Urban Reality Drawing _ 51N4E

URBAN REALITY DRAWING outil

Travail de fin d’étude

pour

Aya Akbib

faire

07/09/21

projet

SOMMAIRE

P R É S ENTATION D U S U J E T D É F I NITION (W H A T ? ) Q u ’ e st-ce que l e s U r b a n R e a l i t y Drawing ?

Hypot h è s e s V o i r l’URD comm e u n o u t i l d e r e c herche, une activité cognitive e t u ne enquêt e

Struc t u r e d u m é m o i r e HOW? L e p rojet, ou t i l d e r e c h e r c h e : l’activité cognitive L e p rojet, in d i c e s u r l a p r a t i q ue : moyen de formalisation

Analy s e s d e s p r o j e t s Opéra t i o n s d e s p r o j e t s Concl u s i o n s Impre s s i o n s e t o u v e r t u r e s

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PRÉSENTATION DU SUJET

C e m émoire prop o s e un e a na ly se des représentations graphiques

du

bureau

D r a w ings” ; p r e m ières

51N4 E. un e

Plus

s p é c i f iquement,

représentation

étap e s

du

projet

et

graphique qui

se

les

“Urban

Reality

qui

émerge

dès

dote

d’une

les

stratégie

i c o n ographiqu e c r é a t i v e . P l u s i e urs écrits notent l’importance d u p rojet comm e ou ti l de r ec herche et producteur de con -

n a i s sance. Les U r b a n R e a l i t y Drawings sont, c’est mon hyp o t h èse, un ou ti l de r ec he rc he , une activité cognitive et

une

enquête.

J’ai

choisi

trois

projets

qui

s’enchevêtrent

d a n s l’archit e c t u r e e t l ’ u r b a n i sme. L’étude de ces représen t a t i ons et pr o j e t s p e r m e t t r a d’analyser de près ces visuels e t d e les situe r d a n s l a d i s c i p line de l’urbanisme. Ces der -

n i e r s sont un la bo ra to ir e en gageant les dimensions cogni t i v e et explo ra tr ic e de l a di scipline.

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WHAT ?

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HYPOTHÈSES

Le dessin a la qualité de synthétiser des détails et d’analyser les données du site... Ces visuels deviennent des instruments d’analyse et de représentation de l’environnement bâti. Or, ils sont au moment du dessin constituent la première action projective. Ils ont alors aussi un rôle de conception et de transformation.

Considérés comme un processus cognitif, on parlerait alors de l’action de dessiner. « Draw (ing) », est une activité qui permet de collaborer, de poser des questions, de spéculer et d’expérimenter. Dans ce sens, cette activité contribue voire initie la recherche, formule des hypothèses et nourrit l’argumentation.

La recherche s’intéresse à la fois au dessin en tant qu’activité et en tant que produit final. Les dessins en tant qu’outils de recherche, exposent les perceptions et les dialogues de ses concepteurs. Ils seraient alors capables de dévoiler de quelles manières s’élabore le « monde » des urbanistes.

Comment l’outil URD parvient à alimenter le projet urbain ? Qu’est-ce qu’il génère du point de vue cognitif et en matière de connaissances ?

Quelles sont les opérations qu’il met en place et dans quel but ?

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STRUCTURE DU MÉMOIRE

P A R T IE 01 - INTRODUCTION - L E P R O J E T , O U T I L DE RECHERCHE

P A R T IE 02 - D É F I N I T I O N S E T A N ALYSES DES PROJETS

P A R T IE 03 - L E S O P É R A T I O N S D U PROJET

P A R T IE 04 - CONCLUSIONS

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HOW ?

Penser = Faire Activité cognitive Pratique Réflexive Donald Schön Tim Ingold Richard Sennett

Enquête ...

Sub-urbanisme

Urban Reality Drawing

La recherche par le projet

Outil de recherche et de faire projet

Classification du projet urbain Françoise Fromonot Sébastien Marot

Sur-urbanisme Autonomie outil de transformation outil collectif

Les opérations du projet Ringpark Zuid

Saint Nazaire

ICC

outil de conceptualisation et de programmation

....

outil de formalisation

Atlas Représentation graphique

Le visuel = indices

Ginzburg Ola Ingold

La représentation = projet

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Diagramme ...

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LE PROJET, OUTIL DE RECHERCHE

Questions / Hypothèses/ Scénarios/ Visions...

Représentation graphique

Activité cognitive

“ Faire = Penser ” Méthode indicielle Enquête ...

connaissances

projet Opérations

Pratique Réflexive Transformation Conceptualisation Formalisation ...

Recherche en action Recherche sur l’action

Recherche par le projet Travail de fin d’étude

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LE PROJET, INDICE SUR LA PRATIQUE

“mapping” Scénarios des programmes

Sub-urbanisme Description du territoire

Description du territoire pour servir le programme

scénarios, le territoire comme dynamique

Sites artificiels activés par les activités

Méthode indicielle Anamnèse “mapping”

Sur-urbanisme

Sur-ur “Prog

Description de la forme Sans contexte Sans contenu Autonomie

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formalisation Aya La Akbib

des07/09/21 approches

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ANALYSES DES PROJETS

- Qu’est-ce qu’on montre ? Qu’est-ce qu’on met en premier plan ?

- Comment a-t-il été construit ? ( à quel moment, pourquoi, à partir de quoi.. ) - Comment les dessins sont manipulés ?

- Quels sont les objectifs ?

- Qu’est-ce que ces dessins générent ?

- Qu’est-ce que ces dessins nous apprennent sur la représentation, la forme, le contexte, le projet urbain, la pratique du projet territorial...

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RINGPARK ZUID JAN DE VOSLEI Une infrastructure comme un parc

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JAN DE VOSLEI

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RINGPARK ZUID

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SAINT NAZAIRE Un bunker évenementiel dans la ville

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Le square d’eau, l’échelle territoriale

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A l’échelle du bunker, l’échelle urbaine

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Les Alvéoles 12-13-13 bis, l’échelle architecturale

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ICC un cluster culturel dans le parc

Un « cluster » culturel dans le parc

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Les quatre pôles

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Les quatres Jardins

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LES OPÉRATIONS DU PROJET

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LE PROJET, OUTIL DE TRANSFORMATION

Abductif

Le commun Le Temps La spatialité

Le scénario

dimension spéculative

outil de transformation

• Comprendre le futur avec ses incertitudes et probabilités • Émettre et tester les hypothèses • Ouvrir le débat

Le projet

Représenter

processus

concevoir <=> réfléchir projet <=> recherche

• Concevoir, et être un véhicule d’expérimentation

Problématiser

• Déchiffrer et lire le contexte • Définir les hypothèses et les enjeux • Décrire le site et la commande

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LE PROJET, OUTIL COLLECTIF

Maquette

Collaboration, formalisation, recherche-action

Le dialogue

• Créer une mise en scène • Mobiliser une ne herméneutique spéculative • Inviter à débattre et à convaincre

Top-Down # Bottom-up

Conventions visuelles Codes picturaux

outil collectif Arnstein : Ladder of participation

La persuasion • Communiquer, démocratiser, convaincre • Créer l’expérience érience de l’objet • Rendre accessible le projet

La participation Schön :

• Pratique réflexive • La connaissance : Séduction

expérience personnelle culture recherche

• Allier réalité et imaginaire • Transmettre le vécu spatialement • Relever les tensions • Narrer le projet • Utiliser la trame narrative pour construire des situations du futur.

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LE PROJET, OUTIL DE CONCEPTUALISATION ET DE PROGRAMMATION

La Conceptualisation

• Aller-retour entre hypothèses et expérimentations...

• Abstraire et explorer des concepts •

Opération

La négociation ...

Le programme

• Reformuler les limites • Voir la ville et ses composants en mouvement • Construire le territoire par assemblage • Réveler les alliances

• Expliciter les questions de recherche • Emettre des thématiques, questions, hypothèses...

• Clarifier des visions (identité - commune)

Esthétique

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LE PROJET, OUTIL DE FORMALISATION

Indices

Inductif

L’autonomie

Corboz : Pourquoi l’analyse ne peut-elle engendrer le projet ? Parce qu’elle est de nature descriptive alors que le projet est de nature déclarative... c’est le projet qui permet de sélectionner ce qui, dans l’analyse, est pertinent, et non pas l’inverse

• La forme architecturale est le moyen de parler de la ville • Une architecture sans contenu

Forme Programme

Contexte

L’iconographie La description • S’engager avec la réalité • Rendre visible les irrégularités de la réalité • Révèler ses éléments de rationalité

Koolhaas Paysages programmatiques similitudes paysagères valider rétroactivement un contexte futur

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• Percevoir la dynamique du lieu, et d’établir des relations entre les choses.

• Lire des dynamiques de la ville et viser à renforcer le potentiel

Viganò les composants du site révélations analogiques

• # Renforcer le concept du centre contre la périphérie, et de l’embellissement contre l’embourgeoisement.

Le projet descriptif émerge des indices, d’une série d’analogies, et révèle les structures et les caractéristiques du site,

Archipelago Pocket of meaning and significance within the urban

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CONCLUSIONS Nos outils d’expression sont des outils de réflexion.

Qu’est-ce que le fait de dessiner l’URD rapporte au processus du projet ?

Sur le plan

Technique

Cognitif

Esthétique / graphique

Opérationnel - Porgrammes, problématiser, décrire, scénariser ...

- Créer différentes relations entre les objets - Persuasion et coordination ...

L’hybridité La nature compositionnelle La malléabilité La stratification des activités La multitude des échelles Le relevé de la forme architecturale et urbaine ...

Efficacité Ola Södeström

Interne

Externe

sélection/ schématisation/synthèse

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Si cet outil est le fruit des opérations réfléchies au sein du bureau, que révèle-t-il sur la pratique de manière plus générale ?

Opérations

outil collectif

Warburg : Atlas

Bénédicte Grosjan

outil outildedeconceptualisation conceptualisation et de programmation et de programmation

Diagramme Maquette Collage

Enjeux Le processus

outil outildedetransformation transformation

Corner : mapping

outil outildedeformalisation formalisation

URD

Viganò :

Projet

Description Scénarios

51N4E :

Le résultat

Classifications Sub-urbanisme

“ faire = penser ” Méthode indicielle Enquête

Sur-urbanisme Autonomie

Programmes Adaptive Infrastructure ; Civic Design ; Metropolitan Hybrids; Open Public Structures ; Transformative Densification; Nature and Buildings; Performative Landscapes

Activité cognitive

Pratique Réflexive

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Recherche sur l’action Recherche en action

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IMPRESSIONS ET OUVERTURES

V o u l oir “ tou t “ r e p r é s e n t e r n e fragmenterait-il pas le

Poser le projet comme un mode de recherche et d’opérations

t e r r itoire ? Do i t - o n t o u t m e t t re sur le même plan ? Peut-

pour comprendre la ville, le territoire et le rapport entre

o n t out dessi n e r ?

ses différentes conditions :

L e d essin est c e r t e s u n o u t i l d e projet voire est le pro -

- Dépasser l’idée que l’architecte, l’urbaniste sont les seuls

j e t , est-ce que l e d e s s i n p e r d sa pertinence pendant l’ex -

concepteurs de la ville.

é c u t ion et un e f o i s l e p r o j e t c onstruit ?

- In troduire une démarche de recherche au cœur du processus d’apprentissage (école / université )

P e u t -on faire d e l a r e p r é s e n t a tion, du projet un savoir c o m m un, une c h o s e p u b l i q u e ?

Considérer le projet et le territoire comme cadre d’hypothèses, comme questions...

L a v ie et/ou l a c u l t u r e c o l l e c tive est importante, « le s o c i us

»

(Isa b e l l e

Stengers).

Créer

des

« Ne rien tenir pour donner ou évident et ne pas se sentir le

microsystèmes

droit d’avancer que demain sera comme aujourd’hui », expli -

r é s i lients, qu i v o n t f a i r e f a c e aux chocs à venir et qui

que Isabelle Stengers. Ce propos, permet de dessiner le por -

v i s e ront à régé n é r e r u n e c u l t u r e , un imaginaire dans cette

trait d’une ville hybride. Une ville qui puise dans le champ

s i t u ation d’in c e r t i t u d e e t d ’ i nstabilité sans pour autant

du possibles et multiplicités.

q u e ce récit s o i t t r a g i q u e . V i ser à fabriquer de nouveaux i m a g inaires, de s r é c i t s , d e s f i c tions ou au moins, essayer d e r enforcer c e u x q u i e x i s t e n t déjà.

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