VIDAS DE PELÍCULA
Tipo de actividad y competencias • Proyecto Competencia comunicativa: Animación lectora y escritora Competencia informacional/mediática. Trabajo en equipo Identidad y autonomía: Creatividad
Título de la actividad Vidas de película
A quién se dirige Segundo y tercer ciclo de primaria
Descripción de la actividad • Objetivos Interesarse por las biografías de mujeres famosas Favorecer la lectura por placer Aumentar la competencia informacional Mejorar el uso de las TIC Conocer nuevos recursos para comunicar conocimientos. Aprender a trabajar en equipo.
• Contenido Biografías y autobiografías. Búsqueda, tratamiento y comunicación de la información. Uso de las TIC. Técnicas de aprendizaje cooperativo.
Desarrollo • Actividad inicial: Toda la clase visualizará el video de Andrey Herburn http ://www.kizoa.es/Editar-Videos-Movie-Maker /d149403694k9533206o2l1/andrey-hepburn Se les retará: ¿Seriáis capaces de presentar una mujer con una vida de película?
Desarrollo • Actividades de desarrollo Cada grupo cooperativo elegirá una mujer famosa del mundo del cine. Consultará tres páginas web para informarse sobre la biografía, las cuales serán seleccionadas previamente por el profesorado. Elaboraremos una base de orientación para saber lo que tiene que tener una biografía.
Desarrollo Elaboraremos la biografía de nuestra actriz con los aspectos que hemos pactado en la base de orientación. Escribiremos biografías con aquellos aspectos más interesantes de la actriz para conseguir una presentación creativa. Aprenderemos a utilizar la aplicación Kizoa para hacer la biografía digital. Elaborará un video para poder presentar a los otros grupos de la clase.
Desarrollo • Actividades de comunicación/transferencia y evaluación final Todos los videos se colgaran en el blog de la clase y en el de la biblioteca. Posteriormente habrá una sesión para poder hacer aportaciones de mejora a los videos, si es necesario(coevaluación) Todos los alumnos presentaran su autobiografía sin decir quién es y los compañeros tendrán que adivinarlo.
Sistema de evaluación Evaluación inicial: A través de un cuestionario se autoevaluaran el nivel qué tienen de comprensión de un audiovisual. Las cuestiones irán de la información literal a la de analizar y criticar. Durante el proceso: Utilizaran diferentes rúbricas y bases de orientación para autocontrolarse el proceso. A nivel de grupo utilizaran el plan del equipo.
Sistema de evaluación Final: Coevaluación de los productos. Analizar un video corto a partir de la rúbrica que habíamos utilizado en la evaluación inicial.
Medios de difusión Blog del aula y de la biblioteca. Fiesta del cine en donde las diferentes clases presentaran sus trabajos relacionados con el séptimo arte.
Productos que se generarán Videos presentando las biografías de las actrices. Autobiografías personales.
Recursos necesarios V. Materiales que se van a utilizar Material fungible para preparar y diseñar las actividades que posteriormente tendrán un formato digital.
Recursos necesarios • Herramientas TIC Ordenador con conexión a internet Procesador de texto kizoa • Sitios web y/o redes sociales https://www.kizoa.es/ https://directori.aaapib.cat/ca/ https://www.biografiasyvidas.com/actores/ https://es.wikihow.com/hacer-una-biograf%C3%ADapersonal