Cuestionario de depresión para niños

CUESTIONARIO DE DEPRESIÓN PARA NIÑOS CDS 1. FICHA TÉCNICA Nombre de la prueba: Cuestionario de depresión para niños.

“Childrens Depresión Scale” Autores: M. Lang y M. Tisher Procedencia: Australian Council for Educational Research, Ltd. (ACER), Victoria, Australia.

Año de primera publicación: 1978 Administración: Individual y Colectiva.

Duración: Variable, entre 30 y 40 minutos.

Aplicación: 8-16 años.

Evalúa: Evaluación global y específica de la depresión en los niños.

2. RESÚMEN El cuestionario CDS contiene 66 elementos, 48 de tipo depresivo y 18 de tipo depresivo. Estos 2 conjuntos se mantienen separados y permiten dos subescalas generales independientes: Total depresivo (TD) y Total positivo (TP).

Total depresivo engloba 6 subescalas: RA: Respuesta afectiva, medida en 8 elementos, alude al estado de humor de los sentimientos del sujeto.

PS: Problemas sociales, medidos en 8 elementos, se refiere a las dificultades en la interacción social, aislamiento y soledad del niño.

AE: Autoestima, medida en 8 elementos, se relaciona con los sentimientos, conceptos y actitudes del niño en relación con su propia estima y valor.

PM: Preocupación por la muerte/salud, con 7 elementos, alude a los sueños y fantasías del niño en relación con su enfermedad y muerte.

SC: Sentimiento de culpabilidad, medido con 8 elementos, se refiere a la auto punición del niño.

DV: Depresivos varios, medido con 9 elementos, incluye aquellas cuestiones de tipo depresivo que no pudieron agruparse para formar una entidad.

Total positivo abarca 2 subescalas: AA: Ánimo-Alegría, medida con 8 elementos puntuados por el polo opuesto, alude a la ausencia de alegría, diversión y felicidad en la vida del niño, o a su incapacidad para experimentarlas.

PV: Positivos varios, medidos con 10 elementos, puntuados por el polo opuesto, incluye aquellas cuestiones de tipo positivo que no pudieron agruparse para formar una entidad.

Esta prueba es aplicable a sujetos que puedan comprender el contenido de los elementos, no presenta falta de una buena capacidad lectora, ya que son leídos en voz alta por el examinador.

Su aplicación está indicada en todos los casos en que se sospeche de depresión. Las autoras recomiendan que, además del niño, los padres contesten en cuestionario, para obtener más datos significados de quienes están en contacto con él.

APLICACIÓN: Se leen los elementos al niño, pidiéndole que conteste si esta muy de acuerdo (++); de acuerdo (+); no estoy seguro (+/-); en desacuerdo (-) y muy en desacuerdo (- -).

Una vez terminada la aplicación, se retira la hoja de respuestas, revisando si lo ha contestado completo.

CALIFICACIÓN: Cada elemento se puntúa en una escala del 1 al 5 en la dirección del rasgo de la depresión, desde muy en desacuerdo a muy de acuerdo en los elementos de tipo depresivo, y desde muy de acuerdo a muy en desacuerdo en los de tipo positivo.

Para facilitar el proceso de puntuación, se ha diseñado una plantilla de corrección que permite obtener todas las puntuaciones directas de las subescalas y anotarlas al margen derecho de la hoja. Se colocará la plantilla sobre ésta de modo que por los circulitos existentes en el margen izquierdo de la plantilla aparezcan los números 1 y 25. En ese momento, podremos ver los elementos que pertenecen a la subescala AA, se contarán los puntos obtenidos y, en esta subescala, se restará 48 de la puntuación obtenida. A continuación, se deslizará la plantilla hacia abajo, donde aparezcan los números 2 y 26 y así sucesivamente hasta terminar.

Cabe destacar que en las subescalas DV y PV, se incorporan los elementos 66, en DV y los elementos 64 y 65 en PV, en la cual, se restará 60 de la suma de puntos: PV= 60 – suma de puntos.

Una vez anotadas todas las puntuaciones, se procede a obtener las dos dimensiones superiores: TP y TD TP = AA + PV TD = RA + PS + AE + PM + SC + DV. El total depresivo es la suma de las seis subescalas primeras. El total positivo es la suma de las dos últimas.

Obtenidas estas puntuaciones, se pasa al capitulo 4, donde se encuentra la interpretación.