Gap Astronomie – Association Copernic 3, Rue du Colonel Roux 05000 GAP
Ateliers pédagogiques
Gap Astronomie – Association Copernic Agrément Education Nationale - Agrément éducation populaire N° 2003-269-1 3, rue du colonel Roux 05000 Gap – Tel : 04 92 57 88 65 – www.asso-copernic.org - sylvain@asso-copernic.org SIRET : 484 357 215 00017 – APE : 913E
La vocation de l’Association Copernic est de vulgariser l’astronomie sous toutes ses formes (objectif statutaire) auprès du public le plus large. EDITO Depuis 20 ans, nous nous consacrons à l’animation et à la formation sur un thème unique : l’astronomie. Nous pensons, en effet, que la formation et l’éducation exigent une rigueur dans la démarche et une précision dans le contenu qu’on ne peut acquérir qu’en se concentrant sur un nombre limité de sujets. Ce qui ne signifie nullement qu’il faille enfermer un sujet sur lui-même. Nous sommes, au contraire, convaincus que, pour être efficace, toute pédagogie doit s’attacher à mettre son sujet en perspective, à l’ouvrir sur d’autres domaines et d’autres matières, car la connaissance ne doit être cloisonnée ni dans son objet, ni dans son approche. L’astronomie est, à cet égard, une matière exemplaire qui offre : - une diversité unique d’approches (elle peut être abordée à travers les mathématiques, la géographie, l’histoire, la littérature, la musique, le dessin …), un outil extraordinaire pour comprendre le monde dans lequel nous vivons et en tirer des enseignements.
Les objectifs Tout au long de l'activité, les enfants acquièrent des connaissances et apprennent à les réinvestir de manière autonome dans le cadre d'un projet personnel. -
Sensibiliser les enfants à la richesse de l'Univers et à sa connaissance. Provoquer leur émerveillement. Inciter la curiosité et le questionnement. Développer le sens de l'observation et l'acquisition d'une démarche scientifique. Donner par l'expérimentation des outils techniques et méthodologiques.
Donner aux enfants des bases de connaissances théoriques sur l’univers et l’environnement (programme officiel de l’Education Nationale) et sur les techniques aérospatiales. Permettre aux enfants de développer leurs aptitudes pratiques sur la base de l’expérience et de réalisations à la fois techniques et artistiques : manipulation de microscopes, de loupes binoculaires, de télescopes, construction de micro-fusées… Permettre la découverte du milieu naturel et culturel. Développer le sens de l’observation et permettre l’acquisition d’une méthode de travail. Encourager l’émerveillement et la curiosité comme source de motivation, susciter le questionnement. Contribuer par l’expérience de la vie en collectivité à la socialisation de l’enfant et au développement de son autonomie. Conformément à nos objectifs, nous proposons une initiation à l’astronomie sous trois aspects : - L’aspect théorique : cours (illustrés de diaporamas, vidéos, expériences) sur la Terre et les saisons, les phases de la Lune, le Système Solaire, le Soleil et les autres étoiles, la lumière, les galaxies, l’Univers, la conquête spatiale… - L’aspect technique : observation du ciel à l’œil nu et repérage des constellations, observation du ciel et des évènements astronomiques aux instruments, construction de ″cartes du ciel″, de cadrans solaires, d’une maquette du Système Solaire et réalisation d’un ciel étoilé. - L’aspect expérimental : météorologie, observation quotidienne des taches solaires, photographie du ciel nocturne et mise en évidence de la rotation terrestre, observation de la Lune, de la révolution des satellites de Jupiter, des anneaux de Saturne… L'organisation des ateliers dans la classe et les facteurs déterminant le projet dépendent : -
Des souhaits de l'enseignant Du programme scolaire et des acquis des enfants De l'environnement du lieu d'animation Des domaines de compétences des animateurs
Gap Astronomie – Association Copernic Agrément Education Nationale - Agrément éducation populaire N° 2003-269-1 3, rue du colonel Roux 05000 Gap – Tel : 04 92 57 88 65 – www.asso-copernic.org - sylvain@asso-copernic.org SIRET : 484 357 215 00017 – APE : 913E
La démarche expérimentale Elle se déroule en 3 phases : - une phase de découverte par une sensibilisation à l'activité - une phase d'apprentissage avec la manipulation des outils théoriques et techniques (expérimentation) - une phase d'appropriation par l'élaboration d'un projet personnel ou d'équipe
Les ateliers Conférence et observation a la haute corréo Conférence sur un sujet de votre choix (saisons, phases de la lune…), suivie d’une séance d’observation aux télescopes (dont un t520). Les micro-fusée Entièrement construite par les enfants, cette fusée est, ensuite, équipée d’un moteur à poudre. Elle peut monter jusqu’à 200m et est récupérée grâce à un parachute : principe de propulsion des moteurs à poudre utilisés- élaboration d’un plan, assemblage des différents éléments, mise en place d’un parachute, décoration- mesures de sécurité et conditions de tir, lancement et récupération L’orientation Découverte de l’orientation, des points cardinaux, de la boussole qu’est ce que l’horizon. Cet généralement couplé avec l’atelier sur les constellations.
atelier est
Les constellations Présentation du ciel : dessin des constellations inventées puis officielles et Construction d’un instrument permettant le repérage des principales constellations du ciel. Observation nocturne c’est l’instant magique, celui où l’on embarque pour le grand voyage au cœur de l’Univers ! savoir reconnaître les principales étoiles et constellations- observation aux instruments de différents objets célestes : nébuleuses, amas, galaxies- observation de la Lune et des planètes selon leurs périodes de visibilité Observation solaire Le soleil, notre etoile , mouvement, activité, danger des observations solaires, les différentes méthodes d’observation du soleil ( lumière blanche, filtre interférentiel, chorographe…), relevé de taches solaires. La météorologie Qu’est que la météo, a quoi ça sert, découverte des instruments qui servent a relever les valeurs constituant la météorologie. L’observation satellitaire de la Terre a mis en évidence ces 20 dernières années une richesse et une complexité insoupçonnée de notre atmosphère et des ses fonctionnements. Ce module d’initiation à la météorologie permet de mieux comprendre le fonctionnement du climat. Les instruments astronomiques Découverte des différences entre une lunette et un télescope, quel est l’avantage d’avoir l’un ou l’autre, avec possibilité de construction de lunette rudimentaire. Le Ballon stratosphérique en partenariat avec le CNES et planète science Réalisation d’une nacelle dans laquelle plusieurs instruments de mesure physique mettront en exergue les différentes couches de notre atmosphère. Cadrans solaires L’ancêtre des montres pour mesurer le temps., rappels historiques de la mesure du temps, principe de fonctionnement d’un cadran solaire, construction d’un cadran solaire . Nocturlabe Lire l’heure aux étoiles, c’est aussi possible grâce a un petit appareil simple à construire et à utiliser. Principe d’utilisation et de fonctionnement. Lunophase
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Le lunophase permet de connaître et de prévoir les phases de la lune. principe d’utilisation et de fonctionnement. Petite histoire de l’astronomie Une histoire de l’astronomie a travers : les grands astronomes et savants qui l’ont marquée, les grandes découvertes, les différentes représentations du monde a travers les ages et les civilisations. Pourquoi et comment ça tourne ? Petite introduction a la mécanique céleste : différence étoile/planète, rotation/révolution, le phénomène des saisons. Notre satellite la lune Mieux connaître notre plus proche voisine : les différentes théories sur l’origine de la lune, le mécanisme des phases et des éclipses, comprendre le phénomène des marées. Voyage à travers le système solaire Connaître notre environnement proche et appréhender les notions de taille et de distance., constitution du système solaire :, le soleil, les planètes et leurs satellites, astéroïdes et comètes, notion de taille et de distances, mouvements dans le système solaire. l’eau dans le système solaire (collège et lycée)la présence d’eau est l’une des grandes quêtes des chercheurs, car qui dit eau dit peut-être vie !, présence et maintien de l’eau sous toutes ses formes, conditions d’apparition de la vie, les cas particuliers, mars et Europe. les étoiles Les étoiles naissent, vivent et meurent !mais comment se forme une étoile, combien de temps vit-elle, et combien y en a t-il ? Autant de questions passionnantes que nous abordons de manière simple grâce aux plus belles images actuelles prises parles grands télescopes professionnels. naissance, vie et mort d’une étoile, les différents types d’étoiles, amas d’étoiles, couleurs des étoiles. La terre Notre planète est aujourd’hui âgée de 4,5 milliards d’années. Elle n’a pas toujours été telle que nous la voyons aujourd’hui.- formation et évolution de la Terre, composition et structure, l’atmosphère terrestre, les climats. Mythologie On peut aborder le ciel de bien des manières. La plus poétique et la plus magique est certainement l’approche mythologique qu’ont imaginée les hommes. origine des constellations, représentations du monde, légendes du ciel. La conquête spatiale L’exploration spatiale restera certainement comme l’une des plus grandes avancées du XXème siècle, et une aventure extraordinaire qui se poursuit aujourd’hui. Entrez de plein pied dans cette aventure, histoire de la conquête spatiale- le fonctionnement des fusées, vivre dans l’espace, l’exploration du système solaire Le Système Solaire : Une recherche documentaire puis la réalisation d’un système solaire à l’échelle permettant de comprendre les grandeurs et distance dans notre environnement.
Rotation de la terre sur elle même : Ombre de la journée : Appréhender le mouvement apparent du soleil à l’aide de l’ombre d’un gnomon Observer la nature d’une ombre par rapport à la position du soleil Utiliser les points cardinaux et la boussole Le jour et la nuit :
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Comprendre le lien avec la rotation de la terre, la révolution terrestre n’étant pas nécessaire au phénomène de jour et de nuit Comprendre l’illusion des levers et couchers de soleil
La ronde des étoiles : mettre en évidence la rotation de la terre et la situation particulière de l’étoile polaire. Réaliser des photographies Apprendre à rédiger un compte rendu La Terre tourne autour du soleil : Ombre de l’année : Visualiser le mouvement apparent du Soleil sur l’année. Visualiser l’évolution d’une ombre en fonction du mouvement de la source de lumière Utiliser les points cardinaux Là où se couche le soleil : Observer le mouvement apparent du soleil suivant les saisons. Utiliser une boussole Inciter l’élève à une démarche régulière et autonome Aborder les notions de solstice et d’équinoxe Des jours plus ou moins longs : Visualiser la différence de longueur du jour selon les saisons Tracer et utiliser un graphique Mesurer des longueur et des durées Utiliser des échelles Le cycle des saisons : Prendre conscience du rythme naturel des saisons Utiliser les caractéristiques des saisons comme repères chronologiques Réaliser des photographies Comprendre les saisons : Comprendre le principe des saisons Rappeler le mouvement de révolution de la terre autour du soleil Découvrir l’inclinaison et la fixité de l’axe de rotation de la terre
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L’inclinaison des rayons du Soleil : étudier le mouvement apparent du Soleil Remarquer la conséquence de la variation de l’inclinaison des rayons solaires au cours de l’année Un cadran solaire horizontal Réaliser une maquette Mesurer le temps à l’aide d’un cadran solaire Utilise une boussole et les point cardinaux Observer la position de l’ombre en fonction de celle du soleil Utiliser un graphique Situer les grande ville de France Situer sa propre ville sur une carte de France Zodiaque et mouvement annuel des constellations -
connaître les 13 constellations du zodiaque Découvrir le 3e mouvement de la terre : la précession Distinguer l’astronomie de l’astrologie Fabrique une maquette Soleil – Terre - Zodiaque
Le Planétarium Mobile Reproduit les astres et leurs mouvements sous un dôme gonflable (5m de diamètre). Elimine les contraintes des sorties scolaires (pas de frais de transports, souplesse et gain de temps). Outil idéal pour découvrir le ciel aux heures de classe. Animateurs spécialisées en Planétarium Equipement accessible - aux scolaires - centres aérés (vacances) - groupes constitués (comités d'entreprises, associations,...) Contenu pédagogique - Notions d'astronomie (programmes des écoles, collèges et lycées) - Séances définies avec les enseignants ou par les groupes constitués Données techniques - Installation en 30 mn dans une salle fermant à clef. - Surface requise : 5 x 6 m ; Capacité : 25 à 30 enfants - Durée des séances : 45 mn (jusqu'à 6 séances par jour) Location avec intervenant -
Réservations à l'avance. Planning de passage des classes par un enseignant coordinateur. Groupage possible de plusieurs établissements voisins. Possibilité d'une journée d'animation ou d'une semaine (lundi-vendredi)
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Exposition : « Regard sur l’invisible : Herschel et le ciel infrarouge » L’association COPERNIC, en partenariat avec l’observatoire de Marseille-Provence et l’association Andromède, organise la venue de l’exposition « Regard sur l’invisible : Herschel et le ciel infrarouge»1 dans le département des Hautes-Alpes. Elle permet au public de découvrir comment les astronomes peuvent étudier l’Univers grâce à la lumière notamment en dehors du spectre visible. L’accent est particulièrement mis sur l’Infrarouge et ses différentes applications. Panneaux, animations, expériences, quiz et vidéos vous conduisent au cœur d’un voyage dans le monde invisible de l’infrarouge. Le voyage commence par une découverte de la lumière, des longueurs d’onde visibles par notre œil, à celles qui lui sont invisibles... Vous entrez ensuite dans l’univers de ce domaine de longueur d’onde particulier qu’est l’infrarouge. Vous découvrez que ses applications sont très importantes, tant dans le domaine industriel que dans vos habitations... Mais au delà, comment utilise-t-on l’infrarouge pour percer les mystères de l’Univers ? Vous découvrez les connaissances déjà acquises sur les planètes (dont la Terre) mais aussi sur les étoiles et les galaxies grâce aux premières observations du ciel dans ce domaine de longueur d’onde avant de découvrir une nouvelle aventure scientifique et technique : la mission spatiale Herschel.
Du 12 au 30 Octobre au Conseil général des Hautes Alpes Du 2 au 10 Novembre dans les caves du château de Laragne-Montéglin Du 12 Novembre au 22 Novembre à l’Espace Savinois Serre Ponçons
Visite gratuite et guidée par un animateur de l’association Pensez à réserver au 0609498106
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Exposition créée par l’Observatoire Astronomique de Marseille Provence (CNRS/Université de Provence), le Centre de Physique des Particules de Marseille (CNRS/Université de la Méditerranée) et l’association Andromède
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Gap Astronomie - Association COPERNIC Agrément Education Nationale Agrément éducation populaire N° 2003-269-13
Sylvain Roux Ecole de Haute Corréo 05400 La roche des Arnauds Fixe : 04 92 57 88 65 - Port. : 06 09 49 81 06 Courriel : Sylvain@asso-copernic.org Site internet : www.asso-copernic.org
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