“ Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional” “ UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CHURCAMPA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE GESTIÓN PÚBLICA
N° 31298
“Enrique Guzmán y Valle” C.M. N° 0375436
PLAN ANUAL DE TRABAJO …
… … : DIRECTOR
Augusto E. Herrera Vásquez 08/01/2018 Dirección:
2018
Santa Rosa Salapata Quicllo
ANCO –CHURCAMPA - HVCA PERÚ
INDICE INTRODUCCIÓN Matriz Diagnóstica y de planificación. I Fase Diagnóstica en relación a los seis compromisos e Indicadores de Gestión. Fortalezas, dificultades y causas Fase de Planificación: Objetivos, Metas y actividades. II Actividades: PRIMER SEMESTRE - ACTIVIDADES QUE CULMINAN ANTES DEL MES DE JULIO O DURANTE ESE MES a) Buen Inicio del Año Escolar 2018 Actividades para Asegurar la Matrícula oportuna y sin condiciones. Actividades de preparación y Acogida a los estudiantes. Actividades para la Distribución de Materiales Educativos. Actividades para el Mantenimiento del Local Escolar. b) Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que Queremos. Primera Jornada de Reflexión Pedagógica. Evaluación de Estudiantes en el Primer Semestre. Primer día del Logro. SEGUNDO SEMESTRE - ACTIVIDADES QUE CULMINAN ANTES DEL MES DE DICIEMBRE O DURANTE ESE MES
Segunda Jornada de Reflexión Pedagógica. Evaluación Censal en el Segundo Semestre. Actividades para el Fomento de la Lectura y Escritura. Actividades de Tutoría y Orientación Educativa. Actividades de Cuidado Ambiental, Prevención de Riesgos y Simulacros. Actividades de Promoción de la Cultura y el Deporte. Semana de la Democracia. Actividades relacionadas con Aprende Saludable.
c) Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas Tercera Jornada de Reflexión Pedagógica. Día del Logro en el Marco de la Clausura Escolar. III
Anexos
Calendarización del Año escolar 2018 Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de Clase Distribución del Tiempo en la Institución Educativa
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 001-2018-I.E. N° 31298 – “E G y V”- QUICLLO /UGEL-CH. Quicllo, Enero del 2018. Visto el Plan Anual de Trabajo 2018 elaborado por los agentes educativos de la de la Institución Educativa N° 31298 - ”Enrique Guzmán y Valle” de Quicllo – Anco. CONSIDERANDO: Que, es necesario contar con un documento de BASE que norme la gestión administrativa, pedagógica e institucional en nuestra institución educativa, a fin de establecer la direccionalidad de todo el proceso educativo y de esta manera garantizar el normal desarrollo de las actividades educativas y la calidad del servicio educativo en un plazo comprendido entre 2014 – 2021; En concordancia con la R.M. N° 657-2017-22/11/2017 - MINEDU, Aprobación de “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”, que establece la movilización nacional por la
transformación en el marco de la política priorizadas y siendo competencia de las instituciones educativas contribuir con el fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales; Estando acorde con los Dispositivos Legales vigentes y demás documentos normativos del Sector Educación. SE DECRETA: 1ro. Aprobar el Plan Anual de Trabajo 2018 de la I.E. N° 31298 para el periodo escolar del 2018. 2do. Encargar a los miembros integrantes de la comunidad educativa: profesores, alumnos y padres de familia, su fiel y estricto cumplimiento y su evaluación permanente mediante la ejecución del Plan Anual de Trabajo 2018 y demás instrumentos de gestión. 3ro. Comunicar a los estamentos superiores: Dirección Regional de Educación de Huancavelica y Unidad de Gestión Educativa Local de Churcampa, para su conocimiento, monitoreo y evaluación correspondiente. COMUNIQUESE, REGISTRESE y CUMPLASE. .............................................. Augusto E. HERRERA VASQUEZ Director (e)
PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2018 I.E. N° 31298 – “Enrique Guzmán y Valle” – Quicllo DATOS GENERALES:
UGEL I.E. DISTRITO LUGAR DIRECTOR (e)
: Churcampa : N° 31298 – “Enrique Guzmán y Valle” : Anco : Quicllo : Augusto E. HERRERA VÁSQUEZ
PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE: CARGO
CONDICION
GRADO / SECCION
ESCALA MAGISTERIA L
TIEMPO DE SERVICIO
Nº CEL
P/A
Nombrado
1°
I
20
954202535
P.A
Contratado
2°
Dir. (e)
Nombrado
3°
II
20
941147511
4
Dir. (e)
Contratado
4°
5
P.A
Contratado
5°, 6°
APELLIDOS Y NOMBRES
Nº
1
MATA FABIAN, Victoria Edilberta
2 3
HERRERA VÁSQUEZ, Augusto E.
FINALIDAD El presente Plan Anual de Trabajo, tiene por finalidad orientar la Gestión a nivel de la Institución Educativa N° 31298, de Quicllo - Anco, en el logro de los aprendizajes fundamentales, con enfoque por competencias y la adecuada aplicación de las Rutas de Aprendizaje en el marco de la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación. BASES LEGALES:
Ley N° 28044, Ley General de Educación. D.S. N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial. Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial. Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial. Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y certificación de la calidad Educativa. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que el Reglamento de la Ley N°29694. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. D.S. N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. R.M. N° 0234-2005-ED. Aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005, Sistema de Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en Educación Básica Regular. D.S. N° 017-2007-ED, que Aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial. Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación. Resolución Ministerial N°0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas. R.M. N° 657-2017-22/11/2017 - MINEDU, Aprobación de “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”. OBJETIVOS: a)
Objetivo General: Gestionar el servicio educativo dentro del ámbito de la institución educativa, con el objetivo de lograr aprendizajes y formación integral de calidad de todos los estudiantes del nivel primario, propiciando la convivencia sana, inclusiva, acogedora y accesible en el marco de su autonomía pedagógica e institucional.
b) Objetivos Específicos: Difundir los resultados de ECE 2016, 2017 a los diferentes actores del proceso educativo, para reflexionar y tomar decisiones que permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Introducir cambios sistemáticos en el desempeño de los docentes centrados en el cambio para superar dificultades. Garantizar el buen inicio del año escolar 2018 con prevenciones necesarias toda la comunidad educativa para la mejora de los aprendizajes en las aulas de manera participativa, para lograr las metas trazadas a nivel del ámbito de la institución educativa. Fortalecer las capacidades pedagógicas de los maestros y maestras en Estrategias Metodológicas en resolución de problemas (PAEV) y comprensión lectora en el marco de Rutas de Aprendizaje. Establecer alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas para mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes. Realizar la supervisión, monitoreo y acompañamiento pedagógico en todas las aulas de la institución educativa. Direccionar a los docentes en el manejo del Marco del Buen Desempeño Docente, aprobado por R.M. N° 547-2012-ED
VISIÓN Y MISIÓN VISIÓN
Ser una Institución democrática y autónoma que brinda a la educación de calidad, con docentes competentes que contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes rescatando valores con sentido crítico y reflexivo.
MISIÓN Brindar una educación integral a los niños y niñas desarrollando las capacidades, contenidos básicos y transversales acordes a sus necesidades e intereses propios, que permitan y favorecen a niño una formación de conocimientos, habilidades y actitudes recatando los valores ambientales con sentido de dedicación al estudio, trabajo, práctica e valores morales, la conservación del medio ambiente y la resolución de problemas, comprometidos al desarrollo y superación personal.
Compromiso de de Gestión 1 que logran nivel satisfactorio en la ECE Indicador: Porcentaje estudiantes Evaluación Censal de Estudiantes - ECE
¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?
COMUNICACIÓN Compr ensión Lectora (L1)
2014
2015
MATEMATICA
2016
2018
2017 Meta IE*
Nivel de logro
Pronóstico *
% de estudiantes en cada nivel de logro.
Satisfactorio
27.3
12.5
En proceso
72.7
En inicio
0.0
0.0
0.0
90.0
-14.0
87.5 100.0
0.0
10.0
114.0
0.0
0.0
0.0
0.0
Matemátic a (L2) Nivel de logro Satisfactori o En proceso En inicio
2014
2015
2016
2018 Meta Pronóstic IE* o**
2017
% de estudiantes en cada nivel de logro. 0.0
62.5
0.0
0.0
90.0
20.8
72.7
37.5
70.0
0.0
10.0
57.4
27.3
0.0
30.0
0.0
0.0
21.8
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2017. ** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus Metas. 0.0
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este2017? Nro.
10
Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes en cada nivel de logro debería ser… Nivel de logro en Comprensión lectora (L1)
Nro. de estudiantes
Satisfactorio En proceso En inicio
9 1 0
Para lograr tus metas en Matemática el número de estudiantes en cada nivel de logro debería ser… Nivel de logro en Matemática Nro. de (L2) estudiantes Satisfactorio En proceso En inicio
9 1 0
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente? ★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
Matemรกtica 90.0 80.0 70.0 60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 10.0 0.0 2013
2014
2015
2016
Comprensiรณn Lectora 120.0
100.0
100.0
90.0 80.0
87.5 72.7
60.0 40.0
27.3 20.0
12.5 10.0
0.0
0.0
2014
0.0 2015
0.0 2016
0.0 2017
Compromiso de Gestión 1 Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB – Comunicación (Lengua Materna y Segunda Lengua)
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2018 del Nivel Primaria. Área de Comunicación (LENGUA MATERNA)
Nivel PRIMARIA
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación** % de estudiantes según calificación
2015
2016
2017
AD A B C
64 3 54 0 7
65 1 56 0 8
64 3 59 0 2
AD
4.7%
1.5%
4.7%
A
84.4%
86.2%
92.2%
B C
0.0% 10.9%
0.0% 12.3%
0.0% 3.1%
2018 Pronóstic o 59 6 2 48 56 5 0 0 1 10.0 3.6% % 81.7 95.4% % 8.3% 0.0% 0.0% 1.0%
Meta
Área de Comunicación (SEGUNDA LENGUA)
Nivel PRIMARIA
2016
2017
64 3 54 0 7
65 1 56 0 8
64 3 59 0 2
AD
4.7%
1.5%
4.7%
10.0%
3.6%
A
84.4%
86.2%
92.2%
81.7%
95.4%
B C
0.0% 10.9%
0.0% 12.3%
0.0% 3.1%
8.3% 0.0%
0.0% 1.0%
2015
2016
2017
Meta **
11 3 8 0 0
7 0 7 0 0
8 8
0.0%
0.0%
10.0%
-18.2%
100.0%
90.0%
118.2%
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C % de estudiantes según calificación
2018 Pronósti co 59 6 2 48 56 5 0 0 1
2015
Meta *
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2018 según grado. Área de Comunicación (LENGUA MATERNA) Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 1er grado % de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 2do grado % de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 3er grado % de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 4to grado % de estudiantes según calificación
5to grado
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes
2015
2016
2017
11 3 8 0 0
7 0 7 0 0
8
AD A B C
8
AD
27.3%
0.0%
0.0% 100.0 % 0.0% 0.0%
A
72.7%
B C
0.0% 0.0%
100.0 % 0.0% 0.0%
AD A B C
8 0 8 0 0
11 0 9 0 2
10 3 7
AD
0.0%
0.0%
30.0%
A
100.0 %
81.8%
70.0%
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
0.0%
18.2%
0.0%
11 0 9 0 2
10 0 8 0 2
12
AD A B C
11
AD
0.0%
0.0%
0.0%
1
A
81.8%
80.0%
91.7%
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
18.2%
20.0%
8.3%
15 0 15 0 0
9 0 7 0 2
10
AD A B C AD
0.0%
0.0%
0.0%
A
100.0 %
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
0.0%
22.2%
10.0%
13 0 10
16 0 14
9
AD A
77.8%
9 1
90.0%
9
Meta ** 1 9 0 0 10.0 % 90.0 %
2018 Pronóstic o*** 10 -2 12 0 0 -18.2%
Área de Comunicación (SEGUNDA LENGUA)
1er grado
% de estudiantes según calificación
118.2% 0.0% 0.0% 8
1 6 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
2do grado % de estudiantes según calificación
53.9% 0.0% 6.1% 11
1 9 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
3er grado % de estudiantes según calificación
94.3% 0.0% 5.7% 12
1 10 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
0.0%
4to grado % de estudiantes según calificación
79.3% 0.0% 20.7% 9
1 7
5to grado 0 10
A
72.7%
B C
0.0% 0.0% 8 0 8 0 0
11 0 9 0 2
10 3 7
AD
0.0%
0.0%
A
100.0 %
B C
1 9 0 0
0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 8 1 6 1 0
3 4 0 0
30.0%
10.0%
40.0%
81.8%
70.0%
80.0%
53.9%
0.0%
0.0%
0.0%
10.0%
0.0%
0.0%
18.2%
0.0%
11 0 9 0 2
10 0 8 0 2
12 11
AD
0.0%
A
6.1% 11
1
1 9 1 0
0 10 0 1
0.0%
0.0%
10.0%
0.0%
81.8%
80.0%
91.7%
80.0%
94.3%
B
0.0%
0.0%
0.0%
10.0%
0.0%
C
18.2%
20.0%
8.3%
15 0 15 0 0
9 0 7 0 2
10
AD
0.0%
A
100.0 %
B
0.0%
C
0.0% 13 0 10
16 0 14
9
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
0 10 0 2
27.3%
100.0 % 0.0% 0.0%
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
0 10 0 1 0.0%
AD
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificació C
3 4 0 0 40.0%
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
2018 Pronósti co 10 -2 12 0 0
Nro. estudiantes* Nro. de AD estudiantes A
5.7% 12
1
1 10 1 0
0 10 0 2
0.0%
0.0%
10.0%
0.0%
77.8%
90.0%
80.0%
79.3%
0.0%
0.0%
10.0%
22.2%
10.0%
9
9
0.0% 20.7% 9
1 7
0 10
según % de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 6to grado % de estudiantes según calificación
B C
0 3
0 2
AD
0.0%
0.0%
A
76.9%
0.0%
87.5%
100.0 %
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
23.1%
12.5%
0.0%
6 0 4 0 2
12 1 11 0 0
15
AD A B C
15
AD
0.0%
8.3%
0.0%
66.7%
91.7%
100.0 %
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
33.3%
0.0%
0.0%
A
1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
0 -1
según
0.0% % de estudiantes según calificación
111.2% 0.0% -11.2% 9
1 7 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
0 3
0 2
AD
0.0%
0.0%
A
76.9%
6to grado % de estudiantes según calificación
119.4% 0.0% -22.2%
1 0
0 -1
0.0%
10.0%
0.0%
87.5%
100.0%
80.0%
111.2%
10.0%
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
23.1%
12.5%
0.0%
6 0 4 0 2
12 1 11 0 0
15 15
AD
0.0%
8.3%
A
66.7%
B C
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
0 11 0 -2 2.8%
B C
0.0% -11.2% 9
1 7 1 0
0 11 0 -2
0.0%
10.0%
2.8%
91.7%
100.0%
80.0%
119.4%
0.0%
0.0%
0.0%
10.0%
33.3%
0.0%
0.0%
0.0% -22.2%
Compromiso de Gestión 1
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas – Comunicación y Matemática CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2018 del Nivel Primaria. Área de Comunicación
Nivel PRIMARIA
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación** % de estudiantes según calificación
2015
2016
2017
AD A B C
64 3 54 0 7
65 1 56 0 8
64 3 59 0 2
AD
4.7%
1.5%
4.7%
A
84.4%
86.2%
92.2%
B C
0.0% 10.9%
0.0% 12.3%
0.0% 3.1%
2018 Pronóstic o 59 6 2 48 56 5 0 0 1 10.0 3.6% % 81.7 95.4% % 8.3% 0.0% 0.0% 1.0%
Meta
Área de Matemática
Nivel PRIMARIA
2016
2017
64 3 55 0 7
65 10 47 0 8
64 3 59 0 2
AD
4.7%
15.4%
4.7%
10.0%
9.3%
A
85.9%
72.3%
92.2%
81.7%
89.7%
B C
0.0% 10.9%
0.0% 12.3%
0.0% 3.1%
8.3% 0.0%
0.0% 1.0%
2015
2016
2017
Meta **
11 0 11 0 0
7 0 7 0 0
8 8
0.0%
0.0%
10.0%
0.0%
100.0%
90.0%
100.0%
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C % de estudiantes según calificación
2018 Pronósti co 59 6 5 48 53 5 0 0 1
2015
Meta *
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2018 según grado. Área de Comunicación Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 1er grado % de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 2do grado % de estudiantes según calificación
3er grado
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según
2015
2016
2017
11 3 8 0 0
7 0 7 0 0
8
AD A B C
8
AD
27.3%
0.0%
0.0% 100.0 % 0.0% 0.0%
A
72.7%
B C
0.0% 0.0%
100.0 % 0.0% 0.0%
AD A B C
8 0 8 0 0
11 0 9 0 2
10 3 7
AD
0.0%
0.0%
30.0%
A
100.0 %
81.8%
70.0%
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
0.0%
18.2%
0.0%
11 0 9 0
10 0 8 0
12
AD A B
11
Meta ** 1 9 0 0 10.0 % 90.0 %
2018 Pronóstic o*** 10 -2 12 0 0 -18.2%
Área de Matemática
1er grado
% de estudiantes según calificación
118.2% 0.0% 0.0% 8
1 6 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
2do grado % de estudiantes según calificación
53.9% 0.0% 6.1% 11
1 9 1
3er grado 0 10 0
AD
0.0%
A
100%
B C
0.0% 0.0%
100.0 % 0.0% 0.0%
8 0 8 0 0
11 0 9 0 2
10 3 7
AD
0.0%
0.0%
A
100.0 %
B C
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
3 4 0 0 40.0%
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
Nro. estudiantes* Nro. de AD estudiantes A según B
1 9 0 0
2018 Pronósti co*** 10 0 10 0 0
0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 8 1 6 1 0
3 4 0 0
30.0%
10.0%
40.0%
81.8%
70.0%
80.0%
53.9%
0.0%
0.0%
0.0%
10.0%
0.0%
0.0%
18.2%
0.0%
11 2 7 0
10 8 0 0
12 11
6.1% 11 1 9 1
0 10 0
calificación**** % de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 4to grado % de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 5to grado % de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 6to grado % de estudiantes según calificación
C
2
2
1
AD
0.0%
0.0%
0.0%
A
81.8%
80.0%
91.7%
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
18.2%
20.0%
8.3%
15 0 15 0 0
9 0 7 0 2
10
AD A B C AD
0.0%
0.0%
0.0%
A
100.0 %
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
0.0%
22.2%
10.0%
13 0 10 0 3
16 0 14 0 2
9
AD A B C AD
0.0%
0.0%
0.0%
87.5%
100.0 %
A
76.9%
77.8%
9 1
90.0%
9
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
23.1%
12.5%
0.0%
6 0 4 0 2
12 2 10 0 0
15
AD A B C AD
0.0%
16.7%
0.0%
66.7%
83.3%
100.0 %
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
33.3%
0.0%
0.0%
A
15
0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
1
calificación
0.0% % de estudiantes según calificación
94.3% 0.0% 5.7% 12
1 10 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
4to grado % de estudiantes según calificación
79.3% 0.0% 20.7% 9
1 7 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
5to grado % de estudiantes según calificación
111.2% 0.0% -11.2% 9
1 7 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
1
0
1
0.0%
10.0%
14.5%
A
63.6%
0.0%
91.7%
80.0%
79.8%
10.0%
0.0%
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
18.2%
20.0%
8.3%
15 0 15 0 0
9 0 7 0 2
10
AD
0.0%
0.0%
A
100.0 %
77.8%
B
0.0%
C
0.0% 13 0 10 0 3
16 0 14 0 2
9 9
AD
0.0%
0.0%
A
76.9%
6to grado % de estudiantes según calificación
119.4% 0.0% -22.2%
5.7% 12
1
1 10 1 0
0 10 0 2
0.0%
10.0%
0.0%
90.0%
80.0%
79.3%
0.0%
0.0%
10.0%
22.2%
10.0%
9
0.0% 20.7% 9
1 7 1 0
0 10 0 -1
0.0%
10.0%
0.0%
87.5%
100.0%
80.0%
111.2%
10.0%
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
23.1%
12.5%
0.0%
6 0 4 0 2
12 2 10 0 0
15 15
AD
0.0%
16.7%
A
66.7%
B C
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
0 11 0 -2 2.8%
2 80.0%
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
0 10 0 -1 0.0%
2 18.2%
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
0 10 0 2 0.0%
C AD
0.0% -11.2% 9
1 7 1 0
1 10 0 -2
0.0%
10.0%
5.6%
83.3%
100.0%
80.0%
116.7%
0.0%
0.0%
0.0%
10.0%
33.3%
0.0%
0.0%
0.0% -22.2%
Compromiso de Gestión 1
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas – Ciencia y Ambiente, Personal Social CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2018 del Nivel Primaria. Área de Ciencia y Ambiente
Nivel PRIMARIA
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación** % de estudiantes según calificación
2015
2016
2017
AD A B C
64 0 52 5 7
65 1 55 2 8
64 1 60 1 2
AD
0.0%
0.0%
1.6%
A
81.3%
84.6%
93.8%
B C
7.8% 10.9%
3.1% 12.3%
1.6% 3.1%
2018 Pronóstic o 59 6 1 48 58 5 -1 0 1 10.0 2.1% % 81.7 99.0% % 8.3% -2.1% 0.0% 1.0%
Meta
Área de Personal Social
Nivel PRIMARIA
2016
2017
64 3 46 11 7
65 0 56 1 8
64 1 60 1 2
AD
0.0%
0.0%
1.6%
10.0%
2.1%
A
71.9%
86.2%
93.8%
81.7%
105.8%
B C
17.2% 10.9%
1.5% 12.3%
1.6% 3.1%
8.3% 0.0%
-8.9% 1.0%
2015
2016
2017
Meta **
11 0 11 0 0
7 0 7 0 0
8
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C % de estudiantes según calificación
2018 Pronósti co 59 6 1 48 62 5 -5 0 1
2015
Meta *
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2018 según grado. 0.0% Área de Ciencia y Ambiente 1er grado
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación****
AD A B C
2015
2016
2017
11 o 11 0 0
7 0 7 0 0
8 8
Meta ** 1 9 0 0
2018 Pronóstic o*** 10 0 10 0 0
Área de Personal social 1er grado
Nro. estudiantes* Nro. de AD estudiantes A según B calificación C
8
1 9 0 0
2018 Pronósti co*** 10 0 10 0 0
% de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 2do grado % de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 3er grado % de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 4to grado % de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 5to grado % de estudiantes según calificación
Nro. estudiantes* Nro. de estudiantes según calificación**** 6to grado % de estudiantes según calificación
AD
0.0%
0.0%
0.0%
B C
100.0 % 0.0% 0.0%
100.0 % 0.0% 0.0%
100.0 % 0.0% 0.0%
AD A B C
8 0 8 0 0
11 0 9 0 2
10 1 9
AD
0.0%
0.0%
10.0%
A
100.0 %
81.8%
90.0%
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
0.0%
18.2%
0.0%
11 0 8 1 2
10 0 6 2 2
12
AD A B C
10 1 1
AD
0.0%
0.0%
0.0%
A
A
72.7%
60.0%
83.3%
B
9.1%
20.0%
8.3%
C
18.2%
20.0%
8.3%
15 0 11 4 0
9 0 7 0 2
10
AD A B C AD
0.0%
0.0%
0.0%
1
A
73.3%
B
26.7%
0.0%
0.0%
C
0.0%
22.2%
10.0%
13 0 10 0 3
16 0 14 0 2
9
AD A B C AD
0.0%
0.0%
0.0%
87.5%
100.0 %
A
76.9%
77.8%
9
90.0%
9
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
23.1%
12.5%
0.0%
6 0 4 0 2
12 0 12 0 0
15
AD A B C AD
0.0%
0.0%
0.0%
66.7%
100.0 %
100.0 %
B
0.0%
0.0%
0.0%
C
33.3%
0.0%
0.0%
A
15
10.0 % 90.0 %
0.0%
% de estudiantes según calificación
100.0% 0.0% 0.0% 8
1 6 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
2do grado % de estudiantes según calificación
80.6% 0.0% 6.1% 11
1 9 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
3er grado % de estudiantes según calificación
82.6% 11.7% 5.7% 12
1 10 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
4to grado % de estudiantes según calificación
97.0% -17.8% 20.7% 9
1 7 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
5to grado % de estudiantes según calificación
111.2% 0.0% -11.2% 9
1 7 1 0 10.0 % 80.0 % 10.0 %
122.2% 0.0% -22.2%
11 0 9 0 2
10 1 9
AD
0.0%
0.0%
A
100.0 %
B C
B C
6to grado
10.0%
0.0%
100.0%
90.0%
100.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 8 1 6 0 0
10.0%
10.0%
13.3%
81.8%
90.0%
80.0%
80.6%
0.0%
0.0%
0.0%
10.0%
0.0%
0.0%
18.2%
0.0%
11 0 8 1 2
10 0 7 1 2
12
AD
0.0%
A
6.1% 11
10 1 1
1 9 1 0
0 9 1 1
0.0%
0.0%
10.0%
0.0%
72.7%
70.0%
83.3%
80.0%
36.0%
B
9.1%
10.0%
8.3%
10.0%
8.4%
C
18.2%
20.0%
8.3%
15 0 5 10 0
9 0 7 0 2
10
AD
0.0%
A
33.3%
B
66.7%
C
0.0% 13 0 10 0 3
16 0 14 0 2
9 9
AD
0.0%
0.0%
A
76.9%
12
1
0 15 -5 2
0.0%
0.0%
10.0%
0.0%
77.8%
90.0%
80.0%
123.7%
0.0%
0.0%
10.0%
-44.4%
22.2%
10.0%
9
20.7% 9 1 7 1 0
0 10 0 -1
0.0%
10.0%
0.0%
87.5%
100.0%
80.0%
111.2%
10.0%
0.0%
0.0%
0.0%
C
23.1%
12.5%
0.0%
6 0 4 0 2
12 0 12 0 0
15 15
0.0%
0.0%
66.7%
100.0 %
B
0.0%
C
33.3%
A
5.7%
1 10 1 0
B
AD % de estudiantes según calificación
0.0%
1 6 1 0
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
0 11 0 -2 0.0%
8 0 8 0 0
A
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
0 10 0 -1 0.0%
100.0 % 0.0% 0.0%
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
0 12 -2 2 0.0%
0.0%
100.0 % 0.0% 0.0%
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
0 9 1 1 0.0%
00.0%
Nro. estudiantes* AD Nro. de A estudiantes según B calificación C
1 6 0 0 13.3%
AD
0.0% -11.2% 9
1 7 1 0
0 11 0 -2
0.0%
10.0%
0.0%
100.0%
80.0%
122.2%
0.0%
0.0%
10.0%
0.0%
0.0%
0.0% -22.2%
Compromiso de Gestión 2
Indicador: Porcentaje de estudiantes matriculados que concluyen el año escolar
1° RESULTADOS 2017 ➨ Nivel educativo
PRIMARIA
Grad o
Datos
1er grad o 2do grad o 3er grad o 4to grad o 5to grad o 6to grad o TOT AL del nivel
Nro. estudiantes
Matrícul a 2017 8
Porcentaje Nro. estudiantes
10
Porcentaje Nro. estudiantes
12
Porcentaje Nro. estudiantes
10
Porcentaje Nro. estudiantes
9
Porcentaje Nro. estudiantes
15
Porcentaje Nro. estudiantes
64
Formulació n de metas del año 2017
Traslad o 2017
0.0%
0.0%
100.0% 10
0.0%
0.0%
100.0% 12
0.0%
0.0%
100.0% 10
0.0%
0.0% 0
100.0% 9
0.0%
0.0%
100.0% 15
0.0% 0
0.0% 0
100.0% 64
0.0%
0.0%
100.0%
Porcentaje
TOTAL de la I.E.
Conclusió n 2017 8
Abandon o 2017
Nro. 64 0 0 64 2° Metas 2017 estudiantes Nivel Datos Matríc Resulta Metas Porcentaje ula 0.0% dos de 0.0%de 100.0% 2017
Compromiso de Gestión 3
Conclu sión 2016
Conclu sión 2017
Nro. estudiantes 0 0 Porcentaje Nro. PRIMARI estudiantes 64 64 64 A Porcentaje 100.0% 100.0% Nro. SECUND estudiantes 0 0 LEYENDA "Tipos de día" ARIA Indicador: Porcentaje de horas cumplidas por Númerolectivas de secciones de Nivel Primaria Porcentaje 5 A Día efectivo de aprendizaje escolar* nivel. Nro.Semana de 6 Número de horas lectivas Calendarización del año escolar, Nivel Primaria➨ TODA LA B diarias estudiantes 64 64 64 Planificación** I.E. Porcentaje 100.0% 100.0% INICIAL
C
D E F G
Jornadas de reflexión *** Sábados o domingos Vacaciones estudiantiles Feriados Documentación final y Planificación 2017****
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2018 – I.E. N° 31298 – “Enrique Guzmán y Valle” – Quicllo
Nro. de días 186 07 3 81 10 13 5
MES
Sem ana
S e
Se ma
Sema na 4
Sema na 5
Seman N° EBR a6 Días Prim
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M MARZO ABRIL MAYO
1 2 F A
JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMB RE
OCTUBR E NOVIEMB RE DICIEMB RE
1 E 1 2 3 A A A
1 2 3 4 5 B B D D B 1 2 D A 3 4 5 6 7 A A D D A 1 2 3 4 A D D A 1 2 D A 2 3 4 5 6 E E D D E 1 2 3 D D A 4 5 6 7 8 A A D D F 1 2 3 4 5 F F D D A 1 2 3 D D A
6 B 3 A 8 A 5 A 3 A 7 E 4 A 9 A 6 A 4 A
7 8 9 101112 13 14 1 16171819 20 21 2 23242526 27 28 2 3031 B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F F D D 4 5 6 7 8 9 10 11 1 13141516 17 18 1 20212223 24 25 2 272829 30 A A A C D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A 9 1 11121314 15 16 1 18192021 22 23 2 25262728 29 30 3 A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A 6 7 8 9 1011 12 13 1 15161718 19 20 2 22232425 26 27 2 2930 A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A F D D 4 5 6 7 8 9 10 11 1 13141516 17 18 1 20212223 24 25 2 272829 30 31 A A F D D A A A A A D D A A A A A C D A A A A A F F E E 8 9 10111213 14 15 1 17181920 21 22 2 24252627 28 29 3 31 E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A 5 6 7 8 9 10 11 12 1 14151617 18 19 2 21222324 25 26 2 282930 A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D 10 1 12131415 16 17 1 19202122 23 24 2 26272829 30 31 A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A 7 8 9 101112 13 14 1 16171819 20 21 2 23242526 27 28 2 30 A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A 5 6 7 8 9 10 11 12 1 14151617 18 19 2 21222324 25 26 2 282930 31 A A A D D A A A A A C D A A A A A D D G F G G G D D G
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.
INICIO DE CLASES 12/03/2018 DÍAS EFECTIVOS I TRIMESTRE 12/03/2018 al 08/06/2018 62 DÍAS II TRIMESTRE 11/06/2018 al 21/09/2018 62 DÍAS II TRIMESTRE 24/09/2018 al 21/12/2018 62 DÍAS FINALIZACIÓN DE CLASES 21/12/2018 186 CLAUSURA DESDE EL 24 DE DICIEMBRE DEL 2018
HORAS EFECTIVAS 372 372 372 1116
1 3 2 1 2 2 2 0 1 9 1 4 2 0 2 2 2 0 1 5 18 6
78 126 132 120 11 4 84 120 132 120 90 111 6
Compromiso de Gestión 4
Indicador: porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamiento o reuniones de interaprendizaje que han sido implementadas.
1° RESULTADOS 2017 (Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2016) Nivel educativo Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA Nivel SECUNDARIA
TOTAL DE DOCENTES
N° DOCENTES % DE MONITOREA- EJECUCIÓN #¡DIV/0!
5
5
100.0% #¡DIV/0!
2° META DE VISITAS DE MONITOREO O REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE 2017 TOTAL DE N° DOCENTES N° DE META Nivel POR VISITAS O 2017 educativo DOCENTES Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA Nivel SECUNDARIA
2017
ACOMPAÑAR REUNIONES
5
5
3
(Total de
0
15 0
3° PLANIFICACION DE ACOMPAÑAMIENTO 2018 Marzo Nivel educativo Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA Nivel SECUNDARIA
PLANIFICACIÓN DE VISITAS A DOCENTES O REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE PROCESO SALIDA INICIO
marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre
Meta Parcial
META 2018
#¡DIV/0! #¡DIV/0!
2
3
2
3
2
3
33%
100%
#¡DIV/0! #¡DIV/0!
Compromiso de Gestión 5 Indicador: Porcentaje de casos atendidos oportunamente del total de casos reportados 1° RESULTADOS 2017 Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar
Elige la opción que corresponda
CONDICIONES
SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN DIRECTORAL
Comité de Tutoría, Orientación Educativa, y Convivencia Escolar. Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno a nivel de I.E. Acuerdos de Aula.
SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN SÍ CUENTA SÍ HA ACTUALIZADO SUS DATOS
Afiliación al Síseve
2° RESULTADOS 2016Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
Pasos de atención del protocolo INVOLUCRADOS
De adultos a escolares Entre escolares Total del año
Registro
Acción de la IE
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0
0
0
0
0
0 0
0 0
0 0
0 0
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0 0
0 0
Derivación Seguimiento Cierre TOTAL
De adultos escolares 1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0
0
0
0
0
0
Entre escolares 1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0
0
0
0
0
0
ATENDIDOS
3° META 2017 ➨ Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre el total de casos registrados en el libro de incidencias y/o en la plataforma SíseVe.
De adultos a escolares Entre escolares TOTAL
DIAGNÓSTICO 2017 N° ATENDIDOS
0 0 0
Porcentaje de casos atendidos
META 2017
100% 100% 100%
100%
N °
DIAGNÓSTICO COMPROMISO
FORTALEZA
1
Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa
2°
Retención anual e interanual de
EVALUACION DE RESULTADOS DE LAS ACTAS
ECE
No se logró ningún resultado en el nivel Satisfactorio de Comprensión Lectora en 2do grado en la ECE-2016
No se logró ningún resultado en el nivel Satisfactorio de Matemática en 2do grado en la ECE-2016
El 4.7 % de estudia ntes ubicad os en el nivel AD, y 92.2 %, en el nivel A en Comuni cación. El 4.7 % de estudiantes ubicados en el nivel AD, y 92.2 %, en el nivel A en Matemática. El 1.6 % de estudiantes ubicados en el nivel AD y 93.8 %, en el nivel A en Ciencia y Ambiente. El 1.6 % de estudiantes ubicados en el nivel AD y 93.8 %, en el nivel A en Personal Social. Matrícula 2017 de 64 alumnos al 100 %
RESULTADOS 2016
L1
L2
ASPECTO CRÍTICO
CAUSAS
0.0 %
0.0 %
95.4%
Los estudiantes demuestran debilidad en el manejo de las competencias debido a una falta de motivación y didáctica apropiada. Dificultad de los estudiantes en la comprensión de los textos en castellano de la evaluación ECE por el predominio del idioma materno del quechua de los estudiantes.
El 3.1 % de estudiantes ubicados en el l nivel C en Comunicación.
95.4%
El 3.1 % de estudiantes ubicados en el nivel C en Matemática.
81.7%
El 1.6 % de estudiantes ubicados en el nivel B y el 3.1 % en el nivel C en Ciencia y Ambiente
81.7%
El 1.6 % de estudiantes ubicados en el nivel B y el 3.1 % en el nivel C en Personal Social.
ABANDONO 2017
Concluyen al 2016, 65 alumnos al 97 %
No hubo abandono.
Falta de estrategias adecuadas del docente en comprensión y producción de textos, así como en la resolución de problemas matemáticos. Los docentes de aula tienen dificultades en estrategias didácticas en Comunicación y Matemática.
Adecuación gradual de las metodologías sobre Rutas de Aprendizaje en los Docentes.
Desconocimiento de necesidades, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Por traslado de domicilio de sus padres hacia otros lugares lejanos.
ALTERNATIVA DE SOLUCION Capacitar a los maestros en estrategias didácticas en comprensión y producción de textos, así como en la resolución de problemas matemáticos y desarrollar jornadas de GIAS y de reflexión.
Jornadas de interaprendizajes pedagógicos y asesoramiento entre los Docentes de la I.E. Adecuación de las metodologías sobre Rutas de Aprendizaje en comprensión lectora y resolución de problemas priorizando las necesidades, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Hacer el seguimiento a que no abandonen sus estudios los estudiantes.
3
4
5
6
estudiantes en la institución Educativa Cumplimiento de la calendarización planificada por la institución Educativa
Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución Educativa.
Gestión de la convivencia escolar en la institución educativa
Instrumentos de Gestión Educativa: Formulación del PEI e implementación del PAT.
HORAS. LECTIV AS
Total de 1104 horas lectivas programadas, al 100%
DÌAS. EFECTI VAS
Total de jornadas laborales efectivas programadas de 184 días, al 100% Total de 05 docentes que reciben monitoreo y acompañamiento, una vez por trimestre c/u, siendo total de 15 veces de monitoreo durante el año, al 100%
PROGRA MADO
CUMPLI DO
1104 horas
1104 horas
Total de horas perdidas por motivos de la huelga magisterial 78 Recuperados 78 horas Total de horas cumplidas 1104, al 100.0 %
184 días
184 días
Total de jornadas laborales efectivas cumplidas de 184 días ,al 100.0 %
% DE EJECUCIÓN
100 %
La I.E. sí cuenta con el Comité de TOE Convivencia y Disciplina Escolar, a nivel de la I.E. y de aula. La I.E. sí cuenta con el Comité de TOE Convivencia y Disciplina Escolar, a nivel de la I.E. y de aula. Total de 05 docentes que participan en la elaboración del PEI, al 100%
De adultos a escolares
Entre escolare s
0
0
0
100 %
0
100%
El incumplimiento de la calendarización y horas pedagógicas por factores externos a la I.E.
Recuperación de las horas efectivas perdidas en actividades extracurriculares
Deficiencia en la planificación curricular integrando las rutas de aprendizaje y el DCN en el PCA. Dificultades entre los Docentes para el diseño y aplicación de los instrumentos de evaluación.
Falta de empoderamiento por los docentes de la Rutas de aprendizaje y el uso de los materiales y recursos educativos para logro de aprendizajes.
Docentes que incorporan las rutas de aprendizaje para el logro de competencias y que utilizan en las actividades pedagógicas los recursos educativos del MED.
Cada tutor de aula cuenta con el cuaderno de ocurrencias, registro anecdotario e incidencia, estando a su cargo el registro de lo ocurrido.
Los Falta de capacitación hacia los integrantes del comité de TOE
Cada tutor de aula cuenta con el cuaderno de ocurrencias, registro anecdotario e incidencia, estando a su cargo el registro de lo ocurrido.
Los Falta de capacitación hacia los integrantes del comité de TOE
Falta de implementación sobre manejo de los nuevos aplicativos 2017 del PEI y PAT.
Poca reflexión crítica para la elaboración del PEI pertinente, que guarde relación con los propósitos y metas institucionales.
Promover un clima institucional mediante reuniones de reflexión sobre habilidades sociales con docentes y estudiantes para la prevención de conflictos.
Talleres de interaprendizajes.
COMPROMISO 1
N°
COMPROMISO
Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa
EXPECTATIVA DE AVANCE La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECE (ECELO) respecto al año anterior. La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al año anterior.
METAS 20178 OBJETIVO
Fortalecer la aplicación de estrategias de los nuevos enfoques a través de espacios de formación para elevar el rendimiento académico. Fortalecer la aplicación de estrategias de los nuevos enfoques a través de espacios de formación para elevar el rendimiento académico.
ALCANCE DEL INDICADOR En relación a la Comprensión Lectora en 2do grado; Lengua 1 y Lengua 2, en 4to grado de II.EE. EIB. En relación a Matemática en 2do grado de primaria. El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación en AD y A, en rendimiento E en Lengua Materna I El nivel satisfactorio incluye B resultados de calificación AD y A, en rendimiento en Segunda Lengua El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación AD y A, en rendimiento en
DATO 2016
MET A 2017
0.0 %
90.0 %
0.0 %
90.0 %
95.4 %
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95.4 %
100.0 %
95.4%
100.0 %
DESCRIPCIÓN Incrementar al 90 % el nivel satisfactorio como producto de la aplicación adecuada de las estrategias de los nuevos enfoques pedagógicos. Incrementar al 100 % el nivel satisfactorio como producto de la aplicación adecuada de las estrategias de los nuevos enfoques pedagógicos.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Jornadas de autoformación docente. Jornadas de interaprendizajes y asesoramiento entre los Docentes de la I.E.
COMPROMISO 2
Retención anual e interanual de estudiantes en la institución Educativa
COMPROMISO 3
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel. Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
La institución educativa mantiene el porcentaje de estudiantes que concluyen el año escolar y permanecen en la IE.
La I.E. o programa educativo cumple el 100% de horas lectivas por nivel educativo planificadas en la calendarización escolar. La I.E. asegura la asistencia y permanencia de los docentes en las jornadas laborables.
COMPROMISO 4
La I.E. incrementa el número de docentes monitoreados y
Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución Educativa.
acompañados en su práctica pedagógica por el equipo directivo, tomando en cuenta el uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos
Desarrollar habilidades en estrategias de atención diferenciada y problemas de aprendizaje en círculos de interaprendizajes para disminuir la repitencia.
Matemática. El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación AD y A en rendimiento en Ciencia y Ambiente. El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación AD y A en rendimiento en Personal Social. Conclusión en el nivel Primaria
Permanencia en el nivel Primaria
Asegurar el cumplimiento de las 1 100 horas efectivas programadas en jornadas de reflexión en el MBDD para lograr la recuperación de las horas no laboradas. Asegurar el cumplimiento de las 1 100 horas efectivas programadas en jornadas de reflexión en el MBDD para lograr la recuperación de las horas no laboradas. Conseguir el uso óptimo del tiempo en el aula en talleres de interaprendizaje para efectivizar el logro de los aprendizajes. Fortalecer la implementación de las rutas de aprendizaje mediante jornadas de autoformación para la inserción adecuada de las herramientas pedagógicas en la planificación curricular. Desarrollar habilidades en el uso de materiales y recursos tecnológicos en talleres de interaprendizaje para la incorporación pertinentemente para el logro de aprendizaje significativos.
81.7%
100.0 %
81.7%
100.0 %
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0.0 %
100.0 %
0.0 % 100.0 %
Alcanzar la meta propuesta al 100.0 % de estudiantes que sean promovidos como resultado del desarrollo de habilidades de atención diferenciada y problemas de aprendizaje. Optimizar el cumplimiento del 100 % del uso del tiempo y las horas programadas en la calendarización.
Jornadas de interaprendizajes y asesoramiento entre los Docentes de la I.E.
Garantizar que el 100 % de docentes dediquen y dosifiquen tiempo efectivo en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Incrementar en un 99 % la inserción adecuada de las herramientas pedagógicas en la planificación y ejecución curricular en las sesiones de aprendizaje. Lograr que el 95 % de docentes inserten adecuadamente materiales y recursos educativos en el proceso pedagógico que permita obtener aprendizajes significativos.
Jornadas de interaprendizajes y asesoramiento entre los Docentes de la I.E. Jornada de Reflexión. Talleres de interaprendizajes.
Jornada de Reflexión.
100.0 %
8 0 %
Con respecto a docentes del nivel Primaria.
1 0 0 %
COMPROMISO 5 COMPROMISO 6
La I.E. cuenta con el Comité de TOECE y Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno a nivel de aula e I.E.
I.E. con Comité de TOE y Reglamento Interno con Normas de Convencia a nivel de I.E. y de cada aula para establecer relaciones armónicas y favorecer los aprendizajes
Garantizar un clima institucional propicio mediante reuniones de reflexión sobre habilidades sociales con docentes y estudiantes para la prevención de conflictos.
Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el total de casos registrados en el libro de registro de incidencias y en la plataforma Web Síseve
I.E que cuentan con el libro de registro de incidencias y están afiliadas al Síseve y atienden oportunamente los casos de violencia.
Garantizar un clima institucional propicio mediante reuniones de reflexión sobre habilidades sociales con docentes y estudiantes para la prevención de conflictos.
100.0 %
Conseguir la participación de la comunidad educativa en la elaboración del PEI organizando equipos de trabajo para la asunción de compromisos en la implementación y ejecución de las actividades. Conseguir la participación de la comunidad educativa en la elaboración del PAT organizando equipos de trabajo para la asunción de compromisos en la implementación y ejecución de las actividades.
100.0 %
Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración del PEI Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
La Institución Educativa logra la participación de los actores educativos en la elaboración del PEI.
La Institución Educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo.
100.0 %
Alcanzar el 100 % de docentes y estudiantes que manejen adecuadamente las habilidades sociales.
Reuniones de Reflexión.
Reuniones de trabajo.
Revisar datos de la Matriz II de Monitore o
Alcanzar la participación del 100 % de los miembros de la comunidad educativa para la implementación y ejecución de actividades las actividades del PEI y el PAT
100.0 %
Reuniones de trabajo.
Matriz de Planificación de actividades del PAT - 2018 ACTIVIDADES DEL PRIMER SEMESTRE
BUEN INICIO
N°
ACTIVIDAD Matricula oportuna y sin condicionamiento. - Sensibilización y difusión a la comunidad educativa - Publicación del cronograma de matrícula. - Convocatoria a los actores educativos.
1
C O 2 3 x
4
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R E 6 S Equipo Directivo
E Q U Docentes APAFA
M E S M a r z o
M E M a r z o
FUENTE DE VERIFICACION Nómina de matrícula Reporte de SIAGIE informe
DEL AÑO ESCOLAR
Semana de planificación pedagógica Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa. - jornada de interaprendizaje de los actores educativos. - Compromiso de los actores educativos. - Planificación Curricular. - Elaboración de programación curricular anual, unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje. - Actualización pedagógica en estrategias metodológicas Preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para el buen inicio escolar. - Ambientación del aula. - Recepción a los estudiantes con una actividad de bienvenida. - Convocatoria a los actores de la educación para el buen inicio del año escolar. Evaluación de estudiantes (Evaluación de entrada) - Conformación de la comisión para la mejora de los aprendizajes. - Elaboración de banco de preguntas. - Aplicación de las pruebas a los estudiantes. - Actualización en el sistema evaluación a los docentes (SIAGIE). Entrega y uso de materiales educativos
x
x
x
x
- Biblioteca en aulas con los textos y materiales educativas. - Textos y materiales a cada docente de aula. - Entrega de materiales y recursos educativos, así como el inventario de aula - Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes. Primera jornada de reflexión pedagógica - Reunión de preparación de la jornada de refl exión por los actores educativos. - Compromiso de los actores educativos.
x
- Ejecución de la jornada de reflexión - Apertura de la reunión de la jornada de reflexión. - Firma de compromisos por los actores educativos Capacitación Docente sobre materiales educativos. - Jornadas de capacitación sobre el uso de materiales y recursos educativos. - Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes. - Jornadas de capacitación en el uso de materiales y recursos educativos. - Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes
x
Equipo Directivo
E q u i p o D iD i r e c E q u i p o D E q u i p
Equipo Directivo
Estudia ntes Docent es APAFA D i r e c t iE s t u d i a n Docentes APAFA R e s p D o c e n t eE s t u d
D o c e n t e s
1ra semana de Marzo de 2018
Marzo de 2018
1 2
1 2
d e
d e
M a1 r a
M a1ra semana de marzo de 2018
s e 1 r a
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s e m j u n i
s e m j u n i
Junio del 2018
junio del 2018
Info r m e F o t o s F i l m Informe Evidencia s (fotograf as y filmacion es) Informe Fotos Filmaciones Resultados de evaluación externa Inventario de aula Informe Evidencia fotografa Informe Evidencias (fotografas y filmaciones)
Informe Evidencias (fotografas y filmaciones)
LA ESCUELA QUE QUEREMOS (1er, Semestre)
Mantenimiento del local escolar - Conformación del Comité de Mantenimiento del local escolar. - Elaboración de una fi cha para el diagnósti co del estado del local escolar. - Gestionar el presupuesto asignado, según ficha técnica. - Ejecución de los trabajos de mantenimiento. Evaluación de estudiantes (primer trimestre) - Conformación de la comisión para la mejora de los aprendizajes. - Elaboración de banco de preguntas. - Aplicación de las pruebas para los estudiantes. - Actualización en el sistema evaluación para los docentes Actividades para el fomento de la lectura y escritura - Conformación de un comité de Plan Lector. - Actividades matinales diarias para la lectura - Elaboración del Plan Lector. - Desarrollo de hora cultural. - Actuaciones en las fechas cívicas - Publicación de producciones de textos. Actividades de tutoría y orientación educativa. - Elaborar el diagnostico de percepción del clima escolar. - Conformar el comité del TOE. - Implementar acciones y procesos para prevenir y atender conflictos. - Habilitar el cuaderno de incidencias en el aula y la IE. - Afiliarse en SISEVE. - Elaborar acuerdos de convivencia a nivel de aulas y la IE. - Talleres de fortalecimiento y desarrollo personal para docentes y padres de familia Actividades de prevención de riesgo y simulacros - Conformación del comité de gestión de riesgo - Elaboración del Plan de riesgo y contingencia. - Charlas sobre prevención de riesgo y desastres. - Cumplimiento efectivo de los simulacros. Actividades de promoción de la cultura y el deporte - Conformación del comité de DEPARTE. - Elaboración del plan DEPARTE. - Participación de los estudiantes en los juegos Deporti vos Escolares Internas 2016
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x
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E q u i p o D E q u i p o E q u i p o D iE q u i p o D i r e cE D q i r e c Et q u i p o D
Comité de Mantenimie nto Comité Veedor Municipalida d D i d r e e l c t D o c e n t e sD i r e c t i v o s C P d e i r e c t P e r s o n a
a b r i l d j u n i o d D e m a r z o D e
m a r z o d e D e
A g o s t o j u n i o H a s t a J u H a s t a
J u l i o
m a J u n i o
H a s t a J u n i o
d
d
F i c h a s Fotos C u a d e r Inf or me Fot os Tex tos Me mo rán du ms Inf or me Fotos Filmaciones Re Me Inf mo or me Fot os Inf or me Fot os Fil ma
d e d e
Actividades relacionadas con aprende saludable - Conformación del comité. - Elaboración del Plan en el Marco del Enfoque Ambiental. - Controlar y verificar los alimentos que se recepcionan en el programa QaliWarma - Implementación del proyecto de loncheras saludables. - Implementación del proyecto de Escuela Limpia y Saludable. - Implementación del proyecto Me lavo las manos. - Implementación del proyecto Cuido mi Jardín escolar. - Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente. - Sensibilización de no consumo de la comida chatarra
E q u i p o D i r e c t E q u i p o D E
x
x
Primer día de logro (primer semestre) - Conformación de la comisión para el Día del logro. - Convocatoria a los actores educativas. - Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro. - Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas por los docentes Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico. - Elaborar el plan de monitoreo y acompañamiento. - Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento. - Elaboración del informe trimestral
x
q u i p o
ACTIVIDADES DEL SEGUNDO SEMESTRE ACTIVIDAD LA ESCUELA QUE QUEREMOS (2do. Semestre)
N°
Semana de Reajuste Curricular de medio año Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa. - Jornada de fortalecimiento docente en Rutas del Aprendizaje. - Talleres de interaprendizaje para enriquecer el trabajo en equipo. - Compromiso de los actores educativos. - Reajuste Curricular. - Elaboración unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje. Actividades para el fomento de la lectura y escritura - Actividades matinales diarias para la lectura - reprogramación del Plan Lector. - Desarrollo de hora cultural. - Actuaciones en fechas cívicas - Publicación de producciones de textos. Actividades de tutoría y orientación educativa. - Ejecución del Plan TOE - Resolución de casos y conflictos. - Cumplimiento efectivo de la hora de Tutoría - Sistematización de i8nforme anual.
C O 1 2 3
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x
x
6
R E SE q u i p o D i r e c tE q u i p o D E q u i p o
P e r s o n a l d i r e E q u i p o E q u i p o
J u n i o
J u n i o
d e l 2 0 1 1 r a
d e l 2 0 1 1 r a
s e m 1 r a
s e m 1 r a
s e
s e
EQUIPO RESPONSA DBLE o c e n t e s D i r eEquipo Directivo Docentes Alumnos
MES DE 3 INIC 1
C o m i t é
Informe Fotos Filmaciones
Informe Prueba de evaluación Fotos Filmaciones Resultados de las e v Informe Ficha de monitoreo y ac o m p
04 de Agosto del 2018
J u l i o dD e s d e
FUENTE DE VERIFICACION Informe Fotos Filmaciones Resultados de evaluación externa
H a s t a
Informe Fotos Filmaciones Textos
aD e s d e
d H a s t a
Memorándums Informe Fotos Filmaciones Registros de casos
d e
M E
Actividades de prevención de riesgo y simulacros - Charlas sobre prevención de riesgo y desastres. - Cumplimiento efectivo de los simulacros. - Elaboración de informe general. Actividades de promoción de la cultura y el deporte - Conformación de Comité de Danza - Festival de danza de padres. - Deporte de padres de familia - Paseo campestre de la comunidad educativa
.
x
x
Actividades para la Semana de la democracia. - Conformación del comité de convivencia democrática. - Elaboración del Plan del comité de convivencia - Práctica de convivencia, participación y deliberación - Elecciones del municipio escolar
x
x
BALANCE Y RENDICIÓN DE CUENTAS
Actividades relacionadas con aprende-saludable - Controlar y verificar los alimentos que recepcionan en QaliWarma - Loncheras saludables. - Programar faenas de limpieza. - Conservación de los jardines. - Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente. - Sensibilización de no consumo de la comida Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico. - Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento. - Realización de reflexión y autoreflexión - Elaboración del informe general. Evaluación censal ECE segundo semestre - Evaluación a la comisión para la mejora de los aprendizajes. - Elaboración de banco de preguntas. - Aplicación de las pruebas para los estudiantes. - Actualización en el sistema evaluación para los docentes. Evaluación de estudiantes del segundo semestre - Evaluación a la comisión para la mejora de los aprendizajes. - Elaboración de banco de preguntas. - Aplicación de las pruebas para los estudiantes. - Actualización en el sistema evaluación para los docentes. Segundo Día de logro - Convocatoria Conformación a los actores educativos. - Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro. - Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas por los docentes. Segunda y Tercera jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión - Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores educativos. - Compromiso de los actores educativos. - Ejecución de la jornada de reflexión
x
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x
x
x
E q u i p E q u i p o E q u i p o ED q u i p E q u i Equipo Directivo
P e r s o P e r s o n a C o m i t é P e r s o D o c e Equipo Directivo Docentes
E q u i p o Equipo Directivo
C o m i t éComisiónde
E q u i p o E q u i p o D
C o m i t éE q u i p o
Evaluación Docentes Estudiantes
d
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M e m or án du Informe Fotos Filmaciones
D e s d e2 4
H a s t a2 4
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3 0
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o 0 6
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d e T r i m 2 2
d e de 03 N o v i e 24 de
d e 10 de diciembre del 2018 (Fecha probable) 28 de
setiembre del 2018
2 d a s e2 6 d e Setiembre del 2018 20 de
setiembre del 2018
2da semana de d i c i e2 8 d e S e
Informe Fotos Filmaciones Registros de casos Memorándums Informes Informe Fotos Filmaciones
Plan de actividades sobre el cuidado y preservación del medio ambiente Informe Ficha de monitoreo y acompañamiento Fotos Infor me Foto s Film
Infor me Fotos Filma ciòn Resultado de evaluación Infor me Fotos Filmacion Resultados evaluación Infor me Fotos Filmaciones Resultados evaluación
Día de Logro en el marco de la clausura del año 2018 - Convocatoria a los actores educativos - Reuniones de coordinación para la ejecución del Día de la Clausura. - Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas por los docentes.
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E q u i p o
P e r s o n a
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Infor me Fotos Filmaciones Resultados evaluación
CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES Y GRADOS - 2018 CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° y 6°
DOCENTES RESPONSABLES MATA FABIÁN, Victoria Edilberta HERRERA VÁSQUEZ, Augusto Enrique
CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO Y HORAS DE CLASE - 2018
HORA 8:30 a.m. a 8:50 a.m. a 9:35 a.m. a 10:20 a.m. a 10:35 a.m. a 11:20 a.m. a 12:05 a.m. a 12:50 a.m. a 1:35 p.m. a 2:20 p.m. a
8:50 a.m. 9:35 a.m. 10:20 a.m. 10:35 a.m. 11:20 a.m. 12:05 p.m. 12:50 p.m. 1:35 p.m. 2:20 p.m. 2:30 p.m.
LUNES MARTES MIERCOLES Actividades de lectura comprensiva Actividades Significativas Actividades Significativas Receso Actividades Significativas Actividades Significativas Receso - Almuerzo Actividades Significativas Actividades Significativas Actividades permanentes de salida
JUEVES
Quicllo, Enero del 2018.
_______________________ Augusto E. Herrera Vásquez
VIERNES
Director (e)