Unidad de aprendizaje 2 PLANIFICACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS GRÁFICOS MF1443_3: SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
UD2:Planificación y utilización de medios y recursos gráficos
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
Contenidos y actividades asociados a la consecución de la capacidad: • C1: Seleccionar, adaptar y/o elaborar materiales gráficos, en diferentes tipos de soportes, para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios técnicos y didácticos. • C2: Utilizar medios y recursos gráficos atendiendo a criterios metodológicos y de eficiencia. • C4: Utilizar medios y recursos audiovisuales y multimedia atendiendo a la modalidad de impartición de la formación, criterios metodológicos y de eficiencia.
OBJETIVO UTILIZAR MEDIOS Y RECURSOS GRÁFICOS ATENDIENDO A CRITERIOS METODOLÓGICOS Y DE EFICIENCIA.
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1. CARACTERÍSTICAS Y FINALIDAD DIDÁCTICA TIPOS DE RECURSOS DIDÁCTICOS
TIPOS DE MEDIOS GRÁFICOS
• PIZARRA
• TRANSPARENCIA: lámina de acetato
De tiza: tablero verde oscuro o negro / tizas blancas o de colores / fija o móvil
• INFOGRAFÍA: representación visual gráfica
Blanca: superficie blanca de plástico / rotuladores de borrado fácil Electrónica: blanca / copias en papel térmico • RETROPROYECTOR: presentación de imágenes en pantallas de gran formato / fijo o móvil • ROTAFOLIOS: bloc en caballete / grandes láminas de papel (70x90 cms) / simple, doble, de hojas invertidas, tipo libro.
• CARTEL: lámina de papel, cartón /otro material que anuncia o da información sobre algo. • FOLLETO: impreso reducido número de hojas sin encuadernar / publicación no periódica • LIBRO: obra impresa no periódica en hoja papel de más de 49 páginas, cubierta con tapa. • CUADERNO DIDÁCTICO: material impreso de apoyo o consulta del formador. • MATERIAL AUDIOVISUAL: Audioconferencia, videoconferencia, radio, TV, CD-ROM/DVD
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2. UBICACIÓN EN EL ESPACIO / formación presencial • PIZARRA Tamaño adecuado / Lugar visible para todos / Colocación frontal (evitar reflejos luz) • RETROPROYECTOR Ubicación idónea para visualización del alumnado / Pantalla perpendicular a eje rayos luminosos del retroproyector / Evitar distorsiones imagen / Ángulo inferior a 40º entre perpendicular pantalla y visión alumno. • ROTAFOLIOS Mejor ubicar en lado izquierdo de la pizarra en relación al público / Docente situado al lado, contacto visual con participantes / Dar vuelta a la hoja al finalizar
NOTA: La pizarra, el rotafolios y el retroproyector son los tres recursos que requieren de una colocación específica en el aula, el resto de recursos normalmente se distribuyen en función de las necesidades de la actividad formativa que se vaya a desarrollar.
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3. RECOMENDACIONES DE UTILIZACIÓN (1) PIZARRA Y ROTAFOLIOS *Esquema previo *Información indispensable *Resaltar puntos clave *Letra minúscula de imprenta *Evitar dar la espalda *Tapar lo escrito
TRANSPARENCIAS *Orden progresivo (de concepto general a particular) *Introducción oral *en pantalla durante exposición *Alternar exposición oral con preguntas o actividades
REPROYECTOR *Superficie proyección 1,5 x 1,5 m. (pared/pantalla) *Evitar excesiva claridad *Limpiar las lentes *Imagen en explicación *Situarse al lado
AUDIOCONFERENCIA *Realización de debates o discusiones grupales *Promover la participación activa *Audición en tiempo real *Salva distancias
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3. RECOMENDACIONES DE UTILIZACIÓN (2) VIDEOCONFERENCIA * Transmisión bidireccional y simultánea de imágenes en color y comunicación de voz, entre grupos de personas situadas en diferentes puntos geográficos.
TELEVISIÓN *Buen medio para el desarrollo de estudios reglados cuyos destinatarios/as se encuentran geográficamente muy separados/as (al igual que la radio)
RADIO *Habitual en desarrollo de estudios reglados (UNED) *Transmisión unidireccional (audio) de conocimientos a un gran número de personas.
CD-ROM / DVD *Recurso muy útil en formación presencial (práctica de teoría estudiada, exposición temas y reflexión) *A distancia: hacer llegar contenidos al alumnado
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4. DISEÑO DE UN GUIÓN CON LA ESTRUCTURA DE USO EN UNA SESIÓN FORMATIVA • CRONOGRAMA SESIÓN FORMATIVA Control y planificación de contenidos
• FICHA DE ACTIVIDAD Ficha dentro del cuaderno didáctico que guía al formador/a durante la sesión formativa. Ej: NOTA: Contenido extraído del temario expuesto en el Aula Virtual FOREM PV. SSCE0110: Docencia en la Formación Profesional para el Empleo – 14403. Imágenes libres de copyright desde https://pixabay,com