我们一生能留下什么？

学校更新电脑 , 放假前就通知老师们把 自己的文件整理好 , 存在移动硬盘中 , 以便 开学后一接到通知就能立刻更换。新电脑从 外观上看精致美观多了 , 但和旧电脑相比 , 它的内存空间被区隔得从两部分 (C 盘和 D 盘 ) 变成了三部分 (C、 D 和 E), 而且每部 分都预存了一些不可移动的系统软件 , 因此 每部分剩下的空间都不足以完整地存放我自 己的资料 , 除非我把资料拆散 , 一部分放在 D 盘 , 另一部分放在 E 盘。

也许 , 二十多年的教书生涯积累了太多 的东西吧 , 我应该趁这个机缘好好整理一 下 , 把该丢的丢掉。

最先丢的是一些不再需要保留的教学的 视频 , 它们占用的空间较大 , 当年课本里有 《林黛玉进贾府》、《鲁提辖拳打镇关西》 、《明湖居听书》这类课文, 于是找来电视 剧的片段存在电脑里 , 必要时给学生看 , 现 在这些课文早就删除了 , 孩子们中学四年读 高级华文 , 根本不必接触四大名著、唐诗宋 词 , 没听说过三国水浒红楼 , 只要认得几百 个汉字、能用几十条成语 , 高级华文会考照 样能拿 A 。

其次丢的是大量的活动资 料和教学文档。从游学浸濡 到校内的各种文化活动 , 计划 书、行程表、照片集、总结报 告 , 应有尽有 , 其实当年每一 个计划 , 每一个细小的环节都 是经过悉心推敲才选定下来 , 而今也早已无存档价值了。至 于教学文档更是如此 , 无论是 试卷中所选的文章 , 还是课堂 投影的 PPT 制作 , 从内容到 模板都是自己精心设计的 , 而 今时过境迁 , 学生不同了 , 程 度不同了 , 教育教学的侧重点 也不一样了 , 留着这些除了占 用空间 , 也用处不大了。

最令人感慨的是整理照片。当年带学生 四处游学浸濡拍的 , 每年教师节和毕业典礼 的拍的 , 和学生一起参加各类活动 , 像越野 赛、运动会、义卖会、参访老人院、海边 捡垃圾 , 以及野外露营、行走新加坡等等

拍的 …… 电脑存档的照片不会变黄 , 孩子们的笑脸也总是青春洋 溢 , 但照片上的自己却已然从一头青丝到鬓发斑白 , 再回首 , 身 边学生的名字竟然早已记不得了。

电脑文件一键删除很简单 , 删除的不仅是当年教学的精心设 计 , 更是一年年的心血和美好时光。这样一次的文档整理带给我 的触动很大 , 我想 , 我们的人生也是迟早要这样删除 , 甚至清零 的吧 ?

我们购置的房子、车子 , 我们精心挑选的家俱乃至一橱橱精 美的图书画册 , 甚至我们的朋友和亲人 , 我们朝夕与共也不过就 是几十年 , 我们和亲友彼此相伴、一路相随 , 不知会在怎样的一 个节点 , 先后转身离开 , 空留下一段记忆 , 然后 , 即使记忆也从 铭心到淡忘。

佛教的深刻在于它告诉我们人生的真相。这个真相就是你所 经历的一切都是你自己经营的结果 , 所谓种瓜得瓜、种豆得豆 ; 它也告诉我 , 这一辈子所经营的一切身外之物都是留不住的 , 无 论是家财万贯还是学富五车 , 甚至是一份血脉亲情 , 最后都得一 一删除、直至清零。所以对一切不必执着 , 要学会放下。

尽管我们的一生什么都留不住 , 但我依然会告诉我的学生 , 去好好学习、努力创造 , 就像我们今天享有先人创造的物质文明 和精神文明一样 , 让自己的生命为人类的文化长河增添涓滴甘 露 , 以滋后人。

文 | 菩提法真