Crèche Parentale du Cirque du Vent
restitution atelier co-conception #2 Quatorze
collectif pluridisciplinaire, architecture et co-construction
QUATORZE, ATELIER CO-CONCEPTION #1 - CRECHE DU CIRQUE DU VENT
CoConception d’une salle de motricité ATELIER #2 - 9 Mai 2015 Crèche du Cirque du Vent, Saint-Denis Le deuxième temps d’atelier de co-conception de la future salle de motricité de la crèche du Cirque du Vent avait pour objectif de formaliser des intentions de projet, d’esquisser le devenir des espaces à transformer. Ce moment collectif était dans la continuité du travail mené durant l’atelier précédent. La mise en place de la séance a été l’occasion de revenir sur ce qui avait été réalisé précédemment : l’analyse des préférences identifiées dans les carnets de tendances, la transcription de ces préférences dans un nuage de motsclefs, l’écriture à la première personne pour adopter le point de vue de l’enfant, la répartition des activités dans les pièces et les premières négociations sur leurs cohabitations. A l’aide d’axonométries, les parents avaient proposé une distinction entre les deux pièces principales à réaménager : côté rue la salle de motricité en tant que tel, côté cour une salle multifonctionnelle. Mais, une question demeurait : comment ces intentions de projet pouvaient-elles être spatialisées ? A nouveau, merci à tous les participants de nous avoir donné de leur temps pour ce moment important de passage vers un projet de plus en plus concret, de plus en plus faisable. Après les maths (le dépouillement des carnets de tendances) et le français (les courts textes rédigés), ce second atelier traitait plus spécifiquement d’architecture : d’usages à venir, de volumes, de matières… En bref, un temps de partage d’expertise, de prises de décisions négociées pour être partagées. Quatorze par Nancy Ottaviano & Ruben Salvador-Torres, accompagnés de Mélanie Tronche - stage M2 architecture
Participants Sandra Bernabe, Isabelle Bizet-Biguet, Hélène Ceccato, Myriam Coulibaly, Gregory Lavacherie, Vilizara Lazarova, Frederic Maine, Ousmane Niang, Carole Prevoteau
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Une maquette pour un aménagement Le plus souvent on pense l’espace par rapport à ses trois dimensions : longueur, largeur, hauteur. Pour cela, il n’est pas aisé de lire un plan ou une coupe, ces documents graphiques très utilisés par les architectes montrent seulement deux dimensions chacun. De ce fait, pour permettre aux participants d’appréhender au mieux les volumes l’équipe de Quatorze a proposé aux participants de travailler à partir d’une maquette des salles à transformer. Cette maquette de travail est à l’échelle 1/20° ce qui signifie que 5 centimètres sur la maquette représentent 1 mètre dans la réalité. Avec ce support, dans un premier temps nous avons présenté les espaces tels qu’ils existent : représentés en carton bois couleur crème nous avons distingué les murs porteurs, semi-porteurs et non-porteurs. Cela donnait
des indications importantes sur les murs qui pouvaient être enlevés et ceux qu’il faut garder. Nous avons aussi présenté des éléments de mobiliers imprimés avec une imprimante 3D à filament fondu : des tables, des chaises, des toilette, autant d’indicateurs sur les usages à venir. Cette technologie émergente permet à une machine de réaliser un volume à partir d’un fichier informatique. Le volume est décrit par un code informatique qui commande le dépot de lignes de fils chauds en plastique qui se superposent et se soudent les uns aux autres couche par couche. Enfin, des volumes de différents formats étaient mis à la disposition de tous pour composer la salle multifonction et la structure motrice. Munis d’échelles graphiques et de ces matériaux il restait alors à imaginer...
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Une salle pop-up Comment nommer ce que deviendront les actuels sanitaires (toilette et douche) et l’actuel lieu de stockage qu’est la salle de pause du personnel ? Ce petit espace de XXm2 comprend un programme riche : sanitaires adultes et enfants, bureau et salle de réunion de l’équipe des professionnelles mais surtout salle de jeu d’eau et de motricité fine ! Pouvoir accueillir des activités manuelles faisait consensus pour les participants. Ainsi, il s’agissait de concevoir cette pièce unifiée tel un pop-up : un espace que l’on déplie selon les besoins. Dans les hypothèses développées durant l’atelier ce lieu de transition vers la structure motrice permet une circulation facile et développe une pièce la plus grande possible, de nombreux rangements dont un “grenier intérieur”, un bureau fixe dans
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B#
C# un placard et une table escamotable. La circulation (un couloir?) et la position d’une gaine posent question, ces contraintes sont aussi des points de départs de la réflexion. En positionnant des blocs schématiques dans la maquette, en dessinant dessus, en les redécoupant, on aboutit progressivement à un volume autour duquel tourner et un travail de faux plafond… Trois déclinaisons, qu’il s’agira ensuite de départager.
1 - SALLE DE MOTRICITÉ 2 - BUREAU 3 - SANITAIRES / VESTAIRES 4 - COULOIR
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On ouvre les placards ! L’action de ranger est au coeur des discussions. Le besoin de rangement est sur toutes les lèvres mais comment estimer réellement les besoins ? On sort des mètres rubans pour aborder ces questions. Une équipe part explorer les placards de sorte à chiffrer le volume qu’il s’agit de pouvoir accueillir. Voici la liste détaillée :
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Bureau - classeurs, papeterie et bureautique : 3 mètres linéaires (prévoir mini 6 prises + RJD2 et téléphone) - archives à accès rapide : 1,5 mètre linéaire - archives de stockage : 4 ml - réserve professionnelle : 4 ml A raison d’étagères de 50cm de profondeur par la hauteur d’une boite d’archive cela représente approximativement 3,5m3
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Entretien - produits et ustensiles d’entretien : 3,6 ml - fournitures consommables : 1,7 m3 (papier toilette, mouchoir, couches, lait, eau) A raisons d’étagères similaires le total est d’environ 2,6m3 sur ce sujet comprennant des périssables stockés massivement tel que les couches (environ 20 cartons d’avance). On peut y accèder de manière hebdommadaire plus que quotidienne.
Arts plastiques et motricité - matériel pédagogique : 5ml sur 0.60 de profondeur - matériel pédagogique : 3.6ml sur 0.30 de profondeur - 4 blocs d’équilibre 45x15x15 pour salle de motricité Une partie de ce matériel sera stocké dans la salle multifonction, l’autre dans la salle de motricité. Un volume global de 2,5m3 est à prévoir. Le type de rangement, allant de l’étagère, au “grenier intérieur” en passant par le placard dépendra du rythme des besoins : ponctuellement pour des archives de long terme, hebdomadaire pour le bureau ou les réunions, quotidien pour les activités destinées aux enfants. 1, 2, 3 : rangements en hauteur, matériel à usage ponctuel (mensuel ou plus) 3, 4 : stocks de consommables (entretien) 5, 6 : placards pour matériel pédagogique d’usage quotidien ou hebdomadaire
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Manipulations en équipes En observant les travaux individuels en axonométrie réalisés pendant le premier atelier, nous avons identifié six partitions spatiales. Elles ont été schématisées par des diagrammes exprimant la relation pleinvide : le plein pour les lieux d’interventions (sanitaires, rangements, structure motrice), les vides pour les espaces dégagées. Pour cet atelier l’équipe de Quatorze avait préparé des volumes en carton bleu à insérer dans la maquette. Ils permettaient de visualiser rapidement quatre de ces partitions : une structure motrice ramassée vers la souche de cheminée (A), une mezzanine au dessus des portes (B), une structure motrice en
longueur sous les fenêtres côté façade (C), et une structure se développant en U sous les fenêtres, le mur recevant la souche de cheminée et le mur porteur intérieur (D). Rapidemment l’option mezzanine a été écartée par le groupe pour favoriser une partition en U afin de maximiser le linéaire de jeux. Cela permettait aussi de distinguer un parcours petits d’un parcours moyengrand. En équipe de 3 à 4 personnes, parents et professionnels ont tâché d’imaginer les parcours de jeux des enfants. Par où est-ce que je vais pouvoir passer, par dessus, en dessous ? Où peut-on se cacher, y suis-je seul ou à plusieurs ?
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PRINCIPES DE PARTITION DE LA SALLE DE MOTRICITÉ
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Raconter comment ça marche Après un temps court d’ébullition et d’intenses manipulations, les équipes prennent un temps pour se présenter leurs propositions. A partir d’un schéma commun (la partition en U), les équipes ont développé différents scenarios de parcours. A l’oral, chacun explique ce qu’il a voulu faire, où se déploient les différentes activités. Présenter son projet est un exercice en soi, cela fait autant partie de la définition d’un projet qu’une maquette
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ou un plan. Ainsi, durant ce dernier temps de l’atelier les équipes ont argumenté autour de leur propositions et discuté les avantages et inconvénients de celles-ci. Expliquant aux autres on s’explique aussi un peu à soi même, les débats et discussions ont étés riches. Trois pistes ont été envisagées : maisonnettes et arbre à palabre, l’arbre géant ainsi que des cabanes superposées.
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1# Maisonnettes et arbre à palabre Dans cette proposition une seule porte permet l’accès à tous vers la salle de motricité. La seconde porte est comblée par des étagères et des jeux qui permettent de voir d’une salle à l’autre en partie haute et de passer par un tunnel en partie basse. Ces étagères sont le seul rangement prévu. Le parcours moteur s’effectue dans le sens des aiguilles d’une montre : les enfants sont invités à grimper sur un petit pan d’escalade, ils sont alors sur une passerelle avec des textures de sols variées, ils longent des jeux de manipulation
fixés au mur (type glissières, miroirs, etc.), en fin de parcours un tobogan leur permet de rejoindre le sol. Sous cette passerelle de nombreuses cachettes individuelles et collectives sont accessible. L’ensemble dessine une silhouette de maisonnettes avec des toitures à deux pans. Dans le coin opposé un arbre à palabre est proposé, à son pied une piscine à balle qui peut être couverte lors de l’heure du conte pour un temps calme avant ou après les jeux de motricité globale.
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1 - vue de face 2 - vue axonométrique 3 - vue en plan
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2# L’arbre géant Prolongeant une idée semée lors du premier atelier, cette proposition s’articule autour d’un arbre géant situé dans un coin de la pièce. Au sens propre, à l’issue de l’atelier, cet élément ayant les qualités d’une sculpture dépasse de la maquette ! Autour de cet arbre sans fin une passerelle s’étend sous les fenêtres tandis qu’un pont de château fort s’appuie sur le mur mitoyen accueillant une ancienne souche de cheminée. Cet arbre magique est doté
d’une cabane accessible aux grands en partie haute et de branches avec diverses activités. La partie cabanes peut se fermer. En partie basse, dans ses racines, une piscine à balles est installée. Sous la parcours à mi hauteur des cabanes avec des textures à toucher sont disposées les unes à côté des autres. Le parcours se fait dans le sens des aiguilles d’une montre et se conclut par le toboggan. Aucun rangement n’est prévu.
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3# Cabanes superposées Seule proposition sans arbres, cette version de la partition en U propose d’installer un long tunnel sous les fenêtres situé sous un podium pouvant faire gradin. Deux marches parallèles à la façade viennent en effet proposer assises et dossiers à hauteur d’enfants. Ici, le parcours bas se fait dans le sens des aiguilles d’une montre, derrière le pan d’escalade une cabane basse reçoit la piscine à balles. Puis en partant de l’intérieur de la cabane ajourée avec ses parois en filets
tendus on peut accèder au long tunnel. En partie haute les enfants grimpent sur un pan incliné doté de prises d’escalade pour rejoindre une première cabane à toit plat munies de découpes de formes géométriques. De ce point plusieurs choix s’offrent à eux : monter à la cabane translucide ou descendre à la cabane ajourée. Ces passages se font par des passerelles en bois dotées de gardes-corps. Chaque cabane possède des matières et textures singulières à toucher et observer.
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Prolonger l’atelier
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Le temps de l’atelier est passé très vite. Pour ouvrir le fil des décisions à tous les parents, il a été proposé de permettre de voter pour son option préférée tant pour la salle pop-up que pour la structure motrice. Une affiche expliquant les projets a été réalisée pour accompagner des “bulletins de votes”. Les parents pouvaient indiquer leurs préférences durant 2 semaines.
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Développement de projet Suite aux ateliers et à la session de votes nous avons poursuivi le développement du projet en tentant de rester au plus proche de ce qui avait été esquissé durant ces moments collectifs. Côté salle d’eau, un bloc sanitaire contenant table à langer, point d’eau, toilette adulte et toilette enfant est contenu dans un angle. Longeant la porte d’entrée et accompagné du “grenier intérieur” qui le surplombe l’ensemble offre une séquence, un petit sas ouvert, vers la pièce destinée à l’expression plastique et aux jeux d’eau. A proximité de
l’entrée, l’accès vers la salle de motricitié est comblé par des casiers individuels pour les chaussons, doudous ou langes. La gaine centrale, qui posait question, peut être déplacée et intégrée à l’isolation accolée aux façades. Partie peu visible une fois les locaux finis, l’isolation participera à l’amélioration du confort thermique et à la réduction de la facture énergétique du lieu. Côté motricité, deux motifs sont revenus régulièrement au cours des ateliers : les maisonettes et l’arbre. Les “votes” ont indiqué une préférence pour l’arbre. De ce fait, la
Recherches côté pièces humides et multifonction
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Recherches sur la structure motrice
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Plan, coupé à 0,90m du sol
structure motrice s’organise autour d’une figure d’arbre sans fin. Nous avons observé des estampes japonaises pour styliser le dessin et exprimer l’idée d’être entre sol et ciel. Avec son tronc en angle et ses branches multiples, l’arbre permet de développer des parcours moteurs différenciés : le déploiement sous les fenêtres pour les bébés et, en deux épaisseurs contre le mur de refend pour les moyens-grands. Après avoir grimpé et traversé le tronc les enfants peuvent accèder à une cabane haute ou prendre le toboggan. Au
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pied du toboggan une autre cabane ou un retour au sol. Dans la base de l’arbre, la piscine à balles. Le motif de l’arbre avait émergé dès les premières discussions sur la salle de motricité. Pour l’équipe d’architectes, il s’agissait alors de le dimensionner, d’y intégrer les normes et contraintes constructives nécessaires. Ce projet est en cours, il sera appelé à évoluer, à se transformer pour devenir de plus en plus concret. Affaire à suivre !
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Plan, coupé à 1,60m du sol
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Coupe sur la pièce multifonction
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Coupe sur la salle de motricité
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Maquette d’étude, échelle 1/20° 28
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Chiffrage estimatif prévisionnel PREMIERS ELEMENTS BUDGETAIRES : COUTS DES TRAVAUX (HORS ETUDES) LOT
DENOMINATION
UNITE
PRIX (HT)
TVA
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INSTALLATION DE CHANTIER (protection et nettoyage en fin de chantier)
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GROS OEUVRE (dont démolitions et dépose - hors reprises structurelles)
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GROS OEUVRE (reprises structurelles - hors note de calcul BET)
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non-chiffré
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ELECTRICITE (dont dépose et pose - inclu nouveau tableau électrique)
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14 400
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PLOMBERIE (dont dépose et pose)
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inclu dans gros oeuvre
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SECOND OEUVRE
/
3 700
20%
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FINITIONS
/
14 600
20%
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MOBILIER
/
non-chiffré (15 000 - 25 000)
20%
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TRAITEMENT DES ELEMENTS EXISTANTS (Nettoyage, reprise enduit…)
/
inclut dans finitions
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51 100 €
55 137 €
TOTAL
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Attention, ces éléments budgétaires sont donnés à titre indicatifs sur la base des premiers devis reçus. Nous sommes dans l’ attente d’autres propositions d’entreprises (visite ce jour) Prix rapporté au mètre carré : 1282 € / m2 Des surprises structurelles sont à envisager, le mobilier à développer pour pouvoir être chiffré
Ces éléments budgétaires sont donnés à titre indicatifs sur la base des premiers devis reçus. D’autres propositions viendront complêter et affiner ces premières estimations. Sur cette base le coût rapporté au mètre carré s’élève à 1282€/m2. Des doutes sur certains éléments de strucure restent à lever.
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quatorze manufacture d’opportunités site internet ///// www.quatorze14.org email ///////////// info@quatorze14.org téléphone /////// +33 9 73 59 84 31 atelier //////////// 19 rue Saint Just / 93100 Montreuil
AOUT 2015