TITULO: BUSCAR
AUTOR: OLGA DE DIOS
EDITORIAL: NUBEOCHO
EDAD
BUSCAR Para trabajar con los “niveles”… El objetivo de la lectura dialógica es seguir la secuencia IEER, en cada una de las páginas: •Inducir: El adulto lanza una prengunta/inducción al niño (como punto de partida) •Evaluar: El adulto deja tiempo suficiente y alienta al niño a responder a la pregunta y depués genera una evaluación de la misma. •Expandir: Tomando como punto de partida la respuesta obtenida por la audiencia, el adulto expande esta respuesta, generando una intereacción de mayor sofisticación del lenguaje •Repetir: Para acabar repitiendo la información, la de partida (la de los niños), como la expandida (La generada por el adulto) Secuencia TIDAM (terminativa, Informativa, Distanciadora, Abierta, Memorística) Niveles de inducción 1 y 2: •Terminativas: Inducciones que requierne que los niños terminen una frase que estamos diciendo, nombrar, describir una característica... •Informativas: El lector hace una pregunta que empieza con qué, dónde, quién o por qué. •Abiertas, El lector hace uan pregunta o una afirmación que requiere que los niños describan una parte del cuento con sus propias palabras más allá de sí o no. •Memorísticas: El lector hace una pregunta o una afirmación que reiqueir que recuerden elementos clave del cuento. Nivel de inducción 3: •Distanciadora: Nos permiten deducir, evaluar, contrastar, predecir situaciones tomando como base la información aparecida en los materiales trabajados. 0 (requieren un mayor nivel de abstracción por parte del niño, es más complicada de conseguir en estos niveles.)[Para reemplazar cualquier texto de sugerencia con su propio texto, simplemente haga clic en él y comience a escribir. Para reemplazar la imagen o el logotipo con una imagen suya, haga clic con el botón secundario en él y elija Cambiar imagen. Para probar distintos aspectos en el boletín, en la pestaña Diseño, explore las galerías Temas, Colores y Fuentes.]
RECOMENDADA:
4 A 6 AÑOS
TIPOLOGÍA: LETRA IMPRENTA
Fichas para una lectura dialógica
Tipología de inducción
Pág
Inducción propuesta
Posible respuesta
Posible expansión
Teminativa
Contracubierta
Dónde esta...
Abierta
1-2
¿Cómo se llama el personaje?
Bu
Se llama Bu, porque... es un monstruo y a los monstruos les gusta asustar (aunque no a todos.)
Informativa
3-4
¿Qué miraba Bú?
El suelo ¡Muy bien!
Sólo veía el suelo porque iba pensativo....
Terminativa
5-6
¿Con quién se encuentra Bu?
Con un conejo
Se encuentra con un conejo que lleva una maceta porque los conejos se alimentan de plantas y hortalizas, son vegetarianos. Lleva un reloj como el conejo de un cuento muy conocido ¿Sabes cúal? (Alicia en el país de las maravillas)
Terminativa
6-7
¿Con quién se encuentra Bu?
Con la Osa Ramona
Se ecuentra con una Osa que se llama Ramona y monta en Bicicleta. Los osos son omnívoros, se alimentan de plantas y carne.
Abierta
8-9
¿Qué es rosita?
Respuesta libre
Abierta
10-11
¿Qué son Tris y Tras?
Respuesta libre
Informativa
12-13
¿Qué llevan Naranja y Limón en la camioneta?
Sandias y uvas
Teminativa
14-15
Dónde esta...
En esta pregunta invitamos al niño a bucar los objetos que en las páginas aparecen para comenzar la historia con un juego
Llevan sandía y uvas para alimentar a los animales que comen frutas, como el... (conejo y el oso) En esta pregunta invitamos al niño a bucar los objetos que en las páginas aparecen para comenzar la historia con un juego
16-17 Abierta
18-19
¿Qué pasa aquí?
Informativa
20-21
¿Dónde está...?
Memorística
22-23
Busca y señala: la escuela, el cine, las 6 bicis, las 4 ventanas, el loro.
Memorística
24-25
Busca y señala: 3 helicópteros, 2 paracaídas, cometa, 2 globos, avión...
Informativa
26-27
¿Qué planetas ve Bu?
Memorística
28-29
Busca y señala a los diferentes personajes
Descripción escena
Añádir detalles en función de la edad del niño. (Buscar a los personajes que han ido salidendo y que los señalen)
Marte, Júpiter y Saturno
Para poder ver a Marte, Júpiter y Saturno a la vez, tiene que ser Septiembre.