äëÿ äåòåé è èõ ðîäèòåëåé
№5 март 2016г.
æóðíàë äëÿ äåòåé è èõ ðîäèòåëé «ÑÓÍÄÓ×ÎÊ»
Ïèñüìî ðåäàêòîðà
ìàðò 2016ã. ó÷ðåäèòåëè Äìèòðèé Øàáàíîâ Ìèõàèë Øàáàíîâ èçäàòåëü ÎÎÎ «Óñïåõ Ìåäèà» ãëàâíûé ðåäàêòîð Àëåêñàíäðà Øàáàíîâà Äèçàéí-âåðñòêà ðåäàêöèÿ æóðíàëà ôîòîãðàô íîìåðà Ïàâåë Ìîðîçîâ íà îáëîæêå Àðòåì Öûãàíêîâ Ìàðãàðèòà ×óìàêîâà íàä íîìåðîì ðàáîòàëè Íàäåæäà Áàðàíîâà Ïîëèíà Àêñåíîâà àäðåñ ðåäàêöèè 665717 ã.Áðàòñê óë.ßíãåëÿ, 122 îô.222 òåëåôîí ðåäàêöèè 287-540 îòïå÷àòàíî òèïîãðàôèÿ «Íîâîïðèíò» ã.Íîâîñèáèðñê óë.Ñòàíöèîííàÿ, 38 òèðàæ 999 ýêçåìïëÿðîâ çàêàç ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ áåñïëàòíî
Здравствуйте дорогие мамочки, папочки и милые детки. Вот и родился очередной выпуск журнала для детей и родителей Сундучок. Мы долго собирались, думали, решали, а стоит или нет, но благодаря тому, что вы дорогие читатели ждали нас, мы решили все же возобновить журнал. С большим трепетом и любовью к вам готовился каждый материал, интересные статьи от лучших педагогов, психологов, тренеров. Развлекательные и развивающие игры, много раскрасок, для развития мышления и фантазии ваших малышей. По мимо этого, мы решили, что Сундучок должен быть привязан к родному городу, поэтому все фотографии, истории, советы мы заимствовали у Братчан. Наши семьи это самая главная ценность в жизни каждого человека, колоссальный опыт, прекрасные моменты, которые вы пережили, запоминающиеся истории и многое другое с чем вы сталкиваетесь в процессе воспитании детей. Мы будем очень рады, если вы дорогие читатели поделитесь с нами этими моментами и примите участие в создании следующего номера. Присылайте нам фотографии своих детей, необычные истории из жизни, а также интересные семейные фотографии с вашими малышами. До встречи в следующем номере! Александра Шабанова
 ýòîì íîìåðå: ×òî óìååò íàøà ïàìÿòü. Çàèêàíèå - ÷òî æå ýòî? Óêðåïëÿåì èììóíèòåò. Äåòñêîå òâîð÷åñòâî. Ìàñëåííèöà íà ïîðîãå. Êðèçèñ òðåõëåòíåãî âîçðàñòà. Ñîâåòû íà âñå ñëó÷àè æèçíè. Ôîòîñåññèÿ «Ëèöî íà îáëîæêó».
3 5 7 14 15 17 18 19
|3 Занятия, благодаря которому вам придется поверить в возможность припоминания любого количества разрозненной информации. Для этого предлагаю провести с ребенком небольшой тест. Пусть сосредоточится и попытается запомнить предлагаемые пятнадцать слов, прочитав их один раз. Затем назовет их в том же порядке.
ØÊÀÔ ÒÓ×ÊÀ ÃÍÅÇÄÎ ÊÎÍÜ ØËßÏÀ ËÞÊ ×ÀÉÍÈÊ ÊÐÛËÜß ÊÀÐÀÍÄÀØ ÑÒÀß ÏËßÆ ØÎÊÎËÀÄ ØÊÎËÀ
ÔÓÒÁÎËÈÑÒ ÑÍÅÃÎÂÈÊ
Çíàêîìüòåñü, Âàøà ïðåêðàñíàÿ Выслушайте ребенка, если результат вас не удовлетворил, не огорчайтесь! А попробуйте превратить процесс не вполне успешного запоминания в понятную и эффективную игру. Читая выделенные слова, мысленно «просмотрите» необычный мультфильм, сценарий которого здесь описан. Ни в коем случае не пытайтесь ничего запомнить, только представляйте! Дверца шкафа открылась и выпустила белую тучку. На тучке – огромное гнездо. В гнезде удобно устроился красный конь. Конь меряет разноцветные шляпы, выбрал синюю. На шляпе открылся люк. Из люка выпрыгнул футболист. Футболист играет в футбол чайником. У чайника выросли крылья, как у самолета. Чайник поливает лимонадом карандаш. Карандаши намокли, и недовольно фыркая, собрались в стаю. Стая карандашей прилетела на пляж. На пляже загорает снеговик. Снеговик лакомится шоколадом и испачкался как ребенок. И такой чумазый, весь в шоколаде, отправился в школу.
ШКАФ – представьте шкаф (лучше собственный). ТУЧКА – дверца шкафа открылась и выпустила белую ТУЧКУ. ГНЕЗДО - на тучке – огромное ГНЕЗДО. КОНЬ - в гнезде удобно устроился красный КОНЬ. ШЛЯПА - конь меряет разноцветные ШЛЯПЫ, выбрал синюю. ЛЮК – на шляпе открылся ЛЮК. ФУТБОЛИСТ– из люка выпрыгнул ФУТБОЛИСТ. ЧАЙНИК – футболист играет в футбол ЧАЙНИКОМ. КРЫЛЬЯ - у чайника выросли КРЫЛЬЯ, как у самолета. КАРАНДАШ – чайник поливает лимонадом КАРАНДАШ. СТАЯ – карандаши намокли, и недовольно фыркая, собрались в СТАЮ. ПЛЯЖ – стая карандашей прилетела на ПЛЯЖ. СНЕГОВИК – на пляже загорает СНЕГОВИК. ШОКОЛАД – снеговик лакомится ШОКОЛАДОМ и испачкался как ребенок. ШКОЛА – и такой чумазый, весь в шоколаде, отправился в ШКОЛУ.
А теперь попросите ребенка еще раз назвать слова, представляя эту необычную историю. Если что-то «потерялось» можно подсказать и представить еще раз. Если Ваш ребенок назвал половину слов – поздравляю с прекрасным
! ь т я м па
результатом!!! И сделали вы это с помощью воображения и фантазии. А запоминание состоялось без какого-либо напряжения, как бы само по себе, то есть ваш ребенок запомнил необходимый набор слов. Сделайте эту игру обязательным ежедневным развлечением и через неделю-другую вы увидите как ваш ребенок стал с легкостью запоминать еще больший объем слов, информации. Удачи и успехов вам с вашим детям! Гильманова Любовь Анатольевна, руководитель центра интеллектуального развития «Дошколенок»
4|
Óñòàìè ìëàäåíöà
Вася (3 года) вертит азбуку: — Это какая буква? А это? А вот эта? — Вот, Вася, выучишь буквы, начнёшь их складывать слова, слова в предложения, будешь книжки читать... Обрывает меня на полуслове: — Мама, мама, успокойся, пожалуйста!
Матвей (6 лет): — Смотри, мам, лягушки вот так танцуют (поёт, танцует): кваква-ква, ква-ква-ква. А медведь топает: топ-топ-топ, топ-топ-топ. — Ого. А черепахи что делают в этот момент? — Плавают. И молчат. Как ты любишь... Сидим на кухне, кушаем и тут
Лера (3 года) начинает громко восклицать: — Как же вкусно!!! А в соседней комнате спала её сестра Женя (16 лет). Я говорю: — Тихо говори, шёпотом! Лера с испуганными глазами шепчет: — Где? Я в недоумении: — Что где? — Шопа где?
Алиса (3 года 9 месяцев) вдоволь наигравшись в «щекоталки», подлизывается: — Мама, я тебя люблю и папу люблю... Муж её спрашивает: — А кого же больше всего ты любишь? Надо было видеть это выражение полного недоумения на лице и слышать тон: — Ну, конечно же себя.
Вероника Солдатова
Под заиканием понимают нарушение плавности и ритмичности речи, когда запинки, повторение и растяжение слогов и звуков сопровождается мышечным напряжением - судорогой - речевых органов, дыхания, голоса. Попытки преодолеть эти запинки обычно усиливают заикание. Чаще всего заикание появляется у деток от 2 до 5 лет, когда формируется и активно развивается фразовая речь. Возникновение его может быть внезапным, вследствие психической травмы, неожиданного изменения образа жизни (ребенок пошел в детский сад, у него родился младший брат или сестра, семья переехала жить на новое место), а в процессе развития малыша усиливаться.
ми является наследственность, осложненное течение беременности и родов, повлекшие за собой ПЭП (гидроцефальный синдром, повышенная нервно-рефлекторная возбудимость и пр.) Для заикания характерно волнообразное течение. Состояние речи может меняться в зависимости от времени года, суток, после перенесенного заболевания. По-разному дети говорят дома и в школе или в детском саду, иногда речь ухудшается без видимых причин. Даже при успешном лечении бывают периоды ухудшения. При остро возникшем заикании первым делом надо устранять ситуацию, травмирующую психику. Если это произошло в детском саду, школе сделайте все возможное
×òî æå ýòî çà «çâåðü»?
Маленькие детки часто повторяют нормально выговариваемые слова: «Дай, дай, дай мне воды» или могут повторяться ребенком только звуки: «Д-д-дай мне воды». Специалисты считают, что повторение звука больше 2 раз является начальным проявлением заикания. Если запинки в речи отмечаются более двух месяцев - это закрепившееся заикание. Согласно мировой статистике, заикание встречается у 2-3 % детей, чаще у мальчиков. Предрасполагающими фактора-
чтобы ребенок мог находиться дома минимум два месяца. Посещение детских учреждений в таких случаях противопоказано! Иногда благотворна полная смена обстановки: переезд к бабушке, за город, поездка в пансионат и т.п.. К сожалению, заикание - не та проблема, которая решается за двадцать минут в день. Борьба с заиканием станет вашим образом жизни, но мы надеемся, что такая борьба не займет у вас продолжительное время.
Ìîé ìàëåíüêèé
|5
Ç-ç-çàé÷èê!
Здравствуйте, мамочки, папочки и, конечно же, заботливые бабушки! Начинаем публикацию серии полезных статей о речевом развитии ребенка. Что принято считать нормой и в каком возрасте? Когда надо побеспокоиться и помочь своему крохе освоить полноценное речевое общение? Сделать это необходимо как можно раньше, чтобы не допустить появления глубоких психологических проблем. Начать хотелось бы с вопроса возникновения у дошкольника запинок в речи и заикания. В данном случае очень важен фактор времени, реагировать нужно безотлагательно! Растерянность, чувство вины, отчаяние охватывает родителей заикающихся детей. Почему еще недавно малыш говорил хорошо, даже лучше многих ровесников, а сейчас и слова не может произнести? Чем можно помочь ребенку? Когда и где лучше начинать лечение и коррекцию?
×åì ìîãóò ïîìî÷ü ñâîåìó ðåáåíêó ðîäèòåëè: Не упустить момент и щадок, откажитесь временно Неотъемлемая составтерять драгоценное от занятий боевыми видами ляющая вашей помощи 1 невремя. 8 - это правильный эмоциоЗаикание - это та спорта, восточными единоборпроблема, которую решать нужно как можно раньше, поэтому при первых признаках возникновения речевых запинок не поленитесь обратиться к специалисту. Ответственно подойти к поиску и подбору специалистов, которые вовремя и в полной мере окажут необходимую квалифицированную помощь вашему ребёнку. Обязательно в полной мере ежедневно выполнять все рекомендации и «домашние задания» специалистов (логопеда, невролога и пр.). Перевести всю семью «на особый режим». Помните, что ребенок подражает речи взрослых! Этот режим должен быть как речевой (говорить медленно, спокойно, плавно и, по возможности, поменьше), так и общий. Отмените посещения зрелищ (концерты, спектакли, цирковые представления, многолюдные городские мероприятия), не ходите в гости и не принимайте гостей, гуляйте подальше от детских пло-
2
3
4
ствами, просмотра телевизора от компьютерных игр. Избегайте ситуаций, которые чрезмерно возбуждают, смущают или расстраивают ребенка. Учтите, что даже радостное возбуждение противопоказано! Уделяйте ребенку больше внимания: гуляйте, приучите к настольным играм, лепите, рисуйте красками (в т.ч. и пальцами), больше читайте ему или включайте аудиокниги на компьютере и т.п.. Желательно делать с ребенком зарядку, включив в нее обязательный комплекс дыхательных упражнений (10 - 15 минут после пробуждения и 10 - 15 минут за 40-60 минут до сна). Очень полезен для ребёнка массаж воротниковой зоны и точечный массаж (особенно перед дневным сном и вечером). Нужно воспользоваться услугам специалиста либо проводить массаж самостоятельно при наличии соответствующих навыков.
5
6 7
нальный фон. Доброе доверительное общение, совместная творческая деятельность, семейные прогулки на свежем воздухе Практика показывает: заикание - не приговор, особенно если дело касается детей дошкольного возраста. Пробуйте, ищите свой ключик к плавной речи, фантазируйте, творите, и все обязательно получится!
С.Конецкая, М.Скавитина логопеды ОМЦ ООО»Развитие-С»
6|
Çäîðîâüå
Ó÷èì ñòèõè î ëþáèìîé ìàìî÷êå! Êòî ìíå ò? Ïåñåíêó ñïîå Êòî ðóáàøêó Ìíå çàøüåò? Êòî ìåíÿ ñíî? Íàêîðìèò âêó Êòî ñìååòñÿ Ãðîì÷å âñåõ, Ìîé óñëûøàâ Çâîíêèé ñìåõ? Êòî ãðóñòèò, ñòíî?.. Êîãäà ìíå ãðó Ìàìà. (Ð. Ñåô)
ÌÀÌÈÍÀ ÓËÛÁÊÀ Íè÷åãî ìèëåå íåò Ìàìèíîé óëûáêè – Ñëîâíî âñïûõíåò ñîëíöà ñâåò, Ìðàê ðàçâååò çûáêèé! Ñëîâíî õâîñòèêîì áëåñíåò, Çîëîòàÿ ðûáêà – Ðàäîñòü ñåðäöó ïðèíåñåò Ìàìèíà óëûáêà! (Ò. Øîðûãèíà)
Íà ñâåòå Äîáðûõ ñëîâ Æèâåò íåìàëî, Íî âñåõ äîáðåå È íåæíåé îäíî – Èç äâóõ ñëîãîâ Ïðîñòîå ñëîâî «ìà-ìà», È íåòó ñëîâ, Ðîäíåå, ÷åì îíî! (È. Ìàçíèí)
|7
Ãäå æèâåò ÈÌÌÓÍÈÒÅÒ? Конечно, любая мама задумывается над тем, как поднять ребенку иммунитет без таблеток? Сейчас в аптеках продаются различные виды лекарств, помогающих защитить здоровье малышей, они все обладают различными свойствами, их действие направлено в одну сторону - поднять ребенку иммунитет. Но, как известно, ни одна таблетка не сможет заменить естественную защиту организма ребенка к простудным заболеваниям. Поэтому лучше оградить детский организм от химических средств и обратить внимание на укрепление детского иммунитета народными средствами. Изначально рассмотрим симптомы ослабленного иммунитета у ребенка, поскольку именно симптомы помогают нам быстро распознать причину недомоганий и расстройства организма ребенка.
Итак, симптомы ослабленного иммунитета у малыша:
- Ребенок очень часто подвергается инфекционным заболеваниям (простуда, бронхит и т.д.). - Период выздоровления после этих инфекционных заболеваний у ребенка довольно длинный. - Ребенок часто чувствует слабость и недомогание, отсутствие аппетита и интереса к играм. - Даже легкие и безобидные заболевания ребенок переносит довольно тяжело, с серьезными последствиями и большим сроком реабилитации. Теперь рассмотрим причины,почему у ребенка ослабленный иммунитет? Это может быть по разным причинам, но в основном, причины банальны: - Неправильное питание ребенка; - Образ жизни не соответствует нормальной работе организма малыша; - Загрязненная окружающая среда; - Психические и психологические нагрузки на ребенка; - Заболевания иммунной системы. Ослабленная иммунная защита может привести к частым заболеваниям ребенка. Он начинает чаще болеть и медленнее выздоравливает, при этом это влияет на общее состояние организма, ослабляя способность концентрировать внимание. Иммунная система очень тесно связана с психикой, поскольку психические нагрузки могут существенно ослабить иммунную защиту наряду с инфекциями. Усилить нервную систему помогают жизнерадостность малыша, подвижность, расслабленность, спокойствие, удовлетворение. В то время, как грусть, тревога, страх, беспокойство и отчаяние, напротив, ослабляют её. Как укрепить своему ребенку иммунитет без таблеток народными способами? -Каждый день давать своему ребенку небольшой кусочек лимона с сахаром после еды 1 раза в день. -Варить морсы из клюквы и брусники, а лучше разводить кипятком протертые ягоды. Ежедневно
давать малышу пить заваренный в термосе отвар шиповника. -В обед вместе с супом давать скушать небольшую часть дольки чеснока. -Купать малыша в ванне с экстрактом хвои, или с морской солью. Можно добавлять 1-2 капли эфирного масла эвкалипта, пихты или можжевельника. -Обязательно закалять! Обливать прохладной (не холодной!) водой, начиная с очень теплой. -В период эпидемии следует смазывать слизистую носа ребенка оксолиновой мазью (оксолин), а на шею малышу повесить «лечебное ожерелье». Сделать его проще простого: в яйцо от кидерсюрприза положить измельч ченный чеснок, сделать по бокам дырочки и повесить на веревочку. -По возможности 1 раз в год вывозить ребенка на море не менее чем на 1 неделю. Морская вода и чистый воздух - отличные помощники в укреплении детского иммунитета. -Оградить или вовсе исключить из детского питания вредные продукты. Лучше поменять сладости на мед, в случае отсутствия на него аллергии, или на сухофрукты. как поднять иммунитет ребенку до 1 года? Давать достаточное количество жидкости; Ежедневно гулять на свежем воздухе; При возможности, кормить грудью. Это позволяет заложить хорошие основы крепкого иммунитета ребенку. Необходимо одевать ребенка по погоде, следить за состоянием ребенка на прогулке. Если все-таки ребенок заболел, не рекомендуется заниматься самолечением, необходимо обратиться к педиатру. Врач установит причину заболевания и назначит наиболее безопасное лечение. Важно при этом помнить, что поднять ребенку иммунитет без таблеток можно лишь комплексно используя все методы положительного воздействия на организм ребенка. Здоровья вашей семье! Наталья Зайцева, врач-педиатр
íàéäè îòëè÷èÿ
1- красный 2 - зеленый
3 темно-зеленый 4 - желтый
5 - оранжквый 6 - коричневый
7 - голубой 8 - синий
Êàæäîé öèôðå ïðèíàäëåæèò áóêâà, ðàçãàäàé âåñü ñêàíâîðä
14|
Òâîð÷åñòâî
Ïîëüçà äåñòêîãî òâîð÷åñòâà Давайте поговорим о детском творчестве? Творчество – понятие неограниченное, в нем нет правил, законов, зато есть полная свобода для фантазии и деятельности. Творческий процесс помогает ребенку почувствовать себя самостоятельным, а также сближает детей и их родителей. Совместное творчество помогает лучше узнать друг друга. Ребенок - это маленький первооткрыватель, который постоянно растет, развивается, меняется, узнает новое и никогда не сидит на месте. Поэтому очень важно найти занятие, которое придется ему по душе и поможет активно развиваться не только физически, но и эмоционально. Начинать творить можно с самых малых лет. Что может быть веселее, чем мять эластичный пластилин или от души мазать краской по бумаге? Творческие занятия развивают эстетическое восприятие, воображение, усидчивость, мелкую моторику и помогает познать окружающий мир в деталях. Именно с помощью творчества можно узнать, как из бумаги смастерить интересные поделки, красками делать мир ярче, а клеем скреплять не только части картонного домика, но и пальцы. Творчество - понятие неограниченное, в нем нет правил, законов, зато есть полная свобода для фантазии и деятельности. Творческий процесс помогает ребенку почувствовать себя самостоятельным, а также сближает детей и их родителей. Совместное творчество помогает лучше узнать друг друга.
|15
Âòðå÷àåì Ìàñëåíèöó!
А задумывались ли Вы от куда исходят корни празднования Масленицы? Ведь это не просто традиция полакомится блинами перед великим постом, этот праздник, целая неделя имеет куда более глубокое значение.
Хорошая тактильная поделка, нарисуйте на листе бумаги круг, обозначте глазки и рот вашего солнышка, всё остальное пространства круга покройте клеем, посыпьте сверху крупой (пшеном), подождите несколько минут, пока клей высохнет, а крупинки плотно приклеятся, стряхните остатки.
Солнышко из соленого теста или пластилина, лучики — зубочистки.
Солнышко: яркое и веселое, будет светить в вашем доме. Всё зависит от вашего представления и настроения. Вырежите круг из картона, нарисуйте нем ваше теплое солнышко, прошейте иголкой с яркой ниткой середину и подвесьте.
Ещё две аналогичные поделки солнышка из бумаги и ленточек или ниток. Подробная инструкция представленна на фото.
Наши предки — славяне праздновали масленицу в день весеннего равноденствия, это начало нового цикла и нового года. В это время прощались с зимой и начинали встречу весны. Жгли чучело Масленицы, — этот обряд символизирует освобождение от старого, обветшавшего, ненужного и встречу нового!
Ритуал сожжения чучела Масленицы символизировал ещё и повышение плодородия земли и плодовитости людей и скота. Пепел от чучела, как правило, раскидывался по полю, что способствовало удобрению земли и ее пробуждению от зимнего сна. Этот обряд был особенно важен для крестьян, ведь от количества урожая зависила их жизнь и достаток.
Так же в масленицу проводили разные игрища для молодёжи, подталкивая их к созданию семьи. И поминали ушедших предков, по этому поводу и пеклись блины.
В масленичную неделю и в преддверии её с детишками можно сделать разные весенние поделки, здесь мы собрали идеи, а Вы выбирайте на Ваш вкус и возможности.
16|
Âîñïèòàíèå
7 ïðàâèë âîñïèòàíèÿ äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà Если воспитание детей до года складываывается в основном из обеспечения их безопаспасности и сохранения здоровья, то в раннем нем возрасте первостепенным становится разкавитие. Малыш быстрыми темпами наканны пливает новый опыт, а родители склонны проо-больше рисковать: позволяют ребенку продят бовать что-то новое, познавая мир, «выводят ния в свет», поддерживают первые проявления его самостоятельности. ивив Поощряйте двигательную активтия ия ность! Она необходима для развития я к интеллекта. Особенно это относится ия. детям с задержкой психического развития.
|17
Марк Баженков
1
разз-Играйте с ребенком, показывая развеные способы применения знакомых веисо ощей (палкой можно барабанить, рисовать на песке, копать и т.д.).
2
про роСпрашивайте – отвечайте на вопрость сы! Стимулируйте любознательность в ребенке. Сравнивайте различные предметы (больше - меньше, ближе - дальше и т.д.). Обобщайте (кофта, майка – одежда). Учите анализировать происходящее (небо почернело – пойдет дождь).
3
Привлекайте малыша к творчеству. Это развивает фантазию и чувство прекрасного. Знакомьте с цветами и различным подручным материалом.
4
Читайте, рассказывайте истории малышу с разными речевыми оборотами и интонацией в голосе. Даже то, что не поймет, он все равно запомнит и применит в будущем.
5
6 7
Хвалите малыша за самостоятельность, больше доверяйте ему.
Знакомьте с музыкой, новыми вкусами и запахами, тактильными ощущениями (шероховатый, гладкий). Учите ребенка сопереживанию (куклам, животным, людям). Задумываетесь о том, нужен ли детский сад ребенку? Нужен! Адаптация к социальному окружению и воспитание ребенка в 2 года пойдет продуктивнее. Тот, кто не говорил, заговорит, кто не кушал сам, научится это делать, как и опыту взаимодействия с разными людьми. В Ваших силах воспитать самостоятельного, целеустремленного и неординарного человека. Главное – желание, терпение и большая любовь.
×òî ïåðåæèâàåò ìàëûø îò ãîäà äî òðåõ ëåò Начало раннего детства знаменуется кризисом одного года, а конец – кризисом трех лет у ребенка. Первый кризис не такой явный. Основным приобретением годовалого малыша является то, что он становится собеседником взрослого, с которым нужно считаться. Кризис 3 лет приносит более весомое новообразование в психике – осознание ребенком себя как отдельной личности. Сам период (от 1 до 3 лет) протекает относительно спокойно и является одним из самых интересных в становлении человека. Потому что с малышом происходят разительные перемены: • Начало ходьбы и освоение сложных движений – от первых шагов к бегу, прыжкам, лазанию, управлению ногами движущихся предметов (самоката, велосипеда). Развивается моторика пальцев рук. • Появление игры и творчества – от манипулирования игрушками к использованию их как орудий труда (была палка – стала «палка-копалка»),
затем включение в игру с простым сюжетом, к концу 3 лет – в ролевую. Сначала малыш подражает взрослому, но постепенно играет сам, поскольку развиваются память и операции мышления (обобщение, сравнение, анализ). С удовольствием рисует пальцами, собирает конструктор, лепит из пластилина и др. • Развитие речи – активное пополнение словарного запаса. • Познание окружающего мира – знакомство с предметами и формирование понятий, представлений о размерах, свойствах, способах применения вещей вокруг. • Развитие мотивации – приобретает способность контролировать свои поступки. • Формирование чувственной сферы – испытывает различные эмоции, откликается на музыку, познает запахи, накапливает осязательные ощущения. • Развитие самостоятельности и самосознания.
18|
Íàø ôîðóì
Советы родителей на самые животрепещущие темы: Как накормить, как научить, как справиться с житейскими трудностями и остаться любящим родителем и культурным человеком. Как мы выучили буквы и цифры! Моя дочка увлеченно играла в «школу» со своими братиками и сестренками. Я решила что это нужно использовать для ее развития и решила дома с ней играть в школу, мы поставили магнитную доску и приступили к урокам На «уроках» мы учили буквы, а «домашим заданием» было придумать слова на эту букву и написать их или нарисовать. Мы начили учить цифры и считать примеры. Играя в «школу» мы выучили почти весь алфавит и уже умеем считать до десяти. Все это нам далось очень легко и не принужденно! Всем советую смотреть за тем во что играет ваш ребенок с другими детьми и применять это для равития дома. Алена Стрельцова Как можно сбить температуру без лекарств. Моя внучка отравилась очень сильно и мы ничем не могли сбить температуру, приезд скорой нам тоже ничем не помог. И тут я вспомнила «дедовский метод» - берешь обычный соленый огурец разрезаешь его вдлоль и прикладываешь к запястьям рук с внутренней стороны, заматываешь бинтами и тоже самое проделываешь с ногами (прикладываем к внутренней части лодыжки).Укладываете ребенка спать, а утром снимаете повязки, смазываете ручки и ножки кремом (чтобы не было раздражения от соли) и измеряем температуру. Нам очень помогло, после этого у нас появился аппетит и мы пошли на поправку. Возьмите такой способ на заметку. Вера Алфимова Как научить ребенка убирать свои игрушки. Перед тем, как уже было пора ложиться спать, минут за 30-40, я предлагала дочкам уложить все игрушки спать. Помню, как младшая, которая на любую просьбу убрать за собой реагировала криками и топаньем, после просьбы уложить все игрушки в свои домики, а кукол - в кроватки, тут же начинала все-все растаскивать по местам.
Правда, со старшей иногда бывали сбои - она начинала капризничать и говорить, что не хочет, чтобы ее игрушки ночью спали, поэтому она не будет их укладывать по местам. Тогда я пару раз предложила поспать ей на полу - на коврике около кроватки. Или под стулом. Или в пустой холодной ванной. Парочки таких экспериментов вполне хватило для того, чтобы она прониклась к игрушкам сочувствием, и всегда перед сном убирала все игрушки на места. Правда, когда я подсказала этот способ подруге, оказалось, что в 5 лет приучать ребенка к порядку уже поздно. Поэтому рекомендую начинать это делать с года-полутора, и постепенно это настолько войдет в привычку у ребенка, что вы сами удивитесь. Боремся с отрицанием. На всех площадках слышу от детей слово «Нет!» И дочь моей подруги такая же. - Гулять пойдем? – НЕТ! - Дочь, пошли домой. – НЕТ! Мороженое будешь? – НЕТ! А, да… А так как она против шантажа и угроз в сторону ребенка: «Если не съешь суп, то не вырастешь» и подобных, она предпочла заменить такие фразы на «волшебные». Кушать суп, убираться или умываться ребенок категорически отказывается. По советам подруг, собственному опыту и мотивам сказок она составила стратегию воспитания. У нее теперь все фейское и волшебное. Еда у них готовится по рецептам известных фей и принцесс. Рыбный суп – по рецепту русалки Ариэль. Салат – по рецепту феи Флоры. Котлеты – из мяса, добытого охотниками из сказки про Красную шапочку. Умывание утром проходит под эгидой сонных фей. Если не умыться, то на лице останется сонный порошок, и будут весь день прилетать сонные феи и насылать сон, будешь ходить сонная, и не сможешь нормально играть. Так же периодически с проверкой ей звонит зубная фея, спрашивает: «Как дела? Как здоровье?» Дочь гордо передает приветы и рассказывает, как хорошо она чистит зубы. Хулиганство и свинство пресекаются не словами «Ну ты же девочка…», а словами «Ой, нет-нет, Принцессы/ Феи так не делают». Если совсем уже неуправляемый процесс начался, то говорит, что «Ой, мне кажется твои фейские крылья стали меньше светиться…» Дочка останавливается, а она говорит: «О, смотри, они стали сиять новым цветом!» Она радуется и приходит в себя. Для мальчиков можно использовать Принцев, Трансформеров, Человеков-пауков и других мальчишеских персонажей. И все время, по ходу дня она придумывает новые сказки и повороты событий, чтобы без крика и истерик управлять ребенком. И я не говорю о беспрекословном подчинении, я говорю об элементарных правилах гигиены и поведения. А какие методы Вы используете? Алена Кондратьева
Ïîçäðàâëÿåì ïîáåäèòåëåé êîíêóðñà â ñîöèàëüíûõ ñåòÿõ «Êòî íà îáëîæêó?» Ìàðãàðèòó ×óìàêîâó è Àðòåìà Öûãàíêîâà!
Вступайте в наши группы в социальных сетях и учавствуйте в розыгрыше «Кто на обложку?»