cidade

2.2 o esporte e a cidade

A relação da prática esportiva e do lazer com a cidade e a malha urbana é então de fundamental importância para o fornecimento deste serviço essencial à população. Equipamentos como quadras públicas, praças e parques caminháveis com aparelhos de ginástica, quadras públicas e particulares, estádios, centros de excelência etc são os principais meios para que um indivíduo se estimule ao esporte. A partir desta premissa, é possível então perceber que há no Brasil uma grande de ciência nessa área de infraestrutura. Estudos do IBGE, em 2016, a rmam que apenas 27,3% dos municípios possuíam escolas da rede municipal com campo, quadra, piscina ou pista de atletismo em suas instalações (IBGE, 2017). A cidade de Goiânia ainda apresenta uma grande gama de áreas verdes em parques e praças com caminhabilidade e conta com equipamentos de ginástica, administrada pela prefeitura e também grandes equipamentos esportivos sob a mão do Estado. O maior problema observado pelo estudo que será explicado na parte de metodologia (3) é uma grande mo-

gura 3 - convivência pelo esporte fonte: Acervo Atlética Pintada, 2019

nopolização destes serviços na parte central da cidade, em setores como o Central e Sul e bairros com uma população com mais poder econômico, como o Setor Bueno e o Setor Marista, deixando as zonas periféricas, e principalmente as regiões Oeste, Norte e Noroeste com uma grande de ciência em relação a esse tipo de infraestrutura. Outro ponto importante para análise da situação são as intervenções anteriores com o mesmo caráter pretendido pelo projeto. Pode-se buscar alguns casos mais próximos como o do Circo Laheto, um projeto social que atende crianças em regiões periféricas no Jardim Goiás e no Jardim Novo Mundo, oferecendo aulas de atividades circenses e teatro, tendo como alvo direto 150 crianças e mais de 9000 pessoas afetadas indiretamente, segundo informações do próprio circo. Outras experiências são relatadas por Vianna e Lovisolo (2011), que coletaram dados sobre projetos de integração social por meio do esporte em favelas do Rio de Janeiro, entrevistando os professores de tais programas. Segundo eles, o esporte é um importante meio de convivência e geração de habilidades sociais, mas observaram uma grande taxa de evasão nos primeiros anos de

aulas do projeto. Cruzando esses dados com as opiniões dos professores, percebeu-se que pouco era levada em conta as crenças e cultura locais em relação ao esporte, sendo este uma forma de ascensão social e econômica para a população da área e do Brasil em geral. (VIANNA E LOVISOLO, 2011) É necessário então que se implemente as ações sociais pelo esporte com infraestrutura adequada subsidiada por pesquisas que evidenciem a necessidade dos usuários, buscando aliar as atividades lúdicas e socializadoras do esporte com a parte competitiva que pode ajudar a manter o interesse dos participantes. Como os estudos de Stigger (2007) sobre a atividade esportiva e de lazer demonstram, a discussão gerada nos anos 80 sobre a utilidade do esporte na educação é elucidada ao se trazer novas regras e dinâmicas para as práticas, sendo estas mais lúdicas, fugindo da reprodução capitalista apontada por Bracht (2005) existente principalmente no esporte de alta performance. Levando em conta todo este contexto, é pertinente o estudo da cidade de Goiânia para a implementação de um Centro Esportivo com caráter sócio-educativo em uma determinada região de fragilidade social. A

gura 4 - esporte e cidade fonte: FORTALEZA.CE.GOV.BR, 2016

inserção deste equipamento seguiria um planejamento macro, pautado nos estudos da cidade e das regiões mais carentes deste tipo de uso, buscando também uma forma de possibilitar programas e o ensino do esporte de maneira ponderada e aprofundada, evitando assim a evasão. A metodologia para escolha do lugar e para confecção do projeto será detalhada no próximo tópico.

3.MÉTODO

A metodologia utilizada para a confecção do projeto se dividiu entre: a pesquisa da legislação (A), buscando um estudo das leis e acordos relativos à área do esporte e do lazer em todas as esferas possíveis, facilitando o processo de ltragem de fatores necessários para a escolha do lugar e reforçando o processo de justi cativa do projeto; o estudo da cidade (B), ponderando diversos fatores para a escolha do lugar; o estudo do local (C) escolhido, analisando quantitativamente e qualitativamente a população local e o terreno, para a confecção de um bom projeto arquitetônico; o estudo de similares (D), buscando casos para o enriquecimento do repertório projetual; e por m a confecção do projeto arquitetônico (E) em si, seguindo os passos tradicionais in uenciados pela Arquitetura Modernista, trazendo etapas de partido arquitetônico, anteprojeto, projeto básico e projeto executivo. A metodologia utilizada para a confecção do projeto dividiu-se entre: a pesquisa da legislação (3.1), buscando um estudo das leis e acordos relativos à área do esporte e do lazer em todas as esferas possíveis, facilitando o processo de ltragem de fatores necessários para a escolha do lugar e reforçando o processo de justi cativa do projeto; o estudo da cidade (3.2), ponderando diversos fatores para a escolha do lugar; o estudo do local escolhido (5), analisando quantitativamente e qualitativamente a população local e o terreno, para a confecção de um bom projeto arquitetônico; o estudo de similares (6), buscando casos para o enriquecimento do repertório projetual; e por m a confecção do projeto arquitetônico (7) em si, seguindo os passos tradicionais in uenciados pela Arquitetura Modernista, trazendo etapas de partido arquitetônico, anteprojeto, projeto básico e projeto executivo.