المرشد للتربية الخاصة by د. بديع القشاعلة

‫ا‬ «‫»دﻟﻴﻞ ﻣﻌﲅ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ٕا ﺪاد‬ ‫ ﺑﺪﻳﻊ اﻟﻘﺸﺎ‬.‫د‬ “AL-MORSHED” Special education teacher guide By: Dr. Badeea Alkashalla

‫א‬ "

‫א‬ ‫א‬

‫א‬

‫"د‬

‫لא‬

/# ' ()*+ (, -. − 0‫ د‬%1‫ א‬2 ‫א‬

‫" ! א‬#$%‫د‬ ‫א‬

‫) א‬3 4 ,"

:) ‫(« ; א‬%» 56 7 <=" !

‫>* ل‬1‫) "! ض א‬3 ! ‫و‬. A)+

D ) E – <=" ‫ ) ن‬: :"‫ א‬6 2015 ‫ א‬J6 :FGH ‫ א‬I ' :K L ‫אن א‬#M (19/60) 85357 − <=" − N M ‫א‬ 0509316282:K' = Badeea@75gmail.com https://www.facebook.com/BdyAlqshalt

Q‫= א‬6 (' 51 R $2 ‫א א‬S= / =. ( .‫ ( و‬. T$ $% 7 U+ . V 2 ‫و‬

:‫ ص‬- Q‫= א‬6 !Z[ U \،R $2 ‫א א‬S= "‫ א‬6 ‫א‬#I ‫ د‬V!S ‫ ص א‬A 1‫ א‬X6 .‫ ن‬E ‫ وא‬2 ‫א‬ I ' ‫ ن‬% ‫ن‬6 . /#M ‫א‬

V ‫و‬. N! 3 V (+ 5 V 2 Q‫= א‬6

‫ א‬7$_ ‫و‬. ^ M ‫ א‬Q‫ א‬56 ‫و‬. R $2 ‫ ^ א‬M' ‫و‬. FGH ‫א‬

. `' M)_ ‫אن‬Z

R $2 ‫א א‬S= a ‫ن‬. b‫ א‬V 7Mc. KL ‫א‬

_ ‫ א‬Vd ‫ א‬b‫) א‬ iIh‫ א‬،‫م‬G% TJ6 V

kEe ^$*$)f! g /S ‫ א‬b Ih‫א‬

،‫ ع‬i +6 m 7i$_ iIh‫ א‬n $i) iIh‫א‬ ،fop i!‫ א‬D: ‫ א‬b Ih‫ א‬.‫ ع‬$5‫א‬

7 3

[ /S ‫ א‬b 2 ‫ א‬N[# ‫و‬

i> : ‫ل א‬Si ‫ و‬o i +‫ و‬nih‫ א‬Zi b Ih‫ א‬.o % D$ ‫א‬ . 2i ‫ א‬ir%‫ ق א‬H$i)' TI + 3‫ א‬/S ‫ א‬b Ih‫ א‬.o ، i :+ ‫ م‬i%‫א‬

3‫و‬

i5 ، iIs + i5 7 ‫م‬G) ‫ وא‬tG ‫وא‬

Vi Ti'u-‫ و‬T'#*i ‫ و‬b‫ א‬v+ Is .

F ‫ ! א‬3‫و‬

Ti$w_‫ و‬.T - V b‫ א‬tu- . !e$ T'# ‫ د‬%L T$! :

. ،T _ X6 /‫ وא\ د‬،Tx".

i[‫ א א‬Vi i! ‫ א‬7i ً‫ دא‬iI$ 6 R i$2 ‫א א‬S= ‫ אد‬6 y Ti E y ‫د‬#i` ‫م‬# !‫ و‬.

#i=‫و‬ ‫א‬

‫א‬

‫لא‬

‫א‬

iI` ‫א‬

$2 ‫وא‬

‫ل א‬#_ N${%

i ‫ א‬7ii Q#iik ‫ א‬Q i } R i$2 ‫א א‬Sii=

ً i E‫~ و‬ii ‫ وذ‬i! M

i=" $-6 y €ii ‫ وא‬i

‫ א‬i

~ Si%‫ و‬i

‫א‬

‫لא‬

,‫ א ` א א‬A$56 "

Vii ‫و‬. i

‫ א‬i

i``[‫א‬#! €i ‫ وא‬. ` # i 5

‫א‬

‫=‪Sii‬א א•‪ i‬ل‪ .‬و ‪ $ 6‬د‪. i +‬ن =‪Sii‬א א•`‪#ii‬د‬

‫‪‚$iiƒ‬‬ ‫‪#2 5‬ن ‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪. I ! V‬و ‪‚$iƒ‬‬

‫و‪ V #[ +‬א‪ Z b‬و[ ‪.‬ن !‪#2‬ن‬ ‫א‬

‫=‪Si‬א א•‪ i‬ل‪،‬‬

‫‪Zi‬אن _)‪#i! M' Mi‬م‬

‫‪S= .‬א وא‪ b‬و ( א ‪.n E#$‬‬ ‫) א‪ b‬א ‪ Vd‬א _‬ ‫﴿ و‪ 3‬א ‪# I‬א ‪ „u)E‬א‪ 2 I b‬و"‪ T #5‬وא ‪#M L‬ن ﴾‬ ‫ﺼدق اﷲ اﻝﻌظﻴم‬

‫د‪! .‬‬

‫‪6‬‬

‫‪ :‬א ‪ Z!Z‬א‬

‫ מערכת העצבים‬/ ‫اﳉﻬﺎز اﻟﻌﺼﱯ‬ Nervous System

:D ) ," DI)3 X6 ) M!‫ و‬.‫) ن‬+1‫ [) א‬tZ`[1‫= א‬. V #=‫و‬ .

‫و א‬. (

{‫ א‬v

‫ وא†` ز א‬/Z% ‫ א‬v

#i= ‡ $ ‫ _ א‬M ‫ א‬V ‫ و‬،" +‫و‬u+" : i5‫א‬# )†‫ א‬Q‫א‬Z[. | D < ' € ‫א‬

‫א†` ز א‬

!G- V t" : #=‫و‬ ‫ א‬m i 'ˆ‫ א‬2:

i * $A ‫ א‬i)†‫ א‬F‫ א‬i>. Dii i t i$I ‫ א‬R iii 1‫ א‬Vii i #I . iIwI†‫א‬ 7i

i!#$s‫ غ و‬i ‫ א‬D ‫ و‬، [" ‫وא‬

-‫ א א‬T, k .‫و‬

i)! /Si ‫ ز א‬i`†‫ א‬o" :$ 6 V2I E * Š# ‫ _ א‬M ‫ א‬V

!#k ‫ א‬K, Š# ‫ | א‬7 F ! /S ‫ وא‬، * $A ‫ א†) א‬tZ`[. i #I

#i`E .(ih‫ א‬V, i2 ‫א‬

2'‫ و‬t _‫ و‬n ‡ ‹ `M K L!‫و‬

i` :M$ ‫ د א‬i' Zi%‫ א א‬oSi= X6‫ و‬، i`M iI E i :' ‫ א‬Zi%‫ א א‬V i`M ‫ و‬، i I ‫و‬. Œi+ %

i5 i)†‫ א‬Q •. | V

‫و‬. Œi+ % i!‫"אد‬6 Gk ‫ ( א‬6

' € ‫ א‬% h‫א‬

)h‫א‬

` :M$ ‫' " א‬

‫و‬. Œi+ % i!#M3 i)† t‫د‬#i[# ‫ د א‬iH ‫( א‬i 6 ~ Si%‫ و‬، !‫"אد‬6 uŽ .Q I

‫اﳉﻬﺎز اﻟﻌﺼﱯ اﻟﻄﺮﰲ 'ٔو اﶈﻴﻄﻲ ‪ /‬מערכת העצבים ההיקפית‬ ‫‪Peripheral Nervous System‬‬

‫و=‪Z[. V #‬א‪ Q‬א†`‪ i‬ز א‬ ‫א‬

‫‪ ،vi‬وو‪ Ti$* Š‬א ‪ <i " ، i) ,‬א†`‪ i‬ز‬

‫‪ v‬א ‪) /Zi%‬א ‪ i‬غ وא ‪ iAM‬ع א ‪ i ((%#i‬א‪ i>1‬א‪ F‬א ‪i!#‬‬

‫وא )‪ *ii‬وא‪ Q i k 1‬א א‪ . i -‬و!‪Zii[. i | Vii K eii$‬א‪ Q‬א†` ‪ i‬ز‬ ‫‪ v‬א ‪#[#‬د‪" - t‬ج א غ وא ‪ iAM‬ع א ‪Vi K ei$! #i`E ،(%#i‬‬

‫א‬ ‫א‪1‬‬

‫‪ R‬א * وא‪1‬‬

‫‪ R‬א ‪ . %#‬و‪ V K $ƒ‬א†` ز א‬

‫א ‪#2! m T+e /Z%‬ن ‪(Is‬‬

‫‘ م‪’ Tx ! • ،‬‬

‫‪v‬‬

‫‪.‬‬

‫اﳉﻬﺎز اﻟﻌﺼﱯ اﳌﺮﻛﺰي ‪ /‬מערכת העצבים המרכזית‬ ‫‪Central Nervous System‬‬

‫! ‪ “$‬א†` ز א‬

‫‪ v‬א ‪ i=. V /Z%‬א‪ i)[ tZi`[1‬אˆ‪ i)+‬ن‪،‬‬

‫و=‪ #‬א );‪#‬ل ‪6 V‬دא"‪ Q k . E % t‬א†) ‪ .‬و!‪#2$‬ن א†`‪ i‬ز א‬

‫‪vi‬‬

‫א ‪ D ) ," DI)3 V /Z%‬و=‪ : I‬א غ א ‪.‬س وא‪ :h‬א ‪(%#i‬‬ ‫א ‪#I‬د א * ‪ ./‬و !‪• $‬‬

‫‪ E%‬א ‪#‬‬

‫=‪S‬א א†` ز ‪.‬‬

‫ا‪-‬ﻣﺎغ ‪ /‬המוח‬ ‫‪The Brain‬‬

‫و! ‪ “$‬א غ =‪ #‬א†‪ QZ‬א\ م ‪ V‬א†` ز א‬ ‫‪ K!#– K $M‬א†‪, #• V K e$! IwI‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ vi‬א ‪i ! ،/Zi%‬‬ ‫‪#‬ن ‪i -‬‬

‫‪:i‬‬

،™i ‫ א‬:(i= —G— ˜ ) ," ˜Q‫א‬Z[. X6 TI ) ' V20‫ و‬R 31‫ א‬t‫ د‬$ QZi†‫ א‬.D!‫ و‬i% D,Zi[ Vi ‫ غ‬i ‫ن א‬#i2$!‫ و‬.™ A ‫ א‬،‫ع א غ‬S[ i)!1‫ א‬QZ†‫ وא‬، )†‫ א‬V )!1‫ א‬QZ†‫א‬

2 $! ‫ א غ‬V V01‫א‬

Z%‫ א א‬V ur2 ‫ و' א‬. )†‫ א‬V V01‫ א‬QZ†‫א‬ i *> ‫ وא‬i E ‫ وא‬i)h‫ وא‬I)†‫א‬ ، i +1‫ א‬oS= ‫ ن‬2 ! • š! h‫א‬

2 $! ‫ א غ‬V

> M‫א‬

2 $' € ‫א‬

‫ _ ول א‬3‫ و‬.‫ א غ‬FGŽ

. ‫ אˆ_) س‬Z%‫ و א‬u2*$ ‫ א‬Z%‫ و א‬H ‫ א‬Z%‫א‬

‫ חוט השדרה‬/ ‫ﺎع اﻟﺸﻮﰾ‬1‫اﻟﻨ‬ Spinal Cord

Ki!#– i)†‫א‬ ‫ ع‬iAM

i !‫ و‬./Zi% ‫ א‬vi 2 $i ‫ א‬Zi%‫א‬

‫ ز א‬i`†‫ א‬Vi (+ r ‫ א‬QZ†‫ א‬#=‫و‬

' T ‫ و‬.‫) ن‬+ˆ‫` א‬Š / * ‫د א‬#I ‫א‬

i) , ‫ א‬i* Š# ‫ وא‬.‫ غ‬i ‫ א‬X6‫ و‬Vi

` i #'‫ غ و‬i ‫ א‬X6‫ و‬Vii

:ii

‫א‬

i # ‫ א‬M' € ‫وא‬

i k:M ‫ א‬i + (ii= (%#ii ‫א‬ .

*‫ א‬R

1‫א‬

‫ תפקידי המוח‬/ ‫ﻣﺎغ‬-‫وﻇﺎﺋﻒ ا‬ Localization (Brain Functions )

K, iŠ‫ و‬Vi TiM ‫ل‬#;i) #i= ‫ א غ و‬K, Š# n $! i! ‫ א‬7 /#$• Ž ‫ א‬t

% #=‫و‬

‫ن א‬. F‫ א و‬V ‫ و‬. )†‫ א‬t"‫ˆدא‬ 9

Q i•.

i $M' ‫ א غ‬K, Š‫ وو‬.‫) ن‬+ˆ‫ ' ! [) א‬€ ‫ א‬Z%‫ א א‬V

‫ غ‬i ‫ ( وא‬i 5# ‫ غ א‬i ‫ وא‬u:ii2 ‫ غ א‬i ‫ א‬X6 i ) M! /Sii ‫ غ א‬i ‫א‬ i* Š#% ، Ž ‫ א‬K, Š# ‫ א‬V ! ‫ א‬Z% ' )3 % ‫ و‬.( -‫א א‬ . =uŽ‫ و‬% h‫ א‬، H ‫ א‬، : ‫א‬ ‫ האונה הקדמית‬/ ‫ﻲ‬6‫اﻟﻔﺺ اﳉﳢ‬ Frontal Lobe

i!‫אˆ"אد‬ Zi%

i% h‫ א‬Zi%‫ א‬Ti E '‫ و‬،‫ א غ‬V ( 1‫ א‬QZ†‫ א‬#=‫و‬

i !‫ و‬،n M ‫ وא‬t %‫א‬S ‫‚ א‬œ € ‫ א‬Z%‫ و › א א‬،

‫م‬G2 ‫ א‬V

#;) ‫א‬

M ‫ ' א‬k!. T E‫ و‬،‚* ‫א א‬S=

i)!1‫ غ א‬i ‫ א‬t % K + t i wMh‫ א‬Vii

'‫ و‬Broca %‫و‬

A ‫وא‬ k!. n M ‫א‬

M 7I)' € ‫وא‬

#;ii) ‫ א‬i % h‫ א‬i M ‫ א‬Vii i:! 3 i M ‫ א‬oSii=‫و‬

‫ن‬. i $ !‫ و‬.‫م‬Gi2 !"‫ و‬ik ‫• א‬Gri ‫ א‬n> iM ‫ א‬/. ،o * ‫وא ) ن وא‬ ‫"ًא‬#ii ' ir%. i=‫ א‬+ N:ii) ‫א א‬Sii\‫‚ و‬ii* ‫א א‬Sii= i!G ‫[ א‬#' T E k!.،„ -1‫א‬ . !‫"אد‬6G ‫א‬

i• % i ‫א‬

+‫א‬# h‫ א‬T

#= I ‫) ن‬+ˆ‫א‬

> M ‫ א >*( و › א‬ž# ) ‫ א‬V

#;) ‫ א‬: ‫א‬

‫ האונה הקודקודית‬/ ‫اﻟﻔﺺ اﳉﺪاري‬ Parietal Lobe

i= r — : $i)! ‫ذ‬6 .‫ س‬i)_’ i5 51‫ א‬n> iM ‫ א‬i) ‫א א‬S=

n I ‫ وאˆ_) س א‬،4I ‫ وא‬t"‫ א‬h‫ ود"[ א‬g1 ‫! ن אˆ_) س‬# ‫א‬ ‫ س‬i)_ˆ‫ א‬: $i)! ( *) ‫` א‬r — IM ،‫س‬. ‫א א‬

)†‫ א‬% V

ik!. .‫س‬. i ‫ א‬Vi ni I ‫ س א‬i)_ˆ‫وق وא‬S ‫ وא‬t"‫ א‬h‫ ود"[ א‬g1 €i ‫ א‬i M ‫( א‬i=‫א א < א† א"! ( و‬

M ) T > :'"6 n> M /#‡

Ki ' •‫ و‬i_ M .T)• /S ‫ אˆ_) س א‬7M F + `$ 5‫א‬# 7i F i $ ‫و א‬. iE

›! i ‫א‬

$)! m !"‫א א < א† א‬

t" i ‫ م א‬i (i=‫( و‬TI .) h‫ א‬oS= 7I)'‫ و‬، `)‡ € ‫ א‬Q 1‫א‬ i k!. i [#! i ‹"‫ و‬،Q i 1‫ א‬Dii Zii I$ ‫ وא‬4h i ž‫ אˆد"א‬7ii ›! i ‫ א‬4i‡ ‹" :T+‫ א‬k!. U ! ‫א‬S=‫ א†) و‬t"#

R‫ א‬x‫א‬

›! i ‫ א‬4i‡ ‹" . )!1‫ א‬K M ‫ א‬#= TI)[ V V01‫ א‬K M ‫אن א‬ 4i‡ i‹"‫ و‬.( r —) t ,‫ زא‬G[" T! ‫و‬. ( r —) t ,‫ ذ"א زא‬T T+‫א‬ .< E t _‫ وא‬G[" ‫و‬. t _‫ ذ"א وא‬T ‫ن‬. ›! ‫א‬

‫ האונה הטמפורלית‬/ ‫اﻟﻔﺺ اﻟﺼﺪﻏﻲ‬ Temporal Lobe

i M /#i‡ ~ Si%‫ و‬، Ii) i$• (i=‫و‬ Vi

‫) א‬h‫א‬

M ‫ א‬T [#'

Ii) ‫ א‬i)h‫ א‬i M < • € ‫א‬

I) ‫א א < א‬

#;i) (i=‫ و‬،/# ‫( א‬Ž

Iii) ‫ وא‬i !Ÿ . #i <! i

‫ א‬K * $ ‫ א‬V (3 : ‫ א‬QZ†‫‘ א‬

‫ س‬i )_ˆ‫ אن א‬i $ !‫ و‬. ‫א‬#ii 1‫( א‬7iiM ) i E wi)' i`+ %‫و‬

M ‫ א‬oS= „ -1‫א‬

5 )_ˆ‫وא‬

‫א‬QZi[ i ! (Ž i ‫‚ א‬i* ‫ א‬Vi “i%1‫ א‬QZ†‫ א‬#=‫( و‬3 : ‫ א‬QZ†‫ א‬. ‫ אن‬iI$‡ Vi2 ‫ و‬iE‫ و و‬t‫ ود‬is Ti$* Š‫ و‬T 4 U ! ( $ ) .t %‫א‬S ‫א‬

3G T ‫ن‬#2!

‫ האונה העורפית‬/ ‫اﻟﻔﺺ اﻟﻘﻔﻮي‬ Occipital Lobe

i M ‫ א‬Ti E i[#'‫א (( و‬Si ‫‚ א‬i* ‫ )א‬ii "‫ د‬i ‫› א‬i i 5 )_ˆ‫ א‬: $ii)' €ii ‫ א‬Vision i !Ÿ ‫ א‬Vii i M < i• €i ‫ ! א‬: ‫א א < א‬ ،„ i' €i ‫" א‬#i ‫(( א‬+ ) E

#;ii) ‫ א‬i )h‫א‬

M /#‡ k!.‫ و‬، ! : ‫א‬ #;) (=‫! و‬Ÿ

Ki '‫ و‬. i:! ' /#i* ‫‚ א‬i* ‫ א‬Vi (3 i: ‫ א‬QZ†‫ א‬$•

7I)!‫و‬

)h‫א‬ M ‫ א‬oS=‫و‬

Q i 1‫ א‬i!Ÿ" Vii20 ‫ذ‬6 ،7iI ‫ א‬N:i)! m ! i : ‫< א‬i ‫ א א‬i M .`

F $ ‫و א‬. `$E

V20 m V2 ‫ و‬#x#

‫ המוח הקטן‬/ ‫ا=ﻴﺦ‬ Cerebellum

#i=‫ و‬.niM ‫ א‬t -Li ‫س و‬. i ‫ א‬Vi (* ‫د א ) א‬#[# ™ A ‫ن א‬6 €i ‫ א‬i M ‫ א‬Ti+6 .( ik ‫ م א‬wi)+ˆ‫ وא‬n5 M$ ‫אزن وא‬#$ ‫ א‬V ‫ل‬#;) 7i$_‫ و‬#i:‡‫ و‬Ki_Z!‫ _ ج و‬i$!‫ و‬N $!‫ و‬ž $! ‫ن‬e *

^I)'

i % h‫ א‬K, iŠ# ‫ א‬Di ‫ غ‬i ‫ א‬Vi i M ‫ א‬oSi= niE¡#' I% .( 0 i* ‫אس א‬#i_ i | Vi

‫ "א‬i ˆ‫ج א‬Zic ، -¢ 7M ‹ ، )¡ h‫وא‬

. ž¡ $! D_ T

7 o )$

‫ גזע המוח‬/ ‫ﻣﺎغ‬-‫?ﺬع ا‬ Brainstem

‫ن‬#ii2$! ‫ و‬،(%#ii ‫ א‬ii:h‫™ وא‬ii ‫ א‬Dii ii ' ii Ž ‫ د‬ii $% #ii= Vi i ‫وא‬1‫ א‬:$i)!‫ و‬.<i5#$ ‫وא غ א‬ i)†‫ א‬Q k . V

)h‫א‬

$) ‫ ع א‬AM ‫ א†) وא‬V

# ‫ א‬M! ‫ א†) و‬Q k . X6 ‫א غ‬

Giiik ‫ א‬i i% _ 7iiiE i iI2 $ ‫ "א א‬i i ˆ‫ א‬i i M!‫ غ و‬i i ‫ א‬X6 ‫ع‬Si†‫‚ א‬$iƒ ~ S%‫ و‬:

‫ א‬F 1‫م ` א‬# ' 7$ ‫ وא‬،‫وאˆ_) س‬

.‫ ل‬i) ‫ وא‬Li $ ‫ א‬،N ‫› א‬:+ ، : ‫ א‬،4*M$ ‫א‬ 13

I 7E 2 $

‫و!‪2 $‬‬

‫و‪ K, iŠ‬א†)‪ i‬א‪ i[ h‬و‪ uiŽ‬אˆ"אد!‪2 $i! iI% i‬‬

‫א ‪ ( #‬وא ‘‪ T‬وא ‪#M‬م وאˆ_) س ‪ g1‬و‪6‬‬

‫=‪S‬א א†‪ V QZ‬א†)‪i‬‬

‫‪L' ً : Ž‬د‪ .t iE# /‬و'‪ TiM ni M‬א‪ R i 1‬א ‪ i Ž‬א ‪ i‬א ‪€i‬‬ ‫'‪2 $‬‬

‫_‪#‬אس א ‪ D % T[#‬وא‪1‬ذن )א )‪ I‬وא ‪ ( :‬وא ‪S‬وق وא‬

‫وא ‪ :‬وא ‪ R‬و ‪ Gk‬א ‪ T[#‬א “‪.t‬‬ ‫اﳉﻬﺎز اﻟﻌﺼﱯ ا‪A‬اﰐ ‪ /‬מערכת העצבים האוטונומית‬ ‫‪Autonomic Nervous System‬‬

‫‪ )3. _.‬م א†` ز א‬ ‫و‪2 $ ‚$ƒ‬‬

‫א ‪M, 2‬‬

‫‪ v‬א‬

‫א‬

‫א‪h‬‬

‫‪ K, Š#‬א‪ !# h‬א ‪S‬א' א ‪"6G‬אد! ‪ ،‬و! )‬

‫‪ `[ X6‬ز!‪ V‬ذو‪ ` /‬م ‪ I=# + )% $‬א†` ز א‬ ‫)א ) ‪ r:I‬و‪ (/‬وא†` ز א‬

‫‪،‬‬ ‫د‪t‬‬

‫‪ v‬א ‪#‬د‪/‬‬

‫‪ v‬א ‪G‬ود‪) /‬א ‪" :‬א‪ r:I 5‬و‪.(/‬‬

‫اﳉﻬﺎز اﻟﺴﻤﺒﺜﺎوي ٔ'و اﻟﻮدي‪ /‬המערכת הסימפתטית‬ ‫‪Sympathetic System‬‬

‫א†` ز א )‪ r:I‬و‪$0 :_ V t" : /‬‬ ‫‪TE‬‬

‫‪#i+ 7‬א_( א ‪#iI‬د א * ‪/ i‬‬

‫‪ ،‬و=‪ :h <:' ! #‬א ‪ (%#‬و ‪ Q k e‬א†)‪ i‬א ‪Vi i* $A‬‬

‫> !‪F . n‬‬

‫‪ œ :‬ج ‪ ~ ' V‬א ‪iI ! . i‬‬

‫א ‪ V, 2‬א‪ (h‬و‪_ T a‬‬

‫‪ V‬א ‪'#$‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪ 7i‬ز!‪ i‬د‪ i + t‬ط‬

‫_ ‪ m‬א ‪. F#‬و א ‪"#‬‬

‫م א‪ 1‬ن وذ ~ !‪#2‬ن‪ !Z :‬د‪k:+ t‬‬ ‫و‪ 3 _ n x‬א ‪ ،D‬و‪ R $+6‬א‬

‫א ‪ ،N‬و' ‚ א ‪، Gik‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪،‬و‬

‫א\‪ ، ik‬و‪Q i-"6‬‬

‫א ‪ Gk‬א ‪ . k‬وذ ~ !‪ iE6 ni! > V $‬אز = ‪#i‬ن א‪1‬د"‪D i+‬‬ ‫א م‪.‬‬

‫اﳉﻬﺎز اﻟﺒﺎراﲰﺒﺜﺎوي 'ٔو ﻧﻈﲑ اﻟﻮدي‬ ‫מערכת הפאראסימפתטית‬ ‫‪Parasympathetic System‬‬

‫א†` ز א‬ ‫א‬

‫‪ v‬א ‪" :‬א‪ r:J‬و‪. /‬و ‪ u‘+‬א ‪#‬د‪Z[. _. #= /‬א‪ Q‬א†` ز‬

‫‪ v‬א ‪ ،(, $‬و‪#i2! i ً : Ž‬ن '* ‪Si= i‬א א†`‪ i‬ز '‪i ً i :‬‬

‫_‬

‫‪ V‬א ‪#I‬ل )א א_ (‪ .‬و! ‪I‬‬

‫}‪ E‬אز א\ ‪+#‬‬

‫‪ 42‬א†` ز א ) ‪ r:I‬و‪#i E /‬م‬

‫_ אˆ‪ *+‬ل وא ‪i)! (i% ni‬‬

‫א†)‪i‬‬

‫‪7i‬‬

‫אˆ‪ Q - 5‬وא ‪#‬د‪ X6 t‬א ‪. :‬‬ ‫‪J‬ﺎز ا‪M‬ﻠﻤﺲ ‪ /‬מערכת המגע‬ ‫‪Tactile System‬‬

‫و=‪ #‬א†` ز א );‪#‬ل ‪ ‘+ V‬م א ‪ i)[ 4iI‬אˆ‪ i)+‬ن‪ .‬و! ‪#i‬م =‪Si‬א‬ ‫א†` ز ‪ M‬א ‪#‬‬ ‫‪:‬‬

‫א ‪i ‡ €i‬‬

‫`‪G: $i) ni! > Vi i‬‬

‫‪#[#‬د‪ t‬א† ‪ X6‬א غ‪ .‬و=‪ #i‬א†`‪ i‬ز א‪ً" i $+6 ir%1‬א‬

‫[) אˆ‪ )+‬ن وذ ~ ‪#2‬ن א† !‪ i % ( H‬א†)‪ iI% . i‬و‪.‬ن =‪Si‬א‬ ‫‪15‬‬

i # ‫ א‬: $i)' ‫[ ًא‬

3‫ د‬:

)

7 /#$‡ ‫א†` ز‬

..¤‫ א‬،g1‫ א‬،<Hk ‫ א‬،t"‫ א‬h‫ د"[ א‬r

)h‫א‬

‫ התלמוס‬/‫ا ِﳌﻬﺎد 'ٔو اﻟﺜﻼﻣﻮس‬ Thalamus

i ! U i: ‫ غ א‬i ‫ א‬Vi “i%1‫ א‬QZi†‫ א‬#i=‫ و‬،‫ د‬i` ‫ א‬T ‫و! ل‬

i ! ./#iik

2i /‫ ذو‬DIii)[ t"#i ši r ‫ א‬D :ii ‫ א‬v+ i[

iI ! .‫ '( א غ‬% K + <5‫ و‬N+ ¥ 4 m —#: \‫ق א‬#E ‫س‬# Gr ‫א‬ t ii 3 - ii' €ii ‫א‬

ii # ‫ א‬Vii urii% Dii

ii #' ii I%

. `M ‫ ج‬œ‫א غ و‬ ‫ ההיפותלמוס‬/ ‫ﻻﻣﺲ‬R‫اﻟﻬﻴﺒﻮ‬ Hypothalamus

viii

‫ ز א‬iii`†‫ א‬Diii iii # ‫ א‬iii _ 4 m iii—#: \‫“ א‬iii$ !

ii$‡ ، ii AM ‫ א‬t iiH ‫ل א‬Gii- Vii /‫ אز‬iiEˆ‫ ز א‬ii`†‫א'( وא‬Sii ‫א‬ ii ! šiii _ U ii: ‫ غ א‬ii ‫ א‬Viii “iii%1‫ א‬QZiii†‫ א‬4 m ii—#: \‫א‬ iH ‫د‬. 4 m i—#: \‫ א‬i[#!‫ و‬،‫ غ‬i ‫ ق א‬5 ‫ق‬#E‫س و‬# Gr ‫* א‬5. . : ‫وא‬

! r‫| א‬

‫اﳉﻬﺎز اﳊﴗ ‪ /‬מערכת החושים ‪Sensory System /‬‬

‫و!‪#2$‬ن א†` ز א‪ V ()h‬א‪#h‬אس א ‪ 5 _ :4I‬א ‪i5 _ ، i :‬‬ ‫א )‪ 5 _ ، I‬א ‪ 5 _ ،‬א ‪S‬وق‪ 5 _ ،‬א ‪ .4I‬و! ‪ “i$‬א†`‪ i‬ز‬ ‫א‪ =. V ()h‬א‪ tZi`[1‬א ‪ i`2 $0 €i‬אˆ‪ i)+‬ن‪ ،‬وذ ‪Vi Ti+1 ~i‬‬ ‫>!‪i ‡T‬‬

‫‪ i : Ž 7i‬א ‪i #‬‬

‫א ‪#M‬א‪ SE‬א ‪$)! ` ! > V €‬‬

‫‪ Vi‬א ‪ i; :‬א "[ ‪ . i‬و=‪#i‬‬

‫אˆ‪ )+‬ن '‬

‫! و" _‪.T #‬‬

‫‪%‬‬

‫‪W‬ﺎﺳﺔ اﻟﺒﴫ ‪ /‬חוש הראיה ‪Sense Of Sight /‬‬

‫א‪:‬‬

‫=‪ t" 3 #‬א غ وא ‪ K % 7 D‬א ‪ [#‬א ‪,#k‬‬

‫א ‪ t"#‬א ‪ . ,‬و ‪M‬‬

‫‪ 0‬א ‪V Q#k‬‬

‫‪u)*$‬‬

‫‪ 5‬א ‪L! D‬د‪ /‬ذ ~ ‪X6‬‬

‫‪ 2 +.‬س א ‪ "#‬א ‪ 2: 7 t"#‘M‬א ‪ D‬א ‪# ' €‬م و"= ‪M‬‬ ‫غ א د" ‪6 7‬د"א‪ `%‬و'*)‪ =u‬و‪ `, 6‬א ‪“$ '.7M‬‬

‫א ‪t"#‬‬ ‫_‪ 5‬א‪:‬‬ ‫א‪! :‬‬

‫‪ 3. V‬א‪#h‬אس ‪ M ً wk+‬א ‪m#‬د‪ .o‬وذ ~ ‪1‬ن א א‪Z%‬‬ ‫א غ وא ‪I$)' `)*+ D‬‬

‫א ‪7$_ #IM‬‬

‫א ‪m#‬د‪.t‬‬

‫‪W‬ﺎﺳﺔ اﻟﺴﻤﻊ ‪ /‬חוש השמיעה ‪Sense Of Hearing /‬‬

‫_ ‪ 5‬א )‪#2' I‬ن ‪ [ t"# $‬אً „ א ‪# #‬د ‪ SM‬א ‪m#‬د‪ .t‬و' ‪ui‬‬ ‫א ! ‪ Vii i‬א "א‪i 5‬‬

‫א‪. X‬ن א ‪#ii #‬د ! ‪#ii• Tii5." ! i‬‬

‫א ‪ . #‬و¦ ‪š :! ً k!. o‬‬

‫‪V TM‬‬ ‫‪17‬‬

‫"א ‪. #‬‬

‫‪"i‬‬

Sense Of Touch / ‫ חוש המגע‬/ ‫ﻠﻤﺲ‬M‫ﺎﺳﺔ ا‬W

u:i% u—ei' i\ €i ‫ وא‬i \‫אس א‬#ih‫ א‬V 4I ‫ א‬5 _ “$ ' iM ‫ ل‬i*>1‫ „ א‬i ً‫ א‬i[ t"#ii $ ‫ن‬#ii2'‫ و‬/ i)†‫ א‬#iiIM ‫ א‬7i i)' 4iI ‫ א‬5 _‫ و‬.<Hk ‫ وא‬t"‫ א‬h‫ وא‬g1 "# iI% . i!‫ ` א د‬,

% t‫د‬m# ‫א‬

ً E‫ و‬Q 1‫ א‬7 F $ ‫ א‬7 ‫>* ل‬1‫א‬

ًGri ‫ن‬# i ‡ V!Si ‫>* ل א‬1‫ن א‬. X6 • §1‫ א‬V ur2 ‫ א‬u '‫و‬ i 1‫א א‬Si=

i)! ، ‫ א‬i t i ً #! K

‫ ~ א‬$‫ א‬7 ‫زن‬# ‫ א‬t‫ز! د‬

Sense Of Taste / ‫ חוש הטעם‬/ ‫وق‬A‫ﺎﺳﺔ ا‬W

iiI‡ #ii=‫ و‬ii #! ،/ ii : ‫د א‬#ii # ‫ن א‬. X‫א‬ i ‫وق א‬Si$! ‫ن‬. o i # SM

* ‫א‬

ii5‫ א "א‬uii '

$)!‫ و‬.‫وق‬S ‫אˆ_) س‬

‫و‬. ¨ i ‫ א‬NiMw$!‫ و‬#i h‫ א‬N‡ T$ : #=‫ و‬. ‫א‬

‫ وא‬# h‫א‬ . ‫א‬

Sense Of Smell / ‫ חוש הריח‬/ ‫ﺎﺳﺔ اﻟﺸﻢ‬W

.‫אن‬# h‫ א‬M (= • ‫) ن‬+ˆ‫ א‬M ً‫"א‬# ' 3. “$ '

‫ א‬5_

.^,‫ › א وא‬: /Z! Ž

k*' ‫د‬#[‫ و‬X6

5‫ א "א‬u '‫و‬

^,‫ א وא‬NMw$!‫ و‬T%‫א‬#* ‫א‬

,‫ א‬% ، : ‫^ א‬,‫ א وא‬N‡ * ‫وא‬ .T`! 2 ‫א‬ 18

‫ רפלקס‬/ ‫رد اﻟﻔﻌﻞ ا ٕﻻﻧﻌﲀﳼ‬ Reflex

Ti:M /‫د‬Li! Ti E‫ و‬، :i

‫ א‬Iw

): ‫א‬

+1‫_ א‬. #=

iiI % ‫ ل‬I $ii56 ©y ./"#iiE ii E •‫ و‬ii_ X6 (stimulus) ii ‫ل‬#= ‫" ل‬ ،i

:3 V Q _1‫א‬

5$‫א نא‬

t ‫ول‬. (reflex) 42 M 1‫ א‬Q :>. _. (Marshall

Hall )

iI % ‫ م‬A$i)' .(reflexus) i + +# ‫ א‬Vi I 2 ‫ א‬7 $56 /S ‫א‬ m ، :i

‫ א‬I†‫א‬

•D N

+. V D ‫ع‬#+ K # ً _ 42 M

T :M' X6

T:M /‫د‬L! T E‫ و‬،( # T 3G

. M ‫ א‬t H ‫و א‬. k ‫א‬

t‫ د‬s‫"! و‬#E

w$56 • f!

‫إﻧﻌﲀس ﺣﺮﻛﺔ ﻗ]ﺾ اﻟﻴﺪ‬ ‫רפלקס אחיזת כף יד‬ Palmar Grasp Reflex

o ! ‫}ن‬E ، x ‫! א‬

M : 6 k+

#=‫ س »א )~« و‬2 +6 7I)! k ‫א‬

M ً [ ~ ‫^ ذ‬k$!‫و‬

* ‫א א‬S= . M : 6 ‫ل‬#_ ªI2M'

ً 5 5‫ن أ‬#2' 3 !Z! Ž

_ V t" :

. : $) ‫א‬

3 ‫א‬

‫إﻧﻌﲀس ‪b‬ﺑ‪a‬ﺴﲄ ‪ /‬רפלקס בבינסקי‬ ‫‪Babinski’s Reflex‬‬

‫و!‘`‬

‫‪M‬‬

‫‪# +‬م ‪ 3 4I‬م א *‬

‫_‪ 7$‬א ‪. š _ ( _ 2‬ن ‪.‬‬

‫‪ V‬א‪ V ) *51‬א‪E Š1‬‬

‫‪ X6 ^$*M' T 3‬א "ج — ' ‪#‬د‬

‫‪S= .ªI2M$‬א אˆ‪ 2 +‬س !‪Z‬ول ‪ D‬א ` א ‪ V r‬وא م א‪1‬ول‪.‬‬ ‫و‪#2! 3‬ن =‪S‬א אˆ‪ 2 +‬س ‪I ً 5 5.‬‬ ‫إﻧﻌﲀس اﻟﺴ‪c‬ﺒﺎ‪W‬ﺔ ‪/‬‬

‫א (‬

‫א )‪. : $‬‬

‫רפלקס השחייה‬

‫‪Swimming Reflex‬‬

‫‪ 2 +6‬س א )‪M `‘! _ :‬‬ ‫و‪" „ +‬د ‪#2! T E‬ن‬

‫‪ ik+‬א ‪i #‬‬

‫‪i% _ t"#‬‬

‫‪TiM 7i‬‬

‫' ‪i% _ T:i‬‬

‫א‪Qi‬‬

‫א )‪، _ :i‬‬

‫‪ ž i E‬א ‪ Tii! ! i #‬و‪ .T i ) Tii 3‬و!‪Sii= . i :‬א אˆ‪ i 2 +‬س‬ ‫ˆ‪Q *$-‬‬

‫[‬

‫‪".‬‬

‫`‪ "#‬و‪-‬‬

‫‪M‬‬

‫!‪ . :‬א * א (‪.‬‬

‫إﻧﻌﲀس ا ٕﻻﻣ‪e‬ﺼﺎص ‪ /‬רפלקס היניקה או מציצה‬ ‫‪Sucking Reflex‬‬

‫! ‪ 2 +6 “$‬س אˆ ‪ $‬ص ‪ =. V‬א‪ E1‬ل אˆ‪5 2 +‬‬ ‫وא ‪)' €‬‬

‫א‪#‬‬

‫‪ $ 6 7‬ص א‪. T . / — V N h‬‬

‫‪20‬‬

‫א ‪# #‬د‪t‬‬

‫إﻧﻌﲀس »ﻣﻮرو« ‪ /‬רפלקס מורו‬ ‫‪Moro Reflex‬‬

‫_ ‪ :D$‬א‪1‬و‪M X‬‬

‫!‘` =‪S‬א אˆ‪ 2 +‬س‬

‫‪V‬‬

‫«)~ א ‪#‬‬

‫‪ T! ! $ %‬و=‪ 7 n $) #‬א * אش — ‪ ًG 3 T E +‬و‪< )! T% +‬‬ ‫‪ 7‬א * אش ‪ T! 5 ^$E 3 o wME‬و =‪ I‬א‪ X‬א‪ 1‬م‬

‫‪oewE‬‬

‫و‪ *' ! ! T+e%‬د‪ /‬א ) ‪#‬ط‪ .‬א‪ T h‬א ‪M ، + r‬‬ ‫)‪ً $‬‬

‫!‪#2‬ن א *‬

‫‪ E‬א ‪ <):! S, M ، ! ) ً [ –"6 • • ،T‬א ‪#‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪T! 5‬‬

‫‪ )$‬و ‪ G% X6‬א† ‪ + — t D:+‬وא_ ‪# ! — t‬م‬

‫‪ I` Mr‬א‪ X‬א‪ 7 1‬و‪ X6‬א‪ 1‬م و!*‪. ^$‬‬

‫‪.T‬‬

‫ٕاﻧﻌﲀس اﳌﴚ ‪ /‬רפלקס הליכה‬ ‫‪Walking / Stepping Reflex‬‬

‫و!‘` ذ ~ ‪ I• M‬א ‪ Œ• V ، #‬إ ‪o ¦ ،T‬‬ ‫‡ ‪ T 3 ž‬و‪ ‡ T+e%‬ول א (‪S= .‬א אˆ‪ 2 +‬س‪ #= ،‬א‪ 51‬س‬ ‫א (‬

‫‪$‬‬

‫א_‬

‫‪ V‬א ‪. #IM‬‬

‫اﻻٕﻧﻌﲀس اﻟﺮﻗﱯ ‪ /‬רפלקס מתיחת הצוואר‬ ‫‪Neck Stretch Reflex‬‬

‫‪M‬‬

‫‪." ! f+‬س א ‪#‬‬

‫‪ SA$! ،o `Š‬א ‪#‬‬

‫و‪x‬‬

‫‪N+ [ X6‬‬

‫‪ D‬و=‪n $) #‬‬

‫א ' و=( ‪ ):+6‬ط א )‬ ‫‪21‬‬

‫‪7‬‬

‫وא ) ق‬

‫‪ s‬ذא‪ t‬א ‪ ،T[#‬و‪ : +6‬ض א )‬ ‫א ‪.‬س‪6 .‬ن =‪S‬א אˆ‪ 2 +‬س !‪Z‬ول‬

‫وא ) ق‬

‫‪ s‬ذא‪*3 t‬‬

‫_ ود א م א‪1‬ول«‪.‬‬

‫اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ ‪ /‬חינוך מיוחד‬ ‫‪Special Education‬‬

‫‪ i MM20‬א ‪#ii‬ل ‪.‬ن א‬

‫‪Vii t" i : (ii= i‬‬

‫‪ i‬א‬

‫א‪ N 51‬وא ق وאˆ‪ 5‬א' ‪w‬‬

‫‪Vii i #I‬‬

‫א ‪ I $‬א ‪ ، i! ' uH‬א * د!‪i‬‬

‫وא ‪ E uH‬د! وא ‪ VIk$' €‬و‪ ً - ً I ' ً x‬و ‪#‬אد و א ‪-‬‬ ‫‪.‬و ‪ * 2‬و> ق ' ‪- !#‬‬ ‫א‪ *>1‬ل ذو‪ /‬אˆ_‪[ $‬‬ ‫‪ V‬א‪$‬‬

‫و‪ [6‬א‪Q‬א‬ ‫א‬

‫‪t i) X6 F `' [G‬‬ ‫• ‪ ni‬א‪ ih‬א‪ 7i 31‬א ‪Vi2I‬‬

‫وא ‪ ! *2‬א ‪S‬א' א ‪A‬‬

‫‪E‬‬

‫وא "‪%‬‬

‫א•‪. iI$‬‬

‫و ' !‪. V20 -¢ K‬ن ‪# +‬ل ‪ (= `+e‬א “א ‪ -‬א ‪ !#‬א ‪ i ' €‬م‬ ‫* د א ‪. K $ƒ /S‬دא‪) oŸ‬א (¡‪ ،‬א‪ ،(% h‬א ‪ ،/#iH‬אˆ[‪،( iI$‬‬ ‫אˆ‪ V (( *+‬א ‪#5 <5#$‬א‪ % Q‬ن ) ‪. N‬و אˆ‪.R a‬‬

‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬

‫‪ /‬חוק חינוך מיוחד‬

‫‪Special Education Law‬‬

‫و‪Sii= i x‬א א ‪#+ i‬ن ‪ i‬م ‪ i ;* ،1988‬א‪ i *>1‬ل ذو‪ /‬אˆ_‪i [ $‬‬ ‫א‬

‫‪ . E %‬و!‪#+ 3 ‚M‬ن א‬

‫ذوو אˆ_‪i[ $‬‬

‫א‬

‫‪ i*>® n‡ T+. 7‬ل‬

‫‪#Mii5 3 i [ Vii i‬א و_‪، Mii5 21 7ii$‬‬ ‫‪22‬‬

/‫ ذو‬ii*> /p ii ‫א‬# Vii20 .ً ii+

ii - ii ' 7ii ‫ل‬#ii h‫א‬

Ni5 M ‫ ص‬i- " i>6 ‫ د‬ia6 « ir r ‫ א‬Vi5 ‫ »دون‬i .( =uŽ‫ و‬$

+ k_ ،

- w¯

[ $_6

:Gr ) I`M ˆ

‫ אוכלוסיות מיוחדות‬/ ‫ﺎت اﳋﺎﺻﺔ‬i‫اﻟﻔ‬ Special Groups

‫ ص‬Ai 1‫ א‬Vi i #I

‫و‬. i;E 7 n !

oSii= . !#ii5 uiiŽ ‚, ii -‫و‬

*ii

‫א‬

;* ‫^ א‬

`' ii A ii)$' V!Sii ‫א‬

( iI$[ˆ‫( وא‬i)*M ‫ ` א‬E‫א‬#i'‫` و‬i *'‫= و‬#« n ' 3 ‚, . I$•‫א‬

‫א‬

`* 2' n '‫ و‬I% .(I $ ‫وא‬

‫ בעלי צרכים מיוחדים‬/ ‫ﻴﺎ?ﺎت اﳋﺎﺻﺔ‬e‫ذوو اﻻٕﺣ‬ Children With Special Needs

y ،‫ ل‬ii*>1‫ א‬Vii ii;E ii= ، ii ‫و‬. #iIM ‫و א‬. 4*Mi ‫ א‬i ‫ل‬

‫א‬

ii[ $_ˆ‫ א‬/‫ ل ذو‬ii*>1‫א‬

D $A ‫_ א‬. :3 V ` A '

` i N i ! i ‚i + Vi ‫ن‬#+ i ! i`+. 7 ‫ אˆ'* ق‬y‫ و‬.N ‫א‬ D!‫ د‬i ‫ ص א‬A 1‫ א‬V ‫ن‬#* $ƒ =‫ و‬. ! $ ‫ق א‬ 7i

`'" i3 Vi i‡ /S ‫ א‬1‫ א‬،" 2$ 2 ‫ ً و‬Š#

$‫ א‬I ً EG$-6

i i!# ‫ وא‬i i I$[ˆ‫ א‬i i5 51‫א‬

> i i M ‫ א‬i i!‫د‬e'

i iwM ‫א‬

;E ‫| ل‬6 V20‫ و‬.

A ‫وא‬

‫א‬

[ $_ˆ‫ א‬/‫ ذو‬RG ‫א‬ 23

i 3 ˆ‫ א‬، Iii) ‫ א‬i 3 ˆ‫ א‬، i ¡ ‫ א‬i 3 ˆ‫ א‬:Tii $ ‫א‬ ، $i ‫א‬

i ;* ‫א‬

# i ، ! i : ‫ א‬i3 ˆ‫ א‬،T } *+m‫ א‬3 ˆ‫ א‬، ! )†‫א‬

i3 ˆ‫ א‬7i

i;* ‫ א‬oSi=

$ ' m‫! و‬#H ‫وא‬

G2 ‫א‬

‫ א‬xˆ‫א‬

‫ ق‬i> X6 ‫ن‬#[ i$‡ i`+1 ~i ‫ وذ‬،D #=# ‫; א‬E ` 6 k+

i[ $_ˆ‫ א‬/‫و‬Si i-¢ Ki! ' ‫ و‬. i $ ‫ وא‬i $ ‫א‬

i -

ً iEG$-6 ‫ن‬#i* $ƒ V!Si ‫ אد א‬iE1‫ א‬i= `+e ‫ل‬# + ‫ن‬. V20 ،

‫א‬

‫و‬. ¡(i ‫= א‬#i« ً i a6 ‫و‬. ً : i5 D!‫ د‬i ‫` א‬+‫ א‬i3. V Š# i I$=6 N[#$i)! i• /#iH ‫و א‬. (i% h‫و א‬. ( i *+ˆ‫و א‬. ()h‫א‬ i!# ‫ א‬- ‫“א‬i ‫ א‬ix‫` وو‬i A ' ni,‫ > א‬ši _ Vi i` . \ :5 M ‫ א‬4!" $ ‫א‬ i*! ' t i ‫ و‬i_‫ א‬t

‫א‬

w '‫ א‬56 " $-6‫و‬

[ $_ˆ‫ א‬/‫^ ذو‬

V ;* ‫ א‬oS= 7 n ! ‫ ن‬% !‫ א‬: ‫*( א‬E . 5ˆ‫א א‬S= X6

‫ن و‬. X6

‫ س‬i-1‫ ش وא‬i>1‫ ^ وא‬i)2 ‫ ج وא‬i 1‫ وא‬7iI 1‫ א‬: ir Q J. ‫ س‬M ‫א‬ V! i ‫ ن א‬i ‫ א‬Ki $M SiM

Ii)$ ‫ א‬uH$i' . i ‫ و‬،‫ن‬#M•‫وא‬

/‫ ذو‬X6 Iii)$ ‫ א‬uiiH' i— V! i ‫ ` א‬i nii >. šii _ . i 7i ^ i ‫ ! א‬$ (_#' ‫ د‬3ˆ‫ א‬I % ‫ن‬. ‫ س‬5. 7 ، = ‫א‬ mً #i° ir%. (i`E i= ‫ א‬. ، i :2' /. V!Z[ i ‫ ^ א‬i

D `Š — . 24

‫و א‬. F‫> א‬1‫ א‬/"#$: ˆ‫و א‬. R# ‫ل א‬#

Ziw ‫ن א‬. ‫ س‬i5. 7i 7Ii) ‫ א‬uiH'‫ و‬t i‘M ‫" א‬#i ' i— ،V! ‫א‬ /. D3#i ‫ א‬7Ii) `Š — .( % 4 ‫( و‬,Z[‫و‬،n D3#ii ‫ن א‬1 ،D3 ii ^ i

4 ‫ و‬v)+

D3#ii ‫ א‬7Iii) ‫ ل‬:$ii5.‫ و‬،t" ii ‫ م א‬i

i`Š i— ، ` Hi ‫ و‬V! i-±‫ א‬ni!# ' Ui ! /#H ^ .

‫א‬

[ $_ˆ‫ א‬/‫^ ذو‬ ‫ נכות‬/ ‫ﺎﻗﺔ‬

`Š — ،

‫א‬

I% ;* ‫א‬

‫ا ٕﻻ‬

Handicap

€ ‫د א‬# ‫ وא‬Z[‫א‬#

(I%‫ ج א א‬$M ‫ =( א‬3 ˆ‫ن א‬. ‫ل‬# + ‫ن‬. MM20

Tii' _ "# eii ‫ م‬i ‫ א‬Vi Tii Mc €ii ‫ د وא‬i* ‫ א‬7ii Ziiw ‫` א‬ix *! i; : ‫ א‬i i *$ ‫א‬

‫ א‬X6 u ! 3 ˆ‫^ א‬

V ‫ن‬#+ ! V!S ‫ ص א‬A 1‫ن א‬. %S

IE . # ‫א‬

! †‫ وא‬. ²‫א‬

I$[ˆ‫א‬

Ti'‫ ذא‬Ziw ‫ א‬iw $+ 4 i D3# ‫ن‬# : ! 3 * $³ Zw ‫ ل‬2 . ‫ل‬#i• €i ‫ א‬Z[‫א‬#ih‫ وא‬tQ iM: ‫ א‬uŽ : ) ‫א‬ . `i)*+. 7i ‫ د‬iI$ ˆ‫و א‬. I$wI i3 ˆ‫ א‬: i $ ‫א‬

= –ˆ‫ א‬N:) «6‫و‬

‫ א‬t h‫א‬

i;* ‫ א‬3 ˆ‫^ א‬

`$%"

( H! ‫ن‬. t‫א د‬

‫دون‬ [ 3‫و‬

، i % h‫ א‬i3 ˆ‫ א‬،(i ‫ א‬Ki A$ ‫ א‬، ! i : ‫ א‬i3 ˆ‫ א‬، Ii) ‫א‬ ، iH ‫م وא‬Gi2 ‫א‬

‫ א‬ix6‫و‬

$‫א‬

# ‫ و‬%# ) ‫א‬ .

‫ وא‬I)†‫א‬

‫ א‬xˆ‫א‬ 3 ˆ‫وא‬

‫ הילד הנכה‬/ ‫اﻟﻄﻔﻞ اﳌﻌﺎق‬ Disabled Child

(i,Z[ ‫و‬. (i % "#i 3 i!

i*> i% 7 ً 0 3 n ! ^

i ‫א‬#$ ‫و א‬. I)†‫و א‬. )h‫و א‬. ¡ ‫ א‬T'‫ "א‬3 i '‫و‬

‫ م‬A$ii5} .i

! $) 2

- T ! ' N[#$)! /S ‫ א‬h‫ א‬X6 )*M ‫و א‬.

uiŽ ‫ ق‬i>‫ ص و‬Si-. ^ i

‫א‬S=

' X6 ‫ ج‬$‡ #=‫ و‬.

#i= ‫ق‬

‫و‬.

' ‫و> ق‬

$‫ل א‬

- ! '

ii5‫ א "א‬. ii ‫א‬Sii ،v ii5 ‫م‬#ii`* tuii-1‫ א‬Tii+‫و‬±‫א‬

‫ א "א א‬/‫ ذو‬r

aˆ‫م א‬#`* \ „ -.

‫ م‬ii ‫ و‬Q ii*$-ˆ‫ א‬Sii-¢ ‫ ق‬ii ^ ii

‫ אم‬A$ii56 ‫}ن‬iiE iiM= Vii

/. iI$•‫ א‬i Ti E‫א‬#' t‫ د‬6 X6 ‫ ج א * א ق‬$‡‫ و‬.‫ אم‬A$5ˆ‫א‬ .I 5 !

" ! ‫ و‬TM I$•‫ א‬T: !

‫ הילד החריג‬/ ‫ﺎدي‬

‫ﲑ‬k ‫ﻃﻔﻞ‬

Exceptional Child

F i !‫ و‬. i ً iŠ#

‫א‬

i[ $_ˆ‫ א‬/‫ ذ‬i* ‫ א‬7i n ! ^

#=‫و‬

ً iE‫ א• א‬F i M! /Si ‫ ذ ~ א * א‬T+e /‫ د‬uH ‫א * א‬

‫و‬. ii *+ˆ‫و א‬. ii

‫ א‬ii _ M ‫ א‬Vii Q‫א‬#ii5 ً ii!‫ د‬o“ii$ + iiI

ً #+ Š# ‫ א‬F‫א אˆ• א‬S= ( $)! š § I)†‫و א‬. 26

I$[ˆ‫א‬

7i ‫ و‬.D!‫ د‬i ‫ ل א‬i*>® ‫ م‬i ! iI K $ƒ !# ‫א‬

‫א‬V

(/‫ א د‬uŽ) 7M n 3‫ • ! د‬X6 $*! K! $ ‫א א‬S= ‫ أن‬V Ž ‫א‬ #i= i ‫ د‬i• ‫ن‬. ‫ ن‬i _1‫ א‬Vi uri% uiŽ i* ‫ א‬D Z I$ ‫ א‬T i`‘ /. i -

N ! 3 T+. š _

I$ ! /S ‫~ א‬²‫ن א‬. m6 (/‫)א د‬

* ‫ א‬T + ! /S ‫ א‬F‫ „ אˆ• א‬#= /‫ وא د‬/‫א د‬ i- (i 6 Ti$[ _ Vi ~ Si <:' i! ‫ و‬o#« = ‘ V .D!‫ ( א د‬6 ‫ ! م‬I K $œ ‫ מורה חינוך מיוחד‬/ ‫ﻣﻌﲅ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ Special Education Teacher

t i : t"#

ž !‫ و‬.

Vi ‫ ج‬iA$! i

#i=‫ و‬. i

‫و‬. i

‫א‬

i %

‫א‬ ‫א‬ ‫ א‬i

‫لא‬

[ $_ˆ‫ א‬/‫ ذو‬S G$ ‫ א‬4!" ' ‫ل א‬i

‫و‬. ،‫م‬# i ‫و א‬. ‫س‬#!"# i2: ‫ א‬i["‫ د‬7 t“i- Ti! ‫ و‬، i i IE . i

‫א‬

‫א‬ ;*

‚$ƒ ‫"س‬ i

A$ ‫) م א‬31‫א‬

h‫ وא‬،DI ‫א‬

[ $_ˆ‫ א‬/‫ذو‬

I ً

- =L ‫א‬

=e$ ‫ وא‬F $ ‫ وא‬K 2 ‫ א‬m

4!" i$ ‫م‬#i ً i - ‫ אدًא‬i 6 i . /Si ‫ א‬i ‫ א‬#= i[ _ `I i ' Ni $! Vi• i

‫א‬

[ $_ˆ‫ א‬/‫>* ل ذو‬1‫א‬

i ! 4!" i' ‫ و ق‬D!‫ א د‬S G$ ‫ א‬V =uŽ V =Z c 27

‫א‬ -

‫ ق‬ii ‫م وא‬#ii ‫ א‬ii i;* ‫ א‬oS=

‫ א‬ii

‫א‬

‫ א‬ii

$ ‫ א‬7 t )' € ‫א‬

`'‫ "א‬i 3‫ '` و‬i [ $_ˆ ً i E‫ و‬i ` i

‫ وא‬i ‫ א‬i

‫ "س‬ii!‫ و‬. ii! ' uiiŽ‫و‬ w '‫ א‬5ˆ‫وא‬

i $ ‫ א‬i * %‫ ل و‬i *>1‫ א‬Vii

‫ א‬Di FG$i-ˆ‫ن א‬6 . `E‫ و‬iŠ‫ ` و‬, -‫و‬

`I ii ' i ! >‫ و‬DE `$ii) ‫ א‬Sii G$ ‫ א‬ii :> Zii2' ! i .(5‫א "א‬

* ‫ א‬-‫` دא‬

‫א‬ $ ‫وא‬

‫ מורה שילוב‬/ ‫ﻣﺞ‬-‫ﻣﻌﲅ ا‬ Integration Teacher (Special Education Teacher)

‫א‬

K! ' ‘+.)

‫א‬

Ni > Ki! ' i‘+.) - i ‫ א‬Ni >

T)*+ #= - ‫א‬

- ‫א‬

I !‫( و‬

‫א‬ .(- ‫א‬

‫ תוכנית השילוב‬/ ‫ﻣﺞ‬-‫ﻣﺞ ا‬n‫ﺮ‬o Integration Program

t"‫ وزא‬Vi i ‫د‬#ii

‫ وא‬. ii

i5 Vi ‫ن‬#i2$! - i+ 7i ni ! 56 #=‫و‬ ‫א‬

i I $ ‫! وא‬# ‫! א‬

ii[ $_ˆ‫ א‬/‫ ل ذو‬ii*>® ii $ ‫ وא‬ii ‫وא‬

i; (i=‫ و‬،‫ل‬Zi ‫ א‬Vi t i ‫ ص‬i- (5‫د"א‬

‫א‬

‫ א‬E % ! ' #= - ‫ א‬R# 5e i;

E ‫و‬. ، !‫ א د‬5" 28

‫א‬

[ $_ˆ‫ א‬/‫و‬S

/‫( א د‬5‫א "א‬

*‫א‬

‫ "س א‬i ‫م‬#ii ! ‫ن‬. ^ i ‫א א‬Sii` i !‫ و‬. i!‫ א د‬i5" ii[ $_ˆ‫ א‬/‫ ل ذو‬ii*>1‫ א‬ii $ ii!‫ א"س א د‬ii ‫א‬

‫ א"س‬i ‫ل وא‬#ii * ‫א‬ i ‫و‬

‫א‬

i ): ‫א‬

‫א‬

i 3 ˆ‫ א‬/‫ ً ذو‬i # - ، i

‫א‬

‫ א‬D $A ‫ א‬V

‫ "א‬$5ˆ‫' ! א‬

!‫א د‬ .4*M ‫א‬

‫ תלמיד שילוב‬/ ‫ﻣﺞ‬-‫ﻃﺎﻟﺐ ا‬ Integration Pupil (Pupil With Special Needs)

Vi #i=‫ و‬.- i ‫ א‬- +

$! /S ‫ א‬N ‫ ذ ~ א‬#= - ‫ א‬N >

i[ $_ˆ‫ א‬/‫ ذو‬i;E Vi RGi % `i A ' $i! V!S ‫ א‬RG ‫א‬ + tu:% I ' ii

(+ ' RG ‫ א‬V ;* ‫ א‬oS=‫ و‬.

‫ "א א‬ii ‫ وא‬ii E ‫א‬

>i M‫א‬

‫א‬

# ii ‫ و‬% ii Vii

‫ن‬#i2' RG ‫ א‬V ;* ‫ א‬oS= .o :$+ˆ‫ وא‬R $5ˆ‫ وא‬ž‫ وאˆد"א‬t %‫א‬S % ‫ ل‬i•‫و א‬. (i)*M ‫ ل א‬i•‫ א‬D $A ‫_ א‬. V ‚ A ' ‫ ش‬i M ‫ א‬$i! ‚ Ai $ ‫ א‬i I i ‫ و‬،#IM ‫ل א‬ Vi Q ik . Vi ‫ن‬#i2$' € ‫ وא‬- ‫ א‬M†

~ S%‫( و‬I $ ‫א‬ h‫ א‬oS= x‫ل و‬#_

Z% V D r•‫*)( و‬+ (, -.‫ و‬/# ' " $) ‫ "!) و‬$ ‫א\ ; א‬ ik' ‫ن‬e 5" I `' #' E

Mw ‫ א‬oS= ‫م‬# '‫ و‬.(I $ ‫א‬

7iM ‹ .-i ‫ د‬Ni > X6 Ni ‫ل א‬# $ E - ‫ א‬- +“ 29

‫א‬

h‫ א‬oS=

i) ‫ ق‬i $ ˆ‫ א‬n $ii)! /Sii ‫ א‬Ni ‫~ א‬ii ‫ ذ‬#ii= i $³ i-¢ /‫ ل ذو‬ii*>1‫ א‬ii;* ii

‫ א‬t"‫ وزא‬ii:3 Vii ii

A ‫ א‬t ii) ‫א‬

. !‫א א"س א د‬

‫א‬

[ $_ˆ‫א‬

‫ אסטרטיגיות הוראה‬/ ‫ﺲ‬q‫إﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﺪر‬ Teaching Strategies

i ! > i ‫ א‬i` ‫ ول‬iM$! €i ‫ א‬i * 2 ‫ =( א‬4!" $ ‫א‬

w '‫ א‬56

i` :$! €i ‫ א‬N 51‫و =( א‬. ،4!" $ ‫ א‬I T 3 Q M—. 4!" $ ‫א‬ .DI ‫ א‬V ouŽ V oZ c t"# 4!" $ ‫ > ! א‬S *M'

‫א‬

‫ אסטרטיגיות למידה‬/ ‫إﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﻌﲅ‬ Learning Strategies

i #I

Vi t" i: (i=‫ و‬.Si I $ ‫ א‬i`

i # ‫ א‬R i )$%6 7ii Sii I $ ‫א‬ !"‫ و‬ix

$i! € ‫ * א‬2 ‫ א‬U '‫و‬

i )' ‫ ق‬i >‫ و‬i ‫א‬#3‫و‬

i M'

w '‫ א‬i5ˆ‫ א‬oSi=‫ و‬. ` [ i56‫` و‬M!Zœ‫` و‬$† ‫و‬

u2*$i ‫ "א א‬i` X6 ‫ ون‬i $*! V!Si ‫ א‬Si G$ ‫~ א‬i; ‫و‬1 i - * $ii ‫א‬ i

# i Vii ‫ن‬#+ i ! `+}iiE ( i $ ‫ و‬، %Sii$ ‫ وא‬o i :$+ˆ‫وא‬ ‫ א‬i

‫ א‬Sii G$ ‫א‬

$ii! ‫ن‬. /"‫ و‬i k ‫ א‬Vii ‫ و‬.(0‫ د‬i %1‫א‬ . `'‫ \ و "א‬I,G

' N 5.

‫اﳋﻄﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ‪ /‬תוכנית חינוכית אישית‬ ‫‪Personal Education Plan‬‬

‫‪ A‬א ‪ ،DiI` D i5 5. D #i`* ~ M= !#‬א *`‪#i‬م אˆدא"‪/‬‬ ‫وא *`‪#‬م א ‪./#‬‬ ‫‪ i‬א ‪ (i= ، i!#‬و— ‪i‬‬

‫א *`‪#‬م אˆدא"‪ :/‬و‪Si\ ً i E‬א א *`‪#i‬م ‪E‬‬

‫‪ i H i #$2‬ض א ‪#$‬א ‪ i‬وא ‪ n i )M$‬אˆدא"‪ i >. Dii /‬א‪ F‬א ‪i I‬‬ ‫א ‪) I $‬א ‪ n! E ،S I $‬א ‪ I‬א "‪ ،(5‬א‪ (t 51‬وא‪ E1‬אد وא†`‪i‬‬ ‫א ‪# M‬ص‬

‫`‬

‫‪ - +‬א ‪.S I $‬‬

‫א *`‪#‬م א ‪ :/#‬و‪Si\ ً E‬א א *`‪#i‬م ‪E‬‬ ‫‪ I† R#$2‬א‬

‫‪ i‬א ‪ (i= ، i!#‬و ‪Ki‬‬ ‫א ) ‪ t +‬א ‪` ik$ ' €i‬‬

‫א ‪ !#‬وא‬

‫‪[ $_6‬‬

‫‪ V S I ' %‬ذو‪ /‬אˆ_‪[ $‬‬

‫א ‪!#‬‬

‫^‬

‫א‬

‫‪ 5. 7‬س א ‪ ‚ A $‬א‬

‫א‬

‫‪ i‬و'‪ 7iM:‬א‬

‫‪i‬‬

‫‪ .Ni‬و! ‪#i‬م ‪Q iM 7i‬‬

‫א ‪ !#‬א ‪ i‬א ‪ i $ ‚$iA‬و" ‪(i5" /#i ' ni! E i‬‬

‫‪ .‚$³‬و‪ Œ J 3‬א‬

‫א ‪ !#‬א * د! `‪S‬א אˆ‪7iM:' i`+1 5‬‬

‫‪ iE 2i N > 2‬د‪ /‬وو‪ً i E‬‬ ‫א ‪ !#‬א * د! א‬

‫"א'‪ Ti‬و‪ “i$ ' .Ti' + 2 6‬א‬

‫‪ t‬א ‪ iE % i`M nir:M' €‬א ‪> i M‬‬

‫‪i‬‬

‫א ‪i!#‬‬

‫وא ‪ :!" $‬وאˆ[ א‪Q‬א א ‪ I $‬و )‪ I=. N:‬א و" א ‪Ti: ' /Si‬‬ ‫‪I‬‬

‫'‬

‫א‪ *>1‬ل ذو‪ /‬אˆ_‪[ $‬‬ ‫‪31‬‬

‫א‬

‫و' ‪“$ ' `+}E `$‬‬

. i` ‫א م‬ Di

‫א‬

i* ‫ ص‬i- 2i

7 Na € ‫א א‬# I ' €‫א‬

‫= א‬. V

‫ ً ' ~ א‬k!. `

!‫و‬

i 3#$ ‫ א‬F‫ א‬i =1‫ א‬Iii ' šii § ، i !# ‫ א‬Tii' [ _ i ' (ii2 .t‫ د‬s‫ و‬M ‫ ز‬t E ‫ و‬M

nE‫• ` و‬

‫ ועדת שילוב‬/ ‫ﻣﺞ‬-‫ﳉﻨﺔ ا‬ Integration Committee

/‫ ذو‬N ‫ق א‬# _ š :' J" M† (= 5" ‫ א‬- ‫ א‬M† - i ‫ א‬- i+

`[ i+6 i I

i $‫ א‬i

‫א‬

i[ $_ˆ‫א‬

X6 E ixˆ ، `$i5 ," X#$! š _ 5" ‫ ! א‬V Mw ‫ن א‬#2$'‫و‬ (i)*+ (, i -6 ،Si I $ ‫ א‬Ti E

$i! /Si ‫ א‬Ki ‫( א‬i

Vi i%

$i! i-¢ ‚i œ N_ i ، i - i '

،/# ' " $) ‫و‬

Si I $ ‫ א‬i=. t#i ‫ د‬$i! . `r§ ‫ א אد‬h‫א‬

[ $_6 nE‫ و‬T'# ‫د‬

m‫ و‬، iiMw ‫ א‬Q iik . ‫א‬#ii) `Mii2 ، ii`!." ‫ ع‬Iii) iiMw ‫ א‬X6 i Mw ‫ א‬i k' ‫ن‬. i ` ‫ א‬Vii ."‫ א‬i ‫ ذ א‬i œ6 .~ ‫ ذ‬7

%" i ‫ن א‬# $ii)!

%e$ ‫ א‬Na‫ و‬،ً‫ [ א‬S I $ ‫ن א‬#E ! D M` ‫ ص‬A .

‫ ועדה רב מקצועית‬/ ‫ﻌﺪدة اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬e‫ﳉﻨﺔ ﻣ‬ Multidisciplinary Committee

- i ‫ א‬- i + Zii% ' €ii ‫ א‬i Mw ‫( א‬ii=‫ و‬. i 5" " i $) ‫ א‬،Ki ‫( א‬i

i M† (ii=‫و‬

: ik'‫ و‬، i5" ‫ ! א‬i = ! i!‫ و‬. 5" ‫א‬

‫א‬Q‫®دא‬ii ‚Aii ،(ii)*M ‫( א‬, i -1‫ א‬،- i ‫ א‬i „ i-. K, Š‫ و‬R .ouiŽ‫و‬

،/#ii ‫א‬

.‫ و‬. : ‫ א‬Z% ‫ و‬/# ' ‚A

i $ ‫ א‬Zi% ‫و‬. i5" ‫א‬

‫و‬. I $ ‫א‬

I$[ˆ‫א‬

‫ א‬Z% : r

.D S I ' ‫ل‬#_ š : ‫ ش وא‬M ‫ א‬X6 Mw ‫ א‬oS= F `'‫و‬ ‫ ועדת השמה‬/ ‫ﺐ ٔ'و اﻟﻮﺿﻊ‬w‫ﺴ‬a‫ﳉﻨﺔ اﻟﺘ‬ Placement Committee

/‫ ذو‬Sii G$ ‫ق א‬#ii _ šii :' ، i ‫ א‬F#*i

‫ א‬i

i`[‫د"א‬6 F i`

i s i M†

‫ א‬i

‫א‬

[ $_ˆ‫א‬

‫ א"س א‬i ‫ ل و‬i*>1‫ ض א‬i!" ‫و‬. /‫ د‬i ‫ א‬i $ ‫א‬

*M ‫وא‬

i) ‫ א‬F" i ‫ א‬i)3 ! i :Vi iMw ‫ א‬oSi= 2i $' . Vi ‫و‬. i

‫ א‬i

‫א‬

‫ א‬ª$* ، `$5 ," X#$!‫ و‬T r0 V ‫و‬. ²‫א‬

،‫ ل‬i*>1‫ א‬Ni>

(

.‫א ص‬

$ !

$-. N :> ً + _.‫*)( و‬+ (, -. ،T r0 ‫ א‬Q ±‫ א‬M† V

r•‫ و‬،( I$[6

t#i ‫ د‬$! ~ S% ،S I $ ‫" א‬# e DI

5" ‫ א‬V D r• t# ‫ د‬$!

m‫ و‬iMw ‫ א‬Q ik . ‫א‬#i) `Mi2 ،S I $ ‫ א‬V D #;) ‫و א‬. =1‫א‬ ."‫ ذ א א‬œ6

%" ‫ن א‬# $)!

‫ ועדת ערר‬/ ‫ﺎف‬z{‫ﺘ‬c‫ﳉﻨﺔ ا ٕﻻﺳ‬ Appeals Committee

، i $ ‫وא‬

‫ א‬t"‫( وزא‬,‫א‬# ‫ א‬N$2 ‫א‬

iM† "‫ א‬3 7

,‫א‬# M† (=‫و‬

` . ‫ אˆ אض‬5" I ‫و‬. # ‫= א‬1 n‡ š _

Vi Mw ‫ א‬2 $' ."‫م א א‬G$56 ™!" ' V Ti r0 Vi ‫و‬. i $ ‫ وא‬i

#! 20 ‫ل‬G- N )M$ ‫א‬

‫ א‬t"‫ وزא‬Q‫א‬# ! : =‫ و‬Q k . :5

،‫ ص‬i ‫ א‬i $ ª$i* ،(iI ' ()*+ (, -. ، `$5 ," X#$!‫و‬ r•‫و‬

#I I‘M V

r• ،(

$-. N :> ،( I$[6

D ri•‫ و‬i=1‫ א‬t# ‫ د‬$! Mw ‫ א‬oS\ k!. . !

‫ א‬Q ±‫ א‬M† V

m‫ و‬i Mw ‫ א‬Q i k . ‫א‬#ii) `Mii2 ، i `!." ‫ ع‬Iii) i 5" ‫ א‬Vii ‫ل‬#i:3 F M;$i5ˆ‫ א‬iMw ni‡ ."‫ ذ א א‬œ6

%" ‫ن א‬# $)!

. N )M$ ‫ א‬M† "‫ א‬3 u H'‫אˆ אض و‬

‫ שעות תגבור‬/ ‫ﺪة ﺻﻔ|ﺔ‬

‫ﺳﺎ ﺎت ﻣﺴﺎ‬

Enrichment Hours

S I $ 7 ' E x6 t )

5 V t" : (= * ‫ א‬t ) ‫א‬

.(iI ' ´i ‫( و‬i5‫ د"א‬-ei' ‫و‬. i I '

V (+ ! /S ‫א‬

(3 i ‫ و‬-ei$ ‫ א‬Ni ‫ א‬Di t#w* ‫ق א‬GŽ6 X6 t ) ‫ א‬oS= F `'‫و‬ .‫ع‬#x# ‫א‬

‫_ ن‬1‫ א‬N Ž. t ) ‫ א‬oS` ‫م‬# !‫ و‬.K ‫א‬

‫ שעה פרטנית‬/

‫ﺳﺎ ﺔ ﻣﺴﺎ ﺪة ﻓﺮدﻳﺔ‬

Enrichment Hour

‫ א"س‬i ‫ א‬Ni

‫ م‬i ' i!# ' i I ' t i) Vi t" : (=‫و‬

i!# ‫ وא‬i I $ ‫א‬

‫ א‬Q M:

‫م א‬# !‫ و‬،/‫ د‬E 2

(iiI $ ‫ א‬T i x# ً i E‫ وو‬Nii ‫א‬

i [ h ً i E‫و‬

!‫א د‬

i ) ‫ א‬oSii= ./# ‫وא‬

‫ סייעת כיתתית‬/ ‫ِ ﺪَ ُة اﻟﺼﻔ|ﺔ‬

‫اﳌﺴﺎ‬

Classroom Assistant

`E‫ א‬i=.‫ و‬.Ki ‫ א‬-‫ن دא‬#2' * Š‫ و‬V t" : (= * ‫ א‬t{ p ¯ ) ‫א‬ ‫ن‬#ii2'‫ و‬. i

‫א‬

i [ $_ˆ‫ א‬/‫ ذو‬Vii Nii

i[ $_ˆ‫ א‬/‫ ذو‬RGi ‫ א‬i Ki ‫ א‬i-‫دא‬ .K ‫א‬ 35

t i) ‫ ! א‬i ' * ‫ א‬tp ¯ ) ‫א‬

`+‫ ' و‬I ‫و א‬

‫א‬

‫اﳌﺴﺎ‬

‫ِ ﺪَ ُة اﳌﺮاﻓﻘﺔ ‪ /‬סייעת צמודה‬ ‫‪Escort Assistant‬‬

‫א ) ¯ ‪ t{ p‬א א‪ V t" : (= E‬و‪i) i* Š‬‬ ‫وא ‪$‬‬

‫א‬

‫‪³‬‬

‫א‪ V N > E‬ذو‪ /‬אˆ_‪[ $‬‬

‫‪ Vi i‬وزא"‪t‬‬ ‫א‬

‫'‪#2‬ن א א"س א د! _ ‪. š‬ن א ‪$i)! m Ni‬‬

‫‪ ،‬و ‪ i‬د ً‪t‬‬ ‫א‪i i $‬‬

‫‪ Š‬و‪ F‬א ‪ K‬א د‪ /‬ون ) ‪ t‬א א‪. I,‬‬

‫اﳌﺴﺎ‬

‫ِ ﺪَ ُة اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪ /‬סייעת רפואית‬ ‫‪Medical Assistant‬‬

‫و=( ‪ V t" :‬و‪) * Š‬‬ ‫‪% i Vii (+ i ! Nii‬‬ ‫‪.‬ن !‪$‬‬

‫!)‪$‬‬

‫‪³‬‬ ‫‪i‬‬

‫‪ Vi‬وزא"‪ t‬א‬ ‫‪u:ii%‬ة ‪.‬و ‪i3 6‬‬

‫‪ i‬وא ‪i $‬‬ ‫_)‪ ، i‬و‪m‬‬

‫‪ Š‬و‪ F‬א ‪ K‬א د! ‹*‪ i‬د‪ .o‬و ‪ i‬د ً‪#i2! t‬ن‬

‫=‪ QmL‬א‪ *>1‬ل ‹ ‪ m‬ذ‪\ ^I)' Q %‬‬

‫‪$‬‬

‫א א"س א د! ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻻٕﺟ•ﻋﻲ ‪ /‬עובד סוציאלי‬ ‫‪Social Worker‬‬

‫! ‪ “$‬א‬ ‫א‬

‫אˆ[‪ #= ( I$‬ذ ~ א ‪ ‚A‬א ‪‚i œ /Si‬‬

‫‪ ii‬אˆ[‪ . ii I$‬وא‪ii h‬‬

‫‪ 7ii‬א ‪ Nii‬א†‪ ( ii‬א‪1‬ول‬

‫‪ ‚ii œ‬א ‪ iI‬אˆ[‪ ( iI$‬و ‪ i‬אˆ[‪ iI$‬ع‪ .‬و ‪Tii ` Vii‬‬ ‫א ‪ %‬אˆ[‪I$‬‬

‫‪i‬ل‬ ‫†‪i‬‬

‫و_ ` ‪ n! > V‬א ‪ Ti [#$‬وא )‪ t i‬وא )‪.t + i‬‬ ‫‪36‬‬

€i ‫ א‬V% i 1‫ א‬Vi i=uŽ‫و‬ "‫ ( دو‬iI$[ˆ‫ א‬i

I$[ˆ‫ون א‬L ‫ א‬Z%‫א‬

I !‫و‬

‫ و‬.ً k!. : ‫ א‬Z%‫ א‬% ‫ س‬M `' - ‫' م‬

i IM' (i5 5. "‫ دو‬Ti ‫ و‬. i

‫ א‬i

i ‫ א א‬ni • X6 7 i)!‫ و‬. i ²‫א‬ ‫א‬Q iI$+ˆ‫ א‬Ti E ‫ د‬i ' iI$ i i I$•‫وא‬

t‫د‬

i i)5L ‫وא‬

‫ل א‬i

i` ‫ و‬u:%

i I$•‫ א‬i IM'‫ "א و‬i ‫א‬

( I$[ˆ‫ א‬u H$ ‫وא‬

I$[ˆ‫א‬

i iI‘M ‫ < א‬i i M' X6‫ و‬، ‫ "א‬i ikh‫وא‬ . ²‫א‬

‫ יועץ חינוכי‬/ ‫ﺸﺎر اﻟﱰﺑﻮي‬ƒ‫اﳌﺴ‬ Educationa Advisor

(+ ir ‫ א‬Ni ‫ א‬7i

_ .«" $)

» #= /# ‫ " א‬$) ‫א‬

7i ‫א‬µQ M ‫ن‬#2' ، M` ‫ א‬T$ :'‫ و‬T H ' ‫ و وط‬. !# ‫ א‬t" $5ˆ‫א‬ " $) ‫ א‬.

‫ א‬t"‫وزא‬

Ti'‫ "א‬3 ik!‫ و‬، 5" ‫א‬

!" $5ˆ‫*) א‬M ‫א‬

‫) א‬3 K! '

!# ‫ א‬t" $5ˆ‫ل א‬

r0 ،/# ‫א‬

i[. Vi ، i)!" $ ‫ א‬i; \‫ وא‬i5" ‫ א‬t"‫دא‬6 F¡ i ' Œ• M` ‫א‬ :T }$ ‫! א‬# ‫ א‬F‫= א‬1‫ א‬X6 ‫ل‬# # ž i!# ' i; !#i $ i5" ‫א‬ "#ii $ ‫ א‬7ii

‫وא‬

‫א‬#$ ‫ א‬I ‫א‬

i)!" $ ‫ א\ ; א‬t )

i )' €ii ‫ وא‬،Tii

t‫د‬#ii[ ‫ ذא‬i I '‫و‬

•

Q iI$+ˆ‫ وא‬، i r "# ‫ ' ( א‬€ ‫ وא‬،( A ‫א >*( وא‬ . =1‫ وא‬DI ‫ وא‬،RG ‫ א‬M T ’ $5ˆ‫¡" א‬# '‫ و‬،t" ‫وא‬ ii)*M ‫ د א‬ii* ‫א‬

ii[ $_ˆ ii5" ‫ ( א‬#iii ‫! א‬#iii ' .

iE ‫ و‬Ti'‫ ذא‬E

‫` א* د‬E

! !" $56

•

I$[ˆ‫وא‬ I !# '

•

.('‫ ذא‬T [#'‫ و‬2¶ • ‫ل‬G- V T' _#I>‫ و‬،T'‫ "א‬3 !#i $ ‫ل‬#i # ‫ א‬F i` ، !"‫ و‬ix ‫ "א‬i` Zi!Z '‫! و‬# '

•

. : $) ‫ א‬7M ‫ ` وذא‬t _ R# 5.‫ذא'( و‬ i ‫ز‬1‫" وא‬# $ ‫א[` א‬# )5L ‫„ א * د وא‬

M ‫! א‬# '

•

Vi ‫א‬µQZi[ “$ ' € ‫ א‬Ž k ‫ ع א‬x‫و‬1‫ ~ א‬S% ، 3#$ ‫ א‬uŽ . # ‫ א‬t h‫א‬ ‫و‬Li) iI $! $i) ¶ $I% N ‫! א‬# '

t )‫א‬

•

.TI ' ‫و‬Li) ‫ وא‬،(+‫ א‬i[# ‫ א‬K> $ ‫" وא‬# ‫ א‬3‫ د‬،( # ‫ א‬IM' Q ii ‫ א‬iiI 3 7ii

•

ii %e$ ‫ل א‬Gii- Vii ،V! ii-±‫ א‬o i – . t ) ‫وא‬

. 5" ‫= وא‬1‫ א‬D ‫ و' ون‬3G !# ' t ) ‫א‬

•

‫اﻻٕﺧﺼﺎﰄ اﻟﻨﻔﴘ ‪ /‬פסיכולוג‬ ‫‪Psychologist‬‬

‫و=‪ #‬א ‪ ‚A‬א ‪ /S‬د"س و'‬

‫א ‪ 4*M‬و_‬

‫د‪t‬‬

‫א [)‪ 7 u$‬א‪31‬‬

‫א ‪— 4*M‬‬

‫א• ل ‪ :3 V‬وزא"‪ t‬א‬

‫‪ .‬و=‪ ž M‬א ! ‪ V‬א ‪A$‬‬

‫א ‪: `M %S+ 4*M‬‬ ‫א ‪ 4*M‬א ‪،/#‬‬ ‫‪i.‬‬

‫א‬

‫‪ 7i‬د"[‪i‬‬ ‫=‪Si‬א‬

‫‪ 7‬א ‪iI ‚ -‬‬

‫‪i‬‬

‫א ‪ 4*M‬א ‪ i ،U i 2‬א ‪ 4*Mi‬א ‪i ، vi‬‬ ‫א ‪ 4*M‬א ‪ ،#IM‬و‪ V =uŽ‬א ‪A$‬‬

‫‪ i‬א‬

‫وא د!‪.V‬‬

‫‪ n' i (ii E i‬א‪ (, i -1‬א ‪ (ii)*M‬و‪i -‬‬ ‫);‪ #‬א ‪ !#i $‬א ‪(i)*M‬‬

‫א‪ (, -1‬א ‪ ()*M‬א ‪' ،/#‬‬

‫‪RGi‬‬

‫وא ‪ ‚ Aii $‬و ‪Gii‬ج _ ‪ m i‬אˆ‪#ii +‬א‪ Q‬وא ‪ i w‬وא ‪#ii‬ل א وא‪i +‬‬ ‫وא ‪ V ur2‬א‪ m h‬א‬ ‫‪Z$‬א! و ‪:> .t r‬‬

‫` و ‪ I‬א‪ (, -1‬א ‪ i$‡ ()*M‬ج ‪“i‬‬ ‫‪ I‬א‪ (, -1‬א ‪t"# ()*M‬‬

‫•‬

‫א * ‚ وאˆ" د א ‪.()*M‬‬

‫•‬

‫אˆ‪" $5‬א א ‪. )*M‬‬

‫•‬

‫א ‪ - $‬א ‪) (I‬א ‪ ‚ A $‬وא ‪G‬ج(‪.‬‬ ‫א א‪. +‬‬

‫•‬

‫‪ [6‬א‪ Q‬א ‪ •# :‬א‬

‫•‬

‫'‪ IM‬אˆ ‪+ 2‬‬

‫•‬

‫א ‪ T [#$‬א ‪ /#‬وא ‪.(I $‬‬

‫א‪. ! :‬‬

‫‪39‬‬

‫‪:‬‬

‫ פסיכיאטר‬/ ‫ﺐ اﻟﻨﻔﴘ‬w‫اﻟﻄﺒ‬ Psychiatrist

i— Ni ‫ א‬i % Vi ‫ ج‬iœ /S ‫‚ א‬A ‫ ذ ~ א‬#= ()*M ‫ א‬N : ‫א‬ Nii ‫س א‬#!"# i2 (i T #i _ i .(i)*M ‫ א‬Ni ‫‚ א‬i œ Zi% !‫ و‬.‫ ل‬i•‫א א‬S= N!" '‫*)( و‬M ‫ א‬N ‫م א‬# ‫( د‬ ‫ج‬Gi ‫ و‬n 3 i ‫ ‚ א‬A $ ‫א‬

T'‫` "א‬

‡

IM' ( N!" $ ‫א א‬S=

i$!‫ و‬.R‫ א‬x6 2 :5 M ‫ א‬u3 ‫ א‬Q 6‫*) و‬M ‫א‬ "‫ دو‬Ti ‫ن‬.‫ و‬I%

‫א‬

(i)*M ‫ ض א‬i ‫ א‬m i_ ‫ج‬Gi .‫>* ل‬1‫„ א‬

‫ א‬xˆ‫א‬

‫ א‬m h‫*)( א‬M ‫ א‬N : ‫א‬

i ‫ و‬s‫ ‚ و‬Ai $ ‫ א‬i I * $A ‫א‬

‫=م‬

3 ’ :_ ‫وא ( א‬

ٔ ‫ﺐ ا‬w‫ﻃﺒ‬ ‫ נוירולוג‬/ ‫ˆﻋﺼﺎب‬ Neurologist

i_‫ ‚ و[ א‬Ai '‫ و‬5‫د"א‬

‚$A ‫ א‬N : ‫ א‬#= R

u:ii% "‫ دو‬R i 1‫ א‬Nii : ‫ و‬.vii i% h‫ א‬R‫ א‬ix6‫ و‬i_#$ ‫ א‬ir i .

‫א‬

‫لא‬

E‫א و‬

1‫ א‬N :>

‫ ز א‬i`†‫ אض א‬i . ‫ج‬Gii ‫و‬ ‫א‬

‫ א‬m_ ‚ A '

‫ א‬xˆ‫ א‬V =uŽ‫ و‬Z % ‫وא‬

‫ פיזיותרפיסט‬/ ‫ﻼج ﻃﺒﻴﻌﻲ‬

‫'ٔﺧﺼﺎﰄ‬

Physiotherapist

(i=‫ و‬i †‫( א‬i : ‫ج א‬Gi ‫ א‬iM` ‫ د"س‬/Si ‫‚ א‬A ‫ א‬#=‫و‬ [. V ‫ אد‬E®

- ‫ ' م‬€ ‫ وא‬I` ‫ א‬: ‫ א‬V` ‫ وع א‬E „ _6

i * Š# ‫ א‬t" i ‫ وא‬7 31‫ א‬h‫ א‬X6 `!

I)†‫ א‬% h‫ א‬t‫ د‬6

i ‫( א‬i : ‫ج א‬Gi ‫( א‬, -. ‫ و! م‬.t h‫א_ א‬

‫و‬. ، -#A i ‫ א‬N:i) t‫ د‬i` i% h‫ א‬i` E ‫ن‬#i2' €i ‫ א‬F‫א ‘ و‬ Di)•‫ و‬i! $ $i`!‫ و‬. i ; : ‫א א‬# ‫و א‬. ‫ אض‬1‫و א‬. ،‫ج‬Gii ‫ وא‬i! 3# ‫ א‬m i 7ii t" i ‫א‬

Tii I

ˆ‫א‬

VIiix i% h‫ א‬i + 2 6‫ و‬t i h‫ א‬i #+ i ¦ /#ii M!‫ و‬. i =e$ ‫ א‬t‫ د‬i 6‫ و‬i =e$ ‫وא‬

i51‫ وא‬D i ‫ א‬D iM` ‫ א‬Vi ouiŽ‫ و‬،7x ‫ وא‬D ‫ و‬TM ni*$ ‫ א‬F‫ א‬i=1‫ وא‬i% h‫ א‬i + 2 6

' $! š _ . !

*$ ‫א‬ ‫(א‬

‫و‬

.( : ‫ج א‬G t ! * ‫ وא ` "א א‬F" ‫ م א‬A$5} ، ` ‫ קלינאי תקשורת‬/ ‫ﻼج ﻧﻄﻖ‬

‫'ٔﺧﺼﺎﰄ‬

Speech Therapist

i ‡‫ و‬iH ‫א‬ 7ii

‫ א‬ix6 ‫ ل‬i

‫ "س‬i! /S ‫‚ א‬A ‫ ذ ~ א‬#=

i ‡‫ و‬i I% .‫ ل‬i •‫א א‬Sii= ‫ول‬1‫ ( א‬i †‫ א‬Nii ‫ א‬7ii

i[ "#i I$!‫ و‬.‫ ل‬i•‫א א‬Si=

iI 41

‫ א‬t"‫ وزא‬V ‚ - ‫א‬

o"‫ دو‬iI¦ ‫ن‬.

$i)+‫ و‬. ` % ‫ و‬H ‫א‬

‫ א‬x6 ‫ل‬#_ T I :T }$ ‫א ` م א‬

i ‫ א‬i $ ‫ ‚ وא‬Aii $ ‫א‬

%" i ‫א‬

ni M ‫א‬

‫ א‬ix6‫ و‬/#iH ‫ א‬#iIM ‫ א‬ši _ V

•

.‫م‬G2 ‫ א‬R# ‫و‬ R‫ א‬ix’ ::) ‫*) א‬M ‫! وא‬#k ‫א א‬# ‫ א‬5‫د"א‬

•

Q ii:>1‫ "! א‬ii ' Vii ~ii ‫ ذ‬t‫ د‬iiEˆ‫ א‬ii /#iiH ‫א‬ ii # ‫ وא‬D iiI$[ˆ‫ وא‬D ii)*M ‫ א‬D , ii -1‫وא‬ . ! 51‫א‬

3G ‫ ; و א‬: ‫א‬

:> V

Iw$ ‫א‬

R‫ א‬ixˆ‫ع א‬#iM Ni5 M ‫( א‬i[G ‫ א‬- i+“ ‫ א‬x‫و‬

•

X6 i* ‫_ א‬6 ‫و‬. T0# '‫ و‬T$ $ ‫ و‬oS *M'‫ و‬T' _‫و‬ . ii* ‫ א‬i _ ii $

A$ ‫[ א‬G ‫ א‬Z%‫א א‬ I="‫ و‬i V! ii ‫א‬# ‫ א‬i #'

%" i I i,G ‫ א‬N!" i$ ‫وא‬ . ‫ل‬ZM

I=‫ אد‬6‫و‬

* ‫א[ א‬#' Q M—. ([G ‫ א‬- +“ ‫א‬

•

‫ מרפא בעיסוק‬/ ‫'ٔﺧﺼﺎﰄ اﻟﻌﻼج اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ Occupational Therapist

$ ‫ ‚ א‬A$ ‚A #= (* Š# ‫ج א‬G ‫( א‬, -.

(iiI $ ‫ א‬Q‫دא‬1‫ א‬7i ‫אد‬#i ‫وא‬

—Lii' €i ‫ א‬ž‫ אˆد"א‬% i ‫( و‬i% h‫" א‬#i ‫א‬

> M ‫ و' ! א‬I ' ‚ A$ #=‫ و‬، 5" ‫א‬

%" i ‫ א‬7i D3#i ‫ א‬DH i: ‫ ل وא‬i*>1‫א‬

)' € ‫ א‬I $¡ ‫א‬

t i h‫ "א א‬i` X6 E ixˆ ، > i + Vi Ti ni $! i ‫ و‬I ‫א‬ /‫ ص ذو‬Aii 1‫ א‬Hi $ ‫ج‬Gi ‫ ل א‬i

i)!‫ و‬.t i * ‫ א‬i # ‫א‬

Ni)§ `' ¡ ‫و‬Li) I¡ •‫` و‬$* Š‫د! و‬e'

‫א‬

[ $_ˆ‫א‬

ir! _ ¡ [G ‫ ل > ق‬I $56 n! > V ~ ‫ ¡ ذ‬$!‫ و‬.RG % [ h‫א‬ i ²‫ א‬i ; : ‫ א‬i I,G ‫ج و‬Gii ‫א‬ ‫ ص‬Ai ®

= i )'

i ¡ [# #M2' nii : '‫و‬

i ‫ ' ! א‬X6 ‫ج‬G ‫א א‬S= F `! .N ‫א‬

‫ م‬i ‫\ و‬G $i56 „#$i) 7i Š i*h‫وא‬

[ $_ˆ

i3 6 V ‫ن‬#+ ! V!S ‫א‬

(, i -. - +“ ‫א א‬S= 7 F‫م ˆ א‬# !‫ و‬.V! -±‫ א‬7

\ 2¡'6

i % h‫ "א א‬i` ‫ א‬i IM' 7i Ti I Zi2' ! /Si ‫ وא‬iI

‫ج‬G ‫א‬

~i ‫ ذ‬$i!‫ و‬، i5" ‫א‬

I $‫א‬

I ‫א‬

‫ز‬G ‫א‬ :( ! ‹

. )†‫ א‬V 7 1‫א ) א‬ 43

3 ‫א‬

% h‫! א‬# '

•

. !‫ א “א א و‬IM'

•

.()h‫ א‬ii (% h‫·ز" א‬$ ‫ א‬IM'

•

. # ‫ א‬t h‫` "א א‬

IM'

•

* ‫ א‬t" 3 IM'

•

i M$ ‫ א‬7ii t i ) ‫ א‬tZii`[1‫ م א‬A$ii56 7ii N!" i $ ‫א‬

•

.T'Gk

2 $‫ א‬7

. % h‫وא‬ . \GH$5‫א * אغ وא‬ .4*M

3‫و‬. K Š#'

! M ‫` "א א‬

IM'

• •

‫ מאבחן דידקטי‬/ ‫اﳌﺸﺨﺺ اﻟﱰﺑﻮي ٔ'و اﻟﺘﻌﻠﳰﻲ‬ Didactic Diagnostic

ً iI ' 7i $!

‫א‬

‫‚ א‬$³

‚ Aii $ ‫م‬#ii !‫ و‬. $ii ‫א‬ ‚ Ai $ ‫م‬# !‫ و‬. I '

#= /# ‫‚ א‬A ‫א‬

# i ‚ Aii ' ‫ ل‬i #

ً i 0‫ د‬%.

‫ن‬#+ ! V!S ‫ א‬RG

E ix6 . i $ ‫ א‬N ‫ "א א‬3‫ و‬%

^)‹‫ و‬I $ ‫ א‬K, Š# ‫א‬

‚ Ai $ ‫ א‬Zi 0 iI% .

$‫ل א‬

N ‫א‬

E ixˆ ، `$ E‫و‬

$ ‫ א‬:3 V

A$) ‫א‬

i5 51‫ א‬t i ‫“ א‬i$ ' €i ‫ وא‬i M=S ‫א‬ 44

(0‫ د‬%1‫א‬

%# 5 K ‫ و‬X6 $‫א‬

w '‫ א‬56

I ‫ א‬T E ‚ E X6

‫ س‬51‫ א‬I $ ‫ א‬K, Š# ‫ ‚ א‬A ' “$ ! . 5 51‫א ` "א א‬ .Tii tSii*M ‫ א‬ii

‫ א‬Dii) $ ‫و‬. Nii

ii!# ' ii - Q iiM:

‚ii E‫ د و‬iiaˆ ii 2 M!‫ د‬ii I #ii= (0‫ د‬ii%1‫ ‚ א‬Aii $ ‫وא‬ ‫ א ` "א‬V t" ` 2 N ‫„ א‬

$‫א‬

%# 5‫و‬

w '‫ א‬56

K ik ‫ ط א‬i + ^i) $i! ‚ A $ ‫ل א‬G- V . 5 51‫ א‬I $ ‫א‬ t i) ‫~ א‬i ‫ ذ‬N)_‫ و‬، I $ ‫ _ א‬M ‫ א‬V N ‫ „ א‬o# ‫وא‬ 7

I ~ ‫ وذ‬،t# ‫ ط א‬+ 7 Z2' ! ([G (I ' - + Q M

" i`Š6‫ و‬i`

Ni H$ ‫ وא‬، `i A ' y €i ‫ א‬K ik ‫ ط א‬i + ‫ج‬G .„ -. ‫` "א‬

5‫א‬# N ‫ "א א‬3

ٔ ‫ﻣﺸﺨﺺ ا‬ ‫ מאבחן תפקודי למידה‬/ ‫ˆداءات اﻟﺘﻌﻠﳰﻴﺔ‬ Learning Functions Diagnostic

F i $%.‫ و‬iI $ ‫א א‬Q‫دא‬1‫ ‚ א‬Ai $ :_ i ‫م‬#i ! ‚ œ #=‫و‬ ‫ و‬./#i ‫‚ א‬Ai ‫ א‬Ki! ' Vi Ni! 3 #i=‫ و‬. I $ ‫ א‬% ‫א‬ ‫ل‬i

‫ دو"א‬7ii ' i - i ' i

‚Aii ‫ن א‬#ii2! t‫ د‬i ‫א‬

. I $ ‫א א‬Q‫دא‬1‫ ‚ א‬A '

‫ﻴﺔ وٕاﺣﺼﺎﲛﺎ‬c‫ت اﻟﻨﻔﺴ‬b‫ﺸﺨﻴﺺ اﻻٕﺿﻄﺮا‬Ž ‫دﻟﻴﻞ‬

‫מדריך לאבחון וסטטיסטיקה של הפרעות נפשיות‬ (DSM) - Diagnostic And Statistical Manual Of Mental Disorder

،(ii)*M ‫ א‬Nii

i 2! 1‫ א‬i I† ‫ ص‬i - (* Mii ' ‫ م‬i ‘+ #ii=‫و‬

‫ دא‬i ‫ א‬i:3 Vi i ¸‫ و‬، 5‫ وא‬#• 7 ‫‘ م‬M ‫א א‬S= ‫ م‬A$)!‫و‬ g i ‫ول א‬1‫ن א [ א‬±‫ ! א‬. )*M ‫א‬ . )*M ‫א‬

‫ و دא א‬: ‫א‬

‫ א‬xˆ‫ אض وא‬1‫ א‬K M '

‫ﻴﺔ‬c‫ت اﻟﻨﻔﺴ‬b‫ﺸﺨﻴﺺ اﻻٕﺿﻄﺮا‬Ž ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫סיווג המחלות הבינלאומי‬ (ICD10 ) - International Classification Of Diseases 1993

‫م‬i

Ni ‫ א‬i |

‫ وא‬i)*M ‫א‬ i ` i Gً i ‫د‬

‫ א‬ix’ (* Mii ' ‫ م‬i‘+ #ii=‫و‬ ‫א‬

‫ א‬I‘M

" .

#i=‫ و‬.‫ אض‬i ® ( ‫ و‬i ‫ א‬K Mi $ F i /Si ‫ وא‬2! 1‫*)( א‬M ‫א‬ . ‫و"و‬. ً A$56 r%. ‫ אבחון פסיכולוגי‬/ ‫ﺸﺨﻴﺺ اﻟﻨﻔﴘ‬ƒ‫اﻟ‬ Psycho - Diagnostic

‚ Aii $ ‫ א‬F i `!‫ و‬.(ii)*M ‫( א‬, i -1‫ א‬،‚ Aii $ ‫א א‬Sii` ‫م‬#ii ! ، i¡ ‫ א‬m i•‫ א‬K ik ‫ ط א‬i +‫ و‬t#i ‫ ط א‬i + oSii= Dii i i ‫ د‬:$ ‫א‬

' X6 ()*M ‫א‬

i3G ‫ وא‬، %# i) ‫"! وא‬# i ‫ א‬، i M=S ‫א‬ 46

Tii*, Š‫ و‬7ii ‫ و‬Nii

(i I $ ‫ א‬Q‫دא‬1‫ א‬7ii i =u—e'‫ و‬m i •‫א‬

i ‫م‬QG$ii' i5# i [G i - Q iM X6 F i`! iI% ،„ i-1‫א‬ iM (i)*+ ‚ Ai ' Q‫}[ א‬i 7i #! . iw $+ #i= (I $ ‫א‬

#M$ ‫א د" א‬

* ‫ن א‬. „ ' € ‫ א‬x * ‫ س‬5. ž M= ‫ن‬#2!

i * ‫א א‬Si= ‫ن‬. ~ ž M= ‫ن‬#2! #i ،i+$

M ‫و‬. ،( ‫و‬.

% (I¶ ' )

‫ "א‬i3 ir „ i-. E ix6 R :ii5. Vii

. %# 5 ; R :5. ، + $ T E‫ دא‬، *> ‫ מבחן‬/ ‫ﺒﺎر‬e‫اﻻٕﺧ‬ Test

، iI‘M Ti w`M ‫ ق‬i> niE‫ אد= و‬6 $! ‫ س‬3‫ ‚ و‬A ' t‫دא‬. #=‫و‬ ‫و‬. Ii) ‫ د‬i* ‫ א‬žG$i 6 i["‫ د‬i! • ‫ ض‬H t‫دא‬1‫ א‬oS= ‫ אد‬6 $!‫و‬ ‫א ذא‬uri ‫ א‬Vi iM 7i T' [6 ‫ل‬G- V ~ ‫ وذ‬، M Vi i #I

ً ik!. #i=‫ و‬. `i5 3 R#Ž ‫ א‬t" ‫و א‬. I)

‫ ! ًא‬i ' `

QM 7 !

t" 3 3G ‫א‬

[6 ‫ אج‬A$51 ‫ص‬# *I ‫א ' م‬ur ‫א‬

‚A ž# 5 ‘_G ‘M Q‫[ א‬6 /. T+e ~ S% F !‫ و‬.ً !‫د‬ .( :> ‫‘ م‬+ ‫و‬. /‫س د‬

‫ ذא‬, 5# T* ‫وو‬

‫ הערכה‬/ ‫اﻟﺘﻘ|ﲓ‬ Evaluation

€‫א‬

I ‫א‬V

V t" : #=

$ ‫ن א‬. ‫ل‬# + ‫ن‬.

$)+

‫"א‬#ii ' X6 ii #$ ،Dii5 I$ D , ii -. ii5‫א‬# ‫ م‬A$ii)' i $ ‫ א‬VIiik$!‫ و‬. i ‚Aii nii $' ‫ א"א‬i3 ‫ ذ‬iœ6‫و‬ (iI2 ‫ س א‬i ‫ א‬7i ً i+ _. `ik

I$ ! #M$

i : +6‫و‬

‫دوא‬.‫ و‬N 5.

i-±‫ › א‬:i ‫ وא‬.( ‫ אدא‬$i5ˆ‫ وא‬Q %Si ‫ وא‬، i

$‫א‬

["‫ د‬r )

i ' i r ) *ii # ‫ م א‬i 2_1‫ وא‬i * 2 ‫ ! א א‬i $ ‫ א‬7ii ، 2 M %m‫_‘ א‬G ‫ ~ א‬S%‫ و‬،(

i I$ !

A ‫א‬

‫ل وא‬#: ‫ "א א‬I$56

.42 ‫ و‬RG

DI ‫و' ! א א‬

‫ אבחנה מבדלת‬/ ‫ﺸﺨﻴﺺ اﻟﻔﺎرق‬ƒ‫اﻟ‬ Differential Diagnosis

Dii Zii I$ ‫ א‬VIiik$! /Sii ‫ ‚ א‬Aii $ ‫و א‬. i $ ‫ א‬N i 5. i _. ‫و‬. ‚, i

‫ א‬i! • ni! > Vi ` $ ‫ א‬m h‫و א‬.

‫ "ق‬i* ‫ ‚ א‬Ai $ ‫ א‬i I

‫ א‬xˆ‫א‬

Ii ' . < E `M _‫א‬# tZ I ‫ אض א‬1‫א‬

iJ h‫ אض א‬i 1‫ א‬i! $ D` i $ DMi—6 D ix D Z I$ ‫א‬ . -±‫א‬

`‘' m ‫ و‬I= _.

`‘' 7$ ‫א‬

‫ אבחון בחינוך המיוחד‬/ ‫ﺸﺨﻴﺺ ﰲ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ƒ‫اﻟ‬ Diagnosis In Special Education

i* ‫ א‬7i F $ ‫ ` א‬E $! € ‫= א א_ א‬. V ‚ A $ ‫“ א‬$ ! ‫ن‬#i2! €i ‫ א‬m ih‫ ‚ א‬A $ ‫ א‬$! t‫ و د‬.T'‫ "א‬3 V K 2 ‫وא‬ i`*

5‫ و‬V t" : ‚ A $ ‫ وא‬.

V (+ ! * ‫ ` א‬E

‫ ض‬i 7i F i $ ‫ א‬I V t" : (=‫و‬

‫ א‬R :51 nI .

‫ "א‬i:$-ˆ‫ א‬ni! > Vi ‫و‬. `ix‫ א‬. i! • ni! > Vi ni! E ni! > Vi i

‫א‬

i $ ‫م‬#ii ! šii _ ، i

_ ‫و‬.

‫ א‬t‫ ‚ د‬A $ ‫ א‬$!‫ و‬. * $A ‫א‬ A$ t i !

i I‘+. X6 o‫ אد‬i E. (iiI$M!

. i `M i % i :> i ! •‫ و‬2ii ‫و א‬. i x# ‫و א‬. i h‫ א‬R :ii5. : \ |6 V20 7iM M 7i

‫א‬

!# $ ‫ א س وא‬F‫= א‬.‫و‬

.‫>* ل‬1‫ א‬K M '

•

[ $_1‫ א‬/‫>* ل ذو‬1‫• ! א‬

•

. ¡ ‫ "א'` א‬3 š _ V ( : ‫ز! א‬#$ ‫א‬ . :5 M ‫! א‬# ‫> א‬1‫ א‬X6 D!‫ א د‬uŽ ‫>* ل‬1‫! א‬#• D!‫ د‬i ‫ א‬uiŽ ‫ ل‬i*>® i!‫ א * د‬i!# ‫< א‬i . `$ E „ 7

‫ אد א‬6 2h‫وא‬

• •

D!‫ د‬i ‫ א‬uiŽ ‫ ل‬i*>® i!‫ א * د‬i I $ ‫< א‬ . `$ E „ 7

‫ אد א‬6 2h‫وא‬

D!‫ د‬i ‫ א‬uiiŽ ‫ ل‬i *>® ž# i ) ‫ ! א‬i ' - ‫ א‬i ‫ אد‬i 6 . `$ E „ 7 .

‫א‬

•

2h‫وא‬

* ‫ אد א‬$56 ! •

•

. :=# ‫و א‬. 3 ˆ‫ د"[ א‬K M '‫• ! و‬

•

.T' [ $_6‫ א * و‬Q‫دא‬1 ( h‫„ א‬#$) ‫• ! א‬

•

N5 M ‫ א‬/# ‫ ن א‬2 ‫• ! א‬

•

‫ אבחון פסיכודידקטי‬/ ‫ﺸﺨﻴﺺ ﻧﻔﴘ و•ﺮﺑﻮي‬Ž Psycho - Didactic Diagnoses

‚ Ai ' Ii !‫ و‬m i•‫ د א‬i $ ‚ Ai $ ‫ ً א‬ik!. Ti

n !‫و‬

Nii ‫ א‬i !#• $ii! šii _.(ii)*+ ‚ Aii '‫ و‬i I¶ $ ‫ א‬K, i Š# ‫א‬ R :i5. Vi i:M' T' # i ‫ن‬#i2' . i I=. ‫ذא‬

iM /#i ' (i)*+ ‚ A $

$ i i * ‫ א‬i I ‫ن‬#i2'

M ‫ و‬t‫ د‬$ ‫ * و‬$³

€i ‫ א‬i¡ ‫ "א א‬i ‫ א‬i ' #i= m •‫ د א‬$ ‚ A $ ‫ א‬F = ‫ ط‬i +‫ و‬t#i ‫ ط א‬i + 7i

i=u—e' ‚ E‫و‬

$ ‫ א‬I ‫ س‬51‫“ א‬$ '

‫ "א‬i ‫ א‬X6 ‫ ق‬$ i ~i ‫ ذ‬i | .(iI $ ‫ א‬Ni ‫ א‬Q‫دא‬ei K k ‫א‬ 50

( iI$[ˆ‫( وא‬%# i) ‫ وא‬/"# i ‫( وא‬i A ‫א• ل א‬

‫وא‬

i! 7 S*M! m •‫ د א‬$ ‚ A $ ‫ א‬.T,‫دא‬. 7 =u—e' = ‫و‬ K, iŠ# ‫ ‚ א‬Ai ' S *M$

=e' 7

_ ،u:- ()*+ (, -. . I¶ $ ‫א‬

Intelligence / ‫ מנת משכל או אינטלגנציה‬/ ‫ﰷء‬A‫ا‬

Q i ® iI,G ‫א‬

* ‫ א‬F $%6 7 t" ‫ א‬T+. 7 Q %S ‫ א‬F !

iiM . t‫د‬#ii[# ‫ " א‬i 2E1‫א‬

*ii ‫و‬. ،› : i `iik i `$3G ‫و‬

، i3G ‫ א‬u2*$ ‫ א‬7 t" ‫ א‬T+. I% .› : ›i

`k `$3G ‫و‬

iE !‫ و‬. i F = n • X6 Tw$! /S ‫( א‬, +ˆ‫ א‬u2*$ ‫و א‬.

ً ik!. #=‫ و‬. ‫م‬ŸG$ ‫‘ و א‬M$ ‫ و א‬N % ‫ א‬7 t" ‫ א‬T+. 7 Q I ‫א‬ 7i t" i ‫ א‬#=‫ و‬. ‫و‬.

$‫وא‬

3G ‫ א‬ž‫د"א‬6‫ ! و‬w$ ‫ א‬7 t" ‫א‬

$i ‫ א‬7i t" i ‫ א‬Ti+. iI% ،t ! †‫ א‬G2 ‫_ א‬

u2*$ ‫א‬

‫ م‬A$i56 7i t" ‫ א‬T+e Q %S ‫| ل א‬6 V20‫ و‬.

‫ ل א‬H$ ‫ א‬V)_

.t ! †‫ א‬, ) ‫_ א‬

) ‫ א‬R" w$ ‫א‬

‫ גיל שכלי‬/ ‫اﻟﻌﻤﺮ اﻟﻌﻘﲇ‬ Mental Age

#=‫ ` و‬-¢ ^

ž M= ‫ن‬. mً ‫و‬. `*+ ‫ن‬. M

‫ א‬oS= `*

. ‫א‬#Mi) /. ،‫د‬G ‫ א‬SM * ‫ א‬I X6 u ! /S ‫ وא‬U Z ‫ א‬I ‫א‬ 51

i* E .(i ‫ א‬#IM ‫ א‬K # ‫ م‬A$)! ^ ´E i2! i*> #i= "#`

#`E ( ‫ א‬I ‫ א‬.

$5‫א و‬#M5 4¹ ( ‫ א‬o I º :! /S ‫א‬

4i¹ U Zi ‫ = א‬iI ºi :! V!S ‫>* ل א‬1‫ א‬Q‫دא‬. <5#$ ( ‫ א‬oŸ‫دא‬. Vi n$i ! Ti+1 i:% iM r ‫א‬

i["‫( د‬i ‫ א‬iI ‫ وא‬."#`

$5‫א و‬#M5

i* (i ‫ א‬iI ‫ن א‬#2! E . * $³ m

n ! ~S

‫א‬#M5 4¹ /‫ !) و‬o I V r r ‫א‬

Q‫دא‬1‫א‬

-¢‫ و‬o I V

Vi i3. (i ‫ א‬o iI ‫ن‬1 «ً

K A$ » I)' ‫ول‬1‫ א * א‬7

7i . (i ‫ א‬o iI ‫ن‬1 «ً i

‫ق‬#*$ » (+ r ‫ א‬7 ‫ و‬،U Z ‫ א‬o I .U Z ‫ א‬o I V

‫ מבחן האינטליגנציה וכסלר‬/ ‫“ﰷء‬M ‫و”ﺴﻠﺮ‬

‫ﻣﻘ|ﺎس‬

Wechsler Intelligence Scale

t" i ‫ א‬4 ! i Vi “i$ !‫ و‬.g i ‫א‬

¡ ‫ א‬4 ! ‫ ` א‬. V #=

‫ن‬# i)*M ‫ن א‬# , i -1‫ א‬T A$i)!‫ و‬،4*Mi ‫א‬

‫ل‬

¡ ‫א‬

‫ دא‬i $+’ iw $+ ‫א א س‬S= `Š 3‫ و‬.‫ אد‬E1‫ „ א‬Q %S ‫ ‚ א‬E € ‫‘ ! א‬M ‫ א‬451‫ א‬š _ V T M ‫"د‬#*+ $5 ‫س‬ Tii : ' ‫א‬Q‫ א‬i [6‫ و‬Tii' :—‫ و‬T3 i

T[# ‫ א‬tur2 ‫א‬

mm‫ د‬šii _ Vii ‫ و‬i `

~i ‫ وذ‬،‫ ل‬2i . •Gi— 7i Q [ Q %S 52

)%‫ و س و‬.T

Uii '‫و‬

i ". i [ Vi ) ›iH ‫ א‬i †‫ א‬Q %Si )%‫س و‬ i [ Vi ) ‫ ل‬i*>1‫ א‬Q %Si )%‫س و‬

: w ً E‫و‬

،( ‫א‬#M5 $5 X6 ‫א‬#M5

Vi ) DH i: ‫ א‬Q %S )%‫ ( و س و‬M5 16 [ X6 ‫א‬#M5 :5 ) ‫ א‬:D 5 5. DI)3 V )%‫س و‬ 7

U:! .(‫ق‬#E IE 17 [

• ‫ن‬. V20 " :$-ˆ‫` ! א‬+ ‫ و‬.(‘* uH ‫א *‘( وא ) א‬

Q %Si ‫ א‬:i)+‫( و‬i‘* ‫ א‬Q %Si ‫ א‬:i)+ : i* $³ Q i%‫ذ‬ 70

["‫• د‬G—

X6 50 Vi T : $ ‫ ق א س‬H$)! .( 2 ‫ א‬Q %S ‫ א‬:)+‫( و‬,‫دא‬1‫א‬ . 3‫ د‬40 X6 30 V ‫ ق‬H$) E TI I $ ‫زم‬G ‫ א‬Œ3# ‫ א‬.

3‫د‬

‫ מבחן ציור איש‬/ ‫ﻣﻘ|ﺎس رﰟ ﴯﺺ‬ Person Drawing Test

t" i ‫ א‬4 ! i V #=‫ و‬1963 ‫م‬

`Š ، > 5ˆ‫ "א א‬:$-ˆ‫ א‬V

TiJ6 i!‫ א‬: ‫ ن א‬i%‫ و‬. i A ‫ א‬4 ! i VIix KMi !‫א ¡ و‬ 4!" i= Ki+‫دא‬#[ ‫ س‬i

X6 "#i>‫ و‬i[‫ "و‬i— i[ ‫ א‬5" " :$-6

Ii) ‫ وא‬i¡ ‫ א‬t" ‫ ‚ א‬A '‫ س و‬3 X6 F `! ‫ א س‬. 5 4 ! i Vi “i$ !‫ و‬، Mi5 15−3 Vi5 Vi Di # *I ، i | ‫و‬. i!‫ د‬E i ! i!"

A ‫א‬

ni: ' €i ‫ وא‬MM ‫ א *‘ א‬uŽ Q %S ‫א‬

["‫ د‬X6 ‫ل‬#• ‫ م‬- ["‫د‬ 53

" $-ˆ‫א א‬S= ( !

‫و‬

i '‫ و‬، i 3‫ د‬15 − 10 Ti : ' ‫ ق‬H$i)! ،Q %‫ ذ‬:)+ X6 — . 3‫ د‬15 − 10 ou)*' ‫ אבחון קריאה וכתיבה‬/ ‫ﺎﺑﺔ‬e‫ت اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜ‬b‫ﺸﺨﻴﺺ ﺻﻌﻮ‬Ž Diagnose Reading And Writing

tQ‫ א‬i ‫ ‚ א‬Ai ' i I $i' ، i

‫ א‬i

‫א‬

‫ م‬A$5ˆ‫ א‬,

.D •‫ א‬V!S= N ‫ ` א‬E N $)! € ‫ א‬m h‫א‬ # i Q‫و"א‬ ‫و‬. i

‫ א‬i

i ‫ א‬R :i51‫ א‬iE ‫ א‬i

X6 ‚ A $ ‫ א‬F `!‫ و‬I%

‚ Ai $ ‫ ~ א‬Si ‫م‬#i !‫ و‬. $2 ‫ وא‬tQ‫א א‬

Œi M €i ‫ "א א‬i:$-ˆ‫ א‬Vi ! ‫ א‬ž M=‫ و‬.‫א א• ل‬S= #

$2 ‫وא‬

V ‫ع‬#+ (= $2 ‫ وא‬tQ‫' ¶ א א‬

‫ م‬A$i56 7i t" ‫ א‬r „ -. G2

‚$³

‫ن‬6 .F \‫א א‬S\

I ' € ‫وא‬

‫ ¶ א‬$.

i I ‫و א‬. ‫م‬G2 ‫ وא‬u2*$ ‫ وא‬Q H ˆ‫ א‬7 t" ‫و א‬. ، `I`E ‫و‬. H ‫א‬ i`‘' i3‫ و‬i I$ ir

# i ‫ א‬oSi= `‘' 3‫ و‬، ): ‫א‬

‫ א‬i L i $2 ‫ وא‬tQ‫ א‬i ‫ א‬i¶ '

)h‫א‬

n:)! :µ HE .t‫* د‬M

R i)$%6 ‫א‬µ -ei' i* ‫ א‬i`‘ E ، `*i ‫ א‬H ‫' ¶ א‬

# .H‫א‬

‫ אבחון בעיות חשבון‬/ ‫ت اﳊﺴﺎب‬b‫ﺸﺨﻴﺺ ﺻﻌﻮ‬Ž Diagnose Math Problems

Vi Ni ‫ א‬i` E (+ i ! €i ‫ א‬m ih‫ ‚ א‬Ai $ ‫ א‬i I $' ‫א‬Sii` ‫م‬#ii !‫ و‬.( ii)h‫ א‬u2*$ii ‫ وא‬R ii)h‫ ل א‬ii iMM ‫ و‬i M:

‫ "א‬i:$-6 i5‫א‬# i

‫ א‬i

" i– i•‫ و‬.Ni ‫ „ א‬i R i)h‫א‬ i I

# ii

‫א‬

‚ A $‫א‬

# i V K 2 F `'

i ' Q‫ א‬i[6 iM ‫ن‬# #! D5"‫ن › א א‬. T 6 o" 1‫א‬ :(= ‫ "א‬:$ ˆ‫ א‬V T #I

Vi Ti #I

M+ =‫ذ‬.

k+ ‫ن‬.

‫ אم‬A$56 U !m _‫ وא‬R‫ א‬x6 ‚ A ' ‫ن‬6

Si I $ ‫ א‬Q‫دא‬. ik! ‫ن‬. Nia i ،Œ — 2

)h‫א‬ •

‫ "א‬:$-ˆ‫א‬

~i M= ‫ن‬#i2' ‫ن‬. Na — V ‫ و‬، ‫ "א‬:$-ˆ‫ א‬oS= 7

Vii (, i : "#ii ' i M $ i ` : ' $ii! i , : i !" .T'‫ "א‬3 %i ‫ א‬i $‫א‬

A$i) ‫ "א א‬:$-ˆ‫ א‬K 2' .R )h‫א‬

‫ن‬#i2! i3 R )h Ti E

•

K- M 2‫ א‬E ‫א‬

‫ א‬E ‫א‬

‫و‬. Ti % _ ‫و‬. Ti %‫د"א‬6 „ i-.

I ‫ א‬R‫ א‬x6 ‫ن‬6 ‫ א‬x6 V -' + .‫م‬

o‫د‬

•

)h‫ وא "א א‬I3 ‫א‬

I ‫א‬

' I c ‫ن‬. Na :(= _‫• א‬G—

i # ‫ א‬iI† T " 3.‫ و‬S I $ ‫א‬ .R‫ א‬xˆ‫ א‬:3

!5T

)h‫ א‬T'‫"א‬

‫א‬

i $ ‫م‬# $i5 € ‫ א‬R )h‫ " א‬:$-6 !" .R )h‫ א‬Q‫ و"א‬M 2 ‫ א‬E ‫א‬ € ‫ א‬k H ‫ א‬-, $M ‫ ^ א‬x#$ Kii 2 i $ ‫ א‬i !" .R‫ א‬xˆ‫א‬

:> V

! ' .2 I ‫א‬

$$ !"

Vii i `

! ' .3

‫ل‬#ii h‫ א‬y # ‫ א‬V !Z ‫א‬

‫ טיפול פסיכולוגי‬/ ‫اﻟﻌﻼج اﻟﻨﻔﴘ‬ Psychotherapy

i† ‫ א‬7i (i)*M ‫ج א‬Gi ‫ ^ א‬i

n !‫ و‬.([G R# 5. #=‫و‬

i)*M ‫ א‬t i+ ‫و א‬. i)*M ‫ אض א‬i 1‫ א‬Q *i X6 F `' € ‫*) א‬M ‫א‬ (i)*M ‫ج א‬Gi ‫ن א‬. /. . `M i)•‫ و‬i A ‫! א‬#i ' X6‫א†) ! و‬ F‫ א‬i=eE iM= Vi ‫ و‬. i)*M ‫ א‬u—ei$ ‫ م > ق א‬A$56 ‫ل‬G- V F© ! ‫ אض‬i 1‫ א‬Vi ‚ A$i ‫ א‬7i ‫ س‬M ‫ א‬t ) 7

VI2' ()*M ‫ج א‬G ‫א‬

`' ) ‫` و‬M K *A$ ‫و א‬. `M ‫ن‬#+ ! € ‫*) א‬M ‫ א‬x ‫א‬ 56

iI% . i ²‫ א‬i; : ‫ א‬i ikE. i *' n •‫` و‬$ A

IM'

i ! •‫ و‬Tii)*M ‫ ن‬i )+ˆ‫ א‬i `E t‫ د‬i !‫ ز‬X6 (ii)*M ‫ج א‬Gii ‫ א‬F i `!‫و‬ .T'‫ "א‬3‫ و‬T' + 2 6 ‫ טיפול התנהגותי‬/ ‫اﻟﻌﻼج اﻟﺴﻠﻮﰾ‬ Behavior Therapy

~ Si%‫ و‬%# i) ‫ א‬4*Mi ‫א‬ ~i ‫ وذ‬، %# i5

5" 7

‫ א‬ix6‫ و‬G2

I$ ! ([G R# 5. #= h

$‫א‬

! ‘+‫ و‬D+‫א‬#3

i! ‘M ‫ א‬i>1‫ א‬7 ž# ) ‫ ' ! א‬Z2' !‫ و‬.ž# ) ‫ ' ! א‬n! > V ،~! i+"#— ‫دوא"د‬6‫ن و‬#)>‫ ووא‬F# E : r 4*M ‫ א‬Q I

` x‫ و‬€ ‫א‬

X6 (%# i) ‫ج א‬Gi ‫( א‬iI$M!‫ و‬. iI=uŽ‫ و‬M 25 ‫"وس‬# ‫ و‬، = ž"G% o#ii« ‫ د‬i * ‫ن א‬6" :‫ل‬#ii ' €ii ‫ א‬i A ‫א‬

%# i ) ‫ א‬i ! ‘M ‫א‬

. " $ ‫ א‬I n! > V /#5 uH ‫و א‬. /#) ‫ א‬ž# ) ‫ א‬N)$2! ‫ עיצוב התנהגות‬/ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺴﻠﻮك‬ Behavior Modification

VIik$' I #=‫ و‬.(+ )+ˆ‫ א‬ž# ) uiŽ ž# ) ‫ل _ و• א‬ R#iŽ ‫ א‬ž# i) ‫א‬

[G ‫ א‬N 51‫ א‬V R# 5.

›*- $! š § ‫א * د‬

%# 5 2 '

i'‫ و‬، i _ + V TM ‚ A$ ‫و א‬. T E R#Ž ‫א‬ 57

i; : ‫א‬

2 $i ‫ل א‬Gi- Vi ~ ‫ وذ‬.„ -. _ + V oZ!Z ' ‫و‬. T E

#=‫ و‬. ‘M ‫ < و‬³ R# 5e

$ ‫ د» א‬: n : ' n! > V

: $i) ‫ א‬o"‫ א‬2' m I$_6 t‫و ز! د‬. N5 M ‫ א‬ž# ) ‫א‬ m‫ و‬.Ti—‫ _ و‬i

: i5 ‫א‬uri

I $‫א‬ '

‫زא‬6 ‫و‬. ، a6 ‫א‬ur E x}

ž# i ) ‫ א" א‬i 2' m i I$_6 t‫ د‬i !‫ ز‬7ii Zii!Z $ ‫ א‬i * Š‫ و‬i $ ' X6 /‫د‬Li!‫ و‬k!. T } *+ˆ‫ _ א‬M ‫ א‬V ( a6 —. ‫ ذو‬#`E ، : $) ‫א‬ N i5. ir%. Vi Zi!Z $ ‫ن א‬. Vi Ž i ‫ و‬. ‫א‬Si ‫م א‬#i`* D)• 2i T ‫ א‬A$i56 Ui ! m ~ ‫}ن ذ‬E

E (+ )+ˆ‫ א‬ž# ) ‫' ! א‬

7i Ki3#$! /Si ‫ وط א‬i ‫ א‬Zi!Z $ ‫ א‬#i= ‫ ل‬i * ‫ א‬Z!Z $ E .(,‫א‬# ‫ م‬i ‫ و‬Ni5 M ‫ א‬ž# i) ‫ א‬Zi!Z ' t"‫ و‬ix Ui ! ~ ‫ وذ‬.ž# ) ‫א‬

.N5 M ‫ א‬uŽ ž# ) ‫ א‬Z!Z ' ‫ פיזיותרפיה‬/ ‫اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ Physiotherapy

‫ل‬i

N!" i' 7

_ ‚A T ‫م‬# !‫ و‬.‫ج‬G ‫אع א‬#+. V ‫ع‬#+

i ! > (i=‫ و‬.(i : ‫ج א‬Gi ‫( א‬, i -. 7Ii)!‫ و‬.(i : ‫ج א‬G ‫א‬ ،Q i ‫ وא‬، iM! I$ ‫ وא‬،~ i$ ‫ م א‬A$i5} !#ik ‫ אض א‬i 1‫ج א‬G ‫ج‬Gii ‫ن א‬6 . i , `2 ‫ א‬i 3 ‫ ل א‬2ii . ›ii ‫ و‬،t"‫ א‬i h‫ وא‬Q#iik ‫وא‬ 58

‫ل‬Gi- Vi ‫ א ض‬M ‫و‬

‫! א‬# '

‫ ض‬i ‫ " א‬i—¢ Ki *œ‫ ^ و‬i ' 7i

`)!

‫ و‬VE #= ( : ‫א‬

iI ! #i=‫ א†) و‬% _ `E

‫ م‬A$i5} 7iM !‫ و‬،t + i) ‫ א‬i : ‫ א‬Vi` ‫ وع א‬E _. #=‫ و‬. ‫ א‬ixˆ‫ وא‬% i ‫ א‬i† ‫ ‚ و‬Ai $ ‫ وא‬i! 3# i [G ‫ א‬V!" iI$ ‫ א‬Ki $³ ‫ م‬A$i5} i

‫ א"س א‬i

ˆ‫وא‬ R# 5.

ix ‫ א‬m ih‫ وא‬% h‫א‬

R# i 5ˆ‫א א‬Sii= ‫ م‬A$ii)!‫ و‬. i , !Z * ‫ א‬, i 5# ‫وא‬ . % h‫ א‬%

‫ج‬G

‫א‬

‫ טיפול במוסיקה‬/ ‫ﻴﻘﻰ‬c‫ﳌﻮﺳ‬b ‫اﻟﻌﻼج‬ Music Therapy

i -‫ و‬m h‫ א‬V ur% ‫ م‬A$)' € ‫[ א‬G ‫_ א ق א‬. #= 7i FZi ‫ א‬i *! ši _ .‫ ل‬i*>1‫ א‬i ‫ و‬i /‫ ل ذو‬i i*>1‫ א‬i i -‫ م و‬i i

2iii ‫ ل‬i i*>®

‫ م‬iœ ‫ن‬. Vi20 i`+. ( i5# ‫ א‬t 2E Œ+ %‫ و‬. ‫ج‬Gii

‫א‬

‫لא‬ i i5# ‫ א‬m±‫א‬ ‫א‬

[ $_ˆ‫א‬

i x‫ و‬- i + ‫ول‬. ‫ ن‬i %‫ و‬.‫ ون‬i 3 t i SiiM Q *ii ‫ ض א‬i Ž

€i ‫ وא‬،1944 Mi5 Vw i $

i!m‫ و‬i [ g ‫ ( א‬5#

‫ج‬Gii ‫ א‬i | Œii)5e'‫ و‬.1994 ‫ م‬i Dii)I ‫ א‬o‫ א‬%Sii Œii *$_‫א‬ i M># ‫ א‬i I†‫ א‬t i_‫*` و‬ii #

1998

‫ م‬i i 2! 1‫ ( א‬i5#

Œ i #' .( i5# ‫ج‬Gi iM R i;$%ˆ‫א‬

i 2! 1‫ א‬i Iw ‫ ( و‬i5# ‫ج‬G

#+ K*ƒ 7 5# ‫ج‬G ‫ن א‬. X6 :>

. *> ‫ و‬%# 5 %

5‫د"א‬

V ‫ن‬#+ ! V!S ‫ א‬D =‫>* ل وא א‬1‫א‬

ٔ b ‫اﻟﻌﻼج‬ ‫ ביבליותרפיה‬/ ‫ˆدب‬ Bibliotherapy

‫ م‬A$i)' €i ‫ ق א‬i ‫ א‬Vi i [G i ! > #=‫ و‬.([G R# 5. ،‫ ل‬i*>1‫ א‬i -‫ אد و‬iE1‫„ א‬ R‫د‬1 i ‫ج‬Gi ‫ א‬F¡ !‫ و‬. “i$ ! ‫ذ‬6 .R‫د‬1‫ א‬i5‫א‬#

)*M ‫א‬ ‫א‬

>#Hk ‫' א وא‬#$ ‫ج א‬G

‫لא‬

` A$56 V20‫و‬

i)*+ t i) Ti+. 7 < ): ‫م א‬#`*

‫ل‬Gi- Vi 4*Mi ‫ א‬i`E X6 ‫ل‬#i # ‫ א‬X6 F `' [G R‫د‬1‫ א‬Di ‫ و‬Ni ‫ א‬i A Di i ‫ د‬:$ i3G ii5 "#ii '‫ و‬3eii$ ii! `M ‫א‬

! >‫ و‬t‫دא‬. i – ‫ض‬#-

ii #! /Sii ‫ وא‬،Tii . ‫ وض‬ii ‫א‬

i , `'‫ و‬Nii ‫ „ א‬i i '‫א‬S ‫ א‬t i ‘M ‫ א‬i !# $ E i x6 . i A 7ii F ii $ ‫ن א‬6 .»‫ د‬ii: ‫ ^ א‬iix#'‫ و‬TiiE‫و‬ t‫د‬#i[# ‫א‬

A ‫א‬

uiiH ‫א‬

K> $ ‫ א‬n! > V ، * $³

‫ א‬i Ti! o i_‫ و‬4 i Ti+. I$i) ‫و א‬. »" ‫א‬ i i* ‫ א‬K> i ' t#i3 ‫ن‬. o i%‫ ! ذ‬i†‫ א‬Vi ‫ و‬.t h‫א‬ 60

‫ א‬ii ‫א‬ A ! ،‚ ‫א‬ % ‫و‬

ni! > Vi E ." i:2 ‫ א‬K> i ' t#i3 V “%. (= ‫ن‬. Nii ‫א‬ Ti' _

‫א‬

A ‫א‬

$ii)! ، i * ‫ وא‬i wM ، i 1‫ ط وא‬i :_ˆ Q i ‫א‬

i` 6 i ! i3 m i_ o )' € ‫ א‬TI2h‫ א‬N)$2!

X6 R‫د‬1‫ وא‬tQ‫ א‬i ‫ج‬Gi ‫‘ ! א‬+ R

#' M= V .T 3‫א‬# ‫א‬

R‫د‬1‫ א‬Di ‫ و‬TiM ‫ ل‬i * ‫ א‬Q ‫ א‬X6 ‚A ‫` א‬

! _‫א‬

X6 ‫ل‬#ii # ‫ א‬،" ii $ ‫ א‬، ‫ ط‬ii5ˆ‫ א‬،K> ii $ ‫ א‬:Tii . ‫ وض‬ii ‫א‬ .TI2h. ‫ריפואי‬-‫ פרא‬/ ‫›ﺪﻣﺎت اﻟﻄﺐ اﳌﳬﻞ‬ Complementary Medicine

(i= iI2 ‫ א‬Ni ‫א‬

i-‫ و‬. i I2 ‫א‬

‫ج‬Gi 7i ‫م‬#i '‫ و‬، i

‫ א‬i

[G ‫ ً א‬k!. `

‫א‬

( i ‫ وא‬/ )†‫ א• ل א‬r t ! ‫ ل‬i*>1‫! א‬#i $

n !‫و‬

‫ ' م‬€‫א‬

‫א‬

* $³ G2

‫ א‬oS= $`'‫ و‬.( *+ˆ‫( وא‬%# ) ‫*)( وא‬M ‫وא‬

‫ن‬#i M` ‫ ص‬Ai . ‚ i- ‫ א‬D M` ‫ א‬QmL\

‫ א‬oS` ‫م‬# !‫ و‬.

‫א‬

[ $_ˆ‫ א‬/‫ذو‬

‫ א‬t"‫ و' ( وزא‬.‫ن‬# " ‫ن و‬# $³‫و‬

،(i : ‫ج א‬Gi ‫ א‬: iI2 ‫ א‬N ‫א‬

-7

‫ج‬Gi ‫ א‬،7 i5# ‫ج‬Gi ‫ א‬،‫م‬G2 ‫א‬

‫ א‬x6 ‫ج‬G ،Q‫دא‬1 ‫ج‬G ‫א‬

. % h ‫ج‬G ‫ א‬،R‫د‬1‫ وא‬tQ‫א‬ 61

r 1‫ א‬V ‫ و‬. I ‫ج‬G ‫ א‬، ) ‫ وא‬V*

‫ שיקום‬/ ‫ﺗ•ٔﻫﻴﻞ‬ Rehabilitation

t i h‫ א‬F‫ '` ; א * ‘ و‬t‫ د‬6 i`

t"#

‫א א‬S= 7M ‫و‬

i $ ‫ وא‬i3 ˆ‫ א‬i Ki 2$ Si I $ ‫ '` ; א‬#=‫ و‬. I$•‫وא‬

!‫ د‬i $3ˆ‫ وא‬i I$[ˆ‫ وא‬i)*M ‫ א‬Ni+‫א‬#†‫ | א‬V

5 2

. iI,G ‫ א‬k!# $ ‫ א‬N 51‫ وא‬, 5# ‫ م א‬A$5ˆ T =e' ~ ‫ ذ‬I !‫و‬ Ti ^Ii)' 7i 31 ‫ ق‬i ‫‚ א‬Ai ‫ א‬t‫ د‬$i56 Ti+e i =e$ ‫ א‬F ! i i M` ‫ وא‬i i I$[ˆ‫ وא‬i i¡ ‫ وא‬Iiii)†‫א_( א‬#iiiM ‫ א‬Tiii'‫ "א‬3 t‫ د‬i 6 ‫و‬. Ki 2$ ‫ א‬t‫ د‬i 6 Ti+e i =e$ ‫ א‬X6 i‘M! I% ، !‫ د‬$3ˆ‫وא‬ .t

‫אˆ אد‬

‫ איתור מוקדם‬/ ‫اﻟﻜﺸﻒ اﳌﺒﻜﺮ‬ Early Detection

Ki 2 ‫ ص א‬- 2 ‫ م‬A$)!‫ و‬،‫ " א ض‬$+6 NMw$ Q‫ א‬ii[6 $ii! šii _ ، i * $A ‫א‬

5‫ و‬#=

ii3 ˆ‫و א‬. ‫ אض‬i 1‫ א‬Vii i 2: ‫א‬

i h‫و א‬. ‫ ض‬i ‫ א‬Vi Ki 2 T`[#

# E‫دو"! و‬

# E

ši _ ، i3 6 ‫و‬. ‫ ض‬i /. Q i F $%6 (= ! H ‫ن א‬#2'‫ و‬،‫ ًא‬2: / ! 5 ‚ E X6 E xˆ

. "# ‫“! و‬³

# E Q‫[ א‬6 $!

. 2: ‫ א‬- $ ‫ א‬F `

h‫ א‬F $%ˆ

‫ התערבות מוקדמת‬/ ‫اﻟﺘﺪ›ﻞ اﳌﺒﻜﺮ‬ Early Intervention

- i$ ‫ א‬Z% ! m . !‫ א‬: ‫ א‬SM ‫ ًא و‬2:

2 ‫א‬

$‫ א م א‬oM ‫و‬

#i=‫ و‬. ik!. t i51 ‫ًא‬u:% ً I$=6 ( #! TM2 ‫ < و‬E * ‫ א‬7 ii I $ ‫ وא‬i :!" $ ‫ وא‬i [G ‫ א‬i M ‫ א‬i #M$

2: ‫א‬

i - ‫ م‬i ‘+

Dix ‫و א‬. ً , « V! -e$ ‫و א‬. D3# ‫>* ل א‬1‫ א‬t ) X6 F `!‫و‬ - ‫ א‬i VIik$'‫ و‬. iI ‫ א‬Vi X‫و‬1‫ א‬Œi) ‫א א‬#Mi) ‫א‬ ، E ixˆ‫א‬

3 ˆ‫א‬

i3 ˆ‫ א‬Q"‫( ود‬, IM ‫ א‬-e$ ‫ א‬V ! 3# ‫ א‬: 2: ‫ א‬- $ ‫א‬

‫“א‬ii ‫ א‬uE#ii'‫ و‬، -eii$ ‫ وא‬i 3 ˆ‫ א‬m i _ Vii i 2: ‫ א‬Kii 2 ‫وא‬ ‫ ل‬i*>® (Gً ri ( : ‫ج א‬G %) I ‫א א‬

‫ و' ! א‬I $ ‫א‬

Zi%‫א‬

‫א‬

i 6 2: ‫ א‬- $ ‫א‬ .„ -. ‫ ع‬x‫و‬.

- ‫ و' م‬.

6‫و‬

[ h‫ א‬/‫ذو‬

* $) ‫و א‬. ‫ زل‬M ‫א‬

‫ מסגרות חינוך מיוחד‬/

6‫و‬

‫'ٔﻃﺮ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬

Special Education Frameworks

/‫ ذو‬Vi RGi ‫ א‬i` E

$i! €i ‫ א‬i I $ ‫! وא‬# ‫> א‬1‫و=( א‬

w '‫ א‬i 5ˆ‫ ق وא‬i ‫ م א‬i ' i >1‫ א‬oSii= . i 7 ‫م‬# ' t !

‫א‬

i [ $_ˆ‫א‬

- \ ‫ و' م‬I% ، I,G ‫ א‬I $ ‫! وא‬# ‫א‬ .t 63

`$; `'

‫اﳌﺪرﺳﺔ ا‪-‬ا›ﻠﻴﺔ ‪ /‬פנימיה‬ ‫‪Boarding School‬‬

‫=( "‪ ` E 7 $! 5‬א ‪ S G$‬ذو‪ /‬אˆ_‪[ $‬‬ ‫א ‪ X6 E xˆ !#‬א )‪ V2‬وאˆ‬

‫א `‬

‫א‬

‫‪ /. .‬و‹ ‪i5" (i= -¢ 7M‬‬

‫و‪. :‬‬ ‫اﳌﺪرﺳﺔ اﳋﺎﺻﺔ ‪ /‬בית ספר חינוך מיוחד‬ ‫‪Special Education School‬‬

‫א‬

‫=‪Sii i 5" (ii‬و‪ /‬אˆ_‪i [ $‬‬

‫‪ . i‬و!‪ i ` E 7ii $‬א‪ i *>1‬ل‬

‫‪ i‬א ` א ‪ i!#‬وא ‪#ii> i I $‬אل א ‪#ii‬م א "א‪ .(ii5‬و=‪i5" (ii‬‬ ‫` ; ‪ i $ i‬א‪ i *>1‬ل ذو‪ /‬אˆ_‪i [ $‬‬ ‫א‪ .t h‬و!‪$‬‬

‫‪`E‬‬

‫‪t"#‬‬

‫א‬

‫‪ i ‘ i‬و‪ F‬و ‪ i‬وط‬

‫א‪ *>1‬ل א ‪# $i)! m V!Si‬ن א ‪$i‬‬

‫א א"س א د! وو‪ N i51 ً E‬و‪ i56‬א' ‪w‬‬ ‫و ‪`M‬‬

‫א ‪ i $‬א ‪ i‬د‪./‬‬

‫א"س ‪ K A$‬א ( و ‪ i‬א"س )‪ i‬א ‪ ،(iI $‬אˆ ‪i3‬‬

‫א ‪ ، ! :‬אˆ ‪3‬‬ ‫=‪ oS‬א א"س‬

‫א )‪ ، I‬א ‪ _#$‬و‪ Vi =uŽ‬א‪ . i3 1‬و! ‪iI‬‬ ‫لא‬

‫‪#I‬ن ‪# $³‬ن‬

‫א‪ *>1‬ل =‪ oS‬א א"س ˆ‪- ، $ E x‬‬

‫‪ i‬א‬

‫‪ . i‬و!‪7i $‬‬ ‫‪I2‬‬

‫‪r‬‬

‫א ‪G‬ج א ‪ ( :‬وא ‪G‬ج א ‪ (* Š#‬و‪ N 5. V =uŽ‬א ‪G‬ج א ‪i* $A‬‬ ‫א ‪ A$)' €‬م א‬

‫א‬

‫‪.‬‬ ‫‪64‬‬

‫ הוסטל‬/

‫اﲚﺔ‬-‫ﻣﺮﻛﺰ اﻻٕﻗﺎﻣﺔ ا‬

Permanent Residence Center

t!i ‫א‬

i3 ˆ‫ ذوو א‬Si G$ ‫ א‬t‫ ` د‬E ! -‫) دא‬5L #=

V t" : `+e ‫ل‬# ‫ א‬MM20 -¢ K! ' ‫ و‬.t I$) * ،i

‫א‬

i #+ Vi

i[ $_ˆ‫ א‬/‫א * ذو‬ #;i) ‫ن‬#i2'‫ و‬i`

t‫ د‬h‫وא‬

[ $_. | /#$‡ V25 ( iI$[ˆ‫ א‬o E ‫ א‬t"‫ وزא‬F '‫و‬ .‫ن‬#I ‫ = א‬$! € ‫ ! א‬M ‫א‬

‫ כיתה מקדמת או כיתת חינוך מיוחד‬/ ‫ﻣﻄﻮر‬ ِ ّ ‫ﺻﻒ ›ﺎص 'ٔو‬ Special Education Class

Vi t‫ د‬s ;E T E 7 $' !‫ א د‬5" ‫א‬ ` ‫( א‬S I ' 12 ( ‫א‬#_ ‫ن‬#2! =‫) د‬ i

‫א‬

' K #=‫و‬ [ $_ˆ‫ א‬/‫ذو‬

‫ א‬F#*i ‫“ א‬i$ '‫ و‬.(i5‫م א "א‬#i ‫ א‬i % ‫و‬. i‘

،/#i ‫( وא‬I $ ‫ א‬- ‫ ل א‬2 . V Gً 2

!# ‫א‬

!‫ א د‬5"

‫א‬

/‫ ذو‬Sii G$ ‫ א‬nii $ ! šii _ (+ ii2 ‫ א‬- ii ‫ א‬ii5. ii`

nii !‫و‬

،(i5" ‫ א‬Q iM: ‫ א‬4*+ D!‫ א د‬S G$ ‫א‬ 4i*+

i` i - *i

‫ א‬i_‫و و‬. `

‫א‬

[ $_ˆ‫א‬

- F#*

V2 ‫و‬

Vi i I ' - ‫ א‬i F#*i ‫ א‬oS= S G$ ‫ א‬7 $!‫( و‬5" ‫ א‬3# ‫א‬ t‫ د‬i!‫ ز‬X6 - i ‫ א‬Vi ‫ع‬#iM ‫א א‬Si= F `!‫ و‬، 65

‫א‬

i[ $_ˆ‫ א‬/‫ ل ذو‬i*>1‫ א‬Di /# ‫ ( وא‬I$[ˆ‫א‬

*$ ‫ ص א‬E

. 5" ‫ א‬4*+ D!‫>* ل א د‬1‫وא‬

‫א‬

‫ מסגרת לימודים בבית חולים‬/ ‫ﺸﻔﻰ‬ƒ‫'ٔﻃﺎر ﺗﻌﻠﲓ ﰲ اﳌﺴ‬ Hospital Farmwork Teaching

i ‫ א‬i h‫ א‬Œk$3. ‫}ذא‬E .7* $) ‫>* ل א‬1‫א‬ t i+

$! IM _ #=‫و‬

N:i) ً :i)+ !#> M ‫ ز‬t * 7* $) ‫• א‬#2 ‫ א‬N ‫ א‬iixˆ‫› א‬ii ‫و‬. t ! ii ‫ وق א‬h ii%) iiM $ ‫ذج א‬#« nr:+6 3‫ و‬.

$i! ،‫ذج‬#iIM ‫א א‬Si\ ً :'‫ و‬.ً $3L ‫ ! אو‬tuH

ii _

$ ‫ א‬V T+ _ U ! m ~ SE (t ! ‫א‬

RGii ‫ א‬Vii i ;* ‫ א‬oSii\ i !# ‫א‬ ‫د‬

iix

i [ h‫ א‬i : $ 7*ii $) ‫א‬ I $‫א‬

‫ ! א‬$ ‫ذج‬#IM%

‫و‬. ً !‫ د‬E 6 I $ ‫ א‬- ‫ א “א‬S *M'

Ti $+} ^I)' N ‫ _ א‬Œ+ % ‫ذא‬6‫ و‬.RG> (10−8) D =‫ אد‬E. i $ ‫ א‬Vi ‫ع‬#iM ‫א א‬Si= Si *M$ tZi`•‫ א‬7*i $) ‫ א‬F Ž „ _6 X6 i #I

VIix TI ' N ‫ א‬7 $! š _ kE1‫" א‬ ./‫( א د‬5‫א "א‬

‫ א‬#= ~ SE

* ‫ א‬F‫ و‬Š V :! 3 F‫ و‬Š ‫و‬

‫ כיתת חרשים‬/ ‫ﻠﺼﻢ‬M ‫ﻓﺼﻞ‬ Deaf Classroom

(* ix ‫و‬. i ‫ ل א‬i*>1‫ א‬i` E ‫ "س‬i!‫ و‬. i Ti ‫ د‬$! € ‫א‬

‫א‬

‫ل א‬# E V

i -

QmLi\

F#*ii ‫ א‬oSii=

‫ א‬t"‫ وزא‬V

* ‫א א‬S= “$ !‫ و‬. I) ‫א‬

Vi i;* ‫ א‬oS= - ‫ د‬F ` ~ ‫א"س د! وذ‬ ‫ن‬#ii $³ ‫ن‬#iiI

‫_ ن‬1‫ א‬: Ž

i I !‫ و‬.ً i I$[6 ‫ ل‬i *>1‫א‬

³ - ‫ ً “א‬E‫ وذ ~ و‬.

‫א‬

.S G$ ‫א‬ ‫ כיתת מעוכבי שפה‬/ ‫ﻠﻐﻮي‬M‫وي اﻟﺘ•ٔﺧﺮ ا‬A ‫ﻓﺼﻞ‬ Classroom For Language-Delayed Children

Vi ‫ن‬#+ i ! V!Si ‫ ل א‬i*>1‫ א‬Ti E ‫ ! "س‬. i

E #=‫و‬

‫ل א‬#i E Vi i * ‫א א‬Si= “i$ !‫ و‬./#H ‫ א‬#IM ‫ א‬u:% -e'

~i ‫ وذ‬i!‫ א"س د‬i F#*i ‫ א‬oS= Vi

‫א‬

‫ ن‬i _1‫ א‬: Ž T ‫ د‬$! € ‫א‬

‫א‬

I !‫ و‬.ً I$[6 ‫>* ل‬1‫ א‬V ;* ‫ א‬oS= - ‫ د‬F `

³ - ‫ ً “א‬E‫ وذ ~ و‬.

‫א‬

‫ن א‬# $³ ‫ن‬#I

.S G$ ‫ א‬QmL\

‫ א‬t"‫وزא‬

‫ﻠﻒ اﻟﻌﻘﲇ‬1‫ا ٕﻻ ﺎﻗﺔ اﻟﻌﻘﻠ ّﻴﺔ 'ٔو اﻟﺘ‬

‫פיגור שכלי או מוגבלות שכלית התפתחותית‬ Mental Retardation

SiM ` 6 ‫ ق‬$ ‫ א‬y 3‫ و‬t m‫ و‬iis Œii+ %‫ و‬Q‫"א‬±‫وא‬ SiM i¡ ‫ א‬i3 ˆ‫ א‬ŒiE ~ ‫! وذ‬

+ )+6 _ (= ¡ ‫ א‬3 ˆ‫ن א‬6 ii= –ˆ‫ א‬Kii $A‹ ii0 ‫" א‬#ii .

I$•‫ع א‬#M$

‫ א‬X6 `' _ ‫ن‬#[ $‡ ً

#M$

‫א‬

D3 ‫ن א‬6 . M5 2500

Vi Ki $ƒ m i 1‫א א‬Si= . # ‫ ' א‬h‫ א‬m •‫ א‬V ur2 ‫א‬ i¡ ‫ א‬i3 ˆ‫م א‬#`* ‫ل‬#_ K!" $ ‫ و ' د א‬. -¢ X6 I$ i! $ ‫ن‬#i5"‫ م א א‬i3 .o i! • N i ! i

‫م‬#i`* T+#2 ~ ‫وذ‬

: I ‫ ً ˆ– = '` א‬E‫ א ¡ و‬3 ˆ‫ א‬K! '‫و‬ i` 6 i‘M! /Si ‫ وא‬: ¡ ‫ א‬3 ’ v ‫ א‬K! $ ‫א‬ i x ‫ وא‬i M †‫ وא‬i —‫"א‬# ‫א‬

i ˆ‫ א‬šii _ Vii

i¡ ‫ א‬i3 ’ i [" ‫ = א‬i‘ ‫ א‬X6 u ! ~ S%‫و‬ .(

‫ز‬G$ )

¡ ‫ א‬3 ˆ‫ א‬X6 ‘M! /S ‫ א‬:/ #2 ) ‫ א‬K! $ ‫א‬ Q %Sii ‫ "א א‬i :$-ˆ ً i E‫ و‬Q %Sii ‫ א‬i ["‫ د‬šii _ Vii . #M$ ‫א‬

Ki 2' „ i X6 ui ! /S ‫ وא‬:( I$[ˆ‫ א‬K! $ ‫א‬ .ً I$[6 ً

‫א ق‬

1959 ،Heber

«“ =» K! '

Q‫دא‬1‫ ض א‬i *¼6 Vii t" i : #ii= ،«“ii =» i M ¡(i ‫ א‬Kii A$ ‫א‬ i , IM ‫ א‬i _ ‫ل א‬Gi- i`‘!‫ و‬. <5#$ ‫ א‬V ‫ א م‬U=S ‫ *( א‬Š# ‫א‬ ž# i) ‫" א‬#

<:' !‫ و‬، (‫م‬

[ 7$_ ‫د‬G ‫ א‬SM

#* ‫)א‬ .(* 2$ ‫א‬

1983،Grossman «‫ ن‬J‫ »[ و‬K! '

Ki A$ ‫ א‬Ki! $ T i

،«‫ ن‬J‫ »[ و‬M ¡( ‫ א‬K A$ ‫ א‬K! '

Q‫دא‬1‫ א‬X6 ¡(i ‫ א‬Ki A$ Ti*! ' ‫ ق‬i $! #`E ،«“ =» M ¡( ‫א‬ /Si ‫ د א‬i* ‫ א‬ž‫ ذא‬#= ً Q‫دא‬1‫א א‬Si= nE‫ و! א‬. ¡ ‫א‬ t i* ‫ل א‬G- `‘! ‫ن‬. ‫ط‬

K A$ E . ¡ ‫א‬

I ‫ *( * د א‬Š# ‫א‬

I ‫< א‬5#$ ‫ *( دون א‬Š# ‫ א‬oQ‫دא‬. ‫ن‬#2! .(* 2$ ‫ א‬ž# ) ‫" א‬# 3‫ز و‬G$ (+ $ ‫א‬ .( #* ‫ א‬t E) , IM ‫א‬ Benda «‫א‬

M » K! '

T ’ $i5ˆ‫ א‬t" i ‫ ( وא‬E‫א‬#i$ ‫ ( א‬iI$[ˆ‫ א‬Ni+ † Ki! $ ‫א א‬S= $=. 7i t" i ‫" א‬#i 3 #i= ¡(i ‫ א‬Ki A$ ‫ن א‬. X6 ui ! š § .‫* د‬ X6 R =Sii ‫ א‬،‫ ل‬i )$Žˆ‫ א‬،4ii G ‫ א‬4:ii %) i A ‫ون א‬Lii ‫ א‬u i ' 69

7i t" i ‫ ( و م א‬ZM ‫" א‬# 1 ‫ א م‬،o ) ‫ون‬

‫ א‬V% 1‫א‬ ."# 1‫ א‬oS= '

1941 ،Dole «‫ »دول‬K!

iMM20 Ti ! > Vi /Si ‫ " א‬i ‫( א‬i=

I$[ˆ‫ א‬tQ *2 ‫ن א‬. ‫“ دول‬$ !

uiH ‫ د א‬i* ‫ א‬ž‫ ذא‬#i= ،Ti! ¡(i ‫ א‬K A$ iE .¡( ‫ א‬K A$ ‫ א‬K! ' ik!. #=‫ و‬.

‫ א‬T+‫و‬L

! ‫ن‬.

$)! m‫ و‬،ً M` ‫ ً و‬I$[6 QK%

، i #* ‫ א (¡ [ א‬K A$ ‫ א‬. :!‫ و‬. M=S ‫ א‬t" ‫ א‬Q !#51‫دون א‬ „ i+ . :)$2 ‫ א‬Ž ‫א‬

ˆ‫ אض وא‬1‫و א‬. —‫"א‬# ‫ א‬X6 ‫د‬# ' T :5.‫و‬

Kii! $ tu:ii% i ["‫ د‬X6 T i ¡(i ‫ א‬Kii A$ «‫ »دول‬Kii! ' ‫ن‬. .«‫ א‬M » 1973 ،«

#iIM ‫ ل א‬iI$%6 ‫ م‬i V i ; : ‫ א‬Nii

#[ '» K! '

_ ،T+. 7 ¡( ‫ א‬K A$ ‫ « א‬#[ '» F !

i Kii 2$ ‫ א‬7ii t" i ‫ م א‬i X6 /‫د‬Lii' ،¡(i ‫א‬

.(1996،(5 ) V! -±‫ א‬t ) X6 ‫ ج‬$‡ ( $ ‫ و‬، ²‫א‬ ŒiiM:' i (AAMR) ¡(i ‫ א‬Kii A$ i 2! 1‫ א‬i I†‫ א‬Kii! ' ،ً i5 o + %‫ ذ‬/S ‫ א‬،«“ =» K! ' ¡( ‫ א‬K A$

2! 1‫א‬

I†‫א‬

<i5#$ Vi ¡(i ‫ *( א‬Š# ‫ א‬Q‫دא‬1‫ א¼* ض א‬#= ¡( ‫ א‬K A$ ‫ن א‬. #=‫و‬ ، i * 2$ ‫ א‬t" i ‫" א‬#i 3 T:_ i !‫ و‬، _‫ وא‬/" 70

F‫ }• א‬Q %S ‫א‬

‫א‬Si= ‫ د‬iI$ 6 N:i) T+. m6 .( , IM ‫ )א _ א‬#* ‫א_ א‬ i % Q %Si ‫ א‬:i)+ t i_‫ وא‬i!" . ‫ دא‬i $+ˆ‫ א‬Vi uri2 ‫ ' ض‬،ً ‫م‬i

`‘!‫و‬

i["‫ د‬F‫ א‬i•6 7i K! $ ‫א‬ D* A$ ‫و א‬. D!‫ א د‬D

«‫ ن‬iJ‫ »[ و‬Ki! ' ¡(i ‫ א‬K A$

2! 1‫א‬

I†‫ א‬ŒM:$E

M* i5. I% ‚M! /S ‫ وא‬M=S ‫ א‬3 ’ ‫ م ' !*ً [ ! ًא‬3 /S ‫ وא‬1973 ¡(i ‫ *( א‬Š#i ‫ א‬Q‫دא‬1‫ ض א‬i*¼‫( א‬i= ¡ ‫ א‬3 ˆ‫ א‬:( ! ž# i) ‫" א‬#i 3 ~i ‫ ذ‬N_ i !‫ و‬،D!" i ‫ و‬.‫م‬

DE‫ • א‬i <i5#$ ‫ א‬V

V5 X6 ‫د‬G ‫ א‬V ، , IM ‫ل א _ א‬G- `‘!‫ و‬،(* 2$ ‫א‬

Ti 6 " i . /Si ‫ א ¡ وא‬3 ˆ‫ א‬K! $ ! [ ! ' `Š 1993 ‫م‬ ،(1994) (i)*M ‫ א‬Ni

2! 1‫א‬

I†‫« و« " ل« وא‬ŒM=» V %

Vi i! ‫" א‬#i 3 V t" : ¡( ‫ א‬K A$ ‫ א‬:( ! T E Q [ /S ‫وא‬ ‫ن‬#i2! . i

iM r ‫ א‬Vi5 i:3 i`‘' €i ‫ د وא‬i* i ,‫دא‬1‫ א‬N+‫א‬#†‫א‬

‫و‬. DMi—6 u:i% "#i 3‫( و‬70 ["‫ د‬V 3‫ )א‬Q %S ‫^ א‬x‫א¼* ض وא‬ ،T ’ $ii5ˆ‫ א‬،/#iiH ‫ ل א‬i 'ˆ % (ii* 2$ ‫ א‬ž# i ) ‫ = א‬i ‘ Vii i r%. . I ‫ א‬، 0‫ د‬%1‫ א ` "א א‬، G) ‫وא‬

‫א‬،

I$[ˆ‫א ` "א א‬

2! 1‫ א‬4*M ‫ א‬Q :>. American Psychiatric Association 71

‫ "א‬K! '

Ki A$ ًi*! ' 1992 ‫ م‬i i 2! 1‫ א‬4*Mi ‫ א‬Q i:>. 2i ›*AMi' i

‫"א‬

t" i Zi I$' h‫ א‬oS= » :('± % #=‫א (¡ و‬

i ، M5 18 [ :3 `‘! /S ‫ وא‬،(70 V 3. ) <5#$ ‫ א‬V u:% .( I$[ˆ‫ א‬K 2$ ‫א‬

- ‫د‬#[‫و‬

2! 1‫ א‬4*M ‫ א‬Q I

‫ "א‬K! '

American Psychological Association

7i ¡(i ‫ א‬Ki A$ i`*! '

i 2! 1‫ א‬4*Mi ‫ א‬Q I

‫ "א‬I$ '

. ¡ ‫ א‬t" ‫^ א‬x‫" وא‬# 3 :‫ول‬1‫ א " א‬:(=‫ و‬،u! •G— i ،( iI$[ˆ‫ א‬Ki 2$ ‫ א‬7i t" i ‫ א‬u:i% "#i 3 :(+ r ‫א " א‬ .22 [ :3 "# ‫` א‬Š :š r ‫ א " א‬.‫ول‬1‫د א‬#[‫و‬ ‫ פיגור שכלי קל‬/

‫ﻴﻂ‬c‫ﺴ‬¢‫اﻟﻌﻘﲇ اﻟ‬ ّ ‫ﻠﻒ‬1‫اﻟﺘ‬

Mild mental retardation

i;* ‫ א‬oSi= . i Ki ‫א‬ `i

‫א‬

;E V < ): ‫ א (¡ א‬K A$ ‫; א‬E “$ '

-‫ و‬5" ‫ن א‬# - ! M ` F $ ‫ א‬$! ‫>* ل‬1‫ א‬V `‘'‫ و‬.R )h‫ وא‬$2 ‫ وא‬tQ‫ א א‬$ ‫>* ل‬1‫ א‬. :! M ‫ول‬1‫א‬

Di ‫` و‬Mi tu:i% t#wE ¦‫ א ` "א و‬oS= R )$%6 tu:% % i`E N i $)' i;* ‫ א‬oSi= ‫ن‬. i¦‫ و‬. †‫ א‬4*+ V ‫>* ل‬1‫( א‬3 .ni M ‫ ن وא‬Z ‫ ن وא‬2 ‫( א‬+

`E ‫و‬ 72

)h‫ א‬, ) ‫` א‬E ‫ و‬Q‫א و‬

TiM ir%‫س א‬#)²‫ א‬u2*$ ‫ א‬X6 0 #=‫ ! و‬H ‫ ود‬s =u2*' ¦‫و‬ ¡(i ‫ א‬Ki A$ i*! ' 7i (55−70) Di

(2007) (i5‫א‬#

T, %‫ ذ‬:)+ ‫ ' אو‬/S ‫ ذ ~ א * א‬T+e < ): ‫א‬

D i ‫ ل א‬i*>1‫ ^ א‬i $i)'‫ و‬i!‫د‬

‫ "وق‬iE ui !‫ و‬.‫ א• د‬X6

ًik!. ` i ni !‫ و‬iI% . )%‫ و‬Q %S ‫ א‬5

i % _‫ و‬Ii)[ ‚, i ¸ ;* ‫ א‬oS= Z I$'‫ و‬. $

Ki ‫„ א‬#$i) X6 $ ‫` א‬M20‫ و‬. ²‫ א‬t h‫ א‬F‫ و‬Š

$‫א‬

‫ ل‬i*>1‫ א‬QmL= $!‫ و‬. ) M` "# . ‫ن‬#I $! 3‫ و‬.(,‫ א‬$ ˆ‫ א‬š r ‫א‬ i - F#*i

‫و‬. < i): ‫(¡ א‬i ‫ א‬Ki A$ .- ‫ א‬- ‫א‬

- ‫א"س‬

ً+ _.‫א"س د! و‬

‫اﻟﻌﻘﲇ اﳌﺘﻮﺳﻂ‬ ّ ‫ﻠﻒ‬1‫اﻟﺘ‬

‫ פיגור שכלי בינוני‬/

Moderate Mental Retardation

V =‫ و‬.

‫א‬

;E V <5#$ ‫ א (¡ א‬K A$ ‫; א‬E “$ '

7i F i $ ‫ א‬$i! m ih‫ א‬: Ž ‫ و‬.

‫א‬

[ $_ˆ‫ א‬/‫ذو‬

Vi ‫ ل‬i*>1‫ א‬7i ‫ و‬i:! ~i ‫ن ذ‬1 ،t‫د‬m#i ‫ א‬i t i : i;* ‫ א‬oS= . i* $³ : ‫و‬u+

‫ א‬x6 ~ S% ، %# ) ‫ وא‬I)†‫ _ א‬M ‫א‬

،( i I$[ˆ‫ א‬Kii 2$ ‫ א‬tu:ii% Vi i;* ‫ א‬oSi=

# i Vii i;* ‫ א‬oSii= (+ i '‫و‬

$i'‫ و‬. i ' h‫" א‬# 1‫ א‬tu:% ! " X6 ‫ ج‬$•‫و‬

i!# ‫ وא‬I $ ‫ [ '` א‬$_ˆ $`' ` 73

- ‫א"س‬

‫>* ل‬1‫א‬

‫ و‬. \ I,G ‫ א‬I $ ‫! وא‬# ‫< א‬

‫ א‬Q M 7 ‫م‬# '‫ و‬.

‫א‬

`'‫ "א‬i3‫و‬. $i ‫ א‬7i t" i ‫ ًא א‬i[ * x ;* ‫ א‬oS= ‫ن‬#2' t‫א د‬ i $2 ‫ وא‬tQ‫ א‬i ‫ א‬i -‫ و‬، $i ‫ م א‬i $ ‫ "א‬ii` ‫ א‬ii!# ' 7ii ‫ س‬ii51‫א‬ 40−55

i\ ^Ii)' m i¡ ‫א‬

iiI$ ! `I ii '‫ و‬.R ii)h‫وא‬

D i ‫ ل‬i*>1‫ א‬Vi i;* ‫ א‬oS= Q %‫ ذ‬:)+ ‫ و' אو‬. ' h‫א‬

Vi i;* ‫ א‬oSi= 7 n !‫ و‬. )%‫ " و‬:$-6 Q %S ‫ א‬5 7 ‚, i ¸ i;* ‫ א‬oSii= Zii I$'‫ و‬.N!" i$ D i ‫ ^ א‬i

["‫د‬ ‫ ل‬i*>1‫א‬

Vi2 ‫ و‬، m ih‫ א‬Vi ur% /‫ א د‬#IM ‫ ‘ = א‬V :! 3 I)[ ‫ "א‬i`‹ ‫ م‬i ‫` א‬Mi20‫ و‬.F#i3# ‫و א‬. ( ‫א‬

`:_ !

. )

‫ פיגור שכלי קשה‬/ ‫اﻟﻌﻘﲇ اﻟﺼﻌﺐ‬ ّ ‫ﻠﻒ‬1‫اﻟﺘ‬ Severe Mental Retardation

V =‫ و‬.

‫א‬

;E V N

‫ א (¡ א‬K A$ ‫; א‬E “$ '

i;* ‫ א‬Vi “$ ' ‫>* ل‬1‫ א‬V ;* ‫ א‬oS= . Vi ‫ن‬#+ !‫ و‬N ‫ و‬Q(

[ $_ˆ‫ א‬/‫ذو‬

="# ' ‫ن‬#2!‫ و‬. ¡ ‫ א‬3 ˆ‫א‬

m‫ و‬.(ii)h‫( وא‬ii% h‫" א‬#ii $ ‫ وא‬#iiIM ‫ א‬m i ‫ و‬. m ih‫ א‬Vii urii%

‫א‬

turii% % i

i% h‫و א‬. (ii ‫و א‬. 2$ii ‫ن א‬# $ii)!

‫ش‬#i ' i D$iI % ‫و‬. iI % ni + V ‫ن‬#M2I$! 3 ‫_ ن‬1‫› א‬ 74

ni !‫ و‬.40−25 Di ‫ ل‬i*>1‫ א‬V ;* ‫ א‬oS= Q %‫ ذ‬:)+ '‫ و‬. ½* ‫א‬ i;* ‫ א‬oSii= Zii I$'‫ و‬. $ii D i3 uiiH ‫ ^ א‬i

i;* ‫ א‬oSii= 7ii

i;* ‫ א‬4i*+ Vi ‫ ل‬i*>1‫( א‬3 : +"

I)[ ‚, ¸

¡(i ‫ א‬Ki A$ i - ‫ א"س‬i

‫ ل‬i*>1‫ א‬QmLi=

‫ ل‬i*>1‫ א‬i; `' X6 ‫ א"س‬i ‫ א‬oSi= mi

$i!‫ و‬. ! I ‫א‬

i $ ‫ א‬- ‫ א‬F `'‫ و‬.N

`'‫ "א‬i` !#i '‫ و‬i # ‫ א‬t i h‫ א‬F‫ و‬iŠ

‫א‬

K 2$

oSi=‫ و‬. iE ‘M ‫ م وא‬i‘M ‫ وא‬4: ‫ وא‬R ‫ وא‬%1‫ א‬7 t" % t h‫א‬ Z2' ! `

I ‫ وא‬.R )h‫وא‬

$2 ‫ وא‬tQ‫א א‬

$)' m ;* ‫א‬ ` =e' 7 < E

‫ פיגור שכלי עמוק‬/ ‫اﻟﻌﻘﲇ اﻟﻌﻤﻴﻖ‬ ّ ‫ﻠﻒ‬1‫اﻟﺘ‬ Profound Mental Retardation

Vi =‫ و‬.

‫א‬

;E V n I ‫ א (¡ א‬K A$ ‫; א‬E “$ '

Vi i3. Q %‫ ذ‬:)+ VIx ' ;* ‫ א‬oS= .

‫א‬

[ $_ˆ‫ א‬/‫ذو‬

،‫م‬Giii2 ‫ن א‬# $iii)!m‫ و‬،( #iii* ‫ א‬ž# iii) ‫ون‬Ziii I$!‫ و‬. (25) i IM' 7i Ii)[

iI ‫ وא‬. iI,‫ ودא‬t I$) ‘_G ‫ " ! و‬X6 ‫ن‬#[ $‡‫و‬ i3 6 Vi ‫ن‬#+ i ! ً : Ž‫ و‬. % h‫) وא‬h‫` "א'` א‬

D)• 7 ً I,‫م دא‬# ! ` /# ‫ א‬I ‫ وא‬.tur% . `! 75

% ‫و‬ ' h‫א ` "א א‬

‫اﳊﺪودي ﰲ ﳕﻮ ا‪A‬ﰷء ‪ /‬גבולי או בעל מנת משכל גבולית‬ ‫‪Borderline IQ‬‬

‫‪ 7‬د"[ ذ‪ _ Q i%‬ود!‪ i‬و‪i) ً i E‬‬

‫=‪ #‬ذ ~ א ‪ N‬א ‪‡ /S‬‬

‫א ‪:(= Q %S‬‬

‫א ‪ Q %S‬و‪ ، )%‬وא "[ א‪ h‬ود!‬ ‫' ‪ oS= (+‬א *; ‪ V‬א‪ *>1‬ل ‪ V‬א‬ ‫‪ ً I ' * x‬و•‪ $‬ج ‪ X6‬א‬ ‫א‪ i _1‬ن '‪$ii‬‬

‫‪#‬‬

‫)‪.(70 −79‬‬

‫א ‪ I $‬و د‪#2' t‬ن ‪;E‬‬

‫! وא ) ‪ t‬א ‪ ، I $‬و ‪V ur%‬‬ ‫‪ i‬א"س د! ‪. i‬و‬

‫‪i - F#*ii‬‬

‫‪- i+‬‬

‫א ‪.-‬‬ ‫اﻟﺘ•ٔﺧﺮ اﻟ‪¤‬ﰄ ‪ /‬עיכוב התפתחותי‬ ‫‪Developmental Delay‬‬

‫‪E%‬‬

‫‪ m‬א ‪ .#iIM‬و!)‪ A$i‬م‬

‫و=( א‪ h‬א ‪-e$! €‬‬

‫א *‬

‫^ א ‪ -e$‬א ‪m _ X6 t" ’ (, IM‬‬

‫‪ K ix Vi M! :$‬א ‪#iIM‬‬

‫_ א *‪ #‬א ‪ 7i t i2:‬و[‪ Ti‬א‬

‫‪#i‬ص‪ .‬و ‪ Vi‬א ‪ i‬و‪. F‬ن‬

‫ل א ‪ #IM‬אˆ‪2 V! :$! (+ )+‬‬ ‫א ` א ) دس و ‪`k‬‬

‫‪ › :E .Š#‬א‪ i*>1‬ل ‪#i) a‬ن‬

‫א ` א)‬

‫و‪ -¢‬ون א ‪ `i‬א א ‪. i‬‬

‫و ‪. ( 0 `k‬و !‪ً 2: 2$‬א و ‪ `ik‬א‪ i *! i-±‬ذ ‪ً -ei$ ~i‬א‪.‬‬ ‫و ‪S= r‬א א ‪ V! :$‬א ‪ #IM‬א ‪ *! ( :‬ض ‪ 7‬אˆ‪$-‬‬

‫‪(-#i' D‬‬

‫א‪ "Sh‬א ! ‪ 6 M‬א‪ Q‬א ‪#_ /.‬ل ‪6‬ذא ‪ Œ+ %‬א‪-ei' _ h‬‬ ‫‪76‬‬

-ei' ‫د‬#[‫ن و‬#

$-ˆ‫ ! ط א‬،‫ م‬T[# ‫ و‬.#IM ‫ א‬V! :' ‫م‬.

( $)' -e' _ h‫ " א‬:$ ˆ #IM ‫ א‬m „ i (, « -e' ‫د‬#[‫و م و‬. ‫د‬#[‫ن و‬# . ! I ‫ א‬T$ #I

V ‫ل‬

V r%.

$-ˆ‫ و! " א‬. † ‫א‬

V ‫>* ل‬1‫ א‬#IM o#« +" ‫ل‬G- V

‫ לקות למידה‬/ ‫اﻟﻌﴪ اﻟﺘﻌﻠﻤﻲ‬ Learning Disability

7i Œi I €i ‫א‬ `:_ i

i5‫ • وא "א‬i§1‫ א‬Vi ! ‫ א‬ž M= 3‫א‬# ‫א‬

i`‘! €i ‫ א‬h‫ ` = א‬. V ‫ و‬،(I $ ‫ א ) א‬K! ' :T }$ ‫ א‬N+‫א‬#†‫א‬ . `I`E ‫و‬. H ‫ م א‬A$56 7 t" ‫א‬

.‫م‬G2 ‫ وא‬u2*$ ‫ وא‬Q H ˆ‫ א‬7 t" ‫א‬

. $2 ‫و א‬. tQ‫א א‬

. ): ‫א‬

)h‫א‬

„ i ‫ن‬#i2! i3‫ و‬.t‫ د‬i*M i`‘' 3‫ و‬I$

I ‫א‬

‫د‬#i[‫ و‬Ui ! (iI $ ‫ א‬i) E ./Zi% ‫ א‬v i $2 ‫ א‬،tQ‫אد א א‬# #i

= ‘ ‫ א‬oS= ‫ن‬#2' 3‫و‬

R‫ א‬ix6 N:i) ~i ‫ وذ‬، i%‫• • ذ‬G— ‫و‬. D$M—6

i '

r%. ‫و‬. 2

،((5‫( )א "א‬0‫ د‬%1‫א‬

* ‫א‬

‫ *( א†` ز א‬Š‫و‬ $‫א‬

ir ، ‫ א‬i L ~i ‫ ذ‬n:i)! :µ Ž‫ و‬.R )h‫و א‬. 77

Ni Ž1‫ א‬7i ‫ و‬، H ‫ א‬R )$%6 ‫ ًא‬-e' * ‫ ‘` א‬E !#* ‫ א‬H ‫א‬ # i Vi ~i ‫ ذ‬-$iM!‫ و‬، i + % i ‹ ً #

~ ‫ن ذ‬#2!

Di ! i V! :' V (I $ ‫( ذوو א ) א‬+ !‫ و‬.‫ز‬# ‫א‬

$‫א‬

.Ti 6 ‫ل‬#i # ‫ل א‬# ei ‫ א‬i3#$ ‫„ א‬#$i) ‫(( وא‬I $ ‫„ א * ( )א‬#$) ‫א‬ : i (I $ ‫ א ) א‬V (+ ! /S ‫ א‬N ‫ א‬Z I$!‫و‬ T ii • Dii ، ii31‫ א‬7ii D$Mii5 ‫ "ق‬iiE ‫د‬#ii[‫و‬

.TM 3#$ ‫ א‬D ‫( و‬I $ ‫א‬ Tii'‫ "א‬3 Dii ‫( و‬iiI $ ‫ א‬T i • Dii ‫ "ق‬i E ‫د‬#ii[‫و‬

.¡ ‫א‬ :(I $ ‫אع א ) א‬#+. i¡ ‫ "א א‬i ‫ א‬#iIM n $' (=‫ و‬:(, IM ‫( א‬I $ ‫א ) א‬ Ti E‫א‬#'‫ و‬Ni ،o i:$+ˆ‫)א‬

(i5‫ א "א‬niE‫א‬#$ ‫ א‬Vi #i

#;i) ‫א‬

I ‫وא‬

Ii '‫ و‬U` ‫ ( وא‬I$[ˆ‫ ( وא‬A ‫א‬

‫ن‬. ½i_G ‫ א‬Vi ‫ ( و‬2i ‫ א‬i_ ، %S$ ‫ א‬،u2*$ ‫ א‬،ž‫אˆد"א‬ ž‫د"א‬m‫ • א‬i‡ m Ti+‫و و‬

$i ‫א א‬#i - X‫و‬. #= o :$+ˆ‫א‬

i‫و‬

$i ‫ א‬i! `M ‫א‬

i=‫دא‬L

I V T :$! ‫و‬

Vii

ii I ‫~ א‬ii ' „ ii_‫ א‬R‫ א‬iixˆ‫ א‬7ii Nii' !

tQ‫ א‬i i :' ‫ א‬5‫אد א "א‬# ‫ א‬S I $ ‫„ א‬#$) ‫¼* ض‬6 . =uŽ‫ و‬$2 ‫وא‬ tQ‫ א‬i ‫א‬ . $‫א‬

Ii ! #i=‫ و‬:(0‫ د‬i%1‫( א‬iI $ ‫א ) א‬

s‫ و‬w $+ (=‫ و‬R )h‫ وא‬$2 ‫وא‬

‫ לומדים איטיים‬/ ‫ﺑﻄﻴﺌﻮ اﻟﺘﻌﲅ‬ Slow Learners

i `, i%‫ذ‬

i["‫ אو د‬i' V!S ‫ א‬S G$ ‫= א‬

$ ‫ א‬#;

S G$ ‫א‬

u !‫ و‬. ["‫( د‬85 – 70) D

i` E ! _ X6

$ ‫ א‬Q< ^

K A$ ‫„ א‬#$) X6

! m V2 ‫ و‬،<5#$ ‫ א‬V ( ‫ א‬Q‫دא‬1‫„ א‬#$)

ً i* œ T*i # i !

$ ‫ א‬Q< ‫ ن‬% ، M :) ‫א‬

:3‫ و‬.( ‫א‬

i 3‫א‬# ‫ م‬i ‫( א‬ii ‫ א‬Q‫دא‬1‫„ א‬#$ii) ‫ ض‬i *¼6 ‫ ن‬i %‫ و‬.ً !¡ i _ ً i “i$ ! (85 ‫ دون‬Q %‫ د"[ ذ‬/.) <5#$ ‫ א‬V _‫ وא‬/" ‫ن‬1 ً i* œ T*i # i ! m Tii+. 7ii ‚Mii! i["‫ د‬/.) D!" i i

‫ א‬i

‫א‬

$i ‫ א‬Q<i ‫}ن‬E ،‫ن‬±‫ א‬. .ً

F‫• א‬6 ً* œ

M :ii) ‫ א‬i !‫ א‬SiiM (ii ‫ א‬Kii A$ ‫ א‬Kii! ' DE‫ א‬i•6 "‫ א‬i ‹ Q %Si ‫„ א‬#$)

‫¼* ض‬6

i ‫د‬. ‫}ن‬iE ،‫א‬Si= 7 Q M ‫ و‬.(70 V

' Q %‫ذ‬

Vi š! ih‫ ق א‬i5 m6 ^ i ‫א א‬Si= ‫ زאل‬i ‫ و‬. i

$i ‫ א‬Q< ^ ‫ א‬i 79

‫א‬

%S' ' g r! h‫א‬ (ƒ" $ ‫" א‬# $ ‫א‬

(i ‫ א‬Ki A$ ´E i2 ^ i Vi

: i5 3.

$ ‫ א‬Q< ^

Ti+e%‫ و‬،› :i ‫ א‬:3 V ‫ م‬A$)! IE

= –ˆ <:' ! ‫א‬S=‫ و‬.< ): ‫א‬

‫א‬Sii= 4*Mii i‹"‫ و‬.‫ ن‬i% „#$ii) /. Vii (ii ‫ א‬Kii A$ ‫ ^ א‬i (i;

7i „ i-. Q iJ. ‫› א ول‬

‫ن‬#!# ‫ א‬n ! ،N:) ‫א‬

V!Sii ‫ א‬RGii ‫و א‬. ii I $ ‫ א‬G2ii ‫ א‬/‫ ذو‬RGii ‫ א‬i r i ‫ א‬Vi

$i ‫ א‬#;

$ii ‫א‬

RG ‫* א‬$)! 3‫ و‬t )I ‫ن‬#[ $‡

i- Vii ‫* ون‬$ii)! m i3‫ و‬i I $ ‫א‬

# i ‫ א‬/‫و‬Sii i . J ‫א‬

‫א‬

‫א‬ ‫א‬

‫ בעלי יכולת לימוד‬/ ‫ﻠﺘﻌﲅ‬M ‫ﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠﲔ‬i‫ﻓ‬ Educable Mental Retardation / EMR

. * ix Œi+ % ‫ن‬6‫ !` و‬i

$i ‫א‬

3 ‫د‬#[# 5ˆ‫א א‬S` Œ J‫و‬

$i)! m‫ و‬، i["‫( د‬79−55) ‫و‬. (75−50) V Q %S ‫ א‬:)+ º :'‫و‬ 7i :! Ti+. m6 ، !‫! א د‬# ‫ א‬- ‫ א “א‬V t‫* د‬$5ˆ‫ א *; א‬oS= ‫ אد‬E. ‫ ص‬iE i\ Œ i3 ‫ذא‬6 I $ ‫ א‬- ‫ א “א‬V t‫* د‬$5ˆ‫ א‬+ 2 6 `! . :5 M ‫א‬

‫ זקוקים לעזרה מוגברת‬/ ‫ﻠﺘﺪرﻳﺐ‬M ‫ﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠﲔ‬i‫ﻓ‬ 80

‫א‬

Trainable Mental Retardation / TMR

‫و‬. (50−30) Vi Q %Si ‫ א‬:i)+ ºi :'‫ و‬. $i i 3 uŽ ;* ‫ א‬oS= ‫ن‬# i3 i`+. m6 ، $i ‫ א‬7i V!"‫ د‬i3 uiŽ i=‫ و‬، ["‫( د‬55−35) ،4*Mii ‫ א‬7ii ‫ د‬iiI$ G ii ‫ز‬G ‫ "א א‬ii` ‫ א‬m ii

N!" ii$

.tu†‫ وא‬t 51‫ ق א‬+ ( I$[ˆ‫ א‬K 2$ ‫وא‬ ‫ אוכלוסיה צריכה השגחה תמידית‬/‫ﺔ ا ٕﻻﻋ•دﻳﲔ‬i‫ﻓ‬ Severely Mental Retardation

‫و‬. (25) Vi i3. Q %Si ‫ א‬:i)+ ºi :'‫ و‬. $i i 3 uŽ ;* ‫ א‬oS= ‫و‬.

$ii ‫ א‬Vii t‫* د‬$i5m‫ א‬7ii V!"‫ د‬i3 uiŽ i=‫ و‬، i["‫( د‬30−25) .V! I$) F‫ א‬6‫ " ! و‬X6 [ § =‫ و‬N!" $ ‫א‬ Dyslexia / ‫ דיסלקציה‬/ ‫اﻟﻌﴪ اﻟﻘﺮاﰄ‬

،Dys Di ‫و‬.

Vi (=‫ و‬، 1‫ א‬+ +#! I % (= Dyslexia I %

iI % Ui '‫ و‬، Lexia i ‫ ( و‬2$ uŽ) ‚ + I % U '

7i t" i ‫ א‬i% %" ‫و‬. K ix ‫و‬. "#i 3 Ui ' (i`E ~ ‫ ذ‬7 ‫ و‬H i I % Tii 6 uii ' /Sii ‫ א‬7iiM ‫^ א‬:ii . i — Vii ‫ و‬/#iiH ‫ ل א‬i 'm‫א‬ . #$2 ‫א‬

I 2 ‫ א‬tQ‫ א‬3 #

Dyslexia

7i w$' t i! n Mi

`!# ' ،tQ‫א‬

‫ل‬G- V tQ‫( א א‬I $ ‫!‘` א ) א‬ Q< ،tQ‫ ` "א א א‬R )$%6

‫ص‬#i + i i $ ~ S%‫ و‬،Q‫ א و‬V 7M ‫ص א‬GA$5‫ א‬# ‫و‬ Vi -$iM' tQ‫ א‬i ‫( א‬iI $ ‫ א‬i) ‫אع א‬#i+‫› א‬i ‫ و‬. i`I`E‫! و‬#> #

، [# #+#* ‫'( א‬# ‫ ( א‬#

r !#H

"#i $' R‫ א‬ixm‫ وא‬-ei$ ‫ א‬. i I†‫ א‬7M:

# ، I)$

# i .( i)2 )! ‫ )א‬oQ‫ א‬i ‫" ) א‬# ' X‫ א‬، + _‫א‬،/‫د‬L! H ‫א‬ Zi I$ ‫ א‬ir / i : ‫ א‬Z I$ ‫א‬ . ~‫ ذ‬T

w $+ ‫ن‬#2' tQ‫א‬

‫ و‬F‫ و‬h‫ ل א‬2 ‫ א‬D Z I$ ‫وא‬

„ -‫א‬

= –m‫ א‬D

‫ דיסגראפיה‬/ ‫ﺎﰊ‬e‫اﻟﻌﴪ اﻟﻜ‬ Dysgraphia

‚ iA ' Vi20‫ و‬.( i$2 ‫ א‬u:i $ ‫ وא‬T $2 ‫' ن ` "'( א‬6 ، ‫ط‬#Hik <i- ،uH <-‫; و‬

T $% ،Q‫و‬

uŽ <- : ` ‫א‬#+.

،Tii$ $% i* ‫ א‬i! ! i ‫ ن‬i)+ X6 /‫د‬Lii! ‫א‬Sii=‫ و‬. i # F‫ و‬i_ R :51‫ א‬.T $ : ‫ א‬K, Š# ‫א‬ # i ،t %‫א‬Si ‫ א‬Vi i ‫ א‬Di n i)M'‫و‬

3 ‫א‬

# ‫ و‬# ‫ א‬V ™)M ‫א‬ ‫ دא‬i* ‫ [ ع א‬i56 % h‫א‬

-‫و‬

# i (= ~ S 1‫وא‬

‫א‬

%_ .D ‫وא‬

‫ אגרפיה‬/ ‫ﺎﺑﺔ‬e‫ﲆ اﻟﻜ‬

‫ﻓﻘﺪان اﻟﻘﺪرة‬

Agraphia

uiŽ ‫ د‬i* ‫ א‬i a i):h‫ ل א‬2i . Vi 2 X6 u ! ^ vi

‫א†` ز א‬

‫א א‬S=

¸ T$ ˆ w $+ ، $2 ‫ א‬5" • 7 "‫ د‬3

"#i ‫< א‬i " ‫ن‬# $i)! m i h‫ א‬oSi` D

‫ن א‬. ‫ و‬:!‫ و‬./Z% ‫א‬

Q i M—. i ‫ א‬i ` ‫م‬#ii ' €ii ‫ א‬i % h‫ א‬G M$ i

i I 2 i M=S ‫א‬

‫و‬. i $2 ‫ א‬7i t" ‫ אن א‬E `+. ‫ل‬# ‫ א‬MM20 ‫ م‬7M ‹ . `$ $% .‫א غ‬

- N:)

$2 ‫ " א‬2E1‫ א‬V u: $ ‫א‬

‫ דיסקלקוליה‬/ ‫اﻟﻌﴪ اﳊﺴﺎﰊ‬ Dyscalculia

i I

ni $! i i% R i)$%6 Ziw X6 ^

‫א א‬S= u !‫و‬

i h‫ ( وא‬i )h‫ א‬i `* ‫ א‬، i)h‫ א‬Tii† ‫ א‬t" i `I% . i)h‫א‬ # i Zi I$! ( i)h‫ א‬Ziw ‫و א‬. ( i)h‫ א ) א‬.( )h‫א‬ ، i G2 ‫ א‬, i) ‫ א‬i`E ،‫ م‬i3"1‫א‬ . ‫ون‬

i= –‫ א‬، i)h‫ز א‬# ‫` א‬E

I2 ‫` א‬E‫ و‬H 1‫و א‬. “%1‫ א‬N)_ ‫ م‬3"1‫ א‬N ' '

‫ קושי באיות‬/ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ا¬ﳤﺠﺌﺔ‬ Dysorthography

Vi Ziw ‫ א‬i` E i`‘! €i ‫ א‬m ih‫ א‬7i R‫ א‬ixˆ‫א א‬S= n ! oSi= “i$ $!‫ و‬. =uŽ‫و‬

* ‫ ل وא‬E1‫ وא‬Q J1 % ، I 2 ‫; א‬w`' .(,‫א א ) א א‬Z • V

‫א‬

‫ קושי בהבעה‬/‫ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺘﻌﺒﲑ‬ Acataphasia

u:i $ ‫ א‬V ‫ א * د‬Zw ! ` E € ‫ א‬m h‫ א‬7 ^ .

M t"# ‫و‬.

‫א א‬S= n !‫و‬

‫ و א‬#`* t"# " 2E1‫ א‬V (`* ‫א‬

‫ עיוור‬/‫ﺮ‬-‫اﻟﻜﻔ|ﻒ 'ٔو اﻟﴬ‬ Blind

‫ م‬A$i5} Ti

²‫دא א‬#[# ‫ א‬ž‫د"א‬6 TM20 m /S ‫‚ א‬A ‫ א‬#=

! ‫ن‬. X6 o Ki% ‫ن‬#i

K k! 3‫* * ً و‬% ‫) ن‬+ˆ‫ א‬#! E .t‫ א• د‬TM

A$ ‫ א‬F¡ i ! . i ' i! I

"# 3 N:) t‫ א• د‬D

i_‫א‬

i : ‫ א‬K% X6

ž‫ אˆد"א‬7 t" ‫ م א‬T+. 7

:‫א‬

.v p ‫و‬. /#k

‫ לקות ראיה‬/ ‫ﺎﻗﺔ اﻟﺒﴫﻳﺔ‬

‫ٔ' ٕﻻ‬

Vision Impairment

‫و‬. ،/ i t"#i

K ix `! i Vi 7

! : ‫ א‬3 ˆ‫^ א‬

" i ˆ‫ א‬i E‫( و‬I i

7i =u—e' „ ‫'` و‬

n !‫و‬

ˆ‫و א‬. ،(,Z[ 2

!Ÿ ‫م א‬

š _ V ! : ‫ א‬3 ˆ‫ א‬K $œ‫ و‬. %

، i ˆ‫ א‬i[" ‫ و‬D ‫ א‬V R ‫ א‬QZ†‫ א‬FG$-} " ˆ‫א‬

i ˆ‫ א‬i 3 „ i FG$-}ii Kii $œ ~ Sii% ، i ˆ‫ א‬V Zii ‫و‬ . _‫א† א‬

I ‫و א‬. ! : ‫א‬

M ‫ م א‬A$56 n! > V V) $

‫ קוצר ראייה‬/ ‫ﺎ¯ ﻗﴫ اﻟﻨﻈﺮ‬W Myopia

i`‘' €i ‫ وא‬i : ‫ א‬%

oSi= ir

2 7 n !^

N:i) ‫د א‬#i !‫ و‬.t i : ‫ א‬Q i 1‫! א‬Ÿ"

#=‫و‬ 2

t i% ‫ن‬1 ~ ‫ وذ‬، 2: ‫ م א‬. , ‫ א‬Q 1‫ א‬t"# ‫ط‬# 5 ( 6 h‫א‬ ‫ ذא‬i : ‫ "א א‬i‘M ‫ م א‬A$i)'‫ و‬،(i : ‫ א‬i\#> V ‫ل‬#>. D ‫א‬ oSii=

i )' šii § ،Q i 1‫ א‬i !Ÿ" ^ i $ t i ‫א‬

i5 ‫א‬

. `)*+ 2: ‫ א‬7 Q 1‫ א‬t"# ‫ ط‬56 (

5 ‫א‬

‫ רוחק ראייה‬/ ‫ﺎ¯ ﻃﻮل اﻟﻨﻈﺮ‬W Hyperopai

i`‘' €i ‫ وא‬i : ‫ א‬%

2 7 n !^

N:i) ‫د א‬#i !‫ و‬،t i : ‫ א‬m i:! ‫ א‬Q 1‫! א‬Ÿ"

#=‫و‬ 2

~ ‫ وذ‬2: ‫ א‬K - , ‫ א‬Q 1‫ א‬t"# ‫ط‬# 5 ( 6 h‫ א‬oS= r i : ‫‘ "א א‬M ‫ م א‬A$)'‫ و‬،( : ‫\ א‬#> V oSi=

i)' ši § Q i 1‫! א‬Ÿ" ^

3. D ‫ א‬t % ‫ن‬1 ²‫א‬

. `)*+ 2: ‫ ( א‬Q 1‫ א‬t"# ‫ ط‬56 (

5 ‫ذא א‬ 5 ‫א‬

‫ פזילה‬/ ‫اﳊﻮل‬ Strabismus

i* Š‫ و‬ni ! i• I=‫ א‬i_6 ‫و‬. DM ‫ א‬x‫ل و‬G$-6 V t" : #=‫و‬ i 6‫ و‬،ً —‫و و"א‬. ً - 6 ‫ل‬#h‫ن א‬#2!‫ و‬. ( : ‫ א‬Q‫دא‬1‫ א‬V " ˆ‫א‬ i_

!" i 2+ˆ‫ א‬Q i -1‫" א‬#i`‘ ni $' R :i5. V -$M! ‫ن‬.

/ i _6

i !Ÿ ‫ א‬K i x ‫و‬. ( i ‘M ‫ א‬i 3 ، i ‘M ‫ل א‬#ii>) i #* ‫א‬

R :i51‫ א‬Vi ‫ ًא‬i_‫ وא‬D ‫ א‬Gk K x ‫ن‬#2! ‫ًא‬ur%‫ و‬،DM ‫א‬ .‫ل‬#

), ‫א‬

ٔ ‫ﲻﻰ ا‬ ‫ עיוורון צבעים‬/ ‫ˆﻟﻮان‬ Color Blindness

D+#i ‫„ א‬#i5 ‚Ai ‫ א‬Zi 0 m Ti E‫ ً و‬i % ‫אن‬#i 1‫ א‬7iI ‫ن‬#2! 3 id1‫ א‬D+#i ‫ א‬D Z I$ ‫ م א‬%) ً ,Z[ ‫ن‬#2! 3‫د و‬#51‫ › وא‬1‫א‬ i M$ i M [ Iii)% i $M! ‫אن‬#ii 1‫ א‬7iiI ‫ن‬1‫ و‬.(Gً rii ik-1‫وא‬ TiM "#%Si ‫ א‬Di ً # 7i

r%. #`E ()M†‫م א‬#5# ‫ و‬2 ‫ א‬7

#Is

%Si! ‫— ًא‬. ž ! m ‫אن‬# 1‫ א‬7I ‫ن‬. ( + ‫ن‬. ` ‫ و‬.• +ˆ‫„ א‬

Ni $' €i ‫ א‬V` ‫د! א‬e' 7 t" ‫ א‬V ¡ ‡ TM2 ‫ و‬،/# ‫ א‬Q‫دא‬1‫א‬ .‫אن‬# ® †‫ א‬ž‫אˆد"א‬ ‫ עיוורון פסיכולוגי‬/ ٔ•‫ﺸ‬a‫اﻟﻌﻤﻰ ﻧﻔﴘ اﳌ‬ Psychogenic Blindness

Vi Ž

‫) ن‬+ˆ‫ !* א‬/u$)\‫ א‬7I

ً k!. 7¡I)! /S ‫وא‬

i r‹ #= h‫ א‬oS= / : ‫ وא * אن א‬. 5 / : ‫ א‬o‫ن [` ز‬. i E t‫ "د‬#i=

: ‫ אن א‬E ‫ن‬. U ! ~ ‫ وذ‬. !u$)` ( !#• ‫ض‬

(i)*+ ‫ج‬G iE ~ Si ‫ و‬.‚Ai ‫ א‬i\ ‫ ' ض‬t ! €ii ‫ א‬i)*M ‫א‬

)*+ ‫ط‬#Hk

‫ א‬i ‫ وز א‬i– ‚Aii ‫ א‬t i) X6 F i`!‫و‬ . `M (+ !

‫ לקות שמיעה‬/ ‫ﺎﻗﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‬

‫ا ٕﻻ‬

Hearing impairment

‫ د‬i* ‫ א‬t" i3 Vi V `'

' 3 %

••

M ^

‫א א‬S`

!‫و‬

I) ‫ א‬3 ˆ‫ و' אو א‬، * $A ‫א א‬# 1‫ ع א‬J 7

X6 ،(i J K ix i`M -$iM! €i ‫ א‬i5#$ ‫وא‬

): ‫א‬

[" ‫א‬

i-¢ Ki! ' ‫ و‬. Ii i`M -$iM! €i ‫ ًא وא‬i[ t ! ‫א‬

[" ‫א‬

i5 h (i,Z[ ‫و‬. (i % ‫ אن‬E (= 7i

i* ‫ א‬t" i3 7i Š#i

‫ل‬Gii- Vii

I) ‫ א‬3 ˆ‫ن א‬e ‫ل‬# ‫ א‬MM20 2i

—Li! ‫ אن‬i * ‫ وذ ~ א‬I) ‫א‬

$ii ‫ و‬V! i-±‫ א‬i i ‫א‬#$

Iii) ‫ א‬i5 _ ‫ م‬A$i56

. !‫! א د‬# ‫ א‬N 51‫א‬

ٔ‫ا‬ Deaf / ‫ חירש‬/ ‫ˆﰡ‬ Vi X‫و‬1‫• א‬Gri ‫א א‬#Mi) ‫א‬

I) ‫ א‬T'" 3 E /S ‫ذ ~ א * א‬

‫א‬Si= 7i ni !‫ و‬iH ‫ א‬R )$%6

$)! g #`E ~ S w $+‫ و‬o I

Ti! ‫ن‬#i2' Vi #i= i-¢ Ki! ' ‫ و‬. i2 1‫א‬

1‫^ א‬

* ‫א‬

i —‫ و"א‬R :ii51 tu:ii% i [" t i 3 ‫و‬. t‫د‬#ii * Iii) ‫ א‬i 5 _ 5‫א "א‬

$ 7E G2 ‫و‬

‫د‬#[# „‫د‬L! •، :)$2 ‫و‬.

N i51 ‫ن‬#[ i$‡ X i$ ‫ و‬، i!‫ق א د‬ .D!‫ א د‬V K $œ ` 88

t h‫“א א‬-

'‫و‬

- T :!" '‫ و‬I '

Deaf-Mute / ‫ אילם‬-‫ חירש‬/

7 T'" 3 ‫م‬

‫ﲂ‬oˆٔ ‫ا‬

w $+ ~ ‫م وذ‬G2 ‫ א‬7 t" ‫ א‬E /S ‫ א * א‬#=‫و‬ . ` )$%6

$)! g ( $ :E ، H ‫ ع א‬J

‫ כבד שמיעה‬/ ‫ﺿﻌﻴﻒ اﻟﺴﻤﻊ‬ Hard Of Hearing

Ti'" 3 Vi QZi[ i E /Si ‫ א‬i* ‫~ א‬i ‫ ذ‬#i= Ii) ‫ א‬K x * ‫א‬ „#$i) niE‫ و‬ni M! I% TM

["‫ د‬M

. I) ‫ א‬tZ`[1‫ א‬t )‹

I)! #`E ~ S ‫و‬

I) ‫א‬

I) ‫ א‬T$3 6 ["‫ ود‬N5 M$! D

Language / ‫ שפה‬/ ‫ﻠﻐﺔ‬M‫ا‬

.7iM Œ:)$%6 '# uŽ ‫و‬. '# i #I

> :$ 6 ‫ز‬# " V t" : H ‫א‬

ً ik!. (=‫ و‬.‫) ن‬+ˆ‫` א‬2 $0 E

" i2E. `$ i5‫א‬# ‫ دل‬i:$' iM¡

t" 3 (= H ‫وא‬ | Z¿ c ‫א‬#3‫* دא و‬

I$•‫ אد א‬E. D ž 2$_ˆ‫* = وא‬$ ‫ א‬, 5‫= و‬. H ‫“ א‬$ '‫ و‬. H ‫א‬ i`+. ‫א‬# i E ، iH ‫ א‬4*M ‫ א‬Q I F¡

3‫ و‬.t h‫ א‬V!‫د‬

i! 2* ‫ ن א‬i)+ˆ‫ א‬m i_ Vi u: $ ^ ' ‫ز‬# "‫ "א و‬6 #I i)' t‫دא‬.‫ ًא و‬i[ iI` ‫ ل‬i '6

i5‫ و=( و‬، !‫وא >* وאˆ"אد‬ .u2*$ ‫ א‬7 ً k!.

Literacy / ‫ אוריינות‬/ ‫ﻠﻐﻮي‬M‫اﻟﺘﻨﻮر ا‬

Vi iE r

i # ‫ "א א‬i` ‫وא‬

i # ‫دوא وא‬1‫ א‬X6 ui ! ^

‫א א‬S=

i3G i\ ‫دوא‬1‫ א‬oSi=‫ و‬. i $2 ‫ وא‬tQ‫ א‬i ‫ א‬R )$%6 [.

( ‫א‬#i ‫ ل א‬I $i5ˆ‫ "א‬Ui ! Ti+. ً ik!. #i=‫ و‬. * ‫ ` א‬E ª ! € ‫א‬ ‫ د‬i* ‫ א‬F i 2+6 Vi „SiH$! /Si ‫ א‬/#iH ‫ אم א‬A$i5ˆ‫ א‬#=‫ و‬. " H o#i«

I ‫ل‬G- * $A ‫ א ! א‬, 5‫ و‬E r

MŽ "‫د‬

Tx '‫و‬ .TI¶ '‫و‬

Echolalia / ‫ אקולליה‬/ ‫ﻟﻔﻆ ﺻﺪوي‬

/Si ‫ א‬#i ‫ א‬i-¢ 7iM ‹ ‫و‬. ، #i ‫ „ א‬i ^ ‫ ل‬i ! i ni 3‫ د‬2

‫א א‬S= U !‫و‬

* ‫ ` א‬E " 2! t = Š (=‫ و‬.„

T:_ !

:‫ ل‬ir ‫ א‬:i5 7i . i ‫א‬#$ ‫ א‬F i` 4 ~ ‫ وذ‬،‫م‬G2 ‫ل א‬G- T tQ‫ א‬i3 ! '. " : * ‫ א‬N w E " ‫؟‬

‫ א‬tQ‫ א‬3 ! '. " : *

‫! ل‬

% i Vii ‫ن‬#+ i ! V!Sii ‫ ل א‬i *>1‫ א‬Zii c = i ‘ ‫ א‬oSii= ‫ ؟‬i ‫א‬ . ‫א‬#$ ‫א‬ Gestures / ‫ ג’סטות‬/

‫ א‬x6‫و‬

‫ا ٔˆﳝﺎﺋﺎت‬

، i I '‫א و‬u:i ' Vi i* ‫ א‬Vi " i ! i % V t" : (= F ` ~ ‫ وذ‬.T[# ‫א‬

% _ ً + _.‫س و‬. ‫ وא†) وא‬V! ‫ א‬% % 90

‫א ‪. [ _ V u: $‬و (‪ . Q‬وא‪, 01‬‬ ‫א ‪ uH‬و'‪r2‬‬

‫'`‪ X6 F i‬א ‪#$‬א ‪i i‬‬

‫_ ‪ m‬א ‪ %‬א ‪. G2‬‬ ‫ﻋﴪ اﻟﺘﻠﻔﻆ ‪ /‬דיסארטריה ‪Dysarthria /‬‬

‫و=‪#‬‬

‫‪#‬‬ ‫!‬

‫א‪،š! h‬‬

‫*`‪ #‬و‪ $+6 K x‬ج ‪G%‬م ‪ .D‬وא‪- V | + h‬‬

‫א†` ز א‬ ‫و !)‪$‬‬

‫م א "‪I % n )M' 7 t‬‬

‫و' ' ‪`:‬‬

‫‪. N‬و ‪k‬‬

‫‪ v‬א ‪. /Z%‬و‬

‫)‪L‬و‬

‫א ‪ `E R‬و • ‪ i‬א ‪Gi2‬م و ‪$i)! m Vi2‬‬

‫‪ V‬א ‪Gi2‬م‬ ‫א ‪u:i $‬‬

‫‪.TM‬‬

‫›ﻠﻞ ا ٔ‬ ‫ˆداء اﻟ·ﱊ ‪ /‬דיספרקסיה ‪Dyspraxia /‬‬ ‫و=‪ x6 #‬א‪ R‬א ‪ ، H‬و!‘`‬ ‫‪ $+6‬ج ') ) א‪ h‬و‪ F‬وא‪% h‬‬ ‫‪ x6‬א‪R‬‬

‫!‬

‫‪2 7‬‬

‫‪!# i‬‬

‫‪. iH‬و ‪Ziw‬‬

‫‪ V!#i2$‬א ‪Li! i• ، iI 2‬د‪X6 /‬‬

‫א ‪G2‬م‪ .‬و‪S= R :5.‬א א ’‪ x‬א‪# ' R‬د ‪- X6‬‬

‫‪% _ n5 M' Z%‬‬

‫א ) ن وא ‪G2‬م א غ‪.‬‬

‫ﲅ ا‪-‬ﻻﻻت ‪ /‬סמנטיקה ‪Semantics /‬‬

‫א ‪. m‬و ‪ i‬א ‪ ،(+ i‬و=‪ ‚$iƒ i Vi t" i: #i‬א ‪iH‬‬ ‫و!‪ š :‬א ‪ m‬א ‪ !#H‬ود"א‪ 5‬א ‪ 7M‬א ‪7 /#H‬‬ ‫‪91‬‬

‫א * دא‬

‫א!‬

‫وא א‪`Š .N %‬‬

‫‪ M‬א ‪ R‬وא ) ‪ DI‬و‪ i i3‬ع‬

‫=‪S‬א א‬

‫א ‪ur2‬ون ‪ - V 6 : r `M‬ون‪ ،‬وא† [‪ (+ i‬وא )‪ (% 2i‬و‪، i=uŽ‬‬ ‫‪ 7iiM‬א ‪) i I 2‬א ‪ i‬אل وא ‪# i‬ل(‪ ،‬و ‪7iiM‬‬

‫وא ‪ /Sii‬و ‪# i‬א ‪ X6‬د"א‪i 5‬‬

‫א†‪) I‬אˆ "‪ ،t‬وאˆ‪m $5‬ل(‪ ،‬و'‪ M‬و ‪ T‬א ‪#!#H‬ن א ‪# H‬ن א‪#— i²‬ن‬ ‫‪ š :‬وא "א‪ ^: . 7$_ ، 5‬א ‪#i‬م ‪" i! Gً i2$ ً iI‬س ‪ir%.‬‬ ‫[‬

‫א ‪.g‬‬

‫اﻟﻔﻮﻧﻮﻟﻮﺟ|ﺎ ٔ'و‬

‫ﲅا ٔ‬ ‫ˆﺻﻮات ‪ /‬פונולוגיה ‪Phonology /‬‬

‫=‪ #‬א ‪ ‘M‬م א ‪ . H /1 ('#‬و=‪ ً ik!. #i‬א ‪ i‬א ‪ iM$! „Si‬ول د"א‪i5‬‬ ‫א‪# 1‬א א ‪ ! :‬د"א‪5‬‬ ‫‪ -‬وج א ‪#‬‬

‫‪I‬‬

‫‪#[ V‬א‪ * $³ N+‬و ‪2$‬‬

‫‪µQ‬א ‪V‬‬

‫‪ V‬א ‪ I‬א ‪ 7'#‬و‪# # Qµ `$+6‬ل א ‪ X6 #i‬א‪1‬ذن —‪i‬‬ ‫‪ i‬א ‪'#i‬‬

‫א غ ‪ I)f E‬و ‪ .žp" !f‬و ‪ip !f‬‬

‫‪ iE i_.‬وع ‪ i‬א ‪iH‬‬

‫وא ‪ $' 7$‬ق ‪ X6‬א ! ‪ V‬א ‪#‬م ‪ i ) : r‬א ‪ Syntax #i M‬و ‪i‬‬ ‫א ‪ Semantics 7M‬و‪.( =uŽ‬‬

‫א ‪ Morphology F‬و‬

‫ا‪M‬ﻠﻐﺔ ا ٕﻻﺟ•ﻋﻴﺔ‬

‫)اﻟﱪاﻏﲈﺗﻴﺔ( ‪ /‬פרגמטיקה‬

‫‪Pragmatics‬‬

‫و!‬ ‫א ‪! /S‬‬

‫‪ A$56 ~ S‬אم א ‪ F ` H‬א ‪#$‬א‬

‫א‪ .V! -±‬و=‪ #‬א ‪i‬‬

‫‪ A$56 * %‬אم א ‪ F ` H‬א ‪#$‬א ‪ i‬א )‪ i‬وא ‪^ i‬‬ ‫‪92‬‬

iH ‫ א‬Ki Š#' (i= i ' IŽ‫ن א “א‬. ‫ل‬# ‫ א‬V20‫ و‬. H ‫ א‬š _ V 2i

iH ‫ אم א‬A$i5} $`' !#H * Š‫ و=( و‬.( I$[ˆ‫א• ل א‬

Ni)_ š! ih‫ א‬:~i ‫ ذ‬7i

r..

I$[ˆ‫ א‬K3‫א‬# ‫ א‬7E N5 M

.. Ni ‫ א‬، i $ ‫ א‬،TiM ‫ وج‬i ‫ م א‬i ‫ع و‬#x# ‫אم‬Z$ ˆ‫ א‬،"‫א و‬ .¤‫א‬ ‫ מורפולוגיה‬/ ‫ﻦ اﻟﳫﲈت و•ﺮ”ﻴﳢﺎ‬-‫ﲅ •ﻜﻮ‬

‫ﻣﻮرﻓﻮﻟﻮﺟ|ﺎ ٔ'و‬

Morphology

‫و‬. 2i Ui ' i M 'G ‫ א‬iH i I 2 ‫ א‬2ii 7Ii)!‫ و‬. i`

"F"#i " iI %‫ و‬. iH ‫א‬

i 5‫ د"א‬i I $ii! i [# #E"# ‫ א‬i '‫ و‬H ‫ א‬2 ' š§

. `: %‫و' א‬

I 2 ‫ א‬š :!‫ و‬.F ‫א‬

#= ‫و‬، i

‫א א‬S= I !‫ و‬. `$ M ‫و‬ H‫א‬

ً k!.

‫ הפרעות קול ודיבור‬/ ‫اﻟ·م اﻟﺒﻠﻌﻮﱊ‬ Alaryngeal Speech -Voice And Speech Disorders

‚Ai ‫ א‬V " ! /S ‫م א‬G2 ‫ א‬V ‫ع‬#+ #=‫ و‬. H ‫ א‬R‫ א‬x6 #=‫و‬ ‫ن‬#i2! i3 ~i ‫م وذ‬# : ‫ א‬V ‫م‬G2 ‫ ج א‬ƒ‫ و‬.t wMh‫ אم א‬A$56 ‫دون‬ . ‫ ض‬Q‫ [ א‬t wMh‫; ل א‬$56 N:)

‫ תקשורת‬/ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ Communication

i *$ ‫ א‬i I #i=

‫א‬#$ ‫ وא‬.‫) ن‬+ˆ‫ א‬Z c E

t" 3 (=‫و‬

‫א‬Q ii0ˆ‫ "א وא‬ii ˆ‫ א‬iir N ii51‫ א‬Kii $A‹ ‫ ص‬Aii 1‫ א‬Dii ~i ‫ وذ‬H ‫ وא‬T } *+ˆ‫א א‬u: $ ‫ وא‬V! ‫א‬ ، i:Ž ‫وא‬ . i\ : $i) ‫و‬

% _‫ و‬T[# ‫א א‬u: '‫و‬

i[ h‫ א‬Vi u: $ ‫ " وא‬2E1‫وא‬ i# I

# ‫ دل א‬:' F `

i5 ‫د‬#i[‫ و‬Vi i m ~i ‫ ذ‬$i! (2 ‫و‬

، : $i) ‫ א‬X6 i5 ‫ א‬Vi , i5

i + i I #i= ً k!.

‫א‬#$ ‫وא‬

i ! > #i= i ‫א‬#$ ‫ وא‬. !#* uŽ ‫و‬. !#* ‫ن‬#2' ‫ن‬. V2• 5 ‫وא‬ .‫ אد‬E1‫ א‬D

# ‫ دل א‬:$ R# 5. ‫و‬.

‫ תקשורת בלתי מילולית‬/ ‫اﻻٕﺗﺼﺎل اﻟﻐﲑ ﻟﻔﻈﻲ‬ Nonverbal Communication

‫ م‬A$i5} ~i ‫ ص وذ‬Ai 1‫ א‬Di i)†‫א‬

i # ‫و א‬. (+ i ‫ دل א‬:'

i% _ 7i ‫ دًא‬iI$ 6 i3# M uiŽ ‫و‬. i ‘* uiŽ , 5‫و‬

i=uŽ‫ و‬#i ‫ א‬t“i+‫س و‬# †‫א و> ! א‬Q 0ˆ‫ وא‬T[# ‫א א‬u: '‫و‬ Vi ouiŽ i i 1‫ ` א‬A$i)! i

-‫ و‬% h‫ א‬N 51‫ א‬V .‫ אد‬E1‫א‬

‫ הפרעות תקשורת‬/ ‫ت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬b‫إﺿﻄﺮا‬ Communication Disorders

‫و‬. u:i $ ‫ א‬R‫ א‬ix6 T+. 7 i* ‫א‬

‫א‬#$ ‫ א‬R‫ א‬x6 F ¡ + ‫ن‬. MM20

i:[‫ ً وא‬: i5 —Li' ` %‫ و‬# ‫و א‬. H ‫א א‬#3 ‫و‬. ½* ‫א‬

Iii) ‫ وא‬nii M i 2! 1‫ א‬i I†‫ א‬TiiE '‫ و‬. %# i ) ‫ وא‬i I $ ‫א‬ uiŽ‫*` و‬i

= * ‫ ل‬5"6 7 t" ‫ א‬R‫ א‬x6 T+e

( Ii) ‫ א‬ž‫ אˆد"א‬i I

(ASHA)

‫ن‬#2! 3‫ و‬، ` $56‫ ` و‬G$56‫*` و‬

Ki * ‫ א ! وא‬D ‫' אو‬

["‫ د‬t

I !‫ و‬n M ‫و א‬. H ‫و א‬. .ً !"# ' ‫و‬. ً :)$2 ‫ن‬#2!‫و‬

‫ הפרעות שפה‬/ ‫ﻠﻐﺔ‬M‫ت ا‬b‫إﺿﻄﺮا‬ Language Disorders

‫ א‬i_# ‫ ل א‬: $i56 ‫و‬. ‫ ج‬i$+6

# i /. iH ‫ א‬R‫ א‬ix} i !

‫ن‬#2 /. ( -‫ دא‬R‫ א‬x6 ‫و‬. - /. T+e ً k!. F !‫ و‬. !#H ‫א‬ Di

*$ ‫و א‬. (‫ م‬A$5ˆ‫ א‬، 2 ‫ א‬،„#$²‫ )א‬H ‫א‬

+#2 V

‫و‬. i`E ‫ ق‬i*-ˆ‫ א‬Ti+e iH ‫ א‬R‫ א‬ix6 F ! I% . +#2 ‫ א‬oS= i! • Vi20‫ و‬.(i : ‫ א‬I i +" ‫ א‬ix6 , ni M ‫א‬ .v

e M

I$•‫א‬

H ‫ز א‬# " ‫ل‬#3

‫ א‬ix6 : ‫אع‬#i+. i ".

iH ‫א‬

‫ذא‬

‫ א‬x6 , # ‫א‬

‫ א‬x6‫م و‬G2 ‫א‬ 95

‫ א‬x6

Speech Disorders / ‫ הפרעות דיבור‬/ ‫ت اﻟﻨﻄﻖ‬b‫إﺿﻄﺮا‬

ik!. i`

ni !‫ و‬، I 2 ‫ وא‬F‫ و‬h‫ א‬n + R‫ א‬x6 % (=‫و‬

i ". X6 ni M ‫א‬

‫ א‬ix6 i) ' Vi20‫ و‬. ni M ‫ א‬R# ^ :‫אع‬#+.

iI 2 ‫ א‬F‫ و‬i_ V -· F _ ‫אل‬

* ‫م א‬# ! :‫אˆ אل‬

.«Ni+"‫ ل »א‬i «NiM ‫ »א‬iI % ‫و‬. «Ni %» ‫ ل‬i «Ni '» r Vi5 7i$_ ‫ل‬#i: ‫ ( و‬:> ‫ א‬F‫ و‬h‫ א אل א‬t = Š “$ '‫و‬ . 5" ‫ل א‬#-‫د‬ Vi ir%‫و א‬. i_‫ وא‬F _ FS§ * ‫ א‬T E ‫م‬# ! :FSh‫א‬

‫ ل‬i «™ i » iI % ‫و‬. «o" i -» ‫« ل‬o" !» I % r I 2 ‫א‬ ‫ل‬#i: ‫( و‬i :> i ‫ א‬F‫ و‬h‫ א‬FS_ t = Š “$ '‫ و‬.«™ :>» . 5" ‫ل א‬#-‫ د‬V5 7$_ F‫ و‬i _ X6 i ! [ F i _ E i x

i * ‫م א‬#ii ! : E i xˆ‫א‬

‫ل‬#i: ‫( و‬i :> i ‫ א‬F‫ و‬ih‫ א‬E ix‫ א‬t = Š “$ '‫ و‬. I 2 ‫א‬ . 5" ‫ل א‬#-‫ د‬V5 7$_ i!

i iI % i* ‫ א‬ni M! ‫ن‬. ~ Si

!‫ و‬: !# $ ‫א‬

iI % ir „ i-‫ א‬iI % 7 ‫ و=( ' ل‬I$•‫א‬ 96

E# e

‫ل‬#i: ‫( و‬i :> i ‫ א‬T!# $ ‫ א‬t = Š “$ '‫ و‬.«Q » ‫« ل‬# » . 5" ‫ل א‬#-‫ د‬V5 7$_ Stuttering / ‫ גמגום‬/ ‫اﻟﺘ•ٔﺗ•ٔة‬

('#i

‫و‬. I 2 ‫ א‬V ‫ول‬1‫ א‬F h‫"אد! ً א‬6 m * ‫ " א‬2! ` E‫و‬

i5G5 ‫ ع‬i +6‫ و‬R‫ א‬ixˆ‫ دد وא‬i ‫ א‬Vi ‫ع‬#i+ (i=‫ و‬. ‫ א‬t m ‫ ًא‬i!‫ ً ' د‬i

‫و‬. ً i!#H ً '#i R i ‫ د א‬i* ‫ دد א‬i! š _ ‫م‬G2 ‫א‬

½i_G!‫ و‬.( i$ ‫ א‬i ‫ א‬X6 ~i ‫ وز ذ‬i– 7 t" ‫م א‬

ً !‫"אد‬6

Q iM—. uEZi ‫ وא‬n `i ‫ א‬€% i_ R‫ א‬ix6 tei'e$ R i ‫ א‬7 = i + iI% TwMi ' !

T3G +6 — 4*M ‫ س א‬:•6 r ،n M ‫א‬

oSi= i`‘'‫ و‬/‫ د‬i ‫م א‬Gi2 ‫ א‬T: $! I t ,‫زא‬

%_R ‫„א‬

2i tei'e$ ‫ א‬. i:'‫ و‬.V! ‫ وא‬T[# ‫ وא‬D$* ‫א ) ن وא‬

% h‫א‬

‫ن‬#i2'‫ „ و‬i-. X6 i _ Vi ‫دאد‬Zi'‫ و‬t 2: ‫ א‬#* ‫ א‬SM (a" ' . `$ 5 V t"# -

‫ מהירות מופרזת בדיבור‬/ ‫اﻟﴪ ﺔ اﻟﺰاﺋﺪة ﰲ اﻟ·م‬ Agitolalia

i!‫ د‬uH ‫א‬

) Z I$! ‫م‬G2 ‫ א‬5G5 R‫ א‬x6 V t" : (=

2$i ‫‚ א‬A ‫ن א‬. š § ‫م‬G2 ‫ א‬3G> Š# 97

'‫ و‬،‫م‬G2 ‫א‬

i[" ً >#Hiik ‫م‬Gii2 ‫ن א‬#ii2!‫ و‬،Tii #3 i! ! i• nii—‫ وא‬uiiŽ ‫ و‬i:! -$iM!‫ ل و‬i ! i `E ‫ א * د‬7 "S $! t ! ‫ א‬m h‫ و א‬-‫ א‬$ ‫א‬ .‫م א غ‬G2 ‫ < ˆ א" א‬A$ ‫ א‬I Q M—. ‘M$ ‫ م א‬V ~ ‫ذ‬ i - ir „ i-1‫ א‬i!#H ‫ א‬% ‫ › א‬: ً # Œ$ii '‫'( و‬#ii ‫ אج א‬i -ˆ‫א‬

‫ن‬#2! ً : Ž‫و‬

i -‫ و‬/#iiH ‫'( א‬#ii ‫ א‬Q i M: ‫א‬ .o :$+ˆ‫א‬

‫ דיבור מהיר‬/ ‫اﻟ·م اﻟﴪﻳﻊ‬ Oxylalia

R‫ א‬ix6 X6 ui !‫ و‬n i) ‫^ א‬

I T

i ‫א‬#$ ‫ א‬R‫ א‬ix6 X6 /‫د‬Li! • T E t ,‫زא‬

V t" : #=‫و‬ ) ~ ‫ وذ‬،‫م‬G2 ‫א‬

.‫م‬G2 ‫` א‬E ‫ش‬# '‫و‬ ‫ עצירה פתאומית בדיבור‬/ ‫ﺎﰄ 'ٔﺛﻨﺎء اﻟ·م‬À‫اﻟﺘﻮﻗﻒ اﻟﻔ‬ Blocking

‚Ai ‫ א‬K3#$! T E‫ و‬، H ‫א‬

‫ א‬x6 V R‫ א‬x6 V t" : #=‫و‬

ši _ ‚A ‫ א‬K3#$!‫ و‬، !‫"אد‬6 m t"# ‫( و‬, wE 2 ‫م‬G2 ‫ א‬V ž i "6 • i‡ ‫ن‬. T+ei Vi i 1‫א א‬Si=‫ و‬.Ki3#$ ‫ א‬TM 3#$! m i ‫م‬Gi2 ‫ א‬Vi

i* ‫ א‬K ! m h‫ א‬V ur% ‫ و‬. ‫א‬#$ ‫ א‬I

h‫ א‬oS= .T G% V 7`$+6 T+e%‫ و‬، !‫ د‬uŽ t * | ‫و‬. I % 98

‫' ‪ “$‬א‪ x‬א ً א ‪G2‬م و• •‬ ‫א ‪#$‬א‬

‫‬‫و‪(* Š‬‬

‫‪"6 m t"#‬אد! ‪ .‬و=‪S‬א א‪• ‡ 1‬‬

‫وא_ א[ ً ‪ .ً i I$[6‬א ‪ i‬د‪ t‬א‪i - (i= R :i51‬‬ ‫א غ‪.‬‬

‫א‪ Z%‬א ‪H‬‬

‫ﻟﻐﺔ ا ٕﻻﺷﺎرة ‪ /‬שפת הסימנים‬ ‫‪Sign Language‬‬

‫‪ i‘+ Vi t" :‬م ‪ Vi‬א ‪#i‬ز א و!‪ irc i‬א ‪iI 2‬‬ ‫א‪ ، H " 2E1‬و=( ‪I$ ' H‬‬

‫‪.‬و א *‪. = i‬و‬

‫‪ 5_ 7‬א‪. :‬‬

‫اﳋﻨﺔ ﰲ اﻟ·م ‪ /‬דיבור דרך האף‬ ‫‪Rhinolalia‬‬

‫=( ‪#+ V t" :‬ع ‪#+. V‬אع ‪ x6‬א‬

‫א ‪Gi2‬م‪ ،‬وא ‪" i ! i` E €i‬‬

‫א ‪G2‬م ‪ Vi‬א ‪ Ki!#w$‬א‪ .(i*+1‬و'‪ —Li‬א ‪iM‬‬ ‫א‪ h‬و‪L! • F‬د‪X6 /‬‬ ‫‪. - X6‬و ‪6‬‬

‫‪#‬‬

‫‪ 7i‬א ‪ #i‬و‪" i³‬ج‬

‫‪ `E‬א ‪G2‬م‪ .‬و' ‪#i‬د ‪ R :i5.‬א ‪iM‬‬

‫א ‪ I‬א א‪. *+1‬‬

‫اﻟﺴﻜﻮت اﻻٕﺧ‪e‬ﻴﺎري ‪ /‬אילמות מתוך בחירה‬ ‫‪Elective Mutism‬‬

‫و!)‪ T I‬א ‪ › :‬א ‪ 2:‬א ‪ I $‬و=‪ 2 . _. #‬ل ‪ x6‬א‬ ‫‪ M$0‬א *‬

‫‪ V‬א ‪G2‬م و م א ‪ w$‬و‪R‬‬

‫‪ Gً r 5" %‬و ‪ A .‬ص‬

‫א ‪G2‬م و‪Ti E‬‬

‫‪#_ /.‬א" ‪V% .‬‬

‫‪iM‬‬

‫‪" % DM‬س وא ‪. Q H‬و ‪i ً i+ _.‬‬ ‫‪99‬‬

›i

‫ و‬K3‫א‬# ‫ א‬oS= ‫م‬G2 ‫ א‬V

M$0 * ‫ن א‬. Ž ‫ و‬.R1‫א‬

2i ‫ و‬i3G ‫ ً و‬+ _. • $! „ -. K3‫א‬#

T+. ¶m6 ‫ ص‬A 1‫א‬

ŒIi ‫ א‬I$i)! i3‫ و‬./" i $-ˆ‫ א‬#2i) ‫ א‬Z 0 ‫א‬S= ‫ د"ًא‬i+‫"ًא و‬#` ‫و‬.

5. ‫و‬. ً !. I$)! 3‫و‬

‫ و‬/‫د‬

5 /" $-ˆ‫א‬

. )*+ ‫א‬# X6 T :5. ‫د‬# '‫ و‬. ‫א‬#M)

ٔ‫ا‬ ‫ אפאזיה‬/ ‫ 'ٔو اﻟﺒﲀﻣﺔ‬Â‫ˆﻓﺎز‬ Aphasia

‫ אن‬i E (i=‫ و‬، i G2 ‫ א‬i):h‫ ً א‬ik!. 7Ii)'‫ و‬. iH ‫ א‬R‫ א‬ix6 i`*! ‫ن‬. i* ‫א‬ i!

$i)! m ši _ ="‫ א‬i 6‫ و‬H ‫` א‬E 7 t" ‫א‬

ً i ‘* Ti)*+ Vi “i ! ‫ن‬.

$i)! m iI% ، 3# M ‫ א‬H ‫א‬

‫ ن‬i2 ً i :' i G2 ‫ א‬i):h‫ א‬Vii i* $³ ‫אع‬#ii+. ž iM=‫ و‬، i #`* . ` E‫ ' א‬€ ‫! א‬#H ‫‚ א‬,

‫وא‬

ˆ‫א‬

‫ אפזיה מוטורית‬/ ‫ﺮوﰷ‬o ‫ﺴﺔ‬¢W Brocas Aphasia

i!‫ ز‬E1‫ وא‬i % h‫ א‬i!‫ ز‬E1‫ א‬ik!. i`

ni !‫ و‬. iH ‫ א‬R‫ א‬x6

Z c € ‫ ‘ = א‬n —‫ ط و‬:'"6 ‫ ن‬$ :' ‫ ن‬$ I)$ ‫ و= ' ن א‬. !u: $ ‫א‬ Vi01‫ א‬Ki M ‫ א‬K ix ‫و‬. Vi i‡ i• ،‫א ) ن‬

V t‫( د‬+ ! /S ‫ א‬R ‫` א‬

-‫ و‬n M ‫ א‬Q k . ~ ‫ ذ‬I !‫ א†) و‬V 100

Ti'" 3 V ‡ o"‫א و‬S=‫ و‬.tu:% ["‫ د‬X6 ‫م‬G2 ‫ ج א‬$+6 7 T'" 3 Ki ' •‫ _ و‬V !‫ ز‬E1‫ א‬V ‫ع‬#M ‫א א‬S= wM!‫ א *‘( و‬u: $ ‫ א‬7 i):h‫ א‬Vi ‫ع‬#iM ‫א א‬S\ !#H ‫ אض א‬1‫ א‬. . )!1‫ א غ א‬K + Q J.‫ و‬،K ‫ وא‬، †‫ א‬F‫ و‬% * Š# ‫א‬ ،(iI HM$ ‫ א‬i!#M$ ‫ א‬R Ž‫ و‬3G ‫م א‬

I 2 ‫ א‬FS_

rI$$E

Z I$! I% ، =uŽ‫ و‬t" ˆ‫א‬

‫م‬Gi2 ‫ وج א‬i-‫ و‬،‫م‬Gi2 ‫ א‬i I n i)M' 7 t" ‫م א‬

` E‫ ! א‬I% . #

‫ אפאזיה סנסורית‬/

‫ﲀ‬Ã‫ﺴﺔ ﻓﲑ‬¢W

Fernickes Aphasia -Sensory Aphasia

‫ول‬1‫ א‬Kii * $ ‫ א‬Kii ' •‫ و‬ii_ Vii wMii'‫ و‬. iiH ‫ א‬R‫ א‬iix6 ‫د‬#i[‫` و‬ix‫ א‬. ‫ ز‬i . Vi ‫ و‬.‫ غ‬i ‫א‬

i)!1‫ א‬K M ‫ א‬V (Ž

‫א‬Si` R i ‫ א‬R $i5. —ei$!‫ و‬،7iM ‫ دون‬Vi2 ‫م و‬G2 ‫א‬ 2i $ ›! i ‫م א‬#i ! iI% ،u:% 2 #i

iI 2 ‫א‬

‫א‬ 3G>

G2 ‫) א‬:h‫ א‬V ‫ع‬#M ‫א‬

‫و‬. # ‫ אل‬:$56 n! > V t ! [

7i :' i I HM$ ‫ ط א‬i«1‫ א‬i!#M' 7i Ti'" 3 ‫ن‬. uŽ ، -¢

I% ‫و‬. .I 5

101

‫ אפזיית הולכה‬/ ‫ﺴﺔ اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ‬¢W Conduction Aphasia

:i ‫ א‬i Zh‫ א‬Ki ' •‫ و‬i_ Vi i):h‫ א‬Vi ‫ع‬#iM ‫א א‬Si= wM! i• ‫ غ‬i ‫א‬

i2+uE i M ‫ و‬i%‫و‬

i M X6 i2+uE i M Vi

i M Di

' €‫א‬

#$ ‫א‬

i # ‫ א‬+ 7 t" ‫ م א‬X6 /‫د‬L!

‚Ai ‫ א‬t" i3 ‫ م‬i i= = ‘ ‫ ز‬i . V ‫ و‬،42 ‫ \ و‬t"‫ א• و‬%‫و‬ R $i5m‫ א‬7i t" i ‫وא‬

G2 ‫ א‬3G ‫ن א‬#2' IM ‫م‬G2 ‫ א‬t‫ د‬6 7 .u:% _ X6 D$ :>

‫ אנומיה‬/ ‫ﺴﻤﻴﺔ‬ƒ‫ﺴﺔ اﻟ‬¢W Anomic Aphasia

Vi ‫ و‬، i%‫و‬

i):_ ً :_ i

i G2 ‫) א‬:h‫ א‬V ‫ع‬#M ‫א א‬S= ‫ن‬#2!

‫و‬. Q i 1‫ א‬Q iJ. ‫ [ ع‬i56 7i ‚Ai ‫ א‬t" i3 ‫ م‬i o = ‘ ‫ ز‬. i`$* Š# Ti$E

Vi Ž ‫ א‬7 ، `$ I)' T 6 N !

M "# ‫א‬

ii * %‫ و‬ii`$* Š‫ و‬Vii š! iih ‫م‬#ii ! ‫א‬Sii ، ` A$ii56 ii * %‫و‬ 7i T'" 3‫‚ و‬A ‫ א‬n + ‫ن‬.

‫א‬

. `$ I)' V m \ I $56

.u:% _ X6

102

:> ‫ن‬#2' R $5ˆ‫א‬

‫ שפה שסועה‬/ ‫اﻟﺸﻔﺔ اﳌﺸﻘﻮﻗﺔ‬ Cleft Lip

‫ ن‬i _1‫ א‬Ni Ž ‫ن‬#i2'‫ و‬i ‫א * א‬ :3 #IM ‫ א‬I

R‫ א‬xˆ w $+ t‫ و=( • • د‬،( - o# '

oS= /‫د‬L'‫ و‬.‫و ض‬. − ‫אل‬#i_1‫ א‬i‘

$E ‫و‬. n Z I$' _

ˆ w $M% k!. • • 3 `M2 ،‫د‬G ‫א‬ − Â i '‫ و‬،‫م‬G2 ‫ א‬n +

G2 X6 h‫א‬

. ( G2 ‫ א‬N!" $ ‫† א_ وא‬ ‫ חיך שסוע‬/ ‫اﻟﺸﻖ اﳊﻠﻘﻲ‬ Cleft Palate

i _ (i=‫ و‬،‫ ن‬i _1‫ א‬Ni Ž (i - o#i ' i _ Vi t" : (= ni h‫ א‬K 5

[#' 3 š § ، * ‫ א‬K 5

$E ‫د‬#[‫ و‬VIk$'

ً i: Ž i$c I% I` % ‫و‬. #- ‫ א‬n h‫ א‬K 5 ‫و‬. (~Mh‫ )א‬N ‫א‬ #iIM ‫‚ א‬i + X6 t‫ د‬i

h‫"[ ع ' ~ א‬6 V20‫ و‬،

/‫د‬L'‫ و‬.ً k!. ‫و ض‬.

ˆ w $M% • • 3 `M2 ‫ و‬، # ‫ א‬:3

،ni M ‫א‬

‫ א * א‬X6

‫ א‬ix6 ›i ‫ و‬، i *+. iw` ‫م‬Gi2 ‫ א‬X6 i h‫ א‬oS=

( h‫ א‬n ‫ א‬Â !‫_ ن و‬1‫› א‬

I )[ G2 X6 E xˆ

. ( G2 ‫ א‬N!" $ ‫ א† א_ وא‬n! > V

103

‫ עיכוב שפתי‬/ ‫اﻟﺘ•ٔﺧﺮ ﰲ اﻟ·م‬ Language Delay

* ‫ א‬-e' _ ^

‫א א‬S`

!‫ و‬،()*+ v> ^

#=‫و‬

‫م‬Gi2 ‫ א‬i* ‫ א‬T E . :! /S ‫ ( א‬: ‫ א‬w ً E‫ وذ ~ و‬،‫م‬G2 ‫ א‬Q . r%1‫ א‬7 K M ‫ א م وא‬R" ! #=‫و‬ ‫ פערים אנדווידואלים‬/ ‫اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ Individual Differences

i h‫א‬

M, 2 ‫ „ | א‬t‫د‬#[#

‫ אد‬iE. „ i t‫د‬#i[#

t = Š !‫' א * وق א * د‬

iEG$-ˆ E .‫) ن‬+ˆ‫ א‬7$_‫ و‬:'

= +‫د‬. V

oSii=‫ و‬.„ ii-1‫אع א‬#ii+1‫ א‬Dii t‫د‬#i [# (ii= i I% ، ii_‫א‬# ‫ع א‬#iiM ‫א‬ ‫אع‬#i+1‫ א‬Di

iEG$-ˆ % !"‫ و‬x ، _‫א‬# ‫ع א‬#M ‫ א‬VIx

EG$-ˆ‫א‬

i_‫א‬# ‫ع א‬#iM ‫ אد א‬iE. ‫ن‬6 .t i h‫ א" א‬I$i56 i[. Vi ~ ‫ „ وذ‬-1‫א‬ ‫ن‬#i* $ƒ iI% ، G2i ‫ א‬i_‫و‬

$‫ א‬7

`'‫ "א‬3 ‫ن‬#* $ƒ

‫ د‬i*' t = iŠ‫ و‬. `%# 5 E‫ ودوא‬،‫ ط א م‬M ‫א‬

!#$) ‫ و‬، `'m *+6

V!#i2$ ‫ وא‬-ikM ‫ א‬i["‫ن ود‬#i ‫ وא‬iI ‫ وא‬4Mi†‫ א‬š _ V ‫) ن‬+ˆ‫א‬ oS= ‫ن‬. 7$_ ،‫ = ن‬X6 ‫ ج‬$• m t = Š ،( ‫ א‬V!#2$ ‫( وא‬I)†‫א‬ ، t i_‫ ! وא‬i5. i; iI ‫ א‬i_‫א‬

#IM ‫א‬

‫ن‬#; M! V!S ‫>* ل א‬1‫ א‬D t‫د‬#[# ‫א * وق‬ `'‫` و دא‬$[Z .‫` و‬:=‫א‬# Z! I$' š _ 104

i)' i`+.

i!‫ وق א * د‬i* ‫ א‬5‫ د"א‬I=. VI2'‫ و‬. * $A ‫א‬

Zi % ‫ א‬i— Vi ‫ و‬Si G$ ‫ „ א‬i iM 2 ‫ אدא א‬$i5ˆ‫ א‬7 F $ ‫א‬ iI% `I i '‫` و‬$

‫ א‬-= M ‫ א‬I ' M `' ‫` و א‬

‫ ق‬i>‫ و‬-= iM ‫ א‬Ki 2' 7i

$ ‫ א‬7 DI, ‫وא‬

‫א‬

)' `+.

‫ "א‬i3‫ אدא و‬$i56 Ti E (i ‫ ' א‬i* 2' 4!" $ ‫ א‬F‫= א‬.‫دوא و‬.‫و‬ K 2' `+. I% .

$ ‫ א_ א‬V

% RG ‫א‬

‫و‬. i5‫ل د"א‬#i ‫ אدא و‬$i5‫ "א وא‬i3 V S G$ ‫„ א‬ ، `' ::i) ‫ و‬%# i) ‫ ط א‬i«1‫א‬

:> 7 F $ ‫א‬

i 3‫ وق د‬E ž M= .‫ د‬E % ` Z I$! € ‫א‬

[ _‫و‬ ( I

= )'‫ و‬M`

A ‫א‬

I) ‫ א‬7 ‫و‬

iI E‫ دא'` و‬i ‫ ` و‬i:>‫( و‬i ‫` א‬M!#2'‫` و‬5‫א‬#_

‫ אد‬E1‫ א‬D

. i* $³ ‫ "א‬i` ‫و‬

E — V o#:)$%. ‫ و‬، ! E E‫ دوא‬V o#—"‫و‬

I`IE ،‫ق‬G>ˆ‫ א‬7 DM—6 D G % ` ' ¦ ‫ن‬. V20 m T ‫و‬ ‫ د‬iE i2 ‫ن‬. m6 i I$[ˆ‫ א‬i; : ‫ وא‬i—‫"א‬# ‫ א‬F‫ و‬i‘ ‫ א‬Œ` i ' .V! -±‫ א‬V oZ 0

105

‫ דוח חינוכי‬/ ‫ﺮ اﻟﱰﺑﻮي‬-‫اﻟﺘﻘﺮ‬ Educational Report

(i ‫و א‬. i ‫ א‬Ti ‫م‬#i ! /Si ‫ א‬i! $ ‫~ א‬i ‫ ذ‬#= /# ‫ ! א‬$ ‫א‬ i I $ ‫ א‬Nii ‫ א‬i _ ‫ د‬i) Tii E ‫م‬#ii ! /Sii ‫ وא‬i

‫ א‬i

‫א‬

i # ‫ א‬i | 7i / i $ ‫ א‬/#i$‡‫ و‬iI% . %# ) ‫! وא‬# ‫وא‬ . I $ ‫אد א‬# ‫ א‬T '‫( و‬I $ ‫ א‬o‫א‬#$) V ‫ و‬N ‫ א‬V

‫א‬

/#i ‫ א‬i! $ ‫ ^ א‬$!‫ و‬.N ‫ א‬V Gً % ً I ' ً I ' ً k!. k!‫و‬ Ti[ +‫ وא‬TiI 3e' „ ‫ و‬N ‫_ א‬

$! ‫ن‬.

‫א‬

. I $‫ א‬I ‫א‬ ‫ תוכנית לימודית אנדווידואלית‬/ ‫اﳋﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﳰﻴﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ Individual Curriculum Plan

RGi ‫ א‬-= iM Q M Vii i i

‫ א‬oSii= “ii$ ' ‫ذ‬6 `ii)!" '‫ و‬Tii ‫ א‬oSi= i '‫و‬

-= iM ‫ د א‬i . 7i Di

!‫אو‬Z ‫ א‬w_ !‫ א * د‬I $ ‫א‬ ‫א‬

* ‫ص‬- 2

‫א‬

( ih‫ א‬Q‫دא‬1‫א‬ I '€‫א‬

‫א‬

i [ $_ˆ‫ א‬/‫ذو‬

*> 2 !‫ א * د‬-= M ‫א‬ ' -, $+ 7 ‫ل‬# h‫א‬ ‫` '~ א‬

Ii ' ši § ، %# i) ‫ وא‬i I $ ‫ وא‬i!# ‫ א‬T' [ _ .t‫ د‬s‫ و‬M ‫ ز‬t E ‫ و‬M

u! 106

‫ א‬2 '

! . * $A ‫א‬ ' (2

nE‫ • ` و‬3#$ ‫ א‬F‫= א‬1‫א‬

‫ למידה אנדווידואלית‬/ ‫اﻟﺘﻌﲅ اﻟﻔﺮدي‬ Individual Learning

F‫= א‬1‫! א „ وא‬#> F‫= א‬1‫ ً • ! א‬5 5. VIk$! /‫א * د‬

$‫א‬

Si *M'‫ و‬, i5# ‫ " א‬i $-6 i— Vi ‫ و‬N ‫„ א‬#$) 7 „ ‫ א‬tu 3 i!‫ א * د‬i I $ ‫א‬

i[ h‫ א‬i : ' $i! š § I $ ‫א‬

m iI% DI $ ‫ א‬D !‫ א * وق א * د‬7 ‫ ! א‬/‫א * د‬ i_‫א‬# ‫ א‬Œi3# ‫א‬

i_‫ وא‬Ni >

$ ‫ وא‬،

' t"‫ و‬k /‫א * د‬

‫و‬. R#ii5 h‫ א‬t i)‹ ‫و‬. tuHii

i #I

) †‫א‬ ‫א‬

$‫ א‬U !

VIiix Sii*M! i3 #ii`E .‫ ق‬E ‫ א‬5‫א‬#

‫ הוראה מתקנת קריאה‬/ ‫ﻠﻘﺮاءة‬M ‫اﻟﺘﻌﻠﲓ اﳌﺼﺤﺢ‬ Remedial Teaching Reading

7 tQ‫א א‬

% ‫ א‬Â ! /# ' ‫ل‬

$i! ši _ ، i '‫ ذא‬i '

#= tQ‫א‬

‫א‬

$‫א‬

i M '‫ ق و‬i> ‫ אم‬A$i56 i5‫א‬# ` ‫א‬#+.

‫ "א‬i` Ni ‫ א‬R i)%ˆ E ixˆ ،tQ‫ א‬i ‫ ` "א א‬7 Z % ‫א‬ “ii ‫ص א‬GA$ii56‫و‬

‫ א‬i `E‫ و‬i $ ‫ وא‬Zii % ‫א‬

i 5 5.

N i $)! ‫و‬. tQ‫ א‬i ‫ א‬Vi V2I$i uiŽ Ni ‫ ن א‬i% ‫}ذא‬iE ،-, $M ‫وא‬ 7i N H$ N)+1‫ א‬h‫ א‬#= ^

‫א‬

$ ‫}ن א‬E ، .

107

$$ ‫ א‬tQ‫א א‬ #

‫ א‬oS=

‫ הוראה מתקנת כתיבה‬/ ‫ﺎﺑﺔ‬e‫ﻠﻜ‬M ‫اﻟﺘﻌﻠﲓ اﳌﺼﺤﺢ‬ Remedial Teaching Writing

i $2 ‫א‬

% i ‫ א‬Â i ! /#i ' ‫ ل‬i

$i! ši _ ، '‫ذא‬

#= $2 ^

‫א‬

$‫א‬

M '‫ אم > ق و‬A$56 5‫א‬# ` ‫א‬#+. 7

Vi V2I$i uiŽ Ni ‫ ن א‬i% ‫}ذא‬iE ، i $2 ‫ ` "א א‬7 Z % ‫א‬ #i= ^ i ‫ א‬i $ ‫}ن א‬iE ‫ ل‬i•‫א א‬S= .

(+ ! ‫و‬. $2 ‫א‬

‫ א‬oS= 7 N H$ N)+1‫ א‬h‫א‬

‫ הוראה מתקנת חשבון‬/ ‫ﻠﺤﺴﺎب‬M ‫اﻟﺘﻌﻠﲓ اﳌﺼﺤﺢ‬ Remedial Teaching Math

‫ "א‬i` ‫א‬

% ‫ א‬Â ! /# ' ‫ل‬

، i '‫ ذא‬i '

#= R )

‫א‬

M '‫ אم > ق و‬A$56 5‫א‬# ` ‫א‬#+. 7

$‫א‬ )h‫א‬

‫}ذא‬iE ،( i)h‫ א‬u2*$i ‫ وא‬R i)h‫ ` "א א‬7 Z % ‫ א‬$! š _ ‫א‬Si=

# i (+ i ! ‫و‬. R i)h‫ א‬Vi V2I$i uiŽ N ‫ ن א‬%

oSi= 7i Ni H$ Ni)+1‫ א‬ih‫ א‬#i= ^ i ‫א‬

$ ‫}ن א‬E ‫א• ل‬ .

108

‫א‬

‫ מכונת בראיל‬/ ‫ﺮاﻳﻞ‬o ¯ٓ' Braillewriter

$i5 7i /#i$• i 2 + 2 ^Ii)! #i• 7i

IIi

i $% i ¢ (i= .F#*2 ‫ ` א‬A$)!

i ±‫ وא‬.Œi) ‫ א‬i! ‫ ط‬i + irc ^ ' *

. i! i% Vi 7 i5# ‫— א‬Gr ‫א‬ i ±‫א‬

1‫ م א‬A$56 n! > V ` H $

$i) ‫ ' ^ א‬i* ‫ وא‬.‫ אغ‬i* ‫ א‬i$*

H $ ‫ م אˆ ` ن‬A$)!‫و‬

X6 „ i-1‫ א‬i—Gr ‫ אغ وא‬i* ‫ א‬i$* Di0 X6 `M —G— 3 3¶ i' ^ ' i* ‫ن א‬. ½*‡ ،K *2 ‫ א‬N ‫ א‬N!" ' !‫א‬

M ‫ و‬.o" )!

.(6 ،5 ،4) i$* ‫ א‬Di0 X6‫ ( و‬3 ،2 ،1) ‫ א * אغ‬$* " )! X6 ً M=‫ذ‬ i)!1‫د א‬#iI ‫ א‬iI= V!‫د‬# i ( 3 ،2 ،1)

2i 7

3"# ‫ א‬7 `: ' ' ‫ن‬#2!‫و‬

*ii51‫ א‬X6 7ii 1‫ א‬Vi i:' ‫ ط‬i + •Gi— Vii ‫ن‬#i2$!‫و‬

oSii= i `E ii ‫ و‬.(6 ،5 ،4) ‫ ط‬i M ‫ א‬Vii ‫ن‬#ii2$!‫ و‬Vii01‫د א‬#iiI ‫وא‬ i!

i - VIix R#i ‫ א‬F ih‫ א‬2i '

$i . i:! ،

2i $ i`I ' € ‫ א‬t * ‫ א‬nE‫ ط و‬+ (6−1) V ` I ›i

!#i ' i!

DE#*2 i i Vi

$2 ‫א‬

' n:)!

h‫א‬ +#2 ‫א‬

t‫ و د‬.F _ /.

‫ א"س א‬i ‫ ‘ א‬. :'‫ و‬.(,‫ אد א א‬$5ˆ‫` "א א‬

#`i5 ir%. i`+1 ‫ول‬1‫ א‬K ‫ א‬V ! .‫ אم‬A$5’ 109

· RG ‫ א‬K! $

$ r%.‫ „ و‬-1‫ א‬m±‫א‬

‫ מכונת קורוזיל לקריאה‬/ ‫ﻠﻘﺮاءة‬M ‫'ٓ¯ ”ﻮرزوﻳﻞ‬ Kurzweil Personal Reader

7Ii)! i ‫و‬. tQ‫א‬

!‫"زو‬#% ¢ “$ ' .F#*2 ‫ ` א‬A$)! ¢ (=

Vii20‫ ًא و‬i [ t"#ii $ ‫א‬

i M $ ‫ א‬Vii (ii A ‫ א‬i !‫"زو‬#% Q„" i

‫ ز‬i`[ Vi t" : (=‫ و‬.tQ‫א א‬

` + $5ˆ‫ א‬DE#*2 ‫ ص א‬A ®

‫م‬#i ' ، i - ‫א‬u % ‫ل‬G- V ! : ‫ز א‬# ‫ א‬7 F $! '# :I% ‫ع‬#Ii)

Ti'Q‫م א†` ز א‬# !‫ و‬، 3"# ‫„ א‬#$² ! 5 ^)‹

2 $i ‫ א‬i ±‫ א‬oSi= ‫ م‬A$i)

$i)!‫ و‬.‫ ص‬i- i • ‫ ز‬i`[ “

iI 2 ‫ א‬i;w`' 7i$_‫ و‬، #i ‫ א‬t“+ ‫و‬. `M "‫م א د‬G2 ‫א‬ i ‫ د"ًא‬iME ، i ±‫ א‬oSi\

‫ * א د! א‬2 ‫ א‬N:) ‫ و‬. ً E _ E _

E#i' i H ‫ ول א‬i ‫}ن א‬iE ‫א‬Si ‫ و‬. `%G$ ‫ א‬F#*2 ‫‚ א‬A ‫א‬ 7Mi)$ ، ً ! i

)

D3#i ‫ א"س א‬i ‫ و‬i ‫א‬

i:$2 ‫א‬

$)! i ±‫ א‬oS=

. `M t‫ د‬Eˆ‫ א‬E `$) ‫א‬

‫ תסמונת דאון‬/ ‫ﻼزﻣﺔ داون‬e‫ﻣ‬ Down Syndrome

t‫د‬m‫ و‬Vi Ki 2 ‫ م‬i , ‫ א‬7

!Z!

:3 «‫ »دאون‬N : ‫ م א‬3

! $i) ‫س א‬. i ‫ وא‬، i , ‫ א‬Di 1‫` א‬I=. V tZ • .i

\ ‫>* ل‬.

‫^ א‬i G ‫› א‬i ‫ و‬،tui ‫ א‬/ !1‫ وא‬،ً :)+ wh‫ א‬uH ‫א‬ 110

/Si ‫( وא‬i% h‫= א‬#i« ´i ‫>* ل !‘` ون‬1‫ א‬QmL= ‫ن‬. [‫ و‬3‫و‬ i56 ni >. i E ‫א‬Si .¡(i ‫ א‬Ki A$ ‫ א‬Vi t"#i X6 ( $ "# $! :i)+ ‫دאد‬Zi'‫ و‬.«( #iHM ‫ »א‬i5

iE‫ وא و‬i h‫ א‬oS= 7 «‫»دאون‬

R i¦‫ ل א‬iI$_6 ‫ אن‬i¦‫ و‬، iIh‫ א‬iM ‫م‬1‫ א‬iI N)§ ="#`Š ، M5 35 V “%‫م א‬1‫ א‬V5 ‫ ن‬% ‫ذא‬6 ‫دאد‬Z' ‫ _ دאون‬V (+ ! *> . h‫ א‬oS= r V (+ ! *> R ¦6 \ n:5 ‫ ن‬% ‫ذא‬6 ‫و‬. ‫ תסמונת פראדר ווילי‬/ ‫ﺮاد وﱄ‬o ‫ﻼزﻣﺔ‬e‫ﻣ‬ Prader-Willi Syndrome

– " i` m – "‫ אد‬i ‫ د‬H ‫ א‬# , -. ‫ م‬3 M ‫ز‬G$ ‫ א‬oS= ŒE ‫>* ل‬1‫ א‬N V r ‫ א و ( א‬cL ‫ א‬1956 ‫ ' ! م‬M ( !‫و‬ ،i

i3 6 : ir t‫ د‬i $

*i ` E m _ V ،V[ `M #%

tZii`[1‫ ل א‬iiI$%6 ‫ م‬ii ، MIii) ‫ א‬، ii!SH$ ‫א‬ ‫ ن‬i ‫ א‬Vi

% ii ،t‫ و‬ii- ‫א‬

M $i) ‫ و א‬، i=uŽ‫ و‬،#iIM ‫ א‬-e' ،

iI% ،‫ אض‬1‫ א‬V ! ‫ א‬E x. Œc‫ „ و‬-. 5‫ א "א‬Œ$:—. 3‫ و‬، M :) ‫א‬

‫ א‬، )M†‫א‬

5‫ د"א‬Œc (x ‫א‬

%# ) ‫ אض א‬1‫ א‬E x. Œc

ª i ' ‫ن‬. Vi20 m h‫ א‬oS= ‫}ن‬E (,‫א‬SH ‫‘ م א‬M ‫א‬

2 $‫א‬

T+.

M! i ‫א א‬#H V!S ‫ א‬m h‫ א‬V ! ‫ א‬:$' y 3‫ و‬،‫ل‬#>. t .I ‫א‬V 111

‫ﻣﻼزﻣﺔ ذو اﻟﻘﺎﻣﺔ اﻟﻘﺼﲑة ‪ /‬תסמונת קומה נמוכה‬ ‫‪Short Stature Syndrome‬‬

‫و‪* V‬‬

‫=‪ oS‬א *; ‪ V‬א‪ *>1‬ل א‬

‫א * ‪570−−60‬‬

‫א *‪ i‬ط و‪ iw$!m i3‬وز >‪#i‬ل‬

‫_ א א= ‪ ،‬وא )‪#2! 3 N:‬ن‬

‫א ‪ t H‬א "‪. 3‬و ‪ x.‬א‪ R‬א ‪ t H‬א "‪. ، 3‬و ‪‚ +‬‬ ‫א ‪#† 3G T /S‬א‪ N+‬א ‪, IM‬‬

‫م و[‪#i‬د‬

‫‪ i‬د‪ t‬א و‪4i%‬‬

‫א†) ‪ ،‬و ‪ M‬و‪m‬د'`‪N i ! i‬‬

‫' ‪#`: ! `+1 ` A‬ن א‪ *>1‬ل א ‪ i‬د!‪ D‬و ‪ i`‘! Vi2‬ذ ‪i ~i‬‬ ‫‪ $5‬א ` ‪ . `' _ V‬و‪#2! 3‬ن ‪G‬ج =‪ oS‬א‪h‬‬ ‫' ( א‪1‬‬

‫‪ V‬א‪ "#i 1‬א ‪€i‬‬

‫_ ‪ 2: `E $%6‬و‪6 i -‬ذא ‪ i%‬ن א )‪#i ! N:i‬د‬

‫‪ X6‬א‪ x1‬א‪ R‬א ‪ t H‬א "‪ 3‬א ‪. €‬د א‪ ‚ + X‬د‪ t‬א و‪،Di)%‬‬ ‫‪ N:5 Œ+ % IM‬א ‪ Q I‬م و[‪#‬د ‪ t Ž‬د"‪ . `[G N ! 3‬و‪.‬‬ ‫‪ QmLii= Tii Zii I$! i‬א‪ i*>1‬ل ‪ : #ii`E‬א ‪ ، i)2‬א ‪#iiI‬ل وא ‪-eii$‬‬ ‫א‪ % h‬وא† ‪#‬س و‪# 0m‬ن א‪ X‬א ‪*$‬‬ ‫א ‪ `‘! GE `$:‬ون «< אˆ‪w$5‬‬ ‫!‘` ون ‪` )[. 7‬‬ ‫وא ‪-e$‬‬

‫› א ‪w$‬‬

‫א ‪G2‬م‪.‬‬

‫‪112‬‬

‫אˆ[‪( I$‬‬

‫‪ i‡ Vi‬و ‪#‬ن‬

‫‪ r‬א ‪ ~ k‬وאˆ ‪)$‬‬

‫‪ ،‬و‪3‬‬

‫و!‪ `+#i uH$‬א‪ X‬אˆ ‪ *i‬א"‪،‬‬

‫ תסמונת קלינפלטר‬/ ‫ﻼزﻣﺔ ﳇﲔ ﻓﻠﱰ‬e‫ﻣ‬ Cline Filter Syndrome(xxy)

N i ' m‫< و‬ii E "#%Sii ‫ א‬N i ' i ‫ز‬G$ (ii= *Mii!G% i ‫ز‬G$ o‫ אز‬i> ^:ii E i,‫ زא‬X ‫م‬#ii5# ‫ و‬% ›! i ‫~ א‬ii 0 šii § ،• i+ˆ‫א‬ .( : ‫‚ א‬A ‫א‬

V mً

XXY

i ˆ‫ א‬ºi :' ši § ، , i ‫א‬ #ii«

i : 2ii

I)†‫ א‬o !G U †‫א‬

‫ز‬G$ ‫ א‬V

‫ز‬G$ ‫ א‬oS= '‫و‬

*Mii!G% i ‫ز‬G$ —Lii' .‚Aii

R‫ א‬ix‫( وא‬i : ‫ א‬ih‫ א‬Vi `Iw_ H

500 X6 1

N:)$'‫ و‬D$

. ! %S ‫) א‬M†‫א‬

‫א‬

+# \‫ ج א‬$+‫א‬

‫ תסמונת ויליאמס‬/ ‫ﻼزﻣﺔ وﻳﻠﻴﺎﻣﺰ‬e‫ﻣ‬ William Syndrome

،1961 ‫ م‬i Z i !‫ و‬/ iM !ˆ‫ א‬Ni : ‫ א‬i ‫ز‬G$ ‫ א‬oS= F $%. y ši _ ، i ‫ א‬3 `Mi 4 i ‫ ل‬i*>. ‫م‬# i) 2 ‫ א‬:)+ ‫"'* ع‬6 ، .(>"‫و‬1‫ א‬−N

". D ` $ ‫_½ א‬m š _

3 6 ‫د‬#[‫و‬

،tZ • T[# ‫ ^ א‬G

` 1‫„ א ! ن א‬

n k' ،‫א م‬

‫ תסמונת אדוארדס‬/ ‫ﻼزﻣﺔ ادواردو‬e‫ﻣ‬ Edward Syndrome

‫ م‬i š J‫دوא"د و‬6 ‫ ن‬$A ‫ م א‬3 ir

ix ‫ אض א‬i 1‫א‬

` i $ 113

h‫ א‬oS= 7 F $ ‫ א‬y m i_ Vi š§ M

1960

i* ‫ א‬Hi ،(i% h‫( وא‬i ‫ א‬Ki A$ ‫ א‬،t‫د‬m#i ‫ א‬iM wh‫ א‬H ، i 1‫ وא‬Di*2 ‫ א‬R#i ،‫ذن‬1‫אن א‬# i R# ،( *) ‫وא *~ א‬ N:) ‫ن א‬.‫ و‬، =uŽ‫ و‬،D$ Vii

ii3" ii #I•‫א‬

‫ط א‬#:= ‫ م‬،N ‫א‬

- R#

ii,‫م زא‬#ii5# ‫ و‬% ‫د‬#ii[‫ و‬#ii= ~ii ‫ذ‬ .

#5# ‫ و‬2 ‫א‬

‫ תסמונת טורט‬/ ‫ﻼزﻣﺔ ﺗﻮرﻳﺖ‬e‫ﻣ‬ Tourette Syndrome

oSii= i=. Vii ‫ و‬i #* ‫א‬

`iix‫ א‬. i`‘' i _ Œii!"#' i ‫ز‬G$

¶ ' t ‫ )א‬M Z ‫' א‬# ‫ وא‬% h‫( א‬Tics) ‫ אض א ¡א‬1‫א‬ i% h‫ א‬ik!. i ‫ز‬G$ ‫ א‬oS= ‫ אض‬. V ‫ و‬.( Gk ‫"אد! א‬6 m • i• i ً : Ž‫ و‬.‫م‬G2 ‫ א‬tQ‫א‬S ‫ و‬، ! ` ‫ ل א‬E1‫ وא‬،t‫א ذ‬

IM ‫א‬

i ¸‫ و‬F‫ א‬i>1‫ א‬i . ،‫س‬. ‫ وא‬DM ‫ وא‬T[# ‫א‬

% h‫א א א‬

i .‫ و‬. i!‫"אد‬6 m

E `M 7 *) ‫א‬

' `E• ‡

‫و‬. V! i-±‫و א‬. ‫א‬Si / i` ‫ א‬4iI ‫ א‬Ii ! #i`E / i` ‫ א‬ž# ) ‫א‬ i ‫ز‬G$ Vi ‫ن‬#+ i ! 3 D!‫ ص א د‬A 1‫ن א‬. V Ž ‫ و‬.Q 1‫א‬ ًi

D* A$i ‫ ص א‬Ai 1‫ א‬D ً # ‫ن‬#2'

r%. `+}E ،Œ!"#'

m iI$_6 Vi i!Z' i`+1 `* 2' ‫ل دون‬#‡ ً E x6 ً , oSi= ‫ن‬. X6 ir! h‫א‬

i5‫ א "א‬ui '‫ و‬.( I$[ˆ‫› א‬E 114

2 '‫و‬ `x '

i`$†

Vi20‫ و‬،‫ א غ‬/‫ و‬I %# R‫ א‬x6 V -$M' ‫ز‬G$ ‫א‬

¸‫ و‬: ‫ א‬u3 ‫ م א‬A$5}

m h‫ א‬V tu:% :)+

. ! $ ‫ א‬ž# ) ‫ م > ق ' ! א‬A$5} ‫! ول و‬u # \‫ א‬Q‫دوא‬ ‫ תסמונת טרנר‬/ ‫ﺮ‬Ã‫ﻼزﻣﺔ ﺗﲑ‬e‫ﻣ‬ Turner Syndrome

‫א‬

#i5# ‫ و‬2 ‫ د א‬i i` E ‫ن‬#2! _ (= +u' ‫ز‬G$

ž iiM= ‫ن‬#ii2! šii _ (46) 4 ii ‫( و‬45) 7iir+1‫ א‬ii)[ t ii_‫א‬# ‫א‬ i h‫ א‬oS= X6 " ! ~ S ‫ و‬.< E _‫( وא‬X) /#r+. ()M[ ‫م‬#5# ‫ و‬% Ki3#' i56 ً ik!. ‫ز‬G$ ‫ א‬oS= 7 n !‫ و‬.(X،45) ‫ز‬# „i

i5 M$ ‫ א‬Q k 1‫ن א‬#2' R‫ א‬xˆ‫א א‬S\ w $+‫( و‬k : ‫ א‬#IM ‫א‬

i!#+ r ‫) א‬M†‫‚ א‬, = i‘ ‫› א‬i niM ‫א‬

ً —‫و"א‬

‫" א‬# $' m ‫א‬S ‫ و‬-kM ‫ א‬I$2 uŽ 7r+1‫א‬

i ‫ز‬G$ ‫ א‬oSi= N_ ! 3‫ و‬. =‫_ א א‬ =#i '‫ و‬D [ ‫ א‬Q M•6

¸‫و‬

: ‫ א‬uŽ I)†‫א‬

< i): ‫( א‬i ‫ א‬K A$ ‫ א‬V • +ˆ‫( › א‬+ ' 3‫ و‬.7 2 ‫ وא‬N ‫وא‬ . * $³ , «

115

‫ א‬x6‫و‬

‫ תסמונת חוסר תחושת כאב‬/ (‫]ﺎ‬w‫ﻼزﻣﺔ )ﺳ‬e‫ﻣ‬ CIPA - Congenital Insensitivity To Pain With Anhidrosis

" ix ، i M [ i _ (i=‫ و‬،‫>* ل‬1‫ א‬N ' € ‫ א‬m h‫ א‬V i g1 "# ‫ م א‬X6 /‫د‬L! • /Z% ‫ א‬v

‫ א†` ز א‬N !

F i*† F‫ א‬i>1‫ א‬i 6‫ و‬t"‫ א‬ih‫ א‬i["‫ ع د‬i*'"6‫ ق و‬$ ‫م א‬ .i

‫ א‬t" ‫ א‬K œ `:_ ! m h‫› א‬

ui)*' vi vi

‫و‬.

`$ ˆ‫وא‬

i - #i= ، i h‫ א‬oSi= X6 /‫د‬Li! /S ‫ א‬N:) ‫وא‬

‫ ز א‬i`†‫ و א‬،‫ غ‬i ‫ א‬X6 ‫א"دאن‬#i ‫ א‬t"‫ א‬h‫ و א‬g1‫_) س א‬6

i ‫ن א‬#i2! 3 ‫ א غ و‬g1‫ א‬Z% T M M†‫ א‬t * ‫ل א‬G- ('‫א‬S ‫א‬ Ni)_ g1‫_) س א‬6 M' m `+. š _ ‫غ‬ Zi%

‫ غ‬i ‫* א‬i5.

t‫א"د‬# ‫ א‬R

1‫א‬

‫ن‬#2! ‫ن‬. TM20 ً k!.‫ و‬، h‫ع א‬#+

‫ س‬i)_6 ui)*' (i ‫ د"ًא‬i3 ‫ غ‬i ‫^ א‬:i ! m w $M% ،g1‫ א‬u)*' i ! GiiE ،R i 1‫א‬ QmLi= iM ً i :> vi

i! `M i ‫ز‬G ‫ א‬t" i ˆ‫ א‬nii ! m ‫ و‬،g1‫א‬ ‫ ز א‬i`†‫ !^ א‬i ' Q i

i g1

* ‫א‬ .‫>* ل‬1‫א‬

116

‫ תסמונת ריט‬/ ‫ﻼزﻣ ُﺔ رﻳﺖ‬e‫ﻣ‬ Rett Syndrome

i , « G2i N¿:i)' (i=‫ و‬.t"‫ د‬i+ i —‫ و"א‬i _ Œi!" { ‫ز‬G$ i $* ‫ { א‬i ‫ز‬G$ ‫ א‬oSii= N i '‫ و‬.vii

‫ ز א‬i `†‫א‬

G2ii ‫و‬

" Hi ‫ ل א‬i*>1‫ א‬#iIM! . iÃ_#$ ‫ א‬2i ‹ i i\ ©‫ن‬. iI% . © KiÄ3#$! =©#i« ©Vi2 . i!‫ א‬: ‫ ً א‬:> ‫ًא‬#« Œ!" ‫ز‬G$‹ ‫ن‬# ‫ وא‬i *! ‫ن‬. Vi20 i ، iI ‫ א‬Vi ir r ‫ א‬Mi) ‫ وא‬š r ‫ א ` א‬D :( ! 7 f‫ אض‬1‫ א‬I$ ' .ً k!. ‫ א ` "א‬p› . ‫م‬G2 ‫ א‬7 t" ‫ אن א‬E .1 Q i 1 ž i) ˆ % ،V! i ‫~ א‬ii! • 7i t" i ‫ אن א‬i E

.Gً r .Gً r V! ‫א‬

% ، ! `3 ‫و‬. ، !‫"אد‬6m .‫אزن‬#$ ‫א‬

.( ›i

i†

% _ .3 G2

. )Å*M' G2

. %# 5 G2

Ã e' ‫و‬. ، Å $ ‫א‬

Vi2I ‫ א‬Vi Vi2 .Œi!" ‫ز‬G$ QÆ *

[#! m

i † ‫ وא‬i , I 2 ‫ א‬i † ‫ وא‬i !‫دو‬1‫ م א‬A$ii5} `iix‫ א‬. 117

‫א‬

<i5‫وא‬. 7i©$_ Œi!" i ‫ز‬G$‹ D i ‫ א‬f i‘ ª ! . G2 ‫א‬ X6 i[ _ f›! ‫ن א‬#2!‫ و‬.ً + _. ~ ‫ وزون ذ‬w$!

،I ‫א‬

.t‫ د‬T' _ ‫ل‬G- !

‫א‬

‫ מקרוצפליה‬/ ‫ﻛﱪ اﶺﺠﻤﺔ‬ Macrocephaly

• i‡ /S ‫ א ( א‬K k ‫ א‬m _ V

_ X6 ^

‫א א‬S= u !

.‫ א غ‬w_‫ و‬IwI†‫“ א‬% ` :$! ‫ א غ‬V Q‫א‬Z[. Ak' N:) ‫ מיקרוצפליה‬/ ‫ﺻﻐﺮ ﲩﻢ اﶺﺠﻤﺔ‬ Microcephaly

‫ًא‬uHi ‫س‬. i ‫ < א‬is Ti E ‫ن‬#i2! R‫ א‬x6 #= IwI†‫ א‬w_ H i3 `+. $ 6 ‫ن‬6‫ و‬3

h‫ א‬oS= N:5 F ! m‫ و‬. ,

i h‫ א‬oSi= ‫د‬#i '‫ و‬. ;

‫א‬# V ‫و‬. M [

`:†‫وא‬

‫ א‬x6 V -$M'

X6 ! i Vi ً i: Ž Ti$["‫ אو د‬i' /Si ‫ א ( א‬K A$ ‫ א‬X6 t‫د‬ " ik ‫ א‬N:i) Vi

Ii)[

_ X6 ^

iIwI†‫ א‬iw_ Hi

‫ א‬x6 t

<:' ' ‫ًא‬ur%‫ و‬.‫! [ ًא‬

‫א א‬S= u !‫ و‬I% .v

‫ †` ز א‬n ! /S ‫א‬

iw $+ • i• € ‫ א ( א‬K k ‫ א‬m _ .o#« ‫ ل‬I$%6 ‫ א غ و م‬7 <Hk ‫ ( א‬$ ‫و‬

118

‫ הידרוצפלוס‬/ ‫ﻣﺎﻏﻲ‬-‫ﺴﻘﺎء ا‬ƒ‫اﻻٕﺳ‬ Hydrocephalus

i-‫( دא‬%#i ‫( א‬iA ‫ א‬, i) ‫ ط‬i* iI– #= (Ž ‫ א‬Q )$5ˆ‫א‬ i-‫ „ دא‬i

(i : ‫ א‬ix# ‫א‬

Q i)$5ˆ‫ א‬i _

, ) ‫א א‬S\‫ و‬.T[" - ‫و‬. ‫א غ‬

i . . iI\#_‫( و‬%#i ‫ א‬i:h‫ א‬i-‫א غ ودא‬

ً Hix N:i)! i• (i :> uŽ 2

, ) ‫א א‬S= Iw$ E (Ž ‫א‬

#ii_‫ [ א‬Â i !‫ و‬. i IwI†‫ א‬i w_ ً i 5#'‫ غ و‬i ‫ א‬7ii ‫ ! ًא‬i t‫د‬m#i ‫ א‬i / i– i _‫ [ א‬i I

x ‫ א‬h‫ א‬oS= R

1‫א‬

R#:+. ‫ ل‬-‫د‬6 $! ` E‫ و‬E" ‫ א‬I ‫ א‬7¡I)'‫ [ ًא و‬tZ [‫ و‬t * X6 Ti !#•‫ و‬i,‫א‬Z ‫ א‬, i) ‫ ص א‬i $ 6 ‫و‬. K! i $ ‫א א غ‬uw_ ‫د‬# $i)E ‫ج‬Gi ‫ دون‬Q i)$5m‫ א‬i _ Œi ‫ذא‬6 i . .‫„ א م‬ .„ -.

* k‫(و‬

K œ X6 m h‫‘ א‬

‫ שיתוק מוחין‬/ ‫ﻣﺎﻏﻲ‬-‫اﻟﺸﻠﻞ ا‬ Cerebral Palsy

K $ i <:' i! (i% _ R‫ א‬ix6 Vi t" : #= «(Ž ‫א‬ ‫و‬. K ix ‫و‬. i

2i 7 R‫ א‬xˆ‫א א‬S= "#

m ih‫ א‬7i «(Ž i ‫א‬ i! I ‫א א_ א‬

‫ن »א‬6

`‘'‫ و‬.(Ž ‫א‬

‫ »א‬56 n !‫ و‬، % h‫אزن א‬#' ‫م‬

‫و‬. t‫د‬m# ‫ א‬V (Ž ‫ א‬K $ ‫ ` א‬E • ‡ € ‫א‬ 119

‫ق‬#iE iIE

ix ‫ א‬i _

Ki $ ‫ • א‬i_ ‫ذא‬6 i . ،ً‫ א‬i[ t 2: ‫א‬

4ii*+ i `‘! i 3 i * ‫ن א‬. i Ž" (Ž i ‫ د‬i “ii$ ' m i h E ‫ن‬#+ i ! V!Si ‫ ل א‬i*>1‫ !‘` = א‬€ ‫ א‬%# ) ‫ وא‬I)†‫‚ א‬, 4 i ‫ و‬،ً ! i 4 «(Ž ‫א‬

‫ن »א‬.‫ و‬I% .«(Ž ‫א‬

‫א‬ ‫ »א‬V

‫ن‬. m6 ، iI ‫ א‬7i$_ ‫ ن‬i)+ˆ‫زم א‬Gi' i _ Ti+. #i`E ،Q * i ‫ »א‬/‫ ل ذو‬i*>1‫ وא‬.‫دאد‬Zi! m

‫ א‬V ‫ل‬#;) ‫( א‬Ž ‫ א‬K $ ‫א‬

`$ _ "#= $' m 7$_ 2: ‫ج‬G ‫ " ! و‬X6 [ § «(Ž ‫א‬ m i_ Vi Ti

:i)+ ‫ن‬. X6

i5‫ " א "א‬i . .Œi3# ‫ و" א‬i

R :i51‫ن א‬#i2 ~i ‫ وذ‬،¡( ‫ א‬K A$ ‫ א‬V (+ ' «(Ž ‫א‬ Ki A$ ‫ »א‬N:i)' €i ‫` א‬i)*+ (= «(Ž ‫א‬

‫»א‬

‫ »א‬X6 /‫د‬L' € ‫א‬

(+ i ' «(Ž i ‫ א‬i ‫ »א‬m _ % 4 T+. U ! ‫א‬S=‫ و‬.«¡( ‫א‬ Q %Si ‫„ א‬#$i) ‫ و‬Ii)†‫א‬

ˆ‫ א‬D 3G ‫ن א‬1 (

Kœ V

m i_ Q %Si ‫„ א‬#$i) i! • N i ‫ א‬V .< ‫ ' א‬3G Œ) u:i $ ‫ א‬7i t" ‫ א‬K x‫ و‬n M ‫א‬

N:) «(Ž ‫א‬

‫»א‬

R i ‫ א‬i* ‫ن א‬. i¡ ‫ "א א‬i:$-m‫ א‬i_. M D:! E .( G2 ‫א‬ Vi2 ‫ و‬،~ Si% 4 i #i=‫( و‬

K œ V (+ ! «(Ž ‫א‬

‫ "א‬i` ‫ א‬V ur2 ‫ א‬R )$%6 V TM2c ‫ م‬X6 „‫د‬. (I)†‫ א‬T x‫و‬ V!S ‫>* ل א‬1‫ن א‬. • §1‫ א‬V ur2 ‫א‬ 120

`Š. 3‫ و‬. E ‫א‬

+1‫وא‬

،/ i

‫و‬. ( J K x V ‫ن‬#+ ! 3 «(Ž ‫א‬

i %‫د"א‬6 i3 6 ،‫ ع‬i ‫ א‬Vii

‫ »א‬V ‫ن‬#+ !

i #+ ، iH ‫م وא‬Gii2 ‫א‬

Vi i_‫א‬# ‫ن א‬#* $ƒ ‫>* ل‬1‫ א‬QmL= ‫ن‬. %S

‫ א‬ix6

! †‫ א‬V ‫ و‬. %# 5‫و‬ . -m‫א‬

:‫) م‬3. •G— X6 (Ž ‫א‬

‫ ' ) א‬V20

Vi i* ‫ א‬Ti E (+ i ! /Si ‫ وא‬: < i): ‫( א‬Ž i ‫א‬

‫א‬

‫ "א‬i ` ‫ א‬Tii E "#ii $' /Sii ‫ وא‬: <ii5#$ ‫( א‬Ž i ‫ א‬i ‫א‬

.ً :> G- ' N $' m‫ و‬t‫ ود‬s G2 X6 ‫ ج‬i$‡ i3 Ti+. i

1‫` ! א‬+

. ‫א‬S

* ‫„א‬

!M ‫ و‬%

t +)

% h‫א‬ ‫دوא‬.

% h‫ א‬3 ˆ‫ א‬T E • /S ‫ وא‬: ! ‫( א‬Ž ‫א‬ Vi TiM2c ‫ل دون‬#•‫ و‬T)*M ! M ‫ א‬7

* ‫ א‬t"

Ti+. ši § $i) ‫ א‬i% h‫ א‬Vi ‫ و‬i :> i !

‫א‬ V ‫م‬G2 ‫א‬

i ‫ »א‬KMii !‫ و‬i I% .Gii ‫א‬#$ ‫ و‬i *r2 i [G Nii $! ‫ذא‬6 ً *i + G i 7Ii) E ، i ‫ א‬F‫ ®> א‬E‫(« و‬Ž ‫א‬ ‫ذא‬6µ *5 Gً ‫ و‬، )†‫ א‬v+ [ _. 7 ‫ن‬#i2'

iM ً

ˆ‫א‬

" Gً ‫ و‬، *) ‫ א‬F‫> א‬1‫א‬

D ii ‫ ل א‬ii*>1‫ن א‬6 . ii

ii 121

$36 ‫ن א‬%

ii "1‫ א‬F‫ א‬ii>1‫א‬

‫ع‬#iM niE‫ و‬i - !# ' >‫ن א‬#I $! «(Ž ‫א‬

‫א‬

‫ [ '` א‬$_m ً E‫وو‬

‫ אוטיזם‬/ ‫اﺗﻮﻳﺔ‬A‫ﺪ 'ٔو ا‬W‫اﻟﺘﻮ‬ Autism

،(Autism) i + +# ‫ א‬Vi i|

iI % (= « _#$ ‫^ »א‬

‫ن‬6

،Ni) E i ,‫א‬# +ˆ‫ א‬o iM 4 _#$ ‫ وא‬،‫אل‬Z +ˆ‫و א‬. Z ‫ א‬U '‫و‬ V M! :$ ، * 2'‫ و‬%# 5 % i* ‫ א‬#i«‫" و‬#i ' ‫ غ‬i‫א‬

`‘' ، x

_ #=

R‫ א‬x6 _#$ ‫“ א‬$ ! . -¢ X6 ‚A

i - iw $+ ‫ن‬#i2! i3 ~i ‫ وذ‬X‫و‬1‫• א‬Gri ‫א א‬#M) ‫א‬

i`+. m6 ،‫د‬#i[# ‫ א‬i 3 i3 6 #i= ، i_#$ ‫ن א‬6 . : i`‘' t‫ و د‬،#IM n $' 3 6 (=‫ و‬.tu-1‫ א‬+‫و‬1‫א‬

‫ א‬I†‫وא‬ ‫אزدאد‬

‫و‬. i 3 ‫ ود‬i_ m‫ و‬، i # ‫ א‬t _ V X‫و‬1‫• א‬Gr ‫א א‬#M) ‫ل א‬G=‫א‬#$ii) ‫و‬. `ii

<ii«‫ و‬i , ‫ א‬- i 4 i ‫ و‬، i \ i I$[6

N:i) -$iM' i`+. X6 • i§1‫ א‬ui '‫ و‬. i` ،‫ א غ‬K, Š‫ و‬7

—L! • ،/Z% ‫ א‬v

u—ei' /. (I $ ‫א‬ ‫ א†` ز א‬R‫ א‬x6

« i_#$ ‫ و»א‬،• i+ˆ‫ א‬Di i`M r%. "#%S ‫ א‬D 3 ˆ‫ א‬oS= $M'‫و‬ i* ‫ א‬iM i`‘' €i ‫ א‬i* $A ‫ אض א‬i 1‫ א‬Vi 122

V t" :

i ‫א‬#$ ‫ א‬7i t" ‫ =( م א‬5 51‫_ א‬#$ ‫א א‬Z • ‫ن‬6 .R ‫א‬ . IM ‫ א"! وא‬2$ ‫ ل א‬E1 Z I$!‫ و‬I% .V! -±‫א‬ :‫ ط‬+ •G—

5 51‫_ א‬#$ ‫א‬

./#H uŽ‫! ً و‬#H I$•‫א‬

G ‚ A ' V20‫و‬

‫א‬#$ ‫ א‬R‫ א‬x6

*$ ‫ א‬R‫ א‬x6

‫ א‬m‫ א‬t" ‫ א‬R‫ א‬x6

.( I$[ˆ‫א‬ . A ¡ $ ‫ א‬7 t" ‫وא‬

( I$[ˆ‫א‬

‫ن‬#i2' m ‫ ن‬i _1‫ א‬Vi uri% ‫ و‬،ً I 5 #! 3 ، _#$ ‫ن א * א‬6 ‫ن‬. X6 ً ik!.

5‫ א "א‬u '‫ و‬.t‫د‬m# ‫و א‬. Ih‫ل א‬G- %

ž M=

i _#$ ‫ אض א‬i . . i :' .DI i 5‫ و‬t‫ د‬i ‫ن א‬#ii+#2! ‫ ل‬i *>1‫ א‬QmLii= %# i5 ‫א‬u H' ‫ن‬#2'‫ و‬. r r ‫و א‬. + r ‫ [ א‬R" ! I E "#`‘ Vi ‫ אض‬i 1‫ א‬i`‘' i "‫ د‬+‫ و‬I$) ‫ א‬Ç‫و א א‬. ‫ م‬$ ‫ א‬ŒI ‫ א‬: r .)

‫ א‬V5

‫و‬. t‫د‬m# ‫א‬

‫א א‬S= u !

t"#

‫ פגות‬/ ‫اﳋﺪاج‬ Prematurity

i:3 • i• € ‫ א‬t‫د‬m# ‫ א‬m _ X6 ^ /Si ‫ א‬iIh‫ א‬X6 t" i ’ ‫אج‬ M

‫^א‬

‫ م‬A$)!‫ و‬.‫ د‬²‫ א‬Œ3# ‫א‬

* ‫¼* ض وزن א‬6 `k “$ !‫ و‬.ً #:5. (37) V T'

t i ‫ אج‬i ‫< א‬:' i!‫ و‬.ً ik!. ‫ אج‬i- i _ iH% (2.5) Vi t‫د‬m# ‫א‬ 123

‫دאد‬Zi' ‫ אج‬i ‫ א‬m iI$_}E) R i¦ˆ‫ א‬iM ‫م‬1‫ א‬iI `M 20

i ' ‫و‬. Mi5 35 Vi V=" iI . i!Z' ('‫א‬# ‫א‬

M- i ‫א‬

i` 1‫ „ א‬i ً ik!. ‫אج‬

Q#ii5‫ و‬t‫د‬m#ii ‫ وא‬iIh‫א‬ V x

‫א‬uH$ ` 1‫„ א‬

‫ _ و• א‬:)+ ‫دאد‬Z'‫ و‬.( M5

G2ii Vii (iix ‫ א‬D+ i (ii,G ‫وא‬

r%. t‫د‬m# ‫ א‬M ‫زن‬# ‫ א‬#k*AM ‫>* ل א ¡ج و‬1‫ وא‬. !SH$ ‫א‬

Ki A$ ‫ א‬X6 /‫د‬Li! i• t‫د‬m#i ‫ א‬Q M—. Dw)%1‫ ‚ א‬+ t + .„ -1‫א‬

=uŽ

3 ˆ‫א ( و › א‬

‫ אפלפסיה‬/ ‫اﻟﴫع‬ Epilepsy

i , `2 ‫ "א א‬i ˆ‫ א‬R‫ א‬ix6 V -$M! ( -‫ دא‬v ei M! i Ž ‫ א‬, `2 ‫ א‬I ‫א‬ i`M ‫ و‬i

‫ن‬#i2' €i ‫وא‬

, ‫א‬

3 ‫ و‬7 # ‫ אن א‬E #= ‫ع‬È ¡p ‫ ل א‬2 . 2 ‫ع‬È i¡p ‫ א‬#i= Ti ‫א‬#+. `i .‫ و‬i i2

‫ وא‬.‫! א غ‬G-

È i¡p ‫ א‬t"L: i F i ! i 2 ' V

(Ž i ‫( א‬, i `2 ‫ ط א‬i M ‫ א‬i % 7i

Gik

‫ل‬G$-6 #=

I $'‫ » و‬: ‫ א‬t" 6 n M' †‫( א‬5 51‫وא ض א‬

E‫ * و‬$³

i ‫ ن‬i*[" i` :$'

wM ' V T E‫! א‬

i ' • • š _ u:2 ‫א‬

t‫ د‬i ‫ ل‬i*>1‫ א‬iM uHi ‫ع א‬È ¡p ‫ن א‬#2! + r ‫ א "[ א‬7E‫א†) و‬ . ) =‫ و!) د‬u 3 t * T ‫ و‬R ‫ !* א‬š § 124

Behavior / ‫ התנהגות‬/ ‫اﻟﺴﻠﻮك‬

،(i

،(Ii)[) ‫ ط‬+ /. #= ž# ) ‫ن א‬. ‫ل‬# ‫ א‬V20

ii3G

t"#

iiw $+ (iih‫ א‬V, ii2 ‫ א‬Vii " ii ! (( ii *+6 ‫و‬. ( iiI$[6

V t" : ž# ) ‫ وא‬.T ni! > Vi

²‫ ; א‬: ‫ א‬D ‫ و‬TM

$i ž# i) ‫ وא‬. iM

*'‫ و‬2 M!‫د‬

‫א‬uri

w$56 ‫و‬. w$56

.ً I$[6 mً '6 VIk$!‫و‬

I$[ˆ‫ ; א‬M$ ‫א‬

‫ סוציאליזציה‬/ ‫ﺌﺔ اﻻٕﺟ•ﻋﻴﺔ‬c‫ﺸ‬a‫اﻟﺘ‬ Socialization

i I$[ˆ‫; א‬i M$ ‫ وא‬.‫ ع‬iI$[ˆ‫א‬ ‫ د‬i* ‫ א‬i= $!

$ ‫وא‬

‫ًא‬ur% ^ ‫א‬#3 2

‫א א‬S= ‫ م‬A$)!

( I$[6

*' (=

T$3G ‫ل‬G- V -#A ‫ א‬7$_ #* ‫ א‬SM * $A ‫ א‬o I (¤‫א‬....QG Zii ‫ א‬،tuii†‫ א‬، i 5" ‫ א‬،t i 51‫ )א‬i ‫و‬1‫א‬ nE‫א‬#$ ‫ א‬n •

= $! € ‫א‬

i I†

# ‫א وא “א א‬# ‫ ' ~ א‬T+‫و' و‬

u! i ‫ א‬R i)$%6 ‫ل‬Gi- Vi T < ²‫א‬ .T #_ t , ) ‫א‬

_‫א‬

‫وא‬

125

r ‫ א‬Q M: ‫א‬ = –m‫ א‬R '‫و‬

( I$[ˆ‫א‬ I$[ˆ‫א‬

‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺒﻴ{|ﺔ ‪ /‬הגורמים הסביבתיים‬ ‫‪Environmental Factors‬‬

‫א ‪#‬א א ‪ (i= ; :‬א ‪#‬א ‪ i‬א ‪ ª i ! €i‬و‪ ` i5‬א‪ i)+1‬ن و\‪i‬‬ ‫א ‪u—e$‬‬

‫‪ T‬و ‪ T%# 5 7‬و«‪ o#i‬و ‪ ً i a6 T$ i A‬و‪ ،ً : i5‬وא ‪i; :‬‬

‫=( א‪ Q 1‬א ¶‪ ، M #_ V €‬وא ¶‪—¡L' €‬‬

‫‪ Q i 7i‬א ‪iM, 2‬‬

‫א‪i¡ h‬‬

‫‪ ^ 5 7‬א‪"1‬ض‪ ،‬وא ¶‪ : I ' €‬א ‪ ،Q‬وא\‪#‬א‪ ،Q‬אˆ‪ ، , x‬وא ¡‪، i $‬‬ ‫وא دن‪ ،‬وא ‪ ،Ç M‬א ‪ 2‬ن‪ ،‬وא‪ A 1‬ص ‪ . `i)*+.‬وא ‪ i; :‬א ‪#iIM! €i‬‬ ‫‪ ` E‬א‪ )+1‬ن ')‪ 7I‬א ‪ ; :‬אˆ[‪I$‬‬

‫‪.‬و א ‪ ; :‬א‪. ! 51‬‬

‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟ|ﺔ ‪ /‬הגורמים הביולוגים‬ ‫‪Biological Factors‬‬

‫א‬

‫‪#‬د‬

‫‪#‬א א '‪ :'"6 :‬ط ‪ 7M: i i :‬א ‪ i)+’ ([#i # :‬ن‬

‫‪ tZ`[1 %‬א ‪ r ، * $A‬א†` ز א‬

‫‪ vi‬א ‪ i‬وא†`‪ i‬ز א‬

‫‪vi‬‬

‫א ‪ ،/Z%‬א†` ز א‪ ،()h‬א†` ز א ‪ ()I‬و ‪ X6‬ذ ~‪ .‬وאˆ "‪M= t‬‬ ‫‪. X6‬ن =‪ oS‬א ‪#‬א \ א ‪ ž# 5 7 u—e$‬א * و‪ 7 T'" 3‬א ‪، $‬‬ ‫‪ oS= N ! - /eE‬א‪Li! i3 tZ`[1‬د‪i - X6 /‬‬ ‫‪ R )$%6 7‬א ‪#‬‬

‫‪.‬‬

‫‪126‬‬

‫‪ t" i3‬א *‪i‬‬

‫ מיומנויות יומיום‬/ ‫ﺎرات اﳊﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣ|ﺔ‬Ì (ADL) - Activities Of Daily Living

/‫و‬Si :i)M ›i

!"‫ و‬ix i ' ‫ "א‬i` (i=

# ‫ א‬t h‫` "א א‬

%Si!‫ و‬. i`!‫ ذو‬Vi vi)M ‫ل א‬G $i5ˆ‫ א‬Vi `Mi2c 3 ˆ‫א‬

~i ' :(i= i # ‫ א‬t i h‫ن ` "א א‬. ،‫א א• ل‬S= D

A$ ‫א‬

‫و‬1‫ א‬T' : $ ‫ ع‬: 6‫ و‬: $ ‫` א * د‬5" 0 € ‫ א‬5 51‫א ` "א א‬ Q‫ א‬i '"6‫ و‬، i [ h‫ א‬Q i k3‫ و‬،R‫ א‬i ‫ م وא‬i ‫ ول א‬i M' ‫ "א‬i ` ir i _. ‫ "א‬i ` ‫ א‬oSii= “ii$ '‫ و‬. ‫א‬Sii .`

i ! M ‫ "א א‬i ` ‫ و‬،4ii G ‫א‬

3 ˆ‫ א‬/‫ ذو‬N!" ' Na € ‫ ) א‬, ‫ א‬N+‫א‬#†‫א‬

i56 ‫ "א‬i` ‫ א‬oSi= 7i ‫א‬#i >. i E oŸGi ‫(« وز‬i M= D'" i » . ، ‫א‬Si ‫ א‬i! " ‫ ` "א‬،VIk$'‫ « و‬# ‫א‬ ، i A ‫א‬

‫ وא‬I ‫» ` "א א‬

i[ h ‫ م‬iI$=ˆ‫ وא‬، i A ‫אل א‬# 1‫א‬

F $ ‫وא‬

‫ط‬G$i-ˆ‫ وא‬،„ i-1‫ א‬i A ‫אد א‬#i ‫ وא‬،‫ م‬i ‫ وא‬4 G ‫ א‬Q‫و א‬ ‫ ع‬ii:'6 7ii ، ii:[‫א‬# ‫א‬

iiI

ii :' ‫ "א א‬ii` ‫ א‬VIiik$' iiI% . iiI$•‫א‬

iiI ‫ א‬Q ii ‫ و‬، ii ‫א‬# ‫ ط א‬:iik+ˆ‫ وא‬، iiI $ ‫א‬ . :[‫א‬# ‫ ل א‬I%6‫ و‬، I` ‫ א‬Q‫دא‬. "‫ א‬I$5ˆ‫وא‬

127

‫ אגריסיה‬/ ‫اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻌﺪواﱐ‬ Aaggression

Q‫א‬Si!ˆ‫ א‬X6 F `! ž# 5 /. #= K M ‫ א‬ž# ) ‫و א‬. (+‫ א وא‬ž# ) ‫א‬ i* $³ ‫א‬ui)*' 4*Mi ‫ א‬i Q‫ و"א‬ViI2' i`+.

i! ‘+ Œ i3 i3‫ و‬.N! A$ ‫و א‬.

$ ! € ‫ א‬R :51‫ א‬r%. V ‫ و‬.(+‫ א وא‬ž# )

‫“א‬i ‫ א‬،‫ ط‬i:_ˆ‫ א‬، i [# # : ‫و א‬. !#ik ‫א א‬# ‫ א‬:ž# ) ‫א א‬S= ، i ;:‫א‬ N i5. ‫אن‬

‫א‬# ‫א‬، tZ! H ‫ א‬،Z!Z $ ‫[ وא‬SIM ‫ א‬VIk$' € ‫ א‬I $ ‫א‬ i5‫ א "א‬ŒiM

i3‫ و‬.

i=.‫ و‬.(+‫ א وא‬ž# ) ‫† א‬ : i`$ E 7iiii

I$[ˆ‫ א ` "א א‬X‫ " א‬$Eˆ‫א‬ E r%1‫ =( א‬ž# ) ‫' ! א‬

i!#3 ‫د‬. I ‫• א‬# : ‫ א‬Œ 3 € ‫ א‬N 51‫א‬

Zii!Z $ ‫ א‬Vii Q ii 3ˆ‫ وא‬، ii,‫א‬Z ‫ ^ א‬ii $ ‫ وא‬،(Q ii*>ˆ‫ )א‬#ii²‫א‬ .

I$[ˆ‫! א ` "א א‬# '‫ و‬،( aˆ‫א‬

‫ התנהגות בעייתית‬/ ‫اﻟﺴﻠﻮك اﳌ ُ ْﺸ ِﲁ‬ Problem Behavior

i‘M!‫ و‬.t i ‫ א‬V ‫ א ذ‬ž# ) ‫ א‬#= 2 ‫ א‬ž# ) ‫“ א‬$ ! ‫ًא‬ur% o" i :$ } 2i ‫ א‬ž# i ) ‫ א‬X6 i )*M ‫א‬

i ‫ א‬Dii $A ‫› א‬ii

ž# i) ‫ وא‬.ً ‫ א‬ix6 4 i TiM2 ‫ و‬/#i) ‫ א‬ž# ) ‫ א‬V F M! ً %# 5 ‫ د‬i* ‫ א‬i [ $+6 Vi i ! (* 2' uŽ ž# 5 #= 7M ‫א א‬S` 2 ‫א‬ 128

Vi ‫ د‬i* ‫ ل א‬i *+6 X‫ א‬/‫د‬L! m TM2 ‫א و‬S ‫ א‬V x . ‫ רגישות יתר למגע‬/

I$[ˆ‫א‬

o"#

V‫و‬

> M ‫ א‬V ‫و‬. 3‫א‬# ‫א‬

‫ﻠﻤﺲ‬M ‫ﻴﺔ‬c‫ﻓﺮط اﳊﺴﺎﺳ‬

Hypersensitivity

i• ir%. w$56 U '‫` و‬

* ‫ א‬#! 3 [# #!Z E _ (=

`! i ‫ ن‬i ‫ ل‬i*>1‫ א‬Vi ;* ‫ א‬oS= K $' . )h‫א א‬urI Na ž :'"6 X6 /‫د‬L! 3 • [" ‫) א‬h‫א א‬urI > * ، %# i) ‫ א‬% i ‫› א‬i ši‡ i3 /Si ‫ א‬i 1‫` א‬

5 )_ ` '

. =uŽ‫ و‬4I > * ‫ א‬5 )h % ‫ תת רגישות למגע‬/

‫ﻠﻤﺲ‬M ‫ﻴﺔ‬c‫ﻧﻘﺺ اﳊﺴﺎﺳ‬

Hyposensitivity

K ix. w$i56 Ui '‫` و‬

* ‫ א‬#! 3 [# #!Z E _ (=

. 5 )h‫ ط א‬E ً c 42 (=‫ و‬. )h‫א א‬urI Na • ‫ הסתגלות‬/ ‫اﻟﺘﻜ|ﻒ‬ Behavior adaptive

ً ik!. ‫ل‬# ‫ א‬V20‫ و‬.K3# ‫ א‬T: $! ً I,G ‫ن‬#2! /S ‫ א‬ž# ) ‫ א‬#=‫و‬ i; : ‫ א‬i ^ i ‫ א‬i *$ ‫( א‬i t" i ‫ א‬#i= (i* 2$ ‫ א‬ž# ) ‫ن א‬. ž# ) ‫ א‬:‫ل‬# E ^

‫א א‬S= K! ' 129

-¢ g u !‫ و‬.

I$[ˆ‫א‬

T,‫‘ א‬+

+" ‫ א * د‬V 3#$ ‫ ( א‬I$[ˆ‫ ذ ~ א و" א‬#= (* 2$ ‫א‬

‫و‬. i #* ‫ א‬i _

~i ‫ ن ذ‬i% Q‫א‬#i5 i! I ‫ א‬i #I•‫ א‬4*+ V

Ti 3#$ ‫ א‬i I$[ˆ‫دوא" א‬1‫م א‬#`* ‫ ذ ~ א‬VIk$!‫ و‬#`2 ‫و א‬. R : ‫א‬ ‫ "א‬i ` ‫ وא‬i I$[ˆ‫ א‬w$ii5ˆ‫( א‬ii Tii'" 3 i -‫ د و‬i * ‫ א‬Vii 7i Ti'" 3‫ د و‬i* ‫ א‬i E „ ً k!. #=‫ و‬.TM T 3#$ ‫א‬

I$[ˆ‫א‬

، i I$[ˆ‫و א‬Li) ‫א'( وא‬Si ‫ א‬Q i*$%ˆ‫ א‬V N5 M „#$) n • . E r ‫ א‬T$ |‫ و‬TM5 r

= V• 3#$ ‫„ א‬#$) ‫ — א‬c ["

‫ "א‬i` ‫~ א‬i ' Ii !‫(¡ و‬i ‫ א‬K A$ ‫ א‬K! ' (5 5. QZ[ #=‫و‬ ii I$[ˆ‫ م א‬ii` ‫ א‬Q‫دא‬1 ii ‫ز‬G ‫ "א א‬ii` ‫~ א‬ii ' ‫و‬. ii E ‫ א‬uiiŽ .(* 2$ ‫ א‬ž# ) ‫ א‬4 ! ‹ t‫و' س د‬

# ‫ א‬t h‫و ` "א א‬

‫ אמפולסיביות‬/ ‫اﻻٕﻧﺪﻓﺎﻋﻴﺔ‬ Impulsive

oSi= 4i2 '‫ و‬.Tiw, $M u2*$i ‫ دون א‬ž# i) ‫ ع א‬i)$ ‫ א‬X6 u '‫و‬ . G2ii ‫و א‬. Kii3‫א‬# ‫ א‬i `[‫א‬# < i A$ ‫ وא‬i ‘M$ ‫ א‬K i x *ii ‫א‬ ،‫ط‬#Hik ‫ א‬iI• 7i „#i ' m i A 7= E iM' `+. ، ! i ‫ م א‬iM

A ‫ א‬oS=

JV‫و‬.

E +ˆ‫א‬

E +6‫ "! و‬w*+6

A ‫א‬ A

i ' i ‫ ن‬5 `+. X6 E xˆ ، * ‫ل وא‬# 130

Vi `)*+ ~ I$' ‫ن‬.

$)' m `+. I% ،• h‫ א‬Q k +6

V2 ‫و‬

./ -±‫ م א‬. )*M ‫ _ א‬M ‫א‬ ‫ התנהגות לא רצויה‬/ ‫ﲑ ﻣﺮﻏﻮب ﻓ|ﻪ‬k ‫ﺳﻠﻮك‬ Undesirable Behavior

‫ ط‬M ‫` א‬MIk$! € ‫ ' ~ א‬V r%. 3 > VIk$' I,G uŽ

E '

‫و‬. i!u ' i :> ‫ ذא‬i +1‫ א‬oSi= ‫ن‬#i2' i3‫ و‬.‫) ن‬+’ /‫א د‬ $i)! m /Si ‫ א‬ž# i) ‫ א‬#i= Ti E R#Ž uH ‫ א‬ž# ) ‫ وא‬. +‫وא‬ X6 /‫د‬Li! i• ً i I$[6 i #: ‫ א‬ž# ) ‫ א‬u! .(5‫אא "א‬

K 2$ ‫ א‬T:_ $ ‫ א‬Š#

‫¼* ض‬6

‫ התנהגות לא מקובלת‬/ ‫ﲑ ﻣﻘ]ﻮل‬k ‫ﺳﻠﻮك‬ Acting -Out

. i!‫"אد‬6G ‫ א‬i)*M ‫א‬ Ti

E i ‫ א‬Vi #=‫ و‬،4*M ‫א‬

#=‫و‬

‫ د‬i$ ‫ א‬ž# i) ‫< א‬i« Vi ‫ "ج‬i- ( E +6 (+‫ وא‬ž# 5 #=‫و‬

4*Mi ‫ א‬/‫ذ‬Li' 3‫ و‬V! -±‫ א‬x ž# ) ‫א א‬S= ‫ن‬#2! t‫ و א د‬، * ‫א‬ (i)*+ ‫ אع‬i N:i) -$iM! /S ‫ א‬ž# ) ‫ א‬X6 u !‫ و‬.ً k!. V! -±‫وא‬ .‫م‬Gi% Ti+#% Vi ir%. ‫ ل‬i E.‫و‬

E i ' 2i 7i ‫ن‬#2!‫ ( و‬-‫دא‬

‫) ن‬+ˆ‫ ` א‬A$)! € ‫*) א‬M ‫א‬ .‫ ط‬:_ˆ‫ وא‬n k o"#

E ‫ א‬V ž# ) ‫א א‬S= “$ !‫و‬

V ‫ًא‬u: ' ~ ‫*)( وذ‬M ‫ א אع א‬m _ 131

‫ עצמאות‬/ ‫ﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬c‫ا ٕﻻﺳ‬ Independency

. ‫א‬Si ‫ א‬7 ‫ د‬I$ ˆ K3#I ,G ‫ א‬ž# ) ‫` " א‬Š6 (=

G $5ˆ‫א‬

i *! ‫ن‬.‫ و‬T' E i $5‫ و‬T E. Gً $) ‫ن א * د‬#2! ‫ن‬. M= ‫د‬# ‚Ai ‫א‬

‫وא‬

$i5} ‫ ن‬% ‫}ذא‬E . < E uH ‫ א‬T: ! 4 ‫ و‬#= o‫! א‬

‫ ون‬i-±‫ א‬Ti I ! i I ! ‫ن‬.‫ و‬،‫ ون‬-±‫ א‬N=S! š _ X6 N=S! ‫ن‬. ii$I$! ‚Aii #ii`E ii E r ‫ وא‬ii I$[ˆ‫ وא‬ii! I ‫ א‬Tii$;E Vii Ki #! #i`E ~i ‫ ذ‬7i ‫ د"ًא‬3 ‚A ‫ א‬V2! g ‫ذא‬6 . . G $5ˆ ./‫ د‬I$ ˆ ‫ מופנמות‬/ ‫اﻻٕﻧﻄﻮاء‬ Introversion

i:Ž ‫ وא‬i I$[1‫א‬

> M ‫ א‬V ‫ د‬$ ˆ‫ א‬#= ‫ א م‬o M ‹ Q‫א‬# +ˆ‫א‬

‫و‬. QG Zi ‫ א‬Vi "#i*+ 2i 7i Q‫א‬#i +ˆ‫ א‬i`‘!‫ و‬.‫* د‬$ ‫ وא‬Z ‫א‬ ،š! ii_ ‫و‬. ‫ و"א‬iis ‫ل‬#- ii ‫ א‬NiiM– ‫و‬. ‫ ع‬iiM$ 6‫ و‬،R" ii31‫א‬ ‫ن‬#i2!‫ و‬Q‫א‬#i +ˆ‫ א‬T+#`:i ! ‫ ل‬i*>. /#i M ‫ א‬i* ‫ < א‬ƒ ً + _.‫و‬ ‫ م‬i ‫ و‬ŒI ‫و‬. ‫ ع‬I$[‫ א‬/.

‫אم‬Z$ ˆ‫ א‬2 7

`‘! I% ،ً :k$

`M š! h‫א‬

%" ‫ א‬V ‫ د‬$ ˆ‫ن א‬#2! 3‫ و‬،uH ‫א‬

. Z ‫ وא‬Q‫א‬# +ˆ‫ ‘ = א‬V ‫‘` ًא‬ 132

x !"

• $‫א‬ +. ‫و‬. G_"

‫ רגריסיה‬/ ‫اﻟﻨﻜﻮص‬ Regression

t i _ t % i _ X6 ‫ אˆ"' אد‬#=‫ و‬، )*M ‫א‬

E ‫ א‬V “$ !

Vi Ti + ! i NiMw$ i h‫ א‬oSi= X6 ‫ ن‬i)+ˆ‫ א‬ew !‫ و‬،‫) ن‬+1‫א‬ ‫}ذא‬iE .T' _ n 5 <« ‫و‬. _ X6 ‫ع‬#[ Ti

Ni H$ ‫א‬

$)! g‫ و‬T!

~ ‫ وذ‬n 3 ‫و‬. ‫אع‬

E‫ ع دא‬: 6 ‫ق‬# ! n, ‫م א * د‬

‫ ط‬i«1‫› א‬i X6 ‫د‬#i ! i3 i h‫ א‬oS= ‫ و‬،‫ ط‬:_’ ‫ ض‬$! T+}E o#i« i_‫א‬

Ti E‫ ودوא‬T' :Ž" : ' Œ+ % € ‫ א‬0 ‫ א‬%# ) ‫א‬

. i h‫ א‬o#i« i _

iI,G ‫ن‬#i2' m `+. V Ž ‫ א‬7

eiw ! uH ‫ א‬T -e ! M TM

=1‫ א‬F‫ א‬+}

)‫א‬

! /S ‫ * א‬E

‫ ن‬i% iI% N h‫ م ز[ [ א‬A$56 X6 t‫د‬# ‫ل א‬G- V ‫ص‬#2M ‫ א‬X6 ›i Ti

iM = i !f i iE# e ‫ص א‬#2M ‫ א‬r . V ‫ و‬.uH #=‫!* و‬ i ! i ‫` و‬M

#* ‫ א‬I 5m‫ و‬x ‫! ` א‬. %S' V ‫ س‬M ‫א‬

.Tii$ #*> ‫ م‬i !. i ` E eii + €ii ‫ א‬V% i ® Tii'" !‫ وز‬i ` E t‫ د‬i 5 Vii eiw ! iE# e i E‫د‬

5‫ و‬T+#2 ~ ‫ ً وذ‬:> ‫ن‬#2! 3 ‫ص‬#2M ‫وא‬

t i h‫ א‬Ž i V o :' $ ‫ و‬tS V ` E a ‚A ‫ ` א‬6 . `' # ‫و‬

133

Rationalization / ‫ רציונאליזציה‬/ ‫ﺮ‬-‫اﻟﺘﱪ‬

‫و‬. i * ‫ א‬ž# i) ‫ א‬ui)*$ ‚Ai ‫ א‬Ti E ‫م‬#i ! ،(i)*+ ‫ ع‬iE‫ د‬#=‫و‬ Vi `Mi :‫ ل‬ir . i #: "‫א‬Si . ‫و‬. #

M R :5e Q(> ‫א‬

‫ن‬. RS2 ‫ א‬V K $ƒ !“$ ‫ وא‬. ‫ م‬% !S:$ ‫ _ ص وא‬A: ‫! „ א‬ /"# i RSi2 ‫ א‬iIM .Ti)*+ i` E ‫ ع א * د‬ƒ‫ و‬/"#

m !“$ ‫א‬

.V! -±‫ ` א‬E ‫ ع א * د‬ƒ‫و‬ Repression / ‫ הדחכה‬/ ‫اﻟﻜ]ﺖ‬

‫و‬. i L ‫ " א‬i2E1‫ وא‬E‫ وא‬i ‫ د א‬i 6 #i=‫ و‬، )*M ‫א‬

E ‫ א‬V ‫ ع‬E‫د‬

"# G ‫ א‬Z _ X6 "# ‫ א‬Z _ V n ‫ א‬X6 !‫د‬L ‫ * א‬A ‫و א‬. !ZA ‫א‬ ‫ د‬i* ‫ א‬ik*! €i ‫ א‬E‫ وא‬i ‫ א‬ž‫د"א‬6 iMc

i5‫ و‬#i=‫ و‬.7i)M+ 7$_

R‫א‬Sii ‫ م و‬iM ‫ ˆ— وא‬i "# i ‫ א‬i - Ti'‫ ذא‬RSii`! Ti+e%‫ و‬i=" 2+6 . ‫א‬S ‫م א‬G!6‫ و‬uIk ‫א‬ Denial / ‫ הכחשה‬/ ‫ﲀر‬Ãٕ‫اﻻ‬

NiMw$ ‫د‬#i[# #=

" 2+6 T

!‫ و‬، )*M ‫א‬

Ti5." VE i! ‫ م‬i M % Ti+e%‫ و‬ni (ii= i)*M ‫א‬

E i ‫ ً א‬i :> .Zii!Z

N:i) ‫و א‬. gLi ‫ א‬Ti 3‫א * د وא‬ #ii " i2+6 :‫ ل‬ir ،‫ ل‬i ‫א‬ . !"#

134

E ‫ א‬V ‫ ع‬E‫د‬

E‫د‬

‫ סובלימציה‬/ ‫ﺴﺎﱊ‬ƒ‫ﻼء 'ٔو اﻟ‬

‫ا ٕﻻ‬

Sublimation

`i : ! m €i ‫ א‬E‫ وא‬i ‫ אˆ"'* ع‬U '‫ و‬، )*M ‫א‬

E ‫ א‬V #=‫و‬

, i5# i`M u:i $ ‫ وא‬7J.‫ و‬7 . „#$) X6 =

'‫ و‬I$•‫א‬

. I%G ‫ א‬x !" X‫ א وאن א‬E‫ دא‬QG 6 :‫ ل‬r ، I$[6 #: ‫ קומפנסציה‬/ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ Compensation

i* ‫ א‬i ‫ و‬s o iM ‫ن‬ei ‫ل‬# ‫ א‬V20‫ و‬، )*M ‫א‬

E ‫ א‬V #=‫و‬

( i A$ ‫و‬. (i _) oZiw ‫و‬. Ti3 *-6 ›!# $ ‫אن‬ ‫م‬Gi2 ‫ א‬R‫ א‬ix6 Vi 7+ ! *> r ‚ M¡ o ui 3 ‚Ai ‫ و‬،ً i #`* ً : -

wM ‫א‬

. • -¢ ‫אن‬

I E ^: ! ‫ن‬e Tk!# $ T E !

.(5 )¡ ‫ א‬wM ‫و א‬. (I ‫ א‬wM Tx#

‚M

‫א‬

‫ השלכה‬/ ‫اﻻٕﺳﻘﺎط‬ Projection

Vi Ti)*+

i ‫ א * د‬N)M! ‫ن‬. U !‫ و‬، )*M ‫א‬

E ‫ א‬V #=‫و‬

ir i` ` i !‫ س و‬i¡M ‫ א‬Vi ouŽ X6 #Ž uŽ

* ‫ و‬R#

Q#i5‫ و‬iA: ‫ و א‬RSi2 ‫ وא‬ªiH ‫ وא‬+ +1‫و א‬. tm : G ‫ س‬M¡ ‫ א‬K ‫و‬ .+ 135

‫ وא‬n ‫א‬

‫ המרה‬/ ‫ﺔ‬W‫اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ 'ٔو ا ٕﻻزا‬ Conversion

‫ א‬i¡ ‫ א‬i_‫زא‬6 ‫و‬. i!#• o iM ‫ و‬، i)*M ‫א‬

E i ‫ א‬Vi #=‫و‬

‫ل‬Gi- V ً [" - `)*+ V =u: '‫' و‬#:2 ‫ א‬E‫و א وא‬.

*+ˆ‫א‬

" iw*+ˆ‫א‬

I ‫א‬

i : ir

[# # i)* ‫و א‬. ¡ % h‫) وא‬h‫א‬

./u$)\‫ א‬7I ‫ א‬X6 „‫د‬L'‫ و‬R h‫אن א‬

‫د‬#M†‫ א‬N ' € ‫א‬

‫ חיזוק‬/ ‫ﺰ‬-‫اﻟﺘﻌﺰ‬ Reinforcement

‫ ¡ز‬Zi :R i ‫) ن א‬ i

‫ א‬Q iI

Q [‫ و‬، !e$ ‫وא‬

‫ א‬#= : H ‫ א‬Z!Z $ ‫א‬

.‫ و‬. `'‫` و د‬$!#3 : `'È‫ز‬Zp ‫` و‬p'‫ز‬È Zp .‫ و‬p‫م‬# ‫א‬

‫و‬. t" i —ˆ‫ و• א‬i _ i I$_6 i E" X6 /‫د‬Lii' €ii ‫ א‬i I ‫" א‬:#ii`E 7iM ‫ل‬#i_ "‫ و‬i' Zi!Z $ ‫א‬

i*! ' i%‫ و‬." ž# ) ‫א‬

Gً i Zi!Z $ ‫“ א‬i$ ! .( iaˆ‫ א‬I ‫ وא‬u ‫א‬ Nia "‫ א‬i2$ ‫ن א‬. ‫א‬Si= 7M "‫ א‬2$ ‫א‬ . i #: ‫و א‬.

‫ א‬#= _‫وא‬

* /"‫ و‬x ‫ ط‬#=‫ و‬I`

i ‫ א‬w$i5ˆ‫ א‬i` E R ir' ‫ وط‬i Œ• $! ‫ن‬.

Vi i E ir%. ‫ن‬#i2!‫ و‬R‫א‬#ir ‫` א‬ i I

w$5ˆ‫א‬

! ( aˆ‫ א‬Z!Z $ ‫א‬

i #Ž ‫ "ًא‬i—. R‫א‬#ir ‫ن‬. iI% ،(R i ‫ )א‬v ) ‫ א‬Z!Z $ ‫א‬ . E

‫و‬. +‫ن و[ א‬#2' 3 " —±‫ א‬oS=‫و‬ 136

$‫א‬

‫ חיזוק שלילי‬/ ‫ﺰ اﻟﺴﻠﱯ‬-‫اﻟﺘﻌﺰ‬ Negative Reinforcement

•‫ و‬i_ ‫ ل‬iI$_6 t‫ د‬i!Z t i _# ‫ א‬i ! ‫ א‬4 i ( iaˆ‫ א‬Z!Z $ ‫وא‬ Vi ž# i) ‫! א‬# ' 7

I + ‫ن‬. M$ $5}:E ،T E R#Ž ‫ א‬ž# ) ‫א‬

i (‫ د‬i* ‫ א‬Ti= 2! • _ ‫و‬. Q( ) gL ‫و‬. › H ur

‫زא‬6 ‫ل‬G-

Z!Z $ i 7Ii)! Q‫ א‬i[ˆ‫א א‬Si=‫ و‬t i : T E R#Ž ‫ א‬ž# ) ‫_ و• א‬ ً ik!. (i= i # ‫ א‬t i h‫ א‬v i) ‫ א‬Z!Z $ ‫ א‬7

r 1‫ وא‬v ) ‫א‬

n, i) ‫ א‬Ki *œ‫ و‬،‫ אع‬i ‫ א‬i _ V!“i5. i:h M ‫ و‬M$E ،tur% Ni ‫ א‬uik•‫ و‬،‫ "ع‬i ‫ א‬7i "‫د "אدא‬#i[# Ti$E Ti

F‫ و‬i ‫ א‬t‫ د‬i ‫ "س א‬i Ti *! 3 NMw$

NiM– Ii ' i` IwE ،v i) ‫ א‬Z!Z $ ‫ א‬7

)

‫א د‬

r . `% ، ! ‫א‬

‫א‬Si= 7i F i $ ‫ ل א‬iI$_6 t‫ د‬i!‫ ز‬X6 /‫د‬Li! • k H: ‫א א‬ur ‫א‬ .Gً : $)

— I ‫ א‬F‫ א ‘ و‬# M ‫א‬

‫ עונש‬/ ‫اﻟﻌﻘﺎب‬ Punishment

R#Ž uŽ ž# 5 "#`Š —6 gL ur ! ' T+. 7 R ‫ א‬F ! : $ii) ‫ א‬ž# i) ‫ و• א‬i_ ‫ ل‬iI$_6 i ' X6 /‫د‬Li! i• Ti E . — I ‫ א‬K3‫א‬# ‫א‬ 137

‫ תיסכול‬/ ‫اﻻٕﺣ]ﺎط‬ Frustration

"‫ א‬i2' ‫و‬. i * ‫ א‬iw $+ T:_ ‫زم‬G! Q(5 ()*+ "# 7i)*M ‫زم א‬ei$ ‫ א‬Vi

#= ‫ ط‬:_ˆ‫א‬

_ #=‫ و‬. ` ‫م‬# ! ‫ ل‬I . ‫و‬. "# . !.

*‫א‬

i[ _ ‫و‬. iE‫ ع دא‬:i 6 ‫ل دون‬#i‡ n, i ‫ د‬i* ‫ א‬i`[‫א‬# V e M' • i‡ iI%

Iw • ‡ ‫ ط‬:_ˆ‫ د وא‬s F = n • ‫و‬. .‫* د‬ ‫ מוטיבציה‬/ ‫اﻓﻌﻴﺔ‬-‫ا‬ Motivation

‫ א * د‬ž • € ‫وא "[ א‬

-‫ א א‬F‫ א ‘ و‬#I

E‫א א‬

i Z+ X6 ui ! ‫א‬Si` E‫ א‬i E ، i$-. /S ‫אزن א‬#$ ‫ א‬t‫ د‬6 [. V i[ _ Q ix"6 ‫ن‬#i2! i3 F i\‫א א‬Si=‫ و‬،Di F = X6 ‫ل‬# # V, i2 ‫א‬

i -‫ دא‬i _ #i= E‫ א‬i ‫ وא‬. i [" -

i:Ž" ‫و‬.

-‫دא‬

#i• Ti` [#'‫ و‬TI ‘M' ‫ و‬o"‫ א‬I$56‫ و‬ž# ) ‫ א‬t" r$56 X6 /‫د‬L' (h‫א‬ .D F = ‫ דימוי עצמי‬/ ‫اﰐ‬A‫اﻟﺘﺼﻮر ا‬ Self-Concept

!"# i ‫א‬

%" iI

$ ‫‘ و‬M

o“i$ !‫ و‬Ti'"# : ‫م א * د‬# ! ، ‫א‬S 138

V!#2' T+. 7 ‫ ز= אن‬TE ‫א‬

I $ ‫"א وא‬# $ ‫وא‬

" i2E1‫وא‬

%" i ‫ א‬Vi i #I

Vi t" : T+6 .T'‫א‬S ً )*+ *! '

#i= ‫ "ًא‬i $-6 ir%. 7iM ‹ ‫و‬. .Ti)*+ Vi ‫` א * د‬+#2! € ‫" א‬# ‫وא‬ ‫ن‬#ii2! iM ‫ * د‬iE ، t i2* ‫ א‬oSii\ Tii0# '‫ و‬Tii)*+ Vii ‫ د‬i* ‫ א‬t i2E ً i E 2 ‫ ً و‬i %‫ ذ‬Ti)*+ „uiE Ti)*+ Vi Q‫"א‬±‫ " وא‬i2E1‫ א‬V Vi ~i ‫ ذ‬uiŽ‫ و‬V! i ‫א‬# ‫ א‬7x"‫ و‬TM!‫د‬

$ ً Z$ ‫ و‬n ‫ א‬V)_‫و‬

. * $³ N)M T E t E‫א‬#$ =‫ ! א‬€ ‫א‬

* ‫א‬

Self-Esteem / ‫ הערכה עצמית‬/ ‫اﰐ‬A‫اﻟﺘﻘ|ﲓ ا‬

. i i3‫ و‬.ž# ) ‫ א‬N 5. V ! ‫ א‬VIk$! ً [# #2 5 ً #`* #=‫و‬ Sii-. i ‫ ن‬i5‫ و‬،

M i)I ‫ א‬i-‫وא‬. "#`‘ i ^ i ‫א א‬Sii=

i! ‘+ i`$ ° €i ‫ „ א‬i-1‫א‬

i ‫ א‬Ni+ ¥ tZi I$ ‫ א‬T$+ 2

i: '"‫م‬#i`* ‫ " و‬i r ‫א א‬Si ‫م"א‬#i`* ‫ " و‬3‫א‬# ‫א א‬S ‫ "א‬r

‫א‬S ‫א‬

! i ' Vi)_ X6 ui ! /S ‫ وא‬،" ‫א‬S ‫م"' ! א‬#`* ‫א‬u-.‫א " و‬S ‫א‬ ‫ن‬. "‫ و"א‬ii+ " Dii ii3‫ و‬.Tii'Q *%‫ و‬Tii'"‫ א‬¥ o"# ii ‫ و‬Tii'‫א‬S Q ii ‫א‬ '‫א‬S ‫א‬ ž# i) ‫غ א‬#i

* ‫ن א‬.‫ و‬ž# ) ‫ "ز א‬u—e' \ ‫* د‬

'‫א‬S ‫א‬

0# $ ‫א‬

o i)'‫ و‬i #Ž ‫ א‬F‫ א‬i=1‫ و א‬-, i$M ‫ * د א‬n •

7i ‫م‬# ! ( -‫ دא‬K3# #= ‫א‬S ‫ن ' ! א‬. ‫ل‬# + ‫ن‬. V20 .(* 2$ ‫א‬

139

M'‫وא‬Si iM$E

#i`E . i I=. ‫ د وذو‬i*$ T+.‫ و‬، I 3 ‫ن * د‬. ‫ل‬# ‫א‬ . `' : 5‫ '` و‬a} (= I% ، \ M:_‫و‬ Memory / ‫ זיכרון‬/ ‫ا”ﺮة‬A‫ا‬

i=. Vii t %‫א‬Sii ‫ א‬i '‫ و‬. i # ‫ א‬V!Ziiœ 7ii ‫ د‬i* ‫ א‬t" i3 (ii=‫و‬ Vi ‫ د‬i i`

iI$ '‫ ن و‬i)+ˆ‫ א‬t i _

i _‫ و‬u2*$ii ‫وא‬ 7i

i ‫ א‬i

$ii ‫_( وא‬#ii ‫ وא‬،ž‫ אˆد"א‬i r „ i-1‫א‬

iI$ ! ً i:! ' Ti *+

.t %‫א‬S ‫ א‬n! > V

% ‫ن‬.

[ X6 [ V

‫א‬

I ‫א‬ i I ‫א‬

h‫ وא‬،• $ ‫ وא‬G2 ‫א‬ $M' t" kh‫ن א‬.

. $‫ א‬I

،t %‫א‬S ‫א‬

tu:% I=. t %‫א‬S ‫و‬

Forgetfulness / ‫ שכיחה‬/ ‫ﻴﺎن‬c‫ﺴ‬a‫اﻟ‬

.t %‫א‬Sii ‫א‬

i+ZA ‫א‬

i # ‫ [ ع א‬i56 7ii t" i ‫ م א‬i Uii '‫و‬

‫ن‬#ii2' i 3 i ،Œii s

i # ‫ن א‬. 7ii Gً i ‫ د‬4 i ‫ ن‬i )M ‫وא‬

. ` [ 56 N ! V2 ‫ و‬t‫د‬#[#

# ‫א‬

Memory Disorders / ‫ הפרעות זיכרון‬/ ‫ا”ﺮة‬A‫ت ﰲ ا‬b‫إﺿﻄﺮا‬

i - Vi ‫ ن‬i)+ˆ‫ א‬t i%‫ ذא‬N i ! i i% (i= t %‫א‬Si ‫א‬

‫ א‬ix6

t %‫א‬Si % i` ‫א‬#+. FG$-}i t %‫א‬Si ‫ א‬K ik ‫ن א‬#2! 3‫ و‬.K x‫و‬ i I

tu:i% % i X6 /‫د‬L! • ، I) ‫ א‬t %‫א‬S ‫و א‬. ! : ‫א‬ 140

‫א ‪ . $‬و'‪ x6 r2‬א‬ ‫א‬

‫‪ .‬و‪V20‬‬

‫א ‪S‬א‪;E t %‬‬

‫†‪ oSi= i‬אˆ‪ ix‬א‬

‫א‪ *>1‬ل ذو‪ /‬אˆ_‪i[ $‬‬ ‫و‪ i = ً i E‬אˆ‪ ix‬א‪R‬‬

‫وא ‪ ‚ A $‬א ‪. v‬و א ‪ .()*M‬و ‪ x6 m _ V ur%‬א‪ R‬א ‪Si‬א‪t %‬‬ ‫‪G [#! m‬ج‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﻄﻴﻞ اﻟﺮﺟﻌﻲ ﰲ ا‪A‬ا”ﺮة‬

‫‪ /‬הפרעת זיכרון רטרואקטיבית‬

‫‪Retroactive Inhibition‬‬

‫و=‪#+ #‬ع ‪#i+. Vi‬אع א ‪% i‬‬ ‫א ‪ n_G‬א ‪$‬‬

‫א ‪Si‬א‪ ،t %‬و! ‪ i' Ti i‬א‪ -‬א ‪$i‬‬

‫א ) ‪L! ‹ n‬د‪ )+ X6 /‬ن › ‪ .TI ' y‬و‪i3‬‬

‫!‘` =‪S‬א א ‪#M‬ع „ א‪ *>1‬ل א ‪#+ ! V!S‬ن ‪ V‬א ) א ‪.(I $‬‬

‫اﻟﺘﻌﻄﻴﻞ اﻟ َﺒﻌﺪي ﰲ ا‪A‬ا”ﺮة‬

‫‪ /‬הפרעת זיכרון פרואקטיבית‬

‫‪Proactive Inhibition‬‬

‫و=‪#+ #‬ع ‪#+. V‬אع א ‪%‬‬ ‫!‬

‫א‪$‬‬

‫א ‪ n_G‬و!)‬

‫א ‪S‬א‪ ،t %‬و!‬

‫‪. T‬ن א ‪$‬‬

‫א) ‪3 n‬‬

‫‪. T+ )+‬و ' ‪ .T`!#‬و‪Si= i`‘! i3‬א‬

‫א ‪#M‬ع „ א‪ *>1‬ل א ‪#+ ! V!S‬ن ‪ V‬א ) א ‪.(I $‬‬ ‫'ٔﻣ‪z‬ﲒ‪'ٔ Â‬و ﻓﻘﺪان ا‪A‬ا”ﺮة ‪ /‬אמניזיה‬ ‫‪Amnesia‬‬

‫‪ x6 V‬א‬

‫א ‪S‬א‪ t %‬و' ‪ E U‬אن א "‪ 7 t‬א ‪i$3L * ، %S$‬‬

‫‪.‬و )‪6 w $+ ، 0 $‬‬

‫א غ ‪.‬و‬ ‫‪141‬‬

‫‪*+6‬‬

‫‪. !#3‬و ض‬

i 6 Vi ;i M ‫ א‬uiŽ ، * Š# ‫! א‬Z M 1‫ א‬Â '‫ و‬.‫ א غ‬N ! ni! > Vi ، ix ‫ א‬i M=S ‫א‬

> :'"ˆ‫ א‬Q _} ،‫א غ‬

.u3 ‫و › א‬. ()*M ‫א‬

!#k

$ ‫و א‬. Q ‡ˆ‫א‬

‫ אלצהיימר‬/ ‫اﻟﺰﻫﺎﳝﺮ‬ Alzheimer

‫ق‬#iE t‫ د‬i ) V) ‫ " א‬:% N ' .t ! ‫ א‬t %‫א‬S ‫א‬ ‫ א‬x6 V *)'‫ و‬/Z% ‫ א‬v

‫ א†` ز א‬I '‫ و‬،(D$) ‫ א‬V5

.R ;$%ˆ‫` א‬:_ !‫ و‬،„ ‫ א‬:! 3 t %‫א‬S ‫א‬ " i ‫ א‬nk ‫א* د‬

‫ א‬x6 V

-‫ و‬t %‫א‬S ‫ א‬t !

6 X6 I ‫ א‬V t -e$ ‫د„ א א_ א‬L' I%

Ti h‫ج א‬Gi ‫ א‬N i5. i‘ Z% '‫ و‬.t ! ‫ א‬T } *+ˆ‫"א א‬#r ‫وא‬ T' i5. ‫ אد‬iE.‫ و‬R i ‫ א‬Vi '#i$ ‫ א‬t i_ Ki *œ 7

h‫ א‬oS\

.(,‫ن دوא‬#2! ‫ج‬G ‫وא‬ ‫ תפיסה‬/ ‫اﻻٕدراك‬ Perception

Ii ! #i`E ،t“i ‫ א‬7i Q iM ، ‫א‬uri ‫` א‬E T+e ž‫ אˆد"א‬F¡ !f i#

‫ غ‬i ‫ א‬ž‫ود אˆد"א‬Zii!‫ و‬.TiiI`E‫ و‬urii ‫ ل א‬: $ii56 € i I

iI$ !‫ و‬.tQ i*2 Ti*, Š‫ و‬/‫د‬Li ، i [" ‫وא‬ 142

-‫ א א‬، ‫א‬uH$ ‫وא‬

،(i )_ ž‫د"א‬6:X6 ž‫ אˆد"א‬i ) !‫ و‬.o i :$+ˆ‫ ( وא‬#ii ‫ א‬7ii ž‫אˆد"א‬ uiŽ V ž‫د"א‬6) ،‫אس‬#h‫ „ _ ود א‬$! ž‫د"א‬6‫אس( و‬#h ž‫)אˆد"א‬ (‫אس‬#h‫א‬ ‫ תפיסה חזותית‬/‫اﻻٕدراك اﻟﺒﴫي‬ Visual Perception

Vi i` < i‡ ‫و‬

# ‫ א‬u)*' 7 t" ‫ א‬#= / : ‫ א‬ž‫אˆد"א‬

Vi M! i ‫ن‬#i2$! i ً k!. #=‫ و‬.D .D ‫ א‬n! > V !

;

‫א‬# ‫( א‬, ‫ א‬Q#k ‫א א‬u—e' ‫— א‬L w $+ t 2E ‫و‬. ‫م‬#`*

‫ תפיסה שמיעתית‬/ ‫اﻻٕدراك اﻟﺴﻤﻌﻲ‬ Auditory Perception

‫א‬uriI

i ‫א א‬ui)*$ ‫ א‬7i t" i ‫ א‬#i= ( I) ‫ א‬ž‫אˆد"א‬

$i)+ ‫ن‬ei% T` i $ ‫א א‬#i 1‫ א‬Z c 7 t" ‫ א‬r . I) ‫א‬ .‫ن‬#* $ ‫ وא‬R : ‫ [ س א‬# D Z I$ ‫א‬ ‫ קשיי תפיסה‬/ ‫ت ا ٕﻻدراك‬b‫ﺻﻌﻮ‬ Cognitive Difficulties

( Iii) ‫ א‬ž‫ ل אˆد"א‬ii Vi i`

G2ii

‫ل‬#i h‫ א‬$i! €i ‫א‬

# ii ‫ א‬oSii= <:' ii'‫و‬ # ‫ א‬R $56‫` و‬E‫ و‬/ : ‫وא‬

i!‫و‬e$ ‫م‬#i ' t i ‫! و‬#> I ž‫ وאˆد"א‬. * $A ‫אس א‬#h‫ل א‬G143

‫אˆ_) ‪5‬‬

‫א د ‪ X6‬א غ ‪ n! > V‬א‪#ih‬אس و‪i`, 6‬‬

‫‪.7iM‬‬

‫א | א ‪#i ! €‬م `‪ i‬א ‪ i‬غ ‪i5#) I‬‬

‫א ‪€i‬‬

‫وאˆد"א‪I ž‬‬

‫‪ n! > V T 6 Œ +‬א‪#h‬אس ‪, 5" 2 7‬‬ ‫‪k:+‬‬

‫‪G- V / )' , `%‬ل א‪1‬‬

‫‪ t *i‬و ‪2i 7i‬‬ ‫‪Di‬‬

‫‪ R‬א‪ )h‬א א‬

‫‪ Q k .‬אˆ_) س وא غ‪ ،‬ودو" ‪ Q k .‬אˆ_) س =‪ i + #i‬א ‪i`:M‬‬ ‫‪ X6‬א غ دون ‪ 7M /. `, 6‬و!‪ VI2‬دو"= ‪< E‬‬

‫‪ i I‬א‪i M‬‬

‫‪#2! IM‬ن دو" א غ ‪6‬د"א‪ oSi= ž‬א ‪ , i5‬و‪ i`, 6‬א ‪ 7iM‬א ‪ i‬אد‬ ‫‪. `M‬‬ ‫اﻟﻘﺪرة اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ‪ /‬יכולת שכלית או קוגניטיבית‬ ‫‪Mental Ability‬‬

‫‪ 3‬م א ‪ V ur2‬א ‪" Q I‬א‪ 5‬و' !‪ Ki‬א ‪ t" i‬א ¡¡‪Ki! ' ¡ i% . i‬‬ ‫א'¡‪ SA‬و[` ‪‘+‬‬

‫‪ V * $³ ¡ I‬א‪„ -1‬؛ ‪ <i " V `MIE‬א ‪t" i‬‬ ‫‪i`¡+. 7i‬‬

‫א ¡ "[ א ‪ ،Q %S‬و ‪ F¡ V `M‬א ‪ t" i‬א ¡¡‪i‬‬ ‫א‪ %1‬د‪ ،¡(0‬و‪ -¢‬ون ¡‪#E‬א א "‪ t‬א ¡‬ ‫א "‪ 7 t‬א ‪$‬‬

‫‪7i‬‬

‫‪ A$56 ¡ + 2 6 `¡+.‬م א ‪ R" iw$‬א )‪i‬‬

‫_‪6 . i! [ Ki3# ¡ i‬ن¡‬

‫‪¡E‬‬

‫!‪ t i‬و'‪¡#i2‬ن ‪ i‬و"= א ‪t" i‬‬

‫א "‪ t‬א ¡ '‪" ` V¡Ik$‬א‬

‫א ¡ א ¡ ‪.‬و א ‪ .Q %S‬א ` "א א ‪ (= ¡ E‬א‪ ،R $5m‬אˆد"א‪،ž‬‬ ‫א ‪S‬א‪ ،t %‬א‪ ،o :$+m‬א ‪ ،Z %‬א ‪ ،u2*$i‬א *`‪ ، i‬א ‪ i3 . iH‬م »— ‪#$i5‬ن«‬ ‫‪144‬‬

X6 ui ' ،‫ ن‬i)+ˆ‫ „ א‬i ¡ ‫ א‬t" ‫ل א‬#_ !¡ ‘+ ! $ (1938) ،¡(i‘* ‫ א‬i`* ‫ א‬:( i$ % (ii= ، i¡ ‫و‬. i¡

‫ "א‬i3 :ii5 ‫د‬#ii[‫و‬

7ii t" i ‫ א‬، i ¡ + 2 ‫ א‬t" i ‫ א‬، i !¡ ‫ א د‬t" i ‫ א‬، i ¡ ‘* ‫ א‬i 3G ‫א‬ . ¡ m $5ˆ‫ א‬t" ‫ وא‬ž‫ אˆد"א‬7 t" ‫ א‬، %¶ S$ ‫א‬ i¡ ‫ א‬i¡¡ ‫ א‬t" ‫ א‬I$

M ' :) ‫ א "א א ¡ א‬oS= ‫ ¡ن‬6

u2*$i ‫ م א‬A$i56 7i t" i ‫ א‬Ti¡+e Q %S ‫« א‬TM » F¡ .‫„ א * د‬ t" i3 T¡+e Q %S ‫ א‬F¡ E ،«‫ ن‬u'» ¡ . . G2 ‫¡ _ ¡ א‬/ ! w$ ‫א‬ Ti$`[ Vi . t‫ ¡د‬i•‫ز א‬# ‫ م א‬A$56‫¡ و‬/ ! w$ ‫ א‬u2*$ ‫ א‬7 ‫א * د‬ : ¡ ‫ א‬t"

!#$) —G— Ê ¡ :~!‫ א‬+"#—» ‫ل‬# !

. " 2E1‫` א‬E 7 t" ‫ =( א‬: !¡ ! w$ ‫ א ¡ א‬t" ‫א‬

i`E‫ و‬i¶ ' 7i t" i ‫( א‬i= : ¡2 + 2 ‫ א ¡ א‬t" ‫א‬

. m±‫ א‬r ، ¡2 + 2 Q . i`E 7i t" i ‫( א‬i= : i I$[ˆ‫ א‬i¡¡ ‫ א‬t" ‫א‬

.V! -±‫ א‬ž# 5 ¡ 2 ¡ :)M ‫א‬

`5ˆ‫ א‬2

Œi$:—. i . i¡¡ ‫ א‬t" i ‫א‬

5‫ "א‬Dr_ : ‫ א‬V ! ‫ ¡ א‬$=‫א‬ ¡ ; : ‫א א‬# ‫"א— ¡ وא‬# ‫א א‬# ‫ א‬V

Ki $³ ‫ ن‬i)+ˆ‫ א‬7i ‫א‬µu:% ‫א‬µu—e' ¡ —‫"א‬# ‫א א‬# ¡‫ن‬.

5‫א "א‬

¡‫ن‬. X6 (1958 ،‫ن‬#i) + ،ui2 ،‫ ج‬$+#i5) " . 3‫ و‬.T' _ N+‫א‬#[ 145

.¡(i ‫ א‬#¡ iIM ‫ א‬Ni+‫א‬#[ T i ' X6 /¡‫د‬L! ¡ —‫"א‬# ‫א‬

3G ‫ א‬R" '

i ‫א‬# ‫ א‬u—eii' ¡‫ن‬. Q %Sii ‫ א‬Vii Tii$¡! ‘+ (1969 ،Vii)M[) ‫ د‬i E.‫و‬ ¡‫ن‬.‫(¡ و‬i¶ 2 ‫ א‬V! i:$ ‫ א‬i . V ٪80 X6

! ‫ א * د‬Q %‫ ذ‬7

¡ —‫"א‬# ‫א‬

¡(i)*M ‫ א‬Zi¡ h‫ א‬i; : ‫“ א‬i$ ' . i; : ‫ א‬X6 i[ ' ٪20 3 : ‫ א‬:)M ‫א‬ i E ‫؛‬T'‫א‬u—e' Œ• !‫ و‬o" >6 VIx ‫ א * د‬ª ! /S ‫ ( א‬I$[ˆ‫وא‬ Di • i‡ /S ‫א‬

*$ ‫ن¡ א‬. X6 ،Q I ‫ א‬V ! ‫• א‬#§ " .

‫ א‬i¡ H' X6 /¡‫د‬Li! o iI DM5 T$;

T I)! ‫ و‬o‫א * د و ! א‬

i $ ! m ¡ ; : ‫א א‬# ‫ א‬V š! h‫ن¡ א‬6 .¡( ‫ א‬TM!#2' i ‫א‬# X6 ¡ i$0 i ، i=uŽ ‫ دون‬i¡ E r ‫وא‬ 7i =u—e'‫ ¡) ¡ و‬h‫א א‬ur ‫א‬

x‫وא‬

I$[ˆ‫ ; א‬: ‫ א‬7

% ، ‫א‬# ‫ ' ~ א‬N+ ¥ ¡ !Z E .¡( ‫ א‬V!#2$ ‫א‬

‫ חשיבה‬/ ‫اﻟﺘﻔﻜﲑ‬ Thinking

(i=‫ ن و‬i)+ˆ‫ א‬i`2 $0

t" ` #= u2*$ ‫ن א‬. ‫ل‬# ‫ א‬MM20

iM ‫ غ‬i ‫ א‬i` ‫م‬# ! € ‫א‬

‫א‬

> M‫ א‬V

) 5 V t" :

‫אس‬#ih‫ א‬Vi r%. ‫و‬. t _‫ وא‬n! > V T : $56 $! ، ur ‫ ض‬$! i ‫ א‬i` ‘Mi! 7$ ‫א‬ oSi= I$i ' ši § ، iM

I ‫ א‬#= u2*$ ‫ن א‬. › : ‫ و! „ א‬. )I ‫א‬ 2i 146

ih t i! [ !

T'‫“א‬-

7iE i M ‫و א‬. ،-, i$M ‫وא‬

#ix# ‫ א‬D t ! [

3G ž‫د"א‬6 7

I ‫א‬

i ‫ א‬Dii i3G ‫ א‬ž‫د"א‬6 ir ،Tii _ ‫ אد‬i ‫ א‬Kii3# ‫א‬

Di ‫ و‬،‫ ص‬i ‫ م وא‬i ‫ א‬Di ‫ و‬، w $M ‫ وא‬N:) ‫ א‬D 3G ‫ א‬ž‫د"א‬6‫و‬ Vi t" i: Ti+e

i-¢ TiE ! Di_ 7E .‫ل‬#`

-¢‫م و‬#

iM ‫ د‬i* ‫ ` א‬A$i)! 7i$ ‫ א‬i

‫و א ` "א א‬.

I ‫ א‬#I

X6 i #$ ‫و א‬. 7M Q M ‫و‬. 2

_ ‫و‬. ‫אل‬L)

[6 V š : ‫א‬

‫ "א‬i` ‫و א‬.

i I ‫ א‬oSi=‫ و‬:3 V T E‫و‬

‫ن‬. ‫ل‬# i ! †‫ א‬V ‫ و‬. M

I ' †

V2' g ‫ل‬G- V

. -'‫א‬#+ $

.‫) ن‬+ˆ‫ א‬#= u2*$ ‫ א‬7 t" ‫ ~ א‬$0 /S ‫_ א‬# ‫( א‬h‫ א‬V, 2 ‫א‬ ‫ חשיבה סינסורית‬/ ‫اﻟﺘﻔﻜﲑ اﳊﴘ‬ Sensory Thinking

ši _ ،u2*$i ‫ ل א‬2i . <i) . Vi #i=‫ و‬،u2*$ ‫אع א‬#+. V ‫ع‬#+ #=‫و‬ ‫ن‬. /. ، <ii E Tii J ‫و‬. T' = i .u2*$ ‫ א‬I

$ii)! i i ‫ د‬i* ‫ א‬i $! ‫ن‬#2' ‫ن‬. Na )h‫א א‬ur ‫א‬

‫ חשיבה קונקריטית‬/ ‫اﻟﺘﻔﻜﲑ اﳌﺎدي‬ Concrete Thinking

Vi20‫ و‬،‫>* ل‬1‫ א‬u2*' Z 0 /S ‫) < وא‬: ‫ א‬u2*$ ‫אع א‬#+. V ‫ع‬#+ #=‫و‬ Vii <IMii ‫א א‬Sii= i I$ !‫ و‬.‫س‬#ii)²‫و א‬. ‫س‬#iiI ‫ א‬u2*$ i T$ Iii)' 147

‫و‬. i‘+ i`[‫و‬

i:—ˆ i)h‫ א‬i!‫ א د‬, i3# ‫ אز א‬i 6 7 u2*$ ‫א‬

/‫ د‬i #i= i %Si$!‫ و‬i2*! i* ‫}ن א‬iE ~ Si .D ž# 5

u2*$i ‫ א‬Ni $' €i ‫ א‬Ki3‫א‬# ‫ א‬i i *$! m‫ و‬،‫س‬#)s‫ ( و‬3‫ووא‬ . :H‫א‬

x‫ א‬Eˆ‫و א‬. ‫א• د‬

‫ חשיבה מופשטת‬/ ‫ﺮد‬Ó‫اﻟﺘﻔﻜﲑ ا‬ Abstract Thinking

.u2*$i ‫א‬

i ‫א‬

!#$i) ‫ א‬V “$ !‫ و‬،u2*$ ‫אع א‬#+. V ‫ع‬#+ #=‫و‬

(+ i ‫ص א‬GA$i56‫ و‬، -, i$M ‫ ط א‬:M$56 X6 F `' M=‫ذ‬ Vi (ix‫ א‬Eˆ‫ א‬u2*$i ‫ א‬i5‫א‬# ، `M Vi i%e$ ‫وא‬

I #=‫و‬

3G ‫ وא‬Q ® t‫א• د‬

ix‫ א‬Eˆ‫ א‬x‫ و‬7 t" ‫ وא‬،

$ ‫ز وא‬# ‫ل א‬G. `$

‫ חשיבה היגיונית‬/ ‫اﻟﺘﻔﻜﲑ اﳌﻨﻄﻘﻲ‬ Logical Thinking

ni M ‫ ن א‬i)+ˆ‫ م א‬A$i)! Ti E /Si ‫ وא‬u2*$i ‫אع א‬#+. V ‫ع‬#+ #=‫و‬ €i ‫ א‬i ‫ وא‬R :i51‫ " א‬i`Š6 i ‫ و‬s M ‫ א * د‬T5" 0‫ و‬،u2*$ ‫א‬ VIik$!‫ و‬.‫ س‬iM ‫ ل א‬iI . -, i$+ iE

‫ و‬s‫ و‬،Q 1‫ א‬Q‫ و"א‬VI2'

‫ د‬i* ‫ ل א‬I . (*M' ‫و‬. !L' ‫د‬. 7 ‫ل‬# h‫ و א‬s ( M ‫ א‬u2*$ ‫א‬ .o ‘+ 148

`[‫و و‬.

‫ חשיבה יצירתית‬/ ‫اﻟﺘﻔﻜﲑ ا ٕﻻﺑﺪاﻋﻲ‬ Creative Thinking

Ti`[#' F‫ د‬i=‫ و‬Ni% ( Vi2' g

‫ ط‬+ #=‫ و‬،u2*$ ‫אع א‬#+. V ‫ع‬#+ #=‫و‬

. -, $+ X6

#$ ‫و א‬. ،‫ل‬# _ V š : ‫א‬

Tii+1 ، i $ ‫ل وא‬#Ii i _ 2 ' -‫ א‬$

!#3 :Ž"

( ‫ א‬i ˆ‫ א‬u2*$i ‫ א‬Zi I$! .ً i5 iE‫و‬ 3G-.‫و‬

*+‫ وא‬E

M 7 /# M! . t ! E M=‫ذ‬

Creativity / ‫ יצירתיות‬/ ‫اﻻٕﺑﺪاع‬

ui2*' Ti+e ،4*Mi ‫ א‬i ‫ل‬#i . T $% ^[‫ "א‬Z d. TE ! i3G ‫ وא‬i+‫وא و‬

1‫ وא‬t“

Z I$!

w$M ‫ " وא‬2E® „ #'

7iE R#i ‫ א وא‬iHr ‫ א‬ž‫د"א‬6 7i t" i ‫ وא‬G2i I

5 )h‫وא‬

‫و‬. ‫ אع‬i ˆ‫ن א‬.‫ و‬، G2i I ( i .) t i! [ ‫ل‬#i _ ! '‫ و‬Q 1‫א‬ ME ‫و‬.

I ‫و‬. I

.‫ د _ [ ! و‬a6 #= " 2$ ˆ‫א‬

T:_ i n:i)! g „Si ‫ א‬ih‫א‬

1‫ א‬h

!‫ و‬،

I$[6 ‫و‬. . _. T E

Gifted / ‫ מחונן‬/ ‫اﳌﻮﻫﻮب‬

‫ אدא‬$i5ˆ‫ "א وא‬i ‫ א‬Vi ›i (iiI ' ‫ אد‬$ii56 ، i

i`‘! /S ‫ א‬#= R#=# ‫ א‬N ‫א‬ t" i3 : i I$

149

‫و‬. t‫ د‬i*M i $ ‫א‬

‫ אد‬$i56 ، , Mr$i56 !‫ د‬3 t" 3 ،( ‫ א‬6 ‫و‬. ([ $+6 u2*' ،‫ ص‬‫ن‬# , i -1‫ א‬F i !‫ و‬. i % _ i)_ t" i3 ،(i,‫دא‬. ‫و‬. /

.ºi ‫א‬#+ ‫و‬. t 3 i: ‫و‬. Q i %‫ذ‬. i`+. 7i D #=# ‫>* ل א‬1‫ن א‬# )*M ‫א‬ i!#3 ‫ن‬#i2' R#i=# ‫* א‬ i

+ : ‫ א‬t" ‫ن א‬. *'

5‫و › א "א‬

Œ $i †‫ א‬i5" N=Si'‫ و‬.D!‫ د‬i ‫ ل א‬i*>1‫ א‬i i+"

-i ‫ د‬t‫ د‬i 6 7i "‫ ذ ~ א * د א د‬#= ،R#=# ‫ ع א‬: ‫ن א‬. X6 4*M ‫א‬ D i)*M ‫ א‬D , i -1‫› א‬i „ i!‫ و‬. ! [ 2 " 2E1‫ وא‬F" ‫א‬ 145

X6 `$:i)+ i ' €i ‫ א '* א‬Q %S ‫ = ذوو א‬t 3 : ‫; א‬E ‫ن‬e .Q %S ‫ "א א‬:$-6

["‫د‬

Egocentrism / ‫ איגוסינטריזם‬/ ‫ات‬A‫ا¬ﳣﺮﻛﺰ ﺣﻮل ا‬

Ti ‫ ص‬i ‫ א‬Ti

* ‫ א‬ª ! ‫ن‬. #= ‫א‬S ‫ل א‬#_ Z% I$ ‫ א‬7M

„#i5 i`*! m‫ و‬،¡( ‫ وא‬/ 2* ‫ א‬M

7 F $! ‫ن‬.

$)! m‫و‬

‫و‬. ( ‫א‬Si ‫ل א‬#i_ Zi% I$ ‫ א‬u2*$i ‫ )א‬،7Ii)! i ‫א‬Si= .#= o ! ! i)' o I V

) ‫ א‬X6

! g /S ‫ وא * א‬.(('‫א‬S ‫ א‬Z% I$ ‫)א‬

i E .ž# i) ‫م وא‬Gi2 ‫ وא‬u2*$i ‫א ( א‬S ‫ل א‬#_ Z% I$ ‫ * )א‬T i Ti+# *! • r%. `)*+.

‫ن‬#I 2$! t‫>* ل د‬1‫ن א‬. ½_#

150

‫ن‬#i2! m‫ و‬i * ً i :' ‫ن‬#i2! i t‫ د‬i ` G%‫ و‬.› : ‫` א‬k .‫ אˆ' ل‬F \ * ‫ א‬T S:! ‫د‬#`

r‹

Attention / ‫ הקשבה‬/ ‫]ﺎﻩ‬ƒ‫اﻻٕﻧ‬

i* ‫ א‬t" i3 #i= o i:$+ˆ‫ وא‬.‫ ن‬i)+ˆ‫ א‬T Z I$! o i:$+ˆ‫ א‬F i !‫ و‬.( -‫و دא‬. ([" - ، ur

(

‫ ط‬+ #=‫و‬

T5‫א‬#_ Z % ' 7

7i ً ik!. o i:$+ˆ‫ א‬F i !‫ و‬. ‫א‬ur ‫ ل א‬: $5ˆ ‫אس‬#h‫ '` ; א‬T+e i [" ‫ < א‬i²‫א א‬ur ‫ ل‬: $56 #• ‫אس‬#h‫ א‬T [#'‫ '` ; و‬T+. . -‫و א א‬. Listening Active / ‫ הקשבה פעילה‬/ ‫اﻻٕﺻﻐﺎء اﻟﻔﻌﺎل‬

‫ ع‬I$ii5ˆ‫ א‬/. .Q Hii ˆ‫ "א א‬i` Vii t" i ` “ii$ ! ‫ ل‬i * ‫ א‬Q Hii ˆ‫א‬ $i' ` E‫ و‬. ‫ع‬#x# ‫ل‬#_

# ‫א‬V

#I• Z% ‫א‬

+ˆ‫وא‬

Z, i%" Vii ‫ و‬.‫ م‬iI$=ˆ‫אس وא‬#iih‫ א‬i I¥ ‫א‬uriiI Q Hii ˆ‫ א‬i I ‫ ل‬i5"6‫ و‬،/ i : ‫ ل א‬i 'ˆ‫ א‬، > ‫ دون א‬Q H ˆ‫ א‬:‫ א * ل‬Q H ˆ‫א‬ ‫א‬#i €i ‫א‬

"e ‫ א * ل‬Q H ˆ‫ א‬I $' .T iI 2 ‫( א‬+ i

Kii - i 5 ‫ א‬i E

M+e 2$I

‫ "א‬6

، iI 2 ‫ ع‬I$i5ˆ‫ א‬:" i $-} (=‫و‬

، i I 2 ‫ א‬Kii - " i 2E1‫ א‬i E

، i `$ J ." 2E1‫א‬

151

‫ הסחת דעת‬/ ‫]ﺎﻩ‬ƒ‫ﺖ اﻻٕﻧ‬ƒ‫ﺸ‬Ž Distraction

m ‫ع‬#ix# X6 o :$+ˆ‫ א‬TM Tw$! /S ‫ א‬x# ‫ א‬X6 u ! o :$+ˆ‫ א‬Œ$ ' Di o i:$+ˆ‫ א‬Œ$i $!

iM ~ ‫א * و!‘` ذ‬

X6 i: Vi Œ$i ‫ א‬i* ‫ א‬i $M!

+1‫א‬

iM /. ،t‫ د‬i $

‫م‬QG$! #x#

! i5 i* ‫ن א‬. i– i5" ‫ א‬Ki3# ‫ و‬، -± ‫ ط‬+ V ‫ „ و‬-. Q 1‫`( א‬M! m‫ و‬Q 1‫ א‬oS= x‫ و‬V!. 7)M!‫ و‬oQ . k! Œ$ $ ‫א‬ . ! [ • _ /e H M!‫ و‬TM

# ‫א‬

‫إﺿﻄﺮاب ﻧﻘﺺ ا ٕﻻﺻﻐﺎء واﻟﱰﻛﲒ ﻣﻊ اﳊﺮﻛﺔ اﻟﺰاﺋﺪة‬ ‫הפרעת קשב וריכוז עם תנועתיות יתר‬ Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD)

i _ ،«t i,‫א‬Z ‫ א‬i% h‫ א‬i Zi % ‫ وא‬Q Hi ˆ‫ ‚ א‬+ R‫ א‬x6» ‫ن‬6 i=1‫½ א‬i_G! i3 .‫ د‬i!‫زد‬6

`$:)+ ‫ن‬.‫ و‬I% ،‫>* ل‬1‫ א‬D t $M

Di ‫` و‬i *> D ً 5 ً 3 E ‫ ون‬a ‫ذ‬6 ،Œ : ‫ א‬R‫ א‬xˆ‫= א‬S= ً ik!. i h‫ א‬oSi= ½i_G' i3‫ و‬، i% h‫ א‬ši _ V T'#-6 ‫א‬Si= R :i5. ‫ن‬6 . i $ ‫א! א‬ 7i t" i ‫ א‬#i« i I

- ‫>* ل و א א"س‬1‫"! ض א‬

(i* Š‫ و‬R‫ א‬ix6 ‫ن‬#i2! i3 R‫ א‬xˆ‫א‬

Vi ;* ‫ א‬oS= K $'‫ و‬.‫ א غ‬Z%‫א‬ 152

، ‫א‬S ‫א‬

2 $ ‫ وא‬t ) ‫א‬

‫א‪ i *>1‬ل‬

‫‪ i‬א ‪ t i‬א‪i M Z‬‬

‫!)‪ I$‬وא ‪ +‬ط ‪. D‬و ‪i:‬‬

‫"[ ‪ ، `= i :$+6 i‬و‪# $ii)! m‬ن ‪.‬ن‬ ‫‪ X6 iM‬א ‪ ، i! `M‬و‪ i:! ً i+ _.‬ون‬

‫و‪# Iii)! m `+eii%‬ن _ ‪ ، ` ii 6 • ii $+ iiIM‬و ‪ ii‬د‪#ii)M! ii t‬ن‬ ‫_ [ '` ‪.‬و !‪#)M‬ن ‪ V!.‬و‪# x‬א ‪. ` G3.‬و ‪ ، `:i$%‬و¦‪ik!. = i‬‬ ‫! ‪#+‬ن ‪V‬‬ ‫!‪#$:r‬א‬

‫‪#‬‬

‫א ‪ ‘M‬م وא ‪ I% . ‘M$‬و‪# $i)! m i`+.‬ن ‪.‬ن‬

‫‪. `+ 2‬و‬

‫= ‪ t I‬א ‪ ، i #‬و‪ i+‬א= ‪ i‬د‪# i)$! t‬ن‬

‫א‪ • —1‬و! ‪#k%‬ن ‪ i2 %‬ن وزאو!‪i‬‬

‫א ‪ZiM‬ل‪ ،‬א )‪#i‬ق‪ ،‬א ‪" i‬ع‬

‫وא "‪ ، 5‬و! *` א ‪ M‬س ‪. `! m `+e‬ون‪ ،‬و= ‪#iw Z‬ن‪ .‬و!‪Ki $‬‬ ‫‪ QmL= ~ S%‬א‪ *>1‬ل ˆ‪E +‬‬

‫و"دود א *‬

‫א )‪ ! i‬و ‪ i‬د‪#i2' t‬ن‬

‫ >;‪ . ii‬و‪#ii: a‬ن ‪ 7ii‬א‪ ii:3 ;ii51‬אˆ‪ Vii Q ii`$+‬א )‪Lii‬אل و‪m‬‬‫!)‪# $‬ن ‪.‬ن !‪ ‘$M‬وא دو"= ‪.‬‬

‫إﺿﻄﺮاب ﻧﻘﺺ اﻻٕﻧ‪]ƒ‬ﺎﻩ دون اﳊﺮﻛﺔ اﻟﺰاﺋﺪة‬ ‫הפרעות קשב וריכוז ללא תנועתיות יתר‬ ‫‪Attention Deficit Disorder‬‬

‫و=‪ x6 V t" : #‬א‪`‘! R‬‬ ‫و!‪K #‬‬

‫א *‪ ، #‬و‪ i -‬א *‪ i #‬א ‪.t i2:‬‬

‫م א "‪ 7 t‬אˆ ‪ Q H‬وאˆ‪ o :$+‬و ‪ TM2‬ون _ ‪ %‬زא‪.t ,‬‬

‫‪153‬‬

‫ איד‬- ‫ סתמי‬/ ‫اﻟﻬﻮ‬ Id

‫א‬Si=

irI$!‫ و‬، i!‫ و‬E M

A ‫א‬

+#2 V ‫ول‬1‫ن א‬#2 ‫=( א‬

‫ وאن‬i ‫ وא‬i + +1‫ א‬i r ‫ ن‬i )+’ i ,‫ א‬: ‫‚ א‬, i

‫ א‬i % ‫ن‬#ii2 ‫א‬

u! i ‫د وא‬#i ‫ א‬Vi i‘M ‫› א‬H ‫ ع‬: ˆ‫" א‬#="ii ‫ א‬F =‫ و‬.4M†‫وא‬ "#i="ii ‫‚ א‬, - =.‫ و‬. I$•‫د א‬#)' € ‫א‬

I$[ˆ‫ وא‬3G-1‫א‬

.tSi ‫ א‬ni •‫ و‬g1‫ א‬Vi i : ‫ א‬oui)' €i ‫ א‬T' 3 /"#

m T+.

.Q#) t" ˆ‫ א‬4*M ‫و! ` א‬

ٔ‫ا‬ ‫ אגו‬- ‫ אני‬/ nˆ Ego

i $ ‫ א‬i!‫ و‬E +#Iw i5 i5 $ ‫ ن א‬i ‫ א‬Vi

i $% t i ‫ول‬1 ª3#i+ ^

M i)$ ‫~ א‬i ‫ وذ‬،(i)*M ‫א‬

‫א א‬S= $ ‫‘ ! א‬M

i:Ž" Di < i5#% I !‫ و‬o‫د‬#[‫ א * د وو‬+#M % `‘ +1‫ وא‬. Vi i; : i [" ‫ א‬Ni

‫ وא‬i _ + V

i%‫د"א‬6 i3‫א‬# ‫ א‬ž‫د"א‬6 ‫ د‬i* ‫א‬

-‫ א א‬T' [ _‫א * د و‬

i)! ( i$ #i`E .„ i-. _ +

7i TM !‫"! * د و‬# ‫ א “א א‬k! /S ‫ א†` ز א‬#=‫ و‬. M)_ . ` ( # ‫و א‬. T$!#= ž‫د"א‬6

154

‫ סופר אגו‬- ‫ אני עליון‬/ ‫ﲆ‬

ˆٔ ‫ ا‬nˆٔ ‫ا‬

Super - Ego

i) ‫( א‬i=‫ و‬، i!‫ و‬E M

A ‫א‬

+#2 V š r ‫ن א‬#2 ‫=( א‬

i ' ‫ ص‬i $ 6 Vi Œi+#2' €i ‫ وא‬/"# G ‫ א‬uIk ‫و א‬. i5 i ‫وא‬

k‫א‬

i $ ‫~ א‬i ' Œi+ % ‫ن‬. i :E ، ` rc‫ و‬I$•‫ א‬3‫و‬

i5 « i+1‫ »א‬Ni+ [ Vi `i ouiŽ V N 3 `ik Vi i Z M

Œ : . [" -

7I)' ~ S ،T`[#'‫ א * د و‬ž# 5 N3‫' א‬

-‫دא‬

$i)

$6 *i ‫ د‬i

Œ) ‫ و‬،ً x‫ًא وא‬Z c

. ‫א‬# ‫ א‬4*M ‫ و=( א‬،› : ‫א‬ ‫ מוטוריקה עדינה‬/ ‫ﻗ|ﻘﺔ‬-‫اﳊﺮﰷت ا‬ Fine Motor Skills

tuHi ‫ א‬i!‫ אˆ"אد‬Gik ‫ א‬7i t iI$ ‫א‬ ،t i

‫و‬.

i) ‫ن‬#i2' i3

i% h‫ א‬oS=‫ و‬،V! ‫ ً א‬# -‫و‬

‫د‬#i[‫ و‬X6 iI ‫ ج א‬i$‡ 3‫ و‬، I$i ‫א‬

i% h‫ א‬i #I

I ()h‫ א‬ž‫ ( אˆد"א‬t I$

i% h‫ א‬X6 T " ! . % h‫ א‬oS` ‫م‬

i 5 5. t"#ii t‫د‬#ii[# ‫ وא‬tuHii ‫ א‬i k ‫א‬

o"# '‫‘ و‬M ‫א‬ i #I•‫ א‬7ii

، i $2 ‫ א‬، i 5 ‫א‬

i 3 ‫ א‬i % h‫ "א א‬i ` ‫ א‬ž i '‫ و‬.V! i ‫א‬

.tu:2 ‫א‬

% h‫‘ א‬+. ~ ‫ ذ‬V 42 ‫ א‬7 ‫ و‬..¤‫ א‬،‚ ‫א‬ 155

‫ מוטוריקה גסה‬/ ‫اﳊﺮﰷت اﻟﻐﻠﻴﻈﺔ‬ Gross Motor Skills

iIE ،„“i2 ‫ א‬Gik ‫ א‬7i t iI$ ‫א‬

i% h‫ א‬V

V :i ‫ " وא‬i ‫ א‬X6 ‫س‬. i ‫ א‬V ‫ "ج‬$ ‫ א‬، Gk ‫ א‬oS\ v ، i E‫א‬#$ ‫א‬

(= ‫ א‬#IM ‫א‬

i% h ‫ م‬i ‫ א‬Gik ‫ א‬oSi\ Vi20 ،F‫ א‬i>1‫— א‬

Gik ‫ א‬Vi i #I• ‫ ض‬i: +6 ž M= ‫ن‬#2! š _ ، +‫زو‬# % _ 7i

i r 1‫ א‬Vi ‫ و‬، i\ )% ‫ א‬Gk Q œ"6 Œ3# ‫ א‬4*+ ‫و‬ .( ‫ א‬،‫س‬# †‫ א‬،Z* ‫ א‬، ‘ H ‫א‬ ‫ נכות מוטורית‬/ ‫ﺎﻗﺔ اﳊﺮ”ﻴﺔ‬

% h‫א‬

‫ا ٕﻻ‬

Motor Disability

V ` M0 ‫) ن‬+ˆ‫[) א‬

% h - •‫ _ و‬U ! ^

.„ i-. X6 i _ Vi K $œ R :51‫ وא‬. - V -' +

‫` א‬$* Š# ‫א م‬

N:) ‫ن א‬#2! % h‫ א‬3 ˆ‫ א‬m _ : Ž ‫و‬ .v

‫א†` ز א‬

‫ קוארדינציה‬/ ‫اﻟﺘ• ٓزر اﳊﺮﰾ‬ Coordination

-ii ‫ د‬Nii $' €ii ‫ א‬i +1‫ א‬i!‫د‬e' 7ii t" i ‫ א‬X6 uii ! ^ i ‫·ز‬i$ ‫ وא‬.D i ‫و א‬. V! i ‫ א‬i% % . _‫ وא‬F \ % h‫א ` "א א‬ 156

‫ אم‬A$i56 ً ik!. #=‫ و‬.T' % _ |‫אزن א†) و‬#$ R# ‫ "א‬i` ‫ א‬Ii '‫ و‬،‫ د‬is F i= ni $

(% h‫א‬

Gik ‫ א‬% _ n )M'‫و‬

4ih‫ "א א‬i` ‫ وא‬، i 3 ‫ א‬i % h‫ "א א‬i` ‫ א‬، tu:i2 ‫ א‬% h‫א‬ . %_ ‫ קוארדינציה ויזיומוטורית‬/ ‫ ﺣﺮﰾ‬- ‫اﻟﺘ• ٓزر اﻟﺒﴫي‬ Visual Motor Coordination

i : ‫ א‬n i)M' 7ii t" i ‫~ א‬ii ' (ii% _ − / i : ‫·ز" א‬ii$

i !

n i $ ً ik!. t" i ‫ א‬oSi= 7Ii)'‫ و‬.TM Q‫א‬Z[. ‫و‬. )†‫א‬

% _‫و‬

. (% h‫ א‬− / : ‫א‬ ‫מוטורי‬-‫ שלב סינסו‬/

2$ ‫و א‬. (% h‫ א‬− (%‫אˆد"א‬

‫ ﺣﺮ”ﻴﺔ‬- ‫ اﳊﺲ‬W‫اﳌﺮ‬

Sensory - Motor Stage

Ti5‫א‬#_ ni! > Vi i

Ki 2$)! i* ‫ن א‬1 i5ˆ‫א א‬S` Œ J

‫م‬# !‫ و‬، I ‫ א‬V D$M5 7$_ t‫د‬m# ‫ א‬V

_ ‫ א‬oS= . :'‫ و‬.T$% _‫و‬

Ti #_ i% $ ‫ م א‬i)[1‫ א‬i $ ‫ و‬Q i2: ‫ وא‬i% h‫ ع وא‬x Di ‫אس و‬#ih‫ א‬Di n i)M$ ‫ א‬i* ‫א‬ Q i 1‫ א‬7i ›:i ‫א‬ oSi=

‫ و‬I

* ‫א‬

$i! _ ‫ א‬oS= ‫ و‬. ‘M ‫ • !~ א‬r (% h‫ א‬ž# ) ‫א‬

i* E .Ti #_ ‫ م‬i)[1‫ א‬i $ ‫ و‬Di ‫و • !~ א‬. ،T #_

i` Ti *' Vi ir%. T, ik e ‫ و‬T5‫א‬#§ T$; 157

*$! _ ‫א‬

o i‘+ Vi (i*$ƒ Q(i /.‫ و‬$ — F"

T! ‫ن‬#2' m‫ و‬،ou2*$

‫ن‬6 Tii [ ‫ل‬#ii !‫ و‬،TiiM šii : ‫ ول א‬i‡ m Tii$!Ÿ" Vii V2I$ii! m‫و‬ . _ ‫ א‬oS= u2*$ ‫ א‬V :, Ž ‫ن‬#2' ‫אس‬#h‫ א‬V :, H ‫ א‬Q 1‫א‬ ‫ סינסורי‬/ ‫ﺣﴘ‬ Sensory

، Ii) ‫ א‬، ! i : ‫אس ) א‬#h n $!

% X6 u ! ^

#=‫و‬

.( )I ‫ א‬، I ‫ א‬، 3‫و‬S ‫א‬ ‫ גרפומוטורי‬/‫ﺣﺮﰾ ﻛﺘﺎﰊ‬ Graphomotor

‫ "א‬i` ‫ وא‬، i $2 ‫ א‬7 t"

n $!

t" i` ‫( א‬i= !‫ א و‬$2 ‫ وא‬. $2 Vi ‫ د‬i -i ‫ ود‬-ikM ‫ א‬7i

% X6 ^

‫א א‬S= u !

* ‫ [` א‬$‡ € ‫ א‬% h‫א‬

I$ ' € ‫ א‬t

‫ א‬% h‫ وא‬%‫אˆد"א‬

‫ل‬Gi- Vi i= !# ' $i!‫ و‬، i % h‫ وא‬i %‫ وאˆد"א‬i E ‫א ` "א א‬ .4!" $ ‫א‬ ‫ יד‬- ‫ תיאום עין‬/ ‫اﻟﺘﻼﰂ اﳊﺮﰾ ﺑﴫي‬ Eye-Hand Coordination

! i i . ‫א‬Sii=‫ و‬. i ‫ א‬i% _‫ و‬Di ‫ א‬D i iI,G ‫ א‬i` i !‫و‬ Vii ‫ن‬#+ ii ! V!Sii ‫ ل א‬ii*>1‫ وא‬. ii $2 ‫ א‬ii ' ii I 158

ii I=1‫א‬

i i %‫ و‬i $2 ‫ א‬i ' ` i N i ! ‫ ل‬i •‫א א‬Sii=

. ‫ وא‬3"# n $! ‫ רווחה‬/ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺸﺆون ا ٕﻻﺟ•ﻋﻴﺔ‬ Department Of Social Affairs

i0 V>‫א‬#i i% t i) 7i iI ‫ א‬$i! .T

iI ! i I$[ˆ‫א‬

‫ و‬T!‫ د‬$36‫ و‬T I$[6 ‫ ع‬x‫و‬.

i ‫ א‬i)3 : ‫و‬

‫ز‬e

،/‫ د‬i* ‫„ א‬#$ii) ‫ א‬Tii [#$ ‫ وא‬t"#i ‫ ! א‬i ' nii! > Vii ‫ج‬Gii ‫وא‬ i;E i | Ii !

i ‫" א‬#`| . I$•‫ وא‬t 51‫ א‬،([‫و‬Z ‫א‬

Ni > ! i ' :t ) ‫ وط א‬. -#A ‫ א‬7$_‫ و‬t‫د‬m# ‫ א‬V ‫[ ل‬1‫א‬ o iE ‫ א‬t"‫وزא‬

i ' Ni)_ Ni ‫ ‚ א‬E $! . ) ‫א‬ .

o )I

+‫א‬Z ‫א"د وא‬# ‫وא‬،( I$[ˆ‫א‬

‫ שירות פסיכולוגי חינוכי‬/ ‫ﻴﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ‬c‫ﻗﺴﻢ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﻨﻔﺴ‬ Educational Psychological Services Department

t ,‫ א‬i i $ ‫) م א‬31. V )3 #= ، !# ‫*) א‬M ‫א‬ ii>1‫א‬ RGii

ii)*M ‫א‬

‫) א‬3

ii ‫ א‬Dii)• Tii$* Š‫ و‬، ii! : ‫ א‬F" ii ‫א‬

i!# ‫ وא‬i )*M ‫א‬

i ‫ ! א‬i ' i [. Vii ‫ و‬، i!# ‫א‬

% i ‫ א‬/‫ ذو‬RGii ‫ א‬t i) #ii= i) ‫ א‬F i= . i M ‫ ( א‬i=.‫و‬ ! i '‫` و‬$ i_ ‚ Aii ' i[. Vii iI $ ‫ وא‬%# i) ‫ وא‬i)*M ‫א‬ 159

oSi= t i) ‫ و‬i* $A ‫ א‬i $ ‫ א‬i>. ‫ل‬Gi- V \ N5 M ‫ج א‬G ‫א‬ .RG ‫" א‬# $

‫ز‬G ‫*) א‬M ‫ א‬F‫ א ‘ و‬K $³

>1‫א‬

(‫ﰪ اﻟﺘﻌﻠﳰﻲ )ﻣﺎﺗﻴﺎ‬-‫ﻣﺮﻛﺰ ا‬ (‫אזורי‬/‫מתי"א )מרכז תמיכה יישובי‬ Educational Support Center

(iI $ ‫א‬

i ‫ א‬uE#i$

Zi% ‫א א‬Si= ‫ن‬.‫ و‬I% . X6 i

‫א‬

Q i[ « i ' » (iI $ ‫א‬ ‫א‬

i ‫ א‬Z% t 2E

[ $_ˆ‫ א‬/‫و‬S ([G ‫ وא‬/# ‫وא‬

i[ $_ˆ‫ א‬/‫ذو‬

i;E Ti [#' V

$ ‫ א‬X6 F `!

- i ‫א"د א‬#i ‫ ل‬I $i5ˆ „#i 3 i+‫ و‬uE#i'‫و‬

‫> א א"س א‬.

ً i c - i ‫ א‬- + " >6 ‫ج‬G ‫ و> ق א‬#M$ ‫א‬

‫ א‬5#$

i) , ‫ ' » ' « > ! אˆ' ل א‬.tuH$ ‫ א‬N ‫א‬

[ $_6

i:3 Vi i` 3#' Nia ‫ ذج‬iIM ‫ א‬i IwE ،‫ وא א"س‬t"‫زא‬# ‫ א‬D * ‫א‬

% V ‫ذج‬#« ½*_‫ و‬،

i ‫ز‬G ‫א‬ ‫ دא‬i "ˆ‫وא‬

‫א‬

‫! א‬# ' « ' » " >6 i ‫ل א‬Gii- Vii ، i

‫ א‬ª$* ‫! » ' « و‬ I$) 2

$!‫ و‬.Z% ‫א‬

‫א‬

i [ $_ˆ‫ א‬/‫و‬Sii . * $A ‫א‬

160

‫ יחידת התפתחות הילד‬/‫ﺪة ﺗﻄﻮر اﻟﻄﻔﻞ‬W‫و‬ Child Development Unit

V!Si ‫ ل א‬i*>® i [G ‫א‬

i ‫ ! א‬i ' 7i t i_# ‫ א‬oSi= ‫م‬# '

i ‫ ل א‬i|6 Vi20‫ و‬. ! i)[ % i ‫ و‬/"#i ' -e' ‫ن‬#+ ! ‫ج‬Gii ،(ii* Š‫ج و‬G ، i ‫' א‬#!Z E ،‚ Aii $ ‫ א‬:(ii ! iI E i i=® i I$[m‫ א‬i

‫ د א‬i "6 ،‫ن‬#M* ‫ج‬G ‫ א‬، H ‫وא‬

‫א‬ ‫א‬#$ ‫א‬

.(I $ ‫ ‚ א ) א‬A '‫و‬ ‫ הפרעה‬/ ‫اﻻٕﺿﻄﺮاب‬ Disorder

ž# ) ‫و א‬. iM

$‫א‬

G2 ‫ א‬X6 t" ’ t‫^ د‬

i #‘M N ' € ‫א א‬u—e$ ‫=( א‬ . `$ _‫ و‬#‘M ‫ א‬oS= K, Š‫و‬

‫א א‬S= ‫ م‬A$)!

‫ א‬xˆ‫ وא‬.( I$[ˆ‫א‬ 5 5. m :' X6 /‫د‬L'‫و‬

"‫ و‬i ‫ א‬Q‫دא‬. ž i:'"ˆ‫ א‬X6 /‫د‬Li! /Si ‫ א‬، i ‫ א‬Ui ! R‫ א‬xˆ‫א‬ i• ،‫ ن‬i)+ˆ‫ א‬i)[ tZi`[. _.

‫א א‬S= ‫ن‬#2! 3‫ و‬.R# ‫א‬

~ ‫ ذ‬42 M!‫ و‬.(* Š# ‫ א‬o"‫ دو‬Q‫دא‬. ‫א א†` ز‬S= ž :'"6 T

N' !

.R k E ،‫) ن‬+ˆ‫ א‬7

161

‫ הפרעה רגשית‬/ ‫اﻻٕﺿﻄﺮاب اﻻٕﻧﻔﻌﺎﱄ‬ Emotional Disorder

‫ل‬G$-ˆ i Zii I$! /Sii ‫ >*( א‬i ‫( א‬ii)*M ‫ א‬R‫ א‬i xˆ‫ א‬Tii i !‫و‬ N:i)$!‫ و‬ni=‫و א א‬. * ‫ א‬M `‘! /S ‫* ( א‬+ˆ‫ א‬،( I$[ˆ‫א‬ ii3G ‫ א‬Tii ' ،(, iiIM ‫ אא‬Tii ' ،(iiI $ ‫ א‬Tii ' ii ' /#ik (Ž i ‫وذ د‬S V ً | + ‫ن‬#2! ‫ن‬. ‫ دون‬، ! 51‫وא‬

A ‫א‬ .^x‫وא‬

‫ הפרעת התנהגות‬/ ‫اﻻٕﺿﻄﺮاب اﻟﺴﻠﻮﰾ‬ Behavior Disorder

Kii $! i E . iM! :$ ‫ و‬t‫ د‬i $ = i‘ (%# i) ‫ א‬R‫ א‬ixˆ‫ א‬SiiA$! ،o i‘+

i) ‫( א‬i r• 7i ‫ د‬I$ ‫ وא‬+‫وא‬

i* ‫ א‬ikM! 3‫ و‬.T 5" ‫ و‬T3 E"‫ و‬T! ‫وא‬ m ‫ ل‬iI e ‫ م‬i ‫ א‬i ‫א‬Si= ‫ن‬. iI% .Ti %" i Vi

‫ ل‬i*>1‫ א‬Vi i #I n*$ ‫ א‬ž# ) ‫ א‬N 5.‫و‬

ً %# 5 R k ‫א‬ ‫אع‬

ً I,‫ دא‬o wME

X6 ً %# 5 R k ‫א‬ I†‫ א‬u!

n*$'

i* ‫ א‬FZ E ،R )+ˆ‫ وא‬Q‫א‬# +ˆ )$! 3 ž# ) ‫א‬

i - ‫ م‬i=‫و‬. ª ! ( $ ‫ و‬، %" ‫ א‬7

Z ‫— א‬L!‫ و‬،T+‫ א‬3.

i #M "#ir! t" r$5ˆ‫ ! א‬5 ً %# 5 R k ‫ن א * א‬#2! 3‫ و‬.T R :i51 ‫و‬. R :i51‫ א‬Ti*'1 )2!‫ و‬R k E ،Ç‫ و وאن و א‬NkŽ 162

*i SiA$' ‫ن‬. = i‘ ‫ א‬oSi\ Vi20 I% .t" r$5ˆ‫ א‬oS\ E % uŽ ‫ دد‬i ‫ وא‬i w

"# i

2ii 7ii

i `‘$ t ! i ‫ א‬i 5 )h‫א‬

ž# i5 ‫ن‬6 ، i * ‫ א‬i3#'‫ و‬4*M i i r ‫ ( و م א‬I$[ˆ‫ א‬F# ‫وא‬ ž iM= . m *+ˆ‫< א‬:x 7 t" 3 ‫' א و م‬#'‫ ً و‬3 42 ! R k ‫א‬ ‫ م‬i ‫ و‬3 i) ‫ وא‬RS2 ‫ א‬X6 G ً %# 5 D k ‫>* ل א‬1‫› א‬

‫ م‬i` ˆ‫‚ א‬iI% -ikM ‫ م א‬i Vi = i‘ ‫و‬. ‫ل‬#i:$ ‫< א‬:x 7 t" ‫א‬ .F‫ א\ د‬uŽ N ‫و א‬. ً M5 H 1‫א‬

N ‫ א‬k*'‫و‬

‫ הפרעת אישיות‬/ ‫إﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ Personality Disorder

Vi i nE‫א‬#$ ‫א‬

$)' m € ‫א‬

niE‫א‬#' R‫ א‬ix6 N:i)' M ً ‫ א‬i x6 (+ i ! Vii i

A ‫=( א‬

k‫א‬

A ‫א‬

‚, - 7 /# M' € ‫ وא‬، \#_

i ‫ و‬،V! i -±‫ א‬i ‫و‬. Tii)*+ i ‫ د‬i * ‫א‬

2ii Vii (+ i ! Tii+. ‫ د‬i* ‫ א‬i! g ‫}ذא‬iiE .t i+

T$ i A

R‫ א‬i x6 (+ i ! ViiI% Ti A ' Vii20 Gi E T$ i A ‚, i D i I t i+ ‫ א‬i A ‫א‬

‫ א‬ix6 N:ii)' i3‫ و‬. i A ‫א‬

i• ir%. ~i ‫ ذ‬X6 i ‫ و‬T$[‫و زو‬. T *>. ‫و‬. I ‫ א‬T,G ‫* د وز‬ .u3

‫ن‬#2' N H ‫א‬

A ‫א‬

163

‫ א‬x6 ‫ج‬G ‫ و‬.‫ * د‬T::)'

‫ הפרעה נפשית‬/ ‫اﻻٕﺿﻄﺮاب اﻟﻨﻔﴘ‬ Psychological Disorder

‫ א‬i :% ‫ אض א‬i 1‫ א‬Vii i #I

i* ‫א‬#$

V t‫د‬

(ii= i )*M ‫א‬

‫ א‬i xm‫א‬

wM' (=‫ و‬، !‫ _ א د‬M ‫ א‬V ! $

i` E‫ ' א‬i3‫ و‬، ! i)†‫"א— وא‬# ‫وא‬

I$[ˆ‫*) وא‬M ‫א א‬# ‫ א‬V

< i²‫ א‬i i $ ‫ א‬t = iŠ %# 5 ‫وذא‬S ‫و‬. !#k

m :'

RSii2 ‫ ( وא‬i I$[6 Gii ‫ א‬ž# i ) ‫^ وא‬+ i †‫ א‬ž# i ) % ،( i I$[ˆ‫א‬ .~ ‫ ذ‬uŽ ‫و‬. ,‫א‬Z ‫وא وאن א‬ ‫ מחלה נפשית‬/ ‫اﳌﺮض اﻟﻨﻔﴘ‬ Psychiatric Disorder

N ' )*+ _ V t" : #= ()*M ‫ن א ض א‬. ‫ل‬# + ‫ن‬.

$)+

( $ii)! i_ X6 T' E i '‫ و‬T%# i5 ‫و‬. o i ‫و‬. ‚Aii ‫ א‬uii2*' R‫ א‬ix6 Vi t" i: (i)*M ‫ ض א‬i ‫ن א‬. ً k!. ‫ل‬# ‫ א‬V20‫ و‬.‫ج‬G ‫א‬ Vi F‫ א‬i•ˆ‫و א‬. i - ‫د‬#i[# iw $+ ‫) ن‬+1‫א‬ i«6‫ و‬، < E Ž ‫ د‬% ‫ وא ض‬.t‫_ د‬

*+6

‫ אض‬i . t"#i

‫ و‬i:!‫و‬

(* Š‫و‬

X6 [ ! m M= ()*M ‫ وא ض א‬،Q‫א‬#) ‫א‬ X6 ‫و‬. L

‫“א‬- X6 T :5e ‫د‬# !

A ‫ *( א‬Š‫ و‬R‫ א‬x6 ً k!. ()*M ‫א‬

164

‫‪ )*+‬و [)‪ * $³ I‬و !‪—L‬‬ ‫_ '‪ T‬א )‪!#‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪i5" • Vi Ti‬‬

‫‪ ž# 5‬א * د ‪E‬‬

‫א•‪ I$‬א ‪.T E ª ! /S‬‬

‫‪ R :51 :)M‬א ض א ‪:( ! I E \ |6 V2I E ()*M‬‬ ‫‪.1‬‬

‫و"א— ‪ N ' ، [# #!ZE‬א ‪#‬א א *‪ [# #!Z‬א ‪"#‬א— دو"‬ ‫= ‪ T‬אˆ‬

‫‪.2‬‬

‫‪)*+‬‬ ‫•‬

‫ض א ‪.()*M‬‬

‫; و‪6 V20‬د"א[`‬ ‫‪ —.‬א‬

‫א ‪:( $‬‬

‫א ) ; ‪ 5ˆ %‬א‪ F‬א ) ‪ t‬وא ‪e$‬د!‪N‬‬

‫א "م‪.‬‬ ‫אˆ‪*+‬‬

‫•‬

‫א‬

‫•‬

‫אˆ_‪ :‬ط א *‪• ‡ #‬‬

‫א‬

‫! א‪5 )h‬‬

‫‪#‬א‪K3‬‬

‫א* د‬

‫` א *‪. #‬‬ ‫א א= و‪a‬‬ ‫‪ h % M‬ن אو‬

‫אˆذ‪m‬ل ‪.‬و ‪ E‬אن א >* ‪.‬و א ‪.N+S "#‬‬ ‫•‬

‫א‬

‫אˆ‪*+‬‬

‫‪t" )A%‬‬

‫‪# ،‬‬

‫‪،Z!Z‬‬

‫‪ E‬אن א ‪ Z%‬אˆ[‪. ،( I$‬و '‪u H‬א ‪. ! 5‬و ‪* M‬‬ ‫_ ‪ t‬א * د‪.‬‬

‫‪165‬‬

Anxiety / ‫ חרדה‬/ ‫اﻟﻘﻠﻖ‬

i)*M ‫ א‬m ih‫ א‬Di " i $+ˆ‫ א‬X‫و‬1‫ א‬:' ‫*)( א‬M ‫ א‬n ‫ א‬r0 ni ‫ א‬D ‫ ن و‬$ ˆ‫! م א‬. Gً r n % ( : ‫ א‬n ‫ א‬D ‫ ق‬E ž M=‫و‬ (ii)*M ‫ א‬nii ‫ א‬:ii)+ ii!Z' .‫ج‬Gii X6 ‫ ج‬ii$‡ /Sii ‫( א‬iix ‫א‬ n ‫ن א‬6 . :

‫ א‬t h‫ א‬F‫ ‘ و‬w $+ tu * ‫وא‬

‫ د‬i‡ ‫ن‬. ‫ د‬i* ‫א‬

$i)! m ‫م‬#`* uŽ "

): ‫א‬

I$•‫א‬

‫ א‬-‫*)( _ دא‬M ‫א‬

. i'#:2 ‫"! و‬# i m (i)*M ‫ א‬n ‫ א‬R :5. ‫ن‬#2'‫ و‬. \ ً x‫ ً وא‬::5 T:_ i '‫' و‬#i$ ‫ وא‬F# ‫ א‬X6 /‫د‬L! `: "# ‫אع‬

‫ وא‬4*M$ ‫ א‬n k "# ‫ א‬r

#= n ‫م א‬

[# #!Z * ‫ אض א‬1‫› א‬ . % h‫ א‬t r%‫و‬

‫ הפרעה תחושתית‬/ (‫إﺿﻄﺮاب اﻻٕﺣﺴﺎس )اﻟﻌﻤﻪ‬ Agnosia

− ‫و‬uMii ‫א‬

‫ א‬i xˆ‫ א‬Vii i _ #ii=‫ و‬.•‫ و‬i h‫ א‬i 3 R‫ א‬i x6

F i $ ‫و א‬. E# e ‫ א‬Q 1‫ א‬Z c 7 t" ‫ م א‬U ' (=‫ و‬، )*+ i5 h‫ م א‬A$i5} i`M i– M ‫) א‬h‫א א‬ur ‫ل א‬G- V ` ž‫ אˆد"א‬R‫ א‬ix6 ‫و‬. ،( I) ‫ א‬ž‫ אˆد"א‬R‫ א‬x6 ~ ‫ ل ذ‬r . :5 M ‫א‬ i _ (i= ، i-¢ Ki! ' ‫ و‬.()I ‫ א‬ž‫ אˆد"א‬R‫ א‬x6 ‫و‬. ،(+# ‫א‬ 166

،‫ ص‬Aii 1‫ א‬،‫ אض‬iiŽ1‫ א‬iiE ‫ و‬ž‫د"א‬6 7ii t" ii ‫ م א‬ii ‫ل‬#i_

ii)$'

i # ‫ א‬i[‫א‬#' Vi Ž i ،^,‫و א وא‬. ‫ ل‬2 1‫ א‬، ‫א‬# 1‫א‬

K ‫ و‬7 "‫ د‬3 ،‫ אˆ_) س‬R‫ א‬x} R ‫‚ א‬A ‫ن א‬6 .‫ع‬#x# ‫א‬ ‫و‬. Ti$E

7i "‫ د‬i3 uiŽ TM2 ‫ و‬،‫ ض‬H ‫ א‬w_ ‫و‬. ‫ن‬# ‫ א‬،‫ ل‬2 1‫א‬ .‫ ض‬H ‫א א‬S= ‫ ل‬I $56 F = E

ٔ‫ا‬ ‫ ילדים בסיכון‬/ ‫ﻠﺨﻄﺮ‬M ‫ˆﻃﻔﺎل اﳌﻌﺮﺿﻮن‬ In - Risk Children

`! i

‫ א‬x6‫ و‬%

(+ i$% ، : i

Q#ii5 ،‫ ل‬ii*>1‫ א‬ii

•‫ _ و‬m I$_6 !Z' V!S ‫>* ل א‬1‫= א‬ i ‫א‬#

`x ' N:) V! -±‫>* ل א‬1‫ א‬V

tQ ii56 ،( iiI$[ˆ‫ وא‬/‫ د‬ii $3ˆ‫ א‬iix# ‫א‬

T 6 T!#M$ ‫( א‬H:M! ‫ و‬. 3 ‫وא * א‬ t"#%S ‫א‬

‫א א‬# V

)*M ‫ אض א‬1‫ وא‬، !SH$ ‫א‬

/1 * ‫ن ' ض א‬. #= ‫د‬

‫א א‬S=

F \ E .t"‫ و‬k ً , « ‫ ًא‬-e$ ‫و‬. ً 3# ^: 5 T+. U ! m oG . . `' ) ‫= و‬#«

$ #= ‫>* ل‬1‫ א‬QmL= X6 F $ ‫ א‬V

167

‫ הפרעות התפתחותיות‬/ ‫ﺋﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬¤‫ت اﻟ‬b‫ا ٕﻻﺿﻄﺮا‬ Pervasive Developmental Disorders

‫م‬1980 ‫ م‬i Vi Q‫ א‬$ 6 ( ،% i

‫" א‬# $ ‫א‬

i ‫א‬# ` I– m h‫ א‬V

‫ א‬x6) ^ #I

‫ م‬A$5.

K # ‘ ‫ن‬#2

‫ א‬ix6 (i=‫ و‬، iEG$-6 `M ‫ ن‬% ‫ن‬6‫ ً و‬A ' ً *i ‫ و‬4 ‫و‬ t‫ و د‬،()h‫ وא‬/ 2* ‫ א‬#IM ‫ א‬n> M V i #I ‫א‬# ‫` א‬M

—L' :

Ia‫ و‬، I ‫ א‬Vi ir r ‫ א‬M) ‫א ( א‬#_ M `‘' : $‫ א‬% .( I$[ˆ‫א‬

‫א‬#$ ‫وא‬

*$ ‫ ‚ א‬+

. ‫ ‚ א "א אˆ א‬+

./#H ‫ א‬uŽ‫ و‬/#H ‫א‬ .

I$=m‫وא‬

> M‫ א‬V

‫ דיכאון הילדות‬/

‫א‬#$ ‫ ‚ א‬+

;x :)+ ‫د‬#[‫و‬

‫א‬

¯‫ٕاﻛﺘﺌﺎب ﻓﱰة اﻟﻄﻔﻮ‬

Childhood Depression

#i= i

t"#i

R i;$%ˆ‫ وא‬.‫>* ل‬1‫ א‬M •‫ و‬h‫א‬

i`‘! m‫ و‬.‫ ط‬i M ‫ وא‬i * ‫ ض א‬i*¼} R# i

3 ‫ ض‬#=‫و‬ ‫ن‬Zh "#

#ii • i $! i ً i: Ž #ii=‫ و" و‬i) ‫و א‬. i* ‫ א‬Nii;$2 ‫ א‬i* ‫א‬ ^["ei$ ‫ א‬Vi ‫« ط‬6 T!

`‘'‫ و‬،~ k! 168

‫ د"ًא‬+‫ و‬،ŒE - ،N '"

Q i 2: ‫א‬

i 5‫ و‬- i `$ ‫ وא‬، i %1‫م وא‬#iiM ‫א‬

‫ ل‬i*>1‫ و › א‬:! 3‫ و‬.([" ‫א‬

‫ א‬i x6‫( و‬ii[‫א‬Z ‫א‬ š: $ ‫س وא‬L: "# ‫وא‬

. ‫ ًא‬i,‫ ً زא‬3 -±‫ › א‬: ‫ !‘` א‬IM D Z M ‫ و‬D : uŽ D:;$2 ‫א‬ r

I)[ /‫ و‬2 ‫>* ل‬1‫ !‘` א‬i E ‫ن‬Zh‫ א‬V „#2 ‫ א‬V mً ‫و‬

، i 3 ‫ אن א‬i E‫ ق و‬i ="ˆ‫ وא‬Nii $

"# i ‫ وא‬t i ‫م א‬m¢‫ אع و‬i ‫א‬

i ! 3‫ و‬.(5" ‫ א‬Q‫دא‬1‫" א‬#= '‫ و‬N ‫ وא‬x !

‫ م‬I$=ˆ‫ אن א‬E‫و‬

iI 3 Vi ‫ن‬#i !‫ و‬.D #i:s uiŽ `+e ‫ و‬S:M ‫>* ل‬1‫ א‬QmL= r `i)*+1 ‫ ون‬i‘M! i`+. iI% ،"“ ‫ دون‬N+S ‫ون‬ :i)+ ‫ن‬. ši _ ~i ‫ذ‬

!‫*)` و‬+.

—. —‫"א‬# ‫ن‬#2! 3‫ و‬.‫د‬#5. " ‘M‹ g ‫و‬

‫ن‬. i I% . ‫ن‬#ii:;$2 iiik!. i = D:ii;$2 ‫ ل א‬i *>1‫ א‬Q i ¢ Vii tu:ii% Vi ‫ و‬.( i;$%ˆ‫אج א‬Zi ‫ א‬i* ‫ א‬R )$%6

I` ‫ دو"ًא‬N ' [SIM ‫א‬

N+Si "# i ‫ ل א‬i*>1‫ א‬R i;$%6 _

` ‫ ! " א‬€ ‫ א‬R :51‫א‬

'#$ ‫و א‬. Zw

o"# ‫ و‬،"“ uŽ ‫و‬. ‫ ن “"ًא‬%. Q‫א‬#5 ، * ‫„ א‬

_. *%) ، _‫ א * د‬t" )A

w$5}% R ;$%ˆ‫ !‘` א‬3‫ و‬.n ‫وא‬

.K> $ ‫ وא‬Nh‫ م وא‬I$=ˆ‫ א‬7 ‫ل‬#

169

5#% ‫و‬. (V! ‫א‬# ‫א‬

‫ פוביה‬/ ‫اﻟﺮﻫﺎب ٔ'و اﳋﻮف اﳌﺮﴈ‬ Phobia

o i– ( M uŽ‫ل و‬#

uŽ F#- #=‫( و‬x ‫ א‬F# ‫ א‬#= R = ‫א‬

`:i ‫ א‬F# ‫ א‬V K $ƒ‫ و‬. K3# ‫و‬. ‚A ‫و‬. D ‫ع‬#x# i3‫ و‬. "‫ل‬#i ‫ " א‬/‫ د‬i $ ˆ‫ א‬F#i ‫ א‬Vi ‫ و‬Ti F = m /S ‫ א‬n ‫א‬ V!‫ د‬i

i_e ni $! ً 5 _ ‫و‬. ‫"ًא‬# ' (x ‫ א‬F# ‫ع א‬#x# ‫ن‬#2!

‫و‬. ‫ع‬ZiE iI 2 ‫ع‬#ix# ‫~ א‬i ‫ ذ‬i56 <:' i! ~ S .

* ‫ وא‬t h‫א‬

Kii3‫א‬# ‫ א‬Vii F#ii ‫ א‬، i *' ‫ א‬V% i 1‫ א‬Vii F#ii ‫ א‬i r F#ii‫ אض‬i . i . . ¤‫ א‬، i 5" ‫ א‬Vii ‫ و‬Q i ‫ א‬Vii F#ii ‫ א‬، i I$[ˆ‫א‬ Ti E‫ و‬،/‫ د‬i ‫ א‬F#i ‫ אض א‬. V K $œ m (`E (x ‫ א‬F# ‫א‬ ،t¡ i ('‫א‬Si ‫ א‬v

‫ א†` ز א‬I !‫ و‬،‫ م‬R‫ א‬x} ›! ‫א‬

‫ ق‬i $ ‫ ن وא‬i * ‫دאد א‬Zi!‫ ق و‬iM$-ˆ ›! i ‫ א‬i !‫" و‬

‫א‬nkE

t ir%‫` ل و‬i5ˆ‫ א‬i‹"‫ و‬Q i _1‫م א‬m±‫ ( وא‬ik ‫ א‬V=#i ‫א ! وא‬ Vi R i\‫ א‬X‫ ` א !› א‬E ew ! 3 ["‫ د‬X6 n ‫ و! '* א‬.‫ل‬#:$ ‫א‬ ‫ول‬Zi'‫ و‬."‫ وא‬i ‫ وא‬Li $ ‫ ن وא‬i rH ‫و א‬. Q IŽˆ‫` " وא‬+ˆ‫و א‬. K3# ‫ذ ~ א‬ . F# ‫ א‬x# ‫و‬. K3# ‫وאل א‬Z F# ‫ אض א‬.

170

‫ סכיזופריניה‬/ ‫اﻟﻔﺼﺎم‬ Schizophrenia

Vi5

i`‘! i ً i: Ž‫و‬

i) ‫ א‬Vi5 :3 •‫ و‬h‫ د" א‬+ R‫ א‬x6

^:i ! ši _ (a" i'‫( و‬i*- 2i . i:!‫ و‬،~ ‫ذ‬

‫و‬. =‫א א‬

oŸ‫دא‬. "#= i $!‫ و‬،u2*$ii ‫ א‬R‫ א‬i x6 Vii (+ i !‫ ً و‬i 2:' nii=‫א א‬ ، #i

ir%. ^:i '‫ و‬V! i-±‫ س א‬M ‫א‬

ً '‫א‬# . I)! E ، `M i ! i3‫ و‬. ً ik!. ! ›i

‫ و‬. i [" -

(, iwE "#i $

I) ‫א‬

T' 3G

¸‫و‬

$'‫( و‬5" ‫א‬

5# \‫" › א‬# ! —

5# = o M • • 3‫ و‬،TM • $' i`[ i:3 Vi i`

i)! o" i2E. ‫ن‬e

# i ‫ و‬t‫ د‬i_ ‫ ض‬i ‫ א‬i!‫ن א‬#i2' i E m h‫א‬

.‫س‬#= ‫و‬. R ;$%‫ א‬h‫ א‬N_ ! 3‫ ` د! و‬x6 " 2E1 ‫ פסיכולוגיה חינוכית‬/ ‫ﲅ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﱰﺑﻮي‬ Educational Psychology

(+ i)+ˆ‫ א‬ž# i) i I ‫ א‬i5‫"א‬

/#i ‫ א‬4*Mi ‫ א‬i

$`!‫و‬

i ‫ وع‬iE V ( : '‫ و‬/ ‘+ ‫ ع‬E T+. I% . !# ‫ א‬K3‫א‬# ‫ א‬K $³ »‫ د‬i: i : $ ‫א א‬Q‫‘ ! وאˆ[ א‬M ‫א‬

5‫"א‬

`' i + 2 6 i IM'‫ و‬QªMii ‫ א‬i '‫ و‬i 5‫ ل א "א‬i

171

ً 5 5. $`! 4*M ‫א‬ 4*Mii ‫ א‬i

€iI

i)*M ‫א‬

i ‫ א‬7i

i - *

Z% !‫ '` و‬A ‫و‬ . $ ‫وא‬

$‫א‬

‫ פסיכולוגיה קלינית‬/ ‫|ﲄ‬a‫ﲅ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﳫﻴ‬ Clinical Psychology

i ‫ ل א‬iw‹ i ‫א א‬Si= $i`!‫ و‬.4*Mi ‫ א‬i ‫ وع‬iE _. V #=‫و‬ . i`[G ‫` و‬i A $ ‫م‬#i !‫ و‬. i)*M ‫ אض א‬1‫ א‬m _ ‫ن‬#+ i ! Vii i I ‫ א‬i5‫"א‬

(ii2 M %ˆ‫ א‬4*Mii ‫ א‬i

)*M ‫א‬ $ii`!‫ و‬iI%

i)*+ G2

E i $ ‫ن א‬#ii 2 M %ˆ‫ א‬4*Mii ‫א‬

mG$i-m‫ ‚ א‬Ai ' X6 ‫ن‬# i)!‫ و‬، =u)*'‫*) و‬M ‫ "א א‬:$-ˆ . i="# '‫ و‬i A ‫ א‬i MÈ i5‫ د"א‬7i ‫ن‬#*2 !‫ و‬، `[G ‫و‬ . * $A ‫ א‬4*M ‫א‬

` 6 Œ #' € ‫א‬

‫א‬

! ‘M ‫ א‬n: !‫و‬

‫ פסיכולוגיה התפתחותית‬/ ‫ﲅ اﻟﻨﻔﺲ ا¬ﳮﻮ‬ Developmental Psychology

V, i2 ‫ א‬i5‫"א‬

$i`! ،4*Mi ‫ א‬i ‫ وع‬iE i_. #i= #IM ‫ א‬4*+

i_‫ א‬#«‫ و‬،‫م‬1‫ "_ א‬-‫ دא‬: A ‫ א‬k!#: ‫ א‬V!#2' SM (+ )+ˆ‫א‬ ،Gً i* E ، µ ix" t‫د‬m#i ‫ א‬i

i— ،t‫د‬m# E ، Ih‫ א‬t E DM†‫א‬ 172

(Ii)†‫ א‬#iIM ‫א_( א‬#i+ ‫ "س‬i!‫ و‬،Gً i`2E ،Gً [ iE ، µ E ، ً =‫ א‬IE ~ii '

—Lii! i i%‫ و‬،(ii)*M ‫ ( وא‬iI$[ˆ‫ ( وא‬i *+ˆ‫( وא‬ii ‫وא‬ . µ a6 ‫و‬. ‫ ن‬% µ : 5 N+‫א‬#†‫א‬ ‫ פסיכולוגיה שיקומית‬/ ‫ﲅ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺘ•ٔﻫﻴﲇ‬ Rehabilitation Psychology

‚ Ai $ ( =ei$ ‫ א‬4*M ‫א‬ ، Ii)[ ، i* $³

$`!‫ و‬.4*M ‫א‬

‫ وع‬E V ‫ ع‬E #=‫و‬

i3 6 Vi ‫ن‬#+ i ! V!Si ‫ ص א‬Ai 1‫= א‬e'‫و‬

X6 i)*M ‫م א‬#i ‫ א‬V ‫א א * ع‬S= F `!‫ و‬.

I$[6‫و‬

، )*+

‫ن‬. ‫ ول‬i‡‫ و‬. i3 ˆ‫ א‬Vii ‫ن‬#+ i ! V!Sii ‫ ص א‬Aii 1‫ א‬t i _ Di)• .T$3 6

$‫` א‬

$)! „#3‫ "א و‬3 ‚A ‫ א‬V ‫ ج‬A$)!

173

‫ﰎ ﲝﻤﺪ ﷲ‬

‫‪174‬‬

‫‪ Œ5 `E‬א‬

‫המושג‬

‫א‬

‫^‬

‫ص‬

‫מערכת העצבים‬

‫א†` ز א‬

‫‪v‬‬

‫‪7‬‬

‫מערכת העצבים ההיקפית‬

‫א†` ز א‬

‫‪v‬א‬

‫‪8‬‬

‫מערכת העצבים המרכזית‬

‫א†` ز א‬

‫‪ v‬א ‪/Z%‬‬

‫‪8‬‬

‫המוח‬

‫א غ‬

‫‪8‬‬

‫חוט השדרה‬

‫א ‪ AM‬ع א ‪(%#‬‬

‫‪9‬‬

‫תפקידי המוח‬

‫و‪ K, Š‬א غ‬

‫‪9‬‬

‫האונה הקדמית‬

‫א *‚ א†‪(`:‬‬

‫‪10‬‬

‫האונה הקודקודית‬

‫א *‚ א† א"‪/‬‬

‫‪11‬‬

‫האונה הטמפורלית‬

‫א *‚ א‬

‫‪(Ž‬‬

‫‪12‬‬

‫האונה העורפית‬

‫א *‚ א *‪/#‬‬

‫‪12‬‬

‫המוח הקטן‬

‫א‪™A‬‬

‫‪13‬‬

‫גזע המוח‬

‫[‪S‬ع א غ‬

‫‪13‬‬

‫מערכת העצבים האוטונומית‬

‫א†` ز א‬

‫המערכת הסימפטטית‬

‫א†` ز א )‪ r:I‬و‪. /‬و א ‪#‬د‪/‬‬

‫‪14‬‬

‫מערכת הפאראסימפתטית‬

‫א†` ز א ‪" :‬א‪ r:J‬و‪/‬‬

‫‪15‬‬

‫מערכת המגע‬

‫[` ز א ‪4I‬‬

‫‪15‬‬

‫התלמוס‬

‫א ¯` د ‪.‬و א ‪# Gr‬س‬

‫‪16‬‬

‫ההיפותלמוס‬

‫א\ ‪4 m —#:‬‬

‫‪16‬‬

‫מערכת החושים‬

‫א†` ز א‪7)h‬‬

‫‪17‬‬

‫חוש הראיה‬

‫_‪ 5‬א‪:‬‬

‫‪17‬‬

‫‪175‬‬

‫‪ v‬א ‪S‬א'(‬

‫‪14‬‬

‫חוש השמיעה‬

‫_ ‪ 5‬א )‪I‬‬

‫‪17‬‬

‫חוש המגע‬

‫_ ‪ 5‬א ‪4I‬‬

‫‪18‬‬

‫חוש הטעם‬

‫_ ‪ 5‬א ‪S‬وق‬

‫‪18‬‬

‫חוש הריח‬

‫_‪ 5‬א‬

‫‪18‬‬

‫רפלקס‬

‫"د א * א‪(5 2 +m‬‬

‫‪19‬‬

‫רפלקס אחיזת כף יד‬

‫‪ 2 +6‬س _ ‪ %‬א ‪›:‬‬

‫‪19‬‬

‫רפלקס בבינסקי‬

‫‪ 2 +6‬س ‪(2)M‬‬

‫‪20‬‬

‫רפלקס השחייה‬

‫‪ 2 +6‬س א )‪_ :‬‬

‫‪20‬‬

‫רפלקס היניקה‪/‬מציצה‬ ‫רפלקס מורו‬

‫‪ 2 +6‬س אˆ ‪ $‬ص‬

‫‪20‬‬

‫‪ 2 +6‬س » ‪"#‬و«‬

‫‪21‬‬

‫רפלקס הליכה‬

‫‪ 2 +6‬س א (‬

‫‪21‬‬

‫רפלקס מתיחת הצוואר‬

‫אˆ‪ 2 +‬س א ‪v3‬‬

‫‪21‬‬

‫א‬

‫‪22‬‬

‫חינוך מיוחד‬

‫א‬

‫חוק חינוך מיוחד‬

‫‪#+ 3‬ن א‬

‫אוכלוסיות מיוחדות‬

‫א *;‬

‫בעלי צרכים מיחדים‬

‫ذوو אˆ_‪[ $‬‬

‫נכות‬

‫אˆ ‪3‬‬

‫‪25‬‬

‫הילד הנכה‬

‫א * א ق‬

‫‪26‬‬

‫ילד חריג‬

‫>* ‪ uŽ‬د‪/‬‬

‫‪26‬‬

‫א‬

‫‪22‬‬

‫א‬

‫מורה חינוך מיוחד‬

‫א‬

‫מורה שילוב‬

‫א ‪-‬‬

‫‪23‬‬ ‫א‬

‫א‬

‫‪23‬‬

‫‪27‬‬

‫‪- +‬א ‪-‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬

‫תלמיד שילוב‬

‫> ‪N‬א ‪-‬‬

‫‪29‬‬

‫תוכנית השילוב‬ ‫אסטרטיגיות הוראה‬

‫‪ 56‬א' ‪w‬‬

‫א ‪4!" $‬‬

‫אסטרטיגיות למידה‬

‫‪ 56‬א' ‪w‬‬

‫א‪$‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬

‫א ‪ !#‬א * د!‬

‫‪31‬‬

‫א‬

‫תוכנית חינוכית אישית‬ ‫‪176‬‬

‫ועדת שילוב‬

‫†‪ M‬א ‪-‬‬

‫‪32‬‬

‫ועדה רב מקצועית‬

‫†‪ $ M‬د‪ t‬א ‪A$‬‬

‫‪33‬‬

‫ועדת השמה‬

‫†‪ M‬א ‪N )M$‬‬

‫ועדת ערר‬

‫†‪ M‬אˆ‪F M;$5‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬

‫שעות תגבור‬

‫‪5‬‬

‫) ‪* t‬‬

‫שעה פרטנית‬

‫‪5‬‬

‫) ‪ E t‬د!‬

‫סייעת כיתתית‬

‫א ) ¯ ‪ t{ p‬א *‬

‫‪35‬‬

‫סייעת צמודה‬

‫א ) ¯ ‪ t{ p‬א א‪E‬‬

‫‪36‬‬

‫סייעת ריפואית‬

‫א ) ¯ ‪ t{ p‬א ‪:‬‬

‫‪36‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬

‫עובד סוציאלי‬

‫א‬

‫אˆ[‪( I$‬‬

‫‪36‬‬

‫יועץ חינוכי‬

‫א )‪ " $‬א ‪/#‬‬

‫‪37‬‬

‫פסיכולוג‬

‫אˆ‪ (, -‬א ‪()*M‬‬

‫‪39‬‬

‫פסיכיאטר‬

‫א ‪ N :‬א ‪()*M‬‬

‫‪40‬‬

‫‪R‬‬

‫‪40‬‬

‫נוירולוג‬

‫>‪ N :‬א‪1‬‬

‫פיזיותרפיסט‬

‫‪G (, -.‬ج >‪( :‬‬

‫‪41‬‬

‫קלינאי תקשורת‬

‫‪G (, -.‬ج ‪n +‬‬

‫‪41‬‬

‫מרפא בעיסוק‬

‫‪ (, -.‬א ‪G‬ج א ‪(* Š#‬‬

‫‪43‬‬

‫מאבחן דידקטי‬

‫א ‪ ‚A‬א ‪. /#‬و א ‪(I $‬‬

‫‪44‬‬

‫‪ ‚A‬א‪1‬دא‪Q‬א א ‪I $‬‬

‫‪45‬‬

‫מאבחן תפקודי למידה‬ ‫מדריך לאבחון וסטטיסטיקה הפרעות נפשיות‬

‫د‬

‫סיווג המחלות הבינלאומי‬

‫' ‪ ‚ A‬אˆ‪ x‬א‬

‫אבחון פסיכולוגי‬

‫א ‪ ‚ A $‬א ‪()*M‬‬

‫‪46‬‬

‫מבחן‬

‫אˆ‪" :$-‬‬

‫‪47‬‬

‫הערכה‬

‫א‪$‬‬

‫‪48‬‬

‫אבחנה מבדלת‬

‫א ‪ ‚ A $‬א * "ق‬

‫‪48‬‬

‫אבחון בחינוך המיוחד‬

‫א‪ ‚A $‬א‬ ‫‪177‬‬

‫' ‪ ‚ A‬אˆ‪ x‬א‬

‫א ‪)*M‬‬

‫א (‬

‫א‬

‫‪46‬‬ ‫‪46‬‬

‫‪49‬‬

‫אבחון פסיכודידקטי‬

‫' ‪/# ' ()*+ ‚ A‬‬

‫‪50‬‬

‫מנת משכל‬

‫א ‪Q %S‬‬

‫‪51‬‬

‫גיל שכלי‬

‫א ‪ I‬א (‬

‫‪51‬‬ ‫‪Q %S‬‬

‫מבחן האינטליגנציה וכסלר‬

‫س و‪)%‬‬

‫מבחן ציור איש‬

‫س "‪‚A 5‬‬

‫‪52‬‬ ‫‪53‬‬

‫אבחון קריאה וכתיבה‬

‫' ‪‚A‬‬

‫‪#‬‬

‫א א‪ tQ‬وא ‪$2‬‬

‫‪54‬‬

‫אבחון בעיות חשבון‬

‫' ‪‚A‬‬

‫‪#‬‬

‫א‪R )h‬‬

‫‪55‬‬

‫טיפול פסיכולוגי‬

‫א ‪G‬ج א ‪()*M‬‬

‫‪56‬‬

‫טיפול התנהגותי‬

‫א ‪G‬ج א ) ‪(%#‬‬

‫‪57‬‬

‫עיצוב התנהגות‬

‫' ! א ) ‪ž#‬‬

‫‪57‬‬

‫פיזיותרפיה‬

‫א ‪G‬ج א ‪( :‬‬

‫‪58‬‬

‫טיפול במוסיקה‬

‫א ‪G‬ج ‪7 5#‬‬

‫‪59‬‬

‫ביבליותרפיה‬

‫א ‪G‬ج ‪1‬د‪R‬‬

‫‪60‬‬

‫א ‪ N‬א ‪I2‬‬

‫‪-‬‬

‫פרא‪−‬ריפואי‬ ‫שיקום‬

‫'‪=e‬‬

‫‪62‬‬

‫איתור מוקדם‬

‫א ‪ K 2‬א ‪2:‬‬

‫‪62‬‬

‫התערבות מוקדמת‬

‫א ‪ - $‬א ‪2:‬‬

‫‪63‬‬

‫מסגרות חינוך מיוחד‬

‫‪ >.‬א‬

‫א‬

‫‪63‬‬

‫פנימיה‬

‫א "‪ 5‬א א‪-‬‬

‫‪64‬‬

‫בית ספר חינוך מיוחד‬

‫א "‪ 5‬א‬

‫‪64‬‬

‫הוסטל‬

‫‪ Z%‬אˆ‪3‬‬

‫כיתה מקדמת‬

‫‪"# K‬‬

‫מסגרת לימודים בבית חולים‬

‫‪' " >6‬‬

‫כיתת חירשים‬

‫‪E‬‬

‫א א‪I,‬‬

‫‪61‬‬

‫‪65‬‬ ‫‪65‬‬

‫)‪7* $‬‬

‫‪66‬‬ ‫‪67‬‬

‫כיתת מעוכבי שפה‬

‫‪E‬‬

‫‪S‬و‪ /‬א ‪ -e$‬א ‪/#H‬‬

‫‪67‬‬

‫פיגור שכלי‬

‫אˆ ‪ 3‬א ¡ ‪.‬و א ‪ K A$‬א (‬

‫‪68‬‬

‫‪178‬‬

‫פיגור שכלי קל‬

‫א ‪ K A$‬א (¡ א ‪< ):‬‬

‫‪72‬‬

‫פיגור שכלי בינוני‬

‫א ‪ K A$‬א (¡ א ‪<5#$‬‬

‫‪73‬‬

‫פיגור שכלי קשה‬

‫א ‪ K A$‬א (¡ א‬

‫‪N‬‬

‫‪74‬‬

‫פיגור שכלי עמוק‬

‫א ‪ K A$‬א (¡ א ‪n I‬‬

‫‪75‬‬

‫גבולי‬

‫א‪ h‬ود‪ #« /‬א ‪Q %S‬‬

‫‪76‬‬

‫עיכוב התפתחותי‬

‫א ‪ -e$‬א ‪(, IM‬‬

‫‪76‬‬

‫לקות למידה‬

‫א ) א ‪(I $‬‬

‫‪77‬‬

‫;‪ #‬א ‪$‬‬

‫‪79‬‬

‫לומדים איטיים‬ ‫בעלי יכולת לימוד‬

‫‪ ;E‬א‬

‫‪$ D‬‬

‫‪80‬‬

‫זקוקים לעזרה מוגברת‬

‫‪ ;E‬א‬

‫‪N!" $ D‬‬

‫‪81‬‬

‫אוכלוסיה צריכה הדגחה תמידית‬

‫‪ ;E‬א‪ I$ m‬د!‪D‬‬

‫‪81‬‬

‫דיסלקציה‬

‫א ) א א‪(,‬‬

‫‪81‬‬

‫דיסגראפיה‬

‫א ) א ‪( $2‬‬

‫‪82‬‬

‫אגרפיה‬

‫‪ E‬אن א "‪ 7 t‬א ‪$2‬‬

‫‪83‬‬

‫דיסקלקוליה‬

‫א ) א‪( )h‬‬

‫‪83‬‬

‫קושי באיות‬

‫‪ #‬א ‪;w`$‬‬

‫‪84‬‬

‫קושי בהבעה‬

‫‪ #‬א ‪u: $‬‬

‫‪84‬‬

‫עיוור‬

‫א ‪. K *2‬و א ‪! k‬‬

‫‪84‬‬

‫לקות ראיה‬

‫‪ 3 ˆ.‬א ‪! :‬‬

‫‪85‬‬

‫קוצר ראייה‬

‫_ ‪3‬‬

‫א ‪‘M‬‬

‫‪85‬‬

‫רוחק ראייה‬

‫_ >‪#‬ل א ‪‘M‬‬

‫‪86‬‬

‫פזילה‬

‫א‪#h‬ل‬

‫‪86‬‬

‫‪ 7I‬א‪# 1‬אن‬

‫עיוורון צבעים‬

‫‪87‬‬

‫עיוורון פסיכולוגי‬

‫א ‪ ()*+ 7I‬א ‪e M‬‬

‫‪87‬‬

‫לקות שמיעה‬

‫אˆ ‪ 3‬א )‪I‬‬

‫‪88‬‬

‫חירש‬

‫א‪1‬‬

‫‪88‬‬

‫‪179‬‬

‫חירש‪ −‬אילם‬ ‫כבד שמיעה‬

‫א‪2 1‬‬

‫‪89‬‬

‫‪ K x‬א )‪I‬‬

‫‪89‬‬

‫שפה‬

‫א‪H‬‬

‫‪89‬‬

‫אוריינות‬

‫א ‪ "#M$‬א ‪/#H‬‬

‫‪89‬‬

‫و‪/‬‬

‫אקולליה‬

‫*½‬

‫ג’סטות‬ ‫דיסארטריה‬

‫א‪, 01‬‬

‫‪90‬‬ ‫‪90‬‬

‫) א ‪½* $‬‬

‫‪91‬‬

‫‪ -‬א‪1‬دא‪ Q‬א ‪( G2‬‬

‫דיספרקסיה‬ ‫סמנטיקה‬

‫א ‪mm‬‬

‫‪91‬‬ ‫‪91‬‬

‫פונולוגיה‬

‫א *‪. [# #+#‬و‬

‫א‪# 1‬א‬

‫‪92‬‬

‫פרגמטיקה‬

‫א ‪ H‬אˆ[‪I$‬‬

‫)א “א‪( ' IŽ‬‬

‫‪92‬‬

‫מורפולוגיה‬

‫‪[# #E"#‬‬

‫‪93‬‬

‫הפרעות קול ודיבור‬

‫א ‪G2‬م א ‪( # :‬‬

‫‪93‬‬

‫תקשורת‬

‫א ‪#$‬א‬

‫‪94‬‬

‫תקשורת בלתי מילולית‬

‫אˆ' ل א ‪(‘* uH‬‬

‫‪94‬‬

‫הפרעות תקשורת‬

‫‪ x6‬א‬

‫א ‪#$‬א‬

‫‪95‬‬

‫הפרעות שפה‬

‫‪ x6‬א‬

‫א‪H‬‬

‫‪95‬‬

‫הפרעות דיבור‬

‫‪ x6‬א‬

‫א‪n M‬‬

‫‪96‬‬

‫גמגום‬

‫א ‪te'e$‬‬

‫דיבור במהירות‬

‫א)‬

‫דיבור מהיר‬

‫א ‪G2‬م א ) !‬

‫‪98‬‬

‫עצירה פתאומית בדיבור‬

‫א ‪ K3#$‬א *‪ Q M—. (, w‬א ‪G2‬م‬

‫‪98‬‬

‫שפת הסימנים‬

‫‪ H‬אˆ "‪t‬‬

‫‪99‬‬

‫א ‪M‬‬

‫‪97‬‬ ‫א ‪Z‬א‪ t ,‬א ‪G2‬م‬

‫א ‪G2‬م‬

‫‪97‬‬

‫‪99‬‬

‫דיבור דרך האף‬ ‫אילמות מתוך בחירה‬

‫א )‪ #2‬אˆ‪/" $-‬‬

‫‪99‬‬

‫אפאזיה‬

‫א‪ E1‬ز! ‪.‬و א ‪2:‬‬

‫‪100‬‬

‫‪180‬‬

‫אפזיה מוטורית‬

‫_‪):‬‬

‫و‪%‬‬

‫‪100‬‬

‫אפאזיה סנסורית‬

‫_‪2+uE ):‬‬

‫‪101‬‬

‫אפזיית הולכה‬

‫_‪ ):‬א ‪#$‬‬

‫‪102‬‬

‫אנומיה‬

‫_‪ ):‬א ‪I)$‬‬

‫‪102‬‬

‫שפה שסועה‬

‫א * א ‪3#‬‬

‫‪103‬‬

‫חיך שסוע‬

‫א ‪ n‬א‪( h‬‬

‫‪103‬‬

‫א ‪G2‬م‬

‫עיכוב שפתי‬

‫א ‪-e$‬‬

‫פערים אידווידואלים‬

‫א * وق א * د!‬

‫‪104‬‬

‫דוח חינוכי‬

‫א ‪ ! $‬א ‪/#‬‬

‫‪106‬‬

‫‪104‬‬

‫תוכנית לימודית אינדווידואלית‬

‫א‬

‫א ‪ I $‬א * د!‬

‫‪106‬‬

‫למידה אנדווידואלית‬

‫א‪$‬‬

‫א * د‪/‬‬

‫‪107‬‬ ‫א‪tQ‬‬

‫הוראה מתקנת קריאה‬

‫א‪$‬‬

‫א‬

‫^‬

‫הוראה מתרנת כתיבה‬

‫א‪$‬‬

‫א‬

‫^ ‪$2‬‬

‫הוראה מתקנת חשבון‬

‫א‪$‬‬

‫א‬

‫מכונת בראיל‬

‫‪¢‬‬

‫א!‬

‫מכונת קורוזיל לקריאה‬

‫‪"#% ¢‬زو!‬

‫תסמונת דאון‬

‫‪G$‬ز دאون‬

‫)‪R‬‬

‫^‬

‫‪107‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪109‬‬

‫א‪tQ‬‬

‫‪110‬‬ ‫‪110‬‬

‫תסמונת פראדר ווילי‬

‫‪G$‬ز‬

‫תסמונת קומה נמוכה‬

‫‪G$‬ز ذو א‬

‫תתסמונת קלינפלטר‬

‫‪G$‬ز ‪E D %‬‬

‫‪113‬‬

‫תסמונת ויליאמס‬

‫‪G$‬ز و! ‪Z‬‬

‫‪113‬‬

‫תסמונת אדוארדס‬

‫‪G$‬ز אدوא"دو‬

‫‪113‬‬

‫תסמונת טורט‬

‫‪G$‬ز '‪Œ!"#‬‬

‫‪114‬‬

‫תסמונת טרנר‬

‫‪G$‬ز '‪+u‬‬

‫‪115‬‬

‫תסמונת חוסר תחושת כאב‬

‫‪G$‬ز )‪( : 5‬‬

‫‪116‬‬

‫תסמונת ריט‬

‫‪G$‬ز { "!‪Œ‬‬

‫‪117‬‬

‫‪181‬‬

‫אد و (‬

‫‪111‬‬ ‫א ‪tu‬‬

‫‪112‬‬

‫‪ “%‬א†‪IwI‬‬

‫מקרוצפליה‬

‫‪118‬‬

‫מיקרוצפליה‬

‫‪ w_ H‬א†‪IwI‬‬

‫‪118‬‬

‫הידרוצפלוס‬

‫אˆ‪ Q )$5‬א ‪(Ž‬‬

‫‪119‬‬

‫א ‪(Ž‬‬

‫שיתוק מוחין‬

‫א‬

‫אוטיזם‬

‫א ‪. _#$‬و א ‪S‬א'‪!#‬‬

‫‪119‬‬ ‫‪122‬‬

‫פגות‬

‫א‬

‫אج‬

‫‪123‬‬

‫אפלפסיה‬

‫א ع‬

‫‪124‬‬

‫התנהגות‬

‫א ) ‪ž#‬‬

‫‪125‬‬

‫סוציאליזציה‬

‫א ‪ ; M$‬אˆ[‪I$‬‬

‫‪125‬‬

‫הגורמים הסביבתיים‬

‫א ‪#‬א א ‪; :‬‬

‫‪126‬‬

‫הגורמים הביולוגים‬

‫א ‪#‬א א ‪[# # :‬‬

‫‪126‬‬

‫מיומנויות יומיום‬

‫` "א א‪ t h‬א ‪#‬‬

‫‪127‬‬

‫אגריסיה‬

‫א ) ‪ ž#‬א وא‪(+‬‬

‫‪128‬‬

‫התנהגות בעייתית‬

‫א ) ‪ ž#‬א ‪2‬‬

‫‪128‬‬

‫רגישות יתר למגע‬

‫‪ E‬ط א‪5 )h‬‬

‫תת רגישות למגע‬

‫‪ ‚ +‬א‪5 )h‬‬

‫‪127‬‬

‫הסתגלות‬

‫א ‪K 2$‬‬

‫‪127‬‬

‫אמפולסיביות‬

‫אˆ‪E +‬‬

‫‪130‬‬

‫התנהגות לא רצויה‬

‫‪T E R#Ž uŽ ž# 5‬‬

‫‪131‬‬

‫התנהגות לא מקובלת‬

‫‪#: uŽ ž# 5‬ل‬

‫‪131‬‬

‫עצמאות‬

‫אˆ‪G $5‬‬

‫‪132‬‬

‫מופנמות‬

‫אˆ‪# +‬א‪Q‬‬

‫‪132‬‬

‫רגריסיה‬

‫א ‪#2M‬ص‬

‫‪133‬‬

‫רציונאליזציה‬

‫א ‪!“$‬‬

‫‪134‬‬

‫הדחכה‬

‫א ‪Œ:2‬‬

‫‪134‬‬

‫הכחשה‬

‫אˆ‪" 2+‬‬

‫‪134‬‬

‫‪182‬‬

‫‪4I‬‬

‫‪127‬‬

‫סובלימציה‬

‫אˆ ‪. QG‬و א ‪( )$‬‬

‫‪135‬‬

‫קומפנסציה‬

‫א ‪›!# $‬‬

‫‪135‬‬

‫השלכה‬

‫אˆ‪ 5‬ط‬

‫‪135‬‬

‫המרה‬

‫א ‪!# $‬‬

‫‪136‬‬

‫חיזוק‬

‫א ‪Z!Z $‬‬

‫‪136‬‬

‫חיזוק שלילי‬

‫א ‪ Z!Z $‬א ) ‪v‬‬

‫‪137‬‬

‫עונש‬

‫א ‪R‬‬

‫‪137‬‬

‫תסכול‬

‫אˆ_‪ :‬ط‬

‫‪138‬‬

‫מוטיבציה‬

‫א א‪E‬‬

‫‪138‬‬

‫דימוי עצמי‬

‫א ‪ "# $‬א ‪S‬א'(‬

‫‪138‬‬

‫א ‪S‬א'(‬

‫‪139‬‬

‫הערכה עצמית‬

‫א‪$‬‬

‫זיכרון‬

‫א ‪S‬א‪t %‬‬

‫‪140‬‬

‫שכיחה‬

‫א ‪ )M‬ن‬

‫‪140‬‬

‫הפרעות זיכרון‬

‫‪ x6‬א‬

‫א ‪S‬א‪t %‬‬

‫‪140‬‬

‫הפרעת זיכרון רטרואקטיבית‬

‫א‪$‬‬

‫א [ ( א ‪S‬א‪t %‬‬

‫‪141‬‬

‫הפרעת זיכרון פרואקטיבית‬

‫א‪$‬‬

‫א ‪ / :p‬א ‪S‬א‪t %‬‬

‫‪141‬‬

‫אמניזיה‬

‫‪. !Z M .‬و ‪ E‬אن א ‪S‬א‪t %‬‬

‫‪141‬‬

‫אלצהיימר‬

‫א ‪0 =Z‬‬

‫‪142‬‬

‫תפיסה‬

‫אˆد"א‪ž‬‬

‫‪142‬‬

‫תפיסה חזותית‬

‫אˆد"א‪ ž‬א ‪/ :‬‬

‫‪143‬‬

‫תפיסה שמיעתית‬

‫אˆد"א‪ ž‬א )‪( I‬‬

‫‪143‬‬

‫א‪m‬د"א‪ž‬‬

‫‪143‬‬

‫‪#‬‬

‫קשיי תפיסה‬ ‫יכולת שכלית‬

‫א "‪ t‬א ¡‬

‫‪144‬‬

‫חשיבה‬

‫א ‪u2*$‬‬

‫‪146‬‬

‫חשיבה סינסורית‬

‫א ‪ u2*$‬א‪()h‬‬

‫‪147‬‬

‫חשיבה קונקריטית‬

‫א ‪ u2*$‬א د‪/‬‬

‫‪147‬‬

‫‪183‬‬

‫חשיבה מופשטת‬

‫א ‪ u2*$‬א• د‬

‫‪148‬‬

‫חשיבה היגיונית‬

‫א ‪ u2*$‬א ‪( M‬‬

‫‪148‬‬

‫חשיבה יצירתית‬

‫א ‪ u2*$‬אˆ א (‬

‫‪149‬‬

‫יצירה‬

‫אˆ אع‬

‫‪149‬‬

‫מחונן‬

‫א ‪R#=#‬‬

‫‪149‬‬

‫איגוסינטריזם‬

‫א ‪#_ Z% I$‬ل א ‪S‬א‬

‫‪150‬‬

‫הקשבה‬

‫אˆ‪o :$+‬‬

‫‪151‬‬

‫הקשבה פעילה‬

‫אˆ ‪ Q H‬א * ل‬

‫‪151‬‬

‫הסחת דעת‬

‫' ‪ Œ$‬אˆ‪o :$+‬‬

‫‪152‬‬

‫הפרעת קשב וריכוז עם תנועתיות יתר‬ ‫הפרעות קשב וריכוז ללא תנועתיות יתר‬ ‫אני ‪ −‬אגו‬

‫‪ x6‬א‪ R‬א‪ Q H 1‬وא ‪Z %‬‬

‫א‪% h‬‬

‫‪ x6‬א‪ ‚ + R‬אˆ‪ o :$+‬دون א‪% h‬‬

‫א\‪#‬‬

‫‪152‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪154‬‬

‫סתמי ‪ −‬איד‬ ‫אני עליון ‪ −‬סופר אגו‬ ‫מוטוריקה עדינה‬

‫א‪+1‬‬

‫‪154‬‬

‫א‪ +1‬א‪7 1‬‬

‫‪155‬‬

‫א‪% h‬‬

‫د‪3‬‬

‫‪155‬‬

‫מוטוריקה גסה‬

‫א‪% h‬‬

‫א‪‘ H‬‬

‫‪156‬‬

‫נכות מוטורית‬

‫אˆ ‪ 3‬א‪% h‬‬

‫‪156‬‬

‫קוארדינציה‬

‫א ‪·$‬ز" א‪(% h‬‬

‫‪156‬‬

‫קוארדינציה ויזיומוטורית‬

‫א ‪e$‬ز" א ‪(% _ − / :‬‬

‫‪157‬‬

‫שלב סינסו‪−‬מוטורי‬ ‫סיסורי‬

‫א _ א‪% _ − 4h‬‬

‫‪157‬‬

‫_)(‬

‫‪158‬‬

‫גרפומוטורי‬

‫_ ‪( $% (%‬‬

‫‪158‬‬

‫תיאום עין ‪ −‬יד‬ ‫הרווחה‬

‫א ‪ ,G$‬א ‪! − D‬‬

‫‪158‬‬

‫‪ )3‬א ‪L‬ون אˆ[‪I$‬‬

‫‪159‬‬

‫‪ )3‬א‬

‫שירות פסיכולוגי חינוכי‬

‫‪ Z%‬א‬

‫מתי"א‬ ‫‪184‬‬

‫א ‪ )*M‬א ‪!#‬‬ ‫א ‪( ' ) (I $‬‬

‫‪159‬‬ ‫‪160‬‬

‫יחידת התפתחות הילד‬

‫و_ ‪ "# ' t‬א *‬

‫‪161‬‬

‫הפרעה‬

‫אˆ‪ x‬א‪R‬‬

‫‪161‬‬

‫הפרעה רגשית‬

‫אˆ‪ x‬א‪ R‬אˆ‪( *+‬‬

‫‪162‬‬

‫הפרעת התנהגות‬

‫אˆ‪ x‬א‪ R‬א ) ‪(%#‬‬

‫‪162‬‬

‫הפרעת אישיות‬

‫‪ x6‬א‪ R‬א ‪A‬‬

‫‪163‬‬

‫הפרעה נפשית‬

‫אˆ‪ x‬א‪ R‬א ‪()*M‬‬

‫‪164‬‬

‫הפרעת התנהגות‬

‫אˆ‪ x‬א‪ R‬א ) ‪(%#‬‬

‫‪164‬‬

‫חרדה‬

‫א ‪n‬‬

‫‪166‬‬

‫הפרעה תחושתית‬

‫‪ x6‬א‪ R‬אˆ_) س )א ‪(TI‬‬

‫‪166‬‬

‫ילדים בסיכון‬

‫א‪ *>1‬ل א ‪#x‬ن ‪A‬‬

‫‪167‬‬

‫א ‪ , IM‬א‬

‫‪168‬‬

‫הפרעות התפתחותיות‬

‫א‪ xm‬א‬

‫דיכאון הילדות‬

‫א‪ t E R ;$%‬א *‪#‬‬

‫‪168‬‬

‫פוביה‬

‫א = ‪. R‬و א ‪ F#‬א ‪(x‬‬

‫‪170‬‬

‫סכיזופריניה‬

‫א* م‬

‫‪171‬‬

‫פסיכולוגיה חינוכית‬

‫א ‪ 4*M‬א ‪/#‬‬

‫‪171‬‬

‫פסיכולוגיה קלינית‬

‫א ‪ 4*M‬א ‪(2 M 2‬‬

‫‪172‬‬

‫פסיכולוגיה התפתחותית‬

‫א ‪ 4*M‬א ‪#IM‬‬

‫‪172‬‬

‫פסיכולוגיה שיקומית‬

‫א ‪ 4*M‬א ‪( =e$‬‬

‫‪173‬‬

‫‪185‬‬

‫א א[‬ ‫•‬

‫‪LE) N _ # .‬אد(و‬ ‫א‬

‫‪:$2‬‬

‫‪،/#‬‬

‫دق)‪ ¢‬ل( ‪.2002‬‬

‫א‪ # ¦1‬א‬

‫א ‪4*M‬‬

‫! ‪ ،‬א = ‪ ،t‬א ‪:‬‬

‫א ) د‪. 5‬‬ ‫•‬

‫•‬

‫א ‪،4*M‬‬

‫א _‪ M[) #‬ن ‪5 5. .2005 ،( 5‬‬ ‫‪#‬م‪ M: ،‬ن‪ ،‬א ‪ :‬א‪1‬و‪.X‬‬ ‫دא" א‬

‫א ‪# ŽZ‬ل )"א‪ E‬א ‪ (u M‬و א ‪# ŽZ‬ل ) ‪ I‬د ‪ :‬א _ (‪،‬‬ ‫‪.2003‬‬

‫‪ ،‬دא" א‬

‫א ‪ 4*M‬א‬

‫وق ‪M‬‬

‫و א ‪#$‬ز! ‪،‬‬

‫‪ I‬ن‪ ،‬א‪"1‬دن‪ ،‬א ‪ :‬א‪1‬و‪.X‬‬ ‫•‬

‫א ‪ :1977،( !Z ")N! H‬א ‪$‬‬ ‫– '‪،( ` [#‬‬ ‫א)‬

‫•‬

‫)د"א‪)*+ 5‬‬

‫‪ :$2‬א‪ # ¦1‬א‬

‫‪!u)*' −‬‬

‫! ‪،‬א = ‪ ،t‬א ‪:‬‬

‫‪.‬‬

‫א ‪_) ( #‬‬

‫‪ :‬א ‪،(Z!Z‬‬

‫‪1983‬‬

‫‪:‬‬

‫א ‪ 4*M‬و א‬

‫‪،‬‬

‫‪ )5L‬א‪ =1‬אم‪،‬א = ‪.t‬‬ ‫•‬

‫‪ 6‬א=‬

‫‪ :‬א‪ b‬א ‪!"Z‬‬

‫‪ .2005 ،‬א‪ x‬א‬

‫א ‪G2‬م‬

‫وא ‪ ،. H‬א ‪ :‬א‪1‬و‪ ،X‬دא" א *‪ I i 2‬ن ‪ i‬א‪"1‬دن‪.‬‬ ‫•‬

‫‪ .2005 ، 5 3 d. Is ()+.‬א ‪ H‬وא ‪#$‬א‬ ‫א * ‪ Z% ،‬אˆ‪!" M25‬‬ ‫‪186‬‬

‫‪. R $2‬‬

‫„‬

‫س _ ‪½E‬‬

‫•‬

‫س‪ x s .2010 ،‬א‬ ‫א‬

‫א ‪ 7E ‚ A $‬א‬ ‫"! ض א‪ *>1‬ل‪[ −‬‬ ‫! א‬

‫•‬

‫‪ 7E‬א ‪ !# $‬و‬ ‫א ‪% )*M‬‬

‫א‪ $5‬ذ א‬ ‫א =‪.t‬‬

‫א ‪R $% ،4*M‬‬

‫‪#[ .2005 ،‬‬

‫א ) ‪ ž#‬אˆ‪.<=" .(+ )+‬‬ ‫! א‬

‫•‬

‫‪ .2008 ،‬زوא! א‪G5‬‬

‫‪ Z% . [# #2 5‬א‪ • §m‬وא ‪!# $‬‬ ‫! א‬

‫•‬

‫‪ V‬و[` ‪‘+‬‬ ‫א ‪. o"#_ N M‬‬

‫‪ .2008 ،‬א‪ 3 m‬א‬

‫‪ 7M:‬א ‪ − r‬א ‪.()*M‬‬

‫‪ `5 3‬و ‪`$3G‬‬

‫א‪Q x‬א‬

‫א‪ %m‬د‪0‬‬

‫‪ .‬א‪2‬‬

‫»א_* «‪.‬‬ ‫! א‬

‫•‬

‫‪ .2008 ،‬א ‪3G‬‬

‫א ‪ <5#‬א ‪ :‬و‪) /‬‬

‫“! (‪.‬‬

‫وא‬

‫‪ D‬א‬ ‫א† ‪% T‬‬

‫‪N‬‬ ‫א ‪(J‬‬

‫א‪ %m‬د‪. 0‬‬ ‫‪ u‬א‬

‫•‬

‫א‪ xm‬א‬ ‫•‬

‫‪ /‬و‪ -¢‬ون‪) 5 .2000 ،‬‬ ‫א ‪i )*M‬‬

‫' ‪‚A‬‬

‫‪ i 1‬א ‪ :‬א‪1‬و‪ i X‬א ‪.Œ!#2‬‬

‫'‪#‬ق)‪ (s‬א !‪(V‬و ‪ -¢‬ون‪45. :2003،‬‬ ‫א‬

‫‪،/#‬‬

‫دא"‬

‫א *‪2‬‬

‫‪:‬‬

‫א ‪#$‬ز! ‪ I ،‬ن‪،‬א‪"1‬دن‪،‬א ‪ :‬א ‪. r r‬‬ ‫‪187‬‬

‫א ‪4*M‬‬ ‫وא ‪M‬‬

‫و‬

‫•‬

‫‪ ! ' .1994 ،N‬א ) ‪ ž#‬אˆ‪ (+ )+‬د‬

‫|ل א‬ ‫‪D‬‬

‫‪ !#‬وא ‪ )*M‬وאˆ[‪I$‬‬

‫א• ‪ m‬א‬

‫‪.‬‬

‫‪ :‬א‪ Ih‬و ‪ QG‬א !‪w .1990 ،7E *% V‬‬

‫•‬

‫[‬

‫•‬

‫א ‪ 4*M‬وא ‪ N‬א ‪.961 * − 3 ii[ − 7)*M‬‬ ‫ א א ‪ ‚A ). 1427\1426 ، º‬א ‪(š_ :‬‬‫د‪ t‬א‪" :$-‬א א ‪ „#$) H‬א ‪ 6 ) (+ r‬אد‬

‫‪ xs‬א‬ ‫א ‪. DI‬‬ ‫•‬

‫•‬

‫_‬

‫‪ :‬א )‪G‬م ز= אن‪.1980 ،‬‬

‫א א‬

‫‪ g i‬א ‪ i N$2‬א = ‪.t‬‬

‫‪ 4*+‬א ‪ .#IM‬א ‪:‬‬ ‫א ‪ I .4*M‬ن‪ .‬دא"‬

‫"א‪ (x‬א ‪.1989 ،(*3#‬‬ ‫א ‪.u :‬‬

‫•‬

‫‪#‬ض‪ .2004 ،‬א ‪ #‬א ‪K! ') K $A‬‬

‫"! ‪+‬‬ ‫‪S‬و‪ /‬א‪[ h‬‬ ‫א‬

‫•‬

‫وא‪ N 51‬א‬

‫‪ i D!GI‬א ‪ :‬א‪1‬و‪.(X‬‬

‫‪:2003 ،( ! ) 5‬‬ ‫א‬

‫•‬

‫א‬

‫‪ !#‬א ‪ ،(t I$‬دא"‬

‫‪ 4*+‬א ‪ ، $‬دא" א ‪k`M‬‬

‫‪u ،‬و ‪ M: ،‬ن‪ ،‬א ‪ :‬א‪1‬و‪.X‬‬

‫‪ .1999،o : # . :5‬א ‪ !# $‬א‬ ‫א ‪ ()*M‬وא ‪$‬‬

‫א‬

‫‪، /#‬א ‪:‬‬ ‫‪188‬‬

‫‪ : ،/#‬د» א س‬ ‫א‪1‬و‪، X‬א†‬

‫א‪"1‬د‪ I ، +‬ن א ‪ )5L‬א ‪ D2I$ !#IM$‬ذو‪ /‬אˆ_‪[ $‬‬ ‫•‬

‫א‬

‫‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫_)‪ U‬א ‪2001 ،tZ‬م‪ .‬אˆ ‪ 3‬א )‪I‬‬

‫و‪ x6‬א‬

‫א ‪G2‬م وא ‪ n M‬وא ‪ ، H‬א ‪ :‬א‪1‬و‪.X‬‬ ‫دل א‪# 1‬ل‪#5# .1987 ،‬‬

‫•‬

‫‪ :$2‬א‪ # ¦1‬א‬ ‫‪:‬‬

‫•‬

‫א‪ b‬א ‪.1994 ،(3 !#‬‬

‫א‪±‬دא‪ ،R‬א‪#h‬‬

‫‪[# #M #ME‬‬

‫‪*) E‬‬ ‫‪ ،14‬א ‪5‬‬

‫א‪ 'm‬ل‪#_ .‬‬ ‫‪،95‬‬

‫א * ‪ ،‬دא" א *‪2‬‬ ‫‪ :‬א ‪5 Vd‬‬

‫•‬

‫)א ‪( % :$‬‬ ‫א‬

‫א ‪،(I‬‬

‫‪M‬‬

‫‪H "# ' .1977 ،/‬‬

‫‪ I 5‬ن ‪ x6 .‬א‪ R‬א ‪ ŒI‬אˆ‪/" $-‬‬

‫„ א‪ *>1‬ل‪ $5. .‬ذ א‬

‫‪[-‬‬

‫ذو‪ /‬א‪[ $_m‬‬ ‫א‬

‫‪%‬‬

‫وא ‪#$‬ز! ‪.‬‬ ‫א ‪)*M‬‬

‫‪% -‬‬

‫‪.4° D‬‬

‫‪ :‬א†‪ : ،" :‬א ‪، Z!Z‬‬

‫•‬

‫‪ 4‬א‪M‬‬

‫א‪ 'm‬ل‬

‫א ‪. Œ!#2‬‬

‫‪ :‬א ‪ ! 2‬א ‪ !G‬و * ‪ F‬א ‪:‬‬

‫•‬

‫א‬

‫!‪.‬‬

‫א ‪ :(= [#‬د"א‪5‬‬ ‫[‬

‫א‬

‫‪ .‬א = ‪.t‬‬

‫א‬

‫‪ . (w‬א ‪. 4 -2/ V! :‬‬ ‫‪189‬‬

‫‪1998‬‬

‫‪ + .‬و‪ t‬د ‪ -‬א‪ A 1‬ص‬ ‫دول‬

‫‪ 4‬א ‪ $‬ون‬

‫>‪K‬‬

‫•‬

‫‪:‬‬

‫אˆ_‪[ $‬‬ ‫•‬

‫א‪ § b‬אو‪،/‬‬ ‫א‬

‫‪" E‬وق א و‪ 5‬ن‪[# #2 5 .2001 ،‬‬ ‫‪" / AE‬‬ ‫א‬

‫•‬

‫‪2008‬‬

‫‪.‬‬

‫א د!‪..D‬א ‪ :‬א‬ ‫•‬

‫‪=e' .‬‬

‫و‬

‫ذو‪/‬‬

‫) دא" א *‪2‬‬

‫א‪ *>1‬ل ‪uŽ‬‬ ‫‪:‬‬

‫وא ‪. M‬‬

‫‪ .2003، k-‬א ‪" :$‬א‬

‫وא ! ‪4‬‬

‫א‪1‬و‪ ،X‬دא" א ‪ ،‬د (‪،‬‬

‫א ‪، 4*M‬א ‪:‬‬

‫אˆ "א א‬

‫א ‪.t $‬‬

‫‪" / AE‬‬

‫‪ .2000، k-‬א ‪!# $‬‬

‫א‬

‫‪[، /#‬‬

‫א‪" 1‬א א ‪ ،t $‬د ( ‪.‬‬ ‫•‬

‫‪ ( $E‬א )‬

‫‪:‬‬

‫א _ ‪[# #2 5 .1982 ،‬‬

‫א د!‪ D‬وא‪ 5‬א' ‪w‬‬

‫א‬

‫‪uŽ‬‬

‫‪ .‬دא" א‬

‫‪i‬‬

‫א ‪ i Œ!#2‬ط ‪. 2‬‬ ‫•‬

‫‪(K5#!)( 3‬و‪ [# #2 5: 2000 ، ( *! +)( 3‬א ‪$‬‬ ‫א ‪ ،(*ii‬دא" א ‪ i‬وق ‪ i M‬و א ‪#$‬ز! ‪ i I ، i‬ن א‪"1‬دن‪،‬‬ ‫א ‪ :‬א‪1‬و‪.X‬‬

‫•‬

‫‪:1999 ،( *! +)( 3‬‬ ‫‪M‬‬

‫א ‪ 4*M‬א "‪ ،(5‬دא" א‬

‫و א ‪#$‬ز! ‪ I ،‬ن א‪"1‬دن‪.‬‬

‫‪190‬‬

‫وق‬

‫‪ : )()M‬א‪h‬‬

‫•‬

‫(‪:1990 ،‬‬

‫دא" א ‪ E‬א†‬ ‫•‬ ‫•‬

‫א ‪ 4*M‬א‬

‫‪،DI I /#‬‬

‫‪ ،‬אˆ‪. !" M25‬‬

‫‪ Is‬א ‪ .( #‬א‪" :$-m‬א א ‪ ، !#H‬دא" א *‪ ، G‬دط‪ ،‬د‬ ‫‪Is‬‬

‫א )‪G‬م ‪ ، d.‬א س א ‪ ()*M‬א‬

‫‪:‬‬

‫‪،/#‬‬

‫א ‪K! $‬‬

‫س وא * = و‪.‬دوא'‪ Q M T‬א ! ‪ 4‬و• ‪Z‬א'`‬

‫א سא‬

‫! ‪،‬‬

‫‪ ،/#‬א• א‪1‬ول ‪ :$2 ،‬א ‪ k`M‬א‬

‫א = ‪، t‬د ‪.‬‬ ‫‪ M‬و" ‪ :‬א )‪G‬م ‪ ^$E‬א‪ .2000،b‬א ‪ !# $‬א‬

‫•‬

‫א‪1‬و‪،X‬دא" א ‪M‬‬ ‫•‬

‫‪،/#‬א ‪:‬‬

‫א و (‪.‬‬

‫‪#Is Is‬د א ‪ i M‬س‪ [# #2 i5 .2006 ،‬א ‪Ni> A$‬‬ ‫‪S‬و„ אˆ_‪[ $‬‬

‫‪ :$2 ،‬א‪ # ¦m‬א‬

‫א‬

‫!‪.‬‬

‫*‪ . .1975 ،(I`E 7‬אض א ‪G2‬م‪ .‬א = ‪:$2 .t‬‬

‫•‬

‫‪.‬‬ ‫‪D‬‬

‫•‬

‫א‬ ‫•‬

‫¨ _ ج ‡ ‪ .2006 ،7‬א ‪w ،D‬‬ ‫א‬

‫‪.. .‬دא" א\ „ ‪ 3 *%‬ع‪.D ) E ،‬‬

‫‪#+‬אل ‪Is‬‬ ‫‪ :$2‬א‪ # ¦m‬א‬

‫‪.1975 ،‬‬

‫א ‪ 4*M‬א ‪ ./#H‬א = ‪،t‬‬

‫!‪.‬‬

‫‪−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−‬‬ ‫‪191‬‬

:M[. [‫א‬ Charles E .Howard L .(1993) .How to help children with common problems .New yorrk. Мамайчук И .И .(2003) ،.Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии – СПб. Мамайчук И .И .(2002) .Экспертиза личности в судебноследственной практике – СПб. Berliner، D.C.، & Biddle، B. J. (1995). The manufactured crisis: Myths، fraud، and the attack on America’s public schools. New York: Addison-Wesley. Cohen، Albert K. (1955). Delinquent Boys: The Culture of The Gang. The Free Press Gottfredson، D. (1997). School based crime prevention. In L. Sherman، D. Gottfredson، D. Goldstein A.P. (1990). Delinquents on Delinquency. Champaign، IL: Research Press. MacKenzie، J. Eck، P. Reuter، & S. Bushway (Eds.)، Preventing crime: What works، what doesn’t، what’s promising: A report to the United States Congress. Washington، D.C.: Department of Justice. Olweus، D.، Limber، S.، & Mihalic، S.F. (1999). Blueprints for violence prevention، book nine: Bullying prevention program. Boulder، CO: Center for the Study and Prevention of Violence. 192

Sharp، S.، & Smith، P. (1994). Tackling bullying in your school: A practical handbook for teachers. London: Routledge. Schweinhart، L.، Barnes، H.، & Weikart، D. (1993). Significant benefits of the High/Scope Perry preschool study through age 27. Monographs of the High/Scope Educational Research Foundation (No. 10)

:‫ﻣﻮاﻗﻊ إﻧﺘﺮﻧﺖ‬ .(‫ﻣﻮﻗﻊ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ)ﺳﺒﺘﺎ‬ .‫ﻣﻮﻗﻊ أﻃﻔﺎل اﳋﻠﻴﺞ ﻟﺬوي اﻹﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ‬ http//:daesn.org/ http//:cms.education.gov www.schoolarabia.net http//:bafree.net/alhisn/ http//:www.education.gov.il https://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page http://www.psyarticles.com/ http://www.educat.cat/ http://empowermentinternational.org/ http://www.specialeducationguide.com/specialeducation-dictionary/

193

• •

KL ‫א‬V .N M ‫א‬

<=" M! V ،

‫"غ‬# ‫س‬

Œ+ 5

[

‫ א‬Is Z!Z ‫ א‬:

! .‫د‬

š r ‫( وא‬+ r ‫ول وא‬1‫ א‬N ‫د"س א‬

iI%.‫ م و‬i ‫ א‬4*Mi ‫ א‬i ‫ د"س‬. i!‫ אˆ• د‬5‫"و‬ o‫"א‬#$% i ‫א‬

i5" Ni$%‫ و‬U 2 ‫ א‬4*M ‫א‬

#2h‫א‬

u$)[ ‫د"[ א‬

.([# #!Z E#2 ) ‫ وא‬v ‫ א‬4*M ‫א‬ i;

"(i%" i56 7i

i 0‫ د‬%1‫א‬

~ Sii% #ii=‫ و‬i

‫ א‬i

‫ وא‬4*Mii ‫ א‬i ‫אد‬#ii

R i ‫ א‬RGi ‫ א‬V

‫א‬

,‫ א‬5ˆ‫א‬

ًG!#> ً M ‫ ز‬I

2‫א‬

‫! "¿س‬ :ii) ‫א‬

‫) א‬3 4 ," #=‫ و‬./# '

‫ א‬t"‫ وزא‬V t‫ אˆ[ ز‬7

_. 2‫א‬

3‫ و‬،‚ A$ /# ' ()*+ (, -e%

i)3 ! I% ‫م‬# ‫ ً א‬k!. I !‫ و‬.<=" M! .<=" ! Vi ‫ و‬، irM ‫ وא‬i ‫ وא‬4*Mi ‫ א‬i

)*M ‫א‬

‫א‬

‫>* ل‬1‫"! ض א‬

Ni$2 ‫ א‬Vi ! ‫ א‬K L :T' * L

.2005 4*M ‫א‬ . 2008 [# #2 5 ‘+ `[‫ و‬V 194

•

G56 !‫زوא‬

•

‫•‬

‫א)‪,‬‬

‫א "‪. 2013 R‬‬

‫•‬

‫>* (‬

‫‪.2014 (w 2‬‬

‫•‬

‫‪#*M‬אن א\‪.2014 4I‬‬

‫•‬

‫‪.2014‬‬

‫•‬

‫و‬

‫‪I % NA‬‬ ‫د!‪#‬אن‬

‫"ذא‪ t %‬א‬

‫"! ‪: $) N$%‬‬ ‫•‬

‫‪! • R $%‬‬

‫•‬

‫د!‪#‬אن‬

‫•‬

‫‪! 2_ " R $%‬‬

‫"‬

‫א ‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪ %‬א‪ *>1‬ل‬

‫‪،‬א‪$‬‬ ‫"‪ D+.‬א ‪"ŒI‬‬ ‫‪" 5" V‬‬

‫‪195‬‬

196

197