METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS SEGÚN EL GRADO DE INTERVENCIÓN DEL FORMADOR
METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
• Método = META (objetivo) + ODOS (camino) • Relacionado con objetivos y contenido • Selección de contenidos, definición y secuenciación según principios establecidos • Proceso ordenado, regular, definido y lógico • Según grado de intervención del formador: • MÉTODO DIDÁCTICO • MÉTODO DIALÉCTICO • MÉTODO HEURÍSTICO
METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
METODO DIDÁCTICO • El formador imparte / el alumno escucha • Máxima intervención del formador / mínima participación del alumnado • Aplicado correctamente, favorece construcción mental de los aprendizajes • Exposición (clase magistral) • Explicación o demostración
METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
METODO DIALÉCTICO • Diálogo abierto profesor-alumnos • Participación de todos • Información, recursos y preguntas = formador • Técnicas: • Conversación o coloquio • Debate o mesa redonda • panel
METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
METODO HEURÍSTICO • Formador = guía y supervisión • Alumnado = máxima intervención e iniciativa: – Eligen situación o problema a resolver – Eligen técnica para llevarlo a cabo • Técnicas: • Estudio guiado • Resolución de problemas • Investigación Calvo Verdú, M. (2005). Formador de formadores. Editorial Mad, S.L. La metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje (pp.93-95) www.formajardin.es/2011/03/tipos-de-metodos-didacticos-html Imágenes extraídas de: https://pixabay.com/es/
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