilería. Morteros. Tipos. Componentes (cemento, arena, cal, piedra, etc.). Proporción de la mezcla. Mamposterías de ladrillo. Tipos. Componentes. Técnicas de preparación de superficies. Limpieza. Nivelación. Impermeabilización de superficies. Tipos. Materiales. Acabados: definición. Tipos: enlucidos, revocados, pasteado, paleteado simple.
3.2. Cambiar o reparar sifones y sumideros, aplicando los procedimientos establecidos.
•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Detecta las posibles fallas en las instalaciones de sifones y sumideros.
•
Selecciona y prepara los materiales, equipos y herramientas que se van a emplear en la tarea.
•
Realiza el cambio o reparación de sifones y sumideros, aplicando los procedimientos adecuados.
•
Al término de las operaciones comprueba el correcto funcionamiento de las piezas cambiadas o reparadas.
•
Tiene en cuenta las normas de seguridad e higiene aplicables.
Pisos: estructura. Tipos. Operaciones de reparación. Limpieza de las instalaciones: importancia. Procedimientos. Operaciones de limpieza de las instalaciones. Materiales de limpieza. Tipos. Usos. Equipos de limpieza. Tipos. Usos. Normas de seguridad e higiene: medidas de seguridad e higiene en las labores de albañilería y pintura. Equipos e implementos de seguridad personal. Medidas de seguridad e higiene en la limpieza de interiores y exteriores.
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MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
2. Realizar trabajos de mantenimiento de mamposterías exteriores e
UC3
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Desarrollo de unidades de competencia
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•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Prepara los materiales y herramientas que se van a utilizar.
•
Realiza el cambio de llaves de paso, llaves angulares, válvulas y mangueras de abasto, aplicando las técnicas adecuadas.
•
Comprueba el correcto funcionamiento de los dispositivos cambiados.
•
Tiene en cuenta las normas de seguridad e higiene aplicables.
3.3. Destaponar inodoros y cañerías de aguas servidas, aplicando las técnicas y herramientas adecuadas.
•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Detecta las fugas de aguas servidas de los inodoros y sus sistemas de evacuación.
•
Selecciona y prepara los materiales y herramientas que va a utilizar en el trabajo a realizar.
•
Efectúa el destape del inodoro, utilizando las técnicas adecuadas (bombeo, zigzagueo o separación del inodoro).
•
Repara el sistema de aguas servidas de los inodoros, aplicando los procedimientos adecuados.
•
Al término de las operaciones comprueba el adecuado funcionamiento de los sanitarios.
•
Aplica las normas de seguridad e higiene.
3.3. Limpiar y desinfectar los depósitos de agua (cisternas y tanques).
•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Selecciona y prepara los materiales, equipos y herramientas que va a utilizar en la tarea.
•
Realiza la desinfección y limpieza de los depósitos de agua, empleando las técnicas pertinentes.
•
Utiliza los equipos y vestimenta de seguridad requeridos (uniforme sanitario, botas, guantes, mascarilla, etc.).
•
Aplica las normad de seguridad e higiene.
ESPECIFICACIONES DEL CAMPO OCUPACIONAL Medios y materiales de producción: materiales: tubos PVC, prensa, codos, tees, uniones, adaptadores, reducciones, yes, manguera de abasto, sifones y sumideros. Herramientas: llave de tubos, llave reversible, llave francesa, alicate de presión, alicate universal, destornillador, cincel, arco de sierra, espátula y tarraja. Pegamento: pegamento para tubería, porcelana, masillas, selladoras de juntas, cinta teflón y cemento blanco. Aparatos sanitarios. Tanque de agua. Principales resultados del trabajo: cañerías reparadas. Sifones y sumideros cambiados o reparados. Manguera de abasto cambiadas. Sanitarios reparados o destapados. Depósitos de agua limpios y desinfectados. Procesos métodos y procedimientos: procedimiento para la reposición de las piezas de los aparatos sanitarios. Técnicas de limpieza y desinfección de depósitos de agua. Técnicas de reparación de los aparatos sanitarios. Procedimientos de colocación de tubos. Procedimientos de mantenimiento y limpieza de los mangueras de abasto y sistema de desagüe de agua. Información: Órdenes de trabajo. Manuales técnicos de instalaciones sanitarias. Normas de seguridad e higiene.
ESPECIFICACIONES DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES A. CAPACIDADES FUNDAMENTALES 1. Eliminar las fugas de agua en grifos o cañerías, realizando la reparación o cambio de los accesorios
2. Reparar o cambiar mangueras de abasto, utilizando las herramientas
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MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
3.3. Cambiar llaves de paso, llaves angulares, válvulas y mangueras de abasto, empleando los procedimientos más convenientes.
UC3
adecuadas
3. Reparar fallas en los aparatos sanitarios, realizando el cambio o reparación de los diferentes accesorios de funcionamiento.
4. Limpiar y desinfectar depósitos de agua (cisternas y tanques), aplicando las técnicas apropiadas.
31
Desarrollo de unidades de competencia
Realizar el mantenimiento de elementos de madera, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
B. CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
32
Aparatos sanitarios: tipos. Clases. Funcionamiento. Instalación de los aparatos sanitarios. Procedimientos.Tipos. Fallas posibles en cada uno de los aparatos sanitarios. Técnicas y procedimientos para su reparación. Accesorios: tipos y usos. Fallas posibles en cada uno de ellos. Técnicas y procedimientos para su reparación. Depósitos de agua: tipos. Limpieza y desinfección. Materiales. Fórmulas de soluciones de desinfección. Procedimiento de limpieza. Normas de seguridad e higiene: medidas de seguridad e higiene en las labores de instalaciones sanitarias. Equipos e implementos de seguridad personal. Medidas de seguridad e higiene en la limpieza de pozos y cisternas.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIO DE DESEMPEÑO 4.1. Reparar o cambiar puertas, ventanas y todo tipo de seguridades y herrajes (chapas y bisagras), aplicando las técnicas adecuadas.
•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Selecciona y prepara los materiales, equipos y herramientas que va a utilizar en la ejecución de la tarea.
•
Realiza la reparación de las puertas y ventanas, aplicando las técnicas adecuadas.
•
Realiza el cambio y colocación de chapas y bisagras, aplicando el procedimiento apropiado.
•
Aplica las normas de seguridad más adecuadas.
4.2. Cambiar los vidrios rotos en puertas o ventanas.
•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Selecciona y prepara los materiales, equipos y herramientas a utilizar en la tarea.
•
Realiza el cambio de vidrios, empleando las técnicas adecuadas, teniendo en cuenta la estructura de las ventanas y puertas (madera o metal).
•
Aplica las normas de seguridad más convenientes.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
Materiales y herramientas básicas para instalaciones sanitarias: herramientas para instalaciones sanitarias. Tipos. Usos. Pegamentos. Tipos. Usos. Empaques. Tubos: tubos. Tipos. Accesorios. Materiales de unión. Operaciones de corte y roscado de tubos. Tipos. Uniones de tubos: rectos, etc. Mantenimiento y limpieza de los tubos de agua.
UC4
33
Desarrollo de unidades de competencia ESPECIFICACIONES DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES
•
Analiza el pedido de trabajo.
A. CAPACIDADES FUNDAMENTALES
•
Selecciona y prepara los materiales y herramientas que se van a emplear en la ejecución de las tareas.
1. Realizar reparaciones en puertas y ventanas.
•
Realiza la preparación de la superficie (limpieza, lijado, aplicación de anticorrosivos, etc.) para su barnizado o pintado.
•
Pinta las puertas y ventanas, aplicando la técnica adecuada, según tipo de superficie (madera, metal).
• •
Barniza la superficie de madera aplicando las técnicas más convenientes. Aplica las normas de seguridad más apropiadas.
ESPECIFICACIONES DEL CAMPO OCUPACIONAL
2. Realizar las operaciones de conservación de superficies de madera o metal (barnizado, pintado).
B: CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES Herramientas y materiales de carpintería: herramientas. Tipos. Usos. Funcionamiento. Materiales. Tipos. Usos. Tratamiento de la madera. Medición de la madera: unidades de medida de la madera. Conversión de unidades de medidas. Ejercicios y problemas. Técnicas de carpintería: corte. Cepillado. Lijado. Ensamblado o armado. Acabado. Taladrado, barnizado, pintado, lacado, lustrado y encerado. Puertas de madera: estructura de las puertas de madera. Tipos. Operaciones de mantenimiento y reparación.
Medios y materiales de producción: materiales: maderas, lijas, barnices, lacas, pegamentos, clavos, tornillos, pernos, bisagras y chapas. Herramientas: serrucho, martillo de uña, escuadra, formón, tenaza, cepillo, taladro, flexómetro y brochas. Máquinas: sierra de cinta, sierra circular, sierra de vaivén, mesas o bancos de trabajo. Principales resultados del trabajo: puertas y ventanas reparadas. Bisagras y chapas colocadas. Puertas y ventanas pintadas. Procesos, métodos y procedimientos: técnicas básicas de carpintería: corte, cepillado, limado, ensamblado, taladrado, barnizado, pintado. Procedimiento de reparación de puertas. Procedimientos para el cambio de vidrios en puertas y ventanas. Técnicas de colocación y cambio de chapas, cerrojos y bisagras.
Superficies de madera: tipos de acabados. Operaciones de mantenimiento. Superficies metálicas: tipos de acabado. Preparación de la superficie. Operaciones de mantenimiento. Vidrios: tipos. Operaciones de colocación, mantenimiento y reparación. Normas de seguridad e higiene: medidas de seguridad e higiene en las labores de reparación de elementos de carpintería. Equipos e implementos de seguridad personal.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
4.3. Pintar, barnizar o lacar puertas, ventanas y closets, teniendo en cuenta el tipo de superficie que se debe tratar (madera o metal).
UC4
Información: pedidos de trabajo. Manuales técnicos de carpintería. Normas de seguridad e higiene.
34
35
Desarrollo de unidades de competencia
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIO DE REALIZACIÓN
36
5.1. Realizar empalmes de conductores eléctricos, siguiendo los procedimientos establecidos.
•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Selecciona y prepara los materiales y herramientas para realizar la tarea.
•
Realiza la extensión de una línea eléctrica,aplicando adecuadamente el procedimiento más apropiado.
5. 3. Reponer luminarias fluorescentes, incandescentes, reflectores y lámparas alógenas.
•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Selecciona y prepara los materiales y herramientas para realizar la tarea.
•
Realiza la instalación de luminarias incandescentes, fluorescentes y alógenas, aplicando los procedimientos correctos.
•
Opera adecuadamente las herramientas utilizadas.
•
Aplica las normas de seguridad más convenientes.
5. 4. Realizar instalaciones de puesta a tierra
•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Opera adecuadamente las herramientas empleadas.
•
Selecciona y prepara el material que se va a utilizar.
•
Aplica las normas de seguridad más convenientes.
•
Realiza las operaciones de instalación a tierra, aplicando las técnicas adecuadas.
•
Aplica las normas de seguridad más adecuadas.
5.2. Reponer e instalar accesorios como: disyuntores, interruptores, tomacorrientes, pulsadores, conmutadores y enchufes, siguiendo los procedimientos establecidos.
•
Analiza el pedido de trabajo.
•
Selecciona y prepara los materiales y herramientas para realizar la tarea.
•
Realiza el cambio de accesorios eléctricos (tomacorrientes, interruptores, pulsadores y enchufes), aplicando las técnicas adecuadas.
•
Opera correctamente las herramientas utilizadas.
•
Aplica las normas de seguridad más convenientes.
ESPECIFICACIONES DEL CAMPO OCUPACIONAL Medios y materiales de producción: herramientas: alicate aislado, destornillador aislado, probador de corriente eléctrica, pinzas de corte plana y redondas, cinta aislante, etc. Equipo de seguridad: guantes y calzado. Materiales y accesorios: enchufes, tomacorrientes, interruptores, luminarias, etc. Conductores eléctricos, tableros de fuerza y fusibles.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
Realizar el mantenimiento de instalaciones eléctricas básicas, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
UC5
Principales resultados del trabajo: accesorios eléctricos (tomacorrientes, interruptores, enchufes, pulsadores, etc.) instalados. Empalmes de conductores realizados. Luminarias instaladas o cambiadas. Instalación a tierra realizada. Procesos, métodos y procedimientos: técnicas y procedimientos para el empalme de conductores. Procedimientos para el cambio y reposición de accesorios, instalación de luminarias y reemplazo de interruptores y fusibles.
37
Desarrollo de unidades de competencia
Información : manuales técnicos. Normas de seguridad e higiene. Pedidos de trabajo
Administrar una pequeña empresa y comercializar sus productos.
ESPECIFICACIONES DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES
ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIO DE REALIZACIÓN
establecidos.
2. Instalar y cambiar accesorios (tomacorrientes, interruptores, pulsadores y enchufes).
3. Instalar o cambiar brekers y fusibles, aplicando los procedimientos adecuados
4. Realizar la instalación a tierra. 5. Instalar luminarias, de acuerdo al procedimiento establecido.
B: CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES Conceptos de sistema eléctrico: nociones de electricidad.Conductores. Aisladores eléctricos. Circuitos eléctricos. Elementos. Funcionamiento. Generación de la energía eléctrica. Unidades de medida de la energía eléctrica.
•
Descubre sus habilidades, destrezas y conocimientos.
•
Identifica las necesidades de la zona, familias y comunidades.
•
Genera ideas de negocios.
•
Identifica las características de una buena oportunidad de negocios.
•
Analiza y evalúa el riesgo empresarial.
•
Identifica el significado y alcance de su empresa.
•
Identifica y describe los roles que desempeñan las personas en las empresas.
•
Identifica y describe las características empresariales importantes para tener éxito como dueño y operador de una empresa.
Herramientas y materiales en las instalaciones eléctricas: herramientas. Tipos. Usos. Materiales. Tipos. Usos. Calibres.
6.2. Desarrollar actividades comunitarias asociativamente.
Instalaciones eléctricas: tableros de fuerza. brekers. Instalación. Reparación. Accesorios: tipos. Reparación. Luminarias. Partes. Funcionamiento. Instalación y reparación. Instalación a tierra. Procedimiento de mantenimiento.
•
Analiza las ventajas y características de una asociación.
•
Organizar a las personas en asociaciones.
•
Formaliza un grupo asociativo.
•
Conoce y utiliza los instrumentos de la administración asociativa.
•
Presenta cuentas.
Normas de seguridad e higiene: medidas de seguridad e higiene en las labores de reparación de instalaciones eléctricas. Equipos e implemento de seguridad personal.
38
6.1. Desarrollar la capacidad empresarial. MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
A. CAPACIDADES FUNDAMENTALES 1. Realizar el empalme de conductores,de acuerdo a los procedimientos
UC6
39
Desarrollo de unidades de competencia
UC6
6.3. Diseñar y ejecutar un plan de negocios
• Realiza el análisis previo y elabora su plan de negocios considerando los siguientes aspectos:
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
•
6.4. Organizar y gestionar una empresa
•
Establece las razones por las que eligió producir o vender tales bienes o servicios.
•
Identifica posibles problemas que se encuentran al iniciar una empresa.
•
Identifica a las personas/instituciones que van a adquirir los bienes o servicios que va a producir y vender en su negocio: gustos, preferencias, poder adquisitivo, habitos, sexo, edad, etc.
•
Gestiona la documentación necesaria para iniciar una pequeña empresa.
•
Identifica el/los negocios que serian su competencia: ¿quiénes son?, ¿cuántos son?, ¿qué productos ofrecen?, ¿qué precios cobran?, ¿qué calidad tienen?, ¿qué servicios dan?, ¿son simpáticos?, ¿cómo negocian?
•
Selecciona, contrata y administra el personal requerido
•
Negocia con los proveedores de bienes y servicios.
•
Promueve y administra las ventas de productos y servicios.
•
Administra el dinero.
•
Administra el tiempo.
•
•
Identifica cuales serian los proveedores de equipamientos, materia prima, insumos y/o materiales que va a necesitar para su negocio. Identifica la localización de su futuro negocio: facilidad de acceso, de comunicación y de visibilidad, el volumen de tráfico en el área, las condiciones de higiene y seguridad, la proximidad de competidores, la facilidad para adquisición de materias primas e insumos, la infraestructura de servicios existente.
6.4. Gestionar y administrar servicios financieros.
•
Identifica los actores que ofertan servicios financieros.
•
Identifica los servicios que ofrecen
•
•
Describe los productos, las mercaderías o los servicio a ser colocados en el mercado por su negocio. Realiza el análisis económico / financiero de su negocio.
Selecciona el actor más adecuado a sus necesidades financieras (proyecto productivo)
•
Solicita y formaliza el servicio financiero
•
Volumen de producción, ventas o servicios.
•
Administra el servicio financiero: Paga el crédito, ahorra y utiliza otros servicios complementarios; registro de ingresos y egresos.
• •
Formación del precio de venta. Determinación de ingresos.
•
Establece una relación de confianza con beneficios mutuos.
•
Resultados o rentabilidad.
• •
40
Identifica el tipo de negocio en el que va a emprender; bienes o servicios que va a producir o vender.
Determina los productos a ser fabricados, mercaderías a ser vendidas o servicios a ser proporcionados.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
•
Estimación del capital inicial necesario para su nuevo negocio. Presenta cuentas.
41
Desarrollo de unidades de competencias
6.5. Gestionar y administrar servicios financieros.
•
Identifica los actores que ofertan servicios financieros.
•
Identifica los servicios que ofrecen
A. CAPACIDADES FUNDAMENTALES 1. Desarrollar técnicas para generar ideas de negocios
Selecciona el actor más adecuado a sus necesidades financieras (proyecto productivo)
2. Identificar y evaluar las oportunidades de empresa.
•
Solicita y formaliza el servicio financiero
3. Diseñar un plan de negocios
•
Administra el servicio financiero: Paga el crédito, ahorra y utiliza otros servicios complementarios; registro de ingresos y egresos.
4. Analizar las formas más usua¬les de promoción de ventas de
Establece una relación de confianza con beneficios mutuos.
5. Analizar los documentos nece¬sarios para constituir y tramitar una
•
productos o servi¬cios.
pe¬queña empre¬sa.
ESPECIFICACIONES DEL CAMPO OCUPACIONAL
6. Gestionar y administrar servicios financieros.
B: CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES Información y normativa: textos legales: comercio, trabajo, tributarios. Reglamentación sobre seguridad e higiene en el trabajo. Documentación contable (libros de contabilidad, facturas, notas de pedido y entrega, letras de cambio, cheques, inventarios y balances, formularios contables.). Contratos (de personal, de arrendamiento, de aparcería, de compra-venta). Documentación fiscal del SRI. Formularios laborales del IESS. Patente municipal. Fichas técnicas de producción. Programas de producción de bienes y servicios. Resultado del trabajo: plan de negocios. Gestión de la documentación exigida por organismos oficiales (RUC, declaraciones fiscales al SRI, patente municipal, formularios para créditos). Análisis de resultados de la gestión. Procesos, métodos y procedimientos: procedimientos administrativos y de constitución de la empresa exigidos por los organismos oficiales. Procedimientos contables. Métodos de gestión. Procedimientos de organización, control, y administración de almacenes. Procedimientos de promoción y comercialización de productos. Personal y organizaciones destinatarias: proveedores. Clientes particulares o empresas.
42
ESPECIFICACIONES DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES
La iniciativa emprendedora: la capacidad empresarial. Características del empresario. La idea de empresa. Oportunidades de negocio. El riesgo empresarial: definir y evaluar situaciones de riesgo, aceptación de riesgos, toma de riesgos calculados. El plan de negocios: tipo de actividad económica, Consumidores, Competencia, proveedores, Localización del negocio, Productos a ser fabricados, mercaderias a ser vendidas o servicios a ser proporcionados, análisis económico / financiero de su negocio, capital inicial necesario para su negocio. Formas jurídicas de las empresas: el empresario individual. Gestión de constitución de una empresa: trámites de constitución. Requisitos.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
•
UC6
Gestión de personal: diferentes tipos de contratos laborales. Seguros Sociales. Conceptos y hechos asociados a la gestión administrativa: documentación administrativa. Técnicas contables. Inventario y
43
métodos de valoración de existencias.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
Conceptos y hechos asociados a la gestión comercial: elementos básicos de la comercialización. Técnicas de venta y negociación. Técnicas de atención al cliente.
44
Servicios financieros: servicios financieros: crédito, ahorro, remesas, micro seguros y otros. Actores financieros: Elementos de los servicios financieros: tasa de interés, plazo, monto, tipo de amortización, tipos de garantía. Instrumentos de formalización de servicios financieros: libretas de ahorro, depósitos a plazo, pagare, letra de cambio, contrato de crédito Administración del servicio financiero: cuota de pago, programación.
Estructura Modular del Currículo B. ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO ASOCIADO AL PERFIL PROFESIONAL DE TÈCNICO EN MANTENIMIENTO EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS, Nivel 1
Módulo
Realizar el mantenimiento de viviendas y edificios, efectuando la limpieza y reparaciones básicas de albañilería, instalaciones sanitarias, carpintería y electricidad. Administrar una empresa y comercializar sus productos.
Objetivo específicos
A) Módulos asociados a unidades de competencia Módulo 1: Objetivo:
LIMPIEZA DE CASAS Y OFICINAS Realizar la limpieza interior de viviendas y oficinas, mediante la utilización de productos, útiles y maquinaria adecuados.
Contenidos: a. Procedimientos 1. Preparar los productos y útiles de limpieza, según los ambientes a tratar.
Realizar la limpieza interior de viviendas y oficinas, mediante la utilización de productos, útiles y maquinaria adecuados. Realizar el mantenimiento de viviendas y edificios con trabajos de albañilería y pintura, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas. Realizar el mantenimiento de instalaciones sanitarias de aguas servidas y agua potable, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
2. Limpiar el mobiliario, aplicando las técnicas convenientes a cada tipo de material.
3. Realizar la limpieza de pisos, aplicando los métodos y productos más convenientes.
4. Limpiar los baños, aplicando las técnicas y productos adecuados. 5. Comprobar el resultado de la limpieza, mediante su revisión y reposición de artículos de aseo (jabón, papel higiénico, desodorante, etc.).
b. Conocimientos
Realizar el mantenimiento de elementos de madera, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
Limpieza de inmuebles: plan de trabajo: ordenar y dar secuencia a las tareas y a los tiempos de realización. Previsión del material necesario. Normas de seguridad e higiene en el trabajo.
Realizar el mantenimiento de instalaciones eléctricas básicas, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
Productos de limpieza: tipos y propiedades de los productos: clasificación, características, composición y usos. Normas de utilización: concentración y solubilidad. Normas de seguridad en la manipulación de productos tóxicos.
Administrar una empresa y comercializar sus productos.
Útiles de limpieza: tipos de útiles de limpieza y formas de utilización (escobas, trapeadores, mapo, aspiradoras, abrillantadora, etc.).
Conocer y aplicar la normativa de contratación, seguridad y salud laboral. Practicar valores éticos profesionales.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
Objetivo general
1
Limpieza de pisos y paredes: tipos de pisos. Normas de limpieza para cada tipo de piso: baldosas, madera, textil, plásticos. Utilizar aspiradoras para la eliminación del polvo con distintos accesorios. Seleccionar los
47
Módulo
El mobiliario: materiales constitutivos del mobiliario. Técnicas de limpieza de cada tipo de muebles o enseres.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
Limpieza de baños: tipos y características de los baños. Desinfección y desodorización de los baños y sus accesorios. Maquinaria de limpieza: utilidad y funcionamiento de la maquinaria: aspiradoras, abrillantadora, carro de limpieza. Mantenimiento de la maquinaria. Eliminación de la basura. Precauciones en la recolección y eliminación de la basura.
c. Actitudes y valores •
Tener una visión de conjunto de las viviendas y edificios.
•
Organizar su propio trabajo, estableciendo una secuencia ordenada de las operaciones necesarias para la conservación y mantenimiento de viviendas y edificios.
•
Interpretar y utilizar correctamente la terminología relacionada con el mantenimiento básico de las instalaciones a su cargo.
•
Comunicarse adecuadamente con las personas de su ámbito laboral
•
Cooperar en la realización de las tareas asignadas, cumpliendo con los objetivos previstos.
•
Actuar adecuadamente ante los problemas técnicos que se le presenten durante el ejercicio de su labor, resolviéndolos rápidamente.
Duración: 60 horas
Módulo 2: Objetivo:
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS Realizar el mantenimiento de viviendas y edificios con trabajos de albañilería y pintura, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
Contenidos: a. Procedimientos 1. Reparar grietas, fisuras, filtraciones y eflorescencias en todo tipo de mamposterías.
2. Ejecutar trabajos de pintura en elementos arquitectónicos y estructurales vistos (mamposterías, cielos rasos, puertas, ventanas, columnas y frisos), aplicando técnicas adecuadas y según las características de las superficies.
3. Realizar el mantenimiento de pisos (cerámicos, de madera, sintéticos y alfombrados), aplicando las técnicas establecidas.
4. Realizar la limpieza de exteriores, aplicando las técnicas y normas de seguridad en el trabajo.
b. Conocimientos Herramientas básicas de albañilería: herramientas. Tipos. Usos. Mantenimiento. Materiales: tipos. Usos. Calidades. Almacenamiento de las herramientas y materiales. Pintado de superficies interiores y exteriores: pinturas.Tipos. Calidad. Técnicas de pintado de superficies exteriores e interiores. Preparación de superficies. Fallas en el pintado. Precauciones. Reparación de superficies: estructura general de una construcción. Albañilería. Morteros. Tipos. Componentes (cemento, arena, cal, piedra, etc.). Proporción de la mezcla. Mamposterías de ladrillo. Tipos. Componentes. Técnicas de preparación de superficies. Limpieza. Nivelación. Impermeabilización de superficies. Tipos. Materiales.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
productos adecuados en función del tipo de piso a limpiar.
2
Acabados: definición. Tipos: enlucidos, revocados, pasteado, paleteado simple. Pisos: estructura. Tipos. Operaciones de reparación. Limpieza de las instalaciones: importancia. Procedimientos. Operaciones de limpieza de las instalaciones. Materiales de limpieza.
48
49
Módulo
Tipos. Usos. Equipos de limpieza. Tipos. Usos. Normas de seguridad e higiene: medidas de seguridad e higiene en las labores de albañilería y pintura. Equipos e implementos de seguridad personal. Medidas de seguridad e higiene en la limpieza de interiores y exteriores.
Módulo 3: Objetivo:
3
MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES SANITARIAS Realizar el mantenimiento de elementos de carpintería, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
Contenidos: a. Procedimientos 1. Reparar fugas, disminución de caudales, obstrucciones y contaminación de los sistemas de aguas servidas y agua potable.
•
Tener una visión de conjunto de las instalaciones en viviendas y edificios.
2. Cambiar o reparar sifones y sumideros, aplicando los procedimientos
•
Organizar su propio trabajo, estableciendo una secuencia ordenada de las operaciones necesarias para la conservación y mantenimiento de casas y edificios.
3. Cambiar llaves de paso, llaves angulares, válvulas y mangueras de
• • •
Interpretar y utilizar correctamente la terminología relacionada con el mantenimiento básico de las instalaciones a su cargo. Comunicarse adecuadamente con las personas de su ámbito laboral
•
Cooperar en la realización de las tareas asignadas, cumpliendo con los objetivos previstos.
•
Actuar adecuadamente ante los problemas técnicos que se le presenten durante el ejercicio de su labor, resolviéndolos rápidamente.
Duración: 100 horas
establecidos.
abasto, empleando los procedimientos más convenientes.
4. Destaponar inodoros y cañerías de aguas servidas, aplicando las técnicas y herramientas adecuadas.
5. Limpiar y desinfectar los depósitos de agua (cisternas y tanques).
b. Conocimientos Materiales y herramientas básicas para instalaciones sanitarias: herramientas para instalaciones sanitarias. Tipos. Usos. Pegamentos. Tipos. Usos. Empaques. Tubos: tubos. Tipos. Accesorios. Materiales de unión. Operaciones de corte y roscado de tubos. Tipos. Uniones de tubos: rectos, etc. Mantenimiento y limpieza de los tubos de agua. Aparatos sanitarios: tipos. Clases. Funcionamiento. Instalación de los aparatos sanitarios. Procedimientos.Tipos. Fallas posibles en cada uno de los aparatos sanitarios. Técnicas y procedimientos para su reparación. Accesorios: tipos y usos. Fallas posibles en cada uno de ellos. Técnicas y procedimientos para su reparación.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
c. Actitudes y valores
Depósitos de agua: tipos. Limpieza y desinfección. Materiales. Fórmulas de soluciones de desinfección. Procedimiento de limpieza. Normas de seguridad e higiene: medidas de seguridad e higiene en las labores de instalaciones sanitarias. Equipos e implementos de seguridad personal. Medidas de seguridad e higiene en la limpieza de pozos y cisternas.
50
51
Módulo
•
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
•
Tener una visión de conjunto de las instalaciones en viviendas y edificios. Organizar su propio trabajo, estableciendo una secuencia ordenada de las operaciones necesarias para la conservación y mantenimiento de casas y edificios.
•
Interpretar y utilizar correctamente la terminología relacionada con el mantenimiento básico de las instalaciones a su cargo.
•
Comunicarse adecuadamente con las personas de su ámbito laboral
•
Cooperar en la realización de las tareas asignadas, cumpliendo con los objetivos previstos.
•
Actuar adecuadamente ante los problemas técnicos que se le presenten durante el ejercicio de su labor, resolviéndolos rápidamente.
Duración: 60 horas
MANTENIMIENTO DE ELEMENTOS DE MADERA Realizar el mantenimiento de elementos de madera, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
Contenidos: a. Procedimientos 1. Reparar o cambiar puertas, ventanas y todo tipo de seguridades y herrajes (chapas y bisagras), aplicando las técnicas adecuadas.
2. Cambiar los vidrios rotos en puertas o ventanas. 3. Pintar, barnizar o lacar puertas, ventanas y closets, teniendo en cuenta el tipo de superficie que se debe tratar (madera o metal).
b. Conocimientos Herramientas y materiales de carpintería: herramientas. Tipos. Usos. Funcionamiento. Materiales. Tipos. Usos. Tratamiento de la madera. Medición de la madera: unidades de medida de la madera. Conversión de unidades de medidas. Ejercicios y problemas. Técnicas de carpintería: corte. Cepillado. Lijado. Ensamblado o armado. Acabado. Taladrado, barnizado, pintado, lacado, lustrado y encerado. Puertas de madera: estructura de las puertas de madera. Tipos. Operaciones de mantenimiento y reparación. Superficies de madera: tipos de acabados. Operaciones de mantenimiento. Superficies metálicas: tipos de acabado. Preparación de la superficie. Operaciones de mantenimiento.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
c. Actitudes y valores
Módulo 4: Objetivo:
4
Vidrios: tipos. Operaciones de colocación, mantenimiento y reparación. Normas de seguridad e higiene: medidas de seguridad e higiene en las labores de reparación de elementos de carpintería. Equipos e implementos de seguridad personal.
52
53
Módulo
•
Tener una visión de conjunto de las instalaciones en viviendas y edificios.
•
Organizar su propio trabajo, estableciendo una secuencia ordenada de las operaciones necesarias para la conservación y mantenimiento de casas y edificios.
•
Interpretar y utilizar correctamente la terminología relacionada con el mantenimiento básico de las instalaciones a su cargo.
MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS Realizar el mantenimiento de instalaciones eléctricas básicas, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
Contenidos: a. Procedimientos 1. Realizar empalmes de conductores eléctricos, siguiendo los procedimientos establecidos.
2. Reponer e instalar accesorios como: disyuntores, interruptores,
•
Comunicarse adecuadamente con las personas de su ámbito laboral
tomacorrientes, pulsadores, conmutadores y enchufes, siguiendo los procedimientos apropiados.
•
Cooperar en la realización de las tareas asignadas, cumpliendo con los objetivos previstos.
3. Reponer luminarias fluorescentes, incandescentes, reflectores y
Actuar adecuadamente ante los problemas técnicos que se le presenten durante el ejercicio de su labor, resolviéndolos rápidamente.
4. Realizar instalaciones de puesta a tierra.
•
Duración: 80 horas
lámparas alógenas.
b. Conocimientos Conceptos de sistema eléctrico: nociones de electricidad. Conductores. Aisladores eléctricos. Circuitos eléctricos. Elementos. Funcionamiento. Generación de la energía eléctrica. Unidades de medida de la energía eléctrica. Herramientas y materiales en las instalaciones eléctricas: herramientas. Tipos. Usos. Materiales. Tipos. Usos. Calibres. Instalaciones eléctricas: tableros de fuerza. breakers. Instalación. Reparación. Accesorios: tipos. Reparación. Luminarias. Partes. Funcionamiento. Instalación y reparación. Instalación a tierra. Procedimiento de mantenimiento.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
c. Actitudes y valores
Módulo 5: Objetivo:
5
Normas de seguridad e higiene: medidas de seguridad e higiene en las labores de reparación de instalaciones eléctricas. Equipos e implemento de seguridad personal.
54
55
Módulo 6: Objetivo:
ADMINISTRAR UNA EMPRESA Administrar una empresa y comercializar sus productos.
•
Tener una visión de conjunto de las instalaciones en viviendas y edificios.
•
Organizar su propio trabajo, estableciendo una secuencia ordenada de las operaciones necesarias para la conservación y mantenimiento de casas y edificios.
a. Procedimientos
•
Interpretar y utilizar correctamente la terminología relacionada con el mantenimiento básico de las instalaciones a su cargo.
2. Desarrollar actividades comunitarias asociativamente.
•
Comunicarse adecuadamente con las personas de su ámbito laboral
•
Cooperar en la realización de las tareas asignadas, cumpliendo con los objetivos previstos.
5. Gestionar y administrar el crédito
•
Actuar adecuadamente ante los problemas técnicos que se le presenten durante el ejercicio de su labor, resolviéndolos rápidamente.
b. Conceptos
Contenidos: 1. Desarrollar la capacidad empresarial.
3. Diseñar y ejecutar un plan de negocios. 4. Organizar y gestionar una empresa o negocio.
Duración: 80 horas
La iniciativa emprendedora: la capacidad empresarial. Características del empresario. La idea de empresa. Oportunidades de negocio.El riesgo empresarial: definir y evaluar situaciones de riesgo, aceptación de riesgos, toma de riesgos calculados. El plan de negocios: tipo de actividad económica, Consumidores, Competencia, proveedores, Localización del negocio, Productos a ser fabricados, mercaderias a ser vendidas o servicios a ser proporcionados, análisis económico / financiero de su negocio, capital inicial necesario para su negocio. Formas jurídicas de las empresas: el empresario individual. Gestión de constitución de una empresa: trámites de c onstitución. Requisitos.
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS Y EDIFICIOS
c. Actitudes y valores
Gestión de personal: diferentes tipos de contratos laborales. Seguros Sociales. Conceptos y hechos asociados a la gestión administrativa: documentación administrativa. Técnicas contables. Inventario y métodos de valoración de existencias.
56
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Conceptos y hechos asociados a la gestión comercial: elementos básicos de la comercialización. Técnicas de venta y negociación. Técnicas de atención al cliente. Servicios financieros: servicios financieros: crédito, ahorro, remesas, micro seguros y otros. Actores financieros: Elementos de los servicios financieros: tasa de interés, plazo, monto, tipo de amortización, tipos de garantía.
Módulo 7: Objetivo:
DESARROLLO PERSONAL. Conocer y aplicar estrategias y herramientas para aumentar el grado de empleabilidad y auto estima de los albañiles.
Contenidos: a. Procedimientos
Instrumentos de formalización de servicios financieros: libretas de ahorro, depósitos a plazo, pagare, letra de cambio, contrato de crédito Administración del servicio financiero: cuota de pago, programación.
2. Reconocer fortalezas y debilidades. 3. Analizar y aplicar formas sencillas de afirmación de la autoestima. 4. Identificar los sentimientos negativos que dificultan el desarrollo de las
c. Actitudes y valores • Tener una visión de
personas y reafirmar las capacidades personales. conjunto de las instalaciones de viviendas y
edificios.
•
Organizar su propio trabajo, estableciendo una secuencia ordenada de las operaciones necesarias para la conservación y mantenimiento de casas y edificios.
•
Interpretar y utilizar correctamente la terminología relacionada con el mantenimiento básico de las instalaciones a su cargo.
•
Comunicarse adecuadamente con las personas de su ámbito laboral
•
Cooperar en la realización de las tareas asignadas, cumpliendo con los objetivos previstos.
•
Actuar correctamente ante los problemas técnicos que se le presenten durante el ejercicio de su labor, resolviéndolos rápidamente.
•
Adaptarse a las nuevas situaciones laborales que surjan como consecuencia de los avances tecnológicos que incidan en su actividad laboral.
Duración: 80 horas
5. Afianzar la autonomía personal y el reconocimiento de si mismo/a como sujeto de derecho
6. Explicar el sentido de los derechos y responsabilidades ciudadanas y aplicarlos en la vida diaria.
7. Aplicar, a través de ejemplos, los distintos niveles de participación que se producen en los ámbitos sociales: familia, organizaciones sociales y laborales, debate público y políticas de Estado.
8. Explicar las características del campo laboral e hitos de las historias de vida que inciden en el ingreso, permanencia y progreso laboral de hombres y mujeres.
b. Conocimientos Auto imagen: conocimiento del cuerpo, las visiones de sí mismo, la complejidad del ser humano. Fortalezas y debilidades.
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1. Aumentar el conocimiento y definir una visión positiva de sí mismo.
Noción de auto cuidado: la responsabilidad hacia sí mismo. Influencia de los sentimientos en el comportamiento. Forma de abordar los sentimientos que afectan negativamente el comportamiento laboral. Auto imagen real y auto imagen ideal. Sentido de la trayectoria laboral: características, ejemplos, lecciones de las trayectorias.
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59
Derechos y responsabilidades. Participación y liderazgo.
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c. Actitudes y valores • •
Contenidos: a. Procedimientos 1. Identificar el hardware o elementos físicos de un computador. 2. Manejar software, sistema operativo Windows, herramientas, opciones
Organizar su propio trabajo, estableciendo una secuencia ordenada de las operaciones necesarias para la conservación y mantenimiento de casas y edificios.
3. Acceder y utilizar el Internet.
Interpretar y utilizar correctamente la terminología relacionada con el mantenimiento básico de las instalaciones a su cargo.
•
Comunicarse adecuadamente con las personas de su ámbito laboral
•
Cooperar en la realización de las tareas asignadas, cumpliendo con los objetivos previstos.
•
COMPUTACIÓN BÁSICA E INTERNET Conocer y aplicar los elementos básicos de computació y la tecnología de la información y comunicación en los procesos de la construcción.
Tener una visión de conjunto de las instalaciones de viviendas y edificios.
•
•
Modulo 8: Objetivo:
Actuar correctamente ante los problemas técnicos que se le presenten durante el ejercicio de su labor, resolviéndolos rápidamente. Adaptarse a las nuevas situaciones laborales que surjan como consecuencia de los avances tecnológicos que incidan en su actividad laboral.
Duración: 60 horas
y características fundamentales de los programas Word, Excel y PowerPoint.
b. Conocimientos Informática o computación: origen de la informática. Componentes de un Ordenador. Dispositivos: Monitor. Impresora. Teclado. Ratón. Unidades de disco CD – ROM y DVD. Programas informáticos: lenguaje de Programación: el software: Microsoft Word. Microsoft Excel. PowerPoint. Procesador de texto: fundamentos Básicos. Pantalla Principal. Descripción de Áreas. Acceder al Menú. Barra de menú y sus aplicaciones. Barras de herramientas. Diseño de texto Microsoft Excel: fundamentos Básicos: La hoja electrónica. Barras y herramientas PowerPoint: fundamentos Básicos. Barras y herramientas para el diseño de diapositivas
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Afianzamiento de la autonomía personal.
Navegación en internet: manejo de correo electrónico.
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61
Módulo 9: Objetivo:
c. Actitudes y valores
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•
•
Tener una visión de conjunto de las instalaciones de viviendas y edificios. Organizar su propio trabajo, estableciendo una secuencia ordenada de las operaciones necesarias para la conservación y mantenimiento de casas y edificios. Interpretar y utilizar correctamente la terminología relacionada con el mantenimiento básico de las instalaciones a su cargo.
Contenidos: a. Procedimientos 1. Detectar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que puedan afectar a la salud y al medio ambiente y aplicar las medidas de protección y prevención correspondientes.
2. Aplicar los primeros auxilios en el lugar del accidente en situaciones
•
Comunicarse adecuadamente con las personas de su ámbito laboral
•
Cooperar en la realización de las tareas asignadas, cumpliendo con los objetivos previstos.
3. Diferenciar las formas y procedimientos de inserción en la realidad
•
Actuar correctamente ante los problemas técnicos que se le presenten durante el ejercicio de su labor, resolviéndolos rápidamente.
4. Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias
•
Adaptarse a las nuevas situaciones laborales que surjan como consecuencia de los avances tecnológicos que incidan en su actividad laboral.
5. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
Duración: 60 horas
simuladas.
laboral como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.
capacidades e intereses y su proyección profesional.
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
b. Conocimientos La salud laboral: ondiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida. Factores de riesgo, físicos, químicos, biológicos, organizativos. Prevención y protección de riesgos físicos y medio ambientales. Conceptos y hechos asociados a las prioridades y secuencias de actuación en caso de accidentes y a los primeros auxilios y prevención de incendios, etc. Legislación y relaciones laborales: normas fundamentales. Modalidades de contratación,suspensión y extinción.Seguridad Social y otras prestaciones. Salud laboral y medio ambiental. Órganos de representación. Convenio colectivo. Negociación. Orientación e inserción sociolaboral. El mercado laboral, estructura Conceptos y hechos asociados a la búsqueda de empleo, fuentes de información, mecanismos de oferta-demanda y selección. El trabajo por cuenta propia. Potencial profesional e intereses personales. Itinerarios formativos profesionalizadores.
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•
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL. Conocer las medidas de protección concernientes a la seguridad y salud laboral y conocer la situación socioeconómica y de inserción profesional del sector y su marco legal y laboral.
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Módulo 12: Objetivo:
•
Tener una visión de conjunto de las instalaciones de viviendas y edificios.
•
Organizar su propio trabajo, estableciendo una secuencia ordenada de las operaciones necesarias para la conservación y mantenimiento de casas y edificios.
•
Interpretar y utilizar correctamente la terminología relacionada con el mantenimiento básico de las instalaciones a su cargo.
Contenidos: a. Procedimientos 1. Realizar la limpieza interior de viviendas y oficinas, mediante la utilización de productos, útiles y maquinaria adecuados.
•
Comunicarse adecuadamente con las personas de su ámbito laboral
•
Cooperar en la realización de las tareas asignadas, cumpliendo con los objetivos previstos.
albañilería y pintura, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
•
Actuar correctamente ante los problemas técnicos que se le presenten durante el ejercicio de su labor, resolviéndolos rápidamente.
3. Realizar el mantenimiento de instalaciones sanitarias de aguas servidas
•
Adaptarse a las nuevas situaciones laborales que surjan como consecuencia de los avances tecnológicos que incidan en su actividad laboral.
Duración: 30 horas
2. Realizar el mantenimiento de viviendas y edificios con trabajos de
y agua potable, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
4. Realizar el mantenimiento de elementos de madera, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
5. Realizar el mantenimiento de instalaciones eléctricas básicas, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene establecidas.
6. Administrar una empresa y comercializar sus productos. 7. Conocer y aplicar la normativa de contratación, seguridad y salud laboral.
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c. Actitudes y valores
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Realizar el mantenimiento de viviendas y edificios, efectuando la limpieza y reparaciones básicas de albañilería, instalaciones sanitarias, carpintería y electricidad. Administrar una empresa y comercializar sus productos.
8. Practicar valores éticos profesionales.
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65
c. Actitudes y valores •
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•
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•
Tener una visión de conjunto de las instalaciones de viviendas y edificios. Organizar su propio trabajo, estableciendo una secuencia ordenada de las operaciones necesarias para la conservación y mantenimiento de casas y edificios. Interpretar y utilizar correctamente la terminología relacionada con el mantenimiento básico de las instalaciones a su cargo.
•
Comunicarse adecuadamente con las personas de su ámbito laboral
•
Cooperar en la realización de las tareas asignadas, cumpliendo con los objetivos previstos.
1
50
10
60
2
80
20
100
3
Mantenimiento de instalaciones sanitarias .
50
10
60
4
Mantenimiento d e elementos de madera
60
20
80
5
Mantenimiento de instalaciones elé ctricas
60
20
80
6
Administrar una empres a
60
20
80
20
60
7
Desarrollo personal
40
8
Computación básica e Internet
60
9
Formación y orientación labora l
20
10
Formación en cent ros de trabaj o
Actuar correctamente ante los problemas técnicos que se le presenten durante el ejercicio de su labor, resolviéndolos rápidamente.
•
Adaptarse a las nuevas situaciones laborales que surjan como consecuencia de los avances tecnológicos que incidan en su actividad laboral.
Duración: 320 horas
10
30 320
480
•
60
130
930
A. RECURSOS A.1. Humanos
Profesional técnico
Técnico en albanilerí a
Profesional técnico
Técnico en instalaciones sanitarias
3. Mantenimiento de carpinterí a
Profesional técnico
Técnico en carpinterí a
4. Mantenimiento de instalaciones elé ctricas
Profesional técnico
Técnico en elec tricidad
5. Administrar una empres a
Administrador de empresas
Administrador de empresas
6. Desarrollo personal
Psicología
Dr. en Psicología
7. Computación básica e Internet
Sistemas
Ing. o tecnólogo en sistemas
8. Formación y orientación labora l
Leyes
Dr. en Jurisprudenci a
9. Formación en centros de trabaj o
Formación profesional
1. Mantenimiento de albañilerí a
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RESÚMEN DE MÓDULOS
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A.2. Infraestructura Oficinas equipadas con escritorios, teléfono, computadores. 1 aula de capacitación 60 m2, equipada con 40 pupitres y pizarrón 1 taller polivalente, (área de limpieza, albañilería, instalaciones sanitarias, carpintería y electricidad) de 240 m2 1 Laboratorio de computación.
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A.3. Equipamiento
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10 juegos de escobas, trapeadores, mapos, cepillos metálicos, cepillos plásticos, baldes, detergentes, desinfectantes, desodorizantes. 2 Aspiradoras, abrillantadoras, taladros, juego de brocas de 5 brocas 5 juegos de llaves de tubo, playos para tubos, llaves de pico, llaves de bocas, prensas, arcos y sierras, machuelos y tarrajas. 5 juegos de lámparas de prueba, destornilladores de 5 medidas de estrella y planos, alicates de cortador lateral, pinzas, navajas, etc. 5 juegos de puntas, combos, martillos, flexómetros, niveles, bailejos, espátulas, plomadas, paletas metálica y madera. 5 juegos de brochas de varias medidas, lijas, rodillos, compresor manual de 10 kilos y 2 pistolas. 2 bancos de trabajo con 4 tornillos de banco de madera, cepillos para madera, formones. 10 libras de cada uno: tornillos de madera, cola de pato, clavos de hierro y acero, grampas, abrazaderas, pega blanca. Equipo de seguridad: ropa de trabajo, mascarillas, casco, zapatos de seguridad, guantes, botiquín de primeros auxilios.