Disseny i aplicació de Projectes documentals integrats amb el suport i acompanyament de la biblioteca escolar. CEIP SON ANGLADA MÒDUL II PROJECTE BIBLIOTECA
LLUÏSA BESTARD GIL CARMEN PORTILLA TAPIA MARTA SÁNCHEZ CARDONA
TASCA 1 Després de llegir la documentació, quina seria la vostra idea de projectes? Feis una breu aportació al fòrum compartint el vostre punt de vista. Des de el nostre punt de vista, per a què l’aprenentatge sigui autèntic, és necessari que aquest aprenentatge estigui contextualitzat i s’aprengui de manera activa, personal i col·laborativa. Totes aquestes característiques es poden trobar a la feina feta mitjançant el treball per projectes. A diferència de temps passats, el paper de l’escola, en la societat actual, és formar persones que siguin capaces d’aprendre per elles mateixes, amb esperit crític i actualització constant. El “saber”, en tots els àmbits del coneixement, canvia molt ràpidament i és inabastable en la seva totalitat. Per això, hem de preparar els infants per a què siguin capaços de transferir coneixements i aplicar-los en contextos diferents. Han d’estar disposats a modificar el que saben a partir de les aportacions dels altres, mitjançant la cooperació, per arribar a construir un coneixement compartit. És tracta d’activar els interessos de l’alumnat amb l’objectiu que els infants siguin capaços de relacionar allò que ja saben amb el nou coneixement que se’ls presenta. La generalització d’aquest procés de feina els permetrà utilitzar-lo en altres contextos. Un altre dels punts importants del treball per projectes és el treball cooperatiu, essencial com a part de la societat actual i de les demandes quant a relacions socials i de treball que els infants es trobaran a la seva vida adulta. Tot allò ens aporta la feina per projectes, ja que s’aprèn amb un sentit, volem saber qualque cosa, resoldre problemes...i ho fem de manera inclusiva. D’altra banda, pensem, què no s’ha de perdre de vista que la finalitat d’un projecte no és el projecte en sí mateix, sinó que l’alumnat aprengui, i aprengui d’una manera activa, contextualitzada i que pugui generalitzar o aplicar el coneixements adquirits a altres àmbits o situacions de la vida real. És per això que una part important del treball per projecte és el producte final.