PROJECTE: QUANTES COSES VA FER EN LEONARDO DA VINCI!
TREBALL INTERDISCIPLINARI – ÀREES IMPLICADES Llengua catalana/castellana: seran les llengües instrumentals per arribar a la informació. El català serà la llengua utilitzada per realitzar la presentació.
CURS:INFANTIL I PRIMÀRIA
TEMPORALITZACIÓ: Setmana cultural
Ciències naturals: Coneixement de cos humà i funcionament de màquines simples. Ciències socials: Ubicació de Da Vinci a la línia del temps. S. XV-XVI Artística: Estudi de la tècnica del retrat, escultura i maquetes de maquinària. Matemàtiques: Proporcions i geometria. Educació física: Coneixement figura humana a partir de L' «Homo de Vitrubi». TIC: Coneixement i utilització de la red digital i altres recursos tecnològics.
COMPETÈNCIES QUE ES DESENVOLUPEN: 1. Comunicació lingüística. 2. Matemàtica – Ciència i tecnologia. 3. Competència digital. 4. Aprendre a aprendre. 5. Social i cívica. 6. Consciència i expressions culturals.
DIMENSIONS QUE ES TREBALLEN: 1. A part del component lingüístic discursiu i sociocultural, treballarem estratègies per millorar la producció de textos i treballs en multisuport. 2. Apropament a sa geometria i proporcions molt simple. Treball més exhaustiu en la investigació dels diferents aparells creats pen Da Vinci. 3. Recercar a la web, processar la informació, reconèixer les fonts, destriar «fake news» i ensenyar als alumnes estratègies per interpretar la informació de forma correcta. També és important alertar als alumnes dels perills de donar massa informació personal a les pàgines webs. Conèixer els aspectes addictius de les noves tecnologies que poden afectar tant a infants com a adults. D'aquesta manera tractam els aspectes més importants de l'Alfabetització Mediàtica Informacional. 4. Acompanyar als estudiants en el seu aprenentatge autònom i donar-los tots els recursos necessaris perquè siguin capaços de trobar la motivació per continuar aprenent. No oblidar el desenvolupament d'un pensament crític, creatiu, comunicatiu i col.laboratiu. 5. Potenciar el treball en equip, el respecte a la diversitat d'opinions i ser capaços de consensuar el resultat final del projecte a presentar. 6. Estudi dels diferents recursos artístics que va tractar en Da Vinci al llarg de la seva vida i aprofundir en el genere que més atregui als alumnes. A la vegada, situar questes manifestacions artístiques en el seu període històric (Renaixament) amb la visualització d'un film (Misión Mona Lisa).