10
11
12
13
14
15
16
17
18
20
21
22
23
24
25
26
(1)
27
(2)
28
(4)
(5)
(6)
(3)
(7)
29
(9)
(8)
30
.
, .
31
32
http://web.meteo.pt/sismologia/sismObservGeral.jsp http://orfeus.knmi.nl/
http://www.iris.edu/
http://wwwneic.cr.usgs.gov/neis/epic/
http://www.mfom.es/ign/
http://www.emsc-csem.org/
33
36
37
38
•
•
• enxames apicais relacionados com relaxação de
39
40
41
42
43
0%
K/Na=1
K/Na=1
Al
K
Na
Li
pegmatitos hiperaluminosos líticos a césio-líticos
diques secantes ( uplifting e colapso)
aplito-pegmatitos sódio-líticos
sills exo-graníticos (tendência textural aplítica)
pegmatitos líticos
sills exo-graníticos (tendência textural pegmatítica)
aplito-pegmatitos sódicos
cone-sheets e sills intragraníticos (enraizados)
aplito-pegmatitos graníticos (sentido estrito) tendencialmente potássicos
filões radiais
pegmatóides ultra-aluminosos
veios de segregação e colheita de leucossoma
Referência / Padrão : Sistema granítico residual da Serra de Arga
filões sub-horizontais bandados (mineralização F-Be-Li-Ta-Cs)
filões sub-horizontais c/ "comb-structure" interna (mineralização Be-F ocasional)
bolsadas irregulares e corpos heterogéneos, miarolíticos, cerâmicos em colapso de cúpula, incluindo "stock-sheiders" (mineralização Be-NbLi ocasional)
topázio zinwaldite-lepidolite berilo ambligonite-montebrasite
lepidolite elbaite-lidicoatite polucite
espodumena olenite elbaite ambligonite-montebrasite
nigerite petalite ambligonite-montebrasite
ganite berilo berilonite berlinite
berilo amazonite fluorite
andaluzite berilo trifilite-litiofilite
andaluzite corindo crisoberilo
LCT
NYF
Minerais tipomórficos Feição Correlação com tipos paradigmáticos de correspondentes aos espectros geoquímica pegmatitos intra- batolíticos em granitos porfiróides ou de grão grosseiro tardi a pós- normalizados do Padrão Serra de Arga ou tectónicos relativamente a D3 efectivamente observados nos pegmatitos intra-graníticos
Figura 4 - Tipologia geoquímica extraída do referencial químico-mineralógico atribuído ao sistema aplito-pegmatítico da Serra de Arga (Leal Gomes, 1994) - expressa sob a forma de espectros de conteúdos médios para milicatiões por 100g de rocha, de Al, K, Na, Li, normalizados a 100%. A comparação de espectros é relevante dado que em conteúdos catiónicos estequiométricos: Al/K=1 em OR; Al/Na=1 em Ab; Al/Li=1 em petalite, espodumena e ambligonite.
K/Na=1
K/Na=1
K/Na=1
K/Na=1
back-ground Li Sistema: γ Arga
milicatiões/100g de rocha normalizados a Al+K+Na+Li=100%
100%
44
Moreira Ponte de lima
Cerquido Ponte de Lima
filões helicoidais
filões radiais
απ1
π3
grupos de vacúolos miarolíticos
grupos de corpos tabulares miarolíticos
colapso de cúpula γ
faixa com "turnip" e "pipe"
Dama Penedono
Taião Valença
bπv
biotítico bt π (c/ hornblenda)
bπ3(t) "stock.-sheider" compósito do Seixigal bπ4 biotítico
Seixinhos Gouveia
compósito c/ "mingling"
grupos aracneiformes
π5
Arreigada Paços de Ferreira bπ1 Terras do Bouro a essencialmente Vieira do Minho biotítico ou Sátão porfiróide bπ2
Queiriga Sátão
filões em colapso
2 micas (m)
rosários de bolsadas
Balouca Ponte de Lima
filões tardios
π4
απ5 Afife Viana do Castelo απ6 Real Caminha απ7 Cabração Ponte de Lima
απ4 Amonde Viana do Castelo
απ3 Formigoso Ponte de Lima
pós-D3
Sin a tardi-D3
tardi-D3
sin - D3
Interfase D2-D3
π2
2 micas (m)
D2 ?
π1
απ2 Montaria Viana do Castelo
Formigoso Ponte de Lima
filões cruzados
"sills"
Encruzilhada (Cabração) Ponte de Lima
grupos
veios de segregação
enxames
< 280 MA
< 310 MA
280 MA
305 MA
330 MA
(γg)
(γπ)
granitóide
(γΔ)
(γm)
(γm)
metassedimentar
granada
estaurolite ou andaluzite (em "roof-pendent")
silimanite
cordierite
andalusite, silimanite, biotite, cordierite, granada
cordierite
andalusite, biotite, (distena), corindo, espinela
hiperaluminosa anómala em F
hiperaluminosa lítico-potássica
peraluminosa sódio-lítica
peraluminosa lítico-sódica
peraluminosa potássica litinífera
peraluminosa sódica
γ peraluminoso
hiperaluminosa sódica
pegmatóides hiperaluminosos a ultra-aluminosos
locais chave: granitos posição idade de encaixante minerais fácies químicotipos de relacionados orogénica referência tipomórficos do mineralógia do pegmatitos (π); (γ) π π ambiente απ π aplitometamórfico deduzida de γ deduzida de γ pegmatitos(απ)
topázio, amazonite, berilo, columbite, zinwaldite, schorl
amazonite , berilo, gadolinite, alanite,columbite, zinwaldite
clorite ±apatite
berilo , columbite, tantalite, zinwaldite, lepidolite
berilo-columbite"cirtolite"±ambligonite ±taeneolite
andaluzite sulfossais de Bi topázio
topázio
lepidolite, elbaite-lidicoatite
LCT
"epídoto" , sulfuretos, sulfossais e metais nativos
brecha hidráulica com fenacite±F-apatite "episienito" c/ epídoto ou cavidades com , fluorite, zeolitos , carbonatos, sulfossais e metais nativos
a- zinwaldite , berilo, OH-herderite b-lepidolite, topázio, ambligonite
brecha hidráulica com elbaite -lepidolite ou fenacite, bertrandite
clorite±fosfatos de Mg-Fe-Mn
hambergite, werdingite
a - (petalite) b - (polucite)
(B-coockeite)
(lepidolite)
ambligonite olenite nodular - elbaite
(eucriptite)
"kunzite", coockeite
espodumena+quartzo - eucriptite
NYF
Fk de primeira > 120 000 t Quartzo hialino gema> 10 t (raro) Quartzo róseo gema> 20 t
topázio gema ?
concentrados "coltan" > 2500Kg Ta 2O5= 25-50% elbaite gema ?
concentrados "coltan" > 1000Kg Ta2 O5 = 15-39%
concentrados "coltan" > 2000Kg Ta 2O5= 15-39%
espodumena industrial > 2 500 t
"kunzite" gema > 12 kg
petalite : - cerâmica ("powder grade")>22000t - gema ("olho de gato") < 6 t
lazulite gema > 10 kg
gema < 1kg crisoberilo, corindo ....
recurso base provável por corpo individualizável
U, Be, Nb, (Ti), (Ta), (Li), (Mo), (W), (Pb, Bi, Ag)
U, Be, Nb, (Ti), (Ta), (Li), (Mo), (W), (Pb, Bi, Ag)
Sn, Be
Li,Ta, Be, Nb, Sn (Ta=255 ppm)
Be, Nb, (Li)
amazonite gema < 2.3 t
Fk de primeira > 500 000 t fenacite gema >> 2Kg
π cerâmico indiferenciado >200 000 t
Be, Nb, (Ti), (Ta), (Li), concentrados "coltan" > 4000Kg a Ta 2O5= 6-23% (Mo), (W), (Bi) FK>100 000 t (Nb=183 ppm) berilo: gema>100Kg; industrial>3000t
Ti, Y, T. R., Nb
Ta, W, Bi, Cd, Cu, Au
(Ta=1102 ppm) (Cs=1930 ppm)
(Ta=508 ppm) Li, Sn, Ta (Ta=211 ppm) (Sn=527 ppm) (Li2O=2.9%)
Li, Sn, Ta
(Li2 O=1.9%)
Li, Sn, Nb, Ta (Sn=1 320 ppm)
(Li2O=1.3%)
Li, Nb, Ta, Sn
Ti, Y, T. R., Nb
Ti, Y, T. R.
margarite, corindo, paragonite, crisoberilo, lazulite-scorzalite
paragonite, lazulitescorzalite
(teor máximo exemplificativo)
mineralização
paragénese de culminação evolutiva ou (marcador mineralógico)
espodumena± elbaite-schorl
espodumena± ambligonite
petalite
andaluzite, crisoberilo, fosfatos, zircão
dravite-schorl, andaluzite, silimanite, diásporo
fácies mineralógica π
Figura 5 - Tipologia dos pegmatitos e aplito-pegmatitos da Cintura Pegmatítica Centro-Ibérica (CPCI) Varisca, incluindo divisões regionais, cortejos mineralógicos típicos, atributos paragenéticos e mineralizações com interesse económico potencial. b - bolsada; t - corpos tabulares; v - corpos vacuolares (miarolíticos); γm - granito de duas micas de grão médio; γΔ - granodiorito; γπ - granito porfiróide essencialmente biotítico; γg - granito grosseiro essencialmente biotítico.
intragraníticos
exograníticos
campos
divisões regionais
45
Associação portuguesa de geólogos
Geonovas nº 19, pp. 47 a 56, 2005
48
49
50
51
52
53
54
55
58
59
60
61
â&#x20AC;˘ Ao longo de uma linha horizontal no modelo,
62
64
2)
2.2
1) 2)
1) l
2) 3)
3)
4)
4)
65
66
Arranque de massas
Flanco de encosta Activa
Activa
Granito porfirรณide, grรฃo grosseiro (Maciรงo de Terras de Bouro - Ponte da Barca)
67
68
69
70
71
72
74
75
76
Fig. 3 - Interface do â&#x20AC;&#x153;SIG Online.
77
•
•
80
路
路
路
81
路
路
路
Manuais escolares de Geologia Uma avaliação da sua qualidade
•
•
84
a)
b)
85
86
COMPONENTES DE ANÁLISE
MANUAIS ESCOLARES
Permite percursos pedagógicos diversificados.
5
Fornece informação correcta, actualizada, relevante e adequada aos alunos a que se destina.
Explicita as aprendizagens essenciais.
Promove a educação para a cidadania.
Não apresenta discriminações relativas a sexos, etnias, religiões, deficiências...
3
4
5
6
Apresenta robustez suficiente para resistir à normal utilização.
O formato, as dimensões e o peso do manual (ou de cada um dos seus volumes) são adequados ao nível etário do aluno.
Permite a reutilização.
1
2
3
CARACTERÍSTICAS MATERIAIS
Os diferentes tipos de ilustrações são correctos, pertinentes e relacionam-se adequadamente com o texto.
(2)
Os textos são claros, rigorosos e adequados ao nível de ensino e à diversidade dos alunos a que se destinam.
2
3
A concepção e a organização gráfica do manual facilitam a sua utilização e motivam o aluno para a aprendizagem.
1
(1)
Responde aos objectivos e conteúdos do Programa/Orientações Curriculares.
2
COMUNICAÇÃO
Adequa-se ao desenvolvimento das competências definidas no Currículo do respectivo ano e/ou nível de escolaridade.
1
INFORMAÇÃO
Propõe actividades adequadas ao desenvolvimento de projectos interdisciplinares.
Motiva para o saber e estimula o recurso a outras fontes de conhecimento e a outros materiais didácticos.
4
Contempla sugestões de experiências de aprendizagem diversificadas, nomeadamente de actividades de carácter prático/experimental.
Estimula a autonomia e a criatividade.
3
7
Desenvolve uma metodologia facilitadora e enriquecedora das aprendizagens.
2
6
Apresenta uma organização coerente e funcional, estruturada na perspectiva do aluno.
ISBN
ANEXO
1
(2) Fotografias, desenhos, mapas, gráficos, esquemas, etc.
I S
B MB
I
I
I
I
S B MB
S B MB
S B MB
S B MB
APRECIAÇÃO GLOBAL
(Assinale com X, se for o caso) Ensino Secundário Recorrente
Ensino Regular/Ensino Diurno
Ano de escolaridade
MANUAL A ADOPTAR
(1) Caracteres tipográficos, cores, destaques, espaços, títulos , subtítulos, etc.
REGISTO DE APRECIAÇÃO E ADOPÇÃO
1
ORGANIZAÇÃO E MÉTODO
CRITÉRIOS DE APRECIAÇÃO
Editor
Título do manual
Identificação da disciplina
2005/2006
87
88
2005/2006 MANUAIS ESCOLARES
ANEXO
2
REGISTO DE INCORRECÇÕES DETECTADAS
Este anexo pode ser fotocopiado e preenchido um para cada manual em que foram detectadas incorrecções, falhas, desajustamentos, etc... Se necessário, deverá continuar a escrever no verso da folha.
1 IDENTIFICAÇÃO DO MANUAL Ano de escolaridade
Disciplina Título Editor
2
ISBN
DESCRIÇÃO DAS INCORRECÇÕES DETECTADAS EM RELAÇÃO A: 2.1. Adequação ao Programa/Orientações Curriculares*
2.2. Qualidade científica (incorrecções graves,...)*
2.3. Adequação ao nível etário dos alunos*
3
ESCOLA
ou
Código
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS (Riscar o que não interessa)
Endereço Localidade Centro da Área Educativa * Indicar também a(s) página(s) do manual onde se detectaram incorrecções.
Código Postal Direcção Regional de Educação
90
91
92
1
2
3
93
94
1
2
3
95
1
2
3
•
96
1
2
3
•A hipótese da meteorização activa em zonas de
97
98
99
100
101
Foto 1 - Exemplo de um Bloco afectado por Fracturação Poligonal (Castelo Velho).
102
103
Fractura Bloco Movimentado Zona de encaixe
Movimento
Fractura
104
Acumulação de resíduos