25(154_1) by baranovmir2

«ИНТЕРНАУКА»

Научный журнал № 25(154) Июль 2020 г. Часть 1

Издается с ноября 2016 года

Москва 2020

УДК 08 ББК 94 И73

Председатель редакционной коллегии: Еникеев Анатолий Анатольевич - кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии КУбГАУ, г. Краснодар. Редакционная коллегия: Авазов Комил Холлиевич - старший преподаватель; Бабаева Фатима Адхамовна – канд. пед. наук; Беляева Наталия Валерьевна – д-р с.-х. наук; Беспалова Ольга Евгеньевна – канд. филол. наук; Богданов Александр Васильевич – канд. физ.-мат. наук, доц.; Большакова Галина Ивановна – д-р ист. наук; Виштак Ольга Васильевна – д-р пед. наук, канд. тех. наук; Голованов Роман Сергеевич – канд. полит. наук, канд. юрид. наук, МBА; Дейкина Алевтина Дмитриевна – д-р пед. наук; Добротин Дмитрий Юрьевич – канд. пед. наук; Землякова Галина Михайловна – канд. пед. наук, доц.; Канокова Фатима Юрьевна – канд. искусствоведения; Кернесюк Николай Леонтьевич – д-р мед. наук; Китиева Малика Ибрагимовна – канд. экон. наук; Кобулов Хотамжон Абдукаримович – канд. экон. наук; Коренева Марьям Рашидовна – канд. мед. наук, доц.; Маматқулов Давлатжон Махаматжонович - доктор философии(PhD) по педагогическим наукам; Напалков Сергей Васильевич – канд. пед. наук; Понькина Антонина Михайловна – канд. искусствоведения; Савин Валерий Викторович – канд. филос. наук; Тагиев Урфан Тофиг оглы – канд. техн. наук; Харчук Олег Андреевич – канд. биол. наук; Хох Ирина Рудольфовна – канд. психол. наук, доц. ВАК; Шевцов Владимир Викторович – д-р экон. наук; Щербаков Андрей Викторович – канд. культурологии. И73 «Интернаука»: научный журнал – № 25 (154). Часть 1. Москва, Изд. «Интернаука», 2020. – 100 с. Электрон. версия. печ. публ. – https://www.internauka.org/journal/science/internauka/154

ББК 94 ISSN 2687-0142 © ООО «Интернаука», 2020

Содержание Статьи на русском языке

Биология

ФИТОПАТОГЕННЫЕ ГРИБЫ, ОБНАРУЖЕННЫЕ НА ПОЛУОСТРОВЕ АШБЕРОН, И БОЛЕЗНИ, КОТОРЫЕ ОНИ ВЫЗЫВАЮТ Абдуллаева Шахла

Информационные технологии МОБИЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ПЛАТФОРМЫ IOS Алимбаева Зарина Кенжегуловна

9 9

НЕДОСТАТКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АЛГОРИТМА ШИФРОВАНИЯ RSA Чиченин Алексей Дмитриевич Портнов Евгений Михайлович

ОГРАНИЧЕНИЯ ПО ПЛОЩАДИ ДЛЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ SMART GRID Шабанова Алина Дмитриевна Шабанов Артур Сергеевич

РОЛЬ БОЛЬШИХ ДАННЫХ В БАНКОВСКОЙ СФЕРЕ Шырынхан Асем Сакенкызы

История и археология К ВОПРОСУ О САКРАЛЬНОСТИ РЕМЕСЛЕННИЧЕСТВА У КАРАКАЛПАКОВ Тлеубергенова Навбахор Абдукаримовна

Культурология ЕДИНСТВО ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ В РАЗВИТИИ ЭСТЕТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ Саттаров Мусулмонкул Достонович

Медицина и фармакология

20 20

22 22

ОЦЕНКА МАРКЕРОВ ДИСФУНКЦИИ ЭНДОТЕЛИЯ НА ДОКЛИНИЧЕСКОЙ СТАДИИ РАЗВИТИЯ ПРЕЭКЛАМПСИИ Григорьева Наталья Александровна Глухова Татьяна Николаевна

ОСОБЕННОСТИ ТРОМБОЦИТАРНОГО ЗВЕНА ГЕМОСТАЗА НА ДОКЛИНИЧЕСКОЙ СТАДИИ ПРЕЭКЛАМПСИИ Григорьева Наталья Александровна Глухова Татьяна Николаевна

ГАЗОВАЯ ТАМПОНАДА В ХИРУРГИИ ОТСЛОЙКИ СЕТЧАТКИ (ЛИТОБЗОР) Дроздков Игорь Алексеевич Образцова Мария Романовна Какунина Светлана Александровна Норман Кирилл Сергеевич

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА ИММУННОГО ОТВЕТА К ЭНДОГЕННЫМ БИОРЕГУЛЯТОРАМ В ТЕХНОЛОГИЯХ ОЦЕНКИ РИСКА У БОЛЬНЫХ С СЕРДЕЧНЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ Рахманова Санобар Сабировна

ФИЗИОТЕРАПИЯ ПРИ ЛЕЧЕНИИ САХАРНОГО ДИАБЕТА Сошнев Дмитрий Михайлович

ЛЕЧЕНИЕ ЭНДОКРИННОГО ОЖИРЕНИЯ Сошнев Дмитрий Михайлович

ОПТИМИЗАЦИЯ РАННЕЙ ДИАГНОСТИКИ РАКА ЖЕЛЧНОГО ПУЗЫРЯ Юлдашев Бахром Собирджанович Джуманязов Сарварбек Сардорбекович

Науки о земле ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК МУЗЕЕВ ГОРНОГО ДЕЛА В США Давыдов Никита Вячеславович Костылев Сергей Сергеевич Вохмин Сергей Антонович

Педагогика

39 39

МНЕМОТЕХНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Антонова Лариса Викторовна Коротаева Анастасия Андреевна Гостева Анастасия Сергеевна Литвинова Юлия Александровна

РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНОГО НАСЛЕДИЯ КОМПОЗИТОРОВ УЗБЕКИСТАНА В ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ Васильченко Ольга Анатольевна

РОЛЬ ТРАДИЦИЙ И ОБЫЧАЕВ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ МОЛОДЁЖИ Маликова Севар Саматовна

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Норматова Гулнора Тожиевна

ВЛИЯНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ И ДВИГАТЕЛЬНЫХ ИГР В ДУХОВНОСТЬ ДЕТЕЙ ОБУЧАЕМЫХ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Хайдарова Гульчирой Бозорбой кызы

Политология БОРЬБА ПРОТИВ НЕВЕЖЕСТВА С ПОМОЩЬЮ ПРОСВЕТИТЕЛЬСТВА. ГУМАННАЯ ПОЛИТИКА НАШЕГО ГОСУДАРСТВА Разаков Толмас

Психология

57 57

МЕТОД НЕЛОКАЛЬНОГО ГОЛОГРАФИЧЕСКОГО РЕЗОНАНСА И РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГО ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В СПОРТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ Лебедев Игорь Борисович Кузнецов Александр Юрьевич

ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ ЖИЗНЕННОЙ СТРАТЕГИИ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ Потапова Татьяна Александровна

Сельскохозяйственные науки ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВСХОЖЕСТИ СЕМЯН БАМИИ В ЛАБОРАТОРНЫХ УСЛОВИЯХ Матиякубов Худоёр АбдигапбаровАзамат Саймбетович Ережепова Гулбахар Тажетовна Қосбергенова Бибиназ Муратбаевна

Социология РАЗВИТИЕ ТЕОРИЙ ЛИДЕРСТВА: ХРОНОЛОГИЯ И ЛОГИКА ИССЛЕДОВАНИЙ Мартынова Ирина Викторовна

Технические науки

66 66

70 70

ВАРИАНТ ТЕХНОЛОГИИ СВАРКИ РАСЩЕПЛЕННОЙ ДУГОЙ СИЛОВЫХ ЛИСТОВ ПАРОГЕНЕРАТОРА ПГВ-1000МКП Кучеров Антон Игоревич

ВЫБОР УГЛА НАКЛОНА ОСИ ШКВОРНЯ УПРАВЛЯЕМОГО КОЛЕСА В ПРОДОЛЬНОЙ ВЕРТИКАЛЬНОЙ ПЛОСКОСТИ Сарбаев Дмитрий Сергеевич Горбатова Виктория Викторовна

САМЫЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ СОЛНЕЧНЫЕ ПАНЕЛИ 2020 Шабанова Алина Дмитриевна Шабанов Артур Сергеевич

Филология

МЕТОД АНАЛИЗА СИТУАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Ли Татьяна Генадьевна

СОВРЕМЕННЫЙ БИЛИНГВИЗМ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ Раимжанова Махбуба Номановна

ЭГОФУТУРИЗМ В КОНТЕКСТЕ РУССКОГО ФУТУРИСТИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ Фоменко Дарья Петровна

Экономика

ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ В УПРАВЛЕНИИ ФИНАНСАМИ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ Забиякина Дарья Алексеевна

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ И ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ С МИРОВОЙ ТОРГОВЛЕЙ Петренко Александр Константинович Шевцов Владимир Викторович

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

СТАТЬИ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ

БИОЛОГИЯ

ФИТОПАТОГЕННЫЕ ГРИБЫ, ОБНАРУЖЕННЫЕ НА ПОЛУОСТРОВЕ АШБЕРОН, И БОЛЕЗНИ, КОТОРЫЕ ОНИ ВЫЗЫВАЮТ Абдуллаева Шахла доктор наук, учитель, Азербайджанский Государственный Педагогический Университет, Азербайджан, г. Баку АННОТАЦИЯ Заболевание определяется его возбудителем и признаками как ослабления и заражения растения. Симптомы заболевания схожи, но отличаются от мер, принимаемых при паразитарных или инфекционных процессах. В результате сходные внешние и внутренние симптомы инфекционных и неинфекционных заболеваний группируются по форме. Существует много форм заболевания, но не так много частичных форм заболевания. Ключевые слова: бактерия, болезни деревьев, грибы, инфекции. Гниение - это разрушение и размягчение тканей растений, вызванное грибками и бактериями. Гниение и плесень встречаются в плодах и семенах, а также в корневых и стеблевых гнилях. Корневая гниль предотвращает всасывание воды и питательных веществ из почвы через корни в поверхностные органы растения и вызывает высыхание деревьев. Некроз - это смерть отдельных органов и тканей. Мумификация - это заболевание, связанное с образованием склероцитов в плодах и семенах или их превращением в грибковую строму. Пятнистость-бывают разных форм, размеров и цветов из-за грибковых, бактериальных, вирусных инфекций, газовых отравлений, химических веществ и солнечного света. В результате заражения этим заболеванием процесс роста ослабевает, листья высыхают, устойчивость побегов и веточек к инфекционным заболеваниям и непаразитарным факторам ослабевает. Из вышесказанного ясно, что грибы вызывают различные заболевания, и соответствующие исследования проводились в Азербайджане в течение длительного времени. В ходе исследования 5 из 95 видов грибов были впервые зарегистрированы на Апшероне, и они также являются патогенами [1, c. 50] В целом следует отметить, что растения, используемые при озеленении Апшеронского полуострова, проявляют разную устойчивость к грибковым заболеваниям. Это позволило нам отметить, что целесообразно охарактеризовать эти деревья в этом аспекте. Основным отличительным критерием была распространенность заболевания. В целом следует отметить, что основные патогенные факторы, которые негативно влияют на зеленые растения, как правило, имеют природное и антропогенное происхождение. Ниже перечислены

естественные патогенные факторы, которые негативно влияют на оформление всех видов зеленых насаждений на Апшероне (парки, сады, улицы и проспекты): 1. Неблагоприятные погодные условия, в том числе охарактеризованные как стихийные бедствия. 2. Устойчивость роста посаженных растений, особенно деревьев, и их длительный период роста, что приводит к увеличению количества болезней. 3. Комплекс болезней гнили и некроза, которые развиваются в живых деревьях и могут создавать источники распространения. 4. Периодическое повреждение деревьев насекомыми, принадлежащими к различным экологическим группам. Эксперименты проводились для получения информации о патогенных грибковых заболеваниях, связанных с формированием микробиоты деревьев, изучении их распространенности и циклов развития некоторых возбудителей болезней используемых при озеленении в Апшероне. Основная причина этих исследований заключается в том, что степень повреждения тех или иных заболеваний, вызываемых грибами, обусловлена биологическим статусом создателя и растения, их взаимодействием в определенных условиях окружающей среды, природным климатом, растительным и животным миром их территории. В результате грибки, которые распространяются в разных климатических условиях, могут вызывать различные заболевания. Очаг инфекции и структуры начинают появляться на зараженных деревьях [2, c. 250-300]. Заболевания имеют острые формы, при которых высыхание древесных пород может происходить в течение короткого времени, то есть в течение нескольких дней или в течение нескольких лет после заражения. После хронической формы заболевания 6

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

дерево увядает. Есть заболевания, которые влияют на развитие растений и наблюдаются в различных формах у растений, и это болезни, которые можно обнаружить у всех растений. Или он поражает все растение или специфически поражает орган или ткань (пятнистость листьев, некроз корня, рак, гниль ствола и т. д.). Даже древнеримские ученые уделяли пристальное внимание болезням растений. Однако с 4-го века

до н.э. до 18-го века до н.э. концепция болезней растений была неверной, и болезни, вызванные микроскопическими грибами, считаются результатом божественных изменений в организме растения. Среди болезней, которые мы наблюдали во время исследования, я могу привести примеры коричневой гнили, пятнистость, ржавчины, мучнистой росы, некроза.

Различные типы болезни мучнистой росы показаны на диаграмме Microsphaera 1 вид 9% Phyllactina 2 вида 10%

Podosphaera 3 вида 23%

Erysiphe 9 видов 58%

Рисунок 1. Различные типы болезни мучнистой росы очередь либо стимулируют рост растений, повышают урожайность, либо, наоборот, ослабляют рост, снижают продуктивность и даже приводят к его уничтожению. Это характерная особенность фитопатогенных грибов. Ниже дана фотографии растений заражённые грибами и их названия.

Наконец, было сочтено целесообразным прояснить одну проблему, связанную с этими заболеваниями, наблюдаемыми на деревьях, используемых при озеленении Апшеронского полуострова. Это связано с тем, что грибы обладают способностью синтезировать ряд метаболитов, которые в свою

Мучнистая роса Ржавчина Некроз

Рисунок 2. Зараженные растения в районах с различным климатом, способен вызывать инфекционные заболевания, а на зараженных деревьях начинают появляться инфекции и засухи. Это называется эфитотия, когда на больших территориях образуются опасные древесные массы и лесные массивы. Причина эфитотии влияют 3 фактора: большое количество инфекции, устойчивость к болезням деревьев и благоприятные погодные условия [3, c. 100]. Из результатов стало ясно, что наиболее распространенной болезнью является болезнь бурой гнили и бактерий, которая также поражает различные виды грибов.

На заключительном этапе проводились эксперименты по получению информации о патогенных грибах, степени их распространения и изучении циклов развития болезней, связанных с формированием микобиоты деревьев, используемых в озеленении Апшерона. Основная причина этих исследований заключается в том, что степень дезадаптации тех или иных заболеваний, вызываемых грибами, зависит от биологического состояния возбудителя и растения, их взаимоотношений в определенной среде в зависимости от природного климата, флоры и фауны района. В результате грибок, распространяющийся

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Список литературы: 1. Мусейибов М.А. Физическая география Азербайджана. Баку, 1998, 400 s. 2. Методы экспериментальной микологии/Под. ред. Билай В.И. Киев: Наукова думка, 1982, 500 с. 3. Нетрусов А.И., Егорова М.А., Захарчук Л.М. и др. Практикум по микробиологии. -М.: Издательский центр «Академия», 2005, 608 с.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

МОБИЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ПЛАТФОРМЫ IOS Алимбаева Зарина Кенжегуловна магистрант, Университет Международного Бизнеса, Республика Казахстан, г. Алматы АННОТАЦИЯ Банковские приложения представляют широкую финансовую индустрию процессов разработки программного обеспечения. Во всем мире приложения - это компьютерные программы, предназначенные для определенных целей, в то время как банковские приложения ориентированы на управление финансовыми услугами / продуктами. Ключевые слова: мобильный банкинг, банковская архитектура, мобильные приложения, архитектура высокого уровня, интерфейс, вендор, iOS приложения. Мобильный банкинг рассматривается как расширение существующей платежной инфраструктуры банка для мобильных телефонов в качестве канала для использования мобильной сети и ее охвата для предоставления банковских услуг потребителям. На рисунке 1 показана диаграмма роли вендора. Вендор мобильного банкинга играют одну или несколько из следующих четырех ролей:

труднее найти. Характеристики разработки мобильных приложений: 1. Короткие жизненные циклы 2. Короткие Циклы Развития 3. Ограниченное оборудование 4. Часто меняющиеся требования пользователей 5. Должно быть легко обновляемым 6. Необходимо быстро скачать Разработка мобильных приложений требует значительного количества критического мышления, исследований и анализа рынка до разработки. Независимо от метода разработки основные этапы разработки будут включать: Планирование. Этот этап состоит из планирования бизнес-правил, сбора требований, анализа лучших практик, конкурентных исследований и исследований проблем, интервью с заинтересованными сторонами. Функции и особенности. На этом этапе определяются с точными функциями и возможностями мобильного приложения. UI / UX Design. На этом этапе команда дизайнеров работает над созданием персон, формирует список задач и каркас пользовательского интерфейса, создает макеты и анализирует отзывы пользователей. Этот шаг может занять около двух недель. Разработка интерфейса. На этапе разработки внешнего интерфейса у вас будет настоящий прототип внутри приложения, чтобы проверить взаимодействие и получить обратную связь с пользователем. Бэк-енд разработка. На этом этапе необходимо выполнить API, серверную архитектуру и контроль качества. Вместе разработка внешнего интерфейса и бэк-енд может занять минимум пять недель. Тестирование. Этап тестирования должен включать несколько типов тестов: функциональное тестирование, интеграционное тестирование, пользовательское тестирование, тестирование устройств и модулей и исправление ошибок. Развертывание. Во время процесса развертывания необходимо обеспечить резервное копирование.

Рисунок 1. Диаграмма роли вендора Разработка мобильных приложений отличается от разработки программного обеспечения для настольных приложений. Основное различие между разработкой настольных компьютеров и разработкой мобильных приложений заключается в необходимости быстрых изменений и постоянных обновлений. Но мобильные устройства представляют собой дополнительный набор проблем в зависимости от их физических ограничений. Разработчики и разработчики мобильных приложений создают программное обеспечение для мобильных устройств с небольшими экранами, ограниченным объемом памяти, неуклюжими клавиатурами, ограниченным зарядом батареи и меньшей скоростью обработки, чем настольные компьютеры. Кроме того, огромное количество различных мобильных устройств с их различными операционными системами и различными операторами мобильной связи делает универсально эффективное мобильное приложение еще 9

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Обслуживание и поддержка. Этот этап важен для обеспечения отличного пользовательского и клиентского опыта. Здесь придется делать резервные копии, мониторинг сервера, обновления и устранение неполадок, постоянное исправление ошибок. Основные характеристики приложения мобильного банкинга по функционалу: 1. Создание аккаунта. Очень важно создать безопасный и быстрый процесс авторизации. Многофакторная аутентификация — это безопасный вход, но для заполнения необходимой информации требуется некоторое время. 2. Управление аккаунтом. Этот момент может включать в себя ряд функций мобильного банкинга. Пользователи могут проверять свои карты, банковские счета, просматривать баланс счета и историю записей и т. п. Можно даже реализовать некоторые дополнительные функции. Например, банк ABN AMRO в Нидерландах включил уникальную функцию мобильного банкинга для персонализированного управления счетами [1]. 3. Служба поддержки. Это одна из основных функций мобильного банкинга, поскольку клиент должен иметь возможность обращаться к представителю банка и задавать вопросы 24/7. 4. Банкомат и отделения банка. От этой базовой функции услуг мобильного банкинга не следует отказываться. Чтобы продвинуть опыт, возможно применить технологию VR. Это уникальная особенность мобильного банкинга, реализованная РБК. Использование этой технологии позволило банку значительно увеличить количество загрузок своих приложений. 5. Безопасные платежи и транзакции. В приложении есть общий экран, где списком отображаются все виды переводов и платежей по категориям. 6. Всплывающие напоминания. При разработке приложений для мобильного банкинга следует использовать напоминания и оповещения для повышения вовлеченности клиентов и продвижения приложений. Необходимо систематически контролировать этот аспект и заранее планировать стратегию общения с клиентом. Известно, что растущее использование мобильных финансовых услуг сопровождается повышенным риском. Согласно Отчету о мошенничестве

с идентификацией личности Javelin за 2012 год, владельцы смартфонов на треть чаще становятся жертвами мошенничества с идентичностью в прошлом году [2]. Мобильные банковские провайдеры и клиенты понимают, что банки рисков номер один безопасности и являются ключевым барьером для принятия потребителем. Клиенты должны знать, что их мобильные взаимодействия и транзакции зашифрованы, и получать гарантию того, что им будут возмещаться любые убытки, связанные с отбеливанием мобильного банкинга. Банки должны убедиться, что их услуги доступны и защищены в любой конфигурации мобильного устройства. Выводы. Банк в качестве клиента, команда разработчиков в качестве вендора реализуют мобильный банкинг для конечных пользователей. Банк получает продукт для платформ iOS, поддерживающий банковские бизнес-процессы с технологическими новшествами и современным дизайном. Преимущество для Банка заключаются в том, что все услуги могут производиться с помощью мобильного приложения. Преимущество для разработчиков — это быть частью большой системы мобильного банка на рынке и участвовать в улучшении мобильного продукта. В современных банковских системах стремительно растет интерес к инфраструктуре своих систем, к повышению доступности финансовых услуг, а также стратегической роли «больших данных». Систематический анализа информации позволяет непрерывно выявлять новые потребительские ниши. Многие представители мобильного банкинга, реагируя на неоднородные запросы потребителей, разрабатывают и предлагают собственные программы лояльности, создают для каждой группы клиентов специализированный и уникальный пакет услуг. Что, в свою очередь, приносит хорошие плоды. С каждым годом растет оборот платежей, проведенных через мобильные приложения. Идя навстречу клиентам многие банки стараются перейти от модели классического банка к модели «финансового супермаркета».

Список литературы: 1. Электронный ресурс: http://www.americanbanker.com/news/banktechnology/banks-to-spend-more-on-tech-in-2016especially-security-1077200- 1.html. 2. Электронный ресурс: https://www.alliedmarketresearch.com/mobile-banking-market.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

НЕДОСТАТКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АЛГОРИТМА ШИФРОВАНИЯ RSA Чиченин Алексей Дмитриевич студент напр. “Корпоративных информационных технологий и систем”, Национальный исследовательский университет “Московский институт электронной техники”, РФ, г. Москва Портнов Евгений Михайлович проф. д-р техн. наук, Национальный исследовательский университет “Московский институт электронной техники”, РФ, г. Москва АННОТАЦИЯ В данной статье объектом исследования является алгоритм шифрования RSA. По какой-то причине многие разработчики до сих пор считают RSA хорошим алгоритмом. Но на самом деле, простор для «выстрела в ногу» при реализации RSA чрезвычайно огромен. Был проведён анализ алгоритма шифрования, который выявил, основные достоинства и недостатки. Ключевые слова: асимметричное шифрование, RSA. Для работы RSA требуется выбрать довольно много параметров [2]. К сожалению, невинные на первый взгляд методы их выбора могут навредить безопасности. Наиболее уязвимые места в алгоритме шифрования RSA:  генерация простых чисел;  дублирование простых чисел;  дублирование ключей шифрования;  дублирование модулей сертификатов. Подписи RSA также уязвимы для маленьких публичных экспонент [3]. В 2006 году Блейхенбахер обнаружил атаку, которая позволяет злоумышленникам подделывать произвольные подписи во многих реализациях RSA. Это означает, что любой сертификат TLS из уязвимой реализации может быть подделан.

Асимметричное шифрование, или криптографическая система с открытым ключом, представляет собой криптографическую систему, использующую открытые (public key) и закрытые (private key) ключи для шифрования и расшифровки данных. Эти ключи образуют так называемую ключевую пару и представляют собой большие числа, которые связаны некоторой зависимостью, но отличаются друг от друга. Одним из представителем алгоритма асимметричного шифрования является – алгоритм RSA [4]. RSA — первый широко используемый алгоритм асимметричной криптографии, который до сих пор популярен в индустрии. Он относительно прост, на первый взгляд [1]. Шифрование и подпись RSA можно посчитать на листке бумаги, чем часто занимаются студенты на лабораторных работах. Но существует просто огромное количество нюансов, без учёта которых реализацию RSA сможет взломать даже ребёнок.

Рисунок 1. Пример работы алгоритма RSA 11

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

RSA был важной вехой в развитии безопасных коммуникаций, но последние два десятилетия криптографических исследований сделали его устаревшим. Алгоритмы на эллиптических кривых как для обмена ключами, так и для цифровых подписей были стандартизированы еще в 2005 году и с тех пор были интегрированы в интуитивно понятные и устойчивые к неправильному использованию библиотеки, такие как libsodium. Тот факт, что RSA

все еще широко используется в наши дни, указывает как на ошибку со стороны криптографов из-за неадекватного описания рисков, присущих RSA, так и со стороны разработчиков, переоценивающих свои способности успешно развертывать его. Таким образом, использование алгоритма шифрования RSA является с далеко не самым безопасным способом шифрования.

Список литературы: 1. Seriously, stop using RSA // blog.trailofbits.com URL: https://blog.trailofbits.com/2019/07/08/fuck-rsa/ (Дата обращения 21.06.2020). 2. RSASSA-PSS // ru.wikipedia.org URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/RSASSA-PSS (Дата обращения 15.06.2020). 3. RSA // ru.wikipedia.org URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/RSA (Дата обращения 14.05.2020). 4. АСИММЕТРИЧНОЕ ШИФРОВАНИЕ // indeed-id.ru URL: https://indeed-id.ru/blog/asimmetrichnoe-shifrovanie/ (Дата обращения 14.06.2020). 5. Недостатки алгоритма цифровой подписи RSA // studopedia.org URL: https://studopedia.org/9-48994.html (Дата обращения 17.06.2020).

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ОГРАНИЧЕНИЯ ПО ПЛОЩАДИ ДЛЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ SMART GRID Шабанова Алина Дмитриевна магистр, Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Национальный исследовательский университет "МЭИ" в г. Смоленске, РФ, г. Смоленск Шабанов Артур Сергеевич бакалавр, Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Национальный исследовательский университет "МЭИ" в г. Смоленске, РФ, г. Смоленск Реализация интеллектуальных сетей основана на мониторинге и управлении электрической сетью в режиме реального времени. Для достижения реального времени необходима система обмена сообщениями с минимальными задержками. После упоминания последних реализаций и их задержек мы анализируем роль различных коммуникационных протоколов, необходимых в интеллектуальных сетях, и описываем ключевые факторы задержки сообщения. Принимая во внимание ограничения скорости пакета, мы затем вычисляем радиус, в пределах которого удовлетворяются требования связи стандарта Европейского института по стандартизации в области телекоммуникаций (ETSI) для интеллектуальных сетей. Умные сети электроснабжения (Smart Grid) стали возможны благодаря способности электричества изменять свои свойства, когда потребление отличается от производства электроэнергии. Точнее, электричество вырабатывается с определённым значением частоты. Когда потребление больше, чем производство, частота падает, а когда происходит обратное, частота возрастает [1]. Исходя из этого, мы можем измерить частоту на стороне потребителя и соответственно увеличить или уменьшить производство, чтобы сбалансировать производствопотребление. Smart Grid использует компьютерную сеть для передачи измерений электроэнергии и достижения мониторинга и управления электрической сетью в режиме реального времени. Современное состояние включает в себя инкапсуляцию измерений электроэнергии от потребителя внутри пакета транспортного уровня и его передачу в центр управления по компьютерной сети. Результаты таких реализаций, включая главным образом временные задержки, могут стимулировать развитие интеллектуальных сетей. До сих пор сообщалось о различных важных реализациях, таких как использование протокола UDP с временной задержкой 4~8 мс, сравнение UDP и TCP с временной задержкой 33 и 41 мс соответственно и предположение о том, что использование протоколов прикладного уровня в качестве CoAP или WebSocket может соответствовать требованиям Smart Grid. Пакеты, обмениваемые для распределённого мониторинга и управления, имеют задержку передачи, которая в некоторых случаях может составлять не более 10 миллисекунд [2]. Следовательно, из-за

строгого ограничения по времени надёжность должна быть гарантирована даже в тех случаях, когда сеть имеет большой трафик. По этой причине обычно используется протокол МЭК 61850 GOOSE, механизм публикации/подписки которого может обеспечить быструю надёжную связь. МЭК 61850 [6] является стандартом для автоматизации электрических подстанций и предоставляет модели данных для всех устройств внутри подстанций для достижения интероперабельности. Использование протокола МЭК 61850 означает полную совместимость с электрическими подстанциями, что снижает сложность при необходимости взаимодействия с подстанцией. Некоторые исследователи утверждают, что TCP, который обычно используется для надёжной связи, не может гарантировать низкую временную задержку. GOOSE, с другой стороны, может быть достаточно эффективным, особенно если приоритетные настройки реализованы на канальном уровне передачи данных. По этой причине они реализуют инкапсуляцию сообщения GOOSE в транспортный протокол UDP. Таким образом, возможна передача данных по локальной вычислительной сети, как показано на фиг. 1 и с помощью настроек приоритета IP и MAC слоёв гарантируется низкая задержка между различными сообщениями.

Рисунок 1. Механизм передачи МЭК61850 GOOSE через протокол UDP Однако UDP не обеспечивает надёжной связи, и более того, сообщения могут поступать не по порядку. С учётом этого предлагается использовать механизм ретрансляции GOOSE. Таким образом, достигается надёжная связь по протоколу UDP. 13

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Кроме того, чтобы избежать перегрузки сети в случае слишком большого количества повторных передач, интервалы повторной передачи пакетов постепенно увеличиваются, как показано на рис. 2.

Второй случай – это режим UDP-связи, в котором отсутствуют механизмы реагирования. Существует только фильтрация адресов через IP-адрес назначения. Топология сети показана на рис. 4.

Рисунок 2. Механизм ретрансляции пакета GOOSE Реализация с использованием GOOSE поверх UDP с приоритетными настройками, которая основана на IP-адресах, тестируется на каскадной системе с тремя коммутаторами. Согласно полученным результатам, задержка времени составляет всего 4~8 миллисекунд, что позволяет сделать вывод о том, что эта реализация может полностью удовлетворить требования системы обмена сообщениями в реальном времени. Также разрабатываются три коммуникационные системы и аргументируют их пригодность на основе временных задержек. Их исследование включает в себя:  Режим связи TCP/IP.  Режим связи UDP.  Режим связи МЭК 61850 GOOSE. Первый сценарий – это режим TCP/IP. Топология сети показана на рис. 3. Существуют терминальные блоки данных (DUT), соединённые друг с другом, и каждый DUT имеет серверные сокеты для каждого из других DUT и один клиентский сокет. Серверы могут инициировать передачу данных клиентам и, соответственно, клиенты могут запрашивать данные сервера.

Рисунок 4. UDP связь В третьем случае, используя МЭК61850 GOOSE, они проектируют систему, в которой срабатывают сигналы тревоги, когда происходят определённые события. Таким образом, система обеспечивает механизм изоляции неисправностей, который может быть использован в различных сценариях, включая способность к самовосстановлению умной сети. Топология выглядит так, как показано на рис. 5. R1-R6 – это автоматические выключатели, а R0 – контактный выключатель. Когда связь между R2 и R3 нарушается из-за неисправности, QF1, R1 и R2 обнаруживают её одновременно. После этого на основе опубликованных сообщений GOOSE определяется источник неисправности.

Рисунок 5. Ошибка происходит между R2 и R3 Результаты испытаний из вышеупомянутых реализаций показаны в таблице 1.

Рисунок 3. TCP/IP связь

Таблица 1. Результаты теста

Номер узла 4

Режим связи TCI1 UDP GOOSE TCP UDP GOOSE TCP UDP GOOSE

Технические требования <50мс <50мс <50мс <55мс <55мс <55мс <60мс <60мс <60мс

Оценка значений 41мс 33мс 30мс 49мс 36мс 32мс 59мс 39мс 34мс

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. Другое исследование доказывает пригодность протоколов прикладного уровня [3] для обмена сообщениями в интеллектуальных сетях. В частности, использование протоколов, которые обычно встречаются в межмашинных коммуникациях таких как:  WebSocket  HTTP Long Polling  CoAP Сравнение этих трёх факторов даёт следующие результаты, как показано в таблице 2. Выводы заключаются в том, что протоколы Machine-to-Machine (M2M) могут быть эффективно использованы в интеллектуальных сетях в зависимости от функции сообщений [3].

Сравнение между двумя методами показывает, что во втором механизм публикации/подписки GOOSE используется для быстрого обмена сообщениями в устройствах, подключённых через Ethernet (без IP) внутри подстанций. Кроме того, подчёркивается, что использование GOOSE может предложить большие преимущества совместимости благодаря совместимости с устройствами МЭК61850. С другой стороны, в первом сообщения GOOSE передаются по UDP, что позволяет передавать сообщения GOOSE с использованием IP, который не интегрирован в протокол GOOSE. Кроме того, в первом надёжность по UDP достигается за счёт использования механизмов ретрансляции инкапсулированного гусиного сообщения.

Таблица 2. Сравнение между протоколами M2M Основные издержки

Сетевая задержка

TCP квитирование

≃ 100 байт

прим. 5мс (RTT)

2 за каждое обновление

6 байт

прим. 2.5мс

Нет данных

6 байт

прим. 2.5мс

1 за каждое обновление

Сохранения

94%

50%

100% (CoAP) 50% (WS)

HTTP CoAP

МЭК 61850 [4], который является стандартом для проектирования автоматизации электрических подстанций, сопоставляет данные об электроэнергии с протоколом MMS (Manufacturing Message Specification, рус. Спецификация производственного сообщения), SV (Sampled Values, рус. Выборочные значения) или GOOSE (Generic Object Oriented Substation Events, рус. События подстанции общего объекта). MMS реализован поверх стека TCP, что означает, что он может надёжно перемещаться по компьютерной сети. GOOSE и SV реализованы поверх уровня канала передачи данных Ethernet, что означает, что они не используют никаких функций сетевого уровня. Все вышеперечисленные протоколы должны быть реализованы по протоколу транспортного уровня для передачи данных на удалённый компьютер по глобальной сети (WAN) и достижения удалённой автоматизации электрических подстанций. Протокол передачи, который обеспечит такую связь, зависит от функции сообщения. TCP обычно используется для надёжной связи, поскольку он имеет встроенные механизмы подтверждения и ретрансляции, в то время как UDP только перемещает пакеты на носитель и не имеет никакого отношения к тому, доставляются ли они. Для целей мониторинга и управления энергосистемой в режиме реального времени общим выбором был бы TCP, поскольку он обеспечивает надёжность, которой не хватает UDP. Однако, учитывая, что цель состоит в том, чтобы достичь реального времени, если пакет потеряется и должен быть повторно передан, он прибудет на значительное количество времени позже. В течение этого времени информация перестаёт быть полезной, так

как она больше не соответствует текущему состоянию электросети. Более того, вместо повторной передачи отправитель мог бы отправить новое обновлённое значение, которое переносится с задержкой из-за повторной передачи, которая заняла его место. Учитывая всё это, когда речь заходит о мониторинге энергосистемы в режиме реального времени, ретрансляции не только бесполезны, но и могут стать вредными. По этой причине UDP считается более подходящим. Протокол MMS работает поверх TCP, что означает, что его нельзя использовать, так как по своей природе он является надёжным протоколом. Однако GOOSE и SV могут быть инкапсулированы в пакет UDP. На этом этапе существует несколько параметров, определяющих архитектуру сети. Все сообщения с информацией об электричестве (например, GOOSE) будут приниматься с локального сервера. Этот сервер имеет возможность либо инкапсулировать сообщение GOOSE в UDPпакет, либо удалить заголовки GOOSE и добавить только полезную нагрузку в UDP-пакет. Соответственно, на стороне получателя в первом случае требуется, чтобы UDP-сервер принял UDP-пакет, очистил заголовки и переслал инкапсулированный (GOOSE) пакет на (GOOSE) сервер. Во втором случае требуется, чтобы UDP-сервер принял пакет, прочитал информацию и действовал соответствующим образом. Второй случай требует меньше вычислительного времени из-за меньшего количества заголовков и имеет большую полезную нагрузку в каждом пакете. Однако оба преимущества создают тривиальную разницу. Первый случай, с другой стороны, имеет преимущество в том, что он значительно снижает сложность, так как сообщение 15

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. мониторинг и управление в режиме реального времени. Для достижения реального времени скорость пакета имеет решающее значение. Время доставки для каждой передачи зависит от задержки передачи, задержки очереди и задержки распространения. Первые два – это время вычислений, непосредственно связанное с используемым оборудованием. Однако задержка распространения зависит от расстояния между отправителем и получателем. Скорость передачи пакета зависит от скорости света на конкретной несущей и обычно составляет около 2/3 скорости света. Согласно ETSI, требования в рамках интеллектуальной сети зависят от функции пакета, и его задержка должна соответствовать следующим значениям:

GOOSE принимается сервером GOOSE. Как уже упоминалось ранее, GOOSE определён в стандарте МЭК 61850, что означает, что все инструменты, которые были реализованы для этого стандарта, полностью совместимы и могут быть использованы. Это значительно упрощает реализацию. Ещё одна функция, которая должна быть реализована внутри архитектуры, – это настройки приоритетов. Существует множество видов пакетов, которыми обмениваются внутри умной сети, и не все они выполняют одну и ту же функцию. Вот почему у них разные приоритеты. Преференциальный режим может быть реализован на пакетах UDP (по IP-адресу), но должен быть настроен и на всех сетевых устройствах (коммутаторах, концентраторах, маршрутизаторах и т. д.). Система обмена сообщениями, используемая интеллектуальными сетями, должна обеспечивать

Таблица 3. Типичное время отклика в зависимости от функции Функция

Типичное время отклика

Защита

1 – 10 миллисекунд

Контроль

100 миллисекунд

Мониторинг

1 скудна

Замер/Тарификация

1 час – 1 день

Отчёт

1 день – 1 год передачи 100 Мбит/с, потребовал бы приблизительно 116 пс). Это означает, что время доставки пакета зависит главным образом от задержки распространения. Скорость распространения составляет приблизительно 2/3 скорости света, и в любом случае её нельзя считать больше скорости света. Это означает, что единственный параметр, который можно изменить, – это расстояние. Учитывая, что мы уже знаем, что время доставки пакетов не может превышать 10 мс для защиты и 100 мс для контроля, мы можем рассчитать радиус, в пределах которого мы можем достичь обмена сообщениями, отвечающего требованиям ETSI к связи для интеллектуальных сетей. Используя (1), мы можем заменить время доставки пакета на 10 мс и 100 мс соответственно, чтобы найти максимальное расстояние. Время передачи вместе со временем вычисления всех устройств, содержащихся в топологии сети (микропроцессоры, коммутаторы, концентраторы), считаются тривиальными, так как они подсчитываются в микросекундах. Принимая всё во внимание, мы приходим к выводу, что защита может быть реализована в радиусе 2000 км, а контроль – в радиусе 20 000 км от производства. Эти значения предполагают, что центр управления физически расположен в пределах производства электроэнергии. В другом случае пакеты должны перемещаться от центра управления к источнику питания, что означает,

Защита и контроль – это функции, которые должны выполняться в режиме реального времени, и поэтому их реализация представляет собой сложную задачу. Время доставки пакета может быть рассчитано как сумма задержки распространения плюс задержка передачи пакета. Время Доставки Пакета = Задержка Передачи + Задержка Распространения (1) Задержка распространения вычисляется как расстояние между передатчиком и приёмником, делённое на скорость распространения, которая является скоростью света на носителе. Задержка Распространения = Расстояние / Скорость распространения

(2)

Задержка передачи пакетов рассчитывается как размер пакета, делённый на скорость передачи данных носителя. Задержка передачи пакетов = размер пакета / скорость передачи данных (3) Задержка передачи зависит от размера пакета, но может быть подсчитана в масштабе нескольких микросекунд (например, 1624-байтовый пакет, передаваемый через Ethernet, который имеет скорость 16

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. то время, необходимое для изменения производства электроэнергии, также должно быть включено. Smart Grid требуют базовой системы обмена сообщениями, которая способна сбалансировать производство и потребление в режиме реального времени. По этой причине каждое сообщение должно доходить до пункта назначения с минимальной задержкой. В этой статье мы представляем использование ключевых протоколов и то, как они формируют функциональную архитектуру для умных сетей. Кроме того, учитывая ограничения скорости распространения для каждого пакета, мы вычисляем границы области, в пределах которой Smart Grid может быть реализована в соответствии с требованиями ETSI к связи для умных сетей.

что время доставки этих пакетов должно быть добавлено к исходному времени доставки пакетов. Время Доставки = Время Доставки А + Время Доставки Б

(4)

Где Время Доставки А – это время, необходимое пакету для перемещения от потребления до центра управления, а Время Доставки Б – это время, необходимое пакету для перемещения от центра управления до производства. Кроме того, пакеты не перемещаются по прямым линиям внутри сети. Расстояние зависит от топологии сети, поэтому радиусы на самом деле меньше. Кроме того, если пакеты предназначены для дистанционного управления,

Список литературы: 1. Taylor, James W., and Matthew B. Roberts. "Forecasting Frequency-Corrected Electricity Demand to Support Frequency Control." In IEEE Transactions on Power Systems 2015, pp. 1-8. 2. ETSI M2M TR 102 935, “Applicability of M2M architecture to Smart Grid Networks,” ETSI, Tech. Rep., 2012. 3. Karagiannis, V., Chatzimisios, P., Vazquez-Gallego, F., & Alonso-Zarate, J. “A Survey on Application Layer Protocols for the Internet of Things”. Transaction on IoT and Cloud Computing, 3(1), 2015, pp. 11-17. 4. Интернет-ресурс http://cons-systems.ru/m-k-61850 5. Интернет-ресурс http://www.oe.energy.gov/smartgrid.htm

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

РОЛЬ БОЛЬШИХ ДАННЫХ В БАНКОВСКОЙ СФЕРЕ Шырынхан Асем Сакенкызы магистрант Университета международного бизнеса, Республика Казахстан, г. Алматы АННОТАЦИЯ На сегодняшний день важной особенностью управления кредитной политикой банка является качество его кредитного портфеля. Исходя из качественных характеристик кредитного портфеля, можно оценить соответствие принципов кредитования и степени риска кредитных операций, перспективы ликвидности банка. Оценив качество кредитного портфеля на основе постоянного анализа, он позволит менеджерам банка эффективно управлять своими кредитными операциями. Кредитный портфель – это набор требований банковского кредита, классифицированных в соответствии с критериями, касающимися различных факторов кредитного риска или способов его защиты. Для обеспечения дальнейшего роста прибыльных кредитов банку недостаточно иметь четкую стратегию, высокую культуру кредитования и соблюдение общих принципов. Большинство банков не смогли использовать информацию в своих собственных базах данных. Однако это все изменится, поскольку банковский сектор готовится обрабатывать огромные объемы создаваемых и собираемых данных. Некоторые отраслевые эксперты ожидают семикратного увеличения объема данных до 2020 года. [1] Большие данные – это огромный шаг к развитию банковских отраслей, который продвинет их в 21-й век. В современных условиях развития банковского дела качество кредитного портфеля становится определяющим для выживания и успеха банка как коммерческого предприятия. Из мировой практики банковского дела известно, что если доля плохих активов в активах превышает 7%, то будущее банка проблематично. Поэтому банки должны путем внедрения комплекса организационных и технологических мероприятий достигать адекватного уровня качества кредитного портфеля. Ключевые слова: качество кредитного портфеля коммерческого банка, большие данные, кредитный риск, банковская сфера, активы, платежеспособность клиентов, просроченная задолженность, скоринг, Big Data. Интернет и аналитика данных уже значительно упростили мониторинг и оценку банков прогресса, которым доверено множество персональных данных их клиентов. Но с большими данными банки теперь могут использовать эту информацию для постоянного мониторинга поведения транзакций своих клиентов в режиме реального времени, что позволяет им предоставлять такие ресурсы, которые нужны их клиентам. Эта оценка в реальном времени повысит общую прибыльность. По мере увеличения объема банковских клиентов это почти неизбежно влияет на уровень предлагаемых услуг. Большие данные могут состоять из огромной системы, но ее задача - упрощать задачи. При заполнении данных, когда имя или номер счета вводятся в систему, программа просеивает все данные и предоставляет только необходимую информацию. Это позволит банкам оптимизировать рабочие процессы и сэкономит как время, так и затраты. Большие данные также позволят организациям выявлять и устранять проблемы, прежде чем они повлияют на их клиентов. Иногда клиенты также могут быть источником проблемы. Большие данные помогут банковскому сектору изменить свой метод предоставления услуг таким образом, чтобы такие ошибочные клиенты не смогли выполнить свои обязательства. Это позволит банковскому сектору отслеживать лимиты по кредитным картам и кредитам клиентов, гарантируя, что они не будут тратить больше [2]. Большие данные - огромное количество данных, добываемых организациями для выявления идей, тенденций и моделей. Данные могут помочь кредиторам вовлечь нужных клиентов в правильные решения в нужное время, что приведет к росту

кредитной активности, прибыльности и эффективности кредитного портфеля [3]. Big Data может предложить ряд преимуществ как для банков, так и для их клиентов: 1. Обнаружение и предотвращение мошенничества – Одной из самых больших проблем, с которыми сталкивается банковский сектор, является мошенничество. Большие данные позволят банкам следить за тем, чтобы не было совершено никаких несанкционированных транзакций, обеспечивая уровень безопасности и защищенности, который повысит уровень безопасности всей отрасли. 2. Расширенная отчетность – Банки теперь имеют доступ к миллионам или даже миллиардам потребностей клиентов, и теперь они могут использовать большие данные, чтобы удовлетворить их более значимым образом. Облачные аналитические пакеты могут синхронизироваться в режиме реального времени с вашими большими системами данных, создавая динамическое понимание. Большие данные расширят банковскую индустрию таким образом, чтобы они могли получать больше прибыли за счет снижения затрат. Сокращая ненужные расходы, банковская индустрия может предоставить клиентам именно то, что они ищут, вместо ненужной информации. 3. Сегментация клиентов – Большие данные позволят банкам глубже понять привычки и модели расходов клиентов, упростив задачу определения их потребностей и желаний. Будучи в состоянии отследить и проследить каждую транзакцию клиента, банки смогут классифицировать своих клиентов на основе различных параметров, включая общедоступные услуги, предпочтительные расходы по кредитным картам или даже собственный капитал. 18

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. управления рисками столько же, сколько и для выявления мошенничества. Большие данные размещают и представляют большие данные в едином крупном масштабе, что упрощает уменьшение количества рисков до управляемого числа [4]. Сбербанк использует большие данные для борьбы с кредитными рисками и мошенничеством, анализа и прогноза возникновения очередей в отделениях банка, для оценки платежеспособности клиентов, управления персоналом и расчета бонусов. По данным CNews, Сбербанк использует Teradata, Cloudera Hadoop, Impala, Zettaset, стек продуктов Apache, специализированные базы данных и собственные решения в области интеллектуального анализа данных, прогнозирующей / предписывающей аналитики. По прогнозу Wikibon, к 2020 году объем индустрии больших данных вырастет до 61 млрд долларов, в 2026 году - до 85 млрд долларов. Каждый год этот рынок добавляет около 17%, что можно заметить на рисунке 1. [6]

Преимущество сегментации клиентов заключается в том, что она позволяет банкам лучше ориентироваться на своих клиентов с помощью соответствующих маркетинговых кампаний, адаптированных к их потребностям. 4. Персонализированные предложения продуктов – Сегментация клиентов может в дальнейшем использоваться для создания и реализации новых схем и планов, направленных непосредственно на конкретные требования их клиентов. Анализируя прошлые и настоящие расходы и транзакции, банк может получить четкое представление о том, как получить наивысший уровень ответа от своих клиентов. Создание персонализированных предложений продуктов будет обслуживать неиспользованную нишу персонализированных услуг, которая дает банкам возможность создавать более значимые отношения с клиентами. 5. Управление рисками – Раннее обнаружение мошенничества является большой частью управления рисками, и большие данные могут сделать для

Рисунок 1. Прогноз рынка больших данных Кредитование потребителей является сегодня одним из главных приоритетов в финансовом секторе. Поскольку требуется высокий уровень внимания, этот процесс необходимо систематически решать с помощью эффективного скоринга потен-

циального заемщика на основе анализа «больших данных». Данный подход поможет получить дополнительную статистику на основе анализа ряда финансовых и нефинансовых данных для дальнейшей работы с клиентами.

Список литературы: 1. Афанасьев A.A. Коммерческие банки на рынке производных финансовых инструментов: методология, риски, регулирование / А.А. Афанасьев. Владивосток: Изд-во ДВГАЭУ, 2012. - 306 с 2. Гребеник Т.В. Кредитная политика и задачи современного инновационного банка по формированию кредитного портфеля // Интернет-журнал «Науковедение». 2016. - №1. 3. Леонтьев П.А. Стратегия развития региональных банков в современных условиях // Банковское дело. 2017. № 12. 4. Попов А.С. Моделирование взаимосвязи уровня кредитного риска заемщика с показателем доходности его обязательств / А. Попов // Финансы и кредит.- 2017.- № 10. С. 16 - 26. 5. Электронный ресурс: https://www.vashkaznachei.ru / 6. Электронный ресурс: http://www.mckinsey.com/insights/business_technology/big_data_the_next_frontier_for_innov.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ИСТОРИЯ И АРХЕОЛОГИЯ

К ВОПРОСУ О САКРАЛЬНОСТИ РЕМЕСЛЕННИЧЕСТВА У КАРАКАЛПАКОВ Тлеубергенова Навбахор Абдукаримовна канд. ист. наук, заведующая кафедры социальных дисциплин Нукусского филиала Центра научно-методического обеспечения, переподготовки и повышения квалификации специалистов по физической культуре и спорту при Министерстве физической культуры и спорта Республики Узбекистан, Узбекистан, Республика Каракалпакстан, г. Нукус Вопрос о сакральности ремесленного производства в этнографической науке Каракалпакстана слабо разработан. Обряды, верования и представления каракалпаков, связанные с ремесленным производством не были предметом специального изучения ученых этнографов. Сакральную сторону традиционных ремесел исследователи отмечают в своих работах наряду с техникой, технологией и социальными отношениями в ремеслах. Во время полевых исследований, мы беседовали с потомственными ремесленниками-мастерами, которые поведали нам различные поверья, легенды о происхождении ремесел, обряды и представления, связанные с ремеслами. Они рассказывали, что постоянно чувствуют незримую связь со сверхъестественными силами, присутствующими в их мастерской. Кроме того, их соседи сообщали, что по ночам в пустой кузнице слышались стук молотка, шипение кузнечных мехов, как будто кто-то работал. Как личность мастера в мировоззрении каракалпакского традиционного общества представлялась творцом, человеком, обладающим сверхъестественными способностями, так и его оборудование, мастерская, инструменты, изделия, а также сырьевой материал – все они подвергались семантике в народном сознании. По сообщениям наших информаторов, мастерская, оборудование и инструменты мастеров-ремесленников глубоко почитались каракалпаками. Они, так или иначе, заключают в себе специфически выраженное мифологическое содержание, оказывается вещественным воплощением мотивов, образов, представлений мифологического плана, и эти глубинные, чаще всего скрытые мифологические связи очень важны для понимания функции вещей, их социальной роли. Выявление таких связей позволяет получить существенную информацию, относящуюся к более широким аспектам этнокультурной истории. Включение вещей в сферу мифологии является продуктивным для более глубокого её понимания. Любая вещь обладает не одной функцией, а целым набором функций, среди которых есть и практические, и символические. По сообщениям наших информаторов – мастеров, к их мастерским приходят поклоняться больные люди, бесплодные женщины. Они обходят её три раза, прикасаются к порогу, дверям мастерской. Места, где раньше располагались мастерские, считаются святыми, их огораживают забором, люди

боятся ступать на эти места. Деревьев, растущих вокруг этого места, никто не срубает, не используют землю для сельского хозяйства. Мастераремесленники содержат свои рабочие места, мастерские в идеальной чистоте. Мастера при входе в мастерскую, ступая через порог, приветствуют её. Над входом в мастерскую ремесленники вешали перец, соль, адраспан (Peganum garmala), черепа или челюсти животных с целью охраны от дурного глаза и т. п. В мастерскую женщинам фертильного возраста запрещено было входить, если они приходили что-либо заказать, то стояли у входа. Аналогичные представления, поверья бытуют и у других народов. У киргизов, если имелась стационарная мастерская, она почиталась так же, как почиталось мусульманское святилище – мазар [1, с. 72-73]. У хорезмских узбеков мастерские считались святым местом, и туда приходили на исцеление больные. Мастерские иногда называли «пирхана» место пребывания пира [2, с. 141]. У таджикских гончаров мастерская считалась местом «чистым», её называют «пирхана» [3, 318]. Рассматривая этнографические материалы о мастерской в представлениях, верованиях каракалпаков и других народов, можно утверждать, что она представляется сакральным центром, где производились изделия, имеющие не только утилитарное значение, но и обладающие сверхъестественными качествами или знаковой функцией. Мастерская в сознании традиционного общества являлась своего рода храмом, где священнодействовали мастера, создавая вещи, уподобляясь творцу, создающего Вселенную. Пространство внутри мастерской подвергалось знаковой сегментации, ему приписывалась некоторая символическая организация. Вход в мастерскую любого ремесленника ориентировался на юг или на юго-восток, что связывается в традиционном представлении народов с солярным культом. С солнцем связаны представления народов о жизненном начале, которая связқвалась с миром предков [4, с. 98]. Отсюда следует, что ориентировка мастерской входом на юг является как бы обращением в прошлое, к памяти умерших мастеров – ремесленников. Таким образом, мир предков в традиционном мировоззрении тюрко-монгольских народов это южная солнечная сторона. При возведении новой мастерской ремесленник приглашал своих родственников и односельчан, резал барана (жан садака), 20

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. на собаку, лежащую у порога кузницы, скрестив передние лапы. По этому образцу Даут-пайгамбар изобрел щипцы со скрещенными половинками, которыми мог держать раскаленное железо и обрабатывать его молотком. В традиционном мировоззрении основные материалы, из которых изготовлялись необходимые человеку вещи (металл, глина, дерево, шерсть и др.) обладали особым семиотическим статусом. Наши этнографические материалы о сакральной стороне традиционных ремесел свидетельствуют о бытовании доисламских представлений параллельно с исламскими культами. При постройке новой мастерской хозяин совершал ритуальное жертвоприношение, в доме жарили в масле бауырсак, который встречается в ритуалах, связанные с умершими и предками. Особо почитались оборудование и инструмены мастеров, ореолом святости были наделены мастерские. Бесплодные женщины, больные приходили к мастерской, три раза обходили её, прикасались к порогу, дверям, ремесленным оборудованию и инструментам, испрашивая исцеления от недугов. Отмечая о проблеме сакрального в искусстве Средней Азии А.В. Арапов указывает на то, что, несмотря на десятилетия советского атеизма и технические обновления характерные религиозно-культовые традиции сохранились в народной среде и до нашего времени. Полевые материалы свидетельствуют, что махаллинские традиции, фольклор, обряды, ремесло как основные элементы народной культуры, продолжают целостно воплощать двоеверие, сочетая исламское мироощущение с анимистическими суевериями, представлениями о дуализме сил зла и добра, соединяя мусульманскую агиологию, суфизм и доисламскую демонологию (исламские святые и пиры, чильтаны и пери, джины и фаришта и т. п.) [5, с. 8]. Рассмотрев сакральные стороны ремесленничества каракалпаков, сравнив их с другими народами, можно сделать вывод, что их изучение имеет важное значение в исследовании традиционной духовной культуры каракалпаков. В них можно проследить эволюцию развития мировоззрения, миропонимание каждого поколения.

его жена жарила баурсаки – ромбообразные куски теста (ийс шыгарыу), чтобы участники коллективной трапезы сказали «Тие берсин» - «Пусть запах масла дойдет до предков». Читали молитву, прося у предков помощь и благополучие в новой мастерской. Знаковое значение имели оборудование и инструменты мастеров – ремесленников. Они наделялись определенной святостью в представлениях каракалпакского народа. Например, не позволялось перешагивать через инструменты, у кузнецов через наковальню, строго запрещалось садиться на него. Не позволялось наступать ногой на молотки и другие инструменты. Мастера не давали своих инструментов чужим. У кузнецов очень почиталась наковальня. По представлению каракалпаков она обладала способностью излечивать людей. Больные поклоняются наковальне, обходят её три раза. В ночь с четверга на пятницу оставляют перед наковальней жареные лепешки – шелпек. Семиотичность инструментов проявляется в обряде посвящения в мастера. Устаз, по завершении ученичества, дарит своему ученику один из своих инструментов. Инструменты мастера-учителя имеют большое значение для ученика. По воззрениям каракалпаков, подаренные инструменты обладают той благодатью, которая носит в себе та или иная ремесленная деятельность. Сакральность инструментов и оборудования мастера-ремесленника исследователи связывают с широко распространенным среди народов Средней Азии представлением о том, что ремесла дарованы людям пророками, Всевышним. Изобретения ремесленных инструментов связываются с именами пророков, святых. Например, в кузнечном ремесле изобретение щипцов (қысқыш) связывается с именем библейского пророка Давида – Хазрети Даута, который являлся покровителем работающих с металлом. Как гласит легенда, Бог наделил Хазрети Даута чудодейственной силой. Он не обжигал рук при работе с металлом. Однажды Бог отнял у Даута его чудо-способность. Руки Даута начали обжигаться. Тогда Даут, обидевшись на Бога, обратился к нему. Бог ответил, что он возгордился и сказал, чтобы он поклонился собаке (ийтке тажим ет). Даут посмотрел

Список литературы: 1. Сулайманов Э. Традиции обработки металлов у киргизов. Фрунзе: Изд. «Илим», 1982, с.72-73. 2. Джаббаров И.М. Ремесло узбеков Южного Хорезма в конце Х1Х-начале ХХ в. (историко-этнографический очерк). / Среднеазиатский этнографический сборник. Занятия и быт народов Средней Азии. Л.,1971. вып. 3, с. 141. 3. Пещерева Е.М., Гончарное производство Средней Азии. / Труды института этнографии им.Н.Н. Миклухо Маклая. Новая серия, Изд-во Академии наук СССР, Том 42 1959, с. 318. 4. Львова Э.Л., Октябрьская И.В., Сагалаев А.М., Усманова М.С. Традиционное мировоззрение тюрков Южной Сибири. Человек. Общество. - Новосибирск: 1989, с. 98. 5. Арапов А.В. О проблеме сакрального в искусстве Средней Азии (по материалам Байсунской научной экспедиции 2002-2004 гг.) // /Доклад на научной конференции «Национальное достояние и художественная культура Узбекистана» (Таш кент, Институт искусствознания Академии Художеств Узбекистана, 24 сентября 2004 г.) Материалы научного сайта Арапова А.В.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

ЕДИНСТВО ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ В РАЗВИТИИ ЭСТЕТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ Саттаров Мусулмонкул Достонович соискатель Республиканского центра духовности и просвещения, Республика Узбекистан, г. Ташкент Духовное развитие общества и личности чрезвычайно многогранно. Характерной особенностью социалистического общества является эстетизация отдельных его сфер и всей жизни в целом. В процессе совершенствования нашего общества эстетическое начало еще больше одухотворит труд, возвысит человека, украсит его быт. Такой подход делает актуальным изучение эстетической культуры как явления, которое в современном обществе приобретает всеобщий характер. Какой бы деятельностью человек ни занимался, в ней всегда должно иметь место эстетическое начало, но появляется оно при определенных условиях. На материализацию этого начала первостепенное воздействие оказывает характер общественных отношений, а также уровень материального и духовного состояния общества, то есть степень развития его культуры. Эстетическая культура является составной частью культуры, как «совокупность эстетических ценностей, способов их создания и потребления». В структуру эстетической культуры входят эстетическое сознание людей, эстетические моменты различных видов деятельности и эстетическое воспитание. Особое место в ней занимает художественная деятельность людей. Эстетическая культура человека — это в первую очередь культура чувственного освоения мира в соответствии с социально прекрасными целями. Чувственный мир является основой эстетической культуры человека. Другой важной сферой действия эстетической культуры является духовная деятельность людей. Эстетическое начало проходит через все виды деятельности человека. Как для материальной, так и для духовной деятельности проявление и развитие эстетических начал связано с конкретным способом производства.Задачи эстетического воспитания личности могут быть успешно решены лишь в случае их тесной связи с практическими задачами, выдвигаемыми самой жизнью, на основе совершенствования всех сфер общественной жизни. Эффективность в работе по эстетическому воспитанию зависит от ее систематичности, целенаправленного эстетического воздействия на личность в семье, дошкольных учреждениях, школе, вузе, на производстве. Немалая роль в этом процессе принадлежит искусству, которое в синтезированном виде отражает чувственные представления человека об окружающем его мире. Моделируя мир, оно дает возможность выявить различные соотношения и взаимосвязи этого мира, что стимулирует творческо-созидательные

способности личности. Чувственная природа искусства усиливает мировоззренческое воздействие на личность, превращает искусство в сильнейшее воспитательное оружие. На основе анализа основных показателей уровня эстетической культуры личности мы можем подойти к вопросу о главных факторах, влияющих на молодого человека в процессе его эстетического воспитания и самовоспитания. Воздействие произведений искусства является лишь одним, хотя и зачастую определяющим, фактором эстетического воспитания. К основным факторам эстетического воспитания молодого человека в развитом обществе относится воспитание:  в труде и других видах человеческой деятельности;  под воздействием окружающей предметной среды;  через влияние произведений искусства;  в ходе занятий художественной самодеятельностью;  теоретическое эстетическое воспитание. Попытаемся рассмотреть перечисленные факторы более подробно. Для современного человека становление чувства прекрасного будет односторонним, неполным и пассивным, если он только любуется красотами природы, произведениями искусства или совершенными результатами материальной человеческой деятельности. Лишь обретая свободу в любом виде предметно-трудовой и вообще человеческой практики, индивид непосредственно соприкасается с истоками прекрасного в обществе и уже не умозрительно, а действенно приобщается к творчеству по законам красоты. Поэтому эстетическое воспитание в процессе труда есть совершенно необходимый компонент в формировании высокой и многосторонней эстетической культуры. Важную роль в эстетическом воспитании играют и те, кому поручена охрана лесов, водоемов и заповедников, кто отвечает за сохранение и размножение многих видов птиц и животных, словом, те, кто заботится о сохранении экологического равновесия природы в условиях бурного развития промышленного производства, современной научнотехнической революции и урбанизации. Радости непосредственного эстетического общения с природой не заменят человеку никакие книги, симфонии пли кинофильмы, А прямо или косвенно втянутая в человеческую практику природа обладает огромным 22

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

облагораживающим потенциалом в своем эстетическом воздействии на личность. Искусство путем обобщения и передачи косвенного опыта помогает молодому, человеку почувствовать эстетические моменты, моменты свободы и творчества в собственном труде. Художественное описание таких моментов, присутствующих в самых простых и физически тяжелых трудовых операциях, может послужить толчком для изменения отношения к труду, постоянных поисков в нем творческих, эстетических аспектов. То же самое касается учебы, научных исследований, организаторской деятельности и общественной работы. Мастерство во всех видах человеческого труда служит фундаментом и основой эстетического в самой действительности. А художественное мастерство — определенный эталон и катализатор появления эстетических моментов в трудовой деятельности. Немалую роль играет искусство и в формировании эстетических аспектов окружающей человека вещественной среды. Архитектура с древних времен считается особым видом искусства. И именно зодчие — создатели отделы зданий, промышленных объектов, городских комплексов, интерьеров, садов, парков и т. д. — оказывают огромное влияние на формирование окружающей человека среды. Со стандартизацией жилищного строительства, широким внедрением в него железобетона, стекла, алюминия художественная функция архитектуры только повысилась. Монотонность архитектурной среды наносит медленный и незаметный, но часто непоправимый ущерб формированию и развитию эстетического сознания, особенно молодежи. Города, которые воздвигаются и реконструируются сейчас, будут стоять десятилетия и даже века. Практика показала, что вредными крайностями в архитектуре являются как функционально необусловленное украшательство, так и унылая обнаженность чисто утилитарных деталей. Перед зодчими градостроителями стоит задача не только обеспечения непрерывно возрастающих потребностей населения в жилье, но и удовлетворения возрастающих духовных потребностей человека. И, видимо, роль архитектуры и градостроительства в эстетическом воспитании с каждым годом будет все более возрастать. Возрастают также и требования к эстетическим качествам промышленного оборудования, предметам

домашнего обихода. Появление на производстве художников-модельеров и дизайнеров может служить удовлетворению этой потребности. Они стоят как бы на стыке материального производства и искусства; во всяком случае, должны обладать высокой художественной культурой, эстетическим вкусом.Художники-модельеры своего рода законодатели в области моды. Мода — это сложное явление обыденного эстетического сознания. В процессе формирования и распространения ее действуют многие социально-психологические закономерности. Однако и в процессе труда, и в вещественном мир окружающем человека, эстетические моменты являют лишь сопутствующими. Личность не может быть эстетически развитой, не владея высокой художественной культурой, потому что художественное есть квинтэссенция, своеобразный экстракт эстетического, существующего в самой жизни. Произведения искусства — главное средство формирования у личности передового эстетического идеала, привития каждому хорошего вкуса, повышения культуры чувств. Поэтому именно произведения искусства, где прекрасное и безобразное, трагическое и комическое, низменное и возвышенное, красивое и изящное в самой жизни предстает в художественно преобразованном, какой-то степени «очищенном» от случайных моментов и эстетически заостренном виде, являются определяющим фактором такого воспитания. Однако пассивное восприятие художественных произведений, даже с учетом серьезной воспитательной работы искусствоведов, критиков и теоретиков искусства, далеко не всегда является достаточным для приобретения подлинно высокой эстетической и художественной культуры. Настоящее художественное восприятие обязательно содержит в себе момент «сотворчества» читателя, зрителя, слушателя. Понимание художественного произведения переживания, связанные с ним, у каждого человека в деталях и нюансах будут различными. В такого рода «соавторство» вливается неповторимый индивидуальный опыт и весь эмоциональный мир личности. Способность к сотворчеству и сопереживанию в процессе восприятия произведений во многом определится широтой и многообразием эстетического опыта самого читателя, зрителя или слушателя.

Список литературы: 1. Лармин О.В. Искусство и молодежь: Эстетические очерки. – М.: Мол. гвардия, 1980. – 191 с. 2. Левчук Л.Т. та ін. Естетика: Підручник / Л.Т. Левчук, Д.Ю. Кучерюк, В.І. Панченко; за заг. ред. Л.Т. Левчук. – К.: Вища школа, 1997. – 399 с. 3. Липский В.Н. Эстетическая культура и личность. – М.: Знание, 1987. – 128 с. 4. Эстетика: Словарь / Под общ. ред. А.А. Беляева и др. – М.: Политиздат, 1989. – 447 с.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

МЕДИЦИНА И ФАРМАКОЛОГИЯ

ОЦЕНКА МАРКЕРОВ ДИСФУНКЦИИ ЭНДОТЕЛИЯ НА ДОКЛИНИЧЕСКОЙ СТАДИИ РАЗВИТИЯ ПРЕЭКЛАМПСИИ Григорьева Наталья Александровна аспирант, Саратовский государственный медицинский университет, РФ, г. Саратов Глухова Татьяна Николаевна д-р мед. наук, доц., Саратовский государственный медицинский университет, РФ, г. Саратов

ESTIMATION OF MARKERS OF ENDOTHELIUM DYSFUNCTION AT THE PRE-CLINICAL STAGE OF PRE-ECLAMPSIA DEVELOPMENT Natalya Grigoryeva Graduate student, Saratov State Medical University, Russia, Saratov Tatyana Glukhova MD, Associate Professor, Saratov State Medical University, Russia, Saratov АННОТАЦИЯ Цель работы - установление информативных маркеров прогнозирования преэклампсии в процессе оценки функционального состояния эндотелия у беременных во 2 триместре. Основную группу составили 20 беременных, у которых отмечено развитие умеренной преэклампсии после 34 недель беременности. 190 женщин с физиологическим течением беременности составили группу сравнения. Для определения уровня маркеров дисфункции эндотелия (эндотелина-1, тромбоспондина, молекул межклеточной адгезии, метаболитов оксида азота) применен метод ИФА и тест-системы фирм Siemens Healthare Diagnostics (Германия) и «Bender MedSystems» (Австрия). На доклиническом этапе развития преэклампсии отмечены проявления дисфункции эндотелия в виде повышения уровня эндотелина-1, тромбоспондина, молекул межклеточной адгезии, снижения содержания метаболитов оксида азота в крови. Определение этих маркеров дисфункции эндотелия во 2 триместре беременности может быть использовано для прогнозирования развития преэклампсии в 3 триместре гестации. ABSTRACT Тhe purpose of the work is to establish informative markers for predicting preeclampsia in the process of assessing the functional state of endothelium in pregnant women.The main group consisted of 20 pregnant women who developed moderate preeclampsia after 34 weeks of gestation. 190 women with physiological pregnancy formed a comparison group. To determine the level of endothelial dysfunction markers (endothelin-1, thrombospondin, intercellular adhesion molecules, nitric oxide metabolites), the ELISA method and test systems from Siemens Healthare Diagnostics (Germany) and Bender MedSystems (Austria) were used. At the preclinical stage of preeclampsia, manifestations of endothelial dysfunction were noted in the form of an increase in the level of endothelin-1, thrombospondin, intercellular adhesion molecules, and a decrease in the content of NO metabolites in the blood. The determination of these markers of endothelial dysfunction can be used to predict the development of preeclampsia in the 3rd trimester of gestation. Ключевые слова: прогнозирование, доклиническая стадия преэклампсии, маркеры дисфункции эндотелия. Keywords: prediction, preclinical stage of preeclampsia, markers of endothelial dysfunction Преэклампсия, несмотря на внедряемые меры по ее профилактике и лечению, остается одной из основных причин заболеваемости беременных, развития угрожающих жизни состояний вплоть до материнской и неонатальной заболеваемости и смертности [1, с. 450]. Ранний дебют и атипическое

течение преэклампсии, длительное доклиническое течение препятствуют своевременной ее диагностике, что объясняет запоздалое начало лечебных мероприятий. Утвердившийся тренд по увеличению возраста беременных определяет необходимость дифференцированных подходов к прогнозированию 24

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

преэклампсии у женщин, возраст которых сопряжен с накопительным эффектом воздействия неблагоприятных факторов внутренней и внешней среды, развившимися дисфункциями и экстрагенитальными заболеваниями [ 2, с. 46]. Цель работы - установить информативные маркеры прогнозирования преэклампсии в процессе оценки фунционального состояния эндотелия у беременных во 2 триместре. Материал и методы. Проведено обследование 210 женщин активного репродуктивного возраста (18-34 года), состоявших на учете в женской консультации ГУЗ «Клинический перинатальный центр Саратовской области» в период с 2012 по 2019 гг. У 20 беременных из общего количества обследованных течение беременности осложнилось развитием умеренной преэклампсии после 34 недель беременности, указанные пациентки составили основную группу. 190 женщин с физиологическим течением беременности составили группу сравнения. Данные обследования пациенток основной группы и группы сравнения были подвергнуты анализу с целью выявления изменений, которые на доклиническом этапе развития патологии могут указывать на возможность развития преэклампсии, что может способствовать раннему выявлению преэклампсии и правильной маршрутизации беременных, направлению их для лечения и родоразрешения в акушерский стационар 3-го уровня. Оценка состояния здоровья женщин и течения беременности проводилась в ходе динамического наблюдения в 1, 2 и 3 триместрах гестации в соответствии с приказом Министерства здравоохранения РФ от 01.10.2012 г №572н, отсутствие отклонений от нормативных параметров позволяло считать течение беременности физиологическим. Критериями установления диагноза умеренной преэклампсии было наличие протеинурии более 0,3г/л, гипертензии выше 140 и 90 мм рт. ст. При гипотензии в первой половине беременности гипертензией считали повышение систолического АД более чем на 30 мм рт. ст. от исходного, а диастолического – на 15 мм рт. ст.. Дополнительно в каждом из триместров беременности проводили оценку функционального состояния эндотелия сосудов. Для определения уровня маркеров дисфункции эндотелия (эндотелина-1, тромбоспондина, молекул межклеточной адгезии, метаболитов оксида азота) применены тест-системы фирм Siemens Healthare Diagnostics (Германия) и «Bender MedSystems» (Австрия). Вышеуказанные исследования проведены

методом твердофазного иммуноферментного анализа на иммуноферментном анализаторе «MD-6000» (производитель «Meredith Diagnostics» (Англия) 2008 года выпуска). Статистический анализ данных проводили с использованием пакета прикладных программы Microsoft Office Excel (версия 2007, Microsoft Corporation, США, 2007) и программного пакета для статистического анализа Statistica (версия 5.5 А, StatSoft Inc., США, 1999). Статистически значимыми различия считали при уровне р≤0,05. Результаты исследований и их обсуждение. Во 2-м триместре беременности у пациенток группы сравнения отмечено увеличение содержания эндотелина-1 и молекул межклеточной адгезии в крови (р < 0,05 р1 < 0,05). У беременных основной группы во 2-м триместре было выявлено значительное повышение уровня молекул межклеточной адгезии в крови, тромбоспондина (р < 0,01) и эндотелина-1 (р < 0,01), снижение содержания метаболитов оксида азота (р< 0,01) относительно аналогичных показателей у пациенток группы сравнения. В 3-м триместре беременности у пациенток группы сравнения отмечено повышенное содержание эндотелина-1 (р < 0,01), молекул межклеточной адгезии (р < 0,01) и тромбоспондина (р < 0,01), снижение содержания метаболитов оксида азота в крови (р < 0,01) относительно аналогичных показателей в 1 триместре. В тот же период наблюдения во 2 группе сравнения выявлена аналогичная динамика изменения маркеров дисфункции эндотелия, при этом повышение уровня эндотелина-1, молекул межклеточной адгезии, снижение содержания метаболитов оксида азота в крови были более выраженными по сравнению с показателями 1 группы сравнения в 3 триместре. В основной группе в 3-м триместре обнаружено значительное снижение уровня метаболитов оксида азота (р < 0,01), возрастание уровня эндотелина-1 (р < 0,01), молекул межклеточной адгезии (р < 0,01) и тромбоспондина (р < 0,01) в крови по сравнению с аналогичными показателями у беременных группы сравнения . Заключение. Таким образом, на доклиническом этапе развития преэклампсии выявлены выраженные проявления дисфункции эндотелия в виде повышения уровня молекул межклеточной адгезии -1, тромбоспондина и эндотелина-1, снижения содержания метаболитов оксида азота в крови. Определение этих маркеров дисфункции эндотелия во 2 триместре беременности может быть использовано для прогнозирования развития преэклампсии в 3 триместре гестации.

Список литературы: 1. Акушерство: национальное руководство / под ред. Г.М. Савельевой [и др.]. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. 1088 с. 2. Клинический протокол. Гипертензивные расстройства во время беременности, в родах и послеродовом периоде. Преэклампсия. Эклампсия: проект / Сост. Г.Т.Сухих, З.С.Ходжаева, О.С.Филиппов и др. - М., 2012. 44 с.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ОСОБЕННОСТИ ТРОМБОЦИТАРНОГО ЗВЕНА ГЕМОСТАЗА НА ДОКЛИНИЧЕСКОЙ СТАДИИ ПРЕЭКЛАМПСИИ Григорьева Наталья Александровна аспирант, Саратовский государственный медицинский университет, РФ, г. Саратов Глухова Татьяна Николаевна д-р мед. наук, доц., Саратовский государственный медицинский университет, РФ, г. Саратов

CONDITION OF THE THROMBOCYTIC PART OF HEMOSTASIS AT THE PRECLINIC STAGE OF PREECLAMPSIA Natalya Grigoryeva Graduate student, Saratov State Medical University, Russia, Saratov Tatyana Glukhova MD, Associate Professor, Saratov State Medical University, Russia, Saratov АННОТАЦИЯ Цель работы - установление информативных маркеров прогнозирования преэклампсии при оценке тромбоцитарного звена системы гемостаза во 2 триместре беременности. Основную группу составили 20 беременных, у которых отмечено развитие умеренной преэклампсии после 34 недель беременности. Группу сравнения составили 190 женщин с физиологическим течением беременности. Изучение состояния тромбоцитарного звена системы гемостаза проводилось с помощью гематологического анализатора ВС-3000+ , определяли число тромбоцитов, их средний объем, среднеквадратичную величину разброса размеров тромбоцитов, процентное содержание мегалотромбоцитов. На доклиническом этапе развития преэклампсии (во 2 триместре) у беременных основной группы обнаружено уменьшение количества тромбоцитов и активация тромбоцитарного звена гемостаза в виде увеличения показателя анизоцитоза тромбоцитов, среднего объема тромбоцита и числа мегалотромбоцитов. Определение показателей состояния тромбоцитарного звена гемостаза во 2 триместре беременности может быть использовано для прогнозирования развития преэклампсии в 3 триместре гестации. ABSTRACT The purpose of the work is to establish informative markers for predicting preeclampsia in the assessment of platelet link of the hemostatic system in the 2nd trimester of pregnancy. The main group consisted of 20 pregnant women who developed moderate preeclampsia after 34 weeks of gestation. The comparison group consisted of 190 women with a physiological course of pregnancy. The state of the platelet unit of the hemostasis system was studied using a BC-3000 + hematology analyzer, the number of platelets, their average volume, the value of the platelet size spread, and the percentage of megalothrombocytes were determined. At the preclinical stage of the development of preeclampsia (in the 2nd trimester) in pregnant women of the main group, a decrease in the number of platelets and activation of the platelet link of hemostasis were detected in the form of an increase in the platelet anisocytosis rate, the average platelet volume and the number of megalothrombocytes. Determination of indicators of platelet hemostasis in the 2nd trimester of pregnancy can be used to predict the development of preeclampsia in the 3rd trimester of gestation. Ключевые слова: прогнозирование, доклиническая стадия преэклампсии, тромбоцитарное звено гемостаза. Keywords: prediction, preclinical stage of preeclampsia, наблюдения. У большинства женщин, перенесших это осложнение беременности, формируются хроническая патология почек, гипертоническая болезнь, эндокринные нарушения. Ранний дебют и атипическое течение преэклампсии, длительное доклиническое течение препятствуют своевременной ее диагностике, что объясняет запоздалое начало лечебных мероприятий [2, с.40].

Преэклампсия является одной из основных причин материнской смертности и во многом определяет уровень перинатальной заболеваемости и смертности, а также инвалидизации новорожденных [1, с. 450]. Актуальность изучения проблем этиологии, патогенеза и разработки эффективных принципов терапии преэклампсии обусловлена также тяжелыми последствиями патологии не только в период беременности и родов, но и в отдаленный период 26

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Цель работы - установление информативных маркеров прогнозирования преэклампсии при оценке тромбоцитарного звена системы гемостаза во 2 триместре беременности. Материал и методы. Проведено обследование 210 женщин активного репродуктивного возраста (18-34 года), состоявших на учете в женской консультации ГУЗ «Клинический перинатальный центр Саратовской области» в период с 2012 по 2019 гг. У 20 беременных течение беременности осложнилось развитием умеренной преэклампсии после 34 недель беременности, указанные пациентки составили основную группу. 190 женщин с физиологическим течением беременности составили группу сравнения. Данные обследования пациенток основной группы и группы сравнения были подвергнуты анализу с целью выявления изменений, которые на доклиническом этапе развития патологии могут указывать на возможность развития преэклампсии, что может способствовать раннему выявлению преэклампсии и правильной маршрутизации беременных, направлению их для лечения и родоразрешения в акушерский стационар 3-го уровня. Оценка состояния здоровья женщин и течения беременности проводилась в ходе динамического наблюдения в 1, 2 и 3 триместрах гестации в соответствии с приказом Министерства здравоохранения РФ от 01.10.2012 г №572н, отсутствие отклонений от нормативных параметров позволяло считать течение беременности физиологическим. Критериями установления диагноза умеренной преэклампсии было наличие протеинурии более 0,3г/л, гипертензии выше 140 и 90 мм рт. ст. При гипотензии в первой половине беременности гипертензией считали повышение систолического АД более чем на 30 мм рт. ст. от исходного, а диастолического – на 15 мм рт. ст.. Дополнительно проводили оценку тромбоцитарного звена системы гемостаза в каждом из триместров беременности. Изучение состояния тромбоцитарного звена системы гемостаза проводилось с помощью гематологического анализатора ВС-3000+ , определяли число тромбоцитов, их средний объем, среднеквадратичную

величину разброса размеров тромбоцитов, процентное содержание мегалотромбоцитов. Статистический анализ данных проводили с использованием пакета прикладных программы Microsoft Office Excel (версия 2007, Microsoft Corporation, США, 2007) и программного пакета для статистического анализа Statistica (версия 5.5 А, StatSoft Inc., США, 1999). Статистически значимыми различия считали при уровне р≤0,05. Результаты исследований и их обсуждение. Как оказалось, во 2 триместре беременности у пациенток группы сравнения число тромбоцитов, их средний объем, среднеквадратичная величина разброса размеров тромбоцитов, доля мегалотромбоцитов не отличались от аналогичных показателей в 1 триместре (р> 0,05). У беременных основной группы во 2 триместре обнаружено снижение числа тромбоцитов (р < 0,001), увеличение среднеквадратичной величины разброса размеров тромбоцитов (р < 0,001), среднего объема тромбоцита (р < 0,01) и числа мегалотромбоцитов (р < 0,01) относительно аналогичных показателей пациенток группы сравнения . В 3 триместре у беременных группы сравнения отмечено некоторое увеличение среднего объема тромбоцитов и нарастание уровня мегалотромбоцитов (р < 0,01, р1 < 0,01). В основной группе развитие клинических проявлений преэклампсии в 3 триместре сопровождалось развитием тромбоцитопении, дальнейшим увеличением среднего объема тромбоцита (р<0,01) и числа мегалотромбоцитов (р<0,01), повышением показателя анизоцитоза тромбоцитов (р<0,01) относительно показателей группы сравнения в том же триместре гестации. Заключение. Таким образом, на доклиническом этапе развития преэклампсии (во 2 триместре беременности) у беременных основной группы обнаружено уменьшение количества тромбоцитов и активация тромбоцитарного звена гемостаза в виде увеличения показателя анизоцитоза тромбоцитов, среднего объема тромбоцита и числа мегалотромбоцитов. Определение показателей состояния тромбоцитарного звена гемостаза во 2 триместре беременности может быть использовано для прогнозирования развития преэклампсии в 3 триместре гестации.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ГАЗОВАЯ ТАМПОНАДА В ХИРУРГИИ ОТСЛОЙКИ СЕТЧАТКИ (ЛИТОБЗОР) Дроздков Игорь Алексеевич врач-офтальмолог, ФГАУ НМИЦ «МНТК «Микрохирургия глаза» им. акад. С.Н. Федорова» Минздрава России, РФ, г. Москва Образцова Мария Романовна ординатор, ФГАУ НМИЦ «МНТК «Микрохирургия глаза» им. акад. С.Н. Федорова» Минздрава России, РФ, г. Москва Какунина Светлана Александровна канд. мед. наук, ФГАУ НМИЦ «МНТК «Микрохирургия глаза» им. акад. С.Н. Федорова» Минздрава России, РФ, г. Москва Норман Кирилл Сергеевич канд. мед. наук, ФГАУ НМИЦ «МНТК «Микрохирургия глаза» им. акад. С.Н. Федорова» Минздрава России, РФ, г. Москва

GAS TAMPONADE IN RETINAL DETACHMENT SURGERY (LITERATURE REVIEW) Igor Drozdkov ophthalmologist, S.N. Fyodorov Eye Microsurgery Federal State Institution of the Russian Ministry of Health, Russia, Moscow Maria Obraztsova resident physician, S.N. Fyodorov Eye Microsurgery Federal State Institution of the Russian Ministry of Health, Russia, Moscow Svetlana Kakunina candidate of medical Sciences, S.N. Fyodorov Eye Microsurgery Federal State Institution of the Russian Ministry of Health, Russia, Moscow Kirill Norman candidate of medical Sciences, S.N. Fyodorov Eye Microsurgery Federal State Institution of the Russian Ministry of Health, Russia, Moscow Ключевые слова: отслойка сетчатки, эндовитреальная тампонада, витрэктомия, газ. Keywords: retinal detachment, endovitreal tamponade, vitrectomy, gas. Регматогенная отслойка сетчатки - наиболее распространенный вид отслойки сетчатки, частота её положительно коррелирует с возрастом, миопией и витреоретинальной дегенерацией, причём до 40% случаев составляют пациенты после хирургии по поводу катаракты. Имеется географическая вариабельность регматогенной отслойки сетчатки - от 6,3 до 17,9 на 100000 населения, а в США, по данным Американской Офтальмологической Академии, отслойка сетчатки наблюдается примерно у 0,07% населения. Распространенность регматогенной отслойки в европейских странах составляет 10 на 100 000 (0,01%) населения, по данным мировой статистики –

Отслойка сетчатки представляет собой отделение нейроэпителия от пигментного эпителия сетчатки, обусловленное скоплением жидкости между ними. При этом нарушается питание наружных слоев сетчатки, что приводит к быстрой потере зрения. Выделяют регматогенную, травматическую и вторичную отслойку сетчатки [2]. Отслойка сетчатки является значимой медицинской и социальноэкономической проблемой, поскольку 84% больных с данным заболеванием составляют люди работоспособного возраста. Данное обстоятельство объясняет важность изучения этой патологии, разработки новых методов её диагностики и лечения [5]. 28

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

примерно 12 случаев в год на 100 000 населения (0,0061 - 0,0179 %), а в возрасте старше 60 лет риск развития этой патологии увеличивается до 0,6 % в год. В группе высокого риска - пациенты в возрасте от 55 до 70 лет. Вероятность развития отслойки на втором глазу составляет 3,5-5,8% в течение первого года и 9-10% - в течение последующих 4 лет [15]. Возможность отслоения сетчатки обусловлена особенностями ее строения. Важную роль играют дистрофические изменения и тракционные воздействия со стороны стекловидного тела. Таким образом, для развития отслойки сетчатки необходимо наличие ретинального разрыва, тракции и разжиженного стекловидного тела. Через разрыв из стекловидного тела в субретинальное пространство проникает жидкость и отслаивает сенсорный слой сетчатки от пигментного. Причём для возникновения отслойки необходимо присутствие всех трёх вышеперечисленных компонентов [1]. В настоящее время для хирургического лечения регматогенной отслойки сетчатки применяются различные методики: эписклеральное пломбирование, баллонирование, витрэктомия с применением тампонирующих веществ. Тампонирующие вещества необходимы для блокирования и точного нахождения разрывов сетчатки, их адаптации, а также прилегения сетчатки к соответствующим оболочкам. К тампонирующим веществам относятся: ПФОС, силиконовое масло, газ [2, 3, 4]. Проводилось множество исследований с тампонадой газово-воздушной смесью, а также полной тампонадой газом витреальной полости при отслойке сетчатки. Внутриглазное применение пузырей газа в хирургии отслоек сетчатки было впервые описано Ohm в 1911. Ohm вводил воздух в стекловидное тело через место дренажа в 7 мм от лимба для компенсации потери внутриглазного объема после дренирования и для прижатия сетчатки обратно на место [2]. В 1938 году Rosengren повторно внедрил использование внутриглазного пузыря воздуха для лечения отслоек сетчатки. К тому времени хирургия состояла только из диатермии вокруг разрыва и дренирования. Rosengren использовал внутриглазной пузырь воздуха для тампонады разрывов сетчатки после дренирования. Эта техника улучшила на 10% результаты хирургии. Таким образом, за счет использования тампонады витреальной полости воздухом частота прилегания возросла до 77% [2]. В 1967 году Lincoff повторно внедрил технику газовой тампонады при отслойках, которые не подходили для склерального пломбирования [2]. Он заменил воздух на сульфургексафторид (SF6). Этот газ использовался в медицинских процедурах при пневмотораксе. В этом была одна из причин, почему Lincoff посчитал, что он не будет токсичным и может подходить для глазных процедур [6, 7]. SF6 предпочтительнее воздуха, потому что он остается в стекловидном теле в 2 раза дольше воздуха. SF6- инертный газ без цвета и запаха, относительно нерастворим в богатом водой стекловидном теле, и поэтому остается в глазу в два раза дольше воздуха, при этом увеличивает свой объем в течение

24-48 часов [2]. Дополнительные сообщения об использовании сульфургексафторида последовали от Norton [8], McLean [9], Abrahms [10] , Fineberg [11]. Также в 1973 году было первое сообщение о внутриглазном введении перфторуглеродного газа от Vygantas СM. Был использован октафторциклобутан [2]. Lincoff, Kressig и их ретинальные сотрудники изучили детально перфторкарбоновые газы с прямой цепочкой. Эти газы исследовали сначала на животных и затем в клинических исследованиях с 1980 г по 1996 г [2]. Существуют четыре перфторкарбоновых газа с прямой цепочкой: перфторметан, перфторэтан, перфторпропан и перфтор-n-бутан. Эти газы инертные, без цвета и запаха, как сульфургексафторид и октафторциклобутан [2]. По мере возрастания длины углеродной цепочки растворимость газа снижается. Это приводит к возрастанию способности к расширению и длительности его внутриглазной жизни. Расширяющиеся газы стали применяться в офтальмохирургии с целью адаптации края разрыва сетчатки к подлежащим оболочкам до образования хориоретинальной спайки. В полости глаза расширяющиеся газы проходят три фазы: сначала происходит увеличение их объема, затем достигается максимальное расширение и в завершении наступает резорбция газового пузыря. При этом на скорость резорбции влияют следующие факторы: состояние гематоофтальмического барьера, состояние иридохрусталиковой диафрагмы, растворимость газа в воде, разница парциального давления составляющих газового пузыря и окружающих тканей, скорость глазного кровотока и тока внутриглазной жидкости [13]. В настоящее время в витреоретинальной хирургии применяются газы двух видов: нерасширяющиеся (воздух, ксенон) и расширяющиеся сульфург) [13]. ексафторид (SF6) и перфторкарбоновые (С3F8Тампонада витреальной полости газом имеет преимущество перед тампонадой силиконовым маслом, заключающееся в отсутствии повторного вмешательства. Часть пациентов после успешной витрэктомии при регматогенной отслойке сетчатки с вовлечением макулы после тампонады силиконового масла и его удаления отмечают низкие зрительные функции несмотря на анатомическое прилегание сетчатки. Одной из причин снижения зрения является изменение в макулярной зоне в послеоперационном периоде из-за физико-химических свойств самого масла. Большинство силиконовых масел содержат различные низкомолекулярные компоненты, способные проникать в окружающие ткани и вызывать отёк, токсические или воспалительные реакции [12]. Показаниями для газовой и газо-воздушной тампонады в хирургии отслойки сетчатки считают наличие ретинальных разрывов в верхне-наружном и верхне-внутреннем сегментах сетчатки и протяжённость отслоенной сетчатки от 1-го до 2-го квадрантов, а также пролиферативной витреоретинопатии в стадии А, B [12].

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. то это является показанием для экстраокулярной хирургии. Еще одним показанием для витрэктомии с использованием газа является ее комбинация с ленсэктомией [2]. Определенным недостатком газовой процедуры является, что голова больного должна находиться в определенном положении примерно неделю, перелеты на самолете ограничены до тех пор, пока объем газа будет занимать менее 10% [2]. В целом можно сделать выводы о том, что данная методика используется при наличии разрывов не подходящих для эписклерального пломбирования. Необходимым условием успешного лечения при данной технологии является строгое соблюдение в послеоперационном периоде пациентом положения лицом вниз. Газовая тампонада в хирургии отслоек сетчатки имеет преимущество перед другими методами: отсутствует необходимость прибегать к повторной хирургической травме глаза, как например, при тампонаде витреальной полости силиконом с последующим его удалением. Таким образом, в настоящее время безусловно актуальным является применение газовой тампонады в качестве альтернативного заместителя стекловидного тела.

Считается, что интраокулярная тампонада газом или газовоздушной смесью не может обеспечить адекватную адаптацию и фиксацию сетчатки при локализации ретинального дефекта в нижненаружном и нижне-внутреннем сегментах сетчатки. В зарубежной литературе встречаются исследования, в которых проводится сравнение результатов хирургического лечения регматогенной отслойки сетчатки и тампонадой газом при разрывах, расположенных в верхних и нижних отделах. Авторы отметили гораздо больше положительных результатов у пациентов с регматогенной отслойкой сетчатки при локализации разрывов в верхних отделах (98%). В группе пациентов с регматогенной отслойкой при локализации разрывов в нижних отделах получили 80% положительных результатов [14]. По данным Ingrid Kreissig, операция с использованием газа является оптимальной для группы разрывов, расположенных на различной широте, но не подходящих для наружного пломбирования. Однако при наличии дефекта в нижнем сегменте стоит избежать газовой тампонады. Другой предпосылкой газовой тампонады является прозрачность оптических сред. Если оптические среды не прозрачны,

Список литературы: 1. Казайкин В.Н - " Повышение клинической эффективности эндовитреального лечения регматогенной отслойки сетчатки на основе оценки анатомо-морфологических и микроциркуляторных показателей". 2. Ingrid Kreissig (Ингрид Крейссиг)- "Минимальная хирургия отслойки сетчатки". 3. Шкворченко Д.О., Какунина С.А., Белоусова Е.В-"Эндовитреальная хирургия отслойки сетчатки с применением воздушно-газовой тампонады". 4. Захаров В.Д. Витреоретинальная хирургия. – М., 2003. 5. Рапопорт А.А., Казайкин В.Н-" Выбор тампонады витреальной полости в комплесном лечении отслойки сетчатки". 6. Lincoff H, Moore D, Ramirez V, Deitch R, Long R, Long lasting gases as a substitute for intravitreal air in the treatment of retinal detachments. Proc Cornell Alumni Meeting 1967. 7. Lincoff H. Reply to Drs Fineberg, Machamer, Sullivan and Norton. Mod Probl Ophtalmol 1974. 8. Norton EWD, Intraocular gas in the management of selected retinal detachments. Trans Am Acad Ophtalmol Otolaryngol 1973. 9. McLean EB, Norton EWD. Use of intraocular air and sulfur hexafluoride gas in the repair of selected retinal detachments. Mod Probl Ophthalmol 1974. 10. Abrahms GW, Edelhauser HF. Aaberg TM. Hamilton LA. Dynamics of intravitreal sulfurhexafluride gas. Invest Ophthalmol 1974. 11. Fineberg E, Machemer R, Sullivan P. SF6 for retinal detachment surgery. Mod Probl Ophthalmol 1974. 12. Маляцинский И.А., Захаров В.Д., Ходжаев Н.С., Горшков И.М. Результаты хирургического лечения рецидива отслойки сетчатки в нижнем сегменте с проведением частичной ретинотомии на основе микроинвазивной эндовитреальной хирургии 25 G // Практическая медицина. Офтальмология. – 2012. – Т. 2 – № 4 (12). 13. Обзор литературы. Современные методы хирургического лечения рецидивов отслойки сетчатки-"Средства используемые в качестве заместителей стекловидного тела: исторические аспекты и современные представления" 14. Шкворченко Д.О., Захаров В.Д., Крупина Е.А., Какунина С.А., Норман К.С- Хирургическое лечение регматогенной отслойки сетчатки при локализации разрыва в нижних сегментах. 15. Ссовременные подходы к хирургическому лечению регматогенной отслойки сетчатки. Обзор литературыОбщие сведения о частоте и этиологии процесса. https://eyepress.ru/article.aspx?22759.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА ИММУННОГО ОТВЕТА К ЭНДОГЕННЫМ БИОРЕГУЛЯТОРАМ В ТЕХНОЛОГИЯХ ОЦЕНКИ РИСКА У БОЛЬНЫХ С СЕРДЕЧНЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ Рахманова Санобар Сабировна канд. мед. наук, доц., заведующий кафедрой пропедевтики внутренних болезней, Ургенчский филиал Ташкентской медицинской академии, Республика Узбекистан, г. Ургенч АННОТАЦИЯ Исследован уровень брадикинина, гистамина, методом естественных антител к β – эндорфину, дофамину, серотонину иммуноферментным. Ключевые слова: иммуноферментный анализ, уровень естественных антител, артериальная гипертензия. Для проведения биохимических и иммунохимических исследований применяли следующие методы: 1. Иммуноферментный анализ естественных антител к β – эндорфину, брадикинину, гистамину, дофамину, серотонину выполняли на полистирольных планшетах фирмы «Nunc» (Дания). Учёт результатов иммуноферментного анализа осуществляли на спектрофотометре с вертикальным ходом луча фирмы «Thermo» (Финляндия) при длине волны 450 нм [7]. 2. Показатели формулы периферической крови и биохимические исследования проводили по унифицированным методам, принятым для обследования в данной нозологической группе пациентов [5]. 3. В работе использовали комплекс статистических методов с применением пакета программ SPSS 19.0 для научных исследований. Результаты исследований оценивали с использованием средней арифметической величины (М), их стандартной ошибки (т), критерия Стьюдента – Уэлча (t), критерия Пирсона, коэффициента корреляции Кендалла. Для принятия гипотезы применяли уровень достоверности 95% (р=0,05). Результаты последующее их обсуждение. Определение тяжести состояния организма больного с кардиологической патологией с помощью клинико-лабораторного анализа опирается на системный подход и использует доступные и в то же время информативные показатели.

Поиск ранних изменений в организме пациента при кардиологической патологии и выявление прогностических маркеров на фоне функционально метаболических нарушений в организме, прогнозы развития патологии – эффективный путь снижения риска при возникновении осложнений различной этиологии [1, 2]. Цель настоящей работы – определить роль естественных антител к эндогенным биорегуляторам в сыворотке крови больных кардиологической патологией для оценки риска развития заболевания и прогнозирование его течения. Материал и методы. В условиях кардиологического отделения было обследовано у 152 человек от 41 до 75 лет. Материалами исследования служили образцы сыворотки крови пациентов, страдающих кардиологическими заболеваниями. В соответствии с поставленной целью исследования были сформированы 2 группы обследованных больных: 1 группа (83 пациента) – больные ИБС без перенесенного ИМ в возрасте от 41 года до 75 лет. 2 группа (69 пациентов) – больные ишемической болезнью сердца с перенесенным ранее инфарктом миокарда (постинфарктный кардиосклероз) в возрасте от 41 года до 75 лет. Контрольную группу составил 21 донор – практически здоровые люди без клинических проявлений, каких – либо заболеваний (амбулаторное исследование) в возрасте от 40 до 55 лет.

Таблица 1.

лейкоциты

Цветной показатель

СОЭ

эозинофилы

Палочкоядерныеней трофилы

Сегментоядерные нейтрофилы

лимфоциты

моноциты

1-я (без перенесенного инфаркта миокарда)

гемоглобин

№ группы

эритроциты

Содержание уровня форменных элементов крови у больных с кардиологической патологией

4,63*

142,34

6,48×

0,91

16,89

2,28

1,94±

58,11*

34,63*

2,99±

×1012

±15,82

109±0,

±0,1

*×±2,

±0,3

0,25

±6,48

±3,95

0,39

±0,52

Журнал «Интернаука» 2-я (с перенесенным ранее инфарктом миокарда) 3-я (контрольная)

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

4,58×

141,07

6,64*

0,9±

16,59

1,88

1,97±

59,32*

34*±4,

2,86±

1012±

±17,25

×109±

0,11

±2,41

±0,3

0,28

±7,28

0,41

1-6

56-66

19-37

3-11

0,56

0,83

132-

0,86

1- 10

0,5-

5,1×1

164г/л

8,8×1

мм/ч

012/л

09/л

1,05

Примечание: * p<0,05

При анализе полученных клинико-лабораторных показателей форменных элементов крови выявлено

некоторое увеличение СОЭ у пациентов обеих групп (табл. 1). Таблица 2.

Уровень естественных антител в крови пациентов с кардиологической патологией № группы

β-эндорфин

гистамин

брадикинин

дофамин

серотонин

1-я (без перенесенного инфаркта миокарда)

0,6±0,09

0,69*±0,11

0,57*±0,09

0,64*±0,1

0,63±0,1

2-я (с перенесенным ранее инфарктом миокарда)

0,58±0,1

0,66*±0,11

0,59*±0,1

0,63*±0,1

0,65±0,11

0,485

0,51

0,505

0,515

0,49

3-я (контрольная) Примечание: * p<0,05

Установлено, что показатели уровня антител к эндогенным биорегуляторам в обеих группах обследуемых больных выявили достоверное увеличение анализируемых параметров. Таким образом, взаимосвязь параметров клинико-биохимического

контроля при определении уровня тяжести патологии позволит значительно повысить вероятность прогноза в мониторинге развития заболевания у больных кардиологического профиля.

Список литературы: 1. Келина Н.Ю., Безручко Н.В.Технология биохимической оценки эндотоксикоза организма и ее актуальность в экологии человека: М. – ЗАО «Изд. «Радиотехника», 2011. – С.64 – 68. 2. Келина Н.Ю., Безручко Н.В., Рубцов Г.К., Куликова О.А., Мамелина Т.Ю. Биоинформационные технологии в оценке влияния химического загрязнения окружающей среды на здоровье населения: аналитический обзор: Вестник ГОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет» - Томск: ТГПУ –, 2011. – С. 164 – 169. 3. Келина Н.Ю., Мамелина Т.Ю., Куликова О.А., Пушкина В.В., Петроченко С.Н., Морозова В.С., Киселева Р.Ю., Мягкова М.А. Иммуноферментный анализ антител к эндогенным биорегуляторам в сыворотке крови больных артериальной гипертонией: Нейронаука для медицины и психологии: Седьмой Международный конгресс. - Судак. Изд – во «МАКС Пресс» , 2011. С. 208 – 209. 4. Манжос М.В., Шкадов А.В., Никишин С.Н., Петроченко С.Н., Демерчян Ш.А., Абраменко Т.В., Мягкова М.А. «Определение специфических антител у больных поллинозом методом иммуноферментного анализа» // Биотехнология. 2006. – № 4. –С.93-95. 5. Меньшиков В.В. Лабораторные методы исследования в клинике: Справочник. М.: «Медицина» 1987 – 368 с. 6. Мягкова М.А., Дудко Т.Н., Панченко Л.Ф., Петроченко С.Н., Морозова В.С., Бондаренко С.Н. «Определение естественных антител к эндогенным биорегуляторам у больных игроманией методом иммуноферментного анализа» // Наркология. 2006. – № 12. С. 39-42. 7. Нго Т.Т., Ленхофф Г. «Иммуноферментный анализ» // Москва – «Мир» - 1988 – 198 с. 8. Петроченко С.Н., Мягкова М.А., Морозова В.С., Шипицын В.В., Сокольчик Е.И., Брюн Е.А. «Иммуноферментный анализ естественных антител к эндогенным биорегуляторам для диагностики заболеваний зависимости» // Наркология. 2007. – № 10. С. 30-34.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ФИЗИОТЕРАПИЯ ПРИ ЛЕЧЕНИИ САХАРНОГО ДИАБЕТА Сошнев Дмитрий Михайлович врач-лечебник, РФ, г. Тула При лечении сахарного диабета используется целый ряд методов аппаратной физиотерапии. Очень часто пациентам назначается электрофорез. Этот метод основан на воздействии на организм постоянным током и лекарственными веществами. С помощью тока лекарственные вещества вводятся в организм через слизистые оболочки или кожу. При сахарном диабете применяется электрофорез цинка, электрофорез меди, электрофорез калия. Электрофорез цинка благотворно влияет на состояние островков Лангерганса, вырабатывающих инсулин. Электрофорез меди улучшает окислительновосстановительные процессы, снижает уровень сахара в крови. Сахарный диабет нередко сопровождается полиурией, то есть повышенным количеством отделения мочи. В связи с этим организм теряет калий. Именно поэтому при сахарном диабете часто назначают электрофорез калия для восполнения недостающего микроэлемента. Кроме того, применяется электрофорез магния по общей методике или для воротниковой зоны по Щербаку, а также на область печени. Магний очень важен для организма больного сахарным диабетом. Этот микроэлемент участвует в окислительно-восстановительных процессах, снижает уровень холестерина. Электрофорез кальция воротниковой зоны позволяет снизить уровень гликемии. Электрофорез никотиновой кислоты на надчревной области улучшает функцию поджелудочной железы. При сахарном диабете нередко возникают микроангиопатии нижних конечностей, которые сопровождаются болями. В этом случае больным назначают новокаин-йодэлектрофорез. Данный метод лечения также применяется при гипертонусе сосудов. При ангиопатиях нижних конечностей с периферической нейропатией нередко назначается электрофорез 5%-ного раствора тиосульфата натрия. Он вводится с отрицательного полюса на область икроножных мышцу. При ангиопатиях нижних конечностей также назначается электрофорез с новокаином на поясничнокрестуовую область. Он способствует расширению сосудов нижних конечностей, благодаря чему уменьшаются боли. При лечении диабетических ретинопатий широко используется лекарственный электрофорез. Он оказывает рассасывающее, противовоспалительное, антисклеротическое действия. Если наблюдаются кровоизлияния, используется электрофорез гепарина. Если пациент страдает склерозом ретинальных сосудов, используется электрофорез раствора йодида калия. При ангиоспазмах, дегенеративных изменениях сетчатки используется электрофорез никотиновой кислоты, смеси алоэ с витаминами РР, С. В комплексном лечении сахарного диабета применяется благотворное воздействие магнитного поля на обменные процессы в организме. Именно поэтому больным

сахарным диабетом назначается магнитотерапия на область проекции поджелудочной железы. Обычно курс лечения составляет 12 сеансов. У же после первых 3-5 сеансов наблюдается снижение уровня сахара. Магнитотерапия используется при диабетической нейропатии и синдроме диабетической стопы. Магнитное поле оказывает ангиопротекторное, обезболивающее, иммуномодулирующее, трофикорегуляторное воздействия. После магнитотерапии наблюдается увеличение скорости про ведения нервного импульса по нервным волокнам и периферического кровотока. Заметно снижаются боли в конечностях, меньше беспокоят пациентов судороги и парестезии, возрастает мышечная активность, наблюдаются благотворные изменения чувствительности стопы. Для лечения нейропатий, ангиопатий применяется индуктотермия нижних конечностей.Индуктотермия - метод электротерапии, который использует магнитное поле высокой частоты. Продолжительность одной процедуры – 1520 мин. Сеансы проводятся либо каждый день, либо через день. Курс лечения состоит из 10-12 процедур. Воздействие переменным магнитным полем заметно улучшает микроциркуляцию крови и лимфы, поэтому является весьма эффективным методом лечения. Также эффективна гипербарическая оксигенация. Это лечение кислородом под повышенным давлением. Данный метод способен устранить все формы гипоксии, встречающиеся при сахарном диабете. Именно поэтому гипербарическая оксигенация входит в лечебный комплекс при различных формах диабета. Наблюдения показывают, что уже после второго сеанса пациенты чувствуют себя заметно лучше. Общий курс лечения состоит из 10-12 сеансов. Каждый сеанс длится 40-60 мин. После их про ведения больные получают возможность существенно снизить дозу инсулина и других лекарств. При сахарном диабете обычно снижена кислородтранспортная функция крови. Поэтому наблюдается кислородное голодание тканей и органов. Лечение кислородом уменьшает гипоксию различных органов и тканей, поэтому улучшаются зрение и слух, а также кровообращение в конечностях. Немаловажно, что в результате процедур активизируется деятельность клеток поджелудочной железы. Следует помнить, что гипербарическая оксигенация противопоказана лицам, страдающим клаустрофобией (боязнью замкнутых пространств) и эпилепсией. Гипербарическая оксигенация как разновидность лечения кислородом включает в себя и употребление внутрь кислородной пены. Данная процедура очень полезна при ожирении, сочетающимся с сахарным диабетом. Прием внутрь кислородной пены помогает снизить массу тела. Это основано на том, что пена растягивает желудок, благодаря чему пациент ощущает сытость и меньше 33

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ест. Пену принимают 2 - 3 раза в день за 1 ч до еды. Кислород благотворно влияет на окислительные процессы в организме. Кислородная пена изготавливается из настоев и отваров лекарственных растений с добавлением взбитого яичного белка. Готовую пену следует вспенить, пропустив через нее кислород. Это делается посредством специального аппарата. Курс лечения варьируется от 3 до 6 месяцев. В период лечения пациенты обязательно должны находиться под врачебным контролем. При нейропатии используется иглоукалывание. Специальные иглы вводятся в биологически активные точки. Обычно проводится 2 - 3 курса лечения, каждый из которых включает в себя по нескольку сеансов. Результатом лечения становится улучшение общего состояния. И что очень важно, заметно улучшается нервная проводимость, возрастает чувствительность нижних конечностей, уменьшаются боли. Помимо того, используются точечный массаж, электроакупунктура и лазерная акупунктура. При лечении сахарного диабета применяется и плазмаферез. Суть данного метода в том, что удаляется плазма крови больного и заменяется плазмозаменителями. Такое лечение обычно назначается при почечной недостаточности, а также при септических осложнениях. Очень эффективным методом в комплексном лечении сахарного диабета является озонотерапия. Применение медицинского озона способствует увеличению проницаемости клеточных мембран для глюкозы. Достичь такого эффекта удается благодаря стимуляции пентозофосфатного шунта и аэробного гликолиза. В результате глюкоза лучше поступает в ткани, снижается гипергликемия. Осуществляется окисление глюкозы до конечных продуктов. Озон влияет на обмен глюкозы в эритроцитах. Ткани получают больше кислорода, устраняется гипоксия. Озонотерапия способна предупредить развитие таких патологических процессов, как нейропатия, артропатия, ангиопатия. Помимо того, озон обладает иммуномодулирующим действием. Это очень, важно при диабете 1-го типа, потому что возрастает склонность к хроническим инфекциям и воспалительным явлениям на коже на фоне ослабленного иммунитета. Основа озонотерапии ‒ внутривенные введения озонированного физиологического раствора. Процедуры проводятся через день. Всего курс лечения составляет 10-14 процедур. Могут проводиться также ректальные введения озона. Во время лечения обязательно осуществляется контроль за уровнем глюкозы в крови.

При необходимости корректируется доза сахароснижающих препаратов, потому что озонокислородная смесь оказывает гипогликемическое действие. Нередко в процессе терапии уменьшается количество сахароснижающих лекарств. Лечение озоном заметно улучшает работоспособность, нормализует сон. Общее состояние пациента улучшается. Наблюдается также снижение уровня сахара в крови, повышается иммунитет. Повторные курсы лечения необходимы через 3 - 6 месяцев. При тяжелых формах сахарного диабета лечение проводится с большой осторожностью. Может неожиданно ухудшиться состояние, потому что антиоксидантная система защиты организма нарушена. К физиотерапевтическим методам относится и гидротерапия, или водолечение. Суть данного метода ‒ в наружном применении воды. Это могут быть обливания, обертывания, душ, ванны, обтирания и т. п. Различные водные процедуры стимулируют движение крови и лимфы. В результате водолечения усиливается приток лимфы и крови к той или иной области, улучшается питание и дыхание клеток в данной области. Это благотворно влияет на восстановление тканей и на весь организм в целом. Лечебное воздействие воды основано на том, что осуществляется прогревание или охлаждение. Горячая вода расширяет кровеносные сосуды, поэтому увеличивается приток крови и лимфы в определенном месте. Холодная вода, напротив, приводит к сужению вен и артерий. На этом участке уменьшается количество крови и лимфы. Чередование холодной и горячей воды позволяет доставить свежие порции кислорода и питательных веществ в тот или иной участок тела. Гидротерапия используется в комплексе санаторнокурортного лечения, а также в повседневной жизни. Каждый пациент, страдающий сахарным диабетом, может использовать контрастный душ, чередуя горячую и холодную воду. Это благотворно влияет на нервную систему, кровообращение, оказывает тонизирующее и бодрящее действия. Некоторую осторожность следует соблюдать при пониженной чувствительности конечностей,что нередко встречается у больных сахарным диабетом. Использование чрезмерно горячей воды может привести к ожогам, потому что пациент не всегда чувствует нужную температуру. Нежелательно использовать и чрезмерно холодную воду, чтобы не простудиться. А в остальном водолечение эффективный, доступный и безопасный метод. Но предварительная консультация врача все-таки необходима.

Список литературы: 1. Анисонян М. Сахарная болезнь / М. Анисонян // Спортивная жизнь России. – 2017. – № 5. – С. 29. 2. Балаболкин М.И. Сахарный диабет : патогенез, клиника, лечение / М.И. Балаболкин, Л.И. Гаврилюк. – Кишинев : Штиинца, 2018. – 198 с. 3. Бирюков А.А. Восстановительный массаж : метод. разраб. для студентов и слушателей фак. усовершенствования / А.А. Бирюков – М. : ГЦОЛИФК, 2018. – 30 с. 4. Ван Ю. Методика лечения сахарного диабета / Ю. Ван // Цигун и жизнь. – 2018. – № 2. – С. 36.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. ЛЕЧЕНИЕ ЭНДОКРИННОГО ОЖИРЕНИЯ Сошнев Дмитрий Михайлович врач-лечебник, РФ, г. Тула

Ожирение - избыточное отложение жировой ткани в организме. Может быть самостоятельным заболеванием (первичное Ожирение.) или синдромом, развивающимся при различных поражениях ц.н.с. и желез внутренней секреции (вторичное Ожирение.). Различают также общее и местное Ожирение. Местное Ожирение характеризуется отложением жира в виде липом, главным образом в подкожной клетчатке (см. Липоматоз). По данным ВОЗ, около 30% населения в экономически развитых странах имеет массу тела, превышающую норму на 20% и более. Отмечено, что Ожирение чаще наблюдается у женщин и в возрастных группах старше 50 лет. Имеются указания на большую распространенность Ожирение среди сельского населения. Ожирение является фактором риска таких заболеваний, как атеросклероз, гипертоническая болезнь, диабет сахарный. Среди лиц, страдающих Ожирением, смертность выше и смерть наступает в более молодом возрасте. Ожирение повышает риск смерти, особенно в комбинации с сердечно-сосудистыми заболеваниями и сахарным диабетом. Установлено, что превышение массы тела по сравнению с нормой на 10% увеличивает смертность в среднем на 30%. В связи с этими данными Ожирение следует рассматривать как важную медико-социальную проблему. эндокринный ожирение гормональный терапия Терапия ожирения должна быть комплексной. Основными методами лечения являются:  обучение больных, психологическая помощь;  сбалансированное гипо- и эукалорийное питание;  физическая нагрузка;  медикаментозная терапия;  хирургическое лечение. Только переход на рациональное сбалансированное питание позволяет добиться стабильной потери избыточной массы тела. Применение медикаментозной терапии облегчает соблюдение рекомендаций по питанию и способствует более быстрому и интенсивному снижению массы тела, а также помогает удержать достигнутые результаты и предотвратить развитие рецидива. Медикаментозная терапия ожирения нужна так же, как и при любом другом хроническом заболевании. В настоящее время установлено, что излечить ожирение лекарственными препаратами невозможно, а поэтому их назначение носит вспомогательный характер и является дополнением к диетическому и физиотерапевтическому методам лечения. Сформулированы основные показания к медикаментозному лечению:  для облегчения соблюдения диеты;  как временное мероприятие после начала лечения у некоторых больных с депрессией и больных с пептической язвой, которым трудно соблюдать диету;

 при коротких курсах с 6-месячным и годичным интервалом для сохранения массы тела после рецидива;  больным, у которых масса тела при применении диеты не снизилась. По механизму действия препараты для лечения ожирения можно разделить на три группы: 1. Снижающие потребление пищи (аноректики). 2. Увеличивающие расход энергии (термогенные симпатомиметики). 3. Уменьшающие всасывание питательных веществ. Из анорексигенных средств, или препаратов центрального действия, в настоящее время на территории России зарегистрирован лишь сибутрамин. Фармакологическое действие препарата заключается в селективном торможении обратного захвата серотонина и норадреналина из синаптической щели. Вследствие такого двойного действия быстро достигается чувство насыщения и снижается количество потребляемой пищи. Препарат также стимулирует активность симпатической нервной системы, увеличивая трату энергии аналогично препаратам, повышающим термогенез. Из препаратов периферического действия для терапии ожирения на сегодня применяется орлистат, действие которого направлено на ключевой фактор ожирения - жиры пищи. Действие орлистата направлено на подавление активности панкреатической и желудочно-кишечных липаз, вследствие чего жиры пищи остаются нерасщепленными и не могут всасываться через кишечную стенку, таким образом, уменьшается их поступление в кровь на 30%, что создает дефицит энергии и способствует снижению массы тела. Гипоталамическое ожирение Противовоспалительная и рассасывающая терапия (при связи заболевания с перенесенной инфекцией): антибиотики, бийохинол, лидаза (гиалуронидаза), алоэ, ФИБС, кальция хлорид по Воробьеву, 25% раствор магния сульфата внутримышечно и др. Анорексигенные препараты (при отсутствии противопоказаний - артериальной гипертензии, ишемической болезни сердца, бессонницы и др.): фепранон, мазиндол (теренак), дезопимон и др. Гипотиреоидное ожирение Тиреоидин, трийодтиронин; липотропные вещества; диуретические средства; витамины - аскорбиновая кислота, кальция пангамат, рибофлавин. Диффузно-церебральное ожирение Лечение в зависимости от характера патологического процесса (опухоль, травма, энцефалит). Надпочечниковое ожирение Оперативное удаление кортикостеромы. Гиперинсулярное ожирение Оперативное удаление инсуломы. 35

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. случаях эффективна терапия кломифен-цитратом (клостильбегит, кломид), менопаузальным человеческим гонадотропином в сочетании с хорионическим гонадотропином. При гирсутизме - антиандрогены (андрокур) в комбинации с микрофоллином, верошпирон. Важно помнить, что терапия эндокринного ожирения назначается и контролируется эндокринологом! При ожирении IV степени терапией выбора являются хирургические методы лечения. Заключение Ни для кого не секрет, что избыточная масса тела - один из показателей состояния здоровья. Лишние килограммы значительно повышают риск развития таких серьезнейших заболеваний, как артериальная гипертония, сахарный диабет типа 2, ишемическая болезнь сердца, поэтому очень важно следить за своим весом.

Гипогенитальное ожирение Заместительная гормональная терапия с учетом гормонального баланса и пола: витамины - токоферола ацетат, ретинол. Используют тиреоидные препараты (тиреоидин до 0,3 г в день, трийодтиронин от 20 до 100 мгк) под контролем пульса и ЭКГ-исследования. При нарушении толерантности к углеводам - бигуаниды (адебит, диформин, глиформин), обладающие также липолитическими и отчасти анорексигенными свойствами. У женщин при отсутствии восстановления функции яичников на фоне снижения и нормализации массы тела проводят медикаментозную коррекцию синтетическими эстроген-гестагенными препаратами (бисекурин, нон-овлон, овидон, ригевидон). В случаях увеличения массы тела на фоне прогестиноэстрогенных препаратов их отменяют и назначают прогестерон и синтетические гестагены. В некоторых

Список литературы: 1. Н.А. Мухин, В.С. Моисеев «Пропедевтика внутренних болезней 2017 год. 2. Дедов И.И., Мельниченко Г.А., Фадеев В.Ф. Эндокринология 2017 год. 3. Фадеев В.Ф. Эндокринология 2020 год.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ОПТИМИЗАЦИЯ РАННЕЙ ДИАГНОСТИКИ РАКА ЖЕЛЧНОГО ПУЗЫРЯ Юлдашев Бахром Собирджанович канд. мед. наук, доц. кафедры «Патоморфология», Ургенчский филиал Ташкентской медицинской академии, Республика Узбекистан, г. Ургенч Джуманязов Сарварбек Сардорбекович студент 504 Б группы лечебного факультета, Ургенчский филиал Ташкентской медицинской академии, Республика Узбекистан, г. Ургенч В последние годы отмечается рост частоты заболеваний желчных путей и органов панкреатодуоденальной зоны как воспалительного, так и опухолевого характера. Среди новообразований особое внимание привлекает рак желчного пузыря (РЖП), диагностика и лечение которого до настоящего времени представляются наиболее трудной и далеко не решенной проблемой [3,7]. Данные, появившиеся в печати, свидетельствуют, что РЖП составляет 3-8 % всех злокачественных новообразований, а у лиц старше 60 лет - 12 % [2, 3], причем частота его из года в год заметно нарастает. Это объясняется, по-видимому, не только улучшением диагностики, но и ростом абсолютного числа заболевших. Давно замечено, что РЖП часто (в 80-100 %) сочетается с желчнокаменной болезнью (ЖКБ). На ранних стадиях клинические проявления карциномы желчного пузыря (ЖП) «маскируются» симптомами калькулезного холецистита (КХ) или его осложнений [5]. Трудности распознавания этой формы рака обусловлены скрытым течением заболевания, большим разнообразием и непостоянством симптомов, отсутствием каких-либо специфических признаков его. Лабораторные и биохимические исследования в диагностике РЖП имеют значение для установления функциональных изменений печени и поджелудочной железы, которые указывают, как правило, на распространение опухолевого процесса на эти органы. В ранней диагностике карциномы ЖП их значение невелико [1, 6]. По данным М. Levrat et al. дуоденальное зондирование с последующим цитологическим исследованием полученного содержимого, только в исключительных случаях помогает установить диагноз РЖП. При рентгенологическом исследовании желудка, двенадцатиперстной и толстой кишок можно обнаружить смещение, сдавление и деформацию этих органов, изменение рельефа слизистой оболочки, нарушение эвакуаторной функции, что позволяет в 1-15 % случаев заподозрить РЖП [3,4]. Рентгенконтрастные методы (выделительная холецистохолангиография, ретроградная панкреатохолангиография) в 80-90 % наблюдений не дают четкой тени ЖП и поэтому не информативны для диагностики рака этого органа [2, 7]. Рак желчного пузыря (РЖП) характеризуется местным распространением, быстрым метастазированием в регионарные лимфоузлы и наличием отдаленных метастазов. В случаях появления клинических симптомов, обычно наблюдается поздняя стадия. В общем РЖП является агрессивным новообразованием с пятилетней выживаемостью 5%.

Большинство случаев РЖП обнаруживается при холецистэктомии по другим поводам. К сожалению, из-за поздней стадии заболевания на момент постановки диагноза, даже несмотря на хирургические вмешательства, высока вероятность рецидива. Удовлетворительные результаты зависят от ранней диагностики и хирургической резекции, но лишь у 10% пациентов обнаруживаются резектабельные опухоли, а у 50% имеются метастазы в лимфоузлах. Увеличение рутинного использования УЗИ брюшной полости привело к параллельному увеличению выявлений полиповидных образований в желчном пузыре, которые являются предраковым состоянием. Полипы желчного пузыря представлены образованиями, выступающими из слизистой оболочки желчного пузыря. Они обнаруживаются у 0,3-12% здоровых людей. Клинические проявления полипов, как правило, отсутствуют, поэтому они диагностируются случайно при исследованиях, проведенных по другим причинам. Полипы подразделяются на псевдополипы и истинные полипы. К псевдополипам относят холестериновые полипы, аденомиоматоз, воспалительные и гиперпластические полипы; все они являются доброкачественными образованиями. Истинные полипы сгруппированы в доброкачественные (аденомы), предраковые (диспластические полипы) и злокачественные (аденокарциномы). Холестериновые полипы являются самыми частыми полиповидными образованиями, а значит, большинство визуализируемых полипов имеет доброкачественную природу. Тем не менее ранняя стадия РЖП может быть представлена полиповидным образованием. Частота злокачественных новообразований среди полипов желчного пузыря может достигать 27%. У пациентов старше 50 лет наличие полипов размером более 10мм, согласно сообщениям, является фактором риска развития злокачественных новообразований. Наиболее частым методом диагностики является УЗИ из-за достаточно простой эхо графической визуализации образований. Тем не менее УЗИ не в состоянии дифференцировать доброкачественные и злокачественные полипы. Дополнительный диагностический ряд включает РКТ, МРТ и эндоскопическое УЗИ (ЭУЗИ). Имеются расхождения в мнении авторов по поводу показаний к операции при обнаружении солидных образований в желчном пузыре, в том числе и качестве профилактической ХЭ. Ведутся дискуссии о тактике ведения пациентов с образованиями в желчном пузыря малых размеров. 37

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. изменение характера болей у больных с желчнокаменной болезнью, потеря аппетита и похудение, интенсивно нарастающая желтуха, гепатомегалия, ложный симптом Курвуазье или пальпация опухоли в животе. Однако перечисленные выше симптомы являются поздними и чаще всего свидетельствуют о распространенном злокачественном процессе. Пятилетняя выживаемость после радикальных операций колеблется в пределах 1-7 % [5, 6]. Столь малый процент пятилетней выживаемости объясняется тем, что к моменту установления правильного диагноза, опухоль оказывается распространенной и выполняемая холецистэектомия обычно носит паллиативный характер. В силу указанных причин, ранняя (особенно интраоперационная) диагностика РЖП с одновременным выполнением радикальной операции, приобретает особое значение, открывая пока единственный путь эффективной борьбы с этим грозным заболеванием.

С одной стороны, имеется большое количество больных с выявленными при УЗИ полиповидными образованиями в печени (0,3-12%), большинству из которых операции не показана. С другой стороны, имеется информация о весьма агрессивном течении РЖП и есть необходимость в его ранней диагностике. Поскольку РЖП редко встречается, клинически имитирует доброкачественные заболевания желчного пузыря. УЗИ позволило до операции заподозрить карциному желчного пузыря в 10,1 % при 99 плановых холецистэктомиях и только в 5,05 % случаев правильный диагноз опухоли был подтвержден цитологически и гистологически. Информативность данного метода составила 50%. При ургентных холецистэктомиях (139 наблюдений) дооперационная ультрасонография не позволила заподозрить бластому ЖП ни в одном наблюдении. Таким образом, к достоверным дифференциально-диагностическим признакам РЖП относятся:

Список литературы: 1. Аскерханов Р.Г. Редкие осложнения желчнокаменной болезни и их хирургическое лечение: автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.00.27 /- Москва, 2008. - 26 с. 2. Спивак В.П. Рак желчного пузыря и желчных протоков / В.П.Спивак, B.М. Рубан // Клин, хирургия. - 1989.№ 5.- С. 42-44. 3. Сулейменов Н.С. Первичный рак желчного пузыря / Н.С. Сулейменов, A.А. Усманов // Ежегодник науч. работ Алма-Атинского ГИДУВа.- Алма-Ата, 1970. - Т. 5.- С. 55-58. 4. Телков Н.А. Удаление доли или части печени по поводу первичного рака паренхимы ее или желчного пузыря / Н.А.Телков, П.И.Какенова. 5. Петросян Э.А. Желчный перитонит, как проблема современной гастриэнтерологии / Э.А. Петросян, О.А. Алуханян, В.Е. Рыкунова // Вестник хирургической гастроэнтерологии. - 2015. - № 3-4. - С. 40-45. 6. Шнайдер Л.Я. К вопросу о злокачественных опухолях желчного пузыря / Л.Я. Шнайдер, А.В. Коршунов, К.В. Андресон // Клин, хирургия. - 1975.- № 10.- С. 72-73. 7. Шубин Б.М. Особенности клинического течения рака органов билиопанкреатодуоденальной зоны / Б.М. Шубин, Е.С. Футорян // Сов. мед. - 1975. - № 9. - С. 69-74. 8. Duodenal obstruction by gallstones (Bouveret's syndrome): a review of the literature / A.S. Lowe [et al.] // Endoscopy. 2005. - № 37(1). - P. 82-87.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

НАУКИ О ЗЕМЛЕ

ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК МУЗЕЕВ ГОРНОГО ДЕЛА В США Давыдов Никита Вячеславович студент, Сибирский федеральный университет, РФ, г. Красноярск Костылев Сергей Сергеевич аспирант, Сибирский федеральный университет, РФ, г. Красноярск Вохмин Сергей Антонович канд. техн. наук, профессор, Сибирский федеральный университет, РФ, г. Красноярск По состоянию на 2018 год 12,1 % всех добытых твёрдых полезных ископаемых на планете добывается в США, что является вторым показателем в после Китая, на долю которого приходится 23,0 % [2]. Данные об объёмах добычи полезных ископаемых и объёме вырученных с них средств приведены в таблице 1. Данные показатели не были достигнуты в один отдельно взятый год – США ежегодно попадает в список лидирующих стран по объёмам добычи и реализации готового продукта, что может говорить о сложившихся многовековых традициях, где горному делу отдана одна из ключевых ролей в развитии страны.

На сегодняшний день ни одна из самых простых или величественных построек не может быть возведена без строительных материалов, которые издревле добывались на карьерах и шахтах во всех уголках нашей планеты [1]. Согласно [2], более половины добываемого сырья на данный момент приходится на Азиатский регион (10305 млн. т), далее следует Северная Америка (2665 млн. т), Европа (1417 млн. т), Океания (1211 млн. т), Латинская Америка (1108 млн. т) и Африка (977 млн. т). Тот факт, что в настоящее время объём достоверных запасов твёрдых полезных ископаемых достаточно велик, является хорошей основой для создания качественно функционирующей экономики любой страны.

Таблица 1.

Объёмы добычи полезных ископаемых и объём вырученных с них средств [2] Полезное ископаемое Чёрные металлы Цветные металлы Драгоценные металлы Строительные материалы Минеральное топливо Всего

Объём добычи, млн. тонн 31,34 3,24 0,00178 94,05 2047,10 2175,73

Объём выручки, млн. $ США 3,64 13,05 10,28 9,33 515,87 552,17

исторических мест, таких как специализированные парки, музеи или виртуальные туры по местам, которые имеют горно-геологическое направление. В таких местах посетители могут ознакомиться с бытом и рабочими буднями работников угольной и железорудной промышленности 1700-х годов; эпохой золотой лихорадки; добычей меди, свинца и железа на Среднем Западе в середине 1800-х начале 1900-х годов и т. д. [4]. На сегодняшний день некоторые шахты и участки переработки минерального сырья открыты для посещения туристами. Наследие многих других представлено в музейных экспонатах. Спонсируемые

Анализ ряда регионов США позволяет сделать вывод о том, что на этих территориях сложился определённый тип культуры, для которой добыча полезных ископаемых определяла распорядок и ритм жизни, сформировала систему ценностей. Трансформации культуры произошли при переходе от средневековой культуры к индустриальной [3]. Цель данной работы – показать направления музеефикации культурного наследия горняков в Соединённых Штатах Америки. Одним из лучших способов испытать на себе то, чем занимались рабочие на протяжении всей истории горного дела в США, является посещение 39

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

горнодобывающими компаниями экскурсии по действующим шахтам – это хороший способ сравнить различия между историческими памятниками и

действующим в наше время горным производством (рис. 1-3). б)

а)

Рисунок 1. Национальный музей горняцкой славы б)

а)

Рисунок 2. Калифорнийский горно-минералогический музей б)

а)

Рисунок 3. Вальсенбургский горный музей На сегодняшний день в список объектов культурного наследия ЮНЕСКО входит 15 памятников истории горного дела [3, 5]. Кроме них в шахтёрских городах по всей стране, вы можете узнать об

авантюристах и иммигрантах, которые стремились заработать себе состояние в горнодобывающей промышленности. 40

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. ископаемых, разнообразные карты рудников, многочисленные фотографии, повествующие о жизни. Среди наиболее значимых и привлекательных для посетителей экспонатов – реконструкции и сохранившиеся шахты со всем оборудованием, использовавшимся в горном деле [3]. Включение в музейный комплекс реконструированных или закрытых для отработки шахт может рассматриваться как процесс ревитализации промышленного наследия – не просто сохранение памятника, но его использование в новом качестве: как создание возможности приобщения к жизненным реалиям горняков. В заключение можно отметить, что в мире насчитываются сотни горных музеев, большинство из которых находятся в странах с богатой и многовековой историей добычи полезных ископаемых (страны Западной Европы, Южной Америки, США, Канады, Австралии), что даёт основания надеяться на сохранение данных традиций и в нашей стране в скором будущем.

Чтобы показать важность, которую сыграли шахтёры в истории Америки, достаточно сказать, что практически в каждом штате есть место, связанное с добычей полезных ископаемых – создаются небольшие музеи, призванные знакомить посетителей с особенностями горного дела. Всего в США на данный момент находится примерно 210 музеев и виртуальных (интерактивных) туров по местам ведения горных работ. Практически все горные музеи включены в государственный реестр исторических памятников. Наиболее показательным по количеству и разнообразию горных музеев является штат Колорадо. Здесь работают десятки горных музеев различной отраслевой направленности. Созданы многочисленные туристические маршруты по местам горняцкого наследия. Все они сопровождаются отлично организованной инфраструктурой туристического бизнеса [6]. В каждом из музеев горного дела можно найти экспозиции природных минералов и полезных

Список литературы: 1. Вохмин С.А. Исторический очерк развития горного и взрывного дела / С.А. Вохмин, Г.С. Курчин, А.К. Кирсанов, Д.А. Грибанова // Маркшейдерия и недропользование. 2015. № 5 (79). С. 56-59. 2. Reichl C., Schatz M. World Mining Data 2020. Volume 35. Mineral production. Vienna, 2020. 265 p. 3. Мурзина И.Я. Музеи горного дела: новое образовательное пространство и репрезентация культуры / И.Я. Мурзина, А.А. Мурзин // Международный журнал исследований культуры. 2016. № 3 (24). С. 68-75. 4. Mining History Association. Mining Museums and Tours. Режим доступа: http://www.mininghistoryassociation.org/links.htm#Museums. 5. Гринько Н.К. Всемирное наследие горного дела / Н.К. Гринько, В.Д. Грунь, В.Г. Лунев // Горная промышленность. 2012. № 2 (102). С. 136-142. 6. Гринько Н.К. Историческая, образовательная и коммерческая ценность музеев истории горного дела / Н.К. Гринько, В.Д. Грунь, В.Г. Лунев // Горная промышленность. 2012. № 4 (104). С. 118-121.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ПЕДАГОГИКА

МНЕМОТЕХНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Антонова Лариса Викторовна воспитатель, Муниципальное казенное образовательное учреждение «Детский сад №225», РФ, г. Новокузнецк Коротаева Анастасия Андреевна воспитатель, Муниципальное казенное образовательное учреждение «Детский сад №225», РФ, г. Новокузнецк Гостева Анастасия Сергеевна воспитатель, Муниципальное казенное образовательное учреждение «Детский сад №225», РФ, г. Новокузнецк Литвинова Юлия Александровна заместитель заведующей по воспитательно-методической работе, Муниципальное казенное образовательное учреждение «Детский сад №225», РФ, г. Новокузнецк Начиная работу по технологии мнемотехника, воспитатель ставит перед собой следующие задачи: 1. Способствовать развитию основных психических процессов: памяти, внимания, восприятия, мышления. 2. Способствовать умению детей преобразовывать абстрактные символы в образы и наоборот образы в абстрактные символы (перекодирование и кодирование информации). 3. Способствовать развитию умения работать по образцу, по правилам, слушать взрослого и выполнять его инструкции. 4. Способствовать развитию связной речи, расширению и обогащению словарного запаса детей. 5. Способствовать формированию целостного восприятия окружающего мира; Содействовать развитию интереса, мотивации к изучению нового, неизвестного в окружающем мире, принимать активное участие в образовательном процессе. 6. Способствовать развитию творческих способностей детей, умению самим составлять схемы и воспроизводить их. 7. Способствовать развитию мелкой моторики рук. 8. Способствовать формированию навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. 9. Способствовать развитию умения решать интеллектуальные и личностные задачи адекватно возрасту, применять знания и способы деятельности в решении задач. Начинать занятия с использованием мнемотехнических приёмов следует как можно раньше, так как у детей дошкольного и младшего школьного возраста ведущий вид памяти — зрительно-образный.

Древнегреческую покровительницу памяти, рассуждений и всех названий звали Мнемозина, именно это имя ложится в основу многих определений, связанных с запоминанием. На сегодняшний день стало популярно такое направление как мнемотехника для развития детей. Метод основан на визуальном восприятии информации с возможностью последующего ее воспроизведения с помощью изображений. В период дошкольного возраста происходит активное развитие всех видов памяти ребенка. Задача взрослого - педагогически грамотно помочь этому развитию, поскольку происходящие в дошкольном возрасте преобразования, имеют чрезвычайно важное значение для дальнейшего полноценного развития психики ребенка. (http://psylib.narod.ru/author_works/2005_10_28_dipl om.html). МНЕМОТЕХНИКА – это искусство запоминания, совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций (Козаренко В.А. Учебник мнемотехники С. 5) Мнемотехника позволяет визуализировать информацию для облегчения восприятия и последующего воспроизведения. То есть это своего рода конспекты в картинках. Мнемотехника помогает развивать:  зрительную и слуховую память  зрительное и слуховое внимание  воображение  восприятие  развивает кругозор  развивает все стороны речи

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. самый эффективный способ применения любой технологии воспитания и развития ребёнка – это игра. И мнемотехника в этом смысле – настоящий кладезь идей. «Собери группу». Ребёнку даются отдельные картинки (например, символы времён года, одежда, виды активности) – нужно сгруппировать изображения и объяснить, почему они вместе. «Нарисуй впечатления». Этот приём отлично расширяет словарный запас малыша. И, кстати, формирует семейные традиции. Предложите карапузу вместе зарисовывать впечатления от прожитого дня, чтобы потом рассказать, что в нём было хорошего и плохого. Каждый раз старайтесь добавлять одно или несколько новых для ребёнка понятий и слов. «Выучи стихотворение». Для облегчения заучивания стихов используйте наглядные таблицы, в которых каждая строка представлена в виде картинки или условного знака. Старайтесь обязательно дополнять изображение словом (если малыш умеет читать) или буквой (если пока ещё ребёнок не освоил этот навык). «Сетка памяти». Покажите малышу картинки, проговорите, что это и переверните. Задача ребёнка назвать изображённый предмет, а затем проверить себя, открыв мнемокартинку. «Рассказы с картинками». В интернете можно найти массу детских рассказов, в которых слова частично заменены картинками. Так малыш не только учит новые для себя слова, но и развивает умение сосредотачиваться на чтении. «Фотопамять». Покажите малышу картинку, затем уберите её и дайте взамен другую, которая отличается от первой какой-то деталью. Например, на первой изображена девочка с красным бантиком, а на второй – такая же девочка, но бантик – синий. «День-ночь». Разложите перед ребёнком ряд картинок. Затем скажите: «Настала ночь». Малыш закрывает руками глазки, а вы в это время прячете одну картинку. Задача ребёнка: угадать, чего не хватает. Существует несколько методов работы с детками от года, речь которых толькотолько начинает формироваться. Тактильные игры. Этот приём мнемотехники предназначен для самых маленьких карапузов, которые ещё не разговаривают. Суть его заключается в том, что картинки заменяются предметами. Например, для знакомства с разными круглыми предметами, положите в мешочек камешек подходящей формы, теннисный шарик, крышечку от бутылочки или тюбика с кремом и пр. Просите малыша достать из сумочки тот или иной предмет на ощупь. Звуковое лото. Включайте ребёнку звуки, под которые он должен подбирать картинки. Например, «Кто как разговаривает»: дайте прослушать мяуканье кошки, рычание льва и попросите малыша показать изображение зверя. Фланелеграф. Магнитную доску обтяните тканью и приобретите набор картинок с магнитами (их можно сделать своими руками, приклеив магнит к обратной стороне изображения). Рассказывайте малышу истории, делая паузы в отдельных частях. Задача карапуза – выбрать подходящую картинку с изображением предмета, на котором вы остановились, и прикрепить его на фланелеграф. Как известно, дети быстро теряют интерес к той или иной деятельности. Но мнемотехника требует

То есть можно сто раз повторить карапузу стихотворение, но он всё равно будет путать слова и предложения. Однако нарисовав сюжет или представив смешанную схему из картинок, знаков и слов, малыш быстро сообразит, что к чему. Кроме того, мнемотехника помогает: запомнить последовательность действий (например, что за чем надевать перед выходом на улицу); привыкнуть к распорядку дня (обозначив на часах режимные моменты, можно без труда приучить ребёнка выполнять то или иное действие в положенное время); постичь азы чтения (картинки или условные знаки могут сопровождаться словами, буквами, что вызывает у малыша ассоциативную связь между понятием и буквенным образом); повысить внимательность (схемы и таблицы требуют сосредоточенного рассмотрения для полного понимания тех или иных действий); развивать образное мышление (наглядность помогает находить связи между образом и словом). Самый простой вид мнемотехники – это картинка. Например, ваш малыш ходит в детском саду в группу «Слива». На его шкафчике изображён этот фрукт, над умывальником его полотенце висит под изображением сливы и т. д. Таким образом, ребёнок запоминает, что его вещи – те, которые находятся под определённой картинкой. Следующий этап использования мнемотехнических приёмов – мнемоквадрат. Это понятная картинка, изображающая одно слово, словосочетание или короткое предложение. За освоением мнемоквадрата идёт мнемодорожка – четыре картинки на одном квадрате, обозначающие последовательность действий. Например, «носки», «брюки», «туфли», «куртка» – последовательность, по которой детки собираются на улицу. Конечно, в зависимости от времени года, дорожка будет удлиняться. Далее виды наглядности становятся уже более сложными. Это, прежде всего, мнемотаблицы – рисунки основных звеньев сюжета сказки или стихотворения с использованием цветных картинок, букв, слов или схематических знаков. Кстати, для того, чтобы малышу было легче и интереснее осваивать таблицы, попробуйте рисовать их вместе. Только следите за тем, чтобы ребёнок занимался этим в удовольствие, иначе толку не будет. В таблицах применяются понятные и известные образы. Так, для описания животных следует соблюдать пропорции рисунка, а также обязательно делать его цветным. Тогда ребёнок чётко уяснит: лиса – рыжая с пушистым хвостом, волк – серый и т. д. По мнемотаблицам можно воспроизводить целые истории, а для развития фантазии крохи – ещё и предлагать придумывать собственные. Чтобы малыш запоминал пословицы или какието крылатые выражения, используются мнемосхемы. На них изображаются объекты, которые дополняются условными знаками. Например, удочка – пруд – перечёркнутая рыбка. Это схема для выражения: «Без труда не вытащишь и рыбки из пруда». Приёмы мнемотехники строятся на использовании тех или иных видов запоминания. Конечно, 43

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

регулярных занятий. Поэтому старайтесь придерживаться следующих правил, чтобы ваш малыш не заскучал: предлагайте поиграть только тогда, когда ребёнок не голоден и не хочет спать; не прерывайте карапуза, если он чем-то уже занят – лучше подождите более удобного случая; сделайте занятия традиционными, желательно в одно и то же время; не торопите ребёнка, дайте ему время осмыслить

задание; помогайте найти решение, если видите, что ваше чадо застопорилось или идёт не в том направлении. Использование мнемотехники открывает для воспитателей огромные возможности для творчества и в образовательной деятельности, и в совместной деятельности взрослого и ребёнка. Даёт возможность детям усваивать сложный материал легко и быстро.

Список литературы: 1. Козаренко В.А. Учебник мнемотехники. Система запоминания «Джордано». М. 2007. – С.5. 2. Динамика развития памяти детей дошкольного возраста 3х – http://psylib.narod.ru/author_works/2005_10_28_diplom.html

4х

лет.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНОГО НАСЛЕДИЯ КОМПОЗИТОРОВ УЗБЕКИСТАНА В ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ Васильченко Ольга Анатольевна канд. пед. наук, доц. Государственного института искусств и культуры Узбекистана, Республика Узбекистан, г. Ташкент Духовно-нравственное воспитание молодежи в Узбекистане остается одним из приоритетных направлений современной системы образования. Однако меняются времена. Приходят новое поколение молодежи. Изменяются социально-политические процессы, приоритеты, меняется стиль поведения, но неизменно остаются общечеловеческие ценности: добро и порядочность, чувство сострадания к ближнему и высокие патриотические идеалы к Родине, к своей стране. Овладение научными знаниями, высокая познавательная активность расширяют кругозор студентов и создают предпосылки для формирования устойчивой позитивной направленности личности, в структуре которой существенное место занимают нравственные потребности, знания, убеждения, мотивы и установки. Процесс формирования нравственной направленности личности студента не должен осуществляться спонтанно, а требует со стороны педагога и воспитанника целенаправленных усилий. И, прежде всего, необходимо создать в коллективах, учебных заведений атмосферу высокой нравственной требовательности [1]. В Узбекистане с первых дней независимости придается большое значение возрождению национальных ценностей, совершенствованию системы национального образования и воспитанию гармонично развитого поколения в духе патриотизма и любви к Родине. У каждого народа формируется особая картина мира и особый образ жизни, который запечатлен в мифах, фольклоре, и являются основными формами передачи и сохранения традиционной культуры. Узбекский народ сквозь века пронес свое самобытное музыкальное искусство как величайшую духовную ценность. Как говорил Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзиёев: «Необходимо сформировать такую среду, которая бы активно способствовала процессам обучения, духовнонравственного обогащения и воспитания на основе истинных ценностей» [7. С. 95]. Современное общество сегодня требует совершенствования и укрепления духовности, нравственности, идейности и лучших человеческих качеств в воспитании молодежи. В реализации этой важной задачи в первую очередь необходимо изучение и использование национальных традиций, созданных народом устного творчества, обычаев, праздников, педагогических идей, взглядов и опыта. Духовно-нравственное воспитание должно базироваться на изучении социокультурного опыта предшествующих поколений, представленного в культурно-исторической традиции. Система ценностей традиции складывалась на протяжении многих столетий, она вбирала в себя опыт поколений, под влиянием истории, природы, географических

особенностей территории, на которых жили народы нации. Как одна из форм развития личности, духовнонравственное воспитание является одновременно необходимым аспектом формирования мировоззрения личности, которое направлено на активизацию творческих способностей человека, на повышение его общей культуры. Поэтому сегодня духовное воспитание приобретает особое значение, определяет любовь, доброту, сострадание, честность, справедливость, милосердие, терпимость. Духовное-нравственное воспитание представляет собой процесс организованного целенаправленного воздействия педагога на духовно-нравственную сферу личности, являющуюся системообразующей для её внутреннего мира. Это воздействие носит комплексный и интегрированный характер относительно чувств, желаний, мнений личности. Одним из средств, способствующих формированию и развитию у молодежи качеств духовнонравственного порядка, является музыкальное искусство, в том числе хоровое исполнительство, поскольку оно отражает мир целостно, в единстве истины, добра и красоты, и направлено на познание, прежде всего внутреннего мира человека, его идеалов, жизненных ориентиров и ценностей. Говоря о воспитательном потенциале хорового исполнительства нельзя не сказать и о таком пласте музыки как народная музыка – богатая и многообразная самостоятельная область культуры, развитие которой обусловлено законами формообразования, присущими всякому музыкальному творчеству устной традиции. Изучение живой народной музыки дает возможность проникнуть в подлинный жизненный смысл народной песенной культуры и понять организующие ее силы. С жизнью народа неразрывно связана народная музыка, музыкальный фольклор. Жизнь предшествующих поколений, славные деяния предков всегда были в числе важных социализирующих факторов. О них слагались песни и легенды, баллады и предания. Обращение к образам исторического прошлого нашло отражение не только в композиторском творчестве, но и в народной профессиональной музыке устной традиции. Это связано с народными сказаниями, былинами, мифами, что подтверждает глубокую историческую почвенность этого слоя культуры. Сегодня приобщение к ценностям народного творчества необходимо, так как в нем воплощено не просто прошлое культуры, но и нравственные свойства и способности человеческой души. Народная музыка воспитывает активную жизненную позицию современного молодого человека, дает ему высокие ориентиры в жизни. И это выражается в углублении патриотизма. И это выражается в 45

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

углублении патриотизма, так как знание народной музыки делает чувство Родины глубинным, сообщает опыт переживания патриотических чувств Культура народа Узбекистана является одной из самых уникальных и самобытных, которая формировалась на протяжении тысячелетий. С древнейших времен на территории Узбекистана развивались различные виды искусств, в том числе и музыкальный. Музыкальная культура Узбекистана, как часть мировой музыкальной культуры, имеет свои глубокие многовековые исторические корни и традиции. Ее истоки в древних и высокоразвитых цивилизациях Востока. В литературных и фольклорных памятниках древности – “Авесте”, Коране, хадисах, сказаниях, легендах, дастанах, эпосе заложены зачатки музыкальных произведений, в трудах великих ученых Востока – Фараби, Ибн Сины, Урмави, Ширази, Амули, Мараги, Джами, Хусайни, Кавкаби, Чанги, Дехляви, Алишера Навои. Важное значение в композиторском творчестве занимает узбекская классическая поэзия: Ибн Сины, Омара Хайяма, Фузули, Бабура. Наряду с этим активно возрождается духовное наследие Увайси, Яссави, Имама Аль-Бухари, Ахмада Аль-Фаргони и многих других. Таким образом, мир образов и чувств одухотворил поэзию многих народов, прежде всего узбекскую литературу. По прошествии нескольких столетий их труды остаются притягательными и актуальными, поскольку идейную основу его творчества составляют гуманизм, справедливость, думы и чаяния о счастливой жизни всех людей, вера в разум и прогресс – имеются прекрасные образцы музыковедения и музыкальной педагогики. Это культурное богатство узбекского народа используется в современном воспитательно-образовательном процессе. За последние годы одной из приоритетных задач государства стало возрождение и сохранение духовных ценностей поколений, бережное отношение к культурному богатству страны, почитание великих предков, осуществлена значительная работа по глубокому изучению и дальнейшему развитию музыкального искусства. В нашей стране проводится большое количество музыкальных мероприятий международного значения, призванных содействовать возрождению, сохранению и обогащению традиций музыкального фольклора и академического исполнительского мастерства. Среди них можно выделить Международный музыкальный фестиваль «Шарк тароналари» («Мелодии Востока»), раз в два года проводимый в Самарканде. Международный фестиваль искусства бахши (Термез), традиционный фестиваль “Шёлк и специи” (Бухара), Международный фольклорный фестиваль “Бойсун баҳори” (Сурхандарьинская область), Международный фольклорный музыкальный фестиваль «Буюк ипак йўли» (Маргилан), Международный фестиваль народно-прикладного искусства «Хунарманд» (Коканд). Сюда из разных стран мира съезжаются музыканты и исполнители, которые знакомят участников и гостей фестиваля с неповторимой национальной музыкальной культурой своих народов.

Проблемы воссоздания образа исторического прошлого – одна из самых животрепещущих в музыкальном искусстве. На протяжении исторических этапов развития композиторской школы в Узбекистане данная тема занимала ведущее место и обращение композиторов к хоровому искусству обусловлено творческой зрелостью и стремлением отдать дань предкам. Узбекское хоровое искусство прошло довольно сложный путь своего становления, с противоречиями и поисками своего пути – создания национальной хоровой культуры как исполнительской, так и воплощения композиторских замыслов в жанрах и видах хоровой музыки. В результате от монодийной традиционной музыки узбекские композиторы дошли до крупных многоголосных произведений во всех жанрах: это и песенно - хоровой жанр, жанр крупной формы, жанр хоров, а капелла, оперно - хоровая музыка. Первые попытки создания молодыми узбекскими композиторами произведений песенно - массового жанра, сюит, кантат и наконец, рождение первой узбекской оперы (1939) увенчались успехом. Это кантаты М.Ашрафи «Песня о счастье», С.Юдакова «Моя Родина», вокально - симфоническая сюита «Мирзачуль», первая опера в узбекском искусстве «Буран» М. Ашрафи, С. Василенко. Узбекское народное песенное наследие весьма богато и многообразно. Для обработки могут служить различные по жанрам песни и мелодии – детские, обрядовые, трудовые, бытовые. При этом необходимо учитывать то, что фольклор имеет присущие только ему стилистические особенности. Непременным условием обработки является сохранение мелодии песни и ее текста. А так же при выполнении обработки народной песни важно сохранить ее первоначальный колорит, учитывая локальные особенности звучания народной музыки, характерные особенности к которой принадлежит данная песня. Неутомимый композитор Мутал Бурханов, которого можно назвать родоначальником узбекского жанра хоров a'capella. посвятивший всю свою жизнь служению искусству, самоотверженно преодолевая испытания судьбы, был требовательным и добрым наставником молодых талантов. Хоровые обработки М. Бурханова (к примеру «Гузал кизга», «Бибигуль», «Ерларим», «Сайра» и т. д.) отличаются высокими художественными качествами, в которых фольклорные интонации многих областей нашей республики органично переплетаются с оригинальной музыкой композитора. С именем Муталя Бурханова связано становление в Узбекистане жанра узбекской хоровой музыки - многоголосной хоровой обработки вокальной профессиональной музыки устной традиции. Создание обработки – серьезный творческий процесс, требующий от автора не меньшего мастерства, чем создание оригинального произведения. Также обращались к жанру хоровой обработки композиторы С.Бабаев («Чаман ичра», «Тановар»), Ик.Акбаров «Коилман», «Хайронинг булай» и другие народные мелодии). 46

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Говоря о жанре a'capella и его дальнейшем пути развития, нужно обратиться к творчеству народного артиста, заслуженного деятеля культуры Узбекистана Б.Х. Умеджанова внесшим огромный вклад в развитие хорового узбекского искусства, в основном создания огромного количества хоров a'capella. Предпосылкой к этому явилось рождение в 1960 году при Госкомитете Узбекистана по телевидению и радиовещанию «Национального профессионального хорового коллектива» организатором, художественным руководителем и главным дирижером которого стал Б.Умеджанов. Основной задачей этого коллектива была пропаганда узбекского хорового искусства, озвучивание песенно - хоровых сочинений наших композиторов через телерадиовещание. Учитывая общий вокально - исполнительский потенциал участников хора, их вокальные возможности, музыкальнопрофессиональную подготовку, их грамотность, Умиджанов приступает к созданию первых своих обработок народных песен a'capella и создает целую серию разнообразных хоровых миниатюр - это обработки современных узбекских песен: «Чаманда гул», «Қора соч», «Иллила ёр», «Лапар», и другие, стремясь максимально сохранить природу узбекской музыки, стал более свободно вводить разнообразную мелизматику, характерную для узбекской народной манеры пения. Его обращение к «Шашмакому» обогатили хоровое звучание, придав новые краски хоровому исполнительству. В числе оригинальных сочинений особый интерес представляет хоровое произведение на стихи Хайдара Мухамада «Алла», настоящее произведение пронизано духом просветительского, нравственного начала, вызывающем в современном человеке чувства преклонения перед великими людьми прошлого, нашего наследия: Аль-Хорезми, Ибн Сины, Зебуннисо, Нодиры. Многие композиторы работали и работают в жанре a'capella: С. Жалил, Б. Латфуллаев, М. Бафоев, А. Васильева, Е.В. Нечаев, М. Таджиев, А. Эргашев, Н. Нарходжаев, Ф. Яновский, Ф. Алимов, А. Мансуров, Ш. Ерматов и представители молодого поколения, Д. Амануллаева и А. Икрамов, М. Атаджанов, Латиф - заде, Д. Янов – Яновский, aвторы многочисленных обработок песенного фольклора народов Центральной Азии для хора без сопровождения. Бережно сохраняя первозданную красоту фольклорного источника, они внесли значительный вклад в развитие хорового искусства. Особого внимания заслуживает творчество автора хоровых обработок Н.С.Шарафиевой, – «Хоразм наволари», Хазил», «Навруз саломи» «Тарона», в создании целого ряда очень интересных по своему замыслу, трактовке, выбору и использованию национально - песенного материала, отличающихся особой жанровостью звучания, красочным мелодизмом. Эти обработки отличаются бережным отношением к мелодии, к поэтическому слову. Опираясь на узбекский фольклор, Н.Шарафиева удачно использует новые приемы хорового исполнительства (глиссандо, скороговорки, приемы сонористики - щелканье пальцев, использование народного

инструмента кошная и многие приемы мелизматики, исполняемые в народной песне). В а'cappellном звучании всегда чувствуется ощущение емкости песни, ее естественность и простота. Интерпретаторские замыслы автора отличают и неустанные поиски певческой красоты, а также слияния хоровых партий в единый голос-инструмент. Существует множество хороших обработок народных песен различной степени трудности для различного состава хора. Большое жанровое разнообразие этой литературы дает возможность руководителю хорового коллектива подбирать песни различного характера, музыкальной фактуры и тематической направленности. Обработки народных песен вошли в репертуар многих коллективов, как профессиональных, так и учебных концертноисполнительских. «Проблема репертуара – главнейшая духово-эстетическая проблема исполнительского искусства – всегда была основополагающей в художественном творчестве. С репертуаром связана не только идейно-художественная направленность искусства, но и стиль исполнения. Репертуар как совокупность произведений, исполняемых хоровым коллективом, способствует развитию творческой активности участников, находится в непосредственной связи с различными формами и этапами работы хора, будь то репетиция или концерт, начало или вершина творческого пути [6. С 134]. При подборе репертуара необходимо помнить, что «…вопросы репертуара тесно связаны с его идеологическим содержанием, с той ролью, которую он играет в духовно-эстетической жизни общества» [5.C.132]. Характерной особенностью репертуара хорового коллектива является его воспитательная функция. Под воспитательной функцией репертуара подразумевается его нравственное и эстетическое воздействие на чувственную и рациональную сферу человека. Нравственное и эстетическое начало заложено в разных жанрах музыки: в опере, симфонии, концерте, танце и т. п. Но в хоровых произведениях нравственно-эстетическая их сущность выступает особенно активно. Произведения хоровой музыки синтетичны по своей природе, так как их основу составляют музыка и слово. Нравственные идеалы в хоровых произведениях заложены в тексте, эстетические – в музыке. Подбирая произведения для хорового исполнения оценивают его, усматривая в нём – идейность и глубину содержания, яркообразность, эмоциональную насыщенность и эмоциональный тонус, художественность, высокое качество поэтического текста, его эмоциональное богатство, что непосредственно вызывает усиление интереса к хоровой деятельности, к музыке вообще, воспитание эмоционально – осознанной отзывчивости на музыкальное произведение, формирование культуры художественного восприятия и мышления. Уделяя внимание духовно-нравственным аспектам творческой деятельности студентов, следует отметить, что сложность нравственного становления личности в период юности, которым характеризуется студенческий возраст, объясняется исходя из многих факторов, влияющих на него. На всех 47

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

этапах развития общества этой проблеме уделялось большое внимание, а в настоящее время она приобретает особую актуальность и остроту в связи с ростом влияния на молодежь различных течений музыкальной культуры. Все образовательные процессы, направленные на то, чтобы научить студентов рационально мыслить, недостаточны для воспитания того, что принято называть духовностью. Дефицит знаний в этом отношении настолько велик, что современные педагоги не замечают огромной опасности, ибо, не неся духовности в воспитательном процессе, мы теряем не только личность, но и человека. Сегодня молодежь несет ответственность за будущее страны, за преемственность исторического

и культурного наследия, поэтому всемерная поддержка и привлечение молодых людей к созидательному, активному участию в жизни общества и государства является первоочередной задачей органов власти всех уровней [6, с. 78]. Современная молодая композиторская школа Узбекистана развивает традиции музыкальносценической драматургии и продолжает обогащаться концептуальным соединением двух направлений в музыке – Востока и Запада, обогащает духовный мир подрастающего поколения и воспитывает у юношества глубокое уважение к национальным традициям, творческому наследию славных сынов узбекского народа.

Список литературы: 1. Абдушукурова И.К. Воспитание студентов в аспекте молодежной политики. // Достижения науки и образования, 2017. - № 6 (19). - С. 77-78. 2. Вопросы музыкальной культуры Узбекистана. – Ташкент: Гос. изд-во худ. литературы Узбекистана, 1961. С. 246. 3. Гурова Р.Г. Современная молодежь: социальные ценности и нравственные ориентиры // Педагогика. - № 10. Минск, 2000. 4. Гудкова Е.А. Узбекская хоровая литература. – Ташкент: Укитувчи, 1974. - C.148. 5. Каргин А.С. Воспитательная работа с самодеятельным хоровым коллективом. - М.: Литература, 1984. – С.132. 6. Мирзиёев Ш.М. Стратегия действий по пяти приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан в 2017-2021 гг. // Собрание законодательства Республики Узбекистан. - № 6. - 2017. 7. История вокального и хорового исполнительства в Узбекистане. – Ташкент: Литература и искусство. - C. 130. 8. Шамина Л. Работа с самодеятельным хоровым коллективом. - М.: Музыка, 1988. - 175 с. 9. Хакимова А.Х. Развитие хорового жанра акапелла. Взаимообогащение музыкальных культур народов Средней Азии и Казахстана. – Ташкент, 1977. – С. 101.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

РОЛЬ ТРАДИЦИЙ И ОБЫЧАЕВ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ МОЛОДЁЖИ Маликова Севар Саматовна канд. пед. наук, доц. Государственного института искусства и культуры Узбекистана, Республика Узбекистан, г. Ташкент Мы узнаем о народах не только по их названию, но и по их культуре, менталитету, традициям. Через их духовность, вглядываемся в истоки их духовности. Духовно-нравственное наследие узбекского народа сохраняется и передаётся не только в виде памятников, науки и искусства, оно включает в себя разные формы социального управления, нравственным развитием человека, среди которых наиболее значимыми являются обычаи и традиции воспитания. Каждый человек, какой бы нации или религии он не принадлежал, должен обладать такими общечеловеческими качествами, как совесть, чувство долга, справедливость, доброта, милосердие, честность, воспитанностью и культурой поведения. Эти высокие нравственные качества были присущи народам Центральной Азии, с первых лет независимости нашей страны стали одним из основных приоритетов государственной политики. Обычаи и традиции узбекского народа - это результат его воспитательных усилий в течение многих веков. Через эту систему наш народ воспроизводит себя, свою духовную культуру, свой характер и психологию. Однако, изучение духовнонравственного и семейного воспитания в мегаполисах, показало на сегодняшний день, что среди подрастающего поколения непонимание сущности национальных обычаев и традиции. Оторванность национальных корней, особенностей народа, его психологии и образа жизни, а также, пренебрежительное отношение к прошлому, старшему поколению, женщинам, бедным и к слабым, приводит к отрыву от истоков и рушит связь поколений. Сегодня, когда весь мир охвачен невидимым врагом человечества, пандемией «коронавируса», всем народам земного шара стало понятно о необходимости объединится и спасать окружающий нас мир от беды. Люди стали понимать, что нравственные устои, человеколюбие, воспитанность, терпение и спокойствие, взаимопонимание и благополучие в семье превыше всего. Богатые и уникальные традиции, обряды и обычаи, взаимоотношение в семье, традиционное духовно-нравственное воспитание молодого поколения узбекского народа, потеря которых невосполнима, нуждаются в защите и понимание, и не теряет свою актуальность и на сегодняшний день. Источником духовных ценностей для молодого поколения, наряду с традиционными общечеловеческими устоями нравственности, является этика семьи и родственные отношение, основными принципами которых было почитание старших, взаимовыручка, забота о родителях и детях, жить честно, стремится к совершенству во всем, трудится во

благо семьи и своего народа. Возрождение ценностей семьи и родственных отношений должно означать не увековечивание отживавших семейнородовых отношений, а возможность экономического, культурного и профессионального раскрепощения каждого члена большой семьи, где живут несколько поколение и тесно связаны родственными узами. Стремление вести себя правильно, человечно, нравственно по закону шариата, уходит вглубь тысячелетий истории узбекского народа. Оно существовало до появления письменности, а в дальнейшем, зафиксировано в древнейших письменных рукописах, в коране и хадисах, которые являлись законом для каждого человека с первых дней его жизни. Священные книги по принципам шариата призывали к моральной чистоте и стремлению к знаниям, защищать права простого народа, особенно нуждающихся сирот, состраданию, благотворительности, порядочности во взаимоотношениях с окружающей средой, остерегая от скупости и подлости, невежество и алчности, эгоизма и разврата, воровства и взятничество. Испокон веков в них, для всех общественных отношений были установлены правила, регламентирующие, что следует делать в той или иной жизненных ситуациях. Это стремление вытекает из условий совместной жизни двух и более людей, история доказывает нам, что ни одно общество не обходилось без правил и норм человеческого поведения и общения. Великие учёные Центральной Азии внесли бесценный вклад в развитие мировой научной и философской мысли, а также, нравственных устоев в воспитании молодого поколения. Благодаря их изысканиям, трудам сохранилась преемственность в развитии науки и культуры народов Средней Азии, на сегодняшний день они занимают важное место в цепи развития мировой культуры. Ученый мусульманского мира, основатель школы «Накшбандия», Бахоуддин Накшбанд призывал людей заниматься праведным трудом. В основе его учения лежит добросовестное стремление жить просто, скромно, без излишеств. Накшбанд своим трудом был примером для учеников, а на сегодня, является примером для всех молодых людей, несмотря на возраст, пол, нации и вероиспедования. Кредо своей жизни он определил двустишием: «Душа твоя всегда должна быть с Богом, А рука твоя – неприменно при деле (работе)». Ученые мыслители Средней Азии и Ближнего Востока верили в большие способности человека, который с помощью своего ума способен овладеть любой наукой. В их трудах содержатся бесценные сведения о духовной культуре, традициях и нормах 49

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. «За одного ребёнка, наряду с родителями, семь соседей в ответе». На этой благодатной земле живут и трудятся свыше 130 народностей. Общаясь, дети с малых лет разговаривают и учат друг - друга разным языкам и национальным традициям, которые со временем сближают народы. Часто можно услышать бойко разговаривающих на узбекском языке разных людей, русских, корейцев, немцев и др. национальности. Конечно, их детство проходила в махаллях, где гуманные, этические национальные традиции, обряды и обычаи сближают и объединяют людей разных наций и вероисповидания. Как продвинутая молодёжь, живущая в XXI веке, уживается с правилами нравственности, этикета? Молодёжь в значительной части обладает тем уровнем толерантности, мобильности, интеллектуальной активности и здоровья, которое выгодно отличает её от других групп населения. Подобно тому, как сильно отличаются европейские языки от восточных, также диаметрально противоположны западный и восточный этикет, традиции и обычаи. То, что в иных странах, нациях принято, может противоречить образу жизни на востоке. Но, в течение нескольких десятилетий элементы западной жизни прививаются и в наших странах. Можно перечислить некоторых из них, например: индивидуализм, эгоизм, эгоцентризм, самолюбие, каждый сам за себя, «я хорош, а ты плохой», «это моё, а не твоё!», «ты меня не трогай и не вмешивайся в мои личные дела» и т. д. Полное равнодушие к ближнему, соседу и чужому, концентрация себя в самости всё чаще охватывают людей, меняя мировоззрение на жизнь, на традиции и обычаи наших предков. И часто родители, к сожалению, одобряют и защищают поведение своих чад, ссылаясь на современность и этим своим поступком, приносят ущерб в воспитании молодежи. Коренные преобразования, осуществляемые в независимом Узбекистане, подлинное национально-духовное возрождение, формирование и развитие идеологии независимости ставит перед нами новые методологические задачи в развитии культуры и искусства, требует разработки адекватных подходов к исследованию разностороннего формирования подрастающего поколения. Нравственное воспитание молодёжи включает в себя целый ряд полезных звеньев, взаимосвязь которых необходима для достижения поставленной цели. Здесь следует особо выделить воспитание в семье, дошкольных учреждениях, в общеобразовательной школе и ВУЗах, ведь именно на этих ступенях жизни закладывается основы нравственного воспитания и формируется личность. Семье принадлежит ведущая роль в воспитании здоровой и духовно – богатой личности, которая сможет понять и принять другого человека, с его взглядами и мыслями не схожими с ним и впервые закладывается миропонимание человека, его знакомство с окружающей средой. В узбекских семьях, где в основном живут несколько поколение, строго чтут нравственное воспитание, где царит здоровая атмосфера и высоко поднята нравственная планка

умственного, нравственного, эстетического, физического, трудового воспитания и обучения молодого человека. Абу Райхан Беруни более тысячи лет тому назад считал, что личность молодого человека формируется в процессе воспитания именно в труде и что только истинный труд формирует высокие человеческие качества, а процесс учения, приобретения знаний – это огромный труд, требующий много сил, времени и особенно терпения. Известный всему миру ученый, а также тонкий знаток души ребёнка, Ибн Сина создал свою систему воспитания, где особое место уделял проблемам нравственности и призывал человека трудиться, оставить добрый след после себя. Чтобы по праву носить имя человека, считает в своих произведениях на морально-этические темы, один из крупных представителей узбекской литературы XVI века Захириддин Мухаммад Бабур, необходимо быть достойным его высшего назначения. Быть правдивым, справедливым, по мнению Бабура, есть главный признак высокой нравственности. «Где - бы ты ни был, будь правдивым и справедливым. Вспомнят люди: вот такой – ты был счастливым». В современных условиях социально-культурного развития узбекского народа, смысл и содержание такой категории как культура поведения и этикет приобретает особое значение в развитии духовнонравственного воспитания молодого человека. «Одоб», «аҳлоқ», так звучит этика на узбекском языке. С малых лет, в узбекских семьях ребёнка приучают этике. Ребёнок ещё не говорит, но при виде взрослых мальчиков учат прикладывать к сердцу правую руку и опускать голову. Девочки, в поклоне прикладывают к груди обе ладони и опускают вниз взгляд. При старших дети должны вести себя почтенно, разговаривать негромко, степенно. Единство культуры нравственного сознания и поведения выражается в «этикете». Этикет помогает формировать гармонично внутренний мир и внешнюю культуру молодого человека. Культура нравственного поведения характеризуется соблюдением молодых общепринятых норм поведения, правил приличия, благопристойности. Единство этих норм и правил называется этикетом. Этикет имеет свои принципы – это вежливость, тактичность, культурность и толерантность. Этикет (в переводе с франц. – ярлык, этикетка). В узбекском лексиконе этикет – это «мулозамат» свод правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения человека к окружающим его людям. Здесь имеются в виду обхождение с окружающими, формы обращения и приветствий, поведение в общественных местах, манеры и одежда. В Узбекистане основная часть населения живут в своих частных домах, которые объединены в структуре махалла. «Махалла» - объединяющий частный сектор, микрорайон. Растущие в махалле дети разных наций (русские, евреи, татары, греки, таджики и др.), с малых лет общаются и учатся вместе, живут под зорким оком старших. Есть поговорка, где говорится 50

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. высокого результата, на который он способен”. Действительно, стремиться к высочайшему достижению, на которое способен, лучший выбор человека. По инициативе Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева в стране принято 5 инициатив в целях усиления внимания молодым и привлечения их к культуре, искусству, физическому воспитанию и спорту, формированию навыков пользования информационной технологии, чтению литературы мирового наследия, а также повышении трудовой занятости женщин. Современный человек искусства, несущий культуру в народы, должен быть образцом нравственности и благородства и поэтому, выпускники государственного института искусства и культуры Узбекистана с помощью видами искусства должны нести нравственное и гармоничное воспитание среди подрастающего поколения, но и сами должны быть образцом во всем. Развитие средствами народной и классической музыки, кино и театра нового человека, поэтапно, начиная с детей дошкольного, школьного возраста и молодёжь,– это не только важнейшая цель, но и нравственное условие будущего успеха нашей страны. В процессе нравственного воспитания молодёжи учитывается взаимодействие целого ряда факторов – здоровая обстановка в молодёжном коллективе, умелая организация учебного процесса, хорошо поставленное бытовое обслуживание молодёжи в студенческих общежитиях, досуг, нормальная атмосфера в семье. В основе этикета, всех хороших манер лежит забота о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали себя комфортно. Воспитывать в себе нужно не столько манеры, сколько то, что выражается в манерах, бережное отношение к миру, обществу, близкому, природе, к своему прошлому. Не надо запоминать сотни правил, а нужно запомнить одно – необходимость уважительного отношения к другим. Деликатно и пристойно вести себя в обществе, в театре, в концертном зале, в музее, в аудитории во время занятий, в транспорте, на улице и в общественных местах. Конфуций в одном из своих поучительных высказываний молодым говорил о шести достоинствах, переходящих в шесть заблуждений, это:  Когда стремятся к человечности, но не хотят учиться, то это заблуждение приводит к глупости;  Когда стремятся проявить свой ум, но не хотят учиться, то это заблуждение ведёт к дерзости;  Когда стремятся быть правдивым, но не хотят учиться, то это заблуждение приносит вред;  Когда стремятся к прямоте, но не хотят учиться, то это заблуждение приводит к грубости;  Когда стремятся быть отважным, но не хотят учиться, то это заблуждение приводит к смуте;  Когда стремятся к непреклонности, но не хотят учиться, то это заблуждение приводит к безрассудству. Суммируя высказываний ученого философа, каждому молодому человеку, необходимо сделать для себя вывод, что человек должен учится и трудится праведно всей своей жизни.

человечности. Дети с раннего возраста приобретают такие черты, как терпимость, почтение и уважение к старшим, забота о младших, стремление к знаниям и к труду, открытость и в тоже время сдержанность, умение выслушать, понять и если надо, простить. Люди должны уметь прощать, т. к. Бог все прощающий. Есть даже пословицы «Убийце твоего отца, отдай свою мать», «Если бьют тебя по щеке, подставь другую щёку». Главное здесь не мстить, не убивать, не враждовать годами, веками, не передавать будущему поколению эту вражду, а оберегать мир в семье и на земле. Молодость такая пора, когда человеком движут «души прекрасные порывы». Издревле в узбекском менталитете принят считать, что если ребёнок родился в праведной семье, где чтят истинные человеческие ценности, традиции и обычаи предков, молоком матери привито благоразумие, воспитан на примере честных и порядочных родителей, трудится с любовью, то он до конца своей жизни будет жить честно. Перед свадьбой своих детей родители интересовались предками жениха и невесты до седьмого колена, будущей семьёй, родственными узами и здоровьем претендента - невесты и жениха (о здоровье, о привычках и наклонностях, что умеет, чем занимается, какое образование и т. д.). Господствующей формой современной семьи является малая семья, состоящая из родителей и детей. Однако сыновья после женитьбы стремятся поселиться ближе отцовскому дому, чтобы постоянно быть рядом друг - другу и к родителям, с которыми остаётся обычно младший сын. Хорошо налаженные широкие родственные связи, каждая семья попрежнему считает своим достоянием и поэтому уделяет большое внимание воспитанию родственных чувств у детей. Сохраняется и традиция жить в тесном общении по месту жительства, вне зависимости от родства. Это традиция превратилась в одну из черт национальной культуры узбеков, их характера и психологии. Поэтому в каждой семье придается большое значение общественному мнению. Девочек воспитывала мать, приучая всему, что необходимо для дальнейшей ее жизни, будущей жене, матери. Мальчикам с ранних лет, в строгом порядке, необходимо было освоить несколько ремесел, желательно по стопам дедов и отцов или по желанию и интересу ребёнка. Его определяли на попечение. Устоз, так с почтением звали наставника, учителя и мастера своего дела. Это воспитание помимо школы, где ребёнок обучался мировым и по желанию духовным знаниям. Всегда добрыми советами, а также примерами из жизни известных личностей, внушали что детство и молодость эта трамплин к благоприятной жизни к будущему. Это светлое начало и традицию необходимо развивать и укреплять поныне, чтобы в характере молодёжи навсегда укрепилось доброе начало и ответственность перед своей будущей жизни. Нам нужно поддерживать таланты, инициативу молодёжи, индивидуальность, оригинальность, своеобразие и одобрять каждый благородный порыв. Как сказал Аристотел: “Лучший путь, который может выбрать для себя человек,- это добиватьcя самого 51

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

В заключении хотим отметить, что у большинства нашей молодёжи живой восприимчивый ум и готовность к познанию. Молодые не должны преуменьшать свои возможности, знать, что способны справиться со всем, что встретится на их пути, повышать свой творческий потенциал. Учитесь всё

время, расширяйте свои познания, а также никогда не забывайте об элементарных этических, нравственных нормах, которые дошли до нас от наших предков, несмотря на это, они и на сегоднящний день актуальны.

Список литературы: 1. Конвенция об охране нематериального культурного наследия: Генеральная конференция Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры // Конвенции и соглашения ООН (https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/cultural_heritage_conv.shtml) 2. История народов Узбекистана. - Ташкент: Узбекистан, 1996.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Норматова Гулнора Тожиевна ст. преподаватель Регионального центра повышения квалификации и переподготовки работников народного образования, Республика Узбекистан, г. Термез Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс. Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи. Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного ребенка. Сегодня в традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вводится новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах. Для начальной школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Для реализации этих целей возникает необходимость применения в практике работы учителя начальных классов разных стратегий обучения младших школьников и в первую очередь использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе.  Использование презентаций в начальных классах на различных уроках Математика На уроках математики с помощью слайдов, созданных в программе PowerPoint, может осуществляться демонстрации примеров, задач на доске, цепочек для устного счета, могут быть организованы математические разминки и самопроверка. В начальной школе много времени отводится решению задач. Здесь особенно нужна наглядность на всем протяжении обучения, как важное средство развития более сложных форм конкретного мышления и формирования математических понятий. Начиная с первого класса, ребята должны научиться понимать задачу, поэтому учителю приходится рисовать иллюстрации, чертежи и рисунки к задаче, а это отнимает драгоценные учебные минуты, да и учителю приходится долго готовиться, чтобы сделать рисунок, а здесь достаточно щелчка мышки. При подготовке к уроку «Доли числа» (см. в «Приложении») при помощи мультимедийной

презентации была организована исследовательская деятельность при образовании доли числа и сравнении долей, после чего обучающиеся легко самостоятельно сделали вывод. Окружающий мир Вообще для этих уроков презентация просто находка. Картинки окружающей нас природы, животные, моря, океаны, природные зоны, круговорот воды, цепочки питания – все можно отразить на слайдах. Во многих школах нет современных карт, да и купить их накладно. А здесь все готовое. И проверить знания проще: тесты, кроссворды, ребусы, шарады – все делает урок увлекательным, а следовательно, запоминающимся. Обучение грамоте Первые дни ребенка в школе являются самыми трудными. Игра необходима для сохранения преемственности между детским садом и школой, и для снижения психических и физических перегрузок. С помощью презентаций открываются большие возможности для привлечения элементов игры и занимательности на уроках обучения грамоте. Они кроются в картинности текстового и иллюстрированного материала и дают толчок детской фантазии, работе творческого воображения. Необходимо отметить, что огромная роль в презентации играет не просто демонстрация изображения, а анимация, т. е. движение картинки, буквы, слова. Чтение Особенно интересными с помощью презентации можно сделать уроки чтения. Портреты писателей, места, где они жили и творили, инсценировки из отдельных эпизодов из произведений, составление плана, словарная работа, чистоговорки, скороговорки – все становится интересным, если использовать эти современные методы Изобразительное искусство, технология Презентацию также можно использовать на уроках изобразительного искусства: портреты художников, репродукции, схемы, последовательность выполнения рисунка и т. д. Образцы изделий и этапы работы по проектной деятельности на уроках технологии и т. д. В своей работе я использую готовые электронные ресурсы, сама составляю электронные приложения к уроку, к отдельным темам, составляю тестовые задания по отдельным темам, использую ИКТ для оформления исследовательских работ, составления презентаций, слайд – проектов. Использование электронных учебных пособий позволяет повысить качество обучения, сделать его динамичным, решать несколько задач – наглядность, доступность, индивидуальность, контроль, самостоятельность. На уроках для большей эффективности 53

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

я использую предметные коллекции, портреты, видеоэкскурсии, интерактивные модели, фотографии, иллюстрации объектов (в основном, это энциклопедии, которые очень помогают при подготовке к уроку). При объяснении нового материала информацию, появляющуюся на экране – комментирую, по необходимости сопровождаю дополнительными объяснениями и примерами. Применяю ИКТ при подготовке и проведении нетрадиционных форм урока. Для развития творческих способностей учащихся и активизации их познавательной деятельности предлагаю им творческие задания. Работа обучающихся над заданиями такого типа привлекательна тем, что проявляется личностная ориентация педагогического процесса, происходит поиск и развитие способностей, заложенных природой в каждом ребенке. Выше было сказано о презентациях. Их использование на уроках просто незаменимо. Я подбираю презентации к разным урокам, по разным темам, нахожу в Интернете, делаю сама. Урок от этого становится интереснее. Материал, традиционно трудно усваиваемый, при использовании электронных приложений к урокам, тестов, у ребят вызывает интерес к предмету, и углубляются знания по предметам. Элементы методики преподавания предметов с использованием ИКТ могут быть такими: 1. Создание «проблемных ситуаций» в процессе изложения учебного материала. 2. Виды занятия:  рассказ, беседа, киноурок (использование аудио-видео материалов);  электронные и печатные материалы;  виртуальная экскурсия. 3. Формы работы учеников: работа с книгой, анализ произведения, исследовательская работа, сочинение, создание презентаций. 4. Оценка качества усвоенных знаний на занятиях в форме тестирования, тест – опрос. Материал урока должен быть разбит на четкие, законченные части, логично соединенные друг с другом.

Продуктивность таких уроков очень высокая. Благодаря компьютеру, в более короткие сроки можно решить такие задачи как пополнение словарного запаса, формирование грамматического строя, восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи, формирование связной речи, развитие орфографической зоркости, что способствует повышению грамотности. У учащихся повышается интерес к процессу обучения, развивается навык самоконтроля и самостоятельной деятельности. Мультипликационный или видеосюжет электронной энциклопедии не только расширяет спектр предъявляемой информации, но и активизирует внимание школьников за счет активной работы зрительного и слухового анализаторов. Компьютер формирует навыки рационального запоминания материала. Учащимся легче запомнить трудный материал с помощью схем и таблиц, в которых кратко и наглядно показан изучаемый материал. Чтобы учащиеся были активно вовлечены в процесс обучения, а не являлись лишь пассивными зрителями, в своей работе использую метод проектов. Благодаря современной технике и оптимальным методам обучения учитель дает возможность каждому ребенку «путешествовать» по миру знаний, подобно тому, как он путешествует по игровым сценам какой-нибудь развлекательной игры, что дает новый мощный импульс для развития самостоятельной познавательной активности. Трудно представить себе современный урок без использования компьютерных технологий. Они могут быть органично включены в любой этап урока – во время индивидуальной или словарной работы, при введении новых знаний, их обобщении, закреплении, для контроля ЗУНов. Использование компьютерных технологий позволяет нам вовлечь детей в активную работу и заразить их стремлением овладеть компьютерной грамотностью. В итоге возрастает интерес не только к основным, но и к факультативным занятиям.

Список литературы: 1. Волков В. Современные мультимедиа // Компьютер – ИНФО, 1999. С 21-27. 2. Голосов В. Использование ИКТ на уроках в начальной школе. http://firsschool.ucoz.ru/oad/1-1-0-2 3. Дебердеева С.Г. Развитие интеллектуальных и творческих способностей младших школьников на уроках информатики. – Информатика и образование. – 2003. – № 10. 4. Дьяконов В. Мультимедиа-ПК. // Домашний компьютер, 1999. С.33-38.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ВЛИЯНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ И ДВИГАТЕЛЬНЫХ ИГР В ДУХОВНОСТЬ ДЕТЕЙ ОБУЧАЕМЫХ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Хайдарова Гульчирой Бозорбой кызы преподаватель кафедры методики дошкольного образования обучения Андижанского государственного университета, Республика Узбекистан, г. Андижан Дошкольное образование является основным звеном в системе непрерывного образования, которая играет жизненно важную роль в воспитании всесторонне здоровой и гармонично развитой личности ребенка и подготовке к школе. За годы независимости система образования и воспитания гармонично развитого поколения в стране поднялась до уровня основных приоритетов государственной политики. В связи с этим в настоящее время в государстве проводятся крупные реформы по дальнейшему развитию сферы дошкольного образования, в соответствии с этим важнейшей задачей является обучение молодежи дошкольному образованию. Как отметил Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзиёев: «То, как наши дети ходят в школу и растут с высокими целями, во многом зависит от образования в дошкольном образовании. Научные наблюдения и исследования показывают, что тот факт, что 70% всей информации, полученной в течение жизни человека, поступает в возрасте до 5 лет, свидетельствует о важности роли дошкольного образования в развитии личности ребенка. Игры играют важную роль в обучении дошкольников сегодня. Потому что именно в этот период воспитание психики детей с помощью игр является важным инструментом для достижения эффективных результатов. Игра в движения, дидактические игры и игры на музыкальных движениях для детей среднего возраста в дошкольном образовании обучает психику ребенка обновляться, смотреть на жизнь в хорошем настроении. Педагог организует движение, дидактические игры, музыкально-двигательные игры, в которые играют маленькие дети дошкольного возраста. Если дети часто начинают играть в истории по собственной инициативе (держат в руках куклу, плюшевого мишку, кормят их, усыпляют и т. д.), Активные дидактические игры обязательно требуют участия взрослых (когда детям три или четыре года). Такие игры проводятся как в тренировочные, так и в нерабочие часы. В дополнение к этой методологии, педагоги должны обратить внимание на некоторые методологические и организационные аспекты: все движения, дидактические и музыкально-двигательные игры называются коллективными играми. В отличие от ролевых игр, правила в этих играх поверхностны, предопределены, и их условие заключается в том, что их поведение должно подчиняться правилам. У детей характер действия в соответствии с данными правилами постепенно приобретает содержание; сначала эта вещь будет неразрывно связана с сюжетом. Изначально экшн-игры, в буквальном

смысле, еще не являются играми правил. Они приобретают характер подражания и зависят от образа, знакомого детям. Это такие игры, как «Птицы и птицы», «Солнце и дождь» и так далее. Такие игры могут быть изобретены самим педагогом. Эти игры предназначены для двухлетних, но они также интересны для трехлетних. Они состоят из одного или двух смоделированных действий. В качестве примера можно привести описание дома: учитель собирает детей вокруг себя и говорит: «Все вы, без карликовых птиц, запишите свои крылья (крыло показывает само письмо). А теперь все птицы полетели, полетели, полетели вот так. Птицы устали, приземлились на землю и отдохнули. Они ели много зерна. Они трепетали крыльями, издавали каркающий звук и падали замертво. Такие игры учат детей обычным играм: действовать одновременно с другими детьми, работать под руководством воспитателя. В дополнение к ролевым играм, педагог также играет в такие игры, как «Беги», «Поймай меня» и «Положи белок в корзину». В этих играх также фактически нет никаких правил, только устные инструкции, которые побуждают детей работать напрямую. После того, как дети освоили устные инструкции и научились выполнять очень простые, имитационные действия по предложению педагога, педагог вводит простое правило в игры-действия, например, «Когда я хлопаю, все птицы летят передо мной». Когда правило вводится, необходимо сообщить детям, какие действия следует предпринять, чтобы согласовать действия детей с правилом. Например: «Когда я хлопал, птицы летели передо мной. Посмотри, как хороши мои птицы, они все полетели! Педагоги должны помнить, что чем меньше детей, тем короче правила. Содержание и правила игры должны быть объяснены эффективным способом. Когда детям исполняется три года, педагог может играть в подвижные игры с короткими стихами, такими как «Белый кролик сидит», «Мяч» и «Цыпленок цыпленка». В этих играх действия детей, кажется, отмечены текстом, который читает педагог. Персонажи (атрибуты) могут быть использованы, чтобы сделать игры очень живыми и впечатляющими. Персонажи должны быть простыми и понятными для детей: шапки с изображением голов кошек, собак, кур и других вещей. Их не должны носить все дети. Потому что это занимает много времени, отвлекая детей от игры. Персонажи размещаются на голове матери (в первой небольшой группе, как правило, воспитателем является мать). 55

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Когда дети достигают четырехлетнего возраста, обычные игры, в которые они играют, четко отличаются от сюжетно-ролевых игр. Правда, их правила все еще очень сильно зависят от сюжета. Педагог должен постараться, чтобы дети помнили правила, играя в обычные игры во второй малой и средней группах, и запомни правила с помощью взрослых до начала игры. Когда дети достигают пятилетнего возраста, они должны играть в подвижные игры без помощи взрослых. Для этого педагог организует детей в меньшую группу из трех человек, начинает играть с ними (напоминает им о правиле, распределяет роли), играет с детьми один или два раза, а затем приглашает их играть самостоятельно. При этом педагог не пропускает детей, помогая им, если дети борются. Детям рекомендуется использовать игрушки, которые заставляют их двигаться самостоятельно: шары, воздушные шарики, машины и т. Д. Педагог покажет вам, как играть с игрушками, чтобы дети могли эффективно использовать эти игрушки. Педагог проводит подвижные игры в основном на прогулках, занятиях по физическому воспитанию. При организации этих игр очень важно иметь систему, которая выражается в формах организации детских команд по использованию игр, в которых применяются различные действия, поскольку игры постепенно становятся более сложными. Дидактические игры для детей дошкольного возраста организованы в две группы. Первая группа состоит из игр, организованных и проводимых педагогом. Детям в возрасте от двух до четырех лет сложно играть в эти игры независимо, потому что они требуют навыков межличностного

общения, которые еще не сформированы у этих детей. Они сказали: «Что в сумке?», «Что они спрятали?», «Кто кричит?», «Мы угостим медведя чаем». сделай так » и « скажи мне, что они прячут ». В этих играх педагог становится инициатором. Эта группа дидактических игр в основном используется на уроках. Вне занятий эти игры организуются и проводятся при непосредственном участии взрослых. Другие групповые пирамиды, воздушные шары, поперечные сечения, складывающиеся кубики и т. Д. Представлены в виде игр, в которые играют с различными дидактическими игрушками. Педагог использует эту группу игр для руководства самостоятельной деятельностью детей. В группе должны быть дидактические игрушки. Их следует размещать так, чтобы дети могли получать их самостоятельно. Воспитатель опирается на знания детей и позволяет им играть с дидактическими игрушками во время игровых часов (в помещении и при ходьбе). время от времени он заменяет игрушки. Необходимо заранее спланировать, какие дидактические игрушки будут предоставлены детям, какие действия будут напоминаться. Чрезвычайно важно, чтобы у детей была возможность научиться играть в разные дидактические игрушки. Если педагог регулярно следит за обменом игрушками и их действиями, эти полезные и необходимые детские игры станут забавными занятиями для самых маленьких. Двух-трехлетние дети играют в дидактические игрушки в основном индивидуально. Они также играют «бок о бок». Педагог учит четырехлетних вместе играть в дидактические игры. Но многие дети не должны объединяться для этой цели.

Список литературы: 1. Батурина Е.Г, Сорокина А.И. Болалар боғчасида ўйналадиган қоидали ўйинлар дидактик ва ҳаракатли ўйинлар тўплами. 2. Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги фаолиятини ташкил этиш тўғрисида”ги қарори. Тошкент.: 2017 йил 30 сентябрь. 3. Холодова О.А. За три мсяца до школы. М.: Росткнига. 2009.г.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ПОЛИТОЛОГИЯ

БОРЬБА ПРОТИВ НЕВЕЖЕСТВА С ПОМОЩЬЮ ПРОСВЕТИТЕЛЬСТВА. ГУМАННАЯ ПОЛИТИКА НАШЕГО ГОСУДАРСТВА Разаков Толмас сотрудник Республиканского Центра Духовности и Просвещения, Республика Узбекистан, г. Ташкент Из прошлого известно, что чувство преданности своей стране в сердце каждого человека является высшим признаком патриотизма. В конце концов, защита, любовь и уважение к Родине, которая является самой драгоценной и священной для человека, требует от каждого человека большой духовной смелости. Невежество человека в духовности ведет к невежеству и равнодушию к равнодушию. В результате эта ситуация создает основу для разрушения духовности человека, утрачивая чувство принадлежности к судьбе родины. Эта ситуация, в свою очередь, требует, чтобы любая нация была постоянно бдительна, чувствительна и бдительна в отношении угроз ее судьбе и серьезно подумывала о том, чтобы ответить на них просветлением и духовностью. Хорошо известно, что сегодня мир быстро меняется, угрозы судьбе и будущему человечества растут, и мир переживает жесткую конкуренцию, различные противоречия и противоречия. Сегодня усиление глобализации создает условия для эскалации идеологических угроз во всем мире. В такой обстановке важно сосредоточиться на духовности и просвещении в поддержании мира и стабильности. В связи с этим, как отметил президент Шавкат Мирзиёев: «Мы рассматриваем работу духовности и просвещения как работу патриотизма, работу совести. Человек с совестью и духовностью действительно любит свою Родину. Совесть и духовность означают искреннее служение народу и Родине. Эта точка зрения показывает важность духовного образования, которое широко и с энтузиазмом поддерживают все наши люди, особенно наша молодежь». Поэтому, учитывая особое внимание главы нашего государства Шавката Мирзиёева к таким вопросам, становится все более очевидным, что в современном обществе, где возникают новые угрозы и опасности, важно укреплять здоровую окружающую среду, сосредоточиться на духовности и просвещении. В конце концов, очень важно понять, что сохранение нашей великой духовности, которая отражает менталитет нашего народа и народа, - это судьба и будущее нашего народа, задача жизни и смерти. Опасная ситуация в мире в эпоху глобализации играет важную роль в обеспечении мира, безопасности и стабильности. В глобальном масштабе наблюдается растущая идеологическая борьба, столкновение идеологий и растущая тенденция к поглощению злых идей, замаскированных под «лозунги» лозунгами демократии или различных

религиозных доктрин. В частности, необходимо серьезно рассмотреть существование экстремизма, терроризма, фанатизма, наркомании и угроз, которые стремятся серьезно подорвать безопасность и стабильность в мире. В связи с этим становится все более очевидным, что растущие опасности во всем мире - угрозы, кровавые конфликты, политические и экономические конфликты, терроризм, рост радикализма - представляют серьезную угрозу миру и стабильности. В то же время, когда мы говорим о терроризме как о политическом термине, он отражает низкие цели продажи оружия, развитие торговли наркотиками, свержение конституционного порядка. Терроризм - это самое отвратительное и варварское преступление, потому что оно всегда использовалось против религиозных и человеческих норм, общечеловеческих ценностей. Сегодня хорошо известно, что мировое сообщество постоянно обеспокоено тем, что международный терроризм, радикализм, фанатизм и экстремизм не знают границ. В частности, идея продвижения просвещения в борьбе с экстремизмом и международным терроризмом всегда была главной темой выступлений и выступлений президента Шавката Мирзиёева на международном уровне. В своих выступлениях необходимо подчеркнуть инициативы главы нашего государства Шавката Мирзиёева по решению насущных проблем, стоящих перед мировым сообществом. Сегодня президент Шавкат Мирзиёев продвигает инициативы и передовые идеи в этой области по всему миру. В сегодняшней деликатной и в то же время чрезвычайно сложной обстановке важно бороться с просветлением против пороков, которые проявляют в себе злые и разрушительные идеи. Идея поощрения просвещения в борьбе с невежественным экстремизмом, международным терроризмом и фанатизмом стала главной темой в современном мире. В своем выступлении на 72-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН 19 сентября 2017 года глава нашего государства отметил, что угроза терроризма в мире, особенно в последние годы, оправдывается не применением силы, а ее последствиями. Он подчеркнул, что борьба с терроризмом ограничена и что корень международного терроризма и экстремизма, среди других факторов, заключается в невежестве и нетерпимости. Обращаясь к предложению принять специальную резолюцию Генеральной Ассамблеи ООН под названием «Просвещение и религиозная толерантность», президент сказал: «Основная цель 57

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

этого документа - продвижение права на образование, ликвидация неграмотности и невежества. Эта резолюция направлена на поощрение терпимости и взаимного уважения, обеспечение религиозной свободы, защиту прав верующих, предотвращение дискриминации ... Главная цель реформ в нашей стране - обеспечить наиболее важные приоритеты людей, их потребностей и интересов. Мы считаем, что это является решающим условием его успешной реализации ». Сегодня реформы, проводимые нашей страной в этой области, признаны образцом для других стран мира. В связи с этим стоит отметить, что 12 декабря 2018 года Генеральная Ассамблея ООН приняла специальную резолюцию под названием «Просвещение и религиозная толерантность». Принятие этой резолюции можно рассматривать как практическое проявление инициативы, выдвинутой президентом Шавкатом Мирзиёевым на 72-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН в сентябре 2017 года в Нью-Йорке. Примечательно, что с заявлением выступила Хелена Фрейзер, Постоянный координатор ООН в Узбекистане, Постоянный представитель ПРООН. Елена Фрейзер: Резолюция «Просвещение и религиозная толерантность» была единогласно принята государствами-членами ООН. 51 страна поддержала конструктивное предложение, выдвинутое Узбекистаном, то есть идею укрепления культуры духовной терпимости ко всем религиям в мире. Эта резолюция важна, потому что она служит приоритетом для глобального мира и процветания, одновременно пропагандируя принцип укрепления культурных и религиозных знаний, а также терпимости ». В частности, это наглядное подтверждение высокого уровня работы, проводимой в нашей стране в этом направлении. Это также связано с тем, что народ Узбекистана всегда уважал другие религии. Дружеские отношения между людьми разных национальностей формируются, прежде всего, путем взаимного диалога. Принятие резолюции «Просвещение и религиозная толерантность» на Генеральной Ассамблее ООН является результатом этих позитивных отношений», заявил Чрезвычайный и Полномочный Посол

Арабской Республики Египет в Узбекистане Амани Аль-Итр.« Египет также поддержал эту важную резолюцию. Общность наших стран в этом вопросе заключается в том, что Узбекистан и Египет осознали, что религиозная гармония играет важную роль в стабильности общества. Я хотел бы подчеркнуть роль Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева, который выступил инициатором резолюции. Это была мудрая инициатива Узбекистана по поиску решений сложных проблем, стоящих перед международным сообществом.”, Политика, проводимая в нашей стране в этом отношении, широко признана в мире. Сегодня изменения в мировой геополитической сфере, усиление глобализации и быстрое развитие современных информационных технологий делают крутой поворот в мире. Человечество должно жить в совершенно другой среде, с новыми требованиями и беспрецедентными опасностями и угрозами. Такие быстро развивающиеся процессы во всем мире оказывают серьезное влияние на все аспекты общественной жизни, включая духовную и образовательную сферы. Анализ трагических событий, происходящих в разных регионах и странах мира, показывает, что средства массовой информации, современные информационные технологии, включая Интернет, социальные сети и электронные публикации, часто становятся удобным и быстрым средством распространения различных ложных, вредных идей и идеологий в руках некоторых разрушительных сил. , Такие угрозы приводят к размыванию национальных и общечеловеческих ценностей, насилию, судьбе человека, безразличию к общественной жизни, безответственности, равнодушию, небрежности, непристойности.В результате это приводит к тому, что человечество отрезано от своих исторических, религиозных, национальных и духовных корней. Это становится общей тенденцией во многих странах мира. Образование и просвещение являются ключом к благосостоянию людей. Поэтому духовный мир человека играет важную роль в сохранении и обогащении ресурсов, определяющих культуру нашего народа, а также в борьбе с просвещением против зла и разрушительных идей на основе мировых научных достижений и всеобщего развития.

Список литературы: 1. Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёев БМТ Бош Ассамблеясининг 72-сессиясида нутқ сўзлади http://uza.uz/oz/politics/zbekiston-prezidenti-shavkat-mirziyeev-bmt-bosh-assambleyasi-20-09-2017 2. Дунё эътироф этган ташаббус. http://www.uza.uz/oz/politics/dunye-etirof-etgan-tashabbsaus-17-12-2018 3. Президент Шавкат Мирзиёевнинг Ўзбекистон Республикаси Мустақиллигининг йигирма саккиз йиллигига бағишланган тантанали маросимдаги нутқи. http://uza.uz/oz/politics/prezident-shavkat-mirziyeevningzbekiston-respublikasi-musta-31-08-2019 4. Президент Шавкат Мирзиёевнинг Ўзбекистон Республикаси Мустақиллигининг йигирма саккиз йиллигига бағишланган тантанали маросимдаги нутқи. http://uza.uz/oz/politics/prezident-shavkat-mirziyeevningzbekiston-respublikasi-musta-31-08-2019

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ПСИХОЛОГИЯ

МЕТОД НЕЛОКАЛЬНОГО ГОЛОГРАФИЧЕСКОГО РЕЗОНАНСА И РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГО ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В СПОРТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ Лебедев Игорь Борисович д-р психол. наук, профессор, профессор кафедры психологии учебно-научного комплекса психологии служебной деятельности Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, РФ, г. Москва Кузнецов Александр Юрьевич генеральный директор Центра информационно-психологической безопасности, ассоциированный член Психологического института Российской академии образования, член Президиума Ассоциация спортивной и прикладной психологии России, РФ, г. Москва

Igor Lebedev Dr. Psychol. Sciences, Professor, Professor, Department of Psychology, Educational and Scientific Complex of Performance Psychology, Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V.Ya. Kikotya, Russia, Moscow Alexander Kuznetsov General Director of the Center for Information and Psychological Security, associate member of the Psychological Institute of the Russian Academy of Education, Member of the Presidium Association of Sports and Applied Psychology of Russia, Russia, Moscow АННОТАЦИЯ В статье рассматриваются вопросы, касающиеся метода нелокального голографического резонанса и результаты его практического использования в психологической подготовке спортсменов. Метод нелокального голографического резонанса позволяет не только получать объективную информацию о психофизиологическом состоянии спортсмена, но и проводить нелокальную психокоррекцию, которая позволит сделать подготовку спортсменов более эффективной и обеспечит нейтрализацию внутриличностных факторов неуспеха и раскрытие ресурсов для достижения высоких результатов [9]. Принцип метода нелокального голографического резонанса заключается в следующем: если «записать» на компьютере некую семиотическую наноинформацию, а затем в очень короткий срок предъявить ее, то психика спортсмена отреагирует на такое предъявление выстраиванием полного образа. Таким образом, использование метода нелокального голографического резонанса дает возможность изучать психику человека, а также осуществлять психокорректирующее воздействие Устройства, о которых идет речь уже созданы, прошли практическую апробацию, имеют положительные результаты и отзывы. Метод психодиагностики и психокоррекции назван «системой нелокального голографического резонанса», а сами приборы получили название: прибор голографической психодиагностики «PsyScanner», и прибор голографической психокоррекции «Encoder». Все инструментарии нелокального голографического резонанса прошли многолетнюю (более десяти лет), апробацию и верификацию в подготовке спортсменов высшей квалификации, включая Олимпийских чемпионов и чемпионов Мира. Основными достоинствами этих средств, созданных на основе нелокального голографического резонанса, является высокая достоверность, простота в использовании, простота интерпретации результатов и очень высокая производительность - за 15 - 20 минут тестируемый отвечает на 2000 – 2500 вопросов. Таким образом, мы можем утверждать, что принцип голографичности психики человека перешел из теоретической плоскости в практическую. ABSTRACT The article deals with the method of non-local holographic resonance and the results of its practical use in psychological training of athletes. The method of non-local holographic resonance allows not only to obtain objective information about psychophysiological condition of the athlete, but also to carry out non-local psycho-correction, which will make training of athletes more effective and will ensure neutralization of intra-personal factors of failure and disclosure of resources for achievement of high results. 59

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

The principle of the method of non-local holographic resonance is as follows: if to "record" on a computer some semiotic nanoinformation, and then in a very short period of time to present it, the psyche of the athlete will react to such presentation by building a full image. Thus, the use of the method of non-local holographic resonance makes it possible to study the psyche of a person, as well as to exercise a psychocorrective effect The devices in question have already been tested, have positive results and feedback. The method of psychodiagnostics and psychocorrection is called a "system of non-local holographic resonance," and the instruments themselves were named: the device of holographic psychodiagnostics "PsyScanner," and the device of holographic psychocorrection "Encoder." All instruments of non-local holographic resonance passed many years (more than ten years), testing and verification in preparation of athletes of the highest qualification, including Olympic champions and champions of the World. The main advantages of these means, created on the basis of non-local holographic resonance, are high reliability, ease of use, ease of interpretation of results and very high performance - in 15 - 20 minutes tested answers 2000 - 2500 questions. Thus, we can argue that the principle of holography of the psyche of man has passed from the theoretical plane to the practical plane. Ключевые слова: принцип голографичности психики человека, нелокальный голографический резонанс, уровни понимания целого в психологической науке, «PsyScanner», «Encoder», выявлении деловых и негативных личностных качеств Keywords: principle of holography of human psyche, non-local holographic resonance, levels of understanding of the whole in psycho-logical science, "PsyScanner," Encoder, "identification of business and non-personal qualities существуют элементы, связи между элементами теснее, нежели связи элементов с «внешним» миром. Целостность третьего уровня связана с тем, что элементы, входящие в систему, приобретают кардинально другие качества, нежели до вхождения в нее. Четвертым уровнем развития целостности является ситуация, при которой элементы существуют только в системе, образуя некое универсальное устройство, которое не возникает само по себе, а только лишь при соблюдении определенных условий. На самом высшем пятом уровне целостности возникает ситуация, когда целостность существует, а элементы, которые должны в нее входить отсутствуют. Если говорить о материальном мире, то такие явления возникают в голограммах. Голограмма — это целостность, не состоящая из первоэлементов. И физические голограммы, и психический образ строятся как нелокализованные в структурном отношении явления. Любая точка голографического носителя (пластины) содержит полный набор информации обо всей целостности. Но это с точки зрения чисто пространственной, а если мы попытаемся рассмотреть голограмму с временных позиций, то нам откроются не менее интересные ее свойства [8]. Например, психический образ – это голограмма, которая содержит определенный набор информации об объекте, при этом вся информация может быть записана в двухмерном пространстве. Если эту информацию, с двухмерного носителя предъявлять «частично», за очень короткий временной интервал, то психика, выстраивая объемную форму (трехмерную) все равно восстановит целое по любой крохотной пространственной или временной составляющей [9]. Например, если «записать» на компьютере некую информацию (образную или семиотическую), а затем в очень короткий срок ее предъявить человеку, то окажется, что его психика реагирует на такое предъявление выстраиванием полного образа, о чем могут свидетельствовать определенные двигательные реакции человека.

Введение В 1637 году, на заре зарождения картезианской науки в Лейдене вышла работа, в ту пору еще малоизвестного автора, а впоследствии основоположника новой науки, основанной не только на интроспекции, но и на эксперименте, Рене Декарта. Она называлась «Рассуждение о методе для верного направления разума и отыскания истины в науках». В этой книге Декарт впервые формулирует свое самое знаменитое утверждение «Я мыслю, следовательно, я существую», а также излагает четыре основных правила познания: 1. считать истинным лишь то, что очевидно; 2. делить каждую проблему на составляющие части; 3. рассуждать от простого к сложному; 4. регулярно составлять перечни и обзоры [2]. Основное содержание Правила познания, сформулированные Декартом, определили вектор развития классической науки на столетия вперед. Основываясь на этих рассуждениях Декарта, другой великий основоположник уже эмпирической науки Джон Локк выдвинул идею «психологического атомизма». Основываясь именно на «психологическом атомизме» уже в конце XIX века (декабрь 1879 г.) Вильгельм Вундт создает в Лейпциге первую в истории психологии лабораторию экспериментальных исследований. Появившиеся после 1890 года, в школе Френсиса Гальтона, первые методы чисто психологического исследования – тесты, основывались на принципе элементаризма: чтобы что-то понять, в том числе и психику, сначала это надо разделить на элементарные части. В истории науки сложилось несколько уровней понимания «целого». Первый уровень. Целое понимается как некая группа элементов, расположенных вместе в определенном районе, как сумма каких-то единиц. Второй уровень понимания целого представляет собой систему более сложного порядка. В ней 60

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Таким образом, психику человека можно изучать, корректировать, помогая ему избавляться от ненужных привычек и т. п. Мы назвали этот метод психодиагностики и психокоррекции «системой нелокального голографического резонанса» Теоретической основой принципа действия этих средств и методик послужили основные положения квантовой физики, такие как голографичность, т. е. способность сохранять и восстанавливать целостность человеческого "Я" и накопленной им информации и явление «квантовой запутанности», частным случаем которой можно рассматривать синхроничность Юнга [7, 9]. При организации собственных экспериментальных исследований своей методики мы использовали точечные информационные нано микровоздействия на объект исследования. Эти точечные информационные нано микровоздействия вызывают явления, названные нами нелокальным голографическим резонансом, воссоздают целостную картину, которая может быть зафиксирована с помощью соответствующего инструментария. В результате исследований нелокальности психики человека мы пришли к выводу, что важным условием появления голографического резонанса является феномен усиления сигналов, поступающих от подпороговых ощущений человека. При практических исследованиях с использованием методики PsyScanner нами были использованы точечные информационные нано микровоздействия на объект исследования. Эти точечные воздействия фиксируются с помощью инструментария PsyScanner, который определяет скорость реакции на подпороговые образы в процессе нелокального голографического резонанса, возникающего в системе «исследователь – измерительная процедура – испытуемый». В процессе исследования образы, заложенные в психике, резонируют с образами, заложенными в компьютерную программу, и вызывают явление нелокального голографического резонанса, что и фиксируются с помощью PsyScanner [6, 4]. Как уже было сказано, PsyScanner и Encoder – это программно-аппаратные комплексы более десяти лет применяются в подборе и подготовке спортсменов высшей квалификации как в РФ, так и за рубежом [6]. Система подготовки к достижению высоких результатов в спорте, направлена на активизацию и повышение внутренних возможностей организма, стрессоустойчивости, устранение психоэмоционального напряжения; оптимизацию психоэмоционального состояния, обретения уверенности в своих силах, преодоления страха, внутренней тревоги и других негативных состояний, а также преодоление психосоциальных проблем. Все мы прекрасно знаем, что широко применяемые тестовые методики практически не работают, никто не может сказать, насколько верно тест показал наши особенности, насколько верно это тест описал присущие нам характерные черты. Тестируемые широко используют различные уловки, помогающие получить фальсифицированный результат.

Начиная от того, что в Internet можно найти правильные ответы, догадаться, каким должен быть ответ, выбирать золотую средину и заканчивая попытками повлиять на человека, проводящего тестирование. Кроме всего прочего, на эту диагностику затрачивается очень много времени и спортсмену приходится часами заполнять громоздкие таблицы, в подавляющем большинстве тесты переводные, и поэтому часто задаваемые вопросы просто не понятны [11]. Нами совместно с Психологическим институтом Российской академии образования проводились исследования, в которых сопоставлялись данные, полученные с помощью полиграфического исследования и метода нелокального голографического резонанса (PsyScanner). Результаты полностью коррелировали, при этом временные затраты были несопоставимы: полиграф – 2,5 – 3 часа, PsyScanner – 8 – 10 минут [5]. Современный психоанализ является слишком продолжительными по времени: требуется достаточно большое количество встреч для консультаций с психоаналитиком. Нельзя не учитывать и большую травматичность выявленных переживаний. В процессе подготовки спортсменов при использовании нелокального голографического резонанса в течение нескольких минут мы определяем и документируем такие показатели, как:  степень личной мотивации на победу вообще и в данном конкретном соревновании;  степень боязни поражения;  уровень личной мотивации на победу;  факторы, влияющие на достижение максимального результата;  степень внутренней и внешней агрессии;  уровень внутреннего психологического выгорания;  истинное отношения к тренеру и совместимость с ним;  причины, снижающие уровень внутренних ресурсных состояний;  причины психоэмоционального напряжения во взаимоотношениях с тренером и товарищами по команде;  причины психоэмоционального напряжения, страха, внутренней тревоги и других негативных эмоций;  факторы, влияющие на достижение максимального результата и т.д [1]. В распространенных ныне психотерапевтических подходах и школах, при всем их многообразии, есть нечто, их объединяющее, - необходимость контакта между психологом и клиентом. Пока не установлен контакт, психолог не может ни произвести диагностику, ни даже разумно выбрать тип психологического подхода; не может соотнести свой внутренний опыт с внутренним опытом клиента. Иными словами, психотерапия требует контакта – контакт обеспечивает понимание – понимание определяет успешность работы со спортсменом. Когда основной темой является выявление составляющих, например травматического переживания неудачного выступления, подобный контакт 61

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

может оказаться болезненным. Если в прошлом опыте у спортсмена имеется событие, пугающее его своей тяжестью, например травма, поражение на соревнованиях и т. д., он может избегать глубокого продуктивного контакта с психологом. Зачастую для этого используются умолчания, абсолютно стереотипные обороты, готовые формулы (все хорошо, все плохо, поговорки, штампы и т. д.). Иногда полное умолчание оформляется как односложные ответы. А часто наоборот, в качестве стратегии выбирается рассказ, который с реальными событиями связан лишь косвенно: реальные события переплетаются с рассказами других людей («тренер сказал» и т. д.), с собственными фантазиями. Таким образом, вместо осмысления реального внутреннего опыта, возникает «застывший рассказ». Преимуществом метода нелокального голографического резонанса является то, что нет необходимости в контакте между психологом и спортсменом. Это исключает возможность подобных искажений. Психологу, нет необходимости проводить опрос, «лезть в душу» спортсмена, заставлять вспоминать и анализировать неприятные травматические переживания. К тому же такую работу категорически нельзя проводить в период подготовки к соревнованиям. Зафиксировавшись на травмирующих переживаниях, спортсмен покажет результаты ниже своих возможностей. Как показывает опыт, классические методы и методики психоанализа, используемые при работе с обычными людьми, плохо вписываются в сложный механизм подготовки спортсмена к достижению высоких результатов. Видимо поэтому многие спортсмены, попробовав однажды, не хотят работать с психологами [10]. Основными преимуществами нелокального голографического резонанса перед другими методами и методиками является высокая производительность. За 20 – 25 минут обследуемому задается порядка 2 500 вопросов, на которые он на подсознательном уровне отвечает правдиво. В результате выявляется скрытая и скрываемая в подсознании информация, раскрывающая истинную мотивацию поступков, намерений и причин поведения. Для получения такого объема и качества информации психологу обычно требуется более полугода времени. К этому времени полученная информация, несомненно, устаревает [3]. Примеры практического применения нелокального голографического резонанса в спорте высших достижений. 1. Первый опыт работы со спортсменами высшей квалификации был получен в декабре 2003 – январе 2004 г. – кафедра легкой атлетики РГУФК, работа проводилась в течении 1 месяца. Полученные результаты: женщины и мужчины (квалификация мастер спорта) бег 200 м улучшение 0,49 сек (средний результат 23- 24 сек), 300 метров – от 0,56 до 0,69 сек (38-39 секунд), 400 м от 0,7 до 0,6 сек

(47 секунд). В информационном письме по результатам проведенных работ заведующий кафедрой теории и методики легкой атлетики к.п.н.Аракелян и заслуженный тренер РФ доцент Трефилов сделали заключение: «Считаем целесообразным проведение полномасштабного исследования, что особенно актуально в преддверии Олимпийских игр». 2. В мае – августе 2008 г. по заданию руководства Госкомспорта РФ была проведена исследовательская работа в плане подготовка к Олимпийским играм фехтовальщиков Ламоновой Е. и Фросина А., результат проведенной работы – Е. Ламонова стала Олимпийский чемпион. 3. В августе 2009 – феврале 2010 проводилась подготовка спринтерской сборной РФ по лыжным гонкам. В благодарственном письме Председателя Федерации лыжных гонок России объявлена благодарность за подготовку спортсменов, достигших следующих результатов Крюков – золотая медаль, Панжинский – серебряная медаль, Петухов и Морилов – бронзовая медаль, Девятияров – 8 место, Коростылева и Хазова – бронзовая медаль 4. С мая 2010 по февраль 2017 года проводилась успешная работа по подготовке спринтерской сборной команды РФ, которая была отмечена в Благодарственном письме ФЛГР. Достигнутые результаты: Н.Крюков – трехкратный чемпион Мира, серебряный призер Олимпиады 2014, многократный чемпион этапов Кубка Мира. А. Петухов – чемпион Мира, серебряный призер Чемпионата Мира, многократных победитель этапов кубка Мира. Н. Морилов – многократный победитель этапов кубка Мира. Н.Матвеева – серебряный призер Чемпионата Мира, многократный победитель этапов кубка Мира. 5. По просьбе руководства Федерации лыжных гонок Казахстана с 2017 по 2020 г. проводилась, как сказано в благодарственном письме, успешная и эффективная работа с применением PsyScanner со спортсменами сборной Казахстана по лыжным гонкам. В данное время методики нелокального голографического резонанса активно применяются в подготовке членов сборной РФ по шорт треку, фигурному катанию и лыжным гонкам, академической гребле. Заключение Таким образом, мы можем утверждать, что принцип голографичности психики человека переходит из теоретической плоскости в практическую, особенно при подготовке спортсменов высшей квалификации. Использование инструментария нелокального голографического резонанса позволит сделать подготовку спортсменов высшей квалификации более эффективной и обеспечить нейтрализацию внутриличностных факторов неуспеха и раскрытие ресурсов для высоких достижений .

Список литературы: 1. Гребенюк С.В ., Чекунов А.А ., Кузнецов А.С . Обзор психологических исследований надёжности в спорте // Живая психология. — 2018. — Том 5. — № 3. . — С. 257–266. — doi: 10.18334/lp/5.3.39373. 2. Декарт Рене Издательство: Эксмо-Пресс, 2015 г. , ISBN: 978-5-699-82972-9, 128 стр. 62

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Лебедев И.Б., Кузнецов А.Ю. Инновационные подходы к психодиагностике и психокоррекции личности на современном этапе // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2019. Т. 8. № 6А. С. 277-281. DOI: 10.34670/AR.2020.46.6.182. 4. Лебедев И.Б., Кузнецов А.Ю. Методологические основы формирования программных диагностических комплексов // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2019. Т. 8. № 6А. С. 271-276. DOI: 10.34670/AR.2020.46.6.181. 5. Лебедев И.Б., Кузнецов А.Ю. Психика как нелокальная реальность нашего мира // Психология. Историкокритические обзоры и современные исследования. 2019. Т. 8. № 6А. С. 295-300. DOI: 10.34670/AR.2020.46.6.184 6. Смирнов И., Безносюк Е., Журавлёв А. Психотехнологии. Компьютерный психосемантический анализ и психокоррекция на неосознаваемом уровне. М.: Прогресс, 1995. 416 с. 7. Юнг К.Г. Синхронистичность: акаузальный объединяющий принцип // К.Г. Юнг. Синхронистичность. М.: Рефл-бук, 1997. 8. Goferman S., Zelnik-Manor L. Context-aware saliency detection // IEEE Trans. Pattern Analysis and Machine Intelligence. 2012. P. 1915-1926. 9. Pauli W. The Interpretation of Nature and the Psyche. New York: Pantheon Books, 1955. Tsuchiya N., Koch C. Attention and consciousness // Scholarpedia. 2008. No. 5(3). URL: http://www.scholarpedia.org/article/Attention_and_consciousn ess 10. Pribram Karl H. // The Corsini Encyclopedia of Psychology and Behavioral Science Volume 3 / W. Edward Craighead (Editor), Charles B. Nemeroff (Editor). — Third Edition. — Wiley, 2002. — P. 1241. — 1952 p. — ISBN 978-0-471-27082-9. 11. Tsuchiya N., Koch C. Attention and consciousness // Scholarpedia. 2008. No. 5(3). URL: http://www.scholarpedia.org/article/Attention_and_consciousn ess.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ ЖИЗНЕННОЙ СТРАТЕГИИ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ Потапова Татьяна Александровна магистрант, направление: 37.04.01 Психология (профиль «Социальная психология образования»), Московский психолого-социальный университет, РФ, г. Москва АННОТАЦИЯ В статье расстраивается теоретический опыт исследования жизненной стратегии личности как психологического феномена. В частности анализируются определения данного понятия в отечественной психологической литературе. Данный феномен анализируется в контексте таких понятий как «жизненный путь» и «жизненная перспектива». Ключевые слова: жизненная стратегия, жизненный путь, личность, временная перспектива. Современные научные исследования жизненной стратегии и жизненного пути показали их ведущую роль в управлении личностью временем своей жизни, играют жизненные цели, которые установлены адекватно её возможностям, способностям, системе знаний и опыту, а также способы их реализации в заданном социальном контексте являются основой в организации активности в настоящее время. Проблема «жизненной стратегии» стала предметом изучения в связи с теоретической и практической разработкой научных проблем психологического времени и жизни человека. Изучение этой проблемы даёт возможность взглянуть на то, как индивид воспринимает и представляет своё будущее; как это будущее связано с прошлым и настоящим; какое место будущее занимает в субъективной картине жизненного пути личности; как она влияет на поведение человека. На современном этапе развития психологии в своей научной области, наряду с термином «жизненная стратегия», есть такие понятия, как «временная перспектива», «жизненный путь», «перспектива будущего», «личное будущее», «личностная перспектива», «временная перспектива будущего», «временной кругозор» и др. Одни из них являются синонимами, между другими существуют определённые различия. Некоторые авторы считают, что временная и жизненная стратегия обозначают один и тот же субъективный параметр времени [3, с. 129]. Проблема жизненной стратегии личности в нашей стране разрабатывается в контексте проблемы жизненного пути. Исследование данного направления активно начинается с 80-х годов XX века. Ранние работы С.Л. Рубинштейна и Б.Г. Ананьева послужили основой для широкого изучения этой проблемы [1;2]. С.Л. Рубинштейн является одним из тех российских психологов, которые целенаправленно занимались проблемой жизненного пути человека. По мнению ученого, путь жизни не простое развертывание плана жизни, заложенный в детском возрасте. Это социально детерминированный процесс, на каждом этапе которого возникают новообразования. В то же время, человек является активным

участником этого процесса, и в любой момент может вмешаться в него. Автор подчеркивает целостность и непрерывность жизни, непрерывность всех его фаз [1, с. 49]. В качестве основы для рассмотрения жизненного пути человека Б.Г. Ананьев предложил анализ его биографии. Единицей анализа жизненного пути для автора был возраст. Ученый выделил этапы в жизни человека, и использовал их для характеристики каждого возраста [2, с. 75]. На основе идей С.Л. Рубинштейна и Б.Г. Ананьева, К.А. Абульханова-Славская, разработала одну из концепций понимания жизненного пути личности. Изучая роль времени в жизни человека, автор, прежде всего, опирается на организацию времени субъекта, его критериев, механизмов и средствах осуществления. Ученая отмечает, что «...индивид включается в совокупность причин и следствий своей жизни не только как зависимая от внешних обстоятельств, но и как активно их преобразующая, более того, как формирующая в определённых условиях линию и позицию своей жизни. В качестве субъекта жизни она выступает как организатор, в чём и проявляется, прежде всего, индивидуальный характер жизни» [3, с. 270]. Итак, жизненный путь представляет собой не только раз и навсегда закрепленную позицию, но и конкретную жизненную линию, то есть реализацию своей жизни во времени, её постепенное развёртывание, расширение и укрепление. Особое значение при разработке психологии жизненного пути отводится феномену «жизненных перспектив личности». Большой вклад в изучение этой научной области внесли А.А. Кроник, Е.И. Головаха, К. Левин, Ж. Нюттен, Г.С. Шляхтин, В.Ф. Серенкова, Л. Франкл и другие ученые, чьи работы раскрывают закономерности восприятия будущего, выдвижения целей и выбора путей будущих событий, которые определяют влияние жизненных планов для организации деятельности и поведения в настоящем. Анализ идей этих авторов свидетельствует о том, что существует определённая научная парадигма в понимании жизненной стратегии и жизненного пути. Одним из главных тезисов в этом смысле является 64

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

рассмотрение проблемы жизненной стратегии и жизненного пути в контексте жизненной перспективы. В контексте понимания проблемы жизненного пути личности, К.А. Абульханова-Славская также относится к вопросу о взаимосвязи структурных и динамических подходов к анализу жизни индивида. Структурный подход предлагает следующие единицы жизненного пути: события, мероприятия, сферы жизни. Динамический подход фокусируется на изучении временных параметров: динамики жизненного пути, личностных механизмов, способов жизни. Автор указывает на полезность их соединения в изучении жизненного пути человека [3, с. 87]. Таким образом, важно исследование не только событий в жизни, но и то, как они реализуются в динамике жизни, как они становятся движущей силой развития личности и тем самым открывают дальнейшие жизненные перспективы. Особое значение при разработке психологии жизненного пути отводится феномену «жизненных перспектив личности». Большой вклад в изучение этой научной области внесли А.А. Кроник, Е.И. Головаха, К. Левин, Ж. Нюттен, Г.С. Шляхтин, В.Ф. Серенкова, Л. Франкл и другие ученые, чьи работы раскрывают закономерности восприятия будущего, выдвижения целей и выбора путей будущих событий, которые определяют влияние жизненных планов для организации деятельности и поведения в настоящем. Анализ идей этих авторов свидетельствует о том, что существует определённая научная парадигма в понимании жизненной стратегии и жизненного

пути. Одним из главных тезисов в этом смысле является рассмотрение проблемы жизненной стратегии и жизненного пути в контексте жизненной перспективы. По мнению В.Г. Асеева, стратегия представляет собой цели, планы на будущее. В свою очередь, под перспективой жизни понимается система ценностей и целей, реализация которых, согласно представлениям человека, может сделать его жизнь более эффективной [4, с. 26]. Таким образом, различные авторы рассматривали жизненные перспективы личности, их четкое осознание, их диапазон, надежность, как определяющиеся семейным, профессиональным и возрастным самоопределением в жизни, зависящим от личности, от её социально-психологической и социальной зрелости и активности. Для активизации потребности в разработке жизненной перспективы, необходимо постоянное выявление намерений, стремлений, склада личности, которые выражаются в проявлениях жизни человека и последствий от определенного способа жизни для внутреннего мира и личностного склада. Другими словами, необходимо знать, в какой степени жизненная практика личности (а не отдельных его действий) соответствует его замыслам, намерениям и ценностным ориентациям. Степень совпадения или расхождения жизненной практики и ценностей своего «Я», способности, стремления человека может служить индикатором целостности или непересекающихся, противоречивых личных структур, перспектив или регрессивностью их развития.

Список литературы: 1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т. 1. M. : Педагогика. 1989. 488 с. 2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М. : АН СССР, Ин-т психологии. М.: Наука, 1977. 380 с. 3. Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности / Психология личности и образ жизни. М. : Наука, 1987. 259 с. 4. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности / В.Г. Асеев. М. : «Мысль», 1996. 158 с.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ НАУКИ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВСХОЖЕСТИ СЕМЯН БАМИИ В ЛАБОРАТОРНЫХ УСЛОВИЯХ Матиякубов Худоёр канд. с.-х. наук, Ташкентский государственный аграрный университет Нукусского филиала, Узбекистан, Республика Каракалпакстан, г. Нукус АбдигапбаровАзамат Саймбетович ассистент, Ташкентский государственный аграрный университет Нукусского филиала, Узбекистан, Республика Каракалпакстан, г. Нукус Ережепова Гулбахар Тажетовна ассистент, Ташкентский государственный аграрный университет Нукусского филиала, Узбекистан, Республика Каракалпакстан, г. Нукус Қосбергенова Бибиназ Муратбаевна ассистент, Ташкентский государственный аграрный университет Нукусского филиала, Узбекистан, Республика Каракалпакстан, г. Нукус АННОТАЦИЯ В этом статье высказывается, как можно определить всхожести семян бамии, о его показаний качеств. Влияние и нормы температур, определений анализных дни, методы проведений всхожести семян на термостате. В нём ещё высказывается как можно определить о энергий прорастаний и всхожести семян. ABSTRACT The article presents information about how to define sowing quality indicator of okra in the condition of a laboratory. It also presents analyzing methodology, how to define growing energy and productivity, rules of counting them. Введение. Всхожесть- количество нормально проросших семян, выраженное в процентах к пробе, взятой для анализа. К нормально проросшим относятся семена, которое имеют корешок не менее половины длины семени. Энергия прорастание –скорость прорастания, выражаемая в проценте семян, проросших (давших корешки, равные половине длины семени, и ростки) в срок, установленный опытным проращиванием.

Для полевых культур он колеблется в пределах от 3 до 15 суток. Нам известно, что можно определить качества семян сельско-хозяйственных культур в двух условиях: в лабораторных и полевых условиях. Лабораторная всхожесть –определяется в лабораторных условиях и указывается в паспорте семян. Полевая всхожесть –определяется по количеству всходов непосредственно на поле, практически во всех случаях она бывает ниже лабораторной.

Рисунок 1. Бамия (Abelmoschus esculentus L.) 66

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Бамия (Abelmoschus esculentus L.) - однолетнее овощное растение со стержневым, слабоветвящимся корнем. Стебель толстый, высотой от 40 см до 2,5 м, слабораз-ветвленный. При загущении посадок растение почти не ветвится. Стебли первого и второго порядка опушены, прикосновение к ним вызывает раздражение кожи Листья одиночные, различной формы в зависимости от их расположения на стебле. Бамия распространена в теплых климатических условиях (родина – территория вокруг Нила в Северной Африке и Ближний Восток, точнее – Эфиопия). Культивируется в странах Европы, в Африке, Северной Америке, Индии и тропиках. Выращивать бамию

в России и Украине стало возможным после заметного потепления климата. Число энтузиастов, выращивающих ее, пока очень мало. В нашем Узбекистане бамия ещё малораспространённая и малоизученная культура. Стручки бамии состоят из воды практически на 90%, а содержащаяся в ней клетчатка, имеющая вид слизи, способна растворяться (рис-2). Семена растения включают в себя до 40% масла. Окра содержит витамины А, В6, С, а из минералов в ней присутствуют магний, фосфор, железо, калий, кальций, цинк и марганец. Слизь, которая образуется из бамии, представляет высокую ценность для ЖКТ и дыхательных путей.

Рисунок 2. Стручки бамии сорта Алабама ред и Джинг, урожайность 2019 года хорошо хранившихся условиях. Исследование проводились в Центральной аккредитованной лабораторией «Каракалпакский государственный семенно- контрольном центре» в 2019-2020 гг. Для определения всхожести мы применили для тары лабораторную пластмассовую ванночку (Рис-3). Исследование проводились с основе стандартнонормативных документах (1-таблица). Для начала по ГОСТу 12036-85 взяли отборы проб. Затем определяли засорённость семян по ГОСТу 12037-81 после выделяли по ту пробу для определения схожести хорошо отобранные семена в 2-х сортах по 2-х навески по 100 шт каждому варианту. Всхожесть семян проводили по ГОСТу 12038-84

По мнению многих исследователей, этот овощ приносит ощутимую пользу при проблемах с потенцией. Кроме того, блюда с бамией рекомендованы людям с тяжелой физической работой и тем, кому необходимо восстановление после операции. Для диетического питания окра также имеет большое значение, ведь в ста граммах продукта содержится всего 31 ккал. Примечание: в пищу употребляются только недозрелые плоды окры, так как по мере созревания волокна стручков сильно грубеют. Мы с целью получение хорошего урожая, изучили всхожести семян в лабораторном условий. Условия и методика исследований. Исследованиям объекта было сорта семян раннеспелого

Таблица 1. Основные показатели схожести риса по ГОСТу Наименование культур Бамия

Навеска, гр или штук

Температура, оС

100 х 4

20-30

Субстракт ф/б,

Сутки (энергия прорастание и всхожесть)

Класс

Всхожесть, %

4/10

1 2

95 90

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Для начала после проверки засорённости семян выделяли 400 шт семян для каждого варианта (ГОСТ 12036-85). Для определений всхожести мы использовали пластмассовую ванночку. На дно ванночку каждому вложили фильтровальную бумагу. И на поверхность фильтровального бумагу вложили по 100 штук семян не задев друг друга. После вложение семян в баночку увлажняли (дис водой) семена и положили на термостат

ТПС-180. Внутри в камере термостата температура должна быть +25 оС. После вложения семян на термостат фиксировали время и дату анализа. Потому что каждый день в то же время 4-5 минут надо проветривать и увлажнять. Этот процесс должно повториться в течений 10 дней (4 дней для определений энергий прорастаний и следующий 6 дней для всхожести семян).

Рисунок 3. Пластмассовая ванночка определяли энергию прорастание (2-таблица), то есть из термостата взяли ванночек и положили на лабораторную стол и с пинцетом каждую навеску отдельно определяли росту семян.

После проветриваний баночек переставляли на разных точках камеры для того чтобы от всех точек одинакова получали температур и это длилось до окончания анализа. Результаты исследований. Исследование проводилось в течении 10 суток, на 4-ые сутки

Таблица 2. Определения энергия прорастание семян бамии № Алабама ред Джинг

Навески 1-ом навеске 2-ом навеске 1-ом навеске 2-ом навеске

Высеянные семена, шт 100 100 100 100

Энергия прорастание семян, шт. 81 80 82 79

В исследований мы отличили проросшие семена от не проросшего. В 1-ом и во 2-ом варианте проросшие семена не очень-то отличались друг друга, хорошо дружеским формированными проросшими корешками. Проросших семян посчитывали каждую навеску отдельно. Непроросших семян увлажняв снова положили на ванночки поставили внутри термостата. Итого энергия прорастание семян составили в среднем нижеследующий:

Энергия прорастаВ среднем, % ние семян, % 81 80,5 80 82 80,5 79

1. В сорте Алабама ред – 80,5 % 2. В сорте Джинг - 80,5 % Оставшие 6 сутки определяли всхожесть семян. После 10-го сутка из термостата взяли ванночки определяли всхожесть семян (3-таблица). Во время анализа определение всхожести было обнаружено, что в сорте Алабама ред проросло чуть больше семян, чем в сорте Джинг. Таблица 3.

Определения всхожесть семян бамии № Алабама ред Джинг

Навески 1-ом навеске 2-ом навеске 1-ом навеске 2-ом навеске

Высеянные семена, Всхожесть семян, шт шт.. 100 100 100 100

16 18 14 17 68

Общая всхожесть семян, В среднем, % % 16 17 18 14 15,5 17

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Итого всхожесть семян составили в среднем нижеследующий: 1. В сорте Алабама ред – 17 % 2. В сорте Джинг - 15,5 %

В итоге исследований общая всхожесть семян сортов бамии Алабама ред и Джинг с 2019 года урожая хорошо сохранявший условиях составляло в среднем (%) нижеследующий (4-таблица): Таблица 4.

Итоги определения общую всхожести семян бамии № Алабама ред Джинг

Высеянные семена, шт На 2-х навеске На 2-х навеске

200 200

Выводы: Анализ полученных результатов показал, что всхожесть семян сортов бамии Алабама ред и Джинг по показанию качеств семян соответствует

Общая всхожесть семян, шт.. 195 192

В среднем, % 97,5 96

1-ому классу. Всхожесть семян сорта Алабама ред более хорошо дал результат, чем сорта бамии Джинг.

Список литературы: 1. T.E. Останакулов., В.И. Зуев., Қ.Қ. Қодирхўжаев. “Сабзавотчилик”. Ўқув қўлланма, T. 2008 й., -5-25 b. 2. T.E. Останакулов., В.И. Зуев., Қ.Қ. Қодирхўжаев. Meвачилик ва сабзавотчилик. T., 2018. 524-526 бетлар. 3. В.И. Зуев., Қ.Қ. Қодирхўжаев., М.М. Одилов., У.И. Акромов. Сабзавотчилик ва полизчилик. ўқув қўлланма, 2009 й.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

СОЦИОЛОГИЯ

РАЗВИТИЕ ТЕОРИЙ ЛИДЕРСТВА: ХРОНОЛОГИЯ И ЛОГИКА ИССЛЕДОВАНИЙ Мартынова Ирина Викторовна специалист по работе с персоналом, РФ, г. Санкт-Петербург ведущее положение может признаваться очень ограниченным кругом лиц, и другая группа может отрицать это лидерство. С другой стороны, лидерство это процесс организации деятельности, направленный на достижение конкретных целей. С этого ракурса мы рассматриваем лидерство в динамике, то, как работает вовлечение индивидов в общую деятельность, основанное на социальном взаимодействии. Тогда, следуя логике, можем сказать, что лидер – индивид, занимающий привилегированное положение в некой малой группе, который, оказывая влияние, может вовлекать последователей в деятельность, организовывать и контролировать ее для достижения цели. На сегодняшний день разработано множество теорий, с целью описать сущность и механизм действия лидерства. Для того, чтобы иметь представление о ходе исследований феномена лидерства, а также наметить возможные направления для исследования в дальнейшем, рассмотрим работы, в которых ученые структурировали исследования своих коллег. Для начала попробуем проследить хронологию развития мысли ученых, ее крайне наглядно изобразила в своей работе Л. Гаррик [1] (рис. 1).

Сегодняшний мир можно охарактеризовать как нестабильный, неопределенный, сложный, неясный, находящийся в постоянном изменении вследствие быстрого темпа технологических изменений, острой конкуренции, быстрого распространения информации. В таких сложных условиях возрастает интерес к лидерству как к одному из способов объединения и организации людей. Однако сама сущность лидерства является популярной темой для дебатов и исследований. Причиной этому, с одной стороны, служит прикладная значимость данного феномена в различных социальных контекстах, а с другой – отсутствие единой точки зрения на природу и суть лидерства. В результате за последние шесть десятилетий было разработано огромное количество классификаций и определений. Современное понимание лидерства основано на дуалистическом подходе, при котором исследователи признают двойственную природу данного социального явления. С одной стороны, мы принимаем во внимание, что лидерство есть феномен межличностных отношений, когда один индивид или несколько занимают ведущее положение в определенной группе людей. Важно отметить субъективный характер таких отношений, так как данное

Рисунок 1. Хронология исследований в области лидерства Лидерство привлекало внимание мыслителей прошлых веков еще до создания каких-либо теорий. Следы интереса к этому феномену мы можем найти в трактатах философов прошлого, в них изображаются в основном политические лидеры в героических и порой даже мифических красках. Лао-цзы, Конфуций,

Гомер, Аристотель, Платон и многие другие описывали достойных, по их мнению, мужей и рассуждали о том, какими чертами должен таковой обладать. Можно сказать, эти работы были предпосылками к развитию научных теорий.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

В настоящее время классическими теориями лидерства признано большое количество научных работ. Их обзор сделал Центр лидерства и обучения

при Комиссии по государственной службе Австралии [2]. Для удобства объединим данные в таблицу (таблица 1). Таблица 1.

Классические теории лидерства Название Теория «Великого человека»

Годы и авторы середина XIXв. Томас Карлайл, ФрэнсисГальтон, Ф.А. Вудз, Г. Тард

Теория черт

начало XX в. К. Бэрд, Э. Богардус, Р. Каттел, Г. Стайс, Стогдилл

Основные идеи Вся история человечества сформирована выдающимися людьми с врожденными лидерскими качествами. Лидером нельзя стать, им можно только родиться. Существуют черты, позволяющие человеку стать лидером, то есть универсальные лидерские качества.

Проблемы Отсутствие научной основы.

Списки черт разных исследователей были слишком длинными и иногда противоречили друг другу. А также обладание определенными чертами личности не гарантируют эффективность человека как лидера. Поведенческая середина ХХв. Выделили два главных парамет- «Двухмерный» подход наталкитеория Курт Левин, Р. Лайкерт, ра: результат и взаимоотношения вает на мысль о существовании Блейк и Моутон с людьми, в соответствии с кото- лучшего стиля. Также критике рыми предлагаются различные подвергалась фиксация ситуации модели поведения лидера. Их и рассмотрение стилей поведения можно изучить и освоить. лидера в условиях постоянства. Ситуационная 70е годы ХХв. Появление лидера является реНе учитывает мотивацию теория Ф. Фидлер, Хауз, Митчелл, зультатом столкновения субъекта, последователей. Р. Танненбаум, В. Шмидт, места, времени и обстоятельств. П. Херси, К. Бланшард Оценив все переменные, лидеры способны адаптировать свое поведение. Особое внимание хотелось бы уделить современным теориям лидерства. Они особое значение придают операционной и стратегической эффективности лидерства, его способности адаптироваться под ускоряющиеся бизнес-процессы, возрастающую конкуренцию и борьбу за клиентов и ресурсы.

Т.А. Крылова [6] в своей работе классифицировала современные теории по категориям. Рассмотрим некоторые из них (таблица 2). Отметим, что категории не взаимоисключают друг друга. Таблица 2.

Классификация современных теорий лидерства Категория Содержание Неохаризматические теории Харизматическое, трансформационное лидерство и другие теории, так или иначе упоминающие влияние харизмы. Теории информационного Атрибутивное лидерство, теории «лидер-последователи» и проч. Рассматривают процесса когнитивные подходы к информационным процессам и процессам принятия решений. Теории социального обмена «Двигатель лидерства», «трубопровод лидерства» и другие теории лидерства с и относительного лидерства фокусом на относительности. Этические и культурные Эти работы ориентированы на изучение локальных и кросскультурных проблем теории лидерства лидерства. Теории «власти и влияния» Сфокусированы на изучение различных типов источников власти, последствий позиционной и личной власти, а также методов «подачи себя» лидеров и тактик влияния. Стратегическое лидерство Исследования, рассматривающие только ТОП-менеджеров и СЕО компаний, их влияние на организационную эффективность, а также условия, влияющие на результаты данных лидеров. Контекстуальное лидерство Фокус данных теорий – примеры лидерского поведения в специфических условиях, т. е. в конкретном контексте 71

Журнал «Интернаука» Теории сложных систем в лидерстве Теории электронного лидерства

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. Исследуются поведения лидера и последователей с учетом последних достижений кибернетики. Данная категория объединяет в себе теории катастрофы, сложных систем, теории сложных адаптивных систем. Теории, рассматривающие влияние лидерских качеств на задачи, технологии, расстояния в виртуальном пространстве. В частности, лидерство в высокотехнологичной окружающей среде, интерактивный потенциал, электронные коммуникации и т. д.

Современные теории лидерства в большинстве своем учитывают факторы, ярко проявившиеся в XXI веке. Можно сказать, что они явились ответом на развитие глобализации, науки, коммуникаций и технологий. В целом все теории лидерства условно можно разделить на теоретические и практические. Теоретические служат для дальнейшего развития ученой мысли в области лидерства и не имеют большой популярности в среде подготовки лидеров. Практи-

ческие же теории, часто построенные на результатах экспериментов, часто используются специалистами по обучению и развитию. Среди практических теорий на сегодняшний день большой востребованностью выделяются теории трансформационного и транзакционного лидерства, этическое, ситуационное. Д. Ван Сетерс и Р. Филд [3] предложили похожую классификацию, только при этом они выделяли периоды и эры (рис. 2).

Рисунок 2 Дерево эволюции теорий лидерства несколько этапов. Первый этап связан с выделением для исследования одной характеристики, происходит абсолютизация ее значимости при полном игнорировании других. Второй этап начинается в тот момент, когда становится очевидно, что выбранная на первом этапе характеристика не способна в полной мере раскрыть сущность исследуемого феномена, и избирается новая приоритетная характеристика. Количество подобных этапов может быть очень большим и зависит от сложности и многоаспектности изучаемого явления. Так продолжается до тех пор, пока исследователи не приходят к выводу, что практически все перебранные на предыдущих этапах характеристики являются значимыми и необходимо рассматривать все в совокупности. Данную логику действительно легко проследить в становлении и развитии теорий лидерства.

На предложенном исследователями дереве эволюции теории лидерства отчетливо отображается последовательность разработок и их связи. Однако, на наш взгляд, не совсем удачно подобраны термины, так как слова «период» и «эра» ассоциируются с определенными, четко ограниченными временными рамками. Создается впечатление, что с развитием поведенческой теории, к примеру, никто из ученых больше не занимался теорией черт. Однако факты говорят об обратном, часто исследования проводились параллельно. По мнению В.В. Корытова [5], исследование проблемы лидерства прошло традиционный путь для значимых социально-психологических явлений. Согласно точке зрения упомянутого ученого, научные исследования в этой области проходят похожий путь развития, который условно можно разбить на 72

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

От теории великого человека, подразумевающую, что лидерами становятся лишь люди с исключительно врожденными задатками, ученые перешли к разработке теории личностных качеств. После неудач с выявлением универсальных лидерских качеств появились поведенческие теории, ситуационные, теории влияния, транзакционные и трансформационные и т. д. А значит, согласно этой логике, будущие

исследования будут направлены на поиск возможности объединить в одной теории все характеристики. Далее попробуем отойти от хронологии и рассмотрим наиболее разработанные классификации теорий. Прежде всего – классификация Н. И. Гусевой [4] (рис. 3).

Рисунок 3 Классификация теорий лидерства Н.И. Гусевой что не все современные теории лидерства нашли в ней отражение. Совершенно иной подход к классификации теорий лидерства использовал С. Р. Филонович [7], он предложил «картировать» теории лидерства на особой координатной плоскости. На оси «позиция процесс» и «ситуационный подход – нормативный (универсальный) подход» наложена система концентрических вложенных кругов «личность – группа – организация – внешняя среда» (рис. 4).

В работе она все многообразие теорий делит на четыре группы: лидерских качеств, поведенческие, ситуационные, теории нового лидерства. Проанализировав многообразие теорий, Н.И. Гусева пришла к выводу, что все четыре подхода основываются на различных комбинациях всего лишь трех переменных: лидерские качества, поведение и ситуация. К недостаткам предложенной классификации нужно отнести прежде всего некоторую громоздкость и сложность восприятия. Также отметим,

Рисунок 4 «Карта» теорий лидерства С.Р. Филоновича 73

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. лидерства не прекращается и сегодня, за последние 20 лет множество исследований посвящено как развитию теорий, ставших уже традиционными, так и совершенно новых теорий, отражающих происходящие изменения в жизни людей. Проследив развитие исследовательской мысли как в хронологии, так и в различных классификациях, мы отметили, что наиболее вероятным дальнейшим путем исследования лидерства будут попытки создания интегральных теорий, которые будут стремиться объединить в себе квинтэссенцию предшествующих теорий. Однако многомерность такого явления как лидерство значительно затрудняет попытки вообразить его и адекватно оформить графически.

В этом подходе рассматриваются теории по трем параметрам, что позволяет не только провести более глубокий анализ, но и отметить некоторые свободные ниши, таким образом наметив возможные направления дальнейших исследований. Отметим, что наиболее разработанными областями карты являются круги личность и группа, особенно в четверти нормативный подход – процесс. Вероятно, будущие исследования будут ориентироваться на организацию и внешнюю среду, тем более к этому имеются серьезные предпосылки в лице повышенного интереса к корпоративной культуре, а также процесса глобализации. Рассмотрев различные классификации и подводя итог, можем сказать, во-первых, исследование

Список литературы: 1. Garrick L.E. Five Hundred Years of Leadership Theory: Learning to Lead is about Learning to Learn / L.E. Garrick//URL: https://ru.scribd.com/doc/15970829/500-Years-of-Leadership-Theory (дата обращения: : 04.07.2020). 2. Thinking about leadership - a brief history of leadership thought // The Centre for Leadership and Learning at the Australian Public Service Commission. – 2014. Jan. //URL: https://www.apsc.gov.au/publications-andmedia/current-publications/thinking-about-leadership-a-brief-history-of-leadership-thought (дата обращения: 04.07.2020). 3. VanSeters D.A. Field R.H. G The Evolution of Leadership Theory/ D.A. VanSeters, R.H. G. Field // URL: https://www.researchgate.net/profile/Richard_Field8/publication/235298299_The_Evolution_of_Leadership_Theor y/links/5460da750cf2c1a63bff7414/The-Evolution-of-Leadership-Theory.pdf (дата обращения: 04.07.2020). 4. Гусева Н.И. Современная модель лидерства в условиях глобального контекста/ Н.И. Гусева // Известия ИГЭА. – 2011. № 4. – С. 83. 5. Корытов В.В. Лидерство и руководство: основные тенденции становления и развития проблематики / В.В. Корытов // Электронный журнал «Психологическая наука и образование». – 2010. № 3. – С. 10. 6. Крылова Т.А. Лидерство в XXI веке: современные концепции // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ЭКОНОМИКА и ПРАВО. -2015. - № 01-02. - С. 43-46. 7. Филонович С.Р. Теории лидерства в менеджменте: история и перспективы / С.Р. Филонович // Российский журнал менеджмента. – 2003. № 2. – С. 17.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

ВАРИАНТ ТЕХНОЛОГИИ СВАРКИ РАСЩЕПЛЕННОЙ ДУГОЙ СИЛОВЫХ ЛИСТОВ ПАРОГЕНЕРАТОРА ПГВ-1000МКП Кучеров Антон Игоревич бакалавр, Волгодонский инженерно-технический институт – филиал Национального исследовательского ядерного университета МИФИ, РФ, г. Волгодонск АННОТАЦИЯ В работе проанализирована действующая технология сварки опорных листов к корпусу парогенератора, а также ее улучшенный вариант по производительности, расходу сварочных материалов, времени сварки. У автоматической сварки под флюсом расщепленной дугой существуют очевидные преимущества¸ но есть и трудности в освоении этой прогрессивной технологии. ABSTRACT The paper analyzes the current technology of welding the supporting sheets to the body of the steam generator, as well as its improved version in terms of productivity, consumption of welding materials, welding time. There are obvious advantages to automatic submerged arc welding, but there are also difficulties in mastering this advanced technology. Ключевые слова: автоматическая сварка под флюсом, расщепленная дуга, парогенератор, SAW процесс. Keywords: automatic submerged arc welding, split arc, steam generator, SAW process. ратора, обеспечивая конструктивную устойчивость во всех режимах работы емкости, вес которой с оснасткой достигает 430 т, диаметр около 4490 мм, высота 5170 мм, длина около 16 м.

В данной работе приведен разработанный вариант технологии приварки нахлесточными швами листов усиления под опоры парогенератора ПГВ1000 МКП, Рис.1. Опорные листы усиления являются важным элементом в конструкции парогене-

Рисунок 1. Парогенератор ПГВ-1000МКП. Силовые листы показаны стрелками одиночной проволокой при использовании проволок большого диаметра. При процессе Twin значительно выше не только скорость наплавки, но и сварочные токи, скорость сварки [1], что не всегда приемлимо с технологической точки зрения. В зависимости от требований по мощности, сварка выполняется с применением либо общего источника электропитания, либо с применением

При сварке расщеплённой дугой (Twin – процесс) две проволоки подключены к одному сварочному источнику. Стандартный аппарат для сварки под флюсом оснащается двойной системой подачи проволоки и двумя контактными наконечниками (или специальными контактными губками) для одновременной подачи двух проволок. Скорость наплавки значительно выше традиционных процессов сварки 75

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. флюсом ФЦ-16А, согласно [4]. Флюсы для механизированной сварки должны обеспечивать устойчивое протекание процесса сварки, отсутствие кристаллизационных трещин и пор в металле шва; требуемые механические свойства металла шва и сварного соединения в целом, хорошее формирование шва, легкую отделимость шлаковой корки, минимальное выделение токсичных газов при сварке, а также иметь низкую стоимость и возможность массового промышленного изготовления. Это определяет систему выбора флюса и сварочной проволоки. Для подбора режимов на контрольной пробе для отработки приварки листов опорных было наложено 8 валиков, Рис.2. Проволоки уступом под 45º: 1 режим - Iсв – 800 А, Uд – 32В, Vсв – 30 м/ч; 2 режим - Iсв – 800 А, Uд – 32В, Vсв – 36 м/ч; 3 режим - Iсв – 800 А, Uд – 32В, Vсв – 42 м/ч; 4 режим - Iсв – 800 А, Uд – 30В, Vсв – 42 м/ч. Последовательное положение проволок: 5 режим - Iсв – 800 А, Uд – 32В, Vсв – 30 м/ч; 6 режим - Iсв – 800 А, Uд – 32В, Vсв – 36 м/ч; 7 режим - Iсв – 800 А, Uд – 32В, Vсв – 42 м/ч; 8 режим - Iсв – 800 А, Uд – 30В, Vсв – 42 м/ч.

двух источников. В любом случае обеспечить независимое управление электродами невозможно, так как единственной регулируемой переменной является напряжение, общее для обоих электродов. Таким образом, два электрода расплавляются при примерно равной скорости подачи электродных проволок [2]. Таким образом, при АСФ параллельными проволоками (Twin – процесс) требуется тщательный подбор сварочных материалов и электрических параметров дугового процесса в общую сварочную ванну. Силовые листы опор выполняются из листового проката феррито-перлитной стали 22К, а основной металл корпуса парогенератора изготовлен из теплоустойчивой легированной стали бейнитного класса 10ГН2МФА. Обе стали относятся к ограниченно свариваемым [3] и требуют предварительного и сопутствующего подогрева в процессе сварки, а также последующей термообработки для снятия остаточных напряжений и улучшения механических свойств нахлесточных сварных соединений. АСФ расщепленной дугой осуществляли проволокой Св-08АА или Св-10ГН1МА в сочетании с

Рисунок 2. Темплет для контроля макроструктуры Для определения глубины проплавления был проведен контроль макроструктуры, таблица 1. Таблица 1. Результаты контроля макроструктуры и глубины проплавления Номер валика

Трещины, мм

Непровары, несплавления, мм

Поры, мм

1 2 3 4 5 6 7 8

нет нет нет нет нет нет нет нет

По результатам исследований сварка корневой части шва (область малоуглеродистой наплавки) и формирования усиления шва со стороны, обратной

Включения шлаковые, мм нет нет нет нет нет нет нет нет

Свищи, мм

Глубина проплавления, мм

8,3 9,4 8,3 7,4 9,8 7,4 7,0 6,9

разделке при сварке двумя проволоками Ø 2 мм расщепленной дугой признана неперспективной.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Сварка двумя проволоками Ø 2 мм расщепленной дугой может применяться только для заполнения разделки при сварке внахлест. По результатам работы сделаны следующие выводы:  исследована базовая технология изготовления сварки подкладных листов парогенератора ПГВ-1000 МКП, выявлены ее недостатки и положительные стороны;

 разработан вариант технологии сварки расщепленной дугой силовых листов парогенератора ПГВ-1000 МКП с целью увеличения производительности процесса и повышения качества сварных соединений.  с учетом требований нормативно-технической документации, выбраны оптимальные формы разделок кромок, сварочные материалы, оборудование обеспечивающие требуемое качество сварных соединений и доступность для неразрушающего контроля.

Список литературы: 1. Сварка расщепленной дугой Twin [электронный ресурс], электрон, статья URL: https://www.esab.ru/ru/ru/automation/process-solutions/saw/twin-wire.cfm. 2. Технологии сварки несколькими проволоками для повышения экономичности сварки заготовок из пластин и листов [электронный ресурс] URL: http://tctena.ru/pdf/08_cmt_twin.pdf. 3. Марочник сталей и сплавов/ под общей ред. А.С.Зубченко// М. Машиност- роение, 2003.-784 с. 4. Сварка и наплавка оборудования и трубопроводов атомных энергетических установок: НП-104-18: [утверждены Федер. службой по экол., технол. и атом. надзору 14.11.18]: введены в действие с 06.01.19 / Федер. служба по экол., технол. и атом. надзору. - Москва : НТЦ ЯРБ, 2019. - 207 с.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ВЫБОР УГЛА НАКЛОНА ОСИ ШКВОРНЯ УПРАВЛЯЕМОГО КОЛЕСА В ПРОДОЛЬНОЙ ВЕРТИКАЛЬНОЙ ПЛОСКОСТИ Сарбаев Дмитрий Сергеевич аспирант, Волгоградский государственный технический университет, РФ, г. Волгоград Горбатова Виктория Викторовна аспирант, Волгоградский государственный технический университет, РФ, г. Волгоград

SELECTING THE INCLINATION ANGLE OF THE PIN AXIS OF THE DRIVEN WHEEL IN THE LONGITUDINAL VERTICAL PLANE Dmitry Sarbaev Postgraduate, Volgograd State Technical University, Russia, Volgograd Viktoria Gorbatova Postgraduate, Volgograd State Technical University, Russia, Volgograd АННОТАЦИЯ Шкворни управляемых колес автомобиля устанавливают, как известно, не вертикально. Это делается для обеспечения правильного качения колес по дороге и улучшения их стабилизации, то есть способности устойчиво сохранять заданное направление движения. Правильная установка шкворней является также одним из условий сохранности шин, шарниров колеса и подвески. В данной статье приведена методика выбора оптимального угла продольного наклона оси шкворня управляемого колеса в зависимости от величин моментов силовых факторов в пятне контакта, определяемых этим углом. ABSTRACT The pins of the vehicle's steering wheels are installed, as is known, not vertically. This is done to ensure proper rolling of the wheels on the road and improve their stabilization, that is, the ability to steadily maintain a given direction of movement. Proper installation of pins is also one of the conditions for the safety of tires, wheel hinges and vehicle suspension. This article presents a method for selecting the optimal angle of the longitudinal incline of the driven wheel axis pin, depending on the values of the moments of force factors in the contact spot, determined by this angle. Ключевые слова: угол наклона, пятно контакта, колесо, шина, шкворень, продольная вертикальная плоскость Keywords: incline angle, contact patch, wheel, tire, pin, longitudinal vertical plane Ось действительного или мнимого шкворня управляемого колеса автомобиля, целесообразно ориентированная в пространстве, имеет, как известно, два угла наклона во взаимно перпендикулярных вертикальных плоскостях. Один из них – угол наклона в продольной вертикальной плоскости (далее – угол продольного наклона). Будем называть его  ш . Этот угол на различных моделях легковых и грузовых автомобилей имеет различные значения, отличающиеся не только по величине, но и по знаку [1]. Такой разброс значений не случаен. Это связано с влиянием угла продольного наклона оси шкворня на большое число факторов, многие из которых при различных условиях могут выполнять положительную или отрицательную функции. Проанализируем эти факторы и условия.

Будем считать угол  ш положительным при расположении верхней шарнирной опоры оси шкворня позади нижней шарнирной опоры, то есть ближе к задней части автомобиля (ось шкворня наклонена назад). При такой установке угол  ш имеет целью: при самоповороте управляемых колес (УК) в режиме прямолинейного движения автомобиля или в случае движения автомобиля на повороте создавать плечо относительно оси шкворня для возникающих боковых реакций опорной поверхности от центробежных боковых сил, стремящихся повернуть колеса в нейтральное положение, увеличивая радиус поворота [2, 3]. Однако боковые реакции не обязательно являются последствием центробежных сил, возникающих 78

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

при повороте колес. Они могут также иметь место и при нейтральном положении УК. Например, боковые реакции могут быть вызваны: силой ветра; составляющей силы веса автомобиля при его движении по дороге, имеющей поперечный уклон; дополнительной боковой силой в пятне контакта, которой сопровождается наклон УК в поперечной вертикальной плоскости при его повороте вокруг поперечно наклоненной оси шкворня (направлена от центра поворота). В первых двух из трех перечисленных случаев наличие угла  ш , положительного или отрицательного, приводит к появлению возмущающего момента в плоскости, перпендикулярной оси шкворня, самопроизвольно отклоняющего колесо от его требуемого нейтрального положения. В третьем случае возникающий в этой же плоскости поворачивающий момент на плече R   ш ( R – радиус колеса)

момент на управляемом колесе при наличии любого по направлению  ш . Если колесо катится с уводом, при положительном  ш момент от боковой реакции опорной поверхности противодействует уводу, особенно при ведомом и тормозящем режимах колеса, когда боковые реакции опорной поверхности сносятся назад, в сторону задней части автомобиля. Таким образом, моменты, возникающие в плоскости, перпендикулярной оси шкворня, при наличии угла  ш наклона оси шкворня в продольной вертикальной плоскости, могут играть положительную или отрицательную роль. Эта роль может изменяться с точностью до наоборот при изменении знака  ш . Следует отметить, что продольное смещение пятна контакта эластичной шины с дорогой, как известно, в зависимости от величины и направления этого смещения при различных режимах колеса, может увеличивать или уменьшать плечо действия возмущающих сил. Выбор оптимального угла можно провести из сравнительного анализа величин моментов силовых факторов в пятне контакта, определяемых этим углом. К таким силовым факторам отнесем факторы, перечисленные в таблице 1.

при положительном  ш не только не стабилизирует колесо, а способствует его еще большему повороту, то есть уменьшает радиус поворота. Кроме того, дополнительная нормальная реакция опорной поверхности от возмущающего воздействия неровностей также создает возмущающий

Таблица 1. Перечень силовых факторов в пятне контакта, определяемых углом продольного наклона оси шкворня Обозначение фактора А Б В Г Д Е

Силовой фактор Составляющая боковой реакции опорной поверхности, возникающая от быстро изменяющейся центробежной силы при самоповороте УК, наиболее влияющая на стабилизацию колеса. Составляющая боковой реакции опорной поверхности от постоянной центробежной боковой силы, воздействующей на автомобиль при его повороте, наиболее влияющая на увод колеса. Составляющая боковой реакции опорной поверхности от силы бокового ветра, наиболее влияющая на самоповорот колеса. Составляющая боковой реакции опорной поверхности от боковой составляющей силы веса автомобиля при движении по косогору, наиболее влияющая на самоповорот колеса. Составляющая боковой реакции опорной поверхности, возникающая при поперечном наклоне повернутого колеса, наиболее влияющая на стабилизацию колеса. Дополнительная нормальная реакция опорной поверхности от возмущающего воздействия неровностей при движении по дороге с вертикальной неравномерностью профиля, наиболее влияющая на самоповорот колеса.

По соотношению величин моментов силовых факторов от А до Е присвоим каждому фактору коэффициент значимости Кзн.i так, чтобы

К i A

зн .i

моментов различных силовых факторов, определяемых углом  ш , приведены в таблице 2. Здесь через a>0 обозначено расстояние между центром пятна контакта и точкой пересечения наклоненного назад шкворня с опорной поверхностью; через a<0 – расстояние между центром пятна контакта и точкой пересечения наклоненного вперед шкворня с опорной поверхностью; через a=0 – расстояние между центром пятна контакта и точкой пересечения ненаклоненного шкворня с опорной поверхностью. Положение центра пятна контакта определяется режимом колеса: ведущим, ведомым или тормозящим.

1.

Коэффициенты значимости будем ставить со знаком «+», если угол  ш улучшает соответствующие условия по данному фактору, со знаком «–» – если угол  ш ухудшает соответствующие условия по данному фактору, и Кзн.i  0 – если угол  ш не влияет на последствия воздействия фактора. Коэффициенты значимости Кзн.i , рассчитанные при одинаковых исходных данных по соотношениям

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. Таблица 2.

Коэффициенты значимости факторов Кзн.i , определяемых углом  ш Влияние фактора по

Фактор

А Б В Г Д Е 

К зн .i

при

a>0

a<0

a=0

+0,25 +0,15 -0,025 -0,025 -0,25 -0,3 +0,4-0,6=-0,2

-0,25 -0,15 -0,025 -0,025 +0,25 -0,3 +0,25-0,75=-0,5

0 0 +0,025 +0,025 +0,25 +0,3 +0,6

Коэффициенты значимости факторов Кзн.i

0,25 0,15 0,025 0,025 0,25 0,3 1

Из таблицы 2 можно сделать вывод, что установка оси шкворня типа a>0 имеет на 40% положительный эффект и на 60% – отрицательный эффект; установка типа a<0 – на 25% имеет положительный эффект и на 75% – отрицательный эффект. Установка оси шкворня типа a=0 не имеет отрицательного эффекта, а положительный эффект достигает 60%. Таким образом, рекомендуется устанавливать ось шкворня в продольном направлении по схеме a=0. Это не означает равенства нулю угла  ш . Если назначение машины таково, что наиболее вероятно управляемые колеса имеют ведущий режим (пятно контакта смещается вперед на величину 1 ), то

tg  ш 

1

, R где 1 – величина смещения центра пятна контакта ведущего УК в сторону движения автомобиля; R – радиус колеса. Если для управляемых колес автомобиля не характерен ведущий режим, то рекомендуется наклонять верхний шарнир оси шкворня вперед, в сторону передней части автомобиля. То есть угол  ш должен быть отрицательным и иметь значения: tg  ш 

2

, R где 2 – величина смещения центра пятна контакта ведомого УК в сторону задней части автомобиля; R – радиус колеса. Таким образом, у переднеприводного автомобиля ось шкворня целесообразно наклонять назад (верхний шарнир сзади), а у заднеприводного – вперед (верхний шарнир впереди) на углы, определяемые диаметром управляемых колес и свойствами материалов их шин.

угол  ш будет иметь наибольшие значения, соответствующие наклону верхнего шарнира оси шкворня назад, в сторону задней части автомобиля. То есть угол  ш должен быть положительным и иметь значения:

Список литературы: 1. Машиностроение. Энциклопедия в сорока томах. Том 4-15. Колесные и гусеничные машины / под ред. В.Ф. Платонова и К.С. Колесникова. – М. : Машиностроение, 1997. – 688 с. 2. А.И. Гришкевич. Автомобили. Теория. – Минск: Вышэйшая школа, 1986. – 208 с. 3. А.С. Литвинов, Я.Е. Фаробин. Автомобиль. Теория эксплуатационных свойств. – М. : Машиностроение, 1989. – 238 с.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

САМЫЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ СОЛНЕЧНЫЕ ПАНЕЛИ 2020 Шабанова Алина Дмитриевна магистр, Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Национальный исследовательский университет "МЭИ" в г. Смоленске, РФ, г. Смоленск Шабанов Артур Сергеевич бакалавр, Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Национальный исследовательский университет "МЭИ" в г. Смоленске, РФ, г. Смоленск Эффективность ячейки определяется структурой ячейки и используемым базовым кремниевым материалом, который обычно является либо P-типом, либо N-типом. Эффективность ячейки рассчитывается по так называемому коэффициенту заполнения (FF), который представляет собой максимальную эффективность преобразования фотоэлектрической ячейки при оптимальном напряжении и токе. Конструкция ячейки играет значительную роль в эффективности панелей. Ключевые характеристики включают тип кремния, размер пластины, количество шин и расположение штифтов. Более дорогостоящие IBC-ячейки в настоящее время являются наиболее эффективными (20-22%) благодаря высокой чистоте кремниевой основы N-типа и отсутствию потерь от затенения шин/штифтов. Однако последние PERC моноячейки и новейшие HJT ячейки достигли уровней эффективности значительно выше 20%.

Эффективность солнечных панелей – это мера количества солнечной энергии (излучения), которая падает на поверхность панели и преобразуется в электричество. Благодаря многочисленным последним достижениям в области технологии солнечных батарей за последние 5 лет средняя эффективность преобразования возросла с 15% до 20%. Этот большой скачок в эффективности привёл к тому, что номинальная мощность солнечной панели стандартного размера увеличилась с 250 Вт до 330 Вт. Как объяснено ниже, эффективность панели определяется двумя основными факторами: эффективностью фотоэлектрической ячейки (ФВ), основанной на конструкции ячейки и типе кремния, и общей эффективностью панели, основанной на компоновке ячейки, конфигурации и размере панели.

Рисунок 1. Слева: крупный план моно 5-шинной ячейки P-типа панели Trina Honey M plus 310 Вт. Справа: крупный план более эффективной 12-шинной ячейки N-типа с панелью LG Neon 2 335W Эффективность Панели Общая эффективность панели измеряется в стандартных условиях испытаний (STC), исходя из температуры ячейки 25°C, солнечного излучения 1000 Вт/м2 и массы воздуха 1,5. Значение КПД рассчитывается по номинальной выходной мощности, делённой на общую площадь панели. Эффективность может также зависеть от нескольких факторов,

включая эффективность ячеек, расстояние между ячейками и взаимосвязь ячеек. Удивительно, но даже цвет защитного покрытия панели может повлиять на эффективность. Чёрный задний лист может выглядеть более эстетично, но он поглощает больше тепла и повышает температуру ячейки, что, в свою очередь, немного снижает общую эффективность преобразования.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Рисунок 2. Тип, размер, дизайн и конфигурация солнечного элемента влияют на общую эффективность панели Панели, построенные с использованием передовых IBC-ячеек, являются наиболее эффективными, за ними следуют монокристаллические ячейки с половинным разрезом и несколькими сборными шинами, монокристаллические ячейки и, наконец, стандартные 60 ячеек (4-5 шин) монокристаллических ячеек. Общие 60-клеточные поли или поликристаллические панели обычно являются наименее эффективными и недорогими панелями. Самые эффективные производители солнечных панелей Самые эффективные солнечные панели на рынке обычно используют премиальные кремниевые элементы N-типа (IBC), такие как те, которые производятся SunPower и LG. Хотя эти панели также поставляются по более высокой цене. REC и Panasonic – другие известные компании, использующие ячейки N-типа (HJT) в масштабе. Большинство других производителей в настоящее время используют более распространённые моно- PERC-ячейки P-типа; однако несколько крупных производителей, включая JinkoSolar и Trina, теперь начинают переходить на более эффективные ячейки N-типа [1]. Ниже представлены ведущие мировые производители и их доля производства самых эффективных и популярных солнечных панелей, доступных в настоящее время [2].

1. 2. 3. 4. 5. 6.

SunPower - 22.6 % LG - 21.7 % REC - 21.7 % Longi - 20.3 % Qcells - 20.1 % Panasonic - 19.7 %

Стоимость против Эффективности Все производители выпускают ряд панелей с различными показателями эффективности в зависимости от используемого типа кремния и от того, включают ли они PERC, многоканальную шину или другие ячейки с иной технологией производства. Очень эффективные панели с КПД выше 20% обычно стоят гораздо дороже, поэтому, если стоимость является серьёзным ограничением, они лучше подходит для мест с ограниченным монтажным пространством, в противном случае вы можете переплатить за ту же мощность, которая может быть достигнута с помощью 1 или 2 дополнительных панелей. Однако высокоэффективные панели с использованием ячеек N-типа имеют очень высокое качество и почти всегда будут превосходить и переживать панели с более низкой эффективностью из-за более низких темпов деградации, поэтому дополнительные затраты обычно стоят того в долгосрочной перспективе.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Рисунок 3. Ячейки IBC N-типа без передних шин, используемых в панелях LG Neon R 370W, обеспечивают эффективность 21,4% Например, высокоэффективная панель мощностью 360 Вт+ может стоить 300 долларов или больше, в то время как обычная панель мощностью 300 Вт обычно стоит ближе к 160 долларам. Это примерно равно $0,55 за Ватт по сравнению с $0,90 за ватт. Хотя в случае ведущих производителей, таких

как LG, Sunpower, Winaico и REC, более дорогие панели имеют более высокую производительность, более низкие темпы деградации и, как правило, имеют более длительный гарантийный срок "производителя", поэтому это часто очень разумная инвестиция.

Список литературы: 1. Электронный ресурс: https://www.cleanenergyreviews.info/blog/solar-pv-cell-construction. 2. Электронный ресурс: https://www.solarpowerrocks.com/solar-basics/how-much-electricity-does-a-solar-panelproduce/ 3. Джафаров Т.Дж.О. Фотостимулированные атомные процессы в полупроводниках. М., 2012.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ФИЛОЛОГИЯ

МЕТОД АНАЛИЗА СИТУАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Ли Татьяна Генадьевна преподаватель русского языка Узбекского государственного университета физической культуры и спорта, Республика Узбекистан, г. Чирчик В связи с новыми социально-экономическими условиями развития российского общества, процессом глобализации экономики, интеграции в различных сферах жизни, образование подвергается постоянным изменениям, а требования к учителям растут с каждым днем. Преподаватель должен развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни [2]. В профессиональном стандарте педагога характеристики деятельности успешного профессионала определяются готовностью к переменам, мобильностью, способностью к нестандартным трудовым действиям, ответственностью и самостоятельностью в принятии решений [2]. Сегодня необходимым условием эффективности функционирования и развития современной школы является высокий уровень профессиональной квалификации педагогов, их готовность к профессиональному самосовершенствованию. В настоящее время успех учащихся в значительной степени зависит от учителя – в том, как он проводит свой урок, какие формы, технологии или методики преподавания он выбирает, ведь к каждой аудитории и к каждому студенту преподаватель находит индивидуальный подход. Все вместе это является выражением гуманизации образования. На первом плане оказывается творческая сторона учебного процесса. Планируя и осуществляя задуманное, оценивая сделанное и извлекая уроки на будущее, все студенты вместе с преподавателем ведут поиск лучших путей, способов, средств решения жизненно важных практических задач обучения [1]. Преподаватель сталкивается с необходимостью менять сложившиеся стереотипы, активно осваивать новые технологии и внедрять новые тенденции в своей педагогической практике. Современному обществу необходимы такие специалисты в сфере образования, которые способны не только видеть проблемы, но и продуктивно решать их. В свою очередь, современный выпускник должен быть готов к полноценной творческой деятельности в информационном обществе, а это значит, что он должен обладать не только определенным объёмом знаний, но и владеть умениями и навыками, позволяющими осуществлять учебную и трудовую деятельность, а также обладать современными ценностями, ориентациями и опытом творческой

деятельности, уметь пользоваться новыми технологиями, быть готовым к межличностному, межкультурному общению и сотрудничеству как внутри своей страны, так и на международном уровне. Очень интересным и в тоже время проблемным аспектом образовательного процесса является методика преподавания английского языка в вузах. В наши дни уже абсолютное большинство начальных курсов не видит свою будущую деятельность без иностранного языка. Английский язык приобрел статус языка международного общения, поэтому и учащиеся, и их родители, и государство в целом заинтересованы в практическом овладении иностранным языком. Владение иностранным языком – это то средство, с помощью которого человек получает возможность не только обогатить свой общекультурный уровень, свою способность мыслить, творить, но и возможность оценивать чужие идеи, выражать своё отношение к чужой культуре, чужому творчеству, ранее нам во многом недоступному. Если раньше большое внимания уделялось грамматике, то сегодня практически все современные методики преподавания иностранного языка имеют коммуникативную направленность. Задачами современного преподавателя являются научить говорить и мыслить на иностранном языке, а также анализировать применять теоретические знания на практике. Соответственно, из числа способов овладения иностранным языком предпочтение отдается тем технологиям, которые, прежде всего, способствуют повышению качества урока, созданию на уроке условий, которые помогли бы студентам активно участвовать в учебном процессе, получить удовлетворение от своей деятельности, развивать самостоятельность, работоспособность, творческую активность, воспитывать потребность в приобретении знаний [3]. Одной из таких эффективных технологий обучения и зарекомендовала себя методика анализа ситуации, или case-метод. Значительный вклад в разработку и внедрение кейс метода внесли: Г.А. Брянский, Ю.Ю. Екатеринославский, О.В. Козлова, Ю.Д. Красовский, В.Я. Платов, Д.А. Поспелов, О.А. Овсянников, В.С. Рапоппорт и другие. Под кейс-методом понимается активный метод обучения, основанный на организации преподавателем в группе обучающихся обсуждения задания, представляющего собой описание конкретной ситуации с явной или скрытой проблемой. Использование кейс-метода ставит целью включение в учебный процесс элементов профессиональной деятельности, 84

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

обеспечивать переход от учебных ситуаций к профессиональным, где для решения проблемы требовалось бы использование знаний и соответствующих компетенций, формируемых при обучении тому ли иному предмету. При этом структура кейсов должна быть однотипной, учитывая доказанную психологопедагогическими исследованиями возможность обучения разбору ситуаций [2]. Непосредственная цель метода case-study – совместными усилиями группы обучающихся проанализировать ситуацию (case), возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение; окончание процесса – оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы [5]. Гайдамак Е.С. отмечает, что применение кейсметода позволяет развивать навыки работы с разнообразными источниками информации. Процесс решения проблемы, изложенной в кейсе – творческий процесс познания, подразумевающий коллективный характер познавательной деятельности. Метод обеспечивает имитацию творческой деятельности студентов по производству известного в науке знания, его можно также применять и для получения принципиально нового знания [2]. Специалисты отмечают, что применительно к преподаванию иностранного языка наиболее эффективный способ овладеть иностранным языком – это оказаться в определенной языковой ситуации. Задача каждого учителя суметь создать на уроке такую ситуацию, которая способствовала бы решению конкретных языковых задач.

Многократное использование кейс-стади метода на уроках учит заранее прорабатывать, аргументировать и анализировать конкретные случаи, выбирать правильное решение задач и в полной мере владеть практическим материалом. Это дает возможность обучающемуся проявлять свои языковые навыки и в будущем уверенно вести себя в любой сложившейся ситуации. Данный метод относится к интерактивным методам обучения, поэтому используя его, преподаватель заинтересовывает обучающихся в овладении ИЯ. Что касается выбора материала, преподаватель должен сам заранее проработать и продумать все возможные ситуации и проанализировать их. Он должен также ориентироваться на возраст обучающихся и на их уровень владения иностранным языком, объем лексического и грамматического материала необходимого для анализа. Темы должны быть современными и практически важными. Таким образом, метод анализа ситуации может быть активно использован на уроках иностранного языка и выступать ведущим методом становления языковой личности студента. В настоящее время немало делается для того, чтобы сформировать творческую языковую личность, владеющую необходимыми компетенциями, способную активно действовать в полиэтническом обществе, однако в некоторых учебных заведениях пока недостаточно практики, в особенности при обучении иностранному языку. Метод анализа ситуаций позволяет обеспечить студентов недостающим опытом общения на иностранном языке.

Список литературы: 1. Амонашвили Ш.А. Начальная школа / Ш.А. Амонашвили // Ежемесячный научно-методический журнал. – 2011. – № 6. 2. Гайдамак Е.С. Реализация компетентностного подхода в процессе обучения студентов информатике и информационным технологиям на основе применения кейс-метода [Электронный ресурс] / Е.С. Гайдамак // Информационные технологии в образовании. – Режим доступа: http://ito.edu.ru/2003/II/3/II-3-2577.html. – Дата доступа: 02.02.2016. 3. Коменский Я.А. Педагогическое наследие / Я.А. Коменский, Д. Локк. – М.: Педагогика, 1987. – 416 с. 4. Федеральный государственный образовательный стандарт ООО, 2010. – Режим доступа: http://zdesshkola7.ru/fgos. – Дата доступа: 02.02.2016. 5. Режим доступа: http://evolkov.net/case/case.study.html. – Дата доступа: 02.02.2016.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

СОВРЕМЕННЫЙ БИЛИНГВИЗМ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ Раимжанова Махбуба Номановна преподаватель, Кафдера узбекского языка и литературы Ташкентского государственного аграрного университета, Республика Узбекистан, г. Ташкент Впервые понятие «билингвизм» было введено в 1938 году В.А. Аврориным, который определяет его как «одинаково свободное владение двумя языками. Иначе говоря, двуязычие начинается тогда, когда степень знания второго языка приближается вплотную к степени знания первого». Билингвимзм (двуязычие) - способность тех или иных групп населения объясняться на двух языках. Субординативный билингвизм - билингвизм, при котором наличествует доминантный язык (язык мышления). Координативный билингвизм двуязычие, при котором нет доминирующего языка. При этом билингв думает на том языке, на котором говорит.Механизм билингвизма - умение легко переходить с одного языка на другой. Он основывается на сформированном навыке переключения. Навык переключения - умение совершать операции по переходу с одного языка на другой для перевода единиц речи. Его функционирование зависит от навыков речевого слуха, вероятностного прогнозирования и самоконтроля в исходном и в переводном языках. Слово «билингвизм» происходит от двух латинских: bi - «двойной», «двоякий» и слова lingua «язык». Таким образом, билингвизм - это способность владения двумя языками. Отсюда, билингв человек, который может разговаривать на двух и более языках. Однако к знанию более двух языков можно отнести и многоязычие, другими словами полилингвизм. «Особенность полилингвизма заключается в том, что оно бывает двух видов - национальное (употребление нескольких языков в определенной социальной общности) и индивидуальное (употребление индивидуумом нескольких языков, каждый из которых предпочитается в соответствии с определенной коммуникативной ситуацией)». В психолингвистике по-другому обозначают приобретение и владение очередности языков: Я1 первый язык или родной и Я2 - второй язык или приобретенный. Второй язык иногда впоследствии может вытеснять первый, если он является доминантным в данной языковом окружении. Различают два вида билингвизма: 1) естественный (бытовой); 2) искусственный (учебный). «Естественный билингвизм возникает в соответствующей языковой среде, которая включает в себя радио и телевидение при спонтанной речевой практике. Осознание специфики языковой системы может не происходить. Второй язык при искусственном билингвизме осваивается в учебной обстановке, при этом необходимо использование волевых усилий и специальных методов и приемов». В зависимости от критериев, которые кладутся в основу классификации, выделяют несколько типов билингвизма:

1. «По возрасту, в котором происходит усвоение второго языка, различают билингвизм ранний и поздний. Ранний билингвизм обусловлен жизнью в двуязычной культуре с детства (включает в себя родителей, говорящих на разных языках, или переезд из одной страны в другую); поздний билингвизм - изучение второго языка происходит в старшем возрасте уже после освоения одного языка. 2. По количеству осуществляемых действий, то есть сам человек почти не говорит и не пишет на иностранном языке, лишь приблизительно понимая иностранную речь. В таком случае выделяют репродуктивный (воспроизводящий) билингвизм, включающий восприятие (способность пересказывать) текст иностранного языка, и воспроизведение прочитанного или услышанного. Продуктивный (производящий) билингвизм способность понимать и воспроизводить иноязычные тексты, а также производить их самому. Другими словами, билингв может конструировать слова, словосочетания и предложения, как устно, так и письменно при продуктивном билингвизме». Речь и язык современного человека - результат длительного исторического развития. Язык как важнейшее проявление культуры данного человеческого сообщества, представляет собой исторические системы постоянно существующих в ней символов. Речевое общение осуществляется по законам данного языка, который представляет собой систему фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств и правил общения. Важным положением является то, что принадлежность человека к национальной культуре проявляется на всех уровнях языковой личности: на когнитивном уровне, на языковом уровне, на эмоциональном уровне, на мотивационном уровне - в национальном характере, национальном менталитете, на моторном уровне - язык тела, жесты. Таким образом, культура как бы распределена по всем уровням языковой личности. Язык является системой ориентиров в предметном мире. Благодаря этнической культуре человек формирует свое видение мира, свой образ мира. Современные условия жизни общества сопряжены со значительной миграцией населения, в связи с чем много людей пользуются в общении двумя и более языками.Наиболее характерным типом двуязычия в России является национально-русский язык, который усваивается при непосредственном общении людей разных национальностей при непосредственном общении с русскоязычным населением.Билингвизм, будучи многоаспектной проблемой, является предметом изучения различных наук, каждая из которых рассматривает билингвизм в своей трактовке. 86

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Билингвизм изучается в лингвистике, которая рассматривает данное явление в связи с текстом. Он является исследовательским предметом социологии, где первостепенное значение имеют проблемы, связанные с поведением или местом двуязычного человека или группы людей в обществе. Психология рассматривает билингвизм под углом зрения механизмов производства речи, и, наконец, билингвизм, рассматриваемый с позиции соотношения между механизмом речи и текстом, является предметом психолингвистики. Билингвизм, рассматриваемый в совокупности психологических и социологических характеристик - предмет социальной психологии. Считается, что перечисленные науки связаны с изучением билингвизма непосредственно. Несмотря на то, что билингвизм рассматривается с разных позиций, все отрасли знания исходят из следующего: существует первичная языковая система, которая используется для общения. Если человек использует только эту систему во всех ситуациях общения и если он не использует иную языковую систему, то такой человек может быть назван монолингвом. Носитель двух и более систем общения (то есть человек, способный употреблять для общения две и более языковые системы) может быть назван билингвом. Е.М. Верещагин выделяет четыре критерия классификации билингвизма: Билингвизм оценивается по числу действий, выполняемых на основе данного умения. Соответственно данному критерию выделяются:  рецептивный билингвизм, то есть когда билингв понимает речевые произведения, принадлежащие вторичной языковой системе. Такой вид билингвизма возможен при изучении мертвых языков;  репродуктивный билингвизм, то есть когда билингв способен воспроизводить прочитанное и

услышанное. Примером репродуктивного билингвизма является самостоятельное изучение неродного языка в качестве средства для получения информации. При этом текст понимается, но нередко неправильно произносится;  продуктивный (производящий) билингвизм, то есть когда билингв понимает и воспроизводит речевые произведения, принадлежащие вторичной языковой системе, и порождает их. Вторым критерием классификации билингвизма называется соотнесенность двух речевых механизмов между собой, когда обе языковые системы могут функционировать независимо друг от друга, или могут быть связаны между собой во время акта речи:  чистый билингвизм (примером чистого билингвизма может быть случай, когда в семье используется один язык, а языком общения на работе, в магазине, транспорте и других общественных местах является другой язык);  смешанный билингвизм, при котором языки свободно заменяют друг друга, а между двумя речевыми механизмами, относящимися к порождению разноязычной речи, возникает связь. Явления смешения языков наблюдаются давно, они значительно усиливаются в последние годы, так как процессы миграции населения планеты в целом становятся все интенсивнее. По возрасту, в котором происходит усвоение второго языка, различают билингвизм ранний и поздний. Различают также билингвизм рецептивный (воспринимающий), репродуктивный (воспроизводящий) и продуктивный (производящий), последний из которых является целью изучения иностранного языка. Изучается в рамках психолингвистики и социолингвистики (поскольку массовый билингвизм может быть заметной приметой).

Список литературы: 1. Бернштейн С.И. Вопросы обучения произношению (Применительно к преподаванию русского языка иностранцам) // Вопросы фонетики и обучения произношению / Под ред. А.А. Леонтьева, Н.И. Самуйловой. М., 1975. С. 5. 2. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. М., 1990. 3. Виноградов В.А. Лингвистические аспекты обучения языку. Вып. 2. К проблеме иноязычного акцента в фонетике. М., 1976. 4. Вишневская Г.М. Билингвизм и его аспекты. Иваново, 1997. 5. Всесоюзная конференция "Проблемы вариативности в германских языках": Тез. докл. М., 1988.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ЭГОФУТУРИЗМ В КОНТЕКСТЕ РУССКОГО ФУТУРИСТИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ Фоменко Дарья Петровна бакалавр, Санкт-Петербургский государственный университет, РФ, г. Санкт-Петербург АННОТАЦИЯ В статье рассматриваются история и теоретические основания эгофутуризма, возникшего в рамках русского футуристического движения начала XX века. На основе анализа эгофутуристических манифестов делается вывод об уникальности литературных принципов, которыми руководствовались входящие в изучаемую группу авторы. С одной стороны, ключевыми стратегиями эгофутуризма оказываются отсутствие четкой теоретической программы, концентрация на лирическом Я, стремление к обособлению от других участников группы. С другой стороны, эгофутуризм органично вписывается в футуристическую традицию, поскольку ему присущи тяга к словесному новаторству и языковому эксперименту. Таким образом, эгофутуризм занимает особое место в русском футуристическом движении, предлагая свою, менее радикальную линию слома традиции. Ключевые слова: эгофутуризм, Игорь Северянин, футуристический манифест Итальянский манифест футуризма Ф.Т. Маринетти был опубликован в феврале 1909 года, и уже в марте в российской прессе был представлен его русскоязычный перевод. Хотя первым в России слово «футуризм» ввёл в оборот в 1911 году И. Северянин, назвав своё направление «эгофутуризмом», его идеи практически не были связаны с пониманием футуризма Маринетти, и здесь влияние можно ограничить исключительно использованием этого популярного слова, поскольку он дал ему иное теоретическое обоснование, выраженное в брошюре «Пролог. Эго-футуризм. Поэза грандиоз. Апофеозная тетрадь третьего тома» 1911 года. В каком-то смысле более близкими к итальянскому футуризму, однако так же отрицающими связь с ним были кубофутуристы, опубликовавшие в декабре 1912 года свой манифест «Пощечина общественному вкусу», предлагавший «бросить Пушкина, Достоевского, Толстого и проч. и проч. с Парохода современности» [4, c. 131] (то есть отрицавший традицию, как это делал Маринетти). Эгофутуризм же, провозглашенный Игорем Северяниным в 1911 году, кардинально отличался от кубофутуризма и еще более – от футуризма Маринетти. Термин «эго-футуризм» значил для Северянина «я в будущем», а манифест нового направления, лишенный какой-то прямой теоретической подоплеки, был представлен в стихотворной форме. В начале 1912 года эгофутуристы, в числе которых, помимо самого Северянина, были К. Олимпов, Г. Иванов и Грааль-Арельский, разослали во многие журналы и газеты листовку, в которой провозглашали своё объединение «Академией эгопоэзии», назначив предтечами К. М. Фофанова и М. Лохвицкую и в так называемых «скрижалях» выразив своё творческое кредо, в котором, однако, сложно увидеть «новое» или связанное с «футуризмом» Маринетти. Уже в первой половине 1915 года Северянин пишет «Прощальную поэзу», в которой высказывает недовольство кругом эгофутуристов и провозглашает свой собственный гений. После ухода Северянина из эгофутуризма в 1912 году главой направления стал юный И. Игнатьев. В 1913 году он выпустил

манифест «Эго-поэзия», в котором выразил свой отказ признавать Северянина истинным эгофутуристом. В этот период одним из ярких представителей эгофутуризма стал Василиск Гнедов, по уровню эпатажа и тяги к эксперименту близкий скорее кубофутуристам, нежели эгофутуристам. После преждевременной и трагической смерти Игнатьева в начале 1914 года эгофутуризм прекратил своё существование. Провозглашая в 1911 году эгофутуризм, Северянин не представил никакой теоретической программы, выразив свои взгляды в поэтической форме, что кардинально отличается от декларативности и структурированности, присущим манифестам итальянского футуризма и русского кубофутуризма. Однако в «Прологе эгофутуризма» содержится несколько созвучных с футуризмом идей, несмотря на их выраженность в поэтической форме. Это стремление создать нечто новое, отличающееся от традиции, хотя и не так радикально, как это манифестировано, например, у кубофутуристов: Для нас Державиным стал Пушкин, Нам надо новых голосов! [10, c. 111] С другой стороны реплика «Гнила культура, как рокфор…», видимо, становится упрёком в сторону буржуазности искусства и не отрицает её цены как капиталистического продукта (каковым является одноимённый сыр). Там же мы находим и намёк на технически обновленный мир, с которым нельзя не считаться: Теперь повсюду дирижабли Летят, пропеллером ворча. [10, c. 111] И наконец, фраза «и что ни слово, то сюрприз» указывает на стремление к словесному новаторству и экспериментаторству. Однако, как мы уже отмечали выше, всё это высказано косвенно, в художественной форме, и не может считаться серьезной манифестацией.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. делает тексты эгофутуристов пародийными. В остальном этот «манифест» не предлагает никакого новаторства и мало связан с футуризмом. Как напишет впоследствии один из эгофутуристов И. Игнатьев: «Скрижали не говорят нам ничего нового. То же общее в литературе покорство, от коего не спасся даже теософ Игорь Северянин, ибо поскольку он талантлив, даже гениален как поэт, постольку он и его коллеги скверные богоискатели»; «вопреки принятому мнению, влияние италофранцузских футуристов на эго-северянистов не велико» [5, с. 163]. Не касаются скрижали и технической стороны нового направления – например, языковых вопросов, как это делают Маринетти и кубофутуристы. Стоит сделать еще одну важную оговорку. В тех немногих работах, где поднята тема эгофутуризма или эгофутуризма Игоря Северянина как отдельной художественной целостности (например, статьи Ю.А. Ахмедовой и Д.Л. Шукурова) исследователи ссылаются на написанные Северяниным post factum «лозунги» эгофутуризма: «1. Душа — единственная истина. 2. Самоутверждение личности. 3. Поиски нового без отвергания старого. 4. Осмысленные неологизмы. 5. Смелые образы, эпитеты, ассонансы и диссонансы. 6. Борьба со „стереотипами“ и „заставками“. 7. Разнообразие метров» [2, с. 131]. Несмотря на важность этих тезисов для понимания характера эгофутуризма с точки зрения самого Северянина, нам кажется неправильным считать написанные спустя 13 лет (в 1924 году) слова полноценными «лозунгами» направления и выстраивать своё исследование, опираясь исключительно на них (как это делает, например, Ю.А. Ахмедова в своей работе). Таким образом, теоретические основания эгофутуризма полностью не ясны. Возвеличивание Я носит скорее стилистический характер, что, реализуясь в текстах, доходит до пародийности. В сравнении с кубофутуризмом эгофутуризм носит заметно менее радикальный характер, не призывая к отказу от традиции и не стремясь к переосмыслению языка. Основатель эгофутуризма Игорь Северянин скорее перерабатывает традицию в разных направлениях и разными способами: трансформируя устоявшиеся жанры, играя с известными образами и мотивами, помещая их в непривычную обстановку, создавая новые слова по типичным морфологическим моделям, но не прибегая к радикальному слому в процессе обновления языка.

Уже в «Академии Эгопоэзии» можно увидеть попытку теоретического обоснования эгофутуризма. Посмотрим на их «манифест» внимательнее. Как пишет в своих воспоминаниях К. Олимпов, считавший себя основателем эгофутуризма, «слово футуризм, как аксиома, должно послужить фундаментом для новой науки – поэзии и прогресса творческого духа в индивидуальности. Индивидуальность имеет свой мир Я – «Ego», который при вдохновенном подъеме увеличивается до невероятных размеров и сливается с гармонией мироздания. Чем выше строй нервной организации, чем шире кругозор – дробь Бога. <…> Переживание индивидуальности при вдохновении есть Эго-футуризм» [4, с. 60 ‒ 61]. Там же поэт пишет, что 12 января 1912 года они с И. Северяниным задумали написать теорию «вселенского эгофутуризма», что практически сразу было реализовано. Г. Иванов и ГраальАрельский, подписавшиеся под «Академией эгофутуризма», к сочинению текста отношения не имели и были уже в последний момент вписаны в «ректориат». В первую очередь обратим внимание на отсутствие декларативности, присущей манифестам Маринетти и кубофутуристов. Несмотря на наличие отдельных пунктов, смысл остаётся не совсем ясен без дополнительного пояснения. В самом начале текста опять появляется имя Мирры Лохвицкой, о которой Северянин уже говорил в «Прологе эгофутуризма». Как считает Д.Л. Шукуров, такой интерес к Лохвицкой, как и к Фофанову, обусловлен «значимой чертой этой поэзии – стихийно-жизнетворческим формированием литературного образа автора, отождествляемого с лирическим героем» [11, c. 91], при этом это отождествление носит спонтанный характер, и только позже символисты и авангардисты научатся сознательно конструировать подобного рода мифы. Еще одна возможная причина обозначена в работе, посвященной анализу творческих предшественников эгофутуризма: «И Мирра Лохвицкая и Игорь-Северянин, как сказал о последнем Н.С. Гумилёв, настаивали "на праве поэта быть искренним до вульгарности", и Северянину, по мнению Гумилёва, это удалось "первому из всех поэтов"» [6]. Далее мы видим выражение «Человек – дробь Бога», которое было разъяснено К. Олимповым в его воспоминаниях. Видимо, в совокупности с объяснением Олимпова эта фраза передаёт суть эгофутуризма – богоборческий индивидуализм, поверхностно интерпретирующий философию Ницше. Более того, именно такой нарциссический пафос и

Список литературы: 1. Ахмедова Ю.А. Эгофутуризм И. Северянина // Знание. Понимание. Умение. – 2008. – № 1. – С. 152 – 156. 2. Встречи с прошлым. Выпуск 4. ‒ М.: Советская Россия, 1982. ‒ 543 с. 3. Крусанов А.В. Русский авангард: 1907 – 1932 ( Исторический обзор): в 3 томах. Том I – Боевое десятилетие. – СПб.: Новое литературное обозрение, 1996. – 320 с. 4. Литературные манифесты и декларации русского модернизма. ‒ СПб.: Издательство «Пушкинский Дом», 2017. — 952 с. 5. Литературные манифесты: от Символизма до Октября / Сост. Н.Л. Бродский, Н.П. Сидоров [переиздание 1924 года]. – М.:Аграф, 2001. – 374 с.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Макашина В.Г. Мирра Лохвицкая и Игорь Северянин: К проблеме преемственности поэтических культур: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Новгород, 1999. 7. Марков В.Ф. История русского футуризма / Пер. с англ. В. Кучерявкина, Б. Останина. – СПб.: Алетейя, 2000. – 414 с. 8. Поэзия русского футуризма / Сост. и подгот. текста В.Н.Альфонсова и С.Р.Красицкого; Редкол.: А.С. Кушнер (гл. ред.) и др. Вступ. ст. В.Н. Альфонсова. – СПб.: Гуманитарное агентство "Академический проект", 1999. – 750 с. 9. Русский футуризм: Стихи. Статьи. Воспоминания / Сост. В.Н. Терёхина, А.П. Зименков. – СПб.: ООО «Полиграф», 2009. – 832 с. 10. Северянин И. Громокипящий кубок: Стихотворения. – СПб.: Издательская группа «Азбука-классика», 2010. – 288 с. 11. Шукуров Д.Л. Концепция авторских стратегий в дискурсе русского эгофутуризма // Вестник ИГЭУ. – 2007. – № 1. – С. 90 – 94. 6.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ЭКОНОМИКА

ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ В УПРАВЛЕНИИ ФИНАНСАМИ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ Забиякина Дарья Алексеевна абитуриент, Санкт-Петербургский государственный университет, РФ, г. Санкт-Петербург АННОТАЦИЯ Данная статья посвящена рассмотрению финансовых проблем на предприятии. Как топ менеджеры могут загубить компанию, под влиянием внешних и внутренних факторов развития. А также в статье будут представлены практические советы, как выйти из кризисных ситуаций в организации. Ключевые слова: экономика, управленческий учет, финансовые проблемы, финансовый менеджмент. Управление финансовой деятельностью в коммерческих предприятиях является главным условием существования в современных условиях рыночной экономики. Безусловно, грамотное управление финансами на предприятии залог стабильной устойчивости на рынке хозяйствующих экономических субъектов. В связи с неустойчивой экономической ситуацией на рынке, цель моего исследования заключается в том, чтобы выявить актуальные проблемы в управленческой и финансовой деятельности коммерческих организаций и определить причины их возникновения. Процесс управления предприятием требует от собственника максимальной уверенности в принимаемых им финансовых решений, но также благоприятная социальная обстановка в коллективе и на предприятии во многом определяют успех устанавливаемой политики, и являются одним из главных аспектов, оказывающих влияние на конечный результат. Для максимально эффективного управления финансово – хозяйственной деятельностью, топ менеджмент организации применяет системные теоретические знания на практике, принимая управленческие решения. Система управления финансовой деятельностью предприятия имеет следующие признаки:  Активность управленческого процесса в быстро меняющихся условиях рынка, нестабильности денежных потоков и колебания денежных средств и т. д.,  Управление финансовой деятельностью – развивающийся процесс, а развитие, как известно, один из общих признаков всех систем,  Гласность, определяющаяся степенью информационным взаимодействием с внешней средой,  Целевое направление всех процессов управления,  Функциональная зависимость финансово управленческой системы и внешних факторов среды, Подводя промежуточные итоги, можно определить, что неверное применение данных признаков

может повлечь за собой серьёзные макро и микро экономические проблемы, которые неразрывно будут связаны с финансовой системой управления на предприятии. Например, одной из самых распространённых проблем, которые можно встретить в финансовом управлении на предприятии – это нехватка денежных средств. Стоит отметить, что совсем недавно доля живых денег в составе валовой выручки была менее 20%, остальное уходило на оплату бартерных сделок. Нехватка высоколиквидных продуктов возмещался с помощью бартерных сделок, что повлияло на увеличение расчетных сроков между контрагентами. Все это, негативным образом отражалось на финансовом состоянии предприятия, что приводило к огромным долговым обязательствам между фондами, другими организациями и рабочей силой. Несмотря, на нехватку самого ликвидного продукта на предприятии – денежный средств, существует проблема эффективного управления текущими финансами на предприятии. Ежегодно предприятия теряют порядка 25% от оборота в результате неправильного управления. Например, увеличение дебиторской и кредиторской задолженности, происходит из-за неэффективного финансового планирования и отсутствия контроля денежных. Еще одной из главных проблем финансового управления является несоответствие ожиданий и экономических реалий рынка. Связано это с противоречиями между системой управления предприятием и его финансовыми возможностями, а также с факторами под воздействиями, которых организация меняет целевую направленность. Дефицит денежных потоков, также является одной из частых проблем в организации. Связано это может быть с бесчисленным количеством внешних и внутренних факторов, таких как нерегулируемая конкуренция, неблагоприятная рыночная обстановка в стране или мире, и множеством других факторов. Но все же, опираясь на информацию, представленную выше, ошибки на предприятии чаще всего связаны со стратегическим планированием либо владельца, либо в крупных компаниях от 91

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. Современные экономисты, спустя некоторое время пришли к выводу, что для полного понимания все процессов на предприятии необходима общая структурированная классификация проблем управленческого учета. На сегодняшний день известны некоторые классификационные признаки проблем и их состав:  По временному фактору появления проблемы: кратковременные и затяжные.  По характеру целей предприятия, при достижении которых возникла проблема: стратегические и тактические.  По среде возникновения проблемной ситуации: внешние и внутренние.  По характеру возникновения: новые и модифицирующие.  По степени оказываемого влияния проблемы на управление: допустимые, кризисные и критичные.  Территориальность распространения: локальное и общее  По характеру проявления проблемы: скрытые и явные.  По возможности прогнозирования: закономерные и случайные.

деятельности топ менеджмента. К стратегическим проблемам можно отнести: проблемы с документооборотом, непродуманная логистика на предприятии, слабая система управленческого учета и т. д. Таким образом можно сделать вывод, что причины возникновения управленческих проблем в организации, связаны с совокупностью многих внешних и внутренних факторов, которые способствуют снижению экономических показателей и повышению неустойчивости на рынке. Для решения управленческих проблем сначала необходимо найти «зародыш» проблемы, путем факторов, описанных ниже:  Неправильная постановка задач и задержка в принятии решения, как следствие потери времени на принятие правильного управленческого решения;  Отсутствие централизованных инструкций и правил у руководства и работников, в следствии этого ожидаемый сбой в рабочем коллективе из-за отсутствия компетенций и непонимания рабочего процесса;  Неравнозначное распределение должностных обязанностей и отсутствие контроля со стороны руководства приведет к перегруженности отделов или целых подразделений и нарушению субординации в коллективе;  Некорректное предоставление управленческой и налоговой отчетности руководству и государственным структурам, приведет к наложению санкций со стороны органов власти или к неправильным решениям со стороны топ менеджмента компании;  Исключительная уверенность в том, что причина трудностей компании кроется внутри компании, и внешняя сторона никак не влияет на временные препятствия. Руководство организации зачастую начинают винить собственные ЦФО или сотрудников и зачастую, даже не принимают во внимание раздражающие внешние факторы, все это приводит к расслоению коллектива и упадку экономических показателей;  Недооценка реальных рыночных проблем, сказывается на предприятии потерей времени, а, следовательно, ресурсов и кадров, на то, чтобы оптимизировать издержки и подстроиться к текущим тенденциям как можно быстрее. Если руководство компании в силу различных причин не способны моментально принимать серьезные управленческие решения, то последствия могут повлечь за собой значительные потери. По сути, определение момента и причины возникновения проблемы становится отправной точкой для начала процесса разработки и дальнейшего принятия правильного управленческого решения. В момент определения затруднений и причин их проявления очень важно обращать внимание на некоторые критерии, а именно на идентификацию проблемы и причины ее возникновения на предприятии. Оперативное определение проблемных причин на предприятии, является одним из ключевых факторов оценки значения проблемы и возможных путей ее предотвращения.

Указные признаки характеризуют проблему, как один из основополагающих аспектов управленческой деятельности, который, наряду со своей многогранностью и сложностью, является постоянно присутствующим элементом системы. Поскольку экономическая среда находится в состоянии постоянного изменения, данная модель классификации не может называться конечной. При этом, стоит отметить, что данная модель, в случае грамотного применения, отвечает всем задачам, направленным на принятие наиболее эффективного управленческого решения, направленного на устранения возникшей проблемы. Показателем Эффективности принятых управленческих решений можно считать следующие показатели:  Способность предприятия выполнять текущие обязательства и обеспечивать приемлемый уровень мпз без привлечения заёмных средств;  Отсутствие или минимальный размер дебиторской задолженности;  Эффективное управление капиталом и поддержание предприятием уровня прибыли, способствующего росту активов;  Уровень затрат предприятия в виде материальных и нематериальных ресурсов в соотношение с получаемой прибылью. В итоге, можно сделать вывод, что эффективное управление финансовой деятельностью сводиться к поиску новых управленческих решений, привлечению и мобилизации новых источников финансирования и формированию системы, позволяющей находить наиболее оптимальные пути решения проблем, возникающих в сфере управления функциональными системами организации.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Список литературы:

1. 2. 3. 4.

Стратегическое управление/ Ансофф. И. – М.: Экономика, 2019. Риск – менеджмент/ Баланов. И.Т. – М.: Финансы и статистика, 2018. Современный менеджмент: теория и практика/ Большаков А.С., Михайлов В.И. – М.: Финансы, 2017. Анализ и диагностика финансово – хозяйственной деятельности предприятия/ Бердникова Т.Б. – М.: Финансы и статистика, 2016.

5. Управление, направленное на результат/ Друкер П. – М.: Финансы и кредит, 2020.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ И ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ С МИРОВОЙ ТОРГОВЛЕЙ Петренко Александр Константинович студент Кубанского государственного аграрного университета, РФ, г. Краснодар Шевцов Владимир Викторович д-р экон. наук, Кубанский государственный аграрный университет, РФ, г. Краснодар АННОТАЦИЯ Статья раскрывает характеристику основных форм международных экономических отношений. Помимо этого, в исследовании обозначена роль взаимодействия международных экономических отношений с мировой торговлей. Также представлены основные положения и направления развития современных международных экономических отношений. Ключевые слова: международные отношения, мировая торговля, внешняя торговля, формы отношений, торговля. Основной методологической основой послужил системный подход, метод единства, сравнения, анализа, синтеза, дедукции и графического изображения. Система международных экономических отношений сожержит в себе международный обмен товарами, услугами, факторами производства, к которым относится рабочая сила и капитал, а также валютно-финансовую область, сферу научнотехнического и производственного сотрудничества. Рассмотрим на рисунке 1 основные формы международных экономических отношений.

Международные экономические отношения берут свое начало свыше века назад, в течении этого времени и до сегодняшнего дня они существенно развились и усовершенствовались. На сегодняшний день, международные экономические отношения находят отражения в многочисленных отраслях и сферах, к которым можно отнести международную торговлю товарами и услугами, международное движение капитала, международную миграцию рабочей силы и многие другие [1, с. 135].

Рисунок 1. Формы международных экономических отношений [2, с. 54] Тем не менее, по мнению большинства специалистов, одной из приоритетных форм международных экономических отношений считается международная торговля, которая более эффективно развивается в современных отношениях, а именно международное движение капитала. Согласно современной классификации, вся внешнеторговая деятельность может разделяться по товарной специализации, к которой относится:

При этом, следует отметить, что все формы международных экономических отношений взаимосвязаны между собой. К примеру, торговля товарами влечет за собой обеспечение транспортных, страховых и финансовых услуг. Следует отметить, что на торговлю товарами и услугами приходится наибольшая доля, примерно 80 % от общей суммы расчетов между странами, если не брать в учет спекулятивное перемещение валюты.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. Экономическая, структурная и научнотехническая политика стран должна согласовываться между собой в общем смысле и согласно отдельным характеристикам, и основываться на системе мер внутрихозяйственного характера, которые будут помогать реализовывать на практике единство технологических и экономических задач, целостность взаимодействия науки, производства и техники, и целесообразное согласование планов развития науки и техники с другими разделами планов развития хозяйства мирового масштаба [5, с. 201]. Также особо важен фактор своевременности в процессе подготовки нужных производственных мощностей и средств с согласованностью определенных мероприятий научно-технического и производственно-экономического сотрудничества между странами. Кроме этого, если рассматривать с данного ракурса формы международных экономических отношений, то следует развивать внедренческие системы как в разных странах, так и на уровне международном, в целях ускорения повышения эффективности производства и технической модернизации продукции, и, помимо этого, наращивать разграничение внутренних цен простых товаров и новейших разработок научно-технического характера. Базовый смысл заложен в том, чтобы на практике организовать долгосрочную научнотехническую политику в форме базовой составляющей системы экономической интеграции, которая определит основные структурные и качественные изменения как в области международных экономических отношениях, так и в международном разделении труда. На основе приведенных выше аспектов, в качестве формы международных экономических отношений необходимо выделить и международную кооперацию производства. Базовый смысл данной формы закрадывается в совершении определенных шагов в направлении совершенствования международной специализации и, как следствие, кооперации производства. Такое положение обусловлено тем, что многие исследователи полагают, что данные действия являются основным условием экономического роста в странах-участниках процесса, который определяется современной технической базой. Достижение нового этапа развития производительных сил есть новая ступень совершенствования международного разделения труда, что объясняет факт того, что в современном мире рассматриваемой форме отношений, такой как кооперация производства, уделяется достаточно большое количество внимания [6, с. 244]. Другой формой необходимо обозначить миграцию трудовых ресурсов. Как правило, следует различать эмиграцию, то есть выезд жителей из страны, и иммиграцию, то есть въезд в эту страну. Миграция международного масштаба в аспекте трудовых ресурсов достаточно широкое распространение приобрела за последние десять лет, несмотря на то,

обмен готовой продукцией, оборудованием, машинами, услугами, сырьем [4, с. 109]. Получается, что международная торговля является в данном случае совокупным товарооборотом между странами-участниками таких международных отношений. Необходимо также отметить понятие торгового баланса, под которым следует понимать соотношение экспорта и импорта. В развитии данная форма международных экономических отношений базируется на выгоде, которую получают страны-участники процесса взаимодействия. В общих чертах, теория международной торговли выражает, что лежит в основе такой выгоды от осуществления внешней торговли, и определяет, чем обусловлены определенные направления внешнеторговых потоков. Под международной торговлей принято понимать обмен товарами и услугами между сотрудничающими государствами. Следует указать, что в виде покупателей и продавцов могут быть и отдельные лица, государственные структуры или частные предприятия. Все товары, которые ввозятся в страну являются импортом, в то время как вывозимые товары определяются как экспорт. Общая сумма всего импорта и экспорта каждой из стран выражают внешнеторговый оборот в рамках такой страны. Разница совокупного экспорта и импорта определяется как сальдо торгового баланса в стране, которое может быть, как положительным, так и отрицательным. Уровень участия страны во внешнеэкономических отношениях определяется отношением суммы экспорта к сумме ВВП. Объем экспорта на душу населения определяет уровень открытости экономики определенного государства [4, с. 84]. Получается, что международная торговля является инструментом, посредством которого страны в развитии специализации увеличивают производительность ресурсов, которые у них сосредоточены, по результатам чего они могут повысить объем производимых товаров и услуг и увеличить степень благосостояния населения. Другой важной формой международных экономических отношений считается международное разделение труда. Суть которого заключается в том, что, базируясь на принятой долгосрочной политике, из чего следует тот факт, что рациональнее применять национальные научно-технические и производственные потенциалы стран необходимо на основании дальнейшего развития устойчивого разделения труда и сотрудничества, в рамках проблем ускоренной разработки и внедрения в производство прогрессивных технологий, новых материалов и техники. Таким образом, необходимо предотвратить и только коммерческие потери, и возникновение в некоторых странах схожих производств с применением разнородной техники и технологий, а также различных стандартов, что тем самым может усложнить развитие технического прогресса, через коллективные усилия стран мирового сообщества.

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г. вывозится в нескольких формах, то есть: в форме инвестиций, так называемый предпринимательский, и в форме займов, то есть ссудный [1, с. 95]. Этот финансовый рынок реализует международный оборот ссудного капитала, и как следствие способствует динамичному кругообороту торгового и промышленного капиталов стран, которые являются участниками процесса. Согласно функциональным характеристикам, международный рынок ссудных капиталов является системой рыночных отношений, которые дают возможность аккумулировать и перераспределить ссудный капитал в рамках разных стран. Согласно институциональной точки зрения, международный финансовый рынок является совокупностью кредитных и финансовых учреждений, через которые реализуется рыночное движение ссудного капитала между странами-участницами, основанного на спросе и предложении на такой капитал. Предпринимательский капитал может быть вложен и в создание собственного производства, и в покупку контрольного пакета акций компании местного уровня, то есть прямых инвестиций, и в портфельные инвестиции, обеспечивающиеся и не преследующие установления контроля за хозяйствующими субъектами. Ссудный капитал вывозится в виде международных займов и кредитов, которые приносят ссудный процент. При экспортировании предпринимательского капитала и создании в других странах производственных филиалов и дочерних обществ, многие компании высокоразвитых стран получают возможность расширения экспорта товаров, а также преодоления таможенных барьеров через использование более дешевого вида рабочей силы и емких зарубежных рынков. Когда в начале 20 века капитал в большей мере направлялся в колонии и зависимые государства, то на сегодняшний день более 70% прямых частных заграничных инвестиций относятся к промышленно развитым странам [2, с. 77]. Миграция капитала реализуется между базовыми центрами современной экономики, к которым могут быть отнесены США, Западная Европа, Япония. Помимо этого, все больше растет экспорт капитала из многих развивающихся стран. На основании иностранных инвестиций образовались транснациональные корпорации, осуществляющие предпринимательскую деятельность на территории сразу нескольких стран. Экспорт ссудного капитала считается базой современной системы международного кредита, и содействует увеличению суммы товарного обмена между странами-участницами, что тем самым облегчает денежные расчеты между ними, а также позволяет привлекать внешние финансовые источники, направленные для дальнейшего экономического развития и реализации текущих социальных проблем. Но, кроме этого, наступает время, когда сумма ежегодно выплачиваемых процентов может оказаться выше очередных займов. Кризис неплатежей – серьезная проблема современной мировой экономики [6, с. 202].

что она отмечалась еще в период колонизации. Причиной перемещения трудоспособного населения из страны в страну может считаться неравномерность процесса инвестирования в различных странах. Так, в некоторых странах присутствует переизбыток трудовых ресурсов, в то время как в других существует их недостаток. В первую очередь, мигрирует рабочая сила со сниженной ценой, которые находятся в развивающихся странах, где существует демографический взрыв. Многие страны с развитой экономикой вынуждены реализовывать достаточно строгие меры, направленные на ограничение иммиграции, но в некоторых странах Европы, при продолжительном использовании иностранных рабочих, существует огромная зависимость от их труда, и, в последствии, без привлечения других мигрантов становится невозможным оптимальное функционирование многих отраслей хозяйства [5, с. 133]. Кроме этого, достаточно сложной проблемой считаются нелегальные миграции, в результате которое достаточно широкое распространение получила практика массовой высылки иностранных рабочих. Как следствие, усилились конфликты на основе межнациональной. Другой формой оттока нужного для страны населения стала миграция научно-технических кадров, так называемая «утечка мозгов». Также следует отдельно выделить международную валютную систему, через которую осуществляются платежи и расчеты в разрезе мировой экономики [6, с. 255]. Рассматриваемая система сформировалась к концу 19 века, в то время, когда в наибольшем количестве развитых стран был регламентирован золотой стандарт, который предусматривает в рамках международных расчетов обязательное применение золота установленного веса и чистоты, а также фиксированные валютные курсы. Кроме рассмотренных форм международных экономических отношений, следует упомянуть и о международном движении капитала. Страны мирового сообщества часто реализуют между собой сделки с ценными бумагами, производящиеся в рамках международного рынка ссудных капиталов и выражают реальный воспроизводственный процесс в мировой экономике. Но международный финансовый рынок сегодня функционирует достаточно самостоятельно, согласно своим специальным правилам, и, кроме этого, оказывает достаточно большое обратное воздействие на производство в рамках национального и общемирового уровнях. В рамках международного рынка капиталов рассматривается помещение за границей тех средств, которые приносят собственнику доход с наибольшей нормой прибыли, нежели в своей стране. Сама природа капитала является интернациональной, и он, как правило, устремляется туда, где необходима большая прибыль. Следует отметить, что в нашей стране основным мотивом считается не максимизация прибыли, а оберегание уже имеющегося у собственника капитала. Тем самым капитал 96

Журнал «Интернаука»

№ 25 (154), часть 1, 2020 г.

Развитие мирохозяйственных связей привело к переплетению денежных потоков между странами и образованию разграничений между понятиями мирового, международного и национального рынков ссудных капиталов. Мировой рынок ссудных капиталов – самый крупный. Он включает в себя всю совокупность

самостоятельных, обособленных национальных и международных финансовых рынков, у которых есть свои особенности, т. е. мировой рынок ссудных капиталов не может существовать в виде единого рынка.

Список литературы: 1. Булатов КноРус, 2018. - 352 c. 2. Любецкий В.В. Мировая экономика и международные эконом. отношения: Учебник / В.В. Любецкий. - М.: Инфра-М, 2018. - 224 c. 3. Николаева И.П. Мировая экономика и международные экономические отношения: Учебник для бакалавров / И.П. Николаева, Л.С. Шаховская. - М.: Дашков и К, 2016. - 244 c. 4. Новокшонова Л.В. Международные экономические отношения. Активные методы обучения: Учебное пособие / Л.В. Новокшонова, Н.В. Шмелева, М.Л. Горбунова. - М.: Магистр, 2017. - 352 c. 5. Платонова И.Н. Международные экономические отношения России: Учебник / И.Н. Платонова. - М.: Магистр, 2018. - 471 c. 6. Шаховская Л.С. Мировая экономика и международные экономические отношения. конспект лекций / Л.С. Шаховская. - М.: КноРус, 2018. - 320 c.

ДЛЯ ЗАМЕТОК

«ИНТЕРНАУКА»

Научный журнал

№ 25(154) Июль 2020 Часть 1

В авторской редакции Мнение авторов может не совпадать с позицией редакции

Издательство «Интернаука» 125424, Москва, Волоколамское шоссе, д. 108, цокольный этаж, помещение VIII, комн. 4, офис 33 E-mail: mail@internauka.org Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленного оригинал-макета в типографии «Allprint» 630004, г. Новосибирск, Вокзальная магистраль, 3 16+