LA CARRAL
1, 2 i 3 d’ octubre, dies en què els alumnes de 1r d’ESO van sortir de l’entorn escolar per anar de convivències a la Carral Lorna Jordà
Pàg. 2
ÍNDEX
Presentació...............................................................................pàg. 3 - Instal·lacions..........pàg. 4 - Personal .................pàg. 5
Activitats diürnes.....................................................................pàg. 6
Activitats nocturnes.................................................................pàg. 7
Temps lliure...............................................................................pàg. 8
Menjador.....................................................................................pàg. 9
Habitacions................................................................................pàg. 10
Pàg. 3
PRESENTACIÓ La Carral és una casa de colònies molt gran amb capacitat per a molta gent. Està ubicada al sud de Solsona, prop del Miracle.
UBICACIÓ: La CARRAL
Pàg. 4
Instal·lacions
La CARRAL és una casa de colònies molt gran. Les seves instal·lacions compten amb tres cases per a l’allotjament dels residents i els serveis com la cuina. La zona a l’aire lliure és un espai molt gran on trobem: un camp de bàsquet, dos camps de futbol, un camp de voleibol, onze futbolins (repartits en l’espai), una taula de ping-pong, una piscina, una granja (apartada de l’espai de jocs) i un bosc per fer cabanes.
Pàg. 5
Personal
Els monitors eren el Pau, la Gemma i el Xavi, tots tres bastant simpàtics. Com tots, tenien les seves virtuts i els seus defectes. Cadascun era el monitor d’una classe, la Gemma la de primer A, el Pau el de primer B i el Xavi el de primer C. Van ser els coordinadors de les activitats que feia cada classe. Les cuineres eren unes dones encantadores que creaven un bon ambient al menjador, i, tot s’ha de dir, tenien molta traça a la cuina. Els coordinadors dels monitors eren en Sergi i la Muntsa, no es feien veure massa i no es van poder relacionar suficientment. El director de la casa de colònies de la Carral, un home extravertit que els acompanyà a l’hora de cantar.
Pàg. 6
ACTIVITATSDIÜRNES DIÜRNES: ACTIVITATS
Les activitats diürnes eren: Jocs cooperatius: uns seguit de jocs diversos on els alumnes es van poder conèixer més i on també van poder treballar en equip. Rics i pobres (joc de rol): era un joc on cada alumne tenia un personatge a representar que tenia un ofici, a partir d’allà s’havien de buscar la vida, administrar els diners que guanyaven, fer negocis... Jocs de confiança: jocs diversos on l’element bàsic era confiar en els altres per avançar en el joc. Les activitats nocturnes El contrabandista: un joc amb dos equips, els policies i els contrabandistes
Pàg. 7
ACTIVITATS NOCTURNES
Les activitats nocturnes El contrabandista: un joc amb dos equips, els policies i els contrabandistes. L’objectiu del joc per als contrabandistes és passar a l’altra banda del camp sense que els policies li trobin el bitllet que porta amagat. I per als policies, és trobar els bitllets escorcollant els contrabandistes. La disco: és la nit que tots els alumnes esperen, els monitors posen música i els nois i noies ballen al seu aire, encara que hi ha alguns balls que són dirigits pels monitors.
Pàg. 8
TEMPS LLIURE
Els alumnes tenien moltes estones de temps lliure, abans d’ esmorzar, després d’esmorzar...
En aquestes estones podien triar si jugar als futbolins, a bàsquet, a futbol, a voleibol o bé fer cabanes... Alguns també proposaven alguns jocs
Pàg. 9
MENJADOR
Els àpats eren complets, estaven molt elaborats i fets al gust dels alumnes. Tots van fruir del menjar. Les cuineres eren molt agradables i feien del menjador un lloc amb un ambient càlid. El menjador era suficientment gran perquè hi cabéssim tots. Les taules eren petites i així els amics es podien asseure junts.
Pàg. 10
HABITACIONS
Les habitacions eren grans i per això cada classe es va poder repartir en dues habitacions. Tenien moltes lliteres repartides i, com és habitual, sempre hi ha algunes discussions per repartir les lliteres.