tiempos de colegio by Oscar Baquero

IEMPOS DE COLEGIO

D A D I S R E DIV Y TOLERANCIA

PRISIONERO DE CONCIENCIA Su oposición política fundamentada en el pensamiento crítico le ha vulnerado su derecho a la libertad de expresión, garantizados en el art. 19 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos… Pág 4

MI POLÉMICO BARRIO PATIO BONITO:

Sergio Corredor •901• JM

ABAJO LOS ESTIGMAS SOCIALES Algunas tribus urbanas que se destacan son los Emos, Floggers, Góticos, Punks, Raperos, Rockeros, Skateros, Skin Heads, Metaleros… Pág 9

Secretaría de Educación ALCALDÍA LOCAL DE RAFAEL URIBE URIBE

¡COMUNÍCATE Y DIVIÉRTETE! PROYECTO DE ESCRITURA

SAMUEL MORENO ROJAS Alcalde Mayor de Bogotá MARTHA LUCÍA VEGA CARDENAS Secretaria de Educación Distrital

EDITORIAL

JHON JAIRO MENDIETA Dirección Ciencia y Tecnología Medios Educativos (A) SANDRA PATRICIA GARZÓN ROJAS Proyecto Uso Pedagógico de la Prensa Escolar “Enpapelaos” Dirección Ciencia y Tecnología

NURLIAN TORREJANO GONZÁLEZ Coordinadora Línea de Desarrollo Institucional Responsabilidad Social LUCY MAUREN DAZA CUERVO Coordinadora Proyecto MARCELA FERRER NEMOCÓN Comunicadora Social VALERIA SANABRIA CRUZ Diseñadora Gráfica

COLEGIO SALUDCOOP SUR IED

Por: Olga Marina Amaya Rectora

rresponde disfrutar el acceso a a educación actual debe ofrecer este medio por cuanto todos soa los estudiantes la oportunidad mos corresponsables de los aporpara fortalecer un conjunto amplio tes para su elaboración, pero prinde competencias, especialmente la cipalmente por la valoración que comunicativa (lectura y escritura), se debe tener por todo el esfuerzo la cual es fundamental para el deen tiempo, recursos, capacitación sarrollo de otras: como la del ejery dedicación de quienes le hancicio de la ciudadanía participativenido apostando y liderando El va, la generación de convivencia Proyecto de Prensa Escolar. pacífica, el pensamiento crítico, la capacidad de observación y análiLos participantes del equipo que sis, entre otras. elaboraron este periódico escolar muestran que siguieron una serie Para que el Proyecto de Prensa de pautas con el propósito de ayuEscolar tenga acogida y perdure dar a que los estudiantes se conen el tiempo de manera exitosa, viertan en personas competentes, debe mostrar un buen nivel de obcríticas y versadas en medios esjetividad en el tratamiento de la critos para que puedan controlar la información y en la elaboración interpretación de lo que escriben y del mismo. leen, en lugar de que la interpretación los controle a ellos. A la comunidad educativa le co-

RECTORA Olga Marina Amaya Nieto COMITÉ EDITORIAL DOCENTES Lilibet Guerrero Pacheco Stella Riascos Laverde Elizabeth Barragán Gloria Cubillos Helen Murillo Lyda Reyes Amparo Rodríguez ESTUDIANTES Juan Camilo Ávila 803 JM Daniel Becerra 1002 JM Jeimy Stephany Leyton 1001 JT Luis Arnulfo Martínez 1001 JT Daniela Molina 801 JT Iván Moreno 902 JT Gina Paola Ochoa 802 JM Xiomara Ortiz 802 JM María Camila Romero 703 JT Diana Paola Suárez 901 JM COMITÉ DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN DOCENTES Oscar Javier Baquero Rodríguez Rosa Cecilia Lemus ESTUDIANTES Nicolás Caicedo 901 JM David Virgüez 1001 JT

CONOCIMIENTO E INTERÉS EN NUESTRO

PROYECTO DE ESCRITURA

Por: Luis Arnulfo Martínez Parra 10.01 JT

os estudiantes asumimos grandes retos en nuestras actividades diarias y para ello hay que traer con nosotros el conocimiento que año tras año se nos ha venido brindando. Uno de los aprendizajes que desde un principio conocemos es la escritura, herramienta que nos hace capaces de expresar nuestros pensamientos, sentimientos y opiniones. En nuestra institución la escritura tiene lugar en el proyecto de “PRENSA ESCOLAR” donde estudiantes, docentes y padres se dan la oportunidad de demostrar su gusto por la redacción contándonos sus experiencias, creatividad, reflexiones y formas de ver diferentes situaciones de nuestra comunidad. Algunos estudiantes se han venido destacando en procesos de escritura y graficación al participar en capacitaciones por parte de la UNAD y la SED, instituciones que este año han apoyado el proceso de elaboración de nuestro periódico, acompañándonos semana a semana en la lectura de artículos, la organización de secciones, en la elaboración de diseños, y todo aquello que se necesitó para sacar adelante esta nueva edición de “Tiempos de Colegio”. Los jóvenes adquirimos mayores conocimientos cuando nos apropiamos de lo que tenemos, sacando provecho a nuestras capacidades, aquellas que nos llenan de mucha satisfacción a la hora de lograr nuestros objetivos. Seamos partícipes y transformadores de nuestra sociedad

Castro Por: Juan Camilo Ávila 803 JM

n la actualidad comunicarse es una de las formas para conocer, aprender e interactuar con las demás personas. Sin embargo existen diversas situaciones que interrumpen este proceso y una de las más importantes es la de no saber escuchar. La comunicación entre las personas resulta, muchas veces imposible. El error está en el cómo Con decimos nuestras ideas. os, dim agre frecuencia acusamos, mos unta peleamos y no nos preg la causa de algún comportamiento. Es muy importante darnos a los demás para conocerlos y que nos conozcan. Si no lo hacemos, no podremos saber la riqueza que hay dentro de cada uno. El dialogo es un medio de comunicación maravilloso porque nos permite compartir nuestros puntos de vista y conocer los de los demás, siempre orientados por el respeto a la diversidad. En el colegio reforzamos este proceso a través de los medios que poseemos: radio y prensa. Por medio de éstos los estudiantes permanecemos informados de todo lo que pasa a nuestro alrededor. No obstante, hay personas que no aprecian este tipo de medios, los botan a la basura, en el caso del periódico o les da pereza escuchar un programa de radio, en el caso de la emisora. ¡Compañeros, valoremos nuestros medios, ya que todas las instituciones no tienen el privilegio de contar con ellos. Éstos nos permiten aprender de una forma divertida!

A R E T T S N

UE G E

cidad de su familia, por tal motivo la consienten mucho. ¿Cómo es Yuri académicamente?

¿ SABES QUIÉNes ELLA?

Por: Gina Paola Ochoa 801 Xiomara Ortiz Garay 801

ues es la personera del Colegio Saludcoop Sur. Yuri Katherine Siatoba Guzman, es una joven de 16 años que nació en la ciudad de Bogotá en 1993. Es una persona amigable, extrovertida y compañerista. Le encanta tener muchos amigos. Sus padres siempre anhelaron tener una hija mujer, lo intentaron cinco veces, pero todas las veces nacían hombres. Cuando al fin ella nació, fue la feli-

Yuri Siatoba, Personera. 1101 JM

Es una muy buena estudiante. Durante la primaria siempre ocupó el primer puesto, pero en sexto, séptimo, octavo y noveno, se volvió un poco desjuiciada. Esto sucedió porque en esa edad los estudiantes se dejan influir por el comportamiento y pereza de los más grandes, y los niños comienzan a copiar ese modelo para verse como ellos. Ahora nuevamente es aplicada gracias a su sentido de responsabilidad y a su técnica de resolver cualquier duda por más obvia que parezca.

Desde que entró a sexto en el colegio la Amistad en Kennedy deseó ser siempre la personera, desde entonces esa fue su meta. Este año la cumplió. Las propuestas que formuló en su campaña se originaron en la necesidad de los estudiantes y ha hecho todo

Un mensaje para los estudiantes Personalmente, que tomen un estilo de vida del cual no se vayan a arrepentir nunca. Piensen bien cada una de las decisiones que tomen pero sean conscientes de que esa decisión siempre tendrá una consecuencia. Y finalmente que estudien, estudien mucho que lo único que no nos pueden quitar en esta vida es todo lo que aprendemos y todo lo que llegamos a ser con nuestro conocimiento. El colegio es una etapa que nos marca la vida para siempre.

biblioteca Siempre mantiene la alusivas a s decorada con cartelera an y nos tac las fechas que se des a leer; par recomienda los libros bles nsa po nos enseña a ser res

CONOCIMIENTO

15 meses Nos ha acompañado por ece muy par s en la institución y no amable, o, baj organizada en su tra siem- con los horarios de atención, así ; ble dispuesta y responsa san- como el orden y las normas que ere int es pre hace actividad primaria se deben mantener allí. Ella trabates: talleres y foros para miten ja ocho horas diarias entre ambas per s y bachillerato que no rnos jornadas, atiende en los descanrca ace y participar, opinar o apoyo sos y siempre mantiene las salas más a los libros. Ha sid de las llenas. Andrea es una trabajadora as un fundamental para alg ins- ejemplar que nos enseña a deditos yec pro actividades de los e, las de carnos y a ser responsables con titucionales, especialment todo lo que emprendemos. PILEO.

Buena, he hecho un par de reuniones con los representantes de curso de las dos jornadas para tratar el cambio del uniforme, y en ellas el trato ha sido muy cordial y de colaboración. Claro está, que me relaciono más con los compañeros de la mañana; sin embargo en la jornada de la tarde tuve muchos votos.

¿Y su labor como personera?

O L P M E J E RAN

liotecaria, Andrea es nuestra bib iada en enc tiene 28 años, es lic rsidad ive Un Humanidades de la essem o tim Javeriana y va en sép . AD UN la tre de Psicología en a un a tó sen Está aquí porque se pre tecarios convocatoria para biblio a gran un con que realizó la SED y más los a r estrategia, para acerca ó. gan pequeños a la lectura,

¿Cómo es su relación con los estudiantes?

“El colegio es una etapa que nos marca la vida para siempre”

N E O L P M E J E N A UN GRNUESTRA BIBLIOTECA María Camila Romero H. 703 J.T.

lo posible para poder llevarlas a cabo. Una de sus propuestas fue el cambio del uniforme que ya fue aprobado por toda la comunidad educativa.

Es importante resaltar la participación de la profesora Katherin Farieta del área de ciencias naturales de la jornada de la tarde en el 4º Congreso Internacional Sobre la Formación de Profesores de Ciencias – Ciencia, Tecnología, Sociedad, Ambiente y Educación para la Ciudadanía. Este evento se realizó del 14 al 16 de octubre en el Hotel Bacatá de Bogotá. Allí la docente presentó el Estudio Histórico – Epistemológico del Trabajo de Amadeo Avogadro, demostrando en su ponencia la pertinencia del tema en la educación básica y media y la importancia del trabajo de este químico italiano en la formación de los jóvenes en nuestro país.

Por: Jhon Jairo Beltrán Molina Docente Área de Ciencias Naturales JM

PROMOCIÓN 200

Por: Diana Patricia Zapata Directora de Grupo JT

ada promoción estudiantil tiene cualidades que las hace únicas y el grupo de jóvenes, jornada tarde, que se graduará este año, se ha destacado por hacer las cosas diferentes, siendo ejemplo de compañerismo, creatividad, participación y deseos de superación; queriendo siempre dejar en alto su curso y, especialmente, el nombre de la institución dentro y fuera de ella. ¿Y qué sería de este grado once sin…? * Ese grupo de vallenato y sus hermosas serenatas. * Wólfram y su millón de novias en el año. * La caballerosidad de Camilo. * El cambio tan positivo de Tatiana Acosta. * O qué tal el “yo no estoy peleando, es que yo hablo así” de Laura Cely.

PROM 2009

Grado 1101 JM

* La letra y los hermosos cuadernos de Álvaro. * La inteligencia innata de Ximena Infante. * O el próximo presidente “socialista del país”, Jonathan Gallego.

1101 JT

* La amistad de Wendy y Paula después de tantos inconvenientes. * La llegada al colegio “súper especial” de Paola Aguilar. * Y ¿cómo olvidar el amor platónico de Iván? ¡Pobre muchacho!!!! * Los nervios incontrolables de Sol.

A R T ES

N 4

N GE

* O peor, la revelación del noviazgo de Eloisa y Jonathan en la entrega de boletines ¡lo siento!!!!. * La generosidad de Angie con sus compañeros y profesores. * Las razones que mandaba Wendy Tatiana a los profes con Lucho “¿Por qué no las decía ella?”. * La excelente presentación de Karen en todos sus trabajos. * El cabello largo de Nataly y… * Los miles de problemas que se ganaba Paola Orjuela por respaldar al quien fuera.

cada cosa que dicen es un motivo para tener un buen día!! Las chocoaventuras: viajando siempre al mundo de la ilusión. Las incognitas: que aún no han determinado bien en qué mundo es en el que andan. Las damas: que intentan mantener unido al grupo para salir de la monotonía del cuaderno. Los informadores: regaños y más regaños gracias a ellos. Los competitivos: que nunca se cansarán de luchar por ser los mejores estudiantes. Los parranderos: que por cualquier

cosa están armando fiesta.

Sólo me resta desearles los mejores éxitos en la vida y recordarles mi lema “Mantengan un bajo perfil luchando siempre por sus sueños, de forma optimista y pensando que cada oportunidad que se les presenta en la vida puede ser la última”.Gracias por hacerme parte de sus vidas, los aprecia y recordará por siempre su profe y compañera.

Por:Yuri Siatoba 1101 JM

No podemos decir que somos el grupo más unido, pero si que compartimos sueños y metas para el futuro. Han sido tres años en que hemos estado juntos y nos consideramos una familia. Han llegado integrantes nuevos cada año y han sido llamados “los agregados”. Así como han llegado, también se han ido, pero no los hemos olvidado porque con ellos experimentamos muchas cosas buenas y malas, momentos tristes y alegres hummmmm ¡Qué parche! Inolvidable !!!!!! Once no sería lo mismo sin:

Esperamos dejar una gran huella en la institución. Una huella llena de motivos para luchar por cada cosa que se quiere y esperanza de saber que un “no puedo” no existe, siempre hay un camino. Compañeros recuerden: once no es la última etapa del estudio, a penas es un comienzo para la vida futura. Vive cada momento en el colegio con tus amigos y con tus profesores, sácale provecho a tu paso por una institución educativa, pues el tiempo no da marcha atrás.

Los payasitos del salón: porque

PRISIONERO DE CONdeCItoENdoCIs APor: Rodrigo Domínguez Ayudar es

* Y claro la pregunta que nunca faltaba en ninguna clase, ¿Ronald... y lo hiciste tú? * La decencia de William hasta para regalar un dulce. * Ni hablar de la dedicación de Cristian con su acordeón. * El mal genio de Carmen cuando no le salen las cosas como ella quiere. * Las bromas de Alejandra a sus compañeras ¡Quién la ve tan seria! * Y Jonathan Huertas con el, “Profe mi nombre esta mal escrito”. * Las siempre llegadas tarde de Lucho al colegio.... y la razón que tenía “es que me quedé dormido”. * La frescura de Yubelly hasta para portar el uniforme. * La amistad de Andrea Piracoca y su combo (Astrid, Eloisa, Sol). * Y qué decir de la habilidad de Adriana para resolver los ejercicios de física y cálculo “no sé, si es así”. * La voz tan dulce de Jimena en la emisora.

Seudónimo

or de Soavier Díaz nuestro profes do injustaciales, continua deteni noviembre mente desde el 15 de o de madel año anterior, acusad de rebenera infundada del delito no se le ha lión; hasta el momento trata de un juzgado. En realidad se cárcel la montaje; está preso en la manera a Picota por pensar de un uestran 10 diferente, como lo dem anización años de trabajo en la org samiento de seminarios de pen es Pedasocial en las universidad ón del aci gógica y Distrital; la cre manos Hu Comité de Derechos la lode “Eduardo Umaña Luna” ción ipa tic calidad octava; su par Alo tic crá activa en el Polo Demo s, ita líc es ternativo; todas actividad la r po zo enmarcadas en el esfuer

miento riguroso de la comprensión, el conoci ción pacífica a la inrealidad social y la oposi nómicos, políticos y justicia de los procesos eco sociales del país. n política fundamenSin embargo, su oposició crítico le ha vulnerado o tada en el pensamiento Ilustración:Nicolás Caiced expresión, garantiza901 JM su derecho a la libertad de claración Universal de nos sigue dos en el art. 19 de la De arcelado nuestro amigo enc aún ro, Pe s. no ma Hu a de estudio los Derechos aje, buen humor, disciplin cor su con a vid de nes dando leccio ctivo constructivista y Español con una perspe ine foro al y trabajo: enseña Sociales “biblioteca al patio” y “C tos yec pro los nar cio nos de la y pone a fun comité de derechos huma del es dad ivi act en ra uye a organipatio”, colabo de los detenidos, contrib os ech der los de a ens prisión en def ler de formación essamiento social en el tal entantes zar los seminarios de pen ato a la cámara de repres did can pre es y , ER TJ , tudiantil raíces ctoral de Bogotá. por la circunscripción ele comunidad aprecio y el respeto de su el ad, rid ida sol la con manera Javier cuenta justicia recobrando de nta pro a hag se era esp e educativa qu que nunca debió perder. incondicional la libertad

MI POLÉMICO BARRIO

PATIO BONITO

PARA REFLEXIONAR

atio Bonito está ubicado al sur de la localidad octava de Kennedy, la cual esta conformada por diferentes barrios. Su nombre proviene del de una finca de gran extensión que antiguamente quedaba allí. Aparentemente es un barrio tranquilo, con gente trabajadora que se esfuerza “para ganarse la papita diaria”.

En patio bonito hay ciertas problemáticas que afectan a la comunidad en la parte social, en primer lugar el caso de las “pandillas”, las cuales atemorizan al barrio con hurtos, estafas y hasta con homicidios; y en segundo lugar la problemática de la droga que ha llegado hasta los jóvenes y que cada día los afecta más, al punto de fumar en las esquinas donde la mayoría de la gente pasa: niños, niñas, jóvenes y adultos que se dirigen a sus hogares, colegios o trabajos. Lamentablemente, los colegios han sido un punto clave para estas problemáticas. Se han presentado riñas callejeras por romances, enfrentamientos entre miembros de las pandillas o amenazas; todo frente a las instituciones, lo que ocasiona que tanto los planteles educativos como sus estudiantes tengan mala fama. Para tratar de generar conciencia en los estudiantes del colegio y en general en toda la comunidad educativa, se realizó una encuesta a los estudiantes sobre cómo han sido victimas del robo o se han enterado del robo dentro y fuera del colegio.

Detalle historieta Estudiante JT

“Un día yo tenía un esfero negro y lo deje encima de mi puesto con mi cuaderno. Me paré de mi puesto a donde mi amiga. Cuando volví ya no estaba. Al rato le pedí prestado un esfero a un compañero y me prestó el esfero que me habían robado”.

fue el “El 22 de Enero de 2009 Iba con mi primer robo de mi vida. una calle, hermano caminando por avesó con cuando un niño se me atr zó con un su bicicleta. Me amena ular. Yo cuchillo y me robó el cel ocupada estaba muy asustada y pre a mi herporque le sucediera algo os que no mano. Le agradezco a Di nso que nos hicieron nada. Yo pie lver a conun elemento se puede vo seguir pero la vida no.”

EL PARCHE SALUDABLE SALUDCOOP

Idea: Diego Gonzalez Ilustración:Nicolás Caicedo 901 JM

Por: Juan Camilo Ávila Castro 803 JM Tatiana Lara Florian Psicóloga Hospital del Sur

La línea 106 es una iniciativa de la Secretaría de Salud que busca que niñas, niños y jóvenes tengan un espacio de libre expresión para que puedan contar sus problemas e inquietudes sobre temas como: maltrato, abuso sexual, violencia escolar, inquietudes sobre sexualidad, noviazgo y hasta lectura de cuentos para niños. Esta línea telefónica funciona de Domingo a Domingo de 7:00 a.m. a 7:00 p.m. Allí un grupo de psicólogos orienta y da soluciones rápidas en caso de emergencia. En el “Parche saludable Saludcoop” hay un grupo de promotores de la línea 106 quienes han sido capacitados en temas como: autoestima, valores, derechos, toma de decisiones; y otro grupo de acciones colectivas que promueven la convivencia en el colegio. Conéctate con nosotros: Jonathan Olarte González – Leslie Milady Pinzón curso 802 JM o www. Amigos de la línea 106 del Hospital del Sur.

“Un día estaba en educac ión física, el profesor no s mandó a cambiar. Luego él nos pu so a hacer actividades. Cu ando se acabó la clase y él nos mandó cambiar nuevamente, yo abrí mi maleta para sacar la sudadera, y no estaba el pantalón, sól o estaba el saco. Me robaron el pantalón y el celular.”

“Aunque te hayan adv ertido que no debes traer cosas de val or al colegio, por dártelas, siemp re lo vas a hacer. Un día lleve mi celular al colegio desobedeciendo la norma. A la salida íbamos para mi casa con unas compañeras. Ha bía varias personas en la calle. Lo s ladrones iban al frente de nosotras con la intención de robar a dos niños del colegio, pero nosotras no s adelantamos y nos robaron. Se llevaron mi celular y el de una com pañera y salieron a correr. Es triste ver que la gen te se da cuenta como te roban, per o que no pueden hacer nada sim plemente por miedo”.

“Pues afortunadamente yo no he sido victima del robo como tal, pero un amigo sí. Lo peor es que uno de los ladrones es el señor M y me atrevo a decirlo porque yo lo e se escu“Estas son la palabras qu ví a él y a sus cómplices. Ellos le escolar: me chan durante todo el año hacían a mi amigo lo que querían. aron el celurobaron el ipod!, me rob Recuerdo que un día iba por la ciElementos lar!, me robaron el libro! clo ruta pasando por el Codema colegio, aún que no son para llevar al y al frente del colegio sucedió tal llevando. así los alumnos los siguen robo. Ví como lo golpeaban o le s estudian- quitaban sus cosas y salían corrienEn un colegio con mucho iénes son los do, o aún tenían el descaro de setes es difícil detectar qu de los casos guir caminando como si no hubieladrones. En la mayoría ienes roban y ra pasado nada.A veces cuando mi los estudiantes saben qu r miedo no hermano va caminando tranquilo quienes no, pero ellos po minoría de por la calle, es victima del señor M los delatan porque esta las o grupos o de uno de sus amiguitos quienes estudiantes tienen pandil lo persiguen en una cicla, si no es edo. para asustar y generar mi porque él se mete en una tienda, sede los docen- guro que le hacen algo.” Es importante el apoyo tar que esto tes y la policía para evi e los padres qu siga sucediendo. ¿Será y qué amios hij saben qué hacen sus gos tienen?”

Por la unión Familiar

El poder de cambiar nuestro futuro, primero está, en cambiar nuestros actos.

VALOREMOS

PorNicholle Daniela Molina 801 JT

¡UN GRITO DESESPERADO!

En la actualidad ha surgido un nuevo problema que afecta a niños, niñas y jóvenes de nuestra sociedad: la falta de figura paterna o materna en el núcleo familiar, tal es el daño que causa esta “moda” que los jóvenes se vuelven cada vez más violentos, introvertidos y antisociales, llevando a algunos a las drogas y a la delincuencia. Durante los últimos diez años han subido los índices de madres solteras cabeza de hogar, de niños abandonados en los parques o en los puentes, incluso aquellos casos donde las madres han llegado a matar a sus hijos por falta de ayuda económica y orientación social. Para evitar el abandono en las

familias, el gobierno ha dispuesto algunos programas de ayuda y prevención. Pero la pregunta es ¿hasta donde dichos programas ayudan realmente a mejorar el ámbito familiar? Podríamos pensar que han sido una excelente estrategia del gobierno, sin embargo se ha demostrado que incluso en hogares donde padre y madre están presentes, también existe la problemática de la intolerancia, la violencia y la falta de comunicación; por estos motivos lo más recomendable para nuestras familias es aprender a dialogar de manera correcta, aprender a amarse, a tolerarse, y a mantener el respeto por nuestros seres más cercanos y así resolver todos los problemas que se presenten. Amarse y escucharse los unos a los otros siempre va a ser una buena alternativa.

Por: Yeraldid Varon Como podemos ver, tenemos un colegio 902 JT

con todo lo que necesitamos y hasta un poco más: biblioteca, comedor, aulas especializadas, balcones, amplias instalaciones y material de trabajo. Con tantos privilegios que nos Pero, ¿de qué vale tener brinda el colegio ¿por qué lo esta- tan buenos recursos, si no sabemos valorar lo que mos destruyendo poco a poco? nos ofrecen, si todo lo que hacemos es escribir en las paredes, botar basura, dañar las plantas, rayar los libros y las mesas, desperdiciar la comida, y dañar los equipos de trabajo que están a nuestro alcance? Somos privilegiados al tener un lugar adecuado para el aprendizaje, cuando en otras partes de la ciudad y, sobretodo, del país hay niños y jóvenes que no tienen recursos, ni quién les de la mano para su estudio, pues el mismo gobierno se ha olvidado de ellos.

¿QUÉ PODEMOS PENSAR

La cuestión no esta en decir que nuestro colegio es el mejor por ser grande y bonito, es decirlo porque sus estudiantes saben cuidarlo y valorarlo dando ejemplo a la comunidad; lo es, porque aprovechamos el conocimiento que nos dan en cada una de sus aulas limpias y ordenadas y además, lo ponemos en práctica.

de las barriguitas

en el COLEGIO?

Amelida Fonseca y Marcela Calderon Mamitas de 301 JT

Por el afán de experimentar cosas nuevas acordes a la edad, o por salir rápido de casa, hacemos cosas que con el transcurrir del tiempo se nos convierten en dolores de cabeza; no nos pertacamos de lo que en realidad queremos y salimos en busquedas equivocadas.

caso: “estoy embarazada”; por eso es fácil encontrar niñas con embarazos no deseados, llenas de miedo y abandono lo que les hace cometer equivocaciones. En estos tiempos en donde los jóvenes se ven influidos por los medios a acelerar el desarrollo de su sexualidad es necesario aconsejarles que tomen conciencia de los riesgos que esto implica, no sólo a quedar en embarazo sino a adquirir enfermedades de transmición sexual.

Muchas veces en casa sólo escuchamos reglas y órdenes y no contamos con la suficiente “Chicas de hoy, no pretendan quedar en confianza con nuestros Chicas de hoy, no embarazo para salir de casa porque es padres para hablar de pretendan quedar mejor un plato de comida asegurado y aquellas situciones o en embarazo para no 3 ó 5 pero humilladas.” cosas que nos gustan, salir de casa porque nos inquietan o preoupan, que es mejor un plato de comida asegurado y no 3 ó y mucho menos para decirles 5 pero humilladas. Todo a su debido tiempo. si tenemos novio y dado el on

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SALUDCOOP do mes de esde el pasa colegio, se agosto, en el do algunos han presenta con el suinconvenientes ha ua; esta noticia ministro de ag la los miembros de generado entre de ativa, una serie comunidad educ no los estudiantes desavenencias: ryuno, ni almue reciben el desa s to ría no ofrece tin zo; la cafete epu los chicos no ni aromáticas, , los os an m s la varse den siempre la adeescuchan verd padres que no cales s noticieros lo ras razones, lo nes. scar explicacio queriendo bu que has las dudas En fin, son muc Sar del agua en existen alrededo

SUR

inión la termipara dar una op de agua, y con o tr is in m su ludcoop sur, y ra ño ); esto invitado a la se ra (planta física ob de ón ci na centrada hemos to ie entrada al arina Amaya N bajo caudal de al be de se rectora Olga M re o porque auricio Medina, almacenamient de ue nq ta y al profesor M la de almente r los docentes que tiene actu or id ed m el presentante po e qu requiere o directivo, para pulgada y este ia ed m de es tarde al consej iente a la comun a y media. uno de pulgad informen verazm ado con siempre ha cont o gi le co l E dad educativa. P. ños, R. (Rectora) sterna de los ba agua para la ci E. (Estudiante) istro y monques de sumin ta os ri va (Profesor) rta o de ellos ora muy buenas s hidráulicas, un ba m bo to E. Señora rect e qu aguas ándo se enteró de suministro de ue nq ta el es des, ¿desde cu en agua estaba si lluvias. el suministro de ó al e es é medidas tom de agua potabl El suministro do irregular y qu d, sólo tenido dificulta ha e qu el respecto? Sa o tiempo umí el colegio abajan al mism tr do an cu R. Desde que as en es colar y las te ha venido pr o, el comedor es gi le co el ludcoop Sur, es el n >>> dificultades co continua pág. 8 tando algunas

SIN AGUA

O RIGINALIDAD?

Por: Iván Moreno 902 JT

Por qué los jóvenes de hoy utilizan vocabulario grotesco? El cual no es muy adecuado para convivir en un entorno familiar, escolar e incluso social. Este no es prácticamente original de los jóvenes, ya que ellos mismos inventan sus palabras a las cuales les dan significado propio, que se multiplica, y muchas veces, sin saber su significado. Al preguntarle a algunos compañeros puedo ver que lo usan sólo por sentirse bien, con poder, como forma de burla, de desahogo, como forma de agresión para responder a insultos de los demás, o sencillamente como

forma de juego, lo cual podría significar que este vocabulario es parte de nuestra expresión diaria.

Ejonattan Huert 1101 JT

Sin embargo ¡Compañeros, estamos en una institución educativa! en la cual debemos aprender a manejar nuestro vocabulario y ser reflejo de cultura para con los demás. Para ilustrar mejor lo dicho los invitamos a la biblioteca donde existen algunos diccionarios elaborados por los estudiantes del grado 11º y donados como registro del vocabulario actual de los jóvenes.

Estudiantes 1101 JT

>>> viene pág. 7

Sol Rey 1101 JT

R U S P A O S LUDCO

brigadas de aseo. La decisión de que se suspendiera temporalmente el comedor escolar, no de que se quitara, la tomó el comité de restaurante escolar, desde el proyecto de bienestar, conformado por la SED, Compensar, los padres de familia y estudiantes. E. ¿De qué forma se informó a la comunidad educativa? R. Este tema lo hemos venido trabajando en el consejo directivo, consejo académico, en donde por medio de actas se puede evidenciar la información, a demás en las reuniones de padres en el patio, en las formaciones, direcciones de curso y reuniones de docentes. E. Profesor Mauricio Medina, buenas tardes, ¿cuáles han sido las reacciones de los estudiantes, docentes y padres de familia al respecto a esta problemática? P. Básicamente se ha dado un descontento con la situación presentada, sin embargo ustedes (dirigiéndose al estudiante) han mostrado cierta comprensión frente al problema porque han asumido las decisiones institucionales que se han tenido que tomar. Los docentes nos hemos manifestado a través de una carta, la cual fue leída ante el consejo directivo para que se tomen las decisiones pertinentes. Los padres de familia, muchos no se han enterado de manera real de la situación, sin embargo se le ha informado a los que hacen parte del consejo, que informen a los otros padres de familia, sobre esta situación.

SIN AGUA

E. Profesor Mauricio, sabemos que desde aproximadamente un año, se ha venido propagando un virus a nivel mundial: gripe AH1N1, usted como docente de ciencias naturales, conoce más a fondo los cuidados que se deben tener en cuenta para evitar ser contagiado (a). E. ¿Qué medidas han buscado desde el área y desde el consejo directivo, para tratar de solucionar esta situación? P. Desde el área de ciencias naturales, lo hemos hecho desde nuestras clases, hemos hecho énfasis en algunas medidas básicas que se deben tener como el lavado frecuente de las manos después de comer, de salir del baño y del restaurante.

Desde el consejo directivo hemos tomado medidas adicionales, como la compra de algunos implementos de aseo como jabón y toallas. E. ¿Algo que decir al respecto, señora rectora? Quiero seguir hablando del agua en el colegio: tuvimos que comprar agua en carro tanques por parte de Compensar y por parte del colegio para que el restaurante funcionara de la mejor manera hasta último momento. En su reemplazo y de manera también temporal, como una medida de contingencia, la SED, decidió reemplazar el servico de comedor por los refrigerios

que no tienen cobertura total, porque era para los estudiantes que venían consumiendo el desayuno y el almuerzo a diario, ya que tuvo que rebajarse por la cantidad de comida que sobraba y antes no la consumían, pero en este momento la interventoría me manifiesta que están en la gestión para dar cobertura total mientras se soluciona lo del acueducto. E. Señora rectora ¿Qué le diría a esos estudiantes que estaban desperdiciando el desayuno y el almuerzo, y que lo extrañan ahora? R. Estos programas están direccionados para las personas que necesitan, porque los estudiantes sólo comen lo que les gusta, lo demás lo dejan, y eso nos da idea que no lo necesitan. Invitaría a todos los estudiantes a consumirlo, ya que estos recursos son de nosotros y estaría bien que no se den el lujo de votarla ya que ellos tienen la necesidad. En ese sentido tenemos que seguir educando a los estudiantes porque es importante que ellos aprendan a valorar las cosas, además esto se da frente a la necesidad que se tiene de un cuidado nutricional para ellos y aprovechar lo que el gobierno distrital les da porque es una manera de protegerlos y ayudarlos en su desarrollo. E. ¿Qué parte de tranquilidad podemos darle a la comunidad educativa? específicamente, ¿Cuándo se re-establecerá el servicio de comedor? R. El servicio de comedor con comida caliente, yo no podría decirle cuando exactamente porque eso depende de las gestiones que está

haciendo la SED, con el acueducto y con la constructora para colocar un totalizador, ampliar el ducto del agua que entra al colegio. También tenemos visita de interventoría de la Universidad Nacional porque van a tomar muestras de tienda escolar, restaurante y algunos grifos para mirar la potabilidad del agua. La interventoría establecerá si el agua está contaminada. De mi parte he hecho todas las gestiones necesarias, con las entidades que se han requerido en medio escrito, se han hecho las visitas correspondientes a la institución (La

Karen Feijo 1101 JT

rectora muestra documentos que avalan lo dicho.) Bueno, muchas gracias por sus aclaraciones esperamos con esta entrevista despejar las dudas con respecto al servicio de agua en la institución.

DIVERSIDAD

opinión diferente, la sensibilidad social son perseguidas porque esta “democracia” cuestionada se siente atacada en sus blancos y negros de etiqueta.

ENOSOTROS

N LA DIVERSIDAD TAMBIEN PODEMOS SER

En la diversidad existe realmente la expresión libre y como resultado el intercambio de opiniones garantizando el diálogo argumentado. En ella todos confían en todos, así se comparten de manera fácil y abierta, se alcanza la tolerancia y se llega a una mayor sabiduría. Los anteriores beneficios de la diversidad piden a cambio estar abierto a nuevas ideas, estar dispuesto a escuchar, tener ánimo de aprender, anhelar el conocimiento y en especial ser flexible ante el cambio, sólo así, la diversidad tiene sentido, la diversidad sigue viva.

Pedro Salamanca García Docente Ciencias Sociales JM

La historia nos enseña que en varias épocas y lugares distintos, ha habido ideologías que se han opuesto a la diversidad con el objetivo de garantizarse a si mismas un status para forjar empresas, instituciones y naciones que correspondan en la

EMO

Nicolás Caicedo 901 JM

a diversidad es el fundamento esencial de lo que nos rodea, esto nos lo demuestra la naturaleza misma a través de la riqueza de variedades correspondientes a esa misma especie. A esta ley hace también parte el hombre, porque los diferentes individuos que componemos esta especie a pesar de parecernos, somos diferentes, somos únicos, tenemos nuestras propias virtudes, habilidades, concepciones, valores, capacidades, creatividad, etc.

práctica y en lo formal a sus reglamentos, normas y leyes establecidas para homogenizar y perpetuar un orden de acuerdo a unos objetivos y metas programas. De esta manera se obtiene la tranquilidad de que todo funcione desde arriba para acomodar o someter a los de abajo sin importar la diversidad o lo distinto de sus integrantes. A nivel político parece que la democracia quiere reconocer la individualidad, la diversidad, la autonomía de las personas que abrazan ese régimen. En realidad, la democracia es una ideología que sólo lucha para si misma y en su proceso de imposición olvida el interés por lo diverso porque homogeniza a favor del régimen, y la

La diversidad es la amalgama de diferencias que respetadas y valoradas, en la práctica diaria no permite juzgarnos los unos a los otros despiadadamente sino que por el contrario se aprende en la práctica con una actitud mental concreta, en una conciencia de nuestros actos diarios que se refleja en una ética para vivir mejor con los demás. En este sentido la diversidad debe ser un valor a realizar por cada uno de nosotros, lo que implica reconocernos a nosotros mismos que somos lo que somos y nos invita a ver en los otros que ellos son lo que son.

GRAN DIVERSIDAD DIVERSIDAD Con el s ur tos socia gimiento de “tr ibu le de nues s se abren las f s” y movimien tros niñ r os, jóve onteras cultur Aunque ales nes no es r eciente y adultos. estas cu el surgim lturas o ien ha toma “tribus” urban to de as, éste do un a u portanc ia para ge de gran im lo actualid s jóvenes en ad. Más la allá de ser

ABAJO LOS ESTIG MAS

Lady X im 11º J.T. ena Infante

SOCIALES

la unión de ideales, las distintas “tribus” urbanas se dan por afinidad de gustos, la mayoría con respecto a la músic a, los deportes y la estética. Algunas tribus urbana s que se destacan son los Emos, Floggers , Goticos, Punks, Raperos, Rockeros, Skate ros, Skin Heads, Metaleros… etc. Hay mu chas derivaciones de ellos lo que nos demues tra que las uniones sociales son la base de una expansión cultural…

ESCOLAR

Por: Diana Paola Suárez Pérez 901 JM

…Gracias a las diferencias tan marcadas de estos grupos, en la institución se han generado problemáticas que afectan a la comunidad porque éstos han llegado a enfrentarse por obtener determinado reconocimiento y poder, ha habido golpes, amenazas y daños sicológicos para sus miembros. Muchas veces pretendemos ser originales por pertenecer a una de estas culturas, cuando hay muchas personas que están haciendo lo mismo por moda o por la influencia de los amigos. No podemos pretender de la noche a la mañana

formar parte de un grupo marcado, que lleva años de construcción, cuando se desconoce todo su fundamento, y sólo entrar a dañar la esencia del mismo porque se quiere demostrar un poder frente a los demás. El objetivo es obtener individualidad, ser uno mismo, no depender de las modas o del qué dirán, ¿En dónde está nuestra originalidad, en nosotros mismos o en los demás?

CIA

CON CIEN

ECOLÓGICA

ROYECTO

AMBIENTAL ESCOLAR

Por: Diana Sierra Maria Cajiao 702 JM

- Manejo de basuras - Formación del grupo contribuyente de ciudad limpia - Concientización del uso del basurero de doña Juana. El grupo PRAE contribuyó con la recuperación del punto aledaño a la institución utilizado como basurero afectando el ambiente de la institución y el entorno en general.

SIN FIN

Recuperación punto de basura

De igual forma el comité ambiental junto con el colegio “Campo Hermoso” realizaron la recuperación para el buen uso de la zona. Con la ayuda de los grados sextos y el curso 702 J.M., se realizó nuevamente la adecuación del terreno para la construcción de la huerta, el caracolario y el lombricultivo; sin embargo no funcionó el encerramiento porque faltó colaboración en su cuidado. El reto de este proyecto es lograr la concientización en los estudiantes primero, acerca de la importancia de colaborar con el cuidado de los cultivos y el uso adecuado de las canecas para disminuir el volumen de las basuras que se generan diariamente; y segundo, sobre el ahorro de agua y energía, todo esto para mejorar nuestro ambiente escolar y local.

Grado 702 JM adecuando el terreno para la huerta escolar

Por: Jeimy Stephany Leyton 10.01 JT

Muchas veces han arreglado el entorno natural de nuestro colegio y de igual modo, muchas veces lo hemos destruido.

Historieta Contaminación auditiva. JT

Basura alrededor del colegio

PLAN

ste gran proyecto ha ayudado mucho a la comunidad educativa gracias a la participación activa del grupo de estudiantes y a las capacitaciones recibidas por parte de la Empresa de Acueducto y Alcantarillado y de ciudad limpia de Bogotá, quienes han asesorado al comité ambiental acerca de:

general que está afectando nuestra convivencia y nuestra salud.

¿Ha funcionado este proyecto? Claro que sí: se ha notado un cambio ya que tenemos más plantas y Por esto el proyecto escolar PRAE se han colocado canecas para la (Proyecto Educativo Ambiental), clasificación de los diferentes detiene como objetivo primordial sechos; pero aún los alrededores “contribuir al desarrollo de una del colegio están en muy mal estacultura ambiental institucional medo y aunque el CAE diante un enfoque (Comité Ambiental dinámico, particiEducativo) ha trapativo y eficaz en tado de arreglarlo, el que los miemlastimosamente, no bros de la comunise ha logrado. Por dad… desarrollen esto el PRAE es una conciencia un Plan Sin Fin ya hacia la conservaque nunca termina ción, protección y y no va a terminar mejoramiento del hasta que aprendaambiente”. Sensibilización uso de canecas. JM mos a cuidar lo que se nos proporciona Este proyecto ha en búsqueda de un hecho mucho por mejor ambiente escolar. mejorar nuestro entorno por medio de la adecuación de jardineras, el Los cambios logrados se han obembellecimiento de corredores y el tenido gracias al CAE conformado cuidado de la zona verde. Sin empor profesores, estudiantes e inbargo, a todo esto no se le ha dado cluso personas que aunque no cola atención necesaria, como tamnozcamos están allí ayudándonos. poco se la hemos dado al problema ¿Cuándo aprenderemos a cuidar de contaminación auditiva que se lo que siendo nuestro no sabemos genera día a día en la institución valorar? por gritos, rechiflas y bullicio en

HUMANIDADES ¿QUÉ HAY

PARA

LEER ?

De la Forma del Mundo. Serfio Corredor 901 JM

Martha Leonor Jiménez Camargo Profesora Grado 102 J.M.

LECTURA FAMILIA

Una de las actividades del proyecto PILEO de la jornada de la mañana, consiste en integrar a la familia en el proceso de lectoescritura. Los libros seleccionados para este fin hacen parte de la colección de Libro al Viento impulsada por la Secretaria de Educación. Veamos algunas de las opiniones e interpretaciones realizadas por la comunidad educativa en este sentido:

Michael Medina 902 J.M.

Me pareció muy interesante este tipo de actividad ya que se sale un poco de lo normal. Fue una oportunidad para compartir con nuestra familia, intercambiar opiniones, aprender y enseñar los unos a los otros. Me parece que la lectura ayuda mucho porque se une el conocimiento y el amor.

“La lectura en familia nos pareció muy interesante, ya que ofrece espacios que en muchas ocasiones no tenemos en cuenta. La lectura diaria es muy importante ya que afianzamos conocimientos y además es una oportunidad para colaborar en alguna medida en el proceso de enseñanza de nuestros hijos. Nos gustaría que esta actividad continuara para no perder la oportunidad de mejorar nuestros hábitos lectores.” Rocio Vega Madre de la estudiante Darling Ortiz 602 J.M. El Costo de la Vida. Diego Gonzalez. 901 JM

Los cuatro acuerdos es un ensayo escrito por el médico mexicano Miguel Ruiz que está basado en la sabiduría de los antiguos toltecas. Relata la cosmovisión que debería tener un ser humano para estar en equilibrio espiritual, emocional, mental, personal y social. Para lograrlo, se pueden poner en práctica los cuatro acuerdos (4 dogmas), que son los siguientes:

personalmente serás inmune a todo veneno aunque te encuentres en medio del infierno. 3. No hagas suposiciones: La manera de evitar las suposiciones es preguntar. Asegúrate de que las cosas te queden claras y así no sufrirás.

1. Sé impecable con tus palabras: Utiliza las palabras apropiadamente. Empléalas para compartir el amor. Usa la magia bella de las palabras empezando por ti. 2. No te tomes nada personalmente: Tomarse las cosas personalmente te convierte en una presa fácil para los depredadores que quieren tu infelicidad. Te comes toda su basura emocional y la conviertes en tu propia basura. Pero si no te tomas las cosas

Detalle. Mis Vacaciones. Pablo Bayona 402 JM

“Principalmente fue un trabajo leer el libro porque mis padres trabajan y el poco tiempo que les queda es para descansar. Uno de mis padres dijo que “ los profesores debían coger oficio y entender que no todos tienen el mismo tiempo”. Por tal motivo mi madre me apoyó porque yo le dije que era un trabajo primordial. Uno puede notar cuando los papás muestran interés, para uno como estudiante e hijo es muy valioso ese interés y además el apoyo” Xiomara Andrea Ortiz Garay 801 JM

¿Por qué no me puedo subir? Shila Lemón 401 JM

4. Haz siempre lo máximo que puedas: Verdaderamente, para triunfar en el cumplimiento de estos acuerdos necesitamos utilizar toda nuestra fortaleza interior. De modo que, si te caes, no te juzgues. No le des a tu juez interior la satisfacción de convertirte en una víctima. Simplemente, levántate con valentía y empieza otra vez desde el principio; recuerda los errores nos sirven para aprender a ser mejores cada día.

“Leíamos por las noches porque en el día ni mi familia ni yo podíamos. Me dolían mucho los ojos, pero mi mamá siempre me decía que otro poquito y dejábamos para mañana. Me sentía bien porque me puso cuidado cuando yo leía y yo le colocaba cuidado cuando ella leía. Los dos nos conectamos, auque ella me dijo que yo no iba a leer terminamos leyendo juntos como si fueramos algo más que hijo y madre, como amigos”. Andrés López Morales 702 JM

MI COMETA a

Jonathan Neira 101 J.T.

Ilustración: Oscar Javier Baquero R. Profesor Educación Artística JM

POESIA Un día yo estaba jugando con mi cometa, cuando de repente: un perro me mordió. Salí corriendo a toda prisa y me encontré con mi tío, él me llevó a mi casa, llegué con mucho dolor. Entonces, mis papás me llevaron al hospital y allí me atendieron. A los pocos días pude volver a elevar mi cometa.

En los domingos de agosto, me llevaban al parque y concursábamos con otros niños y sus papás al que elevará la cometa más alta, el que perdiera compraba helados para todos. La diversión era muy grande y al final todos quedamos cansados y nos íbamos a casa.

HUMANIDADES

LA PAZ

EL ENANO Y PEPITO EL ELEFANTE Maria Camila Cotrina 202- J.T

La paz es linda, La paz es genial. Sin la paz, Un mundo de guerra Este será.

Había una vez un enano que tenía una granja muy grande para poder tener su mascota preferida, que se llamaba Pepito. Un hermoso elefante grande, gris y orejón. El enano lo amaba tanto que todos los días salían a jugar con una escoba que le gustaba a los dos.

Si no estuvieras Hermosa paz, Un día negro siempre será. ¡Oh linda paz! Nunca nadie te apagará.

Siempre a las 5:00 pm todos los días salen a jugar y se divierten mucho. ¡Colorín colorado esté cuento se ha acabado¡

Juan Diego Cárdenas Amaya 301- J.T

PILEO

¡QUÉ BUEN PROYECTO!

LA LECCIÓN DE LUCIO Alexis Catillo 301- J.T

Había una vez un niño llamado Lucio. Era tan irresponsable como nadie. Le daba pereza bañarse, arreglar su cuarto y no hacía tareas. Su mamá y su papá siempre le decían: - Si no haces las tareas ¿cómo vas a ser un chico responsable? – Él les volteaba la cara y salía de casa para ir a estudiar, pero no iba al colegio. Se iba a jugar moneditas, luego llegaba a casa y ni siquiera miraba los cuadernos. Un día decidió ir al colegio y por el camino se encontró a su amigo Nicolás; él no tenía brazos. Lucio

Helen Murillo M. Docente de Humanidades JT

le preguntó: ¿cómo puedes vestirte solo, sin tus brazos? El niño le respondió: Yo puedo vestirme, también me sirvo solo el almuerzo y sin la ayuda de mis brazos. Lucio sorprendido le preguntó: ¿tus papas te ayudan? Y Nicolás le contestó: Yo estoy solo casi siempre, mis padres salen a trabajar. Y Lucio con una voz curiosa exclama - ¡estoy súper sorprendido! Y Nicolás dijo: ¡eso se llama responsabilidad!

El proyecto PILEO (Disfruto leyendo, me rio escribiendo y contagio expresando) participó el pasado mes de agosto en la feria pedagógica local, mostrando como fusionamos las herramientas tecnológicas (Tics) en el proceso de lectura, escritura y oralidad integrando: emisora escolar, prensa escolar, periódico mural, carteleras, biblioteca: lecturas en familia, lecturas campestres, internet (página red social) y las actividades de lecturas reflexivas entre otras.

Tuvimos la participación de dos jóvenes de 11º: Ximena Infante y Álvaro Vargas, quienes por su buen desempeño oral, Contagiaron expresando, fueron seleccionados para la feria distrital el 16 de septiembre en el centro comercial Gran Estación; allí, el joven Álvaro Vargas fue el encargado de narrar nuestra experiencia con el proyecto, resaltando la aceptación y participación activa de la Comunidad Educativa en el mismo. Finalmente, fuimos felicitados por nuestro proceso y participación en esta primera feria distrital: LA CIUDAD EN LA CLASE.

EN FORMA INAUGURACIÓN de Por: Daniel Becerra 1002 JM

Inauguración de los juegos 2009

EL DEPORTE GENERA JUEGOS PASIÓN Y UNIÓN Alejandra Sandoval 11-01 JT

En Colombia gracias a nuestra ubicación geográfica, contamos con la mayor variedad cultural y étnica que pudieramos desear. Este suceso se consolidó más, debido al encuentro de razas que fue causado por la conquista.

taculares bailes de México, Brasil, Grecia, Hungría, Arabia y, por su puesto, Colombia.

El día cultural consistió en un desfile por el barrio. Cada grado tenía asignado un departamento. En el recorrido se mostró a la comunidad la creatividad de estudiantes y docentes en la preparación de diversas actividades que destacaban platos y danzas típicas, deportistas famosos y equipos de fútbol.

Desfile inauguración juegos. JM

El colegio Saludcoop Sur en la jornada de la mañana, rindió un merecido homenaje a la cultura colombiana para que los estudiantes valoraran la riqueza de su tierra y exaltaran las cosas típicas de cada departamento.

Con este desfile lleno de colorido y alegría se recordó que aunque somos diferentes, podemos trabajar unidos y ser tolerantes frente a las diferencias de nuestra propia cultura.

El pasado 24 de mayo se realizó la inauguración de los juegos Olímpicos 2009 de la institución y lo más novedoso de este año, fue el entusiasmo que nos generó, tanto a profesores como estudiantes, la muestra internacional folklórica que representamos. Cada grado desfiló por las principales calles del barrio atuendos de diferentes países y ya en el colegio, se presentó la gastronomía, costumbres y los espec-

LAS NENAS DE SALUDCOOP Edwin Misael Zarate 10.01 JT

Sin embargo, tenemos la fortuna de decir que nuestras profes fueron las representantes de la localidad de Kennedy, pero ¿Cómo lo hicieron? La respuesta es simple, aunque graciosa; la delegada del equipo, Diana Zapata, fue quien las inscribió y ¡oh, sorpresa!, ellas fueron las únicas participantes de nuestra localidad, por tal motivo nos representaron.

Juego Limpio. David Bustos 401 JM

Fue una jornada llena de color donde nos unimos en función no sólo del deporte sino del trabajo en equipo:¡¡¡¡ Qué gran jornada!!!!!

Nuestras bellas futbolistas

Docentes de la jornada tarde del Colegio Saludcoop Sur, participaron en el campeonato de fútbol femenino, organizado por Canapro, Compensar y la SED Bogotá. Se jugaron varios partidos entre localidades donde estuvieron: Berys Suárez, Diana Zapata, Juanita Saavedra, Lilibet Guerrero, Aleida Prieto, Patricia Escamilla, Alexandra Useche y Nini Rodríguez. Tuvieron que enfrentar equipos de trayectoria en futsal y a las campeonas de torneos anteriores.

JUEGO LIMPIO

También tuvimos una carrera atlética, donde participaron los estudiantes desde grado cero hasta los de undécimo, distribuidos en categorías: femenina y masculina; hubo gran demostración física, y cada participante tuvo el apoyo de sus compañeros y amigos.

Las prácticas se realizaron en las canchas del centro comercial Hayuelos, y su entrenador técnico y físico fue William Molina, el esposo de una de las docentes. El

equipo se llamó “Las nenas de Saludcoop” nombrado así por el profesor Ángelo. En total jugaron cinco partidos contra los colegios de Suba, Bosa y San Cristóbal, donde algunas se destacaron en los partidos por sus destrezas en portería y defensa.

Equipo de Profesoras JT

Esto nos demuestra que los docentes se divierten y por jugar tan bien, trajeron a casa el trofeo de “Juego limpio” por compromiso y responsabilidad ya que lo que más las inspiraba era disfrutar de esa linda experiencia. Las felicitamos profes, estamos orgullosos de ustedes y esperamos una demostración de sus destrezas en el juego.

SELECCIÓN DE FÚTBOL JM

RETOS PARA NUESTRO APRENDIZAJE EN TECNOLOGÍA Por Marcela Santamaría Rojas 10.01 JT

eguramente ya habrás escuchado sobre LEGO, el divertido rompecabezas con el que podemos armar de todo, pues bien, este año nuestro colegio participó en el concurso “Retos para el aprendizaje en tecnología” en Expocienciencia, el cual tenía como base construir un dispositivo a partir de piezas de LEGO y que nos ayudara a resolver problemas institucionales. Nuestras categorías, B y D (estudiantes desde 8 hasta 18 años) tuvo como meta construir un Sistema de Reciclaje y Transporte de Residuos Sólidos, prototipo que ayudará a

reciclar toda clase de desechos y que al tiempo será benéfica para el medio ambiente. Este concurso lleva en pie alrededor de doce años, y el verdadero reto para nosotros, es dejar en alto el nombre de nuestra institución, pues es la primera vez que participamos; para ello contamos con el gran apoyo de nuestros profesores quienes nos han dado las bases y los conocimientos necesarios para sacar adelante este proyecto que beneficia a toda la comunidad. Esperamos que se siga avanzando con este gran proyecto que aporta innumerables conocimientos a los estudiantes y que como Comunidad Educativa aprovechemos todas las oportunidades que nos brindan el gobierno y la SED para crecer en nuestra formación académica.

PASATIEMPOS Duplicado ¿Sabes cuáles de estas letras están repetidas?

DS: Entre 14 y 17 años TC: ¿La parte académica de los estudiantes influye para pertenecer en el equipo? DS: Total, es uno de los requisitos TC: ¿Cuántos estudiantes conforman para poder estar en la selección. la selección? Uno debe estar bien académicaDS: Aproximadamente unos 18 a 20 mente para poder participar en los jugadores. diferentes encuentros, y aparte reTC: ¿Quiénes son los integrantes de presentar al colegio. este grupo? TC: ¿Con quiénes compiten? DS: Muchachos de los cursos de 9,10 DS: Contra los diferentes colegios y 11. de la zona, está el Codema, el Rodrigo, Villa Dindalito y el resto de colegios de la zona de Kennedy. TC: ¿Cómo les ha ido este año? DS: Bien, hemos ganado dos partidos y perdido uno. TC: Profe, una invitación para los estudiantes que quieren hacer parte Selección de fútbol Colegio Saludcoop Sur JM de la selección. TC: ¿Cuáles son los requisitos para DS: Quiero invitar a todas las perentrar al grupo? sonas para que tengan una muy DS: Primero que cumplan con la buena capacidad deportiva, a que edad determinada, segundo que les guste mucho participar en totengan muchas ganas de trabajar y dos los eventos de recreación, a entrenar. todo el que le guste, quiera y adore TC: ¿Qué edad deben tener los esel colegio, y tenga una identidad tudiantes para poder hacer parte de por él, pues que se anime a reeste grupo? presentarlo. Tiempos de Colegio dialogó con Diego Sierra, profesor de Educación Física, y esto fue lo que nos contó sobre la selección del colegio:

Laberinto

Atravieza el laberinto de izquierda a derecha e iniciando abajo a la izquierda, únicamente de manera vertical y horizontal siguiendo la secuencia adecuada de tres grises.

SOPA de LETRAS Encuentra las palabras relacionadas con los valores y la línea 106

Educación sexuaL

solo uno Mi cuerpo, el tuyo, con

respeto y amor,

solo uno ¿QUÉ TANTO TE CONOCES Y CONOCES A TU PAREJA? • ¿En qué forma encajan las relaciones sexuales con tus valores personales? • ¿En qué forma se adaptan las relaciones sexuales con los valores de tu cultura, familia y religión? • ¿Confías en tu pareja y la respetas?

sexual son puestos en duda constantemente, es innegable la necesidad de una educación sexual.

Teniendo en cuenta la necesidad

existente en el medio actual y especialmente en los centros educativos, de educar de una forma óptima e integral a los estudiantes que lo conforman, el proyecto transversal de Educación Sexual, brinda apoyo al PEI. Actualmente todo el mundo acepta la necesidad de la educación sexual, y en lo único en que hay discrepancia es en el alcance y en el enfoque que se le haya que dar. En una sociedad en donde el bombardeo erótico y pornográfico que sufre el niño desde los medios de comunicación, y donde además los valores tradicionales en materia

El proyecto pretende beneficiar a la comunidad educativa (en especial padres de familia y estudiantes), ofreciendo orientación e información sobre aspectos que pueden afectar el buen desarrollo intelectual, físico, personal y emocional de los estudiantes, relacionados con la sexualidad, el maltrato y la drogadicción, entre otros. Las actividades que se proponen para la consecución de los objetivos se centran en la población educativa de la institución y dentro de sus instalaciones donde se desarrollaran los diferentes campos de acción. Ilustración • Sexualidad Responsable • Profesor Oscar Javier Baquero R. JM

• ¿Tu pareja confía en ti y te respeta? • ¿Sabes cómo disminuir la probabilidad de quedar embarazada o de contraer ITS? • ¿Pueden tú y tu pareja hablar abiertamente sobre sexo, anticoncepción e ITS? • ¿Se sienten presionados tú o tu pareja para tener relaciones sexuales? Si la respuesta es sí, ¿por qué? • ¿Qué harían tú y tu pareja si el resultado de sus relaciones sexuales es un embarazo y/o una infección?

INFANTILITO INFANT

ILILIITTOOS S ILITOS

ILITOS

Nicolas Caicedo 901 JM

PILITOS EN ACCIÒN LOS PEQUEÑOS DE PREESCOLAR JORNADA MAÑANA, TAMBIÉN EXPRESAN SUS IDEAS CON CREATIVIDAD.

A partir del año 2007, las docentes del ciclo inicial de la jornada tarde del Colegio Saludcoop Sur iniciaron el proyecto llamado “Yo soy Colombia”. Este busca fortalecer el sentido de pertenencia, sensibilidad e interés por el conocimiento y conservación de nuestro país. En los que niños y niñas del presente podrán vivir mejor.

El proceso de lectoescritura en los estudiantes de preescolar de la jornada mañana, se inicia con la interpretación verbal y corporal, para después pasar a una etapa de mayor complejidad, donde los niños y niñas entran a plasmar en forma gráfica y escrita la comprensión de canciones, cuentos, rondas, adivinanzas .coplas y recetas.

ILITOS

YO SOY COLOMBIA

Por: David Virguez 10.01 J.T

Ana Lucia Cruz Cristina Arteaga Profesoras Preescolar JM

INFANT

Ciclo inicial, que hermosa travesía

Esta interpretación se hace de una manera significativa donde se integran todas las dimensiones del conocimiento, haciendo de sus primeras letras, en este caso, las vocales, un medio para desarrollar sus habilidades comunicativas en forma escrita y significativa. De esta forma la competencia interpretativa y el saber hacer es un hecho en los pilísimos niños y niñas de preescolar jornada mañana.

y actividades. Además, por medio del trabajo manual expresan lo que ven y lo que sienten; donde integran el conocimiento que reciben de las

Desde sus comienzos el proyecto ha venido realizando diferentes actividades lúdicas, lo que les permite desarrollar la expresión corporal, artística y por supuesto su expresión verbal.

diferentes áreas y a su vez fortalecen su identidad y sentido de pertenecía hacia nuestro país.

Acompañados por sus padres, los niños han investigado sobre las danzas, la gastronomía, costumbres, trajes típicos y demás culturas representativas de las diferentes regiones de nuestro país; pudiendo demostrarlas por medio de talleres

Se puede resaltar que dicho proyecto participó en la Feria Pedagógica Distrital 2009. Allí los niños y niñas del ciclo inicial demostraron, una vez más, sus habilidades para el canto y la declamación, dejando en alto el nombre de la institución.