Het boek van 3

Het boek van 3 bevat Bambino-opdrachtbladen werkbladen Mini-Loco-opdrachtbladen

Š Loco-Motief 2010 SGSO Fryslân - Auke Sikma absikma@home.nl http://web.me.com/auke.sikma/pocoloco

Mini-Loco Rekenen Notitieblad Serie 3 nr

opdracht

datum - werkvorm

datum - werkvorm

datum - werkvorm

S3-K1

hoeveelheid 3 zoeken met cijfer

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

S3-K2

hoeveelheid 2-3 zoeken met cijfer

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

S3-K3

hoeveelheid 1-2-3 zoeken met cijfer

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

S3-K4

hoeveelheid 1-2-3 zoeken met cijfer

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

S3-K5

hoeveelheid 1-2-3 zoeken met cijfer

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

S3-K6

hoeveelheid 1-2-3 zoeken met cijfer

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

S3-K7

hoeveelheid 3 splitsen

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

S3-K8

hoeveelheid 3 splitsen

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

S3-K9

1 erbij

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

... / ... / ... | 1op1-zelf

Rekenvaardigheden: 3 Datum

rekenvaardigheid: getal en hoeveelheid

... / ... / ...

De leerling telt de hoeveelheid

... / ... / ...

De leerling herkent de hoeveelheid

... / ... / ...

De leerling kent de waarde van de hoeveelheid

... / ... / ...

De leerling kan met de hoeveelheid manipuleren

... / ... / ...

De leerling herkent het getal

... / ... / ...

De leerling kent de relatie: getal - hoeveelheid

... / ... / ...

De leerling kent de positionele waarde van het getal

Toelichting: De leerling kan “aftellen” (synchroon of resultatief) tot de aangegeven hoeveelheid

Toelichting: De leerling herkent en noemt de hoeveelheid “in één oogopslag”, dus zonder te tellen

Toelichting: De leerling weet of deze hoeveelheid meer/minder is dan reeds behandelde hoeveelheden

Toelichting: De leerling kan bewerkingen uitvoeren op de hoeveelheid (erbij - eraf)

Toelichting: De leerling herkent het getal aktief (kan naam noemen) en passief

Toelichting: De leerling weet welke hoeveelheid bij dit getal hoort

Toelichting: De leerling weet de positionele waarde van dit getal (naast - tussen)

Aantekeningen

HET BOEK VAN 3 serie 3 kaart 1 oplossing 1

Zoek er 3

© Auke Sikma 2010 SGSO Fryslân

HET BOEK VAN 3 serie 3 kaart 2 oplossing 1

2

2

2

3

3

3 Zoek 2 of 3

© Auke Sikma 2010 SGSO Fryslân

HET BOEK VAN 3 serie 3 kaart 3 oplossing 2

1

2

3

3

2

1 Zoek 1,2 of 3

© Auke Sikma 2010 SGSO Fryslân

HET BOEK VAN 3 serie 3 kaart 4 oplossing 2

Goed Tellen

1

3

1

1

3

2 © Auke Sikma 2010 SGSO Fryslân

HET BOEK VAN 3 serie 3 kaart 5 oplossing 1

Goed Tellen

1

1

2

3

3

3 © Auke Sikma 2010 SGSO Fryslân

HET BOEK VAN 3 serie 3 kaart 6 oplossing 1

Goed Tellen

1

2

1

2

3

3 © Auke Sikma 2010 SGSO Fryslân

HET BOEK VAN 3 serie 3 kaart 7 oplossing 2

Samen 3

© Auke Sikma 2010 SGSO Fryslân

HET BOEK VAN 3 serie 3 kaart 8 oplossing 2

Samen 3

© Auke Sikma 2010 SGSO Fryslân

HET BOEK VAN 3 serie 3 kaart 9 oplossing 2

1 erbij

© Auke Sikma 2010 SGSO Fryslân

Het boek van 3 werkbladen

© Loco-Motief 2010 SGSO Fryslân - Auke Sikma absikma@home.nl http://web.me.com/auke.sikma/pocoloco

Het boek van 3 Mini-Loco-opdrachtbladen

© Loco-Motief 2010 SGSO Fryslân - Auke Sikma absikma@home.nl http://web.me.com/auke.sikma/pocoloco

1

2 3

diploma voor ..........................

datum ............

juf/meester .................

En dit kan ik allemaal: Ik kan de hoeveelheid 1,2 en 3 tellen

Toelichting: De leerling kan “aftellen” (synchroon of resultatief) tot de aangegeven hoeveelheid

Ik kan de hoeveelheid 1,2 en 3 herkennen

Toelichting: De leerling herkent en noemt de hoeveelheid “in één oogopslag”, dus zonder te tellen

Ik ken de waarde van de hoeveelheid 1,2 en 3

Toelichting: De leerling weet of deze hoeveelheid meer/minder is dan reeds behandelde hoeveelheden

Ik kan met de hoeveelheid 1,2 en 3 manipuleren

Toelichting: De leerling kan bewerkingen uitvoeren op de hoeveelheid (erbij - eraf)

Ik (her)ken de getallen 1,2 en 3

Toelichting: De leerling herkent het getal aktief (kan naam noemen) en passief

Ik ken de relatie: getal 1,2 en 3 - hoeveelheid 1,2 en 3 Toelichting: De leerling weet welke hoeveelheid bij dit getal hoort

Ik ken de positionele waarde van de getallen 1, 2 en 3 Toelichting: De leerling weet de positionele waarde van dit getal (naast - tussen)

Opmerkingen:

© Loco-Motief 2010 SGSO Fryslân - Auke Sikma aukesikma@gmail.com http://web.me.com/auke.sikma/pocoloco