Elaboració de la revista escolar, EL MIRALL
CURS: 1r ESO
Participar en la realització d'una revista escolar, saber redactar per escrit, explicar una notícia, saber fer una entrevista. Interpretar correctament i amb sentit crític el contingut i la forma dels diaris, revistes i llibres . Treballar el projecte de forma interdisciplinar.
Model teòric que es vol
Interdisciplinarietat:
ajudar a construir
Castellà, català, anglès, TIC, Geografia I Història, Matemàtiques, Educació Plàstica i visual. Competències Continguts
Objectius d’aprenentatge
Reconèixer els Comunicació lingüística distints Competència digital mecanismes de la premsa Competències socials i cíviques Interpretar correctament i amb sentit crític el Aprendre a aprendre contingut i la forma dels diaris, revistes i llibres Consciència i Saber redactar per expressions cultural escrit i explicar una notícia com a base d'altres gèneres periodístics. Saber realitzar una entrevista. Estimular la lectura de llibres, revistes i
Context d’aplicació:
2n i 3r trimestre Criteris d’avaluació
El procés de la Demostra que ha assolit els objectius de manera: comunicació: elements Pertinent Completa La revista escolar. Seccions. Elaboració de notícies, entrevistes. Maquetació de la revista.
Coherent Precisa en l’ús del llenguatge, en el recull de les dades Organitzada
La biblioteca: foment de la lectura
Creativa Compromesa Col·laborativa
premsa escrita. Distingir entre informació i opinió. Participar l'elaboració
en de
la
revista escolar.
Activitats d’ensenyament i aprenentatge i d’avaluació Primera seqüència: Com elaborar una revista escolar “EL MIRALL” Materials i Gestió Temps Atenció a la diversitat recursos aula1
1a) Activitats d’exploració Què anem a aprendre? Quines són les nostres idees de partida?
Avaluació-regulació
Presentació del projecte Guió INFORMÀTICA 55' Recollir idees de tothom Avaluació de les idees Prezi / full presentació USB inicials Guió full presentació per a cada alumne (normes funcionament TIC, USB) Tractament interdisciplinar / matèries i competències a treballar: llengua catalana, castellana (assemblea, debat...), educació plàstica i visual (colors i formes en les presentacions). TIC: Conèixer diferents eines per realitzar presentacions (prezi, powerpoint...). Crear situacions d'aprenentatge que englobin diferents àrees. Competència informacional, digital, lingüística i audiovisual.
Recursos Web
Vigència
Pertinença
Autoria
Fiabilitat
http://prezi.com/zxuhzwpa4qrk/tutorial -prezi/
2009-2018
Peter Arvai CEO y cofundador StarDivision
Immaculada Roca Balaguer
90%
https://www.openoffice.org/es/product o/impress.html
2002-2017
Apache Software Foundation
90%
1b) Activitats d’introducció de nous punts de vista. Creació e-mail, google drive. Pràctica enviar, compartir, desar...
Guió USB
INFORMÀTICA
2 sessions
Introducció a la premsa escrita. Funcions: opinar, informar, entretenir.
Guió USB
INFORMÀTICA /BIBLIOTECA
55'
Explicació: (www.xtec.cat/ivilater/eldiari.pdf) Tipus de revistes, diaris... Descripció d'un diari. Seccions
Guió USB Dur revistes IES. Paper continu de colors.
INFORMÀTICA / BIBLIOTECA
2 sessions
S'ajuda a l'alumnat que té dificultats per crear, enviar, compartir documents digitals S'intenta que participi tothom Fer preguntes perquè participi tothom Es fan preguntes adaptades
Analitzam i observam les habilitats TIC de l'alumnat Avaluació de les explicacions de l'alumnat Coregulació i regulació de les idees
Tractament interdisciplinar / matèries i competències a treballar: TIC (processador de textos i eines google), anglès (vocabulari eines
TIC), català i castellà (mitjans de comunicació impresos i digitals: premsa, revista,... Ús de la biblioteca escolar per a conèixer diferents diaris i tipus de revistes. El paper d'aquests mitjans en la societat actual i geografia i història (seccions d'un diari, premsa nacional i internacional, localització geogràfica de diferents notícies, evolució del diari). Competència informacional, aprendre a aprendre, lingüística i digital. Recursos Web Vigència Pertinença Autoria Fiabilitat https://drive.google.com
2018
100%
http://weib.caib.es/Centres/ revistes/escolars_.htm
2018
Conselleria d’Educació i Servei de Tecnologies de la 100% Universitat. Informació i la Comunicació.
www.xtec.cat/-ivilater/eldiari.pdf)
2000
CFA Els Tarongers
Immaculada Vilatersana
80%
1c) Activitats de síntesis i estructuració. Elaboració mural sobre el diari. Elaborar un mural amb grups de quatre sobre les diferents seccions d'un diari i alguns exemples de notícies. La primera plana d'una revista/diari. A partir de primeres planes de revistes del nostre centre i de diaris actuals digitals observar i anotar les distintes parts: nom de la revista, data, titular (avanttítol), notícia, columna, seccions... La notícia Inventar una notícia breu amb imatges i enviar-la via mail.
Revistes escolars USB Diaris Revistes escolars USB Diaris
INFORMÀTICA / BIBLIOTECA
4 sessions
Treball cooperatiu en el marc del grup
Coregulació i regulació de les idees
INFORMÀTICA / BIBLIOTECA
2 sessions
Treball cooperatiu en el marc del grup
Regulació de les idees i capacitat de transferir aprenentatges
Revistes INFORMÀTICA 2 sessions Treball cooperatiu en el Regulació de les idees escolars /BIBLIOTECA marc del grup i capacitat de USB transferir Diaris aprenentatges Tractament interdisciplinar / matèries i competències a treballar: Educació plàstica i visual (el mural), TIC (estratègies per cercar informació, seccions d'un diari digital), català i castellà (la notícia com a tipus de text, parts i seccions d'un diari imprès), geografia i història (diferents contexts històrics dels diaris impresos). Competència informacional, artística i cultural, aprendre a aprendre, lingüística i digital.
Recursos Web
Vigència
Pertinença
Autoria
Fiabilitat
https://www.gmail.com/
2018
100%
http://edu.glogster.com/
2018
Gloster Team
Gloster Team
100%
1d) Activitats de generalització i aplicació. Repartir notícies i entrevistes per a l'elaboració de la revista. - Notícies breus: - IES en moviment:
Revistes escolars USB Diaris Mòbils
INFORMÀTICA INSTITUT
10 sessions
Treball cooperatiu en el marc del grup
Revistes escolars USB
INFORMÀTICA
4 sessions
Treball cooperatiu en el marc del grup
Avaluació de la capacitat de transferir aprenentatges i autoavaluació
- Entrevistes (jubilacions) - Entrevista dues auxiliars - Entrevistes associacions - Entrevistes (actualitat) Disseny i maquetació de la revista
Regulació de les idees i capacitat de transferir aprenentatges Tractament interdisciplinar / matèries i competències a treballar: educació plàstica i visual (colors, formes, disseny, maquetació...), TIC (maquetació, eines TIC), català i castellà (investigar, ús, compartir, comunicació i anàlisi de la informació, avaluació i anàlisi crítica de la informació, localització de la secció de cada notícia, producció d'una revista escolar...). Competència lingüística i audiovisual, tractament de la informació, d'aprendre a aprendre, iniciativa i autonomia personal, social i cívica. Recursos Web
Vigència
Pertinença
Autoria
Fiabilitat
www.iessantamargalida.org /
2018
IES Santa Margalida
Coordinació TIC
95%
https://www.canva.com/
2018
Canva
Canva
100%
1e) Avaluació - Avaluació del procés. - Del treball en equip.
Rúbrica (indicadors)
INFORMÀTICA
2 sessions
Treball cooperatiu i individual
Obtenció propostes d'equip i individuals
- De la documentació, carpeta Documents per a la gestió de d'aprenentatge. usats. nous projectes. Tractament interdisciplinar / matèries i competències a treballar: avaluació interdisciplinar de totes les àrees treballades. Aprendre a aprendre, tractament de la informació, iniciativa i autonomia personal.
Recursos Web http://www.teacherplanet. com/rubrics-forteachers?ref=rubrics4teac hers
Vigència
Pertinença
Autoria
Fiabilitat
2001-2016
TeacherPlanet
TeacherPlanet
100%