幸福 正義! Lots of love from JENYI
我愛阿公阿嬤
⾶向彩⾊世界 幸福在⼀起
⼩亨利愛讀報
新⽣輔導
抓周拍照樂
2016 COLLECTION
快樂上學平安回家
敲打幸福⿎
新⽣家⾧校務座談
正義國⼩喜迎學習⼩兵 祖孫同樂獻溫馨 為歡喜迎接104學年度⼀年級新⽣，正義國⼩ 邀請家⾧與祖⽗母，舉辦了⼀場融合溫馨情感 與校園安全學習的迎新活動，展開熱情雙臂迎 接新⽣。 學校安排學⾧姐在校⾨⼝以時下最熱⾨、孩 ⼦最喜愛的⼩⼩兵卡通造型列隊迎接，孩⼦家 ⾧爭相合照，無形中減低第⼀天上學的緊張與 焦慮，取⽽代之的是幸福童顏上的純真笑容。 接著通過布置有芹菜與青蔥的勤學⾨，期勉孩 ⼦⼈格勤勞向上、學習精彩聰明。 闖關遊戲則安排有響應祖孫⽇的「我愛阿公 阿嬤」，讓孩⼦與阿公阿嬤與和藹的⽼爺爺⽼ 奶奶臉譜⽴牌照相，寓意祖孫幸福久久、⼀起 到⽼；「⼩亨利愛讀報」則以四格漫畫引導孩 ⼦與家⾧認識國語⽇報，提供親⼦共學及語⽂ 學習的媒介；「快樂上學平安回家」讓孩⼦熟 悉上放學的安全路線，同時讓孩⼦學會獨⽴， 爸媽適時放⼿；「抓周拍照樂」以拍⽴得科技 即時留住親⼦萌樣，紀念孩⼦上學的第⼀天； 最後的「敲打幸福⿎」，⿎聲隆隆，⿎勵孩⼦ 昂⾸闊步，啟航學習旅程。 新⽣⼩朋友吳⽂宇在開學前就時常和爸爸媽 媽來校園裡跑跳玩耍，問他最喜歡學校的什 麼？他稚氣的說：「學校的草地！」，校⾧朱 富榮亦期勉正義國⼩美麗的校園，能夠讓孩⼦ 盡情地跑跳與學習，成就璀璨的⾦⾊童年。
HAPPINESS AT HOME
幸福趣 FUN糰 HOME IS WHERE THE LOVE IS.
家
家是孩⼦最先接觸到的學習場域;家 是孩⼦⼼靈最放鬆⾃在的空間;家是 孩⼦⽣命中最珍惜的地⽅。但隨著蓬 勃發展的3C科技,以及打著競爭⼒為 ⼝號的學習,讓孩⼦回到家後,⾯對的 是冰冷的⼼靈空間,沒有溫度的溝通 場域,家不再是家,⽽是過客的休憩所, 是候⿃暫時駐⾜的地⽅。⾯對家的⼼ 靈療癒功能消逝,信任關係動搖,教育 能做什麼?⽼師如何傳遞愛的種⼦,讓 孩⼦在家中播種? 若尊重、愛、同理……等情感教育需 要教,孩⼦才能了解。那麼家庭愛的 種⼦,透過課程引導 不亦可因此⽽成⾧茁壯嗎?因此以綜 合課本的「和睦⼀家親」為主軸,參 考幸福家庭課程—感受家庭的愛、以 愛學習同理家⼈、真誠表達愛的需 求,再加⼊遊戲治療的概念,期許透過 引導及遊戲⽅式,注⼊愛、傾聽、互 動的元素,讓參與的家庭找回”欣、 馨、⼼”的流動~新的欣喜溫馨的⼼靈 交流。 NOMADIC
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桌遊趣 創造和樂的家庭氣氛,增 近親⼦互動關係。
余佳臻的奶奶說: 桌遊刺激頭腦，才不會得⽼⼈痴呆。
吳⽂馨的爸媽說: 真是好玩的桌遊，讓⼤家high翻天，笑 到爆!
林亞萱的媽媽說: 玩桌遊不但可以增加親⼦互動，還能動動腦， 不錯的選擇。也讓你增加很多趣味，和弟弟的 互動⼜更融合，家⼈感情更上⼀層樓。
王⽟秀說: 我覺得桌上遊戲⽐電玩好玩。
郭⾧茵的媽媽說: 真緊張刺激，你知道的，媽媽對遊戲⼀向不 在⾏，玩這個遊戲讓媽媽都快⼼臟病發了呢!
蔡鎮宇的爺爺說: 謝謝⽼師的安排，讓家⼈有機會聚⼀ 聚。
梁⽟蓉的媽媽說: 可以增進頭腦靈活度。
吳宸緯的媽媽說: 桌上遊戲千百種，益智⼜有趣，是增進感情⼜不無 聊的好⼯具。過程中充滿笑聲與歡樂，是個很棒的 團體遊戲，你也學會享受過程⽽不在乎輸贏結果。
陳品彤的媽媽說: 妳辦得很有創意，可以全家⼈⼀起動動 腦，⼀起圍著思考如何⾛下⼀步。
李佳芸說: 我覺得這個桌遊很好玩。
特教班活動⼀籮筐
❤
特教班教師
HAPPY HOLIDAYS
蕭⽂翊
特教班學⽣的學習⽅式不同於⼀般學⽣，需透 過⼤量的操作與練習來學習新知及認識世界。 因此，特教班教師依照學⽣個別能⼒設計符合 學⽣學習需求之活動。今年我們利⽤各種活動 指導學⽣認識節慶。 萬聖節⼤家動⼿製作⾯具，聖誕節⼀起組裝聖 誕樹、聖誕歌曲、製作聖誕卡⽚、製作聖誕薑 餅屋，寫信給聖誕⽼公公，元宵節⼀起搓湯 圓、⽤廣告顏料在紙燈籠上畫花紋、製作屬於 ⾃⼰獨⼀無⼆的花燈。 這⼀系列節慶活動，特別感謝校⾧、各處室⽼ 師特教班同仁、家⾧的幫忙協助與配合，希望 特教班的孩⼦能在各式各樣的體驗活動中學習 與成⾧，看著孩⼦們在活動中開⼼的笑容，就 是對⽼師們最⼤的⿎勵！
特教班在做什麼？
活動 萬聖節
看⾒世界
認識節慶 #
LOVING DIY
元宵節活 動 活動 節 聖誕
推動 融合教育 A GREAT SUPPORT 特教班教師
吳妃蟬
這兩年，有幸進⼊正義國⼩特教班，讓我接觸 了「融合教育」這專業⼜陌⽣的術語。專業如 雲中樓閣的領域，卻實在的體現在特教班與普 通班的緊密連接與互動上。 從學⽣的融合中不難看出來，正義國⼩的⽼師 們，不論在體育、綜合、⽣活、美勞等各個科 別領域，或是資源班的輔導⽀援，皆與特教⽼ 師親密聯繫，並全⼒共同實現「融合教育」。 這個融合的過程裡，包含著各⽅的苦⼼推動：⽼師們與⾏政彼此溝通商討；家⾧在家中的 配合。看似複雜且難以實現的多⽅協調合作，我們正義國⼩仍然做到了！ 看到融合班上的學⽣下課經過特教班，會主動喊出學⽣的名字，熱情地向我們特教班孩⼦ 打招呼。讓我知道⽼師們的融合教育相當成功，讓孩⼦感受到「特教班的同學不分你我，都 是正義國⼩的⼀份⼦。」才能讓孩⼦們能⾃然開⼼的打招呼。 看著⾛廊孩⼦們歡快的⾝影，我深深地感覺到能夠⾝為⼀個特教⽼師得幸參與及⾒證這份 「融合教育」的過程感到欣慰與⾃豪。
⼀哭⼆鬧三偷玩
57.7% ⼀天使⽤3C
1個⼩時以上 孩⼦使⽤3C產品 家⾧未全程陪伴
3C保母
68.5%
好不好？
圖出處: 視保眼科
⿈⽴⽴ 專輔教師
在家⾧⽇的那天，很多爸媽或著爺爺奶奶帶著孩⼦⼀起來參與學校的盛會，他們都很認真地聽⽼師說 話，也很認真的和⽼師互相溝通⼩朋友們的狀況，⽽⼩朋友們有些在⾛廊上亂竄，有些跑去玩遊樂設 施，有些在籃球場打籃球，有些在溜蛇板，有些在做校園⿊暗式探險，⽽有些待在教室裡，⼀個⼈低低 頭，藍光打在臉上，⽬不轉睛著直視螢幕，這樣雖然安靜，但卻少了我喜歡的孩⼦般笑容，這樣雖然好 管控，但卻少了創造回憶的機會。⽽這樣的背影，看著卻有點淒涼孤單。
輔導室
這樣的數據代表著什麼呢？不知道您 是否有遇過以下的情況： ☹⼀哭⼆鬧三偷玩 孩⼦：「爸/媽，⼿機給我，我要玩， 給我給我給我給我給我給我給我。」 爸/媽：「你等下就要還我了喔！」 孩⼦：「耶~~」(之後靜默很久) 爸/媽：「⼿機還我！」 孩⼦：「再玩⼀下，再⼀下下就好」…. (之後過了很多⼀下下)
圖出處: UDN元氣網
⼤⼈⼩孩 都低頭 「⼿機還我！」
「再玩⼀下，再⼀下下就好」 兒童福利聯盟⽂教基⾦會於2015年初針對國⼩ 五、六年級學⽣進⾏抽樣問卷調查，結果發現 48.2%孩⼦無聊時曾主動要求⽗母提供3C產品給 他們玩，36.6%平常隨⾝攜帶3C產品，44.9%會 因玩不到3C⽽⼼情差，18.2%沒帶3C產品出⾨會 焦慮不安，57.9%孩⼦認為與其出去玩，寧願在 家裡玩3C。 進⼀步了解孩⼦使⽤3C的時間，孩⼦曾⼀天中使 ⽤最久的時間，近六成(57.7%)曾經⼀天使⽤1個 ⼩時以上，甚⾄逾⼀成(13.2%)的孩⼦曾⼀天使 ⽤3⼩時以上；尤其令⼈擔⼼的是，有超過逾四 成(45.4%)學齡前兒童曾⼀天使⽤⼀⼩時以上。
爸/媽直接拿回來後，有些孩⼦能接 受，有些孩⼦開始哭鬧，尖叫。更或 著，當您連借都不可借時，第⼀有可能 出現「盧」字訣，⼤多數孩⼦很容易在 此時成功，因為吵吵鬧鬧，真的會讓頭 很痛；如果連盧字訣都失敗了，第⼆有 可能就會出現「偷」字訣，我偷偷的 玩，玩到被你發現為⽌。所以這樣短暫 的安靜很好嗎？之後衍⽣出來的結果， 可能會是為了⼿機⽽吵吵鬧鬧，進⽽發 展出親⼦戰爭，變成諜對諜，看誰勝過 誰。 ☹ ⼤⼈⼩孩都低頭 其實不光是孩⼦是低頭族，也發現現有 四成(41.8%)的家⾧為3C產品的「中度 倚賴者」，有兩成(18.8%)的家⾧則是 「重度倚賴者」，簡⾔之就是，⼤⼈也 是只要沒有3c的陪伴，是會焦躁不安 的。以模仿的⾓度來看，抬頭看到低 頭，那我也低頭好了，抬頭不會聽到溝 通，所以我學你低頭。 ☹ ⼀問三不知 調查發現近七成(68.5%)家⾧表⽰孩⼦ 使⽤3C產品未全程陪伴孩⼦，⽽且家 ⾧⼤多數也不知道孩⼦玩了什麼遊戲， 只知道孩⼦拿了我的⼿機，下載了些 app，在規定的時間內關了，但剛剛孩 ⼦玩了有什麼樣的遊戲，卻什麼都不知 道。就好像我們雖住在⼀起，但我們只 是房客，是室友，只是最熟悉的陌⽣ ⼈。所以最後，當孩⼦有問題，或需要 幫助的時候，家⾧也變成最後⼀個才被 告知的對象，最後也才了解我的孩⼦發 ⽣了什麼事情。
⽽孩⼦們卻和我們不⼀樣，他們控制 ⼒較差，沒辦法克制玩遊戲的衝動， 最後3c產品就只成為玩具，但卻沒學 習到3c產品能讓我們學習，它可以是 學習的⼯具，它不僅可以讓⽣活更⽅ 便，也可以讓⾃⼰變得更好。 藉於以上情境，給各位家⾧提醒： ☹家規做得好，⽣活沒煩惱 每個⼈都有⾃⼰的家庭規範，也就是 什麼可以做，什麼不能做，當孩⼦知 道我不能玩，或我只能玩多久，溝通 講好家規成⽴後，習慣就成了⾃然。 因此建議兩歲以前最好不要讓幼兒⼤ 量使⽤智慧型⼿機或是電腦。此外， 對於年齡在6歲以下的孩⼦，建議1天 頂多使⽤1個⼩時，1次最多只能 ⽤20∼30分鐘。 ☹ 陪伴很重要，學習不會少 3c產品雖然可以幫我們帶來短暫的安 靜，能帶來很多便利性，也可以學習 知識，但3c產品卻不是⼈，也不是孩 ⼦的「⽗母」。所以⽣為⽗母的您， 當然要先教育孩⼦網路的使⽤，和了 解孩⼦玩遊戲的內容，也應該要陪著 他⾯對，他可能即將⾯對的全世界， 因為網路沒有界線，他可能會被許許 多多的誘惑引誘，開始沉迷於網路的 花花世界。
UDN
☹ 互動溝通好，家庭不會跑 圖出處: 元氣網 有些家⾧因為和孩⼦互動的少，結果 不知道孩⼦在想什麼，最後孩⼦連 家，都不回去了。其實那不是3c產品 害的，那只是因為沒有互動，沒有好 的羈絆，如果真的無法逃離3c遊戲， 其實玩3C遊戲也可以有親⼦互動， ⽐⽅說下載⼀些強調親⼦互動、合作 的遊戲，透過親⼦共玩的機制，增進 彼此交流的機會。這樣孩⼦愛你，你 也了解孩⼦在做什麼了。
☹ 3c產品是玩具，不是⼯具 記得最初學習電腦時，⽤電腦是為了上 網查資料，雖然有時候會玩⼩遊戲，但 網路的功能是為了查詢資料，給予⾃⼰ 新的知識。⽽曾幾何時，3c或網路它變 成了我們紓壓的產品，變成了孩⼦的玩 伴，變成了我們打發時間的玩具。
LOVE AND CARE
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甜蜜 耶誕 季節
參與聖誕節活動體會愛與關懷、感恩祝福的精神
傳遞 01 耶誕⾳樂會 02 故事媽媽說聖誕
01
02
03
故事
03 寒冬送暖、社區
關懷-與華⼭基 ⾦會與合辦
04 關懷社區⽼⼈ 05 甜蜜傳遞，耶誕
04
05
季節
06 感恩明信⽚
07 綜合課進⾏幫助
他⼈議題⾏動並 製作成雪⼈⼩書
06
07
MERRY X'MAS LOVE IN 傳愛送暖在正義
WINTER
感恩
明信⽚
SENDING LOVE
充滿祝福的感恩明信⽚是世界上最溫暖的聖誕禮物了!
四年六班 親愛的⽼師: 林玟妡 歡樂的聖誕節就要來臨了!謝謝您在低年級的時候⾟苦的教導我們做⼈的道 理，有時還會分享旅⾏時的經驗，謝謝您!! 祝您⾧命百歲、平安快樂!!!
⼆年三班 親愛的⽼師: 李宜恩 謝謝⽟君⽼師教我們國語、數學、⽣活，我覺得你是學校最美麗的⽼師，⽟ 君⽼師改簿⼦⾮常認真，寫字漂亮。 ⼆年三班 親愛的⽼師: 林亮 謝謝⽟君⽼師教我們國語、數學、⽣活，我覺得你是學校最美麗的⽼師，⽟ 君⽼師改簿⼦⾮常認真，寫字漂亮。 ⼆年三班 親愛的⽼師: 張希彣 謝謝你⼀年來的照顧，我真的不希望妳退休，就算你沒有教我們但是我們還 可以下課的時候去看你啊! 也祝你聖誕節快樂。 四年七班 楊昀璇
親愛的⽼師: 雖然您就快要退休了，但是我還是不會忘記您的，我現在在四年七班認真的 讀書，聖誕節要到了，我要祝您聖誕節快樂喔!
LOVE IN WINTER
⽣涯輔導 DRAW YOUR FUTURE
讓學⽣有 最多元的 ⽣涯規劃 課程! ⼆⽉
三⽉
畢業旅⾏
以攝影、⽂字等⽅式呈現成⾧的喜悅
⽣涯輔導座談會 邀請國中師⾧及本校校友蒞校介紹國中環境、⽣活及 學習情形。
四⽉
五⽉
青少年
教師組成學習社群，實踐家庭教育媒體素材桌遊融⼊ 課堂教學，進⽽增進青少年幸福家庭⽣活
性別平等教育. 由專輔⽼師⼊班輔導⾼年級學⽣性別刻板印象
六⽉
祝福與叮嚀 出版正義報報，請畢業⽣寫上感⾔；全校師⾧、在校同 學，給畢業⽣幾句溫馨的祝福或勉勵，讓畢業⽣回顧成⾧ 的⾜跡，並且計畫未來.
TAKE CONTROL OF YOUR LIFE
603莊沛儒
608林⼦綾
607呂⼼沛
家⾧:蘇麗華
家⾧:⾼美⽉
家⾧:李雅婷
時光⾶逝，轉眼我的孩⼦即將畢
正義國⼩的師⾧您好:
轉眼之間，⼩⼥兒⼼沛，將從正
業。記得剛上⼀年級的時候，那麼
青澀，那麼純真，現在已是處在叛
⼦綾從⼀年級到六年級，承蒙⽼
義畢業，邁⼊另⼀個學習殿堂，
師的教導與關愛，從剛⼊學到即
由莊感謝正義的⽼師們，不辭⾟
逆的青春期，是做為⽗母親都必須
將畢業，在學校的歡樂時光過得
勞，細⼼教導，這是個讓家⾧們
經歷的。我只希望在未來的⼈⽣旅
很充實愉快，⾮常感謝教過⼦綾
程中，他能懂事、成熟、健康，這
的⽼師。⾟苦了!有您們的付出和
們第⼆個家，發⾃內⼼的感謝。
就是⽗母最⼤的期望，同時也感謝
照顧才能讓⼦綾獲得更多知識與
正義提供如此優等的環境、師
⽼師的殷殷教誨更感謝正義國⼩這
學習。
資，讓我們的⼩孩受益良多，感
個⼤環境讓她成⾧茁壯。
恩。
605⾼⼠軒
603李⾠祥
家⾧:蔡⽂芳
家⾧:王麗淑
給即將⼩學畢業的⼠軒⼀段話: ⼠軒，時間過得真快，⼀眨眼你就 要國⼩畢業了，在這些⽇⼦裡，謝 謝你跟爸爸媽媽分享在校的點點滴 滴。 恭喜妳即將畢業，希望你在未來的 國中三年可以過得更充實、更好， 在此真的很感謝⽼師對孩⼦無微不 ⾄的關懷和教導!
放⼼的就學環境，可以說是孩⼦
歲⽉如梭，轉眼間⼜快到了鳳凰花 開的離別時節，在過去六年的歲⽉ 裡，⾮常感謝⽼師們不辭⾟勞的付 出與教導，讓⾠祥從懵懂無知的⼩ 孩變成⼀個活潑外向的⼤男孩。⾠ 祥在正義國⼩這個充滿愛與快樂分 為的環境成⾧茁壯，讓⾠祥能五育 並進且盡情展現發揮他的才能與專 ⾧。也謝謝⽼師們對陳祥諸多的調 ⽪與不懂事的體諒與包容，感恩& 謝謝您們! ^_^珍重
606林柏安 家⾧:林柏伸
回想六年前爸媽帶著“害羞”模樣的 你到我們家⼀路之隔“正義國⼩”報 到，轉眼間你要邁⼊⼈⽣下⼀個求 學階段。恭喜你在正義快樂、活潑 的學習環境成⾧茁壯! 這六年來，⾝為家⾧的我們要感謝 學校師⾧對你細⼼呵護照顧，讓我 們能無後顧之憂，放⼼地將你託付 給學校。Thanks! 最後，爸媽希望你要更樂觀，積極 去⾯對⼈⽣未來挑戰!加油!
新住民 多元⽂化
彭逸芳⽼師 要了解⼀個國家，先要認識它位於哪 裡?越南位處東亞的中南半島東側， 是通往東南亞地區的重要⾨⼾。地形 包括有⾼⼭（40%）、丘陵（40%） 和平地（20%）。⽽北越是由⾼原和 紅河三⾓洲組成 ﹔南越則分割成沿海 低地、⾧⼭⼭脈、⾼地，以及湄公河 三⾓洲，整體地形就像⼀根⽵竿兩端 各吊著⼀個⽶袋。越南屬於熱帶季⾵ 氣候，南北氣候有些許差異，北部夏 熱冬涼，甚⾄有時冬天會有寒意，⽽ 南部終年溫暖，所以到越南時，⼀定 要清楚去時的時節與地點，才不會像 凡⼠林⼀樣喔!
越南 億萬富翁的 秘密？
接著，要認識當地的貨幣，並清楚當 地的幣值換算新台幣是多少元?盾 （越南語：đồng／銅），是越南的 貨幣單位。原本南北越貨幣名稱不 同，⾯值也有差異，但隨著越南統⼀ 後，貨幣的制度也跟著統⼀。⽬前越 南盾依材質不同，有塑料鈔票、紙 鈔，也有硬幣。在幣值⽅⾯，紙幣以 200、500、1000、2000、5000⼩ ⾯額為主;塑膠鈔票則以1萬、2萬、5 萬、10萬、20萬和50萬⾯額為主， 硬幣⾯額有5種，但較少使⽤。 近年越盾來⼤幅貶值，就拿1000 越盾為例，只能購買路邊零售的⼀根 ⾹菸或是⼀顆⼝⾹糖，所以200 與500的越盾幾乎買不到任何東西， 所以市⾯上這些⾯額的貨幣已不多 ⾒。數⼗年來在國際間⾼速的通貨膨 脹下，越南盾已成為世界上幣值最低 的貨幣之⼀，以⼀萬元新台幣，就可 換六百⼋⼗六萬元越南盾，所以在越 南⼈⼈隨⾝帶個數百萬現⾦在⼿，是 極為平常的事。更棒是，到越南可以 輕輕鬆鬆當億萬富翁。 (參考資料來源: 越南國家銀⾏、維基 百科、⾯額⼤ 越南⼈攜百萬鈔滿街 跑/中央通訊社1040614)
越南 地⼼冒險? 徐⽂玲⽼師 古芝地道原先是1948年為越南抵抗法 國統治時，由當時農兵徒⼿挖了20多 年的⼀個地下戰道。 此地道位於⽅圓420公⾥的叢林裡， 總⾧有250公⾥，越戰(西元19641975年)時是越共的游擊總部，也是越 戰戰勝關鍵。越共建造三層的地道， 分別距離地⾯有3公尺、6公尺及8公 尺，數⼗條的地道寬度不到80公分， ⾼度也僅在70⾄150公分。這地道西 可抵達⾼棉，並通往胡志明市外的西 貢河，⽅便兵⼒移動及逃出。全是靠 ⼈⼒⽤鏟⼦、畚箕，⼀鏟⼀鏟鏟出來 的。在此「地道村」中建築有醫院、 會議場、睡眠房間、作戰房間、糧庫 及軍事陷阱、甚⾄還有學校。越共在 地道內⽣活⾧達10年左右，躲在陰暗 濕冷的地道中，夜晚出沒偷襲敵⼈。 在1968年越南最⼤的節⽇~春節，趁 著⼤家愉快的過節，越共使⽤此⼀地 道系統突襲當時美國駐西 貢⼤使館、新⼭⼀空軍基地（美軍、 南越政府軍指揮部）、越南共和國總 統府。⽽美軍1966年建⽴了「隧道之 ⿏」，潛⼊越共的隧道偵察並炸毀重 要地道，他們只攜帶⼀⽀⼿槍和可擕 式⼿電筒。但隧道⼗分危險，⼤量的 陷阱和詭雷甚⾄養了蛇蟲來防備美 軍，讓美軍的隧道之⿏傷亡慘重。之 後美國國內發起反戰浪潮，逐步將軍 隊撤出越南，最後在巴黎召開會議簽 訂和平協定撤離越南。