مراجعه ليله امتحان تاريخ اولى ثانوي 2017 موقع ملزمتي

Page 1

‫أﺑﻨﺎ ﻰ ﻃﻼب اﻟﺼﻒ ول اﻟﺜﺎﻧﻮى ﺴﻌﺪ ﻰ أن أﻗﺪم ﻟﻜﻢ‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺎرﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺦ‬ ‫ﻟﻠﺼﻒ اﻷول اﻟﺜﺎﻧﻮى‬ ‫اﻋﺪاد‬ ‫ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻰ اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﻧﺳﺄﻟﻛم اﻟدﻋﺎء‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪1‬‬


‫‪1‬‬ ‫‪ ‬ﻣﺎﻧﺘﯿﻮن اﻟﺴﻤﻨﻮدى ﯾﻌﺪ أول ﻣﺆرخ ﻣﺼﺮى ﻗﺪﯾﻢ ﺣﺎول ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻻوﺳﺘﺮاﻛﺎ ھﻰ ﻛﺴﺮات اﻟﻔﺨﺎر واﻷﺣﺠﺎر اﻟﻤﻜﺘﻮب ﻋﻠﯿﮭﺎ و ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺷﻜﺎل اﻟﺤﯿﺎة اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺒﺮدﯾﺎت ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﻄﺐ ﺑﺮدﯾﺔ اﯾﺒﺮس‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻮش اﻟﻐﺎﺋﺮة ﺣﺠﺮ ﺑﺎﻟﯿﺮﻣﻮ‬ ‫‪ ‬ھﻮﻣﯿﺮوس ھﻮ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻷﻏﺮﯾﻘﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻹﻟﯿﺎذة واﻷودﯾﺴﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻷﺳﺎطﯿﺮ ﺟﺰءا ً ﻣﻦ اﻟﺘﺮاث اﻟﺸﻌﺒﻰ وﺗﻌﺪ ﻣﺼﺪرا ً أدﺑﯿﺎ ً ﻣﺜﻞ ﻗﺼﺔ اﻟﻄﻮﻓﺎن ﻓﻰ ﺑﻼد اﻟﻌﺮاق اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺘﻰ اﻛﺴﺒﮭﺎ اﻟﻨﯿﻞ ﻟﻠﻤﺼﺮﯾﯿﻦ اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ و اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ﻗﯿﺎم ﺣﻀﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ و اﻟﻨﯿﻞ و اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻤﻌﺘﺪل و اﻟﺤﺪود اﻵﻣﻨﺔ‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﺘﻰ ﻗﺎﻣﺖ ﻓﻰ آﺳﯿﺎ ﺳﻮرﯾﺎ واﻟﻌﺮاق‬ ‫‪ ‬ارﺗﺒﻂ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺣﻜﻢ اﻷﺳﺮة اﻷوﻟﻰ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻧﻌﺮﻣﺮ اﻟﺬى ﻗﺎم ﺑﺘﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﻄﺮﯾﻦ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﯾﺴﻤﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﺑﻌﺼﺮ ﺑﻨﺎة اﻷھﺮام‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﺆﺳﺲ اﻷﺳﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻋﺸﺮةھﻮ اﻣﻨﻤﺤﺎت اﻻول ﻓﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ طﯿﺒﺔ إﻟﻰ أﺛﯿﺖ ﺗﺎوى‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﮭﻜﺴﻮس ھﻢ ﻗﺒﺎﺋﻞ رﻋﻮﯾﺔ ﺟﺎءت ﻣﻦ آﺳﯿﺎ واﺣﺘﻠﺖ ﻣﺼﺮ واﺗﺨﺬت ﻣﻦ أوارﯾﺲ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻗﻀﻰ ﺣﻮر ﻣﺤﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮﺿﻰ ﺑﺈﺻﺪاره اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ واﻟﺘﺸﺮﯾﻌﺎت ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪاﺧﻠﻰ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻧﺘﮭﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﺑﺴﯿﻄﺮة ﻛﮭﻨﺔ آﻣﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫‪ ‬أﺷﮭﺮ ﺣﻜﺎم اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮ اﻟﻤﻠﻚ أﺑﺴﻤﺎﺗﯿﻚ اﻻول اﻟﺬى أﺳﺲ اﻷﺳﺮة ‪.26‬‬ ‫‪ ‬ﻗﺎم اﻟﻤﻠﻚ ﺗﺤﺘﻤﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺘﻜﻮﯾﻦ إﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ ﻣﺼﺮﯾﺔ واﺳﻌﺔ وھﻮ ﻗﺎﺋﺪ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻣﺠﺪو‪.‬‬

‫‪ ‬ﻛﺎن اﻟﻔﻼح ﯾﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻮق ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ أھﻤﮭﺎ ﺣﻖ ﺗﻤﻠﻚ اﻻرض وﺣﻖ اﻻﺳﺘﺌﺠﺎر‬ ‫‪ ‬اﺳﺘﻮرد اﻟﻤﺼﺮﯾﻮن ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﻨﻮﺑﺔ اﻷﺑﻨﻮس واﻟﻌﺎج واﻟﺬھﺐ وﺻﺪروا إﻟﯿﮭﺎ اﻟﺤﺒﻮب‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺷﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻨﻮﺳﺮت اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻗﻨﺎة ﻓﻰ ﺻﺨﻮر اﻟﺠﻨﺪل اﻷول‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺸﻤﺎل ﻛﺎن ﻋﺎﺻﻤﺘﮭﺎ ﺑﻮﺗﻮ وﻛﺎن ﺷﻌﺎرھﺎ ﻧﺒﺎت اﻟﺒﺮدى‬ ‫‪ ‬رﺧﻤﯿﺮع أﺷﮭﺮ اﻟﻮزراء ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‪ .‬واﯾﻤﺤﻮﺗﺐ أﺷﮭﺮ وزراء اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬ ‫‪ ‬ﻗﺎم ﺳﻨﻮﺳﺮت اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺘﻨﻈﯿﻢ إدارة اﻷﻗﺎﻟﯿﻢ وأﻟﻐﻰ وراﺛﺔ اﻟﻤﻨﺼﺐ‪.‬‬ ‫‪ ‬ظﮭﺮت ﺑﺪاﯾﺎت ﺟﯿﺶ ﻧﻈﺎﻣﻰ ﻣﻨﺬ اﻷﺳﺮة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ ﻋﮭﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﯿﺒﻰ اﻻول‬ ‫‪ ‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻟﻰ اﺧﻨﺎﺗﻮن ﻋﺮش اﻟﺒﻼد ﺑﺪأ أﻣﺮاء آﺳﯿﺎ ﯾﺨﺮﺟﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﺼﺮى‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻓﻰ ﻋﮭﺪ اﻟﻤﻠﻚ رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺳﻌﺖ ﺷﻌﻮب اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ إﻟﻰ اﻟﺰﺣﻒ ﻧﺤﻮ اﻟﺸﺮق وھﺪدوا ﺣﺪود ﻣﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺮ واﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫‪ ‬أرﺳﻞ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻨﻔﺮو أﺳﻄﻮﻻ ً ﺑﺤﺮﯾﺎ ً إﻟﻰ ﺷﻮاطﺊ ﻟﺒﻨﺎن ﻟﺠﻠﺐ ﺧﺸﺐ اﻷرز‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻧﺰل اﻟﻤﺼﺮى اﻟﻘﺪﯾﻢ إﻟﻰ اﻟﻮادى ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮى اﻟﺤﺪﯾﺚ واﺳﺘﻘﺮ ﻓﯿﮫ ﻓﺰادت اﻟﺮواﺑﻂ اﻷﺳﺮﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ إﻟﻰ أول ﺛﻮرة اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎواة‪.‬‬ ‫‪ ‬أﺷﮭﺮ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﺘﻰ ﺳﻌﺖ إﻟﻰ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻗﻮاﻧﯿﯿﻦ ﺣﻮر ﻣﺤﺐ‬ ‫‪ ‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺎزل اﻟﻔﻼﺣﯿﻦ ﺑﺴﯿﻄﺔ أﻣﺎ ﻣﻨﺎزل اﻷﻏﻨﯿﺎء ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة ﺣﺠﺮات‬ ‫‪ ‬اﻧﺘﻘﺎل ﻋﺒﺎدة ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺒﻮدات اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ إﻟﻰ ﻓﯿﻨﯿﻘﯿﺎ وﺑﻼد اﻟﯿﻮﻧﺎن ﻣﺜﻞ اﯾﺰﯾﺲ‬ ‫‪ ‬ﻧﺎدى اﻟﻤﻠﻚ اﻣﻨﺤﻮﺗﺐ اﻟﺮاﺑﻊ ﺑﻌﺒﺎدة اﻵﻟﺔ اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﺬى ﯾﺠﺐ أن ﯾﻌﺒﺪه اﻟﻨﺎس ﺟﻤﯿﻌﺎ ً وھﻮ آﺗﻮن‬ ‫‪ ‬ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ﻓﻰ ﺳﻮرﯾﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻚ ﻓﻰ ﻋﮭﺪ اﻟﻤﻠﻚ اﻣﻨﺘﺤﺘﺐ اﻟﺮاﺑﻊ ] اﺧﻨﺎﺗﻮن [‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ أﺷﮭﺮ اﻷﺳﺎطﯿﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻗﺼﺔ اﯾﺰﯾﺲ و اوزورﯾﺲ‬ ‫‪ ‬اﻧﺘﺸﺮت ﻓﻰ أﯾﺎم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻋﺒﺎدة اﻹﻟﮫ رع ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻧﺘﺸﺮت ﻓﻰ أﯾﺎم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻋﺒﺎدة اﻹﻟﮫ آﻣﻮن‬ ‫‪ ‬ﻣﺮت ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮر اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺪﯾﻨﻰ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﻣﺮاﺣﻞ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻗﺪس اﻟﻤﺼﺮﯾﻮن اﻟﻘﺪﻣﺎء اﻟﺒﻘﺮة وأﺳﻤﻮھﺎ اﻹﻟﮭﺔ ﺣﺘﺤﻮر‬ ‫‪ ‬إﻟﮫ اﻟﻤﻮﺗﻰ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ ھﻮ اﻹﻟﮫ اوزورﯾﺲ‬ ‫‪ ‬ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﺨﻂ اﻟﮭﯿﺮوﻏﻠﯿﻔﻰ ﻓﻰ اﻟﻨﻘﺶ ﻋﻠﻰ ﺟﺪران اﻟﻤﻌﺎﺑﺪ واﻟﻤﻘﺎﺑﺮ وﻟﺘﺴﺠﯿﻞ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﮭﯿﺮاطﯿﻘﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﻨﺼﻮص اﻷدﺑﯿﺔ وﺗﺪوﯾﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻋﻠﻰ أوراق اﻟﺒﺮدى‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪﯾﻤﻮطﯿﻘﯿﺔ ﻓﻰ ﺗﺪوﯾﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﻧﻮاﺣﻰ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اون ] ھﻠﯿﻮﺑﻮﻟﯿﺲ[ ﻛﺎﻧﺖ أول ﻣﺮﻛﺰ ﻋﻠﻤﻰ ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺪﯾﻦ واﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪2‬‬


‫‪ ‬ﻧﺼﻮص اﻟﺘﻮاﺑﯿﺖ ھﻰ ﻛﺘﺎﺑﺎت دﯾﻨﯿﺔ ﺗﺪون ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺑﯿﺖ اﻟﺨﺸﺒﯿﺔ واﻧﺘﺸﺮت ﻓﻰ أواﺋﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫‪ ‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺒﻄﯿﺔ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺤﺮوف إﻏﺮﯾﻘﯿﺔ ﻣﻀﺎﻓﺎ ً إﻟﯿﮫ ﺣﺮوف ﻣﻦ اﻟﺪﯾﻤﻮطﯿﻘﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬أول اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻰ ﺳﻜﻨﺖ اﻟﻌﺮاق ھﻢ اﻟﺴﻮﻣﺮﯾﻮن‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ أھﻢ ﻣﻠﻮك اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ] اﻟﻜﻠﺪاﻧﯿﺔ [ ﻧﺒﻮﺧﺪ ﻧﺼﺮ‬ ‫‪ ‬ﯾﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺒﺪ ﻓﻰ ﺑﻼد اﻟﻌﺮاق اﻟﻘﺪﯾﻢ اﺳﻢ اﻟﺰاﻗﻮرات‬ ‫‪ ‬ﻋﺮﻓﺖ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺮاق ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺴﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫‪ ‬ﻛﺎن ﻛﺒﯿﺮ اﻟﻤﻌﺒﻮدات ﻓﻰ اﻟﻌﺮاق أﻧﻮ ] ﻛﺎن ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺴﻤﺎء [‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ أھﻢ اﻟﻤﻌﺒﻮدات ﻓﻰ دوﻟﺔ اﻟﻌﺮاق اﻟﻘﺪﯾﻢ ﻋﺸﺘﺎر وھﻰ رﺑﺔ اﻟﺤﺐ واﻟﺤﺮب‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﺮﺟﻮن اﻻول ‪2350‬ق‪.‬م‪ .‬ﻣﻦ ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﻌﺮاق ﻛﻠﮫ ﻷول ﻣﺮة‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﺎﺑﻠﯿﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ أﺷﮭﺮ ﻣﻠﻮﻛﮭﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﺣﻤﻮراﺑﻰ اﻟﺬى اﻣﺘﺪت دوﻟﺘﮫ ﺣﺘﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﻜﻦ اﻷﺷﻮرﯾﯿﻦ ﻓﻰ ﻋﮭﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﺮﺟﻮن اﻟﺜﺎﻧﻰ ﺗﻜﻮﯾﻦ إﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻣﺘﺪت إﻟﻰ اﻟﺸﺎم وﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺳﻘﻄﺖ دوﻟﺔ ﺑﺎﺑﻞ اﻟﻜﻠﺪاﻧﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﯾﺪ ﻛﻮروش اﻟﺬى ﻏﺰا اﻟﻌﺮاق ﻋﺎم ‪ 539‬ق‪.‬م‬ ‫‪ ‬أھﺘﻢ اﻟﻤﻠﻚ اﻷﺷﻮرى ﺳﻨﺨﺎرﯾﺐ ﺑﺘﻌﻤﯿﺮ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻨﻮى ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻷﺷﻮرﯾﯿﻦ‪.‬‬ ‫‪ ‬أﻗﺎم ﻧﺒﻮﺧﺪ ﻧﺼﺮ اﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﻤﻌﻠﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺘﺒﺮ إﺣﺪى ﻋﺠﺎﺋﺐ اﻟﺪﻧﯿﺎ اﻟﺴﺒﻊ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ ﺣﻀﺎرات اﻟﺴﻮرﯾﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ اﻵراﻣﯿﺔ و اﻟﻌﻤﻮرﯾﺔ‬ ‫‪ ‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﻤﺪن اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﺔ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺻﯿﺪا ﺛﻢ ﺻﻮر‬ ‫‪ ‬أﻗﺎﻣﺖ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﺔ ﺟﺒﯿﻞ ﻋﻼﻗﺔ وﺛﯿﻘﺔ ﻣﻊ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎن ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﯿﻨﻔﯿﯿﻦ دﯾﻤﻮﻗﺮاطﯿﺎ وﻓﻰ ﻗﺮطﺎﺟﺔ ﺟﻤﮭﻮرﯾﺎ ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ ﻣﻌﺒﻮدات ﻓﯿﻨﯿﻘﯿﺎ ﻋﺸﺘﺎر رﺑﺔ اﻟﺨﺼﺐ واﻟﻨﻤﺎء وھﻰ زوﺟﺔ اﻻﻟﮫ ﺑﻌﻞ ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ ﻓﻰ ﻓﯿﻨﯿﻘﯿﺎ اﻟﺘﺠﺎر واﻻﻏﻨﯿﺎء‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ أھﻢ اﻵﻟﮭﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﻮن اﻹﻟﮫ أدوﻧﯿﺲ وھﻮ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺘﺠﺪدة ﻟﻠﺸﻤﺲ‬ ‫‪ ‬ﺻﻮر اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﻮن اﻟﻜﻔﺎح ﺑﯿﻦ اﻟﺨﯿﺮ واﻟﺸﺮ ﻓﻰ ﻗﺼﺔ اﻹﻟﮫ ﺑﻌﻞ‬ ‫‪ ‬ظﮭﺮت ﺣﻀﺎرة اﻟﻜﯿﻜﻼدﯾﺲ ﻓﻰ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺸﺮﻗﻰ ﻣﻦ اﻟﯿﻮﻧﺎن واﻣﺘﺪت ﻣﻦ ‪ 1100 : 3000‬ق‪.‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺳﻤﯿﺖ ﺣﻀﺎرة ﻛﺮﯾﺖ ﺑﺎﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﻨﻮﯾﺔ‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ ﺗﺸﺮﯾﻌﺎت دراﻛﻮن اﻟﻘﺼﺎص ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻠﺔ ﺑﻼ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ واﻟﻘﺘﻞ ﻋﻘﺎب ﻟﻜﻞ ﺟﺮﯾﻤﺔ ﺻﻐﯿﺮة أو ﻛﺒﯿﺮة‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺑﻠﻐﺖ اﻟﺪﯾﻤﻮﻗﺮاطﯿﺔ ﻓﻰ أﺛﯿﻨﺎ ﻗﻤﺘﮭﺎ ﻓﻰ ﻋﮭﺪ ﺑﺮﻛﻠﯿﺲ‬ ‫‪ ‬زﻋﻢ اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﯿﻮن ان اﺳﺮة اﻵﻟﮭﺔ ﺗﻘﯿﻢ ﻓﻮق ﻗﻤﺔ ﺟﺒﻞ اﻻوﻟﯿﻤﺒﻮس‬ ‫‪ ‬اﻟﻤﺆرخ اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﻰ ﺑﻮﻟﯿﺒﯿﻮس ھﻮ ﻣﺆﻟﻒ ﻛﺘﺎب ] ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻌﺎم [‬ ‫‪ ‬ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻣﺪﯾﻨﺔ روﻣﺎ ﻋﺎم ‪ 753‬ق‪.‬م وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﯿﺔ‬ ‫‪ ‬اﺗﺠﮭﺖ روﻣﺎ إﻟﻰ اﻟﺸﺮق وﻣﺪت ﻧﻔﻮذھﺎ ﻓﻰ ﺳﻮرﯾﺎ وﺗﺤﻮﯾﻠﮭﺎ إﻟﻰ وﻻﯾﺔ روﻣﺎﻧﯿﺔ ﻋﺎم ‪64‬ق‪.‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻧﺘﺼﺮ اﻛﺘﺎﻓﯿﻮس ﻋﻠﻰ أﻧﻄﻮﻧﯿﻮس وﻛﻠﯿﻮﺑﺎﺗﺮا ﻓﻰ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻛﺘﯿﻮم اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 31‬ق‪.‬م‬ ‫‪ ‬ﻣﻨﺢ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﯿﻮخ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ اﻛﺘﺎﻓﯿﻮس ﻟﻘﺐ أﻏﺴﻄﺲ‬ ‫‪ ‬ﺳﻘﻄﺖ اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﯿﺔ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﯾﺪ اﻟﺒﺮﺑﺮ ] اﻟﺠﺮﻣﺎن [‬ ‫‪ ‬أﺷﮭﺮ ﻣﻌﺒﻮدات اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﯿﺔ ﺟﻮﺑﯿﺘﺮ‬ ‫‪ ‬ﻓﺮﺟﯿﻞ أﻋﻈﻢ ﺷﻌﺮاء اﻟﺮوﻣﺎن ظﮭﺮ زﻣﻦ أﻏﺴﻄﺲ وھﻮ اﻟﺬى ﺧﻠﺪ ﻗﺼﺔ ﺗﺄﺳﯿﺲ روﻣﺎ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎﺗﻮ اﻟﺮﻗﯿﺐ أول ﻣﺆرخ روﻣﺎﻧﻰ ﻛﺘﺐ ﺑﺎﻟﻨﺜﺮ اﻟﻼﺗﯿﻨﻰ وﻣﻦ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﮫ اﻟﻤﮭﻤﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻷﺻﻮل‬ ‫‪ ‬أﻗﻮاس اﻟﻨﺼﺮ أﻗﯿﻤﺖ ﺗﺨﻠﯿﺪا ً ﻻﻧﺘﺼﺎرات اﻟﻘﺎدة اﻟﻌﻈﺎم وأﺟﻤﻠﮭﺎ ﻗﻮس اﻹﻣﺒﺮاطﻮر ﺗﯿﺘﻮس‬ ‫‪ ‬اﯾﻨﻮس ﻟﻘﺐ ﺑﺄﺑﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ ﻛﺘﺐ ﺣﻮﻟﯿﺎت ﻟﻤﻠﻮك روﻣﺎ وﺣﻜﺎﻣﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺳﻌﺖ روﻣﺎ ﻟﻠﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻏﺮب اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻣﻤﺎ أوﻗﻌﮭﺎ ﻓﻰ ﺣﺮوب طﻮﯾﻠﺔ ﻣﻊ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻗﺮطﺎﺟﺔ‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﺘﻰ ﺑﻨﺎھﺎ اﻻﻏﺮﯾﻖ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ واﺳﺘﻤﺮت زﻣﻦ اﻟﺮوﻣﺎن ﻧﻘﺮاطﯿﺲ ‪ -‬اﻧﻄﻮﻧﯿﻮﺑﻮﻟﯿﺲ‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ أﺷﮭﺮ ﻓﻼﺳﻔﺔ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف اﻓﻠﻮطﯿﻦ وھﻮ ﻣﺼﺮى ﻣﻦ اﺑﻨﺎء اﺳﯿﻮط‬ ‫‪ ‬ﺑﻠﻎ اﻻﺿﻄﮭﺎد اﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ ﻟﻤﺴﯿﺤﯿﯿﻦ ﻗﻤﺘﮫ ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻻﻣﺒﺮاطﻮر دﻗﻠﺪﯾﺎﻧﻮس‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ اﻵﺛﺎر اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ دﯾﺮ اﻻﻧﺒﺎ اﻧﻄﻮﻧﯿﻮس وﯾﻘﻊ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ودﯾﺮ اﻟﻤﺤﺮق ﺑﺎﺳﯿﻮط ‪.‬‬

‫‪ ‬اﻧﺘﺸﺮ اﻷدب اﻟﻘﺒﻄﻰ اﻟﺬى اﺗﺨﺬ ﺷﻜﻞ ﻣﻮاﻋﻆ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻷﻣﻮر اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻣﺜﻞ ﻗﺼﺺ اﻟﻘﺪﯾﺴﯿﻦ‪.‬‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪3‬‬


‫‪X√2‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ ﺑﻼد اﻟﯿﻮﻧﺎن وﺑﻼد اﻟﺮاﻓﺪﯾﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﺮ اﻟﺴﯿﻄﺮة اﻟﺤﻀﺎرﯾﺔ ﺣﺎﻟﯿﺎ ً ﻓﻰ اﻟﻐﺮب‪.‬‬ ‫‪ √‬‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ √‬‬ ‫اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﺒﯿﺎت ﺗﺎرﯾﺨﻨﺎ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﻋﻠﻤﯿﺔ طﺒﯿﺔ‬ ‫ﺑﺮدﯾﺔ إﯾﺒﺮس ﻣﻦ أﻗﺪم اﻟﻤﺨﻄﻮطﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫‪ √‬‬ ‫أول ﻣﻦ ﺳﻚ اﻟﻌﻤﻠﺔ ھﻢ أھﻞ ﻟﯿﺪﯾﺎ ﻓﻰ آﺳﯿﺎ اﻟﺼﻐﺮى‪.‬‬ ‫‪ √‬‬ ‫اﻧﺘﺸﺮت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻷوﺳﺘﺮاﻛﺎ ﺑﯿﻦ اﻷﺳﺮ اﻟﻔﻘﯿﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻊ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺸﻌﺮاء‬ ‫اﻹﻟﯿﺎذة واﻷودﯾﺴﯿﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻷوﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﺎرﯾﺦ‪.‬‬ ‫‪ √‬‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺎت أﻓﻼطﻮن ﻣﻦ اﻵﺛﺎر اﻟﻤﮭﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ √‬‬ ‫اﻵﺛﺎر ﺗﻌﺪ اﻟﻤﺼﺪر اﻷﺳﺎﺳﻰ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺤﻀﺎرات‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﻧﻘﻮش ﺑﺎرزة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻮش اﻟﻐﺎﺋﺮة ﺻﻼﯾﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻧﻌﺮﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺳﺎطﯿﺮ ﻗﺼﺔ أﯾﺰﯾﺲ وأوزورﯾﺲ ﻓﻰ ﺑﻼد اﻟﻌﺮاق اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‪ ( X ) .‬ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﺸﺎﻋﺮ ھﻮﻣﯿﺮوس‬ ‫أﻓﻼطﻮن اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻷﻏﺮﯾﻘﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻹﻟﯿﺎذة واﻷودﯾﺴﺔ‪.‬‬ ‫ھﯿﺮدوت أول ﻣﺆرخ ﻛﺘﺐ ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺘﮫ ﻟﻘﺮاءة اﻟﻨﻘﻮش اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‪].‬ﺧﻄﺄ[‬ ‫) ‪ ( X‬ﺣﻀﺎرات ﻋﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻀﺎرات ﻏﯿﺮ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻓﻰ ﻗﺎرة آﺳﯿﺎ ﺣﻀﺎرة ﻓﯿﻨﯿﻘﯿﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻤﻌﺘﺪل ﺳﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎط اﻟﻤﺼﺮى وﯾﻘﻈﺔ ﻋﻘﻠﮫ‪.‬‬ ‫‪ √‬‬ ‫‪ √‬‬ ‫ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ أطﻮل ﻓﺘﺮات اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻔﺮوﻋﻮﻧﻰ‪.‬‬ ‫‪ √‬‬ ‫ﯾﻌﺮف ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﺑﻌﺼﺮ اﻟﻤﺠﺪ اﻟﺤﺮﺑﻰ‪.‬‬ ‫‪ √‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻠﻮك اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﻧﻜﺎو‪.‬‬ ‫ارﺗﺒﻂ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺣﻜﻢ اﻷﺳﺮة اﻷوﻟﻰ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻧﻌﺮﻣﺮ اﻟﺬى ﻗﺎم ﺑﺘﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﻄﺮﯾﻦ‪ √ .‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬ ‫ﯾﺴﻤﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ ﺑﻌﺼﺮ ﺑﻨﺎة اﻷھﺮام‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﺑﻼد اﻟﯿﻮﻧﺎن ﺣﻀﺎرة ﻏﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪ √‬‬

‫‪ 8 ‬رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺧﺎض ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻗﺎدش ﻣﻊ اﻟﺤﯿﺜﯿﯿﻦ ﻓﻰ آﺳﯿﺎ واﻧﺘﮭﺖ ﺑﻌﻘﺪ أول ﻣﻌﺎھﺪة ﺳﻼم ) ‪ ( X‬رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫‪ ‬اﻟﻤﻠﻚ ﺣﻮرﻣﺤﺐ آﺧﺮ اﻟﻤﻠﻮك اﻟﻌﻈﺎم ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ وﺧﺎض ﻣﻌﺎرك ﺑﺤﺮﯾﺔ ﻣﻊ ﺷﻌﻮب اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ) ‪ ( X‬رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫‪ ‬ﻗﺎم اﻟﻤﻠﻚ اﺑﺴﻤﺎﺗﯿﻚ ﺑﺄول ﺛﻮرة دﯾﻨﯿﺔ ﻟﻠﺪﻋﻮة إﻟﻰ ﻋﺒﺎدة ﻣﻌﺒﻮد واﺣﺪ ھﻮ آﺗﻮن‪ ( X ) .‬أﺧﻨﺎﺗﻮن‬ ‫‪ √‬‬ ‫‪ ‬اﺳﺘﻤﺮ اﺣﺘﻼل اﻟﮭﻜﺴﻮس ﻟﻠﺒﻼد ﻣﺎ ﯾﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺔ ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ ﺗﺤﺎول ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻻﻛﺘﻔﺎء اﻟﺬاﺗﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ‪ √ .‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﺨﺘﺺ إدارة اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﺎﻹﺷﺮاف واﺳﺘﺜﻤﺎر أراﺿﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﻛﺎن رﯾﺎﺿﺔ ﻟﻌﻠﯿﺔ اﻟﻘﻮم‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺼﯿﺪ اﻟﺒﺮى وﺳﯿﻠﺔ ﻟﻜﺴﺐ اﻟﻌﯿﺶ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﺬھﺐ‬ ‫اﻟﻨﺤﺎس أول اﻟﻤﻌﺎدن اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬وأﻗﺎﻣﺖ اﻟﻘﻨﻮات واﻟﺘﺤﺼﯿﻨﺎت‬ ‫اﻛﺘﻔﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻀﺒﻂ اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﯿﺔ وإرﺷﺎد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ ﺗﺴﺘﻮرد ﻣﻦ ﻓﯿﻨﻘﯿﺎ اﻟﺰﯾﻮت وﺧﺎﺻﺔ زﯾﺖ اﻟﺰﯾﺘﻮن وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺎﺷﯿﺔ‪ ( X ) .‬ﻟﯿﺒﯿﺎ‬ ‫‪ √‬‬ ‫ﺣﻜﻢ ﺑﯿﺒﻰ اﻟﺜﺎﻧﻰ أطﻮل ﻓﺘﺮة ﺣﻜﻢ ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪.‬‬ ‫‪ √‬‬ ‫ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻋﺼﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻟﻘﻮﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻄﺎع ﺣﻜﺎم اﻟﺼﻌﯿﺪ ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﺒﻼد ﻷول ﻣﺮة ‪ 4242‬ق‪.‬م‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﺣﻜﺎم اﻟﺪﻟﺘﺎ )اﻟﺸﻤﺎل(‬ ‫‪ √‬‬ ‫ﻟﻢ ﯾﻌﺮف اﻟﻤﺼﺮﯾﻮن اﻟﻘﺪﻣﺎء ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻨﯿﺎﺑﻰ واﻟﺸﻌﺒﻰ‪.‬‬ ‫‪ √‬‬

‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪4‬‬


‫‪ ‬ﻟﻢ ﯾﺨﺘﻠﻒ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﺜﻮرة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ وﺑﻌﺪھﺎ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬھﺒﻰ ﻟﻠﺒﺤﺮﯾﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎن اﻟﻤﺼﺮى اﻟﻘﺪﯾﻢ ﯾﻨﻈﺮ إﻟﻰ رﺟﻞ اﻟﺸﺮطﺔ ﻧﻈﺮة ﺗﻘﺪﯾﺮ واﺣﺘﺮام‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬أﻧﺜﻰ اﻟﻨﺴﺮ‬ ‫‪ ‬ﻛﺎن ﻣﻌﺒﻮد ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺠﻨﻮب اﻷﻓﻌﻰ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬إﯾﻤﺤﻮﺗﺐ أﺷﮭﺮ اﻟﻮزراء ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﻗﺎم ﺳﻨﻮﺳﺮت اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺘﻨﻈﯿﻢ إدارة اﻷﻗﺎﻟﯿﻢ وأﻟﻐﻰ وراﺛﺔ اﻟﻤﻨﺼﺐ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﺑﻌﺪ اﻟﻮزﯾﺮ‬ ‫‪ ‬ﻛﺎن ﻗﺎﺿﻰ اﻟﻘﻀﺎة ﯾﻤﺜﻞ أھﻢ رﺟﻞ ﻓﻰ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺮﻋﻮن‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻔﻼﺣﻮن اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻣﻦ طﺒﻘﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮى اﻟﻘﺪﯾﻢ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﺳﻌﺖ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﺣﻮر ﻣﺤﺐ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﺗﺘﺸﺎﺑﮫ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﯿﺮ ﻋﺎدات وﺗﻘﺎﻟﯿﺪ اﻟﺰواج ﻗﺪﯾﻤﺎ ً وﺣﺪﯾﺜﺎ ً‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎﻧﺖ طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﺣﺪة ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ رﻏﻢ اﺧﺘﻼف اﻟﻄﺒﻘﺎت‪ ( X ) .‬ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﺗﻨﻮﻋﺖ أدوار اﻟﻤﺮأة ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬اﺧﺘﻠﻔﺖ اﻟﻤﻼﺑﺲ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﻄﺒﻘﺎت‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﻣﻦ أﻟﻌﺎب اﻟﺤﻆ واﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‬ ‫‪ ‬اﻟﺴﯿﺠﺔ ﻣﻦ أﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﻛﺎن ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻤﯿﺰ‬ ‫‪ ‬ﻛﺎن ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺮأة ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ ﺿﻌﯿﻔﺎ ً ﻣﮭﻤﻼ ً‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬آﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮى اﻟﻘﺪﯾﻢ ﺑﻮﺟﻮد ﻗﻮى ﺧﻔﯿﺔ ﺗﺪﯾﺮ اﻟﻜﻮن‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎن اﻟﻤﺼﺮى اﻟﻘﺪﯾﻢ ﯾﺆﻣﻦ ﺑﺎﻟﺤﯿﺎة ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻮت‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﺗﻌﺪدت اﻻﻟﮭﺔ‬ ‫‪ ‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺎدة اﻵﻟﮭﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﺗﻘﻀﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺒﻮدات اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬اﻧﺸﻐﻞ إﺧﻨﺎﺗﻮن ﻋﻦ أﻣﻮر اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ واﻟﺤﺮب‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ‬ ‫‪ ‬اﺳﺘﺨﺪم إﺧﻨﺎﺗﻮن أﺳﻠﻮب اﻟﺘﺪرج ﻓﻰ ﻧﺸﺮ أﻓﻜﺎره اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻋﺒﺎدة ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺒﻮدات اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ إﻟﻰ ﻓﯿﻨﻘﯿﺎ وﺑﻼد اﻟﯿﻮﻧﺎن ﻣﺜﻞ أﻣﻮن‪ ( X ).‬اﯾﺰﯾﺲ‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ أﺷﮭﺮ اﻷﺳﺎطﯿﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻗﺼﺔ إﯾﺰﯾﺲ وأوزورﯾﺲ‪( √ ) .‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬ ‫‪ ‬ﺑﺪاﯾﺔ ظﮭﻮر اﻷﺳﺎطﯿﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ -10 ‬ﻛﺎن ﻟﻠﺪﯾﻦ أﺛﺮ ﻋﻤﯿﻖ ﻓﻰ ﺣﯿﺎة اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ اﻟﻘﺪﻣﺎء‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬آﻣﻮن‬ ‫‪ ‬اﻧﺘﺸﺮت ﻋﺒﺎدة اﻹﻟﮫ رع ﻓﻰ طﯿﺒﺔ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﮭﯿﺮاطﯿﻘﯿﺔ ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺜﺮ ﺳﺮﻋﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﺪوﯾﻦ وﻧﺸﺮ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎن ﻟﻠﻌﻠﻤﺎء ﻣﻨﺰﻟﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺸﻌﺐ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬درﺳﺖ ﻛﺎﻓﺔ اﻧﻮاع اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫‪ ‬اﻗﺘﺼﺮت اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻰ اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﻌﻜﺲ‬ ‫‪ ‬ﺳﺒﻖ اﻷدب اﻹﻏﺮﯾﻘﻰ اﻷدب اﻟﻤﺼﺮى اﻟﻘﺪﯾﻢ ﺑﻌﺪة ﻗﺮون‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﺗﻢ ﺗﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس طﺒﻘﻰ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﻜﺒﺎش‬ ‫‪ ‬ﯾﺼﻞ ﺑﯿﻦ ﻣﻌﺒﺪ اﻟﻜﺮﻧﻚ وﻣﻌﺒﺪ اﻷﻗﺼﺮ طﺮﯾﻖ ﯾﺴﻤﻰ طﺮﯾﻖ اﻟﻮادى‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ ﺗﻤﺎﺛﯿﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﺗﻤﺜﺎل أﺑﻮاﻟﮭﻮل‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻧﺘﺸﺮت ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺴﺎواة‬

‫‪ ‬ﻛﺘﺐ اﻟﻤﻮﺗﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺎﺋﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ دوﻧﺖ ﻋﻞ اﻷھﺮام ﻓﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫) ‪ ( X‬دوﻧﺖ ع أوراق اﻟﺒﺮدى ﻓﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‬

‫أﻗﺪم اﻟﺤﻀﺎرات ﻓﻰ ﺑﻼد اﻟﻌﺮاق اﻟﻘﺪﯾﻢ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﺴﻮﻣﺮﯾﺔ‪( √ ) .‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﻋﺮﻓﻮا دوﯾﻼت اﻟﻤﺪن‬ ‫ﻋﺮﻓﺖ اﻟﻌﺮاق ﻧﻈﺎم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻮﺣﺪة ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫أﻗﺼﻰ ﻣﺎوﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ ﺣﺪود اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﺎﺑﻠﯿﺔ اﻷوﻟﻰ ﺗﻮﺣﯿﺪ ﺑﻼد اﻟﻌﺮاق اﻟﻘﺪﯾﻢ ) ‪ ( X‬ﺣﺘﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻣﺘﺪت ﺣﺪود اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻷﺷﻮرﯾﺔ إﻟﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻰ آﺷﻮر إﺟﺒﺎرﯾﺔ وداﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫ﯾﻤﺜﻞ ﺿﺒﺎط اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ ﻓﻰ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪5‬‬


‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬اھﺘﻢ ﺳﻜﺎن ﺑﻼد اﻟﻌﺮاق اﻟﻘﺪﯾﻢ ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺴﻮﻣﺮﯾﻮن ﻛﺎﻧﻮا ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ دوﯾﻼت ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺗﻤﺘﻌﻮا ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار‪( √ ) .‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﻗﻀﻰ ﻧﺒﻮﺧﺬ ﻧﺼﺮ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻋﻠﻰ ﺛﻮرة اﻟﯿﮭﻮد ﻓﻰ أورﺷﻠﯿﻢ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻦ أﺷﮭﺮ ﻣﻮاﻧﺊ ﻓﯿﻨﯿﻘﯿﺎ رأس اﻟﺸﻤﺮا‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻧﺎﻓﺴﺖ ﻗﺮطﺎج اﻟﻤﺪن اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﺠﺎرة‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻣﺘﺪ اﻟﻰ اﻟﻐﺮب اﯾﻀﺎ‬ ‫‪ ‬اﻗﺘﺼﺮ اﻟﻮﺟﻮد اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﺷﺮق اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎن ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻰ ﻓﯿﻨﯿﻘﯿﺎ دﯾﻤﻘﺮاطﯿﺎ ً إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎن اھﺘﻤﺎم اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﯿﻦ ﺑﺎﻷﻣﻮر اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ( X ) .‬اﻟﻌﻜﺲ‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﻟﻢ ﺗﻌﺮف ﻓﯿﻨﯿﻘﯿﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻮﺣﺪة‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬زرﻋﻮا اﻟﺠﺒﺎل ع ﺷﻜﻞ ﻣﺪرﺟﺎت‬ ‫‪ ‬ﻟﻢ ﯾﮭﺘﻢ اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﻮن ﺑﺎﻟﺰراﻋﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺠﺒﻠﯿﺔ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﺻﻮر‬ ‫‪ ‬ﺗﻮﻟﺖ ﺟﺒﯿﻞ زﻋﺎﻣﺔ اﻟﻤﺪن اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﺔ ﺑﻌﺪ ﺻﯿﺪا‪.‬‬ ‫‪‬اﺳﺘﺨﺪم اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﻮن اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﮭﯿﺮوﻏﻠﯿﻔﯿﺔ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا أﺑﺠﺪﯾﺔ ﻣﻦ ‪ 22‬ﺣﺮف ﻣﻘﺘﺒﺴﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‬ ‫‪ ‬ھﺎﺟﻤﺖ ﺑﻼد اﻟﯿﻮﻧﺎن ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺟﺎءت ﻣﻦ وﺳﻂ أورﺑﺎ ﺗﺴﻤﻰ اﻟﮭﻜﺴﻮس‪ ( X ) .‬اﻟﺪورﯾﻮن‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﯾﻨﺘﺨﺐ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﯿﻮخ ﻣﺪى اﻟﺤﯿﺎة ﻓﻰ إﺳﺒﺮطﮫ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﯾﺮى اﻟﺒﻌﺾ أن ﺗﺸﺮﯾﻌﺎت دارﻛﻮن ﻛﺎﻧﺖ دﻣﻮﯾﺔ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ارﺳﻄﻮ‬ ‫‪ ‬أطﻠﻖ اﻟﻌﺮب ﻋﻠﻰ اﻓﻼطﻮن ﻟﻘﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻻول ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬وﺣﺪت اﺳﺒﺮطﺔ اﻟﯿﻮﻧﺎن ﻟﻤﺪة ‪ 300‬ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ ‬ﻟﻢ ﺗﻌﺮف اﻟﯿﻮﻧﺎن اﻟﻮﺣﺪة إﻻ ع ﯾﺪ ﻓﻠﯿﺐ اﻟﻤﻘﺪوﻧﻰ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎن اﻟﺪﯾﻦ ھﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ﺑﺮﻛﻠﯿﺲ‬ ‫‪ ‬ﺑﻠﻐﺖ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ ﻓﻰ أﺛﯿﻨﺎ ذروﺗﮭﺎ ﻓﻰ ﻋﮭﺪ دراﻛﻮن‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫‪ ‬آﺧﺮ ﺣﻜﺎم اﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ اﻟﻌﻈﺎم ﺑﻄﻠﯿﻤﻮس اﻟﺨﺎﻣﺲ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﯿﯿﻦ‬ ‫‪ ‬ﻛﺎن ﻟﻠﻤﺼﺮﯾﯿﻦ إﻗﻄﺎﻋﺎت ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻰ ﻋﮭﺪ اﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬طﺒﻖ اﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ اﻻﺣﺘﻜﺎر ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺠﺎﻻت اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪( √ ) .‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫‪ ‬أﻗﺎم ﺑﻄﻠﯿﻤﻮس اﻟﺜﺎﻧﻰ ﺣﺪﯾﻘﺔ ﺣﯿﻮان ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﯾﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻷدب اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﻰ اﺳﻢ اﻷدب اﻟﺴﻜﻨﺪرى‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬اﻋﺘﻤﺪ اﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ ﻓﻰ ﺗﻜﻮﯾﻦ ﺟﯿﻮﺷﮭﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻤﺮﺗﺰﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺮس‪ ( X ) .‬اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﯿﯿﻦ‬ ‫) ‪ ( X‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫‪ ‬ﯾﺘﻢ اﻧﺘﺨﺎب اﻟﻘﻨﺼﻠﯿﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﯿﻮخ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻧﻘﺴﻤﺖ اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﯿﺔ ﻓﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﻤﯿﻼدى‪( √ ) .‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻠﻜﯿﺔ اﻷرض اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﻓﺮدﯾﺔ ﻓﻰ ﺑﻼد اﻟﺮوﻣﺎن‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻻﻣﺒﺮاطﻮرى داﺧﻞ اﻟﻤﺪن اﻹﯾﻄﺎﻟﯿﺔ ﻓﻘﻂ‪ ( X ) .‬اﻟﻤﻠﻜﻰ‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﻼﺗﯿﻨﯿﺔ‬ ‫‪ ‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻟﻠﺮوﻣﺎن اﻟﻠﻐﺔ اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‬ ‫‪ ‬اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﯿﺔ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ ﺳﻘﻄﺖ ﻋﻠﻰ ﯾﺪ اﻟﺴﻠﻄﺎن اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻰ ﻣﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﺗﻌﺪدت ﻣﻌﺒﻮدات اﻟﺮوﻣﺎن وأھﻤﮭﺎ ﺟﻮﺑﯿﺘﺮ اﻟﺬى ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺴﻤﺎء اﻟﺼﺎﻓﯿﺔ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪1 ‬ﺟﺎء ﻓﻦ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ ﻣﺰﯾﺠﺎ ً ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺘﻮﺳﻜﺎﻧﯿﺔ واﻟﯿﻮﻧﺎﻧﯿﺔ واﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻟﯿﻔﯿﻮس ﻟﻢ ﯾﺆﻟﻒ إﻻ ﻛﺘﺎﺑﺎ ً واﺣﺪ وﯾﺘﻨﺎول ﺗﺎرﯾﺦ روﻣﺎ ﻛﺎﻣﻼ ً ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﯿﺴﮭﺎ ﺣﺘﻰ وﻓﺎﺗﮫ‪( √ ) .‬‬ ‫) ‪ ( X‬اﻻﻏﺮﯾﻖ‬ ‫‪ ‬ﺷﻜﻞ اﻟﺮوﻣﺎن اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫) ‪ ( X‬ازدھﺮت‬ ‫‪ ‬ﺿﻌﻔﺖ اﻟﺪراﺳﺎت اﻷدﺑﯿﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ اﻟﻤﻮرد اﻟﺮﺋﯿﺴﻰ ﻟﻠﻘﻤﺢ ﻟﻺﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻷﻏﺮﯾﻖ ﻛﺎﻧﻮا أﻛﺒﺮ اﻟﺠﺎﻟﯿﺎت ﻓﻰ اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ وﻟﮭﻢ ﺣﻰ ﻣﺨﺼﺺ ھﻮ اﻟﺤﻰ اﻟﺮاﺑﻊ‪ ( X ) .‬اﻟﯿﮭﻮد‬ ‫) ‪( √‬‬ ‫‪ ‬أﻋﺎد اﻟﺮوﻣﺎن ﺣﻔﺮ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻞ اﻟﻨﯿﻞ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪6‬‬


‫‪3‬‬ ‫‪ (1‬ﻣﻦ ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ …… )اﻟﻌﻤﺎرة – اﻷﺧﻼق – اﻟﻘﯿﻢ – اﻟﻌﺎدات(‬ ‫‪ (2‬ﯾﺒﺪأ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﯾﺚ ﺑﺴﻘﻮط ﻣﺪﯾﻨﺔ ……… )روﻣﺎ – ﺑﻐﺪاد – ﺑﺮﻟﯿﻦ – اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﯿﻨﯿﺔ(‬ ‫‪-3 (3‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ﻗﻤﺔ اﻻزدھﺎر ﺑﺎﻟﻘﺮن اﻟﻤﯿﻼدى)اﻟﺴﺎﺑﻊ –اﻟﻌﺎﺷﺮ‪ -‬اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ –اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ(‬ ‫‪ (4‬ﺳﯿﻄﺮة اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﺤﯿﺎة اﻷورﺑﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﻮر )اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ– اﻟﻮﺳﻄﻰ – اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ – اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬ ‫‪ (5‬ﺗﺒﺪأ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ ﺑﻤﻌﺮف …… )اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء – اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ – اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ – اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ اﻟﺸﺨﺼﻰ(‬ ‫‪ (6‬ﻛﺎن ﯾﺘﻢ ﺗﻘﺪﯾﺮ ﻣﻨﺴﻮب ﻣﯿﺎه اﻟﻨﯿﻞ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ ‪) ...‬اﻟﺘﺮع ـ اﻟﺴﺪود ـ اﻟﻘﻨﺎطﺮ ـ ﻣﻘﺎﯾﯿﺲ اﻟﻨﯿﻞ(‬ ‫‪ (7‬ﯾﺒﺪأ ﻓﺼﻞ اﻟﺒﺬور ﻓﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﮭﺮ …… )ﻓﺒﺮاﯾﺮ ـ ﻣﺎﯾﻮ ـ ﯾﻮﻧﯿﻮ ـ أﻛﺘﻮﺑﺮ(‬ ‫‪ (8‬ﺗﺨﺼﺺ أراﺿﻰ اﻷوﻗﺎف ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ ﻟـ ‪)......‬اﻟﻤﻠﻚ ـ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ ـ ﻗﺎدة اﻟﺠﯿﺶ ـ اﻟﻤﻌﺎﺑﺪ(‬ ‫‪ (9‬ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺿﺒﻂ ﻣﯿﺎه اﻟﻨﯿﻞ إدارة …)ﻣﺴﺢ اﻷراﺿﻰ ـ اﻟﺮى ـ اﻟﻤﺤﻠﯿﺎت ـ اﻟﺰراﻋﺔ(‬ ‫‪ (10‬ﯾﻘﻊ ﺳﺪ اﻟﻼھﻮن ﻋﻨﺪ ﻣﺪﺧﻞ ﻣﺪﯾﻨﺔ ……)اﻟﻔﯿﻮم ـ ﻣﻨﻒ ـ طﯿﺒﺔ ـ أون(‬ ‫‪ (11‬ظﮭﺮ ﻣﻨﺼﺐ اﻟﻮزﯾﺮ ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ………)اﻟﻮﺳﻄﻰ ـ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ـ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ (‬ ‫‪ (12‬ﻗﺎﻣﺖ أول ﺛﻮرة اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻓﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻋﺼﺮاﻟﺪوﻟﺔ ‪) .....‬اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ـ اﻟﻮﺳﻄﻰ ـ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ(‬ ‫‪ (13‬ﺧﺎض اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻤﺼﺮى أول ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻓﻰ ﺗﺎرﯾﺨﮫ ﻓﻰ ﻋﮭﺪ اﻟﻤﻠﻚ )أﺣﻤﺲ ـ رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺜﺎﻧﻰ ـ ﺗﺤﺘﻤﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ـ ﺑﯿﺒﻰ اﻷول(‬ ‫‪ (14‬ظﮭﺮ ﺟﮭﺎز اﻟﺸﺮطﺔ ﻛﻜﯿﺎن ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻋﻦ اﻟﺠﯿﺶ ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ……)اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ـ اﻟﻮﺳﻄﻰ ـ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ(‬ ‫‪ (15‬ﯾﻤﺜﻞ ﻣﻌﺒﻮد اﻟﺼﺪق واﻟﻌﺪل ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺼﺮى اﻟﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﻌﺒﻮد…… )ﺣﺎﺑﻰ ـ رع ـ ﻣﺎﻋﺖ ـ ﺧﻨﻮم(‬ ‫‪ (16‬ﻛﺎن ﻟﮭﺎ دور ﻓﻰ ﻣﻮاﺟﮭﺔ اﻟﮭﻜﺴﻮس )ﺣﺘﺸﺒﺴﻮت ـ ﻣﺮﯾﺖ أﺗﻮن ـ ﺗﺘﻰ ﺷﯿﺮى ـ ﻣﺎﻋﺖ (‬ ‫‪ (17‬ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻼﺑﺲ اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ اﻟﻘﺪﻣﺎء ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻦ )اﻟﺤﺮﯾﺮ ـ اﻟﺼﻮف ـ اﻟﻜﺘﺎن ـ اﻟﻘﻄﻦ(‬ ‫‪ (18‬ﻣﻦ اﻷﻋﯿﺎد اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ )ﻋﯿﺪ أوزورﯾﺲ ـ اﻟﻔﯿﻀﺎن ـ رأس اﻟﺴﻨﺔ ـ اﻟﺤﺼﺎد‬ ‫‪ (19‬دﻋﺎ إﺧﻨﺎﺗﻮن إﻟﻰ ﻋﺒﺎدة إﻟﮫ واﺣﺪ ھﻮ ……)رع ـ آﻣﻮن ـ ﺧﻨﻮم ـ أﺗﻮن(‬ ‫‪ (20‬ﻧﻘﻞ أﺧﻨﺎﺗﻮن اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ إﻟﻰ )طﯿﺒﺔ ـ إﺧﯿﺘﺎﺗﻮن ـ ﻣﻨﻒ ـ أﺛﯿﺖ ﺗﺎوى(‬ ‫‪ (21‬ﻣﻦ أھﻢ اﻷﺳﺎطﯿﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ أﺳﻄﻮرة )اﻟﻤﻼح اﻟﺘﺎﺋﮫ ـ إﯾﺰﯾﺲ وأوزورﯾﺲ ـ اﻟﻘﺮوى اﻟﻔﺼﯿﺢ ـ ﺳﻨﻮﺣﻰ(‬ ‫‪ (22‬ﺗﻢ اﺧﺘﺮاع اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻰ ﻋﺼﺮ …)ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻷﺳﺮات ـ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻌﺘﯿﻖ ـ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ـ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ(‬ ‫‪ (23‬أﻗﺪم أﻧﻮاع اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ…)اﻟﮭﯿﺮاطﯿﻘﯿﺔ ـ اﻟﺪﯾﻤﻮطﯿﻘﯿﺔ ـ اﻟﮭﯿﺮوﻏﻠﯿﻘﯿﺔ ـ اﻟﻘﺒﻄﯿﺔ(‬ ‫‪ (24‬ظﮭﺮت اﻟﻤﺪارس ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ……)اﻟﻌﺘﯿﻘﺔ ـ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ـ اﻟﻮﺳﻄﻰ ـ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ(‬ ‫‪ (25‬ﺗﺘﺮﻛﺰ أھﻢ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ ……)أون ـ ﻣﻨﻒ ـ طﯿﺒﺔ ـ ﻧﺨﺐ(‬ ‫‪ (26‬ﻣﻦ ﺣﻜﻤﺎء اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ……)ﺑﺘﺎح ﺣﺘﺐ ـ أﻧﻰ ـ ﺣﻮر ﻣﺤﺐ ـ أﻣﻨﻤﻮﺑﻰ(‬ ‫‪ (27‬أول ﻣﻦ اھﺘﻤﻮا ﺑﺎﻟﻔﻠﻚ ﻛﮭﻨﺔ ……)ﻣﻨﻒ ـ ھﻠﯿﻮﺑﻮﻟﯿﺲ ـ إﺧﯿﺘﺎﺗﻮن ـ طﯿﺒﺔ(‬ ‫‪ (28‬ﻣﻦ أﻟﻮان اﻷدب اﻟﺪﯾﻨﻰ……)اﻟﻘﺼﺺ ـ ﻧﺼﻮص اﻷھﺮام ـ اﻟﺤﻜﻢ واﻷﻣﺜﺎل ـ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺴﯿﺎﺳﻰ(‬ ‫‪ (29‬ﻣﻦ ﻣﻌﺎﺑﺪ اﻟﻤﻠﻮك ﻣﻌﺒﺪ ……)اﻟﺮﻣﺴﯿﻮم ـ اﻟﻜﺮﻧﻚ ـ ادﻓﻮ ـ أﺑﻮﺳﻤﺒﻞ(‬ ‫‪ (30‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺒﺮ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺤﻀﺎرى ﺑﯿﻦ ﻣﺼﺮ واﻟﯿﻮﻧﺎن ﻛﻞ ﻣﻦ ……‬ ‫‪ (31‬طﺮوادة وﻗﺒﺮص ـ أﺛﯿﻨﺎ وﻛﺮﯾﺖ ـ ﻗﺒﺮص وﻛﺮﯾﺖ ـ إﺳﺒﺮاطﺔ وﻣﻘﺪوﻧﯿﺎ(‬ ‫‪ (32‬اﺷﺘﮭﺮ ﺳﻜﺎﻧﮭﺎ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮة ﻓﻰ اﻟﺒﻨﺎء وﺗﺤﺼﯿﻦ ﻣﺒﺎﻧﯿﮭﻢ)طﺮوادة ـ أﺛﯿﻨﺎ ـ إﺳﺒﺮاطﺔ – اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﻮﻛﯿﻨﯿﺔ(‬ ‫‪ (33‬ﻣﺤﻮر اﻟﺤﯿﺎة ﻓﻰ إﺳﺒﺮطﺔ ……)اﻟﺸﺮطﺔ ـ اﻟﻤﻠﻜﺎن ـ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﯿﻮخ ـ اﻟﺠﯿﺶ(‬ ‫‪ (34‬وﺻﻔﺖ ﺗﺸﺮﯾﻌﺎﺗﮫ ﺑﺎﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ……)ﺳﻮﻟﻮن ـ دارﻛﻮن ـ ﺑﺮﻛﻠﯿﺲ ـ ﻓﻠﯿﺐ اﻟﻤﻘﺪوﻧﻰ(‬ ‫‪ (35‬ﺑﻠﻐﺖ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ ذروﺗﮭﺎ ﻓﻰ أﺛﯿﻨﺎ ﻓﻰ ﻋﮭﺪ ……)ﺳﻮﻟﻮن ـ ﺑﺮﻛﻠﯿﺲ ـ دراﻛﻮن ـ اﻹﺳﻜﻨﺪر(‬ ‫‪ (36‬ﻛﺎن ﻛﺒﯿﺮ اﻵﻟﮭﺔ ﻓﻰ أﺛﯿﻨﺎ اﻟﻤﺒﻌﻮد ……)أﻣﻮن ـ زﯾﻮس ـ ﺳﺮاﺑﯿﺲ ـ ﺟﻮﺑﯿﺘﺮ(‬ ‫‪ (37‬أطﻠﻖ اﻟﻌﺮب اﺳﻢ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻷول ﻋﻠﻰ اﻟﻔﯿﻠﺴﻮف …… )أرﺳﻄﻮ ـ اﻟﻔﺎراﺑﻰ ـ أﻓﻼطﻮن ـ ﺳﻘﺮاط(‬ ‫‪ (38‬ﻣﻦ اﺷﮭﺮ أطﺒﺎء اﻹﻏﺮﯾﻖ ……)ھﯿﺮدوت ـ ﺑﻮﻟﯿﻨﯿﻮس ـ أﺑﻮﻗﺮاط ـ إﯾﻤﺤﻮﺗﺐ(‬ ‫‪ (39‬ﺗﻘﻊ طﺮوداة ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﻀﯿﻖ ……)اﻟﺪردﻧﯿﻞ ـ اﻟﺒﺴﻔﻮر ـ ﺟﺒﻞ طﺎرق ـ ھﺮﻣﺰ(‬ ‫‪ (40‬أﻗﺎم اﻹﺳﻜﻨﺪر اﻷﻛﺒﺮ ﻣﺪﯾﻨﺘﮫ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻜﺎن ﻗﺮﯾﺔ )ﻓﺎروس ـ راﻗﻮدة ـ طﯿﺒﺔ ـ ﻣﻨﻒ(‬ ‫‪ (41‬ﺑﻌﺪ وﻓﺎة اﻹﺳﻜﻨﺪر اﺟﺘﻤﻊ ﻗﺎدة ﺟﯿﺸﮫ ﻓﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ )دﻟﮭﻰ ـ ﻓﺎرس ـ ﺑﺎﺑﻞ ـ أﺷﻮر(‬ ‫‪ (42‬ﻟﻘﺐ ﺑﻠﻘﺐ )اﻟﺼﺎﻟﺢ( اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻄﻠﯿﻤﻮس )اﻷول ـ اﻟﺜﺎﻧﻰ ـ اﻟﺜﺎﻟﺚ ـ اﻟﺮاﺑﻊ(‬ ‫‪ (43‬ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﺑﺪ اﻟﺘﻰ أﻧﺸﺄھﺎ اﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻌﺒﺪ )اﻟﻜﺮﻧﻚ ـ اﻷﻗﺼﺮ ـ إدﻓﻮ ـ اﻟﺮﻣﺴﯿﻮم(‬ ‫‪ (44‬أﺻﺒﺤﺖ أﻛﺒﺮ ﻣﻮاﻧﺊ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ ﻣﺪﯾﻨﺔ )دﻣﯿﺎط ـ اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ ـ ﻧﻘﺮاطﯿﺲ ـ ﺑﻄﻠﻤﯿﺲ(‬ ‫‪ (45‬ﺑﺪأت ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺪھﻮر دوﻟﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻄﻠﯿﻤﻮس )اﻷول ـ اﻟﺜﺎﻧﻰ ـ اﻟﺜﺎﻟﺚ ـ اﻟﺮاﺑﻊ(‬ ‫‪ (46‬ﺷﺎرك اﻟﻤﺼﺮﯾﻮن اﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ ‪217‬ق‪.‬م‪ .‬ﻓﻰ ﻣﻌﺮﻛﺔ )أﻛﺘﯿﻮم اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ ـ رﻓﺢ ـ اﻟﺒﯿﻠﻮﺑﻮﻧﯿﯿﺰ ـ طﺮوادة(‬

‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪7‬‬


‫‪4‬‬ ‫‪ -1‬ﻛﺎن اﻟﻔﻼح ﯾﺘﻤﺘﻊ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻮق ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺣﯿﺚ ﺗﻤﺘﻊ ﺑﺤﻖ ﺗﻤﻠﻚ اﻻراﺿﻰ اﻟﺰراﻋﯿﺔ واﺳﺘﺌﺠﺎرھﺎ‬ ‫‪ -2‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ ؟‬ ‫ج‪/‬ﻷن اﻟﻤﺼﺮﯾﻮن زرﻋﻮا اﻟﺤﺒﻮب ﻣﺜﻞ اﻟﻘﻤﺢ واﻟﺸﻌﯿﺮ واﻻﻟﯿﺎف ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺘﺎن واﻟﺒﻘﻮل واﻟﺨﻀﺮوات‬ ‫‪ -3‬ﺗﻌﺪدت وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﯿﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻟﻮﺟﻮد اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻨﮭﺮى ﻓﻰ ﻧﮭﺮ اﻟﻨﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻰ اﻟﺠﻨﻮب واﻟﻌﻜﺲ – اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮى ﻣﻊ اﻟﺒﻼد اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺮى ﺣﯿﺚ ظﮭﺮت اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺠﺮھﺎ اﻟﺨﯿﻮل ﻓﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‬ ‫‪ -4‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻣﺼﺮ وﺑﻼد ﺑﻮﻧﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺣﯿﺚ اﺳﺘﻮردت ﻣﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻮﺑﺔ اﻻﺑﻨﻮس واﻟﻌﺎج واﻟﺪھﺐ وﺻﺪرت اﻟﯿﮭﺎ اﻟﺤﺒﻮب واﻟﻜﺘﺎن واﻻواﻧﻰ‬ ‫‪ -5‬ﺳﺎھﻤﺖ اﻟﻈﺮوف اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻓﻰ اﺗﺠﺎه اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﯿﻦ ﻧﺤﻮ اﻟﺒﺤﺮ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺣﯿﺚ أدى ﺿﯿﻖ اﻟﺴﮭﻞ اﻟﺴﺎﺣﻠﻰ ﻟﻔﯿﻨﻘﯿﺎ إﻟﻰ ﺗﻮﺟﮫ ﺷﻌﺒﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻟﻠﺘﺠﺎرة وطﻠﺐ اﻟﺮزق‬ ‫‪ -6‬أھﺘﻢ اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﻮن ﺑﺎﻟﻨﻮاﺣﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺣﯿﺚ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺪرﺟﺎت ﺟﺒﻠﯿﺔ ﻟﻠﺰراﻋﺔ – ﺳﯿﻄﺮوا ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎرة اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪ -7‬ﺗﻔﻮق اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﻮن ﻓﻰ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت؟‬ ‫ج‪ /‬ﺣﯿﺚ ﺑﺮﻋﻮا ﻓﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﺴﯿﺞ وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻻﺣﻤﺮ اﻟﻠﻮن اﻟﺪى ﺗﻤﯿﺰوا ﺑﮭﺎ ﻋﻦ ﻏﯿﺮھﻢ وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺰﺟﺎج‬ ‫‪ -8‬اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻤﻮرد اﻟﺮﺋﯿﺴﻰ ﻟﻠﻔﯿﻨﯿﻘﯿﯿﻦ؟‬ ‫ج‪/‬ﺣﯿﺚ ﻟﻌﺐ اﻟﻔﯿﻨﻘﯿﯿﻦ دور اﻟﻮﺳﯿﻂ اﻟﺘﺠﺎرى ﺑﯿﻦ اﻟﺪول اﻟﻜﺒﺮى ﻣﺜﻞ ﻣﺼﺮ واﻟﻌﺮاق واﻟﯿﻮﻧﺎن‬ ‫‪ -9‬ﺗﺘﺸﺎﺑﮫ اﻟﺪﯾﺎﻧﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﺔ ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻈﻮاھﺮ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻟﺘﻘﺎرب اﻻﺳﺎطﯿﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﻠﺪﯾﻦ ﻣﺜﻞ اﺳﻄﻮرة ﺑﻌﻞ وﻋﺸﺘﺎر اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺸﺎﺑﮫ ﻣﻊ ﻗﺼﺔ اﯾﺰﯾﺲ واوزورﯾﺲ‬ ‫‪ -10‬ﻛﺎن ﻟﻔﯿﻨﯿﻘﯿﺎ ﻓﻀﻞ ﻛﺒﯿﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺣﯿﺚ اﺑﺘﻜﺮوا أﺑﺠﺪﯾﺔ ﻣﻦ ‪ 22‬ﺣﺮف اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﯿﻮﻧﺎن وﻣﻨﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﺮوﻣﺎن اﻟﺬﯾﻦ ﻧﺸﺮوھﺎ ﻓﻰ أورﺑﺎ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‬ ‫‪ -11‬ﺗﻤﺘﻊ اﻟﯿﻮﻧﺎن واﻟﯿﮭﻮد ﺑﺒﻌﺾ اﻻﻣﺘﯿﺎزات اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻓﻰ ظﻞ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ ﻟﻤﺼﺮ ؟‬ ‫ج‪/‬ﻋﺪم دﻓﻊ ﺿﺮﯾﺒﺔ اﻟﺮأس )اﻟﺠﺰﯾﺔ( ـ ﺳﻜﻨﻮا اﻟﻤﺪن اﻻرﺑﻌﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮭﻢ ـ ﻋﻤﻠﻮا ﺑﺎﻻﻋﻤﺎل اﻟﻤﺼﺮﻓﯿﺔ واﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫‪ -12‬ﺗﻤﺘﻌﺖ ﻣﺼﺮ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﻣﻤﯿﺰ ﻓﻰ اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﯿﺔ ؟‬ ‫ج ‪ /‬ﺣﯿﺚ ﺣﯿﺚ ﻗﺮر اﻻﻣﺒﺮاطﻮر اﻏﺴﻄﺲ ان ﯾﻜﻮن ﺣﺎﻛﻢ ﻣﺼﺮ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﮫ ﻣﺒﺎﺷﺮة وﯾﺘﻠﻘﻰ اﻻواﻣﺮ ﻣﻨﮫ‬ ‫‪ -13‬ﻋﺎﻧﻰ اﻟﻤﺼﺮﯾﻮن ﻣﻦ ظﻠﻢ اﻟﺮوﻣﺎن؟‬ ‫ج‪ /‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎن ﺗﻔﺮض ﻋﻠﯿﮭﻢ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﻋﺒﺎء اﻟﻀﺮﯾﺒﯿﺔ وﻟﯿﺲ ﻟﮭﻢ اى ﺣﻘﻮق ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬ ‫‪ -14‬ﺗﻤﺘﻌﺖ طﺒﻘﺔ اﻟﺮوﻣﺎن ﺑﺎﻣﺘﯿﺎزات ﻣﺎﻟﯿﺔ وﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎن ﻟﮭﻢ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﯿﺎ ﻓﻰ اﻟﺒﻼد واﻟﺠﯿﺶ‬ ‫‪ -15‬ﻛﺎن اﻟﺮوﻣﺎن ﯾﺸﺮﻓﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻟﻤﺼﺮ إﺷﺮاﻓﺎ ً ﻛﺎﻣﻼ ً ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺮﺳﻠﻮن ﻣﻨﺪوﺑﺎ ﻟﮭﻢ ﻣﻊ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ واﻻﺣﻤﺮ‬ ‫‪ -16‬وﺿﻊ اﻟﺮوﻣﺎن ﻧﻈﺎﻣﺎ ً ﻟﻠﻀﺮاﺋﺐ ﻟﻢ ﯾﺴﻤﻊ ﻋﻨﮫ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺪﯾﻢ ؟‬ ‫ج‪/‬ﺣﯿﺚ أﻧﮭﻢ أول ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا اﻻﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺪد اﻋﺪاد اﻟﺴﻜﺎن واﻋﻤﺎﻟﮭﻢ وﻓﺮﺿﻮا اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 200‬ﻧﻮع ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬

‫‪ -17‬ﻟﻢ ﯾﺪم ازدھﺎر ﻣﻨﺸﺂت اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﻌﻠﻤﯿﺔ طﻮﯾﻼ ً ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ ؟‬ ‫ج‪/‬ﺣﯿﺚ أن اﻟﺮوﻣﺎن دﻣﺮوا اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ وﻣﻨﺸﺂﺗﮭﺎ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﺑﺴﺒﺐ ﺛﻮرات اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﺿﺪھﻢ‬ ‫‪ -18‬أھﻤﯿﺔ ﻣﺼﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﻜﻢ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻰ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﺜﻞ ﺻﻮﻣﻌﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻟﻠﻐﻼل ] اﻟﻘﻤﺢ [ ــ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻤﻮﻗﻌﮭﺎ اھﻤﯿﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪8‬‬


‫‪5‬‬ ‫] زوﺳﺮ [‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﻨﻒ‪.‬‬ ‫ﺧﺎض أول اﻟﻤﻌﺎرك اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ ﺿﺪ ﺷﻌﻮب اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ] .‬رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ[‬ ‫]رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺜﺎﻧﻰ[‬ ‫ﻋﻘﺪ أول ﻣﻌﺎھﺪة ﺻﺪاﻗﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻣﻊ اﻟﺤﯿﺜﯿﯿﻦ‪.‬‬ ‫] أﺣﻤﺲ اﻻول [‬ ‫ھﺰم اﻟﮭﻜﺴﻮس وطﺮدھﻢ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫]ﻣﺎﻧﯿﺘﻮن اﻟﺴﻤﻨﻮدى[‬ ‫اﻟﻤﺆرخ اﻟﻤﺼﺮى اﻟﺬى ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻤﺼﺮى اﻟﻘﺪﯾﻢ إﻟﻰ ‪ 30‬أﺳﺮة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻠﻮك اﻷﺳﺮة اﻟﺤﺎدﯾﺔ ﻋﺸﺮ اﺳﺘﻄﺎع إﻋﺎدة ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﺒﻼد وﺟﻌﻞ ﻋﺎﺻﻤﺘﮭﺎ طﯿﺒﺔ‪].‬ﻣﻨﺘﻮﺣﺘﺐ اﻟﺜﺎﻧﻰ[‬ ‫ﻣﻠﻚ ﺣﻈﻰ إﻗﻠﯿﻢ اﻟﻔﯿﻮم ﻓﻰ ﻋﮭﺪه أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أى إﻗﻠﯿﻢ آﺧﺮ ﺑﻤﺼﺮ ﺟﮭﻮده اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‪] .‬اﻣﻨﻤﺤﺎت اﻟﺜﺎﻟﺚ [‬

‫] اﺧﻨﺎﺗﻮن [‬ ‫ﻗﺎم ﺑﺄول ﺛﻮرة دﯾﻨﯿﺔ ﻟﻠﺪﻋﻮة إﻟﻰ ﻋﺒﺎدة ﻣﻌﺒﻮد واﺣﺪ ھﻮ آﺗﻮن‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ اﺣﺘﻼﻟﮭﻢ ﻟﻠﺒﻼد ﻣﺎ ﯾﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺔ ﺳﻨﺔ وطﺎردھﻢ اﻟﻤﻠﻚ أﺣﻤﺲ‪ ] .‬اﻟﮭﻜﺴﻮس [‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻨﺸﺎط ﺗﺠﺎرى واﺳﻊ ﻣﻊ دول آﺳﯿﺎ وأﻓﺮﯾﻘﯿﺎ وﻣﻨﮭﺎ رﺣﻼت إﻟﻰ ﺑﻼد ﺑﻮﻧﺖ‪ ] .‬ﺣﺘﺸﺒﺴﻮت [‬ ‫]ﺳﻨﻮﺳﺮت اﻟﺜﺎﻟﺚ[‬ ‫أﻟﻐﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﻮراﺛﺔ ﻓﻰ ﺣﻜﻢ اﻷﻗﺎﻟﯿﻢ‪.‬‬ ‫] ﺗﺤﺘﻤﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ[‬ ‫اﻧﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ أﻣﯿﺮ ﻗﺎدش ﻓﻰ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻣﺠﺪو‪.‬‬ ‫] اﯾﻤﺤﻮﺗﺐ [‬ ‫أول ﻣﮭﻨﺪس ﻣﻌﻤﺎرى ﻓﻰ ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ ﺻﻤﻢ اﻟﮭﺮم اﻟﻤﺪرج‪.‬‬ ‫أﻟﻐﻰ وراﺛﺔ ﻣﻨﺼﺐ ﺣﻜﺎم اﻷﻗﺎﻟﯿﻢ وﻗﻀﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻣﻨﮭﻢ‪ ] .‬ﺳﻨﻮﺳﺮت اﻟﺜﺎﻟﺚ [‬ ‫ﻗﺎد اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻤﺼﺮى وﺧﺎض أول ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻓﻰ ﻋﮭﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﯿﺒﻰ اﻷول‪ ] .‬وﻧﻰ [‬ ‫ﯾﺪﯾﺮ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻣﻦ إﻋﻼن اﻟﺤﺮب وﻗﯿﺎدة اﻟﺠﯿﺶ وﻋﻘﺪ اﻟﻤﻌﺎھﺪات‪ ] .‬اﻟﻤﻠﻚ [‬ ‫] اﻟﻮزﯾﺮ [‬ ‫ﯾﻌﺪ رﺋﯿﺲ اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ وﯾﺴﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ﺑﺘﻔﻮﯾﺾ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﯿﺎم ﺑﺜﻮرة ﻣﻀﺎدة ﻗﻀﺖ ﺑﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺬھﺐ أﺧﻨﺎﺗﻮن وأﻋﺎدوا اﻷﻣﻮر إﻟﻰ ﺳﯿﺮﺗﮭﺎ اﻷوﻟﻰ] ﻛﮭﻨﺔ آﻣﻮن [‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ طﯿﺒﺔ إﻟﻰ أﺧﯿﺘﺎﺗﻮن ﻓﻰ ﺗﻞ اﻟﻌﻤﺎرﻧﺔ ﺑﻌﯿﺪا ً ﻋﻦ ﻣﻌﺎرﺿﯿﮫ‪ ] .‬اﻣﻨﺤﺘﺐ اﻟﺮاﺑﻊ [‬ ‫] ﺳﻨﺨﺎرﯾﺐ [‬ ‫ﺗﻌﻤﯿﺮ ﻧﯿﻨﻮى وﺟﻌﻠﮭﺎ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻶﺷﻮرﯾﯿﻦ‬ ‫] ﺳﺮﺟﻮن اﻻول [‬ ‫ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻣﺪﯾﻨﺔ أﻛﺎد‪.‬‬ ‫] ﻧﺒﻮﺧﺪ ﻧﺼﺮ [‬ ‫ﺷﯿﺪ ﺣﺪاﺋﻖ ﺑﺎﺑﻞ اﻟﻤﻌﻠﻘﺔ‪.‬‬ ‫] ﻛﻮروش [‬ ‫أﺳﻘﻄﺖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ وﺟﻌﻞ اﻟﻌﺮاق ﺟﺰءا ً ﻣﻦ ﺑﻼد ﻓﺎرس‪.‬‬ ‫] ﻧﺒﻮﺧﺪ ﻧﺼﺮ [‬ ‫ﻗﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺛﻮرات اﻟﯿﮭﻮد‪.‬‬ ‫] ﺳﺮﺟﻮن اﻟﺜﺎﻧﻰ [‬ ‫ﻛﻮن ﺟﯿﺸﺎ ً ﻗﻮﯾﺎ ً ﻵﺷﻮر واﺣﺘﻞ ﺑﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫] ﺣﻤﻮراﺑﻰ [‬ ‫ﺑﻨﻰ ﻣﻌﺒﺪا ﻟﻼﻟﮫ ﻣﺮدوخ‬ ‫] ﺣﻤﻮراﺑﻰ [‬ ‫أﻋﺎد اﻋﻤﺎر ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺑﺎﺑﻞ ووﺳﻌﮭﺎ‬ ‫] ﺻﻮﻟﻮن [‬ ‫اﻧﻀﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻗﺎم ﺑﺈﺻﻼﺣﺎت اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ وﺗﺸﺮﯾﻌﯿﺔ ﻓﻰ أﺛﯿﻨﺎ‪.‬‬ ‫]ﻓﯿﻠﯿﺐ اﻟﻤﻘﺪوﻧﻰ [‬ ‫ﻓﺮض ﺣﻜﻤﮫ ﻋﻠﻰ ﺑﻼد اﻟﯿﻮﻧﺎن ﺗﺤﺖ ﻗﯿﺎدة واﺣﺪة‪.‬‬ ‫] أﻓﻼطﻮن [‬ ‫ﻓﯿﻠﺴﻮف ﯾﻮﻧﺎﻧﻰ ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺪرﺳﺘﮫ اﻟﻔﻠﺴﻔﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻌﻠﻤﻰ‪.‬‬ ‫]ھﻮﻣﯿﺮوس [‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻠﺤﻤﺔ اﻹﻟﯿﺎذة واﻷودﯾﺴﯿﺔ‪.‬‬ ‫] ﻓﯿﺪﯾﺎس [‬ ‫ﻋﻤﯿﺪ اﻟﻨﺤﺎﺗﯿﻦ ﻓﻰ اﻟﯿﻮﻧﺎن وﺻﺎﺣﺐ ﺗﻤﺜﺎل ﻓﯿﺪﯾﺎس‪.‬‬ ‫] اﻟﻘﺪﯾﺲ ﻣﺮﻗﺺ [‬ ‫أدﺧﻞ اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﺔ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫إﻣﺒﺮاطﻮر روﻣﺎﻧﻰ اﺿﻄﮭﺪ اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﯿﻦ ﻓﻰ ﻣﺼﺮوﻋﺮف ﻋﺼﺮه ﺑﻌﺼﺮ اﻟﺸﮭﺪاء‪ ] .‬دﻗﻠﺪﯾﺎﻧﻮس [‬ ‫] اﻏﺴﻄﺲ [‬ ‫ﺟﻌﻞ ﻣﺼﺮ وﻻﯾﺔ روﻣﺎﻧﯿﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺮﻛﺔ أﻛﺘﯿﻮم اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ‬ ‫] اﻟﺸﺎﻋﺮ ھﻮﻣﯿﺮوس [‬ ‫ﺗﺄﻟﯿﻒ اﻻﻟﯿﺎذة واﻻودﯾﺴﺎ‬ ‫أول ﻣﺆرخ ﻣﺼﺮى ﻗﺴﻢ ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻰ إﻟﻰ ‪ 30‬أﺳﺮة ] ﻣﺎﻧﺘﯿﻮن اﻟﺴﻤﻨﻮدى[‬ ‫]ﺷﺎﻣﺒﻠﯿﻮن [‬ ‫ﻓﻚ رﻣﻮز ﺣﺠﺮ رﺷﯿﺪ‬

‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪9‬‬


‫‪6‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﻨﺎء ﺳﺪ اﻟﻼھﻮن؟‬ ‫ج‪ /‬اﺳﺘﺰراع ‪ 27‬اﻟﻒ ﻓﺪان ﻓﻰ اﻗﻠﯿﻢ اﻟﻔﯿﻮم واﻧﺸﺎء ﻣﺪن ﺟﺪﯾﺪة ﺑﮫ‬ ‫‪ (2‬ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎرةاﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬أدى اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻰ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻟﻤﺼﺮ اﻟﻰ ازدھﺎر وزﯾﺎدة ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬ ‫‪ (3‬ﺣﻔﺮ ﻗﻨﺎة ﺳﯿﺰوﺳﺘﺮﯾﺲ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺳﮭﻠﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻊ ﺑﻼد ﺑﻮﻧﺖ‬ ‫‪ (4‬اﻧﺒﺴﺎط أرض اﻟﻨﯿﻞ واﻣﺘﺪادھﺎ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﻤﺎل واﻟﺠﻨﻮب ﻋﻠﻰ ﯾﺪ ﻧﻌﺮﻣﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 3200‬ق‪.‬م‬ ‫‪ (5‬ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻣﺠﺪو ‪ 1479‬ق ‪ .‬م ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺗﺄﻣﯿﻦ ﺣﺪود ﻣﺼﺮ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ ‪ -‬ﺗﺪﻋﯿﻢ اﻟﻨﻔﻮد اﻟﻤﺼﺮى ﻓﻰ آﺳﯿﺎ – اﻧﺸﺎء رواﺑﻂ ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ ﻣﻊ اﺳﯿﺎ‬ ‫‪ (6‬أﺳﺎءت اﻟﮭﻜﺴﻮس ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ؟‬ ‫ج‪/‬ﻟﻢ ﯾﻄﻤﺌﻦ اﻟﻤﺼﺮﯾﻮن ﻟﮭﻢ وﻟﻢ ﯾﺘﻌﺎوﻧﻮا ﻣﻌﮭﻢ ﺑﻞ ﻧﻈﺮوا اﻟﯿﮭﻢ ﻧﻈﺮة ﻛﺮه واﺣﺘﻘﺎر‬ ‫‪ (7‬ﻗﯿﺎم أول ﺛﻮرة اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ؟‬ ‫ج‪ /‬ارﺗﻔﺎع ﻗﯿﻤﺔ اﻟﻔﺮد واﻧﺘﺸﺎر ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺴﺎواة ـ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﺣﺎﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ ان ﯾﺮاﻋﻰ ﻣﺼﺎﻟﺤﮭﻢ وﯾﻌﺒﺮ ﻋﻦ طﻤﻮﺣﺎﺗﮭﻢ وآﻣﺎﻟﮭﻢ‬

‫‪ (8‬اﻧﺘﺼﺎر رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﻮب اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ؟‬ ‫ج‪ /‬أﻧﻘﺪ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ ﻛﺒﯿﺮ وأﻣﻦ ﺣﺪود ﻣﺼﺮ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫‪ (9‬ﺗﻜﻮﯾﻦ ﺟﯿﺶ ﻣﺼﺮى ﻗﻮى ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬أدى إﻟﻰ ﺗﻜﻮﯾﻦ اﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ ﻣﺼﺮﯾﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق ﺷﻤﺎﻻ اﻟﻰ اﻟﻨﻮﺑﺔ ﺟﻨﻮﺑﺎ‬ ‫‪ (10‬أﺿﻄﺮاب أﺣﻮال اﻟﺒﻼد واﻟﺼﺮاع ﺑﯿﻦ ﺣﻜﺎم اﻷﻗﺎﻟﯿﻢ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ اﻟﺜﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ادى اﻟﻰ ﻧﺠﺎح اﻟﮭﻜﺴﻮس ﻓﻰ ﻏﺰو ﻣﺼﺮ وﺣﻜﻤﮭﺎ ﻟﻤﺪة ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ (11‬اﻋﺘﻘﺎد اﻟﻤﺼﺮى اﻟﻘﺪﯾﻢ ﺑﺎﻟﺒﻌﺚ واﻟﺨﻠﻮد؟‬ ‫ج‪ /‬اﻗﺎم اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ اﻟﺤﺼﯿﻨﺔ – اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺘﺤﻨﯿﻂ – ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻤﯿﺖ ﺑﺎﻻدوات واﻻﺛﺎث‬ ‫‪ (12‬ﻏﻠﺒﺔ روح اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ اﻟﺪﯾﻨﻰ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬ادى اﻟﻰ ﺗﻌﺪد اﻟﻤﻌﺒﻮدات ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺼﺮ وﻣﺤﻠﯿﺔ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺪﯾﻨﺔ واﻗﻠﯿﻢ‬ ‫‪ (13‬اﻟﺜﻮرة اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻷﺧﻨﺎﺗﻮن؟‬ ‫ج‪ /‬ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻻﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ﻓﻰ ﺳﻮرﯾﺎ اﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻚ‬ ‫‪ (14‬أﺛﺮ اﻟﺪﯾﻦ ﻓﻰ أﺧﻼق اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ؟‬ ‫ج‪ /‬ادى اﻟﻰ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺮداﺋﻞ واﻻﻣﺘﺜﺎل ﻻواﻣﺮ اﻻﻟﮫ طﻤﻌﺎ ﻓﻰ ﺛﻮاب اﻻﺧﺮة‬ ‫‪ (15‬ﺗﻜﻮﯾﻦ آﺷﻮر ﺟﯿﺸﺎ ً وطﻨﯿﺎ ً ﻗﻮﯾﺎ ً؟‬ ‫ج‪ /‬اﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺑﻞ وﺗﻜﻮﯾﻦ اﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ ﻋﻈﯿﻤﺔ اﻣﺘﺪ ﻧﻔﺪھﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﺎم اﻟﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫‪ (16‬ﺳﻘﻮط اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻧﮭﺎﯾﺔ ﺗﺎرﯾﺦ ﺑﻼد اﻟﺮاﻓﺪﯾﻦ واﺻﺒﺢ اﻟﻌﺮاق ﺗﺤﺖ ﺳﯿﻄﺮة اﻟﻔﺮس ﺛﻢ اﻻﺳﻜﻨﺪر ﺛﻢ اﻟﺴﻠﻮﻗﯿﯿﻦ ﺛﻢ اﻟﺮوﻣﺎن‬ ‫‪ (17‬ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺘﻰ اﺗﺒﻌﺘﮭﺎ آﺷﻮر؟‬ ‫ج‪ /‬ﻗﯿﺎم اﻟﺜﻮرات اﻟﻜﺜﯿﺮة ﺿﺪھﻢ وﺳﻘﻮط دوﻟﺘﮭﻢ ﺳﺮﯾﻌﺎ‬ ‫‪ (18‬إﺷﺮاف طﺮوادة ﻋﻠﻰ ﻣﻀﯿﻖ اﻟﺪردﻧﯿﻞ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺗﺤﻜﻤﺖ ﻓﻰ طﺮق اﻟﺘﺠﺎرة وازدھﺮت اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎ وظﮭﺮ دﻟﻚ ﻓﻰ ﻗﺼﻮرھﺎ اﻟﻔﺎرھﺔ‬ ‫‪ (19‬ﺳﯿﻄﺮة اﻟﻨﻈﺎم اﻻرﺳﺘﻘﺮاطﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻰ أﺛﯿﻨﺎ ؟‬ ‫ج‪ /‬اﻣﺘﻠﻚ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮارد اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﻤﺎ ادى ﻟﺰﯾﺎدة اﻟﻔﻘﺮ واﻧﺪﻻع ﺛﻮرات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺿﺪھﻢ‬ ‫‪ (20‬ﻗﯿﺎم ﺣﺮوب اﻟﺒﯿﻠﻮﺑﻮﻧﯿﺰ ‪ 441‬ق‪.‬م؟‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪10‬‬


‫ج‪ /‬اﺿﻌﻔﺖ ﺑﻼد اﻟﯿﻮﻧﺎن ﻣﻤﺎ ﺳﮭﻞ اﻻﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﻓﯿﻠﯿﺐ اﻟﻤﻘﺪوﻧﻰ ﻟﻠﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫‪ (21‬وﻓﺎة اﻹﺳﻜﻨﺪر اﻷﻛﺒﺮ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺘﮫ ﻋﻠﻰ ﻗﺎدﺗﮫ ﻻﻧﮫ ﻛﺎن ﺑﻼ ورﯾﺚ وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﯿﺐ ﺑﻄﻠﯿﻤﻮس ﺑﻦ ﻻﺟﻮس‬ ‫‪ (22‬ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻛﺘﯿﻮم اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ ‪31‬ق‪.‬م؟‬ ‫ج‪/‬ھﺰﯾﻤﺔ اﺳﻄﻮل ﻣﺼﺮ اﻟﻤﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻊ اﻧﻄﻮﻧﯿﻮس‪ -‬اﺻﺒﺤﺖ ﻣﺼﺮ وﻻﯾﺔ روﻣﺎﻧﯿﺔ‬ ‫‪ (23‬إﻧﺸﺎء ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺗﺸﺠﯿﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺪارﺳﯿﻦ ﻣﻦ ﺷﺘﻰ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ع اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻰ اﻻﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ واﻻﻗﺎﻣﺔ ﺑﮭﺎ ﻣﺜﻞ ارﯾﺴﺘﺎرﺧﻮس ﻓﻰ اﻟﻔﻠﻚ واﻗﻠﯿﺪس ﻓﻰ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬

‫‪ (24‬ﻣﻌﺮﻛﺔ رﻓﻊ ‪ 217‬ق‪ .‬م ؟‬ ‫ج‪ /‬اﺛﺒﺖ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻤﺼﺮﯾﻮن ﺟﺪراﺗﮭﻢ ﻓﻰ اﻟﺠﯿﺶ اﻟﺒﻄﻠﻤﻰ ﻣﻤﺎ ادى ﻟﺘﺤﺴﻦ اوﺿﺎﻋﮭﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺊ‬ ‫‪ (25‬اﻟﺤﺮوب اﻟﺒﻮﻧﯿﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬اﻧﺘﮭﺖ ﺑﺎﻧﺘﺼﺎر روﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺮطﺎﺟﺔ ﻣﻤﺎ ادى اﻟﻰ ﺳﯿﻄﺮﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﺮب اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ وﺷﻤﺎل ﻏﺮب اﻓﺮﯾﻘﯿﺎ‬ ‫‪ (26‬ﺳﯿﻄﺮة ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﯿﻮخ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﻤﮭﻮرى؟‬ ‫ج‪ /‬اﺻﺒﺤﺖ اﻟﺪﯾﻤﻮﻗﺮاطﯿﺔ ﻓﻰ روﻣﺎ ﻏﯿﺮ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ واﻧﻤﺎ ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻟﻰ ﻧﻈﺎم ارﺳﺘﻘﺮاطﻰ‬ ‫‪ (27‬ﻣﻌﺮﻛﺔ أﻛﺘﯿﻮم اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻰ روﻣﺎ؟‬ ‫ج‪ /‬ادت اﻟﻰ ﺗﺤﻮل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﯿﺎﺳﻰ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﮭﻮرى اﻟﻰ اﻻﻣﺒﺮاطﻮرى‬ ‫‪ (28‬ﺗﻮﻟﻰ أﻛﺘﺎﻓﯿﻮس ﺣﻜﻢ اﻹﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﯿﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬أدى إﻟﻰ اﻧﮭﺎء اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﻘﺎدة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ – ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ اﻟﺮوﻣﺎن‬

‫ــــــــــــــــ >>>>> <<<<< ـــــــــــــــــــ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ -1‬ﺗﻮاﻓﺮت ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻛﻞ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ؟‬ ‫@ ﻻﺻﺒﺤﺖ ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ ﻟﻠﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻤﺼﺮى اﻟﻘﺪﯾﻢ اﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣﺎ ودﻗﺔ‬ ‫‪ -2‬ﺗﻢ اﻟﺘﺴﻠﯿﻢ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ أﯾﺪﯾﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ دون ﻓﺤﺼﮭﺎ؟‬ ‫@ ﻻﺻﺒﺤﺖ دراﺳﺘﻨﺎ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻟﻠﺪﻗﺔ واﻟﻤﻮﺿﻌﯿﺔ‬ ‫‪ -3‬اﻧﮭﺰم أﺣﻤﺲ أﻣﺎم اﻟﮭﻜﺴﻮس؟‬ ‫@ ﻻﺳﺘﻤﺮ اﺣﺘﻼل اﻟﮭﻜﺴﻮس ﻟﻤﺼﺮ ﻓﺘﺮة اطﻮل – ﻟﻢ ﺗﺘﻜﻮن اﻻﻣﺒﺮاطﻮرﯾﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ﻓﻰ آﺳﯿﺎ‬ ‫‪-4‬اﺳﺘﻤﺮت ﺣﺎ ﻟﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻋﻘﺐ اﻟﺜﻮرة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ؟‬ ‫@ ﻟﻢ ﺗﻘﻮم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ وﻟﻢ ﺗﺘﻮﺣﺪ ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﯾﺪ ﻣﻨﺘﻮﺣﺘﺐ اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫‪ -5‬ﻓﺸﻠﺖ ﻣﻌﺎھﺪة اﻟﺼﺪاﻗﺔ ﺑﯿﻦ رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺜﺎﻧﻰ واﻟﺤﯿﺜﯿﯿﻦ؟‬ ‫@ ﻟﻢ ﺗﻨﻌﻢ ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﺸﯿﺪ ﻟﻠﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﺑﺪ ﻓﻰ ﻋﺼﺮ رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫‪ -6‬اﻧﺘﺼﺮت ﺷﻌﻮب اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻋﻠﻰ رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ؟‬ ‫@ ﺗﻌﺮض ﻣﺼﺮ ﻟﻐﺰو ﻻ ﯾﻘﻞ ﺑﺸﺎﻋﺔ ﻋﻦ ﻏﺰو اﻟﮭﻜﺴﻮس ‪ -‬اﻧﮭﺎرت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‬ ‫‪ -7‬أھﻤﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ دور اﻟﻤﺮأة‬ ‫@ ﻟﻦ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﯿﺎ وﻟﻦ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﻘﻮﻗﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﺨﺮوج ﻟﻼﺳﻮاق واﻟﺘﻤﻠﻚ وﻟﻦ ﺗﻤﺎرس ﻣﮭﻦ ھﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﻄﺐ او اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﺜﻞ ] ﻣﺮﯾﺖ آﺗﻮن [ اﺑﻨﺔ اﺧﻨﺎﺗﻮن‬ ‫‪ -8‬ﺗﺴﺎوى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ طﺒﻘﯿﺎ ً ؟‬ ‫@ ﻟﺘﺤﻘﻘﺖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﻤﺴﺎواة ﺑﯿﻦ طﺒﻘﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻰ اﻟﻤﺂﻛﻞ واﻟﻤﻠﺒﺲ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪ -9‬اﻟﺘﺰم اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن ؟‬ ‫@ ﯾﺘﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺴﺎد واﻟﺮﺷﻮة واﻟﻤﺤﺴﻮﺑﯿﺔ ـ ﯾﺴﻮد اﻟﻌﺪل واﻟﻤﺴﺎواة ـ ﯾﺴﺘﻘﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪11‬‬


‫‪8‬‬ ‫‪ (1‬أ ﻤﻴﺔ دراﺳﺔ اﻟﺘﺎر ﺦ ؟‬ ‫ج‪/‬ﻻﺳﺘﺨﻼص اﻟﻌﺒﺮ واﻟﺪروس‪ -‬اﺑﺮاز اﻟﻘﺪوات اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‪ -‬ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻤﺴﺌﻮﻟﯿﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ -‬اﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺼﺐ‬

‫‪ (2‬ا ﻀﺎرات ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻻ ﺗﺘﺼﺎرع؟‬ ‫ج‪/‬ﻻ ﺎ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ ا ﻠﻘﺎت ﺗﻜﻤﻞ ﻌﻀ ﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫‪ (3‬اﻟﻌﺼﻮر اﳌﻌﺎﺻﺮة ﻟﻠ ﺸﺮ ﺔ ﻟ ﺎ وﺟ ﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺎن ؟‬ ‫ج‪/‬ﻻ ﺎ ﺗﻤ ت ﺑﺤﺮ ﺎت اﻟﺘﺤﺮر و ﺳﺘﻘﻼل ﻛﻤﺎ ﻇ ﺮت اﻟﺜﻮرة اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ و ﺧ اﻋﺎت و ﺒﻮط‬ ‫‪ (4‬ﺳﻴﻄﺮة اﻟﺘﺨﻠﻒ ﻋ أور ﺎ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ ﻧﻈﺎم ﻗﻄﺎع وﺳﻴﻄﺮة اﻟﻜﻨ ﺴﺔ اﻟ ﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻴﺔ ﻋ ﺷ ﻧﻮا ا ﻴﺎة‬ ‫‪ (5‬اﳌﻮﻗﻊ ا ﻐ ﺮا اﳌﻤﺘﺎزﳌﺼﺮ ﻣﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ﻗﻴﺎم ا ﻀﺎرة اﳌﺼﺮ ﺔ ؟‬

‫ﺴﺎن ﻋ اﻟﻘﻤﺮ‬

‫ج‪ /‬ﻻﻧﮭﺎ ﺗﻘﻊ ﻋﻨﺪ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺛﻼث ﻗﺎرات )آﺳﯿﺎ‪،‬أﻓﺮﯾﻘﯿﺎ ‪،‬أورﺑﺎ( ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﮭﺎ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻘﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺪﯾﻢ وﺣﻠﻘﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﯿﻦ ﺷﻌﻮﺑﮫ‬

‫‪ (6‬ﺑﻘﺎء ﺛﺎر اﳌﺼﺮ ﺔ ﺣ ن ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ ﺟﻔﺎف ﻣﻨﺎخ ﻣﺼﺮوﻗﻠﺔ اﻣﻄﺎر ﺎ‬ ‫‪ (7‬ﺎ ن ﻟﻠ وات اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ )اﻟ ﻮر واﳌﻌﺎدن دورا ﺎﻣﺎ ﻟ ﻀﺎرة اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻷ ﺎ ﺳﺎﻋﺪت اﳌﻌﺎدن واﻟ ﻮر ﻋ ﺻﻨﻊ ا ﻀﺎرة اﳌﺼﺮ ﺔ و ﻨﺎء ﺮاﻣﺎت واﳌﻌﺎﺑﺪ وﻏ ﺎ‬ ‫‪ (8‬أ ﻤﻴﺔ ﺮاﻟﻨﻴﻞ ﻟ ﻀﺎرة اﳌﺼﺮ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ؟ = اﺳﺘﻔﺎد اﳌﺼﺮ ﻮن ﻣﻦ ﺮاﻟﻨﻴﻞ ﻗﻴﻤﺎ ﻛﺜ ة ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺳﺎﻋﺪ ﻋ ﺳﺘﻘﺮارﺑﻤﺎ ﺣﻤﻠﮫ ﳌﺼﺮﻣﻦ ﻣﻴﺎﻩ وﻓ ة وﺗﺮﺔ ﺧﺼﺒﺔ ﻣﻤﺎ ﺣﻮل ﻣﺼﺮا ﺟﻨﺔ ﺧﻀ ﺮاء‬ ‫ـ ـ ﻳﻤﺪ ﻣﺼﺮﺑﺎﳌﺎء واﻟﻄﻤﻲ ﻣﻤﺎ ﺳﺎﻋﺪ ﻋ ﺗﺤﻮل ﻣﺼﺮإ ﺟﻨﺔ ﺧﻀﺮاء ﺻﺎ ﺔ ﻹﻧﺒﺎت اﻟﺰرع ‪.‬‬ ‫ـ ـ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﮫ اﳌﺼﺮ ﻮن ﻗﻴﻤﺎ ﻛﺜ ة ﻣﺜﻞ ‪:‬‬ ‫) اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ( ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻓﯿﻀﺎﻧﮫ اﻟﻨﯿﻞ ﺳﺒﺒﺎ ً ﻓﻰ ﺗﻮﺣﺪ ﺟﮭﻮد اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ ﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﺠﺴﻮر وﺣﺮاﺳﺔ ﻣﯿﺎه اﻟﻔﯿﻀﺎن ﻓﻌﺎﺷﻮا ﺷﻌﺒﺎ ً واﺣﺪا‬ ‫)اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ( ﻓﺘﺒﺎدل اﳌﺼﺮ ﻮن اﳌﺤﺎﺻﻴﻞ و ﺸﻄﺖ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑ ن اﻟﺸﻤﺎل وا ﻨﻮب‪.‬‬ ‫)اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﻢ وﻣﻊ اﻵﺧﺮﯾﻦ( ﺳﺎﻋﺪ وﺟﻮد اﻟﻨﻴﻞ اﳌﺼﺮ ن ع‬

‫ﺘﻤﺎم ﺑ ﻨﺎء اﻟﺴﻔﻦ واﻟ ﻳﺤﻤﻠ ﺎ ﺗﻴﺎرﻩ ﻧﺤﻮ اﻟﺸﻤﺎل‬

‫وﺗﺪﻓﻌ ﺎ اﻟﺮ ﺎح اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻧﺤﻮ ا ﻨﻮب ﻓﺴﺎﻋﺪ ذﻟﻚ ع اﺗﺼﺎل اﳌﺼﺮ ن وﺗﻤﺎﺳﻜ ﻢ و ﺸﺮﺣﻀﺎر ﻢ‬

‫اﻟﺒﻼد اﳌﺠﺎورة ‪.‬‬

‫‪ (9‬اﻧ ﺸﺎر ا ﻀﺎرة اﳌﺼﺮ ﺔ اﻟﺒﻼد اﳌﺠﺎورة ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ ﻣﻮﻗﻌ ﺎ اﳌﺘﻮﺳﻂ ﺑ ن ﻗﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ ووﻗﻮﻋ ﺎ ﻋ ﺑﺤﺮ ﻦ ﺎﻣ ن ﻤﺎ ﺣﻤﺮواﳌﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪ (10‬ﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﺼﺮﺑ ن اﻟﺸﻤﺎل وا ﻨﻮب ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺑﺴﺒﺐ اﻧﺤﺪار ﻧﮭﺮ اﻟﻨﯿﻞ ﻧﺤﻮ اﻟﺸﻤﺎل ﻓﺘﺠﺮى اﻟﺴﻔﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﯿﺎر ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﻰ اﻟﺸﻤﺎل ووﺟﻮد رﯾﺎح اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺮك‬ ‫اﺷﺮﻋﺔ اﻟﺴﻔﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﻰ اﻟﺸﻤﺎل‬

‫‪ (11‬ﺗﻔﺮغ اﻟﻤﺼﺮى اﻟﻘﺪﯾﻢ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻌﺮﯾﻘﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺤﺪود اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ اﻵﻣﻨﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺼﺤﺮاء ﻓﻰ اﻟﺸﺮق واﻟﻐﺮب واﻟﺠﻨﺎدل ﻓﻰ اﻟﺠﻨﻮب واﻟﺒﺤﺮ ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫‪ (12‬ﺗﻨﻮع اﻟﻐﻼت اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻨﻮع اﻟﻤﻨﺎخ واﺧﺘﻼف درﺟﺎت ﺣﺮارة اﻟﻔﺼﻮل اﻻرﺑﻌﺔ‬ ‫‪ (13‬ﯾﺴﻤﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﺑﻔﺘﺮة ﺷﺒﺎب ﻣﺼﺮ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺑﺴﺒﺐ ﺣﻜﻮﻣﺘﮭﺎ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ــ ﻛﺜﺮة ﻣﻮارده وﺛﺮاءھﺎ ــ ﺳﯿﺎدة اﻻﻣﻦ واﻻﻣﺎن ــ ﺑﻨﺎء اﻻھﺮاﻣﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫‪ (14‬اﺧﺘﺎر أﻣﻨﻤﺤﺎت اﻷول أﺛﯿﺖ ﺗﺎوى ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺒﻼد ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻟﻘﺮب ﻣﻮﻗﻌﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺪﻟﺘﺎ واﻟﻔﯿﻮم اﻟﺘﻰ اراد اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﺰراﻋﻰ ﺑﮭﺎ‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪12‬‬


‫‪ (15‬ﻌﺘ رﻣﺴ ﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ آﺧﺮاﳌﻠﻮك اﻟﻌﻈﺎم ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻﻧﮫ ﺗﺼﺪى ﻟﺸﻌﻮب اﻟﺒﺤﺮاﳌﺘﻮﺳﻂ وﺣﻤﻰ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ ﺧﻄﺮ ﻢ – اﻧ ﯩﺎء ﻋﺼﺮاﻟﺪوﻟﺔ ا ﺪﻳﺜﺔ ﻌﺪﻩ‬ ‫‪ (16‬ﺎن اﻟﻌﺼﺮاﻟﻮﺳﻴﻂ ول ) ﻧﺘﻘﺎل ول ( ﻋﺼﺮ اﺿﻤﺤﻼل وﺿﻌﻒ ؟= ﺳﻘﻮط اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ ﻓﻘﺪ اﳌﻠﻮك اﻟﺴﻴﻄﺮة ع اﻟﺒﻼد وزاد ﻧﻔﻮذ ﺣ ﺎم ﻗﺎﻟﻴﻢ واﻣﺘﻨﻌﻮا ﻋﻦ دﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ـ ـ ﻋﺪم ﺳﺘﻘﺮار‬ ‫واﺿﻄ ﺮاب ﻣﻦ وازدادت أﻋﻤﺎل اﻟﺴﻠﺐ وﺳﺎدت اﻟﻔﻮ و أ ﻤﻠﺖ اﻟﻘﻮاﻧ ن و واﻧ ﺸﺮت اﻟﻔ ن‬ ‫‪ (17‬ﺗﻤ ﻋﺼﺮاﻟﺪوﻟﺔ ا ﺪﻳﺜﺔ ﻌﺪة ﺧﺼﺎﺋﺺ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺗﻜﻮ ﻦ اﻣ اﻃﻮر ﺔ واﺳﻌﺔ – ا ﺴﺎع اﻟ ﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎرى ﻣﻊ اﻟﺪول اﳌﺠﺎورة – ﻗﻴﺎم اﺧﻨﺎﺗﻮن ﺑﺎول ﺛﻮرة دﻳ ﻴﺔ‬ ‫‪ (18‬ﻟ ﻀﺎرة اﳌﺼﺮ ﺔ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﺘﻌﺪدة ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺻﺎﻟﺔ – اﻟﻘﺪم – ﺳﺘﻤ ﺮار ﺔ – اﻟﺘﻘﺪم – اﻟﺘﺪﻳﻦ – اﻟﺘﻮاﺻﻞ ا ﻀﺎرى‬ ‫‪ (19‬ا ﺘﻤﺎم اﳌﺼﺮى اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺑﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺮى؟‬ ‫ج‪ /‬ﻟﻀﺒﻂ ﻣﻴﺎﻩ اﻟﻨﻴﻞ و ﻴﻞ ﻣ ﺴﻮ ﮫ ﻋ ﻣﺪاراﻟﻌﺎم‬ ‫‪ (20‬ا ﺘﻤﺎم اﳌﺼﺮى اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺑﺈ ﺸﺎء اﻟﺼﻮاﻣﻊ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻟﺘﺨﺰ ﻦ ا ﺒﻮب اوﻗﺎت اﻟﺮﺧﺎء ﺣ ﻳﺘﻢ ﺳﺘﻔﺎدة ﺎ اوﻗﺎت زﻣﺎت واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت‬ ‫‪ (21‬أ ﻤﻴﺔ ﻧﺒﺎت اﻟ دى؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴﺘﺨﺪم ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻮرق واﻟﻘﻮارب ا ﻔﻴﻔﺔ واﻟﺴﻼل وا ﺒﺎل‬ ‫‪ (22‬اﺧ اع اﳌﺼﺮى اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻟﻠﺸﺎدوف؟‬ ‫ج‪ /‬ﻟﺮﻓﻊ اﳌﻴﺎﻩ ا اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﺮﺗﻔﻌﺔ اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎن ﻟﺰراﻋﺔ اﳌﺤﺎﺻﻴﻞ ﻣﺮﺗ ن اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ (23‬ازد ﺎراﻟﺘﺠﺎرة ا ﺎرﺟﻴﺔ ﻣﺼﺮاﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺼﺮا ﻐ ﺮا اﳌﺘﻮﺳﻂ – ﺷﻖ ﻗﻨﺎة ﺳ وﺳ ﺲ وﻗﻨﺎة ا ﻨﺪل ول‬ ‫‪ (24‬ﻗﻴﺎم ﻣﺸﺮوع ﺳﺪ اﻟﻼ ﻮن ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻟﺘﺨﺰ ﻦ ﻣﻴﺎﻩ اﻟﻔﻴﻀﺎن ﻣﻨﺨﻔﺾ اﻟﻔﻴﻮم ﺣ ﻳﺘﻢ ﺳﺘﻔﺎدة ﺎ اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﺰرا‬ ‫‪ (25‬ر ﻂ اﻟﻨﻴﻞ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ ﺣﻤﺮﺑﻘﻨﺎة ﺳ وﺳ ﺲ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻟ ﺴ ﻴﻞ اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻊ ﺑﻼد ﺑﻮﻧﺖ وﺟﺰر اﻟﺒﺤﺮاﳌﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪ (26‬ازد ﺮت ا ﻴﺎة ﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﺼﺮاﻟﻘﺪﻳﻤﺔ؟‬ ‫ﺎر ‪ -‬اﳌﻮﻗﻊ اﳌﺘﻤ‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ ﺗﻤﺘﻊ ﻣﺼﺮ ﺑﻤﻘﻮﻣﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺎﻣﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻴﻞ ‪ -‬اﳌﻌﺎدن و‬ ‫‪ (27‬ﻟﻢ ﺗﺨﺘﻔﻰ اﳌﻠﻜﻴﺔ ا ﺎﺻﺔ ﻟﻸﻓﺮاد ﻣﺼﺮاﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻷن اﻟﻔﺮﻋﻮن ﺎن ﺪى ا ﻨﻮد وﻛﺒﺎر اﳌﻮﻇﻔ ن ارا‬

‫ﺧﺎﺻﺔ ﻢ و ﺑﻮرﺛ ﻢ – وﺟﻮد ارا‬

‫ﻟﻼوﻗﺎف ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﳌﻌﺎﺑﺪ و ﻧﻔﺎق ﻋﻠ ﺎ‬

‫‪ (28‬أ ﻤﻴﺔ ﻣﻨﺼﺐ اﻟﻔﺮﻋﻮن )اﳌﻠﻚ (؟ = ﻣ ﺎم اﳌﻠﻚ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻷﻧﮫ ﻳﺪﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﻌﻴ ن اﻟﻮزراء وﻛﺒﺎراﳌﻮﻇﻔ ن وﺗﻔﻘﺪ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪ .‬ـ ـ ﻳﺪﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ا ﺎرﺟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﻋﻼن ا ﺮب وﻗﻴﺎدة ا ﺶ وﻋﻘﺪ اﳌﻌﺎ ﺪات‪ .‬ـ ـ ﺻﺎﺣﺐ ا ﻖ إﺻﺪاراﳌ ﺮاﺳﻴﻢ واﻟﻘﻮاﻧ ن‬ ‫‪ (29‬أھﻤﯿﺔ ﻣﻨﺼﺐ اﻟﻮزﯾﺮ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻷﻧﮫ ﯾﺮأس اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‪ .‬ــــ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻔﺮﻋﻮن ﻓﻰ إدارة اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻨﻈﯿﻢ ﺷﺌﻮﻧﮭﺎ‪.‬‬ ‫ـــ ﯾﻌﺪ ﻛﺒﯿﺮ اﻟﻘﻀﺎة وﯾﺮأس اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ ــــ ﯾﺴﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ﺑﺘﻔﻮﯾﺾ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ‪.‬‬ ‫‪ (30‬ﻗﯿﺎم اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬وﺟﻮد ﻧﮭﺮ اﻟﻨﯿﻞ – اﻧﺒﺴﺎط واﻣﺘﺪاد ارض اﻟﻮادى – ﺧﯿﺮات ﻣﺼﺮ وﺧﺼﻮﺑﺔ أرﺿﮭﺎ‬

‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪13‬‬


‫‪ (31‬اﻋﺘﻨﺎق اﳌﺼﺮى اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻓﻜﺮة اﳌﻠﻚ اﳌﻘﺪس ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻ ﻢ رأوا اﻟﻔﺮﻋﻮن اﻟ ﺎ ﻋ رض ﻳﺪﻳﺮﺷﺌﻮن اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪ (32‬ﺎن ﺷﻌﺐ ﻣﺼﺮﻣﺴﺎﻟﻢ ﻻ ﻳﻤﻴﻞ إ ا ﺮب ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺣﻀﺎرة ﻣﺼﺮاﻟﺰراﻋﻴﺔ اﳌﺴﺘﻘﺮة واﺣﺴﺎﺳﮫ ﺑﺎﻻﻣﻦ و ﻣﺎن‬ ‫‪ (33‬اﻧﺘﺼﺎرﺗﺤﺘﻤﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻣﺠﺪو؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ ﺑﺮاﻋﺔ ﺧﻄﺘﮫ ا ﺮ ﻴﺔ واﺧﺘﻴﺎرﻃﺮ ﻖ ﺻﻌﺐ ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻌﮫ اﻟﻌﺪو‬ ‫‪ (34‬ﻗﻴﺎم اﻟﺜﻮرة ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )ﺛﻮرة اﻟﺸﻌﺐ( أواﺧﺮ ﺳﺮة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋ ﺪ ﺑﻴ اﻟﺜﺎ ﻰ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ ﺿﻌﻒ ﺳﻠﻄﺔ اﳌﻠﻚ ﺑﻴ اﻟﺜﺎ ﻰ ـ ـ ز ﺎدة ﻧﻔﻮذ ﺣ ﺎم ﻗﺎﻟﻴﻢ واﻟﻜ ﻨﺔ واﺳﺘﻐﻼﻟ ﻢ ﳌﻮارد اﻟﺪوﻟﺔ ـ ﻋﺪم‬ ‫ﺘﻤﺎم ﺑﺄﻣﻮر اﻟﺮﻋﻴﺔ ـ ـ ﻛ ة اﳌﻈﺎﻟﻢ‬ ‫‪ (35‬أ ﻤﻴﺔ ﻣﻨﺼﺐ اﻟ ﺎﺗﺐ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻷﻧﮫ ﺴ ﻞ ﻟﮫ اﻟﻄﺮ ﻖ ﻟﻠﻮﺻﻮل إ اﳌﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﺒﻼد‬ ‫‪ (36‬ﻇ ﺮت اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻛﻜﻴﺎن ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻋﻦ ا ﺶ ﻋﺼﺮاﻟﺪوﻟﺔ ا ﺪﻳﺜﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻔﻆ اﻟﻨﻈﺎم واﻗﺮار ﻣﻦ واﺣ ام ﺳﻠﻄﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺑﺤﺮ ﺎ إ ﺷﻮاﻃﺊ ﻟﺒﻨﺎن ؟‬ ‫أﺳﻄﻮﻻ ً‬ ‫ً‬ ‫‪ (37‬إرﺳﺎ ل اﳌﻠﻚ ﺳﻨﻔﺮو‬ ‫ج‪ /‬ﻠﺐ ﺧﺸﺐ رز اﳌﺴﺘﺨﺪم ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻔﻦ‬ ‫‪ (38‬ﺎن ﻟﻠﻤﺮأة ﺑﻤ ﺎﻧﺔ ﻛﺒ ة ﻣﺼﺮاﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻ ﺎ ﺗﻤﺘﻌﺖ وﻣﺎرﺳﺖ اﳌ ﻦ ا ﺘﻠﻔﺔ و ﻌﺪت ‪ :‬ادوار ﺎ اﳌ ل وﺗﺮ ﻴﺔ ﻃﻔﺎل ـ ـ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻣﺜﻞ ﺣ ﺸ ﺴﻮت ـ ـ ـ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻣﺜﻞ اﳌﻌﺒﻮدة اﻳﺰ ﺲ ـ ـ ـ ـ و ﻗﺘﺼﺎد ﻻ ﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﻟﻼﺳﻮاق و ﺎن ﻟ ﺎ ﺣﻖ اﻟﺘﻤﻠﻚ‬ ‫‪ (39‬ﺳﻌﺖ ﻣﺼﺮاﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ إ ﻣﺤﺎر ﺔ اﻟﻔﺴﺎد واﳌﺤﺴﻮ ﻴﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻ ﺎ ﺷﺮﻋﺖ اﻟﻘﻮاﻧ ن ﻣﺜﻞ ﻗﻮاﻧ ن ﺣﻮر ﻣﺤﺐ – وﺟﻮد ا ﻜﻢ واﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ﻟ ﻜﻤﺎء ﻣﺜﻞ ﺑﺘﺎح ﺣﺘﺐ وآ ﻰ‬ ‫‪ (40‬ﻗﺎد ﻛ ﻨﺔ آﻣﻮن اﻟﺜﻮرة اﳌﻀﺎدة ﺿﺪ إﺧﻨﺎﺗﻮن ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻﻧﮫ ﺪد ﻧﻔﻮد ﻢ وﺳﻠﻄﺎ ﻢ اﻟﺪﻳ و ﻗﺘﺼﺎدى وأﻳﻘﻨﻮا أ ﻢ ﺳﻴﻔﻘﺪون ﻣ ﺎﻧ ﻢ اﻟﺪﻳ ﻴﺔ و ﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫‪ (41‬ﻌﺪد ﻟ ﺔ ﻣﺼﺮاﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴﺐ اﻧ ﺸﺎرروح اﻟ ﺴﺎﻣﺢ اﻟﺪﻳ – ﻌﺪ ﻗﺎﻟﻴﻢ ﻣﺼﺮ‬ ‫‪ (42‬ا ﻴﺎر دﻋﻮة أﺧﻨﺎﺗﻮن رﻏﻢ ﺻﺪق ﻧﻮاﻳﺎﻩ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻛ ﻨﺔ آﻣﻮن و ﻌﺾ رﺟﺎل اﻟﺪوﻟﺔ ﺧﻮﻓﺎ ﻋ اﻣﺘﻴﺎزا ﻢ‬ ‫‪ (43‬أ ﻤﻴﺔ دب اﻟﺴﻴﺎ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻷن دﺑﺎء ﻳﻤﺪﺣﻮن اﻟﻔﺮﻋﻮن ﻋﺼﻮر اﻟﻘﻮة و ﻨ ﻮﻧﮫ و ﺎﺟﻤﻮﻧﮫ ﻋﺼﻮر اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫‪ (44‬ا ﺘﻤﺎم اﳌﺼﺮى اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻌﻠﻢ ا ﺴﺎب ؟‬ ‫ﻴﻞ رواﺗﺐ ا ﻨﻮد واﳌﻮﻇﻔ ن‬ ‫ج‪ /‬ﻟﻘﻴﺎس ﻣ ﺴﻮب اﻟﻨﻴﻞ – ﺗﻘﺪﻳﺮاﻟﻀﺮاﺋﺐ –‬ ‫‪ (45‬ارﺗﺒﻂ اﻟﺪﻳﻦ ﻣﺼﺮاﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ ﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻن اﳌﺼﺮ ن ﻋﺒﺪا اﻟﻜﻮاﻛﺐ واﻟﻨﺠﻮم ﻣﺜﻞ اﻟﺸﻤﺲ واﻟﻘﻤﺮ وا ﺘﻢ ﻛ ﻨﺔ ﻠﻴﻮ ﻮﻟ ﺲ ﺑﺮﺻﺪ اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫‪ (46‬ا ﺘﻢ اﳌﺼﺮى اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺑﺎﳌﻘﺎﺑﺮواﳌﻌﺎﺑﺪ أﻛ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﻮت؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻﻧﮫ ﻌ ﺶ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻟﻔ ة ﻗﺼ ة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺤﻴﺎﺗﺔ اﻟﻘ ﺑﺪﻳﺔ ا ﺎﻟﺪة‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪14‬‬


‫‪ (47‬ﻨﺎك ﺸﺎﺑﮫ ﺑ ن ا ﻀﺎرﺗ ن اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ واﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻷن ﻣﺼﺮواﻟﻌﺮاق ﺎ‬

‫ﺎر و ودﻳﺔ ا ﺼﺒﺔ اﻟ‬

‫ﻌﺖ ﻋ اﻟﺰراﻋﺔ و ﺳﺘﻘﺮار‪ .‬ـ ـ ـ اﳌﻮﻗﻊ اﳌﺘﻤ اﻟﺬى ﺳﺎﻋﺪ‬

‫ﻋ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ا ﻀﺎرى ﻣﻊ اﻟﺪول اﳌﺠﺎورة‬ ‫‪ (48‬ﻌﺘ ﻋ ﺪ اﳌﻠﻚ ﺳﺮﺟﻮن ول ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤﻮل ﺑﺘﺎر ﺦ اﻟﺮاﻓﺪﻳﻦ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻﻧﮫ اول ﻣﻦ وﺣﺪ ﺑﻼد اﻟﻌﺮاق ﻣﻤﻠﻜﺔ واﺣﺪة ﺳﻨﺔ ‪ 2350‬ق‪.‬م ﻋﺎﺻﻤ ﺎ ] أ ﺎد [‬ ‫‪ (49‬ا ﻴﺎر ﻣ اﻃﻮر ﺔ ﺷﻮر ﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺸﺪة واﻟﻈﻠﻢ اﻟ ادت ﻟ ﻂ اﻟﺸﻌﻮب ا ﺎﺿﻌﺔ ﻟ ﻢ وﻗﻴﺎﻣ ﻢ ﺑﺜﻮرات ﻣﺘﻌﺪدة ﺿﺪ ﻢ‬ ‫‪ (50‬اﺳﺘﻘﺮار ﻣﻦ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﺎﺑﻠﻴﺔ و ﻋ ﺪ ﺣﻤﻮرا ﻰ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ اﺻﺪرﻩ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ن ال ‪ 282‬اﻟ ﻋﺮﻓﺖ ﺑﺎﺳﻤﮫ‬ ‫‪ (51‬ﺗﻘﺪم ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻔﻦ ﻓﻴ ﻴﻘﻴﺎ؟‬ ‫ﺎرا ﻴﺪة اﻟﺼﺎ ﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴﻔﻦ‬ ‫ج‪ /‬ﻟﻮﻓﺮة‬ ‫‪ (52‬ﻋﺪم ﻗﻴﺎم دوﻟﺔ ﻓﻴ ﻴﻘﻴﺔ ﻣﻮﺣﺪة ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻ ﺎ ﺎﻧﺖ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺪن ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ ﻌﻀ ﺎ ﺘﻢ ﺑﻤﺼﺎ ﺎ ا ﺎﺻﺔ وﺗ ﻨﺎﻓﺲ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴ ﺎ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ؟‬ ‫ً‬ ‫‪ (53‬اﺗﺠﺎﻩ اﻟﻔﻴ ﻴﻘﻴ ن ﻧﺤﻮ‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ وﺟﻮد ﻢ ﺷﺮﻂ ﺳﺎﺣ ﺿﻴﻖ ﻣﺤﺪود اﳌﻮارد ﺗﺤﺪﻩ ا ﺒﺎل ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﺮق‪ .‬ـ ـ ﺗﻮاﻓﺮ ﺧﺸﺎب ا ﻴﺪة‬ ‫اﻟﺼﺎ ﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴﻔﻦ ـ ـ ـ ﻛ ة اﻟﺘﻌﺎر ﺞ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ اﻟ ﺳﺎﻋﺪت ع ﻗﻴﺎم اﳌﻮا ﺊ ـ ـ ﻣﻮﻗﻌ ﺎ اﳌﺘﻮﺳﻂ ﺑ ن اﻟﺸﺮق واﻟﻐﺮب‬ ‫‪ (54‬ﺳﻤﻴﺖ ﺣﻀﺎرة ﻛﺮ ﺖ ﺑﺎ ﻀﺎرة اﳌﻴﻨﻮ ﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻن ﻞ ﻣﻠﻮﻛ ﺎ ﺎﻧﻮا ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻟﻘﺐ ] ﻣﻴﻨﻮس [ ﻣﺜﻞ ﻟﻘﺐ ﻓﺮﻋﻮن ﻣﺼﺮاﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫‪ (55‬ﺎﻧﺖ اﻟﺪﻳﻤﻘ ﺮاﻃﻴﺔ أﺛ ﻨﺎ ﻧﺎﻗﺼﺔ ﻏ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻ ﺎ ﺟﻌﻠﺖ ﺣﻖ ﻧﺘﺨﺎب ﻟﻼﺣﺮارﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل – ﺣﺮﻣﺖ اﻟ ﺴﺎء واﻟﻌﺒﻴﺪ و ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻮ ﺖ‬ ‫‪ (56‬ﺴﻤﻴﺖ ﻟﻌﺎب وﳌﺒﻴﺔ ﺬا ﺳﻢ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻ ﺎ ﺎﻧﺖ ﺗﻘﺎم اﺳﻔﻞ ﻗﻤﺔ ﺟﺒﻞ أوﻟﻴﻤﺒﻴﺎ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ أوﻟﻴﻤﺒﻴﺎ ﻣﻮﻃﻦ ﻟ ﺔ ﻋﻘﻴﺪة اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ن‬ ‫‪ (57‬إ ﺸﺎء ﺳﻜﻨﺪر ﻛ ﳌﺪﻳﻨﺔ ﺳﻜﻨﺪر ﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻟﺘﺤﻤﻞ اﺳﻤﮫ – ﻣﺮﻛﺰا ﻟ ﺸﺮﺣﻀﺎرة ﻏﺮﻖ اﻟﻌﺎﻟﻢ – ﻗﺎﻋﺪة ﺑﺤﺮ ﺔ ﻟﺘﺪﻋﻴﻢ ﺳﻴﻄﺮﺗﮫ ﻋ اﳌﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪ (58‬ﻟﻘﺐ ﺑﻄﻠﻴﻤﻮس اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻠﻘﺐ ا اﻟﺼﺎ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻﻧﮫ أﻣﺮ ﺑﺎﺳﻘﺎط اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻦ ﺎ وﻓﺘﺢ ﺻﻮاﻣﻊ اﻟﻐﻼل ا ﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟ ﻢ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻗﻞ ﻣ ﺴﻮب اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫‪ (59‬ا ﺎرت اﻟﺒﻼد اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ ﻌﺪ ﺑﻄﻠﻴﻤﻮس اﻟﺮا ﻊ؟‬ ‫ج‪/‬ﻻﻧﮫ ﺗﺮك ﻃﻔﻼ ور ﺜﺎ ﻟﻠﻌﺮش ﻓﺎﻧﻔﺮد اﻟﻮ ﻋﻠﻴﮫ ] أﺟﺎﺛﻮ ﻠ ﺲ [ ﺑﺎﻟﺒﻼد ودﻣﺮاﻗﺘﺼﺎد ﺎ ﺑﻄﻤﻌﮫ‬ ‫‪ (60‬إﻗﺒﺎل اﳌﺼﺮ ﻮن ﻋ ﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻻن ﺑﻄﻠﻴﻤﻮس اﻟﺮا ﻊ ﺳﻤﺢ ﻟ ﻢ ﺑﺎﻟ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺐ ا ﻜﻮﻣﻴﺔ ﺸﺮط ﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪ (61‬ا ﺘﻤﺎم اﻟﺒﻄﺎﳌﺔ ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرة ﻣﺼﺮ؟ = ﺸﺎط ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﺼﺮ ﻋ ﺪ اﻟﺒﻄﺎﳌﺔ‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ رواج اﻟﺰراﻋﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ -‬ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺼﺮ – ا ﺸﺎء اﳌﻨﺎرات واﳌﻮا ﺊ اﻟﻜﺜ ة – ﺳﻜﻮا اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫‪ (62‬ازد ﺎراﻟﺰراﻋﺔ ﻋ ﺪ اﻟﺒﻄﺎﳌﺔ؟‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪15‬‬


‫ج‪ /‬ﻷ ﻢ ﻗﺎﻣﻮا ﺑـ ‪:‬إﺻﻼح ﻧﻈﺎم اﻟﺮي وﺷﻖ اﻟﻘﻨﻮات وإﻗﺎﻣﺔ ا ﺴﻮر‪ .‬ـ ـ اﺳﺘﺼﻼح ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻛﺒ ة ﻣﻦ را‬

‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ـ ـ اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺮى ا ﺪﻳﺜﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﺎﻗﻴﺔ واﻟﻄﻨﺒﻮر‪ .‬ـ ـ اﺗﺒﻌﻮا ﻧﻈﺎم اﻟﺪورة اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻟ ﻔﺎظ ع ﺟﻮدة رض‬ ‫أﻧﻮاﻋﺎ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﻛﮫ‬ ‫ـ ـ ـ ا ﺘﻤﻮا ﺑﺰراﻋﺔ ﻣﺤﺼﻮل اﻟﻘﻤﺢ واﻟﺬرة واﻟﺸﻌ واﺳﺘﻘﺪﻣﻮا ً‬ ‫‪ (63‬ازد ﺎراﻟ ﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎرى‬

‫ﻗﺪﻳﻤﺎ؟‬ ‫ﻣ اﻃﻮر ﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ ً‬

‫ج‪ /‬ـ ـ ﻴﻤﻨﺔ دارة اﳌﺮﻛﺰ ﺔ روﻣﺎ ﻋ‬

‫ﻣ اﻃﻮر ﺔ اﻟﺪاﺧﻞ وا ﺎرج‪ .‬ـ ـ ﺗﺄﻣ ن اﳌﻼﺣﺔ اﻟﺒﺤﺮﺔ ﺑﻔﻀﻞ ﻗﻮة أﺳﻄﻮﻟ ﻢ‬

‫ـ ـ ﻓﺘﺢ أﺳﻮاق ﺟﺪﻳﺪة أﻓﺮ ﻘﻴﺎ وأﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ .‬ـ ـ ـ إﻋﻄﺎء اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻘﺮﻃﺎﺟﺔ ﳌﻤﺎرﺳﺔ ﺸﺎﻃ ﺎ اﻟﺘﺠﺎرى ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫‪ (64‬ﺗﻤﺘﻊ ﻣﺼﺮﺑﻤﺮﻛﺰﺧﺎص ﻣ ﺎ ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ وﻻﻳﺎت ﻣ اﻃﻮر ﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬ـــ ﻟ ﻣوﻗﻊ ﻣﺻر اﻟﺟﻐراﻓﻲ ﻓﻰ ﻣﻠﺗﻘﻰ ﻗﺎرات اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻘدﯾم واﻟﻣﺗﺣﻛم ﻓﻰ طرق اﻟﺗﺟﺎرة ــــــ إﻣداد روﻣﺎ ﺑﺎﻟﻘﻣﺢ اﻟﻼزم ﻹطﻌﺎم اﻟﺳﻛﺎن‬

‫‪ (65‬أﻗﺒﻞ اﳌﺼﺮ ﻮن ﻋ اﻋﺘﻨﺎق اﳌﺴﻴﺤﻴﺔ؟‬ ‫وﺧﻼﺻﺎ ﻟ ﻢ ﻣﻦ اﻟﻘ ﺮواﻟﺬل اﻟﺬي ﺎﻧﻮا ﻌﺎﻧﻮن ﺗﺤﺖ ﺣﻜﻢ اﻟﺮوﻣﺎن‬ ‫ً‬ ‫ج‪ /‬ﻷ ﻢ وﺟﺪوا ﻓ ﺎ ﻣﺒﺎدئ ﺳﺎﻣﻴﺔ‬ ‫‪ (66‬ﻌﺮض اﻟﺴﻴﺪ اﳌﺴﻴﺢ وﺗﻼﻣﻴﺬﻩ ﻟﻼﺿﻄ ﺎد اﻟﺮوﻣﺎ ﻲ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻷن ﻣﺒﺎدئ اﳌﺴﻴﺤﻴﺔ ﺗﺨﺎﻟﻒ اﻟﻮﺛ ﻴﺔ ورﻓﺾ اﳌﺴﻴﺤﻴﻮن ﺗﻘﺪ ﺲ ﺻﻮر ﺑﺎﻃﺮة اﻟﺮوﻣﺎن ‪.‬‬ ‫‪ (67‬ﻗﻴﺎم ﻣ اﻃﻮر ﻧ ون ﺑﺤﺮق روﻣﺎ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺣ ﻳ ﻢ اﳌﺴﻴﺤﻴ ن ﺑﺈﺣﺮاﻗ ﺎ ﻟﻴﻘﻮم ﺑﺎﺿﻄ ﺎد ﻢ ﺑﺄ ﺸﻊ‬ ‫‪ (68‬ﻌﺮف ﻋﺼﺮدﻗﻠﺪﻳﺎﻧﻮس ﻌﺼﺮاﻟﺸ ﺪاء؟‬ ‫ﻣﺮﺳﻮﻣﺎ ﺪم اﻟﻜﻨﺎ ﺲ وﺣﺮق اﻟﻜﺘﺐ اﳌﻘﺪﺳﺔ وإﻋﺪام ﻣﻦ ﻳ ﺒﻊ اﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﳌﺴﻴﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ج‪ /‬ﻷﻧﮫ أﺻﺪر‬ ‫‪ (69‬ﺳﻘﻮط ا ﻜﻢ اﻟﺮوﻣﺎ ﻲ ﻣﺼﺮ؟ = ﺛﻮرات اﳌﺼﺮ ن ﺿﺪ ا ﻜﻢ اﻟﺮوﻣﺎ ﻰ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﺴ ﺐ ‪ :‬ـ ـ اﺳ ﺒﺪاد ا‬ ‫ـ ـ ـ اﻟﻨﻈﺎم ﻗﻄﺎ‬

‫ﺎم وﻇﻠﻤ ﻢ واﺳﺘ اﻓ ﻢ ﻗﺘﺼﺎدي ﳌﻮارد ﻣﺼﺮ‪ .‬ـ ـ ـ ـ ﻓﺪاﺣﺔ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﳌﻔﺮوﺿﺔ ع اﳌﺼﺮ ن‬

‫ﻗﻄﻌﺎ ﻣ ﺎ ﻟﻠﻤﻘﺮ ن ﻣﻨﮫ أو ﻟﻠﻤﺤﺎر ن أو ﻟﻐ ﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻋﺘ وا أرض ﻣﺼﺮ ﻠ ﺎ ﻟﻺﻣ اﻃﻮر ﻳﻤﻨﺢ ً‬

‫ـ ـ ـ اﻋﺘﺒﺎراﳌﺼﺮ ن ﻃﺒﻘﺔ أﻗﻞ ‪ :‬ﻌﻤﻞ ﺳ ﻴﻞ إرﺿﺎء اﻟﻄﻮاﺋﻒ اﳌﻤ ة وﻋ رأﺳ ﻢ اﻟﺮوﻣﺎن و ﻏﺮ ﻖ‬ ‫‪ (70‬ﺑﻨﺎء ﻌﺮﻣﺮ)ﻣﻴﻨﺎ( ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻨﻒ ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻟﺘﺄﻣ ن وﺣﺪة اﻟﺒﻼد ﻻن ﻣﻮﻗﻌ ﺎ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺑ ن ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺸﻤﺎل وا ﻨﻮب‬ ‫‪9‬‬

‫‪ -1‬اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن؟‬ ‫ج‪ /‬ﻋﻼﻗﺔ طﺮدﯾﺔ ﺑﺤﯿﺚ ﻛﻠﻤﺎ زاد اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪوﻟﺔ ﺳﯿﺎﺳﯿﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎ واﻗﺘﺼﺎدﯾﺎ زاد ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻌﻜﺲ‬ ‫‪ -2‬اﻧﻘﺴﺎم اﻟﺒﻼد وﻏﺰو اﻟﮭﻜﺴﻮس ﻟﻤﺼﺮ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻋﻼﻗﺔ ارﺗﺒﺎطﯿﺔ ﺣﯿﺚ ادى ﻋﺪم اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻔﻜﻜﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻟﻰ ﺳﮭﻮﻟﺔ اﺣﺘﻼل اﻟﮭﻜﺴﻮس ﻟﮭﺎ‬ ‫‪ -3‬ﻧﮭﺮ اﻟﻨﯿﻞ واﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ؟‬ ‫ج‪ /‬ﻋﻼﻗﺔ وﺛﯿﻘﺔ ﺣﯿﺚ ﻋﻤﻞ ﻧﮭﺮ اﻟﻨﯿﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ واﻟﺘﻜﺎﻓﻞ واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺼﺮﯾﻦ‬ ‫‪ -4‬اﻟﻤﻨﺎخ وﻗﯿﺎم اﻟﺤﻀﺎرات؟‬ ‫ج‪ /‬ﻋﻼﻗﺔ وﺛﯿﻘﺔ ﺣﯿﺚ ﯾﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻤﻌﺘﺪل ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎط اﻟﻌﻘﻞ – ﺳﺎﻋﺪ ﺟﻔﺎف اﻟﻤﻨﺎخ ﻋﻠﻰ ﺣﻔﻆ اﻵﺛﺎر ﺳﻠﯿﻤﺔ – ادى ﺗﻨﻮع‬ ‫اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻰ ﺗﻨﻮع اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪16‬‬


‫‪‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎرك واﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺒﻮﻧﯿﺔ‬ ‫اﻻطﺮاف‬ ‫اﻻﺳﺒﺎب‬

‫أﻛﺘﯿﻮم اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ‬

‫اﻛﺘﺎﻓﯿﻮس ﺿﺪ اﻧﻄﻮﻧﯿﻮس و ﻛﻠﯿﻮﺑﺎﺗﺮا‬ ‫روﻣﺎ وﻣﺪﯾﻨﺔ ﻗﺮطﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻏﺮب اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺗﺪﺧﻞ ﻛﻠﯿﻮﺑﺎﺗﺮا ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻧﻄﻮﻧﯿﻮس ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺼﺮاع ﺑﯿﻨﮫ وﺑﯿﻦ اﻛﺘﺎﻓﯿﻮس ورﻏﺒﺔ‬ ‫اﻛﺘﺎﻓﯿﻮس ﻓﻰ ﻓﺘﺢ ﻣﺼﺮ‬ ‫ھﺰﯾﻤﺔ ﻗﺮطﺎﺟﺔ وﺳﯿﻄﺮة روﻣﺎ ﻋﻠﻰ ھﺰﯾﻤﺔ اﻧﻄﻮﻧﯿﻮس وﻛﻠﯿﻮﺑﺎﺗﺮا وﺗﺤﻮﯾﻞ‬ ‫ﻣﺼﺮ إﻟﻰ وﻻﯾﺔ روﻣﺎﻧﯿﺔ ‪ 30‬ق م‬ ‫ﺷﻤﺎل ﻏﺮب أﻓﺮﯾﻘﯿﺎ‬ ‫ــــ‬

‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬

‫اﻻطﺮاف‬ ‫اﻻﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬

‫اﻟﺒﯿﻠﻮﺑﻮﻧﯿﺰ‬ ‫أﺛﯿﻨﺎ وأﺳﺒﺮطﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻓﺎة ﺑﺮﻛﻠﯿﺲ ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮب ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻟﻤﺪن اﻟﯿﻮﻧﺎﻧﯿﺔ‬

‫رﻓﺢ‬ ‫ﻗﺎدش‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﯾﻮن واﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ ﺿﺪ اﻟﺴﻠﯿﻮﻗﯿﯿﻦ‬ ‫رﻣﺴﯿﺲ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﺿﺪ اﻟﺤﯿﺜﯿﯿﻦ‬ ‫اﻟﺼﺮاع ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ واﻟﺴﻠﯿﻮﻗﯿﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺘﻼﻛﺎت وھﺰﯾﻤﺔ‬ ‫ﺗﮭﺪﯾﺪ اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﻤﺼﺮى‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﻘﺪ أول ﻣﻌﺎھﺪة ﺳﻼم ﺑﯿﻦ اﻟﻄﺮﻓﯿﻦ اﺛﺒﺖ اﻟﻤﺼﺮﯾﻮن ﺟﺪارﺗﮭﻢ وﻧﺎﻟﻮا اﻻﺣﺘﺮام ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺼﺎرھﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﯿﻮﻗﯿﯿﻦ‬ ‫‪ ١٢٨٠‬ق م‬ ‫ـــــ‬

‫اﻻطﺮاف‬ ‫اﻻﺳﺒﺎب‬

‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬

‫اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ﻣﺠﺪو‬ ‫ﺗﺤﺘﻤﺲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺿﺪ اﻣﺮاء اﺳﯿﺎ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ اﻣﯿﺮ ﻗﺎدش‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﯾﻮن ﺿﺪ اﻟﮭﻜﺴﻮس‬ ‫ﺗﮭﺪﯾﺪ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﺼﺮى ﻓﻰ اﺳﯿﺎ ﻣﻦ اﻣﯿﺮ ﻗﺎدش ﺳﻮء ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﮭﻜﺴﻮس ﻟﻠﻤﺼﺮﯾﯿﻦ و اھﺎﻧﻮا‬ ‫ﻣﻌﺎﺑﺪھﻢ ﻓﻠﻢ ﯾﻄﻤﺌﻦ اﻟﻤﺼﺮﯾﻮن ﻟﮭﻢ‬ ‫وﻣﻦ ﺗﻌﺎون ﻣﻌﮫ ﻣﻤﺎ ﯾﮭﺪد‬ ‫وﻟﻢ ﯾﺘﻌﺎوﻧﻮا ﻣﻌﮭﻢ ﺑﻞ ﻧﻈﺮوا اﻟﯿﮭﻢ ﻧﻈﺮة ﻛﺮه و‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻟﻤﺼﺮي ﻓﻲ أﺳﯿﺎ‬ ‫ارادوا اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻨﮭﻢ‬ ‫ ﺗﺄﻣﯿﻦ ﺣﺪود ﻣﺼﺮ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ ‪.‬‬‫ ﺗﺪﻋﯿﻢ اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﻤﺼﺮي ﻓﻲ اﺳﯿﺎ ‪ -.‬إﻧﺸﺎء‬‫رواﺑـﻂ اﺟﺘﻤـﺎﻋﯿـﺔ وﺛﻘـﺎﻓﯿـﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻼد اﺳﯿﺎ ﻹﺧﻀﺎﻋﮭﻢ ﻟﻠﺤﻜﻢ اﻟﻤﺼﺮي ‪.‬‬ ‫ اﺧﺬ ﺗﺤﺘﻤﺲ اﺑﻨﺎء زﻋﻤﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻟﯿﺮﺑﻮا ﻓﻰ‬‫ﻣﺼﺮ وﯾﺪﯾﻨﻮن ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﻮﻻء اذا ﻛﺒﺮوا‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺘﻞ ﺳﻘﻨﻨﺮع وﻛﺎﻣﺲ ﺗﻮﻟﻰ أﺣﻤﺲ وﻛﺎن‬ ‫ﻋﻤﺮه ‪ 19‬ﺳﻨﺔ و اﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻀﺎل ﺗﺸﺠﻌﮫ أﻣﮫ ﻓﮭﺎﺟﻢ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﻨﻒ اﻟﻘﻮﯾﺔ‬ ‫وأﺟﻠﻰ اﻟﻌﺪو ﻋﻨﮭﺎ ﺛﻢ اﺗﺠﮫ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫إﻟﻰ أوارﯾﺲ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﮭﻜﺴﻮس ﺛﻢ ﺗﻮﻏﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻄﺎردﺗﮭﻢ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ إﻟﻰ ﺳﻮرﯾﺎ ‪ 1571‬ق م ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎﺑر اﻟﺗواﺻل اﻟﺣﺿﺎرى اﻟﻣﺻري ﻣﻊ أﻓرﯾﻘﯾﺎ و آﺳﯾﺎ و أورﺑﺎ‬ ‫أﻓرﯾﻘﯾﺎ‬

‫أﺳﯾﺎ‬

‫أورﺑﺎ‬

‫‪ -1‬ﻧﻬر اﻟﻧﯾل‬

‫‪ -1‬طرﯾق ﺷﺑﻪ ﺟزﯾرة ﺳﯾﻧﺎء‬

‫‪ -1‬ﺟزﯾرة ﻛرﯾت‬

‫‪ -2‬درب اﻷرﺑﻌﯾن‬

‫‪ -3‬ﺳﺎﺣل اﻟﺑﺣر اﻷﺣﻣر‬

‫‪ -2‬طرﯾق ﺳﺎﺣل اﻟﺑﺣر اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ -3‬طرﯾق ﺳﺎﺣل اﻟﺑﺣر اﻷﺣﻣر‬

‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫‪ -2‬ﺑﻼد ﻓﯾﻧﯾﻘﯾﺎ‬

‫‪ -3‬ﺑﻼد اﻟﯾوﻧﺎن‬ ‫ص‪17‬‬


‫>>>>>>>‪<<<<<<<‬‬ ‫ﺣﻀﺎرة‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬ ‫ﻣﺼﺎدر أوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻵﺛـﺎر‬ ‫اﻟﺒﺮدﯾﺎت‬ ‫اﻷوﺳﺘﺮاﻛﺎ‬ ‫ﺣﺠﺮ ﺑﺎﻟﺮﻣﻮ‬ ‫اﻟﮭﻜﺴﻮس‬ ‫ﻣﻌﺒﻮدات ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫أﺛﺎث ﺟﻨﺎﺋﺰى‬ ‫ﺻﻮاﻣﻊ‬ ‫ﺷﺎدوف‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ھﯿﺮوﻏﻠﯿﻔﯿﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ھﯿﺮاطﯿﻘﯿﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ دﯾﻤﻮطﯿﻘﯿﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻗﺒﻄﯿﺔ‬ ‫ﻧﺼﻮص اﻷھﺮام‬ ‫اﻟﺴﻮﻣﺮﯾﻮن‬ ‫اﻷﻛﺎدﯾﻮن‬ ‫اﻵﺷﻮرﯾﻮن‬ ‫إﻏﺮﯾﻖ‬ ‫ﺗﺮﺑﯿﺔ ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﯿﺔ ﺳﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻣﻠﻜﻰ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺟﻤﮭﻮرى‬ ‫دﯾﻜﺘﺎﺗﻮرﯾﺔ‬ ‫ﺣﻀﺎرة ھﯿﻠﯿﻨﺴﺘﯿﺔ‬ ‫اﻟﺰاﻗﻮرة‬

‫ﺛﻤﺮة أى ﻣﺠﮭﻮد ﯾﻘﻮم ﺑﮫ اﻹﻧﺴﺎن ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﮫ ﻣﻊ اﻟﺒﯿﺌﺔ ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ ظﺮوف ﺣﯿﺎﺗﮫ ﻋﻠﻰ وﺟﮫ اﻷرض‬ ‫ﻣﺎدﯾﺎ ً أو ﻣﻌﻨﻮﯾﺎ ﻟﺘﻌﻤﯿﺮ اﻟﻜﻮن اﻟﺬى ﯾﻌﯿﺶ ﻓﯿﮫ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﯾﺘﻨﺎول ﻛﻞ ﻧﺸﺎط إﻧﺴﺎﻧﻰ ﺣﺪث ﻓﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻷزﻣﻨﺔ ﻟﻔﮭﻢ اﻟﺤﺎﺿﺮ واﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺎدر وﺛﺎﻧﻘﯿﺔ ﻋﺎﺻﺮت ﻣﺠﺮى اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ وﺗﺸﻤﻞ اﻵﺛﺎر واﻟﻨﻘﻮش واﻟﺒﺮدﯾﺎت واﻻوﺳﺘﺮاﻛﺎ‬ ‫واﻟﻨﻘﻮد واﻟﻤﺴﻜﻮﻛﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺤﻀﺎرات وﺗﺸﻤﻞ أﻧﻮاع اﻟﺒﻘﺎﯾﺎ اﻷﺛﺮﯾﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ واﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ اﻛﺘﺸﺎﻓﮭﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺤﻔﺮ‬ ‫ھﻲ اﻟﻤﺎدة اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﯿﺔ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻔﺎﺋﻒ ﻣﻦ اﻟﻮرق اﻟﻤﺼﻨﻮع ﻣﻦ ﻧﺒﺎت اﻟﺒﺮدي ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺴﺮات اﻟﻔﺨﺎر وﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺷﻜﺎل اﻟﺤﯿﺎة اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﻣﺜﻞ اﻹﯾﺼﺎﻻت واﻟﺨﻄﺎﺑﺎت‬ ‫واﻟﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻟﻮﺣﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ ﺣﺠﺮ اﻟﺪﯾﻮرﯾﺖ اﻷﺳﻮد طﻮﻟﮭﺎ ﺣﻮاﻟﻲ ﻣﺘﺮﯾﻦ ﻋﺜﺮ ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻲ ﻣﻨﻒ وﻗﺪ‬ ‫دوﻧﺖ ﻋﻠﯿﮫ اﺳﻤﺎء ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﺣﻜﻤﻮا ﻣﺼﺮ ﺣﺘﻰ ﺛﺎﻟﺚ ﻣﻠﻮك اﻷﺳﺮة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻗﺒﺎﺋﻞ رﻋﻮﯾﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻟﺘﺎ وﻣﺼﺮ اﻟﻮﺳﻄﻰ واﺗﺨﺬت" أوراﯾﺲ‬ ‫"ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﮭﺎ‬ ‫ﻣﻌﺒﻮدات اﻧﺘﺸﺮت ﻋﺒﺎدﺗﮭﺎ ﻓﻰ ﻛﻞ أرﺟﺎء ﻣﺼﺮ ﻣﺜﻞ رع ﻓﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ أوزورﯾﺲ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ وأﻣﻮن ﻓﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‪.‬‬ ‫أدوات وأﺛﺎث واﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻤﯿﺖ اﻟﺘﻰ ﺗﻮﺿﻊ ﻣﻌﮫ ﻓﻰ ﻗﺒﺮه ﻻﻋﺘﻘﺎده أﻧﮫ ﻓﻰ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﯿﮭﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺒﻌﺚ‪.‬‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻣﺨﺮوطﻰ ﻟﮫ ﻓﺘﺤﺔ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ ﯾﺮﺗﻘﻰ إﻟﯿﮭﺎ اﻟﻌﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ ﻟﯿﺼﺒﻮا اﻟﻐﻼل ﻣﻨﮭﺎ وﻓﻰ‬ ‫أﺳﻔﻞ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎب ﺗﺆﺧﺬ ﻣﻨﮫ اﻟﻐﻼل وﻗﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫أداة ﺑﺴﯿﻄﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﻤﻮد طﻮﯾﻞ ﻣﻌﻠﻖ ﻣﻮزون ﺑﺜﻘﻞ ﻋﻨﺪ أﺣﺪ طﺮﻓﯿﮫ وﻣﺜﺒﺖ ﺑﮫ دﻟﻮ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﺮف‬ ‫اﻵﺧﺮ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﻤﯿﺎه ﻟﻸرض اﻟﺰراﻋﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر ﻟﻈﻮاھﺮ طﺒﯿﻌﯿﺔ واﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﻰ اﻟﻨﻘﺶ ﻋﻠﻰ ﺟﺪران اﻟﻤﻌﺎﺑﺪ واﻟﻤﻘﺎﺑﺮ‬ ‫وﺗﺴﻤﻰ اﻟﺨﻂ اﻟﻤﻘﺪس‪.‬‬ ‫ﻧﻮع ﻣﺒﺴﻂ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﮭﯿﺮوﻏﻠﯿﻔﯿﺔ وﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ واﻟﺘﺪوﯾﻦ ﻋﻠﻰ ورق‬ ‫اﻟﺒﺮى وﺗﺴﻤﻰ ﺑﺨﻂ رﺟﺎل اﻟﺪﯾﻦ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺪارﺟﺔ ﻓﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ )اﻟﻌﺎﻣﯿﺔ( وﺗﺴﻤﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ وظﮭﺮت ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺤﺮوف إﻏﺮﯾﻘﯿﺔ ﻣﻀﺎﻓﺎ ً إﻟﯿﮭﺎ ﺣﺮوﻓﺎ ً دﯾﻤﻮطﯿﻘﯿﺔ واﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎوﯾﺬ واﻟﺸﻌﺎﺋﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﺗﻢ ﺗﺪوﯾﻨﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻷھﺮام ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا أول اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻜﻨﺖ ﺑﻼد اﻟﻌﺮاق اﻟﻘﺪﯾﻢ ﺣﻮاﻟﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 4000‬ق م ‪.‬‬ ‫ﻗﺪﻣﻮا ﻣﻦ ﺷﺒﮫ اﻟﺠﺰﯾﺮة اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ واﺳﺘﻘﺮوا ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻌﺮاق ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ً ﻓﻲ ظﻞ ﺣﻜﻢ اﻟﺴﻮﻣﺮﯾﯿﻦ ‪.‬‬ ‫ھﺎﺟﺮوا ﻣﻦ ﺷﺒﮫ اﻟﺠﺰﯾﺮة اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ إﻟﻰ اﻷﺟﺰاء اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﺮاﻓﺪﯾﻦ وﻋﺎﺻﻤﺘﮭﻢ ﻣﺪﯾﻨﺔ آﺷﻮر‪.‬‬ ‫ﺳﻜﺎن ﺑﻼد اﻟﯿﻮﻧﺎن وﻛﺮﯾﺖ وﻗﺒﺮص واﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﻤﺠﺎورة وأﺳﺴﻮا ﺣﻀﺎرة ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻰ ﺑﻼد اﻟﯿﻮﻧﺎن‬ ‫ﺑﺪأت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﯿﻼد‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ اﺳﺘﺤﺪث ﻓﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ اﺳﺒﺮطﺔ ﯾﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﻄﻔﻞ ) ذﻛﺮ او اﻧﺜﻰ ( ﻋﺴﻜﺮﯾﺎ ً ﻣﻨﺬ ﻣﯿﻼده ﺣﺘﻰ ﻣﻤﺎﺗﮫ‬

‫ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ اﺳﺘﺤﺪث ﻓﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ اﺛﯿﻨﺎ ﻋﻜﺲ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺳﺒﺮطﻰ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﻓﺮد واﺣﺪ ﯾﺠﻤﻊ ﻓﻰ ﯾﺪه ﻛﻞ اﻟﺴﻠﻄﺎت وﯾﺤﻜﻢ ﻣﺪى اﻟﺤﯿﺎه وﯾﻮرث اﻟﺤﻜﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ ﯾﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﺳﺎس ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﺴﻠﻄﺎت وﺗﻮزﯾﻌﮭﺎ ﺑﯿﻦ ھﯿﺌﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﺗﺮﻛﺰ اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻓﻰ ﯾﺪ ﻓﺮد واﺣﺪ دون اﻻﺳﺘﻨﺎد إ ﻟﻰ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻣﻌﯿﻨﺔ وﯾﺨﻀﻊ ﻟﮫ اﻟﻤﺤﻜﻮﻣﻮن ﺑﺪاﻓﻊ اﻟﺨﻮف‬

‫ﺣﻀﺎرة ﺟﺪﯾﺪة اطﻠﻘﮭﺎ اﻻﺳﻜﻨﺪر ﻟﻠﻤﺰج ﺑﯿﻦ ﺣﻀﺎرات اﻟﺸﺮق واﻟﺤﻀﺎرة اﻻﻏﺮﯾﻘﯿﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻣﻌﺒﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮاﻗﯿﯿﻦ وﻟﮫ أھﻤﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﮭﻢ ﯾﺘﻮج ﻓﯿﮫ اﻟﻤﻠﻚ وﺗﻘﺎم ﻓﯿﮫ اﻟﺸﻌﺎﺋﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ وﯾﺤﻔﻆ ﺑﮫ اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫‪‬‬

‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷواﺋل * اﻟـﺗﺎرﯾـﺦ * ﻟﻠﺻف اﻷول اﻟﺛﺎﻧوى *‬

‫ص‪18‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.