Davant d'aquestes fotografies, formula com a mĂnim una pregunta.
La facultat de formular-se preguntes ĂŠs imprescindible per formar persones crĂtiques i creatives capaces de pensar per si mateixes i competents per seguir aprenents.
Segons la pregunta farem un tipus de projecte o un altre
Pregunta
Implica
Com?
Conèixer el món observar
Descripció
Què?
Entendre i explicar-se el món
Formular preguntes
Explicació
Per què?
Qüestionar-se coses. Crítics
Utilitzar models de referència
Justificació. Argumentació
Què passaria si...?
Comprovar, modificar
Hipòtesis Dissenyar
Justificació Argumentació
.....
Què he de fer?
Aplicació
Què és el que trobes més difícil d'una projecte? 1- Concretar la pregunta. 2- Marcar-se uns objectius. 3- Formular les hipòtesis. 4- Dissenyar un pla d’acció. 5- Analitzar els resultats. 6- Arribar a indicar conclusions. 7- Consultar un marc teòric adequat. 8- Utilitzar eines informàtiques i/o audiovisuals. 9- Organitzar i planificar la recerca complint uns terminis. 10- Comunicar per escrit i oral la investigació.
És impossible a l’escola ensenyar-ho tot. Ens ha ajudat molt la idea proposada per diferents professionals de l’ensenyament la UAB (Neus Santmatí...):
Treballa per models
Exemple, nosaltres aquest curs tenim com tema de escola INVENTS/MÀQUINES
http://www.xtec.cat/sgfp/llicencies/200809/memories/1922m.pdf https://ddd.uab.cat/pub/ciencies/ciencies_a2012m3n21/ciencies_ a2012m3n21p18.pdf
QUÈ HAN DE SABER SEGONS EL CURRÍCULUM? ESTANDARS D’AVALUACIÓ
AIXÒ ENS DONA MOLTA SEGURETAT JA QUE ENS FACILITA: - UBICAR LES PREGUNTES DINS UN MODEL. - ORDENAR LES PREGUNTES. - ORIENTA L’ACCIÓ QUE HEM DE FER PER CONTESTAR LES DIFERENTS PREGUNTES. - SABER QUE TREBALLAM EL CURRÍCULUM.