4. Completad el proyecto con aquellos aspectos de interdisciplinariedad y AMI que pensáis que serán necesarios y relevantes para el desarrollo integrado del mismo como posible aprendizaje situado. A partir del proyecto propuesto en el módulo 2 y después de leer el documento, consideramos adecuado añadir diferentes propuestas relacionadas con aspectos propuestos en el enunciado. El principal aspecto para la alfabetización mediática e informacional consideramos que es permitir el uso de las TIC en todo el proceso de desarrollo del proyecto. Por lo tanto, hemos considerado adecuado añadir actividades que incluyan de manera específica la AMI favorezca la interdisciplinaridad. Las propuestas son las siguientes y se proponen con la idea de trabajar las destrezas esenciales para la AMI.
Enlaces que podemos encontrar en Symbaloo:
Información del proyecto y actividades anteriores:
https://drive.google.com/file/d/1iBkTD1Ud4iFzveWqAga7rB8_KnUSHwnr/view https://drive.google.com/file/d/1Qs-BTdV04rhJ24JeuXUC9G01E_1cZQWq/view https://drive.google.com/file/d/11GSjb8rIzCwaGf2qkSv6GkaFECoiKLdb/view https://drive.google.com/file/d/1mMr3Jk3hJ9R5IBL-J7QdDc71VIRaICW3/view
PRIMERA SECUENCIA: - En la actividad 1a, hemos pensado hacer uso de buscadores para encontrar y seleccionar información relacionada con experiencias de personas que han hecho la vuelta al mundo. Además, buscar y hacer un listado de que medios de transporte serían válidos para llevar a cabo este cometido. Por último, haríamos uso de una aplicación móvil para hacer la votación del o los medios de transporte que querríamos. Enlaces que podemos encontrar en Symbaloo:
Primera vuelta al mundo:
https://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/la1-magallanes-elcano/5364236/
https://historia.nationalgeographic.com.es/a/primera-vuelta-mundo_14660 https://www.rutaelcano.com/la-primera-vuelta-al-mundo https://www.bbc.com/mundo/noticias-49693043
Blog de viajes y ejemplos de vueltas al mundo:
https://www.365sabadosviajando.com/ https://www.sailinguma.com/ https://elpais.com/elpais/2016/08/15/eps/1471212317_147121.html https://www.abc.es/estilo/abci-espanol-vuelta-mundo-y-nado-201905300301_noticia.html?ref=ht tps%3A%2F%2Fwww.symbaloo.com%2Fhome%2Fmix%2Ffeimlavoltaalmon https://earthwidewalk.tumblr.com/10contacto https://www.elviajerofisgon.com/magazine/5-testimonios-extremos-de-gente-que-ha-dado-la-vue lta-al-mundo/ https://www.facebook.com/viajarconrichard/
Películas y documentales relacionados con la vuelta al mundo:
https://www.youtube.com/watch?v=NGlbcX0jTFo http://www.sensacine.com/peliculas/pelicula-257310/ https://www.filmaffinity.com/es/film885187.html https://www.youtube.com/watch?v=jNpFaqupAYM https://www.rtve.es/television/20120719/documental-cinco-olas-cinco-continentes-surf-kepa-ace ro/548180.shtml
Páginas relacionadas con material de la vuelta al mundo:
https://tienda.geografiainfinita.com/producto/atlas-del-mundo-ilustrado-para-ninos/ https://www.libsa.es/catalogo/infantil/viaje-alrededor-del-mundo-libro-gigante/ https://www.clubgeronimostilton.es/libro/157-la-vuelta-al-mundo-en-80-dias https://www.geografiainfinita.com/2019/02/una-seleccion-de-los-mejores-atlas-infantiles/ https://kailas.es/catalogo/libros-infantil/lolota-mundo-detail.html https://www.casadellibro.com/libro-la-vuelta-al-mundo-en-28-manualidades/9788497807678/22
43506?utm_source=webgains&utm_campaign=21394&utm_content=ND&utm_medium=RedAfilia cion&wgtarget=https%3A%2Fwww.casadellibro.com%2Flibro-la-vuelta-al-mundo-en-28-manualid ades%2F9788497807678%2F2243506&wgu=8941_109101_15855677178391_e06071ad47&wgex piry=1593343717 https://shop.lonelyplanet.com/pages/lonely-planet-kids?lpaffil=lp-affiliates-CJ&cjevent=ab438070 727d11ea81f902820a180511 http://www.bne.es/es/Inicio/index.html
Julio Verne, biografía:
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/verne.htm https://www.youtube.com/watch?v=_HAwNNOKZP8 https://www.youtube.com/watch?v=NM7mJlUQ8L4 https://www.youtube.com/watch?v=ktFt8lJNGyc
Información sobre mapas y mapas interactivos:
https://www.portaleducativo.net/tercero-basico/776/Tipos-de-mapas https://es.distance.to/ http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos https://www.youtube.com/watch?v=xZLP4i_W_UM https://www.youtube.com/watch?v=9k25rdvq2Og https://www.youtube.com/watch?v=_QgEgxfRWME https://www.youtube.com/watch?v=j-sfWyneNoI https://www.globalforestwatch.org/map?analysis=eyJzaG93QW5hbHlzaXMiOnRydWV9&map=eyJ jZW50ZXIiOnsibGF0IjoxNiwibG5nIjowfSwiem9vbSI6MywiY2FuQm91bmQiOmZhbHNlLCJkYXRhc2V0 cyI6W3siZGF0YXNldCI6ImZkYzhkYzFiLTI3MjgtNGE3OS1iMjNmLWIwOTQ4NTA1MmI4ZCIsImxheWV ycyI6WyI2ZjY3OThlNi0zOWVjLTQxNjMtOTc5ZS0xODJhNzRjYTY1ZWUiLCJjNWQxZTAxMC0zODNhLT Q3MTMtOWFhYS00NGY3MjhjMDU3MWMiXSwib3BhY2l0eSI6MSwidmlzaWJpbGl0eSI6dHJ1ZX0sey JkYXRhc2V0IjoiODk3ZWNjNzYtMjMwOC00YzUxLWFlYjMtNDk1ZGUwYmRjYTc5IiwibGF5ZXJzIjpbIm MzMDc1YzVhLTU1NjctNGIwOS1iYzBkLTk2ZWQxNjczZjhiNiJdLCJvcGFjaXR5IjoxLCJ2aXNpYmlsaXR5Ij p0cnVlfSx7ImRhdGFzZXQiOiIxM2UyODU1MC0zZmM5LTQ1ZWMtYmIwMC01YTQ4YTgyYjc3ZTEiLCJ sYXllcnMiOlsiZmQ0NGI5NzYtNjJlNi00MDcyLTgyMTgtOGFiZjZlMjU0ZWQ4Il0sIm9wYWNpdHkiOjEsIn Zpc2liaWxpdHkiOnRydWV9LHsiZGF0YXNldCI6ImM0ZDRlMDdjLWM1YjQtNGUyYy05ZGIxLTVjM2JlYz
E4NWYwZSIsImxheWVycyI6WyIwOTExYWJjNC1kODYxLTRkN2EtODRkNi0wZmEwN2I1MWQ3ZDgiX Swib3BhY2l0eSI6MSwidmlzaWJpbGl0eSI6dHJ1ZX0seyJkYXRhc2V0IjoiZGNmNzBlNjAtZmYyYi00YmM 5LWE0Y2ItMWYxMmMwZTM3MGM4IiwibGF5ZXJzIjpbImM1NzVlYmI0LTVhNmItNGRjYi1iMGIzLTFj ODk1MTQwM2FmYyJdLCJvcGFjaXR5IjoxLCJ2aXNpYmlsaXR5Ijp0cnVlfSx7ImRhdGFzZXQiOiJhNjg0YTl iYi02M2YyLTRiZWEtYmY2Mi1mZDVlODBkMjNkNzUiLCJsYXllcnMiOlsiZGZkOWRlYjYtOGQzOS00NjQ wLTg1NzEtNDM4OWQ1ZDg4OThhIl0sIm9wYWNpdHkiOjEsInZpc2liaWxpdHkiOnRydWV9XSwiYmV hcmluZyI6MCwicGl0Y2giOjB9
Información sobre el mundo y sus características:
https://www.youtube.com/watch?v=NLaV_O3dLpk http://www.educaplus.org/geografia/mun_densipoblacion.html
- En la actividad 1b, se haría la propuesta de hacer un mapa conceptual con la información dada por el trotamundos. Ésta se tendría que organizar y sintetizar. Enlaces que podemos encontrar en Symbaloo:
Aplicaciones para hacer mapas conceptuales:
https://www.mindmup.com/ https://cmap.ihmc.us/cmaptools/ https://draw-io.softonic.com/: acceso directo a la descarga de la aplicación.
- En la actividad 1c, se crearía un guion en drive y los alumnos deberían completarlo con información buscada y consensuada por ellos mismos. Sería un requisito el espíritu crítico a la hora de elegir qué poner de toda la información disponible. Enlaces que podemos encontrar en symbaloo: https://drive.google.com/drive/u/0/
Calcular distancias:
https://es.distance.to/ - En la actividad 1d, se propone buscar mapas y investigar sobre los mapas, tipos de mapas, etc. Para completar la actividad, usaríamos mapas interactivos para jugar. Enlaces que podemos encontrar en Symbaloo:
Juegos interactivos y recursos “extra”:
https://world-geography-games.com/ https://www.ign.es/web/recursos-educativos https://mapasinteractivos.didactalia.net/ca/comunitat/mapasflashinteractivos http://www.quivervision.com/
SEGUNDA SECUENCIA: -En la actividad 2a, se propone el uso de vídeos reflexivos sobre el cuidado de mares, océanos, fenómenos atmosféricos, etc. Y se propone la búsqueda y exposición de la conexión del cuidado del planeta con los cambios atmosféricos que pueden suceder. https://www.youtube.com/watch?v=47vWH7DqTO4 https://www.youtube.com/watch?v=udAd6dzuejY https://www.youtube.com/watch?v=856jqL8-m5E
- En la actividad 2d, se completaría con aspectos relacionados con las destinaciones y plasmados en un documento y se pediría que lo completaran llevando a cabo un proceso de análisis de la información encontrada y una síntesis de la misma. Recurso empleado: Word
Todos estos recursos, junto con las demás actividades llevadas a cabo durante el curso, las podéis encontrar en nuestro propio Symbaloo. Para verlo, haz clic en el siguiente enlace (https://www.symbaloo.com/mix/feimlavoltaalmon).