AURA MARIA SEPULVEDA FONTECHA FARLEY RODRIGUEZ RINCON NORA CECILIA CONTRERAS
ELECTIVA LICENCIATURA EN PEAGOGIA INFANTIL B/MANGA 2015
EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y FORMACION CIUDADANA A LA NO-VIOLECIA
La no violencia radica estrictamente en la historia como una demostración para llevar a cabo una serie de procesos de cambios o trasformación sin tener que recurrir a la violencia, este tipo de cambio incorpora nuevas comprensiones y retos acerca del comportamiento de nuestra sociedad en una escala global.
Se distinguen tres tipos de violencia: •
Violencia directa: afecta con la integridad del ser en la parte psicológica (secuestro, amenazas, etc.)
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Violencia estructural: manipulación equidad y explotación económica
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Violencia cultural: violencia directa por discriminación por raza
La no violencia se entiende en un sistema que retroalimenta alas diferentes dimensiones de la vida tanto individual como colectiva
LA NO VIOLENCIA UN METODO DE LUCHA Se asume como la construcción de paz ya que mediante a esto se avanza a la proyección de la misma, violencia estructural y cultural.
APORTES ESPECIFICOS DE UN MODELO DE FORMACION CIUDADANA Fortalece la formación ciudadana hacia otro contexto del desarrollo orientado a estabilizar una mirada compleja del mundo entender la violencia común conjunto de práctica de un sistema social. •
Practica ciudadana
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Cultura política
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Estructuras sociales
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Dinámica, social
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Paz
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Violencia
PORBLEMAS AMBIENTALES EPISTEMOLOGIA DEL DOMINIO Y DINAMICA DEL SUBJETO
POR QUE HAY QUE HABLAR DEL MEDIO AMBIENTE Sencillamente por tratarse del entorno donde vivimos, hay que resaltar que ya no es el mismo ya que en la actualidad nos hemos sectorizado y urbanizado conllevando as铆 ala grande edificaciones manufactureras y beneficios propios que conllevan a la contaminaci贸n
AMBIENTE Y EDUCACION PARA EL DESARROLLO
El papel que tiene el medio ambiente para la educación es fundamental debido al alto desarrollo que pueda causar daño en todos nosotros
FEMNISMO Y EDECACION DEL DESARROLLO En primer medida es un dialogo desde una es perfectiva feminista que busca desnaturalizar formas de poder y dominación que corresponde a un modelo de educación ciudadana.
ESTUDIO DE GÉNERO Y FEMINISMO Se plantea en un marco feminista de diversos acercamientos para poder comprender el contexto general en el que se ha construido a la categoría de género. A finales del siglo xlx en los años 60 exactamente algunas feministas sobre pasaron los límites de lo público ya que expresaban esto de una manera muy preocupante, establecían otras formas poder que no estaban constituidas jurídicamente conllevando así a la liberación de las mujeres.
FEMINISMO Y DESARROLLO Ha generado un sin fin de definiciones que plantea objetivos, en primera concepción del desarrollo en épocas de la mujeres que fueron consideradas como objeto para prevenir en la misma sociedad
SOPA DE LETRAS
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MODELO
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EDUCACION
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MEDIO
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AMBIENTE
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DESARROLLO
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GENERO
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FORMCAION
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