Red Andaluza de Bibliotecas Escolares
e d n a l P l e r a d r r a l o o b c a s o E m a c C贸 e t o i l b i B a l e d o j a b a Tr
Las bibliotecas escolares Agentes educativos Transformaci贸n y reconceptualizaci贸n del papel de las bibliotecas en la organizaci贸n escolar
BECREA:De planes y proyectos a servicio estable Un modelo clarificado
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Acciones principales de la BECREA
1 Proporcionar servicios y recursos de aprendizaje y culturales al alumnado y al profesorado
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2 Generar ambientes y entornos que propicien la afici贸n lectora
Garantizar implementaci贸n de programas vinculados a las competencias informacional y digital
Procesos t茅cnicos. Automatizaci贸n ABIES/BIBLIOWEB
Apoyo de la BECREA a programas y proyectos del centro
Apartados del Plan de Trabajo de la BECREA
Plan de trabajo BECREA
o p i u q e e d r o b a L
Plan de trabajo BECREA
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DOCUMENTO DE REFERENCIA BECREA1
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Los documentos directores de planificaci贸n e informaci贸n
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I. Introducci贸n. Situaci贸n de la BECREA o t n ie ca l im te y e c s o o i o s l n ib o m o c b em ce e R la en ha de e t ue qu o q la us el de
An谩lisis Autoevaluaci贸n 10
Empezar por un cuestionario Anexo I DR2/BECREA
s o v i t e j b O . I I
s e l a r e n e g
En funci贸n de memoria y evaluaci贸n Herramienta de autoevaluaci贸n de programas, servicios y actuaciones de la biblioteca escolar 12
III. Tareas técnico/organizativas Distribución entre el equipo de apoyo Mantenimiento del portal digital BECREA, ABIES, BIBLIOWEB, Servicios, Selección de recursos, Colaboración con el coordinador TIC, horarios, responsables de actividades, etc.
El equipo de apoyo ha de disponer de horario específico. Véase
Disponibilidad responsables BECREA y Equipos de Apoyo MĂnimos en los horarios individuales Horas semanales= 3 el responsable+2 equipo = 5 h. 5 h. x 37 semanas= 185 horas 185 h : 5 h = 37 dĂas lectivos disponibles
IV. Servicios BECREA Servicios generales: ! Préstamo individual ! Préstamo colectivo ! Préstamo domiciliario ! Préstamo Manual ! Préstamo Automatizado ! Lectura y consulta en sala ! Difusión selectiva información ! Orientación bibliográfica ! Acceso a Internet. Wifi ! Reserva de documentos ! Desiderata ! Maletas viajeras ! Apertura escolar. ! Apertura extraescolar. ...
-catálogo en línea -comunicaciones (difusión actividades, noticias, publicaciones periódicas...) -repositorio contenidos digitales (selección de recursos para la comunidad...) -repositorio producciones (vídeos y documentos propios, podcast...)
Servicios específicos: Vinculados a la actividad curricular -entornos informacionales específicos (selección y provisión de recursos...) -itinerarios de lectura
Servicios espec铆ficos: Vinculados a la actividad curricular -entornos informacionales espec铆ficos (selecci贸n y provisi贸n de recursos...) -itinerarios de lectura
A E R C E B s o i c i IV. Serv
Recepción de materiales y difusión Canales que vamos a utilizar Dípticos Tablones Blogs Vídeos Redes sociales Intervenciones en claustros, equipos técnicos, etc. Charlas a las familias Guiones para los tutores
a l a r a p s e V. Actuacion e d n ó i c a l u c r i c y n ó i s u f i d n ó i c a m r o f n la i Visibilidad del portal BECREA
VI.
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VI.Pol铆tica de gesti贸n de contenidos
VI. Política de gestión de contenidos de la BECREA Conjunto de criterios y directrices para la selección de los recursos que debe formularse de forma concreta en función del propio contexto
Criterios generales Adecuación de los recursos al tipo de alumnado (edad y contexto cultural)
Calidad de su contenido (informativo o literario)
Actualización de los datos en el caso de las obras informativa
El valor y el sentido de los recursos disponibles no residen en ellos mismos sino en su utilidad para las tareas y en su acción mediadora para estimular la curiosidad y el conocimiento
VII. n 贸 i c u b i r t n Co e d o t n e m a l fo a r u t c la le Ver DR3/BECREA
Funciones responsable BECREA
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La BECREA contribuye a que el alumno acceda a la información y otros recursos para el aprendizaje de las demás áreas y materias y pueda formarse en el uso crítico de los mismos.
n ó i c u b i r t n o C . . I I I n ó V i c a m r o f n i a l e d o s u y o l s a e n c o c i a c a al m r o f n I a i c n e t e p Com Funciones responsable BECREA
VIII.
r 2 a l y u c 1 i t Ar mas a r g o r
p
Ver DR4/BECREA
A
r a y o p
23
VIII.
Programas específicos para la apropiación de tecnología y competencia digital: talleres de edición digital, de uso de dispositivos electrónicos, de aplicaciones de lectura, herramientas de comunicación, etc.
Ver DR5/BECREA
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VIII.
Articular programas e intervenciones para incentivar y fomentar los entornos personales de aprendizaje
Ver DR5/BECREA
Contribuci贸n de la BECREA al reconocimiento, organizaci贸n y desarrollo de los entornos personales de aprendizaje del alumnado
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Se trata de que la BECREA lidere y oferte dentro de sus acciones y cometidos el reconocimiento, organización y desarrollo de los entornos personales de aprendizaje del alumnado, potenciando su labor como agente facilitador de dichos entornos.
VIII.
El PLE es una idea, un enfoque pedagógico, sobre cómo aprenden las personas con tecnología PLE: Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. (Adell y Castañeda) 26
IX. Apoyo de la biblioteca escolar a programas y proyectos del centro • Provisión de recursos librarios o digitales en función del programa. • Adquisición de materiales • Exposiciones temáticas • Actividades conjuntas • Repositorio de las producciones de la comunidad
Espacio de Paz Coeducación e igualdad ...
X. Atención a la diversidad y compensación • Programas específicos de compensación educativa • Provisión de recursos librarios o digitales en función de la diversidad. • Adquisición de materiales especiales • Actividades específicas para alumnado con diversidad funcional • Selección de recursos multilingües • Sección específica en la BECREA • Publicaciones e información bilingües...
XI. Colaboraciones Implicaci贸n de la familia y otros sectores
Funciones responsable BECREA
Grupos de lectura Jornadas formativas Exposiciones tem谩ticas Talleres creativos Conferencias Presentaciones de programas Generaci贸n de zonas educativas de cooperaci贸n bibliotecaria
XI
XII. Formación Del responsable BECREA
Canales: Plataforma de la Red Profesional BECREA: Entorno de autoaprendizaje y aprendizaje cooperativo. Interacción en líneas de participación 1, 2 y 3
Del claustro
Del equipo de apoyo BECREA Canales: A través del responsable BECREA Cursos vinculados a líneas de participación en la plataforma: 1, 2y3 Grupos de trabajo
Canales: A través del responsable BECREA Apoyo a claustros desde la red profesional Formación en centros
XIII. Recursos materiales y econ贸micos La BECREA atiende a toda la comunidad educativa
XIV. Evaluaci贸n Memoria en funci贸n del Plan de Trabajo BECREA Funciones responsable BECREA
Autoevaluaciones bienales de alguna de las 5 dimensiones V茅ase DR1/ BECREA
Programas, intervenciones, actividades y servicios de las bibliotecas escolares
Ejemplos de actividad en bibliotecas escolares
Programas, intervenciones, actividades y servicios de las bibliotecas escolares
Ejemplos de actividad en bibliotecas escolares
Herramienta de autoevaluación Dimensiones 1: Desarrollo curricular y educación en el uso de la información y de recursos para el aprendizaje 2: Competencia lingüística y fomento de la lectura 3: Infraestructura, gestión, servicios y recursos humanos 4.Dimensión social y de cooperación 5:Innovación, información y supervisión
Ver DR1/BECREA
Portal de lectura y bibliotecas escolares de AndalucĂa
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/lecturas-y-bibliotecas-escolares 36
Publicaci贸n de informaci贸n y apoyo a las bibliotecas escolares de Andaluc铆a
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/portal-libro-abierto 37